第一篇：以信息化建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高

以信息化建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高廈門(mén)市檳榔中學(xué)

李子朔 廈門(mén)市檳榔中學(xué)位于市區(qū)新區(qū)中心，僅有十三年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有初、高中36個(gè)教學(xué)班，近1800名學(xué)生，教職員約120人。建校以來(lái)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，狠抓質(zhì)量，加強(qiáng)過(guò)程管理，取得了較為突出的成績(jī)。先后被評(píng)為省級(jí)文明學(xué)校，市級(jí)文明單位，市級(jí)先進(jìn)基層黨組織，“市綠化先進(jìn)單位”，連續(xù)八年名列全市初中教學(xué)質(zhì)量前茅，連續(xù)六年榮獲廈門(mén)市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校也從辦學(xué)之初一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的初中校成為一所環(huán)境優(yōu)美、現(xiàn)代化水平高，以校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，管理嚴(yán)，要求實(shí)，工作細(xì)，質(zhì)量高而倍受學(xué)生、家長(zhǎng)的青睞，廣受社會(huì)和新聞媒體的關(guān)注，以教學(xué)質(zhì)量突出而聞名的完全中學(xué)。學(xué)校配套設(shè)置適合開(kāi)展學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)的音樂(lè)室、電子琴室、美術(shù)專(zhuān)用室、琴房、練功廳。綠草茵茵，花卉斗艷，小品回廊交錯(cuò)的優(yōu)美校園環(huán)境與250M 的環(huán)形塑膠跑道，現(xiàn)代化的校舍交相輝映，展現(xiàn)了一所現(xiàn)代化的特區(qū)學(xué)校的勃勃生機(jī)。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，至今共建設(shè)了四個(gè)現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)：一是開(kāi)通了校園網(wǎng)，其中網(wǎng)絡(luò)中心交換機(jī)接入廈門(mén)教育IP寬帶城域網(wǎng)的速度及校園網(wǎng)主干的交換速度均達(dá)到千兆，邊緣交換速度達(dá)到百兆；二是閉路電視系統(tǒng)；三是廣播系統(tǒng)；四是校內(nèi)通訊系統(tǒng)。此外，還有校園安全監(jiān)控系統(tǒng)等。學(xué)校不但擁有適合于現(xiàn)代化教學(xué)的與因特網(wǎng)連接的由網(wǎng)管中心、多媒體演播室、教師數(shù)字工作室、音像資料室、電腦室、多功能梯形教室、各類(lèi)專(zhuān)用室和教室等連接形成的校園網(wǎng)，建設(shè)并開(kāi)通了自已的網(wǎng)站，每位教職員均配置了電腦。而且于2002年底在全市率先為全校每間教室配置了由液晶投影機(jī)，電腦，實(shí)物展臺(tái)和電動(dòng)屏幕和音視頻配套的多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)全校每間教室的多媒體化。目前，學(xué)校校園網(wǎng)在主干千兆的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步升級(jí)完善（約20萬(wàn)元），無(wú)線接入方式也將引進(jìn)校園（約20萬(wàn)元），電子閱覽室也即將建成（約105萬(wàn)，其中130臺(tái)電腦及相關(guān)交換機(jī)已經(jīng)到位），教師電子備課室也將改造為數(shù)字工作室（約15萬(wàn)元），校園數(shù)字化建設(shè)軟件將進(jìn)一步補(bǔ)充和完善（約50萬(wàn)元），僅這幾項(xiàng)投入就有200多萬(wàn)元。[!--empirenews.page--]學(xué)校大力提倡運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，建立并不斷完善多媒體資源庫(kù)。經(jīng)常組織全體青年教師學(xué)習(xí)課件制作方法，在教師們學(xué)會(huì)自制課件的基礎(chǔ)上開(kāi)展課堂創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)、課件制作、上課等系列比賽活動(dòng)，促使全體青年教師熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，使學(xué)校教師素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)工作有了新的突破，目前多媒體設(shè)備的使用率達(dá)到了100%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在兩個(gè)月里，全校36個(gè)常規(guī)教室中臺(tái)式電腦使用了2059人次，筆記本電腦使用了320人次，實(shí)物展臺(tái)使用了1346人次，即每間教室一天平均使用將近3次?，F(xiàn)代化設(shè)備在學(xué)校信息化建設(shè)過(guò)程中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，促進(jìn)了學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)進(jìn)程。校園網(wǎng)在學(xué)校管理、教學(xué)等方面充分發(fā)揮其作用，使學(xué)校各項(xiàng)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。為了充分發(fā)揮先進(jìn)硬件設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高教學(xué)效益，還必須在軟件建設(shè)上加大投入。所以，我們考慮與北大附中合作，共建遠(yuǎn)程教育示范校。我們主要著眼于三個(gè)方面的目的：一是著眼于教師素質(zhì)的提高。通過(guò)觀摩北大附中的課堂教學(xué)實(shí)況錄像，運(yùn)用北大附中的教育資源，老師們可以借鑒和學(xué)習(xí)北大附中比較先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，從而使教師自身的素質(zhì)也得到提高。二是著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高。學(xué)校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與北大附中網(wǎng)校連在一起，學(xué)生可以把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的資源和學(xué)習(xí)的工具，縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，拓展了學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，尤其是學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。三是著眼于信息的交流。通過(guò)與北大附中的合作，一方面學(xué)?？梢栽诘谝粫r(shí)間內(nèi)了解各種重要的教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。另一方面，我們的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課件和較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以通過(guò)網(wǎng)校和其他兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，使學(xué)校走出去，提高學(xué)校的知名度。[!--empirenews.page--]為此，我校設(shè)立專(zhuān)職副校長(zhǎng)主管與北大附屬中小學(xué)的具體合作事宜，設(shè)立專(zhuān)職的電教老師負(fù)責(zé)資源的接受和管理。各學(xué)科教研組定期進(jìn)行有關(guān)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研討活動(dòng)，定期組織觀摩和研討北大附中的教學(xué)資源（每學(xué)期教研組組織集體觀摩并評(píng)議5次，教師個(gè)人觀摩5次），結(jié)合北大附中遠(yuǎn)程教育學(xué)校的文字資料深入開(kāi)展教研，提倡和鼓勵(lì)本校教師多在網(wǎng)上與北大附中遠(yuǎn)程教育學(xué)校的教師進(jìn)行教學(xué)交流。我們還準(zhǔn)備實(shí)施北大附中提供的構(gòu)件英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，2名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加北大附中組織的國(guó)外教育考察，本學(xué)期有8名教師參加過(guò)北大附中提供的進(jìn)修和培訓(xùn)。在觀摩中老師們普遍感到：一是北大附中教師基本功扎實(shí)，基本概念、基本規(guī)律的引入自然、嚴(yán)謹(jǐn)；講解科學(xué)、準(zhǔn)確；語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練；板書(shū)、版畫(huà)工整、規(guī)范。二是講解到位，教材分析細(xì)致；課堂講解基本知識(shí)全面，重、難點(diǎn)突出；問(wèn)題分析由淺入深，通俗易懂；復(fù)習(xí)課要點(diǎn)的點(diǎn)撥準(zhǔn)確、到位。三是課堂容量大、上課效率高。四是重視培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生去質(zhì)疑、猜想、思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地參與課堂教學(xué)活動(dòng)等。網(wǎng)校的范剛副校長(zhǎng)還親自到我校聽(tīng)課，與有關(guān)教師進(jìn)行座談，對(duì)教師在課程改革中遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)?？傊?，通過(guò)觀摩，老師在備課和教學(xué)等方面受到了很大啟發(fā)，課堂教學(xué)也比原來(lái)生動(dòng)、豐富了很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也普遍得到了提高。我校雖然成為“北大附中遠(yuǎn)程教育示范校” 僅有一年多，但這種合作模式已經(jīng)顯示出蓬勃的生命力，學(xué)校知名度進(jìn)一步提高。我校教師參加市教育局組織的全市課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽取得好成績(jī)，推薦參賽的13人中共有9人獲獎(jiǎng)，學(xué)校也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。有2名老師的課程改革課堂教學(xué)實(shí)況被中央電教館錄制。另有1名老師的課堂教學(xué)錄像被作為全市課改教師培訓(xùn)的示范材料。我校被確定為廈門(mén)市課程改革綜合基地校，開(kāi)展課改的經(jīng)驗(yàn)被市教育局推薦在全市課改工作總結(jié)會(huì)上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹，還經(jīng)常接待省內(nèi)外兄弟學(xué)校和有關(guān)部門(mén)的參觀指導(dǎo)。學(xué)校被中央教育科學(xué)研究所確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)德育課題中《學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)》實(shí)驗(yàn)的全國(guó)十五所實(shí)驗(yàn)校之一。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，2002屆初中畢業(yè)班的成績(jī)更上一層樓，取得了全市綜合評(píng)比第一，學(xué)生中考總分第一，全市最好成績(jī)前9名我校占5名，總分600分以上學(xué)生數(shù)全市最多，考取省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校和特色學(xué)校的學(xué)生數(shù)全市第一，中考各學(xué)科均分全市第一的學(xué)校發(fā)展史上的最好成績(jī)。2003年初中畢業(yè)班僅以0.2分之差獲得全市初中升學(xué)總分第二。最近，由市教育局推薦，經(jīng)中國(guó)教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇組委會(huì)評(píng)審，我校被評(píng)為“2003年全國(guó)優(yōu)秀信息化校園”。[!--empirenews.page--]與北大附中遠(yuǎn)程教育學(xué)校的合作促進(jìn)了我校的跨越式發(fā)展，給我校帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)，我們由衷地感謝遠(yuǎn)程教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予我校的支持和幫助。今后，我們將與北大附中遠(yuǎn)程教育學(xué)校長(zhǎng)期合作，繼續(xù)經(jīng)常送教師到北大附中遠(yuǎn)程教育學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)與其它遠(yuǎn)程教育示范校的聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同提高，也歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的工作提出寶貴的意見(jiàn)。

第二篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不斷提高教學(xué)質(zhì)量論文

[摘要]本文緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容必須適應(yīng)創(chuàng)新教育的發(fā)展這一主題，從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室體系、提高實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)性、完整性、配套性出發(fā)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室的軟硬件的保障能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，既要滿足軍隊(duì)院校培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的刨新型軍事人才的需要，又要逐步加大實(shí)驗(yàn)室對(duì)內(nèi)、對(duì)外開(kāi)放力度，努力把實(shí)驗(yàn)室建成為具有學(xué)科特點(diǎn)、綜合性開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。

[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)教學(xué) 優(yōu)化體系 加強(qiáng)聯(lián)合 完善制度

1前言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，軍械裝備不斷更新，為了適應(yīng)現(xiàn)代軍械裝備的發(fā)展需要，必須造就一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力較強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高質(zhì)量軍事人才。這已成為我軍專(zhuān)業(yè)院校目前最先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容必須適應(yīng)創(chuàng)新教育的發(fā)展，滿足創(chuàng)新教育的要求。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，離開(kāi)高水平的實(shí)驗(yàn)室，就不可能有高水平的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要能夠跟上本學(xué)科的晟新進(jìn)展。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)具有十分重要的意義。

軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革已經(jīng)取得了很大成就，但是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，特別是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理體制還不適應(yīng)培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)，有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)軍事人才的要求。主要表現(xiàn)在：相近專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備重復(fù)購(gòu)置，使用率低；實(shí)驗(yàn)室之間相互封鎖、彼此獨(dú)立，難以實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透；難以制定科學(xué)的考核、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；隊(duì)伍不穩(wěn)定等。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)積極適應(yīng)武器裝備的新發(fā)展、院校教育的新特點(diǎn)、培訓(xùn)任務(wù)的新變化和教學(xué)改革的新要求。以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、效益為核心，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、特色協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)改革成果，努力改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，積極改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，構(gòu)建具有專(zhuān)業(yè)院校特色的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的新局面。

2優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室體系突出院校特色

衡量一個(gè)院校辦學(xué)水平的高低，是否具有自己的特色，不僅要看擁有學(xué)科的數(shù)量，更重要的是看每個(gè)學(xué)科的水平，看學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件環(huán)境質(zhì)量。一個(gè)高水平的院校，必然具備有高水平的學(xué)科，有高水平的學(xué)科也必然具備有高水平的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)。

這個(gè)系統(tǒng)并非指一個(gè)實(shí)驗(yàn)室或一個(gè)中心，而是指全院整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

在這個(gè)系統(tǒng)中，必須做到有完整的配備，使已經(jīng)花費(fèi)了大量投資的儀器、設(shè)備發(fā)揮其應(yīng)用的物資潛力，發(fā)揮各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng)造性，提高實(shí)驗(yàn)室的整體效益，從而有效地促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)建設(shè)規(guī)劃，是實(shí)行科學(xué)管理促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要措施，應(yīng)遵循“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”四者協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，按照“依托學(xué)科、集中建設(shè)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理布局、效益優(yōu)先、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，勤儉節(jié)約，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程體系，考慮現(xiàn)有條件和學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，立足當(dāng)前人才培養(yǎng)對(duì)知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的要求制定合理的建設(shè)規(guī)劃，杜絕建設(shè)的隨意性和盲目性等。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，應(yīng)以實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)性、完整性、配套性為基本概念，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在硬件配置上，防止盲目購(gòu)置。要從全院實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)建設(shè)的概念出發(fā)，充分利用現(xiàn)有硬件環(huán)境，填空補(bǔ)缺。為使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)配套成龍，形成強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，一定要克服“小而全”二要防止“大而空”的傾向。要擯棄那種認(rèn)為只要買(mǎi)回儀器設(shè)備，就是建成實(shí)驗(yàn)室的觀念。在財(cái)力允許的情況下，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的科技水平，進(jìn)而提高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮設(shè)備的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益：為學(xué)科的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要打破實(shí)驗(yàn)室分級(jí)管理的體制，實(shí)行集中管理為主的管理體制。重組實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為先導(dǎo)，構(gòu)建有利于學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，按照基本實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和研究型實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次，加大實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課面，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行完善提高，滿足教學(xué)改革和教學(xué)規(guī)模發(fā)展的要求。實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行配套建設(shè)對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行更新?；A(chǔ)和專(zhuān)業(yè)(技術(shù))基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按學(xué)科類(lèi)別設(shè)置，為全校服務(wù)，并可對(duì)外開(kāi)放：專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按照學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，為該學(xué)科專(zhuān)業(yè)和相關(guān)、相近學(xué)科專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

作為一個(gè)學(xué)院整個(gè)的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，非學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，也是重要的，但是建設(shè)的原則應(yīng)該是為學(xué)科服務(wù)、配套，只有這樣，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)才能發(fā)揮巨大的效益。

3加強(qiáng)聯(lián)合，提高效能

實(shí)驗(yàn)建設(shè)面向現(xiàn)代化，以為我軍現(xiàn)代化服務(wù)為目標(biāo)，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的創(chuàng)新軍事人才為宗旨。如果偏離了這個(gè)目標(biāo)和宗旨，片面追求實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的更新，就會(huì)使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)誤入歧途，失去其存在的價(jià)值。一方面，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)就管理體制目標(biāo)而言，應(yīng)是保障學(xué)科的教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。方便全院有關(guān)方面教學(xué)和科研試驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)備的利用率，減少相近專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備重復(fù)設(shè)置、購(gòu)買(mǎi)。有利于日常的維護(hù)管理，以及增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室本身的活力，多出人才多出成果。由于科學(xué)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)的相互滲透，絕非是某一個(gè)教研室(或?qū)嶒?yàn)室)自己能夠包攬的，這需要相關(guān)教研室在學(xué)院的統(tǒng)籌計(jì)劃下，才可能實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展。因此，學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的管理體制問(wèn)題，在新建學(xué)科實(shí)驗(yàn)室方案論證的同時(shí)，就應(yīng)該提出。這對(duì)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化管理大有幫助，也可以減少實(shí)驗(yàn)室舊體制對(duì)人們思想上的束縛，減少人為的阻力，收到事半功倍之效。我們認(rèn)為，學(xué)科實(shí)驗(yàn)室應(yīng)歸院、系直接管理為宜，實(shí)驗(yàn)室建制在院系，日常管理由系負(fù)責(zé)，院管投資建設(shè)，有利于學(xué)科的發(fā)展。另一方面，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。教學(xué)手段創(chuàng)新，繼承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是靈魂。我們一方面要學(xué)會(huì)繼承，對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，通過(guò)“揚(yáng)棄”，兼收并蓄，為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；另一方面要大膽創(chuàng)新，積極運(yùn)用現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)，始終保持實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段創(chuàng)新的生機(jī)和活力。因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)建設(shè)和管理中，不能全盤(pán)否定傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，而應(yīng)充分挖掘傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)手段的潛力，將新手段與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手段有機(jī)地融為一體，達(dá)到相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)最佳結(jié)合。使學(xué)員通過(guò)有目的、有計(jì)劃的操作和思維完成各層次的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)基本掌握某些技能和能力，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的目的。

更新和充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在保持實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有重點(diǎn)和特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿和國(guó)防建設(shè)急需，特別加強(qiáng)具有軍事運(yùn)用特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室能更好地為軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。此外，還應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4開(kāi)放搞活，增強(qiáng)效益

搞好“開(kāi)放”，是提高投資效益的關(guān)鍵。是發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室效能的必由之路。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不僅可以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)人員科研、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?，而且?huì)有良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益、從而使實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、科研、自我發(fā)展能力進(jìn)入良性循環(huán)。無(wú)疑，“開(kāi)放”也是學(xué)科實(shí)驗(yàn)室管理改革的方向。搞好開(kāi)放有兩個(gè)含義，一是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放和開(kāi)放式教學(xué)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放就談不上開(kāi)放式教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室首先應(yīng)向?qū)W員開(kāi)放，使學(xué)員充分利用這一基地提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。然后根?jù)情況適時(shí)地向全院教職員工開(kāi)放，挖掘潛力為科研工作和學(xué)術(shù)活動(dòng)服務(wù)。二是實(shí)驗(yàn)室對(duì)部隊(duì)、社會(huì)開(kāi)放，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

擴(kuò)大對(duì)外交流。實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放，既可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣撸挚梢愿玫貫檐婈?duì)建設(shè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。為此應(yīng)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理機(jī)制，逐步加大實(shí)驗(yàn)室對(duì)內(nèi)、對(duì)外開(kāi)放力度，努力把實(shí)驗(yàn)室建成為具有學(xué)科特點(diǎn)、綜合性開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。

5完善制度，規(guī)范管理

實(shí)驗(yàn)室工作任務(wù)繁雜，必須建立完善的、系統(tǒng)的規(guī)章制度。制度是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和提高，是工作有序化的指南，是管理科學(xué)化的先決條件。目前存在著管理制度不健全，管理體系不完善，在工作中顧此失彼，或落實(shí)不利，也是直接影響實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量的重要因素。首先觀念的更新是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒(méi)有新觀念，就沒(méi)有新視野，就不會(huì)有新發(fā)展和新局面。要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)管理的創(chuàng)新，就必須進(jìn)一步解放思想，更新觀念，破除封閉保守、觀望等待等。

思想障礙，以思想的解放帶動(dòng)觀念的更新。改進(jìn)工作方法，明確分工，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理工作的目標(biāo)、制度、計(jì)劃、和工作的考核、評(píng)估。使實(shí)驗(yàn)室管理在目標(biāo)、空間和時(shí)間上形成一個(gè)緊密相聯(lián)的有機(jī)整體。要健全規(guī)章制度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，加強(qiáng)科學(xué)管理，保持實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。使實(shí)驗(yàn)室工作做到有法可依、有章可循，建有標(biāo)準(zhǔn)，行有規(guī)范，查有依據(jù)。

二是要樹(shù)立開(kāi)放的觀念。即實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新要面向世界，走開(kāi)放辦學(xué)之路。要充分利用人類(lèi)先進(jìn)的技術(shù)資源，借鑒外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和成功的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新來(lái)帶動(dòng)我國(guó)教育現(xiàn)代化水平的提高。

三是要樹(shù)立超前觀念。即實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新要面向未來(lái)，著眼明天主動(dòng)進(jìn)行超前性的研究論證與準(zhǔn)備，高瞻遠(yuǎn)矚地把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段創(chuàng)新的方向與進(jìn)程；舍得為實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新投入人力、物力，搞好基本建設(shè)，創(chuàng)造有利于教學(xué)手段創(chuàng)新的技術(shù)環(huán)境。

6強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高管理質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室工作系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)。在實(shí)驗(yàn)室工作系統(tǒng)中人是起決定作用的因素，是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮儀器設(shè)備效益的關(guān)鍵。人才是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的首要因素，牢車(chē)把握住隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，是實(shí)驗(yàn)室水平上臺(tái)階的重要保證。在實(shí)驗(yàn)室今后的發(fā)展過(guò)程中，要堅(jiān)持“自學(xué)為主，在職為主，結(jié)合工作為主”，逐步建立健全實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍培訓(xùn)制度，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造條件培養(yǎng)或引進(jìn)一批高層次中青年實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)積極改善實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，真正建設(shè)一一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要不斷解放思想，樹(shù)立全新的觀念。創(chuàng)新的事物有待完善，創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)有待升華。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容必須適應(yīng)創(chuàng)新教育的發(fā)展，滿足創(chuàng)新教育的要求。

第三篇：構(gòu)建長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高

構(gòu)建長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高

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揚(yáng)州大學(xué)

揚(yáng)州大學(xué)是一所學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全的省屬重點(diǎn)大學(xué)。近幾年來(lái)，我校全面加快建設(shè)發(fā)展步伐，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)效益和辦學(xué)水平不斷提高，各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)快速健康發(fā)展的勢(shì)頭，2004年下半年以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組的評(píng)估考察。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。我校始終堅(jiān)持“以人為本、質(zhì)量第一、辦出特色”，不斷深化教學(xué)改革，努力強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作檢查與評(píng)估，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高，在建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制方面開(kāi)展了一些有益的探索和嘗試。

一、以制度建設(shè)為保障，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化

加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校高度重視制度建設(shè)，不斷建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，先后制訂了一系列教學(xué)基本文件和教學(xué)管理規(guī)章制度，涉及到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程開(kāi)設(shè)、任課教師、教材選用、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、成績(jī)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)。各學(xué)院也根據(jù)自身實(shí)際制定了二級(jí)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則。在本科教學(xué)工作評(píng)建過(guò)程中，通過(guò)自評(píng)自建，學(xué)校進(jìn)一步摸清了在本科教學(xué)方面的“家底”，既總結(jié)了我校多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人才培養(yǎng)工作成績(jī)，更找到了存在的問(wèn)題和差距，明確了進(jìn)一步采取措施加強(qiáng)整改的努力方向；學(xué)校嚴(yán)格對(duì)照教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，按照“堅(jiān)持有效的、完善不足的、補(bǔ)充急需的”思路，重新審視了以往建立的各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度，對(duì)平時(shí)堅(jiān)持不夠的及時(shí)進(jìn)行糾正，對(duì)需要調(diào)整的進(jìn)行了必要的修改補(bǔ)充，對(duì)一些平時(shí)工作中行之有效的做法，用制度加以規(guī)范。學(xué)校重新修訂了《教學(xué)工作規(guī)程》，補(bǔ)充、完善了許多新的教學(xué)管理規(guī)章制度，并編印下發(fā)了新的《教學(xué)管理手冊(cè)》、《教師手冊(cè)》和《學(xué)生手冊(cè)》，收錄了100多個(gè)教學(xué)管理文件和規(guī)章制度，從而進(jìn)一步完善了教學(xué)管理的制度體系。

學(xué)校在不斷建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度的同時(shí)，還下大力氣狠抓教學(xué)管理制度的執(zhí)行。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“制度面前人人平等”，在教學(xué)管理工作中堅(jiān)持有章必依，有規(guī)必循，嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)明確了有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)懲措施，有力促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化，保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

二、以監(jiān)督與評(píng)估為手段，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督、開(kāi)展教學(xué)評(píng)估是我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的兩個(gè)重要方面，以此為重要手段，我校構(gòu)建了科學(xué)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括：明確的人才培養(yǎng)總體目標(biāo)和各項(xiàng)教學(xué)工作具體目標(biāo)；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；校、院兩級(jí)教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校對(duì)本科教學(xué)工作的檢查評(píng)估；對(duì)教學(xué)管理部門(mén)和教學(xué)單位進(jìn)行的信息反饋；采取必要措施進(jìn)行的調(diào)控等。

第一，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督。在加強(qiáng)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校采取多種措施、通過(guò)各種途徑，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本科教學(xué)工作的監(jiān)督，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。①積極開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。從1999年開(kāi)始，我校就實(shí)行了學(xué)生評(píng)教制度，學(xué)生的評(píng)教結(jié)果與教師的各類(lèi)教學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選、職稱晉升、崗位聘任考核直接掛鉤，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)質(zhì)量的提高。②建立教學(xué)信息員制度。2001年起，我校制定了《揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)信息員工作條例》，每班聘請(qǐng)一名學(xué)生擔(dān)任教學(xué)信息員，每學(xué)期通過(guò)《揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)信息表》和《教學(xué)信息處理匯總表》向校、院反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況以及教學(xué)管理情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議；目前全校共有教學(xué)信息員500人。③積極開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)教活動(dòng)。自1997年起，學(xué)校建立了校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組，制定了《督導(dǎo)工作若干規(guī)定》；校院兩級(jí)督導(dǎo)員每學(xué)期都對(duì)擬申報(bào)職稱的教師、申請(qǐng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的教師、新課程的任課教師、新引進(jìn)的教師、新上崗的青年教師以及上學(xué)期學(xué)生評(píng)教成績(jī)較低的教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課，并把聽(tīng)課后的意見(jiàn)與感受及時(shí)向教學(xué)管理部門(mén)、學(xué)院、教師交流和反饋，促進(jìn)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。④認(rèn)真開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)教活動(dòng)。我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常深入教學(xué)第一線，開(kāi)展聽(tīng)課，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每年聽(tīng)課的數(shù)量和質(zhì)量，既是對(duì)各單位進(jìn)行教學(xué)檢查的一個(gè)重要方面，也是領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人年終述職、考評(píng)的重要內(nèi)容。⑤建立日常教學(xué)檢查制度。教學(xué)檢查的結(jié)果及時(shí)通過(guò)“揚(yáng)州大學(xué)校園辦公系統(tǒng)”、《揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)》、《揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)信息》、《督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》、《揚(yáng)州大學(xué)報(bào)》以及學(xué)校電視臺(tái)“揚(yáng)大校園”等在全校范圍內(nèi)發(fā)布。

第二，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估。學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估是對(duì)各學(xué)院本科教學(xué)工作的全面評(píng)估，我校實(shí)行學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估制度，對(duì)各學(xué)院教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估。2002年，我校出臺(tái)了《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)院本科教學(xué)工作評(píng)估方案》，并制訂了詳細(xì)的評(píng)估指標(biāo)體系，先后對(duì)部分學(xué)院本科教學(xué)工作進(jìn)行了檢查評(píng)估。2004年，我校修訂了學(xué)院本科教學(xué)工作評(píng)估方案，對(duì)各個(gè)學(xué)院本科教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查和評(píng)估。我校對(duì)學(xué)院進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估的基本流程包括：①學(xué)院自評(píng)，由各學(xué)院按照評(píng)估指標(biāo)體系整理自評(píng)材料，提交自評(píng)報(bào)告；②學(xué)校組織若干專(zhuān)家組對(duì)各學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看，通過(guò)聽(tīng)取學(xué)院自評(píng)匯報(bào)、查閱學(xué)院的自評(píng)材料、召開(kāi)教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)、抽查有關(guān)課程的試卷和部分學(xué)生的畢業(yè)論文并進(jìn)行評(píng)閱、審閱有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱、組織聽(tīng)課等途徑，對(duì)學(xué)院本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評(píng)估；③專(zhuān)家組合議，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)各學(xué)院本科教學(xué)工作水平進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，整理書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)并給出評(píng)估結(jié)果；④專(zhuān)家組反饋評(píng)估意見(jiàn)，各學(xué)院根據(jù)專(zhuān)家組反饋意見(jiàn)制訂整改措施，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真整改；⑤學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)專(zhuān)家組評(píng)估結(jié)果進(jìn)行審核，確定各學(xué)院評(píng)估結(jié)論，并報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)；⑥總結(jié)評(píng)估工作，由學(xué)校發(fā)文向全校公布各學(xué)院評(píng)估結(jié)果；⑦檢查各學(xué)院整改措施落實(shí)情況及效果。通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估，有效促進(jìn)了教學(xué)改革深化和教學(xué)管理規(guī)范，明顯提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第三，認(rèn)真開(kāi)展其他教學(xué)工作評(píng)估。除認(rèn)真開(kāi)展學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估外，我校平時(shí)還開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估等其他教學(xué)工作評(píng)估，各項(xiàng)評(píng)估都有科學(xué)合理的評(píng)估指標(biāo)體系和易于操作的實(shí)施辦法。在專(zhuān)業(yè)評(píng)估方面，我校認(rèn)真開(kāi)展對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)和品牌特色專(zhuān)業(yè)的檢查評(píng)估，有力地促進(jìn)了新辦專(zhuān)業(yè)和品牌特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，保證了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在課程評(píng)估方面，我校在“九五”期間制定了《揚(yáng)州大學(xué)課程建設(shè)與評(píng)估辦法》，對(duì)113門(mén)課程進(jìn)行了評(píng)估與驗(yàn)收；“十五”期間，學(xué)校又重點(diǎn)對(duì)課程群建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程和精品課程的建設(shè)提出了要求，并制定了相應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)體系。在實(shí)驗(yàn)室評(píng)估方面，我校有9個(gè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室于2000年先后通過(guò)學(xué)校和江蘇省教育廳的評(píng)估，為提高基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。學(xué)校還制定了《專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室逐個(gè)進(jìn)行了評(píng)估，有力促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。

三、設(shè)立教育教學(xué)評(píng)估中心，構(gòu)建長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)監(jiān)督與評(píng)估工作的規(guī)范化、制度化，2004年學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“揚(yáng)州大學(xué)教育教學(xué)評(píng)估中心”，負(fù)責(zé)全校的教育教學(xué)監(jiān)督與評(píng)估工作，這是我校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制采取的一個(gè)重要舉措。教育教學(xué)評(píng)估中心作為學(xué)校的一個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)，內(nèi)設(shè)兩個(gè)正科級(jí)建制的科室，即督導(dǎo)室和評(píng)估室，主要職責(zé)就是對(duì)學(xué)校的本科教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，是學(xué)校本科教學(xué)的監(jiān)督、咨詢機(jī)構(gòu)。

學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估中心成立以來(lái)，緊密配合學(xué)校本科教學(xué)評(píng)建工作，認(rèn)真履行工作職責(zé)，狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。著力建設(shè)一支高素質(zhì)、高效能的教學(xué)督導(dǎo)員隊(duì)伍，抓好日常教學(xué)督導(dǎo)工作，及時(shí)向?qū)W校教學(xué)管理部門(mén)和各教學(xué)單位反饋督導(dǎo)意見(jiàn)和建議；根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)和教育教學(xué)工作的具體目標(biāo)以及有關(guān)教育教學(xué)工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定完善各類(lèi)教學(xué)工作評(píng)估方案，分期、分批對(duì)全校各專(zhuān)業(yè)、課程進(jìn)行評(píng)估；對(duì)各學(xué)院學(xué)生考試試卷和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織專(zhuān)家抽查評(píng)閱；加強(qiáng)對(duì)各學(xué)院教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況的日常督查，定期組織校內(nèi)檢查；在學(xué)校評(píng)建工作的整改階段，充分發(fā)揮教育教學(xué)評(píng)估中心對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、調(diào)研、咨詢的作用，鞏固本科教學(xué)評(píng)建工作成果。實(shí)踐證明，我校教育教學(xué)評(píng)估中心的建立運(yùn)行，使全校教育教學(xué)評(píng)估和日常質(zhì)量監(jiān)控工作更加制度化、規(guī)范化、正?；瑢?duì)鞏固評(píng)建成果、建立健全學(xué)校本科教學(xué)規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高起到了有力的推動(dòng)與促進(jìn)作用。

四、以教育部本科教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估是對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作的國(guó)家級(jí)“質(zhì)量認(rèn)證”，對(duì)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展是一個(gè)重大的促進(jìn)。通過(guò)評(píng)估進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益。評(píng)建工作期間，針對(duì)原有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行過(guò)程中的存在問(wèn)題，根據(jù)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，學(xué)校重新修定了各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，對(duì)各課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)基本內(nèi)容作了明確的規(guī)定和要求。為了科學(xué)合理地評(píng)判教學(xué)質(zhì)量的高低，學(xué)校出臺(tái)實(shí)施了《教學(xué)工作規(guī)程》、《課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例》、《課程設(shè)計(jì)工作條例》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例》、《教學(xué)實(shí)習(xí)工作條例》等質(zhì)量規(guī)范，并制定了《教學(xué)計(jì)劃修訂的有關(guān)規(guī)定》、《優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選辦法》、《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》等配套管理的文件，進(jìn)一步完善了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。特別是近年來(lái)，我校不斷強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化管理，圍繞選題、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等環(huán)節(jié)，制定了明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和條件，建立了有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度；建立了以校內(nèi)教師為主體、校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)過(guò)程管理，確保了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程各主要環(huán)節(jié)不斷進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，取得了明顯成效。一是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量明顯提高。在2004年江蘇省普通高校本專(zhuān)科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選中，我校共有19篇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)位居全省高校第二。二是大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)通過(guò)率和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率穩(wěn)步提高。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)CET—4考試?yán)塾?jì)通過(guò)率逐年提高：2002、2003、2004屆學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率分別為75.8%、78.1%、81.3%；在江蘇省計(jì)算機(jī)Ⅱ級(jí)考試中，我校通過(guò)率比江蘇省平均通過(guò)率高出10個(gè)百分點(diǎn)左右。三是教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。從2001—2004學(xué)年學(xué)生評(píng)教和督導(dǎo)評(píng)教的結(jié)果來(lái)看，評(píng)價(jià)的優(yōu)良率一直穩(wěn)定在90%以上；從教育部專(zhuān)家組聽(tīng)課情況看，專(zhuān)家們對(duì)我校絕大多數(shù)教師的教學(xué)水平給予了較高的評(píng)價(jià)。四是畢業(yè)生就業(yè)率明顯上升。2001—2004年，我校本科畢業(yè)生就業(yè)率分別為79%、86.6%、93.2%和94.1%，呈逐年提高趨勢(shì)。

體育系2006教學(xué)工作總結(jié)

2006年，體育系在學(xué)院黨政的領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我系的具體實(shí)際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事。以科研興教為先導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)為保證，按時(shí)完成了全年的各項(xiàng)工作。特別是在下半年的迎評(píng)促建百日集中建設(shè)活動(dòng)中，我系全體師生共同努力，及時(shí)準(zhǔn)確的完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。下面分幾個(gè)方面來(lái)敘述2006年的工作：

一、強(qiáng)化系教學(xué)評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職能和督察職能

發(fā)揮系學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)和系務(wù)會(huì)在學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、參謀決策和組織管理作用，依靠和動(dòng)員全體師生，上下聯(lián)動(dòng)、全員參與、人人有責(zé)，努力形成濃厚的評(píng)建工作氛圍。年初先后制定和研究確立了《體育系“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《體育系“十一五”學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《體育系“十一五”課程建設(shè)規(guī)劃》。同時(shí)，積極調(diào)查研究，分析把握市場(chǎng)發(fā)展和教育變革對(duì)教師教育的新要求、新挑戰(zhàn)，務(wù)實(shí)性地進(jìn)行了04級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂和06級(jí)人才培養(yǎng)方案的制訂。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在師資隊(duì)伍建設(shè)上，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍水平，堅(jiān)持“高質(zhì)量、高層次，高水平”的培養(yǎng)原則，使教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、基本技能、應(yīng)用技能、綜合技能達(dá)到較高水平。

2006年，在增強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)方面，結(jié)合我系教師結(jié)構(gòu)年青的特點(diǎn)做了許多工作，為了提高新教師的業(yè)務(wù)水平，我們對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，由老教師進(jìn)行傳幫帶，繼續(xù)實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”。使新教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平逐漸提高，特別是加強(qiáng)青年教師的備課態(tài)度，提高教學(xué)藝術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真把好教學(xué)關(guān)，并鼓勵(lì)教師更新知識(shí)，提高學(xué)歷，目前，我系已經(jīng)獲得碩士學(xué)位的教師有三人，在職攻讀碩士學(xué)位教師四名，今年又有一名教師考取統(tǒng)招研究生，還有四名教師在十一月份報(bào)考了在職碩士，成績(jī)也非常理想。

三、按照高校教學(xué)工作規(guī)程，抓好教學(xué)基本建設(shè)、常規(guī)教學(xué)管理

和科研促教學(xué)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1.按照學(xué)院人事制度改革的需要，我系成立了基礎(chǔ)理論教研室、田徑教研室、大學(xué)體育教研室、綜合教研室、球類(lèi)教研室、體操教研室，使原來(lái)的教研室按人員劃分變?yōu)楝F(xiàn)在的按課程劃分，由相應(yīng)的教研室負(fù)責(zé)其教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督管理，保證了教學(xué)質(zhì)量。

2.根據(jù)學(xué)院對(duì)制（修）訂人才培養(yǎng)方案的有關(guān)精神和要求，組織教研室和教師認(rèn)真研究制定包括后續(xù)課程在內(nèi)的理論課和實(shí)踐課教學(xué)大綱和考試大綱。

3.注重多媒體教學(xué)手段的使用，推動(dòng)我院現(xiàn)代教育教學(xué)手段的運(yùn)用。我系專(zhuān)業(yè)課及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有一部分課程使用多媒體教學(xué)，教師使用課件上課，可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的感性認(rèn)識(shí)，增加課堂上的信息傳授量。

4.規(guī)范了調(diào)課、串課程序，任何理由的調(diào)課、串課都必須按照規(guī)定的程序嚴(yán)格執(zhí)行，并要求在調(diào)課時(shí)定出補(bǔ)救措施，強(qiáng)化了教學(xué)管理，穩(wěn)定了教學(xué)秩序。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，使得所有已開(kāi)設(shè)的本科課程都按照要求建成了課程檔案，并使具備條件的兩門(mén)本科課程（體操、排球）申報(bào)成為院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。

6.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，建立信息匯總反饋與處理系統(tǒng)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本，按照學(xué)院要求，進(jìn)一步安排和落實(shí)教學(xué)信息員、教學(xué)考勤、教學(xué)日志、領(lǐng)導(dǎo)和同行聽(tīng)課，在各個(gè)學(xué)期認(rèn)真進(jìn)行試題審查和試卷復(fù)查驗(yàn)收，努力加強(qiáng)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控。嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)范要求，進(jìn)行期初、期中和期末檢查，在歷次的教學(xué)檢查評(píng)比中體育系的成績(jī)均名列前茅。由于成績(jī)突出，在9月份由教務(wù)處組織各系教學(xué)主任和教學(xué)秘書(shū)到我系現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

7.認(rèn)真做好實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的畢業(yè)論文和教育實(shí)習(xí)工作。這兩項(xiàng)工作在學(xué)院檢查中均獲得第一名的好成績(jī)。

8.在抓好教學(xué)工作的過(guò)程中，支持和鼓勵(lì)教師開(kāi)展科研活動(dòng)，本，教師有1人次參加全國(guó)和省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議和活動(dòng)。并積極關(guān)注吉林省高等教育課程改革的動(dòng)態(tài)，取得省級(jí)科研和教研課題2項(xiàng)。這一系列科研和教研活動(dòng)的開(kāi)展和成果的取得，有效提高了教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，并對(duì)教師指導(dǎo)教師開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和課程論文起到很好的促進(jìn)作用。

四、以本科教學(xué)水平評(píng)建工作為核心、為主線，統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)和科研等工作協(xié)調(diào)發(fā)展

在評(píng)建工作中，根據(jù)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的指標(biāo)要求，學(xué)習(xí)有關(guān)院校評(píng)建工作的成功經(jīng)驗(yàn)，按照學(xué)院要求，對(duì)系部評(píng)建工作按照“19條”進(jìn)行逐項(xiàng)落實(shí)，系領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行項(xiàng)目分工負(fù)責(zé)制，由責(zé)任人負(fù)責(zé)各自項(xiàng)目的建設(shè)工作，對(duì)該觀測(cè)點(diǎn)負(fù)責(zé)。所計(jì)劃的各項(xiàng)工作，要求到安排到系工作周表，逐項(xiàng)、逐段落實(shí)。結(jié)合暑假工作，由系評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織發(fā)動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)工作水平評(píng)建工作系級(jí)自評(píng)。通過(guò)自評(píng)，大家總結(jié)了成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并確立了進(jìn)一步工作的方向和抓手，對(duì)新學(xué)年各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展，起到了有力的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

五、評(píng)估工作

為迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估，我系根據(jù)學(xué)院的要求，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，組織教師開(kāi)展有關(guān)評(píng)估內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，先后多次召開(kāi)教研組討論會(huì)，宣傳教學(xué)評(píng)估工作對(duì)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的作用和意義。在具體工作中，以“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”為要求，從系主任、書(shū)記到每個(gè)教師，做到責(zé)任到人，明確完成的時(shí)間、節(jié)點(diǎn)、要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，隨時(shí)進(jìn)行情況交流，掌握工作進(jìn)度，檢查工作進(jìn)展情況。

同時(shí)我系多次召開(kāi)學(xué)生大會(huì)進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)，要求廣大學(xué)生為迎接評(píng)估做到人人參與，人人重視，從小事做起,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)院增光添彩，為評(píng)估做出貢獻(xiàn)。師生員工認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一，為迎評(píng)工作的順利開(kāi)展并最終取得良好的效果，提供了有效的思想保證。

今年我系的教學(xué)工作要說(shuō)是取得了一點(diǎn)兒成績(jī)的話，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，得益于教研室主任共同努力，得益于全體老師的大力支持和鼎力相助。但與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的要求、教育發(fā)展的需要相比，還有很大差距。我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。我們決心進(jìn)一步加大工作力度，既要注重“做”功，更要重視“唱”功，努力在嚴(yán)格、細(xì)致上下功夫，認(rèn)真在提高教血質(zhì)量上做文章，嚴(yán)格在健全教學(xué)管理機(jī)制上求實(shí)效，竭力把我系教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。

第四篇：以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化

以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化

--紅圪垯小學(xué)寬帶項(xiàng)目典型材料

一、前言

2011年6月，我校被教育局確定為寬帶項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校后。我們按照教育局的總體部署，結(jié)合教育輔導(dǎo)站制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，圍繞工作目標(biāo)任務(wù)，把設(shè)備安裝、安全運(yùn)行、科學(xué)管理、校本培訓(xùn)、服務(wù)師生作為試點(diǎn)工作的切入點(diǎn)，在中國(guó)移動(dòng)天祝縣分公司的大力支持下，取得了顯著成效。

寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)項(xiàng)目的目的是試驗(yàn)在農(nóng)村地區(qū)利用中國(guó)移動(dòng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋的可能性、效果和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，同時(shí)探索在農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的條件下優(yōu)質(zhì)教育資源共享、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的思路和模式。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)甘肅有限公司負(fù)責(zé)搭建實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)硬件環(huán)境，省電教中心將組織試驗(yàn)區(qū)的各級(jí)教育部門(mén)和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)指導(dǎo)，推進(jìn)各實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)水平發(fā)展，同時(shí)，通過(guò)組織相關(guān)的教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估分析和總結(jié)，為促進(jìn)全省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)中要注重日常教育教學(xué)和管理現(xiàn)代教育信息技術(shù)與設(shè)施深入應(yīng)用的探索和實(shí)踐，通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)踐，提高教師對(duì)信息化環(huán)境在工作、學(xué)習(xí)、生活中的依賴程度和應(yīng)用能力，促使其轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念和行為，提高教育教學(xué)的有效性；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)診斷和研究，增強(qiáng)研修目標(biāo)、功效實(shí)現(xiàn)的達(dá)成度，參與和深入反思程度，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促使師生在課堂教學(xué)中真正有效的互動(dòng)；通過(guò)實(shí)踐，能有效的影響和培育學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析及項(xiàng)目設(shè)備的應(yīng)用

（一）現(xiàn)有學(xué)校信息化環(huán)境分析

1、基礎(chǔ)設(shè)施

硬件建設(shè)：2011年6月學(xué)校實(shí)施了“寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)”項(xiàng)目，進(jìn)行了校園網(wǎng)整體改造，改造后校園內(nèi)骨干網(wǎng)網(wǎng)速為100M，連接因特網(wǎng)網(wǎng)速為4M。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)?，F(xiàn)有兩臺(tái)大屏幕投影儀，一臺(tái)電子白板、一臺(tái)數(shù)字電視，能滿足信息化教學(xué)基本硬件需求；學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)用教室1間，共12臺(tái)電腦，1個(gè)多媒體數(shù)字化教室，能開(kāi)展遠(yuǎn)程視頻教研；2間教室能播放課件，有兼職教師對(duì)硬件設(shè)施維護(hù)；學(xué)校教師共有筆記本電腦6臺(tái)，其余可用于辦公用電腦2臺(tái)，辦公室能直接上網(wǎng)；教師宿舍全部接入寬帶。

軟件設(shè)施：學(xué)校現(xiàn)有電子白板軟件一套、office軟件一套、優(yōu)課數(shù)字教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)一套、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套。

2、師資情況

學(xué)校共有教師12人，在職稱上，小學(xué)高級(jí)教師2人，從年齡上看，35歲以下教師9人、35—45歲有2人、45歲以上有1人，絕大部分都為青教師。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力上看，取得市級(jí)計(jì)算機(jī)能力證書(shū)二級(jí)的有1人、參加過(guò)Intel未來(lái)教育11人，占92%。我校大多數(shù)教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)能力，對(duì)應(yīng)用教學(xué)媒體，上網(wǎng)查找資料，制作基本的教學(xué)課件等比較熟悉；大部分教師都在自己教學(xué)中嘗試過(guò)信息技術(shù)與課程整合活動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到其重要性，但是由于在教育信息化方面缺乏統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校研究課題的引領(lǐng)，在整體上沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的推進(jìn)，因此教師們的應(yīng)用還是屬于低層次，無(wú)論是在理論層面上，還是在技術(shù)應(yīng)用層面上，難以持續(xù)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)效果。

（二）項(xiàng)目設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用情況 1.教學(xué)應(yīng)用

紅圪垯小學(xué)一直致力于全面推廣遠(yuǎn)程教育教學(xué)，大力提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源和設(shè)備，進(jìn)行教育教學(xué)資源與各學(xué)科的整合。每位教師利用多媒體教學(xué)每周不少于兩節(jié)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在備課環(huán)節(jié)讓教師到計(jì)算機(jī)教室通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，提高了備課的效率，開(kāi)闊了教師的視野；展示和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進(jìn)行充分的展示、盡情的表現(xiàn)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了他們的自信心。開(kāi)展“五個(gè)一”(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、研究論文)的評(píng)比，不斷提高研究水平。我們立足校本研究。加強(qiáng)學(xué)校教師之間的合作、交流與對(duì)話，引導(dǎo)教師以自己的教學(xué)過(guò)程為思考對(duì)象．對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)結(jié)果進(jìn)行審視和分析，從而改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)實(shí)踐更具合理性。教師們?cè)谶@些活動(dòng)中，做到了：(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬信息渠道；(2)運(yùn)用建構(gòu)主義理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；(3)強(qiáng)化課程意識(shí)，自制電教素材。

2.培訓(xùn)工作

為了更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們?nèi)處煹教熳６羞M(jìn)行白板操作培訓(xùn)。曹經(jīng)理從安裝白板、使用、問(wèn)題處理等方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用白板教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓教師們感受到移動(dòng)寬帶試點(diǎn)項(xiàng)目的優(yōu)越性。三名教師回到學(xué)校后對(duì)其與教師進(jìn)行了再培訓(xùn)，截至目前，我校除一名年過(guò)50的老教師外，其余教師都能運(yùn)用自如。學(xué)校管理員培訓(xùn)教師優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)和暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師的反應(yīng)強(qiáng)烈。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采。

3、開(kāi)展活動(dòng)

為了使寬帶項(xiàng)目試點(diǎn)項(xiàng)目真正應(yīng)用起來(lái),我校在10月21日進(jìn)行了課堂評(píng)優(yōu)與“電化教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)，其目的在于檢驗(yàn)半年來(lái)教師們掌握和熟練運(yùn)用電子白板程度。首先,聽(tīng)了六年級(jí)劉永玉老師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓柱的表面積》。教師上課都充分運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，用課件向?qū)W生們展示，通過(guò)音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。一節(jié)節(jié)生動(dòng)的電教課，學(xué)生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學(xué)效果良好。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的高度集中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，起到了事半功倍的效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，讓師生都嘗到了甜頭，學(xué)校已形成了老師們搶著上多媒體課的喜人局面。董校長(zhǎng)興奮地說(shuō)：“今后一定要發(fā)動(dòng)全體教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，給師生們創(chuàng)造條件，讓寬帶試點(diǎn)項(xiàng)目真正發(fā)揮作用?！?/p>

（三）項(xiàng)目工作所取得的教學(xué)效益和社會(huì)效應(yīng) 1.教學(xué)應(yīng)用

為了使遠(yuǎn)程教育工程發(fā)揮最大的作用，我校開(kāi)展了遞進(jìn)式的“看、議、課”活動(dòng)。

（1）看：首先改變教師觀念，讓教師從傳統(tǒng)的教育觀念和課堂模式走出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)課改的精神，學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，組織師生進(jìn)行“看”活動(dòng)?？词裁矗恳皇强凑n程資源，讓廣大教師目睹名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，博采眾家之長(zhǎng)，在看中學(xué)、在看中交流，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。二是看專(zhuān)題教育，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)德育教育的長(zhǎng)期性、重要性和艱巨性；要求教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的現(xiàn)狀，制訂切實(shí)可行的班級(jí)管理方案，創(chuàng)造有自己特色的班級(jí)文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（2）議：學(xué)校開(kāi)展一看活動(dòng)，只是學(xué)習(xí)的一種方式，為了更好地把別人先進(jìn)的教育思想、高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)能力，開(kāi)展了“二議”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一議教育資源，哪些對(duì)我們有用，哪些適合我們學(xué)校的教育現(xiàn)狀，進(jìn)行篩選整合,用于實(shí)際教學(xué)中；二議教師與名師課堂相比較,反思在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，找出差距,確定提高方向，一句話，議如何學(xué)為己用。

（3）課：看、議只是方式，不是目的。組織活動(dòng)的關(guān)鍵是使教師通過(guò)學(xué)習(xí)能指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，最終提高教師的課堂教學(xué)水平和日常班級(jí)管理能力。為此，學(xué)校組織了“兩課”活動(dòng)，以此深化遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校中的應(yīng)用。一是觀摩課，學(xué)校組織能力強(qiáng)，特別是在信息技術(shù)應(yīng)用方面有特長(zhǎng)的，具有奉獻(xiàn)精神的骨干教師上觀摩課，以點(diǎn)帶面，全員參與。二是匯報(bào)課，對(duì)象是參加工作不滿三年的青年教師，讓教師在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、再提高，用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)“兩課”活動(dòng)的開(kāi)展，90%的教師能熟練使用設(shè)備，所有教師已經(jīng)建立了自己的資源庫(kù)。積累實(shí)踐研究資源，建設(shè)校本資源庫(kù)

指導(dǎo)教師充分應(yīng)用信息化實(shí)驗(yàn)中各層面提供的各種資源庫(kù)中的資源，學(xué)會(huì)應(yīng)用，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)修改。

在實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，不斷征集收集教師在教育教學(xué)、工作活動(dòng)中產(chǎn)生的金點(diǎn)子：優(yōu)秀課件、精編練習(xí)、優(yōu)秀備課、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和資料等，包括某一教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)、某一教學(xué)過(guò)程的成功視頻等，逐步形成比較完善的適合本校情況的學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)。本學(xué)年主要側(cè)重于兩項(xiàng)資源的收集，即學(xué)校在“以準(zhǔn)確制訂與學(xué)生實(shí)際相匹配的各課時(shí)的三維目標(biāo)為備課的突破口，以精選練習(xí)、精編練習(xí)、精心布臵作業(yè)為切入口，促動(dòng)教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施的有效性”實(shí)施過(guò)程中，對(duì)各課時(shí)不同班級(jí)情況三維目標(biāo)的確立和練習(xí)兩項(xiàng)建立起學(xué)校各學(xué)科的資源庫(kù)。

2、學(xué)生應(yīng)用

教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí),學(xué)生已經(jīng)間接收益,除此之外,學(xué)生還在以下兩方面直接使用網(wǎng)絡(luò)教育資源。

一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育讓我們農(nóng)村孩子也享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小了城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)了教育均衡化發(fā)展，提高了孩子的認(rèn)知水平。

二是寬帶網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解少兒文化和科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)學(xué)生時(shí)代的優(yōu)越感，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。如今年的7月2日組織部分學(xué)生代表觀看“感動(dòng)中國(guó)”的專(zhuān)題片，學(xué)生感受很深，效果很好。

3、社會(huì)效應(yīng) 自項(xiàng)目在我校建成以來(lái)，不僅使學(xué)校的教學(xué)效益最大化，而且還惠及本村村民。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是通過(guò)學(xué)校的宣傳和學(xué)生告訴家長(zhǎng)等方式，讓家長(zhǎng)了解到了互聯(lián)網(wǎng)的神奇，一些思想較為開(kāi)放，見(jiàn)識(shí)較廣的村民開(kāi)始到學(xué)校下載歌曲，紅圪垯村主任馬長(zhǎng)山在淘寶網(wǎng)上購(gòu)物三次，給人壽保險(xiǎn)公司發(fā)照片6次，村醫(yī)胡勇下載食品安全宣傳資料。由此逐步地來(lái)查詢一些實(shí)用技術(shù)諸如養(yǎng)殖、畜病防治等方面信息。二是校訊通的開(kāi)通為家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生提供了便捷，可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解到學(xué)生在校情況，深受家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。三是閉路監(jiān)控設(shè)施的安裝讓所有家長(zhǎng)更放心地讓自己的孩子在學(xué)校寄宿上學(xué)，不在存有任何擔(dān)心和顧慮。

4.辦公網(wǎng)絡(luò)化

寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)項(xiàng)目的進(jìn)程對(duì)我校辦公帶來(lái)極大地方便，如收發(fā)文件、資料、工作安排等方面，快捷準(zhǔn)確地傳給我校，因而各項(xiàng)工作都有所提高。

5.加入寬帶項(xiàng)目qq群（191040684）

我縣電教中心為寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)項(xiàng)目專(zhuān)門(mén)建立了技術(shù)交流群，方便管理員交流，將一些應(yīng)運(yùn)心得發(fā)到網(wǎng)上與大家分享。附件：1.賬戶及密碼

2.常用教育教學(xué)網(wǎng)址大全 3.各類(lèi)設(shè)備聯(lián)系電話及qq號(hào)

抓喜秀龍鄉(xiāng)紅圪垯小學(xué)

二○一一年十二月七日 附件：1.教師校訊通賬戶

抓喜秀龍鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站信箱zxxlxq@126.com 密碼：

紅圪垯小學(xué)郵箱hgdxxdxbcr@163.com 學(xué)校管理員郵箱437960277@qq.com

教師優(yōu)課數(shù)字教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)

賬號(hào)或郵箱：620000ABB***@qq.com（只選其一）密 碼：

暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng) 機(jī)器碼： 激活碼：

班班通備課客戶端（鄭州市教育局資源庫(kù)）

學(xué)校編號(hào)： 姓名：

賬 號(hào)： 密碼： 附件：2常用教育教學(xué)網(wǎng)址大全

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第五篇：切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一個(gè)學(xué)校工作的中心。我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“質(zhì)量立校，質(zhì)量興校”為辦學(xué)宗旨，切實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)管理，做到科學(xué)管理，以人為本，營(yíng)造一個(gè)良好的 “人人重視質(zhì)量，人人關(guān)心質(zhì)量，人人做好質(zhì)量”的教育教學(xué)氛圍，全面貫徹黨的教育教學(xué)方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)年為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)，特制定以下措施：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高管理質(zhì)量意識(shí)

1、建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)—教務(wù)處——教研組—班主任——科任教師——學(xué)生”為主線的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。深入落實(shí)校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任是直接責(zé)任人的負(fù)責(zé)制度，學(xué)校的一切制度都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)制定，一切活動(dòng)都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)開(kāi)展，一切考核、評(píng)比、獎(jiǎng)懲等都以教學(xué)質(zhì)量作為主要指標(biāo)。

2、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的跟蹤檢查督促。每月進(jìn)行一次教學(xué)工作抽查，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)工作全面檢查，重點(diǎn)對(duì)主抓領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查督促，并將檢查結(jié)果在教教師大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。教務(wù)處每月對(duì)教學(xué)檢查情況進(jìn)行一次通報(bào)，及時(shí)通曉情況并加以整改。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

1、抓好教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。為抓好教學(xué)質(zhì)量，首先從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想著手：①由重視基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)為在加強(qiáng)雙基的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力；②由強(qiáng)調(diào)抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)為抓潛能生，提高中下層學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；③由抓好課本，學(xué)好課本知識(shí)轉(zhuǎn)為課本知識(shí)與課外拓展相結(jié)合；④由重視教師教學(xué)方法的改革轉(zhuǎn)為在抓好教法改革的同時(shí)，改進(jìn)的學(xué)習(xí)方法；⑤由偏重教師的主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)為發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用并重。教師的教學(xué)思想適應(yīng)了新課改的理念，教學(xué)中才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要繼續(xù)組織開(kāi)展教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體培訓(xùn)與自學(xué)相集合的方法，開(kāi)展以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“新課程理論”、“優(yōu)秀教學(xué)方法”等內(nèi)容為主的理論學(xué)習(xí)，是教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)理論修養(yǎng)。

4、充分發(fā)揮班主任的管理作用

班主任做到堅(jiān)持狠抓常規(guī)不放松:通過(guò)抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到，不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦2011秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)等。不斷地強(qiáng)化學(xué)生地紀(jì)律觀念。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。特別要抓雙差生，對(duì)這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害性降到最低，一定不能放任不管。對(duì)那些可上可下的中等生，要多做鼓勵(lì)工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）、以評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評(píng)選活動(dòng)為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

總之，就是要摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每一個(gè)學(xué)生心里的想法，對(duì)癥下藥?？梢赃@樣說(shuō)一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗

四、加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

2、狠抓教師備課，要注重備課實(shí)效。要堅(jiān)持超周備課和教案簽字制度，簽字要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，不符合要求的教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂。教師在教學(xué)中要把好“三關(guān)”，抓好“五環(huán)節(jié)”(“三關(guān)”，即課堂教學(xué)關(guān)、單元章節(jié)關(guān)、期中、期末考試關(guān)；“五環(huán)節(jié)”，即備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試)。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)實(shí)在在向“課堂40分鐘”要質(zhì)量。廣大教師要堅(jiān)持功在課下，利在課上，努力做到“四為主”、“五突出”(即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以全面育人為主旨；啟發(fā)性教學(xué)要突出，因材施教要突出，激發(fā)興趣要突出，教書(shū)育人要突出，教學(xué)相長(zhǎng)要突出)。圍繞講規(guī)律、講重點(diǎn)、講難點(diǎn)，每節(jié)課都要體現(xiàn)“少、精、實(shí)、活、準(zhǔn)、巧、新、高”八個(gè)字(即講解時(shí)間要少、講授要精、步驟要實(shí)、方法要活、知識(shí)要準(zhǔn)、設(shè)計(jì)要巧、板書(shū)要新、效率要高)。

3、加強(qiáng)作業(yè)的批閱和檢查指導(dǎo)。作業(yè)布置要適量、合理；作業(yè)批改可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，詳批詳改；課堂作業(yè)必須全收全閱，精批細(xì)改；家庭作業(yè)必須及時(shí)檢查，保證作業(yè)有布置、有檢查、有效果。對(duì)于完不成批閱次數(shù)的或不安要求進(jìn)行批閱的要進(jìn)行處罰。

4、學(xué)校要把好期中、期末考試關(guān)；單元測(cè)試任課教師隨堂進(jìn)行，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)中小學(xué)部限定次數(shù)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須跟蹤指導(dǎo)。每次考試都應(yīng)有試卷、成績(jī)的綜合分析并形成書(shū)面報(bào)告，做到教師底子清，學(xué)生心中有數(shù)，家長(zhǎng)掌握情況，查漏補(bǔ)缺有依據(jù)。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理。

切實(shí)加強(qiáng)“備、教、輔、改、評(píng)、析”的教學(xué)過(guò)程管理，堅(jiān)持隨時(shí)抽查與定期檢查相結(jié)合，并對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求：

（1）、開(kāi)學(xué)初,教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所教年級(jí)的要求,要統(tǒng)攬教材,了解教材的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)識(shí)規(guī)律,確定教學(xué)目標(biāo)和要求,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（3）、充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材，發(fā)揮群體智慧，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及教學(xué)策略進(jìn)行討論，大家集思廣益，將個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)本班的具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（4）、作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、適量，避免重復(fù)簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫(xiě)。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真檢查、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要讓學(xué)生及時(shí)改正，針對(duì)學(xué)生帶有普遍性的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長(zhǎng)見(jiàn)面，每周應(yīng)讓家長(zhǎng)檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。5）、做好學(xué)生情況分析，做好補(bǔ)差工作。班主任和科任老師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài)，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

五、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量

1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（每周五下午第8節(jié)課），留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，每位教師都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫龋瑢?shí)行每日簽到點(diǎn)名制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開(kāi)展提供保障。

2、堅(jiān)持聽(tīng)課制度。要求教師互相聽(tīng)課每學(xué)期不少于１4次，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)授課質(zhì)量提高，教導(dǎo)處每學(xué)期要考核各類(lèi)人員的聽(tīng)課情況。

3、每年召開(kāi)一次教學(xué)總結(jié)會(huì)。促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。

4、認(rèn)真組織開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)必須緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題。以教研組為中心，有組織、有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，做到教學(xué)有研究、研究有專(zhuān)題、專(zhuān)題有總結(jié)，保證教學(xué)研究活動(dòng)的群體性、針對(duì)性和持久性。教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于8次，每次不少于1小時(shí)。

5、教導(dǎo)主任要把主要工作定位在教學(xué)上，把主要精力放在課堂教學(xué)上。每學(xué)期對(duì)所有教師的課都要聽(tīng)、都要評(píng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20

節(jié)，主持專(zhuān)題教研活動(dòng)不得少于5次。（1）、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。

（2）、抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（3）、抓好薄弱年級(jí)，教導(dǎo)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效性。

（4）、教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，落實(shí)“雙基”提高能力，做到教學(xué)堂堂清，不上無(wú)備課的課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，多種題形結(jié)合出現(xiàn)，及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。

（5）、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵(lì)、面抓、和家長(zhǎng)配合，讓成績(jī)?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級(jí)的差距。

（6）、保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、早午自習(xí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等，教師要精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

（7）、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。

五、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jī)，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)生，正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，不能只照顧了學(xué)生的成績(jī)，而忽略了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。制定學(xué)校聽(tīng)評(píng)課制度，認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。計(jì)劃在下學(xué)年要組織二到三次教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽，如說(shuō)課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

六、充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，優(yōu)化教學(xué)手段提高教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平； 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的提高,依賴于現(xiàn)代教學(xué)手段的程度是眾所周知的，設(shè)施簡(jiǎn)陋、手段落后、方法陳舊是難以提高整體教學(xué)水平的；因此學(xué)校一方面應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，采取各種措施，狠抓中青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力培養(yǎng)，在加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的同時(shí)，努力提高他們的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，力爭(zhēng)做到人人能夠操作多媒體、個(gè)個(gè)能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源的積極作用，只有大力提高課堂教學(xué)效率，才有可能提高教育教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平；

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理中最核心的工作，它將直接影響著整個(gè)學(xué)校興盛與發(fā)展。我校近年來(lái)教學(xué)的質(zhì)量有顯著提高，教育教學(xué)管理也逐步提高。但距離上級(jí)要求還有一定距離；和兄弟學(xué)校相比也有一定差距。提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱辛的任務(wù)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹(shù)立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。全體教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱辛的任務(wù)，