第一篇：學(xué)員訓(xùn)前作業(yè)

學(xué)員訓(xùn)前作業(yè)

1、本班開(kāi)展了區(qū)域游戲活動(dòng)、音樂(lè)游戲活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)等，由于是小班，大多數(shù)幼兒是剛滿三歲，也有少數(shù)三周歲不到，年齡偏小。其次基本上都是剛?cè)雸@的寶寶，情緒不穩(wěn)定期比較長(zhǎng)。所以剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月本班主要以音樂(lè)游戲活動(dòng)為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情境，吸引幼兒的興趣和注意力，和幼兒一起隨樂(lè)做做小律動(dòng)，一起唱歌跳舞等，讓幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，減少幼兒的焦慮情緒。漸漸幼兒基本適應(yīng)幼兒園，我們會(huì)逐一增加區(qū)域游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中熟悉并學(xué)會(huì)遵守區(qū)域規(guī)則秩序，以及能和同伴友好相處。戶外游戲活動(dòng)中，我們會(huì)每周鍛煉幼兒在不同方面的能力，如：鉆爬、走、跑、蹦跳、平衡感，拍以及手眼協(xié)調(diào)的能力，對(duì)此創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的游戲情境。如鍛煉幼兒蹦跳的能力，我們創(chuàng)設(shè)了游戲《小兔子采蘑菇》，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)蹦跳，并能慢慢地學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。玩是幼兒的天性，游戲活動(dòng)也是幼兒的最愛(ài)，每次開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)都會(huì)積極參與并樂(lè)在其中，哪怕有的幼兒注意力本來(lái)不在這，只要我們游戲活動(dòng)開(kāi)展了，他們自然會(huì)加入我們。

實(shí)際效果：小班幼兒的注意力不集中，集中時(shí)間較短，在游戲活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幼兒玩得還不錯(cuò)，并也積極配合老師的引導(dǎo)能遵守游戲規(guī)則，能和同伴友好相處，但漸漸的活動(dòng)過(guò)半時(shí)，幼兒就會(huì)變得急躁，異常興奮，和同伴之間會(huì)發(fā)生碰撞小摩擦，會(huì)擾亂秩序等。其實(shí)實(shí)際效果并沒(méi)完全達(dá)標(biāo)，只是一半而已。

反思：很多次開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，實(shí)際效果并不如所設(shè)想的一樣，可能有幾個(gè)方面出了問(wèn)題。（1）教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)，組織的環(huán)節(jié)清晰度不夠高，活動(dòng)中內(nèi)容不夠激發(fā)幼兒的興趣，沒(méi)有讓幼兒在活動(dòng)中注意力更集中更感興趣，很多時(shí)候我們?nèi)鄙偻?，缺少?gòu)挠變航嵌瘸霭l(fā)的能力?；顒?dòng)目標(biāo)和內(nèi)容也要符合小班幼兒的身心發(fā)展和年齡要求，以及在活動(dòng)準(zhǔn)備上也可能不夠豐富完善。

（2）幼兒喜歡玩是很好，但有時(shí)也要會(huì)在規(guī)則秩序中玩，會(huì)和同伴友好玩。所以活動(dòng)效果未達(dá)標(biāo)也可能與幼兒的活動(dòng)常規(guī)有關(guān)系，幼兒的活動(dòng)常規(guī)不好也會(huì)影響游戲活動(dòng)的開(kāi)展和效果，所以針對(duì)以上我們班要兩手抓，既要在教師制定游戲目標(biāo)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備上，又要在幼兒平時(shí)常規(guī)培養(yǎng)上，這樣會(huì)對(duì)游戲活動(dòng)的開(kāi)展有很大幫助。

2、由于目前本人為對(duì)本幼兒園的游戲創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展進(jìn)行研究，所以在今后打算研究本園所的體育游戲的開(kāi)展情況。形成方案如下：

《幼兒園合作性體育游戲開(kāi)展的實(shí)踐研究》

北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園 課題組

一、課題的提出

幼兒體育活動(dòng)是幼兒一日生活的重要組成部分，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，是幼兒園教育的重要任務(wù)，是《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育的重要途徑之一，也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中實(shí)施健康教育的首要目標(biāo)。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域也明確指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志?？梢?jiàn)，在幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)對(duì)滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康體魄具有十分重要的意義。

蒙臺(tái)梭利指出：“體育活動(dòng)不僅有助于幼兒的身體發(fā)育和健康，而且有助于鍛煉幼兒的意志和發(fā)展幼兒之間的合作關(guān)系。”隨著社會(huì)的進(jìn)步,獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多,幾代人圍著“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn),樣樣事情包辦代替,處處呵護(hù)。他們接觸的都是家庭中的成員,缺少同齡伙伴,接觸面狹窄而產(chǎn)生了諸如以自我為中心、依賴別人、自私、攻擊性強(qiáng)、不合群等許多社會(huì)性問(wèn)題,如果我們不加以正確引導(dǎo),就不利于孩子未來(lái)的發(fā)展,也不利于我們民族的發(fā)展。因此，在幼兒園培養(yǎng)幼兒的合作等社會(huì)性品質(zhì)是極其重要的。

二、概念的界定 合作性：

是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)交往中與他人分擔(dān)共享的心理傾向，協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力及集體主義和利他性的價(jià)值傾向。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中，能主動(dòng)配合、分工合作，協(xié)商解決問(wèn)題，協(xié)調(diào)關(guān)系，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，同時(shí)每個(gè)人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，分享了快樂(lè)，獲得了滿足，這就是“幼兒合作”的內(nèi)涵。體育游戲：

也被稱為活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲，是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)的，由身體動(dòng)作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)性游戲。合作性體育游戲：

由兩名或兩名以上幼兒分別組成若干個(gè)合作小組，在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下共同參加同一項(xiàng)體育游戲的一種組織方式。其基本宗旨在于強(qiáng)健幼兒體魄的同時(shí)，讓幼兒充分發(fā)揮個(gè)體活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，正確協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，發(fā)展幼兒的合作意識(shí)、行為和相關(guān)表現(xiàn)能力。幼兒園合作性體育游戲：

在幼兒園開(kāi)展的，由兩名或兩名以上幼兒分別組成若干個(gè)合作小組，在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下共同參加同一項(xiàng)體育游戲的一種組織方式，包括師生間的合作性體育游戲、親子間的合作性體育游戲、混齡兒童間的合作性體育游戲、幼兒園與社區(qū)間的合作性體育游戲等等。旨在體育游戲活動(dòng)中注重對(duì)孩子合作能力的培養(yǎng)，激發(fā)了孩子參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。

三、理論基礎(chǔ)

1、從生理學(xué)角度出發(fā)：從幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，3歲以后的幼兒隨著神經(jīng)系的加強(qiáng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的形成，內(nèi)部抑制機(jī)能發(fā)展加快，興奮與抑制過(guò)程逐漸平衡，從而使兒童的神經(jīng)過(guò)程集中，各種心理活動(dòng)進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展，并能更好地分析綜合外界事物，控制調(diào)整自己的行為。此時(shí)的幼兒大腦發(fā)育逐漸成熟，思維能力也在不斷發(fā)展，動(dòng)作日趨協(xié)調(diào)，并具有初步的獨(dú)立活動(dòng)能力。此時(shí)的幼兒最容易接受新生事物，并且已經(jīng)初步具備各種能力，他們能在老師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，正確有效的完成各項(xiàng)指令。

2、心理學(xué)角度出發(fā)：著名心理學(xué)家阿德勒曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)缺乏合作精神、合作能力的人，其職業(yè)生涯、人際關(guān)系以及愛(ài)情各方面都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題和遭到失敗。心理學(xué)家認(rèn)為學(xué)前期是人一生中生理和心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，是初步形成使之成為“人”的品質(zhì)和特征時(shí)期，是幼兒心理品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期。在此階段，對(duì)幼兒的合作性行為進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，不僅有利于幼兒社會(huì)性發(fā)展，也關(guān)系到幼兒未來(lái)人格的健康發(fā)展。

3、從維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論出發(fā)：前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)呈現(xiàn)出兩種發(fā)展水平，其一是他們?cè)讵?dú)立解決問(wèn)題時(shí)所呈現(xiàn)的現(xiàn)有發(fā)展水平，其二是他們?cè)谂c成人或同伴合作解決問(wèn)題時(shí)所能達(dá)到的潛在發(fā)展水平，位于這兩種水平之間的動(dòng)態(tài)空間即幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。從這一理論中我們可以看出在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，合作起著非常重要的作用。

4、從《綱要》精神出發(fā)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：“要引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”

四、研究目標(biāo)和內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

1、拓展幼兒合作性體育游戲空間，豐富合作性體育游戲器械，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒園合作性體育游戲環(huán)境。

2、創(chuàng)新合作性體育游戲的內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒參與合作性體育游戲的興趣，充分發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性。

3、探索合作性體育游戲的組織指導(dǎo)策略，建構(gòu)比較規(guī)范、完整、具有系統(tǒng)性的各年齡段合作性體育游戲的目標(biāo)和內(nèi)容。

（二）研究?jī)?nèi)容

本課題初步制定三個(gè)子課題

1、適宜的合作性體育器械的開(kāi)發(fā)研究

研究要點(diǎn)：開(kāi)發(fā)適合小、中、大不同年齡段孩子心理、生理發(fā)展特點(diǎn)的合作性體育器械。

2、合作性體育游戲內(nèi)容與形式的創(chuàng)新研究 研究要點(diǎn)：在原有課題研究基礎(chǔ)上對(duì)游戲進(jìn)行篩選和再創(chuàng)編，使體育游戲的內(nèi)容更吸引幼兒積極參與、更具創(chuàng)新性、更能體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒的合作意識(shí)。

3、合作性體育游戲適宜性指導(dǎo)策略的研究

研究要點(diǎn)：以“合作”為切入口，探索出適宜的、有效的教師組織指導(dǎo)策略，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師理論與實(shí)踐結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。

五、研究方法和對(duì)象

（一）研究方法：

1．文獻(xiàn)法：通過(guò)各種途徑和渠道收集開(kāi)展幼兒合作性體育游戲的相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)性資料，使課題研究建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒背景上；通過(guò)學(xué)習(xí)和梳理逐步形成幼兒合作性體育游戲的新模式。

2．行動(dòng)研究法：在總目標(biāo)的引導(dǎo)下，根據(jù)幼兒的不同年齡段設(shè)計(jì)開(kāi)展不同內(nèi)容、方式的合作性體育游戲，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研討和反思，驗(yàn)證所確定的內(nèi)容和方式系列的趣味性、科學(xué)性、可行性、實(shí)效性；對(duì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作進(jìn)一步的探索和研究，為課題研究的成果總結(jié)提供事實(shí)依據(jù)。

3．個(gè)案跟蹤研究法：在實(shí)踐研究的過(guò)程中，我們將選擇不少于20個(gè)幼兒進(jìn)行從小班到大班在體育游戲中的跟蹤記錄，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析和研究。4．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：全面總結(jié)開(kāi)展幼兒合作性體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成有一定應(yīng)用和借鑒意義的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在課題研究的過(guò)程中，注意做到資料的積累和分享，對(duì)研究中經(jīng)歷的過(guò)程、遇到的問(wèn)題、得到的收獲、研究中的思考和創(chuàng)新等多方面的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析和總結(jié)并及時(shí)和課題組成員進(jìn)行交流和研討。

（二）研究對(duì)象：北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園3----6歲全體幼兒

六、課題組成員分工 課題組組長(zhǎng)： 課題組副組長(zhǎng)：

子課題一負(fù)責(zé)人： 子課題二負(fù)責(zé)人： 子課題三負(fù)責(zé)人：

七、課題實(shí)施步驟 研究時(shí)間：

（一）前期準(zhǔn)備階段

1．確立課題研究主題，構(gòu)建主課題框架，明確研究?jī)?nèi)容； 2．建立課題組，明確分工職責(zé)； 3．制定主課題實(shí)施方案。

（二）研究實(shí)施階段 第一階段：

1、組織本課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論及外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真開(kāi)展課題及子課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

3、外出取經(jīng)、改進(jìn)教法，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)研究。

4、做好學(xué)期、學(xué)年、實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，積累資料，撰寫(xiě)教改心得體會(huì)文章、教學(xué)案例以及教學(xué)研究論文。中期匯報(bào)階段：

小結(jié)第一階段的研究進(jìn)展?fàn)顩r，請(qǐng)市、區(qū)的有關(guān)專家來(lái)園指導(dǎo)。第二階段：

（一）結(jié)題鑒定階段

最終完成結(jié)題成果：教學(xué)模式展示、教學(xué)案例集、教學(xué)論文集、教學(xué)器械集、結(jié)題報(bào)告

八、課題實(shí)施過(guò)程，九、預(yù)期成果形式

教學(xué)模式展示、教學(xué)案例集、教學(xué)論文集、教學(xué)器械集、結(jié)題報(bào)告

十、課題研究存在的困惑、不足及改進(jìn)措施

3、本園教學(xué)現(xiàn)狀：拒絕小學(xué)化教學(xué)模式，但教師們都會(huì)充分準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)課，在活動(dòng)中游戲化實(shí)施的深度不夠，所達(dá)到的效果也并不明顯。建議如下：（1）選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蛐问?/p>

要制定適合幼兒身心發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)以及根據(jù)不同學(xué)科創(chuàng)設(shè)不同的游戲形式（2）創(chuàng)設(shè)輕松課堂游戲環(huán)境

豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、提供充足的玩具和材料、提供輕松愉快地環(huán)境氛圍（3）成為幼兒游戲的小伙伴

充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、在游戲活動(dòng)中尊重個(gè)體差異，注重因材施教、在自然愉悅狀態(tài)下結(jié)束游戲活動(dòng)，尊重師幼評(píng)價(jià)，注重幼兒表現(xiàn)。只要幼兒物質(zhì)需求達(dá)到滿足，在游戲中愉快的接受知識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣和品德，這也就達(dá)到最佳教學(xué)效果。

夏琪琪

第二篇：駕校學(xué)員訓(xùn)前安全教育..

永通駕校學(xué)前安全教育

第一部分:行為安全

第一節(jié)、場(chǎng)地教學(xué)內(nèi)容、特點(diǎn)及對(duì)安全影響

一、我校學(xué)員上車前首先要學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路安全法》，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教學(xué)與大綱》，結(jié)合我校有關(guān)管理辦法。

在駕校學(xué)習(xí)期間，為了做到安全訓(xùn)練，盡快掌握駕駛技能，應(yīng)保證做到以下幾點(diǎn)：

1、服從駕校和教練的安排管理。如不聽(tīng)從指導(dǎo)任意操作，停止學(xué)習(xí)。

2、車輛行駛中不扒車、跳車。車輛停穩(wěn)后，一定按要求開(kāi)門換人和依次上下車。做安全訓(xùn)練，聽(tīng)從指揮。

3、飲酒后堅(jiān)決不參加訓(xùn)練，操作時(shí)做到不吸煙、不飲酒、不接打手機(jī)、不聽(tīng)錄音機(jī)mp3等。

4、一定嚴(yán)格遵守教學(xué)時(shí)間，不遲到、早退、曠課。有時(shí)間寫(xiě)請(qǐng)假條，未請(qǐng)假的應(yīng)按時(shí)出勤。未經(jīng)批準(zhǔn)的堅(jiān)決不給予補(bǔ)課。

5、上車練習(xí)時(shí)不帶有色眼鏡，男學(xué)員不赤足、不穿拖鞋、不光膀、不穿短褲；女學(xué)員不穿高跟鞋，不穿裙子等。

6、愛(ài)護(hù)車輛和設(shè)備，損壞自動(dòng)賠償，出車前和收車后主動(dòng)維護(hù)和清潔車輛。

7、建立正常的師生關(guān)系，不以任何理由和方式向教練贈(zèng)送禮品，請(qǐng)吃、請(qǐng)喝。學(xué)員之間要搞好團(tuán)結(jié)。

二、場(chǎng)地教學(xué)內(nèi)容 1．上、下車及駕駛姿勢(shì) 2．操縱裝置的規(guī)范操作方法 3．行車前的車輛檢查與調(diào)整 2．上車準(zhǔn)備與起步 3．變速、停車、倒車 4．行駛位置和路線 5．場(chǎng)地駕駛

⑴側(cè)方移位 ⑵倒車進(jìn)庫(kù) 6．場(chǎng)內(nèi)道路駕駛 ⑴坡道定點(diǎn)停車和起步 ⑵側(cè)方停車 ⑶通過(guò)單邊橋 ⑷曲線行駛 ⑸直角轉(zhuǎn)彎 ⑹限速通過(guò)限寬門 ⑺通過(guò)連續(xù)障礙 ⑻百米加減擋 ⑼起伏路行駛

案例分析

例

一、誤把油門當(dāng)制動(dòng) 前沖撞死教練員

（一）事故經(jīng)過(guò)

北京某駕校女學(xué)員在場(chǎng)地練習(xí)倒樁時(shí)，手忙腳亂，她出庫(kù)時(shí)就掛錯(cuò)了檔位，提高了車速，當(dāng)見(jiàn)到在車的右前方指導(dǎo)訓(xùn)練的教練員后更加慌張，為避免碰撞教練員采取緊急制動(dòng)時(shí)，又誤把油門當(dāng)成制動(dòng)猛的踏下，車輛驟然前沖，把教練員活活擠死在墻邊。

（二）事故原因

1、學(xué)員不熟悉操作機(jī)件，基本操作要領(lǐng)不扎實(shí)是事故發(fā)生的直接原因。

2、教練員沒(méi)在車內(nèi)并坐指導(dǎo)，特別是在車前方指揮是事故發(fā)生的主要原因。

（三）事故警示

學(xué)員在駕駛訓(xùn)練中經(jīng)常誤把油門踏板當(dāng)成制動(dòng)踏板，究其原因是基本功不扎實(shí)，所以，學(xué)員一定要練好基本功，掌握駕駛操縱機(jī)件識(shí)別、功用和操作方法，為實(shí)上車前打下基礎(chǔ)。對(duì)操作離合器、油門和制動(dòng)踏板要達(dá)到“盲踏”的本領(lǐng)，對(duì)操作變速桿要有“盲?！钡墓Ψ?。例

二、遇到險(xiǎn)情慌張 連續(xù)三撞自傷

（一）事故經(jīng)過(guò)

李某系沈陽(yáng)一所駕校 學(xué)員，他在場(chǎng)地練習(xí)倒樁時(shí)遇到險(xiǎn)情后產(chǎn)生恐懼感，用腳死踏油門不放，開(kāi)始將車撞在了旁邊的一輛教練車上，接著，又與另一輛教練車尾部相刮，最后，將車撞到了一面墻上，車停了，自己也受了重傷。

（二）事故原因

學(xué)員遇到險(xiǎn)情時(shí)過(guò)度緊張?jiān)斐刹僮魇Э厥鞘鹿拾l(fā)生的主要原因。

（三）事故警示

學(xué)員在駕駛訓(xùn)練中每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生緊張、害怕和恐懼感，學(xué)員要在最短的時(shí)間內(nèi)克服不良心理狀態(tài)，要做到這一點(diǎn)首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，其次是提高駕馭車輛的能力，控制車輛的行駛方向和速度。只有這樣才能臨危不懼，及時(shí)排除險(xiǎn)情，安全駕駛。

三、場(chǎng)地教學(xué)對(duì)安全的影響

（一）因場(chǎng)地場(chǎng)內(nèi)等客觀因素造成的安全隱患

由于場(chǎng)地場(chǎng)內(nèi)等客觀因素，使教練員和學(xué)員不可避免地在訓(xùn)練中出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。

【案例】四川宜賓一駕校教練培訓(xùn)場(chǎng)內(nèi)開(kāi)車撞死學(xué)員 時(shí)間：2009年12月14日中午 地點(diǎn)：宜賓市某駕校教練場(chǎng)

事件：一名在學(xué)習(xí)大貨駕駛的學(xué)員被一輛行駛中的教練大貨車撞倒，還沒(méi)送到醫(yī)院，這位學(xué)員便死亡。

（二）因?qū)W員操作不熟練造成的安全隱患

學(xué)員尚處于駕駛訓(xùn)練之中，許多動(dòng)作不夠熟練，操作出現(xiàn)紕漏在所難免。

【案例】學(xué)員學(xué)車突遇災(zāi)難高位截癱 時(shí)間：2004年3月19日 地點(diǎn)：北京市某駕校教練場(chǎng)

事件：當(dāng)年3月19日，陳同志報(bào)名參加了駕校培訓(xùn)。報(bào)名后的第四天，陳同志就在趙教練的指導(dǎo)下與另一名男學(xué)員進(jìn)行熟悉場(chǎng)地的練習(xí)。開(kāi)了半圈后，車行至下坡路面，右轉(zhuǎn)彎上駝峰橋。然而，此時(shí)陳同志元卻發(fā)現(xiàn)車子并沒(méi)按自己的指揮上駝峰橋而是向路邊的砂石路滑去。“往回打，往回打”陳同志告訴自己，然而方向卻死死的扳不回來(lái)?！敖叹殹标愅窘辛艘宦?，坐在副駕駛位置上的趙喜民象征性的幫她往回打了一下方向盤(pán)，并繼續(xù)接聽(tīng)手機(jī)?！爸?、吱、吱——”車胎擠壓著砂石沿著路邊的崖沿滑行著，“砰”，車子最終翻下了5米高的溝崖。

教練員安全須知

一、教練員不得擅自離開(kāi)教練場(chǎng)

【案例】教練下車喝水，事故就這樣發(fā)生 時(shí)間：2009年7月6日 地點(diǎn)：重慶市某駕校教練場(chǎng)

事件：下午3點(diǎn)半左右，某駕校位于渝中區(qū)長(zhǎng)濱路上的一練車場(chǎng)，發(fā)生一起意外事故。一輛教練車的教練下車喝水時(shí)，車上一學(xué)員發(fā)動(dòng)教練車，沖下路邊2多米高的堡坎翻覆，險(xiǎn)些墜入長(zhǎng)江中。路邊一名等候上車練習(xí)的學(xué)員，也被車頂下堡坎受傷。

二、學(xué)員不得擅自駕駛教練車

【案例】學(xué)員身死駕校 事故責(zé)任由誰(shuí)承擔(dān)？ 時(shí)間：2009年11月26日 地點(diǎn)：山東省濰坊市某駕校教練場(chǎng) 事件：濰坊市坊子區(qū)坊城街道辦事處大郭家村村民郭某參加濰坊某駕校模擬考試過(guò)程中，教練車出故障被甩出車外，頭部受重創(chuàng)身亡。郭玉生家人趕到駕校，駕校稱是學(xué)員私自組織模擬考試，與駕校無(wú)關(guān)，教練也說(shuō)自己管不了。

三、教練員在教練場(chǎng)上訓(xùn)練前一定要檢查車輛

由于學(xué)員沒(méi)有應(yīng)急知識(shí)和能力，一旦出現(xiàn)意外情況，很容易措手不及、六神無(wú)主，因此在進(jìn)行場(chǎng)內(nèi)教練場(chǎng)訓(xùn)練時(shí)，一定要先行檢查車輛尤其是安全性能，在安全確保良好的情況下，在教練員的直接監(jiān)督下，學(xué)員方可進(jìn)行練習(xí)。

四、教練員離崗前確保學(xué)員安全

（一）、教練員離開(kāi)駕駛室前一定要確認(rèn)學(xué)員是否熟練進(jìn)行安全操作。

（二）、規(guī)范操作是安全的保障。

五、常見(jiàn)不安全教學(xué)行為及糾正

一、不文明動(dòng)作

（一）現(xiàn)象

在駕校教練場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練或通行時(shí)，教練車之間存在互不相讓的情況。

（二）原因

場(chǎng)地設(shè)計(jì)不合理、不科學(xué)、布局混亂、平面交叉情況多、場(chǎng)地面積小，教練員、學(xué)員素質(zhì)低等。

（三）糾正辦法

1.從客觀上真正使場(chǎng)地符合國(guó)家規(guī)定的要求，滿足駕校教練員訓(xùn)練的需要。2.開(kāi)展文明教學(xué)、禮貌行車的活動(dòng)，使全體教練員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同構(gòu)建和諧的駕校。

六、痼癖

（一）現(xiàn)象

在駕校教練場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練或通行時(shí)，教練員原來(lái)已經(jīng)固有的不良的駕駛習(xí)慣等情況。

（二）原因

教練員在自身學(xué)習(xí)駕駛階段，沒(méi)有按照規(guī)范的要求進(jìn)行訓(xùn)練，而形成的不可改變的駕駛習(xí)慣等。

（三）糾正辦法

1.從駕校教練員自身做起，開(kāi)展規(guī)范化訓(xùn)練活動(dòng)。

2.從駕校制度做起，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)，做好誠(chéng)信考核，切實(shí)杜絕教練員自身具有的痼癖現(xiàn)象。

七、危險(xiǎn)動(dòng)作

（一）現(xiàn)象

在駕校教練場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練或通行時(shí)，教練員和學(xué)員存在危險(xiǎn)動(dòng)作的情況。

（二）原因

主因是教練員；次因是學(xué)員。在訓(xùn)練中出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作，不論是何種情況，主要是教練員的責(zé)任。對(duì)此，我校有關(guān)規(guī)定已明確定位

（三）糾正辦法

1.從客觀上真正使場(chǎng)地符合國(guó)家規(guī)定的要求，滿足駕校教練員訓(xùn)練的需要。2.按照系統(tǒng)的觀點(diǎn)，分析造成危險(xiǎn)動(dòng)作的各個(gè)方面，杜絕類似事件的發(fā)生。

八、道路教學(xué)行為安全內(nèi)容、特點(diǎn)及對(duì)安全的影響

1、實(shí)際道路駕駛的內(nèi)容

上車準(zhǔn)備、起步、直線行駛、變更車道、通過(guò)路口、靠邊停車、通過(guò)人行橫道線、通過(guò)學(xué)校區(qū)域、通過(guò)公共汽車站、會(huì)車、超車、掉頭、夜間行駛。

2、實(shí)際道路駕駛訓(xùn)練的特點(diǎn)

（1）實(shí)際道路情況復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變，必須具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。（2）在沒(méi)有基礎(chǔ)操作模擬訓(xùn)練的前提下，直接進(jìn)入實(shí)際道路進(jìn)行駕駛訓(xùn)練，很容易使教練員心理負(fù)荷達(dá)到極限。

（3）學(xué)員突然進(jìn)入從未體驗(yàn)過(guò)的新的駕駛環(huán)境，深感力不從心。

3、實(shí)際道路駕駛訓(xùn)練對(duì)安全的影響（1）碰擦事故多（2）停車事故多（3）酒后事故多（4）疲勞駕車事故多（5）上下車換人事故多（6）誤操作事故多

例

一、停車后開(kāi)門不觀察 引發(fā)連環(huán)交通事故

（一）事故經(jīng)過(guò)

一天下午，杭州某駕學(xué)員章某在教練員應(yīng)某的隨車指導(dǎo)下進(jìn)行路訓(xùn)，駕駛教練車在西溪路上由西向東行駛。車輛行駛至啤酒廠附近時(shí)，章某根據(jù)要求完成定點(diǎn)停車，當(dāng)打開(kāi)駕駛室車門準(zhǔn)備下車時(shí)，未注意觀察，將同方向騎自行車準(zhǔn)備繞行經(jīng)過(guò)的一名男子撞倒在地。而就在騎車男子倒地的同時(shí)，一輛同方向行駛的面包車剛好經(jīng)過(guò)，將正倒地的騎車男子撞擊致死。

（二）事故原因

1、學(xué)員停車開(kāi)門未確認(rèn)安全是事故發(fā)生的直接原因。

2、教練員沒(méi)有預(yù)先提示是事故發(fā)生的主要原因。

（三）事故警示

這是一起嚴(yán)重違法行為導(dǎo)致的交通事故?！兜缆方煌ò踩珜?shí)施條例》第六十二條規(guī)定“開(kāi)關(guān)車門不得妨礙其他車輛和行人通行”。在道路臨時(shí)停車下車換人訓(xùn)練時(shí)一定要做車停穩(wěn)后通過(guò)后視鏡和轉(zhuǎn)頭觀測(cè)左后方情況，確認(rèn)安全后打開(kāi)車門下車。

例

二、泥濘路緊急制動(dòng) 翻車后意外身亡

（一）事故經(jīng)過(guò)

浙江省某駕校女學(xué)員朱老師在教練的陪同下進(jìn)行路訓(xùn)，途徑一條正在施工、鋪滿爛泥的便道時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)道路有一個(gè)90度的大拐彎，朱老師眼見(jiàn)拐過(guò)去有難度，趕緊踏下制動(dòng)踏板急剎車，造成車輛側(cè)滑，翻入旁邊的水溝，經(jīng)搶救無(wú)效朱老師死亡。

（二）事故原因

1、學(xué)員缺乏駕駛安全常識(shí)，采取錯(cuò)誤動(dòng)作是發(fā)生事故的直接原因。

2、教練員指導(dǎo)學(xué)員駕駛不力是事故發(fā)生的主要原因。

（三）事故警示

學(xué)員在道路上進(jìn)行駕駛訓(xùn)練會(huì)遇到各種意想不到的情況，能否迅速、準(zhǔn)確處置，直接關(guān)系到安全駕駛。雨天、雪天、霧天和泥濘路附著系數(shù)小，制動(dòng)性能差，制動(dòng)過(guò)猛，轉(zhuǎn)向過(guò)急極易引起車輛側(cè)滑、翻車。在特殊天氣和道路上駕駛訓(xùn)練，要降低車速，注意觀測(cè)，提前處置，確保安全。例

三、占道行駛躲避不當(dāng) 墜入橋下五人死亡

（一）事故經(jīng)過(guò)

瀘州市一輛教練車在訓(xùn)練過(guò)程中，途徑一坐橋時(shí)，占道行駛，車速太快，學(xué)員為避免與迎面而來(lái)的公交大客車相撞，向左猛打轉(zhuǎn)向盤(pán)，坐在副駕駛室的教練員沒(méi)來(lái)得及采取措施，教練車便撞斷大橋防護(hù)攔，墜入高約15米的橋下，造成車上5人死亡。

（二）事故原因

1．學(xué)員占道行駛，超速行駛以及操作不當(dāng)是發(fā)生事故直接原因。

2．教練員沒(méi)有及時(shí)制止學(xué)員違法行為和指導(dǎo)不力是事故發(fā)生的重要原因。

（三）事故警示

交通安全法明確規(guī)定道路是車輛和行人通行的地方，車輛和行人應(yīng)各行其道。占道行駛不僅侵占了其它車輛和行人的路權(quán)，而且是引發(fā)交通事故的重要原因。因此，學(xué)員不僅要掌握道路通行規(guī)定，更重要的是在駕駛訓(xùn)練中突出應(yīng)用，嚴(yán)格遵守車道、車速和車距有關(guān)規(guī)定。

九、道路教學(xué)行為安全操作規(guī)范

1、上車前一定要熟記各教學(xué)項(xiàng)目操作的動(dòng)作、順序；

2、有條件的駕校最好在入學(xué)時(shí)在教練員的陪同下訓(xùn)練初步培訓(xùn)后再正式培訓(xùn)，可以減少在道路上進(jìn)行訓(xùn)練的強(qiáng)度；

3、對(duì)駕駛有心理不適的學(xué)員，可以適當(dāng)進(jìn)行深呼吸或心理調(diào)節(jié)，以減緩?fù)蝗簧宪噹?lái)的不適；

4、正確認(rèn)知學(xué)習(xí)駕駛與教練員指導(dǎo)的伙伴關(guān)系，避免因處理不當(dāng)帶來(lái)的負(fù)面作用；

5、在訓(xùn)練中一定要抓牢教練車的扶手，時(shí)刻警惕學(xué)員因操作失誤帶來(lái)的突然制動(dòng)等危險(xiǎn)情況；

6、訓(xùn)練換人時(shí)，一定要規(guī)范上下車動(dòng)作和繞行方向，切實(shí)注意周圍車輛情況，確保換人安全；

7、在訓(xùn)練時(shí)一定要在教練員指令下進(jìn)行訓(xùn)練，不得違反指令或自行進(jìn)行駕駛操作；

8、在途中休息時(shí)，要選擇安全地帶，不得私自單獨(dú)行動(dòng)。穿行馬路一定要遵守道路交通安全法規(guī)。不得違反社會(huì)公德和國(guó)家法律法規(guī)。

十.常見(jiàn)不安全因素（車速、車距判斷，車輛行人違法行為）及處置方法

一、車速

1、現(xiàn)象

“過(guò)分低速”、過(guò)分高速，或全部被動(dòng)依賴教練員指令下控制車速。

2、原因

“過(guò)分低速”產(chǎn)生的原因主要是畏懼高速或單一認(rèn)為“低速一定安全”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)造成的；

“過(guò)分高速”產(chǎn)生的原因主要是過(guò)分自負(fù)或追求刺激或具有攻擊性性格特質(zhì)造成的；

“全部被動(dòng)依賴教練員”產(chǎn)生的原因主要是學(xué)員本人膽怯，或教練員過(guò)分訓(xùn)斥使學(xué)員產(chǎn)生的畏懼心理造成的；

3、后果 “過(guò)分低速”、“過(guò)分高速”，或全部被動(dòng)依賴教練員指令下控制車速都將會(huì)引發(fā)不安全的行為。

4、處置方法

（1）車速控制的原則是：不論何時(shí)何地，駕駛操作訓(xùn)練的車速均要控制在法規(guī)范圍之內(nèi)，具體車速以教練員指導(dǎo)為準(zhǔn)；

（2）車速誤差的減少方法主要靠加強(qiáng)車速感知來(lái)取得。

二、車距

1、現(xiàn)象

過(guò)大、過(guò)小，或全部被動(dòng)依賴教練員指令下控制車距。

2、原因

“過(guò)大”產(chǎn)生的原因主要是擔(dān)心追尾； “過(guò)小”產(chǎn)生的原因主要是車距控制不當(dāng)；

“全部被動(dòng)依賴教練員”產(chǎn)生的原因主要是學(xué)員本人膽怯，或教練員過(guò)分訓(xùn)斥使學(xué)員產(chǎn)生的畏懼心理造的；

3、后果

“過(guò)大”可能引發(fā)后車超越行為；“過(guò)小”可能觸發(fā)追尾事故；“全部被動(dòng)依賴教練員指令下控制車距”可能失去學(xué)員的控制作用。不論何種情況都將可能觸發(fā)交通事故。

4、處置方法

方法1.以車速數(shù)值為依據(jù)，控制車距； 方法2.以行車間隔時(shí)間為依據(jù)，控制車速。方法3.以教練員指令或經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，控制車速。

三、車輛行人違法行為

1、現(xiàn)象

駕駛操作訓(xùn)練中，出現(xiàn)行人違法行為。

2、原因

行人不懂或不遵守道路交通安全法律法規(guī)。

3、后果

可能引發(fā)交通事故。

4、處置方法 禮讓三先。第二部分:安全教育、安全意識(shí)

一、針對(duì)教練員 安全教育的意義

1、加強(qiáng)自我安全防護(hù)

2、提高駕駛防御能力

3、增強(qiáng)安全意識(shí)

二、針對(duì)學(xué)員、1、安全意識(shí)：一般是指人在行為活動(dòng)中，對(duì)各種有可能造成自身及他人傷亡或其它意外事故的各種條件所保持的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。

2、人的安全意識(shí)取決于安全需要和對(duì)危險(xiǎn)因素的認(rèn)識(shí)能力。

3、過(guò)低表現(xiàn)：拿生命當(dāng)兒戲

4、危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)能力的缺乏表現(xiàn)：冒險(xiǎn)蠻干而不知其危險(xiǎn)的存在。

三、安全意識(shí)子意識(shí)

1、“安全第一”的意識(shí)（如系安全帶）

2、“預(yù)防為主”的意識(shí)（如規(guī)范上車，見(jiàn)后）

3、規(guī)則意識(shí)（例如遵章守法不受交警影響）

4、自我保護(hù)意識(shí)（例如橫過(guò)馬路觀察要“先右后左”，在道路上行走要靠左走）

5、群體意識(shí)（道路暫時(shí)阻塞不以個(gè)人利益為上）

四、規(guī)范上車

（1）安全確認(rèn) 確認(rèn)車的前后無(wú)人和障礙物等

（2）上車 打開(kāi)車門，按右腳、腰部、上身、左腳的順序上車（3）關(guān)車門 10CM左右，再用力，確定車門是否關(guān)嚴(yán)（4）鎖車門 務(wù)必要從里面鎖好車門

五、駕駛?cè)耍▽W(xué)員）的安全意識(shí)要素 1個(gè)性因素（駕校無(wú)任務(wù)）性格、氣質(zhì)、情緒 安全意識(shí)（含安全態(tài)度）→（駕校的主要任務(wù)）責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí) 3 認(rèn)知能力 →（駕校的次要任務(wù)）注意力、記憶力、觀察力、反應(yīng)能力

六、培養(yǎng)安全意識(shí)的方法

1、學(xué)習(xí)或接受安全教育與培訓(xùn)。

2、制度約束。

3、個(gè)別疏導(dǎo)典型引路。

4、趣味吸引。

5、安全報(bào)告與事故分析例會(huì)。

6、安全警示。

7、如（威海掃雪意識(shí)、日本抗震意識(shí)）第三部分 道路交通安全理念

一、安全禮讓

（一）安全禮讓的含義和特征

安全禮讓的含義是指車輛駕駛?cè)嗽谛旭傊杏龅接绊懙缆吠ㄐ械男袨榛蚴艿狡渌囕v和行人違法干擾時(shí)，為防止交通堵塞和交通事故而主動(dòng)采取的避讓措施。

（二）安全禮讓的重要意義

1、能直接避免不良后果

2、感染和影響交通違法者

車讓人——立法的根本。生命權(quán)高于一切。

人讓車——高級(jí)禮讓。

車讓車——同級(jí)別的禮讓

（三）具體安全禮讓駕駛

駕駛?cè)巳缬龅狡渌囕v爭(zhēng)道搶行、逆向行駛、強(qiáng)行超車、穿插車隊(duì)、壓線行駛、違法掉頭、頻繁變道和不讓有優(yōu)先通行權(quán)的車輛行駛等違法行為時(shí)要穩(wěn)住情緒，控制自己，仔細(xì)觀察，以躲避、減速、停車等方法實(shí)現(xiàn)安全理讓。

二、安全駕駛的“兩個(gè)控制” 安全駕駛的“兩個(gè)控制”是指駕駛?cè)嗽谛熊囍锌刂谱约汉涂刂栖囕v的能力。

（一）控制自己

1、所謂控制自己，就是自己在駕駛中對(duì)自己、交通參與者以及其他受影響的人員負(fù)有責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任；認(rèn)真對(duì)待他人交通需求；行動(dòng)考慮他人，注意行車關(guān)系和后果；控制情緒，具有較高的挫折承受限度；表現(xiàn)出信任的積極個(gè)性；明白和理解風(fēng)險(xiǎn)，仔細(xì)選擇恰當(dāng)操作方法。

2、結(jié)論：合法之下的合理、合情

（二）控制車輛

1、控制車輛是指駕駛?cè)水?dāng)確定控制方式的時(shí)候，能控制與駕馭車輛的能力。2控制車輛包括控制車速、車距、行駛路線、行駛方向和臨危情況處理等內(nèi)容，具體表現(xiàn)為車輛的行與停、快與慢、直行與轉(zhuǎn)彎、向左與向右等。

三、防被撞

1、被撞分為主動(dòng)式被撞和被動(dòng)式被撞。

2、主動(dòng)式被撞一般是由駕駛?cè)俗陨磉`法造成的（主體違法）。例如，闖紅燈時(shí)撞正常通行車輛。

3、被動(dòng)式的被撞是由其他駕駛?cè)诉`法行為造成的（主體遵法）。例如，其它車輛與你爭(zhēng)道強(qiáng)行而發(fā)生的碰撞。

第四部分 學(xué)員安全訓(xùn)練管理規(guī)定 駕車需遵守： 駕車需遵守：

一、道路環(huán)境有關(guān)規(guī)定

1、實(shí)際道路----《交通安全法》；

2、教練場(chǎng)--------《駕校場(chǎng)地規(guī)定》；

二、駕駛行為規(guī)范（案例）

三、非駕駛行為規(guī)范

參考依據(jù)：《交通運(yùn)輸部》《公安部》聯(lián)合發(fā)布了，《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教學(xué)與考試大綱》（交運(yùn)發(fā)【2012】729號(hào)，一下簡(jiǎn)稱《大綱》），《大綱》自2013年1月1日期正式實(shí)施。

四、協(xié)助教練員做好“三檢”（訓(xùn)練前、訓(xùn)練中和訓(xùn)練后）。

五、未經(jīng)教練員允許不得擅自發(fā)動(dòng)和駕駛車輛。

六、在訓(xùn)練中不準(zhǔn)穿高跟鞋、拖鞋，不準(zhǔn)赤背。

七、在訓(xùn)練中不準(zhǔn)吃零食、嬉鬧，不準(zhǔn)接打移動(dòng)電話。

八、飲酒后或患嚴(yán)重疾病時(shí)不得參加訓(xùn)練。

九、觀看教練員示范時(shí)要坐穩(wěn)扶住或避開(kāi)車輛前進(jìn)和倒退方向。

十、不準(zhǔn)疲勞訓(xùn)練，每天駕駛操作控制在4小時(shí)內(nèi)。

十一、在規(guī)定的場(chǎng)地和路線訓(xùn)練，不得要求教練員改變訓(xùn)練場(chǎng)所。

第三篇：訓(xùn)前發(fā)言

培訓(xùn)開(kāi)班典禮發(fā)言

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同事們：

大家上午好！

很榮幸站在這里代表全體名學(xué)員進(jìn)行發(fā)言。八月的大連，熱情似火，驕陽(yáng)似金。在這充滿激情的日子里，我們齊聚在大連，開(kāi)始為期一周的培訓(xùn)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們成長(zhǎng)進(jìn)步的高度重視和殷切關(guān)懷，感謝**學(xué)校為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝全體工作人員為此次培訓(xùn)付出的辛勤勞動(dòng)。在此，我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表態(tài)，在接下來(lái)的培訓(xùn)階段我們一定做到以下幾點(diǎn)：

一、珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們將珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，擺正位置，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟。

二、尊重老師，遵守紀(jì)律。我們將自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)、生活中的各項(xiàng)紀(jì)律、制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，尊重老師和管理人員，愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。

三、充分交流，增進(jìn)友誼。我們將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向各位老師虛心請(qǐng)教，注重溝通；與各位同事充分交流，互通有無(wú)；在溝通和交流中架起友誼的橋梁。

最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的關(guān)心、幫助和支持，預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功，謝謝大家！

第四篇：訓(xùn)前演講稿

訓(xùn)前演講稿

通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的訓(xùn)前演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！我是XXX。

今天，很榮幸能代表發(fā)言。相信此時(shí)此刻在場(chǎng)的每位同學(xué)都跟我一樣懷著無(wú)比激動(dòng)的心情期待即將開(kāi)始的軍訓(xùn)。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)脫去了初中的校服，成為了百年名校慈湖中學(xué)的一名高中生。高中的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是我們一個(gè)嶄新的開(kāi)端。

也許中考的時(shí)候我們失敗了，但是在這里，我們將用自己的努力與拼搏重新開(kāi)始生活，戰(zhàn)勝一切。今天，我們將迎來(lái)高中生活的第一個(gè)挑戰(zhàn)——為期10天的軍訓(xùn)暨銜接教育。

軍訓(xùn)是我們向剛剛過(guò)去不久的八一建軍節(jié)的致敬，向所有為我們保家衛(wèi)國(guó)的軍人的致敬，也將是我們高中的第一課，是我們戰(zhàn)勝自己的證明。驕陽(yáng)與高溫不會(huì)把我們打到，高強(qiáng)度的訓(xùn)練和嚴(yán)厲的教官也不會(huì)讓我們退縮。

我們將和自己戰(zhàn)斗，磨練出如軍人般的意志；我們將告別昨天那個(gè)懦弱的自己，成為堅(jiān)強(qiáng)的90后。我們將經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛，充分體會(huì)到軍訓(xùn)帶給我們的酸甜苦辣，也將獲取在課本中無(wú)法獲取的知識(shí)。

曾經(jīng)有人跟我說(shuō)過(guò)：在軍訓(xùn)中，我們所經(jīng)受的，我們所積淀的，不僅僅是身體的考驗(yàn)，不僅僅是意志的錘煉，不僅僅是品格的培養(yǎng)，更是心靈的凈化，更是情感的熏陶，更是精神與人格的升華。我們會(huì)摔倒，但是摔倒并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

我們會(huì)暈眩，但是驕陽(yáng)的照耀將會(huì)是我們堅(jiān)持的動(dòng)力。汗水與淚水將凝結(jié)成我們的自信與堅(jiān)強(qiáng)，指領(lǐng)我們?cè)谖磥?lái)的道路上奮勇前進(jìn)，無(wú)所畏懼。

每一次的臥倒，都是一次歷練；每一次的立正，都是一種挑戰(zhàn)；每一次的堅(jiān)持，都是一種成功。軍訓(xùn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們挺起胸膛，迎接它的挑戰(zhàn)。

讓我們用自己的堅(jiān)持與努力來(lái)證明，我們是優(yōu)秀的，我們是堅(jiān)強(qiáng)的，我們是成功的。請(qǐng)教官和老師們考驗(yàn)我們吧！我們會(huì)以軍人般颯爽的英姿，用軍人般的意志，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)挫折，面對(duì)未來(lái)3年的高中生活！最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新生向各位教官致以最崇高的敬意。

預(yù)祝軍訓(xùn)圓滿成功！

謝謝大家！

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

清風(fēng)送爽，秋菊飄香。在這果熟稻香的金秋十月，當(dāng)舉國(guó)上下都沉浸在“神舟七號(hào)”順利飛天的振奮中時(shí)，沸騰的校園里傳遞著一個(gè)令人歡呼雀躍的喜訊，我們迎來(lái)了一件大事――今天，我們要去參加為期一周的軍訓(xùn)了，這真是一個(gè)激動(dòng)人心的消息！

平時(shí)，每當(dāng)我們從電視上看到解放軍叔叔們?yōu)閲?guó)為民的颯爽英姿時(shí)，我們都羨慕不已。今天，我們就將要和解放軍叔叔們一起同吃同住，近距離地感受解放軍叔叔們真實(shí)的生活，學(xué)習(xí)到我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)。通過(guò)軍訓(xùn)，可以使我們的理想信念、思想品德、作風(fēng)紀(jì)律、國(guó)防觀念、身體素質(zhì)以及獨(dú)立生活能力都得到鍛煉和提高，為我們的以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。在這里，我代表六年級(jí)的全體同學(xué)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、教官和老師們表態(tài)，我們保證做到以下幾點(diǎn)：

1、服從命令，聽(tīng)從指揮。服從命令，是軍人的天職，在軍訓(xùn)中，無(wú)論多苦、多累，無(wú)論是風(fēng)吹還是雨打，我們決不退卻，一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮。

2、苦練基本功，磨煉意志。軍訓(xùn)時(shí)間雖短，可是軍人的作風(fēng)，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，我們一定會(huì)珍惜這五天的寶貴時(shí)間，需心向教官們學(xué)習(xí)，苦練基本功，磨煉自己的意志，塑造自己優(yōu)良的品格，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的`思想基礎(chǔ)。

3、鞏固軍訓(xùn)成果。經(jīng)過(guò)五天的訓(xùn)練，軍訓(xùn)生活即將結(jié)束，我們相信，這五天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會(huì)把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，貫徹到我們的整個(gè)人生。

同學(xué)們，軍訓(xùn)，是磨煉意志的練兵場(chǎng)，是充滿挑戰(zhàn)的大擂臺(tái)，讓我們做好一切準(zhǔn)備，為圓滿完成軍訓(xùn)工作而付出我們所有的努力。

謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師、同學(xué)們：

大家好！我很榮幸作為xx屆新生軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式學(xué)生代表發(fā)言，首先，讓我代表07屆的全體同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)難得的軍訓(xùn)機(jī)會(huì)和良好的軍訓(xùn)環(huán)境，使我們渴望體驗(yàn)綠色軍營(yíng)生活的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

在這個(gè)明媚、清新而又成熟的八月，我們帶著光榮與夢(mèng)想，伴著自豪與欣慰，相聚于上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，在這里開(kāi)始人生又一新的起航。我們帶著激動(dòng)、帶著自豪，帶著學(xué)校老師及家長(zhǎng)的殷切希望，更是帶著我們對(duì)美好理想的憧憬和渴望，來(lái)到我們向往的校園。

在開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校組織開(kāi)展為期十天的軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅僅是為了提高我們的體質(zhì)，更是意志磨練，培養(yǎng)百折不撓的精神和寬廣博愛(ài)的胸懷，以及艱苦奮斗的作風(fēng)，這對(duì)我們的大學(xué)三年生活乃至一生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。孟子說(shuō)過(guò)一段我們大家耳熟能詳?shù)拿裕骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！?/p>

他為我們清楚地闡明，強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)毅的品格是擔(dān)當(dāng)大任的先決條件，更指明了通往成功之路應(yīng)具備的素質(zhì)。而軍訓(xùn)正是提供了強(qiáng)身健體和意志磨練的絕好機(jī)會(huì)，必為我們以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

軍訓(xùn)是大學(xué)生涯的第一課，意義重大。軍訓(xùn)目的在于激發(fā)當(dāng)代青年的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念，培養(yǎng)集體主義精神，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、守紀(jì)律的跨世紀(jì)有用人才。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，通過(guò)軍訓(xùn)，我們還要磨煉意志，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)良品德，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)和軍事技能，做個(gè)文武雙全的青年。軍訓(xùn)生活即將開(kāi)始，在這里，我謹(jǐn)代表xx屆全體同學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們做出以下承諾：

一、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，以軍人的身份嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受一次人生考驗(yàn)，克服驕氣，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

二、服從軍訓(xùn)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)和教官的管理，虛心向教官學(xué)習(xí)。認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列操練，服從命令，聽(tīng)從指揮，努力完成規(guī)定的軍訓(xùn)任務(wù)。

三、向解放軍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好思想、好作風(fēng)、好品德，并在今后的學(xué)習(xí)生活中弘揚(yáng)光大。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)自己的國(guó)防意識(shí)，自覺(jué)接受愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義教育。

五、執(zhí)行內(nèi)務(wù)條例，搞好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。宿舍內(nèi)東西擺放整齊、衛(wèi)生清潔，保持良好的內(nèi)務(wù)秩序，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和作息時(shí)間。

最后，希望大家在這次軍訓(xùn)中留下一個(gè)美好的回憶，我的發(fā)言完了，謝謝大家。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我能代表初一年的全體同學(xué)站在這臺(tái)上講話，我感到非常榮幸。今年，是我們抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年，在這個(gè)特殊的日子里，我們來(lái)到了泉州市勞動(dòng)基地——華光學(xué)院。為期五天的軍訓(xùn)是我們告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活，走向新學(xué)校的第一課。在這里，我們要穿軍人的服裝，要守軍人的紀(jì)律，我們就是一個(gè)小軍人。既然是個(gè)小軍人，我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，一切聽(tīng)從指揮，而且要不怕苦，不怕累，不怕臟，像軍人那樣生活，像軍人那樣思考，像軍人那樣訓(xùn)練。孟子曰：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。軍訓(xùn)雖苦，但能磨練我們的意志，鍛煉我們的能力。健壯我們的體魄，培養(yǎng)我們的集體觀念，讓我們受益終生。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)理考驗(yàn)，怎能體味成長(zhǎng)的快樂(lè)？相信大家在軍訓(xùn)的這幾天里，能夠時(shí)刻遵守紀(jì)律，更嚴(yán)格要求自己，圓滿完成任務(wù)。讓我們的身體得到鍛煉，精神得到升華。

謝謝大家！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，冬日已悄然而至了。在這美好的日子里，我們迎來(lái)了期盼已久的軍訓(xùn)。這是我們難得有的磨練自己的機(jī)會(huì)。等待著我們的，可能是烈日，也可能是風(fēng)雨。面對(duì)這些，我們不能退縮，我們要勇敢地抬起頭來(lái)，邁出堅(jiān)定的步伐，克服軍訓(xùn)中的一切困難！只有艱苦和自強(qiáng)才是磨練意志，獲得尊重的途徑。這時(shí)，我想起了一句歌詞：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰，再多憂傷再多痛苦自己去背！

從小時(shí)起，我們就喜歡軍人挺拔健朗的英姿。那個(gè)時(shí)候，總覺(jué)得從內(nèi)心往外的安全。因?yàn)橛心且簧砗推降木G守護(hù)著，天大的危險(xiǎn)都不怕。

如今，伴隨著清新的空氣，盼來(lái)了綠色的軍裝。面帶著無(wú)盡的好奇和未褪色的稚嫩，我們翻開(kāi)了初中生活的新的一頁(yè)——軍訓(xùn)。

在初中三年中，我們面對(duì)的是緊張而有序的學(xué)習(xí)生活。為了更好的學(xué)習(xí)，提高自己的生活自理能力，我們應(yīng)該在軍訓(xùn)中努力磨練自己，使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更自律、更雷厲風(fēng)行，使班級(jí)變得更團(tuán)結(jié)、更守紀(jì)、更文明、更朝氣蓬勃！

在漫長(zhǎng)的人生歷程中，我們要做的，是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，這，是軍訓(xùn)給我們上的一課。我們從前是溫室里的花，從來(lái)嬌貴高傲，卻禁不起風(fēng)吹雨打；而軍訓(xùn)要讓我們學(xué)會(huì)的，是堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著的追求自由和理想；是做人，能正確看待現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，能正確接受成功和失??；是獨(dú)立，像沙漠中挺立的一棵胡楊，孤苦凄然中挺拔出生命的大氣，飛沙走石中挺立出生命的鮮活。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！本妥屛覀児餐~開(kāi)堅(jiān)定的步履，伴著腳步的鏗鏘，讓我們以飽滿的熱情、良好的精神面貌，去迎接即將開(kāi)始的軍訓(xùn)，去迎接這屬于我們的挑戰(zhàn)！我們每一位同學(xué)都一定會(huì)在軍訓(xùn)中大有收獲，大有長(zhǎng)進(jìn)！

我們的目標(biāo)是：通過(guò)五天難得的軍事訓(xùn)練，磨練自己的意志，強(qiáng)化自己的組織紀(jì)律性，遇到困難決不退縮，敢于面對(duì)，同學(xué)之間互相幫助、鼓勵(lì)，聽(tīng)從教官和老師的指揮，形成良好的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提升自我，書(shū)寫(xiě)燦爛動(dòng)人的樂(lè)章！

謝謝大家！

同志們：

大家好！

XXXXXX全員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)今天正式開(kāi)班了，這是提升環(huán)境監(jiān)測(cè)能力，提高全員素質(zhì)，打造技術(shù)型監(jiān)測(cè)隊(duì)伍的重要舉措。本次培訓(xùn)旨在更好地做好環(huán)境監(jiān)測(cè)工作，拓展全站業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，全面提高干部職工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。希望同志們珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，以端正的態(tài)度、飽滿的熱情參加這次培訓(xùn)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。下面，就本次培訓(xùn)活動(dòng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義

建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的環(huán)境監(jiān)測(cè)隊(duì)伍，是當(dāng)前環(huán)保工作的迫切需要，也是環(huán)保事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。

近年來(lái)，我市環(huán)保工作以提升環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)，以污染減排為主線，以環(huán)境綜合整治為載體，不斷強(qiáng)化重點(diǎn)區(qū)域、流域環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城區(qū)整治，強(qiáng)化環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范，保障環(huán)境安全，強(qiáng)化環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力解決影響環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，人民群眾身體健康的突出環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)管、全力推進(jìn)環(huán)保各項(xiàng)重點(diǎn)工作有序開(kāi)展。

為了能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的環(huán)保工作要求，就必須要有等不起的緊迫感、慢不起的責(zé)任感，坐不住的危機(jī)感，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，全面提升自身的綜合素質(zhì)。

二、采取措施，確保培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效

（一）精心組織，保障有力

本次培訓(xùn)涉及多方面的內(nèi)容，針對(duì)性和指導(dǎo)性都比較強(qiáng)。在實(shí)施過(guò)程中，要建立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度，按照理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)與技能測(cè)試相結(jié)合的要求，把培訓(xùn)活動(dòng)抓好、抓實(shí)。

（二）嚴(yán)格紀(jì)律，確保質(zhì)量

本次培訓(xùn)不僅是理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的集中培訓(xùn)，也是一次組織紀(jì)律性的強(qiáng)化訓(xùn)練，希望參訓(xùn)人員嚴(yán)格自律，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，虛心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，要通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)工作水平。

（三）互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

俗話說(shuō)“三人行必有我?guī)煛?，大家要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，彼此之間多加強(qiáng)溝通和交流，在學(xué)習(xí)中互相切磋、互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的目的。

三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于解決實(shí)際工作中遇到的困難和問(wèn)題。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，大家要緊密結(jié)合工作實(shí)際，帶著問(wèn)題學(xué)，帶著問(wèn)題思考，帶著問(wèn)題請(qǐng)教、帶著問(wèn)題交流，直到徹底的弄懂、吃透、會(huì)用，積極主動(dòng)地把學(xué)習(xí)到的理論、方法、技能充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，時(shí)間安排緊，大家要把握機(jī)遇，充分利用有限的時(shí)間，真正做到孜孜不倦、潛心鉆研、刻苦學(xué)習(xí)，使自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和個(gè)人魅力得到全面的提升，為今后迎接更大的挑戰(zhàn)、取得更大的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，祝同志們培訓(xùn)期間學(xué)有所獲，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。

謝謝大家！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是五年制2（1）班于恩澤。

首先我代表20xx級(jí)全體新生，向即將與我們共度軍訓(xùn)時(shí)光、為我們的訓(xùn)練付出巨大辛苦的教官們致以崇高的敬意和深深的感謝！

軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅僅是為了提高我們的體質(zhì)，更是為了培養(yǎng)我們堅(jiān)忍不拔的意志，百折不撓的精神，寬廣博愛(ài)的胸懷，艱苦奮斗的作風(fēng)。這些優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)我們的學(xué)校生活生活乃至一生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

然而，軍訓(xùn)對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。我們是生長(zhǎng)在沒(méi)有硝煙的時(shí)代，我們的世界，四溢著愛(ài)的芳，我們不曾經(jīng)歷風(fēng)雨。軍訓(xùn)，將帶領(lǐng)我們，走出家長(zhǎng)愛(ài)的光環(huán)，同烈日作伴，與汗水為友；陽(yáng)光下的大汗淋漓，是我們接受考驗(yàn)的開(kāi)始；清洗碗筷，打掃衛(wèi)生，更是我們需要面對(duì)的磨練。但我們堅(jiān)信，只要我們肯于“苦我心志、勞我筋骨”，必能“增益我們所不能”。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？不經(jīng)歷考驗(yàn)，怎能體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)？軍訓(xùn)雖苦，但相信同學(xué)們已做好了吃苦的思想準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀冇幸环N信念，那就是——我能行！

為了本屆軍訓(xùn)工作圓滿成功，以良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)異的軍訓(xùn)成績(jī)向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)，我們會(huì)努力做到：

1、始終保持飽滿的熱情，有充分的思想準(zhǔn)備，并以積極樂(lè)觀的態(tài)度克服一切困難。

2、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不怕苦，不怕累，養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律，恪守條規(guī)的良好習(xí)慣。

3、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，主動(dòng)關(guān)心他人。

4、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的軍事技能和國(guó)防知識(shí)。以最佳的精神面貌圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。

同學(xué)們，讓我們的青春在這里閃光；讓我們的夢(mèng)想在這里飛翔；讓我們吹響青春的號(hào)角，劃出絢爛的軌跡！

驕陽(yáng)下，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師看我們的行動(dòng)吧！

天津市xx計(jì)算機(jī)職專全體二年級(jí)學(xué)生

尊敬的全體教官，老師、同學(xué)們：

大家好！

軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn)；軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為；軍訓(xùn)更像一盆火炬，時(shí)刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念，增進(jìn)了師生之間的了解和情感的溝通，為較快地形成一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力奠定了基礎(chǔ)。

同學(xué)們，八天的軍訓(xùn)留給我們的是永遠(yuǎn)美好的記憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想。希望大家珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，用心去感受軍人的愛(ài)國(guó)之情，并見(jiàn)之于行，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心集體。希望大家把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的學(xué)習(xí)中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，刻苦鍛煉，遵紀(jì)守信，自強(qiáng)不息，自立有為，培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)在新的起跑線上步伐整齊，一同前進(jìn)，做一個(gè)“講文明、講紀(jì)律、講誠(chéng)信、爭(zhēng)三好”的合格學(xué)生。

最后，我代表學(xué)校對(duì)擔(dān)任本次軍訓(xùn)的各位教官表示深深的敬意和誠(chéng)摯的謝意！

謝謝大家！

希望能幫助你，謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！伴著清爽的秋風(fēng)，沐著和暖的陽(yáng)光，在這個(gè)明媚、清新而又成熟的八月，我們帶著光榮與夢(mèng)想，伴著自豪與欣慰，相聚于理想中的絕佳求學(xué)勝地——xx訓(xùn)練基地。

為了幫助大家邁好新學(xué)期生活的第一步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，學(xué)校將對(duì)你們進(jìn)行為期x天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、增強(qiáng)體質(zhì)、磨煉意志的重要形式。

通過(guò)軍訓(xùn)，不僅可以磨煉意志，增強(qiáng)斗志，培養(yǎng)組織紀(jì)律性，樹(shù)立起修身立人的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，也豐富了頭腦，拓寬了知識(shí)，增強(qiáng)了體魄，促進(jìn)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，艱苦而有意義深遠(yuǎn)的軍訓(xùn)即將開(kāi)始，在這里，我代表學(xué)校和老師向大家提幾個(gè)要求：

1、服從命令，聽(tīng)從指揮。服從命令是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的首要條件。在這五天的軍訓(xùn)中，無(wú)論多苦多累，我們要像真正的軍人那樣一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

2、嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從教官的命令，把教官交給自己的任務(wù)完成的盡善盡美。

3、不違反軍隊(duì)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)，不再任務(wù)中偷懶。

4、吃飯的時(shí)候，不交頭接耳，給教官和同學(xué)造成不必要的麻煩。

5、在對(duì)中，不亂動(dòng)，未經(jīng)教官許可，不可以說(shuō)話。（要求可以自己再加幾個(gè)）

同學(xué)們，軍訓(xùn)，是磨煉意志的練兵場(chǎng)，是充滿挑戰(zhàn)的大擂臺(tái)，讓我們做好一切準(zhǔn)備，為圓滿完成本屆軍訓(xùn)工作而付出我們所有的努力；讓我們以飽滿的熱情、堅(jiān)強(qiáng)的毅力去迎接軍訓(xùn)帶給我們的挑戰(zhàn)，讓我們的青春在軍訓(xùn)中綻放奪目的光彩！謝謝大家。

做人做事首要條件就是要端正自己的態(tài)度。（心態(tài)決定命運(yùn)——李嘉誠(chéng)：中國(guó)首富（曾經(jīng)也是亞洲首富）。

通過(guò)一個(gè)故事引出，做任何事都不能靠別人要靠自己，自己才是自己命運(yùn)的主宰者。

成功=心態(tài)+知識(shí)+人脈

1、那我們應(yīng)該具備什么樣的心態(tài)呢？

（1）、雄心（不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵，不想當(dāng)老板的打工仔不是個(gè)好打工仔）。

（2）、信心（當(dāng)一個(gè)人有信心等于成功了一半，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有信心就注定是個(gè)失敗者）。過(guò)去不等于現(xiàn)在——陳安之（27歲成為億萬(wàn)富翁）

（3）、耐心、恒心（滴水穿石，鐵棒磨成針）。

（4）、愛(ài)心（博愛(ài)之心，回聲的故事：你給予什么你就得到什么，種瓜得瓜種豆得豆）。

（5）、決心（行動(dòng)才是最美的語(yǔ)言）。

2、如何提升自身的人格魅力。

（1）、對(duì)生活的態(tài)度：自信積極，微笑樂(lè)觀。

a、信心：一個(gè)人如果沒(méi)有信心，就等于失敗了，如果有信心就等于成功了一半。一男孩子沒(méi)有信心她不美，一個(gè)女孩子沒(méi)有信心她同樣也不美。

b、積極主動(dòng)：做任何事情只要想到了就馬上去做。

c、微笑：一個(gè)人對(duì)千百個(gè)人微笑，那么千百個(gè)人給你千百個(gè)微笑。

d、樂(lè)觀：古人云“和氣生財(cái)”就是那怕遇到不順心的事，都不要板著臉，怨天尤人。

（2）、對(duì)事物的態(tài)度：滿不在乎，輕松自在。

a、滿不在乎：指在任何壓力、困難、挫折、別人的攻擊、迫害包括自己的失敗面前滿不在乎。誰(shuí)要在困難面前太認(rèn)真，不智慧。應(yīng)該認(rèn)真，但太認(rèn)真就是愚蠢。太認(rèn)真的結(jié)果是悲傷苦惱。

b、輕松自在：一個(gè)男孩子在逆境挫折面前滿不在乎，他輕松自在，女孩子會(huì)有安全感。

如：兩人出去玩，遇到天下雨，車也壞了。

（3）、對(duì)待人的態(tài)度：不亢不卑，寬仁博愛(ài)。

a、不亢就是不傲慢，比自己弱小的我們別看不起別人。

b、不卑就是遇到比自己強(qiáng)的人不要偎縮，要大膽的表現(xiàn)。

c、寬仁博愛(ài)：也就是說(shuō)你要有消化能力，別人說(shuō)了你什么，別人議論了你什么，攻擊了你什么，對(duì)你有什么怨恨，或者對(duì)你有什么誤解，你寬宏大量，同時(shí)有博愛(ài)之心，用廣泛的愛(ài)心對(duì)待大家，對(duì)待周邊的世界。

（4）、對(duì)待工作：敢作敢當(dāng)，拿得起放得下。

a、敢說(shuō)敢做：如果你想到的事情不敢說(shuō)不敢做就叫心理怯懦。如果想一百遍都不敢說(shuō)就是有病。想三遍不敢說(shuō)，就是軟弱。想了一遍就說(shuō)是強(qiáng)者，說(shuō)完就做你最棒。

b、拿得起放得下：愁并不是在解決問(wèn)題，只是在愁。愁是沒(méi)有用的，任何問(wèn)題都要靠行動(dòng)去解決。

3、要有學(xué)習(xí)的心態(tài)。（活到老學(xué)到老，還有三分沒(méi)有學(xué)到）

（1）、怎么樣去學(xué)？

a、謙虛（江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王——老子。做心靈的上帝，行為的乞丐——ibm公司總裁送他兒子的一句話。）

b、空杯

（2）、學(xué)什么？（做人，做事）做人是看過(guò)程，做事是看結(jié)果。

a、人際交往，攻關(guān)禮儀

b、知道其雄，首其雌，為天下溪。（雖知陽(yáng)剛的顯要，但仍能堅(jiān)守陰雌的柔靜心態(tài)，就像是能包容天下的溪谷一般。）

c、上善若水，居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。上善的人，就應(yīng)該象水一樣。水造福萬(wàn)物，滋養(yǎng)萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下，這才是最為謙虛的美德。江海之所以能夠成為一切河流的歸宿，是因?yàn)樗朴谔幵谙掠蔚奈恢蒙?，所以成為百谷王?/p>

4、事業(yè)四寶

（1）、點(diǎn)頭、微笑、握手、您好！

5、事業(yè)三多

（1）、多表?yè)P(yáng)、多贊美、多鼓勵(lì)（逢人減壽、逢物加價(jià)、一揚(yáng)指）

6、事業(yè)三少

（2）、少批評(píng)、少指責(zé)、少埋怨（三明治法則）

7、平常心

（1）、知足常樂(lè)

8、感恩之心

（1）、明白天底下沒(méi)有白吃的午餐！

（2）、要感謝對(duì)我們好和對(duì)我們壞的人。

第五篇：實(shí)訓(xùn)作業(yè)

關(guān)于**申請(qǐng)信用貸款的調(diào)查報(bào)告

借款人***因購(gòu)買上海通用雪佛蘭轎車的需要，于2011年7月15日向我行提出了15 萬(wàn)元的信用貸款申請(qǐng)，我們于2011年7月16日對(duì)其基本情況及借款用途等進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，該筆業(yè)務(wù)符合《三法一指引》的有關(guān)規(guī)定，我們認(rèn)為可以為借款人發(fā)放金額為15 萬(wàn)元，期限 5年，利率為6.93 ‰的信用貸款。

現(xiàn)將借款申請(qǐng)人截止目前的基本情況、資產(chǎn)負(fù)債、家庭成員信用等情況的調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

一.借款人申請(qǐng)情況

***，曾用名***，女，漢族，今年28歲，身份證號(hào)碼是 ***6785，戶籍所在地是重慶市沙坪壩派出所。2009年7月畢業(yè)于重慶市工商大學(xué) ；現(xiàn)在重慶市金鼎黃金有限公司，任總經(jīng)理助理，工作穩(wěn)定，月工資性收入12000元。借款人為人厚道、講究誠(chéng)信、交際面廣泛、清正廉潔，目前住址為重慶市。聯(lián)系電話：156********231。

二.借款人家庭財(cái)產(chǎn)債務(wù)及收入支出情況

（一）、借款人家庭資產(chǎn)情況

經(jīng)調(diào)查，***家庭總資產(chǎn)75萬(wàn)元。明細(xì)如下：

***有一處房產(chǎn)，價(jià)值50萬(wàn)元。位于重慶市沙坪壩，面積60平方米，購(gòu)入時(shí)房屋總價(jià)款50萬(wàn)元，現(xiàn)價(jià)75萬(wàn)元。

（二）、借款人家庭負(fù)債情況：

借款人未向他人借款，也無(wú)其他債務(wù)。

（三）、借款人收入情況：

1、工資收入。申請(qǐng)人***月工資收入為12000元。

（四）、借款人支出情況：

1、借款人家庭生活消費(fèi)支出每年約3萬(wàn)元。

2.借款人家庭年住房按揭貸款還貸支出約3.84萬(wàn)元。

借款人家庭年凈收入為7.56萬(wàn)元。

三、借款人債務(wù)詳細(xì)信息及對(duì)外擔(dān)保情況

經(jīng)授權(quán)，我行通過(guò)中國(guó)人民銀行個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)

***進(jìn)行了查詢。

該借款人無(wú)其他債務(wù)關(guān)系。

四、借款原因及還款來(lái)源

要供房貸每年3.84萬(wàn)，不能一次性全額支付買車的費(fèi)用

有穩(wěn)定的工作，收入穩(wěn)定

五、貸款擔(dān)保分析

我認(rèn)為可以將該筆貸款發(fā)放為信用貸款，借款人同意承擔(dān)還本

還息義務(wù)，并已出具我行認(rèn)可的保證書(shū)。

六、貸款的支付方式

經(jīng)調(diào)查，借款申請(qǐng)人交易對(duì)象不具備條件有效使用非現(xiàn)金結(jié)算

方式，約定在取得貸款后以自主支付方式使用貸款，并向我行通報(bào)資金使用情況。

七、貸款風(fēng)險(xiǎn)分析

借款人為人誠(chéng)實(shí)，注重信用，信譽(yù)度較高，能重合同守信用，是我行的長(zhǎng)期往來(lái)客戶，一直為我行的健康發(fā)展做貢獻(xiàn)。我行已經(jīng)給予借款申請(qǐng)人額度為人民幣壹拾伍萬(wàn)元整的授信，期限為2011年7月20日到2016年7月20日，授信剩余期限為**月。

八、調(diào)查結(jié)論

綜上，我們認(rèn)為借款申請(qǐng)人職業(yè)前景較好，收入較高，并且信

用狀況良好，有較強(qiáng)的償債能力。貸款安全性、流動(dòng)性和效益性良好。我們擬同意在我行授信額度內(nèi)給予借款申請(qǐng)人15萬(wàn)元貸款，期限5年，利率按6.93‰執(zhí)行。對(duì)以上調(diào)查情況，我們?cè)敢庳?fù)調(diào)查失實(shí)之責(zé)，請(qǐng)審查人員審查。

調(diào)查人:XX團(tuán)隊(duì)201*年*月29日