第一篇：工訓(xùn)中期大作業(yè)

一、數(shù)控加工模塊

4． 見項(xiàng)目五 逆向工程 的“學(xué)生作品”中圖片，請回答：

（1）圖中的鼠標(biāo)和人體骨骼模型所依據(jù)的真實(shí)數(shù)據(jù)，應(yīng)該采用何種設(shè)備、何種方法獲取，為什么？

利用三坐標(biāo)測量機(jī)或三維掃描儀對物品進(jìn)行掃描，再用其他后期軟件如Geomagic進(jìn)行加工，然后再進(jìn)行快速成形可得到題目所要求的數(shù)據(jù)。

（2）逆向工程加工對象的形狀、表面質(zhì)量和力學(xué)性能等指標(biāo)與逆向工程的哪些環(huán)節(jié)和工作原理有關(guān)，為什么？

與掃描測量、反求建模和RP快速成形等環(huán)節(jié)有關(guān)；相關(guān)工作原理有三維激光掃描采集數(shù)據(jù)、快速原型制造技術(shù)等。因?yàn)樵趻呙杞：涂焖俪尚蔚倪^程中，需要利用加工對象的具體描述信息來對該對象進(jìn)行反推模型。

二、熱加工模塊

5． 項(xiàng)目八 熱處理 的“演示文稿”和視頻教學(xué)，提供了工程材料的基本類型和用法?，F(xiàn)有項(xiàng)目二CAD/CAM 的“學(xué)生作品”中多張異形零件圖片。試分析：

（1）學(xué)生作品圖片有多種零件，其所用材料有哪幾種？材料主要力學(xué)性能一般用什么指標(biāo)表示？你認(rèn)為這幾種零件的材料力學(xué)性能指標(biāo)值會有哪些差異？ 石膏、鋁合金、鋼件。材料主要力學(xué)性能一般用硬度，以及強(qiáng)度、塑性、韌性等指標(biāo)表示。

這幾種零件的材料力學(xué)性能指標(biāo)值在強(qiáng)度、硬度、塑性、韌性等各方面都會有差異，因此，每種材料的特殊性能也會不同。（2）當(dāng)零件承受大的沖擊力和摩擦?xí)r，應(yīng)選用哪種材料？應(yīng)該采用什么熱處理方法？ 鋼件的硬度比鋁合金高，但韌性較低，可選用鋼件?？刹捎谜稹⒋慊鸬葻崽幚矸椒?。

四、冷加工模塊

9． 見項(xiàng)目十三 車削 “媒體素材”中<車削‐三爪卡盤裝夾鉆孔>和<車削‐三爪卡盤裝夾車內(nèi)孔（鏜孔）>兩個圖片演示，請說明：

（1）對金屬材料進(jìn)行鉆孔和車內(nèi)孔，其主運(yùn)動和輔運(yùn)動分別是什么？哪種加工精度高，表面質(zhì)量好，為什么？上述加工方法對零件材料有什么樣的要求。鉆孔的主運(yùn)動是鉆頭的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，輔運(yùn)動是鉆頭的垂直進(jìn)給運(yùn)動。車內(nèi)孔的主運(yùn)動是工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，輔運(yùn)動是車刀的橫向進(jìn)給與刀架軸向走刀運(yùn)動的復(fù)合運(yùn)動。車內(nèi)孔的加工精度高和表面質(zhì)量好。因?yàn)榧庸ぼ噧?nèi)孔可以任意選擇硬度大的合金刀具和比較高的切削速度等條件，實(shí)現(xiàn)高精度和高光潔度（粗糙度）加工，且不會由于鉆頭的原因?qū)庸け砻嬖斐蓳p失。

鉆孔的要求是，加工零件硬度小，韌性較高等。車內(nèi)孔的零件材料硬度較大。（2）普通車床和數(shù)控車床傳動系統(tǒng)有什么區(qū)別？其主要組成部分是什么？ 數(shù)控機(jī)床的主軸傳動系統(tǒng)是無級調(diào)速，即直接改變?nèi)喈惒诫妱訖C(jī)的轉(zhuǎn)速來調(diào)速。普通機(jī)床則是用變速齒輪來改變速度。對于進(jìn)給系統(tǒng)的傳動系統(tǒng)，普通機(jī)床采用的是手搖進(jìn)給的方式，數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給方式是采用伺服電動機(jī)。至于換刀方式，普通機(jī)床是手動換刀，而數(shù)控機(jī)床是自動換刀。

數(shù)控車床由數(shù)控裝置、床身、主軸箱、刀架進(jìn)給系統(tǒng)、尾座、液壓系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、排屑器等部分組成。

普通車床主要組成部件有：主軸箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠和床身。

第二篇：干訓(xùn)中期工作總結(jié)

十一五干訓(xùn)不僅內(nèi)容豐富，而且形式新穎。既有集中的理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐活動，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要有以下幾方面的收獲：

一、以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，抓好常規(guī)管理，把好教學(xué)流程關(guān)。

成績的取得，質(zhì)量的提高，因素當(dāng)然是多方面的。但我自己清楚，狠抓教學(xué)常規(guī)管理的確是一個非常重要的原因。抓好常規(guī)管理一定要注重“實(shí)效”。

“實(shí)”首先是符合實(shí)情。我們學(xué)校在前些年，一是生源質(zhì)量差，二是教學(xué)思維僵化，教學(xué)方法陳舊，三是升學(xué)率一直在低谷徘徊。面對這一實(shí)情，自己負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作以來，主要力量集中在教學(xué)常規(guī)管理中的教和學(xué)的兩個方面，提出“抓基礎(chǔ)、重能力、快節(jié)奏、高效率”的教學(xué)總體要求，向４５分鐘要質(zhì)量，并在教法和學(xué)法的改革上下功夫。不搞形式主義。

為此，我們在組織上首先做到了落實(shí)，成立由主管校長親自掛帥，各處室負(fù)責(zé)人參加，教師代表參與的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。在制度上我們先后出臺了：《備課制度》《上課制度》《作業(yè)批改制度》《輔導(dǎo)制度》和《教學(xué)考核細(xì)則》。

在組織落實(shí)、制度落實(shí)的同時，我們在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實(shí)實(shí)在在的工作。比如，我們抓教師“認(rèn)真?zhèn)湔n”，一方面采用課時教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記、舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。采用學(xué)科備課組集體備課制，每次由一人主講，大家補(bǔ)充，確定每一教時的教學(xué)目標(biāo)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)處理、教法選擇、練習(xí)編制，做到一個年級同一學(xué)科在教學(xué)上的五個統(tǒng)一。每次備課都要求備出每一章節(jié)（課）與“課標(biāo)”之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對不同層次要求的知識體系做到胸中有數(shù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在檢查管理方面，除定期不定期地參與備課活動，每次備課都要有集體備課記錄。在抓課堂教學(xué)方面，自己把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動的開展、知識的傳授和能力的培養(yǎng)等方面。當(dāng)然對青年教師，我們主要看教學(xué)的基本功，教學(xué)程序的處理；對骨干教師我們還兼看他們對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容。認(rèn)真上好輔導(dǎo)課，貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導(dǎo)，釋疑排難，做提優(yōu)幫差的切實(shí)輔導(dǎo)。在作業(yè)處理方面，我們除了抓文理科作業(yè)的不平衡現(xiàn)象外，還根據(jù)不同年級學(xué)生的實(shí)際，對作業(yè)量做出具體的規(guī)定；而老師在設(shè)計(jì)布置作業(yè)時還要考慮到不同層次學(xué)生的情況，力爭優(yōu)生夠吃，中間生吃飽，差生能吃。在作業(yè)的質(zhì)的方面，我們提出鞏固與求新結(jié)合、單一與綜合結(jié)合、知識與能力結(jié)合的要求。對于學(xué)校組織的考試，我們決不把它僅僅視為對教和學(xué)的結(jié)果的簡單小結(jié)，而是通過考試，及時反饋，抓好教與學(xué)質(zhì)量的實(shí)在有用的分析。每次期中期末考試結(jié)束后，我們依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，然后分層次開好兩個會：一是由教務(wù)處牽頭，全年級任課教師參加的各個班級的質(zhì)量分析會；二是由備課組長牽頭，同學(xué)科的老師參加的學(xué)科質(zhì)量分析會。質(zhì)量分析會不只是單看分?jǐn)?shù)，看“三率”，而是從知識、能力、智力，從課內(nèi)、課外，從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)行縱橫交織的多層次、多方位地分析，找取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而研究和落實(shí)分層指導(dǎo)和補(bǔ)救的措施。一句話，做實(shí)實(shí)在在的工作，做“集約”有效的工作。

打鐵先要自身硬。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，自己首先做持之以恒的表率，身體力行。自己每周聽課不少于三節(jié)，在“百名校長進(jìn)課堂”的活動中，為9年級兩個班學(xué)生講課15節(jié)，還承擔(dān)了7年級的心理健康教育課。參加教師聽評課30節(jié)。要求

4０歲以下的教師一律用普通話上課，一節(jié)課都不例外；要求學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)規(guī)范，老師在黑板上、在批改作業(yè)時也決不寫一個潦草字，用模范遵守常規(guī)的行動對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶。

由于我們堅(jiān)持抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正常化，因此學(xué)?；拘纬闪恕霸鷮?shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“尊師守紀(jì)、刻苦認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)。尤為可貴的是學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了“先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶”的“四先四后”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、開展校本教研活動，提高教師教學(xué)能力。

校本教研，是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。

為了促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)?？焖?、可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深入，我們把校本教研作為學(xué)校工作的重要組成部分，把促進(jìn)師生共同發(fā)展作為校本研究的主要目的。

1、為了進(jìn)一步推動課程改革，上學(xué)期組織教師開展以制作課件為主的校本教研活動；本學(xué)期開展以說課為主的校本教研活動活動，學(xué)期初制定方案，下發(fā)到各教研組，各學(xué)科教師按照新課改的要求認(rèn)真準(zhǔn)備，全體教師積極參加制作課件的校本培訓(xùn)，并認(rèn)真收集相關(guān)資料，為制作課件課

第三篇：建筑環(huán)境心理學(xué)中期作業(yè)

建筑環(huán)境心理學(xué)

《建筑環(huán)境心理學(xué)——城市意象之要素表達(dá)》實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)

容、要求及時間安排

一、南京城市意象（可以運(yùn)用文字、圖形、圖片、影像、錄音、描述等手法）。

主題例如：

A、城市印象之幽怨南京——從時間、事件角度著手，在建筑相關(guān)知識的平臺上描述。

B、足下的記憶——用特定的，具有特色的路徑來描述、記錄南京的城市印象。

C、菲林中的南京——用圖片定格南京的印象，以插圖的形式描述南京城市印象，要求圖片有特定內(nèi)涵，輔以文字說明，能前后連貫成文。

D、…………

二、特定環(huán)境的意象（如城市廣場、城市街道、城市開敞空間、城市街頭綠地，但是必須是一系列的特定環(huán)境，尋找他們的共性，歸納他們的公共意象；可以運(yùn)用文字、圖形、圖片、影像、錄音、描述等系列手法）。

三、要 求：

1、從凱文林奇的五要素角度來展開實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)知識，學(xué)習(xí)實(shí)地調(diào)研的方法，努力提高調(diào)研的效率。

3、實(shí)地考察研究對象，積累數(shù)據(jù)，為后面課程選題做好準(zhǔn)備。

4、個人可依據(jù)自己較感興趣的研究方向。

5、以3～8人組成小組調(diào)研為宜，調(diào)研的成果要求有一定人員數(shù)量體現(xiàn)。

6、即日開始調(diào)研，第七周、第八周的課時用于自由調(diào)研，第九周（11月1日）課上收取實(shí)地調(diào)研報(bào)告，請將組員的姓名、班級、學(xué)號注明于報(bào)告封面或者扉頁。

四、成果考核：

要求與授課內(nèi)容相結(jié)合，選擇合適的研究切入點(diǎn)，了解相關(guān)研究進(jìn)程，為課程考察積累數(shù)據(jù)和相關(guān)周邊知識。實(shí)驗(yàn)課程成績占課程最終考核30%。

2012-10-11實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容（浦建筑4個課時）

第四篇：工訓(xùn)感想

工訓(xùn)感想

兩周的工訓(xùn)已過，我在工訓(xùn)中收獲了很多，感悟了很多。首先，我學(xué)到了知識，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和與人溝通的能力，其次我收獲了很多快樂和成就感。感謝工訓(xùn)，教會我如此種種。

開始時，老師并未讓我們進(jìn)行直接的操作，而是為我們說明了為什么我們要接受工程訓(xùn)練，尤其是安全注意事項(xiàng)。然后老師又為我們介紹了各種不同的訓(xùn)練科目，車工，數(shù)控車，鉗工，等等從未接觸過的各種不同的訓(xùn)練科目，不僅如此，老師也為我們介紹了現(xiàn)今社會上所用的各種不同的加工材料和各種材料不同的用途。計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)械的融合，科技所帶來的巨大的經(jīng)濟(jì)利益是不可估量的。生活是離不開工程離不開機(jī)械的。

現(xiàn)代制造技術(shù)主要包括：數(shù)控加工技術(shù)，精密加工與特種加工。數(shù)控加工，是指在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行零件加工的一種工藝方法，數(shù)控機(jī)床加工與傳統(tǒng)機(jī)床加工的工藝規(guī)程從總體上說是一致的，但也發(fā)生了明顯的變化。用數(shù)字信息控制零件和刀具位移的機(jī)械加工方法。它是解決零件品種多變、批量小、形狀復(fù)雜、精度高等問題和實(shí)現(xiàn)高效化和自動化加工的有效途徑。數(shù)控機(jī)床是一種用計(jì)算機(jī)來控制的機(jī)床，用來控制機(jī)床的計(jì)算機(jī)，不管是專用計(jì)算機(jī)、還是通用計(jì)算機(jī)都統(tǒng)稱為數(shù)控系統(tǒng)。數(shù)控機(jī)床的運(yùn)動和輔助動作均受控于數(shù)控系統(tǒng)發(fā)出的指令。而數(shù)控系統(tǒng)的指令是由程序員根據(jù)工件的材質(zhì)、加工要求、機(jī)床的特性和系統(tǒng)所規(guī)定的指令格式（數(shù)控語言或符號）編制的。數(shù)控系統(tǒng)根據(jù)程序指令向伺服裝置和其它功能部件發(fā)出運(yùn)行或終斷信息來控制機(jī)床的各種運(yùn)動。當(dāng)零件的加工程序結(jié)束時，機(jī)床便會自動停止。任何一種數(shù)控機(jī)床，在其數(shù)控系統(tǒng)中若沒有輸入程序指令，數(shù)控機(jī)床就不能工作。

我們來到了銑削加工車間，在這里，我們將親手將一個直徑20mm的圓柱，做成一個17X17的長方體，在我們的驚奇聲中，用高速旋轉(zhuǎn)的銑刀在毛坯上走刀，切出需要的形狀和特征。傳統(tǒng)銑削較多地用于銑輪廓和槽等簡單外形/特征。數(shù)控銑床可以進(jìn)行復(fù)雜外形和特征的加工。銑鏜加工中心可進(jìn)行三軸或多軸銑鏜加工，用于加工，模具，檢具，胎具，薄壁復(fù)雜曲面，人工假體，葉片等。

銑床安全操作規(guī)程：

1．工作前要檢查機(jī)床各系統(tǒng)是否安全好用，各手輪搖把的位置是否正確，快速進(jìn)刀有無障礙，各限位開關(guān)是否能起到安全保護(hù)的作用。

2．每次開車及開動各移動部位時，要注意刀具及各手柄是否在需要位置上。扳快速移動手柄時，要先輕輕開動一下，看移動部位和方向是否相符。嚴(yán)禁突然開動快速移動手柄。

3．安裝刀桿、支架、墊圈、分度頭、虎鉗、刀孔等，接觸面均應(yīng)擦干凈。4.機(jī)床開動前，檢查刀具是否裝牢，工件是否牢固，壓板必須平穩(wěn)，支撐壓板的墊鐵不宜過高或塊數(shù)過多，刀桿墊圈不能做其它墊用，使用前要檢查平行度。5．在機(jī)床上進(jìn)行上下工件、刀具、緊固、調(diào)整、變速及測量工件等工作時必須停車，更換刀桿、刀盤、立銑頭、銑刀時，均應(yīng)停車。拉桿螺絲松脫后，注意避免砸手或損傷機(jī)床。

6．機(jī)床開動時，不準(zhǔn)量尺寸、對樣板或用手摸加工面。加工時不準(zhǔn)將頭貼近加工表面觀察吃刀情況。取卸工件時，必須移動刀具后進(jìn)行。

7．對刀時必須慢速進(jìn)刀，刀接近工件時，需要手搖進(jìn)刀，不準(zhǔn)快速進(jìn)刀，正在走刀時，不準(zhǔn)停車。銑深槽時要停車退刀。快速進(jìn)刀時，注意手柄傷人。萬能銑垂直進(jìn)刀時，工件裝卡要與工作臺有一定的距離.8．吃刀不能過猛，自動走刀必須拉脫工作臺上的手輪。不準(zhǔn)突然改變進(jìn)刀速度。有限位撞塊應(yīng)預(yù)先調(diào)整好。

9．在進(jìn)行順銑時一定要清除絲杠與螺母之間的間隙，防止打壞銑刀。10.開快速時，必須使手輪與轉(zhuǎn)軸脫開，防止手輪轉(zhuǎn)動傷人，高速銑削時，要防止鐵屑傷人，并不準(zhǔn)急剎車，防止將軸切斷。

11.銑床的縱向、橫向、垂直移動，應(yīng)與操作手柄指的方向一致，否則不能工作。銑床工作時，縱向、橫向，垂直的自動走刀只能選擇一個方向，不能隨意拆下各方向的安全擋板。

12.工作結(jié)束時，關(guān)閉各開關(guān)，把機(jī)床各手柄扳回空位，擦拭機(jī)床，注潤滑油，維護(hù)機(jī)床清潔。

11.銑床的縱向、橫向、垂直移動，應(yīng)與操作手柄指的方向一致，否則不能工作。銑床工作時，縱向、橫向，垂直的自動走刀只能選擇一個方向，不能隨意拆下各方向的安全擋板。

12.工作結(jié)束時，關(guān)閉各開關(guān)，把機(jī)床各手柄扳回空位，擦拭機(jī)床，注潤滑油，維護(hù)機(jī)床清潔。

通過一天的銑工認(rèn)識實(shí)習(xí)我們初步了解了：作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具，銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。講解完上面的內(nèi)容，老師還帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。我們九個人一組，分別在銑床上對各種開關(guān)嘗試著進(jìn)行了簡單的指令操作并對工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動進(jìn)行了簡單的操控。

? 磨削實(shí)習(xí)

磨床是利用磨具對工件表面進(jìn)行磨削加工的機(jī)床。大多數(shù)的磨床是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工，少數(shù)的是使用油石、砂帶等其他磨具和游離磨料進(jìn)行加工，如超精加工機(jī)床、砂帶磨床、研磨機(jī)和拋光機(jī)等。磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質(zhì)合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、花崗石。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進(jìn)行高效率的磨削，如強(qiáng)力磨削等。

通過一天半的磨床實(shí)習(xí)我們了解了磨削加工的工藝特點(diǎn)及加工過程以及常用磨床（平面磨床、外圓磨床）的組成、運(yùn)動和用途，了解了砂輪的特性、砂輪的使用方法。首先老師給我們介紹了磨床操作應(yīng)注意的問題，磨削加工的工藝特點(diǎn)、加工范圍及磨床的組成、運(yùn)動和用途。接下來，老師帶領(lǐng)我們到磨床前，詳細(xì)介紹了磨床的型號、組成、運(yùn)動特點(diǎn)、作用及工作原理。介紹完上面的內(nèi)容，接下來就是實(shí)機(jī)操作聯(lián)系，老師為我們演示了一個工件的磨削過程。讓我們真正把理論付諸于實(shí)踐。

? 鉗工實(shí)習(xí)

鉗工是機(jī)械制造中重要的工種之一，在機(jī)械生產(chǎn)過程中起著重要的作用。鉗工是手持工具對金屬表面進(jìn)行切削加工的一種方法，在加工過程中利用臺虎鉗、手鋸、銼刀、鉆床及各種手工工具去完成目前機(jī)械加工所不能完成的工作。鉗工的工作特點(diǎn)是靈活、機(jī)動、不受進(jìn)刀方面位置的限制，即使現(xiàn)在各種先進(jìn)設(shè)備的出現(xiàn)也都離不開鉗工。

鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲（見螺紋加工）、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后，各種機(jī)床的發(fā)展和普及，雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動化，但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)，其原因是：①劃線、刮削、研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè)，至今尚無適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替；②某些最精密的樣板、模具、量具和配合表面(如導(dǎo)軌面和軸瓦等)，仍需要依靠工人的手藝做精密加工；③在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下，采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法。

鉗工的操作主要為劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機(jī)器裝配調(diào)試，設(shè)備維修，測量和簡單的熱處理。

在操作時也有很多注意事項(xiàng)：

(1)銼刀是右手工具，應(yīng)放在臺虎鉗的右面，放在鉗臺上時銼刀柄不可露在鉗桌外面，以免碰落掉地上砸傷腳或損壞銼刀。（2）沒用裝柄的銼刀或銼刀柄已裂開的銼刀不可使用。（3）銼削時銼刀柄不能撞擊到工件，以免銼刀柄脫落造成事故。（4）不能用嘴吹銼屑，防止鐵屑進(jìn)入眼睛。也不能用手擦摸銼削表面。（5）銼刀不可作撬棒或手錘用。

在師傅講解過后，上午我們用鋸和銼刀將長方體鐵塊削成了錘頭狀，下午我們先用立尺找了重心，并劃了線，用沖打了眼兒，然后再用電鉆打了洞，不過因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，我的洞打偏了，以致裝出的錘子略微有些難看，不過畢竟是自己親手制作的，還是喜愛非常!鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識，而且提高了我們的實(shí)踐動手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識，同時讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實(shí)現(xiàn)一臺或多臺機(jī)械設(shè)備動作控制的技術(shù)。數(shù)控一般是采用通用或?qū)Ｓ糜?jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制，因此數(shù)控也稱為計(jì)算機(jī)數(shù)控國外一般都稱為CNC，傳統(tǒng)的機(jī)械加工都是用手工操作普通機(jī)床作業(yè)的，加工時用手搖動機(jī)械刀具切削金屬，靠眼睛用卡尺等工具測量產(chǎn)品的精度的。現(xiàn)代工業(yè)早已使用電腦數(shù)字化控制的機(jī)床進(jìn)行作業(yè)了，數(shù)控機(jī)床可以按照技術(shù)人員事先編好的程序自動對任何產(chǎn)品和零部件直接進(jìn)行加工了。這就是 “數(shù)控加工”。數(shù)控加工廣泛應(yīng)用在所有機(jī)械加工的任何領(lǐng)域，更是模具加工的發(fā)展趨勢和重要和必要的技術(shù)手段。車削有許多注意事項(xiàng)：

1.合理選擇切削用量：對于高效率的金屬切削加工來說，被加工材料、切削工具、切削條件是三大要素。這些決定著加工時間、刀具壽命和加工質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)有效的加工方式必然是合理的選擇了切削條件。切削條件的三要素：切削速度、進(jìn)給量和切深直接引起刀具的損傷。伴隨著切削速度的提高，刀尖溫度會上升，會產(chǎn)生機(jī)械的、化學(xué)的、熱的磨損。切削速度提高20%，刀具壽命會減少1/2。進(jìn)給條件與刀具后面磨損關(guān)系在極小的范圍內(nèi)產(chǎn)生。但進(jìn)給量大，切削溫度上升，后面磨損大。它比切削速度對刀具的影響小。切深對刀具的影響雖然沒有切削速度和進(jìn)給量大，但在微小切深切削時，被切削材料產(chǎn)生硬化層，同樣會影響刀具的壽命。用戶要根據(jù)被加工的材料、硬度、切削狀態(tài)、材料種類、進(jìn)給量、切深等選擇使用的切削速度。最適合的加工條件的選定是在這些因素的基礎(chǔ)上選定的。有規(guī)則的、穩(wěn)定的磨損達(dá)到壽命才是理想的條件。然而，在實(shí)際作業(yè)中，刀具壽命的選擇與刀具磨損、被加工尺寸變化、表面質(zhì)量、切削噪聲、加工熱量等有關(guān)。在確定加工條件時，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行研究。對于不銹鋼和耐熱合金等難加工材料來說，可以采用冷卻劑或選用剛性好的刀刃。

2．合理選擇刀具：（1）粗車時，要選強(qiáng)度高、耐用度好的刀具，以便滿足粗車時大背吃刀量、大進(jìn)給量的要求。（2）精車時，要選精度高、耐用度好的刀具，以保證加工精度的要求。（3）為減少換刀時間和方便對刀，應(yīng)盡量采用機(jī)夾刀和機(jī)夾刀片。

3．合理選擇夾具：（1）盡量選用通用夾具裝夾工件，避免采用專用夾具；（2）零件定位基準(zhǔn)重合，以減少定位誤差。

4．確定加工路線：加工路線是指數(shù)控機(jī)床加工過程中，刀具相對零件的運(yùn)動軌跡和方向。（1）應(yīng)能保證加工精度和表面粗糙要求；（2）應(yīng)盡量縮短加工路線，減少刀具空行程時間。

? 鑄鍛實(shí)習(xí)

鑄造是熔煉金屬、鑄造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀與性能鑄件的成形方法。采用鑄造方法獲得的金屬制品稱為鑄件。大部分機(jī)械零件是用金屬材料制成的，采用制造方法制成毛坯或零件有以下優(yōu)點(diǎn)：

1）鑄件的形狀可以十分復(fù)雜，不僅可以獲得十分復(fù)雜的外形，更為重要的是能獲得一般機(jī)械加工設(shè)備難以加工的復(fù)雜內(nèi)腔。

2）鑄件的尺寸和重量不受限制，鑄件尺寸大到十幾米、重?cái)?shù)十噸，小到幾毫米、幾克。

3）鑄件的生產(chǎn)批量不受限制，可單件小批生產(chǎn)，也可大批大量生產(chǎn)。4）成本低廉，節(jié)省資源。鑄件的形狀、尺寸與零件相近，節(jié)省了大量的金屬材料和加工工時，材料的回收利用率高。尤其是精密鑄造，可以直接鑄出某些零件，是少無切削加工的重要發(fā)展方向。

? 焊接實(shí)習(xí)中的焊接安全要求 1.防觸電

工作前要檢查焊接機(jī)接地是否良好；檢查焊鉗電覽是否良好。特別注意：焊機(jī)后面接頭

2.防弧光灼傷和燙傷

電弧光含有大量的紫外線和紅外線以及強(qiáng)烈的可見光，對眼睛和皮膚有刺激作用，焊過的工件不要用摸，敲擊焊渣時，要用力適當(dāng)，注意方向。

3.防護(hù)用品

電焊面罩、皮手套 4.設(shè)備的安全

焊鉗不要放在歐工體上或工作臺上，以免短路、燒壞焊機(jī)。工作中，如發(fā)現(xiàn)高熱現(xiàn)象、或焦臭味、立即停止工作，關(guān)掉電源，然后報(bào)告老師。

5.眼睛灼傷的自我防治 滴眼液 冷濕毛巾敷眼 手工電弧焊：引弧，堆焊平焊波，平焊對接。手弧焊操作技術(shù)：

擊式和摩擦式兩種引弧方法。了解操作要領(lǐng)：手腕使勁，提起焊條要快要低。堆焊平焊波技術(shù)。注意其操作要領(lǐng)。鋸齒形運(yùn)條方式。

在我選的這十節(jié)課中令我印象最深的是鑄造課。當(dāng)時上課的一幕幕現(xiàn)在回憶起來仍然是那么清晰，上課伊始，老師細(xì)細(xì)的講了鑄造的注意問題，然后用親自在演示了鑄造的全過程。隨后他熟練的把鐵砂倒進(jìn)鑄箱中，用鐵鍬加入部分鐵砂，把鑄件放入，填滿，用那雙飽經(jīng)滄桑的雙手細(xì)心的把鐵砂壓實(shí)，留好鑄道，接著拿起另一個鐵箱放上去。接著就是加入鐵水。

鍛壓是鍛造和沖壓的合稱，是利用鍛壓機(jī)械的錘頭、砧塊、沖頭或通過模具對坯料施加壓力，使之產(chǎn)生塑性變形，從而獲得所需形狀和尺寸的制件的成形加工方法。但由于設(shè)備有限只能觀看鍛壓

熱鍛壓

是在金屬再結(jié)晶溫度以上進(jìn)行的鍛壓。提高溫度能改善金屬的塑性，有利于提高工件的內(nèi)在質(zhì)量，使之不易開裂。高溫度還能減小金屬的變形抗力，降低所需鍛壓機(jī)械的噸位。但熱鍛壓工序多，工件精度差，表面不光潔，鍛件容易產(chǎn)生氧化、脫碳和燒損。當(dāng)加工工件大、厚，材料強(qiáng)度高、塑性低時（如特厚板的滾彎、高碳鋼棒的拔長等），都采用熱鍛壓。當(dāng)金屬（如鉛、錫、鋅、銅、鋁等）有足夠的塑性和變形量不大（如在大多數(shù)沖壓加工中）時，或變形總量大而所用的鍛壓工藝（如擠壓、徑向鍛造等）有利于金屬的塑性變形時,常不采用熱鍛壓，而改用冷鍛壓。為使一次加熱完成盡量多的鍛壓工作量，熱鍛壓的始鍛溫度與終鍛溫度間的溫度區(qū)間應(yīng)盡可能大。但始鍛溫度過高會引起金屬晶粒生長過大而形成過熱現(xiàn)象，會降低鍛壓件質(zhì)量。溫度接近金屬熔點(diǎn)時則會發(fā)生晶間低熔點(diǎn)物質(zhì)熔化和晶間氧化，形成過燒。過燒的坯料在鍛壓時往往碎裂。一般采用的熱鍛壓溫度為:碳素鋼800～1250℃；合金結(jié)構(gòu)鋼850～1150℃；高速鋼900～1100℃；常用的鋁合金 380～500℃；鈦合金850～1000℃；黃銅700～900℃。

我們在實(shí)習(xí)過程中把一個圓柱弄成了一個長方體再把兩個尖弄出來再進(jìn)行弄彎。經(jīng)過了一天的努力我們終于完成了作業(yè)。

機(jī)電一體化

智能化是21世紀(jì)機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。人工智能在機(jī)電一體化建設(shè)者的研究日益得到重視，機(jī)器人與數(shù)控機(jī)床的智能化就是重要應(yīng)用。這里所說的“智能化”是對機(jī)器行為的描述，是在控制理論的基礎(chǔ)上，吸收人工智能、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動力學(xué)等新思想、新方法，模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標(biāo)。誠然，使機(jī)電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機(jī)電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而又必要的。

我們在此期間觀看了機(jī)器人表演，電路的鏈接，并進(jìn)行了手工錫焊 1.不要用過量的焊劑

適量的焊劑是必不可缺的，但不要認(rèn)為越多越好。過量的松香不僅造成焊后焊點(diǎn)周圍需要清洗的工作量，而且延長了加熱時間（松香融化，揮發(fā)需要并帶走熱量），降低工作效率；而當(dāng)加熱時間不足時又容易夾雜到焊錫中形成“夾渣”缺陷；對開關(guān)元件的焊接，過量的焊劑容易流到觸點(diǎn)處，從而造成接觸不良。

合適的焊劑量應(yīng)該是松香水僅能浸濕將要形成的焊點(diǎn)，不要讓松香水透過印制板流到元件面或插座孔里（如IC插座）。對使用松香芯的焊絲來說，基本不需要再涂焊劑。

2．保持烙鐵頭的清潔

因?yàn)楹附訒r烙鐵頭長期處于高溫狀態(tài)，又接觸焊劑等受熱分解的物質(zhì)，其表面很容易氧化而形成一層黑色雜質(zhì)，這些雜質(zhì)幾乎形成隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。因此要隨時在烙鐵架上蹭去雜質(zhì)。用一塊濕布或濕海綿隨時擦烙鐵頭，也是常用的方法。3．焊錫量要合適

過量的焊錫不但毫無必要地消耗了較貴的錫，而且增加了焊接時間，相應(yīng)降低了工作速度。更為嚴(yán)重的是在高密度的電路中，過量的錫很容易造成不易察覺的短路。但是焊錫過少不能形成牢固的結(jié)合，降低焊點(diǎn)強(qiáng)度，特別是在板上焊導(dǎo)線時，焊錫不足往往造成導(dǎo)線脫落。

4．焊件要牢固

在焊錫凝固之前不要使焊件移動或振動，特別使用鑷子夾住焊件時一定要等焊錫凝固再移去鑷子。這是因?yàn)楹稿a凝固過程是結(jié)晶過程，根據(jù)結(jié)晶理論，在結(jié)晶期間受到外力（焊件移動）會改變結(jié)晶條件，導(dǎo)致晶體粗大，造成所謂“冷焊”。外觀現(xiàn)象是表面無光澤呈豆渣狀；焊點(diǎn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)疏松，容易有氣隙和裂隙，造成焊點(diǎn)強(qiáng)度降低，導(dǎo)電性能差。因此，在焊錫凝固前一定要保持焊件靜止，實(shí)際操作時可以用各種適宜的方法將焊件固定，或使用可靠的夾持措施。

在專業(yè)課程需要和老師安排下我們進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車、銑、焊、磨、鑄、數(shù)控等9個工種的加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在7小時的實(shí)習(xí)時間里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了兩周的認(rèn)知實(shí)習(xí)。在這次短短的兩周金工實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼接近尾聲的時候，雖是作為工科學(xué)子的我們第一次進(jìn)入工程訓(xùn)練中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，但確是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，全面地檢驗(yàn)了我們的知識水平，在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)到很多，感觸很多，思想進(jìn)步很多，覺得自己的目標(biāo)有了明確的定位。不僅僅是在這次實(shí)習(xí)，從今后自己都會加倍努力，不斷提升自己的能力，實(shí)踐操作能力。作一名合格的工科學(xué)生。

學(xué)院：水利與建筑工程學(xué)院 班級：電氣142班

姓名：楊森

學(xué)號：2014011610

第五篇：工訓(xùn)報(bào)告

工訓(xùn)感想

上半學(xué)期，每天都看到好多人穿著軍訓(xùn)服，當(dāng)時就很好奇，不是都軍訓(xùn)完了嗎，怎么還有人穿這衣服啊？后來聽同學(xué)說了才知道，原來學(xué)校還有工程訓(xùn)練課，可是一直沒有機(jī)會接觸。到了這學(xué)期終于有機(jī)會了，心里充滿了期待，可以見識一下這門課了。其實(shí)我一直覺得自己的動手能力比較強(qiáng)，因?yàn)槲冶容^喜歡自己動手做一些東西，所以我就在想在工程訓(xùn)練的課上大展宏圖一番。

天氣寒冷，但是我們班的同學(xué)們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，能夠按時上課，進(jìn)行工程訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，我們學(xué)院的工程訓(xùn)練安排的比較晚，所以比前面的學(xué)院在訓(xùn)練時要冷得多，印象最深的就是第一天，那天正好降溫，我們都多穿了很多，還是凍得瑟瑟發(fā)抖，不過，惡劣的環(huán)境更能讓我們記住學(xué)過的內(nèi)容，印象更加深刻，同時更能磨礪我們的意志。

工程訓(xùn)練是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。對于應(yīng)試教育基于理論學(xué)習(xí)而很少參與實(shí)踐的我們來說，工程訓(xùn)練是一門培養(yǎng)我們實(shí)踐能力的重要課程，它對鍛煉我們動手實(shí)踐的能力有很大的促進(jìn)作用。在課程前半部分，老師通過細(xì)致而又快速地講課，隨講隨操作的教學(xué)方法。對我們來說是一種新型的方式。這要求我們每個人都要在這有限的時間內(nèi)掌握從沒有接觸過的機(jī)械設(shè)備相關(guān)的基本步驟、操作方法和安全注意事項(xiàng)，否則將難以安全而又有效地完成整個工程訓(xùn)練的內(nèi)容?？偠灾?，通過此次工程訓(xùn)練的學(xué)習(xí)讓我們的動手實(shí)踐能力都得到了

提高。

每一個車間都會有不同的老師，每個老師都無不例外的強(qiáng)調(diào)安全的問題。在工程訓(xùn)練中安全是最重要的，要求我們必須嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度。工程訓(xùn)練統(tǒng)一穿迷彩服。女學(xué)生的長發(fā)還需卷起。實(shí)習(xí)時認(rèn)真聽老師講解，仔細(xì)觀察老師的動作示范，操作設(shè)備要求膽大而心細(xì)，要嚴(yán)格遵守各類設(shè)備的安全操作規(guī)程，避免自身或他人及設(shè)備事故的發(fā)生。實(shí)習(xí)還要求我們注意勤儉節(jié)約，減少原材料的用量。實(shí)習(xí)完成后需整理和清點(diǎn)自己使用的工作臺和工具，將設(shè)備擦拭干凈，并將周邊環(huán)境清理干凈。這些基本要求確保了我們工程訓(xùn)練中的人身安全以及給后面的同學(xué)營造一個整潔的環(huán)境。老師講解各個工程訓(xùn)練時，看見那些各種各樣的設(shè)備，心中不由地充滿了好奇心，迫不及待的想去動手操作。做出屬于自己的作品。在工程訓(xùn)練課程中，數(shù)控車削、數(shù)控銑削、數(shù)控切割都是十分現(xiàn)代電氣化、自動化的設(shè)備。數(shù)控機(jī)床主要由數(shù)控裝臵、伺服驅(qū)動系統(tǒng)、輔助裝臵和機(jī)床本體組成。這在以前也是從未聽說過，更沒見過的。

工程訓(xùn)練第一天上午，是線路的焊接，拿到焊槍，經(jīng)過老師的指點(diǎn)，就開始焊接各種電器元件，一開始很困難經(jīng) 過幾次練習(xí)，就熟練多了，只不過焊接過程中會產(chǎn)生一種奇怪而又難聞的氣味，讓我感到頭暈。工程訓(xùn)練第一天下午是鑄造實(shí)驗(yàn)，鑄造工程訓(xùn)練操作比較復(fù)雜，要求較高，容易因失誤的而失敗。但我們是丙級的工程訓(xùn)練，所以我們只要求做模具而不用鑄造，這讓我輕松一些又有一些不甘心。老師先介紹了鑄造的過程和考核成果的要求。然后重點(diǎn)演示了制作鑄造模

具的整個工程。老師邊演示邊講解實(shí)驗(yàn)過程中需注意的地方。老師演示完后，感覺整個人都蒙了。接下來我們就按照剛才老師講的，自己動手操作。本應(yīng)先進(jìn)行砂子的篩選，型砂是專門用于鑄造實(shí)驗(yàn)的，這種砂具有耐高溫的特點(diǎn)，型砂質(zhì)量不好會使鑄件造成氣孔、砂眼、粘砂、夾砂等缺陷。但是我們老師已經(jīng)將我們要用的型砂全部準(zhǔn)備好了，所以我們省去了用篩子將砂分選出細(xì)顆粒的過程。接下來就是制作模具，首先將下砂箱放在平臺上模具放入開始造下砂型。用細(xì)砂將工件掩埋并用手將砂土按緊，在用小鏟子把砂填滿砂箱，一邊填一邊用搗砂錘沿砂箱四周將砂壓緊。每一邊錘3—4次，砂不能壓的太緊，太緊容易造成模具的變形。砂太松，砂易于砂箱分離導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。所以砂要均勻壓實(shí)，受力要均勻。填滿后，將砂刮平于砂箱。然后將下砂箱翻轉(zhuǎn)后來。將模具的下半部與上部合在一起。在砂表面均勻的撒下分型砂。用毛刷清理模具表面的分型砂砂粒，再將上砂箱放上，在相應(yīng)位臵放入直澆道棒與通氣孔棒。同樣填滿型砂。為了澆注時腔內(nèi)氣體較好的排出，需用通氣針沿通氣孔邊緣下插形成許多通氣小孔。再用濕潤具有粘性的粘土，在上砂箱與下砂箱接縫出做一個矩形的定位標(biāo)記，用墁刀沿上砂箱與下砂箱接縫畫一條橫線，在豎向畫3條豎線，線越細(xì)越精確。確保后面合型式，位置正確。不讓會造成錯箱，影響鑄件精度，甚至鑄件錯位，沿分型面產(chǎn)生披縫。接下來操作很關(guān)鍵。取出模具，將上砂箱與下砂箱分離，豎向向上迅速將上砂箱抬起。取出模具時要小心避免砂型垮塌或被破壞。當(dāng)模具腔內(nèi)有砂粒時，需用工具將其取出，以免形成的鑄件表面有砂眼。將澆注通道疏通加深

1cm。這樣整個澆注實(shí)驗(yàn)就完成了。我們經(jīng)過努力，認(rèn)真地完成每一步操作，做出來比較理想的作品。有一組同學(xué)操作能力稍差，操作過程中由于砂沒有壓實(shí)。導(dǎo)致分離砂箱時，砂型與砂箱分離，掉落下來，實(shí)驗(yàn)完全失敗，只能重做。那組的同學(xué)請我們幫忙，為他們解決難關(guān)。在我們的幫助下，他們也完成了自己的作品，由于重做，時間緊迫，合箱時位置沒有精確的對準(zhǔn)，導(dǎo)致作品有點(diǎn)錯位。不過，作品實(shí)驗(yàn)過關(guān)了，他們非常感謝我的熱情地幫助。我也因此很快樂。

由于天氣寒冷，接下來的鍛造實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我們期盼，因?yàn)殄懺鞂?shí)驗(yàn)要用到火，而在寒冷的冬天能圍在一起烤火真是一件幸福的事，老師先給我們講了鍛造的理論知識，大家都聽得很認(rèn)真，講完之后，老師親自給我們示范，打了一塊鐵耙的U形的釘出來，而這也是我們接下來就要完成的作業(yè)，我們都睜大眼睛看著，生怕錯過什么有用的東西，老師十分有勁，在叮叮當(dāng)當(dāng)聲中一會就打完了，一件完美的工件出現(xiàn)在了我們眼前。接下來就是我們自己來了，先是分組，我們二班29個人，分了三組，每三個男生帶著其他幾個女生一組，每組一塊鐵，當(dāng)我們組的鐵條燒得通紅的從爐子里拿出來的時候，我們都非常激動，第一個打的同學(xué)用盡力氣效果卻不好，我看老師打的很輕松，以為很簡單，結(jié)果真輪到我的時候，卻發(fā)現(xiàn)原來是這么困難，我使出了渾身的力氣，卻始終無法把鐵條打彎，最終我們好多人都打了一遍，有的同學(xué)還打了兩遍，才湊湊活活的做出了工件，仍然有許多缺陷，最終還是在老師的幫助下完成了工件的制作，成功的完成了作業(yè)。

因?yàn)閰⒓庸こ逃?xùn)練的每一位同學(xué)最終都要成功做出一個榔頭，所

以我們就先做了榔頭零件之一的榔頭錘的鐵胚，我們用的是立式的銑床，第一次接觸這么大型的機(jī)床，我們都十分興奮，搶著跑到前面去聽老師的講解，老師說的每一句話我都認(rèn)真的記了下來，老師用最簡潔明了的話語講完之后，就該我們親自實(shí)驗(yàn)了，還是按照在鍛造的時候的分組，我們各自找到了一臺機(jī)器，開始了制作，剛開始做第一個的時候，我們并不是很熟練，甚至連最基本的調(diào)節(jié)高度都做不好，最終在我們的摸索和配合下，第一件工件的兩個面總算是磨好了，而這也是成功的關(guān)鍵一步，接下來的工作就簡單了許多，我們只需要認(rèn)真的按照規(guī)定步驟來做實(shí)驗(yàn)，就不會出錯，漸漸地，我們越來越熟練，做出來的工件也越來越好，最終經(jīng)過了一下午的努力，我們終于完成了所有工件的制作，看著自己的勞動成果，我感到了巨大的成就感。

做好了榔頭的錘，我們還要做榔頭的柄，而這次我們用到的是橫式的銑床，有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次我們理解都很快，老師也十分有經(jīng)驗(yàn)，快速的給我們講解了實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)，并且給我們做了一個成品作為示范，看著老師飛快的做著工件，我十分佩服和驚訝，老師嫻熟的動作讓我們眼花繚亂，雖然老師做的動作都很快，可是沒有一點(diǎn)失誤，一個完全符合規(guī)格的工件很快就做了出來，我們都迫不及待的想要試一試了，這次沒有按照前兩次的分組，換了一種分組方式，我們組我是第二個做的，但是第一個同學(xué)做的時候我們也都聚在一起給他提意見，幫他一起做，相比于老師，我們的動作實(shí)在是太慢了，老師那邊都做出來了好幾個，我們還在第一步那糾結(jié)，不過，在我們的不懈努力下，我們終于完成了第一件，終于到我做了，我激動得走到機(jī)床前，小心翼翼的操作了起來，由于剛才都在一起做，所以我也有了一些經(jīng)驗(yàn)，前面幾步都很輕松的做好了，但是到了最難的削斜面，正好老師過來看我做，我一緊張就多削了險些直接把工件削斷，削斷了的話這個工件就廢了，我前面的工作也白做了，不過，在老師的幫助下，我最終還是完成了榔頭柄的制作。看著磨得光滑的榔頭柄在我手中，我感覺很開心

最后一天，我們終于要開始做榔頭了，我們都期待了好久，自然也十分興奮。照例，是由一位老師先來給我們講制作榔頭的理論知識，我們都認(rèn)真的聽著，我又?jǐn)D到了前排去聽，并默默地記下了有用的數(shù)據(jù)，首先我們要把榔頭錘的鐵胚做成榔頭錘的成品，這不是一件輕松的活，我們又要用到鋸條來吧鐵胚的一角鋸掉，又要用鉆孔機(jī)鉆孔，還要打磨光滑，據(jù)鐵塊是一件辛苦的活，找到了一個固定架后，我開始了鋸鐵的工作，一時間，車間里響起了此起彼伏的鋸條的聲音，由于我第一遍沒有鋸好，偏離了我畫的線，所以我又從另一面開始鋸，鋸?fù)曛缶褪谴蚰?，要把鋸口粗糙的表面磨得光滑一些，這是一件需要耐心的活，我埋下頭，一下一下的磨了起來，感覺過了好久，終于磨得光滑了，接下來就是最重要的鉆孔，因?yàn)殂@孔的精度直接決定了能否把榔頭柄和榔頭錘安裝到一起，經(jīng)過我不斷地調(diào)試，最終我成功的做出了榔頭錘，并成功的把他們安裝到了一起，一個完美的榔頭就出現(xiàn)在了我的手里，看著我自己做的榔頭，我覺得這么多天的努力付出是值得的，這把榔頭就是我曾經(jīng)努力過的最好的證明。

短短一周的工程訓(xùn)練結(jié)束了，雖然過程很辛苦，環(huán)境也很惡劣，但是我還是有一些不舍的感覺。通過工程訓(xùn)練這門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我了解了一些常用數(shù)控設(shè)備和基本的工藝知識，掌握了一些基本的加工制造工程與操作方法。增強(qiáng)了我的工程實(shí)踐能力和提高了綜合素質(zhì)。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合來檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果，同時接受工業(yè)化生產(chǎn)的熏陶和組織性、紀(jì)律性的教育。增強(qiáng)了勞動觀念、組織紀(jì)律性和愛崗敬業(yè)的精神。提高了團(tuán)隊(duì)合作與助人為樂的意識。不僅是知識上的，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我也有了更深刻的理解。另一個最重要的收獲是在做事方面，認(rèn)真對待每件小事，才能做成大事。浮躁的性格勢必會對自己今后無論是生活還是工作方面都會有影響，這一段訓(xùn)練的經(jīng)歷必然會對我今后的發(fā)展產(chǎn)生影響。當(dāng)然還要感謝老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們熱情的幫助。

總之，在這個學(xué)期的實(shí)習(xí)中，感覺很充實(shí)，學(xué)到了很多的東西。我們首先訓(xùn)練了焊接、鑄造、這2種工種。焊接是指通過適當(dāng)?shù)奈锢砘瘜W(xué)過程，如加熱加壓等，使兩個分離的物體產(chǎn)生原子(分子)間的結(jié)合力而連接一體的連接方法。我們主要實(shí)習(xí)了電弧焊。我穿上軍訓(xùn)服，戴上面罩和袖套，一手拿焊帽，一手拿焊槍，儼然一副焊接工人的模樣，開始的時候，總是被工件吸住焊條，左右搖晃后，才可以取下來。老師說為了保護(hù)眼睛和皮膚，焊接時不能取下面罩，透過黑漆漆的眼睛，我還是能看到閃爍的電光，像放煙花一樣。鑄造就是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔化金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。我們小組有三人，我不停的鏟沙，敲打，干得熱火朝天，失敗幾次后我們終于做出了工藝品模型，最后由老師澆鑄，一件工藝

品就這樣誕生了，雖然我們的簡單了，但還算精致。接下來的我們練了數(shù)控機(jī)床工種。數(shù)控加工是根據(jù)零件圖及工藝要求等原始資料來編制零件數(shù)控加工程序，再將程序輸入到數(shù)控系統(tǒng)，從而控制數(shù)控機(jī)床中刀具與工件相對運(yùn)動，來實(shí)現(xiàn)對零件的加工。老師給了我們編程代碼，我們親自輸入到了數(shù)控機(jī)床中的數(shù)控系統(tǒng)中，再放置一根鋁棒，不到2分鐘就加工出跟我設(shè)計(jì)的圖形一模一樣的工件，很有成就感。然后是車削和鉗工，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動，車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動或曲線移動位進(jìn)給運(yùn)動，從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。鉗工是機(jī)械制造中重要的工種之一，在機(jī)械生產(chǎn)過程中起著重要的作用，車工實(shí)習(xí)中，任務(wù)是車削一塊直板。開始的時候，難度較大，由于操作不熟練，作廢了兩個，損壞了三把切刀，真的太不好意思了。鉗工訓(xùn)練中，任務(wù)是加工一個長為80mm直角樣板。當(dāng)用銼刀銼削加工直角樣板的時候，我還把手給劃出血了，我失敗了一次，老師給了我一個機(jī)會，我又重新做，終于完成老師要求的90度直角和120度角，拿了85分，自我感覺不錯。課程結(jié)束后我滿身大汗，這真是一件體力活??！在學(xué)習(xí)工程訓(xùn)練課程之后，我學(xué)習(xí)到了許多從前沒有學(xué)到過的知識，擴(kuò)大了知識面，也增強(qiáng)了動手能力。作為21世紀(jì)新一代的大學(xué)生，我們應(yīng)該懂得更多的與自己所學(xué)專業(yè)不同學(xué)科的知識，現(xiàn)代社會需要的是懂得多方面知識的全能型人才，要想立足于社會，需要我們學(xué)習(xí)更多的知識，增強(qiáng)動手能力，從而更好地適應(yīng)社會，這樣，不僅能幫助自己，也能幫助他人和社會，共同為社會，為國家貢獻(xiàn)出我們自己的力量，促進(jìn)社會國家的發(fā)展

總之，工程訓(xùn)練給了我機(jī)會去認(rèn)識這么多東西，能夠親自實(shí)踐，我從中學(xué)到了很多，謝謝工程訓(xùn)練！