第一篇：孟連職稱(chēng)論文發(fā)表-數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用論文選題題目（精選）

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孟連職稱(chēng)論文發(fā)表-數(shù)學(xué)教學(xué)|評(píng)價(jià)語(yǔ)言|運(yùn)用論文選題題目

孟連職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是數(shù)學(xué)教學(xué)|評(píng)價(jià)語(yǔ)言|運(yùn)用職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供數(shù)學(xué)教學(xué)|評(píng)價(jià)語(yǔ)言|運(yùn)用職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為數(shù)學(xué)教學(xué)|評(píng)價(jià)語(yǔ)言|運(yùn)用畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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1……學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)——以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例 2……數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)重視語(yǔ)言的藝術(shù) 3……數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言的強(qiáng)化 4……統(tǒng)領(lǐng)教學(xué) “集合”思維

5……高等數(shù)學(xué)理論教學(xué)方法的運(yùn)用與分析——評(píng)《高等數(shù)學(xué)(上)》 6……讓學(xué)生在生活化的意境語(yǔ)言中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

7……用“等級(jí)+描述性評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī) 8……在追問(wèn)中優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 9……數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)有效生成探究 10……數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言尤為重要

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11……基于區(qū)間直覺(jué)模糊不確定語(yǔ)言變量的VIKOR方法及其在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

12……兒童早期數(shù)學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程、影響因素及評(píng)估 13……基于FIAS與PPE理論的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究 14……云模型理論在區(qū)域旱澇評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

15……基于區(qū)間數(shù)的TOPSIS方法在水驅(qū)油田開(kāi)發(fā)效果評(píng)價(jià)上的應(yīng)用 16……物理語(yǔ)言表征問(wèn)題的教學(xué)要素分析

17……物理語(yǔ)言表征問(wèn)題的教學(xué)要素分析——以“閉合電路歐姆定律”教學(xué)為例 18……基于直覺(jué)不確定語(yǔ)言評(píng)價(jià)的群決策方法 19……淺談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與度的有效策略 20……Fuzzy-TOPSIS法的油田開(kāi)發(fā)方案優(yōu)選

21……R語(yǔ)言?xún)?yōu)化溫郁金油的羥丙基-β-環(huán)糊精包合工藝 22……Fuzzy-TOPSIS法的油田開(kāi)發(fā)方案優(yōu)選 23……初中數(shù)學(xué)新老教師課堂教學(xué)語(yǔ)言比較研究 24……加拿大中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及其啟示

25……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學(xué)為例 26……基于模糊數(shù)學(xué)方法構(gòu)建“五元一體”MBD教學(xué)模式的綜合評(píng)價(jià)體系 27……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的策略 28……“民族數(shù)學(xué)”及其對(duì)我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的啟示

29……廣義直覺(jué)不確定語(yǔ)言Power幾何集成算子及在人才評(píng)價(jià)中的應(yīng)用 30……例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)的把握

31……廣義直覺(jué)不確定語(yǔ)言Power幾何集成算子及在人才評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

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32……基于現(xiàn)代教學(xué)理念下課堂教學(xué)“留白”藝術(shù)的觀察研究--以高中數(shù)學(xué)《隨機(jī)事件的概率》和《割圓術(shù)》兩堂課為例

33……數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在概念教學(xué)中的運(yùn)用 34……淺析情感因素在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 35……培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的思考與實(shí)踐 36……基于二元語(yǔ)言評(píng)價(jià)的群決策方法 37……基于不確定語(yǔ)言評(píng)價(jià)的雙邊匹配決策方法

38……不完全權(quán)重信息的區(qū)間直覺(jué)模糊不確定語(yǔ)言TOPSIS方法 39……基于云-灰關(guān)聯(lián)分析的教學(xué)評(píng)價(jià)研究 40……基于模糊語(yǔ)言偏好的工程監(jiān)理信用評(píng)價(jià) 41……基于模糊語(yǔ)言偏好的工程監(jiān)理信用評(píng)價(jià)

42……基于Choquet積分和VIKOR的二維語(yǔ)言多準(zhǔn)則群決策方法 43……數(shù)學(xué)對(duì)話(huà)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

44……悟“和而不同” 品數(shù)學(xué)智慧——例談“和而不同”之道在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 45……幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教師數(shù)學(xué)語(yǔ)言的特征與發(fā)展 46……對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)公開(kāi)課的再認(rèn)識(shí) 47……少數(shù)民族高校新生數(shù)學(xué)態(tài)度現(xiàn)狀研究

48……基于啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)思想的概念教學(xué)設(shè)計(jì)——以“二面角的平面角”概念為例 49……適當(dāng)運(yùn)用留有空白的數(shù)學(xué)問(wèn)題

50……在建?；顒?dòng)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換——以“平行四邊形面積”教學(xué)為例 51……翻譯風(fēng)格的球體量化模型:基于《水滸傳》英譯本的翻譯策略研究 52……在高中數(shù)學(xué)思維課堂的研究中成長(zhǎng)

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53……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及建議 54……基于二元語(yǔ)義的建筑承包商信用評(píng)價(jià)模型

55……基于語(yǔ)言變量模糊評(píng)價(jià)的可信軟件非功能需求權(quán)衡模型 56……基于層次分析和二元語(yǔ)義的飛機(jī)結(jié)構(gòu)安全評(píng)價(jià)研究 57……基于可變模糊集的權(quán)重信息不完全的語(yǔ)言多屬性決策研究 58……基于證據(jù)推理的混合型多指標(biāo)群組決策方法

59……基于三角模糊信息的綜合安全評(píng)估中專(zhuān)家權(quán)重調(diào)整模型 60……“讀聽(tīng)寫(xiě)說(shuō)”在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

61……運(yùn)用數(shù)學(xué)模型構(gòu)建課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究 62……融入信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 63……對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的再認(rèn)識(shí)

64……基于教學(xué)立意分析的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)思考 65……高師數(shù)學(xué)教學(xué)論課程中參與式教學(xué)模式的構(gòu)建 66……運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貴在變通

67……基于變精度粗糙集的高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型 68……當(dāng)前韓國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示 69……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)信度和效度研究 70……專(zhuān)家型教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)隱喻語(yǔ)言應(yīng)用研究 71……新課程改革背景下的數(shù)學(xué)評(píng)課要點(diǎn)與分析 72……基于信息加工理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué) 73……新課改背景下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的調(diào)查研究 74……語(yǔ)言值區(qū)間二元組能量平均算子及其應(yīng)用

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75……現(xiàn)代城市公共交通系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)社會(huì)效益的模糊綜合評(píng)價(jià) 76……基于記分函數(shù)的語(yǔ)言型多準(zhǔn)則決策方法

77……信息時(shí)代教與學(xué)方式的變革——訪(fǎng)Dan L.Schwartz教授 78……信息時(shí)代教與學(xué)方式的變革——訪(fǎng)Dan L.Schwartz教授 79……數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)書(shū)本例題的使用例談 80……分層次教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 81……數(shù)列極限定義教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 82……論多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 83……培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略

84……新升本科院校數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)分層遞進(jìn)式模式探究

85……高校教師教育教學(xué)能力評(píng)價(jià)量化體系研究——以數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為例 86……新授課概念性變式教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié) 87……簡(jiǎn)論數(shù)學(xué)認(rèn)知與語(yǔ)言認(rèn)知差異性及其啟示 88……日常教學(xué)中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 89……數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)研究的若干思考 90……美育維度下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析 91……數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的交互模式與策略

92……基于不確定語(yǔ)言的航空信息支援系統(tǒng)能力評(píng)估研究 93……普通話(huà)水平測(cè)試的評(píng)分誤差的影響分析 94……兒童概念的發(fā)展與教育

95……基于二元聯(lián)系數(shù)距離的不確定語(yǔ)言多屬性決策模型 96……以“五步教學(xué)法”創(chuàng)新微生物學(xué)課程教學(xué)模式

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97……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 98……教師如何觀察學(xué)生行為 99……高中生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的培養(yǎng)策略 100……教學(xué)方式創(chuàng)新:運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的三種語(yǔ)言

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第二篇：上高縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文選題題目

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上高縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-初中數(shù)學(xué)|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：電力論文發(fā)表，建筑工程法規(guī)論文，工程施工畢業(yè)論文

1……初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)技巧探討 2……淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)施 3……初中數(shù)學(xué)教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)探討 4……初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐 5……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的整體教學(xué)實(shí)踐

6……談新形勢(shì)下如何抓好初中數(shù)學(xué)教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索 7……初中數(shù)學(xué)參與式教學(xué)研究 8……淺談如何初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 9……初中數(shù)學(xué)問(wèn)題提出的課堂教學(xué)研究 10……新時(shí)期信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

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11……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中五種指導(dǎo)策略探究 12……初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法淺談

13……如何開(kāi)展好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究 14……初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施生活化教學(xué)的策略-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式...15……重視學(xué)法指導(dǎo)提高數(shù)學(xué)質(zhì)量——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 16……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 17……小議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng) 18……探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法

19……試論新形勢(shì)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 20……探析對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考 21……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 22……提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效措施探析 23……如何有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 24……基于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考 25……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)反思淺探

26……新時(shí)期問(wèn)題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 27……探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育 28……合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用 29……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析

30……論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式...31……小議如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果 32……淺析初中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法

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33……對(duì)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生反思的研究 34……在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐 35……初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探索研究

36……淺析“幾何直觀”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探 37……淺談將信息技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義 38……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究 39……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題能力培養(yǎng)

40……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中初中學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 41……談一談小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 42……初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)交流能力探究

43……解析如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 44……研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 45……初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及提高策略

46……試究提問(wèn)藝術(shù) 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索與思考 47……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的推理能力之我見(jiàn)

48……重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化 提高數(shù)學(xué)整體水平——初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 49……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及提高策略

50……上海市初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)特征研究——布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類(lèi)學(xué)(修訂版)的視角 51……淺談初中數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)的實(shí)踐與研究 52……初中數(shù)學(xué)中勾股定理的教學(xué)設(shè)計(jì) 53……初中數(shù)學(xué)課堂中的差異化教學(xué)之我見(jiàn) 54……初小數(shù)學(xué)銜接現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

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55……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用簡(jiǎn)析 56……淺析初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)技巧實(shí)踐探究 57……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題設(shè)計(jì) 58……淺談初中數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

59……巧用信息技術(shù) 讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效 60……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)嘗試 61……初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)路徑探析 62……淺談初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置

63……淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策研究 64……學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)思考性問(wèn)題類(lèi)型及其設(shè)計(jì) 65……談生活中的數(shù)學(xué)——初中數(shù)學(xué)第二課堂探微 66……初中學(xué)生如何進(jìn)行互助合作性學(xué)習(xí)

67……淺談初中生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)踐做法 68……如何有效加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教育生活化 69……初中數(shù)學(xué)教材代數(shù)內(nèi)容的國(guó)際比較研究

70……中美兩國(guó)初中數(shù)學(xué)課程的問(wèn)題情境水平比較研究——以“函數(shù)”內(nèi)容為例 71……中美澳初中數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計(jì)內(nèi)容比較研究

72……如何更有效加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教育生活化-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式...73……初中數(shù)學(xué)教師HPM教學(xué)的個(gè)案研究

74……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例比較研究--以甘南州初中“藏?cái)?shù)課”和“國(guó)優(yōu)課”為例 75……“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施與探索 76……初中數(shù)學(xué)討論法中教學(xué)內(nèi)容的選擇策略研究

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77……初中數(shù)學(xué)新老教師課堂教學(xué)語(yǔ)言比較研究 78……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)誤區(qū)及矯正方法

79……初中數(shù)學(xué)課堂上的師生互動(dòng)研究——基于視頻案例的分析 80……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的若干思考 81……初高中統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)銜接研究

82……多媒體課件中的信息加工整合策略的研究與設(shè)計(jì)——以初中數(shù)學(xué)課件“二次函數(shù)”為例

83……在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索——“探索多邊形外角和”的教學(xué)設(shè)計(jì)

84……學(xué)習(xí)興趣、自我效能感、學(xué)習(xí)策略與成績(jī)的關(guān)系——基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究

85……八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平的現(xiàn)狀及其影響因素研究——以三地測(cè)試為例 86……中國(guó)數(shù)學(xué)教科書(shū)使用變式素材的途徑和方法 87……初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)策略

88……民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題的案例分析

89……悟“和而不同”品數(shù)學(xué)智慧——例談“和而不同”之道在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 90……高效課堂下初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的差異化探析 91……英國(guó)初中數(shù)學(xué)教科書(shū)的特點(diǎn)——以《數(shù)學(xué)鏈接》為例 92……基于知識(shí)表征的數(shù)學(xué)綜合題教學(xué)實(shí)踐與思考

93……數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定的問(wèn)題及改進(jìn)——以初中三維數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為例

94……我國(guó)初中數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史料的分析與思考——基于蘇科版、人教版、北師大版教材的比較

95……關(guān)注文化價(jià)值 注重實(shí)踐探究 滲透數(shù)學(xué)思想 考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)——2014年山西省中考

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數(shù)學(xué)命題思路解讀

96……作業(yè)批改對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響的研究

97……問(wèn)題導(dǎo)向變結(jié)構(gòu),基于交互建學(xué)堂——中學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建現(xiàn)代課堂的探索 98……三個(gè)版本初中數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計(jì)習(xí)題比較研究 99……試論新疆維漢初中雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)思路 100……基于信息加工理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

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第三篇：漢陽(yáng)區(qū)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-數(shù)學(xué)生活論文選題題目

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漢陽(yáng)區(qū)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-數(shù)學(xué)|生活論文選題題目

漢陽(yáng)區(qū)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-以下是數(shù)學(xué)|生活職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供數(shù)學(xué)|生活職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為數(shù)學(xué)|生活畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑法律論文，藥學(xué)論文題目，英語(yǔ)環(huán)保論文

1……數(shù)學(xué)源于生活,又用于生活 2……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題 3……融入生活實(shí)際,教好小學(xué)數(shù)學(xué)

4……讓小學(xué)數(shù)學(xué)走入生活——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué) 5……簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題

6……體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活性 提高學(xué)生主動(dòng)參與性 7……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化 8……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索 9……淺談如何創(chuàng)建生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 10……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究

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11……簡(jiǎn)析如何讓初中數(shù)學(xué)生活化 12……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的芻議

13……淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何融入生活化教學(xué)初探 14……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討 15……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究 16……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索 17……淺談培智數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化 18……芻議構(gòu)建“生活化”的數(shù)學(xué)課堂

19……解析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究

20……取生命之源活教學(xué)之水——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用 21……談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 22……淺析讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化 23……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活的研究與實(shí)踐 24……生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略 25……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 26……創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力 27……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用情景教學(xué)法 28……數(shù)學(xué)教學(xué)新思考

29……也談如何上好小學(xué)的數(shù)學(xué)課 30……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成 31……結(jié)合生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí) 32……淺析運(yùn)用數(shù)學(xué)思想滲透小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

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33……淺談對(duì)課堂教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的作用分析 34……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué) 35……小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)評(píng)價(jià)改革初探

36……模型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的運(yùn)用研究 37……淺析高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)方法 38……談高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣

39……淺析數(shù)學(xué)語(yǔ)言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 40……初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)存在的困難及其教學(xué)對(duì)策分析 41……簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 42……如何增強(qiáng)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 43……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)慣的培養(yǎng)與對(duì)策 44……解析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的有效策略 45……數(shù)學(xué)中的美——對(duì)稱(chēng)性 46……小學(xué)生如何培養(yǎng)能力的幾點(diǎn)思考 47……淺談如何提高低學(xué)段小學(xué)生的計(jì)算能力 48……巧用作業(yè)評(píng)語(yǔ)促進(jìn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 49……淺析初中課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì) 50……淺談概念教學(xué)形象化

51……面向假肢的場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)穩(wěn)態(tài)視覺(jué)誘發(fā)腦控方法

52……提高學(xué)生管理的實(shí)效性探索——基于心理韌性的理論視角 53……數(shù)學(xué)日記——聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)的紐帶 54……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略初探

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55……小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“數(shù)學(xué)與生活” 56……數(shù)學(xué)教育生活化路徑分析 57……關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的分析 58……如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走進(jìn)生活 59……讓學(xué)生在生活化的意境語(yǔ)言中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 60……小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)生活化的設(shè)計(jì)策略 61……數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)有效生成探究 62……給數(shù)學(xué)來(lái)點(diǎn)游戲精神

63……發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)改革趨勢(shì)及其啟示 64……數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)順著學(xué)生的思維走 65……小學(xué)低段數(shù)學(xué)生本閱讀指導(dǎo)的策略

66……灰色聚類(lèi)法在生活飲用水毒理指標(biāo)安全評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

67……澳大利亞Nelson小數(shù)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)特點(diǎn)研究——基于知識(shí)學(xué)習(xí)的視角 68……小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展的教育機(jī)理與操作路徑 69……小學(xué)數(shù)學(xué)教材中概念教學(xué)內(nèi)容的分析 70……數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的“真正理解” 71……立足教材研制數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的好問(wèn)題 72……可視的數(shù)學(xué)文化史(一)73……論小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新的三大走向

74……關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用 考查應(yīng)用意識(shí)——談北京數(shù)學(xué)高考中的應(yīng)用問(wèn)題 75……談高考中概率與統(tǒng)計(jì)的考查——以高考數(shù)學(xué)北京卷為例 76……提問(wèn)的技巧在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用

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77……淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的幾點(diǎn)基本途徑 78……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 79……家常探究 一條開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的好渠道

80……應(yīng)用型人才培養(yǎng)視域下的高等數(shù)學(xué)理論及應(yīng)用探究——評(píng)《高等數(shù)學(xué)及其應(yīng)用(第二版)》

81……福建省碳排放分布結(jié)構(gòu)特征及影響因素分析 82……借鑒PISA經(jīng)驗(yàn)的學(xué)業(yè)考試命題及其分析 83……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系

84……經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式的養(yǎng)成和實(shí)踐——評(píng)《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》 85……激活中職數(shù)學(xué)課堂,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂生活化 86……用生活常識(shí)啟迪學(xué)生思考

87……香港初中《生活與數(shù)學(xué)》編寫(xiě)特色及啟示 88……數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)突破應(yīng)彰顯知識(shí)的本質(zhì)特征 89……真正的數(shù)學(xué)教育應(yīng)留下什么

90……理解教材,用活教材,讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力 91……整合數(shù)學(xué):改變學(xué)生的學(xué)習(xí)樣態(tài)

92……從兩個(gè)數(shù)學(xué)歷史名題看古典概型的教學(xué)引入

93……藤蔓之美:從數(shù)式方程走向變量函數(shù)——以八年級(jí)“函數(shù)(第1課時(shí))”教學(xué)為例 94……布魯巴克課程史觀對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置的啟示 95……加拿大中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及其啟示 96……芻議高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個(gè)視角 97……學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)哪里來(lái)

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98……中美高中數(shù)學(xué)教材的習(xí)題比較及啟示——以PEP教材與UCSMP教材中平面向量章節(jié)為例

99……在“反思”中提升學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 100……數(shù)學(xué)課堂鮮活之策略

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第四篇：武義縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-總結(jié)創(chuàng)新運(yùn)用論文選題題目

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武義縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-總結(jié)|創(chuàng)新|運(yùn)用論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程資料論文，師德教育論文，特殊兒童教育論文

1……產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展對(duì)策研究——基于聯(lián)盟工作總結(jié)的內(nèi)容分析 2……中國(guó)地級(jí)以上城市工業(yè)創(chuàng)新效率空間格局研究

3……基于動(dòng)態(tài)能力理論的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)轉(zhuǎn)移影響因素研究 4……基于文獻(xiàn)計(jì)量的中國(guó)創(chuàng)新地理研究進(jìn)展

5……零售百貨企業(yè)商業(yè)模式要素組合創(chuàng)新——扎根理論方法的應(yīng)用

6……總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

開(kāi)拓創(chuàng)新

再鑄輝煌——在《中國(guó)行政管理》雜志創(chuàng)刊30周年座談會(huì)上的發(fā)言

7……基于云生態(tài)的物流信息平臺(tái)服務(wù)模式創(chuàng)新研究

8……持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展著力打造國(guó)家級(jí)高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)品牌——全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍(后備)人才培養(yǎng)工程十周年總結(jié)

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9……“自媒體”興起與少數(shù)民族文化傳播策略創(chuàng)新

10……企業(yè)安全生產(chǎn)管理審計(jì)探索——南通供電公司內(nèi)部審計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告 11……油田檔案管理工作觀念和方法的創(chuàng)新

12……團(tuán)結(jié)協(xié)作、科研創(chuàng)新,共同努力發(fā)展與繁榮川渝新聞傳播教育 13……耦合作用下我國(guó)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新系統(tǒng)涌現(xiàn)效應(yīng)研究 14……公眾參與創(chuàng)新的社會(huì)網(wǎng)絡(luò):創(chuàng)客文化與創(chuàng)客空間 15……基于專(zhuān)利科學(xué)引文的突破性創(chuàng)新識(shí)別研究述評(píng) 16……后發(fā)企業(yè)逆向創(chuàng)新的類(lèi)型與策略組合研究簡(jiǎn)

17……國(guó)際知識(shí)溢出、人力資源開(kāi)發(fā)與區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系研究--基于北京、上海、深圳的數(shù)據(jù)分析

18……美國(guó)伊利諾伊州圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)研究 19……終身教育體系下繼續(xù)教育制度建設(shè)與創(chuàng)新 20……經(jīng)濟(jì)全球化要素觀的理論創(chuàng)新與政策含義

21……民主黨派參與基層協(xié)商機(jī)制創(chuàng)新的探索與思考--基于浙江案例的考察 22……“多方參與”的鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)模式探析——以“北京綠十字”鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐為例 23……把高校思政課擺到更加突出位置 24……推動(dòng)我國(guó)管理會(huì)計(jì)發(fā)展的幾點(diǎn)建議 25……中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)宗教規(guī)律認(rèn)識(shí)的新境界

26……基于PEST模型的海島海水淡化產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析 27……武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)課“功套用”一體化教學(xué)模式實(shí)踐

28……中國(guó)利用外資促進(jìn)了對(duì)外直接投資嗎——基于集聚經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的實(shí)證研究 29……中國(guó)利用外資促進(jìn)了對(duì)外直接投資嗎——基于集聚經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的實(shí)證研究簡(jiǎn)

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30……小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)策略探究 31……初探民政檔案管理規(guī)范化的新路徑

32……項(xiàng)目導(dǎo)入以及過(guò)程管理的教學(xué)案例方法的研究和應(yīng)用 33……小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐探究 34……高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)方法 35……險(xiǎn)資運(yùn)用的改革創(chuàng)新與依法監(jiān)管

36……區(qū)域創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)演進(jìn)研究:動(dòng)因、模型與功能劃分 37……創(chuàng)新目標(biāo)、信息來(lái)源與創(chuàng)新成功關(guān)系實(shí)證研究 38……基于文獻(xiàn)計(jì)量的我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)研究述評(píng) 39……高校青年教師科研創(chuàng)新能力的提升策略 40……國(guó)內(nèi)綠色技術(shù)創(chuàng)新文獻(xiàn)特色及前沿探究

41……堅(jiān)持嚴(yán)實(shí) 改革增效 創(chuàng)新發(fā)展——在中央電視臺(tái)“嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)”集中教育階段性總結(jié)會(huì)議上的講話(huà)

42……文獻(xiàn)計(jì)量視角下我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新領(lǐng)域?qū)Ρ妊芯?43……論支持科技創(chuàng)新的稅收政策

44……我國(guó)企業(yè)驅(qū)動(dòng)型專(zhuān)利池創(chuàng)新效應(yīng)實(shí)證研究 45……我國(guó)巖溶資源環(huán)境領(lǐng)域的創(chuàng)新問(wèn)題 46……新常態(tài)下的電視新聞創(chuàng)新 47……創(chuàng)新立體化社會(huì)治安防控體系研究 48……專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)法在成熟型教師績(jī)效評(píng)價(jià)中的運(yùn)用 49……大數(shù)據(jù)思維在金融學(xué)研究中的運(yùn)用 50……協(xié)同創(chuàng)新成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬風(fēng)險(xiǎn)及其控制

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51……國(guó)家肉雞產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系2014工作總結(jié)會(huì)在鄭州召開(kāi)

52……基層政府治理創(chuàng)新對(duì)政府統(tǒng)計(jì)工作的影響——以深圳市坪山新區(qū)為例 53……智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐的價(jià)值研究

54……云創(chuàng)新:新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式——以比亞迪新能源汽車(chē)為例 55……首屆全國(guó)高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新案例大賽獲獎(jiǎng)案例的分析與思考 56……開(kāi)放式創(chuàng)新的影響因素及路徑選擇研究 57……俄羅斯國(guó)家創(chuàng)新能力分析 58……把握理論創(chuàng)新的規(guī)律

59……基于“效率-產(chǎn)出”的企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)——文獻(xiàn)評(píng)述與概念框架 60……基于Web 2.0的企業(yè)開(kāi)放式創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模式研究 61……服務(wù)設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)下的模式創(chuàng)新

62……美國(guó)聯(lián)邦財(cái)政支持新型研發(fā)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新舉措及啟示 63……辦公空間智能空氣凈化加濕器設(shè)計(jì)研究

64……逆向教學(xué):目標(biāo)、邏輯及實(shí)現(xiàn)可能——基于大學(xué)有效教學(xué)視角的審視 65……村民自治中村民政治參與探討

66……用戶(hù)參與虛擬社區(qū)中產(chǎn)品創(chuàng)新的影響因素研究——扎根理論研究方法的運(yùn)用 67……原子層沉積技術(shù)及其創(chuàng)新運(yùn)用

68……經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索--經(jīng)濟(jì)學(xué)-數(shù)學(xué)(雙學(xué)位)實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)辦十年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

69……基于效率的醫(yī)藥上市公司技術(shù)創(chuàng)新路徑分析 70……以設(shè)計(jì)創(chuàng)新“鏈接”雷曼基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

71……在繼承中創(chuàng)新 在創(chuàng)新中發(fā)展——中國(guó)職教學(xué)會(huì)總結(jié)去年工作并部署今年工作

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72……基于空間經(jīng)濟(jì)視角的大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新效率的區(qū)域差異與趨同 73……認(rèn)真總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域金融改革創(chuàng)新 74……鄧小平對(duì)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與中國(guó)特色社會(huì)主義創(chuàng)新

75……我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展路徑研究——基于北京市生物醫(yī)藥行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

76……新技術(shù)環(huán)境下零售商業(yè)模式創(chuàng)新及其路徑分析——以蘇寧云商為例

77……創(chuàng)新價(jià)格管理機(jī)制促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展—江蘇省常州市物價(jià)局做好民生價(jià)格管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

78……基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的電子通信類(lèi)綜合性實(shí)驗(yàn)改革與探索

79……承前啟后、開(kāi)拓創(chuàng)新、頂天立地、再譜新篇《中華泌尿外科雜志》第八屆編委會(huì)總結(jié)暨第九屆編委會(huì)第一次全體會(huì)議紀(jì)要

80……智慧旅游與區(qū)域旅游創(chuàng)新發(fā)展模式構(gòu)建——以秦皇島為例 81……三區(qū)聯(lián)動(dòng):高校集聚區(qū)的創(chuàng)新發(fā)展之路

82……協(xié)同創(chuàng)新情景下產(chǎn)學(xué)研合作行為的演化博弈仿真分析

83……從央視《晚間新聞·據(jù)說(shuō)春運(yùn)》看大數(shù)據(jù)時(shí)代傳統(tǒng)媒體新聞報(bào)道的創(chuàng)新 84……基于價(jià)值網(wǎng)絡(luò)的電動(dòng)汽車(chē)商業(yè)模式創(chuàng)新研究 85……馬克思主義宗教觀中國(guó)化的幾個(gè)問(wèn)題 86……我國(guó)創(chuàng)新型都市圈研究:源起與進(jìn)展

87……機(jī)關(guān)效能建設(shè)的實(shí)踐——基于漳州12年工作總結(jié)的文本分析 88……轉(zhuǎn)化創(chuàng)新與變革創(chuàng)新比較分析

89……關(guān)于科研機(jī)構(gòu)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的若干思考 90……基于風(fēng)險(xiǎn)矩陣的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理研究

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91……美國(guó)高校創(chuàng)新教育機(jī)制特征及啟示——以美國(guó)本科生創(chuàng)新教育為例 92……產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)文獻(xiàn)綜述 93……我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系研究評(píng)述

94……南北R&D;補(bǔ)貼博弈與內(nèi)生技術(shù)創(chuàng)新——基于LDCs視角的戰(zhàn)略性貿(mào)易政策研究 95……產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制研究 96……西咸新區(qū)創(chuàng)新城市發(fā)展方式的思考

97……基于CDM模型的信息服務(wù)業(yè)與制造業(yè)創(chuàng)新過(guò)程比較 98……企業(yè)資源觀視角下的盈利模式創(chuàng)新 99……逆向創(chuàng)新研究脈絡(luò)梳理與未來(lái)展望 100……科技金融創(chuàng)新實(shí)踐與政府作用邊界

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第五篇：鞏留縣職稱(chēng)論文發(fā)表-高中政治學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)論文選題題目

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鞏留縣職稱(chēng)論文發(fā)表-高中政治|學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)論文選題題目

鞏留縣職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是高中政治|學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中政治|學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中政治|學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)論文，藥學(xué)綜述論文，建筑分析論文

1……論如何學(xué)習(xí)高中政治 2……淺議高中政治教學(xué)的探究

3……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進(jìn)高中政治學(xué)科移動(dòng)學(xué)習(xí)4……試談新時(shí)期的高中政治課教學(xué) 5……高中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 6……提高高中政治教學(xué)的有效性措施

7……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略 8……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 9……高中政治情境教學(xué)之淺見(jiàn)

10……淺談案例教學(xué)法在職業(yè)高中政治教學(xué)中的運(yùn)用

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11……淺談如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 12……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法 13……多媒體技術(shù)對(duì)高中政治的創(chuàng)新教學(xué)

14……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索 15……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性

16……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

17……淺談高中政治教師如何形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格 18……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見(jiàn) 19……淺談如何采用新方法講活高中政治課 20……時(shí)事政治與高中政治相結(jié)合的重要性 21……淺談高中政治思維能力訓(xùn)練 22……高中政治課高效課堂的構(gòu)建

23……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 24……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究

25……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 26……基于高中政治“必修一”課程,談生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系 27……高二政治有效性教學(xué)探究 28……智能手機(jī)在高三政治復(fù)習(xí)中的運(yùn)用 29……強(qiáng)化評(píng)價(jià)策略 優(yōu)化探究效果 30……課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的有效性探究 31……“以學(xué)論教”課堂四論

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32……淺談高中政治情感教學(xué)

33……期待型課堂與高中生政治學(xué)習(xí)倦怠 34……高中政治拓展教學(xué)的三個(gè)維度

35……高中政治教學(xué)應(yīng)用合作探究教學(xué)模式作用分析 36……淺探高中政治新課改教學(xué)

37……課堂變革

且行且思——對(duì)本地高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀的思考 38……學(xué)生主觀能動(dòng)性芻議——以高中思想政治教學(xué)為例 39……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略 40……真學(xué)課堂的實(shí)踐建構(gòu):以高中政治課為例 41……高中政治課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用 42……“矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性”課堂實(shí)錄

43……也談高中政治課案例教學(xué)法的運(yùn)用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例

44……把握高考脈搏 創(chuàng)新復(fù)習(xí)課堂——2015年高考江蘇政治卷對(duì)高中思想政治課教學(xué)的啟示

45……精選巧用教學(xué)素材有效突破教學(xué)重點(diǎn)——以嘉興市優(yōu)質(zhì)課參賽選手的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 46……高中學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查

47……細(xì)微之處見(jiàn)真知 一枝一葉總關(guān)情——淺談高中政治教學(xué)細(xì)節(jié)的應(yīng)用 48……類(lèi)比在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用

49……真知灼見(jiàn)曬新政 返璞歸真提素質(zhì)——談?wù)猩母飳?duì)高中政治教學(xué)的新要求 50……不同的體驗(yàn) 同樣的精彩——高中政治課實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的探索 51……因勢(shì)弄潮

構(gòu)建活力課堂——談高中政治課堂“教學(xué)高潮”的創(chuàng)設(shè) 52……教育節(jié)律:高中政治課教學(xué)改進(jìn)的神塑和型塑

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53……高中政治課探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與完善 54……高中政治新課改下課堂教學(xué)實(shí)踐的“喜”與“憂(yōu)” 55……內(nèi)地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 56……高中政治課教學(xué)評(píng)價(jià)策略的實(shí)踐思考 57……程序性知識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的訴求與路徑 58……透析自主學(xué)習(xí)運(yùn)作與教材編寫(xiě)的落差及突破 59……高中政治課學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) 60……高一政治教學(xué)“三字經(jīng)”

61……如何構(gòu)建高中政治課學(xué)習(xí)的“風(fēng)景線(xiàn)” 62……“無(wú)為而治”與高中政治教學(xué)

63……高中政治課教學(xué)要注重對(duì)結(jié)論的過(guò)程推理 64……高中政治課堂例證教學(xué)策略

65……基于PCK理念的高中政治課教學(xué)設(shè)計(jì) 66……重慶市高中政治學(xué)科教學(xué)與新高考調(diào)研報(bào)告 67……基于“微活動(dòng)教學(xué)”理念的高中政治課堂 68……生態(tài)倫理道德視角下的高中政治教學(xué) 69……高中政治課教學(xué)中社會(huì)正能量的傳遞

70……滲透生活·理解生活·升華生活·回歸生活——高中政治課教學(xué)的生活軌跡探尋 71……高中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策 72……對(duì)話(huà)教學(xué)在高中思想政治課中的運(yùn)用

73……開(kāi)明的溫情——“民國(guó)教材”對(duì)當(dāng)代高中政治課教學(xué)的啟發(fā) 74……高中思想政治新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

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75……“教學(xué)機(jī)智”理性嗎?--兩則高中思想政治課教學(xué)片段引發(fā)的思考 76……高中思想政治課教學(xué)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀策略例談蘊(yùn)含·融入·滲透 77……從新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)說(shuō)起——談2013年高中政治教材修改的特點(diǎn)及教學(xué)策略 78……高中政治課“一材多用”情境教學(xué)探索 79……高中思想政治課辯論式教學(xué)的困境與對(duì)策

80……“有效”源于“真實(shí)”——淺談高中思想政治課“真實(shí)”教學(xué)情境的構(gòu)建 81……中學(xué)生思想政治教育中的問(wèn)題及對(duì)策建議 82……中國(guó)法治坐標(biāo)上的公民行政法律意識(shí) 83……新課程背景下政治課堂點(diǎn)評(píng)的策略 84……“中華文化與民族精神”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 85……高中政治課教學(xué)的幾組矛盾 86……淺談思維方式與高中政治教學(xué) 87……優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)資源的思考 88……胡適的“三味藥”與高中政治教學(xué) 89……高中思想政治課線(xiàn)性教學(xué)誤區(qū)管見(jiàn) 90……高中政治綜合探究課的教學(xué)思考

91……高中思想政治課教學(xué)開(kāi)展有效小組活動(dòng)的策略

92……海南省2011年高中思想政治學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)順利舉行 93……高中政治框題“探究活動(dòng)”教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策

94……海南省2011年高中思想政治學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)順利進(jìn)行 95……高中生思想政治自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析 96……初高中政治教學(xué)“銜接”之我見(jiàn)

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97……高中政治“336”教學(xué)模式的應(yīng)用 98……高三與高一高二政治課教學(xué)關(guān)系探析 99……高中政治課教學(xué)中課程資源的優(yōu)化使用 100……新課標(biāo)下高中政治的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)探索

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