第一篇：袁州區(qū)職稱論文發(fā)表-問題設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)方法信息論文選題題目

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袁州區(qū)職稱論文發(fā)表-問題設(shè)計(jì)|閱讀教學(xué)|方法|信息論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程論文結(jié)束語(yǔ)，環(huán)境規(guī)劃管理論文，建筑職稱論文發(fā)表

1……基于微信公眾平臺(tái)和微社區(qū)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀翻轉(zhuǎn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 2……學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)思考性問題類型及其設(shè)計(jì)

3……試論網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的整合意義——評(píng)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與大學(xué)英語(yǔ)課程的整合化教學(xué)模式概論》

4……閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要有理?yè)?jù)追求 5……例談?wù)Z文閱讀教學(xué)話題設(shè)計(jì)的指向性 6……淺論初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合 7……英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀前活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 8……語(yǔ)文閱讀教學(xué)中話題設(shè)計(jì)的五個(gè)指向

9……探尋小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式——小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談

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10……主題英語(yǔ)閱讀教學(xué)的圖式交互可視化學(xué)習(xí)的平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 11……追求閱讀教學(xué)的“三昧”

12……任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的整本書閱讀——《邊城》自讀教學(xué)設(shè)計(jì) 13……在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中充分運(yùn)用新課改理念引領(lǐng)學(xué)生自主探究

14……PISA閱讀素養(yǎng)試題設(shè)計(jì)中的問題情境設(shè)置及其對(duì)我國(guó)閱讀教學(xué)的啟示 15……基于語(yǔ)言信息觀的英語(yǔ)閱讀教學(xué)程序設(shè)計(jì) 16……初中英語(yǔ)閱讀課高效教學(xué)設(shè)計(jì)研究

17……閱讀教學(xué)要突出“學(xué)情核心”——《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 18……得體:閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的重要維度 19……小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中詞串的設(shè)計(jì) 20……中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的話題設(shè)計(jì)原則和路徑 21……高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)嘗試

22……高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問題及有效生成策略——基于對(duì)甘肅省W中學(xué)的問卷調(diào)查與課堂觀察

23……以能力為本位的問題群導(dǎo)學(xué)——以《囚綠記》教學(xué)設(shè)計(jì)為例 24……京滬小學(xué)英語(yǔ)閱讀課的對(duì)比研究 25……“影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”教學(xué)設(shè)計(jì) 26……“人類面臨的主要環(huán)境問題”教學(xué)設(shè)計(jì)

27……在比較中理解老舍的選擇——《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 28……論中國(guó)參與國(guó)際發(fā)展的新理念、新模式 29……英語(yǔ)閱讀教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的策略 30……高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)

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31……深度學(xué)習(xí):提升基于學(xué)案的閱讀教學(xué)品質(zhì) 32……問題設(shè)計(jì)在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 33……還原以閱讀為本的書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)

34……數(shù)學(xué)閱讀水平四層次分析達(dá)成的“問題鏈”教學(xué)設(shè)計(jì)——以“柯西不等式”的教學(xué)為例 35……閱讀教學(xué)中的微型寫作 36……閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要凸顯文體特征 37……高考語(yǔ)文閱讀題設(shè)計(jì)的規(guī)范與創(chuàng)新

38……案例式問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法應(yīng)用于超聲診斷實(shí)踐課程中的問題及改進(jìn)方案

39……合理利用超媒體注釋技術(shù)促進(jìn)英語(yǔ)閱讀理解及詞匯習(xí)得——梅耶多媒體信息設(shè)計(jì)“臨近原則”的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

40……例談圖式理論視域下的高中英語(yǔ)閱讀前導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì) 41……“中國(guó)的河流——滾滾長(zhǎng)江”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 42……閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié) 43……小處切入:教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)選擇

44……整合文字云圖的高中英語(yǔ)可視化教學(xué)設(shè)計(jì) 45……行深融豁

過渡津梁 46……讓閱讀成為真正的快樂 47……透徹解讀是科學(xué)設(shè)計(jì)的前提

48……地理信息系統(tǒng)專業(yè)“地圖學(xué)實(shí)習(xí)”課程內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì) 49……泥石流災(zāi)害可接受風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

50……閱讀教學(xué)憑借設(shè)計(jì)的基本原則——教學(xué)憑借的設(shè)計(jì)和運(yùn)用之三 51……職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課堂有效教學(xué)模式的構(gòu)建

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52……閱讀教學(xué)憑借設(shè)計(jì)的常見類型——教學(xué)憑借的設(shè)計(jì)和運(yùn)用之二 53……高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)之Pre—reading教學(xué)設(shè)計(jì) 54……思想政治課運(yùn)用案例教學(xué)法應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題 55……初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)“活動(dòng)鏈”設(shè)計(jì)有效牲研究 56……行政訴訟法制度的中國(guó)臉譜

57……關(guān)注“學(xué)”的閱讀教學(xué)——上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮生訪談 58……自主學(xué)習(xí)環(huán)境中的交互式專門用途英語(yǔ)閱讀教學(xué)——基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)篇信息教學(xué)實(shí)踐

59……“自動(dòng)控制原理”課程教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵問題

60……“閱讀教學(xué)”價(jià)值的實(shí)現(xiàn)——閱讀教學(xué)的價(jià)值觀與方法論之三 61……論大學(xué)英語(yǔ)讀寫課中“探究式”任務(wù)型交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)問題 62……基于圖式閱讀理論的英語(yǔ)專業(yè)閱讀課程的教學(xué)設(shè)計(jì) 63……資料助讀巧設(shè)情境——《智取生辰綱》教學(xué)設(shè)計(jì) 64……《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)

65……小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化策略 66……以話題為主線, 有效實(shí)施初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué) 67……2011 年教科研成果評(píng)審結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)方案 68……初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì) 69……《艾滋病小斗士》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

70……以84消毒液為載體的Fe(Ⅱ)氧化實(shí)驗(yàn)問題組設(shè)計(jì) 71……基于信息素質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 72……淺論高職高專院校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)原則

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73……對(duì)我國(guó)法律方法論研究的宏觀反思 74……“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例 75……設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)的“黃金線路”

76……幼兒園園本教研活動(dòng)實(shí)施的策略-周方 77……美國(guó)法學(xué)教育的最新改革及其啟示 78……商法:如何面對(duì)實(shí)踐? 79……部門行政法與行政法總論的改革 80……麗塔·里奇對(duì)教育技術(shù)學(xué)若干問題的思考 81……語(yǔ)文說明文教學(xué)支持平臺(tái)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 82……《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 83……信息技術(shù)與說明文閱讀教學(xué)的整合研究 84……提高課文教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的實(shí)效性

85……一種新的閱讀教學(xué)模式的理論與實(shí)踐——閱讀理解策略教學(xué)述評(píng) 86……語(yǔ)文閱讀教學(xué)助讀資料篩選策略例談 87……基于RDF的Web教學(xué)資源抽取技術(shù)的研究 88……文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì) 89……國(guó)際法課程實(shí)踐教學(xué)研究 90……法理人生的鄉(xiāng)愿

91……英語(yǔ)閱讀合作性學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)淺論 92……語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的主問題設(shè)計(jì) 93……閱讀教學(xué)中的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)策略

94……我對(duì)閱讀教學(xué)“主問題”的研究與實(shí)踐

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95……小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)低效問題探析 96……課堂導(dǎo)入語(yǔ)與教學(xué)切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)策略 97……馬克思主義法律思想中國(guó)化研究論綱 98……英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略和方法

99……精心設(shè)計(jì)、積極實(shí)踐、提高效率——多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 100……語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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第二篇：貴定縣職稱論文發(fā)表-高中地理教學(xué)方法論文選題題目

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貴定縣職稱論文發(fā)表-高中地理|教學(xué)方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：職稱論文建筑，醫(yī)學(xué)期刊論文，幼兒教師論文發(fā)表

1……高中地理實(shí)踐教學(xué)方法探究

2……高中地理課堂教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 3……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 4……運(yùn)用地理比較法

實(shí)施有效高中地理教學(xué) 5……小議新課改下的高中地理教學(xué)

6……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué) 7……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用 8……高中地理試題改編的常用方法 9……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 10……對(duì)高中地理開放式教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

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11……高中地理教學(xué)如何選擇“好案例”

12……基于中圖版地理教材雙系列呈現(xiàn)方式下的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“城市化”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 13……讓地理實(shí)驗(yàn)走進(jìn)高中地理教學(xué) 14……用視頻資源架起高中地理教與學(xué)的橋梁 15……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 16……高中地理教學(xué)中核心概念的研究

17……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 18……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用

19……城鄉(xiāng)學(xué)生互動(dòng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 20……比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 21……高中地理問題式教學(xué)應(yīng)用初探 22……新媒體對(duì)高中地理教學(xué)的輔助作用初探 23……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 24……運(yùn)用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考 25……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究 26……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)27……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索 28……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的反思 29……高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 30……以動(dòng)制靜

提高效率——談高中地理動(dòng)畫教學(xué) 31……MeteoEarth在高中地理“大氣”教學(xué)中的應(yīng)用 32……概念圖在高中地理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究

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33……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 34……談高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的探索 35……小議高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 36……多媒體技術(shù)對(duì)高中地理的創(chuàng)新教學(xué) 37……教師怎樣才專業(yè)

38……微彈幕軟件在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用初探 39……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)解析

40……談信息網(wǎng)絡(luò)化形勢(shì)下的高中地理教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與思考 41……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力 42……探析高中地理探究式教學(xué)

43……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考 44……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)

45……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 46……地理教學(xué)結(jié)論處理失當(dāng)現(xiàn)象及改進(jìn)措施 47……和新同學(xué)聊地理 48……“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

49……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂

50……例析以地理理性思維為導(dǎo)向的綜合題試題命制 51……創(chuàng)新高中地理教學(xué)方法的路徑 52……高中地理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式探析

53……高中地理教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)方法 54……談高中地理教學(xué)改革

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55……新課程高中地理教學(xué)反思

56……談“活動(dòng)教學(xué)”在高中地理教學(xué)中的作用 57……談初高中地理教學(xué)銜接問題及策略 58……用“著地”的方法教地理

59……例談高中地理教學(xué)讀圖能力訓(xùn)練的有效策略

60……高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)的層次化設(shè)計(jì)與實(shí)施——以人教版教材“常見天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例

61……高中地理《環(huán)境保護(hù)》選修模塊實(shí)施現(xiàn)狀及改進(jìn)建議 62……PBL模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 63……情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 64……高中地理課堂教學(xué)的導(dǎo)課藝術(shù) 65……高中生地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

66……高中地理參與式教學(xué)現(xiàn)狀及問題探析——以重慶市北碚區(qū)為例 67……初、高中地理教學(xué)銜接問題調(diào)查及對(duì)策研究 68……由現(xiàn)象到本質(zhì)——談PBL教學(xué)在高中地理中的應(yīng)用 69……中學(xué)地理導(dǎo)圖式教學(xué)法的理論與實(shí)踐研究 70……如何打造高中地理“雙動(dòng)兩案”教學(xué)模式 71……興趣教學(xué)在高三地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 72……高中地理核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

73……高中地理生活化課程資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及問題分析 74……例談地理示意圖的解讀手法

75……高中地理微課制作的基本策略--以氣壓帶和風(fēng)帶移動(dòng)對(duì)氣候的影響為例

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76……高中地理實(shí)證教學(xué)設(shè)計(jì)初探 77……高中地理教學(xué)如何決勝于高考 78……鄉(xiāng)土地理案例在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 79……如何提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣 80……高中地理活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施

81……圖表教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 82……如何提高高中地理課堂教學(xué)質(zhì)量 83……GIS技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合 84……高中地理教學(xué)中案例的選取與設(shè)計(jì)

85……基于系統(tǒng)觀的高中地理教學(xué)——以魯教版教材為例 86……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 87……課例研究:高中地理有效教學(xué)的支點(diǎn) 88……建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀下的高中地理情境教學(xué)探討 89……信息技術(shù)對(duì)高中地理圖像教學(xué)效果的影響因子研究 90……3S技術(shù)視域下的高中地理教學(xué)現(xiàn)狀反思

91……評(píng)課對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇”為例 92……基于學(xué)校地域文化的高中地理教學(xué)資源開發(fā)

93……無(wú)處不在的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”培養(yǎng)——地理課堂教學(xué)中的幾則實(shí)例 94……“區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國(guó)為例”課例分析 95……在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力 96……地理教師如何突破研究選題難關(guān)(上)97……地理研究性學(xué)習(xí)課題的開發(fā)

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98……運(yùn)用“主線式教學(xué)法”設(shè)計(jì)教學(xué)——以“自然界的水循環(huán)”為例 99……地理核心素養(yǎng)的基本問題:地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成 100……“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)偏差及對(duì)策

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第三篇：長(zhǎng)清區(qū)職稱論文發(fā)表-識(shí)字教學(xué)方法論文選題題目

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長(zhǎng)清區(qū)職稱論文發(fā)表-識(shí)字|教學(xué)|方法論文選題題目

長(zhǎng)清區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是識(shí)字|教學(xué)|方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供識(shí)字|教學(xué)|方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為識(shí)字|教學(xué)|方法畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：低碳環(huán)保小論文，建筑高工論文發(fā)表，關(guān)于旅游規(guī)劃的論文

1……隨文識(shí)字的“漏洞”及“補(bǔ)丁” 2……民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書識(shí)字研究 3……前文字兒童字圖匹配的規(guī)則

4……解析關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的思考 5……簡(jiǎn)析初中英語(yǔ)中的自主學(xué)習(xí)6……語(yǔ)用讓語(yǔ)文不再是“教過”,而是“學(xué)過” 7……小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)探究 8……以主題教研“補(bǔ)齊”教學(xué)短板 9……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄

10……同源字視域下的高中語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探

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11……以主題教研“補(bǔ)齊”教學(xué)短板 12……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄 13……同源字視域下的高中語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探

14……如何定位教學(xué)內(nèi)容深淺——以兒歌《小小的船》為例 15……信息技術(shù)在字理識(shí)字法中大有作為 16……構(gòu)形學(xué)指導(dǎo)下中小學(xué)漢字教學(xué)的有效方法 17……識(shí)字教學(xué)科學(xué)化的現(xiàn)狀與實(shí)踐思考

18……談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)--以語(yǔ)文社S版教材為例 19……依“理”識(shí)字——小學(xué)低年級(jí)個(gè)性化識(shí)字教學(xué)的重要方式 20……傳統(tǒng)識(shí)字教育的現(xiàn)代闡釋 21……漢字構(gòu)形教學(xué)應(yīng)從小學(xué)開始

22……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略 23……新中國(guó)中小學(xué)書法教育政策簡(jiǎn)論 24……小學(xué)低年級(jí)學(xué)生讀題能力的培養(yǎng) 25……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探索 26……小學(xué)語(yǔ)文情趣識(shí)字教學(xué)方法舉隅

27……不能忽略的重點(diǎn)——對(duì)初中識(shí)字寫字目標(biāo)的再認(rèn)識(shí) 28……蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材詞串識(shí)字研究綜述 29……效益:字理識(shí)字的生命線 30……“六書”性質(zhì)及價(jià)值的重新認(rèn)識(shí) 31……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 32……小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的若干問題

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33……淺談小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué) 34……如何把握字理識(shí)字的“度” 35……小學(xué)識(shí)字教學(xué)如何用好教材資源 36……小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化策略

37……政治教師專業(yè)成長(zhǎng)系列談之八 加強(qiáng)學(xué)法研究 優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo) 38……學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)略探 39……母語(yǔ)識(shí)字教學(xué)科學(xué)化之教學(xué)策略選擇 40……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性探索

41……淺論漢字文化與小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的聯(lián)系

42……識(shí)字教學(xué)的問題與對(duì)策——基于語(yǔ)料庫(kù)的小學(xué)語(yǔ)文教材用字研究 43……淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾種方法

44……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識(shí)字教學(xué)的理論探索 45……新加坡華文教育述評(píng) 46……漢字效用函數(shù)研究

47……明清時(shí)期來華傳教士漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法淺探 48……從母語(yǔ)兒童識(shí)字看對(duì)外漢字教學(xué) 49……如何讓識(shí)字教學(xué)“活”起來

50……“生活化識(shí)字”課堂教學(xué)策略

51……傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示 52……小學(xué)識(shí)字教學(xué)趣味性的挖掘

53……精讀課框架內(nèi)相對(duì)獨(dú)立的漢字教學(xué)模式初探 54……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng)

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55……“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究 56……陳獨(dú)秀的漢字觀及漢字教學(xué)思想 57……論抗戰(zhàn)時(shí)期江西的保學(xué)教育 58……淺談數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

59……問題研討法在現(xiàn)代漢語(yǔ)“集中識(shí)字”教學(xué)推廣中的運(yùn)用 60……對(duì)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的思考 61……什么是 “教研組文化”? 62……經(jīng)典:文本及其解讀

63……“點(diǎn)擊”識(shí)字教學(xué)中易忽視的“板塊”

64……尋找開啟閱讀王國(guó)大門的金鑰匙——蘇教版《語(yǔ)文》二年級(jí)(上)“識(shí)字5～識(shí)字8”模塊備課教學(xué)設(shè)計(jì)

65……《識(shí)字4》教學(xué)程序

66……小學(xué)語(yǔ)文跨越式試驗(yàn)中的擴(kuò)展閱讀資源

67……基于多媒體技術(shù)的字源識(shí)字教學(xué)的理論與實(shí)踐探索 68……古代漢字教學(xué)方法探索

69……突出系統(tǒng)性

擴(kuò)大識(shí)字量——關(guān)于中高級(jí)漢字課的思考與實(shí)踐 70……反思小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的“高原”現(xiàn)象 71……談對(duì)外“理性識(shí)字法”的構(gòu)造 72……淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

73……淺探農(nóng)村小學(xué)識(shí)字資源的開發(fā)與利用 74……“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”的評(píng)價(jià)方法 75……建立新評(píng)價(jià)體系的思考和嘗試

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76……識(shí)字方法兩例 77……識(shí)字教學(xué)“三步走”

78……提高低年級(jí)學(xué)生識(shí)字效率的方法 79……利用編碼打字促進(jìn)識(shí)字教學(xué)

80……六年制小學(xué)語(yǔ)文第一至四冊(cè)集中識(shí)字的特點(diǎn)及教學(xué)

81……讀出一幅幅畫面來案例:小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》詞串識(shí)字教學(xué)第二課時(shí)節(jié)錄 82……新課程實(shí)施中的兩個(gè)問題--從識(shí)字教學(xué)談起 83……重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

84……大學(xué)健美操課實(shí)施“自主學(xué)練法”的實(shí)驗(yàn)研究

85……語(yǔ)文到底“姓”什么? 語(yǔ)文:漢字、語(yǔ)言、文章、文學(xué)的諧和統(tǒng)一──兼答兩位詰難者 86……全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)交流研討會(huì)召開 87……提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“四法” 88……改進(jìn)教學(xué)方法,提高小學(xué)生識(shí)字效果 89……在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力 90……幼兒韻文識(shí)字

提前閱讀 91……古為今用 貴在取舍

92……上海小學(xué)生兩學(xué)年完成五學(xué)年識(shí)字量 93……作文訓(xùn)練與觀察能力 94……“單元整體教學(xué)”嘗試 95……深化語(yǔ)文教育改革

96……古今識(shí)字教學(xué)對(duì)比及相關(guān)問題

97……在識(shí)字教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育 提高識(shí)字能力

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98……用建構(gòu)主義理論作指導(dǎo),探索“四結(jié)合”作文訓(xùn)練軟件開發(fā)新模式 99……識(shí)字教學(xué)的新探索——賀冉紅教授《巧記形近字》出版 100……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)

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第四篇：城陽(yáng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中地理教學(xué)方法論文選題題目

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城陽(yáng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中地理|教學(xué)方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：小學(xué)安全教育論文，有效教學(xué)論文，學(xué)校教育管理論文

1……高中地理課堂教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 2……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的反思 3……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué) 4……課程與考試改革情勢(shì)下的高中地理教學(xué)思路

5……從地理課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)看我國(guó)高中階段地理素養(yǎng)要求的演變 6……以動(dòng)制靜

提高效率——談高中地理動(dòng)畫教學(xué) 7……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)8……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究 9……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 10……高中地理教學(xué)改革的困境與對(duì)策探究

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11……“活動(dòng)性課文”在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版高中地理教材“必修1”為例 12……新媒體對(duì)高中地理教學(xué)的輔助作用初探 13……高中地理教材理解的基本原理及策略

14……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考 15……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用 16……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 17……小議新課改下的高中地理教學(xué)

18……運(yùn)用地理比較法

實(shí)施有效高中地理教學(xué) 19……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 20……教師怎樣才專業(yè)

21……對(duì)高中地理開放式教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

22……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 23……多媒體技術(shù)對(duì)高中地理的創(chuàng)新教學(xué)

24……談信息網(wǎng)絡(luò)化形勢(shì)下的高中地理教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與思考 25……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)解析 26……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力 27……探析高中地理探究式教學(xué)

28……談高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的探索 29……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 30……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索

31……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 32……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)

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33……創(chuàng)新高中地理教學(xué)方法的路徑 34……新課程高中地理教學(xué)反思

35……初、高中地理教學(xué)銜接問題調(diào)查及對(duì)策研究 36……PBL模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 37……用“著地”的方法教地理 38……高中地理實(shí)證教學(xué)設(shè)計(jì)初探 39……高中地理新授課中案例教學(xué)法的運(yùn)用

40……新高考改革下高中地理教學(xué)要“五重視”——以“地球的運(yùn)動(dòng)”為例 41……高中地理“問題研究”板塊的教學(xué)探索與實(shí)踐

42……15年來我國(guó)高中地理教材的變化及啟示——以《城市與城市化》一章為例 43……“區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國(guó)為例”課例分析 44……新課改背景下青年地理教師如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

45……以熱點(diǎn)事件為背景設(shè)計(jì)開放式問題——以地理選修模塊為例 46……中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

47……高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)的層次化設(shè)計(jì)與實(shí)施——以人教版教材“常見天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例

48……談“活動(dòng)教學(xué)”在高中地理教學(xué)中的作用 49……高中地理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式探析

50……高中地理教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)方法

51……高中地理參與式教學(xué)現(xiàn)狀及問題探析——以重慶市北碚區(qū)為例 52……情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 53……巧設(shè)教學(xué)情境 打造高效課堂

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54……由現(xiàn)象到本質(zhì)——談PBL教學(xué)在高中地理中的應(yīng)用 55……當(dāng)前高中地理教學(xué)中存在的問題及解決方法探究 56……新課程理念下的高中地理生活化教學(xué)

57……基于新課程理念的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置與陳述——以高中《地理》(人教版·必修1)“大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)”一節(jié)為例

58……高中地理課程統(tǒng)整的方法與策略研究 59……高中地理多媒體情境教學(xué)探討

60……新課程背景下構(gòu)建高中地理開放式課堂的策略探究 61……對(duì)高中地理課改一線教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì) 62……高中地理課堂“微格教學(xué)”設(shè)計(jì)探討 63……淺談高中地理學(xué)案的設(shè)計(jì) 64……翻轉(zhuǎn)課堂在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐

65……翻轉(zhuǎn)課堂視角下的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)初探——以人教版“必修1”中“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”為例

66……例談高中地理小組合作探究學(xué)習(xí)的問題及策略 67……高中地理課堂趣味化策略探析

68……高中地理校本課程國(guó)際化的實(shí)踐與探索——以《北京一零一中學(xué)國(guó)際部高中地理探究補(bǔ)充教材》為例

69……審美情趣與地理教學(xué)滲透美育

70……高中地理課堂“活動(dòng)”切入點(diǎn)的選擇與運(yùn)用——以“自然界的水循環(huán)”為例 71……地理“探究式教學(xué)”中的四個(gè)常見誤區(qū) 72……構(gòu)建反思量表

提升專業(yè)素養(yǎng)

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73……放手學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),構(gòu)建高效地理課堂 74……人教版教材中“問題研究”的功能與教學(xué)策略 75……構(gòu)建高效地理課堂的實(shí)例探索 76……巧用其他學(xué)科知識(shí)提高地理課堂效率

77……基于新課標(biāo)的地理課程設(shè)計(jì)思路——以“熱力環(huán)流”為例 78……高中地理課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略 79……高中地理“微課”案例觀摩研討

80……發(fā)揮高中地理教材中“圖像”作用的有效方法 81……農(nóng)村普通高中地理教學(xué)之探討 82……高中地理教學(xué)中協(xié)同教學(xué)模式的應(yīng)用

83……教師對(duì)新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教科書的認(rèn)可情況調(diào)查——新舊教科書對(duì)比的視角 84……地理學(xué)科視角下校本選修課程的開發(fā)與實(shí)踐

85……基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)拓展策略——以高中地理《氣壓帶和風(fēng)帶》為例 86……高中地理教材使用與課標(biāo)的一致性研究——以人教版實(shí)驗(yàn)教科書為例

87……新課標(biāo)理念下高中地理作業(yè)的優(yōu)化--以人教版“必修2”第三章《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》為例

88……課改十年,高中地理課堂改變了什么——以中圖版“美國(guó)田納西河流域的治理”為例 89……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普通高中地理實(shí)證型課程資源開發(fā)的探討

90……關(guān)注生活

重視基礎(chǔ)

突出能力

促進(jìn)和諧——2010-2012年山西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試地理命題思路解讀

91……湘教版高中地理必修教材中“活動(dòng)探究”的方法淺議 92……提高高中地理教學(xué)有效性研究

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93……淺談新課標(biāo)下高中地理有效教學(xué)的兩個(gè)方面 94……地理教材分析方法的理論與實(shí)踐研究

95……傳統(tǒng)聽評(píng)課與課堂觀察的差異辨析--以“江蘇省高中地理課堂觀察觀摩活動(dòng)”為例 96……如何讓地理課堂情感涌動(dòng)——例談地理課堂的情感教育 97……高中新課程背景下的概念教學(xué)策略 98……地理開放性試題的命制方法

99……地理“單元活動(dòng)”板塊教學(xué)的問題及改進(jìn)

100……山東省2011年高中學(xué)業(yè)水平考試地理試題評(píng)析

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第五篇：寶山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-識(shí)字教學(xué)方法論文選題題目

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寶山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-識(shí)字|教學(xué)|方法論文選題題目

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1……解析小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索

2……淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的有效方法的理論研究 3……探小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué) 4……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見 5……低年級(jí)自主識(shí)字在教學(xué)中的嘗試與探究 6……部編版新教材語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)淺析 7……淺談?dòng)變嚎茖W(xué)認(rèn)字教學(xué)研究 8……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略淺談 9……因勢(shì)利導(dǎo)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 10……小學(xué)語(yǔ)文如何進(jìn)行有效識(shí)字教法

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11……淺論小學(xué)語(yǔ)文閱讀

12……如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 13……怎樣培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力 14……淺談怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)漢語(yǔ)拼音 15……進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué),提高閱讀能力

16……淺談在新課改背景下如何上好小學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文課 17……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法研究 18……隨文識(shí)字的“漏洞”及“補(bǔ)丁” 19……民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書識(shí)字研究

20……淺談集中識(shí)字和隨文識(shí)字相結(jié)合提高識(shí)字效率 21……前文字兒童字圖匹配的規(guī)則

22……要在語(yǔ)文教學(xué)中有效利用交互式電子白板 23……小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)探究 24……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄 25……從漢字之根,生發(fā)語(yǔ)文之森林 26……漢字學(xué)導(dǎo)向下的識(shí)字教學(xué) 27……傳統(tǒng)蒙學(xué)識(shí)字教學(xué)智慧及啟示 28……同源字視域下的高中語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探

29……如何定位教學(xué)內(nèi)容深淺——以兒歌《小小的船》為例 30……構(gòu)形學(xué)指導(dǎo)下中小學(xué)漢字教學(xué)的有效方法 31……識(shí)字教學(xué)科學(xué)化的現(xiàn)狀與實(shí)踐思考 32……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略

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33……談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)--以語(yǔ)文社S版教材為例 34……依“理”識(shí)字--小學(xué)低年級(jí)個(gè)性化識(shí)字教學(xué)的重要方式 35……傳統(tǒng)識(shí)字教育的現(xiàn)代闡釋 36……漢字構(gòu)形教學(xué)應(yīng)從小學(xué)開始 37……小學(xué)低年級(jí)學(xué)生讀題能力的培養(yǎng) 38……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探索 39……小學(xué)語(yǔ)文情趣識(shí)字教學(xué)方法舉隅

40……不能忽略的重點(diǎn)——對(duì)初中識(shí)字寫字目標(biāo)的再認(rèn)識(shí) 41……蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材詞串識(shí)字研究綜述 42……“六書”性質(zhì)及價(jià)值的重新認(rèn)識(shí) 43……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 44……淺談小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué) 45……小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的若干問題 46……如何把握字理識(shí)字的“度” 47……小學(xué)識(shí)字教學(xué)如何用好教材資源 48……小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化策略

49……政治教師專業(yè)成長(zhǎng)系列談之八 加強(qiáng)學(xué)法研究 優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo) 50……母語(yǔ)識(shí)字教學(xué)科學(xué)化之教學(xué)策略選擇 51……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性探索

52……識(shí)字教學(xué)的問題與對(duì)策——基于語(yǔ)料庫(kù)的小學(xué)語(yǔ)文教材用字研究 53……《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì) 54……淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾種方法

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55……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識(shí)字教學(xué)的理論探索 56……傳統(tǒng)“六書”說在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用 57……新加坡華文教育述評(píng) 58……漢字效用函數(shù)研究

59……明清時(shí)期來華傳教士漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法淺探 60……從母語(yǔ)兒童識(shí)字看對(duì)外漢字教學(xué) 61……如何讓識(shí)字教學(xué)“活”起來

62……“生活化識(shí)字”課堂教學(xué)策略

63……傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示 64……小學(xué)識(shí)字教學(xué)趣味性的挖掘

65……精讀課框架內(nèi)相對(duì)獨(dú)立的漢字教學(xué)模式初探 66……“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究 67……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng) 68……陳獨(dú)秀的漢字觀及漢字教學(xué)思想 69……論抗戰(zhàn)時(shí)期江西的保學(xué)教育 70……淺談數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 71……什么是 “教研組文化”? 72……經(jīng)典:文本及其解讀 73……趣味識(shí)字教學(xué)舉隅

74……識(shí)字教學(xué)應(yīng)賦予人文情愫——人教版《語(yǔ)文》二年級(jí)(上)第二單元識(shí)字模塊備課與教學(xué)

75……尋找開啟閱讀王國(guó)大門的金鑰匙——蘇教版《語(yǔ)文》二年級(jí)(上)“識(shí)字5～識(shí)字8”模

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塊備課教學(xué)設(shè)計(jì)

76……《識(shí)字4》教學(xué)程序

77……小學(xué)語(yǔ)文跨越式試驗(yàn)中的擴(kuò)展閱讀資源

78……基于多媒體技術(shù)的字源識(shí)字教學(xué)的理論與實(shí)踐探索 79……古代漢字教學(xué)方法探索

80……突出系統(tǒng)性 擴(kuò)大識(shí)字量--關(guān)于中高級(jí)漢字課的思考與實(shí)踐 81……識(shí)字教學(xué)改革與發(fā)展探索

82……反思小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的“高原”現(xiàn)象 83……談對(duì)外“理性識(shí)字法”的構(gòu)造 84……淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

85……淺探農(nóng)村小學(xué)識(shí)字資源的開發(fā)與利用 86……語(yǔ)文素養(yǎng)--一個(gè)怪胎

87……建立新評(píng)價(jià)體系的思考和嘗試 88……識(shí)字方法兩例 89……識(shí)字教學(xué)“三步走”

90……提高低年級(jí)學(xué)生識(shí)字效率的方法 91……利用編碼打字促進(jìn)識(shí)字教學(xué)

92……六年制小學(xué)語(yǔ)文第一至四冊(cè)集中識(shí)字的特點(diǎn)及教學(xué) 93……新課程實(shí)施中的兩個(gè)問題--從識(shí)字教學(xué)談起

94……讀出一幅幅畫面來案例:小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》詞串識(shí)字教學(xué)第二課時(shí)節(jié)錄 95……關(guān)于新課標(biāo)中識(shí)字與寫字教學(xué)目標(biāo)的對(duì)話

96……案例小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》詞串識(shí)字教學(xué)第二課時(shí)節(jié)錄

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97……重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

98……大學(xué)健美操課實(shí)施“自主學(xué)練法”的實(shí)驗(yàn)研究 99……字形系聯(lián)與幼稚園的識(shí)字教學(xué)

100……語(yǔ)文:漢字、語(yǔ)言、文章、文學(xué)的諧和統(tǒng)一--兼答兩位詰難者

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