第一篇：鹽源縣職稱論文發(fā)表-化學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)原則論文選題題目

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鹽源縣職稱論文發(fā)表-化學(xué)課堂教學(xué)|問(wèn)題設(shè)計(jì)|原則論文選題題目

鹽源縣職稱論文發(fā)表-以下是化學(xué)課堂教學(xué)|問(wèn)題設(shè)計(jì)|原則職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供化學(xué)課堂教學(xué)|問(wèn)題設(shè)計(jì)|原則職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為化學(xué)課堂教學(xué)|問(wèn)題設(shè)計(jì)|原則畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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1……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題及對(duì)策

2……在常規(guī)課堂教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)——以化學(xué)教學(xué)為例 3……構(gòu)建基于問(wèn)題的科學(xué)思維課堂

4……高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)的新型探究教學(xué)設(shè)計(jì)——以“高考題是怎樣煉成的”為例 5……生物化學(xué)微課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

6……用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問(wèn)題

讓意外生成價(jià)值——Fe~(2+)與Fe~(3+)相互轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)探究 7……基于微課的“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì) 8……促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

9……巧設(shè)實(shí)驗(yàn) 讓經(jīng)典煥發(fā)新意——“化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)分析 10……高中化學(xué)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略

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11……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 12……滲透學(xué)科核心素質(zhì)養(yǎng)育的元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)——以“二氧化硫”為例 13……基于視頻輔助的“翻轉(zhuǎn)課堂”技術(shù)在高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用

14……信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職應(yīng)用型課程翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施——以“中藥制劑檢驗(yàn)技術(shù)”為例

15……基于元素觀的“二氧化硫性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計(jì) 16……翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 17……探索課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求 18……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題對(duì)策 19……淺談九年級(jí)化學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的形式 20……新課程理念下高一化學(xué)設(shè)計(jì)與探究

21……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 22……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 23……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題 24……提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探究 25……信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的整合 26……對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考 27……初中化學(xué)課堂教學(xué)中師生的合作 28……論高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 29……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 30……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂

31……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見(jiàn)

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32……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 33……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)探討 34……新課程背景下對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的反思 35……淺談新課程中的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

36……試論在新課程改革下如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量 37……在新課標(biāo)下改革農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 38……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 39……用思維導(dǎo)圖改進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐案例 40……探析初中化學(xué)教學(xué)情境 41……高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化的意義解讀

42……基于“奇趣”思想的初中化學(xué)教學(xué)策略——以人教版“水的組成”課題為例 43……利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)提高八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣之初探 44……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問(wèn)題及設(shè)計(jì)

45……優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 提升化學(xué)課堂教學(xué)的有效性——“利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

46……遞進(jìn)式教學(xué)設(shè)計(jì)模型的建構(gòu)——以“海水中的元素”為例 47……實(shí)踐取向的高師“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”課程建設(shè)的思考 48……分析化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”的嘗試與探討

49……北京師范大學(xué)“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”課程及發(fā)展 50……二氧化硫性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的一體化設(shè)計(jì)

51……基于研學(xué)問(wèn)題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 52……新高考方案下高一化學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)策略

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53……基于科學(xué)本質(zhì)的HPS教學(xué)實(shí)踐——初中化學(xué)緒言教學(xué)設(shè)計(jì) 54……翻轉(zhuǎn)課堂及其對(duì)高師院?；瘜W(xué)教學(xué)論教學(xué)改革的啟示 55……“硫酸”的教學(xué)案例分析

56……淺談中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的品位問(wèn)題 57……例析SMART原則在高三化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 58……課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型:基于問(wèn)題的課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

59……基于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題教學(xué)模式在材料化學(xué)選修課教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 60……2015年本刊繼續(xù)關(guān)注——作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

61……翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)課堂中的實(shí)踐與思考——以“探究金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

62……以“電子轉(zhuǎn)移”統(tǒng)領(lǐng)原電池教學(xué)設(shè)計(jì) 63……“化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)模式構(gòu)建 64……微課程教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用:以初中化學(xué)為例 65……化學(xué)教學(xué)中融入原始問(wèn)題的價(jià)值及策略

66……化學(xué)課堂教學(xué)行為特征解析——基于課堂教學(xué)系統(tǒng)CPUP模型理論的案例分析 67……氫氧化亞鐵制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

68……高三復(fù)習(xí)課中提高學(xué)生參與度的思考及實(shí)踐——“鹽類的水解”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 69……基于提升學(xué)生思維品質(zhì)的高考復(fù)習(xí)習(xí)題講評(píng)課的教學(xué)優(yōu)化 70……教育時(shí)機(jī)理論視域下的“物質(zhì)聚集狀態(tài)”教學(xué)設(shè)計(jì)分析 71……新課程背景下化學(xué)課堂有效教學(xué)反思的4個(gè)問(wèn)題 72……基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的質(zhì)量守恒定律教學(xué)實(shí)踐與反思 73……基于問(wèn)題教學(xué)法的化學(xué)文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)模式探討

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74……基于學(xué)生主動(dòng)“對(duì)話”的化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 75……化學(xué)課堂“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的基本原則與實(shí)施策略 76……課堂教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì):結(jié)構(gòu)、層次與生成

77……化學(xué)課堂教學(xué)情境的評(píng)價(jià)研究——基于化學(xué)“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)情境的分析 78……若干電化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

79……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)——以弱電解質(zhì)的電離平衡為例

80……在智慧對(duì)話中建構(gòu)理性課堂——談“人類對(duì)于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì) 81……導(dǎo)教圖——一種思維疏導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)工具 82……LICC課堂觀察模式在化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用 83……運(yùn)用任務(wù)分析優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

84……農(nóng)林大學(xué)“有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)的探索和實(shí)踐 85……化學(xué)觀念引領(lǐng)下的專題復(fù)習(xí)——以“離子反應(yīng)”專題為例 86……對(duì)課堂問(wèn)題及其設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的調(diào)查與評(píng)價(jià)

87……問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)過(guò)程 探究提升課堂效益——“鹽類的水解”教學(xué)設(shè)計(jì) 88……例談化學(xué)探究性教學(xué)中有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)

89……讓化學(xué)的課堂散發(fā)出濃濃的生活氣息——“碳酸鹽”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 90……“鎂的提取及應(yīng)用”的對(duì)話式教學(xué)

91……“金屬與酸和水的反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄 92……評(píng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)一例 93……深度解讀文本 精心設(shè)計(jì)課堂 94……化學(xué)課堂有效教學(xué)的“線索”和“結(jié)構(gòu)”

95……高中化學(xué)“自主探究”教學(xué)模式的程序及應(yīng)用環(huán)境

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96……教學(xué)中的問(wèn)題與課堂問(wèn)題系統(tǒng)

97……試論化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題鏈”的設(shè)計(jì) 98……淺談導(dǎo)學(xué)案的編制

99……高效課堂教學(xué)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì) 100……優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)建高效化學(xué)課堂

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第二篇：炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物課堂教學(xué)論文選題題目

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炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物|課堂教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑專業(yè)職稱論文，論文工程，建筑裝飾材料的論文

1……如何實(shí)施高中生物課堂的教學(xué)改革 2……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 3……高中生物高效課堂有效途徑探究 4……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 5……活動(dòng)教學(xué)在高中生物課堂中的實(shí)踐 6……創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境對(duì)高中生物高效課堂的構(gòu)建 7……淺談高中物理課程教學(xué)反思 8……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略探討

9……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 10……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點(diǎn)建議

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11……學(xué)好高中生物之我見(jiàn) 12……淺談高中生物教學(xué)評(píng)價(jià)體系 13……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用

14……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗(yàn) 15……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 16……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略

17……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過(guò)合作探究來(lái)建構(gòu)核心概念 18……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 19……板畫(huà)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

20……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及教學(xué)策略 21……高中生物學(xué)選修1模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 22……初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略 23……例談生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的培養(yǎng) 24……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 25……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 26……高中化學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)

27……例談?wù)J知沖突策略在生物學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用 28……論高中政治課堂教學(xué)語(yǔ)言技巧 29……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 30……高中地理課堂教學(xué)有效性的思考 31……流行音樂(lè)在高中音樂(lè)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

32……論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的策略研究

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33……淺談高中化學(xué)課堂如何實(shí)施情境教學(xué)

34……高中地理如何構(gòu)建“先學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式 35……高中體育高效課堂教學(xué)法的實(shí)踐與探討 36……應(yīng)用課堂提問(wèn)有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 37……關(guān)于高中英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧的探究 38……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入

39……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 40……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 41……淺談高中物理課堂教學(xué)方法

42……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 43……高中語(yǔ)文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式探析 44……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究 45……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見(jiàn) 46……高中生物選修三高考題目研究 47……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討 48……淺析提高微生物學(xué)課堂教學(xué)效果的方法 49……多媒體輔助高中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的研究 50……探究新課改下如何倡導(dǎo)高效高中地理課堂 51……種群增長(zhǎng)率、瞬時(shí)增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的辨析 52……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 53……淺談高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略 54……淺談合作學(xué)習(xí)在高中物理課堂中的應(yīng)用

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55……淺議高中英語(yǔ)高效課堂模式中提升學(xué)生閱讀能力的方法 56……淺談如何構(gòu)建高中英語(yǔ)的高效課堂 57……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實(shí)踐研究 58……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的類比推理方式 59……淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂的有效教學(xué) 60……肢體語(yǔ)言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 61……設(shè)計(jì)教學(xué)主線,構(gòu)建高中生物學(xué)本真課堂 62……高中生物學(xué)模型建構(gòu)中若干細(xì)節(jié)的處理 63……發(fā)揮教材插圖功能,提高課堂教學(xué)效率

64……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”微課設(shè)計(jì)為例

65……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《生物制品學(xué)》課程中的應(yīng)用與實(shí)踐 66……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 67……基于層次化的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則探析 68……多媒體教學(xué)手段在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用 69……高中語(yǔ)文閱讀課堂的教學(xué)實(shí)踐探討 70……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 71……小議分層教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用 72……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的借力行為 73……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中幽默語(yǔ)言例談 74……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 75……高中生物學(xué)課堂中引例教學(xué)的基本原則

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76……在高中生物學(xué)課堂中實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué) 77……在高中生物學(xué)課堂中實(shí)踐生活化教學(xué)

78……基于高中生物學(xué)微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用研究 79……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 80……高中生物課堂作業(yè)有效性設(shè)計(jì)現(xiàn)狀研究

81……在高中生物學(xué)課堂中有效落實(shí)生物學(xué)科素養(yǎng)教育的探討 82……高中生物學(xué)教學(xué)中開(kāi)展“微閱讀”的思考 83……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營(yíng)養(yǎng)學(xué)教育的建議 84……淺談高中生物教學(xué)

85……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué)

86……例談“用教材教”的是與非——高中生物“同課異構(gòu)”活動(dòng)引發(fā)的思考 87……人教版高中生物學(xué)教材“旁欄思考題”欄目的價(jià)值及再開(kāi)發(fā) 88……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)

89……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 90……高中生物教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué) 91……淺談高中生物學(xué)課堂中的“布白” 92……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實(shí)踐 93……將諾貝爾獎(jiǎng)引入高中生物學(xué)課堂 94……例談高中生物學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì) 95……例談微課在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 96……以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂

97……高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐與思考

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98……基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情境導(dǎo)入及問(wèn)題設(shè)計(jì) 99……結(jié)合模型進(jìn)行高中生物核心概念教學(xué)的嘗試

100……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例

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第三篇：東山縣職稱論文發(fā)表-高中地理課堂教學(xué)論文選題題目

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東山縣職稱論文發(fā)表-高中地理|課堂教學(xué)論文選題題目

東山縣職稱論文發(fā)表-以下是高中地理|課堂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中地理|課堂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中地理|課堂教學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：土木建筑工程論文，城鎮(zhèn)規(guī)劃論文，水利水電工程建筑論文

1……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 2……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 3……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的反思 4……高中地理課堂教學(xué)中人文教育融合性研究

5……高中地理課堂教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 6……高中地理教學(xué)中的“微課堂” 7……高中地理翻轉(zhuǎn)課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)策略 8……角色扮演在高中地理課堂中的應(yīng)用初探 9……運(yùn)用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考 10……普通高中地理高效課堂策略研究

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11……談高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的探索 12……探析高中地理探究式教學(xué) 13……巧用微課構(gòu)建高中地理高效課堂 14……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 15……高中地理教材理解的基本原理及策略

16……促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂變革——2015全國(guó)高中教學(xué)改革研討會(huì)側(cè)記 17……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué) 18……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)19……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用 20……對(duì)高中地理開(kāi)放式教學(xué)的再認(rèn)識(shí) 21……探究高中地理課堂如何實(shí)施素質(zhì)教育 22……以動(dòng)制靜

提高效率——談高中地理動(dòng)畫(huà)教學(xué) 23……高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 24……基于地理學(xué)科視角看翻轉(zhuǎn)課堂 25……實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)地理課堂教學(xué)的策略

26……問(wèn)卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 27……從可視性教學(xué)資源角度淺談地理課堂有效教學(xué)策略 28……新媒體對(duì)高中地理教學(xué)的輔助作用初探

29……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 30……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用 31……引導(dǎo)學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中感知地理美 32……談翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)思路

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33……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂

34……精選實(shí)證材料,優(yōu)化課堂教學(xué)——由“自然界水循環(huán)”教學(xué)說(shuō)起 35……Webquest助推微課與地理課堂的融合

36……淺談微課在高中自然地理教學(xué)中的有效應(yīng)用——以“褶皺山”為例 37……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題與解決措施 38……我追逐的地理夢(mèng)

39……人教版教材地理案例的創(chuàng)新應(yīng)用——以《農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展》一章為例 40……加強(qiáng)史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 41……2015年人大復(fù)印報(bào)刊資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載本刊文章一覽表 42……高中地理課堂教學(xué)的導(dǎo)課藝術(shù) 43……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 44……如何提高高中地理課堂教學(xué)質(zhì)量 45……高中地理四步教學(xué)法與高效課堂探究 46……高中地理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式探析 47……“微課”與高中地理課堂教學(xué)的融合及應(yīng)用

48……高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)的層次化設(shè)計(jì)與實(shí)施——以人教版教材“常見(jiàn)天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例

49……高中地理“進(jìn)階課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)

50……高中地理教學(xué)有效設(shè)問(wèn)與回答的設(shè)計(jì)探索

51……高中地理課堂學(xué)習(xí)中的資料運(yùn)用——以人教版“必修2” “大牧場(chǎng)放牧業(yè)”教學(xué)為例 52……課例研究:高中地理有效教學(xué)的支點(diǎn) 53……建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀下的高中地理情境教學(xué)探討

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54……“單圈環(huán)流”引入方式在高中地理課堂應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查 55……對(duì)構(gòu)建高中地理高效課堂模式的理性思考 56……課例研究:高中地理有效教學(xué)的支點(diǎn)

57……高中地理教學(xué)媒體設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化建議——以2000年~2013年教學(xué)設(shè)計(jì)中的媒體設(shè)計(jì)為例

58……基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)——以高中《地理》(人教版·必修1)“鋒與天氣”為例

59……高中地理新授課中案例教學(xué)法的運(yùn)用

60……無(wú)處不在的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”培養(yǎng)——地理課堂教學(xué)中的幾則實(shí)例 61……談方言在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用 62……“比較法”在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 63……初高中地理教學(xué)銜接探討 64……地理教學(xué)案例的課堂敘事策略

65……例談高中地理教學(xué)讀圖能力訓(xùn)練的有效策略 66……信息技術(shù)對(duì)高中地理圖像教學(xué)效果的影響因子研究

67……多媒體技術(shù)輔助高中地理教學(xué)探討——以人教版必修1《宇宙中的地球》為例 68……“五環(huán)學(xué)案”教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

69……高中地理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)“三步曲”——以“城市化”一節(jié)為例 70……高中地理鄉(xiāng)土案例教學(xué)初探

71……人教版高中地理圖冊(cè)(2014版)的特色及使用策略 72……高中地理有效教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題 73……圖表教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

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74……如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

優(yōu)化高中地理教學(xué) 75……利用課堂練習(xí)提高總復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)效性 76……創(chuàng)新高中地理教學(xué)方法的路徑

77……高中地理必修內(nèi)容探究教學(xué)適宜性調(diào)查分析 78……新課程高中地理教學(xué)反思

79……新高考改革下高中地理教學(xué)要“五重視”——以“地球的運(yùn)動(dòng)”為例 80……高中地理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及應(yīng)用——以人教版“必修1”實(shí)驗(yàn)為例 81……談地理課堂課內(nèi)探究活動(dòng)的策略——以人教版教材為例 82……巧設(shè)教學(xué)情境 打造高效課堂

83……課外遙感圖像進(jìn)入地理課堂的“SWOT”分析 84……高中地理“課前五分鐘活動(dòng)”的嘗試與思考 85……高中地圖教學(xué)的目標(biāo)、問(wèn)題及運(yùn)用分析 86……高中地理課程育人價(jià)值解讀及實(shí)例開(kāi)發(fā) 87……例談微信公眾平臺(tái)對(duì)地理教學(xué)的輔助作用 88……地理教師如何突破研究選題難關(guān)(上)89……如何提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣

90……專家點(diǎn)評(píng):有缺憾的探究課是否值得探索

91……優(yōu)化學(xué)生地理學(xué)習(xí)過(guò)程的“五環(huán)節(jié)”——以“河流地貌的發(fā)育”為例 92……3D打印技術(shù)對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的作用 93……興趣教學(xué)在高三地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 94……在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力 95……基于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的地理學(xué)科能力測(cè)評(píng)

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96……跨學(xué)科聽(tīng)同課異構(gòu) 探教學(xué)悟殊途同歸 97……一條通向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的美麗途徑 98……開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)野課程資源

拓展地理教學(xué)空間 99……美國(guó)地理學(xué)教育發(fā)展探析 100……地理研究性學(xué)習(xí)課題的開(kāi)發(fā)

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第四篇：赫山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語(yǔ)課堂教學(xué)論文選題題目

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赫山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語(yǔ)|課堂教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：學(xué)校教育管理論文，建筑加固論文，建筑模板工程論文

1……淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)以“效”為先 2……解析初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法 3……例談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法

4……有效提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率策略淺析 5……初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生寫(xiě)作能力 6……初中英語(yǔ)思維性課堂研究

7……開(kāi)展有效教學(xué),讓初中英語(yǔ)教學(xué)更生動(dòng) 8……初中英語(yǔ)師生互動(dòng)教學(xué)之我見(jiàn)

9……淺論“互動(dòng)創(chuàng)新”式初中英語(yǔ)教學(xué)思維模式 10……淺析故事教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

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11……少數(shù)民族地區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策 12……淺談初中英語(yǔ)課堂小結(jié)的作用 13……初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的方法解析 14……初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐探討 15……淺談初中英語(yǔ)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)高效化 16……也談初中英語(yǔ)教學(xué)

17……初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的解決對(duì)策 18……淺析多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效性 19……也談初中英語(yǔ)分層教學(xué) 20……淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及注意點(diǎn) 21……淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)新嘗試 22……初中英語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題與解決策略 23……初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)方式的改進(jìn)

24……初中英語(yǔ)主體型課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)踐探索——以山西省陽(yáng)泉市主體型課堂教學(xué)模式創(chuàng)新大賽為例

25……初中英語(yǔ)教師課堂交際話語(yǔ)存在的問(wèn)題與建議

26……在游戲中輕松學(xué)會(huì)英語(yǔ)的新方法——評(píng)《將游戲帶入英語(yǔ)課堂》 27……初中地理有效教學(xué)實(shí)施問(wèn)題與方法

28……三語(yǔ)教師課堂語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)類型與功能分布特征研究 29……淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中板書(shū)的設(shè)計(jì)及運(yùn)用 30……多模態(tài)理論在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 31……初中英語(yǔ)課堂引入戲劇教育的思考

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32……基于“ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型”的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究--以牛津初中英語(yǔ)為例 33……利用英文原版電影改變大學(xué)英語(yǔ)課堂沉默現(xiàn)象 34……促進(jìn)學(xué)生深入理解的課堂有效教學(xué)策略研究 35……非言語(yǔ)交際在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究 36……“微課程”在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略

37……沉默:英語(yǔ)教學(xué)障礙及學(xué)生學(xué)習(xí)困難的普遍現(xiàn)象——初中生英語(yǔ)課堂沉默現(xiàn)象的調(diào)查研究

38……初中英語(yǔ)教學(xué)中情感目標(biāo)的滲透

39……4E:點(diǎn)讀技術(shù)支持下的中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)新策略 40……中學(xué)英語(yǔ)幸福課堂實(shí)驗(yàn)研究

41……農(nóng)村初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 42……區(qū)域推進(jìn)初中英語(yǔ)學(xué)科“文本解讀”研訓(xùn)實(shí)踐的研究

43……有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)框架的實(shí)證研究——以北京市兩區(qū)中學(xué)問(wèn)卷調(diào)查為例 44……上海市中小學(xué)多媒體使用狀況

45……觀摩特色課堂 詮釋教學(xué)創(chuàng)新 “2013全國(guó)初中特色課堂展示交流研討會(huì)”在南京成功舉行

46……初中英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)的歧義現(xiàn)象及其啟示 47……初中英語(yǔ)課堂增效之道

48……新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)多元評(píng)價(jià)探析 49……改進(jìn)初中英語(yǔ)教師課堂理答行為的行動(dòng)研究 50……初中英語(yǔ)閱讀策略研究

51……“語(yǔ)法聽(tīng)寫(xiě)”:一種有效的初中英語(yǔ)教學(xué)法

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52……中國(guó)特色外語(yǔ)教學(xué)模式的探索——基礎(chǔ)階段外語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的一次嘗試 53……初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率調(diào)查研究

54……學(xué)生資源有效利用的策略——以初中英語(yǔ)課堂教學(xué)為例 55……初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)的思與行

56……初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考——浙江省 2011 年初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)觀察

57……初中英語(yǔ)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)報(bào)告 58……初中英語(yǔ)“課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計(jì)有效性策略探微 59……初中英語(yǔ)對(duì)話式短語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)原則和范例 60……外語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)功能新框架

61……初中英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中顯性語(yǔ)用的教學(xué)研究 62……生成的英語(yǔ)課堂更“給力” 63……以話題為主線, 有效實(shí)施初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué) 64……教師新課改教學(xué)行為觀察:基于錄像的調(diào)查分析

65……學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng):基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)診斷性評(píng)價(jià) 66……新課標(biāo)下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本原則 67……簡(jiǎn)論英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì) 68……初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 69……中學(xué)英語(yǔ)課堂環(huán)境量表的編制與初步應(yīng)用 70……強(qiáng)化初中英語(yǔ)教師“教學(xué)目標(biāo)意識(shí)”的實(shí)踐與思考 71……基于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的初中英語(yǔ)備課研究 72……初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例分析

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73……“一線多鏈”英語(yǔ)課堂模式的實(shí)踐研究 74……審視我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中的低齡化現(xiàn)象

75……數(shù)字化故事敘述在初中英語(yǔ)課程中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 76……從教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查看農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)化發(fā)展 77……高效課堂必須基于學(xué)習(xí)差異

78……創(chuàng)造趣味盎然的課堂——以初中英語(yǔ)教學(xué)為例 79……初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)對(duì)教師的幾點(diǎn)要求 80……優(yōu)化初中英語(yǔ)背誦的策略 81……外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究方法的理論分析 82……初中思想政治課教學(xué)的一些反思 83……英語(yǔ)閱讀課提問(wèn)認(rèn)知水平分析 84……解放 “學(xué)習(xí)力”

85……初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性 86……如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育 87……初中英語(yǔ)斷課藝術(shù)初探

88……課外語(yǔ)境開(kāi)拓在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

89……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語(yǔ)科為例 90……以課例研究的方式提升教研品質(zhì)優(yōu)化課堂教學(xué) 91……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策 92……論情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的功能

93……從游離到參與:促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)模式 94……英語(yǔ)課堂提問(wèn)方法研究

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95……北歐四國(guó)(瑞典、挪威、芬蘭、丹麥)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育比較研究 96……初中英語(yǔ)開(kāi)放式課堂教學(xué)摭談 97……初中生對(duì)英語(yǔ)多媒體教學(xué)接受度的調(diào)查 98……新課程理念下的初中英語(yǔ)作業(yè)改革探索與實(shí)踐 99……初中英語(yǔ)課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)100……初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)初探

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第五篇：東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治課堂教學(xué)論文選題題目

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東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治|課堂|教學(xué)論文選題題目

東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中政治|課堂|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中政治|課堂|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中政治|課堂|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑評(píng)職稱論文發(fā)表，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)論文，建筑工程高級(jí)職稱論文

1……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見(jiàn) 2……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 3……淺議高中政治教學(xué)的探究

4……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略 5……高中政治課高效課堂的構(gòu)建 6……營(yíng)造簡(jiǎn)約化政治課堂的教學(xué)策略 7……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究

8……打造靈動(dòng)政治課堂的途徑探索——基于學(xué)生課前演講環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

9……課堂教學(xué)主題的提煉——以“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”為例 10……讓詩(shī)意棲居政治課堂

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11……課堂情境的有效設(shè)置

12……高中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 13……提高高中政治教學(xué)的有效性措施 14……試談新時(shí)期的高中政治課教學(xué)

15……引熱點(diǎn) 設(shè)問(wèn)題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 16……政治課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)不能追求“高大上” 17……多媒體技術(shù)對(duì)高中政治的創(chuàng)新教學(xué)

18……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 19……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高 20……政治課教學(xué)要有“侵略性”

21……“2015學(xué)習(xí)促進(jìn)型課堂教學(xué)變革全國(guó)研討會(huì)”成功舉辦 22……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索

23……用客家文化資源激活《文化生活》教學(xué)——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 24……課堂激勵(lì)路徑芻議——以“感受文化影響”一框?yàn)槔?25……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學(xué)為例

26……思則睿,睿而課盈——聽(tīng)“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”一課有感 27……淺談案例教學(xué)法在職業(yè)高中政治教學(xué)中的運(yùn)用 28……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 29……對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些思考

30……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 31……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用

32……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例

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33……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略

34……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 35……用“情”點(diǎn)亮教育人生

36……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 37……小議高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧

38……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革

39……用教學(xué)藝術(shù)的手 抓住學(xué)生興趣的心——淺談高中物理課堂教學(xué)的藝術(shù) 40……練好心靈“瑜伽” 與時(shí)代共優(yōu)雅

41……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 42……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質(zhì)

43……石本無(wú)火,相擊而生靈光——打造高中語(yǔ)文師生互動(dòng)課堂初探 44……歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

45……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 相約九月 共享精彩 全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

46……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì) 47……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率

48……精彩帷幕徐徐拉開(kāi) 卓越課堂期待你來(lái)——?dú)g迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

49……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

50……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力 51……高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展課程的實(shí)踐分析

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52……以哲學(xué)之道析經(jīng)濟(jì)之理

53……淺談高中政治教師如何形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格 54……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排 55……談?wù)Z言藝術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 56……情境教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)課堂

57……生物課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及改革策略 58……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 59……如何提高初中物理課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性 60……“游戲教學(xué)”在低年級(jí)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用 61……淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問(wèn)的策略研究 62……小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

63……試論新形勢(shì)下的小數(shù)課堂教學(xué)——小數(shù)課堂教學(xué)探索與研究 64……提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略研究 65……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 66……讓游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中落地生花 67……小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效初探

68……畫(huà)龍點(diǎn)睛 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 69……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì) 70……論小學(xué)生漢語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)策略 71……初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對(duì)策分析 72……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性

73……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運(yùn)用

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74……語(yǔ)文教學(xué)課堂對(duì)話藝術(shù)初探

75……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實(shí)踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 76……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 77……談怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性 78……談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 79……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究 80……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究 81……淺談中職體育課堂中的興趣教學(xué)

82……探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的策略 83……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用簡(jiǎn)析 84……語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)洋溢濃濃的“語(yǔ)文味” 85……論語(yǔ)文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實(shí)的“殘缺” 86……課堂評(píng)價(jià),行走在閱讀教學(xué)路上的“花”

87……還課堂一份靈動(dòng)—談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的直觀教學(xué)方法 88……翻轉(zhuǎn)課堂理念在零售學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 89……淺談如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效性

90……重視初始閱讀體驗(yàn) 提升課堂對(duì)話質(zhì)量——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 91……新時(shí)期問(wèn)題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 92……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合 93……對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考

94……試論在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)要素 95……應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)建趣味語(yǔ)文課堂的策略分享

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96……如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 97……淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂幽默教學(xué)方法

98……探析對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考 99……淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的課型

100……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題

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