第一篇：四年級(jí)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班情況調(diào)查課題研究報(bào)告
瓦小四年級(jí)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班情況調(diào)查課題研究報(bào)告
一、研究背景
我國中小學(xué)教育自上個(gè)世紀(jì)八十年代以來，一直深受應(yīng)試教育的影響。社會(huì)的不斷進(jìn)步，造就了物資及財(cái)力發(fā)達(dá)的今天。人才的競爭，一定是現(xiàn)在最熱門的競爭方式。父母們“望子成龍，望女成鳳”的思想也已經(jīng)到了相當(dāng)狂熱的境界。無疑，課外輔導(dǎo)成了父母們達(dá)到目的的重要路徑。大多數(shù)家長在學(xué)生正常接受的教育教學(xué)之外，還要求自己的孩子參加課外輔導(dǎo)班：奧數(shù)班、作文班、家教等輔導(dǎo)訓(xùn)練。
二、研究目的
通過本次調(diào)查，從一小部分名校學(xué)生入手，了解在當(dāng)前優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)理念下，學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的情況，以及他們的學(xué)習(xí)效果等等。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及壓力。
三、研究過程與方法
1時(shí)間：2010年11月15日—2010年11月19日 2地點(diǎn)：溫州市瓦市小學(xué)
3調(diào)查對(duì)象：該校四年級(jí)的學(xué)生，共46名。4方法：訪談、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析。5步驟：
⑴小組內(nèi)一起討論，設(shè)計(jì)出適合小學(xué)生的“課外輔導(dǎo)情況調(diào)查”的問題。⑵確定調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行訪談?wù){(diào)查。
⑶召集研究小組的成員，對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行整理，得出數(shù)據(jù)。⑷分析、討論結(jié)果數(shù)據(jù)，完成論文。
四、研究結(jié)果分析
我們擬定了以下幾個(gè)問題，用表格及評(píng)價(jià)的形式來呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。有參加課外輔導(dǎo)的同學(xué)繼續(xù)回答后面的問題。
1、是否參加課外輔導(dǎo) 項(xiàng)
目
有參加課外輔導(dǎo) 無參加課外輔導(dǎo)
人數(shù)（人）
占百分比
72%
28% 分析：有參加課外輔導(dǎo)的同學(xué)遠(yuǎn)多于沒有參加課外輔導(dǎo)的同學(xué)，這說明當(dāng)前在競爭激烈的社會(huì)環(huán)境中，各家庭的經(jīng)濟(jì)水平的提高，小學(xué)中段的學(xué)生就已經(jīng)開始有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)及競爭意識(shí)。也說明當(dāng)前課外輔導(dǎo)行業(yè)市場非常廣大。
2、參加幾次課外輔導(dǎo)（一星期合，一科算一次）
次數(shù)
1次
2次
3次
4次
5次
人數(shù)（人）
占百分比
15。2%
24.2%
33.3%
21.2% 6.1% 分析：從上表得知：一星期補(bǔ)3次的人居多，且數(shù)據(jù)點(diǎn)若畫成圖示，就呈拋物線式，其中，輔導(dǎo)次數(shù)3次的達(dá)到頂峰。據(jù)我們了解，基本上孩子每科一次的輔導(dǎo)時(shí)間為1.5~2小時(shí)，合起來，我們會(huì)覺得他們的課外輔導(dǎo)時(shí)間太長了。但據(jù)我們了解，孩子們?nèi)绻蝗⒓虞o導(dǎo)，某些家長會(huì)買許多課外的練習(xí)給孩子做，這比輔導(dǎo)班更無聊。此外，基本上每個(gè)學(xué)生參加的輔導(dǎo)班中補(bǔ)習(xí)主課的為0~2門，其它為文體藝術(shù)類的輔導(dǎo)班，基本符合學(xué)生的興趣愛好。3.參加哪些課外輔導(dǎo)
種類
作文
英語
奧數(shù)
畫畫
舞蹈
樂器
書法
游泳、籃球、乒乓等體育類
人數(shù)（人）
占百分比
72.7%
36.4%
12.1%
60.6%
36.4%
24.2%
24.2%
30.3% 分析：學(xué)生參加的課外培訓(xùn)班種類很豐富，其中參加作文輔導(dǎo)班的人數(shù)很多，據(jù)了解，挺多學(xué)生都是因?yàn)榧依锏膲毫?、自己作文成績不夠好才去學(xué)作文的。由于大多學(xué)生都不止選一門輔導(dǎo)課，所以上表的人數(shù)有所交叉。
4、是否自愿參加課外輔導(dǎo)？
是否自愿參加課外輔導(dǎo)
都 是
個(gè)別科目不是自愿
都不是
人數(shù)（人）
0
占百分比
54.5%
45.5%
0% 分析：看來，社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新，濃厚的校園及家庭學(xué)習(xí)氛圍也促進(jìn)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的想法。哎！人才競爭的激烈影響下，每個(gè)同學(xué)都不甘成為失敗的一方！
5、課外輔導(dǎo)效果好嗎？ 效果
很大
較大
一般
沒有
人數(shù)（人）
0
占百分比
45.5%
39.3%
15.2%
0% 分析：從上表得知，覺得課外輔導(dǎo)有用的同學(xué)就遠(yuǎn)勝于覺得沒用的同學(xué)，而且，選擇效果很大及較大的同學(xué)占了大部分，看來，同學(xué)們選擇了來進(jìn)行輔導(dǎo)，多多少少都能由此來進(jìn)一步提高自我，發(fā)展自我。
五、心得體會(huì)
這一次的課題研究結(jié)果令我們非常震撼，優(yōu)秀的瓦小學(xué)生中，雖然很多人選擇了參加課外輔導(dǎo)班，但他們學(xué)習(xí)的種類非常豐富：不僅僅是提高自己的專業(yè)課——語數(shù)外的學(xué)習(xí)成績和水平，而且還涉及各種文體類的輔導(dǎo)培訓(xùn)班——書法、畫畫、電子琴、葫蘆絲、舞蹈、游泳、籃球、乒乓等等。這些文體培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有非常大的促進(jìn)作用。同時(shí)，很多學(xué)生除了對(duì)作文補(bǔ)習(xí)及奧數(shù)等的學(xué)習(xí)有點(diǎn)反感之外，對(duì)文體發(fā)展類的學(xué)習(xí)都是非常喜歡的，也是因?yàn)橄矚g，他們很少覺得累。看來，這就是現(xiàn)代城市與農(nóng)村的差別。農(nóng)村的家長受應(yīng)試教育的影響很大，總讓學(xué)生去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、語文作文等等，而較少重視孩子的全面發(fā)展。在與學(xué)生的訪談中，我們還互相認(rèn)識(shí)，建立了良好的關(guān)系。總之，我們小組都十分高興，因?yàn)槲覀兊恼{(diào)查研究過程及結(jié)果就是一份令我們受益終身的禮物！
調(diào)查研究組成員：
2010.11.21
第二篇：學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的利弊
利大于弊：
學(xué)生應(yīng)該上興趣班,因?yàn)檎n外興趣班可以讓我們知道更多知識(shí)和道理.比如進(jìn)入陳老師的口才班學(xué)習(xí),我更懂得與人交流了,交到了很多朋友,另外作文也提高了.所以我方認(rèn)為參加課外興趣班有益于孩子的成長.”
首先，我們要正確認(rèn)識(shí)興趣班的作用和好處。小學(xué)階段是孩子感知發(fā)展和思維訓(xùn)練的敏感時(shí)期。適時(shí)、適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┡d趣班，有助于父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛在優(yōu)勢——家長的智慧就在于發(fā)現(xiàn)，然后加以培養(yǎng)，也就是順應(yīng)這個(gè)“強(qiáng)項(xiàng)”和孩子的個(gè)性去創(chuàng)造條件、去引導(dǎo)，開啟其智慧、挖掘出潛能，以收到在培養(yǎng)孩子的工作中事半功倍的效果。從這個(gè)意義上講，興趣班至少有這樣幾個(gè)好處：
1.有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長，有利于培養(yǎng)孩子的各方面的特長和興趣愛好，提升孩子的綜合素質(zhì)。
2.有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和合作能力，有利于孩子良好性情的陶冶。
3.有利于抓住孩子教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)能力。有人認(rèn)為等孩子將來沒有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)時(shí)再培養(yǎng)特長。其實(shí)，錯(cuò)過了關(guān)鍵期，將來想學(xué)也學(xué)不好了。
4.小學(xué)生好奇心強(qiáng) 對(duì)知識(shí)的求知欲也強(qiáng) 可以有助于他們滿足好奇心 學(xué)到更多的知識(shí)
5.孩子參加學(xué)校興趣班，既有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，又能為家長減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).6.特長的培養(yǎng)有利于孩子的智力發(fā)展，還有利于增強(qiáng)孩子的自信心，進(jìn)而促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
7.通過參加興趣班還可以轉(zhuǎn)移孩子的不良興趣，如進(jìn)網(wǎng)吧、與不良人員交往等。其次，通過參加興趣班學(xué)習(xí)，可以塑造孩子的良好個(gè)性品質(zhì)。眾所周知，小學(xué)階段最根本的目的，除了向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)外，更重要的還要培養(yǎng)和造就孩子的良好個(gè)性品質(zhì)。興趣班的好處是有老師指導(dǎo)，孩子能學(xué)到知識(shí)和技能。不能否認(rèn)，任何知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)都有枯燥的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到“努力”的價(jià)值，感受到榮譽(yù)、驕傲和成長，這是必要的挫折教育。興趣學(xué)習(xí)對(duì)孩子意志力、自信心、交往能力、自我認(rèn)識(shí)能力、抗挫折能力、勇敢精神等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。經(jīng)過這番訓(xùn)練與磨練，孩子就有可能在其現(xiàn)有的條件下，揚(yáng)長避短，越來越優(yōu)秀。
讓孩子擁有一兩門特長是好事，而且從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，那些有特長的孩子往往生活得比較快樂。但是，把所有的好東西都強(qiáng)加在一個(gè)孩子身上，他(她)也會(huì)“消化不良”。貪多求全，盲目跟風(fēng)的做法不可取，弄不好還有可能花了錢、花了時(shí)間、花了精力，卻竹籃打水一場空；甚至破壞了孩子以后學(xué)習(xí)的信心和欲望，得不償失。所以找到一所好的興趣班是很關(guān)鍵的，良好的環(huán)境有助于孩子們其它學(xué)科成績的進(jìn)一步提高。
總而言之，讓孩子去興趣班其目的是為了給孩子們提供更多、輕松的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，作為家長、老師，要掌握好一個(gè)對(duì)孩子教育的限度，學(xué)中有玩，玩中有樂，樂中又能學(xué)到本領(lǐng)和技能。要善于發(fā)現(xiàn)孩子喜歡什么，愛干什么，然后在去進(jìn)一步培養(yǎng)他的興趣，增加他的個(gè)人特長修養(yǎng)。而且參加特長班的同時(shí)，還會(huì)接觸到一些小朋友，老師、家長還要正確的引導(dǎo)他們的思想，去開拓他們自己的朋友圈子。其實(shí)家長要的結(jié)果，是希望自己的孩子能有更美好的明天，而不是希望自己的孩子成為只會(huì)死讀書，讀死書的書呆子。家長們也可以開展經(jīng)常性的溝通與交流，為我們的孩子提供更多的空間和機(jī)會(huì)，讓他們的童年有一片屬于他們自己的藍(lán)天。
弊大于利
上課外興趣班對(duì)學(xué)生是有害的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的興趣班都是孩子都不喜歡的,都是被迫去的.我上了很多興趣班,只感到在口才班的學(xué)習(xí)是有色彩的.俗話說:“強(qiáng)扭的瓜不甜”,勉強(qiáng)讓孩子上興趣班,不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且孩子不開心.所以我方認(rèn)為上興趣班是有害的.”
與其參加興趣班,不如多去參加文體活動(dòng),這樣更能交到朋友.比如我去打籃球,不但鍛煉了身體,而且能讓友誼更深.”
1、因?yàn)槲揖褪且晃粚W(xué)生，我知道現(xiàn)在學(xué)生的苦惱．課外輔導(dǎo)班不是給我們灌輸知識(shí)，而是在摧殘我們，它會(huì)使我們失去最純潔的童真，會(huì)扼殺我們對(duì)大自然的熱愛，好奇心和冒險(xiǎn)精神，會(huì)讓我們變的枯燥乏味，沒有一絲生氣。
2、知識(shí)是我們要去用自己的力量探索出來的．而不是灌輸出來的．。
3、我們學(xué)生要有一個(gè)多姿多彩的童年，要有豐富的想象力和十足的冒險(xiǎn)精神，才能使社會(huì)的未來更美好！
4、沒有必要，因?yàn)樾∩蹩荚嚨念}并不難。課內(nèi)老師講的知識(shí)，已經(jīng)夠用了。要相信老師，相
信老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、還有，不上課外輔導(dǎo)班，并不代表你就可以無所事事了，在家要多鞏固老師所講的知識(shí)，適
當(dāng)?shù)目梢詾樽约赫乙恍┌胃哳}。
6、雙休日就是應(yīng)該給學(xué)生休息的日子，在報(bào)輔導(dǎo)班真正意義上的休息日就不存在了！
7、小學(xué)生，天真爛漫的時(shí)代，不要讓他們提早感受到競爭、壓力的存在，只要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，也同樣會(huì)很優(yōu)秀。現(xiàn)在的教育體制越來越令人不喜歡，在學(xué)?？梢詫W(xué)的知識(shí)，為什要在補(bǔ)習(xí)班提前學(xué)一遍，不明白。
8、補(bǔ)習(xí)班不是萬能的，不要以為上了補(bǔ)習(xí)班就會(huì)比別人厲害。最主要的是孩子自己學(xué)習(xí)態(tài)度和
方法的問題。即使不參加，跟別人相比也等于走了捷徑。
9、學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是很緊張，他們可以利于這些課余時(shí)間多做些有益的課外活動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在高考體育還要占50分，更何況我們要做到身心全面發(fā)展，如果過多的參加課外輔導(dǎo)班，而且還是自己不喜歡的，不僅浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)時(shí)間，更有可能泯滅了自己某一方面的天賦。
10、再者說，如今的小學(xué)生天天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，都把小孩子愛玩，充滿好奇的天性泯
滅了，因此家長們應(yīng)該多帶小孩子出去走走，領(lǐng)略我們祖國的優(yōu)美風(fēng)光，培養(yǎng)孩子的觀察力，鍛煉他們的獨(dú)立能力。畢竟，一個(gè)人走上社會(huì)需要有的不僅僅是知識(shí)而也要有自己的社會(huì)能力。所以小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班并不利于學(xué)生的成長，更多的可能是帶給他們過大的競爭壓力。
第一，輔導(dǎo)班的開設(shè)影響了學(xué)生的身心健康。中 國的學(xué)生（何止高中生），其課業(yè)負(fù)擔(dān)之重全球有名，其健康狀況之差也是全球排得上號(hào)的，直接證據(jù)就是近視率的居高不下。有位小學(xué)生告訴我，雙休日連半天的休息都是奢望，除了要完成老師布置的作業(yè)，還要去英語強(qiáng)化班、奧數(shù)班、藝術(shù)特長班，連晚上也被排滿了。
第二，帶來思維的僵化。輔導(dǎo)班如何生存？靠分?jǐn)?shù)！分?jǐn)?shù)如何獲得？訓(xùn)練！如果說，學(xué)校教育還有那么一點(diǎn)素質(zhì)教育的影子的話，課外輔導(dǎo)班則是蕩然無存，他們的目標(biāo)是分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)！因此課外班是地地道道的應(yīng)試教育。
第三，并不能真正提高學(xué)生的成績。由于輔導(dǎo)班更注重對(duì)盈利的追求，會(huì)采取更多急功近利的學(xué)習(xí)方法，這些方法可能會(huì)在短暫的時(shí)間內(nèi)起到一定的效果，但是經(jīng)不起學(xué)習(xí)規(guī)律的拷問，終究會(huì)使學(xué)生錯(cuò)過合適的補(bǔ)差機(jī)會(huì)。
第四，給家長帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有位家長算了一筆賬，女兒要考當(dāng)?shù)刈詈玫某踔?，三年費(fèi)用2.5萬元，三年全程上輔導(dǎo)班（某培訓(xùn)班開出的雙休日、寒暑假“套餐”班）三年費(fèi)用高達(dá)5萬元。第五，輔導(dǎo)班的師資兩極化令人憂。在 “禁止有償家教”的嚴(yán)令下，在編教師不能兼職輔導(dǎo)，輔導(dǎo)班的師資走向兩極化：要么啟用剛畢業(yè)的大學(xué)生，要么就是離退休教師。大學(xué)生是很優(yōu)秀，但沒有老教師 有經(jīng)驗(yàn)；老教師雖然不錯(cuò)，但畢竟教育需要觀念更新、需要活力。
關(guān)于父母期望與小學(xué)生課余生活安排關(guān)系的調(diào)查數(shù)據(jù)
1.調(diào)查的對(duì)象 ：在南京市區(qū)抽取了兩所小學(xué),分別是南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)和南京市化工二廠
小學(xué)。在兩所學(xué)校五年級(jí)共隨機(jī)抽取了三個(gè)班。樣本總數(shù)為104人。
2.調(diào)查數(shù)據(jù)：在104個(gè)樣本中,參加了興趣班或輔導(dǎo)班的小學(xué)生有86名,占總?cè)藬?shù)的。其中具體
是由父母安排參加或是自己安排參加或是父母和自己共同商量的人數(shù)是相當(dāng)?shù)?分別是29人、25人和33人)。參加興趣班或輔導(dǎo)班的種類中,參加學(xué)習(xí)類輔導(dǎo)班的人數(shù)最多,達(dá)52人,占參加興趣班或輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的,如果加上既參加特長興趣類又參加學(xué)習(xí)類的,那么參加興趣班或輔導(dǎo)班涉及學(xué)習(xí)類的就有74人。參加輔導(dǎo)班的數(shù)量調(diào)查顯示，參加了一種輔導(dǎo)班的有18人，占參加興趣班輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的20%參加了2個(gè)及以上種類輔導(dǎo)班的有68人，占參加興趣班輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的80%。
3.參加輔導(dǎo)班的原因分析：
? 父母對(duì)于小學(xué)生的期望普遍較高：孩子是一個(gè)家庭的希望,隨著現(xiàn)代社會(huì)中一對(duì)父母只
有一個(gè)孩子的核心家庭的增多,父母們普遍對(duì)孩子具有“望子成龍,望女成鳳”的心理。? 另外,有一部分父母自己本身就具有一定的經(jīng)濟(jì)、政治、文化資本,屬于社會(huì)階層中的上
層，從而他們對(duì)子女的要求也高。
第三篇：中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
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中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 政府立項(xiàng)、申請(qǐng)土地、銀行貸款、招商引資、投資合作等
第一章 總論
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目背景
1．項(xiàng)目名稱
2．承辦單位概況
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制依據(jù)
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目提出的理由與過程
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目概況
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1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目擬建地點(diǎn)
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與目的 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要建設(shè)條件
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投入總資金及效益情況
5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
三、項(xiàng)目可行性與必要性
四、問題與建議
第二章 市場預(yù)測
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)品市場供應(yīng)預(yù)測
1．國內(nèi)外中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場供應(yīng)現(xiàn)狀
2．國內(nèi)外中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場供應(yīng)預(yù)測
二、產(chǎn)品市場需求預(yù)測
1．國內(nèi)外中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場需求現(xiàn)狀
2．國內(nèi)外中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場需求預(yù)測
三、產(chǎn)品目標(biāo)市場分析
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)品目標(biāo)市場界定
2．市場占有份額分析
四、價(jià)格現(xiàn)狀與預(yù)測
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)品國內(nèi)市場銷售價(jià)格
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)品國際市場銷售價(jià)格
五、市場競爭力分析
1．主要競爭對(duì)手情況
2．產(chǎn)品市場競爭力優(yōu)勢、劣勢
3．營銷策略
六、市場風(fēng)險(xiǎn)
第三章 資源條件評(píng)價(jià)
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一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資源可利用量
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資源品質(zhì)情況
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資源賦存條件
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資源開發(fā)價(jià)值
第四章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案
一、建設(shè)規(guī)模
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模方案比選
2．推薦方案及其理由
二、產(chǎn)品方案
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目產(chǎn)品方案構(gòu)成 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目產(chǎn)品方案比選
3．推薦方案及其理由
第五章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址選擇
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址所在位置現(xiàn)狀
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目地點(diǎn)與地理位置
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址土地權(quán)所屬類別及占地面積
3．土地利用現(xiàn)狀
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址建設(shè)條件
1．地形、地貌、地震情況
2．工程地質(zhì)與水文地質(zhì)
3．氣候條件
4．城鎮(zhèn)規(guī)劃及社會(huì)環(huán)境條件
5．交通運(yùn)輸條件
6．公用設(shè)施社會(huì)依托條件（水、電、氣、生活福利）
7．防洪、防潮、排澇設(shè)施條件
8．環(huán)境保護(hù)條件
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9．法律支持條件
10．征地、拆遷、移民安置條件
11．施工條件
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址條件比選
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)條件比選
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)投資比選
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目運(yùn)營費(fèi)用比選
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目推薦場址方案
5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址地理位置圖
第六章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目技術(shù)方案
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目生產(chǎn)方法（包括原料路線）
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工藝流程
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工藝技術(shù)來源
4．推薦方案的主要工藝（生產(chǎn)裝置）流程圖、物料平衡圖，物料消耗定額表
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要設(shè)備方案
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要設(shè)備選型
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要設(shè)備來源（進(jìn)口設(shè)備應(yīng)提出供應(yīng)方式）
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目推薦方案的主要設(shè)備清單
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工程方案
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目礦建工程方案
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目特殊基礎(chǔ)工程方案
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建筑安裝工程量及“三材”用量估算
5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要建、構(gòu)筑物工程一覽表
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第七章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要原材料、燃料供應(yīng)
一、主要原材料供應(yīng)
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要原材料品種、質(zhì)量與年需要量
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要輔助材料品種、質(zhì)量與年需要量
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目原材料、輔助材料來源與運(yùn)輸方式
二、燃料供應(yīng)
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目燃料品種、質(zhì)量與年需要量
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目燃料供應(yīng)來源與運(yùn)輸方式
三、主要原材料、燃料價(jià)格
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目原材料、燃料價(jià)格現(xiàn)狀
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要原材料、燃料價(jià)格預(yù)測
四、編制主要原材料、燃料年需要量表
第八章 總圖、運(yùn)輸與公用輔助工程
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目總圖布置
1．平面布置
2．豎向布置
（1）場區(qū)地形條件
（2）豎向布置方案
（3）場地標(biāo)高及土石方工程量
3．總平面布置圖
4．總平面布置主要指標(biāo)表
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場內(nèi)外運(yùn)輸
1．場外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式
2．場內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式
3．場內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目公用輔助工程
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目給排水工程
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（1）給水工程。用水負(fù)荷、水質(zhì)要求、給水方案
（2）排水工程。排水總量、排水水質(zhì)、排放方式和泵站管網(wǎng)設(shè)施
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目供電工程
（1）供電負(fù)荷（年用電量、最大用電負(fù)荷）
（2）供電回路及電壓等級(jí)的確定
（3）電源選擇
（4）場內(nèi)供電輸變電方式及設(shè)備設(shè)施
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目通信設(shè)施
（1）通信方式
（2）通信線路及設(shè)施
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目供熱設(shè)施
5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目空分、空壓及制冷設(shè)施
6．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目維修設(shè)施
7．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目倉儲(chǔ)設(shè)施
第九章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目節(jié)能措施
一、節(jié)能措施
二、能耗指標(biāo)分析
第十章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目節(jié)水措施
一、節(jié)水措施
二、水耗指標(biāo)分析
第十一章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)
一、場址環(huán)境條件
二、項(xiàng)目建設(shè)和生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響
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2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目生產(chǎn)過程產(chǎn)生的污染物對(duì)環(huán)境的影響
三、環(huán)境保護(hù)措施方案
四、環(huán)境保護(hù)投資
五、環(huán)境影響評(píng)價(jià)
第十二章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生與消防
一、危害因素和危害程度
1．有毒有害物品的危害
2．危險(xiǎn)性作業(yè)的危害
二、安全措施方案
1．采用安全生產(chǎn)和無危害的工藝和設(shè)備
2．對(duì)危害部位和危險(xiǎn)作業(yè)的保護(hù)措施
3．危險(xiǎn)場所的防護(hù)措施
4．職業(yè)病防護(hù)和衛(wèi)生保健措施
三、消防設(shè)施
1．火災(zāi)隱患分析
2．防火等級(jí)
3．消防設(shè)施
第十三章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目法人組建方案
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)組織方案和體系圖
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目機(jī)構(gòu)適應(yīng)性分析
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目人力資源配置
1．生產(chǎn)作業(yè)班次
2．勞動(dòng)定員數(shù)量及技能素質(zhì)要求
3．職工工資福利
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4．勞動(dòng)生產(chǎn)率水平分析
5．員工來源及招聘方案
6．員工培訓(xùn)計(jì)劃
第十四章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)工期
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表（橫線圖）
第十五章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資估算
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資估算依據(jù)
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)投資估算
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建筑工程費(fèi)
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目設(shè)備及工器具購置費(fèi)
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目安裝工程費(fèi)
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工程建設(shè)其他費(fèi)用
5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目基本預(yù)備費(fèi)
6．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目漲價(jià)預(yù)備費(fèi)
7．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)期利息
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目流動(dòng)資金估算
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資估算表
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投入總資金估算匯總表
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目單項(xiàng)工程投資估算表
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目分年投資計(jì)劃表
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目流動(dòng)資金估算表
第十六章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目融資方案
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資本金籌措
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二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目債務(wù)資金籌措
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目融資方案分析
第十七章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)選取
1．財(cái)務(wù)價(jià)格
2．計(jì)算期與生產(chǎn)負(fù)荷
3．財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率設(shè)定
4．其他計(jì)算參數(shù)
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目銷售收入估算（編制銷售收入估算表）
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目成本費(fèi)用估算（編制總成本費(fèi)用估算表和分項(xiàng)成本估算表）
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)報(bào)表
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量表
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目損益和利潤分配表
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資金來源與運(yùn)用表
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目借款償還計(jì)劃表
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目盈利能力分析
（1）項(xiàng)目財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率
（2）資本金收益率
（3）投資各方收益率
（4）財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值
（5）投資回收期
（6）投資利潤率
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目償債能力分析（借款償還期或利息備付率和償債備付率）
六、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目不確定性分析
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1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目敏感性分析（編制敏感性分析表，繪制敏感性分析圖）
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目盈虧平衡分析（繪制盈虧平衡分析圖）
七、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論
第十八章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目影子價(jià)格及通用參數(shù)選取
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目效益費(fèi)用范圍調(diào)整
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目轉(zhuǎn)移支付處理
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目間接效益和間接費(fèi)用計(jì)算
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目效益費(fèi)用數(shù)值調(diào)整
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資調(diào)整
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目流動(dòng)資金調(diào)整
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目銷售收入調(diào)整
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目經(jīng)營費(fèi)用調(diào)整
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國內(nèi)投資國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值
六、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)結(jié)論
第十九章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響分析
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目與所在地互適性分析
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目利益群體對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度及參與程度
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目各級(jí)組織對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度及支持程度
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3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目地區(qū)文化狀況對(duì)項(xiàng)目的適應(yīng)程度
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)論
第二十章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要風(fēng)險(xiǎn)因素識(shí)別
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)程度分析
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防范和降低風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策
第二十一章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目可行性研究結(jié)論與建議
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目推薦方案的總體描述
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目推薦方案的優(yōu)缺點(diǎn)描述
1．優(yōu)點(diǎn)
2．存在問題
3．主要爭論與分歧意見
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要對(duì)比方案
1．方案描述
2．未被采納的理由
四、結(jié)論與建議
第二十二章 附圖、附表、附件
一、附圖
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址位置圖
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工藝流程圖
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目總平面布置圖
二、附表
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資估算表
（1）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投入總資金估算匯總表
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（2）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要單項(xiàng)工程投資估算表
（3）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目流動(dòng)資金估算表
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)報(bào)表
（1）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目銷售收入、銷售稅金及附加估算表
（2）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算表
（3）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量表
（4）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目損益和利潤分配表
（5）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資金來源與運(yùn)用表
（6）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目借款償還計(jì)劃表
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)報(bào)表
（1）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表
（2）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國內(nèi)投資國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表
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可行性研究報(bào)告的用途
可行性研究報(bào)告是在招商引資、投資合作、政府立項(xiàng)、銀行貸款等領(lǐng)域常用的專業(yè)文檔，主要對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的可能性、有效性、如何實(shí)施、相關(guān)技術(shù)方案及財(cái)務(wù)效果進(jìn)行具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，以求確定一個(gè)在技術(shù)上合理、經(jīng)濟(jì)上合算的最優(yōu)方案而撰寫的書面報(bào)告。
我們將可行性研究報(bào)告按用途主要分為6種：
（1）用于企業(yè)融資、對(duì)外招商合作的可行性研究報(bào)告。這類研究報(bào)告通常要求市場分析準(zhǔn)確、投資方案合理、并提供競爭分析、營銷計(jì)劃、管理方案、技術(shù)研發(fā)等實(shí)際運(yùn)作方案；
（2）用于國家發(fā)展和改革委（以前的國家計(jì)委）立項(xiàng)的可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目建議書、項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告，該文件是根據(jù)《中華人民共和國行政許可法》和《國務(wù)院對(duì)確需保留的行政審批項(xiàng)目設(shè)定行政許可的決定》而編寫，是大型基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目立項(xiàng)的基礎(chǔ)文件，發(fā)改委根據(jù)可行性研究報(bào)告進(jìn)行核準(zhǔn)、備案或批復(fù)，決定某個(gè)項(xiàng)目是否實(shí)施。另外醫(yī)藥企業(yè)在申請(qǐng)相關(guān)證書時(shí)也需要編寫可行性研究報(bào)告。
（3）用于銀行貸款的可行性研究報(bào)告，商業(yè)銀行在貸款前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，需要項(xiàng)目方出具詳細(xì)的可行性研究報(bào)告,對(duì)于國家開發(fā)銀行等國內(nèi)銀行，若該報(bào)告由甲級(jí)資質(zhì)單位出具，通常不需要再組織專家評(píng)審，部分銀行的貸款可行性研究報(bào)告不需要資質(zhì)，但要求融資方案合理，分析正確，信息全面。另外在申請(qǐng)國家的相關(guān)政策支持資金、工商注冊(cè)時(shí)往往也需要編寫可行性研究報(bào)告，該文件類似用于銀行貸款的可研。
（4）用于境外投資項(xiàng)目核準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告，企業(yè)在實(shí)施走出去戰(zhàn)略，對(duì)國外礦產(chǎn)資源和其他產(chǎn)業(yè)投資時(shí)，需要編寫可行性研究報(bào)告或項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告、報(bào)給國家發(fā)展和改革委或省發(fā)改委，需要申請(qǐng)中國進(jìn)出口銀行境外投資重點(diǎn)項(xiàng)目信貸支持時(shí)，也需要可行性研究報(bào)告和項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告。
（5）用于企業(yè)上市的可行性研究報(bào)告，這類可行性報(bào)告通常需要出具國家發(fā)改委的甲級(jí)工程咨詢資格。
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（6）用于申請(qǐng)政府資金（發(fā)改委資金、科技部資金、農(nóng)業(yè)部資金）的可行性研究報(bào)告，這類可行性報(bào)告通常需要出具國家發(fā)改委的甲級(jí)工程咨詢資質(zhì)。
在上述六種可研中，第（2）、（3）、（5）、（6）類可研準(zhǔn)入門檻最高，需要編寫單位擁有工程咨詢資質(zhì)，該資質(zhì)由國家發(fā)展和改革委員會(huì)頒發(fā)，分為甲級(jí)、乙級(jí)、丙級(jí)三個(gè)等級(jí)，甲級(jí)最高。
我司可出具甲級(jí)工程咨詢資質(zhì)（部分行業(yè)乙級(jí)）。另外項(xiàng)目建議書和預(yù)可研類似于可行性研究報(bào)告，只是在詳細(xì)程度方面有差別。
第四篇：中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 政府立項(xiàng)
中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 政府立項(xiàng)、申請(qǐng)土地、銀行貸款、招商引資、投資合作等。
第一章 總論
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目背景 1．項(xiàng)目名稱 2．承辦單位概況
3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制依據(jù) 4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目提出的理由與過程
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目概況 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目擬建地點(diǎn) 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與目的 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要建設(shè)條件 4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投入總資金及效益情況 5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
三、項(xiàng)目可行性與必要性
四、問題與建議
第二章 市場預(yù)測
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)品市場供應(yīng)預(yù)測 1．國內(nèi)外中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場供應(yīng)現(xiàn)狀 2．國內(nèi)外中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場供應(yīng)預(yù)測
二、產(chǎn)品市場需求預(yù)測
1．國內(nèi)外中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場需求現(xiàn)狀 2．國內(nèi)外中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場需求預(yù)測
三、產(chǎn)品目標(biāo)市場分析
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)品目標(biāo)市場界定 2．市場占有份額分析
四、價(jià)格現(xiàn)狀與預(yù)測
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)品國內(nèi)市場銷售價(jià)格 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)品國際市場銷售價(jià)格
五、市場競爭力分析 1．主要競爭對(duì)手情況 2．產(chǎn)品市場競爭力優(yōu)勢、劣勢 3．營銷策略
六、市場風(fēng)險(xiǎn)
第三章 資源條件評(píng)價(jià)
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資源可利用量
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資源品質(zhì)情況
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資源賦存條件
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資源開發(fā)價(jià)值
第四章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案
一、建設(shè)規(guī)模
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模方案比選 2．推薦方案及其理由
二、產(chǎn)品方案
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目產(chǎn)品方案構(gòu)成 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目產(chǎn)品方案比選 3．推薦方案及其理由
第五章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址選擇
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址所在位置現(xiàn)狀 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目地點(diǎn)與地理位置
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址土地權(quán)所屬類別及占地面積 3．土地利用現(xiàn)狀
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址建設(shè)條件 1．地形、地貌、地震情況 2．工程地質(zhì)與水文地質(zhì) 3．氣候條件
4．城鎮(zhèn)規(guī)劃及社會(huì)環(huán)境條件 5．交通運(yùn)輸條件
6．公用設(shè)施社會(huì)依托條件（水、電、氣、生活福利）7．防洪、防潮、排澇設(shè)施條件 8．環(huán)境保護(hù)條件 9．法律支持條件
10．征地、拆遷、移民安置條件 11．施工條件
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址條件比選 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)條件比選 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)投資比選 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目運(yùn)營費(fèi)用比選 4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目推薦場址方案 5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址地理位置圖
第六章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目技術(shù)方案
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目生產(chǎn)方法（包括原料路線）2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工藝流程 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工藝技術(shù)來源
4．推薦方案的主要工藝（生產(chǎn)裝置）流程圖、物料平衡圖，物料消耗定額表
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要設(shè)備方案 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要設(shè)備選型 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要設(shè)備來源（進(jìn)口設(shè)備應(yīng)提出供應(yīng)方式）3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目推薦方案的主要設(shè)備清單
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工程方案
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目礦建工程方案 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目特殊基礎(chǔ)工程方案
4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建筑安裝工程量及“三材”用量估算 5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要建、構(gòu)筑物工程一覽表
第七章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要原材料、燃料供應(yīng)
一、主要原材料供應(yīng)
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要原材料品種、質(zhì)量與年需要量 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要輔助材料品種、質(zhì)量與年需要量 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目原材料、輔助材料來源與運(yùn)輸方式
二、燃料供應(yīng)
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目燃料品種、質(zhì)量與年需要量 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目燃料供應(yīng)來源與運(yùn)輸方式
三、主要原材料、燃料價(jià)格
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目原材料、燃料價(jià)格現(xiàn)狀 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要原材料、燃料價(jià)格預(yù)測
四、編制主要原材料、燃料年需要量表
第八章 總圖、運(yùn)輸與公用輔助工程
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目總圖布置 1．平面布置 2．豎向布置
（1）場區(qū)地形條件
（2）豎向布置方案
（3）場地標(biāo)高及土石方工程量 3．總平面布置圖 4．總平面布置主要指標(biāo)表
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場內(nèi)外運(yùn)輸 1．場外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式 2．場內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式 3．場內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目公用輔助工程 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目給排水工程
（1）給水工程。用水負(fù)荷、水質(zhì)要求、給水方案
（2）排水工程。排水總量、排水水質(zhì)、排放方式和泵站管網(wǎng)設(shè)施 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目供電工程
（1）供電負(fù)荷（年用電量、最大用電負(fù)荷）
（2）供電回路及電壓等級(jí)的確定（3）電源選擇
（4）場內(nèi)供電輸變電方式及設(shè)備設(shè)施 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目通信設(shè)施
（1）通信方式
（2）通信線路及設(shè)施 4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目供熱設(shè)施
5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目空分、空壓及制冷設(shè)施 6．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目維修設(shè)施 7．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目倉儲(chǔ)設(shè)施
第九章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目節(jié)能措施
一、節(jié)能措施
二、能耗指標(biāo)分析
第十章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目節(jié)水措施
一、節(jié)水措施
二、水耗指標(biāo)分析
第十一章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)
一、場址環(huán)境條件
二、項(xiàng)目建設(shè)和生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目生產(chǎn)過程產(chǎn)生的污染物對(duì)環(huán)境的影響
三、環(huán)境保護(hù)措施方案
四、環(huán)境保護(hù)投資
五、環(huán)境影響評(píng)價(jià)
第十二章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生與消防
一、危害因素和危害程度 1．有毒有害物品的危害 2．危險(xiǎn)性作業(yè)的危害
二、安全措施方案
1．采用安全生產(chǎn)和無危害的工藝和設(shè)備 2．對(duì)危害部位和危險(xiǎn)作業(yè)的保護(hù)措施 3．危險(xiǎn)場所的防護(hù)措施 4．職業(yè)病防護(hù)和衛(wèi)生保健措施
三、消防設(shè)施 1．火災(zāi)隱患分析 2．防火等級(jí) 3．消防設(shè)施
第十三章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu) 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目法人組建方案
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)組織方案和體系圖 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目機(jī)構(gòu)適應(yīng)性分析
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目人力資源配置 1．生產(chǎn)作業(yè)班次
2．勞動(dòng)定員數(shù)量及技能素質(zhì)要求 3．職工工資福利 4．勞動(dòng)生產(chǎn)率水平分析 5．員工來源及招聘方案 6．員工培訓(xùn)計(jì)劃
第十四章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)工期
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表（橫線圖）
第十五章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資估算
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資估算依據(jù)
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)投資估算 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建筑工程費(fèi) 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目設(shè)備及工器具購置費(fèi) 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目安裝工程費(fèi) 4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工程建設(shè)其他費(fèi)用 5．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目基本預(yù)備費(fèi) 6．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目漲價(jià)預(yù)備費(fèi) 7．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目建設(shè)期利息
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目流動(dòng)資金估算
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資估算表
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投入總資金估算匯總表 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目單項(xiàng)工程投資估算表 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目分年投資計(jì)劃表 4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目流動(dòng)資金估算表
第十六章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目融資方案
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資本金籌措
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目債務(wù)資金籌措
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目融資方案分析
第十七章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)選取 1．財(cái)務(wù)價(jià)格 2．計(jì)算期與生產(chǎn)負(fù)荷 3．財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率設(shè)定 4．其他計(jì)算參數(shù)
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目銷售收入估算（編制銷售收入估算表）
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目成本費(fèi)用估算（編制總成本費(fèi)用估算表和分項(xiàng)成本估算表）
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)報(bào)表 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量表 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目損益和利潤分配表 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資金來源與運(yùn)用表 4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目借款償還計(jì)劃表
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo) 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目盈利能力分析
（1）項(xiàng)目財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率
（2）資本金收益率
（3）投資各方收益率
（4）財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值
（5）投資回收期
（6）投資利潤率
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目償債能力分析（借款償還期或利息備付率和償債備付率）
六、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目不確定性分析
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目敏感性分析（編制敏感性分析表，繪制敏感性分析圖）2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目盈虧平衡分析（繪制盈虧平衡分析圖）
七、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論
第十八章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目影子價(jià)格及通用參數(shù)選取
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目效益費(fèi)用范圍調(diào)整 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目轉(zhuǎn)移支付處理
2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目間接效益和間接費(fèi)用計(jì)算
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目效益費(fèi)用數(shù)值調(diào)整 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資調(diào)整 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目流動(dòng)資金調(diào)整 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目銷售收入調(diào)整 4．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目經(jīng)營費(fèi)用調(diào)整
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國內(nèi)投資國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo) 1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值
六、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)結(jié)論
第十九章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響分析
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目與所在地互適性分析
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目利益群體對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度及參與程度 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目各級(jí)組織對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度及支持程度 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目地區(qū)文化狀況對(duì)項(xiàng)目的適應(yīng)程度
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)論
第二十章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要風(fēng)險(xiǎn)因素識(shí)別
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)程度分析
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防范和降低風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策
第二十一章 中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目可行性研究結(jié)論與建議
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目推薦方案的總體描述
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目推薦方案的優(yōu)缺點(diǎn)描述 1．優(yōu)點(diǎn) 2．存在問題
3．主要爭論與分歧意見
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要對(duì)比方案 1．方案描述 2．未被采納的理由
四、結(jié)論與建議
第二十二章 附圖、附表、附件
一、附圖
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目場址位置圖 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目工藝流程圖 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目總平面布置圖
二、附表
1．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投資估算表
（1）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目投入總資金估算匯總表
（2）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目主要單項(xiàng)工程投資估算表
（3）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目流動(dòng)資金估算表 2．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)報(bào)表
（1）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目銷售收入、銷售稅金及附加估算表
（2）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算表
（3）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量表
（4）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目損益和利潤分配表
（5）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目資金來源與運(yùn)用表
（6）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目借款償還計(jì)劃表 3．中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)報(bào)表
（1）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表（2）中小學(xué)課外輔導(dǎo)班項(xiàng)目國內(nèi)投資國民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用
第五篇：學(xué)生參加課外體育活動(dòng)分析
摘要：本文著重調(diào)查研究分析了普通高校大學(xué)生課外體育活動(dòng)興趣、動(dòng)機(jī)與規(guī)律。旨在探索提高高校學(xué)生課外體育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性，增強(qiáng)課外活動(dòng)的效果。
關(guān)鍵詞：普通高?！?dòng)機(jī) 興趣 課外活動(dòng)
課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要組織成形式，也是增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展個(gè)性重要途徑之一，為提高大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的效果，本文著重調(diào)查研究了大學(xué)生課外體育活動(dòng)興趣與動(dòng)機(jī)，探索一系列措施，為在高校普及課外體育活動(dòng)提供參考。
１．研究對(duì)象與方法
１．１ 研究對(duì)象
本文隨機(jī)抽取普通高校男女大學(xué)生２０００人，進(jìn)行了問卷測評(píng)，有效回收率９４．５％。
１．２ 研究方法
采用問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料分析法，座談法和基本常規(guī)統(tǒng)計(jì)法。
２．測試結(jié)果的研究與分析
２．１ 大學(xué)生參加課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與分析
課外體育活動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉的一種內(nèi)在力理：
從對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)機(jī)的調(diào)查來看，男生排列在前四位的動(dòng)機(jī)是增強(qiáng)體質(zhì)（占４６．１９％）強(qiáng)壯體格（占１４．９３％），發(fā)展個(gè)性，尋求心理平衡（占１１．９２％）。女性排列在前四位的動(dòng)機(jī)是豐富生活情趣（占１８．２６％），健美體型（占１６．３５），發(fā)展個(gè)性，尋求心理衡（占１１．４１％），調(diào)查結(jié)果表明：男女生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)多集中在增強(qiáng)體質(zhì)，豐富生活情趣及強(qiáng)壯體格，健美體型方面。這與學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系同時(shí)還說明學(xué)生已認(rèn)識(shí)到了體育的價(jià)值和功能，這正是他們參加課外活動(dòng)的主要原因。
２．２ 大學(xué)生參加課外活動(dòng)興趣分析與研究
從學(xué)生課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇來看，男生排列前三位項(xiàng)目是藍(lán)球（２７．８％），足球和健身運(yùn)動(dòng)（１８．４％），排球（１２．１％），合計(jì)占５８．３％，女生排列在前三位的項(xiàng)目是：形體健美（３１．４％），藍(lán)球球（１４．５％），中長跑（１３．８％），合計(jì)占５９．７％，這表明男女生體育興趣的穩(wěn)定趨于明顯集中，女生的興趣穩(wěn)定性略高于男生。項(xiàng)目的選擇上，男女生大都選擇有明顯的健身性、健美性、趣味性娛樂性內(nèi)容。
２．３ 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)出勤率分析
從一個(gè)學(xué)期三次隨機(jī)抽樣（見表２）得出，一年級(jí)學(xué)生參加課外活動(dòng)出勤率最高，其次是二年級(jí)、三年級(jí)，出勤率最低的是四年級(jí)，其原因是：一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)新的體育學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)容、手段和要求等各方面處于了解好奇之中，比如，對(duì)完成大學(xué)體育必修課程沒有把握，擔(dān)心體育“達(dá)標(biāo)”是否能通過等，所以參加與頻數(shù)呈最高狀態(tài)。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)于處于穩(wěn)定階段。三年級(jí)學(xué)生則由于結(jié)束了兩年的系統(tǒng)體育教學(xué)之后，無任何督促與壓力，所以出勤率明顯下降，四年級(jí)學(xué)生由于專業(yè)課程負(fù)擔(dān)較重每學(xué)期有一半時(shí)間要下到附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)，故參加體育活動(dòng)受到時(shí)間限制，出勤率最低。
３、提高學(xué)生課外體育活動(dòng)超味性，實(shí)效性的主要措施。
（１）首先根據(jù)學(xué)生興趣愛好，自由選擇內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)方式。為此，我們確定了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、體操、武術(shù)、健美操、田徑（含達(dá)標(biāo)）為活動(dòng)內(nèi)容。由學(xué)生自己根據(jù)興趣愛好與特長自由選擇。
（２）在我們的教學(xué)改革和教材的編寫中，要兼顧到學(xué)生體育活動(dòng)興趣趨向于健身健美運(yùn)動(dòng)和娛樂性運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。選編一些學(xué)生直接感興趣的教材內(nèi)容。對(duì)普遍受到學(xué)生喜愛的娛樂性運(yùn)動(dòng)，學(xué)校體育教研室應(yīng)協(xié)同學(xué)生會(huì)，團(tuán)委等部門，利用節(jié)假日和課余時(shí)間，盡可能多組織一些這類活動(dòng)和競賽。
（３）在抓課外活動(dòng)同時(shí)，結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目舉行小型多樣的單項(xiàng)比賽，對(duì)早操，院代表隊(duì)訓(xùn)練進(jìn)行齊抓共管，做到統(tǒng)籌兼顧，全面提高，我院達(dá)標(biāo)率自９０年至今均保持在９５％以上，其中優(yōu)秀率達(dá)３５％左右，連續(xù)三年被評(píng)為省達(dá)標(biāo)優(yōu)秀單位。在早操、課外活動(dòng)形成了自己的特色，８９年至９４年被省教發(fā)，省體委授予群體工作先進(jìn)單位。
４．結(jié)論與建議
（１）大學(xué)生課外體育活動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)富有明顯的社會(huì)性，更服從于未來社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要，生活的職業(yè)志向和抱負(fù)成了他們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α?/p>
（２）加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織工作，學(xué)生輔導(dǎo)員班主任、特別是體育教師在課外體育活動(dòng)中，加強(qiáng)組織及輔導(dǎo)工作。在早操，課外活動(dòng)起核心作用，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)管理工作。
（３）學(xué)校還應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，改善運(yùn)動(dòng)場地，器材設(shè)備和衛(wèi)生條件，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的鍛煉動(dòng)機(jī)和興趣，使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣。
（４）要完成增加學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，僅靠每周９０分鐘的體育課教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過開展一系列豐在的課外體育活動(dòng)才能得以實(shí)現(xiàn)。
（５）學(xué)校體育的改革需要我們重新認(rèn)識(shí)學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要地位，隨著體育走向世界，面向未來，社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展以及人們文化經(jīng)濟(jì)、生活的改變和變化，終生體育之思想被人們所重視，尤其是是把培養(yǎng)學(xué)生“體育能力”作為學(xué)校體育目標(biāo)的重要內(nèi)容之一。隨著學(xué)校體育改革的不斷深化，學(xué)校課外體育活動(dòng)將成為學(xué)校體育自身的“大課堂”，課堂９０分鐘完成不了的任務(wù)以及學(xué)校各種任務(wù)將在課外體育活動(dòng)過程中得到最大限度的彌補(bǔ)和完成。課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的“正業(yè)”，將為學(xué)校體育以及整個(gè)學(xué)校注入新的生機(jī)和活力。
主要參考文獻(xiàn)
１《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》１９９３．３
２《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》１９９３．增刊
３《浙江體育科技》 １９９３．６
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