第一篇：高中歷史第單元世紀(jì)以來(lái)的世界文化第課詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇課時(shí)作業(yè)岳麓版選修-課件

第17課 詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇

新提升·課時(shí)作業(yè)

一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．恩格斯說(shuō)：“商業(yè)日益變成欺詐。革命的箴言‘博愛(ài)’化為競(jìng)爭(zhēng)中的蓄意刁難和嫉妒。賄賂代替了暴力壓迫，金錢代替刀劍成了社會(huì)權(quán)力的第一杠桿。總之，和啟蒙學(xué)者的華美預(yù)言比起來(lái)，由‘理性的勝利’建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫?！倍鞲袼顾龅默F(xiàn)實(shí)與下列哪一類文學(xué)的產(chǎn)生密切相關(guān)()A．浪漫主義文學(xué) B．現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) C．現(xiàn)代主義文學(xué) D．社會(huì)主義文學(xué)

【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)浪漫主義文學(xué)的理解。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知，恩格斯所述的現(xiàn)實(shí)與浪漫主義文學(xué)的產(chǎn)生密切相關(guān)。

【答案】 A 2．1969年，因“他那具有新奇形式的小說(shuō)和戲劇，使現(xiàn)代人從貧困境地中得到振奮”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的是()A．托爾斯泰 B．拜倫 C．貝克特 D．巴爾扎克

【解析】 1969年，貝克特因《等待戈多》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！敬鸢浮?C 3．下列作品屬于詩(shī)歌領(lǐng)域取得的巨大成就的是()①《恰爾德·哈羅爾德游記》 ②《等待戈多》 ③《唐璜》 ④《西風(fēng)頌》 A．①②④ B．①②③④ C．①②③ D．①③④

【解析】 《等待戈多》是戲劇，故可排除含有②的選項(xiàng)。【答案】 D 4．下列文學(xué)作品與其對(duì)應(yīng)正確的是()①《唐璜》——“諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊”的百科全書 ②《悲慘世界》——“資本主義社會(huì)的百科全書” ③《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》——“近代的《伊利亞特》” ④《等待戈多》——“荒誕派的經(jīng)典之作” A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①③④

【解析】 本題考查再認(rèn)、再現(xiàn)歷史史實(shí)的能力。被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書”的是《人間喜劇》。

【答案】 D 5．下列不屬于拜倫、雪萊相同點(diǎn)的是()A．都是英國(guó)人

B．都是浪漫主義詩(shī)人

C．用詩(shī)歌創(chuàng)作和堅(jiān)決的實(shí)際行動(dòng)，有力地支持了全歐的民族民主運(yùn)動(dòng) D．把詩(shī)歌創(chuàng)作和社會(huì)生活相結(jié)合

【解析】 本題考查對(duì)拜倫、雪萊兩位作家的比較分析能力。對(duì)于比較類題目，關(guān)鍵要找到比較點(diǎn)，如拜倫和雪萊可從經(jīng)歷、作品影響方面找相似點(diǎn)，從文風(fēng)方面找不同點(diǎn)。

【答案】 D 6．18世紀(jì)末19世紀(jì)初西方某文學(xué)流派“以藝術(shù)的方式描摹了這一特定時(shí)代人的激蕩、亢奮而敏感、纖弱的心靈世界，展現(xiàn)了有著強(qiáng)烈個(gè)性擴(kuò)張欲望的自我”。其創(chuàng)作風(fēng)格是()A．浪漫主義 B．現(xiàn)實(shí)主義 C．古典主義 D．理性主義

【解析】 從時(shí)間來(lái)看，18世紀(jì)末19世紀(jì)初是浪漫主義文學(xué)發(fā)展的時(shí)期。從題干“心靈世界，展現(xiàn)了有著強(qiáng)烈個(gè)性擴(kuò)張欲望的自我”可知與浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)：“強(qiáng)調(diào)個(gè)人感 1 情的自由抒發(fā)，有強(qiáng)烈的主觀性”相符合。

【答案】 A 7．世界文學(xué)史上浪漫主義與批判現(xiàn)實(shí)主義兩個(gè)文學(xué)流派的共同點(diǎn)是()①都深深地打上了時(shí)代的烙印 ②在創(chuàng)作形式上追求完善和諧 ③都是一個(gè)時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活的反映 ④熱衷于塑造和贊揚(yáng)英雄人物和正面人物形象

A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 【解析】 本題考查對(duì)不同文學(xué)流派特點(diǎn)的對(duì)比分析能力。一定時(shí)期的文化是一定時(shí)期政治和經(jīng)濟(jì)的反映，所以①③是兩種文學(xué)流派的共同點(diǎn)，②④與題意不符。

【答案】 D 8．下圖分別是西方兩種不同文學(xué)流派的代表作品，這兩種文學(xué)流派的相同點(diǎn)是()

A．揭露社會(huì)問(wèn)題

B．表現(xiàn)人們的失望、苦悶和迷惘 C．鼓吹暴力革命 D．崇尚理性主義

【解析】 《巴黎圣母院》和《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》分別是浪漫主義文學(xué)、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作品，A項(xiàng)是其共同點(diǎn)。

【答案】 A 9．法國(guó)文學(xué)家雨果的小說(shuō)《巴黎圣母院》、英國(guó)詩(shī)人拜倫的《唐璜》和雪萊的《西風(fēng)頌》是18世紀(jì)后半期至19世紀(jì)中葉，歐洲浪漫主義文學(xué)的典型代表。歐洲浪漫主義文學(xué)盛行主要反映了()A．對(duì)人性解放的歌頌 B．對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的歌頌 C．對(duì)社會(huì)制度的歌頌 D．對(duì)封建社會(huì)的不滿

【解析】 浪漫主義作家表現(xiàn)出“文學(xué)上的自由主義”，他們追求個(gè)性解放，在揭露丑惡現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，憧憬美好未來(lái)，體現(xiàn)了理想主義的追求。

【答案】 A 10．長(zhǎng)詩(shī)《恰爾德·哈羅爾德游記》是拜倫的代表作，使拜倫“一夜醒來(lái)竟成了詩(shī)壇上的拿破侖”。這主要是說(shuō)()A．拜倫的功績(jī)與拿破侖一樣偉大

B．拜倫和拿破侖同樣都堅(jiān)決反對(duì)封建專制 C．拜倫和拿破侖都傳播了自由、平等思想 D．拜倫塑造的英雄式人物和拿破侖一樣 【解析】 使拜倫“一夜醒來(lái)竟成了詩(shī)壇上的拿破侖”主要是因?yàn)榘輦惱盟种械墓P贊美了自由和平等。

【答案】 C 11．歌德說(shuō)他是“19世紀(jì)最偉大的天才”；普希金稱他為“思想界的君主”；魯迅坦然承認(rèn)自己早期對(duì)被壓迫民族和人民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的思想以及“不克厥敵，戰(zhàn)則不止”的精神都是從他那里學(xué)來(lái)的；有人稱他的一部詩(shī)體小說(shuō)為“諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊”的百科全書。“他”是()A．巴爾扎克 B．拜倫 C．薄伽丘 D．海明威

【解析】 本題主要考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力。由于參加希臘民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，拜倫的最后一部長(zhǎng)詩(shī)《唐璜》未完成。但這部作品內(nèi)容豐富，氣勢(shì)宏偉，批判鋒芒犀利無(wú)比，被譽(yù)為 “諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊”的百科全書。

【答案】 B 12．恩格斯說(shuō)：“他的作品匯集了法國(guó)社會(huì)的全部歷史，我從這里，甚至在經(jīng)濟(jì)細(xì)節(jié)方面所學(xué)到的東西，也要比從當(dāng)時(shí)所有職業(yè)的歷史學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家那里學(xué)到的全部東西還要多?！倍鞲袼拐f(shuō)的作家是()A．巴爾扎克 B．雨果 C．司湯達(dá) D．歌德 【解析】 此題主要考查學(xué)生對(duì)四位作家作品的了解程度。從材料提取信息“匯集了法國(guó)社會(huì)的全部歷史”“比當(dāng)時(shí)所有職業(yè)的歷史學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家那里學(xué)到的東西還要多”，可以判斷該作品是被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書”的巴爾扎克的《人間喜劇》。

【答案】 A

二、非選擇題(本大題共2小題，共52分)13．閱讀下列材料：

材料一 郡主(綺思?jí)暨_(dá))沖破封建門第觀念，與仆人相戀，事情敗露后，父親暴跳如雷，將仆人關(guān)入地牢，痛罵女兒不顧身份，竟與下賤的奴仆相愛(ài)。綺思?jí)暨_(dá)卻寧死不屈，并憤然駁斥父親：“我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同樣的機(jī)能和一樣的效用。我們?nèi)祟愂翘焐宦善降鹊?，只有品德才是區(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

——《十日談》

材料二 請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，讓它像枯葉一樣促成新的生命！??

讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇 把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)啊，如果冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ ——《西風(fēng)頌》

材料三 葛朗臺(tái)陰森森的老房子年久失修，樓梯踏級(jí)都被蟲蛀壞了，女仆差點(diǎn)摔了跤，他還怪她不挑結(jié)實(shí)的地方落腳；每一頓飯的面包、每一天要點(diǎn)的蠟燭，他都親自分發(fā)，一點(diǎn)兒不能多；女兒生日那天，有客人來(lái)，只不過(guò)多點(diǎn)了一支蠟燭；他限制妻子的零用錢，連別人送給她的一點(diǎn)，也要想方設(shè)法刮走；來(lái)了親戚，他不讓加菜，吩咐佃戶打些烏鴉來(lái)煮湯；妻子臥床不起，他首先想到的是請(qǐng)醫(yī)生得破鈔。葛朗臺(tái)的吝嗇滲透到他的每一句話、每一個(gè)行動(dòng)中。這種吝嗇的可惡在于貪得無(wú)厭地賺錢。

——《歐也妮·葛朗臺(tái)》 請(qǐng)回答：

(1)材料一體現(xiàn)了作者的什么主張？這反映了什么時(shí)代精神？(2)指出材料二、三作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

(3)“一切種類的文學(xué)藝術(shù)的源泉究竟是從何而來(lái)的呢？作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會(huì)生活在人類頭腦中的反映的產(chǎn)物?！闭?qǐng)結(jié)合材料二、三的時(shí)代背景，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

【解析】 本題考查西方文學(xué)藝術(shù)的狀況，回答時(shí)要從材料中提取有效信息，結(jié)合作品出現(xiàn)的時(shí)代背景及其具體內(nèi)容與文學(xué)特色，再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)。

【答案】(1)主張：提倡生而平等，反對(duì)封建等級(jí)觀念。時(shí)代精神：人文主義精神。

(2)材料二作品屬于浪漫主義；材料三作品屬于批判現(xiàn)實(shí)主義。

(3)正確。資產(chǎn)階級(jí)革命后的歐洲并沒(méi)有出現(xiàn)啟蒙學(xué)者所描繪的自由、民主、平等的美好景象，人們普遍感到失望，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿導(dǎo)致了浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起。

14．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 敘事長(zhǎng)詩(shī)《恰爾德·哈羅德游記》是英國(guó)詩(shī)人拜倫的代表作，使拜倫“一夜醒來(lái)竟成了詩(shī)壇上的拿破侖”??他塑造的“拜倫式英雄”勇于追求個(gè)人幸福、愛(ài)情、自由，孤傲、倔強(qiáng)、狂熱、浪漫??

材料二 爺爺?shù)倪z體用貨車運(yùn)到離雅斯納雅波良納六俄里左右的查雪卡火車站。??當(dāng) 我們的馬車經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多人走到街上。當(dāng)然，與聚集在火車站和鐵道兩旁的成千上萬(wàn)的人相比，他們畢竟還是為數(shù)不多的?？磥?lái)沙皇政府更加害怕死去的托爾斯泰，因而把前來(lái)參加護(hù)送靈柩的大學(xué)生專車中途攔住，在靈柩護(hù)送隊(duì)伍必經(jīng)的沿途兩旁，出動(dòng)了騎警，如臨大敵。

——《回憶祖父列夫·托爾斯泰》

材料三 獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是一件許多人求之不得的事情，然而奇怪的是，當(dāng)荒誕派戲劇作家貝克特風(fēng)聞自己獲得1969年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，竟做了一個(gè)“荒誕”的舉動(dòng)，馬上躲到一個(gè)小山莊里去了。最后在政界人物的勸導(dǎo)下同意接受此獎(jiǎng)項(xiàng)，又以身體緣故，沒(méi)有親自前往斯德哥爾摩領(lǐng)獎(jiǎng)。

(1)材料一中的作品屬于哪種風(fēng)格流派？該流派興起于怎樣的社會(huì)背景之下？

(2)材料二中為什么說(shuō)“沙皇政府更加害怕死去的托爾斯泰”？試從其文學(xué)作品的社會(huì)價(jià)值角度分析。

(3)你喜歡貝克特的作品嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

【解析】 第(1)問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。第(2)問(wèn)注意從題干所給角度分析原因。第(3)問(wèn)是開(kāi)放性問(wèn)題，表明觀點(diǎn)后，理由要充分。

【答案】(1)流派：浪漫主義。背景：工業(yè)革命后的歐洲社會(huì)發(fā)展迅速，但同時(shí)資本主義的種種弊端也日益暴露，人們普遍感到失望、不滿，反映在文化領(lǐng)域，是浪漫主義與批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起。

(2)托爾斯泰的作品屬于批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，該類作品注重剖析社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)，抨擊罪惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)人們反抗黑暗的沙皇專制統(tǒng)治具有激勵(lì)作用，故“沙皇政府更加害怕死去的托爾斯泰”。

(3)喜歡，因?yàn)槠渥髌贩从沉私?jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)及工業(yè)社會(huì)壓抑下，人們苦悶、迷惘的情緒和變態(tài)心理等精神創(chuàng)傷，給人們以警醒。

或不喜歡，因?yàn)槠渥髌窙](méi)有性格鮮明的人物形象和扣人心弦的戲劇沖突，情節(jié)支離破碎，難以理解等。

第二篇：(必修三)(岳麓版)(歷史第四單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文化 4.17詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇

(必修三)（岳麓版）（歷史第四單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文化 4.17詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇(第17課 詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇[岳麓版]

重點(diǎn)：浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義文學(xué)出現(xiàn)背景及影響。難點(diǎn)：通過(guò)分析作品特點(diǎn)體味時(shí)代背景 導(dǎo)課：科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致世界政治與經(jīng)濟(jì)的巨大變化。不同的人們懷著驚奇、喜悅、迷?；蛘咄纯嗟难酃?，觀察著這個(gè)變動(dòng)中的世界。那些目光敏銳、思想活躍的文學(xué)家用自己的文字表達(dá)他們對(duì)社會(huì)變動(dòng)的深刻思考。

一、浪漫主義文學(xué)（18世紀(jì)后半期----19世紀(jì)初）

(一)、代表人物及作品 英國(guó) 拜倫 《恰爾德·哈羅德游記》 《唐璜》

英國(guó) 雪萊 《西風(fēng)頌》

德國(guó) 海涅 《德國(guó)----一個(gè)冬天的童話》

法國(guó) 雨果 《悲慘世界》《巴黎圣母院》 課本重點(diǎn)給我們介紹了兩個(gè)浪漫詩(shī)人？拜倫和雪萊

有表情的朗讀拜倫與雪萊作品節(jié)選談?wù)剝晌辉?shī)人創(chuàng)作風(fēng)格有何不同？從材料那里可以反映出來(lái)？

材料一《唐璜》節(jié)選: 希臘群島呵，美麗的希臘群島！火熱的薩弗在這里唱過(guò)戀歌； 在這里，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的藝術(shù)并興，狄洛斯崛起，阿波羅躍出海面！永恒的夏天還把海島鍍成金，可是除了太陽(yáng)，一切已經(jīng)消沉。材料二《西風(fēng)頌》節(jié)選

請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，讓它像枯葉一樣促成新的生命！哦，請(qǐng)聽(tīng)從這一篇符咒似的詩(shī)歌，就把我的話語(yǔ)，像是灰燼和火星 從還未熄滅的爐火向人間播散！讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，如果冬天已經(jīng)來(lái)臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

答： 拜倫：通過(guò)塑造孤傲、倔強(qiáng)、狂熱、浪漫的叛逆式英雄形象，來(lái)抨擊丑惡現(xiàn)實(shí)，以此展現(xiàn)作者民主思想和反叛精神。（狄洛斯崛起，阿波羅躍出海面！體現(xiàn)出追求自由、幸福、民主?？墒浅颂?yáng)，一切已經(jīng)消沉。蘊(yùn)含著批判封建專制。永恒的夏天還把海島鍍成金。豐富的想象力。）

雪萊：對(duì)未來(lái)充滿幻想和憧憬，展現(xiàn)作者革命樂(lè)觀主義精神。（如果冬天已經(jīng)來(lái)臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這句話恩格斯贊美雪萊是“天才的預(yù)言家”。這句充滿憧憬的話鼓舞了一代又一代人勇敢走出人生的低谷。）

從兩個(gè)詩(shī)人的特點(diǎn)及課本知識(shí)我們來(lái)歸納一下浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)是什么？這樣的特點(diǎn)帶來(lái)了什么樣的影響？

（二）文學(xué)特點(diǎn)

⑴在揭露丑惡現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，憧憬著美好的未來(lái)，體現(xiàn)著理想主義的追尋。⑵想象力豐富，注意通過(guò)心理描寫揭示人物內(nèi)心情感世界。

（三）影響

（1）積極：對(duì)下層勞動(dòng)群眾寄予同情、極富感召力、給人鼓舞。（2）局限：用人道主義的道德感化去改變世界的愿望流于空幻。

（四）背景：結(jié)合材料

三、必修一和課本知識(shí)思考浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的原因是什么？ 材料三：法國(guó)大革命“自由女神引領(lǐng)人們戰(zhàn)斗”圖片

“同啟蒙學(xué)者的華美預(yù)言比起來(lái)，由‘理性的勝利’建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫” ——恩格斯

分析材料：法國(guó)大革命中建立起資本主義制度，革命不斷被人民群眾

推向高潮。但革命后法國(guó)社會(huì)并沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái)，波旁王朝復(fù)辟，大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，使人們生活并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。啟蒙理想所宣傳的自由、平等、民主、法治在人民群眾的生活中也沒(méi)有很好的體現(xiàn)，新建立起來(lái)的資本主義制度只是資產(chǎn)階級(jí)一個(gè)階級(jí)的統(tǒng)治，革命大眾任然處在社會(huì)的底層，被壓迫、被奴役，現(xiàn)狀使人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿。但對(duì)新生的資本主義制度又保抱有幻想。所以，充滿幻想與憧憬的浪漫主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。背景簡(jiǎn)單歸納為：

1、處于革命與改革的年代（法國(guó)大革命和19世紀(jì)二三十年代的革命與改革）

2、人們對(duì)啟蒙理想所宣傳的自由、民主、平等、博愛(ài)感到失望。

3、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到不滿。

過(guò)渡：緊隨浪漫主義之后的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初）

（一）批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

結(jié)合課本及必修

一、必修二分析批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生背景：

生回答，師補(bǔ)充，分析：產(chǎn)生于19世紀(jì)二三十年代，自由資本主義上升時(shí)期。經(jīng)由改革與革命，資本主義制度在世界范圍內(nèi)普遍確立。資本主義所固有的矛盾也日益暴露。社會(huì)的貧富分化更加嚴(yán)重，資本主義所追求的金錢至上彌漫于社會(huì)生活的每一個(gè)角落。人們的不滿加劇。認(rèn)識(shí)到幻想與憧憬解決不了生活的困境，促使人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜、深刻的審視與批判。背景簡(jiǎn)單歸納為：

1、產(chǎn)生背景

（1）資本主義制度普遍確立，社會(huì)矛盾日益尖銳：貧富分化、金錢至上（2）人們不滿加劇，促使對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜審視與批判。

2、代表人物及作品：法國(guó) 司湯達(dá) 《紅與黑》

法國(guó) 巴爾扎克 《人間喜劇》

英國(guó) 狄更斯 《雙城記》

俄羅斯 托爾斯泰 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

課本重點(diǎn)介紹了法國(guó)巴爾扎克的《人間喜劇》和俄羅斯托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。一個(gè)是對(duì)法國(guó)19世紀(jì)前期整個(gè)社會(huì)生活的真實(shí)描述，一個(gè)是對(duì)俄國(guó)人民反抗法國(guó)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)的描述。（克里木戰(zhàn)爭(zhēng)又叫克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，1853-1856土耳其、法國(guó)、英等國(guó)向俄國(guó)宣戰(zhàn)，爭(zhēng)奪巴爾干的控制權(quán)，以俄國(guó)失敗而告終。之后俄國(guó)看到自己沙皇專制的腐敗，開(kāi)始進(jìn)行自上而下的改革，這就是1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革。）

3、特點(diǎn)： 生讀材料四，并找同學(xué)扮演葛朗臺(tái)臨死前動(dòng)作，感受批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是如何刻畫人物特點(diǎn)的？（指導(dǎo)學(xué)生扮演人物時(shí)，主義自己的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作要符合人物形象）（1）對(duì)于金錢，葛朗臺(tái)的反應(yīng)是“像人一樣是活的，會(huì)動(dòng)的”，“會(huì)來(lái)、會(huì)去、會(huì)流汗，會(huì)繁殖”。

（2）對(duì)于儲(chǔ)藏室的鑰匙貼身放著，還不時(shí)地用手撫摸。（3）對(duì)于他的妻子去世，他逼迫他的女兒放棄繼承權(quán)，說(shuō)：“孩子，你給了我生路，我有了命啦。不過(guò)這是你把你欠我的還了我，這才叫做公平交易。”

（4）對(duì)于臨死之前，神甫為他做法事，他還想搶神甫的鍍金十字架，卻因?yàn)橛昧^(guò)度而一命嗚呼。

生回答，師補(bǔ)充，分析：不時(shí)地用手撫摸儲(chǔ)藏室的鑰匙，臨死前的法事，還去抓鍍金十字架，卻因?yàn)橛昧^(guò)度而一命嗚呼。一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)動(dòng)作深刻刻畫出現(xiàn)實(shí)中資產(chǎn)階級(jí)對(duì)金錢的追逐，體現(xiàn)了資本主義社會(huì)的本質(zhì)：金錢至上。簡(jiǎn)單歸納為： 特點(diǎn)：注重細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)再現(xiàn)典型人物，剖析社會(huì)本質(zhì)問(wèn)題。

4、影響： 結(jié)合課本“俄國(guó)作家高爾基對(duì)歐洲文學(xué)中的批判現(xiàn)實(shí)主義思潮于創(chuàng)作方法進(jìn)行的概括”的材料和特點(diǎn)，分析討論批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的影響。積極：作品揭露被金錢扭曲的丑惡靈魂，抨擊罪惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)人生的鏡子，在文學(xué)史上占有重要地位。

局限：未能指出社會(huì)發(fā)展必然趨勢(shì)。

過(guò)渡：批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)不能指出正確的出路，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)卻指出了正確的出路。什么出路？進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命。

（二）無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

1、代表人物及作品 高爾基 《母親》 《海燕》 找兩個(gè)同學(xué)分角色朗讀材料五感悟：材料體現(xiàn)人物怎樣的精神？從哪里看出？討論什時(shí)代特征造就這樣的人物形象？（指導(dǎo)學(xué)生：母親的聲音應(yīng)該急促有力，省略號(hào)處好稍有停頓。有人低聲附和聲應(yīng)該低）材料五：

革命者把巴威爾在法庭上的演說(shuō)印成傳單。母親擔(dān)當(dāng)起到塔尼亞去送傳單的任務(wù)。但在一個(gè)小車站上，她被暗探發(fā)現(xiàn)了。最初，她想逃跑，忽然她想到這是給兒子丟臉的可恥行為。于是，她當(dāng)眾把箱子打開(kāi)，把傳單散發(fā)給群眾，并高聲地向群眾說(shuō)道：“昨天審判了一批政治犯，里面有個(gè)叫符拉索夫的，是我的兒子！他在法庭上講了話，這就是他演說(shuō)的稿子！??請(qǐng)你們相信母親的心，和她的白發(fā)，我們可以告訴你們：因?yàn)樗麄円蚰銈冎T位傳達(dá)真理，所以昨天被判了罪！??這種真理??沒(méi)人能反抗！??我們一輩子都在勞動(dòng)里，在污泥里，在欺騙里，一天一天地葬送自己的生命！可是別人卻利用我們的血汗來(lái)享樂(lè)，坐享其成??我們的生活就是黑夜，墨黑的黑夜！”“對(duì)??！”有人低聲地附和起來(lái)。

這時(shí)憲兵沖進(jìn)來(lái)了。憲兵用拳頭來(lái)阻止母親的演講。并且毆打她。母親用手抓住了門框，兩腳硬撐在地上，高聲地喊道：“復(fù)活了的心，是不會(huì)被殺死的！”“真理是用血的海洋也不能撲來(lái)的！”“諸位，團(tuán)結(jié)起來(lái)！”

-------《母親》 精神：不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)的大無(wú)畏精神。

師生分析：母親在被暗探發(fā)現(xiàn)時(shí)本來(lái)可以逃脫，但為了完成發(fā)傳單的任務(wù)，不但沒(méi)逃反而在散發(fā)傳單同時(shí)進(jìn)行有力的演講。當(dāng)憲兵毆打她時(shí)，她任然在進(jìn)行革命的演說(shuō)。這些體現(xiàn)了母親的不畏強(qiáng)暴的大無(wú)畏精神?！皬?fù)活了的心，是不會(huì)被殺死的！”體現(xiàn)了堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)的精神。時(shí)代特征：19世紀(jì)中葉后，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。

師生分析：這時(shí)的國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)跟我們必須一講的什么事件有關(guān)？1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此無(wú)產(chǎn)階級(jí)有了理論指導(dǎo)，所以19世紀(jì)中葉后，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。

過(guò)渡：文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域在深刻批判現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，興起了反傳統(tǒng)、反理性的現(xiàn)代主義潮流。

三、現(xiàn)代主義文學(xué)（19世紀(jì)中期以后）

現(xiàn)代主義文學(xué)流派眾多，課本重點(diǎn)講了荒誕派。結(jié)合必修

一、必修二及課本分析荒誕派產(chǎn)生的背景：

1、背景：

師生分析：19世紀(jì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，及兩次世界大戰(zhàn)期間的大蕭條，使人們飽受了，戰(zhàn)亂、動(dòng)蕩、饑餓、痛苦。戰(zhàn)后人們還無(wú)法從社會(huì)的危機(jī)中走出。二戰(zhàn)中國(guó)際法西斯勢(shì)力的到處肆虐（獨(dú)裁專制、恐怖屠殺），二戰(zhàn)中原子彈的應(yīng)用，使人們戰(zhàn)后短期內(nèi)還無(wú)法走出心靈的陰影，造成精神危機(jī)和心理變態(tài)及悲觀情節(jié)。而前一段的批判現(xiàn)實(shí)并沒(méi)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的好轉(zhuǎn)，所以精神危機(jī)與社會(huì)危機(jī)的共同作用下，產(chǎn)生了現(xiàn)代主義文學(xué)的荒誕派。簡(jiǎn)單歸納：（1）、世界大戰(zhàn)的創(chuàng)傷，經(jīng)濟(jì)大蕭條，使人們戰(zhàn)后還無(wú)法從社會(huì)危機(jī)中走出。（2）、國(guó)際法西斯的肆虐，原子彈的威脅使人們戰(zhàn)后短期內(nèi)無(wú)法擺脫精神的創(chuàng)傷。

2、代表人物及作品：法國(guó) 貝克特 《等待戈多》 問(wèn)：《等待戈多》在文學(xué)史上的地位如何，看課本回答：荒誕派的開(kāi)山之作，經(jīng)典之作，是世界戲劇史上一座不可忘卻的里程碑。閱讀材料六思考現(xiàn)代荒誕劇的特點(diǎn)：（要求：一個(gè)人讀旁白，兩個(gè)人經(jīng)典對(duì)白。經(jīng)典對(duì)白要讀三遍，深刻體味。）材料六：《等待戈多》是兩幕劇，主要描述愛(ài)斯特拉岡和弗拉季米爾兩位流浪漢在等待一位叫“戈多”的神秘人士的情況，至于戈多是誰(shuí)，為什么等待，劇情都沒(méi)有交代，唯一的主題就是等待，但戈多最終也沒(méi)出現(xiàn)。劇中兩個(gè)流浪漢是被社會(huì)擠扁了的“非人”，他們卑微、低賤、骯臟；他們迷離恍惚，渾渾噩噩，沒(méi)有自我，也沒(méi)有尊嚴(yán)，只是膽戰(zhàn)心驚地向奴隸主乞討吃剩的骨頭；他們糊涂到連自己苦苦等待的戈多是誰(shuí)都不知道。劇中反復(fù)出現(xiàn)兩個(gè)流浪漢的經(jīng)典對(duì)白: 愛(ài)斯特拉岡:咱們走吧。

弗拉季米爾:咱們不能。

愛(ài)斯特拉岡:為什么不能？

弗拉季米爾:咱們?cè)诘却甓唷?/p>

2、特點(diǎn)：反傳統(tǒng)。沒(méi)有性格鮮明的人物形象和扣人心弦的戲劇沖突，舞臺(tái)形象和情節(jié)支離破碎，人物語(yǔ)言但三到四，道具功能奇特怪異。

總之，荒誕派展示理性喪失和生活的毫無(wú)意義，反映當(dāng)代人精神世界：虛無(wú)、悲觀。

小結(jié)：19世紀(jì)以來(lái)隨著兩次工業(yè)革命的進(jìn)行，資本主義世界進(jìn)行了改革與革命，資本主義制度也從開(kāi)始確立到普遍確立到走向成熟。伴隨著資本主義的發(fā)展，資本主義社會(huì)的矛盾也日益暴露，經(jīng)濟(jì)危機(jī)越演越烈，貧富分化越來(lái)越嚴(yán)重，資產(chǎn)階級(jí)金錢至上的觀念彌漫于社會(huì)的每一個(gè)角落。伴隨著資本主義社會(huì)的發(fā)展，資本主義文學(xué)也在發(fā)展，浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義文學(xué)相伴而生。這也體現(xiàn)了我們歷史中的一個(gè)規(guī)律？文化是一定時(shí)期內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)。

第三篇：【師說(shuō)】2015-2016高中歷史 第2單元 中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊 第9課 詩(shī)歌與小說(shuō)課時(shí)作業(yè) 岳麓版選修3

第9課 詩(shī)歌與小說(shuō)

新提升·課時(shí)作業(yè)

一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)納入中國(guó)國(guó)家法定節(jié)假日，受到國(guó)人的追捧。下列對(duì)端午節(jié)的分析最全面的是()A．屈原是我國(guó)歷史上的偉大詩(shī)人，在文學(xué)上創(chuàng)造出詩(shī)歌體裁“楚辭” B．屈原的詩(shī)歌被譯成許多文字，在世界文學(xué)史上影響深遠(yuǎn)

C．屈原熱愛(ài)祖國(guó)，具有憂國(guó)憂民思想和愛(ài)國(guó)愛(ài)民精神，關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)和前途 D．屈原愛(ài)國(guó)愛(ài)民的精神和在文學(xué)上的突出成就

【解析】 本題實(shí)際上考查學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力。人們尊敬和懷念屈原，不僅有他創(chuàng)立楚辭這一突出成就，更因?yàn)樗麘n國(guó)憂民、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的精神，A、B、C三項(xiàng)表述都不全面。

【答案】 D 2．漢賦的主要特點(diǎn)有()①采用了民間方言 ②抒發(fā)的是作者憂國(guó)憂民的情感 ③鋪陳辭藻、文采華麗 ④是一種帶韻散文 ⑤多是歌功頌德之作

A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．③⑤ 【解析】 本題考查對(duì)漢賦特征的掌握。①②與漢賦特點(diǎn)不符，可排除含有①②的選項(xiàng)?！敬鸢浮?B 3.“憶昔開(kāi)元盛世日，小邑猶藏萬(wàn)家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”全是唐代一位著名詩(shī)人的詩(shī)句。從詩(shī)中我們可以看出這位詩(shī)人的詩(shī)()A．深刻反映了唐朝由盛而衰的歷史 B．達(dá)到了詩(shī)歌藝術(shù)的高峰 C．充滿了憂國(guó)憂民的情緒 D．為唐詩(shī)的發(fā)展開(kāi)辟了道路

【解析】 這是杜甫的詩(shī)，前兩句反映的是唐朝開(kāi)元年間國(guó)家繁榮的景象，后兩句反映的是天寶年間安史之亂的情景，兩者對(duì)比，反映了唐朝由盛而衰的歷史。

【答案】 A 4.“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛?！边@是后人為紀(jì)念一位豪放派著名詞人而作的楹聯(lián)。這位詞人是()A．李白 B．柳永 C．辛棄疾 D．曹雪芹

【解析】 “鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去”，可知此人一定是豪放派詞人?！敬鸢浮?C 5．詩(shī)歌是人類心靈的窗口，它能讓我們體驗(yàn)古人的喜怒哀樂(lè)，感悟不同時(shí)代風(fēng)情的多姿多彩。下列作品能體現(xiàn)出作者經(jīng)歷時(shí)代變遷之后強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與鮮明的人文主義色彩的是()A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 B．國(guó)破山河在，城春草木深

C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．人閑桂花落，夜靜春山空

【解析】 A項(xiàng)體現(xiàn)的是詩(shī)人殺敵立功的決心和必勝的信念；C、D兩項(xiàng)都是對(duì)自然景觀的描繪，因此均無(wú)法體現(xiàn)憂患意識(shí)，故均可排除；B項(xiàng)反映了杜甫遭遇安史之亂的凄涼心境，符合題意要求。故B項(xiàng)為正確答案。

【答案】 B 6．郭沫若曾經(jīng)為某一歷史名人的紀(jì)念祠題寫了下列楹聯(lián)：“鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛?！边@位歷史名人是()A．蘇軾 B．李清照

C．辛棄疾 D．關(guān)漢卿 【解析】 提取題干中的“繼東坡”“南宋”等關(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析即可得出答案。

【答案】 C 7．詞起源于唐代，到了宋代成為文學(xué)的主流形式。詞成為宋代文學(xué)主流形式的社會(huì)基礎(chǔ)是()A．士人群體的形成 B．市民階層的壯大 C．資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生 D．農(nóng)民文化需求的增加

【解析】 詞的特點(diǎn)是可以傳唱，屬于市井通俗文學(xué)，因此其社會(huì)基礎(chǔ)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展下市民階層的壯大。

【答案】 B 8．《紅樓夢(mèng)》中賈府四位小姐的名字分別為元春、迎春、探春、惜春，其諧音為“原應(yīng)嘆息”；第五回中有茶名為“千紅一窟”、有酒名為“萬(wàn)艷同杯”，其諧音為“千紅一哭”“萬(wàn)艷同悲”。這反映了該書的創(chuàng)作風(fēng)格為()A．愛(ài)國(guó)主義 B．浪漫主義 C．現(xiàn)實(shí)主義 D．現(xiàn)代主義

【解析】 《紅樓夢(mèng)》是一部批判現(xiàn)實(shí)主義的力作?！敬鸢浮?C 9．中國(guó)古典文學(xué)領(lǐng)域群星燦爛，成就輝煌，不同時(shí)期的文學(xué)形式都具有鮮明的時(shí)代特征。其中()①《離騷》奠定了中國(guó)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

②西漢的賦反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的豐富多彩 ③唐代是中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期 ④明清小說(shuō)反映了廣大農(nóng)民的文化心理需求

A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．③

【解析】 《離騷》屬于浪漫主義文學(xué)，明清小說(shuō)反映了市民的生活和文化心理需求，故①④排除。

【答案】 C 10．有人這樣評(píng)介一部著作：“它是中國(guó)文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，它所表現(xiàn)的‘饑者歌其食，勞者歌其事’的現(xiàn)實(shí)主義精神對(duì)后世文學(xué)影響最大。”“無(wú)論是政治理想、生活理想還是對(duì)‘和諧’人際關(guān)系的追求，都圍繞著民生境遇和人生境界，體現(xiàn)著對(duì)于人及其命運(yùn)的終極關(guān)懷?！边@部著作應(yīng)是()A．《詩(shī)經(jīng)》 B．《離騷》 C．《逍遙游》 D．《莊子》 【解析】 本題考查對(duì)重要著作內(nèi)容的了解及從材料中提取信息的能力。從評(píng)介的內(nèi)容來(lái)看，其有效信息是：歌頌勞動(dòng)人民的“現(xiàn)實(shí)主義精神”；“對(duì)于人及其命運(yùn)的終極關(guān)懷”的人文精神。而體現(xiàn)這兩點(diǎn)的，非《詩(shī)經(jīng)》莫屬。

【答案】 A 11．元散曲誕生的歷史背景不包括()A．漢族文人進(jìn)取無(wú)望，需要抒發(fā)愁悶情緒

B．蒙古統(tǒng)治者初入中原，為找不到治理漢族的方法而苦悶，需要抒發(fā)愁悶情緒 C．人生的失意和理想的幻滅讓漢族文人無(wú)奈自嘲

D．漢族文人將隱居生活作為理想的人生境界，逃避現(xiàn)實(shí)，獲得心理平衡

【解析】 元散曲主要是漢族文人為抒發(fā)愁悶情緒而作，并非蒙古統(tǒng)治者的政府行為?！敬鸢浮?B 12．下列有關(guān)明清小說(shuō)的敘述錯(cuò)誤的是()A．通俗文學(xué)蓬勃發(fā)展

B．作品中商人被視為歌頌的對(duì)象 C．批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)興起 D．英雄傳奇小說(shuō)備受冷落

【解析】 本題考查辨析能力。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，《水滸傳》就是一部英雄傳奇小說(shuō)?！敬鸢浮?D

二、非選擇題(本大題共2小題，共52分)13．閱讀下列材料： 材料一

新晴野望

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

——[唐]王維

念奴嬌

我來(lái)吊古，上危樓、贏得閑愁千斛?；⒕猃?bào)春翁幨牵恐挥信d亡滿目。柳外斜陽(yáng)，水邊歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰(shuí)噴霜竹？

卻憶安石風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡難尋，碧云將暮，誰(shuí)勸杯中綠？江頭風(fēng)怒，朝來(lái)波浪翻屋。

——[宋]辛棄疾

材料二 明刻本《荷花蕩》插圖

材料三 “二拍”中的《轉(zhuǎn)運(yùn)漢巧遇洞庭紅》一節(jié)主要寫在國(guó)內(nèi)經(jīng)營(yíng)破產(chǎn)的商人文若虛因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，跟著“幾個(gè)走海泛貨”的朋友出海，靠著“一兩銀子買得百斤有余”的“洞庭紅”橘子，賺了“一千多個(gè)”重有“八錢七分”的銀錢，又在荒島上撿了個(gè)寶貝，賣得了五萬(wàn)兩銀子。從此“做了閩中一個(gè)富翁”“子孫繁衍，家道殷富”。

請(qǐng)回答：

(1)閱讀材料一，結(jié)合時(shí)代背景體會(huì)詩(shī)詞表達(dá)了怎樣的思想感情。(2)材料二反映了哪些歷史信息？導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有哪些？

(3)材料三反映了明清小說(shuō)內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化？這從根本上反映了怎樣的時(shí)代特征？

【解析】 第(1)問(wèn)，“詩(shī)以言志”是中國(guó)古代文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，回答本問(wèn)首先要讀懂詩(shī)詞，然后聯(lián)系時(shí)代特征，分析詩(shī)詞風(fēng)格。第(2)問(wèn)，注意材料信息是木刻版畫，而深層次的信息則是明清時(shí)期小說(shuō)的盛行，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。第(3)問(wèn)第一小問(wèn)注意限定詞“變化”，第二小問(wèn)注意關(guān)鍵詞“時(shí)代特征”。

【答案】(1)盛唐時(shí)期社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，王維的詩(shī)體現(xiàn)了田園風(fēng)光；兩宋之際，民族矛盾尖銳，南宋統(tǒng)治者偏安江南，不思進(jìn)取，而辛棄疾希望報(bào)效國(guó)家，建功立業(yè)，因而他的詞反映了豪情壯志難酬的悲憤。

(2)信息：反映了明清時(shí)期小說(shuō)的繁榮。原因：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，工商業(yè)繁榮；市民階層崛起，對(duì)文學(xué)的需求增多。

(3)變化：小說(shuō)浸染了拜金逐利的社會(huì)風(fēng)氣，商人作為被歌頌的對(duì)象進(jìn)入文學(xué)世界。時(shí)代特征：明清時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)走向衰落。

14．不同時(shí)期的文學(xué)家代表著不同時(shí)期文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一

材料二

材料三

材料四 宋代城市生活豐富，娛樂(lè)場(chǎng)所需要大量的歌詞。士大夫的詞作通過(guò)各種途徑流傳于民間，更有一些詞人直接為歌女寫詞，在歌樓舞榭中傳唱。

材料五 在中國(guó)文學(xué)史上，小說(shuō)在明清時(shí)期終于大踏步地闖入文壇，展示了矯健挺拔和叱咤風(fēng)云的氣魄。明清小說(shuō)凝聚了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)和文化精神，要真切地認(rèn)識(shí)中華民族的文化傳統(tǒng)和文化精神，明清小說(shuō)是不可多得的通俗讀本。

(1)材料一、二、三反映了我國(guó)古代文學(xué)發(fā)展的什么趨勢(shì)，其根本原因是什么？(2)據(jù)材料四及所學(xué)知識(shí)，分析宋詞繁榮的原因。

(3)材料五中，為什么說(shuō)“小說(shuō)在明清時(shí)期終于大踏步地闖入文壇”？

(4)明清小說(shuō)凝聚了中華民族的文化傳統(tǒng)和文化精神，請(qǐng)你列舉幾本。(至少四例)(5)由宋詞到明清小說(shuō)的發(fā)展，你能得到哪些認(rèn)識(shí)？

【解析】 本題主要考查詩(shī)歌與小說(shuō)。第(1)問(wèn)，趨勢(shì)要從材料一到材料三的人物身份及其作品的角度進(jìn)行分析；原因從經(jīng)濟(jì)角度思考。第(2)問(wèn)據(jù)材料四并結(jié)合該時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等因素回答。第(3)問(wèn)回答明清小說(shuō)繁榮的原因即可。第(4)問(wèn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。第(5)問(wèn)只要言之有理即可。

【答案】(1)反映了中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展的平民化趨勢(shì)。

根本原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了適應(yīng)市民階層擴(kuò)大的需要。

(2)宋詞繁榮的原因：商業(yè)發(fā)展，城市繁榮(城市商品經(jīng)濟(jì)繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ))；市民階層不斷擴(kuò)大；宋代階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳；便于歌唱的詞更能適應(yīng)市民生活的需要和反映廣闊的社會(huì)生活。

(3)宋元話本把中國(guó)小說(shuō)發(fā)展推向一個(gè)新階段。明清時(shí)期，一方面專制主義中央集權(quán)進(jìn)入強(qiáng)化階段，政治黑暗，官場(chǎng)腐?。涣硪环矫娼?jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)新氣象，手工業(yè)、商業(yè)繁榮，資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層擴(kuò)大，為小說(shuō)創(chuàng)作提供了豐富素材；為適應(yīng)市民階層的需要，明清小說(shuō)蓬勃發(fā)展。

(4)四部經(jīng)典名著：《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》。還有《聊齋志異》《儒林外史》等。

(5)文學(xué)形式隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，任何文學(xué)藝術(shù)形式都是一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的反映。(只要言之有理即可)

第四篇：2017_2018學(xué)年高中歷史課時(shí)作業(yè)3岳麓版選修4

課時(shí)作業(yè)(三)

一、選擇題

1．古希臘最知名的智者蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，分別是師徒傳承關(guān)系順序。下列關(guān)于這三位思想家?guī)煶嘘P(guān)系順序的表述，正確的是()

①蘇格拉底

②柏拉圖

③亞里士多德 A．②——①——③

C．②——③——①

B．③——①——② D．①——②——③

【解析】 柏拉圖是蘇格拉底的學(xué)生，而亞里士多德是柏拉圖阿卡德米學(xué)園中最引人注目的學(xué)生，故答案為D項(xiàng)。

【答案】 D 2．關(guān)于亞里士多德的從教生涯表述不正確的是()A．曾教授于馬其頓帝國(guó)的建立者亞歷山大 B．在馬其頓創(chuàng)立了呂克昂學(xué)園

C．教學(xué)方法別具一格，被稱為“逍遙學(xué)派”的思想家 D．教授學(xué)生自然科學(xué)和倫理學(xué)

【解析】 亞里士多德在雅典創(chuàng)立了呂克昂學(xué)園，故選B項(xiàng)。【答案】 B 3．亞里士多德說(shuō)：“作為一個(gè)哲學(xué)家，較好的選擇應(yīng)該是維護(hù)真理而犧牲個(gè)人的友情，二者都是我們所珍愛(ài)的，但人的責(zé)任卻要我們更尊重真理。”這句話表明亞里士多德()A．認(rèn)為人要追求盡善盡美的境界 B．物質(zhì)受精神世界形式的支配 C．真理高于一切的信念 D．認(rèn)為友情和真理同等重要

【解析】 材料中的關(guān)鍵句“較好的選擇應(yīng)該是維護(hù)真理而犧牲個(gè)人的友情”，即真理高于一切的信念。

【答案】 C 4．“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”，西方先哲亞里士多德給后人留下了這一名言。下列各項(xiàng)中，能充分體現(xiàn)他是這一名言的忠實(shí)踐行者的是()A．與柏拉圖就哲學(xué)問(wèn)題展開(kāi)辯論 B．堅(jiān)持用“三段論”進(jìn)行研究 C．創(chuàng)立阿卡德米學(xué)園 D．否定牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀

【解析】 “吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”強(qiáng)調(diào)的是亞里士多德尊敬老師但不畏權(quán)威，故選A項(xiàng)。

【答案】 A 5．“沒(méi)有一個(gè)人是永生的。希臘人是人。所以，沒(méi)有一個(gè)希臘人是永生的。”這三句話，反映了亞里士多德的哪一學(xué)說(shuō)()A．政治學(xué)說(shuō)

C．倫理學(xué)說(shuō)

B．教育學(xué)說(shuō) D．邏輯學(xué)

【解析】 材料中的三句話是亞里士多德的“三段論”的具體表現(xiàn)，他的“三段論”把邏輯學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)，故答案為D項(xiàng)。

【答案】 D 6．大前提：柏拉圖主張知識(shí)是人先天固有的。小前提：亞里士多德是柏拉圖的學(xué)生。結(jié)論：亞里士多德也認(rèn)為知識(shí)是人先天固有的。該推論()A．大前提錯(cuò)誤，小前提、結(jié)論正確 B．大前提、小前提、結(jié)論都正確 C．大前提、小前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤 D．大前提、小前提、結(jié)論都錯(cuò)誤

【解析】 亞里士多德雖然是柏拉圖的學(xué)生，但對(duì)老師的思想主張并不盲從；亞里士多德認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)生于對(duì)外界事物的感覺(jué)，不是先天就擁有的。

【答案】 C 7．亞里士多德在他的《政治學(xué)》中()A．設(shè)計(jì)了理想國(guó) C．探究了希臘城邦政體

B．提出了“中道”理論 D．提出了“三段論”

【解析】 亞里士多德在《政治學(xué)》中把政體分為六種，探究了希臘城邦政體?！敬鸢浮?C 8．亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“莊重是揮霍與吝嗇之間的中庸?！毕铝芯渥佑蓄愃扑枷氲氖?)A．仁者愛(ài)人，愛(ài)人有差等 B．因材施教；有教無(wú)類

C．名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂(lè)不興 D．質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子

【解析】 題干強(qiáng)調(diào)的是“中庸”，即“不偏不倚”，D項(xiàng)之意是“質(zhì)”和“文”的折 中思想，與題干思想類似。

【答案】 D

二、非選擇題 9．閱讀下列材料：

材料一 最好先討論普遍的善，看看爭(zhēng)論到底在哪里。盡管這種討論有點(diǎn)使人為難，因?yàn)椤砟睢膶W(xué)說(shuō)是我們尊敬的人提出來(lái)的。不過(guò)作為一個(gè)哲學(xué)家，較好的選擇應(yīng)該是維護(hù)真理而犧牲個(gè)人的友情，二者都是我們所珍愛(ài)的，但人的責(zé)任卻要我們更尊重真理。

——亞里士多德《尼各馬科倫理學(xué)》

材料二 亞里士多德在他的哲學(xué)名著《形而上學(xué)》中認(rèn)為柏拉圖理念論最大的弱點(diǎn)，在于不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)性。他認(rèn)為自然界是客觀的、真實(shí)的存在，人們的認(rèn)識(shí)來(lái)自對(duì)客觀世界的感覺(jué)，沒(méi)有感覺(jué)就沒(méi)有認(rèn)識(shí)。他在《政治學(xué)》一書中又批評(píng)“理想國(guó)家”的設(shè)想，認(rèn)為這種設(shè)想不符合社會(huì)實(shí)際。

請(qǐng)回答：

(1)材料一中亞里士多德所說(shuō)的“尊敬的人”指的是誰(shuí)？中國(guó)學(xué)者據(jù)此翻譯而成為眾所周知的名言是什么？

(2)根據(jù)材料二，概括分析亞里士多德“更尊重真理”體現(xiàn)在哪些地方？

(3)從材料一和材料二來(lái)看，亞里士多德對(duì)其“尊敬的人”是什么態(tài)度？這種態(tài)度體現(xiàn)了亞里士多德的什么精神？

【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)材料理解及結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)信息點(diǎn)“友情”“二者都是我們所珍愛(ài)的”“更尊重真理”等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納。第(2)問(wèn)直接根據(jù)材料二進(jìn)行概括即可。第(3)問(wèn)在前兩問(wèn)回答的基礎(chǔ)上思考總結(jié)。

【答案】(1)柏拉圖?！拔釔?ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”。

(2)批評(píng)柏拉圖不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)世界，指出自然界是客觀真實(shí)存在的，他還認(rèn)為柏拉圖“理想國(guó)”的設(shè)想是不符合社會(huì)實(shí)際的。

(3)尊敬但不盲從的認(rèn)識(shí)態(tài)度。體現(xiàn)了他追求真理的科學(xué)精神。10．閱讀下列材料：

材料一 政體(政府)以一人為統(tǒng)治者，凡能照顧全邦人民利益的，通常就稱為“王制”(君主政體)。凡是政體以少數(shù)人，雖不止一人而又不是多數(shù)人，為統(tǒng)治者，則稱“貴族(賢能)政體”。??以群眾為統(tǒng)治者而能夠照顧到全邦人民公益的，人們稱它為“共和政體”。??僭主政體以一人為治，凡所設(shè)施也以他個(gè)人的利益為依托；寡頭(少數(shù))政體以富戶的利益為依托；平民政體則以窮人的利益為依托。三者都不考慮城邦全體公民的利益。

——亞里士多德《政治學(xué)》

材料二 《論語(yǔ)》中有“為政以德，譬如星辰，居其所而眾星共(拱)之??子為政，焉用殺？子欲善而民善也”。材料三 亞里士多德說(shuō)，在今天，我們?nèi)魏稳硕汲姓J(rèn)，法律是最優(yōu)良的統(tǒng)治者，法律能做出最適當(dāng)?shù)呐袥Q。

請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料一，說(shuō)明亞里士多德對(duì)“政體”分類執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)。

(2)根據(jù)材料二、三，分別概括孔子和亞里士多德在國(guó)家治理上的主張。并指出他們的思想在東西方社會(huì)中的地位。

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出他們?cè)谒枷牒徒逃矫嬗泻蜗嗨浦帯?/p>

【解析】 第(1)問(wèn)，歸納材料中心論點(diǎn)作答：維護(hù)全體公民或大多數(shù)人的利益是他的標(biāo)準(zhǔn)。第(2)問(wèn)，從材料二和材料三的信息可以歸納出，孔子主張德治，亞里士多德主張法治，而且兩人的思想都對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。以孔子為代表的儒家思想后來(lái)長(zhǎng)期成為封建社會(huì)的統(tǒng)治思想。亞里士多德的思想為后來(lái)西方法治社會(huì)的形成奠定了最初的思想基礎(chǔ)。第(3)問(wèn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們?cè)谒枷肷隙贾鲝堉杏?，教育上都積極辦學(xué)、講究教育方法等。

【答案】(1)執(zhí)政者的人數(shù)，維護(hù)的利益群體。(2)孔子主張以德治國(guó)，亞里士多德主張以法治國(guó)。

地位：以孔子為代表的儒家思想后來(lái)長(zhǎng)期成為封建社會(huì)的統(tǒng)治思想，亞里士多德的思想為后來(lái)西方法治社會(huì)的形成奠定了最初的思想基礎(chǔ)(若答對(duì)西方文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響也可)。

(3)思想：都提倡中庸之道。教育：都積極辦學(xué)，其教育思想都對(duì)后世產(chǎn)生重要影響，都注重人生目標(biāo)的培養(yǎng)。

第五篇：高中歷史第單元第二次世界大戰(zhàn)單元檢測(cè)岳麓版選修-精

【師說(shuō)】2015-2016高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn)單元檢測(cè) 岳

麓版選修3

時(shí)間：45分鐘

滿分：100分

一、選擇題(本大題共30小題，每小題1.5分，共45分)1．一位政治人物曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果意大利向多瑙河、巴爾干擴(kuò)張，會(huì)造成歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)，如果他們?cè)诜侵奚衬ㄐ袩o(wú)阻，或者就能安靜下來(lái)?！边@種說(shuō)法主要是針對(duì)()A．第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，意大利加入?yún)f(xié)約國(guó)一方作戰(zhàn) B．巴黎和會(huì)上意大利提出領(lǐng)土擴(kuò)張要求 C．20世紀(jì)30年代意大利侵略埃塞俄比亞 D．第二次世界大戰(zhàn)前德意武裝干涉西班牙

【解析】 本題考查學(xué)生分析、理解能力。根據(jù)題干政治人物的描述，可知其對(duì)于意大利在“非洲沙漠”的侵略采取了默許、縱容的態(tài)度，這在客觀上助長(zhǎng)了侵略者的氣焰，根據(jù)這些可判斷應(yīng)為1935年意大利侵略埃塞俄比亞。

【答案】 C 2．丘吉爾說(shuō)過(guò)一句話：“德國(guó)獨(dú)裁者沒(méi)有從飯桌上抓取食物，而愿意讓人一道菜一道菜地伺候他——這就是首相為捷克斯洛伐克所獲得的一切?！贝嗽捠轻槍?duì)什么事件而言的()A．慕尼黑陰謀 B．英法靜坐戰(zhàn)爭(zhēng) C．《蘇德互不侵犯條約》簽訂 D．德國(guó)吞并奧地利 【解析】 抓住本題的關(guān)鍵信息“德國(guó)獨(dú)裁者”“這就是首相為捷克斯洛伐克??”據(jù)此不難分析出事件指的是“慕尼黑陰謀”。故選A。

【答案】 A 3．下列兩張歷史照片反映的共同的主題，最恰當(dāng)?shù)氖?)《慕尼黑協(xié)定》的簽署 《蘇德互不侵犯條約》的簽署 A．伸張正義 B．助紂為虐 C．強(qiáng)權(quán)政治 D．鑄劍為犁

【解析】 本題考查學(xué)生分析、理解問(wèn)題的能力。兩幅圖片分別反映了西方資本主義國(guó)家以及社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)在面對(duì)法西斯德國(guó)時(shí)，紛紛明哲保身，縱容法西斯侵略的事實(shí)。所以“助紂為虐”最能體現(xiàn)這兩幅圖片的共同主題。

【答案】 B 4．“小型的第二次世界大戰(zhàn)”之說(shuō)，最符合下列哪一情況()A．抗戰(zhàn)中的中國(guó)

B．埃塞俄比亞抗意戰(zhàn)爭(zhēng) C．德國(guó)吞并捷克斯洛伐克 D．西班牙民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)

【解析】 從西班牙內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)轉(zhuǎn)變后在西班牙的主要參戰(zhàn)力量角度思考?！敬鸢浮?D 5．二戰(zhàn)開(kāi)始后，德國(guó)之所以未進(jìn)攻蘇聯(lián)而先進(jìn)攻英法的主要原因是()A．受《蘇德互不侵犯條約》的約束 B．蘇德矛盾尚未完全激化 C．蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)推行和好政策 D．蘇聯(lián)強(qiáng)大而英法比較軟弱

【解析】 注意“主要原因”的限定，A是結(jié)果而不是原因，C項(xiàng)不符合史實(shí)，B、D兩項(xiàng)相比，鑒于蘇聯(lián)的強(qiáng)大，德國(guó)首先選擇了進(jìn)攻英法。

【答案】 D 6．下列關(guān)于20世紀(jì)30年代局部的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)能阻止第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 敘述不正確的是()A．一戰(zhàn)后的掠奪性和約給戰(zhàn)敗國(guó)埋下了“復(fù)仇”的隱患 B．戰(zhàn)勝國(guó)的綏靖政策助長(zhǎng)了軸心國(guó)的侵略氣焰

C．中國(guó)等反法西斯國(guó)家力量弱小，未能制止法西斯侵略 D．世界反法西斯聯(lián)盟未能協(xié)調(diào)一致制裁和制止法西斯侵略

【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)30年代錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)聯(lián)關(guān)系的總體特征及走向的把握。30年代的國(guó)際關(guān)系舞臺(tái)，主要有四個(gè)方面的政治勢(shì)力，即法西斯的崛起及發(fā)動(dòng)三場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)、英法美縱容法西斯侵略、蘇聯(lián)由力促反法西斯結(jié)盟到推行中立自保政策及反法西斯國(guó)家力量弱小、存在分歧等。30年代被稱為“走向大戰(zhàn)的十年”，就是法西斯國(guó)家與反法西斯國(guó)家力量對(duì)比失衡的結(jié)果，由于西方國(guó)家及蘇聯(lián)的自保政策和短視行為，導(dǎo)致力量居于弱勢(shì)的法西斯勢(shì)力逐漸變大，由局部侵略發(fā)展為全面發(fā)動(dòng)大戰(zhàn)，西方大國(guó)最終自食其果。

【答案】 D 7．德國(guó)企圖通過(guò)發(fā)動(dòng)猛烈的空襲和潛艇戰(zhàn)迫使英國(guó)屈服的陰謀破產(chǎn)后，希特勒把目光移向巴爾干和地中海地區(qū)，其主要目的是()A．切斷英國(guó)的遠(yuǎn)東航線 B．加強(qiáng)與意大利的聯(lián)系

C．防止盟軍在西西里島登陸 D．準(zhǔn)備進(jìn)攻蘇聯(lián)

【解析】 希特勒以征服整個(gè)世界為既定目標(biāo)。德國(guó)法西斯攻占巴爾干和地中海沿岸，就形成了對(duì)蘇聯(lián)的戰(zhàn)略包圍。

【答案】 D 8．下列關(guān)于德國(guó)突襲波蘭這一歷史事件的表述，正確的是()①揭開(kāi)了德、意、日法西斯對(duì)外侵略擴(kuò)張的序幕 ②標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā) ③德軍進(jìn)入波蘭領(lǐng)土后，英法宣布“中立” ④英法事實(shí)上繼續(xù)推行綏靖政策，是波蘭迅速滅亡的重要原因

A．①②③ B．②④ C．①②④ D．①③④

【解析】 早在1931年，日本法西斯就發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)東北的侵略；德國(guó)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)突襲后，英法雖然沒(méi)有對(duì)波蘭提供有效的援助，但迫于各方面的壓力，并沒(méi)有宣布“中立”，而是表面上對(duì)德宣戰(zhàn)。所以①③不正確。

【答案】 B 9．1940年5月，主張對(duì)德強(qiáng)硬的丘吉爾出任英國(guó)首相，英國(guó)對(duì)德國(guó)法西斯采取了堅(jiān)決抵抗的政策。主要是因?yàn)?)A．英國(guó)面臨著被德國(guó)法西斯滅亡的危險(xiǎn) B．法國(guó)的滅亡警醒了英國(guó)

C．蘇聯(lián)積極要求聯(lián)合英法共同抗擊德國(guó)法西斯 D．英國(guó)的利益開(kāi)始受到德國(guó)的威脅

【解析】 丘吉爾出任英國(guó)首相時(shí)，德國(guó)法西斯正在大舉進(jìn)攻北歐和西歐諸國(guó)，英國(guó)受到的威脅越來(lái)越嚴(yán)重。德軍對(duì)法國(guó)發(fā)動(dòng)總攻，是在1940年6月，因此B項(xiàng)表述不符合史實(shí)。德國(guó)向北歐和西歐諸國(guó)大舉進(jìn)攻時(shí)，蘇聯(lián)正在推行“中立自?！闭撸蔆項(xiàng)也不正確。德國(guó)開(kāi)始對(duì)外侵略擴(kuò)張之時(shí)，就已經(jīng)對(duì)凡爾賽體系的既得利益者英國(guó)造成威脅，所以，D項(xiàng)“英國(guó)的利益開(kāi)始受到德國(guó)的威脅”顯然也不符合史實(shí)。

【答案】 A 10．二戰(zhàn)前夕，最能反映帝國(guó)主義在國(guó)際事務(wù)中推行強(qiáng)權(quán)政治的典型事件是()A．對(duì)西班牙實(shí)施“不干涉”政策 B．《慕尼黑協(xié)定》的簽訂 C．對(duì)意大利實(shí)施經(jīng)濟(jì)制裁 D．拋出“大東亞共榮圈”計(jì)劃

【解析】 在捷克斯洛伐克代表沒(méi)有在場(chǎng)的情況下，英、法、德、意四國(guó)首腦張伯倫、達(dá)拉第、希特勒和墨索里尼簽訂《慕尼黑協(xié)定》，把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德等地區(qū)割讓給德國(guó)。這是大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治的典型反映?！敬鸢浮?B 11．美國(guó)國(guó)務(wù)卿赫爾曾說(shuō)：“斯大林對(duì)德國(guó)顯然也是存在戒備之心，希特勒在1939年8月《蘇德互不侵犯條約》中的諾言，斯大林并不比德國(guó)更為信任。”由此推斷，蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)簽約的主要目的是()A．與德國(guó)建立牢固的聯(lián)盟，防范英法等國(guó)的進(jìn)攻 B．支援中國(guó)等反法西斯國(guó)家的斗爭(zhēng) C．推遲蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，爭(zhēng)取備戰(zhàn)時(shí)間 D．推動(dòng)德國(guó)去進(jìn)攻英法等國(guó)

【解析】 材料提供的信息反映出：斯大林并不相信《蘇德互不侵犯條約》能夠保證希特勒永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)攻蘇聯(lián)。根據(jù)相關(guān)史實(shí)分析，A、D兩項(xiàng)不屬于蘇聯(lián)與德國(guó)簽約的主要目的。B項(xiàng)與題干中提供的材料沒(méi)有必然聯(lián)系。所以，正確答案只能是C項(xiàng)。

【答案】 C 12．德日法西斯通過(guò)簽訂《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》的方式實(shí)現(xiàn)聯(lián)合，主要是因?yàn)?)A．當(dāng)時(shí)德日兩國(guó)形成了共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的高潮 B．它們與英法等國(guó)沒(méi)有利益沖突

C．以“反共”為旗號(hào)，可以轉(zhuǎn)移英法等國(guó)的視線 D．德日法西斯只是與共產(chǎn)國(guó)際有矛盾

【解析】 德日法西斯結(jié)盟，必然會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)際秩序的既得利益者英法構(gòu)成嚴(yán)重威脅。尋找借口，轉(zhuǎn)移英法等國(guó)的視線，是防止英法等國(guó)干涉的有效手段。因此，C項(xiàng)屬于德日法西斯以簽訂《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》的方式實(shí)現(xiàn)結(jié)盟的原因。而A、B、D三項(xiàng)均不符合史實(shí)。所以，正確答案應(yīng)該是C項(xiàng)。

【答案】 C 13．西班牙內(nèi)戰(zhàn)演變成為一場(chǎng)西班牙人民反法西斯侵略的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，主要是因?yàn)?)A．以佛朗哥為首的法西斯分子發(fā)動(dòng)了叛亂戰(zhàn)爭(zhēng) B．英法推行綏靖政策

C．德意法西斯武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn) D．西班牙共和國(guó)代表著進(jìn)步力量

【解析】 民族戰(zhàn)爭(zhēng)指的是反抗外來(lái)侵略，捍衛(wèi)國(guó)家和民族利益的戰(zhàn)爭(zhēng)?！敬鸢浮?C 14．西班牙內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，英法推行的“不干涉”政策產(chǎn)生的影響是()A．限制了蘇聯(lián)對(duì)西班牙的援助 B．直接支持了佛朗哥叛軍 C．公開(kāi)支持德意兩國(guó)的政策

D．客觀上限制了西班牙共和國(guó)取得武器援助 【解析】 在德意法西斯大力援助叛軍的情況下，“不干涉”政策禁止向西班牙“交戰(zhàn)雙方”運(yùn)送武器和軍用物資，事實(shí)上是在限制西班牙共和國(guó)政府的武器來(lái)源。

【答案】 D 15．埃塞俄比亞抗意斗爭(zhēng)失敗的原因包括()①意大利法西斯力量強(qiáng)大 ②埃塞俄比亞經(jīng)濟(jì)落后 ③英法推行綏靖政策 ④埃塞俄比亞人民缺乏斗爭(zhēng)精神 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④

【解析】 面對(duì)意大利法西斯的入侵，埃塞俄比亞人民進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的抵抗?？梢?jiàn)④的表述是錯(cuò)誤的。

【答案】 A 16．在近現(xiàn)代歷史上，法德兩國(guó)之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，法國(guó)遭受最嚴(yán)重失敗的是()A．反法同盟戰(zhàn)爭(zhēng) B．普法戰(zhàn)爭(zhēng)

C．第一次世界大戰(zhàn) D．第二次世界大戰(zhàn) 【解析】 要注意比較選項(xiàng)中的戰(zhàn)爭(zhēng)給法國(guó)帶來(lái)的影響，注意關(guān)鍵詞“最嚴(yán)重失敗”。二戰(zhàn)期間，希特勒占領(lǐng)法國(guó)，法國(guó)亡國(guó)，這是法德歷次戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)最嚴(yán)重的失敗。普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)割地賠款，但未淪落到亡國(guó)的地步。

【答案】 D 17．20世紀(jì)30年代，民族解放運(yùn)動(dòng)的最大特點(diǎn)是()A．反對(duì)殖民主義 B．反對(duì)帝國(guó)主義 C．反對(duì)法西斯侵略 D．爭(zhēng)取民族獨(dú)立

【解析】 20世紀(jì)30年代世界主要矛盾是法西斯侵略與反法西斯侵略的矛盾，這使此期間的民族解放運(yùn)動(dòng)帶有反法西斯侵略的性質(zhì)。

【答案】 C 18．二戰(zhàn)前夕，法西斯國(guó)家以“反共”作為招牌結(jié)盟的主要目的是()A．以“反共”迷惑西方大國(guó)，掩蓋侵略意圖 B．以反蘇為誘餌鼓勵(lì)西方大國(guó)執(zhí)行綏靖政策 C．打破共產(chǎn)國(guó)際提倡的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．拉攏西方大國(guó)加入軸心國(guó)軍事同盟

【解析】 本題考查學(xué)生的分析理解能力。雖然隨著法西斯國(guó)家的侵略，它們同西方大國(guó)之間的矛盾日趨尖銳，但由于時(shí)機(jī)尚不成熟，法西斯國(guó)家不愿過(guò)早刺激西方大國(guó)，于是打出了“反共”的招牌。

【答案】 A 19．20世紀(jì)30年代美國(guó)推行的“中立政策”之所以對(duì)法西斯侵略起了綏靖作用，主要是因?yàn)?)A．法西斯國(guó)家不會(huì)發(fā)生內(nèi)戰(zhàn) B．對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)不加區(qū)別對(duì)待 C．不向發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)國(guó)家出售武器 D．不給蘇聯(lián)以中立國(guó)地位

【解析】 本題考查學(xué)生的理解分析能力。一戰(zhàn)后美國(guó)孤立主義盛行，奉行不卷入歐洲是非的中立政策，該政策奉行中立原則，但實(shí)際上有利于法西斯侵略國(guó)，而不利于被侵略國(guó)。這事實(shí)上縱容了法西斯的侵略，起了綏靖作用。

【答案】 B 20．在西班牙內(nèi)戰(zhàn)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治者說(shuō)：“如果讓現(xiàn)在正在西班牙和法國(guó)流行的共產(chǎn)主義傳染病傳播到其他國(guó)家，那么已經(jīng)在自己的國(guó)土上消失了傳染病的兩個(gè)政府——德國(guó)和意大利政府會(huì)是我們最有益的朋友。”這段話表明()A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府與法西斯主義沒(méi)有利害沖突 B．英國(guó)統(tǒng)治者企圖利用法西斯削弱社會(huì)主義力量 C．英國(guó)實(shí)際上與法西斯國(guó)家形成了反法西斯聯(lián)盟 D．英國(guó)實(shí)際上是西班牙內(nèi)戰(zhàn)的幕后操縱者

【解析】 本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。30年代對(duì)西方國(guó)家來(lái)說(shuō)，主要面臨兩大敵人，即各國(guó)的社會(huì)主義思潮和法西斯勢(shì)力的威脅，而且與后者相比，前者屬于兩種不同意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的矛盾，是根本的利害沖突。再結(jié)合材料內(nèi)容，可知B為正確選項(xiàng)。

【答案】 B 21．30年代末期，德意日簽署了《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》，它表明()①法西斯的主要敵人是共產(chǎn)國(guó)際 ②法西斯不愿過(guò)早刺激西方大國(guó) ③“反共”是法西斯掩人耳目的招牌 ④法西斯集團(tuán)結(jié)成軍事同盟

A．①② B．②③④ C．②④ D．②③

【解析】 本題考查遷移運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。法西斯正是利用了英、法、美仇視蘇聯(lián)和共產(chǎn)國(guó)際，并想禍水東引的心理，將計(jì)就計(jì)，借以蒙蔽西方大國(guó)。30年代組成的三國(guó)軸心只是一個(gè)政治同盟。

【答案】 D 22．在意大利入侵埃塞俄比亞時(shí)，英法為首的國(guó)聯(lián)雖宣布意大利為侵略行為，但不把石油等戰(zhàn)略物資列入禁運(yùn)范圍。這些決定說(shuō)明()A．國(guó)聯(lián)雖無(wú)力制止戰(zhàn)爭(zhēng)，但卻是伸張正義的講壇 B．國(guó)聯(lián)已成為法西斯操縱的工具 C．國(guó)聯(lián)成了英法推行綏靖政策的工具 D．國(guó)聯(lián)是一個(gè)軟弱無(wú)力的國(guó)際機(jī)構(gòu)

【解析】 首先要明確國(guó)聯(lián)成立時(shí)，其盟約宣稱的宗旨是維護(hù)國(guó)際和平與安全；其次理解材料所導(dǎo)致的直接后果是使侵略戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大；最后明確綏靖政策的確切含義。

【答案】 C 23．二戰(zhàn)爆發(fā)后，丘吉爾說(shuō)：“我們?cè)敢饪吹降聡?guó)人躺在墳?zāi)估?，更愿意看到俄?guó)人躺在手術(shù)臺(tái)上。”這說(shuō)明丘吉爾()①既痛恨資本主義，也痛恨社會(huì)主義 ②既反對(duì)法西斯主義，也反對(duì)蘇聯(lián)政權(quán) ③對(duì)德國(guó)人和俄國(guó)人同等仇恨 ④站在英國(guó)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)和反共、反蘇的立場(chǎng)上

A．①② B．①④ C．②④ D．①②③④ 【解析】 本題考查學(xué)生綜合分析能力。丘吉爾作為資本主義的代言人不會(huì)痛恨資本主義，故①不正確，③不能用量來(lái)界定，排除①③。

【答案】 C 24．第二次世界大戰(zhàn)中，反法西斯主要大國(guó)之間在軍事上既合作又斗爭(zhēng)。下列實(shí)物中，最能反映這一情況的是()A．一枚鑄有蘇、美、英國(guó)旗和“1944年6月”的紀(jì)念幣 B．一份“1940～1944年租借法受援國(guó)及物資”的清單 C．一本20世紀(jì)40年代的中文版《開(kāi)羅宣言》 D．一張布雷頓森林會(huì)議場(chǎng)景的照片

【解析】 B、C兩項(xiàng)屬于合作的表現(xiàn)，沒(méi)有體現(xiàn)出斗爭(zhēng)來(lái)。D項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合作表現(xiàn)。A項(xiàng)“一枚鑄有蘇、美、英國(guó)旗”體現(xiàn)出軍事上的合作，“‘1944年6月’的紀(jì)念幣”則體現(xiàn)出英美蘇在開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)過(guò)程中的斗爭(zhēng)，故選A。

【答案】 A 25．二戰(zhàn)期間，美國(guó)政府曾宣布對(duì)日本實(shí)行貿(mào)易禁運(yùn)，嚴(yán)禁向日本出口石油、鋼鐵等戰(zhàn)略物資，其直接原因是()A．日本宣布退出國(guó)聯(lián) B．日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

C．日本向東南亞擴(kuò)張勢(shì)力 D．日本發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)

【解析】 本題考查學(xué)生分析理解問(wèn)題的能力。希特勒肆虐歐洲之時(shí)，日本法西斯進(jìn)一步向東南亞擴(kuò)張，企圖建立在亞洲、太平洋地區(qū)的霸權(quán)，日本的政策嚴(yán)重?fù)p害了美英在這一地區(qū)的利益，因此對(duì)日本實(shí)行貿(mào)易禁運(yùn)。

【答案】 C 26．美軍在中途島海戰(zhàn)中取得勝利的關(guān)鍵是()A．日本長(zhǎng)途跋涉，美軍以逸待勞 B．美軍掌握了日軍的作戰(zhàn)計(jì)劃 C．美軍采取伏擊戰(zhàn)術(shù) D．日軍指揮失誤

【解析】 本題考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。中途島海戰(zhàn)，美軍能夠取得勝利，最主要是因?yàn)槊儡娖谱g了日軍密碼，掌握敵情，準(zhǔn)備充分。

【答案】 B 27．下面的漫畫是著名漫畫家華君武的代表作之一《榜樣》，作于1945年5月，對(duì)作者創(chuàng)作這幅漫畫時(shí)的背景描述不對(duì)的是()

《榜樣》作者華君武作于1945年5月 A．美英開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，兩面夾擊德國(guó) B．東南歐各國(guó)人民紛紛起義，打擊德國(guó)侵略者 C．召開(kāi)雅爾塔會(huì)議 D．召開(kāi)波茨坦會(huì)議

【解析】 本題考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。波茨坦會(huì)議是在1945年7月召開(kāi)的，所以不可能是這幅漫畫的背景。

【答案】 D 28．斯大林曾說(shuō)：“第二次世界大戰(zhàn)只有一個(gè)勝利者，那就是‘魔鬼’?！边@句話的含義是()A．非正義的一方將會(huì)贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 B．戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)任何一方來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)浩劫 C．正義的一方必將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 D．只有美國(guó)成為戰(zhàn)爭(zhēng)真正的勝利者

【解析】 本題考查學(xué)生理解和分析能力。材料體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給交戰(zhàn)雙方帶來(lái)災(zāi)難，在戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有勝利者，故答案為B。

【答案】 B 29．第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)地——波蘭維斯特普拉特半島上有一條巨幅標(biāo)語(yǔ)：“永遠(yuǎn)不要戰(zhàn)爭(zhēng)?！钡诙问澜绱髴?zhàn)為人類提供的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)有()①法西斯主義就是戰(zhàn)爭(zhēng)，必須警惕其死灰復(fù)燃 ②國(guó)際統(tǒng)一戰(zhàn)線是打擊共同敵人的有力武器 ③不能出賣、犧牲其他國(guó)家的獨(dú)立、領(lǐng)土和主權(quán)來(lái)保護(hù)自己的利益 ④世界和平是不可分割的，愛(ài)好和平的各國(guó)政府和人民應(yīng)同心協(xié)力、共同維護(hù)世界和平

A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

【解析】 根據(jù)所學(xué)知識(shí)，第二次世界大戰(zhàn)為人類提供的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)有：法西斯主義就是戰(zhàn)爭(zhēng)——警惕法西斯主義死灰復(fù)燃；綏靖政策對(duì)世界大戰(zhàn)的爆發(fā)起了推波助瀾的作用；一些國(guó)家墨守成規(guī)的代價(jià)；國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要保證。故本題選D。

【答案】 D 30．有學(xué)者認(rèn)為，“第一次世界大戰(zhàn)的目的在于重新分配歐洲的權(quán)力，而1939～1945年的大戰(zhàn)卻是意識(shí)形態(tài)之戰(zhàn)”。這里的“意識(shí)形態(tài)之戰(zhàn)”是指()A．獨(dú)裁與民主 B．封建主義與資本主義 C．資本主義與共產(chǎn)主義 D．民族主義與世界主義

【解析】 結(jié)合題干時(shí)間信息“1939～1945年”分析，這一時(shí)期主要是第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，是世界民主勢(shì)力反對(duì)法西斯獨(dú)裁、暴政、侵略時(shí)期。

【答案】 A

二、非選擇題(本大題共4小題，共55分)31．(12分)閱讀下列材料： 材料一 正如我們已經(jīng)看到的，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，或多或少是歐洲領(lǐng)導(dǎo)人心血來(lái)潮的結(jié)果；與此相反。第二次世界大戰(zhàn)則是窮兵黷武的國(guó)家刻意的侵略行為——西方民主國(guó)家和蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人都沒(méi)有能夠?qū)@些挑戰(zhàn)作出果斷回應(yīng)，導(dǎo)致軸心國(guó)的軍事擴(kuò)張愈演愈烈。西方國(guó)家同蘇聯(lián)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，尤其是民主政體對(duì)斯大林的極權(quán)政體充滿懷疑，妨礙了英國(guó)、法國(guó)同蘇聯(lián)之間展開(kāi)有效的合作，從而制約了它們對(duì)付軸心國(guó)的行動(dòng)。另外一個(gè)重要原因是民主國(guó)家內(nèi)部存在嚴(yán)重分歧，英國(guó)和法國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后簽訂的凡爾賽和約中針對(duì)德國(guó)侵略行為的條款有爭(zhēng)議——隨著20世紀(jì)30年代的延續(xù)，一個(gè)越來(lái)越清楚的事實(shí)是，把國(guó)際安全的保證完全寄托在國(guó)際聯(lián)盟的身上是毫無(wú)意義的。

——邁克·亞達(dá)斯等《喧囂 時(shí)代·20世紀(jì)全球史》

材料二 當(dāng)時(shí)各國(guó)形成了各自的經(jīng)濟(jì)區(qū)——日本沒(méi)有進(jìn)入美國(guó)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，而蘇聯(lián)有蘇聯(lián)的區(qū)域，美國(guó)也建立了自己的區(qū)域，設(shè)置很高的關(guān)稅壁壘。當(dāng)時(shí)就是這種情況，世界各國(guó)在各自的勢(shì)力范圍內(nèi)展開(kāi)貿(mào)易，形成排斥他國(guó)的地區(qū)經(jīng)濟(jì)?；诋?dāng)時(shí)的情況，日本不得不關(guān)注滿蒙。向白人世界的移民受到排斥，日本為了解決每年增加的100萬(wàn)人口問(wèn)題，自然要利 用滿蒙這一新天地。

——中村粲《大東亞戰(zhàn)爭(zhēng)的起因》

材料三(20世紀(jì))30年代國(guó)際局勢(shì)的發(fā)展，有三種趨向。一種是以蘇聯(lián)為首的世界人民同西方民主國(guó)家結(jié)成世界反法西斯同盟，制止法西斯侵略，推遲和避免世界大戰(zhàn)的發(fā)生。第二種是法西斯勢(shì)力同西方民主國(guó)家暫時(shí)達(dá)成妥協(xié)，法西斯國(guó)家不斷蠶食中小國(guó)家，并在向英法開(kāi)戰(zhàn)之前首先進(jìn)攻蘇聯(lián)。第三種是蘇聯(lián)孤立自保，希特勒實(shí)現(xiàn)聲東擊西，在進(jìn)攻蘇聯(lián)之前首先進(jìn)攻西歐國(guó)家。

——王斯德《世界通史·第三編》 請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料一，概括第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因。(2分)(2)概括材料二中日本在第二次世界大戰(zhàn)期間侵華原因的觀點(diǎn)。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(4分)(3)第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程與材料三中的哪一種趨向相吻合？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析另外兩種趨向最終未能出現(xiàn)的原因。(6分)【答案】(1)法西斯國(guó)家瘋狂地對(duì)外侵略擴(kuò)張；西方大國(guó)實(shí)行綏靖政策，國(guó)際社會(huì)未能及時(shí)制止法西斯的侵略；英法等西方國(guó)家與蘇聯(lián)之間的競(jìng)爭(zhēng)和矛盾，特別是西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義制度的仇視；英法等西方國(guó)家內(nèi)部的矛盾；把維護(hù)國(guó)際安全的希望寄托在國(guó)際聯(lián)盟身上。

(2)觀點(diǎn)：日本沒(méi)有自己的勢(shì)力范圍，各國(guó)利用自己的勢(shì)力范圍排斥他國(guó)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，日本需要解決每年不斷增長(zhǎng)的人口所帶來(lái)的問(wèn)題。

認(rèn)識(shí)：貿(mào)易或人口問(wèn)題等均以不損害他國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整為前提，材料中作者的觀點(diǎn)模糊了戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性，是在為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)辯護(hù)。

(3)與第三種趨向相吻合。第一種趨向沒(méi)有出現(xiàn)的原因：英法等國(guó)與蘇聯(lián)由于各種矛盾未能結(jié)成反法西斯聯(lián)盟；英法等西方大國(guó)對(duì)法西斯推行綏靖政策；埃塞俄比亞、西班牙等國(guó)由于自身力量有限，又得不到國(guó)際社會(huì)的有力支援，導(dǎo)致法西斯的擴(kuò)張非但未能得到及早遏制。還助長(zhǎng)了法西斯的侵略氣焰。

第二種趨向沒(méi)有出現(xiàn)的原因：西方大國(guó)的綏靖政策使自己放松了警惕，使希特勒德國(guó)有機(jī)可乘；法西斯國(guó)家鑒于蘇聯(lián)的強(qiáng)大，不敢貿(mào)然進(jìn)攻；《蘇德互不侵犯條約》的簽訂。

32．(15分)閱讀下列材料：

材料 第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍入侵緬甸，駐緬英軍節(jié)節(jié)敗退。1942年2月，由精銳力量組成的中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬，與日軍作戰(zhàn)。在仁安羌作戰(zhàn)中，中國(guó)遠(yuǎn)征軍與敵浴血奮戰(zhàn)，解救出被圍英軍，轟動(dòng)英倫三島。英軍在戰(zhàn)局不利的情況下，放棄緬甸，向印度撤退，中國(guó)遠(yuǎn)征軍掩護(hù)英軍，并分別撤至印度和國(guó)內(nèi)。中國(guó)大后方重要的對(duì)外陸路通道滇緬公路被切斷，滇西一度被日軍占領(lǐng)。

1943年10月，中國(guó)遠(yuǎn)征軍與盟軍配合，反攻緬北和滇西。在密支那戰(zhàn)役中，中國(guó)軍人組成敢死隊(duì)，繞到敵軍背后，與正面部隊(duì)同時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，使敵人腹背受敵，潰敗逃跑，日軍指揮官絕望自殺。中國(guó)遠(yuǎn)征軍兵力總計(jì)達(dá)40余萬(wàn)人，傷亡接近20萬(wàn)人，以巨大的犧牲換取了最后的勝利。

——摘編自中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院 《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》 請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬前太平洋戰(zhàn)場(chǎng)和中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)的軍事意義和政治意義。(9分)【解析】 第(1)問(wèn)聯(lián)系整個(gè)二戰(zhàn)的進(jìn)程和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程進(jìn)行歸納，注意中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)的時(shí)間“1942年2月”，直接歸納出該時(shí)間之前的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)即可。第(2)問(wèn)軍事意義要從對(duì)中國(guó)和盟軍兩個(gè)方面作答，政治意義主要從提高中國(guó)國(guó)際地位等角度分析作答。

【答案】(1)日軍大舉進(jìn)攻東南亞，美、英處于守勢(shì)；國(guó)際反法西斯聯(lián)盟已形成；中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于相持階段。(2)軍事意義：消滅了日軍有生力量；保存了盟軍反攻的實(shí)力；打通了中外國(guó)際交通線。政治意義：表現(xiàn)出中國(guó)軍隊(duì)的英勇善戰(zhàn)；增強(qiáng)了民族自信心；提升了中國(guó)的國(guó)際地位。33．(19分)閱讀下列材料：

材料一 1936年，當(dāng)希特勒主張重占萊茵河非軍事化地區(qū)時(shí)，德軍將領(lǐng)們對(duì)于他的決定和可能挑起的法國(guó)反應(yīng)感到十分憂懼。由于他們的抗議，結(jié)果，(希特勒)最初只派遣了少數(shù)象征性的部隊(duì)來(lái)作為一種試探??但是在1938年3月，當(dāng)希特勒決心向奧地利進(jìn)軍時(shí)，他卻不理會(huì)那些將領(lǐng)們的反對(duì)。

——哈特《第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)史》 材料二 正當(dāng)獨(dú)裁者們興風(fēng)作浪之際，西方民主國(guó)家正在嚴(yán)重的和平主義支配下?lián)u來(lái)擺去，沒(méi)有定見(jiàn)。所謂和平主義，大體可以說(shuō)是不顧后果而硬要堅(jiān)持和平。英美兩國(guó)許多人認(rèn)為，第一次世界大戰(zhàn)實(shí)在是個(gè)錯(cuò)誤，根本沒(méi)有帶來(lái)任何好處??對(duì)德國(guó)(的制裁)過(guò)于苛刻了??第一次世界大戰(zhàn)中，大約140萬(wàn)法國(guó)人死亡；在法國(guó)人看來(lái)，再重復(fù)這樣的人類災(zāi)難實(shí)在是不可思議。??在大不列顛和美國(guó)，情形也差不多。人們對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)的流血與損失念念不忘，既悲傷又惱怒。

——帕爾默《現(xiàn)代世界史》

材料三 張伯倫與達(dá)拉第接受了希特勒的條件，然后對(duì)捷克政府施加極大壓力，要它屈服，即簽署它自己的死亡證書。在英國(guó)縱容下，法國(guó)宣告放棄所承擔(dān)的保護(hù)捷克斯洛伐克的條約義務(wù)??張伯倫和達(dá)拉第各自回到國(guó)內(nèi)，受到人們的歡呼。張伯倫向國(guó)人報(bào)告說(shuō)，他帶來(lái)了“我們時(shí)代的和平”。

——帕爾默《現(xiàn)代世界史》 請(qǐng)回答：

(1)材料一中希特勒采取了哪些行動(dòng)？反映了希特勒怎樣的心理變化？指出這些行動(dòng)對(duì)國(guó)際格局的影響。(5分)(2)材料二反映了當(dāng)時(shí)英法等國(guó)一種什么思潮？為何出現(xiàn)這一思潮？(4分)(3)材料三所反映的歷史事件與英法推行什么政策有關(guān)？結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識(shí)，分析其推行這一政策的原因。指出這一政策導(dǎo)致的最終后果。(6分)(4)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，你能得出哪些歷史啟示？(4分)【解析】(1)根據(jù)材料中“重占萊茵河非軍事化地區(qū)”“向奧地利進(jìn)軍”得出希特勒所采取的行動(dòng)。從希特勒占領(lǐng)萊茵河非軍事化地區(qū)只是“試探”，到?jīng)Q心進(jìn)軍奧地利時(shí)變得“不理會(huì)那些將領(lǐng)們的反對(duì)”，可看出希特勒的侵略野心不斷膨脹。希特勒出兵萊茵河非軍事化地區(qū)和進(jìn)軍奧地利，都是對(duì)一戰(zhàn)后歐洲現(xiàn)狀的改變，更重要的是對(duì)一戰(zhàn)后凡爾賽體系的挑戰(zhàn)。

(2)由材料中“西方民主國(guó)家正在嚴(yán)重的和平主義支配下?lián)u來(lái)擺去”得出當(dāng)時(shí)英法等國(guó)和平主義思潮盛行。分析原因，由材料信息可以得出，英法兩國(guó)許多人民均認(rèn)識(shí)到一戰(zhàn)所造成的大量人員傷亡，認(rèn)為一戰(zhàn)是個(gè)錯(cuò)誤。

(3)材料三反映的歷史事件為慕尼黑陰謀，依據(jù)材料和所學(xué)可知，慕尼黑陰謀是英法等西方國(guó)家推行綏靖政策的產(chǎn)物。分析推行綏靖政策的原因，主要從材料二、三中體現(xiàn)出的和平主義思潮在英法的盛行及英法等國(guó)認(rèn)識(shí)到對(duì)德國(guó)的制裁過(guò)于苛刻方面入手，同時(shí)結(jié)合所學(xué)，認(rèn)識(shí)到英法等國(guó)推行綏靖政策的目的之一是把法西斯禍水引向蘇聯(lián)。綏靖政策導(dǎo)致的最終后果，應(yīng)著重指出其導(dǎo)致二戰(zhàn)的爆發(fā)。

(4)回答“歷史啟示”，主要從材料所體現(xiàn)的史實(shí)出發(fā)得出結(jié)論，不可空談。認(rèn)識(shí)到由于西方國(guó)家對(duì)法西斯侵略的縱容，從而導(dǎo)致二戰(zhàn)爆發(fā)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到世界的和平需要各國(guó)共同維護(hù)。

【答案】(1)出兵萊茵非軍事區(qū)、進(jìn)軍奧地利。從試探變?yōu)闊o(wú)所顧忌。打破凡爾賽體系對(duì)德國(guó)的約束。

(2)和平主義思潮。許多人認(rèn)為一戰(zhàn)是個(gè)錯(cuò)誤，帶來(lái)重大傷亡，因而恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)。

(3)綏靖政策。英法等國(guó)流行和平主義思潮；認(rèn)為一戰(zhàn)后對(duì)德國(guó)的制裁過(guò)于苛刻；犧牲弱小國(guó)家利益以自保，并將德國(guó)侵略矛頭引向蘇聯(lián)。導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

(4)對(duì)侵略和擴(kuò)張行為不能姑息縱容，也不能犧牲他國(guó)利益來(lái)保護(hù)自己；和平需要世界各國(guó)共同維護(hù)，要警惕歷史重演。

34．(9分)閱讀下列材料： 材料一 今天，槍炮沉沒(méi)了，一場(chǎng)大悲劇結(jié)束了。一個(gè)偉大的勝利贏得了全世界一片安寧和平，神圣的使命已經(jīng)完成。??我們體驗(yàn)了失敗的痛苦和勝利的喜悅，從中領(lǐng)悟到?jīng)Q不能走回頭路。我們必須前進(jìn)，在和平中維護(hù)在戰(zhàn)爭(zhēng)中贏得的東西。

——麥克阿瑟

材料二 令人悲哀的是，人類科技在20世紀(jì)的巨大進(jìn)步，首先加快了“死亡技術(shù)”的進(jìn)步，大規(guī)模的工業(yè)化生產(chǎn)導(dǎo)致了大規(guī)模的毀滅。人類扮演了自己“掘墓人”。??機(jī)槍在第一次世界大戰(zhàn)中的出現(xiàn)，使得人員傷亡的數(shù)目大大增加。??到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，幾個(gè)人投下的一枚原子彈就造成十幾萬(wàn)人的傷亡。

——霍布斯鮑姆《人類文明憂思錄》 請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料一概括麥克阿瑟對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的反思。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的關(guān)系。(5分)【答案】(1)第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)大悲劇，給人類帶來(lái)深重的災(zāi)難和痛苦；要反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平；不斷鞏固反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的成果。

(2)科技對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的影響：科技是一把雙刃劍?？萍歼M(jìn)步可以造福人類推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保護(hù)人類和平；但運(yùn)用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)使戰(zhàn)爭(zhēng)更加殘酷，毀滅性更大，從而威脅世界和平。戰(zhàn)爭(zhēng)、和平對(duì)科技的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)催生了科技的發(fā)明、發(fā)展；和平有利于科技的創(chuàng)新和進(jìn)步。所以，人類要把科技用于發(fā)展，造福人類，避免戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。