第一篇：清風(fēng)語(yǔ)文精編教案學(xué)案高中 第四單元 第17課 詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇教案 岳麓版必修3

第17課 詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇

課標(biāo)要求：了解19世紀(jì)以來(lái)文學(xué)的主要成就，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解19世紀(jì)以來(lái)文學(xué)的主要成就，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的時(shí)代背景。過(guò)程與方法：通過(guò)了解19世紀(jì)以來(lái)浪漫主義詩(shī)歌、批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)和20世紀(jì)中葉新興的荒誕派戲劇，讓學(xué)生比較它們各自的特點(diǎn)以及興起的社會(huì)背景，認(rèn)識(shí)到一定的文學(xué)思潮的產(chǎn)生是一定社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，并培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的唯物主義歷史觀(guān)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在動(dòng)蕩的社會(huì)環(huán)境下，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的文學(xué)作品和杰出的作家，如浪漫主義詩(shī)人拜倫和雪萊、批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克和托爾斯泰、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的奠基人高爾基以及荒誕派的主要人物貝克特。了解這些作家的生平和性格特點(diǎn)，進(jìn)而理解他們的作品風(fēng)格以及思想主張，從而認(rèn)清這些作品所反映的歷史畫(huà)卷和時(shí)代變遷。

教學(xué)重點(diǎn)：19世紀(jì)以來(lái)文學(xué)成就產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響。教學(xué)難點(diǎn)：什么是荒誕派、怎樣理解《等待戈多》的思想內(nèi)涵。課時(shí)：本節(jié)教材用一課時(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第17課 詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇

一、杰出的浪漫主義文學(xué)家 1．背景及思想傾向 2．代表人物：

拜倫：《恰爾德·哈羅德游記》和《唐璜 》 雪萊：《西風(fēng)頌》 3．特色和影響

二、批判現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)杰作 1．背景

2．巴爾扎克：《人間喜劇》 3．托爾斯泰：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

4．批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的特色和影響

三、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的代表作——《母親》

1．無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)在俄國(guó)興起的原因；《母親》一書(shū)的情節(jié)梗概和意義 2．重大區(qū)別：推翻舊制度

四、現(xiàn)代荒誕派戲劇——《等待戈多》 1．背景 2．《等待戈多》 3．現(xiàn)代主義流派的影響 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：19世紀(jì)以來(lái)，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都經(jīng)歷了哪些翻天覆地的變化？提示：政治上，通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命或者改革，資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治基本確立；經(jīng)濟(jì)上，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，金錢(qián)主導(dǎo)一切；文化上，啟蒙思想家號(hào)召人們追求自由、民主、平等、博愛(ài)的更為美好的社會(huì)。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀本課的引言：19世紀(jì)以來(lái)，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)歷了翻天覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)作為現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子，生動(dòng)反映了這一系列的社會(huì)變遷。在這兩個(gè)世紀(jì)里，主要的文學(xué)形式詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇各自取得了巨大成就。我們從這一時(shí)期的代表性作家及其作品中可以得到什么啟示？

一、杰出的浪漫主義文學(xué)家

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P69本目?jī)?nèi)容的第一、二自然段，并請(qǐng)同學(xué)們分析這兩個(gè)自然段分別是從哪個(gè)方面對(duì)浪漫主義文學(xué)作的說(shuō)明。提示：背景及思想傾向。

板書(shū)：1．背景及思想傾向

浪漫主義文學(xué)的背景簡(jiǎn)單地說(shuō)就是，面對(duì)啟蒙理想的幻滅，文學(xué)家們力圖從自己的想像中尋找解決社會(huì)矛盾的途徑，于是，浪漫主義文學(xué)思潮產(chǎn)生了。

而教材在闡述浪漫主義的思想傾向時(shí)，提到了兩個(gè)方面：自由主義和個(gè)性解放，揭露丑惡現(xiàn)實(shí)和憧憬美好未來(lái)。

浪漫主義文學(xué)表達(dá)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，其理想訴求在很大程度上是由之前的反封建貴族社會(huì)的政治思想而來(lái)的；與此相應(yīng)的是對(duì)理想世界的積極追求。浪漫主義作家或通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判，或通過(guò)強(qiáng)烈的懷古意識(shí)表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)；強(qiáng)調(diào)主觀(guān)的作用、個(gè)人的影響，他們的作品的主題是抒發(fā)個(gè)人的情感和表達(dá)個(gè)人的理想；描繪自然景物，抒發(fā)作家對(duì)大自然的美好感受。浪漫主義作家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活表現(xiàn)出一定的冷漠，但對(duì)大自然充滿(mǎn)激情，尤其著力描繪自然界中那些不平凡的現(xiàn)象；在表現(xiàn)手法上以盡可能的夸張與強(qiáng)烈的對(duì)比為主，追求強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。它充滿(mǎn)著奇特的想像和大膽的夸張，在藝術(shù)塑造和個(gè)性表達(dá)方面強(qiáng)調(diào)自由追求，富有濃郁的抒情性和主觀(guān)色彩。

浪漫主義文學(xué)的代表人物是誰(shuí)呢？教材中涉及到的浪漫主義文學(xué)的代表是英國(guó)詩(shī)人拜倫和雪萊。板書(shū)：2．代表人物： 拜倫： 雪萊

請(qǐng)同學(xué)們閱讀本目?jī)?nèi)容的第三、四、五、六自然段對(duì)拜倫和雪萊先有一個(gè)了解，然后我們?cè)龠M(jìn)行講述。

同學(xué)們對(duì)拜倫和雪萊有了一個(gè)大致的了解后，我們回過(guò)頭來(lái)看教材P69的兩幅插圖《拜倫》和《雪萊》。從這兩幅插圖中，我們可以感受到兩個(gè)人迥然不同的性格特征：拜倫更具有憂(yōu)郁的氣質(zhì)。他們的作品也反映了這種不同。拜倫的作品時(shí)常流露出憂(yōu)郁的情緒，他筆下的英雄形象總是高傲、孤獨(dú)的叛逆者，他們憤世嫉俗而又孤僻冷漠、堅(jiān)定無(wú)畏而又陰沉冷酷，因此這樣的叛逆者又被稱(chēng)為“拜倫式英雄”。通過(guò)這樣的英雄形象，作者表現(xiàn)了對(duì)罪惡社會(huì)的深刻憎恨和堅(jiān)定反抗，也表現(xiàn)了脫離群眾的個(gè)人英雄主義的孤獨(dú)和憂(yōu)郁。代表作品是敘事長(zhǎng)詩(shī)《恰爾德·哈羅德游記》和《唐璜 》，教材P69的文字閱讀框《恰爾德·哈羅德游記》，請(qǐng)同學(xué)們閱讀。

雪萊的作品，熱情洋溢地展現(xiàn)了作者對(duì)于勝利的信心和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。這些作品一掃拜倫的憂(yōu)傷情緒和矛盾心理，鮮明地表現(xiàn)了作者在革命運(yùn)動(dòng)處于低潮時(shí)期的光明、樂(lè)觀(guān)的信念。代表作品《西風(fēng)頌》。

教材P70的文字閱讀框，請(qǐng)同學(xué)們閱讀。板書(shū)：2．代表人物：

拜倫：《恰爾德·哈羅德游記》和《唐璜 》 雪萊：《西風(fēng)頌》

教材P70第一自然段小字，還介紹了另外兩位浪漫主義文學(xué)的代表人物：海涅和雨果。請(qǐng)同學(xué)們閱讀。在教材P70本目?jī)?nèi)容的最后一個(gè)自然段，分析了浪漫主義的特色和影響。板書(shū)：3．特色和影響

找學(xué)生閱讀：浪漫主義作家想象力豐富，注意通過(guò)心理描寫(xiě)提示人物內(nèi)心情感世界。他們的作品對(duì)下層勞動(dòng)群眾寄予深切同情，盡管用人道主義道德感化去改變世界的愿望流于空幻，但卻極富感召力，給人以巨大的鼓舞。

這個(gè)自然段中前一句話(huà)是特色，后一句話(huà)是影響。請(qǐng)同學(xué)們注意區(qū)分。

浪漫主義的幻想和激情之后，人們又開(kāi)始關(guān)注真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)思潮形成歐洲文學(xué)史上的又一個(gè)高峰。

二、批判現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)杰作

教材在本目?jī)?nèi)容的第一自然段，如第一目一樣同樣分析了批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)出現(xiàn)的時(shí)代背景。板書(shū)：1．背景

找學(xué)生閱讀：隨著資本主義制度普遍確立，冷酷無(wú)情的金錢(qián)交易成為衡量一切事物的最高準(zhǔn)繩。資本主義社會(huì)日趨尖銳的矛盾，促使人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜、深刻的審視與批判，在文學(xué)領(lǐng)域中也興起了批判現(xiàn)實(shí)主義的潮流。其中最有代表性的作品是法國(guó)司湯達(dá)的《紅與黑》、巴爾扎克的《人間喜劇》、英國(guó)狄更斯的《雙城記》和俄羅斯托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

下面我們來(lái)了解這幾個(gè)人物中的兩位以及他們的代表作品。板書(shū)：2．巴爾扎克：《人間喜劇》

先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P70本目?jī)?nèi)容的第二、三、四自然段，對(duì)巴爾扎克及《人間喜劇》作一了解。補(bǔ)充說(shuō)明：批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期社會(huì)矛盾尖銳化在文學(xué)藝術(shù)上的反映。批判現(xiàn)實(shí)主義以資產(chǎn)階級(jí)人道主義為創(chuàng)作的思想基礎(chǔ)，揭露資本主義社會(huì)的非人道現(xiàn)象，在反映資產(chǎn)階級(jí)取代沒(méi)落貴族的歷史過(guò)程的同時(shí)，真實(shí)而深刻地揭露了資產(chǎn)階級(jí)和封建貴族腐朽而丑惡的本質(zhì)，描繪出極為廣闊的資本主義社會(huì)復(fù)雜豐富的生活圖景。其最杰出的代表作，就是巴爾扎克的《人間喜劇》。

《人間喜劇》共有小說(shuō)和中篇故事90多篇，整個(gè)《人間喜劇》中有名有姓的人物約2472個(gè)，無(wú)名無(wú)姓者約566個(gè)。整部作品向讀者展現(xiàn)了19世紀(jì)上半葉的法國(guó)社會(huì)生活場(chǎng)景，其中心線(xiàn)索是資產(chǎn)階級(jí)和貴族階級(jí)的歷史興衰；揭示出資本主義社會(huì)的基本動(dòng)力，是金錢(qián)的罪惡作用；其基本手段，是詐騙逼攻、巧取豪奪。巴爾扎克作品的一個(gè)重要的特點(diǎn)，是他讓同一人物在不同作品中反復(fù)出現(xiàn)，使他們?cè)谧x者心中有一個(gè)完整的形象；另一個(gè)特點(diǎn)是將真人改頭換面，成為他作品中的人物，使人物形象生動(dòng)逼真。人們稱(chēng)他為“小說(shuō)的莎士比亞”。

教材P71的文字閱讀框，介紹了我們熟知的巴爾扎克作品中的形象——葛朗臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀。你還知道巴爾扎克的哪些作品？《高老頭》《貝姨》??

你能從教材中找出對(duì)《人間喜劇》的評(píng)價(jià)嗎？教材P70倒數(shù)第二自然段：展示了19世紀(jì)前期整個(gè)法國(guó)的社會(huì)生活，尤其在揭露資本主義社會(huì)金錢(qián)的罪惡方面可謂入木三分，被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”。

下面我們來(lái)了解托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。板書(shū)：3．托爾斯泰：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

還是先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P71第一、二、三自然段，并看教材中的相關(guān)圖片，大致了解托爾斯泰及《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

在同學(xué)們閱讀的內(nèi)容中，提到了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的藝術(shù)價(jià)值，誰(shuí)來(lái)回答一下？教材P71第三自然段：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》描寫(xiě)俄國(guó)人民反抗法國(guó)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，贊揚(yáng)人民的愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概，展現(xiàn)了在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平交替的年代中俄國(guó)社會(huì)廣闊的生活畫(huà)面，深刻地揭示了人性的光輝與陰暗面，具有非凡的藝術(shù)成就。

補(bǔ)充說(shuō)明：托爾斯泰用了將近七年的時(shí)間創(chuàng)作了他的史詩(shī)式鴻篇巨制《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，這部作品通常被認(rèn)為是世界文學(xué)中最偉大的小說(shuō)之一。無(wú)論是就其所牽涉的范圍還是就其寫(xiě)作的筆法來(lái)看，這部杰作都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)以往的作品。在這部小說(shuō)里，所有的生活素材交織成宏偉的多彩的畫(huà)面，豐富的材料和眾多的人物都得到客觀(guān)地處理和描繪?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》主要寫(xiě)1805——1814年這一時(shí)期的四個(gè)貴族家庭的歷史，對(duì)這些家庭成員的描繪，是以拿破侖入侵俄國(guó)期間的俄國(guó)社會(huì)生活和兩軍大戰(zhàn)的生動(dòng)畫(huà)面作為背景的。在這一不斷變換的波瀾壯闊的全景畫(huà)面上，出現(xiàn)了貴族和農(nóng)民、軍官和士兵、沙皇和法國(guó)皇帝、外交官和廷臣、城市生活和鄉(xiāng)村生活以及種種真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。

教材中引用了兩個(gè)人物對(duì)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P71中間的文字閱讀框及左圖下 4

面的文字說(shuō)明。

教材P71本目?jī)?nèi)容的最后一個(gè)自然段，也同樣對(duì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的特色和影響給予了說(shuō)明。板書(shū)：4．批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的特色和影響

找學(xué)生閱讀（教材P71最后一個(gè)自然段）：批判現(xiàn)實(shí)主義作家注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，剖析社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)。他們的作品揭露被金錢(qián)扭曲的丑惡靈魂格外犀利，抨擊罪惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)更具震撼力，提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)人生的鏡子，在文學(xué)史上占有重要地位。

說(shuō)明：“批判現(xiàn)實(shí)主義”的提法首先是由高爾基提出來(lái)的，教材P71最下面的文字閱讀框引用了高爾基的話(huà)，其中指出了批判現(xiàn)實(shí)主義的不足，請(qǐng)同學(xué)們閱讀。

你知道批判現(xiàn)實(shí)主義有什么不足嗎？批判現(xiàn)實(shí)主義未能指出社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它批判資本主義社會(huì)的目的并非要徹底摧毀這種社會(huì)，而是主張用階級(jí)調(diào)和的方式加以改良，這是其不足之處，也是其歷史的局限性。

高爾基是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的代表人物，他的作品《母親》被公認(rèn)是革命現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基之作。

三、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的代表作——《母親》

本目?jī)?nèi)容主要介紹了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)在俄國(guó)興起的原因及作品《母親》一書(shū)的情節(jié)梗概和意義。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P72本目?jī)?nèi)容的三個(gè)自然段，弄清這兩個(gè)問(wèn)題。

板書(shū)：1．無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)在俄國(guó)興起的原因；《母親》一書(shū)的情節(jié)梗概和意義

為了讓同學(xué)們對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)有更深刻地了解，教參中提出了一個(gè)問(wèn)題：《母親》這本小說(shuō)與前面提到的小說(shuō)有什么重大區(qū)別？

板書(shū)：2．重大區(qū)別：

提示：（1）前面提到的小說(shuō)只是批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，批判資本主義制度下的一些丑惡現(xiàn)象，而《母親》的思想傾向是要推翻舊的制度；（2）《母親》的主要翁是出身貧寒的產(chǎn)業(yè)工人，這在以前的小說(shuō)中也是沒(méi)有的。

板書(shū)：2．重大區(qū)別：推翻舊制度

這種重大區(qū)別也反證了批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的不足。最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代荒誕派戲劇——《等待戈多》。

四、現(xiàn)代荒誕派戲劇——《等待戈多》

找學(xué)生閱讀教材P72本目?jī)?nèi)容的第一自然段：面對(duì)世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)大蕭條等社會(huì)危機(jī)的沖擊，人們從理想主義的幻夢(mèng)中驚醒，深深陷入懷疑、迷惘和苦悶之中。文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域在深刻批判現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，興起了反傳統(tǒng)、反理性的現(xiàn)代主義潮流?，F(xiàn)代主義作家強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀(guān)的感受，用夸張怪誕的手法警醒世人，淋漓盡致地渲染苦悶、迷惘、虛無(wú)情緒和變態(tài)心理等精神創(chuàng)作。

這段文字指出了現(xiàn)代荒誕戲劇興起的背景。

板書(shū)：1．背景

補(bǔ)充說(shuō)明：20世紀(jì)是人類(lèi)歷史上最輝煌的世紀(jì)，但同時(shí)又充滿(mǎn)令人心悸的動(dòng)蕩不安：戰(zhàn)爭(zhēng)的幽靈、革命的暴力、科技的雙刃劍、價(jià)值的迷失、未來(lái)的沖擊??資本主義世界正經(jīng)受著嚴(yán)重的社會(huì)精神危機(jī)。在這種情況下，產(chǎn)生了荒誕派戲劇。其特點(diǎn)是：一反過(guò)去文學(xué)必需的人物形象和故事情節(jié)，用支離破碎的劇情和反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)白，來(lái)表現(xiàn)人們及其理想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里的荒誕和非理性，從而引發(fā)人們關(guān)于自身的思考。

那么，荒誕派戲劇到底荒誕在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P73文字閱讀框《反傳統(tǒng)的荒誕劇》。為什么荒誕派作家一意要表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的丑惡、人生痛苦和絕望？

提示：荒誕派文學(xué)哲學(xué)基礎(chǔ)是存在主義，即認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界是荒誕而不可救藥的，人物是孤獨(dú)的、荒誕的，一切追求都未知數(shù)?；恼Q派戲劇就是要表現(xiàn)“什么事情也沒(méi)有發(fā)生。沒(méi)有人去，也沒(méi)有人來(lái)，真可怕”這種荒誕虛無(wú)的人生觀(guān)?；恼Q派戲劇無(wú)論就內(nèi)容還是形式來(lái)說(shuō)，都是反傳統(tǒng)的，并試圖表現(xiàn)出生活的無(wú)理性，它們的目的旨在調(diào)動(dòng)觀(guān)眾的理性思考。

法國(guó)作家貝克特的代表作《等待戈多》是這一藝術(shù)流派的開(kāi)山之作。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P72本目?jī)?nèi)容的第三、四、五、六自然段。

板書(shū)：2．《等待戈多》

《等待戈多》中兩位主人公一直在等待一位叫做戈多的神秘人物的到來(lái)，此人不斷讓人送來(lái)各種信息，表示馬上就到，但是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。他們想自殺，但是最終還是等了下去。雖然兩個(gè)主人公被描繪成流浪漢，但實(shí)際上“他們”象征著不知道為何來(lái)到這個(gè)世界上的普通人。他們?cè)O(shè)想了種種站不住腳的假設(shè)，認(rèn)為他們的存在一定有某種意義，他們希望戈多能帶來(lái)解釋。作品呈現(xiàn)在人們面前的一切是那樣的丑陋黑暗、荒涼凄慘，絕望和虛無(wú)的氣氛更為令人窒息。作品所反映的那種可怕的生活正是他們所處的現(xiàn)實(shí)世界的縮影，劇中人物遭遇和精神狀態(tài)，也與他們自身有某些相通之處。這也正是劇本的主題思想之所在。其實(shí)這兩個(gè)人，按照貝克特的說(shuō)法，無(wú)非是“存在于世界上又不知在這里是為了什么”的人，他們不知道他們?yōu)槭裁吹R在那，他們?cè)诘却粋€(gè)名叫戈多的人，但他們不能肯定戈多是否曾允諾要來(lái)，甚至不知道他是否確實(shí)存在，這就表現(xiàn)出人類(lèi)在一個(gè)荒誕的宇宙中的尷尬處境。正是這樣看似荒誕不經(jīng)的戲劇，卻引起了人們長(zhǎng)久的思索。

貝克特為什么會(huì)這樣的創(chuàng)作思維呢？貝克特是愛(ài)爾蘭人，“二戰(zhàn)”期間留駐巴黎，飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)引起的悲傷和無(wú)助的情感，由此開(kāi)始了對(duì)人生更深入的思考和探尋。表面上，貝克特總是在描寫(xiě)人物中亂七八糟的東西，實(shí)際上他是在力圖抓住人類(lèi)生存的最本質(zhì)方面。正因?yàn)槿绱?，《等待戈多》這部戲劇從上映起反響強(qiáng)烈，貝克特也籍此一舉成名，并由此獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的評(píng)語(yǔ)是：“他是具有新奇形式的小說(shuō)和戲劇，使現(xiàn)代人從貧困境地中得到振奮?！?/p>

荒誕派戲劇是現(xiàn)代文學(xué)流派之一，請(qǐng)同學(xué)們看教材P72本目?jī)?nèi)容的第二自然段小字。在教材P73本目?jī)?nèi)容的最后一個(gè)自然段指明了現(xiàn)代主義流派的影響。

板書(shū)：3．現(xiàn)代主義流派的影響

找學(xué)生閱讀（教材P73最后一個(gè)自然段）：現(xiàn)代主義流派給文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域帶來(lái)強(qiáng)烈沖擊與震撼，豐富了創(chuàng)作理念和手段，與現(xiàn)實(shí)主義互相滲透，形成歐美文藝異彩紛呈的多元發(fā)展局面。

小結(jié)：19世紀(jì)以來(lái)，世界政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大變化，文學(xué)領(lǐng)域里出現(xiàn)了浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等各種流派，深刻地反映了社會(huì)歷史的現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們可參看地圖冊(cè)P39《19世紀(jì)以來(lái)的歐洲文學(xué)》。

作業(yè)：“自我測(cè)評(píng)”4．如何看待《等待戈多》在現(xiàn)代戲劇中的思想價(jià)值？

提示：《等待戈多》圍繞“迷惘的等待”這個(gè)主題展開(kāi)，它試圖論證：我們存在，所以我們等待；因?yàn)榈却晕覀兇嬖?。“戈多”也許只是某種生活的名稱(chēng)，它本身沒(méi)有任何意義。它引發(fā)人們對(duì)于更深度問(wèn)題的思考，如：從未征求我們的意見(jiàn)，我們就被投入到了世界，投入了生存——我們?nèi)绾尾拍芎瓦@個(gè)事實(shí)妥協(xié)？我們是誰(shuí)？自我的本質(zhì)是什么？看似荒誕不經(jīng)的劇情，卻引發(fā)人們關(guān)于本質(zhì)問(wèn)題的深度思索，而且仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。這正是《等待戈多》的思想價(jià)值。

課堂反饋：

第二篇：歷史：4.17《詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇》教案(岳麓版必修3)

第17課詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇

——19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)的主要成就（近現(xiàn)代）

一．浪漫主義詩(shī)歌（18世紀(jì)末～19世紀(jì)初）

（一）背景：

1歐洲革命或改革成功后沒(méi)有出現(xiàn)啟蒙學(xué)者所描繪美好景象（自由、平等、博愛(ài)）2對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)以及對(duì)理想的追求反映到文學(xué)領(lǐng)域

（二）浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)

1在揭露丑惡現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，憧憬著美好的未來(lái)，體現(xiàn)著理想主義的追尋。

2想象力豐富，注意通過(guò)心理描寫(xiě)揭示人物內(nèi)心情感世界。

（三）、代表及作品（英國(guó)·浪漫主義詩(shī)人：異同點(diǎn)）

1、拜倫（英）

（1）思想傾向：創(chuàng)作了大量具有民主思想和反叛精神的詩(shī)篇

①激烈抨擊封建專(zhuān)制與資本主義社會(huì)的丑惡現(xiàn)象

②塑造出一些追求個(gè)人幸福、愛(ài)情、自由的人物

（2）代表作：敘事長(zhǎng)詩(shī)

①《恰爾德·哈羅爾德游記》——“一夜醒來(lái)竟成了詩(shī)壇上的拿破侖”

②《唐璜》：被譽(yù)為“諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊”的百科全書(shū)

（3）不同點(diǎn)：

①更具有憂(yōu)郁的氣質(zhì)，作品常流露出憂(yōu)郁的情緒

②表現(xiàn)了對(duì)罪惡社會(huì)的深刻憎恨和堅(jiān)定反抗及脫離群眾的個(gè)人英雄主義的孤獨(dú)和憂(yōu)郁

2、雪萊（英）

（1）思想傾向

①將人類(lèi)的未來(lái)寄托于普遍的愛(ài)

②詩(shī)中充滿(mǎn)幻想和憧憬，體現(xiàn)出一種真正的樂(lè)觀(guān)主義精神

（2）代表作《西風(fēng)頌》——以西風(fēng)掃落葉象征革命力量掃蕩反動(dòng)統(tǒng)治（如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？恩格斯贊美他是“天才的預(yù)言家”）

（3）不同點(diǎn)

①作品熱情洋溢地展現(xiàn)了作者對(duì)于勝利的信心和對(duì)美好未來(lái)的憧憬

②鮮明表現(xiàn)了作者在革命運(yùn)動(dòng)處于低潮時(shí)期的光明、樂(lè)觀(guān)的信念。

（四）影響：

1積極：對(duì)下層勞動(dòng)群眾寄予同情、極富感召力、給人鼓舞。

2局限：用人道主義的道德感化去改變世界的愿望流于空幻。

二．批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)中葉－20世紀(jì)初）小說(shuō)

（一）背景：

1資本主義制度普遍確立，社會(huì)矛盾日益尖銳：貧富分化、金錢(qián)至上

2人們不滿(mǎn)加劇，促使對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜審視與批判。

（二）、代表及作品

1、代表人物及作品：

法國(guó)司湯達(dá)《紅與黑》法國(guó)巴爾扎克《人間喜劇》

英國(guó)狄更斯《雙城記》俄羅斯托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

2、巴爾扎克（法·作家）《人間喜劇》

（1）、法國(guó)社會(huì)的“書(shū)記員” ：

①、立意要使他的作品成為一部完整的歷史

②、是世界文學(xué)史上的不朽豐碑

（2）代表作：《人間喜劇》（《歐也妮?葛朗臺(tái)》其中最出色的小說(shuō)）

①展示了19世紀(jì)前期整個(gè)法國(guó)的社會(huì)生活

②揭露了資本主義社會(huì)金錢(qián)的罪惡，被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”。

3、托爾斯泰（俄·文學(xué)家）《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)）

（1）杰出的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家 ：

（2）代表作（《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》）

①描寫(xiě)俄國(guó)人民反抗拿破侖侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，贊揚(yáng)人民的愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概 ②展現(xiàn)了在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平交替的年代中俄國(guó)社會(huì)廣闊的生活畫(huà)面

③深刻揭示了人性的光輝與陰暗面，具有非凡的藝術(shù)成就

（3）被羅曼羅蘭譽(yù)為“我們時(shí)代里最偉大的史詩(shī)，是近代的《伊利亞特》”。

（三）藝術(shù)特點(diǎn)：特點(diǎn)：注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真實(shí)再現(xiàn)典型人物，剖析社會(huì)本質(zhì)問(wèn)題。

（四）歷史意義

積極：作品揭露被金錢(qián)扭曲的丑惡靈魂，抨擊罪惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)人生的鏡子，在文學(xué)史上占有重要地位。

局限：未能指出社會(huì)發(fā)展必然趨勢(shì)。

（五）、兩種文**流的異同點(diǎn)：

1共同點(diǎn)：都對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、丑惡現(xiàn)象進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻和批判

2浪漫主義文學(xué)：注重發(fā)掘人類(lèi)的感情世界，塑造的人物形象鮮明，具有想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的戲劇情節(jié)

3批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：則力圖真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)情，深入剖析和

揭示形形色色的社會(huì)矛盾

三、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

代表人物及作品高爾基《母親》 《海燕》

四．現(xiàn)代荒誕派戲?。?0世紀(jì)五六十年代）

（一）背景：經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)大蕭條等社會(huì)危機(jī)的沖擊機(jī)，人們深深陷入懷

疑、迷惘和苦悶之中。

（二）藝術(shù)特點(diǎn)：

1用夸張怪誕的手法渲染人的精神創(chuàng)傷。

2以荒誕的主題和手法描繪了一幅幅令人心碎的人類(lèi)受難圖畫(huà)。

3反傳統(tǒng)：

①?zèng)]有性格鮮明的人物形象 ②沒(méi)有扣人心弦的戲劇沖突

③舞臺(tái)形象和情節(jié)支離破碎④人物語(yǔ)言顛三倒四，道具功能奇特怪異

（三）代表及作品 《等待戈多》（法·貝克特）

1內(nèi)容：了解

2影響、地位

（1）世界戲劇史上一座不可忘卻的里程碑，使現(xiàn)代人從貧困境地中得到振奮。，（2）1969年貝克特因這部劇作而榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

第三篇：歷史必修ⅲ岳麓版第17課詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇教案(精)

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《第17課 詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇》教案（岳麓版）

教 學(xué) 內(nèi) 容

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、知識(shí)與技能：識(shí)記浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著名作家及其代表作，探討荒誕劇的藝術(shù)價(jià)值；通過(guò)分析拜倫、雪萊、巴爾扎克、托爾斯泰著作的特征，理解文學(xué)作品與個(gè)人經(jīng)歷、時(shí)代背景之間的關(guān)系；學(xué)生能運(yùn)用歷史唯物主義，主動(dòng)探究19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)的主要成就，能簡(jiǎn)單通過(guò)名著來(lái)解讀歷史。

2、過(guò)程與方法 ：自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生通過(guò)鑒賞拜倫、雪萊、巴爾扎克和托爾斯泰等人作品去總結(jié)作品產(chǎn)生的背景和文學(xué)價(jià)值。能運(yùn)用社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在等基本歷史唯物主義方法分析 歷史現(xiàn)象；能對(duì)各種歷史資料概括、比較、整理，做到論從歷出、史論結(jié)合；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：繼承優(yōu)秀的人類(lèi)文化遺產(chǎn)，為國(guó)家、社會(huì)和人類(lèi)作出自己的貢獻(xiàn) ；通過(guò)對(duì)名家名著的了解，培養(yǎng)審美情趣、提升藝術(shù)品味、形成正確的世界觀(guān)與人生觀(guān)。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義文學(xué)出現(xiàn)背景及影響。難點(diǎn)：通過(guò)分析作品特點(diǎn)體味時(shí)代背景

教 學(xué) 策 略 手 段

采用講練結(jié)合法 默寫(xiě)啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景和意義

學(xué)習(xí)新課：

一．浪漫主義詩(shī)歌（18世紀(jì)末～19世紀(jì)初）

（一）、背景：對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望和不滿(mǎn)——?dú)W洲資產(chǎn)階級(jí)革命與改革高潮年代的產(chǎn)物（1）．矛頭指向封建貴族，反對(duì)資本主義社會(huì)中殘存的封建因素（2）．揭露了資產(chǎn)階級(jí)本身所造成的種種罪惡現(xiàn)象，對(duì)未來(lái)寄予理想，力圖從自己的想像中尋找解決社會(huì)矛盾的途徑

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（3）．是在人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)“理性王國(guó)”的失望，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命中的“自由、平等、博愛(ài)”口號(hào)的幻滅和對(duì)資本主義社會(huì)秩序不滿(mǎn)的歷史條件下產(chǎn)生的

（二）、代表及作品

1、拜倫（英）

①、《恰爾德·哈羅爾德游記》、②、《唐璜》：被譽(yù)為“諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊”的百科全書(shū)

2、雪萊（英）代表作（《西風(fēng)頌》）

（三）、影響、意義：（1）、以卓越的詩(shī)歌創(chuàng)作和堅(jiān)決的實(shí)際行動(dòng)，有力地支持了法國(guó)大革命后席卷全歐的資產(chǎn)階級(jí)民族民主運(yùn)動(dòng)，為歐洲文壇樹(shù)立了一面光輝的旗幟（2）、抨擊了封建制度的腐朽和資本主義的丑惡（矛頭）二．現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)中葉－20世紀(jì)初）

（一）、背景：19世紀(jì)五六十年代，隨著資本主義的進(jìn)一步鞏固和發(fā)展

——以批判現(xiàn)實(shí)為主要特征的文學(xué)思潮席卷全歐，形成歐洲文學(xué)史上的又一個(gè)高峰（1）．隨著資本主義社會(huì)工業(yè)革命的開(kāi)展，社會(huì)關(guān)系日益復(fù)雜，社會(huì)矛盾日益尖銳（2）．資本主義社會(huì)本身存在的種種丑惡現(xiàn)象日益暴露

（二）、代表及作品

1、巴爾扎克（法·作家）代表作：《人間喜劇》 被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”。

2、托爾斯泰（俄·文學(xué)家）

杰出的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家 ：代表作：（《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》）

（三）、歷史地位、意義

（1）、揭露和鞭撻資本主義社會(huì)的種種矛盾與罪惡（矛頭）（2）、反映資產(chǎn)階級(jí)取代沒(méi)落貴族的歷史過(guò)程，描繪出極為廣闊的資本主義社會(huì)復(fù)雜豐富的生活圖景

（3）、深刻揭露了資產(chǎn)階級(jí)和封建貴族的腐朽和丑惡的本質(zhì)（4）、未指出社會(huì)發(fā)展的正確方向和必然趨勢(shì)——主張用階級(jí)調(diào)和方法改良資本主義社會(huì)

三．現(xiàn)代荒誕派戲?。?0世紀(jì)五六十年代）

（一）、背景：20世紀(jì)五六十年代，經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和多次經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，資本主義世界正經(jīng)受著嚴(yán)重的社會(huì)精神危機(jī)

（二）、成就：法國(guó)貝克特的《等待戈多》

世界戲劇史上一座不可忘卻的里程碑，1969年貝克特因這部劇作而榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

課 堂 練習(xí)

1.浪漫主義文學(xué)的興起，有其深刻的社會(huì)根源。下列對(duì)其敘述不正確的是 A．歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命高潮年代的產(chǎn)物B．對(duì)資本主義理想王國(guó)的失望 C．資本主義內(nèi)部矛盾和弊病開(kāi)始暴露D．是資本主義社會(huì)充分發(fā)展的產(chǎn)物

2．英國(guó)詩(shī)人拜倫的《唐璜》和雪萊的《西風(fēng)頌》是18世紀(jì)后半期至19世紀(jì)中葉，歐洲浪漫主義文學(xué)的典型代表。歐洲浪漫主義文學(xué)盛行主要反映了

A．對(duì)人性解放的歌 B．對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的歌頌

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C．對(duì)社會(huì)制度的歌頌 D．對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn) 3．魯迅在回憶20世紀(jì)初年的情形時(shí)說(shuō)，“有人說(shuō)G·Byron(拜倫)的詩(shī)多為青年所愛(ài)讀，我覺(jué)得這話(huà)很有幾分真。就自己而論，也還記得怎樣讀了他的詩(shī)而心神俱旺?！碑?dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)青年喜歡讀拜倫作品，主要是因?yàn)樗?/p>

A．與文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)的方向一致 B．繼承了歐洲古典文學(xué)的傳統(tǒng)

C．具有批判現(xiàn)實(shí)主義的精神特質(zhì) D．充滿(mǎn)追求自由和解放的浪漫主義精神 4.19世紀(jì)初期世界文學(xué)藝術(shù)作品緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以美好的理想和憧憬從側(cè)面揭示和抨擊了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，充分體現(xiàn)了工業(yè)革命時(shí)代人們的浪漫情懷。下列作品最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是

A．《人間喜劇》 B．《西風(fēng)頌》 C．《母親》 D．《等待戈多》

5．俄國(guó)大文豪列夫·托爾斯泰倡導(dǎo)貴族平民化思想，他的作品遵循著忠實(shí)于現(xiàn)實(shí)生活的原則，在作品中反映出了許多重大的社會(huì)問(wèn)題，因此，他的作品被列寧譽(yù)為

A.“社會(huì)百科全書(shū)” B.“俄國(guó)革命的鏡子”

C.“諷刺社會(huì)積弊的百科全書(shū)”

D.“一本非常及時(shí)的書(shū)” 6．俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》，生動(dòng)地描述了俄國(guó)貴族的生活。它所屬的文學(xué)流派是

A．古典主義 B．現(xiàn)實(shí)主義 C．浪漫主義 D．現(xiàn)代主義

教 學(xué) 反 思

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第四篇：高中歷史必修三：第二單元 第9課 詩(shī)歌與小說(shuō)教案 岳麓版必修3

第9課 詩(shī)歌與小說(shuō)

【課標(biāo)要求】通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解我國(guó)古代詩(shī)歌與小說(shuō)發(fā)展的歷程,中國(guó)古代的文學(xué)作品在各個(gè)不同時(shí)代以不同的形式存在,各有特點(diǎn)。分別認(rèn)識(shí)各時(shí)代文學(xué)作品的特點(diǎn)和所反映的時(shí)代風(fēng)貌。了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，體會(huì)文學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，同時(shí)反映現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】詩(shī)歌與小說(shuō)的時(shí)代特征?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】詩(shī)歌與小說(shuō)的史料價(jià)值

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、學(xué)習(xí)本課需要對(duì)比不同時(shí)期文學(xué)作品的不同特色，尋找其內(nèi)在的繼承性和批判性，概括文學(xué)發(fā)展的歷史軌跡，注意不同時(shí)代文化背景的變化及其對(duì)文學(xué)的影響。

2、文學(xué)的發(fā)展和政治、經(jīng)濟(jì)、民族、社會(huì)風(fēng)氣、作者個(gè)性和社會(huì)地位的關(guān)系：文學(xué)是一定時(shí)代的產(chǎn)物，也是社會(huì)生活的方方面面在人們頭腦中的反映，屬于思想意識(shí)方面的產(chǎn)物，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的決定和制約，從根本上說(shuō)文學(xué)不能脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、人類(lèi)的物質(zhì)生產(chǎn)和生活的發(fā)展變化。同時(shí)，政治統(tǒng)治、政治斗爭(zhēng)和政治思想也對(duì)文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。作者個(gè)人的個(gè)性、素質(zhì)和所處的社會(huì)地位等因素則直接影響著作品的風(fēng)格、內(nèi)容、傾向等?！菊n前預(yù)習(xí)】

一、《詩(shī)經(jīng)》、楚辭與漢賦 1．《詩(shī)經(jīng)》

（1）地位：是我國(guó)最早的一部_______________。

（2）內(nèi)容：保存了從西周初期到春秋中期大約500年的詩(shī)歌，分為_(kāi)___________、雅、頌三部分。

（3）影響（特點(diǎn)）：①它以____________為主，多采用重章疊句的句式，語(yǔ)言質(zhì)樸豐富，是中國(guó)詩(shī)歌形成的重要標(biāo)志。②它的____________傾向和“賦、比、興”的藝術(shù)手法，都對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2．楚辭

（1）產(chǎn)生：是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期____________等人吸收南方民歌精華，采用楚國(guó)方言，創(chuàng)造出的一種新詩(shī)歌體裁。

（2）特點(diǎn)：________________________。（3）影響：開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古典文學(xué)_______________風(fēng)格的先河。“騷體”（楚辭）與“風(fēng)”（《詩(shī)經(jīng)》）合稱(chēng)“________________________”，成為中國(guó)古代詩(shī)歌的兩大源頭。3．漢賦

（1）原因：漢朝政治統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，奢靡之風(fēng)盛行。（2）產(chǎn)生： ________________________。

（3）特點(diǎn)：專(zhuān)重鋪陳排比、文采華麗，帶韻________________________?！尽漕}? 鏈接】． 1.下列文獻(xiàn)中，有較多反映西周時(shí)期平民社會(huì)生活內(nèi)容的是（）A．《老子》 B．甲骨卜辭 C．《楚辭》 D．《詩(shī)經(jīng)》

2.從《上海縣竹枝詞》中，可以知道許多古代的節(jié)日習(xí)俗，其中與端午節(jié)相關(guān)的是（）A.拜年未了接財(cái)神，爆竹通宵鬧比鄰 B.月餅堆盤(pán)月樣圓，南園向最盛香煙 C.童兒接隊(duì)放風(fēng)箏，風(fēng)卷紙錢(qián)灰滿(mǎn)路 D.浦江午日鬧龍舟，紅兒綠女沿灘看

二、唐詩(shī)、宋詞與元曲

1．唐詩(shī)

（1）唐詩(shī)興盛原因：①繁榮、開(kāi)放和文化多元的盛唐造就了詩(shī)歌的輝煌；

②_______________取士制度的確立，使得許多來(lái)自中下層的文人有機(jī)會(huì)施展抱負(fù)，他們把豐富的_______________體驗(yàn)、_______________樂(lè)觀(guān)和_______________進(jìn)取的精神融入詩(shī)歌。（2）代表人物：

①李白：放蕩不羈，詩(shī)風(fēng)飄逸。李白的非凡氣魄充分體現(xiàn)了盛唐張揚(yáng)_______________、蓬勃向上的時(shí)代精神。

②杜甫：是一位_______________的詩(shī)人。他長(zhǎng)期生活中顛沛流離和饑寒交迫之中，體味著國(guó)破家亡的痛苦。

③白居易：在對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的猛烈批判中寄托了對(duì)民間疾苦的深切同情。2．宋詞

（1）詞的起源與特點(diǎn)：詞起源于民間，又稱(chēng)長(zhǎng)短句，便于更加靈活自如地表達(dá)情感，并可配樂(lè)演唱。

（2）宋詞的代表：①豪放派的代表有北宋的_______________和南宋的_______________，合稱(chēng)“蘇辛”。②婉約派的代表有北宋的_______________和南宋之交的李清照。3．元曲

（1）興起：在宋詞、金元_______________基礎(chǔ)上經(jīng)文重新制作而形成，是與音樂(lè)、_______________結(jié)合比較緊密的詩(shī)歌形式。

（2）興盛原因：在元朝，漢族文人進(jìn)取無(wú)望，心情壓抑，他們常用散曲來(lái)抒發(fā)愁?lèi)炃閼??！镜漕}? 鏈接】．

1．西晉杜育的《荈賦》是我國(guó)第一篇以茶為主題的文學(xué)作品。某班興趣小組以此為題材對(duì)茶的起源問(wèn)題進(jìn)行探究后，形成了以下四種意見(jiàn)，其中最合理的是（）A．文學(xué)作品不具有史料價(jià)值，不能以此確定茶的起源

B．文學(xué)作品雖是社會(huì)生活的反映，仍不能據(jù)此確定茶起源于晉代 C．唐代《茶經(jīng)》是中國(guó)第一部關(guān)于茶的專(zhuān)著，應(yīng)據(jù)此確定茶起源于唐代 D．傳說(shuō)神農(nóng)氏發(fā)現(xiàn)了茶，可據(jù)此確定茶起源于神農(nóng)氏時(shí)期

2．宋人稱(chēng)“柳郎中詞只好十七八女郎按執(zhí)紅牙拍，歌楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?；學(xué)士詞須關(guān)西大漢執(zhí)鐵綽板，唱大江東去?！?與“學(xué)士詞”詞風(fēng)一致的代表人物是（）A．李煜 B．李清照 C．陸游 D．辛棄疾

【深化探究】

1.《歷代詞話(huà)》中記載：東坡在玉堂，有幕士善謳，因問(wèn)：“我詞比柳詞何如？”對(duì)曰：“柳郎中詞，只好十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，唱楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱大江東去?！惫珵橹^倒。

在這段材料中，幕士為蘇詞與柳詞配了不同的伴奏樂(lè)器，并用“大江東去”和“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆眮?lái)代表二者的不同，這說(shuō)明蘇詞與柳詞分別屬于哪個(gè)流派？各流派有哪些代表人物？

2.有學(xué)者認(rèn)為“文化的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)和政治為基礎(chǔ)的”。你認(rèn)為這一觀(guān)點(diǎn)是否正確？唐宋時(shí)期文學(xué)的突出的特色是什么？舉例說(shuō)明當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)是如何影響文學(xué)的內(nèi)容及風(fēng)格的？

三、明清小說(shuō)

1．繁榮背景：明清時(shí)期，_______________城鎮(zhèn)和_______________階層興起。2．代表作：《三國(guó)演義》_______________《西游記》《金瓶梅》_______________；短篇小說(shuō)集《警世通言》_______________《醒世恒言》《初刻拍案驚奇》《續(xù)刻拍案驚奇》（既“三言”、“二拍”）《聊齋志異》_______________等。

3．評(píng)價(jià)：在_______________和藝術(shù)成就方面達(dá)到新的高峰，成為我國(guó)古典文學(xué)中的瑰寶?！旧罨?拓展】

請(qǐng)思考，明清時(shí)期小說(shuō)繁榮的原因是什么？

【▲典題? 鏈接】．

1.明末文人袁宏道說(shuō)，江南地區(qū)出版業(yè)繁榮，不少書(shū)籍“原板未行，翻刻踵布”。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的因素是當(dāng)時(shí)（）①商品經(jīng)濟(jì)繁榮 ②市民文學(xué)興盛 ③印刷工藝提高 ④專(zhuān)制政治強(qiáng)化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式從詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說(shuō)，這反映了（）A．自然經(jīng)濟(jì)緩慢解體 B．城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮 C．中央集權(quán)不斷加強(qiáng) D．儒家地位逐步提高

3.從漢賦、唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)等主流文學(xué)表達(dá)形式的變化看，中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是（）A．逐漸平民化

B.逐漸貴族化 C.逐漸神秘化 D.逐漸宗教化 當(dāng)堂檢測(cè)

1、下列關(guān)于唐朝詩(shī)歌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．王昌齡的詩(shī)體現(xiàn)了寧?kù)o平和的自然之趣 B。李白的詩(shī)體現(xiàn)了盛唐蓬勃向上的時(shí)代精神 C．安史之亂打破了詩(shī)人們對(duì)美好生活的向往 D．白居易的詩(shī)關(guān)心民間疾苦

2、下列關(guān)于元散曲的敘述正確的是()A．元散曲又稱(chēng)“長(zhǎng)短句” B．元時(shí)漢族文人用散曲抒發(fā)愁?lèi)炃閼? C．元散曲局限于宮廷范圍 D．散曲在宋代廣為流行 3．明清小說(shuō)興起和繁榮的根本原因是（）

Ａ、城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，為話(huà)本和小說(shuō)的興起奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)

Ｂ、市民階層興起為話(huà)本和小說(shuō)的興起與繁榮提供了階級(jí)基礎(chǔ)

Ｃ、通俗文學(xué)的興起 Ｄ、話(huà)本和小說(shuō)通俗易懂

4、明清時(shí)期“三言”、“二拍”等作品反映出了時(shí)代新變化是（）

Ａ、君主專(zhuān)制空前強(qiáng)化 Ｂ、科舉考試走向衰落

Ｃ、商品經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展 Ｄ、對(duì)外政策趨向閉關(guān)

5、“鳥(niǎo)飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。信非吾罪而棄逐兮，何日夜而忘之!”屈原的這首詩(shī)（）A、抒發(fā)了志在四方的英雄氣概 B、抒發(fā)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感 C、體現(xiàn)了張揚(yáng)個(gè)性、蓬勃向上的時(shí)代精神 D、體現(xiàn)了超脫世俗的平和心境

6、下列有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的敘述，不正確的是

A、我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集 B、保存了西周初期至春秋中期的詩(shī)歌 C、分為風(fēng)、雅、頌三部分，共三百余篇詩(shī)歌 D、內(nèi)容豐富，句式自由靈活

7、關(guān)于漢賦的評(píng)述，不正確的是（）

A、是漢代政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物 B、其突出特點(diǎn)是專(zhuān)事鋪陳辭藻，文采華麗 C、吸收了先秦《詩(shī)經(jīng)》和楚辭的表現(xiàn)手法 D、漢賦主要是描述下層人民的生活疾苦

8、宋代城市生活繁榮對(duì)詞曲創(chuàng)作造成的影響有（）①大批士子留戀于山水田園 ②一些詞人長(zhǎng)期混跡于市井下層 ③詩(shī)詞內(nèi)容反映了都市風(fēng)情 ④士大夫的詞作經(jīng)常流傳于民間 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、②③④

9、關(guān)于宋詞的描述，不正確的是 A、起源于民間，適合于配樂(lè)演唱

B、其描述的內(nèi)容自始至終都體現(xiàn)了太平氣象下的歌舞升平C、宋詞產(chǎn)生的根本原因是城市生活的繁榮發(fā)展

D、南宋時(shí)期的詩(shī)詞大都反映了嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感

10、下列關(guān)于明清時(shí)期小說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是

A、明清時(shí)期通俗文學(xué)蓬勃發(fā)展 B、作品中商人被作為歌頌對(duì)象 C、短篇小說(shuō)備受冷落 D、批判現(xiàn)實(shí)小說(shuō)興起

11、“枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！痹摬牧铣鲎缘奈膶W(xué)作品的體裁是（）

A．楚辭 B．詩(shī) C．詞 D．散曲

12、小明在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，找到這樣一段材料“水涌山疊，年少周郎何處也？不覺(jué)的灰飛煙滅，可憐黃蓋轉(zhuǎn)傷嗟。破曹的檣櫓一時(shí)絕，鏖兵的江水猶然熱，好教我情慘切！二十年流不盡的英雄血！”這段文字最有可能出自哪一本書(shū)（）

A．《元曲賞析》 B．《詩(shī)經(jīng)》 C．《全漢賦》 D．《全唐詩(shī)》 【讀史感悟】 詩(shī)歌是人類(lèi)心靈的窗口，時(shí)代精神的火花在此凝結(jié)、積淀和升華；小說(shuō)把宮廷官宦、才子佳人和普通市民的日常生活納入創(chuàng)作范圍，從另一個(gè)方面讓我們了解歷史、了解社會(huì)。因此詩(shī)歌和小說(shuō)在一定程度上起到了重要的社會(huì)作用。希望同學(xué)在日常的歷史、語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)中國(guó)歷史上出現(xiàn)并納入教材中的詩(shī)歌、小說(shuō)加以重視。了解和學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌和小說(shuō)，不僅能夠陶冶我們的思想道德情操，而且還能使我們了解作品反映的當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌，理解作者作品對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳觀(guān)察和尖銳批判。

探究題答案：正確 特色：唐朝詩(shī)歌，宋詞。影響：（1）繁榮，開(kāi)放和文化多元的大唐帝國(guó)的誕生給中國(guó)文學(xué)帶來(lái)了新生命?？婆e取士制度的確立使得許多來(lái)自中下層的文人有機(jī)會(huì)施展抱負(fù)，他們把豐富的生活體驗(yàn)、自信樂(lè)觀(guān)和昂揚(yáng)進(jìn)取的精神融入詩(shī)歌，彈奏出開(kāi)朗奔放，剛健清新的時(shí)代音調(diào)。李白的詩(shī)歌體現(xiàn)了盛唐張揚(yáng)個(gè)性，蓬勃向上的時(shí)代精神。（2）安史之亂打破了詩(shī)人們對(duì)生活的美好向往，他們?cè)陬嵟媪髟⒑宛嚭黄戎?，體味著國(guó)破家亡的痛苦，如杜甫的《春望》。（3）中唐以后，戰(zhàn)亂的平息并沒(méi)有帶來(lái)往昔的盛世華年，人民的生活依舊悲慘，社會(huì)政治黑暗和社會(huì)動(dòng)蕩使得詩(shī)人自居易關(guān)心民間疾苦，在對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判中寄托了自己的政治抱負(fù)。（4）宋代城市生活的日趨繁榮吸引了大批的士子。他們于山水田園之外，更加迷戀都市歌舞宴飲的生活。（5）兩宋之際，歌舞升平的大平景象被金人南侵的鐵騎踏破，山河的破碎和民眾的苦難激發(fā)了詩(shī)人們救亡圖存的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

明清小說(shuō)繁榮受到多方面因素的影響： ①商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，工商業(yè)城鎮(zhèn)興起，市民階層崛起，對(duì)文學(xué)的需求增多。

②社會(huì)識(shí)字率的普遍提高，更多的下層文人從事小說(shuō)創(chuàng)作。③印刷術(shù)不斷完善，書(shū)坊書(shū)肆迅速發(fā)展。

④各種社會(huì)危機(jī)、社會(huì)矛盾逐漸加深，使一些文人對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判。

小結(jié)：我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下綿延4000余年，從詩(shī)經(jīng)到楚辭，從漢賦到唐詩(shī)，歷代詩(shī)歌體制一再演變，詩(shī)歌風(fēng)格、表現(xiàn)手法亦隨之而異。詩(shī)歌的發(fā)展變化深受創(chuàng)作者性格、興趣、素養(yǎng)、閱歷和社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及詩(shī)歌文體自身的演變規(guī)律等各方面因素的影響。唐詩(shī)漸衰后，宋詞和元散曲相繼興起，它反映了詩(shī)歌由簡(jiǎn)趨繁，由粗趨細(xì)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律。

第五篇：(必修三)(岳麓版)(歷史第四單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文化 4.17詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇

(必修三)（岳麓版）（歷史第四單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文化 4.17詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇(第17課 詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇[岳麓版]

重點(diǎn)：浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義文學(xué)出現(xiàn)背景及影響。難點(diǎn)：通過(guò)分析作品特點(diǎn)體味時(shí)代背景 導(dǎo)課：科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致世界政治與經(jīng)濟(jì)的巨大變化。不同的人們懷著驚奇、喜悅、迷?；蛘咄纯嗟难酃?，觀(guān)察著這個(gè)變動(dòng)中的世界。那些目光敏銳、思想活躍的文學(xué)家用自己的文字表達(dá)他們對(duì)社會(huì)變動(dòng)的深刻思考。

一、浪漫主義文學(xué)（18世紀(jì)后半期----19世紀(jì)初）

(一)、代表人物及作品 英國(guó) 拜倫 《恰爾德·哈羅德游記》 《唐璜》

英國(guó) 雪萊 《西風(fēng)頌》

德國(guó) 海涅 《德國(guó)----一個(gè)冬天的童話(huà)》

法國(guó) 雨果 《悲慘世界》《巴黎圣母院》 課本重點(diǎn)給我們介紹了兩個(gè)浪漫詩(shī)人？拜倫和雪萊

有表情的朗讀拜倫與雪萊作品節(jié)選談?wù)剝晌辉?shī)人創(chuàng)作風(fēng)格有何不同？從材料那里可以反映出來(lái)？

材料一《唐璜》節(jié)選: 希臘群島呵，美麗的希臘群島！火熱的薩弗在這里唱過(guò)戀歌； 在這里，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的藝術(shù)并興，狄洛斯崛起，阿波羅躍出海面！永恒的夏天還把海島鍍成金，可是除了太陽(yáng)，一切已經(jīng)消沉。材料二《西風(fēng)頌》節(jié)選

請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，讓它像枯葉一樣促成新的生命！哦，請(qǐng)聽(tīng)從這一篇符咒似的詩(shī)歌，就把我的話(huà)語(yǔ)，像是灰燼和火星 從還未熄滅的爐火向人間播散！讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，如果冬天已經(jīng)來(lái)臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

答： 拜倫：通過(guò)塑造孤傲、倔強(qiáng)、狂熱、浪漫的叛逆式英雄形象，來(lái)抨擊丑惡現(xiàn)實(shí)，以此展現(xiàn)作者民主思想和反叛精神。（狄洛斯崛起，阿波羅躍出海面！體現(xiàn)出追求自由、幸福、民主?？墒浅颂?yáng)，一切已經(jīng)消沉。蘊(yùn)含著批判封建專(zhuān)制。永恒的夏天還把海島鍍成金。豐富的想象力。）

雪萊：對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)幻想和憧憬，展現(xiàn)作者革命樂(lè)觀(guān)主義精神。（如果冬天已經(jīng)來(lái)臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這句話(huà)恩格斯贊美雪萊是“天才的預(yù)言家”。這句充滿(mǎn)憧憬的話(huà)鼓舞了一代又一代人勇敢走出人生的低谷。）

從兩個(gè)詩(shī)人的特點(diǎn)及課本知識(shí)我們來(lái)歸納一下浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)是什么？這樣的特點(diǎn)帶來(lái)了什么樣的影響？

（二）文學(xué)特點(diǎn)

⑴在揭露丑惡現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，憧憬著美好的未來(lái)，體現(xiàn)著理想主義的追尋。⑵想象力豐富，注意通過(guò)心理描寫(xiě)揭示人物內(nèi)心情感世界。

（三）影響

（1）積極：對(duì)下層勞動(dòng)群眾寄予同情、極富感召力、給人鼓舞。（2）局限：用人道主義的道德感化去改變世界的愿望流于空幻。

（四）背景：結(jié)合材料

三、必修一和課本知識(shí)思考浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的原因是什么？ 材料三：法國(guó)大革命“自由女神引領(lǐng)人們戰(zhàn)斗”圖片

“同啟蒙學(xué)者的華美預(yù)言比起來(lái)，由‘理性的勝利’建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫(huà)” ——恩格斯

分析材料：法國(guó)大革命中建立起資本主義制度，革命不斷被人民群眾

推向高潮。但革命后法國(guó)社會(huì)并沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái)，波旁王朝復(fù)辟，大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，使人們生活并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。啟蒙理想所宣傳的自由、平等、民主、法治在人民群眾的生活中也沒(méi)有很好的體現(xiàn)，新建立起來(lái)的資本主義制度只是資產(chǎn)階級(jí)一個(gè)階級(jí)的統(tǒng)治，革命大眾任然處在社會(huì)的底層，被壓迫、被奴役，現(xiàn)狀使人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)。但對(duì)新生的資本主義制度又保抱有幻想。所以，充滿(mǎn)幻想與憧憬的浪漫主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。背景簡(jiǎn)單歸納為：

1、處于革命與改革的年代（法國(guó)大革命和19世紀(jì)二三十年代的革命與改革）

2、人們對(duì)啟蒙理想所宣傳的自由、民主、平等、博愛(ài)感到失望。

3、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到不滿(mǎn)。

過(guò)渡：緊隨浪漫主義之后的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初）

（一）批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

結(jié)合課本及必修

一、必修二分析批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生背景：

生回答，師補(bǔ)充，分析：產(chǎn)生于19世紀(jì)二三十年代，自由資本主義上升時(shí)期。經(jīng)由改革與革命，資本主義制度在世界范圍內(nèi)普遍確立。資本主義所固有的矛盾也日益暴露。社會(huì)的貧富分化更加嚴(yán)重，資本主義所追求的金錢(qián)至上彌漫于社會(huì)生活的每一個(gè)角落。人們的不滿(mǎn)加劇。認(rèn)識(shí)到幻想與憧憬解決不了生活的困境，促使人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜、深刻的審視與批判。背景簡(jiǎn)單歸納為：

1、產(chǎn)生背景

（1）資本主義制度普遍確立，社會(huì)矛盾日益尖銳：貧富分化、金錢(qián)至上（2）人們不滿(mǎn)加劇，促使對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜審視與批判。

2、代表人物及作品：法國(guó) 司湯達(dá) 《紅與黑》

法國(guó) 巴爾扎克 《人間喜劇》

英國(guó) 狄更斯 《雙城記》

俄羅斯 托爾斯泰 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

課本重點(diǎn)介紹了法國(guó)巴爾扎克的《人間喜劇》和俄羅斯托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。一個(gè)是對(duì)法國(guó)19世紀(jì)前期整個(gè)社會(huì)生活的真實(shí)描述，一個(gè)是對(duì)俄國(guó)人民反抗法國(guó)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)的描述。（克里木戰(zhàn)爭(zhēng)又叫克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，1853-1856土耳其、法國(guó)、英等國(guó)向俄國(guó)宣戰(zhàn)，爭(zhēng)奪巴爾干的控制權(quán)，以俄國(guó)失敗而告終。之后俄國(guó)看到自己沙皇專(zhuān)制的腐敗，開(kāi)始進(jìn)行自上而下的改革，這就是1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革。）

3、特點(diǎn)： 生讀材料四，并找同學(xué)扮演葛朗臺(tái)臨死前動(dòng)作，感受批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是如何刻畫(huà)人物特點(diǎn)的？（指導(dǎo)學(xué)生扮演人物時(shí)，主義自己的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作要符合人物形象）（1）對(duì)于金錢(qián)，葛朗臺(tái)的反應(yīng)是“像人一樣是活的，會(huì)動(dòng)的”，“會(huì)來(lái)、會(huì)去、會(huì)流汗，會(huì)繁殖”。

（2）對(duì)于儲(chǔ)藏室的鑰匙貼身放著，還不時(shí)地用手撫摸。（3）對(duì)于他的妻子去世，他逼迫他的女兒放棄繼承權(quán)，說(shuō)：“孩子，你給了我生路，我有了命啦。不過(guò)這是你把你欠我的還了我，這才叫做公平交易?！?/p>

（4）對(duì)于臨死之前，神甫為他做法事，他還想搶神甫的鍍金十字架，卻因?yàn)橛昧^(guò)度而一命嗚呼。

生回答，師補(bǔ)充，分析：不時(shí)地用手撫摸儲(chǔ)藏室的鑰匙，臨死前的法事，還去抓鍍金十字架，卻因?yàn)橛昧^(guò)度而一命嗚呼。一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)動(dòng)作深刻刻畫(huà)出現(xiàn)實(shí)中資產(chǎn)階級(jí)對(duì)金錢(qián)的追逐，體現(xiàn)了資本主義社會(huì)的本質(zhì)：金錢(qián)至上。簡(jiǎn)單歸納為： 特點(diǎn)：注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真實(shí)再現(xiàn)典型人物，剖析社會(huì)本質(zhì)問(wèn)題。

4、影響： 結(jié)合課本“俄國(guó)作家高爾基對(duì)歐洲文學(xué)中的批判現(xiàn)實(shí)主義思潮于創(chuàng)作方法進(jìn)行的概括”的材料和特點(diǎn)，分析討論批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的影響。積極：作品揭露被金錢(qián)扭曲的丑惡靈魂，抨擊罪惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)人生的鏡子，在文學(xué)史上占有重要地位。

局限：未能指出社會(huì)發(fā)展必然趨勢(shì)。

過(guò)渡：批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)不能指出正確的出路，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)卻指出了正確的出路。什么出路？進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命。

（二）無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

1、代表人物及作品 高爾基 《母親》 《海燕》 找兩個(gè)同學(xué)分角色朗讀材料五感悟：材料體現(xiàn)人物怎樣的精神？從哪里看出？討論什時(shí)代特征造就這樣的人物形象？（指導(dǎo)學(xué)生：母親的聲音應(yīng)該急促有力，省略號(hào)處好稍有停頓。有人低聲附和聲應(yīng)該低）材料五：

革命者把巴威爾在法庭上的演說(shuō)印成傳單。母親擔(dān)當(dāng)起到塔尼亞去送傳單的任務(wù)。但在一個(gè)小車(chē)站上，她被暗探發(fā)現(xiàn)了。最初，她想逃跑，忽然她想到這是給兒子丟臉的可恥行為。于是，她當(dāng)眾把箱子打開(kāi)，把傳單散發(fā)給群眾，并高聲地向群眾說(shuō)道：“昨天審判了一批政治犯，里面有個(gè)叫符拉索夫的，是我的兒子！他在法庭上講了話(huà)，這就是他演說(shuō)的稿子！??請(qǐng)你們相信母親的心，和她的白發(fā)，我們可以告訴你們：因?yàn)樗麄円蚰銈冎T位傳達(dá)真理，所以昨天被判了罪！??這種真理??沒(méi)人能反抗！??我們一輩子都在勞動(dòng)里，在污泥里，在欺騙里，一天一天地葬送自己的生命！可是別人卻利用我們的血汗來(lái)享樂(lè)，坐享其成??我們的生活就是黑夜，墨黑的黑夜！”“對(duì)??！”有人低聲地附和起來(lái)。

這時(shí)憲兵沖進(jìn)來(lái)了。憲兵用拳頭來(lái)阻止母親的演講。并且毆打她。母親用手抓住了門(mén)框，兩腳硬撐在地上，高聲地喊道：“復(fù)活了的心，是不會(huì)被殺死的！”“真理是用血的海洋也不能撲來(lái)的！”“諸位，團(tuán)結(jié)起來(lái)！”

-------《母親》 精神：不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)的大無(wú)畏精神。

師生分析：母親在被暗探發(fā)現(xiàn)時(shí)本來(lái)可以逃脫，但為了完成發(fā)傳單的任務(wù)，不但沒(méi)逃反而在散發(fā)傳單同時(shí)進(jìn)行有力的演講。當(dāng)憲兵毆打她時(shí)，她任然在進(jìn)行革命的演說(shuō)。這些體現(xiàn)了母親的不畏強(qiáng)暴的大無(wú)畏精神?！皬?fù)活了的心，是不會(huì)被殺死的！”體現(xiàn)了堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)的精神。時(shí)代特征：19世紀(jì)中葉后，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。

師生分析：這時(shí)的國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)跟我們必須一講的什么事件有關(guān)？1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此無(wú)產(chǎn)階級(jí)有了理論指導(dǎo)，所以19世紀(jì)中葉后，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。

過(guò)渡：文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域在深刻批判現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，興起了反傳統(tǒng)、反理性的現(xiàn)代主義潮流。

三、現(xiàn)代主義文學(xué)（19世紀(jì)中期以后）

現(xiàn)代主義文學(xué)流派眾多，課本重點(diǎn)講了荒誕派。結(jié)合必修

一、必修二及課本分析荒誕派產(chǎn)生的背景：

1、背景：

師生分析：19世紀(jì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，及兩次世界大戰(zhàn)期間的大蕭條，使人們飽受了，戰(zhàn)亂、動(dòng)蕩、饑餓、痛苦。戰(zhàn)后人們還無(wú)法從社會(huì)的危機(jī)中走出。二戰(zhàn)中國(guó)際法西斯勢(shì)力的到處肆虐（獨(dú)裁專(zhuān)制、恐怖屠殺），二戰(zhàn)中原子彈的應(yīng)用，使人們戰(zhàn)后短期內(nèi)還無(wú)法走出心靈的陰影，造成精神危機(jī)和心理變態(tài)及悲觀(guān)情節(jié)。而前一段的批判現(xiàn)實(shí)并沒(méi)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的好轉(zhuǎn)，所以精神危機(jī)與社會(huì)危機(jī)的共同作用下，產(chǎn)生了現(xiàn)代主義文學(xué)的荒誕派。簡(jiǎn)單歸納：（1）、世界大戰(zhàn)的創(chuàng)傷，經(jīng)濟(jì)大蕭條，使人們戰(zhàn)后還無(wú)法從社會(huì)危機(jī)中走出。（2）、國(guó)際法西斯的肆虐，原子彈的威脅使人們戰(zhàn)后短期內(nèi)無(wú)法擺脫精神的創(chuàng)傷。

2、代表人物及作品：法國(guó) 貝克特 《等待戈多》 問(wèn)：《等待戈多》在文學(xué)史上的地位如何，看課本回答：荒誕派的開(kāi)山之作，經(jīng)典之作，是世界戲劇史上一座不可忘卻的里程碑。閱讀材料六思考現(xiàn)代荒誕劇的特點(diǎn)：（要求：一個(gè)人讀旁白，兩個(gè)人經(jīng)典對(duì)白。經(jīng)典對(duì)白要讀三遍，深刻體味。）材料六：《等待戈多》是兩幕劇，主要描述愛(ài)斯特拉岡和弗拉季米爾兩位流浪漢在等待一位叫“戈多”的神秘人士的情況，至于戈多是誰(shuí)，為什么等待，劇情都沒(méi)有交代，唯一的主題就是等待，但戈多最終也沒(méi)出現(xiàn)。劇中兩個(gè)流浪漢是被社會(huì)擠扁了的“非人”，他們卑微、低賤、骯臟；他們迷離恍惚，渾渾噩噩，沒(méi)有自我，也沒(méi)有尊嚴(yán)，只是膽戰(zhàn)心驚地向奴隸主乞討吃剩的骨頭；他們糊涂到連自己苦苦等待的戈多是誰(shuí)都不知道。劇中反復(fù)出現(xiàn)兩個(gè)流浪漢的經(jīng)典對(duì)白: 愛(ài)斯特拉岡:咱們走吧。

弗拉季米爾:咱們不能。

愛(ài)斯特拉岡:為什么不能？

弗拉季米爾:咱們?cè)诘却甓唷?/p>

2、特點(diǎn)：反傳統(tǒng)。沒(méi)有性格鮮明的人物形象和扣人心弦的戲劇沖突，舞臺(tái)形象和情節(jié)支離破碎，人物語(yǔ)言但三到四，道具功能奇特怪異。

總之，荒誕派展示理性喪失和生活的毫無(wú)意義，反映當(dāng)代人精神世界：虛無(wú)、悲觀(guān)。

小結(jié)：19世紀(jì)以來(lái)隨著兩次工業(yè)革命的進(jìn)行，資本主義世界進(jìn)行了改革與革命，資本主義制度也從開(kāi)始確立到普遍確立到走向成熟。伴隨著資本主義的發(fā)展，資本主義社會(huì)的矛盾也日益暴露，經(jīng)濟(jì)危機(jī)越演越烈，貧富分化越來(lái)越嚴(yán)重，資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)至上的觀(guān)念彌漫于社會(huì)的每一個(gè)角落。伴隨著資本主義社會(huì)的發(fā)展，資本主義文學(xué)也在發(fā)展，浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義文學(xué)相伴而生。這也體現(xiàn)了我們歷史中的一個(gè)規(guī)律？文化是一定時(shí)期內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)。