第一篇：永寧縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-空間觀念幾何知識培養(yǎng)論文選題題目

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永寧縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-空間觀念|幾何知識|培養(yǎng)論文選題題目

永寧縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是空間觀念|幾何知識|培養(yǎng)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供空間觀念|幾何知識|培養(yǎng)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為空間觀念|幾何知識|培養(yǎng)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：住宅建筑論文，建筑工程管理論文，建筑工程實踐論文

1……中國家戶制傳統(tǒng)與農(nóng)村發(fā)展道路 2……虛擬設計的倫理價值觀 3……請求權(quán)在民法典中的地位

4……以實驗演示為支撐體驗概念形成過程

5……把握本質(zhì),精致概念建構(gòu)過程--以“認識面積”教學為例 6……從“邊角料”到“救國良方”

7……疆域觀與族類觀的轉(zhuǎn)變:蘭州城市身份演變與“中國”觀念變遷 8……符號與司法

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9……論兩種幾何觀念與空間結(jié)構(gòu)

10……加拿大小學數(shù)學課程標準中的空間觀念評析——以安大略省為例 11……九年級學生“空間觀念”現(xiàn)狀的調(diào)查研究 12……塞尚繪畫的時空觀念與圖式表達 13……運用比較策略 提升數(shù)學素養(yǎng) 14……權(quán)利相對性理論及其爭論

15……小學生對空間觀念的理解與培養(yǎng)策略 16……把數(shù)學“活生生”的一面展示給孩子們 17……兒童概念的發(fā)展與教育 18……拼容·接觸·剝離 19……組織規(guī)則的本質(zhì)與界限

20……空間觀念的含義和特征及其教學策略

21……教師數(shù)學修養(yǎng)對數(shù)學教學的影響研究——以“直線與平面平行的判定定理”為例 22……論世界的“單元結(jié)構(gòu)”與“層展結(jié)構(gòu)” 23……數(shù)學教學中培養(yǎng)學生空間觀念“三步曲” 24……分析舞臺美術(shù)中的情緒色彩

25……未來時的藝術(shù)構(gòu)筑──瓦爾特·迪士尼音樂廳 26……法官刑罰裁量權(quán)的抑與揚 27……從“存在與時間”到“棲居與空間” 28……維度轉(zhuǎn)換在造型訓練中的實踐

29……中日兩國中學生空間想象能力的比較研究 30……倫理人概念對民法體系構(gòu)造的影響

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31……“自然”與“自然法”概念的古今之異

32……空間觀念的基本構(gòu)成與培養(yǎng)——兼談美國如何發(fā)展學生的空間觀念 33……空間觀念的培養(yǎng)要突出數(shù)學特點 34……平面設計中的視覺空間設計

35……Carnot-Caratheodory空間中的變換論 36……基于格式塔識別原則挖掘空間分布模式 37……加強法治,促進和諧 38……論量刑原則與量刑公正 39……表達自由和人格權(quán)的沖突與調(diào)和 40……《實際測量》實踐活動設計

41……認識圖形世界 發(fā)展空間觀念 提升數(shù)學思考——“圖形的認識、測量”備課解讀與難點透視

42……幾何課程設計方式的比較分析 43……一個不敢正視形式本身的形式美觀

44……城市周報引領(lǐng)報業(yè)春天——沖出風雨 擁抱彩虹——新聞出版總署副署長石峰談報業(yè)面臨的問題

45……例談學生空間觀念的培養(yǎng) 46……淺談空間想象能力的培養(yǎng) 47……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 48……農(nóng)民階層的憲政分析 49……法律義務新論 50……20世紀之數(shù)學(英文)

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51……20世紀之數(shù)學 52……宇宙學理論加速更新

53……以學生為主體,促進學生主動發(fā)展——《梯形的面積》教學案例 54……《認識物體》教學設計 55……原始藝術(shù):作為一種表達方式 56……神經(jīng)場整體性和增殖性研究與分析

57……活動課例《簡單的線性規(guī)劃問題》的教學嘗試設計說明 58……網(wǎng)絡化學習離我們究竟還有多遠 59……對傳統(tǒng)教育評價的變革

60……給學生充分發(fā)展的時間與空間——一堂數(shù)學課教學案例與思考 61……《義務教育階段國家數(shù)學課程標準》"空間與圖形”的特點 62……自制模型——建立學生空間觀念的橋梁

63……論空間的無限性和無界性──兼論杜林“有限無界”的空間觀 64……康德與時空——試析康德對時空觀念的轉(zhuǎn)變 65……從形式正義到實質(zhì)正義 66……CAI幫助學生掌握幾何圖形知識

67……電教手段在“長方體和正方體”單元教學中的運用 68……立體幾何的教法研究

69……立體幾何中的一個重要基本圖形-鱉臑 70……關(guān)于空間的話題 71……建筑空間環(huán)境與都市生活

72……在幾何形體教學中培養(yǎng)學生的空間觀念

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73……初中數(shù)學新教材的編排體系及教法微探 74……怎樣突破立體幾何教學難點 75……略論小學幾何教學的目標 76……“藝術(shù)拓撲論”簡介 77……全因素素描和基礎教學 78……論意識空間的操作性本質(zhì) 79……分形維數(shù)的認識論意義

80……現(xiàn)代大地測量學的概念更新與發(fā)展 81……從羅伯森到今天的宇宙學

82……中國古代山水畫的時空觀念與相對論的隨想 83……立體幾何復習84……對稱性和守恒律

85……培養(yǎng)學生立體幾何解題能力的一種方法 86……在立體幾何教學中使用直觀教具的幾點體會 87……二次曲面作圖的原理和技巧

88……論附屬于某種連續(xù)映像的不等式及其在纖維空間中的應用 89……談談培養(yǎng)空間觀念和立體幾何作圖

90……在立體幾何第一章教學中如何培養(yǎng)學生的作圖能力 91……高科技時代對傳統(tǒng)美學與藝術(shù)觀念的顛覆與消解

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第二篇：拉孜縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理思維能力論文選題題目

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拉孜縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中|地理|思維|能力論文選題題目

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關(guān)鍵詞：評職稱論文發(fā)表，人文醫(yī)學論文，有關(guān)建筑工程的論文

1……基于地理空間思維模型的美國高中地理教學設計 2……培養(yǎng)地理思維 讓高中地理由繁變簡 3……通過解題反思提升思維能力的策略 4……試析鄉(xiāng)土地理在高中地理教學中的運用

5……打造課堂高階思維:思維導圖在地理區(qū)域圖中的新應用 6……參與式教學法在高中地理教學中的運用 7……例析以地理理性思維為導向的綜合題試題命制 8……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂 9……運用“020”思維嘗試高中地理教學的思考 10……基于學習進階的地理綜合思維能力培養(yǎng)

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11……談學生地理辯證思維能力的培養(yǎng)

12……思維導圖在培養(yǎng)學生地理讀圖能力中的應用研究 13……圖文轉(zhuǎn)換拓思維 語言表述展能力

14……中美高中地理教材分析類活動性課文對比研究

15……地理綜合實踐課程開發(fā)探索——以“綠色能源”綜合實踐課程為例 16……基于SoLo分類理論的地理試題學科特殊能力表現(xiàn)水平研究 17……提高高中地理教學的有效性分析

18……搖晃的大陸:歐洲中心主義的元地理學批判 19……人類的環(huán)境狀況與生態(tài)文化自覺之向度

20……談基于Google Earth培養(yǎng)學生地理時空思維能力的實踐 21……例談高中地理教學讀圖能力訓練的有效策略 22……邏輯思維與高中地理高效教學案例研究 23……高中地理教學中提高學生讀圖能力的策略 24……圖表教學法在高中地理教學中的應用

25……基于系統(tǒng)觀的高中地理教學——以魯教版教材為例 26……我國地理技能目標研究的發(fā)展與展望

27……初高中地理銜接初探——以人教版“天氣”知識為例 28……高中地理活動教學的實施

29……高中學生自主學習能力與學業(yè)水平的相關(guān)性分析——以地理學科為例 30……如何實現(xiàn)高中地理教學中的點、線、面結(jié)合 31……如何利用坐標法判斷太陽方位 32……“比較法”在高中地理教學中的運用

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33……“全球性的大氣環(huán)流”教學設計 34……高三地理邏輯思維能力的培養(yǎng)策略 35……讓同課異構(gòu)相映生輝

36……高考能源類試題答題思路與技巧

37……基于微課程的中學地理邏輯思維能力培養(yǎng)策略 38……中學生地理空間思維能力及培養(yǎng)措施 39……新課程背景下學生地理思維能力的培養(yǎng)

40……淡基于Google Earth培養(yǎng)學生地理時空思維能力的實踐

41……提升地理概括能力的思維導圖路徑初探——以“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展”為例 42……解讀高考地理開放性試題 43……中學地理學科思維方法研究

44……高中地理實驗的開展及應用——以人教版“必修1”實驗為例 45……高中人文地理教學中的“粗暴決定論” 46……從經(jīng)驗主義課程論談高中地理教學 47……談如何運用思維地圖提高地理教學效率 48……立德樹人:深化地理課程改革的原點 49……地理教學中“慢”的韻味

50……如何提升高三學生區(qū)域發(fā)展問題的分析能力——以《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》一輪復習為例 51……高中地理教學中提高學生學習能力的方法 52……高中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)途徑 53……高中地理命題中的立意偏差現(xiàn)象 54……人教版高中地理教材“活動”欄目教學策略

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55……當前高中地理教學中存在的問題及解決方法探究 56……完善地理實驗教學,提高學生認知水平

57……高中生運用比較法學習地理存在的問題與應對的策略 58……優(yōu)秀課例展示三:“氣壓帶和風帶”(第1課時)教學設計 59……運用思維導圖走出高中地理教學的困境 60……如何提高學生的地理思維能力 61……中學地理教學中邏輯思維能力的培養(yǎng) 62……地理教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的方法 63……設置問題情境 解決地理問題

64……高中人文地理決策教學設計研究--“以家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)會是什么樣”為例 65……放手學生自主探究學習,構(gòu)建高效地理課堂 66……初中生地理思維過程及思維障礙的診斷 67……創(chuàng)設趣味情境 培養(yǎng)思維能力

68……發(fā)揮高中地理教材中“圖像”作用的有效方法

69……高中鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)與利用——以“桂林市”為例 70……地理教學中的變量思維建模

71……芻議高考地理主觀題的規(guī)范性答題——以2013年高考江蘇地理卷第29題為例 72……中學地理高效課堂之“量”的標準——以“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)”為例

73……基于培養(yǎng)學生決策能力的地理教學模式研究——以人教版區(qū)域地理為例 74……談地理教師解題能力的提升途徑 75……漫談地理課的學“問”之道

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76……中國地圖出版社新書推薦

77……地理教學中邏輯推理思維的培養(yǎng)與效果分析 78……例談原始問題在中學地理教學中的應用 79……如何全方位地“利用學生學習經(jīng)驗資源” 80……例談高中地理教學中“問題串”設計的方法 81……湘教版高中地理必修教材中“活動探究”的方法淺議 82……2012年山東省高中地理優(yōu)質(zhì)課觀感

83……學生活動與地理思維的梯度培養(yǎng)--以“水圈和水循環(huán)”一節(jié)為例 84……高中地理實驗教學與地理實驗技能的培養(yǎng)

85……再讀教材文本 提升課程執(zhí)行力——以“交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響”為例 86……深度閱讀課本圖像 提升地理學習能力

87……地理學科高中生運用演繹推理存在的問題與應對策略 88……試論高中地理新課程中歷史地理觀的建構(gòu)

89……江蘇省歷年高考地理試題的總體特征及變化趨勢分析 90……“地球運動”中的支架式教學策略 91……地理開放性試題的命制方法

92……高中地理“問題·探究·導創(chuàng)”教學模式的實踐探索 93……法治時代的法律位置

94……教師要有自己的專業(yè)——記山西省教學能手車紅巖老師 95……GIS專業(yè)課實驗教學中編程思維能力的培養(yǎng)

96……高中地理教學中學生獲取和解讀地理信息能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例 97……在地理教學中培養(yǎng)學生思維的策略案例

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98……地理情感、態(tài)度與價值觀教學目標的實現(xiàn)——以“可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵”為課例 99……課堂教學中地理比較法的應用策略——以“認識區(qū)域”為課例 100……高中地理鄉(xiāng)土探究教學模式的探索與實踐

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第三篇：索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)寫作論文選題題目

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索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)|寫作論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程類職稱論文，建筑論文期刊，數(shù)學教育教學論文

1……淺論初中語文教學與信息技術(shù)的整合

2……新聞消息導語的寫作技巧——從第25屆中國新聞獎獲獎作品談起 3……高校會計信息化理論教育教學研究——評《會計信息化教程》 4……網(wǎng)絡環(huán)境下英語寫作課堂教學問題探析

5……現(xiàn)代信息技術(shù)促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的研究——評《中國農(nóng)村經(jīng)濟——理論與實踐》 6……機器寫作與媒體轉(zhuǎn)型 7……《紐約時報》的“另類”新聞

8……網(wǎng)絡環(huán)境下兒童打?qū)懙膬?nèi)在差異研究 9……互聯(lián)網(wǎng)+時代,英語寫作怎么教? 10……新媒體廣告應用價值與未來的發(fā)展趨勢——評《新媒體廣告》

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11……高校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究——評《網(wǎng)絡思想政治教育研究》 12……智能手機媒體對少數(shù)民族大學生的影響 13……從眾籌到眾享:新聞生產(chǎn)與消費的新變革 14……新聞敘事的變遷

15……網(wǎng)絡環(huán)境下外語教學的創(chuàng)新——評《計算機網(wǎng)絡與外語課程的整合》

16……音樂版權(quán)在數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價值鏈中的作用——評《數(shù)字音樂的產(chǎn)業(yè)價值鏈研究》 17……應用寫作課程的問題及策略

18……計算機網(wǎng)絡與信息安全防范措施探究——評《計算機網(wǎng)絡與信息安全技術(shù)》 19……大學英語教學理論研究——評《大學英語教學研究初探》 20……淺議信息技術(shù)在高中英語課堂中的應用 21……幼兒教師如何提升信息技術(shù)能力之我見 22……淺談初中信息技術(shù)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合 23……新時期信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的整合 24……如何發(fā)揮信息技術(shù)的作用優(yōu)化數(shù)學教學 25……淺談信息技術(shù)與課堂教學的深度融合 26……對小學信息技術(shù)課堂教學的探究 27……淺議小學數(shù)學教育與信息技術(shù)的整合 28……高中信息技術(shù)課堂教學管理問題及解決措施 29……中學信息技術(shù)實踐教學論文

30……初中信息技術(shù)教學中存在的問題及對策 31……信息技術(shù)與初中化學課堂教學的整合 32……信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的合理運用

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33……合理利用信息技術(shù)打造精彩小學語文課堂

34……大數(shù)據(jù)就意味著大智慧嗎——兼論作為信息技術(shù)發(fā)展新方向的“綠色人工智能” 35……信息技術(shù)在中等職業(yè)學校教育教學應用中的現(xiàn)狀 36……信息技術(shù)對語文有效教學的重要性研究 37……讓學生愛上初中信息技術(shù)學習的策略初探 38……淺析高中信息技術(shù)課堂教學存在的問題與對策

39……加強信息技術(shù) 推動義務教育均衡發(fā)展——農(nóng)村小學信息技術(shù)應用情況調(diào)研 40……淺談小學語文課堂中現(xiàn)代信息技術(shù)的應用 41……信息技術(shù)教學中有關(guān)學生教學主體性的見解 42……將創(chuàng)新思維引入信息技術(shù)教學的實踐感悟

43……依托現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童——攜手架起家校共育橋梁 44……淺析信息技術(shù)在高職語文教學中的有效運用 45……分析“伙伴教學”在中小學信息技術(shù)教學中的應用 46……“快筆小新”與機器人寫作 47……媒介融合帶來新聞寫作的新變化 48……新聞寫作機器人在美國新聞業(yè)的應用 49……技術(shù)寫作規(guī)范研究

50……語料庫語言學及語料庫的應用與研究——評《全國高等學校外語教師教學實踐系列·語料庫應用教程》

51……“中央廚房”在下一盤大棋

52……新華社客戶端“現(xiàn)場新聞”的采編發(fā)策略研究

53……新媒體環(huán)境下思想政治教育方法的研究——評《思想政治教育方法論(修訂版)》

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54……傳播科技的發(fā)展對新聞報道的影響

55……數(shù)據(jù)分析工具:驅(qū)動記者與用戶的新型互動融合——數(shù)據(jù)助益媒體融合時代信息生產(chǎn)模式的變革

56……探索大數(shù)據(jù)為核心的媒體融合發(fā)展之路 57……物聯(lián)網(wǎng)已來--物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當下與未來

58……網(wǎng)絡時代電子商務對財務管理的影響研究——評《電子商務》 59……物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當下與未來 60……技術(shù)催生公共傳播新生態(tài)

61……云計算在醫(yī)學類高校教育信息化建設中的應用探究——評《云計算(第三版)》 62……有關(guān)“機器人記者”的著作權(quán)爭議探析 63……重構(gòu)聯(lián)接:構(gòu)建媒體新生態(tài)平臺

64……全視野 深融合 微傳播——2016年全國兩會新媒體報道觀察

65……提高新聞價值的三種能力——第25屆中國新聞獎一等獎作品《做好事“潛伏”27年“炎黃”終于找到了》系列報道漫評

66……廣播奧運報道的差異化布局——以北京體育廣播(FM102.5)的奧運報道為例 67……簡單的營銷才是有效的營銷

68……網(wǎng)絡傳播環(huán)境下外語教學的創(chuàng)新研究——評《計算機網(wǎng)絡與外語課程的整合》 69……熱處理對鈣鈦礦錳氧化物LaSrMnO離子價態(tài)和磁結(jié)構(gòu)的影響 70……小小的英語單詞大有力量

71……智能+傳媒=?——智能時代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑 72……《電訊技術(shù)》編輯部致謝并表彰審稿專家 73……智能時代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑

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74……理解與選擇:融媒時代的新聞終端與新聞端口 75……基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學語文寫作教學模式改革

76……如何提高大學生的英語寫作水平和技巧——評《大學英語寫作技巧與實踐》 77……信息技術(shù)環(huán)境下小學語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯別字問題 78……多模態(tài)英語寫作教學的網(wǎng)絡交互模式研究

79……巧借東風云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學策略 80……承載媒體轉(zhuǎn)型的新產(chǎn)品在哪里

81……讀寫即時鏈接:基于年段特征及文本機理 82……版權(quán):新媒體和傳統(tǒng)媒體合作雙贏的橋梁 83……基于微課的高職英語混合式學習模式研究

84……開放教育資源和慕課如何影響世界高等教育?——訪美國印地安納大學教學系統(tǒng)技術(shù)系柯蒂斯·邦克教授 85……玩轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù) 86……講出有情節(jié)的故事

87……中學現(xiàn)代文教學的一次調(diào)查與若干思考

88……Binding energies of excitons in symmetrical CdMnTe/CdTe parabolic quantum well 89……MnPB單晶樣品的低溫物性研究

90……基于CiteSpace的國際二語寫作研究動態(tài)可視化分析(2004—2014)91……《棉紡織技術(shù)》期刊“應用技術(shù)”欄目寫作要點

92……基于大數(shù)據(jù)倒排索引技術(shù)的外語寫作教學輔助系統(tǒng)研究與實現(xiàn) 93……媒體人的轉(zhuǎn)型方向和角色轉(zhuǎn)換 94……自動作文評閱系統(tǒng)反饋效果個案研究

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95……2015科技期刊編輯交流培訓會議在南昌舉行

96……工具何以竟然顛覆范式(續(xù))——關(guān)于從紙媒到數(shù)字圖書館變遷與人文社科泡沫寫作共時發(fā)生的綜合考察及思考

97……重建用戶連接的三大平臺建設

98……Influence of GdDoping on The Upconversion Luminescence Properties of NaYF∶Yb,Tm/Er3+Nanoparticles

99……Development of PAS7401V-based GPON terminal equipment 100……電子自旋共振研究BiCaMnO納米晶粒的電荷有序和自旋有序

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第四篇：大安區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-學前教育論文選題題目

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大安區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-學前|教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：環(huán)保方面的論文，生態(tài)建筑論文，關(guān)于教育的論文

1……我國學前教育政策的空間樣態(tài)

2……2015年中國藝術(shù)教育報告--學前篇 3……英國“有效學前中小學教育項目”的特點與啟示 4……學前教育內(nèi)涵式發(fā)展研究

5……英國學前教育改革的成功經(jīng)驗及啟示 6……歐盟學前教育政策動向及啟示

7……對學前音樂教育中生成性課程的開發(fā)與實踐的探討

8……學前教育課程理論對學前教育教學的影響——評《學前教育課程論》 9……美國州立學前教育項目的特點及啟示 10……學前兒童性別角色教育特點研究

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11……我國學前教育發(fā)展不均衡問題的成因和解決路徑 12……國際學前教育質(zhì)量研究新動向

13……山東省學前教育事業(yè)發(fā)展面臨的問題與對策 14……美國學前教育機構(gòu)對兒童進行反偏見教育及啟示 15……日本學前教育財稅支持新政及借鑒 16……面向?qū)W前教育的主題微課程開發(fā)研究

17……發(fā)展中人口大國學前教育質(zhì)量政策研究:基于印度、巴西的比較及啟示 18……我國民族地區(qū)學前教育地方課程特征與功能

19……學前教育發(fā)展中的管理機制桎梏與突破——基于K區(qū)學前教育發(fā)展狀況的調(diào)查 20……學前教育知識模塊化整合——評《學前教育學基礎》 21……參加市級培訓后對中職學前教育專業(yè)建設的反思 22……美國州學前教育橫向管理體制的優(yōu)化及啟示 23……縣級政府學前教育成本分擔的影響因素 24……新疆學前雙語教育發(fā)展的回溯、現(xiàn)狀與趨向

25……學前教育與未來學業(yè)成就——基于PISA2012的實證研究 26……我國學前教育地方性法規(guī)建設的現(xiàn)狀與對策研究 27……縣域城鄉(xiāng)一體化學前教育公共服務體系構(gòu)建的路徑分析 28……普惠性學前教育政策的執(zhí)行偏差:表現(xiàn)、原因及對策分析 29……美國佐治亞州學前教育機構(gòu)質(zhì)量評級實踐與啟示

30……學前教育“保教并重”原則的反思與重構(gòu)——評《學前教育課程論》 31……國家教師資格考試與學前教育專業(yè)實踐教學改革

32……美國學前教育質(zhì)量評級與提升系統(tǒng):實施現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

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33……盲校學前教育課程設置現(xiàn)狀的調(diào)查研究 34……多源流視域下我國學前教育立法的可行性思考

35……“全面二孩”政策與學前教育資源配置——基于未來20年適齡人口的預測 36……基于全程實踐與反思的學前教育專業(yè)教學改革探究 37……從疏離到回歸:我國學前教育課程觀發(fā)展趨勢 38……論學前教育政策對幼小銜接教育出版市場的推動 39……美國開端計劃的學前教育公平政策價值分析與借鑒 40……試論學前教育藝術(shù)特色人才培養(yǎng)新途徑 41……新疆學前雙語教育研究述評(2005-2015)42……淺析兒歌在幼兒語文學前教育中的應用及發(fā)展 43……昆士蘭科技大學學前教育專業(yè)的課程設置及特點 44……美國學前教育項目質(zhì)量評價:內(nèi)容、特點與啟示

45……我國當前學前教育政策工具選擇偏向及其影響——基于《國家長中期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》以來的主要政策文本的分析 46……層級上移與政策支持:清末民初學前師范教育機構(gòu)之嬗變

47……教育投入的社會影響力投資模式——美國猶他州優(yōu)質(zhì)學前教育項目述評 48……美國加利福尼亞州學前教育課程標準述評 49……淺談高職學前教育專業(yè)的聲樂教學改革策略 50……駐園研習——學前教育專業(yè)實訓教學的路徑探索 51……論中國學前教育對茶文化的傳承與弘揚

52……發(fā)達國家學前教育師資職前培養(yǎng)模式的經(jīng)驗及啟示 53……學前兒童美術(shù)教育--評《學前兒童美術(shù)教育》

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54……學前教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的反思與超越 55……學前兒童家長親職教育現(xiàn)狀與需求

56……學前教育成本核算、成本分擔與收費定價分析——以北京市為例 57……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的地方高校學前教育專業(yè)實踐教學體系建設研究 58……師范院校學前教育專業(yè)體育健身課程設計與建設 59……現(xiàn)象學視角下學前教育思想史研究范式的創(chuàng)新 60……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系

61……學前自閉癥譜系障礙兒童視覺搜索優(yōu)勢:來自眼動和瞳孔測量的聯(lián)合證據(jù)

62……農(nóng)村學前教育普及中管理體制及其管理模式的地區(qū)適宜性決策--以四地農(nóng)村個案調(diào)查為例

63……“全面二孩”政策對我國學前教育資源供給的影響及建議——兼論我國學前教育資源供給的現(xiàn)狀與前景展望

64……委托-代理理論下農(nóng)村學前教育政府間責任關(guān)系構(gòu)建——以四地農(nóng)村個案調(diào)查為例 65……五年制學前教育?？粕囵B(yǎng)中綠色化學理念的滲透

66……美國運用稅收手段促進利益相關(guān)者共同發(fā)展學前教育的經(jīng)驗與啟示——以路易斯安那州入學準備稅收抵免為例 67……蒙臺梭利教育本土化的探索

68……中職學前教育專業(yè)課程教材建設現(xiàn)狀與發(fā)展建議 69……網(wǎng)絡化治理視域下學前教育公共服務供給模式創(chuàng)新研究 70……幼兒園多元文化教育目標定位與實踐策略

71……美國幼兒飲食營養(yǎng)教育的實施背景與形式及對我國的啟示

72……政府主導集團化辦園

推進區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展——基于貴州省集團化辦園現(xiàn)狀

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73……英國面向貧困兒童的早期教育政策 74……學齡前兒童聲母偏誤類型與影響因素

75……促進還是阻礙:全球視域下信息技術(shù)早期教育應用的SWOT分析及對策 76……國際早期兒童家庭親職教育項目的經(jīng)驗與啟示 77……關(guān)于游戲與培養(yǎng)學前兒童積極心理品質(zhì)的關(guān)系探討 78……兒童過度模仿的原因、意義及其教育啟示

79……融合教育環(huán)境中聽覺障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略

80……知溝假說視角下移動互聯(lián)時代學前兒童家長育兒知識差距影響因素分析 81……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學準備的關(guān)系 82……學齡前兒童教育類APP的體驗設計 83……美國早期兒童數(shù)據(jù)系統(tǒng)的建設與啟示 84……學齡前兒童教育類APP交互設計研究 85……師幼比對幼兒園集體教學質(zhì)量影響的實證分析 86……促進幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略 87……課程敘事在園本課程研發(fā)中的應用 88……幼兒園個別化學習活動的設計與開展 89……幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略 90……幼兒自尊與攻擊性行為的特點及其關(guān)系 91……前文字兒童字圖匹配的規(guī)則

92……2010～2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計分析與解決對策 93……1996-2013年我國幼兒園學費影響因素的實證分析

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94……促進低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用

95……兒童早期數(shù)學問題解決過程、影響因素及評估 96……幼兒園教師數(shù)學領(lǐng)域內(nèi)容知識考察

97……父母沖突與幼兒社會適應的關(guān)系:消極情緒的中介作用 98……幼兒園玩教具配備規(guī)范的內(nèi)容與實效分析——以積木配備為例 99……幼兒園教師掌握兒童急救知識和技能的現(xiàn)狀及發(fā)展對策 100……圖畫書重復閱讀對4～5歲幼兒注視模式的影響

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第五篇：大方縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-專題新聞策劃論文選題題目

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大方縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-專題|新聞|策劃論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師教育論文，有效教學論文，關(guān)于建筑法規(guī)的論文

1……如何策劃網(wǎng)絡體育新聞專題

2……改變新聞生產(chǎn)流程,數(shù)據(jù)新聞也能做“獨家”

3……創(chuàng)意策劃與大專題報道結(jié)合的傳播效應——《山西晚報》“山西品牌中華行”活動模式分析

4……要坐而論道,更要起而行之——談談新聞作品版權(quán)保護的突破口 5……口述歷史在新聞報道中的應用 6……無人機新聞與新聞教學中的創(chuàng)新探索 7……黨的媒體要增強輿論引導能力

8……路透電視客戶端升級為2.0版本,增加專題類視頻

9……體育專題報道的策劃與組織——以北京都市報關(guān)于2022年北京申冬奧成功的專題報

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道為例

10……新媒體環(huán)境下電視新聞策劃探討——以衡陽電視臺為例

11……門戶網(wǎng)站大型事件新聞報道的轉(zhuǎn)型--以紀念抗戰(zhàn)勝利70周年策劃報道為例 12……大事大策劃 引領(lǐng)輿論場——湖北日報南水北調(diào)報道論析 13……網(wǎng)絡專題策劃的“變”與“不變”

14……豪情潑灑獨屬軍人的生命張揚——“風花雪月·血性精神”專題的思維方法 15……關(guān)于中國新聞獎的幾點思考 16……以創(chuàng)意提升新聞節(jié)目品相與質(zhì)量

17……中央電視臺2015年世界游泳錦標賽報道編排評述

18……超常規(guī)、多視角 做足做透重大主題宣傳——《江西日報》紀念抗戰(zhàn)勝利70周年專題報道回顧

19……一本文化含量和文獻價值并存的歌集——讀《世界反法西斯歌曲精選集》 20……10月優(yōu)異策劃

21……王思斌;社會學;北京大學;農(nóng)村社會學;社會工作;社會學家

22……語文類報紙品牌活動案例研究——以《語文報·初中版》“暑期大看臺”讀報競賽活動為例

23……讓“老鏡頭”青春永駐——試論云南廣播電視臺紀錄片中視頻資料的開發(fā)利用 24……少兒報刊

追夢未來 25……大數(shù)據(jù)背景下的專題報道策劃

26……聯(lián)想與歸納:策劃獨家留學報道方法思考 27……突出策劃創(chuàng)意 加強報地互動

28……如何打造地方新聞網(wǎng)站的內(nèi)容優(yōu)勢——以“吉和網(wǎng)”為例

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29……《紐約時報》推付費新聞客戶端 30……可預知重大事件的網(wǎng)絡報道批判 31……體驗式報道的特征與獨特價值 32……地方媒體如何報道本地突發(fā)新聞

33……始終把“關(guān)照心靈”作為新聞宣傳的著眼點

大力弘揚社會主義核心價值觀 34……反腐走向:公眾有怎樣的期待——對當前反腐節(jié)點討論的輿情分析 35……反腐走向:公眾有怎樣的期待——對當前反腐節(jié)點討論的輿論分析 36……欲望的位置:論兩種慎議民主取向之爭 37……古代小說學中“傳奇”之內(nèi)涵和指稱辨析 38……基于中華民族文化的師德觀 39……李君如:協(xié)商民主在中國

40……2014科技期刊經(jīng)營管理與策劃專題培訓班通知 41……初探融媒體

42……2008年以來國外的中國當代社會史研究 43……試論當代西方影視人類學的轉(zhuǎn)向與發(fā)展 44……邵光學 劉娟 :從“社會管理”到“社會治理” 45……中國音樂民族志電影發(fā)展前景與展望 46……青記每月盤點2014年6月 47……縣級臺新聞專題節(jié)目的策劃與創(chuàng)新

48……正視:專業(yè)報道的力量——地震報道中的媒體責任 49……北京晨報“中國經(jīng)濟表述”策劃獨到

50……復雜議題融合報道中的大數(shù)據(jù)策略——以《衛(wèi)報》網(wǎng)“解讀騷亂”專題為例

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51……地市級城市生活周刊的改版路徑探析——以《十堰周刊》為例 52……傳統(tǒng)媒體的出路——從紐約時報數(shù)字化專題報道《雪崩》談起

53……改革無窮期,創(chuàng)新無止境--《新京報》十八屆三中全會解讀報道的“四化”操作 54……第二十三屆中國新聞獎獲獎探秘 55……策劃一種新拍法

56……地學科技期刊策劃的專題出版 57……2012年兩會網(wǎng)絡新聞專題分析 58……深圳衛(wèi)視與鳳凰衛(wèi)視專題報道的異同

59……構(gòu)建有特色的新型輿論場——《東方早報》“走轉(zhuǎn)改”多維破題芻議

60……探尋“最美”精髓 提升典型感召力——從衢州日報社“最美爺爺”“最美教師”報道說起 61……兩獲中國新聞獎一等獎:一家地方新聞網(wǎng)站的品牌鍛造之路 62……解讀主持人在談話節(jié)目中的駕馭藝術(shù)

63……以馬克思主義新聞觀為指導,扎扎實實“走轉(zhuǎn)改”——新華社“走轉(zhuǎn)改”實踐簡析 64……重溫輝煌歷程 展現(xiàn)時代精神——十八大主題圖書市場銷售活動掃描 65……《城市畫報》的專題策劃與傳播模式

66……傳播策劃與新聞話語權(quán)實現(xiàn)方式初探——以央視個案節(jié)目為例

67……“預熱期報道”如何升溫推向高潮——對紙媒建黨90周年特別報道策劃的再思考 68……都市新聞的區(qū)域化

69……建黨周年紀念報道二十年嬗變——以70、80、90周年報道為例

70……確立新聞況角讓重大紀念報道鮮活厚重——《新華日報》建黨90周年報道的理念與實踐

71……10年打假:不得不說的“故事”——堅持十年鞭撻虛假新聞的歷程及思考

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72……新文摘雜志如何提高二次傳播的效果——以《vista看天下》為例 73……社會轉(zhuǎn)型的司法還是司法變革的政策 74……《聚焦物流頑癥》系列報道創(chuàng)新之策 75……媒介就是知識:中國現(xiàn)代報刊思想的源起 76……一個群體創(chuàng)造出的時代精神財富 77……官員與網(wǎng)絡互動之新趨勢 78……淺談網(wǎng)絡新聞專題的策劃 79……《新周刊》專題策劃探析

80……商業(yè)網(wǎng)站讓我們重新審視“新聞”——由世博會網(wǎng)絡新聞專題談起 81……專題片的采訪提問技巧 82……“百姓身邊人和事”欄目的策劃 83……網(wǎng)絡新聞專題的編輯策略研究 84……概貌類專題節(jié)目的特點 85……常州媒體弘揚地方文化的策略 86……新聞網(wǎng)站改制透視 87……網(wǎng)絡編輯需增強五種意識

88……江蘇新華報業(yè)集團舉辦中青年干部高級管理培訓班 89……從網(wǎng)絡打黑談媒介素養(yǎng)教育的緊迫性 90……開啟法學教育的新模式:學術(shù)沙龍

91……期刊封面與讀者忠誠度的培養(yǎng)——以《中國國家地理》為例 92……新聞類期刊國慶專題策劃述評

93……論網(wǎng)絡體育新聞的專題策劃——以“劉翔退賽”專題為例

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94……騰訊網(wǎng)新聞專題的編輯與策劃——以《今日話題》為例 95……淺析河南專題策劃類電視節(jié)目 96……突發(fā)事件與科技期刊的專題策劃 97……淺談網(wǎng)絡新聞專題的提升空間

98……新聞的網(wǎng)絡實踐——以新浪網(wǎng)2008年新聞專題報道為例 99……淺談電視談話節(jié)目的策劃文本 100……鳳凰網(wǎng)評論頻道的特色及不足

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