第一篇：于桂紅五年級

五年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材心得體會(huì)

湯旺河第二小學(xué) 于桂紅

8月28日我們?nèi)形迥昙墧?shù)學(xué)教師在市教育學(xué)院進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，會(huì)議室是座無虛席，教研室的馬主任和盧江教授已經(jīng)早早的等在在那里。培訓(xùn)期間老師們都認(rèn)真的聽、記，惟恐漏掉。通過培訓(xùn)使我使我知道了本冊教材的新的編寫意圖，知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，給我以后的教學(xué)起到了指明燈的作用。下面我就談一下我的具體體會(huì)：

一、教材內(nèi)容有了很大的改變。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。本冊內(nèi)容在原來義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上增添了數(shù)學(xué)廣角、圖形的變換。

二、教學(xué)理念的改變。在小學(xué)階段，有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)的知識是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，以往人們認(rèn)為，它既是小學(xué)生應(yīng)該掌握的重要的基礎(chǔ)知識，又是發(fā)展小學(xué)生邏輯思維的良好素材。同時(shí)，人們普遍認(rèn)識，這部分內(nèi)容概念集中，比較抽象，概念之間的聯(lián)系緊密，學(xué)生理解起來比較困難。也由于以往對這部分內(nèi)容的編排，聯(lián)系實(shí)際的素材不多，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，既需要學(xué)生理解并記憶一些概念，又要求能夠運(yùn)用這些概念進(jìn)行一定的推理、判斷。所以，學(xué)習(xí)過程顯得比較枯燥。這部分內(nèi)容向來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)內(nèi)容本套教材對這部分內(nèi)容的處理，主要的依據(jù)是《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和所提倡的理念?！霸凇稑?biāo)準(zhǔn)》中這部分內(nèi)容的要求有所降低，明確在1～100的自然數(shù)中認(rèn)識有關(guān)的概念和性質(zhì)，并且這部分內(nèi)容不作為一個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域出現(xiàn)，在教材的編排中可以將這部分內(nèi)容分散到數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算中去此外，在例題的安排、素材的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)等方面都采取了新的措施，使得上述兩單元中相關(guān)內(nèi)容的編排與以往的教材相比有下面幾個(gè)特點(diǎn)： 1.精簡教學(xué)內(nèi)容，突出基本概念教學(xué)。2.增加了直觀和聯(lián)系實(shí)際。以往人們普遍認(rèn)為，這部分內(nèi)容的教學(xué)過于形式化，一系列的概念引出，似乎都與現(xiàn)實(shí)生活無關(guān)；從概念到概念，似乎都難以直觀 3.增加探索性和開放性。4.加強(qiáng)了拓展性和知識性。內(nèi)容精簡之后，出于拓展學(xué)生知識面的考慮，教材在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之后，利用“你知道嗎？”“生活中的數(shù)學(xué)”等欄目，安排較多的拓展性知識作為閱讀資料提供給學(xué)生。

三、增添了空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的空間觀念發(fā)展 小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念，與前幾冊 一樣，本冊教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“圖形的變換”“長方體和正方體”兩個(gè)單元.總之，經(jīng)過一天的培訓(xùn)，受益非淺，我在今后的教學(xué)中一定遵循新的 課程標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)的教學(xué)中一定強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，

第二篇：于桂紅師德師風(fēng)個(gè)人整改措施

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人整改措施

建明鎮(zhèn)中心幼兒園—于桂紅

自開學(xué)以來，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)自查自糾學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，參加了學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)和小組討論，在活動(dòng)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、交心談心等，充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。

一、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。

二、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求己，而必須牢牢把握“人類靈魂的工程師”這個(gè)定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

三、時(shí)刻注意身傳言教，自身做到言于律己。

怎樣要求學(xué)生就得怎樣要求自己，時(shí)刻給學(xué)生作出榜樣，讓自己的職業(yè)真正作到崇高、偉大，成為一位真正意義上的“人類靈魂的工程師”。在教學(xué)中注意自身形象，如：穿戴、語言、行動(dòng)等方面，處處都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系學(xué)生，不歧視，挖苦學(xué)生，多些關(guān)心，多些愛心，多些耐心去教育學(xué)生。認(rèn)真做好學(xué)生的德育教育工作，特別是差生，要及時(shí)做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

四、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。

五、勇于開展批評與自我批評。

在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，促進(jìn)自身的成長。使自己時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系。工作之余多與其他老師交心談心，彼此互相有更深的了解，向師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們高尚的人格魅力、學(xué)習(xí)他們好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展，使我們的工作做得更好。

從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，善于思考，勇于探索，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的監(jiān)督。同時(shí)嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：于桂紅教師警示教育學(xué)習(xí)心得2

師德警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

建明鎮(zhèn)中心幼兒園—于桂紅

這段時(shí)間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師警示教育的學(xué)習(xí)，使我的心靈受到了洗禮，這次活動(dòng)讓我深受啟發(fā)，提升了對教師職業(yè)道德重要性的認(rèn)識，促使我反思過去的師德表現(xiàn)，思考今后需要怎么做。作為一名幼兒園教師我的體會(huì)用一句話說就是要做到：用學(xué)習(xí)提升形象，用愛心塑造心靈。具體心得體會(huì)如下:

一、始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，工作方法就無法改進(jìn)，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦?shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、正確認(rèn)識師德的重要性?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！庇變航處煹墓ぷ鲗ο笫且蝗嚎蓯鄣暮⒆樱處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個(gè)兒童的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源兒童的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升修養(yǎng) 做到職業(yè)道德高尚

1.通過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，知道了以前學(xué)習(xí)不夠，今后要加強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知水平。通過學(xué)習(xí)提煉心境從而提高職業(yè)道德水平。

學(xué)習(xí)是多方面的：①多看書，多上網(wǎng)，廣閱讀，擴(kuò)寬視野。②向身邊的典型學(xué)習(xí)，三人行必有我?guī)?，學(xué)習(xí)同事的長處，學(xué)習(xí)同事做得好的方面。③學(xué)習(xí)教育法規(guī)，做到知法，懂法，護(hù)法，依法執(zhí)教。

2.做好心理自我調(diào)控，具有良好心境。教育職業(yè)相對來說地位不高，收入不豐，但我們要有正確的職業(yè)認(rèn)同，認(rèn)識到職業(yè)的崇高與職業(yè)的幸福感，淡薄名利有正確的價(jià)值取向，用寬容的心正確對待身邊的人與事。

3.提升修養(yǎng)，提高職業(yè)道德還要在工作中注意細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)有：校園生活的細(xì)節(jié)，和同事相處的細(xì)節(jié)，和學(xué)生相處的細(xì)節(jié)，和家長相處的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定著形象，形象就是師德。

四、培養(yǎng)自己的愛心 用愛心塑造心靈

要具有高尚的師德，說到一句話就是要有愛心。愛是調(diào)節(jié)人類社會(huì)一切關(guān)系的潤滑劑，作為教師，是做人的教育工作的，愛的力量更加突出。用愛塑造心靈，首先要用愛塑造自己的心靈，要愛同事，愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛事業(yè)。心靈充滿愛就會(huì)快樂工作，雖忙碌辛苦但仍會(huì)感到快樂幸福。心靈充滿愛，你的愛就會(huì)傳遞給他人，你的同事，你的學(xué)生，你的家長。特別是學(xué)生，因?yàn)橛形覀儛鄣臐补嗑蜁?huì)茁壯成長。心靈充滿愛，校園就會(huì)充滿活力與朝氣，教育事業(yè)就會(huì)和諧健康發(fā)展。

五、筑牢工作中的反腐防線。在今后的工作中我要以“十八大”的會(huì)議精神為指導(dǎo)以教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動(dòng)適應(yīng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，使自己更加熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。具體要做到：一是端正方向。自覺地遵守四項(xiàng)基本原則和國家法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制偽科學(xué)和邪教組織對校園的侵蝕和滲透。二是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平，提高工作效率。三是教書育人。增強(qiáng)育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點(diǎn)教育學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力，愛護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。四是熱愛學(xué)生，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會(huì)的表現(xiàn)，做學(xué)生的良師益友。，五是尊重同志。能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學(xué)識水平的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛，奮發(fā)向上，共同進(jìn)取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明健康的生活方式。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師，我會(huì)時(shí)刻用這句話激勵(lì)自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。

第四篇：楊桂紅教師敘事

生命因奉獻(xiàn)而美麗

教師敘事

小時(shí)候最喜歡聽的一首歌是——《愛的奉獻(xiàn)》，那充滿真情的傾訴不知多少次讓我淚流滿面；上學(xué)后，老師那無私奉獻(xiàn)的精神深深感染了我；從那時(shí)起，在我幼小的心靈中就有了一個(gè)堅(jiān)定的信念：?我要成為一名人民教師！?1988年中師畢業(yè)的我，懷揣著教育的夢想，帶著一份景仰、一份執(zhí)著走進(jìn)了嫩北中學(xué)的大門，二十多年來，我不知經(jīng)歷多少失敗與挫折，但做教師的信念我始終沒有變！在一次次跌倒中我毅然爬起，我是用愛心、熱情、智慧、奉獻(xiàn)讓生命一次次綻放美麗！

一、生命的美麗

保爾曾說過：?人的生命只有一次！人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。?1986年4月，我懷著對教育的無限熱愛和對教師這個(gè)職業(yè)的無限向往邁進(jìn)了中學(xué)的大門，也就是從那一天開始，我就立下了要為我摯愛的事業(yè)奮斗終身的誓言！憑著年輕的熱情和充足的干勁，我不但出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的教學(xué)任務(wù)，而且還時(shí)常幫老教師批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。是的，我的熱情感染了學(xué)校所有的人，我的激情讓校園充滿生機(jī)！記得當(dāng)時(shí)有位老教師在臨退休時(shí)，緊緊握住我的手，深情地對我說：?孩子，你有一顆無私奉獻(xiàn)的心，這很難得，只要你能堅(jiān)持走下去，你一定會(huì)成為教育界中最美麗的花朵！?多年后，我仍然時(shí)常記起這位老教師，因?yàn)槭撬o了我自信，是她讓我從生命中感悟到美麗！

教學(xué)是教師與學(xué)生共同成長的過程。教師這一職業(yè)需要不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。1997年我克服了孩子小、家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕的困難，順利完成了大學(xué)專科課程；但我深知教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，2007年我又獲得了齊齊哈爾大學(xué)的本科畢業(yè)證

書。我正是在不斷的學(xué)習(xí)中使我的專業(yè)知識得到了極大的提升，為我的教學(xué)鋪就了成功之路。繼續(xù)教育是專業(yè)提升、同行交流的有效途徑。我非常珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，我虛心向?qū)＜仪蠼?，積極與同行互動(dòng)，給授課教師和學(xué)員留下了深刻的印象。2008年崗位培訓(xùn)中我獲得了?優(yōu)秀學(xué)員?的稱號。隨著新一輪課程改革的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，我緊跟形勢，積極參加黑龍江省組織的繼續(xù)教育知識更新平臺的學(xué)習(xí)，并在三年的學(xué)習(xí)中，成績都已合格。如今的我專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力都有了質(zhì)的飛躍！在教育教學(xué)上我成績顯著，從2000年，連續(xù)十二年獲得分局、農(nóng)場優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號，在2007年我被評為縣域優(yōu)秀人才。一份耕耘，一份收獲。我的教學(xué)成績一直名列分局前茅。更令我感到欣慰的是每年教師節(jié)是我最快樂的日子，因?yàn)槲矣心敲炊嗫蓯鄣暮⒆觽儚乃拿姘朔桨l(fā)來祝福！那一句句真誠話語、那一顆顆滾燙的心，流淌的是對老師的無限崇敬！這是對我最高的獎(jiǎng)賞！其中有一位叫王春的學(xué)生，他現(xiàn)在還一直親切地稱我為?楊媽媽?。記得那是在我剛參加教育工作不久，我所任教班從四川轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生，他叫王春。由于他的方音很濃，加上個(gè)子又矮又小，同學(xué)們都嘲笑他，他感到自卑，課堂上總是低著頭，不肯說一句話。有一天，我走進(jìn)課堂，看見他捂著肚子，一副很難受的樣子，我連忙過去輕聲地問他：?你怎么了？需不需要送醫(yī)院？?他感動(dòng)地流下了淚水，第一次用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：?老師，謝謝！?從那以后我在課堂上給了他更多的關(guān)注，讓他回答問題，讓他上臺前唱四川民歌，漸漸的，他變了，變的開朗活潑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。后來由于家遷他又回到了四川，但他卻一直與我保持聯(lián)系，在2009年他還親自回來看我！是呀！溝通是從尊重開始的，要用愛與學(xué)生交流。只有在溝通過程中，心靈與心靈的對話中，心與心才能交融，情與情才能共鳴，老師的愛才能真正溫暖每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心讓學(xué)生的生命綻放最美的花朵！

作為一名教師，既要教書，也要育人。哲學(xué)家詹姆士說過?人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。?贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨以表揚(yáng)為切入點(diǎn)，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。著名教育家陶行知先生也曾說過：?捧著一顆心來，不帶半根草去。?這是對我們教師最高的要求。做為教師就應(yīng)該無私、博愛、真誠。無么是教育的基礎(chǔ)，博愛是教育的真諦。沒有愛就沒有教育。從教二十多年，做的最多的就是班主任工作，這其中有歡笑，也有淚水。2009年9月，按照學(xué)校的安排，我中途接任了三年四班的班主任工作。當(dāng)時(shí)，這個(gè)班級的整體成績差，是學(xué)年的?后腿?，學(xué)校是在萬不得以的情況下，讓我臨危受命的，說實(shí)話，我也曾猶豫過、動(dòng)搖過，擔(dān)心能不能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，但最終還是說服了自己走馬上任，因?yàn)槲蚁?，無論在什么情況下，學(xué)校把一群孩子交給了你，就是對你最大的信任和認(rèn)可，困難再大，也決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望、學(xué)生的期望。每個(gè)學(xué)生都是我的孩子，那段時(shí)間，我拋開自己的小家、一心撲在工作上。通過與學(xué)生交朋友、拉家常、走家訪，盡快熟悉、了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，通過課上教學(xué)、課下輔導(dǎo)、實(shí)時(shí)督促，逐步樹立起他們學(xué)習(xí)的信心、縮小了與同年級的差距。那段時(shí)間，我每天6點(diǎn)50時(shí)準(zhǔn)時(shí)第一個(gè)到班級，與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)。每個(gè)學(xué)生我都一一談心，重點(diǎn)學(xué)生經(jīng)常促膝長談，常常批閱和回復(fù)與學(xué)生溝通日記到深夜，對困難學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，逐漸地學(xué)生和家長認(rèn)可了我，班級成績有了明顯的提高，在初四畢業(yè)考試中，我班有10名學(xué)生考入重點(diǎn)高中。其中有一個(gè)叫吳楠的學(xué)生，他本來是班級的?搗蛋大王?，在我的感召下，竟然以622.4分的成績考入重點(diǎn)?？吹剿某煽兾铱蘖?，是高興，是欣慰，但更多的是驕傲與自豪！因?yàn)槭俏矣脨坌狞c(diǎn)燃學(xué)生美麗的生命！

?教而無研，行而不遠(yuǎn)?。科研是教師專業(yè)成長的重要途徑。教師職業(yè)賦予的責(zé)任感告訴我們：要成為一名優(yōu)秀的初中教師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)理論功底和全面的教學(xué)基本功，而且要形成自己的教學(xué)特色。因此，我一方面在教學(xué)上虛心地向老教師請教，多聽課，鉆研教材、教參充實(shí)自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平。另一方面我開始了向教育教學(xué)實(shí)踐的探索，在?十五?計(jì)劃期間，我參與了省級課題《中小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展PMP評價(jià)制度與方法的理論與實(shí)踐研究》的研究，通用運(yùn)用多元的評價(jià)方式使學(xué)生的主體地位得以確立，班級積極、和諧、上進(jìn)。同時(shí)我還注重典型案例的積累。我的教學(xué)設(shè)計(jì)《讓文明之花綻放》獲省級一等獎(jiǎng)?？蒲谐晒墩劙嗉壒芾砼c學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)》獲省級二等獎(jiǎng)?！陡形蚯啻航虒W(xué)案例評析》獲省級三等獎(jiǎng)。論文《淺談中華傳統(tǒng)美德在課堂中的應(yīng)用》獲省級二等獎(jiǎng)。是的，在科研的道路上，我堅(jiān)持走特色教育之路，我所帶班級的連續(xù)獲得優(yōu)秀班級稱號，并且學(xué)生得到全面發(fā)展，在學(xué)校、農(nóng)場、分局舉辦的各種文藝匯演、體育活動(dòng)中獲大獎(jiǎng)。做為班主任，我無比自豪，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)橛辛宋叶鴵碛猩拿利悾?/p>

課堂是教育的主陣地。作為政治教師，我深深懂得要充分尊重學(xué)生，要為學(xué)生創(chuàng)造民主、和諧、積極的學(xué)習(xí)探究氛圍。因此，我從踏上工作崗位那一天起，就十分注重課堂教學(xué)模式的研究，最初為了提高學(xué)生的記憶速度，我嘗試了?提綱式?教學(xué)法，效果明顯。接著我又與專家進(jìn)行交流，并利用課余時(shí)間查閱大量有關(guān)教學(xué)模式的資料，大膽在自己的課堂上運(yùn)用了?讀、找、思、議、記?的教學(xué)模式，受到了學(xué)校的高度重視，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡議下，在政史地教研開展?讀、找、思、議、記課堂教學(xué)模式?的研究，通過我的典型示范，現(xiàn)在政史地組的所有教師都能熟練運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)，并且組內(nèi)教師的教學(xué)成績明顯提升！但我并沒有因此而止步，現(xiàn)在我又探索出新的教學(xué)模式——五步教學(xué)法，即?設(shè)疑——寓讀——梳理——

評價(jià)——延伸?，這一教學(xué)模式為政治課堂注入新的活力和生機(jī)！在實(shí)踐的同時(shí)，我還善于將研究的心得進(jìn)行及時(shí)記錄，并受到上級部門的認(rèn)可。我的論文《淺談新形勢下政治教師的角色轉(zhuǎn)變》、《以生活中的實(shí)例展開思想政治教學(xué)》、《新形勢下?三位一體?教育的新思路、親方法初探》分獲省級一、二等獎(jiǎng)。科研成果《中學(xué)政治課教學(xué)必須加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》、《袂中思想政治課創(chuàng)新思維方法初探》分獲省級二、三等獎(jiǎng)。成績永遠(yuǎn)屬于過去，科研之路還很漫長，但我相信我會(huì)用我全部的智慧與熱情投身到教育科研中去，讓我的生命因科研而更加精彩美麗！

二、奉獻(xiàn)的碩果

?愛是教育的基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)是愛的真諦?。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系著學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有位哲人說過：?疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?。因此，教師對學(xué)生的愛?在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?。憑著這番感悟，在我二十多年的教學(xué)實(shí)踐中，我努力做到盡量用鼓勵(lì)和微笑平等地對待每一個(gè)學(xué)生，盡量挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。處理學(xué)生問題時(shí)力求公正民主，并不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng)，盡全力給學(xué)生做個(gè)好榜樣。在學(xué)生的評語中，經(jīng)常會(huì)看見這樣的句子：?您是我們見過的最具活力的老師?——我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，增進(jìn)溝通，愉悅身心；?老師，我最喜歡的是您迷人的笑容和青春的活力，?——我一直奉行快樂教學(xué)，學(xué)生只有樂學(xué)才會(huì)學(xué)有所成；?老師，沒有您不斷的鼓勵(lì)和加油，就沒有咱們班的奇跡?——這是我教的初四一班學(xué)生在初中畢業(yè)前給我的留言，從一名不文的普通班級，到學(xué)年公認(rèn)的

標(biāo)兵集體，其間閃爍著無數(shù)次的稱贊和鼓勵(lì)，我的學(xué)生們也愈加光彩照人！那一刻我真正感受到了身為人師的幸福和奉獻(xiàn)的回報(bào)。2003年，我被農(nóng)場工會(huì)授予?三八紅旗手?。?巾幗不讓須眉?，我就是用一份執(zhí)著、一份奉獻(xiàn)、一份愛心一直堅(jiān)守在初四教育教學(xué)的崗位上，一干就是十六年！其間有的是汗水和淚水的交融，有的是成功與失意的難忘經(jīng)歷，有的是做為教師的自豪與驕傲，但從沒有過猶豫和懈怠。因?yàn)槲乙廊幌矚g?愛的奉獻(xiàn)?！

?心有多大，舞臺就有多大?，教師的學(xué)識廣博和豐富的教育教學(xué)智慧來自對知識孜孜不倦的追求和探索，作為教師，我深知只有在不斷的自我學(xué)習(xí)中才能增強(qiáng)自身才干，也唯有如此才能把學(xué)習(xí)的樂趣帶給我們的學(xué)生，讓知識的力量世代相傳。2004年5 月我參加農(nóng)墾總局宣傳部組織的《學(xué)習(xí)總局黨委（擴(kuò)大）會(huì)議精神百題知識競賽》獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。在2006年全國?少年作家杯?文學(xué)大賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生杜蒙獲得二等獎(jiǎng)。我也獲得了二等指導(dǎo)獎(jiǎng)。年輕教師是學(xué)校發(fā)展的希望，作為老教師的我，主動(dòng)幫助他們解決教學(xué)難題，耐心指導(dǎo)他們備課、上課，在課余時(shí)間，經(jīng)常與他們交流心得，把自己的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留地奉獻(xiàn)給他們，我也因此被他們親切地稱為?楊大姐?。我指導(dǎo)的歷史教師朱兆勇撰寫的教育敘事《成長日記——教師探知學(xué)生內(nèi)心世界的有效途徑》獲省級二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》獲省級二等獎(jiǎng)。我指導(dǎo)的語文教師管玉敏撰寫的教育敘事《我身邊的感動(dòng)》獲省級二等獎(jiǎng)，最可喜的是在我的指導(dǎo)下，她還在2010年黑龍江省語文教師技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。這是奉獻(xiàn)的碩果，更是我?guī)煇鄣难永m(xù)！劉麗霞老師不僅是我的學(xué)生，而且是我工作中的伙伴。這位年輕教師很虛心、悟性又好，她成長的很快，目前已成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量！她在2010年被評為?分局歷史學(xué)科帶頭人?，同時(shí)在2010年全省組織的現(xiàn)場賽課中，獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)我們師生手捧那沉甸甸的獎(jiǎng)狀時(shí)，流下了激動(dòng)的淚水！是呀！教師是天底下最無私的職

業(yè)，我們是在共同的奉獻(xiàn)中體驗(yàn)到了人生的價(jià)值！

成功永遠(yuǎn)屬于過去，我追尋的腳步始終沒有停止，在業(yè)余時(shí)間我大量閱讀教育理論書籍，其中《給教師的一百條建議》是我最喜歡的一本書，我欣賞蘇霍姆林斯基對教師內(nèi)涵的詮釋，更感悟到師者的崇高偉大！通過不斷的學(xué)習(xí)，我在課堂上更多了一份淡定和自信，在與學(xué)生的交流中我懂得了怎樣去溝通！由于我的工作業(yè)績突出，在2004年7月我評為分局骨干教師，2010年我又獲得了分局政治學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人兩項(xiàng)殊榮！從教20多年來，我以自己的親身經(jīng)歷深刻地感到當(dāng)一名人民教師是神圣而光榮的，我也為能成為教師隊(duì)伍中的一員而感到自豪和驕傲。我深知作為一名人民教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才，振興民族的重任，雖然教師的工作辛苦了一點(diǎn)，勞累了一點(diǎn)，但我愿意吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)自己全部愛！

有人贊美教師是翩翩飛舞的蝴蝶，她在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首動(dòng)人的詩篇。也有人贊美教師是春天的使者、辛勤的園丁。她一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻(xiàn)，但我要說教師是文明的使者、生活的智者，我們要把自己全部的青春、智慧、熱血、愛心奉獻(xiàn)給最可愛的孩子們！教師是一種職業(yè)，但更是一種象征，我愿做永立潮頭的楷模，繼續(xù)為打造?高素質(zhì)、有特色?的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，讓我的生命因奉獻(xiàn)而美麗！

第五篇：桂如紅遵義會(huì)議心得體會(huì)

觀看《遵義會(huì)議》心得

我校組織全體教師觀看了《遵義會(huì)議》。該片講述了在遵義發(fā)生的重大革命歷史故事，包括“蘇區(qū)大撤退”、“湘江之戰(zhàn)”、“遵義曙光”、“飛躍大渡河”以及“尾聲陜北會(huì)師”等幾大部分，生動(dòng)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士艱苦卓絕的抗戰(zhàn)精神，深刻詮釋了偉大的遵義會(huì)議精神和長征精神。通過觀看《遵義會(huì)議》，廣大黨員干部職工進(jìn)一步認(rèn)識了中國共產(chǎn)黨實(shí)事求是、獨(dú)立自主、危機(jī)管理、黨內(nèi)民主、務(wù)實(shí)與擔(dān)當(dāng)?shù)母锩?，同時(shí)也使我們在運(yùn)用“顧全大局，民主團(tuán)結(jié)”走群眾路線方面得到三個(gè)啟示：

（一）堅(jiān)持密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，貫徹落實(shí)群眾路線。

人民群眾的擁護(hù)和支持,是中國共產(chǎn)黨能在國際風(fēng)云變幻中和平發(fā)展最根本的政治優(yōu)勢。人民群眾是我們黨取之不盡、用之不竭的力量源泉，密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政的最大危險(xiǎn)。遵義會(huì)議的歷史教訓(xùn)深刻證明了這一觀點(diǎn)。黨的十八大報(bào)告指出：“黨堅(jiān)強(qiáng)有力，黨同人民保持血肉聯(lián)系，國家就繁榮穩(wěn)定，人民就幸福安康。”同時(shí)提出：“圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)?！笔舜笳匍_不久，中央政治局又作出了改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。這些都充分反映了我們黨對加強(qiáng)同人民群眾密切聯(lián)系的高度重視，采取有力舉措解決影響黨密切聯(lián)系群眾的問題。黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，不僅關(guān)系黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政地位，還關(guān)系到全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，意義重大而深遠(yuǎn)。密切與人民群眾的血肉聯(lián)系，堅(jiān)定不移地走群眾路線，以人民利益為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，多為群眾做好事、做實(shí)事，解決他們的實(shí)際問題，是我黨推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的內(nèi)在要求。

（二）堅(jiān)持和學(xué)習(xí)批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)。毛澤東同志說：“共產(chǎn)黨人必須隨時(shí)準(zhǔn)備堅(jiān)持真理，因?yàn)槿魏握胬矶际欠嫌谌嗣窭娴模还伯a(chǎn)黨人必須隨時(shí)準(zhǔn)備修正錯(cuò)誤，因?yàn)槿魏五e(cuò)誤都是不符合于人民利益的?！睘槿嗣裰\利益，是共產(chǎn)黨人一切言論行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；人民利益至上，是共產(chǎn)黨人開展批評和自我批評的價(jià)值尺度。堅(jiān)持用這個(gè)尺度來“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，就會(huì)具有高度的黨性自覺。遵義會(huì)議上，黨的領(lǐng)導(dǎo)人勇于承認(rèn)和擔(dān)當(dāng)，敢于做出正確判斷和自我檢討，且充分尊重個(gè)人的民主權(quán)利，不但強(qiáng)調(diào)少數(shù)服從多數(shù)，也強(qiáng)調(diào)以理服人，這些做法充分發(fā)揚(yáng)了民主團(tuán)結(jié)的精神。在當(dāng)今社會(huì)，各級黨組織要實(shí)施科學(xué)決策、正確領(lǐng)導(dǎo)，也需要通過批評和自我批評、不斷糾正和克服自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤來實(shí)現(xiàn)。

（三）堅(jiān)持民主集中制的原則，完善人民代表大會(huì)制度。堅(jiān)持黨民主集中制的組織原則，是黨進(jìn)行民主決策和科學(xué)決策的根本原則，也是黨的路線、方針、政策得以貫徹執(zhí)行以及國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放事業(yè)成功的根本保證，更是黨組織永葆凝聚力和戰(zhàn)斗力的法寶。而人民代表大會(huì)制度又是實(shí)現(xiàn)和保障我國人民當(dāng)家作主的根本政治制度。堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，就是要保持人民代表大會(huì)制度的根本性質(zhì)，維護(hù)人民代表大會(huì)制度的特色，鞏固人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容。我國的各項(xiàng)制度以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制和社會(huì)體制等多項(xiàng)具體制度的落實(shí)，都離不開民主集中制的堅(jiān)持和完善,它們都必須通過民主集中制形成的正確決策和行動(dòng)才能落地生根。

學(xué)校：正安縣班竹中學(xué)

教師：桂如紅

時(shí)間：2016年11月25日