第一篇：團(tuán)結(jié)路小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽實(shí)施方案

團(tuán)結(jié)路小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽實(shí)施方案（草稿）

一、指導(dǎo)思想 ：為實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，強(qiáng)化教師研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)、深化教師崗位大練兵工作，以研促培，推進(jìn)研培一體化，并為區(qū)、市級(jí)各類比賽和我校學(xué)科名優(yōu)教師的培養(yǎng)，選拔、儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，我校決定舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)大賽（以下簡(jiǎn)稱“大賽”）。

二、參賽主題：磨練內(nèi)功 提升素養(yǎng) 互學(xué)互助 共同成長(zhǎng)

三、參賽人員： 全校35周歲以下（含35周歲）的青年教師。

四、大賽項(xiàng)目：

1、誦 讀：現(xiàn)行各年級(jí)語(yǔ)文教材或英語(yǔ)教材，內(nèi)容自選，時(shí)間5分鐘以內(nèi)；

2、主題演講：圍繞學(xué)校幸福教育課題，結(jié)合自己的教育生活實(shí)際，重點(diǎn)談“幸福是什么，幸福在哪里，怎樣才幸?！钡仍掝}。

3、自制教具、課件：適合現(xiàn)行小學(xué)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用，教學(xué)輔助效果好，簡(jiǎn)介準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，教師敘述流暢、清楚；

4、書寫展示： 粉筆字書寫，內(nèi)容為常用漢字，現(xiàn)場(chǎng)抽簽選定內(nèi)容（20個(gè)左右），要求：楷體，書寫標(biāo)準(zhǔn)，在三分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)粉筆字書寫；

5、才藝展示： 每位教師任選一項(xiàng)，彰顯教師自身能力素養(yǎng)和特長(zhǎng)，呈現(xiàn)形式自定，時(shí)間5分鐘以內(nèi)。

五、比賽規(guī)程：

1、本次大賽有校工會(huì)組織實(shí)施；

2、每個(gè)比賽項(xiàng)目滿分10分，分設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

3、每位青年教師至少選一項(xiàng)參賽，也可全部參加；綜合比賽積分居前 ？名者，授予青年教師“未來(lái)之星”稱號(hào)。

六、時(shí)間及評(píng)委安排：

1、比賽時(shí)間：11月18—22日；

2、大賽評(píng)委由校工會(huì)選定，由普通教師、教研組長(zhǎng)、老教師代表、中層干部等組成。

第二篇：數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽實(shí)施方案

數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽實(shí)施方案

為了探索當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展方向及應(yīng)具備的基本素養(yǎng)內(nèi)涵，促進(jìn)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，特舉行我校數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽。具體方案如下：

一、比賽內(nèi)容

本次大賽分“書寫展示、教學(xué)片段講解、才藝表演”三部分，總分100分。

1、書寫展示

書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行教材中的成語(yǔ)和算式，現(xiàn)場(chǎng)指定內(nèi)容，限時(shí)5分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)書寫粉筆字。分?jǐn)?shù)占總成績(jī)40%。

2、教學(xué)片段展示

教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行教材中的內(nèi)容，自選課題。分?jǐn)?shù)占總成績(jī)40%。

3、才藝展示

才藝表演可選簡(jiǎn)筆畫、唱歌、舞蹈、器樂(lè)、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，每位選手可以任選一項(xiàng)，也可以兩到三個(gè)類別綜合成一個(gè)節(jié)目。內(nèi)容自定，占分?jǐn)?shù)總成績(jī)20%。

除才藝展示外，其他內(nèi)容不許用音樂(lè)、視頻等。

二、具體比賽流程：

比賽時(shí)間：2015年10月24日下午2:00。比賽地點(diǎn)：本部六樓科學(xué)會(huì)堂。

現(xiàn)場(chǎng)抽簽，決定參賽人員的比賽順序，并把順序公示全部評(píng)委。主持人開場(chǎng)，講清會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

第一項(xiàng)：書寫展示。

參賽教師在舞臺(tái)上按順序依次排開，然后由主持人現(xiàn)場(chǎng)公布比賽內(nèi)容，限時(shí)5分鐘，現(xiàn)場(chǎng)書寫。由評(píng)委老師上臺(tái)打分后，小黑板立在舞臺(tái)下方展示，分?jǐn)?shù)收齊統(tǒng)計(jì)。

第二項(xiàng)：教學(xué)片段展示。

按照比賽順序，由主持人報(bào)幕，參賽教師依次上臺(tái)進(jìn)行教學(xué)片段展示，限時(shí)10分鐘。為了保證公平公正，前三名教師展示完畢，方可打分。之后展示的教師分?jǐn)?shù)，每進(jìn)行完一位教師收一次。

第三項(xiàng)：才藝展示。按照比賽順序，根據(jù)自選才藝，上臺(tái)表演，限時(shí)5分鐘。為了保證公平公正，前三名教師展示完畢，方可打分。之后展示的教師分?jǐn)?shù)，每進(jìn)行完一位教師收一次。

第四項(xiàng):活動(dòng)總結(jié)。請(qǐng)連玉芳校長(zhǎng)上臺(tái)做總結(jié)。第五項(xiàng)：分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、頒獎(jiǎng)。

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：去掉兩個(gè)最高分，兩個(gè)最低分，取平均分為最終成績(jī)，小數(shù)點(diǎn)后保留兩位小數(shù)。

特等獎(jiǎng)：6名。頒獎(jiǎng)人：宋秋華、連玉芳 一等獎(jiǎng)：7名。頒獎(jiǎng)人：姜敏、明建玲 二等獎(jiǎng)：6名。頒獎(jiǎng)人：吳麗燕、許坤

（按總成績(jī)?cè)u(píng)出校級(jí)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，分別加入本月教師個(gè)人量化5分、3分、2分。）

三、賽前準(zhǔn)備。

小黑板19塊；板擦19個(gè)；粉筆白色、彩色各2盒；可移動(dòng)大黑板1塊；課桌20張；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)分表；打分紙；訂書機(jī)；訂書釘；多媒體課件展板；各參賽教師所需道具。

四、各人員具體安排。

評(píng)委：連玉芳、宋秋華、姜敏、吳立燕、許坤、明建玲、邢改煥、孫海霞、展飛飛、王燁、李平平、許繼波。

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：楊保亮、侯小華 收發(fā)人員：劉行、李浩 服務(wù)人員：董亞茹、張倩 劇務(wù)：孫連斌 薛守業(yè) 多媒體儀器調(diào)試：辦公室 拍照、攝像人員：辦公室

五、參賽人員、內(nèi)容及所需道具。附：最終參賽人員名單

朱美玲、潘琴、何敬楠、閆萌、潘永新、趙新麗、沈麗君。教務(wù)處 2015年11月22日

第三篇：青年教師素養(yǎng)大賽課件制作試題

古楚分校青年教師素養(yǎng)大賽課件制作試題（時(shí)間：12：00—13：00）

POWERPOINT 訓(xùn)練題

1、新建一個(gè)演示文稿，名字為“快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活”

2、第一張幻燈片為“標(biāo)題幻燈片”，此幻片中輸入正標(biāo)題為“快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活”，副標(biāo)題為“你的姓名”。

3、插入一張“項(xiàng)目清單”幻燈片，標(biāo)題為“目錄”，內(nèi)容為“努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、鍛煉身體、豐富業(yè)余生活、考試成績(jī)”

4、插入一張“文本與剪貼畫”幻燈片，標(biāo)題為“努力學(xué)習(xí)”，文本內(nèi)容自己輸入相關(guān)內(nèi)容，剪貼畫自行插入與之相關(guān)的內(nèi)容。

5、插入一張“文本與圖表”幻燈片，標(biāo)題為“積極進(jìn)取”，文本內(nèi)容自己輸入相關(guān)內(nèi)容，圖表自行制作，要求合理。

6、插入一張“只有標(biāo)題”幻燈片，標(biāo)題為“豐富業(yè)余生活”，插入相應(yīng)的三幅圖片來(lái)展示此幻燈片含意。

7、插入一張“表格”幻燈片，標(biāo)題為“考試成績(jī)”，表格自行設(shè)計(jì)。

8、此演示文稿自行應(yīng)用一種設(shè)計(jì)模板。

9、第二張幻燈片文本內(nèi)容動(dòng)作設(shè)計(jì)為“出現(xiàn)”

10、第三張幻燈片的剪貼畫動(dòng)作設(shè)計(jì)為“從右側(cè)緩慢移入”

11、第四張幻燈片的圖表動(dòng)作設(shè)計(jì)為“中部向上下展開”

12、第五張幻燈片的三幅圖片動(dòng)作設(shè)計(jì)為“垂直百葉窗”，動(dòng)作先后設(shè)計(jì)合理。第六張幻燈片的表格自選設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作。

13、在第一張幻燈片中插入一個(gè)按鈕，為“下一頁(yè)”，單擊此按鈕即可切換到下一頁(yè)。

14、在第二張幻燈片中插入兩個(gè)按鈕為“下一頁(yè)、退出”，單擊“下一頁(yè)”按鈕，即可切換到下一頁(yè)，單擊“退出”則結(jié)束整個(gè)演示文稿的播放。

15、在第三張到第六張幻燈片中插入一組按鈕“上一頁(yè)、下一頁(yè)、返回、退出”，單擊每個(gè)按鈕即可完成相應(yīng)的功能，單擊“返回”按鈕則返回到第二張幻燈片。

16、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式為“盒狀收縮”，第二張幻燈片切換方式為“慢速水平百葉窗”，第三張幻燈片切換方式為“快速向下插入”，第四張到第六張幻燈片切換方式為“中速縱向棋盤式”。

17、設(shè)置第二張幻燈片中的每個(gè)項(xiàng)目均能鏈接到其所在的幻燈片，如單擊“努力學(xué)習(xí)”，則可能切換到其所在的幻燈片。

18、設(shè)置此幻燈片中的各個(gè)對(duì)象的動(dòng)作是在前一事件后1秒進(jìn)行自動(dòng)播放，要求此演示文稿播放時(shí)按鼠標(biāo)左鍵不能進(jìn)行幻燈片切換。

19、設(shè)置幻燈片大小為A4紙，寬度24厘米，高度16厘米。

20、郵箱中

備注：

測(cè)試時(shí)間計(jì)算以發(fā)送郵箱截至?xí)r間為準(zhǔn)。

第四篇：團(tuán)結(jié)小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

一年來(lái)，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們?cè)谑?、區(qū)、校的各種比賽中也有突出的表現(xiàn)。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、高度重視，形成共識(shí)

隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí)，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納。

二、周詳計(jì)劃，常抓不懈

我校青年教師多，他們都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對(duì)這一情況，我校采取了以下措施：

1、以老帶新，促其成長(zhǎng)。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過(guò)這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個(gè)學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求，有時(shí)甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。

2、常聽課，促進(jìn)鉆研。

每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表，安排時(shí)，校長(zhǎng)、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學(xué)初首先對(duì)新入校教師進(jìn)行摸查聽課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對(duì)象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的實(shí)驗(yàn)性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄，通過(guò)認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(zhǎng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

3、知人善任，促其成材。

青年教師的逐步成長(zhǎng)是一個(gè)磨礪意志的過(guò)程，他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵(lì)”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課，對(duì)全校教師的教學(xué)情況了如指掌，每次開課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)對(duì)他們上課的情況給予仔細(xì)的講評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的地方，使教師們都有每開一次課就會(huì)有新的進(jìn)步、新的感觸。根據(jù)聽課的情況，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時(shí)機(jī)把他們“推”上去鍛煉，促其成材，被選中的教師大都會(huì)因自己的年輕和經(jīng)驗(yàn)不足而感到惶恐，對(duì)此，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任都會(huì)給予深切的關(guān)懷和鼓勵(lì)，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。

對(duì)將要參賽的青年教師對(duì)其選課、聽課、試教及編寫教案等準(zhǔn)備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)不一一評(píng)點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)主動(dòng)幫助，準(zhǔn)備教具，安撫情緒等。正因?yàn)橛兄w的力量，方使得青年教師參賽時(shí)有取勝的信心，在賽中有良好的表現(xiàn)。

三、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績(jī)，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造江岸小學(xué)更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量。

第五篇：團(tuán)結(jié)路小學(xué)2015安全工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)路小學(xué)2015安全工作總結(jié)

本，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)查隱患、訂措施、大投入、促整改，齊抓共管，切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)了校園安全責(zé)任零事故，重大安全事件零發(fā)案，幸福校園建設(shè)推進(jìn)到更高的水平。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任制。學(xué)校建立和健全了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持做到安全工作校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，政教、后勤等行政歸口部門具體抓的管理機(jī)制，實(shí)行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作責(zé)任制，層層簽定安全責(zé)任書，層層落實(shí)、責(zé)任到人。定期全面展開校園安全排查，重點(diǎn)關(guān)注樓梯間、墻面附著物墜落等關(guān)鍵部位，對(duì)查出的安全問(wèn)題，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)檢查，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)驗(yàn)收，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，限期整改。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持開好每月例會(huì)，每周由后勤梳理排查當(dāng)周問(wèn)題隱患，會(huì)商安全工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，制定措施，及時(shí)整改。

二、完善安全制度，全面推行安全網(wǎng)格化管理。

成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校安全網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，本著“誰(shuí)監(jiān)督、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管、單位 負(fù)責(zé)、全員

參與”的安全工作格局，科學(xué)劃分網(wǎng)格細(xì)化小組成員的職責(zé)，明確工作責(zé)任，健立“組室網(wǎng)格” “班級(jí)網(wǎng)格” “小組網(wǎng)格” “學(xué)生網(wǎng)格”七級(jí)網(wǎng)格管理責(zé)任體系。全面落實(shí)學(xué)校安全管理制度。實(shí)行大課間跟班制，樓梯、轉(zhuǎn)角處等重點(diǎn)區(qū)域值日制；校園各區(qū)域安排行政領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)大隊(duì)委輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。每天安排行政人員值班，早、中、晚巡視校園，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問(wèn)題，確保校園安全。通過(guò)細(xì)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段，使安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。提出的學(xué)校操場(chǎng)西北角的未投入使用的廁所有學(xué)生進(jìn)入，東家屬院水泵房墻體不牢，北教學(xué)樓樓外粘瓷片脫落等情況存在安全隱患，學(xué)校及時(shí)采取措施現(xiàn)已全部整改到位，杜絕了安全隱患，分項(xiàng)針對(duì)對(duì)火災(zāi)、交通安全事故、樓梯擠踏和墜落事故、校內(nèi)外集體活動(dòng)事故、食物中毒事件、突發(fā)治安事件、體育活動(dòng)事故、自然災(zāi)害事故等突發(fā)公共事件制定、完善了應(yīng)急預(yù)案，明確了應(yīng)急救援隊(duì)伍和應(yīng)急處理的具體方法，并通過(guò)每月一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)防范管理。

強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的整治和學(xué)校內(nèi)部管理，持續(xù)發(fā)力，學(xué)校采取了一系列措施：

度。配備了專職保安，加強(qiáng)校園的安全值日，同時(shí)要求值班領(lǐng)導(dǎo)提前30分鐘到校，班主任提前10分鐘到校。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師，巡視和規(guī)范學(xué)生活動(dòng)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，做好師生出入學(xué)校請(qǐng)假審批制度。校外人員來(lái)訪憑“外來(lái)人員來(lái)訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后保安才同意其進(jìn)入。經(jīng)常性關(guān)注學(xué)生對(duì)校外情況的反饋，排查精神病患者、不良企圖之人的行蹤動(dòng)向，會(huì)同有關(guān)部門加大對(duì)校門口以及學(xué)生通道的整治，由于上述措施到位，嚴(yán)格控制了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校正常的教育秩序。

（二）加強(qiáng)學(xué)校周邊交通管理。我校出口位于平安大道，門外通道相對(duì)狹窄，針對(duì)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)間交通擁擠、車輛多的現(xiàn)狀，我校在校門口設(shè)立了交通警示牌、安放了交通隔離欄，同時(shí)安排學(xué)校行政值日人員和保安每日在校門口協(xié)助值勤檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除一切安全隱患，使學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全暢通。為切實(shí)保障學(xué)生安全。同時(shí)學(xué)校還向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出《告家長(zhǎng)書》，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發(fā)生，確保師生生命安全。建立與西市場(chǎng)辦事處綜治辦、礦工路派出所、西市場(chǎng)司法所等常態(tài)化聯(lián)系，建立定期會(huì)晤聯(lián)絡(luò)機(jī)制，最大能動(dòng)的發(fā)揮社會(huì)綜合治理的效能，實(shí)現(xiàn)聯(lián)防聯(lián)治。

（三）加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)值班制。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制，督查學(xué)校日常的教育秩序、管理狀況和衛(wèi)生、安全等，學(xué)校每天有行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各

學(xué)校的安全和正常秩序。

（四）加大樓梯間的疏導(dǎo)和治理。我校加強(qiáng)平時(shí)安全檢查力度，將安全工作分解到每一位教師。建立學(xué)校安全值勤網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)責(zé)任區(qū)全部責(zé)任到人，采取學(xué)校行政課間巡視值勤，教師在樓梯口和校園課間全日值勤制，根據(jù)網(wǎng)格化管理的層第負(fù)責(zé)的要求，發(fā)現(xiàn)脫崗和沒(méi)有及時(shí)到位的教師全校通報(bào)批評(píng)，如出現(xiàn)責(zé)任事故負(fù)全責(zé)的值勤管理制度。在加大值勤和巡視力度的同時(shí)，重點(diǎn)檢查教師上、下課接班和教師課間值勤情況，全方位的切斷安全隱患。

（五）改善校園環(huán)境，消除安全隱患。我校以硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)拓寬學(xué)生活動(dòng)空間，以保證學(xué)生安全為重點(diǎn)，每學(xué)期開學(xué)前對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室以及校門等周邊環(huán)境，以及各類用電、消防設(shè)施等進(jìn)行了徹底的檢查。每月的25日為安全隱患排查日，組織人員全方位不漏點(diǎn)，按照隱患排查項(xiàng)目要求，認(rèn)真進(jìn)行排查，如學(xué)校操場(chǎng)西北角的未投入使用的廁所有學(xué)生進(jìn)入，東家屬院水泵房墻體不牢，北教學(xué)樓樓外粘瓷片脫落等情況，發(fā)現(xiàn)隱患即知即改。平時(shí)要求班主任和值日教師養(yǎng)成放學(xué)關(guān)窗鎖門、關(guān)閉電器的習(xí)慣。行政值日教師、少先隊(duì)大隊(duì)委加大檢查的力度，建立曝光臺(tái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題除了通報(bào)批評(píng)，實(shí)行責(zé)任追究制，提高了教師的安全防范意識(shí)，確保校舍安全。

結(jié)合，根據(jù)“人防、技防、物防”并舉的原則，在學(xué)校大門處、操場(chǎng)、樓梯間、走廊等重要地方安裝40個(gè)紅外線探頭，樓層安裝緊急報(bào)警裝置，設(shè)備運(yùn)行正常；整個(gè)校園形成了一個(gè)完整的監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控職責(zé)落實(shí)到人，以確保學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，防范于未然。

（七）加強(qiáng)消防和化學(xué)品管理。消防安全是學(xué)校綜治創(chuàng)安工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《消防安全管理制度》，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，配置了36臺(tái)滅火器，按照規(guī)程要求及時(shí)檢查更換，保證消防設(shè)施符合消防要求。對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部門的消防安全堅(jiān)持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。同時(shí)，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室鹽酸、酒精等劇毒進(jìn)行清除，對(duì)易燃易爆危險(xiǎn)品專柜處理，從人抓起、排除隱患，杜絕火災(zāi)、爆炸、失竊、中毒等重大事故的發(fā)生。

四、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實(shí)際，建立安全教育長(zhǎng)效機(jī)制，有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的生命意識(shí)、法制意識(shí)、防范意識(shí)和安全意識(shí)。

開展了安全教育優(yōu)質(zhì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)三年級(jí)做了全校性的安全教育活動(dòng)展示，落實(shí)安全知識(shí)進(jìn)課堂，推行班主任教師安全工作的“1530”工作法，即每天一個(gè)提醒，每周5分鐘的安全情況回顧，每月30分鐘的安全工作小結(jié)，借以對(duì)學(xué)生進(jìn)行

處理和預(yù)防等提出針對(duì)性的建議和要求。

每周的升旗儀式，德育處、少先大隊(duì)為均將安全放在頭條，根據(jù)季節(jié)性安全事故的多發(fā)現(xiàn)象，教育的內(nèi)容涉及交通安全，如不準(zhǔn)在公路上追逐、嬉耍、猛跑；不準(zhǔn)在公路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍；人人都知道火警報(bào)警電話119，急救電話120；學(xué)生騎自行車規(guī)定：嚴(yán)禁十二周歲以下學(xué)生騎自行車或其他機(jī)動(dòng)車輛，自行車嚴(yán)禁搭人；飲食安全，如不吃過(guò)期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無(wú)”食品，嚴(yán)禁學(xué)生在校外小攤小點(diǎn)上購(gòu)買無(wú)質(zhì)量保證的食品和其他物品；注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手等。活動(dòng)安全如不在樓梯間做運(yùn)動(dòng)，不攀爬樓梯欄桿等，以此來(lái)帶動(dòng)全校師生講安全的良好氛圍。

廣泛利用講座、微機(jī)課、校園廣播、校園宣傳櫥窗、教室黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑，大力宣傳創(chuàng)建“平安學(xué)校”的重要性。定期邀請(qǐng)公安交警、地方派出所等有關(guān)政法部門和法制副校長(zhǎng)來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全交通法規(guī)教育。開辦法制教育大講堂，教育學(xué)生了解未成年人犯罪的危害性要走好腳下的每一步，從一點(diǎn)一滴做起，在學(xué)習(xí)中深刻體味“成才先做人，做人須守法”的道理，鼓勵(lì)孩子們要學(xué)法、懂法、知法、用法，勤學(xué)習(xí)、慎交友、善自律、敢維權(quán)、要誠(chéng)實(shí)、要感恩，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次安全教育展，羅列安全事件，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生談做法、談感想、談體會(huì)等，從所見所聞中認(rèn)識(shí)到安全的重要。

結(jié)合安全教育日、安全教育月以及119消防宣傳日、124法制宣傳日活動(dòng)等，開展專項(xiàng)的宣傳教育，對(duì)各類預(yù)案進(jìn)行演練預(yù)演，提高預(yù)案實(shí)施的實(shí)效性，開展安全主題隊(duì)課，組織編排安全短劇，讓學(xué)生通過(guò)喜聞樂(lè)見的形式觸感安全無(wú)處不在。開展了“安全小衛(wèi)士”評(píng)比和安全隱患作業(yè)，通過(guò)同學(xué)之間的提醒監(jiān)督，形成事事有人管人人有人管的安全，自覺(jué)提高安全防護(hù)意識(shí)。

各種活動(dòng)的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，又進(jìn)一步提高了師生的安全意識(shí)。全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無(wú)小事的良好局面，時(shí)刻保持對(duì)安全工作的高度敏感性。

五、定期研究安全工作，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校建立、健全安全檢查制度，落實(shí)長(zhǎng)效管理機(jī)制。在每學(xué)期初和每個(gè)周一都定時(shí)召開安全工作會(huì)，會(huì)議人員包括全體行政人員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各室負(fù)責(zé)人以及年級(jí)組長(zhǎng)。會(huì)上共同討論學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問(wèn)題，研究做好安全工作的方法，對(duì)全體教師提出了嚴(yán)格安全工作要求，使大家充分認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)和知識(shí)固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；經(jīng)常與派出所、交警隊(duì)取得聯(lián)系，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，請(qǐng)求幫助，派出所、交警隊(duì)也常來(lái)校指導(dǎo)工作。

六、存在的問(wèn)題及下一步打算。

社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的因素還存在，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，齊抓共管，將安全工作真正落到實(shí)處，不斷提高我校安全工作水平，開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。