第一篇：綠地圖教案設(shè)計(jì)(肖玉和)

相約“綠地圖”

教學(xué)分析：

通過了解“綠地圖”的起源、圖標(biāo)系統(tǒng)；嘗試“綠地圖”的制作與分享活動(dòng)，讓學(xué)生自覺走入“綠地圖”活動(dòng)。綠地圖系統(tǒng)已經(jīng)在全世界 51個(gè)國家超過400多個(gè)城市、鄉(xiāng)村和社區(qū)中開展。無論是繪圖的過程本身還是最后完成的綠色地圖，都已經(jīng)產(chǎn)生了顯著的成果： 加強(qiáng)了地區(qū)、全球的可持續(xù)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)；提高了對更健康、更綠色生活方式選擇的需求；幫助將成功的可持續(xù)發(fā)展生活方式的舉措向更多的社區(qū)推廣。教學(xué)目標(biāo):

1.了解“綠地圖”的起源。

2.熟悉并研討“綠地圖”的圖標(biāo)。3.嘗試“綠地圖”的制作。4.學(xué)會(huì)“綠地圖”的分享活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

研討“綠地圖”的圖標(biāo)；嘗試“綠地圖”的制作。教學(xué)用具：

多媒體課件、綠色圖標(biāo)圖示 教學(xué)方法：

問題探討法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

（1）“綠地圖”的起源 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）你知道“綠地圖”嗎？請你談?wù)劯惺茏钌畹牡胤健?/p>

（二）假如你是溫迪鮑爾女士，請發(fā)表一份綠地圖制作的倡議，時(shí)間2分鐘以內(nèi)?；顒?dòng)目的：熱身，了解學(xué)生對“綠地圖”的認(rèn)知情況。相關(guān)資料：

Green Apple Map綠地圖系統(tǒng)最初由現(xiàn)代世界設(shè)計(jì)公司的生態(tài)設(shè)計(jì)師溫迪鮑爾女士采用，作為提高公眾環(huán)保意識和宣傳的教育工具。第一份綠地圖是關(guān)于紐約的。全球的綠地圖系統(tǒng)隨紐約綠地圖的成功而誕生。自1995年以來，綠地圖的制作一直在穩(wěn)定發(fā)展。全球已經(jīng)出版了超過325份綠地圖。

“綠地圖”用一套世界通用的圖示在地圖上清楚地標(biāo)示出環(huán)境中與你日常生活息息相關(guān)的生態(tài)與文化景點(diǎn)，這就是綠地圖（Green Map）。它幫助你發(fā)現(xiàn)熟悉的周遭可能被忽略的綠色資源，換一個(gè)角度重新認(rèn)識自己的居住環(huán)境，讓你在喧囂擁擠的都市，能用一種更健康-更環(huán)保的方式生活。

自從1992年第一份“綠地圖”——紐約市綠色生活地圖（Green Apple Map)誕生以來，綠地圖的概念已經(jīng)在世界各大洲扎根落戶，到今天，有超過300個(gè)國家和地區(qū)成立了“綠地圖”小組，公開出版了超過325份綠地圖。

（2）“綠地圖”的圖標(biāo) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）你熟悉“綠地圖”的圖標(biāo)嗎？舉例子說明。

（二）“綠地圖”的圖標(biāo)判讀競賽。

活動(dòng)目的：熟悉綠地圖圖標(biāo)是開展“綠地圖”制作的基礎(chǔ)。相關(guān)資料：

綠色生活地圖最可貴的是一套詳細(xì)分類的圖標(biāo)系統(tǒng)與清楚的操作手則。一個(gè)圖示代表一種景點(diǎn)類別,例如有機(jī)食品店的圖示以一顆蘋果表示，動(dòng)物園的圖示是大象，一只鳥的圖示則代表鳥類與野生動(dòng)物觀察區(qū)。國際采用的圖示共有125個(gè)，分為10大項(xiàng): 1.商業(yè)活動(dòng) 2.文化與設(shè)計(jì) 3.資源再生 4.信息

5.自然/動(dòng)物 6.自然/植物 7.自然/地形與水流 8.交通 9.都市基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)備 10.環(huán)境污染源，每一個(gè)圖示都有清楚的定義。所以當(dāng)我們想將一個(gè)地區(qū)豐富的資源紀(jì)錄下來時(shí)，圖標(biāo)可以幫助我們很快的將資源判別與歸類。這些廣泛的圖示，也擴(kuò)大了我們生活中關(guān)心的層面。綠色生活地圖點(diǎn)出了環(huán)境中的綠地、歷史的建筑文物、二手店、回收點(diǎn)、自行車租售、到城市的飲用水源和污染源等等。這些地點(diǎn)，都和我們的健康生活息息相關(guān)，有些是要我們?nèi)圩o(hù)與鼓勵(lì)的，有些則是需要我們關(guān)心與監(jiān)督的。透過對這些地點(diǎn)持續(xù)的觀察與關(guān)懷，使我們更了解一個(gè)地區(qū)的變遷，促使環(huán)境朝永續(xù)的方向發(fā)展，并為城市留下珍貴的紀(jì)錄。

綠地圖圖標(biāo)幾經(jīng)發(fā)展完善，從最初的幾十個(gè)逐步完善增加到現(xiàn)在的一百二十五個(gè)，可以說凝聚了來自世界各地綠地圖活動(dòng)家們的智慧和辛勞。比如兒童適宜區(qū)的圖標(biāo)來自加拿大，春花和秋夜的圖標(biāo)來自日本京都。另外每個(gè)地區(qū)還有針對本地特色設(shè)計(jì)出的獨(dú)特圖標(biāo)。比如臺(tái)北市就設(shè)計(jì)了反映中國文化的“花市”圖標(biāo)。

（3）“綠地圖”的制作

活動(dòng)設(shè)計(jì)：來吧，我們嘗試制作一份簡單的“綠地圖”。

活動(dòng)目的：熟悉“綠地圖”的制作，可以校園或一塊小區(qū)域?yàn)榉独?。相關(guān)資料：

完整的“綠地圖”應(yīng)該包括 地圖標(biāo)題、指北針、圖標(biāo)示例、景點(diǎn)說明、制作人姓名和時(shí)間、授權(quán)聲明：

Green Map? System Icons and Logo copyright ? Green Map? System, Inc.All rights reserved.綠地圖制作 Step one: 組隊(duì)

綠地圖要由大家共同參與才能完成。讓我們先成立一個(gè)綠地圖制作小組吧！叫上身邊的家庭成員、知己好友、同學(xué)同事、社團(tuán)伙伴??一同來體會(huì)“綠地圖”發(fā)現(xiàn)之旅帶給我們的樂趣！

Step two: 共同學(xué)習(xí)

先一起想想，什么是綠色生活呢？這些圖標(biāo)的意義都有什么？哪些是關(guān)于生態(tài)與文化的景點(diǎn)？有哪些是愛護(hù)地球的商業(yè)活動(dòng)？是不是有一些污染源需要更多的關(guān)注？若是覺得這些圖標(biāo)無法表達(dá)你的綠色景點(diǎn)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)，并且和隊(duì)員們一同分享。

Step three: 選定區(qū)域

選定一個(gè)區(qū)域，可以是我們的辦公室、一個(gè)公園、周圍社區(qū)。然后可以使用現(xiàn)成的地圖畫出基本底圖，或者干脆自己動(dòng)手畫一個(gè)大概的底圖。標(biāo)上可用于定位的地標(biāo)，如路口、圖書館、車站、花園等。如果你熟悉那些可能要放在地圖上的地點(diǎn)，可以先試著使用圖標(biāo)來標(biāo)示它們。和團(tuán)隊(duì)成員一起討論你們的草圖。

Step four: 出發(fā)考察

找個(gè)適宜散步的好天氣，帶著輕松的心情，和家人、鄰居或朋友出發(fā)探險(xiǎn)啰！安步當(dāng)車，別忘了探險(xiǎn)家的基本配備：基本圖、筆、筆記本、圖標(biāo)、景點(diǎn)紀(jì)錄單、相機(jī)或錄音機(jī)，還有最重要的－－好奇心。

試著發(fā)現(xiàn)那些適合于圖標(biāo)的地點(diǎn)，二手店、獨(dú)特的文化和歷史景點(diǎn)、特別的樹、綠地和自然棲息地，或者可愛的花園和公園。當(dāng)然也要注意發(fā)現(xiàn)污染源、非法廢棄物堆放或環(huán)境凋敝區(qū)?？疾鞎r(shí)的要訣是“不恥下問”，“左顧右盼”、“親身體驗(yàn)”、“旁敲側(cè)擊”??當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)可能的地點(diǎn)，討論何種圖示較為適合。單一地點(diǎn)有時(shí)可以同時(shí)標(biāo)注多種圖示。

Step five: 整理和繪圖

考察結(jié)束啦，相信大家的紀(jì)錄都寫得滿滿的。搜集到許多景點(diǎn)資料后，先判斷哪些景點(diǎn)屬于綠色景點(diǎn)，并依照不同的圖示類別分類，然后整理出景點(diǎn)特色的簡介。之后，再檢查看看有沒有遺漏，可以上網(wǎng)搜尋，或是到圖書館找更多數(shù)據(jù)補(bǔ)充。

資料準(zhǔn)備齊全，是發(fā)揮創(chuàng)意的時(shí)候了！還等什么，快來一起把我們收集到的“寶藏”信息一一畫出來吧。在一張紙上先畫出基本圖的主要街道，接著將景點(diǎn)與圖示標(biāo)明在地圖上，并可加上景點(diǎn)編號，以方便索引。在地圖旁邊或背面的空白處，對每一景點(diǎn)做基本的描述，寫下探勘的心得；讓使用地圖的人，可以透過我們的觀察，更進(jìn)一步了解這地區(qū)。別忘了，可以善加利用顏色或巧思，讓地圖更方便閱讀與吸引人。

不要忘了分工合作的精神。從信息的標(biāo)注，插圖，制作，都需要大家共同完成！要是有興趣，還可以裝飾上漂亮的插圖、花和葉子的標(biāo)本等等。把我們的地圖盡量做的最美吧。

（4）“綠地圖”的分享 活動(dòng)設(shè)計(jì)：分享“綠地圖”。

活動(dòng)目的：通過分享的過程，交流心得體會(huì)、提高公眾環(huán)保意識，加大宣傳力度。相關(guān)資料：

將制作完成的地圖帶到學(xué)校、小區(qū)中心，與更多人分享你的制作過程與發(fā)現(xiàn)；或是可以將它大量影印出來，放在地圖上的綠色景點(diǎn)供人取閱，引發(fā)更多人一起維護(hù)地圖上的綠色景點(diǎn)。

第二篇：肖玉儒事跡

肖玉儒事跡

共產(chǎn)黨員肖玉儒是錦州石化工程公司工程二隊(duì)管焊工段一班班長。在多年的工作中，他兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用自己高超的技藝在各項(xiàng)工程中做出了突出的貢獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)出一名老勞模的先鋒帶頭作用。

提起肖玉儒，在錦州石化公司的工程系統(tǒng)可真是無人不知，他在企業(yè)從事管工工作30余年，親身經(jīng)歷了公司無數(shù)的工程建設(shè)和裝置檢修任務(wù)，親身經(jīng)歷了企業(yè)發(fā)展的每一個(gè)階段。數(shù)十年的工作經(jīng)歷，使肖玉儒成為一名技術(shù)出眾、敬業(yè)愛崗，工人中的“專家”。

2006年8萬噸/年苯乙烯裝置工程，是該公司努力打造的一項(xiàng)精品工程，肖玉儒所在的班組負(fù)責(zé)空冷框架工藝管線配管的任務(wù)。這段管線分布錯(cuò)綜復(fù)雜，作業(yè)空間十分狹小，并且任務(wù)繁重，質(zhì)量要求高。為了掌握第一手現(xiàn)場資料，肖玉儒拿著圖紙和工具，親自到現(xiàn)場進(jìn)行核對圖紙上的尺寸數(shù)據(jù)，這樣做極大的減少了預(yù)制時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，為現(xiàn)場安裝工作打下了基礎(chǔ)，節(jié)省了時(shí)間。

在進(jìn)入現(xiàn)場之前，肖玉儒都要利用每周一的班前會(huì)時(shí)間對全體班組人員進(jìn)行安全教育，檢查安全保護(hù)用品是否佩戴齊全，此外為了保證現(xiàn)場的安裝質(zhì)量，還對班組成員進(jìn)行了技術(shù)交底，這樣能讓工人師傅們做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，特別是大口徑管和小口徑管問題，每人都明白了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，后來在施工中才避免了亂用材料的現(xiàn)象。同時(shí)他還著重強(qiáng)調(diào)了，就是管托和臍子口滲漏的問題，在他所承擔(dān)的空冷框架工藝管線這部分沒有出現(xiàn)這兩大問題。

苯乙烯裝置建設(shè)從06年3月份開始預(yù)制，到11月份出中交結(jié)束，時(shí)間長達(dá)8個(gè)多月，在這期間，肖玉儒沒有休息過一天，每天工作時(shí)間都在10小時(shí)以上。在6月份，安裝到一段位于空冷框架最底層工藝管線碰口，上面有電焊施工，下面還有土建的在施工，現(xiàn)場塵土飛揚(yáng)，施工環(huán)境十分惡劣；另一段管線出在各種管線的夾縫中，作業(yè)空間十分狹小，不具備機(jī)械施工條件。此處管線能否實(shí)現(xiàn)順利碰口將直接影響到下一步施工。在這種環(huán)境下，肖玉儒本可以等到施工環(huán)境好轉(zhuǎn)的時(shí)候在工作，但是他沒有等，立刻帶領(lǐng)班組成員鉆進(jìn)管廊進(jìn)行工作，這一干就是4個(gè)多小時(shí)，等他完成碰口從管廊里爬出來的時(shí)候，累的已經(jīng)直不起腰了，但是他臉上卻露出了滿意的笑容。

為了趕進(jìn)度，肖玉儒就算是遇上刮風(fēng)下雨也不停工，有時(shí)候連午飯都在現(xiàn)場解決。碰上圖紙與實(shí)際安裝不符的情況，肖玉儒就一次次的爬管廊，一點(diǎn)一點(diǎn)的測量計(jì)算、核對數(shù)據(jù)，根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況，更改原設(shè)計(jì)不合理的地方。一次雨天，現(xiàn)場施工的管線實(shí)際尺寸和圖紙上標(biāo)的尺寸怎么也對不上，而且圖紙給出的施工圖很不合理，肖玉儒拿上圖紙和工具，一點(diǎn)一點(diǎn)的對照尺寸，并根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)證圖紙的不合理之處，對管線作出了重新布局，不但縮短了工期，還節(jié)約了材料。沒過幾天，變更的圖紙就下來了，也證明了肖玉儒的決定是正確的。

熟悉肖玉儒的人都知道，他平時(shí)為人和隨和，可一旦干起活來，就顯現(xiàn)出不達(dá)目的誓不罷休的“倔勁”。在10月份進(jìn)入到空冷框架換熱器配管的時(shí)候，天氣已經(jīng)很冷了，大家干起活來也有點(diǎn)縮手縮腳。由于當(dāng)時(shí)工地土建正在打地面，吊車無法進(jìn)入現(xiàn)場。如果這時(shí)停工休息一下，等吊車可以進(jìn)入現(xiàn)場的時(shí)候在施工，誰也不會(huì)說什么的?？伞熬髲?qiáng)”的肖玉儒硬是帶著大家用人力將管線運(yùn)到現(xiàn)場，然后利用幾個(gè)倒鏈完成了換熱器的配管。

在肖玉儒負(fù)責(zé)的空冷框架工藝管線，沒有因?yàn)橘|(zhì)量問題出現(xiàn)返工，這一部分管線也被公司評為優(yōu)質(zhì)管線。

肖玉儒在單位里可是個(gè)老字輩，但是他從不以此自居，別人不愛干的活他干，從不計(jì)較臟和累。在今年5月份的一套常減壓裝置檢修中，有一段300米長的地下管線是整個(gè)檢修任務(wù)中最為艱難的管線施工。這段管線位于地溝中，溝里的污水有半米深，并且散發(fā)著刺鼻的油氣味，工作環(huán)境十分惡劣。而且，大修指揮不命令必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成，否則將會(huì)影響整個(gè)大修進(jìn)度。困難面前，肖玉儒主動(dòng)請戰(zhàn)，帶領(lǐng)班組成員擔(dān)負(fù)器這段地下管線施工。

為了減少水中作業(yè)對管線施工帶來的質(zhì)量影響和安全隱患，肖玉儒和班組人員拿來一些短鐵管均勻的橫架在地溝上，然后將管線在地溝旁進(jìn)行預(yù)制焊接，再在將兩根預(yù)制完較長的管線放在地溝上方的短管件進(jìn)行組對、焊接，檢驗(yàn)合格后，最后再用吊車將組對好的長管線吊起，撤掉短管，放下長管線，這樣就盡量避免了管線在地溝里碰口，也不需要將地溝里的水抽調(diào)在工作，減少了勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)省了工作時(shí)間，而且保證了焊接質(zhì)量，降低了安全風(fēng)險(xiǎn)。這一施工方法的運(yùn)用，很快就完成了這段難度極大的工藝管線施工，為整套裝置檢修的準(zhǔn)時(shí)完成提供了保證，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

這些年來，肖玉儒帶過一批批的徒弟，指導(dǎo)過一批批的學(xué)員，他都是悉心指導(dǎo)，言傳身教，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)、心得、體會(huì)傳授給弟子們，因?yàn)樗钪F杵成針的艱辛和不易?，F(xiàn)在肖師父所帶的徒弟以遍布全廠的維檢修單位，而且各個(gè)出類拔萃，并已成為所在單位的骨干力量。于是每逢有學(xué)校的學(xué)生前來學(xué)習(xí)或者車間新分來畢業(yè)生時(shí)，許多家長就會(huì)托關(guān)系、找熟人，一心想讓自己的孩子拜肖師父為師，給他做徒弟，更是有許多外單位慕名而來請肖師父幫著帶徒弟。因?yàn)樗麄冎佬煾溉撕?，手藝高，?shí)心實(shí)意教徒弟。

肖玉儒始終以長為家，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從集體利益，從不計(jì)較個(gè)人得失。

記得今年春節(jié)放假的那天，下午開完聯(lián)歡會(huì)，所有人都回家過年去了，唯有他還在休息室。過年了，咱們的休息室也該徹底的干凈一下了，他一個(gè)人一直忙到下午5點(diǎn)多，回到家里還沒等吃飯就街道單位打來的電話。由于場內(nèi)暖氣突然加壓，造成辦公樓內(nèi)暖氣管線出現(xiàn)裂縫，需要立即進(jìn)行處理，放下電話他很快來到單位，他看到大量的熱水正在從暖氣管線的裂口處往外涌，他顧不上穿上防水服，拿上工具，站在水里，用了不到一小時(shí)的時(shí)間就將裂口用卡子卡上，裂口堵住了，水不流了，可肖玉儒的身上卻已經(jīng)被噴出的暖氣水澆透了。而此時(shí)已經(jīng)是萬家燈火了，家里的人還在等著他過年。

自參加工作以來，肖玉儒在自己平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著，從不計(jì)較個(gè)人得失。他連續(xù)多年被錦州石化公司授予勞動(dòng)模范、先進(jìn)生產(chǎn)者稱號。在今年的一套常減壓裝置檢修工作中榮立“二等功”。

按年齡、資歷，肖玉儒完全可以在旁邊指導(dǎo)徒弟們干活了，可他從不這樣做。因?yàn)樗笇?dǎo)是石化這片沃土養(yǎng)育和造就了他，他懂得生命的意義，知道自己的位置，他明白自己的專長屬于企業(yè)，對他來說，錦州石化的每一套裝置有著他享不盡的人生樂趣，每一套裝置都讓他魂?duì)繅衾@！

第三篇：社區(qū)有張綠地圖 經(jīng)濟(jì)日報(bào)

社區(qū)有張綠地圖 經(jīng)濟(jì)日報(bào)

來源：經(jīng)濟(jì)日報(bào)2014-04-29

這是一幅反映社區(qū)人文生態(tài)景觀的本土綜合圖譜：一只小碗旁畫著一只小貓，代表著社區(qū)小動(dòng)物投食點(diǎn)；一個(gè)在小道上牽著小狗的人，標(biāo)明這是遛狗專用道；一處用手托起書籍的點(diǎn)，指示出“書香朝陽”自動(dòng)售貨書處??這些標(biāo)識圖案生動(dòng)活潑、意趣盎然，一目了然。這種由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民，學(xué)生和教師，自然愛好者，環(huán)保人士，自行車團(tuán)體，熱心地方文化傳承的人組成的志愿者共同協(xié)作完成的地圖在國際上稱為“綠地圖”。

綠地圖，又名綠色生活地圖，是一張使用國際通用的綠地圖圖標(biāo)繪制當(dāng)?shù)鼐G色生活、自然、社會(huì)和文化的地圖。世界上第一份綠地圖1992年誕生于美國紐約。至今已經(jīng)推廣到全世界50多個(gè)國家。

一份完整的“綠地圖”應(yīng)該包括：地圖標(biāo)題、指北針、圖標(biāo)示例、景點(diǎn)說明、制作人姓名和時(shí)間。每一份綠地圖都是由當(dāng)?shù)刂驹刚邊f(xié)力創(chuàng)造，結(jié)合城市綠洲、環(huán)保節(jié)能、運(yùn)動(dòng)健康、公益站點(diǎn)、便民生活和文化藝術(shù)六大主題內(nèi)容繪制而成。它以地理位置為基礎(chǔ)，通過可愛的漫畫和統(tǒng)一圖示標(biāo)繪出了包括社區(qū)自然勝境、動(dòng)植物分布、基礎(chǔ)建設(shè)、文化景觀、生態(tài)資源、環(huán)境資訊、交通步道甚至污染情況等十幾類信息，共同組成一幅反映當(dāng)?shù)厝宋纳鷳B(tài)景觀的綜合圖譜。

“望京社區(qū)綠地圖”又是如何誕生的呢？據(jù)西門子（中國）有限公司副總裁兼西門子員工志愿者協(xié)會(huì)執(zhí)行主席許國禎介紹，社區(qū)融入和社區(qū)共建是西門子在全球?qū)嵤┢髽I(yè)社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)，綠地圖是西門子與所處的社區(qū)共同合作，推動(dòng)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展和人文環(huán)境建設(shè)的一次成功嘗試。

以“望京社區(qū)綠地圖”活動(dòng)為例，該活動(dòng)由西門子發(fā)起，望京街道辦事處、望京網(wǎng)共同協(xié)辦，讓社區(qū)居民通過參與繪制綠地圖活動(dòng)，了解社區(qū)文化，關(guān)注社區(qū)周邊環(huán)境，號召更多人加入綠色低碳生活的行動(dòng)中。盡管綠地圖必須采用世界通用的標(biāo)識圖案，但是每一份地圖的繪制都因充滿了當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和志愿者對當(dāng)?shù)氐臒釔叟c認(rèn)同感而獨(dú)具特色，這其中包括各種代表地方風(fēng)格的手繪、童趣盎然的圖畫、色彩鮮艷的布藝拼貼、精確的等高線山區(qū)介紹、復(fù)雜精準(zhǔn)的都市道路圖。

小公益帶來大改變。西門子與所在社區(qū)聯(lián)合推廣環(huán)保倡導(dǎo)項(xiàng)目，通過社區(qū)居民自愿參加繪制綠地圖的具體行動(dòng)，不僅傳遞了綠色生活與保護(hù)環(huán)境的理念，而且以一種完全不同的方式，匯聚了社區(qū)愛心，促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。

第四篇：校園綠地圖制作大賽活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)名稱：校園綠地圖制作大賽

二、活動(dòng)單位

廣藥社聯(lián)染綠境環(huán)保協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

4月9日－5月8日 廣東藥學(xué)院

四、活動(dòng)對象

廣東藥學(xué)院全校學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容前期海報(bào)橫幅宣傳接受畫綠地圖制作大賽報(bào)名為參賽者做培訓(xùn)綠地圖的制作大賽圖片展后期總結(jié)宣傳

六、活動(dòng)具體時(shí)間安排：

4月9、10日 擺攤派表咨詢，并接受報(bào)名

4月12日 對參賽者做綠地圖相關(guān)知識和制作技巧的培訓(xùn) i)j

4月13——5月4日 參賽者制作綠地圖時(shí)間（期間會(huì)有負(fù)責(zé)人跟進(jìn)參賽者進(jìn)度）6

4月30日 上交作品

5月8日 作品評獎(jiǎng)

七、評獎(jiǎng)原則：主要會(huì)從主題、形式、材料、創(chuàng)新等方面進(jìn)行評分，而最終獎(jiǎng)項(xiàng)是由兩部分分?jǐn)?shù)組成的，包括由專人組成的評分隊(duì)伍和公眾投票

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：略

附：綠地圖介紹：

什么是綠地圖？

綠地圖（green map system）是在紐約成立的一家非營利組織，其工作內(nèi)容主要致力于聯(lián)合世界各的人們，以繪制綠色地圖（green map）004km.cn 的方式，幫助大家認(rèn)識和描繪本地區(qū)的人文和生態(tài)環(huán)境。

綠地圖上有什么？

每張綠地圖上面都會(huì)使用統(tǒng)一的圖示，標(biāo)注出包括自然勝境，動(dòng)植物分布，基礎(chǔ)建設(shè)，文化景觀，生態(tài)資源，環(huán)境資訊，交通步道甚至污染情況等十幾類超過一百種地區(qū)信息，共同組成一幅反映社區(qū)人文生態(tài)景觀的本土綜合圖譜。

綠地圖誰來做？

每一份綠地圖上都是由來自當(dāng)?shù)氐闹驹刚吖餐瑓f(xié)作完成的，這些人包括社區(qū)居民，學(xué)校里的學(xué)生和教師，自然保育愛好者，環(huán)保志士，自行車團(tuán)體，熱心地方文化傳承的人等等。這些完全來自社會(huì)方方面面的民間代表匯集在一起，共同創(chuàng)造出一份代表當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的生活與生態(tài)的活生生的圖景。因此每一份地圖都是獨(dú)一無二，充滿了城市原生態(tài)的風(fēng)韻風(fēng)情。盡管采用世界通用的標(biāo)識圖案，但是每一份地圖的繪制都是獨(dú)具特色的。這其中包括各種充滿地方風(fēng)格的手繪，童趣盎然的圖畫，色彩鮮艷的布藝拼貼，也有精確的等高線山區(qū)介紹，復(fù)雜精準(zhǔn)的都市道路圖，或者包含整個(gè)城市（如new york）的詳盡而廣博的介紹。一些地區(qū)還有自創(chuàng)的本土圖示。

綠地圖在世界各地的發(fā)展

1992年春天，第一份綠地圖在紐約誕生（green apple map）,由創(chuàng)始人溫迪 包爾（wendybower）及其工作伙伴共同完成。這份地圖一經(jīng)面世即備受肯定，并被推廣到世界各地。到了XX年，經(jīng)過九年的發(fā)展，已有來自各大洲257個(gè)城鎮(zhèn)地區(qū)繪制了175種地圖。其中包括中國臺(tái)灣省。而且這個(gè)數(shù)字還在不斷的添加中，平均每周都有新的地區(qū)加入。

綠地圖在中國

目前自然之友是綠地圖在中國大陸地區(qū)唯一的授權(quán)合作組織。自然之友肩負(fù)著開啟中國第一份綠地圖，并將這種環(huán)教保育和文化認(rèn)同的宣傳行為在中國推廣的重任。

完整的“綠地圖”應(yīng)該包括

地圖標(biāo)題、指北針、圖標(biāo)示例、景點(diǎn)說明、制作人姓名和時(shí)間、綠地圖的繪圖過程

綠地圖系統(tǒng)負(fù)責(zé)授權(quán)各地的繪圖者使用其綠圖例和制圖工具，但每一個(gè)綠地圖項(xiàng)目都是由當(dāng)?shù)厝藛T組織和領(lǐng)導(dǎo)的。草根組織和現(xiàn)有的非營利性組織、大學(xué)、中學(xué)、政府和旅游組織等都可以發(fā)起綠地圖項(xiàng)目，利用綠地圖系統(tǒng)可調(diào)整的工具和繪圖方法來繪制并出版滿足他們自己當(dāng)?shù)鼐用窈驮L客需要的綠色地圖。綠地圖系統(tǒng)通過將其開發(fā)的可調(diào)整制圖工具和通用的圖例資源與各地制圖者的知識和領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)合起來，來支持各地的綠地圖繪圖者。繪圖者繪制的體現(xiàn)人們對自己社區(qū)“形象”變化的地圖，可以作為當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰腿娴牧私饪沙掷m(xù)發(fā)展的生活方式的選擇和實(shí)用指南。

第五篇：肖玉梅2010縣優(yōu)秀工作者材料

2010年縣優(yōu)秀教育工作者總結(jié)材料

青春獻(xiàn)教育，丹心譜華章

肖玉梅，女，40歲，中共黨員，專科學(xué)歷，小學(xué)高級教師?，F(xiàn)任標(biāo)云崗小學(xué)校長兼黨支部書記。

肖玉梅同志自1986年參加工作至今，一直從事教育工作，從最基層干起，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，無論是做教師還是擔(dān)任班主任，她始終以飽滿的熱情和認(rèn)真的工作態(tài)度對待每一項(xiàng)工作，以無私的奉獻(xiàn)和真摯的愛心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，多次獲得縣級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。2003年，年輕有為的她憑著自己過硬的素質(zhì)和出色的表現(xiàn)脫穎而出，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

以身作則，當(dāng)好“班長”

“有一位好校長，就有一個(gè)好班子，有一個(gè)好班子，就有一所好學(xué)校?！笨梢娦ｉL、班子在學(xué)校發(fā)展中起著舉足輕重的作用。這是肖校長非常信奉的一句話。也正是這句話不斷激勵(lì)著她在工作中嚴(yán)格要求自己，率先垂范。不論是在政治思想素質(zhì)上，還是在教育教學(xué)理念、遵守黨紀(jì)法規(guī)、廉潔自律等方方面面都爭做全校教職工的表率。她注重在日常的點(diǎn)滴工作中塑造自己的人格魅力，增強(qiáng)自身在工作中的號召力和感染力。另外她還注重引領(lǐng)教師群體思想，注重調(diào)控工作節(jié)奏，引領(lǐng)向上的工作風(fēng)氣。把眼光放寬、放遠(yuǎn)，淡化教職工的缺點(diǎn)和不足，放大教職工的優(yōu)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的給予肯定，表揚(yáng)。讓他（她）們保持高度的工作熱情和心境。在管理層，她團(tuán)結(jié)一班人當(dāng)好班長抓制度建設(shè)，既分工又合作，既講原則性又講靈活性，既抓科學(xué)活校又講柔性管理。在她的管理思想的影響下，班子成員個(gè)個(gè)思想過硬，業(yè)務(wù)精干，作風(fēng)扎實(shí)。一流的班子，必將帶出一流的隊(duì)伍，一流的隊(duì)伍，必將干出一流的業(yè)績。由于工作業(yè)績突出，她本人多次被評為鎮(zhèn)級、縣級教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。

抓住契機(jī)，提升品位

迎接縣教育督導(dǎo)評估工作是一項(xiàng)艱巨的、持續(xù)時(shí)間較長的專項(xiàng)工作。它需要全員的參與并投入。2007年，為了爭創(chuàng)合格學(xué)校，迎接縣教育督導(dǎo)評估的驗(yàn)收。她認(rèn)為，做好迎檢工作，學(xué)校首要任務(wù)就是要做好對此項(xiàng)工作重要性的宣傳。在宣傳過程中力求達(dá)成兩種共識：其一：教育督導(dǎo)評估是一件大事，作為教師，必須作為一項(xiàng)政治任務(wù)來完成。其二：縣教育督導(dǎo)評估是提高學(xué)校辦學(xué)水平的良好時(shí)機(jī)，必須抓住這一時(shí)機(jī)，把標(biāo)云崗小學(xué)的工作提高到一個(gè)新的水平。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)思考和全面梳理，大家一致認(rèn)為應(yīng)把工作重點(diǎn)放在檔案資料充實(shí)、科技特色教育、教研三項(xiàng)重點(diǎn)工作上。

為了使工作開展的有條不紊，她把工作進(jìn)行了科學(xué)合理的分工，責(zé)任到人。迎督導(dǎo)評估一年多的時(shí)間里，經(jīng)過全校師生的共同努力，標(biāo)云崗小學(xué)工作取得了令人關(guān)注的成績，2007年10月20日，標(biāo)云崗小學(xué)迎接了縣領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的參觀指導(dǎo)。2008年，標(biāo)云崗小學(xué)被認(rèn)定合格學(xué)校，學(xué)校的特色教育、德育活動(dòng)和校本課程得到了專家的認(rèn)可，并在督導(dǎo)評估總結(jié)會(huì)上得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的提名表揚(yáng)。

傾心打造 特色校園

為營造安全和諧的校園環(huán)境，作為一校之長，她敢于面對困難，勇于在困境中求發(fā)展，在逆境中求生存。在環(huán)境育人工作上，她不等不靠，而是科學(xué)規(guī)劃，努力實(shí)施。她積極爭取資金，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，打造優(yōu)美、平安、和諧校園。2006 年，為了解決師生午餐問題，學(xué)校建起了師生食堂，為了實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校開通了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，購買了電腦，安裝了寬帶網(wǎng)，又購進(jìn)了打印機(jī)，邁出了信息技術(shù)改革最關(guān)鍵的一步。幫助教師實(shí)現(xiàn)了耳聽八方，眼觀世界的夢想。今年暑期她又千方百計(jì)籌措資金，花了幾萬元修建了廁所，修繕了破損的學(xué)校院墻，更換了老化電線消除了安全隱患，給師生們提供了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。

滿腔熱情 源自真愛

提起她，標(biāo)云崗小學(xué)的每一位師生都會(huì)由衷的豎起大拇指。因?yàn)樯钤跇?biāo)云崗小學(xué)的校園里，他們會(huì)時(shí)刻體會(huì)和感悟到校長的尊重、體貼、關(guān)愛和理解。她們會(huì)覺得幸福。校長的人格魅力會(huì)讓她們敬重和折服。在2008年普九債務(wù)償還的日子里，學(xué)校的工作極其艱巨。債務(wù)的審計(jì)、債主的登記、簽協(xié)議、償還??可以說工作千頭萬緒。可她忙完學(xué)校還要忙家里。事業(yè)、家庭兩幅重?fù)?dān)常常壓得她喘不過氣來。但她總是樂觀的面對。她說：“我們每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地做好時(shí)代所賦予我們的每一項(xiàng)職責(zé)，滿腔熱情的對待每一個(gè)角色。校長、女兒、妻子、媽媽??我會(huì)傾注愛心去對待每一個(gè)角色?！睒闼氐脑捳Z，透露出高尚的事業(yè)心和責(zé)任感。也就是在這種信念的支配下，標(biāo)云崗小學(xué)的各項(xiàng)工作如芝麻開花節(jié)節(jié)高。學(xué)校在向著平安、和諧、特色校園不斷邁進(jìn)。