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      關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提高教育質(zhì)量的若干意見

      時間:2019-05-12 23:24:24下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提高教育質(zhì)量的若干意見》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提高教育質(zhì)量的若干意見》。

      第一篇:關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提高教育質(zhì)量的若干意見

      關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(試行)

      (討論稿)

      學(xué)風(fēng)是一種治學(xué)精神,一種氛圍,一種育人環(huán)境,一種無形的力量,是高等院校教育理念、辦學(xué)質(zhì)量、管理水平的重要標(biāo)志,是學(xué)生精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),學(xué)生在良好的氛圍中受到感染熏陶,會使其終身受益。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富,是提高人才質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提,因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校當(dāng)前及今后一項長期的重要任務(wù)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,通過對全校學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行專題調(diào)研,現(xiàn)就加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量提出以下意見,供各單位參照執(zhí)行。

      一、提高認(rèn)識,明確加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義和總體任務(wù)

      加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培育優(yōu)良學(xué)風(fēng),是深化教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的具體措施;是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要抓手;是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

      加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體任務(wù)是要以加強(qiáng)思想政治教育為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立全面發(fā)展的觀念,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力,養(yǎng)成惜時勤學(xué)以及自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范的習(xí)慣;以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;以提高考研錄取率、英語過級率和計算機(jī)統(tǒng)考通過率、參加重大比賽獲獎率、學(xué)生就業(yè)率、科研成果發(fā)表率為抓手,努力提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的實效;以每年“四月·讀書月”、社團(tuán)文化節(jié)和學(xué)習(xí)競賽活動等為切入點,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)之中,營造學(xué)習(xí)氛圍;以構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人機(jī)制為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

      二、加強(qiáng)思想政治教育,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性

      要針對新形勢下學(xué)生思想實際,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育和文化素質(zhì)教育,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,把遠(yuǎn)大理想與勤奮學(xué)習(xí)結(jié)合起來,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力;要加強(qiáng)紀(jì)律與道德教育,重點抓好課堂紀(jì)律教育、考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念和道德觀念,自覺遵守課堂教學(xué)行為規(guī)范,養(yǎng)

      成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺遵守考試紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范,堅決杜絕考試作弊和抄襲論文作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生;要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的治學(xué)精神,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,掌握科學(xué)的治學(xué)方法,提高自主學(xué)習(xí)和獨立研究的能力,引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的、開放的、終身的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新能力;要加強(qiáng)典型示范教育,對在學(xué)習(xí)、科研和重大比賽活動中取得優(yōu)異成績以及在社會公益活動中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰和宣傳,為廣大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣;要加強(qiáng)就業(yè)觀念教育和職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生從低年級開始樹立就業(yè)競爭意識,努力提高綜合素質(zhì)和就業(yè)核心競爭力。

      三、深化教學(xué)改革,為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定堅實基礎(chǔ)

      進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化課程體系,改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,努力使各專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠緊跟時代發(fā)展步伐,能夠滿足學(xué)生成人成才發(fā)展需要;摸索并構(gòu)建實行完全學(xué)分制和彈性學(xué)制的新機(jī)制,賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán),以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練,增設(shè)職業(yè)技能和應(yīng)用技術(shù)型選修課程,為學(xué)生培養(yǎng)“一專多能”提供條件;鼓勵學(xué)生考取各種職業(yè)資格證書,對獲得職業(yè)資格證書的學(xué)生給予選修學(xué)分或社會活動創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定;為非師范專業(yè)學(xué)生開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)等教育類選修課程,方便非師范專業(yè)學(xué)生申報教師資格證和到教育系統(tǒng)單位求職擇業(yè);鼓勵大學(xué)生進(jìn)入實驗室、實踐教學(xué)基地、實訓(xùn)中心等場所,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和制定招生計劃,實行年度招生計劃的安排與畢業(yè)生就業(yè)率適度掛鉤。

      四、加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè),促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

      良好的教風(fēng)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。各單位要深入開展“師德師風(fēng)”建設(shè),強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識和改革意識,牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和保障學(xué)生根本利益觀念;強(qiáng)化教師的崗位責(zé)任意識和育人意識,牢固樹立每門課程都有育人功能和每位教師都有育人職責(zé)的觀念;加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,完善教師的考核評估體系,并將評估結(jié)果與分配、獎懲和聘任制度直接掛鉤,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,讓教師把主要精力投入教學(xué)與育人工作;加強(qiáng)教師特別是青年教師的思想政治教育和師德教育,加大對優(yōu)秀教師的宣傳力度,引

      導(dǎo)廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)忠誠教育、敬業(yè)愛崗、以生為本、誨人不倦、學(xué)高為師、身正為范的品格,讓廣大教師以自己的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的才學(xué)和良好的執(zhí)教方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以良好的師德、模范的師表和崇高的人格魅力影響和教育學(xué)生,以優(yōu)良的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè),形成師生互動、教學(xué)相長的良好局面。

      五、建立健全規(guī)章制度,科學(xué)管理,確保學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實效

      完善的規(guī)章制度和嚴(yán)格的管理是良好學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵,要進(jìn)一步建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度,包括課堂考勤制度、請銷假制度、作息制度等,規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律,杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課和帶食品到課室、上課聽音樂、上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象的發(fā)生;要認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)聽課制度、相關(guān)部門檢查制度、教學(xué)監(jiān)察員制度、學(xué)生教學(xué)聯(lián)絡(luò)員制度等,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,同時形成對任課教師的監(jiān)督機(jī)制,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高;要嚴(yán)格執(zhí)行《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍與學(xué)業(yè)成績管理辦法》、《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生考核違規(guī)行為認(rèn)定及處理辦法》和《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作暫行條例》等,對違反學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理;要嚴(yán)格執(zhí)行《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院教學(xué)與管理違規(guī)認(rèn)定及處理辦法》等,對于出現(xiàn)教學(xué)事故的主要責(zé)任單位和個人,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定處理。

      六、健全評獎評估制度,完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵機(jī)制

      要進(jìn)一步完善學(xué)校文明單位評選的各項指標(biāo)體系,把學(xué)生考研錄取率、就業(yè)率、計算機(jī)考試通過率、英語過級率、各種職業(yè)資格考試通過率、競賽獲獎率和科研成果發(fā)表率等,以及學(xué)生遲到、早退、曠課和考場違紀(jì)與考試作弊情況作為文明單位評估的重要內(nèi)容;要進(jìn)一步修訂《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評和綜合獎學(xué)金評定方案》和《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生獎勵條例》等,完善學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生獎學(xué)金評定辦法,把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)情況和對學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況作為學(xué)生年終考評和評獎評優(yōu)的重要依據(jù),把學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效和成績作為評選學(xué)生先進(jìn)集體的重要條件;要加大對各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查和監(jiān)督力度,采取教學(xué)督導(dǎo)定期檢查和有關(guān)部門聯(lián)合突擊檢查相結(jié)合的方式,并定期通報各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況,表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn);認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)一步完善學(xué)生科技活動管理的各項規(guī)章制度,對于指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、科研活動、重大知識技能競賽活動中取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。

      七、加強(qiáng)隊伍建設(shè),努力構(gòu)建全員抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制

      學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要教學(xué)、管理、服務(wù)部門的齊抓共管,需要全校廣大師生員工的共同努力。教務(wù)處和各教學(xué)單位要積極采取措施,嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)管理的各項規(guī)章制度,充分發(fā)揮教師隊伍在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的特殊作用,努力建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍;學(xué)工處、各教學(xué)單位要進(jìn)一步完善并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項制度,充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用,努力建設(shè)一支輔導(dǎo)員和班主任隊伍;校團(tuán)委、學(xué)生會和各協(xié)會要積極開展豐富多樣的第二課堂活動,發(fā)現(xiàn)一批“遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)良”的榜樣群體,在充分發(fā)揮典型示范的教育力量同時實現(xiàn)學(xué)生的自我管理,努力造就一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍、學(xué)生黨員隊伍、學(xué)生團(tuán)體、學(xué)生教學(xué)聯(lián)絡(luò)員隊伍等。通過抓好上述三支隊伍建設(shè),構(gòu)建一個包括各職能部門、各單位領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師、全體輔導(dǎo)員和班主任、學(xué)生骨干、學(xué)生黨員、學(xué)生教學(xué)聯(lián)絡(luò)員和學(xué)生團(tuán)體在內(nèi)的多層次、多角度的學(xué)風(fēng)管理體系,不斷完善全員抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

      八、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍

      以傳承“學(xué)高為師,身正為范”的校訓(xùn)精神,弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng),營造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。通過定期舉辦高水平的學(xué)術(shù)講座或報告,滿足廣大學(xué)生對新知識的追求,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽、師范生技能大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、辯論賽等學(xué)習(xí)競賽活動,讓學(xué)生在活動中鞏固知識,增長才干,學(xué)會創(chuàng)新;通過鼓勵和組織大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,讓學(xué)生到西部、到農(nóng)村、到基層進(jìn)行實踐服務(wù),使他們在社會這所大課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn),在實踐中鍛煉能力、探索新知;以社團(tuán)活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的校園文化活動,幫助學(xué)生調(diào)整知識結(jié)構(gòu),陶冶思想情操,增強(qiáng)競爭意識,增進(jìn)身心健康,培養(yǎng)鍛煉能力。

      九、加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實處

      各單位、相關(guān)職能部門要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè),做到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作常抓不懈。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)中心和教務(wù)處每學(xué)期要組織對各教學(xué)單位的學(xué)風(fēng)進(jìn)行一次全面調(diào)研或檢查,并在此基礎(chǔ)上對各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行評估,評選出學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位,進(jìn)行總結(jié)表彰。教務(wù)處、學(xué)工處、校團(tuán)委等有關(guān)職能部門和組織要認(rèn)真履行好職責(zé),加強(qiáng)對各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查、監(jiān)督及考核,努力把學(xué)風(fēng)建設(shè)抓實、抓好。各單位要根據(jù)本單位的實際情況,認(rèn)真制訂本單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案和措施,并組織實施。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓學(xué)風(fēng)建設(shè),對本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,分管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具體負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織和協(xié)調(diào),努力形成學(xué)風(fēng)建設(shè)一層抓一層,層層抓落實的良好局面。

      孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院 二0一一年四月廿八日

      第二篇:提高教育質(zhì)量的措施和意見

      豐樂中學(xué)提高教育質(zhì)量的措施和意見

      一、我校教育質(zhì)量的現(xiàn)狀:

      通過對近二年初中畢業(yè)會考檢測成績的對比和分析,我校的教學(xué)成績雖逐年上升,但是,在全區(qū)處于中下水平。如何進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,是我校發(fā)展中的一個新課題。

      二、提高教育質(zhì)量的措施和思路

      以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用為出發(fā)點,以完善考核管理辦法,加強(qiáng)常規(guī)管理為落腳點,以常規(guī)管理、教研為抓手,確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      (一)統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

      我校在今年的開學(xué)工作會議中,及時向全體教師傳達(dá)教育局會議精神的同時,對我校的教育質(zhì)量現(xiàn)狀向全體教師進(jìn)行了說明和分析,如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,是我校今后發(fā)展中的中心工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師思想上都要高度重視,結(jié)合自己的工作實際把提高教育教學(xué)質(zhì)量落到實處。

      (二)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

      進(jìn)一步補(bǔ)充和完善各項規(guī)章制度,以制度管理人和事,使學(xué)校管理走上科學(xué)化和規(guī)范化的道路。

      1、教學(xué)“五認(rèn)真”要落到實處

      全體教師都要認(rèn)真執(zhí)行和落實《豐樂中學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”制度》的有關(guān)規(guī)定,對“五認(rèn)真”強(qiáng)調(diào)如下:

      (1)認(rèn)真?zhèn)湔n ⑴教案中必須有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點及所運用的教學(xué)方法和教學(xué)時間、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計、課后記載。⑵教學(xué)過程要詳寫,從中能看出板書什么內(nèi)容,看出所運用方法的步驟。⑶每節(jié)課都要有小結(jié),小結(jié)內(nèi)容都寫出來。⑷從教案中能看出練習(xí)題以及布置的作業(yè)(5)教案體現(xiàn)創(chuàng)新精神。(6)學(xué)校要求超課時備課。(2)認(rèn)真上課

      教師嚴(yán)格遵守候課制,上課鈴響5分鐘后進(jìn)教室,視為曠課扣10分;外出學(xué)習(xí)、聽課、請假等必須事先調(diào)好課程,否則,造成空堂以曠課處理(曠職半天);上課期間不得隨意離開課堂;早退超過5分鐘,以曠課一節(jié)課處理;每堂課任務(wù)明確,重點突出,嚴(yán)禁出現(xiàn)科學(xué)性錯誤,違反一次扣10分;嚴(yán)禁坐姿上課。嚴(yán)禁穿奇裝異服進(jìn)課堂;不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙,違反一次扣10分;不準(zhǔn)在上課期間接打手機(jī)等,違反一次扣10分。每個教師應(yīng)一律按教導(dǎo)處課表上安排的節(jié)數(shù)按時上課,不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),不得隨意調(diào)課,如有違反,按曠課一節(jié)對待。

      (3)認(rèn)真布置和批改作業(yè)

      作業(yè)布置題量適當(dāng),難易適度,內(nèi)容符合教學(xué)要求;每天的課堂作業(yè)全部及時批改;批改符號統(tǒng)一規(guī)范,批語書寫清楚、工整、重在鼓勵。作文要全批全改。

      (4)認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 有學(xué)期輔導(dǎo)計劃;優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)每周1次及以上,每次時間不少于30分鐘;輔導(dǎo)內(nèi)容有針對性,有輔導(dǎo)情況記載(包括時間、地點、對象、內(nèi)容、效果等);每月有輔導(dǎo)階段性小結(jié)。

      (5)認(rèn)真進(jìn)行成績考核和質(zhì)量分析

      每學(xué)期的期中、期末考試檢測后有質(zhì)量分析報告,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并指導(dǎo)學(xué)生自我分析;及時進(jìn)行講評,使師生共同認(rèn)識教學(xué)中的成績和問題,明確今后努力方向。

      2、嚴(yán)格遵守作息時間

      全體教職工都要嚴(yán)格遵守作息時間,不遲到、不早退,如有違反者按《豐樂中學(xué)考勤管理辦法》執(zhí)行。

      (三)加強(qiáng)教研工作,努力提高教研水平

      1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組工作

      教研組長要高度負(fù)責(zé),一方面要開展好教研組的常規(guī)工作(檢查教師的教案和批閱作業(yè)、組織本組教師開展公開課的上課、說課、評課,資料的收集);另一方面要組織本組教師積極學(xué)習(xí)新課改、新理念、新教法,此外,還要加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。全體教師都要按時參加星期四的教研活動,無故不參加者按曠職一節(jié)課處理,每位教師每學(xué)期不得少于1節(jié)公開課,達(dá)不到上述要求的,學(xué)期結(jié)束時,量化考評時相應(yīng)的欄目不得分。

      2、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)

      校本培訓(xùn)作為一種教師繼續(xù)教育的重要形式,比較符合我國地域分布廣,培訓(xùn)任務(wù)重,經(jīng)費短缺,保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實際情況,成為一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢互補(bǔ)的運作方式。通過宣傳和學(xué)習(xí),使我校教師提高對校本教研的認(rèn)識,繼續(xù)開展好校本教研,每學(xué)期都有業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記。

      3、繼續(xù)開展好聯(lián)片教研活動

      根據(jù)五中片聯(lián)片教研活動的安排和我校教導(dǎo)工作計劃安排,要積極參加片區(qū)兄弟學(xué)校的觀摩教學(xué),今年5月14日,我校要承辦片區(qū)語文課題研究成果展示,文科教研組要結(jié)合校級課題研究,做好規(guī)劃和準(zhǔn)備,爭取在今年的聯(lián)片教研活動中有新的突破,通過聯(lián)片教研活動來促進(jìn)我校的發(fā)展和師生的成長。

      4、開展好專題研討活動,提升辦學(xué)水平

      理科教研組圍繞校級課題《現(xiàn)代教學(xué)媒體在農(nóng)村理化生教學(xué)中的應(yīng)用》,制定研討方案,實施的步驟及階段性應(yīng)取得的成果。文科教研組繼續(xù)搜集、整理和編輯《中華經(jīng)典詩文誦讀》

      (二)。英語教研組搜集和整理特色學(xué)校建設(shè)的相關(guān)資料。通過一系列活動,進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)層次和水平。

      (四)完善教師量化考核管理制度

      召開教職工大會,廣泛征求廣大教師的意見,進(jìn)一步完善《豐樂中學(xué)教師量化考核管理細(xì)則》和《豐樂中學(xué)班主任考核管理辦法》,評優(yōu)選先、職稱的評聘與教學(xué)成績掛鉤,績效工資的發(fā)放向一線教師傾斜,充分體現(xiàn)多勞多得和優(yōu)質(zhì)多酬的原則。

      (五)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作

      青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來。因此,加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。培養(yǎng)措施:

      1、加強(qiáng)組織管理,成立專門的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組;

      2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實要求。

      3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

      4、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。

      5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開展研討活動,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

      6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

      7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

      8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)。通過師傅針對性帶教,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

      9、采用“走出去,請進(jìn)來”的方式,為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

      (六)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

      國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德師風(fēng)。教師的一言一行、一舉一動直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范,教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風(fēng)尚,為人師表,率先垂范,為全體學(xué)生作出表率作用,只有這樣,才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展,從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。

      1、建立教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

      學(xué)校通過集中和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,把師德教育納入教師培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)的范疇,進(jìn)行管理評價。以加強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德和法律教育為重點,教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為,自重、自律、自省、自強(qiáng),提高教師修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子要爭做學(xué)習(xí)型干部,通過理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式,以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)教育實踐、推進(jìn)各項工作。通過學(xué)習(xí),著力堅定理想信念,著力增強(qiáng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性,著力提高駕馭教育改革發(fā)展的能力。

      2、堅持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位,形成用科學(xué)發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路,更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀,查找差距和原因,挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強(qiáng)信心,堅守高尚情操,不攀比、不灰心,安心從教,始終保持對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,做好本職工作。

      3、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、堅決制止有償家教、有償補(bǔ)課、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。加大師德考核力度,嚴(yán)格實行師德考核制度。

      4、班子成員要深入實際、倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng);認(rèn)真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法,虛心接受反映的意見、建議和要求,切實履行好服務(wù)職能和管理職能。

      5、繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)政務(wù)公開制度。公開評優(yōu)選拔、收費項目和標(biāo)準(zhǔn)等家長、教師關(guān)注的熱點焦點問題,增加透明度,確保公開、公正、公平,打造“陽光教育”。

      6、完善學(xué)校的各項工作制度,加強(qiáng)日常效能監(jiān)管,嚴(yán)格考勤制度,工作時間外出必須事先請假,不得擅離崗位,嚴(yán)肅上班紀(jì)律,嚴(yán)禁在工作時間聊天,上網(wǎng)玩游戲、賭博等其他有損教育形象的事。引導(dǎo)全體教職工從每個工作環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)入手,改進(jìn)工作作風(fēng),提高自己的業(yè)務(wù)水平,保持好人民教師的良好聲譽(yù)。

      7、加強(qiáng)心理健康教育,和諧構(gòu)建家園。切實做好留守兒童、單親家庭、學(xué)困生孩子的思想、學(xué)習(xí)教育工作,開展好“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教富民”的結(jié)對幫扶活動,讓老師的關(guān)懷、關(guān)愛填補(bǔ)孩子缺失的愛,構(gòu)建和諧社會。

      8、建立教師職業(yè)道德考核獎懲制度。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,建立個人自評、教師互評、學(xué)生評價、家長評價和組織評價的師德考評機(jī)制,建立師德檔案,強(qiáng)化政策導(dǎo)向,把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。

      9、解決社會關(guān)注的熱點問題:

      (1)堅決執(zhí)行零收費制政策,規(guī)范學(xué)校的一切收費行為。嚴(yán)禁教師個人以任何形式或理由向?qū)W生收費。

      (2)嚴(yán)令禁止教師有償家教行為。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于禁止教師進(jìn)行有償家教的規(guī)定。

      (3)嚴(yán)禁以任何形式侮辱、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生。(4)嚴(yán)格學(xué)生教輔資料的管理。不準(zhǔn)暗示或強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料。

      (5)嚴(yán)禁工作日飲酒、值班期間飲酒,嚴(yán)禁上班期間上網(wǎng)聊天、打游戲、參與賭博。

      豐樂中學(xué)

      二0一三年三月二日

      第三篇:學(xué)風(fēng)建設(shè)意見

      學(xué)風(fēng)建設(shè)意見

      學(xué)校風(fēng)氣,簡稱學(xué)風(fēng),從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格,也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等,它依不同學(xué)校的不同特點的學(xué)校表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵,并通過學(xué)校全體成員的意志與行動,逐步地形成和固化,成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對學(xué)生的成長起著重大的作用,對學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為我校塑造一個好的學(xué)習(xí)氛圍.影響學(xué)風(fēng)建設(shè)有五個關(guān)鍵因素,學(xué)生因素、教師因素、學(xué)校因素、家庭因素和社會因素。學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵,教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的將領(lǐng),學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧等。我們要正確認(rèn)識,并處理好幾者間的關(guān)系,同時還必須樹立長期堅持不懈,持之以恒的意識。具體從下面幾方面入手:

      一、不斷提高對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識。

      1、組織學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生會及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件,并召開動員大會,使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

      2、各班召開主題班會,使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳,從而深入到各個同學(xué)之中。

      二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制打基礎(chǔ)。

      1、抓好早晚自習(xí)的上課質(zhì)量,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念,充分利用好時間。對上課違紀(jì)學(xué)生作好思想教育,并對嚴(yán)重違規(guī)者給予適當(dāng)處分。

      2、以個體帶動整體,抓好全校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的動員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感,使命感和責(zé)任感。二是讓低年級的幾個班先行開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級達(dá)標(biāo)活動,與評優(yōu)同步開展。三是各班的學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

      3、以評優(yōu)為契機(jī),對先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等進(jìn)行表彰,借以感染教育全體學(xué)生,以他們?yōu)榘駱訋尤W(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先。

      三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)校其他工作密切結(jié)合,使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生的日常工作中。

      1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。

      2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證,是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      四、不斷深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動。

      1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見、辦法,并組織全系各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實施意見。

      2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級的評比緊密結(jié)合,堅持每月一評、學(xué)期中評、學(xué)年總評。

      3、團(tuán)總支、學(xué)生會組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級達(dá)標(biāo)的具體評分,作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動的組織工作。

      第四篇:提高教育質(zhì)量

      提高教育質(zhì)量

      作者:袁貴仁

      教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》)強(qiáng)調(diào)“提高教育質(zhì)量”,這是我們黨站在如期全面建成小康社會的戰(zhàn)略全局高度作出的重大部署,集中體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育工作的高度重視和殷切期望,為“十三五”時期教育改革發(fā)展指明了方向。

      一、提高教育質(zhì)量是如期全面建成小康社會的基礎(chǔ)性工作

      “十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段,教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。只有不斷提高教育質(zhì)量,實現(xiàn)“教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展,勞動年齡人口受教育年限明顯增加”的目標(biāo)要求,才能確保我國邁進(jìn)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列,人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高,為如期全面建成小康社會奠定堅實基礎(chǔ)。

      “十二五”時期是我國教育事業(yè)發(fā)展很不平凡的五年。以實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》為引領(lǐng),我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入中上收入國家行列。學(xué)前教育毛入園率提前兩年實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo),義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推進(jìn),新增勞動力絕大部分接受過高中以上教育,現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架基本形成,高等教育綜合實力和貢獻(xiàn)力明顯增強(qiáng),繼續(xù)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大,民族教育快速發(fā)展,殘疾學(xué)生受教育權(quán)利得到較好保障。各級各類教育發(fā)展水平明顯提高,為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

      “十三五”時期我國教育將進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段。《建議》堅持“四個全面”戰(zhàn)略布局,提出了堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。所有這些發(fā)展理念的落實,都必須按照總書記關(guān)于“更加注重加強(qiáng)教育和提高人力資本素質(zhì)”的要求,把提高教育質(zhì)量擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。從堅持創(chuàng)新發(fā)展看,創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動,教育創(chuàng)新為各方面創(chuàng)新提供知識、技術(shù)和人才支撐,花大氣力抓好教育是創(chuàng)新發(fā)展的根本大計。必須加快教育體制改革,全面提高高?;A(chǔ)研究能力。著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。從堅持協(xié)調(diào)發(fā)展看,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在加快轉(zhuǎn)變,經(jīng)濟(jì)增長將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進(jìn)步,通過教育加快提升人力資本素質(zhì)是未來我國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。只有全面高質(zhì)量的教育,才能更好地服務(wù)于協(xié)調(diào)發(fā)展。從堅持綠色發(fā)展看,推進(jìn)美麗中國建設(shè)既豐富和拓展了教育的服務(wù)領(lǐng)域,又對教育提出了新的更高要求。要積極參與和支撐低碳循環(huán)發(fā)展,加強(qiáng)資源環(huán)境國情和生態(tài)價值觀教育,推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式。從堅持開放發(fā)展看,開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路,也是現(xiàn)代化教育的基本特征。要站在統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局的高度,以開放促改革、促發(fā)展,通過開放把中國教育辦得更好,更好地服從服務(wù)于國家建設(shè)和對外開放戰(zhàn)略大局。從堅持共享發(fā)展看,人民對美好生活的向往,是我們的奮斗目標(biāo)。我們要真正把工作重點轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量上來,讓每個孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育,使全體人民在教育改革發(fā)展中有更多獲得感。

      二、提高教育質(zhì)量必須全面落實立德樹人根本任務(wù)

      黨的十八大以來,總書記從確保黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的戰(zhàn)略高度,多次就落實立德樹人根本任務(wù)作出重要指示?!督ㄗh》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):“全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革,把增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務(wù)貫徹到國民教育全過程?!甭鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?wù),體現(xiàn)了新時期貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的時代要求,是教育系統(tǒng)堅持和發(fā)展中國特色社會主義的核心所在,是“十三五”時期提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

      (一)落實立德樹人根本任務(wù),必須全面貫徹黨的教育方針

      為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)是教育工作的根本宗旨。衡量一個學(xué)校辦得好不好,一個地方教育辦得好不好,關(guān)鍵看給國家和社會提供了多少高質(zhì)量人才和高質(zhì)量成果。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,為每個學(xué)生提供適合的教育,促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。要把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為教育的重要方向,全面適應(yīng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展的需求,在服務(wù)中體現(xiàn)教育的地位、作用和價值。

      (二)落實立德樹人根本任務(wù),必須與加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合總書記明確指出,“核心價值觀,其實就是一種德,既是個人的德,也是一種大德,就是國家的德、社會的德”。青少年是國家的未來、民族的希望,他們的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。培育和踐行社會主義核心價值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起,真正落實到教材課堂中,落實到文化育人中,落實到實踐活動中,落實到政策制度中。加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育,要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,同公民思想道德建設(shè)和社會誠信建設(shè),同民族團(tuán)結(jié)教育,同提高法治意識、環(huán)境意識、國防意識等緊密結(jié)合,形成全員全過程全方位育人的強(qiáng)大合力。

      (三)落實立德樹人根本任務(wù),必須把增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為工作重點

      人才培養(yǎng)的質(zhì)量,不應(yīng)只看學(xué)生考試分?jǐn)?shù),更根本的是看學(xué)生是否具備服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。要面向全體學(xué)生,牢固樹立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念,更加注重教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合,更加注重學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間協(xié)同育人,努力形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。要適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要,遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律,更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

      三、提高教育質(zhì)量必須全力落實促進(jìn)公平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革的重大任務(wù)

      根據(jù)《建議》的部署,“十三五”時期教育改革發(fā)展要以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動力,在提高教育質(zhì)量上下大力氣、下苦功夫,加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

      (一)提高教育質(zhì)量,必須大力促進(jìn)教育公平

      現(xiàn)代化的教育是公平的教育??倳洀?qiáng)調(diào),“努力讓每個孩子享有受教育的機(jī)會,努力讓13億人民享有更好更公平的教育,獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力”?!督ㄗh》對促進(jìn)教育公平的部署集中在三個方面。一是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅持?;?、均等化、可持續(xù)方向,“推動義務(wù)教育均衡發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。”“加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”,加強(qiáng)義務(wù)教育基本公共服務(wù),全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,保障留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女同樣受到良好教育,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。二是實現(xiàn)更高水平的普及教育。堅持教育的公益性和普惠性,“普及高中階段教育”,“發(fā)展學(xué)前教育,鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展”,“辦好特殊教育”,提高貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量,保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會。三是合理配置公共教育資源。強(qiáng)化政府促進(jìn)教育公平的主體責(zé)任,“逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費,率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實施普通高中免除學(xué)雜費?!薄巴晟瀑Y助方式,實現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”,阻斷貧困代際傳遞;暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動的渠道,進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù),讓每個孩子都有機(jī)會通過教育改變自身命運。

      (二)提高教育質(zhì)量,必須著力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系

      現(xiàn)代化的教育應(yīng)當(dāng)有合理的結(jié)構(gòu)體系。總書記強(qiáng)調(diào),要更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展,建立人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)機(jī)制,扎根中國大地辦大學(xué),使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)?!督ㄗh》將優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系作為提高教育質(zhì)量的重點,作出了三個方面部署。一是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系?!巴七M(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作”,推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點、集團(tuán)化辦學(xué)、校企一體化辦學(xué)、“雙師型”教師隊伍建設(shè),推進(jìn)終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機(jī)制。適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,“鼓勵具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”,重點擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。三是全面提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。加快建立高校分類設(shè)置、分類撥款和分類評估制度,形成辦出特色、爭創(chuàng)一流的長效機(jī)制;以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會為導(dǎo)向,“使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平”,提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力;深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,辦好中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍;加強(qiáng)基礎(chǔ)研究,注重原始創(chuàng)新,支持高校參與建設(shè)一批國家技術(shù)創(chuàng)新中心,重視顛覆性技術(shù)創(chuàng)新;繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會科學(xué),建設(shè)中國特色新型高校智庫,為科學(xué)民主決策提供高質(zhì)量的智力支持。

      (三)提高教育質(zhì)量,必須深化教育領(lǐng)域綜合改革

      加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,必須加快教育改革步伐??倳洀?qiáng)調(diào),要深化教育改革,創(chuàng)新教育方法,努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境?!督ㄗh》重點從四個方面對教育領(lǐng)域綜合改革作出了部署。一是落實并深化考試招生制度改革和教育教學(xué)改革。推進(jìn)考試招生制度改革,“建立個人學(xué)習(xí)賬號和學(xué)分累計制度,暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道”,形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。二是推進(jìn)教育信息化。加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制,完善國家教育管理信息系統(tǒng)。三是完善教育督導(dǎo),加強(qiáng)社會監(jiān)督。深入推進(jìn)教育管辦評分離,構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系,健全國家教育督導(dǎo)制度,引導(dǎo)社會參與監(jiān)督學(xué)校管理和改革,提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。四是支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展?!肮膭钌鐣α亢兔耖g資本提供多樣化教育服務(wù)”,健全公共財政對民辦教育的扶持政策,加強(qiáng)民辦學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè),保障民辦學(xué)校、學(xué)生、教師合法權(quán)益。

      四、努力為提高教育質(zhì)量提供堅強(qiáng)保證

      實現(xiàn)“十三五”時期提高教育質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù),要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展能力,努力把中央的決策部署落到實處。

      (一)加強(qiáng)和改善黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

      要堅持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方,完善各級黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)教育改革發(fā)展的體制機(jī)制,及時研究解決提高教育質(zhì)量的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題。健全各級各類學(xué)校黨的組織,堅持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。要堅持不懈地加強(qiáng)思想政治工作,高度重視做好意識形態(tài)工作,加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè),切實維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。教育系統(tǒng)各級黨組織要落實好黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任,把守紀(jì)律講規(guī)矩擺在更加重要的位置。

      (二)大力提升依法治教能力

      要善于運用法治思維和法治方式提高教育質(zhì)量,加快教育法律一攬子修訂,努力把教育改革發(fā)展納入法治化軌道。教育部門要依法行政,健全權(quán)力清單和責(zé)任清單制度,持續(xù)推進(jìn)簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。學(xué)校要依法辦學(xué),加強(qiáng)黨的建設(shè),完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),全面推動章程建設(shè),面向社會依法自主辦學(xué)。深入開展法制宣傳教育,把法治教育納入國民教育體系,切實增強(qiáng)教育系統(tǒng)干部師生尊法學(xué)法守法用法自覺性。

      (三)全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

      要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來抓,引導(dǎo)廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,加大對學(xué)術(shù)不端行為的懲治力度。落實好《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》,著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革,改善教師待遇,關(guān)心教師成長,維護(hù)教師權(quán)益,吸引、鼓勵、支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型,讓尊師重教在全社會蔚然成風(fēng)。

      實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國夢,歸根到底靠人才、靠教育。我們要堅持“四個全面”戰(zhàn)略布局,全面提高教育質(zhì)量,為奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利作出更大的貢獻(xiàn)。(作者系教育部部長)

      第五篇:教育質(zhì)量怎么提高

      教育質(zhì)量怎么提高

      改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展步入了快車道。應(yīng)該說,“有學(xué)上”的問題已得到了較好解決,“上好學(xué)”成為社會普遍關(guān)注的問題。也就是說,教育發(fā)展質(zhì)量與人們的期待還有較大差距。當(dāng)前,我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期,加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展,任務(wù)十分艱巨。實現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo),主要靠什么呢?歸根到底靠人才、靠教育。

      優(yōu)質(zhì)教育資源不能完全滿足人們的需要。我國現(xiàn)在仍然是“窮國辦大教育”,盡管財政性教育經(jīng)費投入大大增加,但與世界先進(jìn)國家相比還有很大差距,優(yōu)質(zhì)教育資源總體不足的狀況短期難以改變。

      教育自身存在不容忽視的問題。這幾年,提高教育質(zhì)量工作取得很大進(jìn)展,但從整體上看還不夠。比如,提高質(zhì)量大多是在點上推進(jìn),統(tǒng)籌考慮和整體部署有待加強(qiáng);一些工作還停留在具體層面,亟須建立科學(xué)的評價體制、激勵機(jī)制;相當(dāng)一部分學(xué)校仍然圍著應(yīng)試教育打轉(zhuǎn),素質(zhì)教育雖然有所進(jìn)展,但推進(jìn)比較艱難。

      社會存在急功近利的風(fēng)氣。十年樹木,百年樹人。教育是一個潛移默化、潤物無聲的過程,是一項慢功夫。但由于受社會不良風(fēng)氣影響,教育上的功利主義比較嚴(yán)重,學(xué)校片面追求升學(xué)率,家庭“逼子成龍”、“逼女成鳳”,社會唯名校、唯學(xué)歷的現(xiàn)象大量存在。加之一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠炒作,許多人形成了“不能讓孩子輸在起跑線上”的緊張心理,帶著孩子奔波于培訓(xùn)班、“占坑班”,參加五花八門的競賽取證。這些都加重了孩子的負(fù)擔(dān),扼殺了孩子的天性,本應(yīng)自由翱翔的“小天鵝”變成了“小考鴨”。

      教育涉及千家萬戶,惠及子孫后代。社會的強(qiáng)烈呼聲,反映了人們對辦好更高質(zhì)量教育的美好期待。人們的愿望就是努力的方向,必須高度重視教育質(zhì)量問題,牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,深化教育改革創(chuàng)新,努力辦好人民滿意的教育。

      到底怎么看教育質(zhì)量問題呢?從歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗來看,至少應(yīng)搞清以下幾個問題。

      什么才是有質(zhì)量的教育?有人認(rèn)為,只要學(xué)習(xí)成績好、考的分?jǐn)?shù)高,就是有質(zhì)量的教育。這種觀點是片面的。分?jǐn)?shù)并不是教育的全部,如果孩子思想品德有問題、身體素質(zhì)差,“四體不勤、五谷不分”,分?jǐn)?shù)再高也算不上有質(zhì)量的教育。教育的本質(zhì)就是要培養(yǎng)合格人才,“高分低能”恰恰是教育失敗的表現(xiàn)。判斷教育質(zhì)量好不好,關(guān)鍵有四條:一是塑造健全人格,不光是發(fā)展智商,還應(yīng)培養(yǎng)情商;不光是學(xué)習(xí)成績好,還應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展。二是尊重成長規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的年齡段,適度、適量施加教育,不能拔苗助長。三是拓展個性空間,針對孩子的興趣愛好、天賦秉性,搭建多姿多彩的平臺,使每個學(xué)生都獲得自由發(fā)展。四是符合社會需求,注重提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,使學(xué)校教育和社會實踐有機(jī)銜接,更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

      提高教育質(zhì)量主要靠誰?毋庸置疑,學(xué)校是提高教育質(zhì)量的主陣地,承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任,但家庭和社會的作用也不可小視。家庭是孩子成長的第一站,父母是第一任老師,家庭環(huán)境深深影響著孩子的學(xué)習(xí)興趣、言行舉止、道德養(yǎng)成。同時,社會不良風(fēng)氣對教育的影響也不容忽視。只有學(xué)校、家庭、社會步調(diào)一致,擰成一股繩,教育質(zhì)量的提高才能真正取得實效。

      歸結(jié)起來,有質(zhì)量的教育就是以學(xué)生為中心,有利于孩子健康快樂成長、德智體美勞全面發(fā)展的教育。全社會都應(yīng)在培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這個根本問題上達(dá)成共識,相互理解,共同努力,攜手承擔(dān)起培養(yǎng)下一代接班人的重任。

      提高教育質(zhì)量,要從以下幾個方面著手,首先,我們要明確評價“指揮棒”怎么指

      1、要明確評什么。確定學(xué)生、學(xué)校和教師為主要評價對象,明確評價的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),建立完善多維度的綜合評價體系。

      評價學(xué)生,應(yīng)打破“唯分是舉”,把品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)納入評價內(nèi)容,進(jìn)行綜合考察。應(yīng)在總結(jié)推廣各地成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷完善學(xué)生評價體系,使之更全面、更科學(xué)。

      評價學(xué)校和教師,不能唯升學(xué)率,而應(yīng)全方位、多元化。完善科學(xué)的教師績效評價制度,全面評估教師的德、識、能、績,改變單憑分?jǐn)?shù)評價教學(xué)優(yōu)劣的做法。建立有利于推廣素質(zhì)教育的評價體系,完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系,糾正單純以升學(xué)率評判辦學(xué)質(zhì)量的傾向,尊重學(xué)校的差異,鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平。

      2、明確怎么評。應(yīng)逐步改變“政府評學(xué)校、學(xué)校評教師、教師評學(xué)生”的單向度、封閉式模式,探索建立政府、學(xué)校、學(xué)生、家長和社區(qū)共同評價機(jī)制,培育社會專業(yè)評價。應(yīng)突破紙筆測驗?zāi)J降脑u價方式,增加行為觀察、情景測驗、學(xué)生成長記錄,建立學(xué)生培養(yǎng)的跟蹤監(jiān)測體系,實施動態(tài)化管理。

      完善考試招生制度。這幾年,中考已經(jīng)把日常評價與畢業(yè)考試評價結(jié)合起來,增加了綜合素質(zhì)評價;高考在部分省份進(jìn)行自主命題改革,一些高校開展基于高考的綜合評價招生。今后將通過科學(xué)平穩(wěn)、漸進(jìn)有序的改革,建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度,使學(xué)生成長成才的“獨木橋”變?yōu)椤傲⒔粯颉薄?/p>

      教育綜合改革怎么著力?提高教育質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程,涉及教育觀念、教育體制、教學(xué)方式的全方位調(diào)整。當(dāng)前,教育改革的訴求越來越強(qiáng),涉及的利益越來越多元化,碰到的阻力也越來越大。應(yīng)切實加大教育改革的步伐,消除不合理的體制機(jī)制障礙,為教育事業(yè)的健康發(fā)展增添新活力。

      明確往哪里改。方向決定成敗。應(yīng)進(jìn)一步凝聚改革共識,堅持走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。堅持按規(guī)律辦事,尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律,把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點,以人民群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn),讓老百姓真切感受到教育發(fā)展變化,享受到教育改革成果。

      匯聚改革合力。教育綜合改革是一項系統(tǒng)工程,決不能簡單地“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”、局部整形,而應(yīng)協(xié)同闖關(guān)、整體塑造。比如,讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受更高質(zhì)量的教育,涉及財政、戶籍等制度,顯然不是一時一地、一個部門解決得了的。應(yīng)重視改革的系統(tǒng)設(shè)計和整體安排,健全改革的領(lǐng)導(dǎo)體制,建立激勵機(jī)制、政策突破機(jī)制,從深層次解決問題。充分汲取社會各界智慧,充分聽取群眾的意見建議,努力尋求教育改革的最大“公約數(shù)”。

      突出改革重點。全面推進(jìn)首先要找準(zhǔn)突破口。在辦學(xué)體制方面,2013 年將出臺支持民辦教育發(fā)展的意見,全面清理各種歧視性政策。在管理體制方面,重點推進(jìn)省級政府教育統(tǒng)籌權(quán),深入推進(jìn)政事分開、管辦分離,切實落實和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。在保障機(jī)制方面,重點建立健全各級政府教育經(jīng)費分擔(dān)機(jī)制,確保國家財政性經(jīng)費支出落到實處。

      強(qiáng)教為何必先強(qiáng)師?教師是“人類靈魂的工程師”,是決定教育質(zhì)量的最重要因素。有了好的教師,才可能有高質(zhì)量的教育。

      推動教育質(zhì)量提高,迫切需要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。

      從政府來講,應(yīng)創(chuàng)造有利于教師工作和發(fā)展的環(huán)境及條件,吸引更多優(yōu)秀人才從事教育工作。深化教師管理制度改革,創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式,建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系,不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。這幾年,國家針對農(nóng)村教師隊伍狀況,在教育部直屬師范大學(xué)實施了師范生免費教育政策和農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃,為農(nóng)村補(bǔ)充了大批優(yōu)秀教師。實施了以農(nóng)村教師為重點的教師國家級培訓(xùn)計劃,大力促進(jìn)農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的提高。今后,還將采取更加有力的措施,進(jìn)一步加大對農(nóng)村教師培訓(xùn)的支持力度,繼續(xù)深入實施“特崗計劃”,建立農(nóng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制。

      同時,應(yīng)切實提高教師的工資待遇水平,這是教育隊伍吸引人、留得住人的關(guān)鍵。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高,保障教師工資按時足額發(fā)放。健全符合教師職業(yè)特點、體現(xiàn)崗位績效的工資分配激勵約束機(jī)制,落實和完善教師社會保障政策。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師,實行工資傾斜政策。

      對社會來講,應(yīng)營造尊師重教的良好氛圍。尊師重教是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。一個國家重視不重視教育,首先要看教師的社會地位。在世界各國,教師通常都是受人尊重的職業(yè),我國更是有尊師重教的傳統(tǒng)。應(yīng)大力宣傳教書育人楷模的先進(jìn)事跡,讓尊師重教蔚然成風(fēng),讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。

      從教師自身來講,應(yīng)自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)?!皩W(xué)為人師,行為世范”,是教師必備的基本價值追求。教師要把教書放在第一位,打牢深厚的知識功底,要想給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。同時加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己的人格魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

      教育是國計,更是民生;教育是今天,更是明天。只有切實提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)造就一批又一批高素質(zhì)人才,才能用人力資源強(qiáng)國的教育夢助推中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

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