第一篇：尊重---雙贏的選擇

尊重----雙贏的選擇

偉大的思想家孔子早在二千年前就曾說過：“己所不欲，勿施于人?！本褪钦f，我們自己不樂意接受的事，請不要隨便加在他人身上。

美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人卡耐基曾說過：“人的內(nèi)心最深處渴望無外乎希望得到他人的敬愛、尊重。尊重他人，必然也會得到他人的尊重，這是相互的”

尊重他人也是在尊重自己，也必然會得到他人的尊重。有時候，我們可以從周圍的環(huán)境中看到自己的影像，正如英國小說家威廉；撒克里所說：世界是一面有形的鏡子，能照出每個人自己的樣子。有了這種途徑，我們可以從他人的反應(yīng)中看到自己。也能看清他人。我們可以發(fā)現(xiàn)，那些時刻真誠坦率尊重他人的人，也會理所當(dāng)然的獲得別人的尊重。而那些心中充滿諸多不滿，對別人挑三揀四的人，也必然會讓了解他的人對他有諸多不滿。

有這樣一個故事：一位智者住在一座可以俯瞰雅典的山上，他常常坐在家門口。一天一個旅行者路過，“打擾一下，”旅行者說，“我想到雅典去，你能告訴我生活在這里的人們的品性如何嗎？”

“你從哪里來？”智者問?！拔襾碜再惾鹚?，”旅行者說，“我可以毫不介意地說，我很高興離開那個鬼地方。那兒的人一點兒也不友好，不值得信任，也不懂得如何尊重他人。我真希望能在雅典找到更好的人?！?/p>

“唉，我的朋友，”智者說，“我很抱歉地告訴你，你在雅典遇到的人會跟賽瑞斯一模一樣?！庇谑悄莻€旅行者很失望地繼續(xù)趕路了。過了不久，另一個旅行者經(jīng)過智者家門口，并問了同樣的問題。還說：“我剛從賽瑞斯來到這里，如果雅典的人有那兒的人一半那么好，我就是個幸運(yùn)兒了。在賽瑞斯，每個人都始終那么友好，那么互相尊重?！?“我的朋友，我很高興地告訴你，你會發(fā)現(xiàn)雅典的人跟賽瑞斯一模一樣。”智者說。于是第二個旅行者興高采烈地繼續(xù)趕路了。

同樣是來自賽瑞斯，為什么二個人對當(dāng)?shù)氐娜丝捶ㄓ羞@么大的差異呢？這恐怕與賽瑞斯人無關(guān)，是這二人的自身素養(yǎng)不同。第二個人懂得如何尊重他人，當(dāng)然會得到當(dāng)?shù)厝说淖鹬?。而第一個人說賽瑞斯人不尊重別人，必然是其自身也不懂得如何尊重他人。尊重是相互的，也是互利的。智者可以通過他人對他人乃至世界的看法，清晰地了解一個人。

我們生活在注重尊重，注重雙贏的時代，尊重他人也是在尊重自己，也會得到他人的尊重，這也是雙贏的。

最后，我想說，“如果你想讓別人怎樣對你，那你就怎樣對待別人吧?！?/p>

第二篇：尊重孩子的選擇 文檔

尊重孩子的選擇

從孩子小時候開始，大人就應(yīng)該尊重孩子的選擇。（除了一些必須如此的事，如生活常規(guī)。）因為只有做他自己選擇的是，孩子才能全力以赴，遇到困難才能忍耐，并且想辦法去克服。

不過孩子在進(jìn)行選擇時，父母應(yīng)協(xié)助分析明顯有利或不利的部分，并告訴孩子：“你做對了選擇，就應(yīng)該承擔(dān)選擇后的一切。”讓他學(xué)會為選擇而付出，為選擇而承擔(dān)后果。

不過，父母常會因自己的喜好來左右孩子的選擇。如:孩子喜歡灰色的運(yùn)動鞋，父母卻給他買紅色的：孩子想要學(xué)跳舞，卻被要求去學(xué)小提琴。絕大多數(shù)孩子會因此而失去發(fā)展和完善自己的機(jī)會。

教育孩子的目的，不就是希望孩子將來能成為一個有判斷力、有獨(dú)立意識的人嗎？所以多尊重和培養(yǎng)孩子的選擇權(quán)利吧！

第三篇：尊重幼兒的飲食選擇

尊重幼兒的飲食選擇

──幼兒保教工作隨筆

**縣第一幼兒園

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幼兒園的工作是保育和教育并重的工作，我們保教人員不僅要讓幼兒通過各種游戲活動獲取初淺的知識技能和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，還更要重視每個孩子一日生活良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒園午餐管理也是我們幼兒園一日活動中的一個重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣尤為重要。孩子有了健壯的身體，參加各項游戲活動才能得以保證。但是，對于挑食的孩子我特別頭疼，擔(dān)心他們的身體發(fā)育對營養(yǎng)的攝入量不均衡，從而影響身體的正常發(fā)育。

為了每個孩子能增進(jìn)食欲，能更好地健康成長，在進(jìn)餐前我都會給孩子們講解當(dāng)天的食物營養(yǎng)價值及對人體生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)成分，總會對孩子們說：“好孩子是不挑食的，不挑食才能長得高，變得聰明，而且又很強(qiáng)壯”，很多孩子在老師的鼓勵與表揚(yáng)下也能盡量做一個不挑食的孩子。但在我們班級里總還有那么幾個實在是令我頭痛的孩子，他們實在太挑食了，有的不吃葷菜，更多的是不吃蔬菜，老師為了讓他們能多吃幾口飯菜，真的是費(fèi)盡心思，但還是收效不明顯，更有甚者當(dāng)你用各種方法勸說他們，可孩子會給你來一句“老師我吃飽了，實在吃不下了”，聽著這話我感到了教育的失敗與無賴。

我班的袁錦明特別挑食，每當(dāng)他一看到自己不喜歡吃的菜馬上就淚流滿面，我又耐心地給他講吃這些東西對身體的好處，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵：“這段時間你吃了一點肉和菜你都長帥了、長高了，而且你臉上的皮膚也光滑了”。聽了這番話他頓時把尷尬的淚水擦了一下，又開始慢慢地吃起來了，吃了幾口他就對我說：“老師我吃飽了”，我搖了搖頭微笑著說：“我聽見你的‘小鼓’還響呢，再吃一點”，他又吃了幾口后“嘩”的一下把吃下的飯菜都吐在飯碗里了。當(dāng)時我就感到比較迷惑，這樣的鼓勵不要也吧，反而適得其反。

我想，每個人都有自己的喜好，包括我自己也總會有一兩樣?xùn)|西是自己不喜歡吃的，既然不喜歡吃，那又何必痛苦地吃下去呢？現(xiàn)在在我班里，我對能把飯、菜、湯全部吃完的孩子給予口頭表揚(yáng)或獎勵小紅花，對于一些實在不想吃的孩子給他少盛一點他不喜歡的食物，放寬了對這部分孩子的要求，同意他們盡量多吃一點，這樣他們才不會有畏懼吃飯的心理，才會保持愉悅的情緒去吃飯。

其實我們對孩子的勸說與鼓勵，把不喜歡吃的東西吃下去，我們老師說的話聽似商量，可細(xì)細(xì)推敲一下還真的一點沒給孩子說“不”的余地，看來我們當(dāng)老師的還沒有真正地將“尊重孩子”的理念落實到具體的教育中。只要我們在教育中少一點這樣的勸說與鼓勵，多一點站在孩子角度的商量與理解，我相信孩子們的身心就會得到健康和諧的發(fā)展。

第四篇：我尊重你的選擇

小東西你聽到樓頂布谷鳥在用哀婉的鳴聲傳遞我的相思了嗎？我不知道是什么讓我對你如此癡迷，是什么讓我心甘情愿在等待中蹉跎歲月，是什么讓我麻木的身體有了愛的痛覺。是什么讓我更喜歡夜晚的來臨，點一支煙靜靜的想你，任思念蔓延。

過去你或許是一個暴徒，在你的心里只有憤怒和仇恨。如今你卻柔情似水，我沒有刻意想改變你，感謝上帝我對你的寵并沒有慣壞你，對敵人我們要學(xué)會遺忘，要過得比他們幸福，不要拿敵人的錯誤懲罰自己。

生活是一張白紙，只是我們意亂情迷無法描繪。曾幾何時我們何等萬種柔情，迷失在霧里走不出來。可如今我們?nèi)敲饲啻?，忽略了流連，歲月已經(jīng)在我們臉上留下難以磨滅的印記。

將來你選擇遺忘，我就選擇思念。你選擇義無反顧，我就選擇堅持到底。雖然我們真情投入，最終卻不能收獲愛情。只能長出憂傷，就像農(nóng)民不管多用心辛勤耕種，永遠(yuǎn)不能收獲果實。也許有一天你感覺很累很累，會對我們這份漏洞百出無人喝彩的感情畫上句號，或許一段美好的感情總是在痛苦的回憶中結(jié)束。我尊重你的一切決定，你有權(quán)力選擇自己想要的生活方式。

很喜歡冬天大雪覆蓋著大地的樣子，一塵不染真干凈真潔白。掩埋多少骯臟，多少美好。沒有我的冬天，你會覺得冷嗎？你酒喝多了，伸手就有一杯水嗎？誰有耐心聽你喃喃自語，容忍你的胡言亂語，誰每天就像一個蜘蛛扒在網(wǎng)上關(guān)注你，看你寫的金玉良言。誰和你舉杯暢飲，探討生活的苦楚，逝去的年華，命運(yùn)的殘酷。沒有空洞而虛假的豪言壯語，強(qiáng)顏歡笑，只有眼神的交匯，心靈的溝通，沒有人比我更疼你了，你今生無路可退 別無選擇。

第五篇：員工培訓(xùn)--企業(yè)與員工的雙贏選擇

員工培訓(xùn)--企業(yè)與員工的雙贏選擇

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)間的競爭也變的越來愈激烈，而人才間的競爭始終是企業(yè)競爭的關(guān)鍵，所以一個企業(yè)要想在現(xiàn)代社會的競爭中立于不敗之地就必須重視人才，除了積極引進(jìn)外來人才外，企業(yè)還應(yīng)該注重培養(yǎng)內(nèi)部人才也就是重視員工的培訓(xùn)。

員工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容。一個企業(yè)是否具有競爭力，關(guān)鍵就是看在這個企業(yè)里的人是否具有競爭力、是否具有較強(qiáng)的工作能力。通過對員工培訓(xùn)和提高，以最終達(dá)到提高企業(yè)核心競爭力的目標(biāo)。

企業(yè)的人才隊伍建設(shè)一般分為兩種：一種是靠引進(jìn)；另一種就是靠自己培養(yǎng)。企業(yè)若能開展有效的員工培訓(xùn)，不僅能增強(qiáng)員工對企業(yè)文化的認(rèn)同和主人翁責(zé)任感，還能促進(jìn)企業(yè)與員工、管理層與員工層之間的雙向溝通，在提高員工綜合素質(zhì)的同時，也能提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平，增強(qiáng)企業(yè)的盈利能力；同時，有效的員工培訓(xùn)亦能幫助企業(yè)更好地適應(yīng)市場變化、增強(qiáng)競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量,保持企業(yè)永繼經(jīng)營的生命力。

由此可見，員工培訓(xùn)對于公司發(fā)展所帶來的好處是毋庸質(zhì)疑的。在證券市場上經(jīng)常會聽到投資這個詞，其實員工培訓(xùn)也是一種投資，而且員工培訓(xùn)是企業(yè)所冒風(fēng)險最小、收益最大的戰(zhàn)略性投資。雖然說員工培訓(xùn)并不是提高企業(yè)競爭力的唯一途徑，但員工培訓(xùn)卻是提高企業(yè)競爭力的重要途徑之一。只有通過培訓(xùn)才能使員工的素質(zhì)得到提升；只有通過培訓(xùn)才能使管理者的意圖得到貫徹；只有通過培訓(xùn)才能使公司的制度得到具體落實；只有通過培訓(xùn)才能形成可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢。所以，員工的培訓(xùn)不僅僅是必需的，而且還是非常必要的。

綜上所述，員工培訓(xùn)是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式，企業(yè)若能真正重視員工培訓(xùn)，最終對企業(yè)、對員工將會是一個雙贏的選擇。