第一篇：福建省職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情感教學語文課堂論文選題題目（模版）

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福建省職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情感教學|語文課堂論文選題題目

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關(guān)鍵詞：本科藥學論文，藥學論文開題報告，小學教師教育論文

1……生命化語文課堂教學的“四化” 2……語文課堂中應(yīng)有貼近靈魂的叩問 3……小學語文課堂內(nèi)外和諧互促路徑探析 4……要在語文教學中有效利用交互式電子白板 5……小說解讀的理論基礎(chǔ):打出常規(guī)和情感錯位 6……語文課堂情感教學的再思考 7……追求簡約的語文課堂 8……我們需要怎樣的小學語文課

9……有效把握學生生成資源——以小學高年級閱讀教學為例 10……中職語文的興趣教學策略探析

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11……深悲至慰 宛轉(zhuǎn)反覆 12……一步一陟一回顧

13……高等教育管理下大學語文教育的問題與出路

14……“唐宋詞”教學的“已然”“實然”與“應(yīng)然”——例談“學為中心”背景下的“唐宋詞”教學 15……情感激發(fā)——語文教學的生命源 16……設(shè)置語文課堂生活情境的誤區(qū)及導(dǎo)引策略 17……思辨:讓語文課堂更具智慧光芒 18……課堂教學中散文審美意識的培養(yǎng) 19……發(fā)揮語言喚醒功能,提高教學有效性 20……深度對話:語文課堂的本色追求 21……與“趣”為伴 且思且行

22……小學語文中段兒童詩教學策略研究 23……克服弱點 優(yōu)化細節(jié) 24……追尋自己語文教育的夢想

25……《林黛玉進賈府》:妙在情感錯位的互動起伏脈絡(luò)

26……初中音樂學科教學質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析 27……淺析課前五分鐘故事教學

28……生命教育的復(fù)雜性與藝術(shù)性——讀《在山的那邊》 29……細讀的邊界與底線 30……復(fù)盤式評課的實踐與思考

31……如何提高小學中高年級學生的閱讀能力

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32……開放式語文教學實踐研究 33……小學語文朗讀教學新探

34……將“讀”進行到底——薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對》朗讀教學賞析 35……一詞經(jīng)緯 層層深入——《最后一課》教學設(shè)計 36……語文教學中信息技術(shù)應(yīng)用“倒置”現(xiàn)象淺析 37……因文方可悟道 循理才能究情 38……生態(tài)寫作:一片希望的田野 39……探求文本解讀之真義

40……小學語文閱讀教學中的情感誘發(fā) 41……學生的接受心理對語文課堂教學的影響 42……彰顯語文課堂的生命力

43……語文教師要善于積累自己的課堂作品 44……新課標下語文朗讀教學的思考 45……要準確把握“這一篇”

46……給學生“有意思”的大學語文課——提高學生興趣,促進讀、寫能力培養(yǎng)策略之一 47……新課程背景下的語文情感課堂

48……論高職語文課堂教學改革的三個核心模式

49……淺談在中職語文課堂教學中如何對學生進行審美教育 50……激活中職語文課堂閱讀教學的策略 51……造境:讓語文課堂“靚”起來 52……教師課堂語言的“牽引力” 53……回歸詩意語文

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54……領(lǐng)略語文教學“補白處”的風景 55……關(guān)于小學語文閱讀教學的幾點思考 56……古典詩歌誦讀欣賞課例及點評 57……入情 動情 喚情

58……大學生朗讀能力的審視與自我培養(yǎng) 59……高中閱讀教學重在文本的深度解讀 60……“靜靜”地綻放語文課堂的美麗 61……育人為本:語文閱讀教學須有情感體悟 62……語文課堂教學節(jié)奏的審美性 63……語文課堂中的情商調(diào)節(jié)

64……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文深度閱讀教學研究 65……小學語文課堂中滲透德育的途徑 66……新課程標準下的語文備課 67……淺談影視作品在語文美育中的作用 68……朗讀指導(dǎo)策略例談 69……點擊語文課堂教學新流弊

70……充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 優(yōu)化語文課堂教學 71……當代語文課堂的“現(xiàn)代病”分析及診治(上)72……用足用好教材中的課程資源

73……關(guān)于專業(yè)學生日語學習動機的調(diào)查分析 74……解放 “學習力”

75……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009

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專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究

76……教育要讓學生追慕美好——探秘浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學的育人之道 77……語文課堂教學如何落實情感目標 78……新課程語文課堂教學文化構(gòu)建的探索

79……語文課堂有效教學何以實現(xiàn)——從語文名師教學機智的角度分析 80……語文是一條情感的河流 81……朗讀教學:技巧與情感的融通

82……朗讀教學:技巧與情感的融通——《第一場雪》實錄片段 83……閱讀教學中目標的有效定位與達成 84……論情感教育

85……節(jié)約型課堂:語文教學的理性追求——“寫人要凸顯個性”專題寫作教學實錄 86……節(jié)約型課堂:語文教學的理性追求 87……中學語文課堂教學之管見

88……基于學生精彩觀念的語文課堂教學研究 89……語文新課程教學目標制訂的哲學思考

90……趕在學生情感之水退潮以前——對“先說后教,因勢利導(dǎo)”模式的再思考 91……影視魅力與語文教學 92……課堂提問要創(chuàng)設(shè)好“引力場”

93……人文共振情言和諧——語文教學語言和情思整合策略 94……小學語文閱讀教學情境創(chuàng)設(shè)低效問題探析 95……謹防語文教學中的形式主義傾向

96……錘煉課堂結(jié)束語——讓課堂教學錦上添花的教師語言藝術(shù)之四

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97……課堂閱讀教學“先學后教”方法探究 98……淺談初中語文課中的“情感教學” 99……在技能訓(xùn)練中體驗情感

100……創(chuàng)建立體、動態(tài)的語文課堂教學模式

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第二篇：二道區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情感教育教學論文選題題目

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二道區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情感|教育|教學論文選題題目

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1……簡析新課改下初中語文教學中的情感教育 2……情感教育在小學語文教學中的實施措施

3……淺談情感教育心理學在高校思想政治教育教學中的應(yīng)用 4……芻議關(guān)于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析 5……論情感教育在高中語文教學中的應(yīng)用

6……關(guān)于小學語文教學中的情感教育及其實施對策的分析 7……應(yīng)用情感教育滲透小學語文課堂教學 8……探析高中語文閱讀教學中的情感教育 9……情感教育在初中英語口語教學中的實施策略 10……芻議小學思想品德課中的情感教學

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11……淺析初中英語教學中的情感教學 12……淺議小學數(shù)學教學中學生情感態(tài)度的培養(yǎng) 13……試述情感化英語教學

14……語文教學應(yīng)重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 15……淺析情感教育是初中思想品德課中的催化劑 16……農(nóng)村中學音樂教學中學生情感激發(fā)的嘗試 17……小學語文課堂中的情感投入之我見 18……研是積累智慧的方法,讀是升華情感的途徑 19……淺析職業(yè)教育數(shù)學教學改革中的素質(zhì)教育 20……淺談高中語文教學怎樣實現(xiàn)德育教育目標 21……培養(yǎng)積極情感,激發(fā)英語學習內(nèi)驅(qū)力

22……敦本務(wù)實,靜待花開——漫談教學過程中的“本”和“實” 23……淺論依托漢字文化的識字教學 24……詩歌閱讀教學的新方式

25……試論影視資源輔助初中思品(道法)課堂教學的運用 26……采用問題式教學法進行“種群數(shù)量的變化”教學 27……談怎樣提升新疆小學體育課堂教學的有效性 28……芻議德育在高中地理教學中的滲透

29……淺談游戲在小學體育教學中的作用和選擇原則 30……初中數(shù)學教學中有關(guān)高效課堂的幾點思考 31……淺談小學數(shù)學課堂中如何實施情境教學 32……多媒體教學使我的英語課堂快樂起來

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33……淺析初中物理課堂中的趣味性教學 34……淺析新課改下高中生物教學的優(yōu)化途徑 35……小學語文教學工作認識

36……洗盡浮華,返璞歸真——全國小語名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會心得體會 37……換位思考、評價反思、實踐創(chuàng)新——淺談品德與社會課教學 38……造成初中語文教學德育功能缺失的原因之我見 39……在個性化閱讀教學中培養(yǎng)學生的閱讀運用策略 40……簡析在高中蒙語文教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力 41……淺談多媒體教學在小學語文課堂教學中的運用 42……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學教學的實效性 43……初中英語閱讀教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式

44……立足最近發(fā)展區(qū) 激發(fā)學生求知潛能——也談后“茶館式”教學模式的啟示 45……初中英語教學中貫徹學科核心素養(yǎng)的實踐研究 46……淺談怎樣讓作文“亮”起來教學策略 47……學生自主學習:教學條件與策略

48……基于“非指導(dǎo)性教學”理念的小學語文優(yōu)化教學

49……沒有標點的詞組式課文怎么教?——芻議詞組式課文語言表達力提升教學對策 50……小學語文低段教學之加強朗讀訓(xùn)練

51……體育教育專業(yè)學生專業(yè)認同與專業(yè)學習行為的調(diào)節(jié)效應(yīng)研究 52……例談初中地理課實效性提升的策略 53……也談初中語文閱讀

54……新時期的中小學教師應(yīng)該怎樣上課

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55……基于全程人文素質(zhì)教育的生物技術(shù)人才培養(yǎng)的研究 56……如何激發(fā)初中生語文寫作興趣

57……小學語文高效課堂的構(gòu)建——高效教師不懈的追求 58……面向智慧學習環(huán)境的學習者情感預(yù)測方法 59……因勢利導(dǎo) 還課堂精彩 60……創(chuàng)設(shè)快樂情境,打造生態(tài)課堂 61……朗讀法在小學語文課堂中的有效運用 62……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂

63……讓學生思維的火花開放在課堂——“除法認識”片斷賞析 64……小學英語教師培養(yǎng)親和力的方法淺探 65……淺談農(nóng)村學校小學生閱讀能力的培養(yǎng) 66……引導(dǎo)學生進行文本細讀的策略 67……淺議“探究—體驗”式學習方式

68……淺談合作學習在高中物理課堂中的應(yīng)用 69……初中英語“學困生”學習分析及對策 70……形成大學的“師生共同體” 71……談?wù)勄榫辰虒W中的情感教育

72……大學慕課教學中情感教育的困境與出路

73……音樂教學中的情感教育探究——評《音樂教學法》 74……芻議新時期高校舞蹈教學中的茶文化情感教育 75……情感功能的發(fā)揮決定舞蹈教學成敗 76……情感:數(shù)學教學中學與教的新坐標

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77……例談高中生物學教學中的情感態(tài)度與價值觀教育 78……發(fā)揮體育教學的情感功能至關(guān)重要

79……生態(tài)教學視野下民族地區(qū)地方本科院校大學英語情感教學現(xiàn)狀調(diào)查與研究 80……學科教學知識的情感維度——職前幼師個案研究 81……高校教師積極教學情感形成的影響因素與激發(fā)策略 82……教師對數(shù)字化教學的情感適應(yīng)機制及其優(yōu)化策略

83……情感思維指導(dǎo)下高校思政課教學由認知體系向信仰體系的轉(zhuǎn)化 84……教師應(yīng)重視學生積極情感因素的培養(yǎng) 85……文化中的音樂教學——評《音樂教學新視角》 86……幼兒情感教育的方法初探 87……基于情境教育理念的課堂教學重構(gòu)

88……學校教育下心理健康問題的困惑與教學形式的科學方法解答——評《大學生心理健康教育》

89……教師行為細節(jié)的理論分析——評《教師行為的50個細節(jié)》 90……《高等教育信息素養(yǎng)框架》指導(dǎo)下的信息素養(yǎng)教育改革 91……西方自然主義教學思想發(fā)展脈絡(luò)及對回歸本真教學的啟示 92……要在語文教學中有效利用交互式電子白板 93……“情感態(tài)度與價值觀”目標實施問題探究

94……以音樂語言解讀為前提的音樂教學研究——評《音樂教學與音樂語言的解讀》 95……《基礎(chǔ)護理學》教學及評價方法的改革與實踐

96……合唱指揮教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位——評《合唱指揮的基礎(chǔ)與實踐》 97……當前中學課堂教學模式發(fā)展的困境與突破方向——以“三助式”教學為例

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98……基于學生需求和學習規(guī)律的社會心理學教學改革 99……基于在小學語文教學中怎樣營造積極的課堂教學氣氛 100……用“情”點亮教育人生

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第三篇：鄂倫春自治旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史情感教學論文選題題目

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鄂倫春自治旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史|情感教學論文選題題目

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1……打造高效課堂彰顯創(chuàng)新教學魅力——淺談高中歷史課堂教學藝術(shù) 2……新課程背景下高中歷史課堂有效性策略 3……思想政治課教學中的政治認同教育 4……“協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑”教學設(shè)計 5……“貨幣的本質(zhì)”課堂實錄

6……高中歷史情境教學略論——從邊緣性參與到主體性融入

7……打造“給力課堂” 培育“美麗花朵”——以《生活與哲學》“社會歷史的主體”一課為例 8……中職學生的身份認同:危機與應(yīng)對 9……點亮思想政治課活動教學的精彩

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10……聆聽先哲的聲音——高一校園讀《論語》活動設(shè)計與實施 11……構(gòu)建高效有序的高中歷史對話教學 12……高中語文水文化教學價值探析 13……試論新課程視角下歷史劇資源的開發(fā) 14……認知領(lǐng)域的歷史教學目標建構(gòu) 15……法律、語言與司法判決的確定性

16……新課程理念下高中化學教學培育學生情感目標的策略 17……《赤壁賦》:自然之樂與歷史之憂 18……新課程下歷史劇資源的開發(fā)

19……在思想政治課中用人文思想的光芒照耀學生成長 20……解放 “學習力”

21……我們的舞蹈與別人的民生

22……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 23……主體意識、女性神話與身體政治 24……表現(xiàn)主義繪畫之衰微

25……死刑案件上訴復(fù)核:“死刑非比尋?！?26……“迎法入鄉(xiāng)”與“接近正義” 27……抒寫生活作文的真情至性 28……潛研婚法無憾事

獨占東風第一枝 29……人生未必盡華蓋

坦途仍需多豪邁 30……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革

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31……“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設(shè)計 32……人才培養(yǎng)的新理念

33……分析法在高中歷史教學中的應(yīng)用

34……借助形象和情感涵育人文精神——對中學語文教學的一點思考 35……近現(xiàn)代重大歷史事件影視與高中學生愛國情感的培養(yǎng) 36……國情教育淺議

37……心理學與中學記敘文寫作

38……面對思想和情感的困惑——評中學生題材的心理小說和早戀作品 39……從朱熹到徐常吉

41……“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設(shè)計 42……人才培養(yǎng)的新理念

43……分析法在高中歷史教學中的應(yīng)用

44……借助形象和情感涵育人文精神——對中學語文教學的一點思考 45……近現(xiàn)代重大歷史事件影視與高中學生愛國情感的培養(yǎng) 46……國情教育淺議

47……心理學與中學記敘文寫作

48……面對思想和情感的困惑——評中學生題材的心理小說和早戀作品 49……從朱熹到徐常吉

51……“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設(shè)計 52……人才培養(yǎng)的新理念

53……分析法在高中歷史教學中的應(yīng)用

54……借助形象和情感涵育人文精神——對中學語文教學的一點思考

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55……近現(xiàn)代重大歷史事件影視與高中學生愛國情感的培養(yǎng) 56……國情教育淺議

57……心理學與中學記敘文寫作

58……面對思想和情感的困惑——評中學生題材的心理小說和早戀作品 59……從朱熹到徐常吉

61……“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設(shè)計 62……人才培養(yǎng)的新理念

63……分析法在高中歷史教學中的應(yīng)用

64……借助形象和情感涵育人文精神——對中學語文教學的一點思考 65……近現(xiàn)代重大歷史事件影視與高中學生愛國情感的培養(yǎng) 66……國情教育淺議

67……心理學與中學記敘文寫作

68……面對思想和情感的困惑——評中學生題材的心理小說和早戀作品 69……從朱熹到徐常吉

71……“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設(shè)計 72……人才培養(yǎng)的新理念

73……分析法在高中歷史教學中的應(yīng)用

74……借助形象和情感涵育人文精神——對中學語文教學的一點思考 75……近現(xiàn)代重大歷史事件影視與高中學生愛國情感的培養(yǎng) 76……國情教育淺議

77……心理學與中學記敘文寫作

78……面對思想和情感的困惑——評中學生題材的心理小說和早戀作品

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79……從朱熹到徐常吉

81……“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設(shè)計 82……人才培養(yǎng)的新理念

83……分析法在高中歷史教學中的應(yīng)用

84……借助形象和情感涵育人文精神——對中學語文教學的一點思考 85……近現(xiàn)代重大歷史事件影視與高中學生愛國情感的培養(yǎng) 86……國情教育淺議

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91……“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設(shè)計 92……人才培養(yǎng)的新理念

93……分析法在高中歷史教學中的應(yīng)用

94……借助形象和情感涵育人文精神——對中學語文教學的一點思考 95……近現(xiàn)代重大歷史事件影視與高中學生愛國情感的培養(yǎng) 96……國情教育淺議

97……心理學與中學記敘文寫作

98……面對思想和情感的困惑——評中學生題材的心理小說和早戀作品 99……從朱熹到徐常吉

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第四篇：鎮(zhèn)巴縣職稱論文發(fā)表-中學語文課堂小組合作論文選題題目

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鎮(zhèn)巴縣職稱論文發(fā)表-中學|語文|課堂|小組合作論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學外科論文，環(huán)保方面論文，康復(fù)醫(yī)學論文

1……語文課堂教學中學生主體地位的體現(xiàn)

2……淺析好習慣從合作開始—小學語文課堂教學中小組合作 3……當前小學語文課堂小組合作學習的問題與對策研究 4……學習風格理論在語文課堂小組合作學習的應(yīng)用

5……試論在小學語文課堂教學中如何發(fā)揮小組合作學習的重要性 6……堅守具有中國特色的語文課堂教學 ——觀王旭明執(zhí)教《老王》有感 7……先學后教和聚散為整 8……淺議初中語文小組合作學習

9……關(guān)于小學語文教學中小組合作學習的組織與調(diào)控研究 10……對小組合作學習在高中語文教學中的應(yīng)用探討-【維普網(wǎng)...1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://004km.cn/

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11……關(guān)于高中語文課堂情境教學分析 12……淺議初中語文小組合作學習

13……堅守具有中國特色的語文課堂教學 ——觀王旭明執(zhí)教《老王》有感 14……關(guān)于小學語文教學中小組合作學習的組織與調(diào)控研究 15……對小組合作學習在高中語文教學中的應(yīng)用探討-【維普網(wǎng)...16……營造良好的小學語文課堂心理氣氛

17……論如何創(chuàng)建和諧高效的小學語文課堂-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 18……談?wù)勑W語文高效課堂

19……淺談如何在課堂中運用語文教育的特點 20……“放手”讓語文課堂更精彩

21……應(yīng)用教學語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 22……淺析初中語文課堂的朗讀

23……小學語文合作學習課堂教學中存在的問題及應(yīng)對策略研究 24……多媒體讓小學低年級的語文課堂“動”起來了 25……初中語文課堂有效教學研究 26……建構(gòu)生成性的初中語文閱讀課課堂 27……初中語文學科優(yōu)質(zhì)教學課堂途徑初探 28……淺探高中語文課堂提問的有效視角 29……小學語文課堂教學模式構(gòu)建

30……搞好初中語文高效課堂的教學目標及實施策略探究 31……小學語文課堂中感恩教育研究

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32……淺談小學語文課堂導(dǎo)入的幾點策略

33……走近你,喚醒你——淺談如何活躍小學語文課堂氣氛 34……小學語文課堂提問要“三重”

35……提高初中語文課堂教學有效性的研究

36……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學的嘗試、收獲與展望 37……淺論師生互動在初中語文課堂教學中的實踐 38……高中語文課堂提問妙法

39……構(gòu)建小學語文教學高效課堂的有效方法 40……淺談小學語文課堂自主探究學習41……高中語文教學課堂教學質(zhì)量提高初探 42……做好課堂提問 提升初中語文教學效率 43……小學語文課堂實施快樂教學的策略

44……讓你的課堂煥發(fā)活力——淺談?wù)Z文教學中如何創(chuàng)設(shè)氛圍 45……引導(dǎo)小學生語文課堂愛上發(fā)言的策略研究 46……淺析新課改下如何提高初中語文課堂教學效率 47……巧用電子白板,增強語文課堂活力

48……小學語文課堂如何實現(xiàn)探究學習的方法解析 49……初中語文課堂自主性教學分析 50……探析小學語文課堂的有效教學 51……提高小學語文課堂教學效益

52……探索群文閱讀教學 打造語文高效課堂——小學語文群文閱讀探索 53……淺談小學語文課堂點撥的藝術(shù)

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54……如何讓語文課堂走入學生內(nèi)心 55……談小學語文課堂培養(yǎng)學生思想道德 56……新課改背景下的高中語文課堂問題生成 57……小學語文課堂教學導(dǎo)入方法初探 58……淺談小學語文課堂中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用 59……讓小學語文課堂成為學生“學習的樂園” 60……淺談如何實現(xiàn)高中語文課堂教學的有滋有味 61……小議問題教學在小學語文課堂中的應(yīng)用 62……如何營造學生學習語文的課堂環(huán)境

63……語文教師課堂上使用多媒體教學資源的策略初探 64……試探如何激活語文課堂教學 65……讓小學生做語文課堂的“主人”

66……小學語文教學中如何更好運用翻轉(zhuǎn)課堂 67……探討小學語文課堂教學中的互動模式

68……讓語文課真誠真實有效 ——王旭明《老王》課堂觀摩與評議 69……先學后教和聚散為整 70……小學語文高效課堂的建構(gòu)策略 71……淺談小學語文生活化課堂的構(gòu)建策略 72……如何做到有效語文課堂

73……論語文課堂教學表象的“完美”與真實的“殘缺” 74……構(gòu)建詩意化小學語文課堂的方法建議

75……運用陶行知“教學做合一”思想,構(gòu)建小學語文高效課堂

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76……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學語文閱讀教學 77……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文課堂中的作用

78……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學——多媒體在小學語文教學中的應(yīng)用 79……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學語文高效課堂 80……讓信息技術(shù)為小學語文課堂插上翅膀 81……小學語文生本課堂教學研究

82……還課堂一份靈動—談?wù)務(wù)Z文教學中的直觀教學方法 83……淺析新課改背景下小學語文讀寫結(jié)合策略初探 84……運用數(shù)字教育資源進行小學語文學科教學

85……讓新課標下的小學語文課充滿快樂-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 86……淺析高中英語教學中小組合作學習的開展 87……淺談小學語文教學的問題與對策

88……強化合作學習,提高學生語文學習的實效性 89……散文詩之課堂因為朗讀而靈動 90……淺談提高小學語文教學效率的有效方法 91……利用初中語文教學培養(yǎng)學生的寫作能力之我見 92……趣味性教學在小學語文教學中的作用 93……讓語文作業(yè)在課程改革中成為一道亮麗的風景 94……新課標下素質(zhì)教育中的大語文戰(zhàn)略 95……小學語文與多媒體的有效結(jié)合教學

96……試論初中語文學習興趣的激發(fā)——初中語文教學探索與研究

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97……談小學階段古詩教學

98……小議高中物理課堂怎樣實施合作學習

99……如何在大班額下的小學英語教學中實現(xiàn)高效教學

100……踐行課堂變革,提高教學實效——變革課堂教學實踐兩年來的點滴體會

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第五篇：隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學教學論文選題題目

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隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學|教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑材料管理論文，關(guān)于幼兒園教育的論文，土建施工中級職稱論文

1……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學 2……淺析高中數(shù)學概念教學初探 3……探討高中數(shù)學創(chuàng)新性教學 4……淺析如何提高高中數(shù)學教學效率 5……問題導(dǎo)學在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究 6……談高中數(shù)學教育中的探索性教學 7……高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究 8……談高中數(shù)學課堂教學中的有效導(dǎo)入 9……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 10……變式教學在高中數(shù)學教學中的實施探究

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11……信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的實效性研究 12……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 13……新課程標準下高中數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新 14……淺議高中數(shù)學概念的教學方法

15……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當前高中數(shù)學教學中存在問題的認識與思考 16……高中數(shù)學課堂的有效教學探討

17……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 18……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學

19……論高中數(shù)學課堂教學中提高學生主體參與的策略研究 20……淺析新課改下高中數(shù)學教育教學新思路 21……問題導(dǎo)學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略 22……淺談高中數(shù)學教學中“學困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略 23……高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的興趣

24……探討高中數(shù)學分層教學理論與實踐——高中數(shù)學典題精析之校本研究 25……高中數(shù)學教材中的“思考與討論”欄目在教學中的應(yīng)用 26……例談高中數(shù)學核心概念的教學--“函數(shù)零點”的教學反思 27……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學教學的實效性 28……高中數(shù)學作業(yè)批改方式改革探索 29……概念教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 30……淺析如何做好初高中數(shù)學的銜接 31……高中數(shù)學總復(fù)習應(yīng)重視回歸課本 32……高中數(shù)學習題課教學的原則和策略

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33……試分析高中數(shù)學解題中隱函數(shù)求導(dǎo)法的運用 34……淺析提升高中數(shù)學解題能力 35……小學數(shù)學教學認識 36……淺談數(shù)學生成教學 37……淺談培智數(shù)學教學的生活化 38……淺析對初中數(shù)學概念教學的技巧 39……小學數(shù)學教學中存在問題的解決對策 40……以問代教在小學數(shù)學教學中的運用 41……淺析小學數(shù)學興趣教學研究 42……淺析讓小學數(shù)學課堂教學生活化 43……淺析數(shù)學文化視野下的小學數(shù)學有效教學 44……小探多媒體技術(shù)在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用 45……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學教學中的探索 46……關(guān)于“小學數(shù)學教學論”課程中的整體教學實踐 47……試論情景教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用 48……淺析任務(wù)驅(qū)動法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用 49……淺析數(shù)學語言在小學數(shù)學教學中的重要性 50……簡析小學數(shù)學教學中存在的問題及解決策略

51……取生命之源活教學之水——淺談初中數(shù)學教學生活化的應(yīng)用 52……淺析初中數(shù)學教學的生活化研究 53……談?wù)勑W四年級數(shù)學教學 54……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學教學

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55……淺談培智學校生活數(shù)學課堂教學

56……分析如何在小學三年級數(shù)學教學中實施創(chuàng)意法教育 57……模型教學在初中數(shù)學幾何教學中的運用研究 58……課堂小測在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究 59……談新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化 60……淺析小學數(shù)學教學中抓好德育教育的策略 61……開展小學數(shù)學對數(shù)學教學質(zhì)量提高的作用分析 62……淺議小學數(shù)學教學中學生情感態(tài)度的培養(yǎng) 63……淺談小學數(shù)學課堂教學高效性的實驗研究 64……數(shù)學教學中小組合作學習問題及對策研究 65……小學數(shù)學教學課堂上的創(chuàng)新性教學方法淺析 66……新課改后低年級小學數(shù)學教學的教學途徑 67……談提升小學數(shù)學課堂教學趣味性的方法 68……淺談如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng) 69……信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 70……淺析信息技術(shù)在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的運用研究 71……淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新運用策略 72……初中數(shù)學教學中有關(guān)高效課堂的幾點思考 73……淺談初中數(shù)學課堂教學中的再創(chuàng)造教育思想應(yīng)用 74……淺談對課堂教學中小學數(shù)學課外活動的作用分析 75……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的滲透探究 76……如何提高初中數(shù)學課堂的教學效率的策略

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77……淺析如何打造小學數(shù)學有效課堂教學 78……小學數(shù)學小班化教學的思考與實踐 79……也談初中數(shù)學課堂教學中的小組合作學習

80……淺談在小學數(shù)學課堂教學中關(guān)于“少講多學”概念的研究 81……小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)措施 82……四“巧”三“層次”提高數(shù)學成績 83……探究高中生學習數(shù)學的有效方法 84……高中化學課堂教學方法淺析 85……淺談高中小組合作學習的應(yīng)用 86……高中數(shù)學教學中的問題及其改進 87……高中數(shù)學教學方法新探

88……高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想方法的探究 89……探究高中數(shù)學課堂教學導(dǎo)入方法與技巧 90……初探高中數(shù)學的學習方法

91……高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑與思考 92……高中數(shù)學填空題的復(fù)習教學例談

93……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學研究性學習的教學模式行動研究 94……高中數(shù)學導(dǎo)入法淺議

95……中、新、韓、日四國高中數(shù)學課程標準的比較研究——以微積分內(nèi)容標準為例 96……高中數(shù)學教師專業(yè)知識研究--基于吉林省數(shù)學教師的調(diào)查 97……統(tǒng)領(lǐng)教學 “集合”思維 98……談初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接

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99……美術(shù)特色高中學生數(shù)學學習策略的研究 100……從數(shù)學科普到數(shù)學教學改革

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