第一篇:察隅縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語寫作教學(xué)模式探討論文選題題目
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察隅縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語|寫作教學(xué)|模式|探討論文選題題目
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關(guān)鍵詞:建筑施工課程設(shè)計(jì),法學(xué)研究雜志,醫(yī)學(xué)內(nèi)科論文
1……高中英語寫作教學(xué)須培養(yǎng)的三種意識(shí) 2……高中英語寫作教學(xué)的有效對(duì)策分析
3……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 4……助推高中英語寫作教學(xué)轉(zhuǎn)型的策略 5……高中英語閱讀教學(xué)的問題探析 6……對(duì)高中英語課堂教學(xué)的一些思考 7……高中英語寫作教學(xué)漫談
8……新課標(biāo)下的高中英語寫作教學(xué)之我見 9……高中英語寫作教師書面反饋研究
10……基于詞塊理論的高中英語寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
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11……論過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 12……高中英語深層閱讀“三位一體”教學(xué)探究 13……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 14……用錯(cuò)誤分析理論指導(dǎo)高中英語寫作 15……淺析中介語石化對(duì)高中生英語寫作的影響 16……高中英語書面表達(dá)詞匯豐富性的表征與分析 17……讀后續(xù)寫題型研究
18……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 19……形成性評(píng)價(jià)在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐 20……論高中英語寫作教學(xué)中的意義建構(gòu) 21……新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中英語寫作教學(xué)策略 22……高中英語寫作中中式英語的成因及其表現(xiàn)形式 23……高中英語閱讀理解教學(xué)策略 24……做一個(gè)有思想力的行動(dòng)者 25……例談高中英語寫作教學(xué)的幾種模式 26……高中英語寫作教學(xué)問題探源 27……高效低耗的互動(dòng)式英語寫作教學(xué) 28……高中和大學(xué)英語寫作教學(xué)有效銜接的思考 29……補(bǔ)缺假設(shè)與高中“任務(wù)型”英語寫作教學(xué)
30……任務(wù)型教學(xué)模式應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)的實(shí)證研究 31……高中英語“三段七步讀寫整合教學(xué)模式”實(shí)施與建議 32……淺淡高中英語寫作教學(xué)
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33……高中英語詩歌寫作教學(xué)的嘗試
34……自我效能理論對(duì)高中英語寫作教學(xué)的啟示 35……強(qiáng)化高中英語寫作教學(xué)的探索 36……高中英語任務(wù)型寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考 37……高中英語閱讀與寫作教學(xué)互動(dòng)模式的探析及應(yīng)用 38……高中英語教學(xué)中說寫結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)模式 39……對(duì)高中英語寫作教學(xué)的反思 40……高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
41……過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究 42……高中英語寫作教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)研究 43……高中英語寫作教學(xué)中有效的合作學(xué)習(xí)44……高中學(xué)生英語寫作錯(cuò)誤成因及訓(xùn)練策略 45……行動(dòng)研究在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用 46……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 47……高中英語寫作教學(xué)芻議 48……如何搞好初高中英語教學(xué)的銜接 49……如何進(jìn)行高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練 50……高中學(xué)生英語寫作技能訓(xùn)練策略 51……高中生英語寫作能力培養(yǎng)的教學(xué)策略 52……提高高中生英語書面表達(dá)能力芻議 53……建構(gòu)主義理論在意中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 54……讀寫遷移與高三英語教學(xué)
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55……“李陽·克立茲口語突破法”在英語教學(xué)中的運(yùn)用 56……有效強(qiáng)化英語閱讀能力的方法 57……語篇銜接與高中英語寫作教學(xué) 58……高中英語教學(xué)如何向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化
59……英語科課程目標(biāo)及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之二)60……數(shù)學(xué)課程目標(biāo)及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)61……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 62……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 63……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 64……提高高中生英語作文能力的途徑 65……高中英語寫作訓(xùn)練談
66……淺談高中英語測(cè)試中的幾個(gè)問題 67……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐 68……高中英語教材中變異用詞淺析 69……高中英語寫作教學(xué)淺析
71……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 72……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 73……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 74……提高高中生英語作文能力的途徑 75……高中英語寫作訓(xùn)練談
76……淺談高中英語測(cè)試中的幾個(gè)問題 77……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐
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78……高中英語教材中變異用詞淺析 79……高中英語寫作教學(xué)淺析
81……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 82……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 83……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 84……提高高中生英語作文能力的途徑 85……高中英語寫作訓(xùn)練談
86……淺談高中英語測(cè)試中的幾個(gè)問題 87……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐 88……高中英語教材中變異用詞淺析 89……高中英語寫作教學(xué)淺析
91……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 92……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 93……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 94……提高高中生英語作文能力的途徑 95……高中英語寫作訓(xùn)練談
96……淺談高中英語測(cè)試中的幾個(gè)問題 97……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐 98……高中英語教材中變異用詞淺析 99……高中英語寫作教學(xué)淺析
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第二篇:佳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課標(biāo)高中英語寫作教學(xué)論文選題題目
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1……高中英語寫作教學(xué)的有效對(duì)策分析
2……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 3……助推高中英語寫作教學(xué)轉(zhuǎn)型的策略 4……高中英語寫作教學(xué)須培養(yǎng)的三種意識(shí) 5……高中英語閱讀教學(xué)的問題探析 6……對(duì)高中英語課堂教學(xué)的一些思考 7……新課標(biāo)下的高中英語寫作教學(xué)之我見 8……高中英語寫作教學(xué)漫談 9……高中英語寫作教師書面反饋研究 10……基于教材的高中英語寫作校本課程開發(fā)
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11……論過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 12……基于詞塊理論的高中英語寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 13……高中英語深層閱讀“三位一體”教學(xué)探究 14……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 15……淺析中介語石化對(duì)高中生英語寫作的影響 16……高效英語寫作課堂的構(gòu)建
17……高中英語書面表達(dá)詞匯豐富性的表征與分析 18……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 19……高中生英語限時(shí)寫作中詞語提取策略研究 20……形成性評(píng)價(jià)在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐
21……通過有效閱讀促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升——《 高中英語》(牛津上海版)讀寫結(jié)合的一些思考與嘗試
22……新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高學(xué)生高考寫作能力 23……新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中英語寫作教學(xué)策略 24……論高中英語寫作教學(xué)中的意義建構(gòu)
25……高中英語寫作中中式英語的成因及其表現(xiàn)形式 26……高中英語寫作教學(xué)問題探源 27……例談高中英語寫作教學(xué)的幾種模式 28……基于認(rèn)知交際的高中英語作文教學(xué) 29……高中和大學(xué)英語寫作教學(xué)有效銜接的思考 30……補(bǔ)缺假設(shè)與高中“任務(wù)型”英語寫作教學(xué) 31……高效低耗的互動(dòng)式英語寫作教學(xué)
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32……強(qiáng)化高中英語寫作教學(xué)的探索 33……淺談高中英語寫作教學(xué) 34……淺淡高中英語寫作教學(xué) 35……高中英語詩歌寫作教學(xué)的嘗試
36……任務(wù)型教學(xué)模式應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)的實(shí)證研究 37……自我效能理論對(duì)高中英語寫作教學(xué)的啟示 38……高中英語任務(wù)型寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考 39……運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略, 提高高中生英語寫作水平40……高中英語“三段七步讀寫整合教學(xué)模式”實(shí)施與建議 41……高中英語教學(xué)中說寫結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)模式 42……對(duì)高中英語寫作教學(xué)的反思
43……高中英語閱讀與寫作教學(xué)互動(dòng)模式的探析及應(yīng)用 44……高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策 45……高中英語寫作技能培養(yǎng)模式研究 46……高中英語寫作教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)研究 47……高中英語寫作教學(xué)中有效的合作學(xué)習(xí)48……過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究 49……新課程理念下的高中英語書面表達(dá)評(píng)改法 50……高中學(xué)生英語寫作錯(cuò)誤成因及訓(xùn)練策略 51……高中英語寫作教學(xué)芻議
52……行動(dòng)研究在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用 53……從高考英語作文談?wù)Z法教學(xué)的重要性
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54……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 55……如何進(jìn)行高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練 56……英語課堂中的真實(shí)生活聽力教學(xué) 57……高中學(xué)生英語寫作技能訓(xùn)練策略 58……高中生英語寫作能力培養(yǎng)的教學(xué)策略 59……建構(gòu)主義理論在意中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 60……提高高中生英語書面表達(dá)能力芻議 61……英語教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力 62……讀寫遷移與高三英語教學(xué)
63……突出文化承載與傳播作用--談《大學(xué)語文》教學(xué) 64……語篇銜接與高中英語寫作教學(xué) 65……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 66……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 67……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 68……提高高中生英語作文能力的途徑 69……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐 70……高中英語教材中變異用詞淺析 71……高中英語寫作教學(xué)淺析 81……高中英語寫作教學(xué)淺析 91……高中英語寫作教學(xué)淺析
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第三篇:崇禮縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-分層教學(xué)高中英語因材施教論文選題題目
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1……英語教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的嘗試與探索 2……基于分層教學(xué)模式的體育教學(xué)研究
3……如何在高中英語教學(xué)中有效應(yīng)用分層分組教學(xué) 4……論“因材施教”與“因材施學(xué)”——高校英語教學(xué)哲學(xué)審視 5……新課改下初中體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探索
6……開展好分層教學(xué) 提高英語教學(xué)整體水平——初中英語教學(xué)實(shí)踐與研究
7……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語分層聽說教學(xué)模式探究——評(píng)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語聽說教學(xué)研究:理論、模式與評(píng)價(jià)》
8……因材施教法在初中語文素質(zhì)教育中的運(yùn)用 9……探究分組、分層教學(xué)在體育課中的應(yīng)用
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10……分層教學(xué)中幾個(gè)疑問 11……鋼琴集體課分層教學(xué)模式研究 12……探究初三數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的策略 13……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 14……淺談初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置 15……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究
16……醫(yī)院 學(xué)校 家長(zhǎng) 實(shí)習(xí)生骨干聯(lián)動(dòng)管理臨床實(shí)習(xí)生的效果探討 17……用新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理 18……淺談低層次班級(jí)學(xué)生英語能力的提升 19……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 20……初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略探究 21……提高學(xué)習(xí)生物興趣的幾點(diǎn)做法
22……開展好作文教學(xué) 提高學(xué)生寫作水平——初中作文教學(xué)研究 23……特殊學(xué)校小學(xué)陽光體育活動(dòng)方法 24……高中數(shù)學(xué)思維障礙探討
25……新課改下班主任做好班級(jí)管理的策略 26……激發(fā)農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 27……如何有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 28……中職院校體育分層次教學(xué)的有效性研究
29……試談在初中作文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生寫好作文——初中作文教學(xué)探索 30……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略
31……淺談提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)英語的具體措施
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32……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)
33……高職院校分層次多模塊教學(xué)的研究與實(shí)踐 34……初中體育選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐研究
35……分層合作教學(xué)在初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐 36……隱性分層教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 37……高職英語“走班制”分層教學(xué)問題與對(duì)策
38……基于信息技術(shù)的大學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)模式研究 39……基于高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 40……高職院校公共基礎(chǔ)課程分層、分類教學(xué)探索
41……APOS視野下分層合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究——以高等數(shù)學(xué)教學(xué)為例 42……高職非英語專業(yè)班內(nèi)英語分層教學(xué)可行性研究 43……近代教會(huì)學(xué)校英語教學(xué)特點(diǎn)及對(duì)高職英語教學(xué)的啟示 44……分層教學(xué)在高職英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用 45……分層教學(xué)模式在高職英語教育中的應(yīng)用研究 46……高職英語隱性分層教學(xué)初探 47……高職教育中實(shí)施因材施教教學(xué)法
48……基于學(xué)生評(píng)價(jià)的大學(xué)英語分層教學(xué)改進(jìn)研究 49……建構(gòu)型“三位一體”英語教學(xué)策略及評(píng)價(jià) 50……大學(xué)體育課實(shí)施分層教學(xué)的理論與實(shí)踐 51……因材施教——平等受教的關(guān)鍵 52……大學(xué)英語分層教學(xué)課堂提問層次的區(qū)別 53……高職院校公共英語分層教學(xué)模式研究
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54……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能
55……英文電影在高職高專英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用 56……英語分層教學(xué)模式的利弊及對(duì)策 57……分層教學(xué)在初中英語閱讀課中的嘗試 58……高職公共英語“四三”制分層教學(xué)模式的探討 59……高職英語分層教學(xué)探索
60……基于因材施教的高職課程分層次目標(biāo)教學(xué) 61……高職院?!胺謱咏虒W(xué)”培養(yǎng)技能型人才探析 62……初中數(shù)學(xué)班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的實(shí)踐探析
63……分層教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用——以南通大學(xué)為例 64……淺談分層教學(xué)法在英語教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用 65……數(shù)學(xué)分層次教學(xué)在職業(yè)教育中的實(shí)踐性研究 66……試論大學(xué)英語的分層次教學(xué)
67……義務(wù)教育學(xué)校重點(diǎn)班制度應(yīng)該廢止——兼析因材施教的誤用及后果 68……分層次復(fù)式英語教學(xué)模式的構(gòu)建 69……大學(xué)英語分層教學(xué)的規(guī)范化 70……分層次教學(xué)在遠(yuǎn)程英語教學(xué)中的應(yīng)用 71……普通高?;@球選項(xiàng)課分層教學(xué)實(shí)踐探索 72……關(guān)于高職分層教學(xué)實(shí)踐的探討
73……分層教學(xué)法模式在普通高校體育課中的應(yīng)用 74……因材施教與高校教學(xué)管理創(chuàng)新問題探討 75……高職院校英語分層教學(xué)實(shí)踐探索
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76……對(duì)高職高專英語分層教學(xué)的反思 77……高職高專英語分層教學(xué)的理論與操作 78……以分層教學(xué)為突破口 推進(jìn)高職教學(xué)改革
79……新課程理念下實(shí)施中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的理論與實(shí)踐 80……民族院校普通話課程的分層教學(xué) 81……從教育公平視角看分層教學(xué)
82……現(xiàn)代信息技術(shù)下高職英語聽說模塊教學(xué)模式初探
83……論雙語教學(xué)中的因材施教——以財(cái)務(wù)管理課程雙語教學(xué)為例 84……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 85……大學(xué)英語分層教學(xué)管理與質(zhì)量保證體系的研究與實(shí)踐 86……英語教學(xué)中實(shí)施分層次教學(xué)的策略
87……尊重差異因材施教構(gòu)建“和諧”教學(xué)新模式——高校分層教學(xué)探索 88……高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的運(yùn)用
89……分層教學(xué)法在高校足球選項(xiàng)課中的運(yùn)用研究 90……數(shù)學(xué)分層次教學(xué)淺論
91……在中職學(xué)校試行分層分流教學(xué)的探索與實(shí)踐 92……探究大學(xué)英語分層教學(xué)
93……普通高校體育課實(shí)施“歸級(jí)交叉分層次教學(xué)”的理論研究
94……“因材施教”與“循序漸進(jìn)”——微生物學(xué)教學(xué)中的“以人為本”教育觀淺析 95……高職英語課程分層教學(xué)模式探析
96……繼承傳統(tǒng) 與時(shí)俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新——“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”簡(jiǎn)介 97……因材施教的高職英語分層教學(xué)實(shí)踐
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98……英語分層教學(xué)中激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用 99……高職院校分層次教學(xué)模式的探索與思考 100……高職計(jì)算機(jī)課程分層教學(xué)研究
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第四篇:博白縣職稱論文發(fā)表-高中英語高效課堂論文選題題目
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博白縣職稱論文發(fā)表-高中|英語|高效課堂論文選題題目
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1……新課改下的高中英語高效課堂教學(xué)初探 2……淺議高效化高中英語課堂的構(gòu)建方法 3……如何提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率的探索 4……避免課堂無效討論的策略研究 5……網(wǎng)絡(luò)輔助下高中英語閱讀教學(xué)研究 6……淺議高中英語新教材的應(yīng)用策略 7……小學(xué)英語高效教學(xué)課堂的構(gòu)建 8……新課程理念下小學(xué)英語高效課堂淺議 9……小議如何構(gòu)建初中英語高效課堂 10……中職英語如何實(shí)現(xiàn)高效化教學(xué)之我見
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11……小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之我見
12……如何在大班額下的小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué) 13……淺談中職英語課堂中如何應(yīng)用“微課”
14……基于翻轉(zhuǎn)課堂的農(nóng)林院校大學(xué)英語教學(xué)模式研究 15……構(gòu)建高中英語高效課堂之我見 16……淺談高中英語高效課堂探究
17……言語意向性視角下英語課堂話語的建構(gòu) 18……大學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式必要性與可行性探索 19……高效英語寫作課堂的構(gòu)建 20……《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》
21……基于Moodle協(xié)作學(xué)習(xí)模式有效性研究——以大學(xué)英語教學(xué)為例
22……《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》
DVD-ROM系列光盤
經(jīng)典課例
權(quán)威點(diǎn)評(píng) 23……多鼠標(biāo)系統(tǒng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究 24……基礎(chǔ)教育研究院快訊
25……高效英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之共性——第七屆全國高中英語教學(xué)觀摩研討會(huì)反思 26……英語泛讀高效教學(xué)策略
27……“一線多鏈”英語課堂模式的實(shí)踐研究 28……從一次優(yōu)質(zhì)課比賽看當(dāng)前英語課堂教學(xué)改革 29……高效課堂必須基于學(xué)習(xí)差異
30……大學(xué)英語多媒體教學(xué)的問題與對(duì)策探析 31……『參與式』英語教學(xué)模式的五個(gè)板塊 32……論英語課堂上教師的語言輸入
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33……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 34……多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 35……提高英語課堂教學(xué)效率的實(shí)踐與體會(huì) 36……課堂提問初探
37……語言實(shí)驗(yàn)室在中學(xué)的使用 38……師范專業(yè)英語教學(xué)法試探
41……『參與式』英語教學(xué)模式的五個(gè)板塊 42……論英語課堂上教師的語言輸入 43……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 44……多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 45……提高英語課堂教學(xué)效率的實(shí)踐與體會(huì) 46……課堂提問初探
47……語言實(shí)驗(yàn)室在中學(xué)的使用 48……師范專業(yè)英語教學(xué)法試探
51……『參與式』英語教學(xué)模式的五個(gè)板塊 52……論英語課堂上教師的語言輸入 53……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 54……多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 55……提高英語課堂教學(xué)效率的實(shí)踐與體會(huì) 56……課堂提問初探
57……語言實(shí)驗(yàn)室在中學(xué)的使用 58……師范專業(yè)英語教學(xué)法試探
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61……『參與式』英語教學(xué)模式的五個(gè)板塊 62……論英語課堂上教師的語言輸入 63……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 64……多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 65……提高英語課堂教學(xué)效率的實(shí)踐與體會(huì) 66……課堂提問初探
67……語言實(shí)驗(yàn)室在中學(xué)的使用 68……師范專業(yè)英語教學(xué)法試探
71……『參與式』英語教學(xué)模式的五個(gè)板塊 72……論英語課堂上教師的語言輸入 73……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 74……多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 75……提高英語課堂教學(xué)效率的實(shí)踐與體會(huì) 76……課堂提問初探
77……語言實(shí)驗(yàn)室在中學(xué)的使用 78……師范專業(yè)英語教學(xué)法試探
81……『參與式』英語教學(xué)模式的五個(gè)板塊 82……論英語課堂上教師的語言輸入 83……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 84……多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 85……提高英語課堂教學(xué)效率的實(shí)踐與體會(huì) 86……課堂提問初探
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87……語言實(shí)驗(yàn)室在中學(xué)的使用 88……師范專業(yè)英語教學(xué)法試探
91……『參與式』英語教學(xué)模式的五個(gè)板塊 92……論英語課堂上教師的語言輸入 93……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 94……多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 95……提高英語課堂教學(xué)效率的實(shí)踐與體會(huì) 96……課堂提問初探
97……語言實(shí)驗(yàn)室在中學(xué)的使用 98……師范專業(yè)英語教學(xué)法試探
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第五篇:德昌縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語英語課堂教學(xué)質(zhì)量論文選題題目
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1……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語課教學(xué)質(zhì)量——高中英語教學(xué)實(shí)踐與思考 2……新課改下的高中英語高效課堂教學(xué)初探 3……小議合作學(xué)習(xí)在高中英語課堂教學(xué)中的重要性 4……對(duì)高中英語課堂教學(xué)的一些思考 5……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 6……網(wǎng)絡(luò)輔助下高中英語閱讀教學(xué)研究 7……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運(yùn)用 8……運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù),演繹高中英語精彩課堂 9……論高中英語課堂教學(xué)實(shí)踐與新課標(biāo)理念的沖突 10……淺議高效化高中英語課堂的構(gòu)建方法
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11……高中英語課“小先生制”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究
12……高中英語綜合語言運(yùn)用課教學(xué)模式的探索與設(shè)計(jì)——以人教版必修一“Unitl Usinglanguage”教學(xué)為例
13……新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)的策略研究 14……淺析高中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展 15……英語合作學(xué)習(xí)課堂的掌控策略與實(shí)踐 16……高中英語小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考 17……高中英語實(shí)現(xiàn)新課改的方法分享 18……淺議新課程改革下高中生英語興趣培養(yǎng) 19……微課程背景下高中英語語法課堂設(shè)計(jì)研究 20……高中英語教師課堂話語有效性影響因素研究
21……高中英語教師知識(shí)與信念的發(fā)展研究——評(píng)《高中英語教師專業(yè)成長(zhǎng)與提升》 22……高中英語語法教學(xué)改革探索
23……新媒體語境下建構(gòu)第五代成人英語教材
24……從同課異構(gòu)看高中英語語法教學(xué)中“支架”的有效性 25……研究性教學(xué)理念下的高中英語語法教學(xué) 26……高中英語課堂教學(xué)常見誤區(qū)分析與思考 27……高效英語寫作課堂的構(gòu)建
28……從同課異構(gòu)看文本解讀對(duì)高中英語閱讀教學(xué)效果的影響 29……高中英語課堂有效教學(xué)的策略研究 30……論高中英語課堂教學(xué)中容易忽視的四個(gè)環(huán)節(jié) 31……高中英語課堂中學(xué)生提問的現(xiàn)狀及影響因素研究
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32……基于新課改的高中英語閱讀主題式教學(xué)模式 33……新課改下初高中英語教學(xué)差異現(xiàn)狀調(diào)查研究 34……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 35……文化模擬法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 36……如何激發(fā)高中英語課堂活力 37……高中英語課堂教學(xué)結(jié)課淺談 38……高中英語選修課教學(xué)的問題與對(duì)策
39……4R閱讀教學(xué)在高中英語新課程中的探究與實(shí)踐 40……高中生英語課堂學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)成功感的關(guān)系研究 41……新課程高中英語教學(xué)培養(yǎng)跨文化交際能力的策略 42……高中英語課堂動(dòng)態(tài)生成問題的價(jià)值判斷 43……多元智能理論視角下英語課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則 44……高中英語有效性課堂教學(xué)初探
45……高效英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之共性——第七屆全國高中英語教學(xué)觀摩研討會(huì)反思 46……高中英語第一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)
47……新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中英語寫作教學(xué)策略 48……新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
49……新課程背景下初高中英語書面表達(dá)銜接教學(xué)的幾個(gè)問題 50……新課程背景下的高中英語詞匯教學(xué)對(duì)策
51……大學(xué)英語教學(xué)改革探析——兼談高中與大學(xué)英語教學(xué)的銜接 52……新課改形勢(shì)下高中英語教師的角色轉(zhuǎn)換 53……新課程背景下的高中英語家庭作業(yè)變革
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54……中學(xué)英語課堂環(huán)境量表的編制與初步應(yīng)用 55……思辨當(dāng)前高中英語的課堂教學(xué)
56……高中英語課堂教學(xué)跨文化目標(biāo)的問題與對(duì)策
57……實(shí)施情感教學(xué) 激活英語課堂——人教版高中英語必修4 Unit 3案例 58……高中英語課堂文化的構(gòu)建 59……高中英語課堂口語表達(dá)糾錯(cuò)技巧
60……利用課堂教學(xué)案例對(duì)高中英語教師進(jìn)行培訓(xùn)的案例研究 61……新課程背景下初高中英語教學(xué)銜接的現(xiàn)狀與對(duì)策 62……新課改下的高中英語情感教學(xué)策略 63……高中英語新課標(biāo)實(shí)施效果的調(diào)查分析
64……山西普通高中英語新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)中的問題與思考 65……解放 “學(xué)習(xí)力”
66……高中英語課堂教學(xué)常見問題分析 67……如何提高高中英語閱讀課教學(xué)的實(shí)效性 68……高中英語課堂導(dǎo)入案例分析
69……人工智能教學(xué)系統(tǒng)“希賽可”在高中英語課堂的應(yīng)用研究:基于設(shè)計(jì)的研究 70……新課程下高中英語口語教學(xué)探索
71……高中英語“三段七步讀寫整合教學(xué)模式”實(shí)施與建議 72……職業(yè)高中英語教學(xué)的策略
73……淺談“創(chuàng)新”在高中英語口語和聽力教學(xué)中的體現(xiàn) 74……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策 75……高中英語課堂互動(dòng)教學(xué)探究
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76……高中英語新課程教學(xué)感悟點(diǎn)滴 77……新課程理念下的高中英語語法教學(xué) 78……新課程背景下應(yīng)加強(qiáng)高中英語語法教學(xué) 79……高中生英語學(xué)習(xí)焦慮的調(diào)查分析 80……高中英語課堂教學(xué)改革的原則和實(shí)施辦法
81……高中英語課堂教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配情況的調(diào)查研究 82……高中英語閱讀課的延伸教學(xué) 83……高中英語課中運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)的探索
84……激發(fā)學(xué)生課堂參與意識(shí) 提高英語課堂教學(xué)效率 85……新課程理念下的高中英語書面表達(dá)評(píng)改法 86……如何改進(jìn)農(nóng)村綜合高中英語課堂教學(xué) 87……高中英語課堂導(dǎo)入淺論
88……普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的外語教學(xué)策略 89……對(duì)高中英語“任務(wù)型教學(xué)”課堂實(shí)踐的反思 90……讓高中學(xué)生用英語作課堂小結(jié)
91……基于網(wǎng)絡(luò)與研究性學(xué)習(xí)課程整合的高中英語任務(wù)型教學(xué) 92……淺談高中英語教學(xué)中教師的“主體”作用 93……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 94……高中英語課堂教學(xué)藝術(shù)
95……任務(wù)型語言教學(xué)模式在高中英語閱讀課中的應(yīng)用 96……新課程背景下高中英語閱讀教學(xué)策略的調(diào)整 97……高中英語課堂中的提問策略
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98……一次中學(xué)英語課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn) 99……英語課堂中的真實(shí)生活聽力教學(xué) 100……高中英語教學(xué)中學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮
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