第一篇：灃渭新區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語課堂教學論文選題題目

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灃渭新區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語|課堂教學論文選題題目

灃渭新區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中英語|課堂教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中英語|課堂教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中英語|課堂教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……對高中英語課堂教學的一些思考 2……小議高中英語課堂教學的提問技巧 3……新課改下的高中英語高效課堂教學初探 4……小議合作學習在高中英語課堂教學中的重要性 5……論高中英語課堂教學實踐與新課標理念的沖突 6……翻轉課堂教學模式在高中英語課堂的運用 7……運用現(xiàn)代多媒體技術,演繹高中英語精彩課堂 8……高中英語課堂評價的有效性再探

9……“小先生制”應用于高中英語課堂的實證研究 10……高中英語課堂小組活動低效的成因及改進

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11……高中英語課“小先生制”教學模式實驗研究 12……網(wǎng)絡輔助下高中英語閱讀教學研究 13……淺析高中英語教學中小組合作學習的開展 14……英語合作學習課堂的掌控策略與實踐 15……高中英語實現(xiàn)美化教育的策略解讀 16……談語言藝術在高中英語教學中的應用 17……高中英語小組合作學習實踐與思考 18……微課程背景下高中英語語法課堂設計研究 19……高中英語教師課堂話語有效性影響因素研究

20……高中英語教師知識與信念的發(fā)展研究——評《高中英語教師專業(yè)成長與提升》 21……高中英語語法教學改革探索

22……新媒體語境下建構第五代成人英語教材 23……研究性教學理念下的高中英語語法教學

24……普通高中英語教師專業(yè)發(fā)展與新課改適應性調查研究*--以廣西幾所高中為例 25……高中英語新課程實施中存在的問題與對策 26……高中英語作業(yè)的“幸福化”設計 27……美麗的邂逅

28……高中英語課堂教學常見誤區(qū)分析與思考 29……高效英語寫作課堂的構建

30……高中英語教師語用能力問題成因及解決對策——基于對高中英語教學語言石化現(xiàn)象的分析

31……高中英語導學案編制中的“布白”

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32……有效課堂教學評價標準框架的實證研究——以北京市兩區(qū)中學問卷調查為例 33……上海市中小學多媒體使用狀況

34……論高中英語課堂教學中容易忽視的四個環(huán)節(jié) 35……高中英語課堂有效教學的策略研究 36……高中英語課堂環(huán)境與學習成果的關系研究 37……高中英語課堂中學生提問的現(xiàn)狀及影響因素研究 38……文化模擬法在高中英語教學中的應用 39……教學創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學策略 40……師生間情感交流對英語教學的影響 41……高中英語課堂教學結課淺談 42……如何激發(fā)高中英語課堂活力

43……高中英語課堂動態(tài)生成問題的價值判斷

44……高中生英語課堂學習焦慮與學習成功感的關系研究

45……中國英語課堂上的IRF會話結構與交際性課堂教學模式研究

46……通過有效閱讀促進學生寫作能力的提升——《 高中英語》(牛津上海版)讀寫結合的一些思考與嘗試

47……多元智能理論視角下英語課堂活動的設計原則 48……高中英語有效性課堂教學初探

49……高效英語課堂教學設計之共性——第七屆全國高中英語教學觀摩研討會反思 50……新課改形勢下高中英語教師的角色轉換 51……高中英語教學中“假期綜合癥”的調查研究

52……大學英語教學改革探析——兼談高中與大學英語教學的銜接

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53……電子詞典應用于高中英語教學的實證研究 54……英語泛讀高效教學策略

55……新課程背景下的高中英語家庭作業(yè)變革 56……中學英語課堂環(huán)境量表的編制與初步應用 57……中學英語教師課堂動機策略研究 58……思辨當前高中英語的課堂教學

59……高中英語課堂教學跨文化目標的問題與對策

60……利用課堂教學案例對高中英語教師進行培訓的案例研究 61……高中英語課堂文化的構建

62……實施情感教學 激活英語課堂——人教版高中英語必修4 Unit 3案例 63……高中英語課堂口語表達糾錯技巧

64……山西普通高中英語新課程實驗推進中的問題與思考 65……解放 “學習力”

66……高中英語課堂教學常見問題分析 67……高中英語課堂導入案例分析

68……人工智能教學系統(tǒng)“希賽可”在高中英語課堂的應用研究:基于設計的研究 69……高中英語“三段七步讀寫整合教學模式”實施與建議 70……職業(yè)高中英語教學的策略

71……報刊閱讀在中學英語閱讀教學中的應用 72……淺談“創(chuàng)新”在高中英語口語和聽力教學中的體現(xiàn) 73……淺談英語閱讀教學的策略

74……分層教學:創(chuàng)造適合學生的教育——基于富陽中學教學改革的探索

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75……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對策 76……高中英語課堂互動教學探究 77……高中英語新課程教學感悟點滴

78……情感策略與課堂教學——把人文主義情懷滲透到英語教學中 79……高中生英語學習焦慮的調查分析 80……新課程理念下的高中英語師生互動學習81……高中英語課堂教學改革的原則和實施辦法

82……高中英語課堂教學風格和學習風格匹配情況的調查研究 83……原版電影片段欣賞進入高中英語課堂的構思與實踐 84……激發(fā)學生課堂參與意識 提高英語課堂教學效率 85……高職英語改革應貫穿應用能力的培養(yǎng) 86……復雜性視野下的教育研究

87……如何改進農(nóng)村綜合高中英語課堂教學 88……讓高中學生用英語作課堂小結 89……高中英語課堂導入淺論

90……對高中英語“任務型教學”課堂實踐的反思

91……淺談高中英語教學中教師的“主體”作用 92……基于網(wǎng)絡與研究性學習課程整合的高中英語任務型教學 93……高中學生英語口語表達能力的培養(yǎng) 94……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 95……高中化學雙語教學初探 96……高中生語言焦慮源及其解決策略

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97……高中英語課堂教學藝術 98……高中英語課堂中的提問策略 99……一次中學英語課堂教學改革的實驗 100……英語課堂中的真實生活聽力教學

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第二篇：炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物課堂教學論文選題題目

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炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物|課堂教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑專業(yè)職稱論文，論文工程，建筑裝飾材料的論文

1……如何實施高中生物課堂的教學改革 2……高中生物高效課堂教學模式建構 3……高中生物高效課堂有效途徑探究 4……淺析新課改下高中生物教學的優(yōu)化途徑 5……活動教學在高中生物課堂中的實踐 6……創(chuàng)設問題情境對高中生物高效課堂的構建 7……淺談高中物理課程教學反思 8……高中生物實驗教學優(yōu)化策略探討

9……淺析學術研究成果反哺高中生物學教學的合理性 10……高中生物學教學中滲透科學史的幾點建議

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11……學好高中生物之我見 12……淺談高中生物教學評價體系 13……談高中生物教學中探究性學習的運用

14……探析學生的主體作用在高中生物教學中的發(fā)揮經(jīng)驗 15……探析微課程在高中生物教學中的應用 16……基于思維特性的高中生物學教學策略

17……在高中生物學教學中通過合作探究來建構核心概念 18……初高中人教版生物教材關于“免疫調節(jié)”教學銜接性探究 19……板畫在高中生物學教學中的應用

20……例談高中生物學概念學習的難點及教學策略 21……高中生物學選修1模塊實驗教學探究 22……初中生物學課堂教學中學生活動的設計策略 23……例談生物學課堂教學中學生“問題意識”的培養(yǎng) 24……淺談提高高中生生物學習興趣的途徑 25……如何改變當前高中生物學習現(xiàn)狀 26……高中化學教學課堂教學

27……例談認知沖突策略在生物學課堂教學中的運用 28……論高中政治課堂教學語言技巧 29……新課程標準下高中數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新 30……高中地理課堂教學有效性的思考 31……流行音樂在高中音樂課堂教學的現(xiàn)狀分析

32……論高中數(shù)學課堂教學中提高學生主體參與的策略研究

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33……淺談高中化學課堂如何實施情境教學

34……高中地理如何構建“先學后教”高效課堂教學模式 35……高中體育高效課堂教學法的實踐與探討 36……應用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 37……關于高中英語課堂教學技巧的探究 38……談高中數(shù)學課堂教學中的有效導入

39……高中課堂教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng) 40……高中化學課堂教學方法淺析 41……淺談高中物理課堂教學方法

42……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 43……高中語文課堂教學小組合作學習模式探析 44……高中化學有效課堂教學方法概念及其相關性研究 45……高中化學課堂教學方法之我見 46……高中生物選修三高考題目研究 47……高中數(shù)學課堂的有效教學探討 48……淺析提高微生物學課堂教學效果的方法 49……多媒體輔助高中英語課堂教學模式的研究 50……探究新課改下如何倡導高效高中地理課堂 51……種群增長率、瞬時增長率和增長速率的辨析 52……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設 53……淺談高中化學高效課堂構建策略 54……淺談合作學習在高中物理課堂中的應用

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55……淺議高中英語高效課堂模式中提升學生閱讀能力的方法 56……淺談如何構建高中英語的高效課堂 57……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實踐研究 58……高中生物學課堂教學中的類比推理方式 59……淺談高中生物《遺傳與進化》課堂的有效教學 60……肢體語言在高中生物學教學中的應用 61……設計教學主線,構建高中生物學本真課堂 62……高中生物學模型建構中若干細節(jié)的處理 63……發(fā)揮教材插圖功能,提高課堂教學效率

64……高中生物學“自主—交互—提升”教學模式的建構 ——以“噬菌體侵染細菌的實驗”微課設計為例

65……“翻轉課堂”教學模式在《生物制品學》課程中的應用與實踐 66……高中生物學教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng) 67……基于層次化的高中物理課堂教學設計原則探析 68……多媒體教學手段在高中語文課堂教學中的應用 69……高中語文閱讀課堂的教學實踐探討 70……探究高中數(shù)學課堂教學導入方法與技巧 71……小議分層教學在高中語文課堂中的應用 72……高中生物課堂教學設計中的借力行為 73……高中生物學課堂教學中幽默語言例談 74……任務型教學法在高中生物學課堂教學中的應用 75……高中生物學課堂中引例教學的基本原則

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76……在高中生物學課堂中實踐體驗式教學 77……在高中生物學課堂中實踐生活化教學

78……基于高中生物學微課的翻轉課堂教學模式的運用研究 79……淺談新課程下的高中生物教學 80……高中生物課堂作業(yè)有效性設計現(xiàn)狀研究

81……在高中生物學課堂中有效落實生物學科素養(yǎng)教育的探討 82……高中生物學教學中開展“微閱讀”的思考 83……在高中生物學教學中滲透營養(yǎng)學教育的建議 84……淺談高中生物教學

85……展望新高考模式下的浙江省高中生物學教學

86……例談“用教材教”的是與非——高中生物“同課異構”活動引發(fā)的思考 87……人教版高中生物學教材“旁欄思考題”欄目的價值及再開發(fā) 88……翻轉課堂中高中生物分層教學

89……新課程理念在高中生物翻轉課堂中的滲透 90……高中生物教學中的導與學 91……淺談高中生物學課堂中的“布白” 92……高中生物探究式教學模式的構建及實踐 93……將諾貝爾獎引入高中生物學課堂 94……例談高中生物學教學中的活動設計 95……例談微課在高中生物學教學中的應用 96……以生為本,鑄造生命化的生物學課堂

97……高中生物學教學實施“翻轉課堂”的實踐與思考

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98……基于學生經(jīng)驗進行情境導入及問題設計 99……結合模型進行高中生物核心概念教學的嘗試

100……“翻轉課堂”下的生物學概念教學——以“染色體變異”為例

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第三篇：東山縣職稱論文發(fā)表-高中地理課堂教學論文選題題目

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東山縣職稱論文發(fā)表-高中地理|課堂教學論文選題題目

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關鍵詞：土木建筑工程論文，城鎮(zhèn)規(guī)劃論文，水利水電工程建筑論文

1……如何提高高中地理課堂教學效果的研究 2……基于高中地理高效課堂教學的思考與探討 3……新課程理念下高中地理課堂教學設計的反思 4……高中地理課堂教學中人文教育融合性研究

5……高中地理課堂教學中實踐活動的運用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 6……高中地理教學中的“微課堂” 7……高中地理翻轉課堂問題設計策略 8……角色扮演在高中地理課堂中的應用初探 9……運用“020”思維嘗試高中地理教學的思考 10……普通高中地理高效課堂策略研究

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11……談高中地理教學中運用多媒體教學手段的探索 12……探析高中地理探究式教學 13……巧用微課構建高中地理高效課堂 14……參與式教學法在高中地理教學中的運用 15……高中地理教材理解的基本原理及策略

16……促進學習的課堂變革——2015全國高中教學改革研討會側記 17……立足教學策略優(yōu)化,切實創(chuàng)新高中地理教學 18……談高中地理教學中的探究式學習19……淺析微課在高中地理教學中的有效運用 20……對高中地理開放式教學的再認識 21……探究高中地理課堂如何實施素質教育 22……以動制靜

提高效率——談高中地理動畫教學 23……高中地理教學應該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 24……基于地理學科視角看翻轉課堂 25……實現(xiàn)優(yōu)質地理課堂教學的策略

26……問卷星軟件在高中地理圖像教學中的應用 27……從可視性教學資源角度淺談地理課堂有效教學策略 28……新媒體對高中地理教學的輔助作用初探

29……試談高中地理教學中的創(chuàng)新教學——高中地理教學探索與研究 30……淺談高中地理教學中微課的應用 31……引導學生在高中地理學習中感知地理美 32……談翻轉課堂設計思路

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33……系統(tǒng)思考 構建高效的高三地理課堂

34……精選實證材料,優(yōu)化課堂教學——由“自然界水循環(huán)”教學說起 35……Webquest助推微課與地理課堂的融合

36……淺談微課在高中自然地理教學中的有效應用——以“褶皺山”為例 37……“3S”技術在中學地理教學實踐中存在的問題與解決措施 38……我追逐的地理夢

39……人教版教材地理案例的創(chuàng)新應用——以《農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展》一章為例 40……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 41……2015年人大復印報刊資料《中學歷史、地理教與學》全文轉載本刊文章一覽表 42……高中地理課堂教學的導課藝術 43……新課程下如何激活高中地理課堂教學 44……如何提高高中地理課堂教學質量 45……高中地理四步教學法與高效課堂探究 46……高中地理翻轉課堂教學方式探析 47……“微課”與高中地理課堂教學的融合及應用

48……高中地理課堂教學目標的層次化設計與實施——以人教版教材“常見天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例

49……高中地理“進階課堂”教學設計

50……高中地理教學有效設問與回答的設計探索

51……高中地理課堂學習中的資料運用——以人教版“必修2” “大牧場放牧業(yè)”教學為例 52……課例研究:高中地理有效教學的支點 53……建構主義學習觀下的高中地理情境教學探討

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54……“單圈環(huán)流”引入方式在高中地理課堂應用現(xiàn)狀的調查 55……對構建高中地理高效課堂模式的理性思考 56……課例研究:高中地理有效教學的支點

57……高中地理教學媒體設計的發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化建議——以2000年~2013年教學設計中的媒體設計為例

58……基于翻轉課堂模式的中學地理教學設計——以高中《地理》(人教版·必修1)“鋒與天氣”為例

59……高中地理新授課中案例教學法的運用

60……無處不在的“情感、態(tài)度與價值觀”培養(yǎng)——地理課堂教學中的幾則實例 61……談方言在地理課堂教學中的應用 62……“比較法”在高中地理教學中的運用 63……初高中地理教學銜接探討 64……地理教學案例的課堂敘事策略

65……例談高中地理教學讀圖能力訓練的有效策略 66……信息技術對高中地理圖像教學效果的影響因子研究

67……多媒體技術輔助高中地理教學探討——以人教版必修1《宇宙中的地球》為例 68……“五環(huán)學案”教學法在高中地理教學中的運用

69……高中地理導學案設計“三步曲”——以“城市化”一節(jié)為例 70……高中地理鄉(xiāng)土案例教學初探

71……人教版高中地理圖冊(2014版)的特色及使用策略 72……高中地理有效教學應注意的幾點問題 73……圖表教學法在高中地理教學中的應用

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74……如何創(chuàng)設教學情境

優(yōu)化高中地理教學 75……利用課堂練習提高總復習的教學實效性 76……創(chuàng)新高中地理教學方法的路徑

77……高中地理必修內容探究教學適宜性調查分析 78……新課程高中地理教學反思

79……新高考改革下高中地理教學要“五重視”——以“地球的運動”為例 80……高中地理實驗的開展及應用——以人教版“必修1”實驗為例 81……談地理課堂課內探究活動的策略——以人教版教材為例 82……巧設教學情境 打造高效課堂

83……課外遙感圖像進入地理課堂的“SWOT”分析 84……高中地理“課前五分鐘活動”的嘗試與思考 85……高中地圖教學的目標、問題及運用分析 86……高中地理課程育人價值解讀及實例開發(fā) 87……例談微信公眾平臺對地理教學的輔助作用 88……地理教師如何突破研究選題難關(上)89……如何提高學生地理學習興趣

90……專家點評:有缺憾的探究課是否值得探索

91……優(yōu)化學生地理學習過程的“五環(huán)節(jié)”——以“河流地貌的發(fā)育”為例 92……3D打印技術對培養(yǎng)中學生地理素養(yǎng)的作用 93……興趣教學在高三地理復習中的應用 94……在地理教學中培養(yǎng)學生讀圖析圖的能力 95……基于促進學生發(fā)展的地理學科能力測評

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96……跨學科聽同課異構 探教學悟殊途同歸 97……一條通向專業(yè)成長的美麗途徑 98……開發(fā)鄉(xiāng)野課程資源

拓展地理教學空間 99……美國地理學教育發(fā)展探析 100……地理研究性學習課題的開發(fā)

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第四篇：赫山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語課堂教學論文選題題目

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赫山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語|課堂教學論文選題題目

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關鍵詞：學校教育管理論文，建筑加固論文，建筑模板工程論文

1……淺談初中英語課堂教學以“效”為先 2……解析初中英語課堂教學方法 3……例談初中英語課堂教學方法

4……有效提高初中英語課堂教學效率策略淺析 5……初中英語課堂教學中如何提高學生寫作能力 6……初中英語思維性課堂研究

7……開展有效教學,讓初中英語教學更生動 8……初中英語師生互動教學之我見

9……淺論“互動創(chuàng)新”式初中英語教學思維模式 10……淺析故事教學法在初中英語教學中的應用

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11……少數(shù)民族地區(qū)初中英語教學存在的問題及對策 12……淺談初中英語課堂小結的作用 13……初中英語寫作教學的方法解析 14……初中英語教學中互動教學的實踐探討 15……淺談初中英語教學如何實現(xiàn)高效化 16……也談初中英語教學

17……初中英語閱讀教學現(xiàn)狀的解決對策 18……淺析多媒體技術在英語課堂教學中的有效性 19……也談初中英語分層教學 20……淺談初中英語學習方法及注意點 21……淺談初中英語課堂教學新嘗試 22……初中英語課堂教學問題與解決策略 23……初中英語課堂提問方式的改進

24……初中英語主體型課堂教學模式創(chuàng)新的實踐探索——以山西省陽泉市主體型課堂教學模式創(chuàng)新大賽為例

25……初中英語教師課堂交際話語存在的問題與建議

26……在游戲中輕松學會英語的新方法——評《將游戲帶入英語課堂》 27……初中地理有效教學實施問題與方法

28……三語教師課堂語碼轉換結構類型與功能分布特征研究 29……淺談初中英語課堂教學中板書的設計及運用 30……多模態(tài)理論在初中英語課堂教學中的應用 31……初中英語課堂引入戲劇教育的思考

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32……基于“ARCS學習動機模型”的初中英語閱讀教學研究--以牛津初中英語為例 33……利用英文原版電影改變大學英語課堂沉默現(xiàn)象 34……促進學生深入理解的課堂有效教學策略研究 35……非言語交際在初中英語課堂教學中的運用研究 36……“微課程”在初中英語課堂教學的設計策略

37……沉默:英語教學障礙及學生學習困難的普遍現(xiàn)象——初中生英語課堂沉默現(xiàn)象的調查研究

38……初中英語教學中情感目標的滲透

39……4E:點讀技術支持下的中小學英語課堂教學新策略 40……中學英語幸福課堂實驗研究

41……農(nóng)村初中英語教師培訓課程的設計與實施 42……區(qū)域推進初中英語學科“文本解讀”研訓實踐的研究

43……有效課堂教學評價標準框架的實證研究——以北京市兩區(qū)中學問卷調查為例 44……上海市中小學多媒體使用狀況

45……觀摩特色課堂 詮釋教學創(chuàng)新 “2013全國初中特色課堂展示交流研討會”在南京成功舉行

46……初中英語課堂教學用語的歧義現(xiàn)象及其啟示 47……初中英語課堂增效之道

48……新課標下初中英語教學多元評價探析 49……改進初中英語教師課堂理答行為的行動研究 50……初中英語閱讀策略研究

51……“語法聽寫”:一種有效的初中英語教學法

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52……中國特色外語教學模式的探索——基礎階段外語教學改革實驗的一次嘗試 53……初中英語課堂教學效率調查研究

54……學生資源有效利用的策略——以初中英語課堂教學為例 55……初中英語課堂教學評價語的思與行

56……初中英語詞匯教學有效性的幾點思考——浙江省 2011 年初中英語課堂教學評比活動觀察

57……初中英語“活動單導學”課堂教學模式實驗報告 58……初中英語“課堂學習任務單”設計有效性策略探微 59……初中英語對話式短語教學的設計原則和范例 60……外語教師課堂話語功能新框架

61……初中英語對話教學中顯性語用的教學研究 62……生成的英語課堂更“給力” 63……以話題為主線, 有效實施初三英語復習教學 64……教師新課改教學行為觀察:基于錄像的調查分析

65……學生學業(yè)成績分析、反饋與指導系統(tǒng):基于課程標準的中學生英語學習診斷性評價 66……新課標下初中英語課堂教學的基本原則 67……簡論英語課堂教學導入設計 68……初中英語口語教學中的情境創(chuàng)設 69……中學英語課堂環(huán)境量表的編制與初步應用 70……強化初中英語教師“教學目標意識”的實踐與思考 71……基于發(fā)現(xiàn)學習理論的初中英語備課研究 72……初中英語作業(yè)設計實例分析

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73……“一線多鏈”英語課堂模式的實踐研究 74……審視我國英語教學中的低齡化現(xiàn)象

75……數(shù)字化故事敘述在初中英語課程中的設計與應用 76……從教學現(xiàn)狀調查看農(nóng)村中學英語教師的專業(yè)化發(fā)展 77……高效課堂必須基于學習差異

78……創(chuàng)造趣味盎然的課堂——以初中英語教學為例 79……初中英語任務型教學對教師的幾點要求 80……優(yōu)化初中英語背誦的策略 81……外語學習研究方法的理論分析 82……初中思想政治課教學的一些反思 83……英語閱讀課提問認知水平分析 84……解放 “學習力”

85……初中英語課堂教學的有效性 86……如何在初中英語教學中實施素質教育 87……初中英語斷課藝術初探

88……課外語境開拓在初中英語教學中的運用

89……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 90……以課例研究的方式提升教研品質優(yōu)化課堂教學 91……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對策 92……論情景教學法在初中英語教學中的功能

93……從游離到參與:促進學生英語課堂學習的教學模式 94……英語課堂提問方法研究

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95……北歐四國(瑞典、挪威、芬蘭、丹麥)英語基礎教育比較研究 96……初中英語開放式課堂教學摭談 97……初中生對英語多媒體教學接受度的調查 98……新課程理念下的初中英語作業(yè)改革探索與實踐 99……初中英語課堂教學學法指導實驗100……初中英語任務型教學設計初探

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第五篇：東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治課堂教學論文選題題目

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東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治|課堂|教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑評職稱論文發(fā)表，現(xiàn)代醫(yī)學論文，建筑工程高級職稱論文

1……探究式教學方法在高中政治課堂上的運用之我見 2……微課在高中政治課堂教學中的策略探討 3……淺議高中政治教學的探究

4……淺談高中政治教學中發(fā)揮學生主體性的教學策略 5……高中政治課高效課堂的構建 6……營造簡約化政治課堂的教學策略 7……淺析高中思想政治課堂師生互動的研究

8……打造靈動政治課堂的途徑探索——基于學生課前演講環(huán)節(jié)的設計

9……課堂教學主題的提煉——以“處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮”為例 10……讓詩意棲居政治課堂

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11……課堂情境的有效設置

12……高中政治教學如何調動學生積極性 13……提高高中政治教學的有效性措施 14……試談新時期的高中政治課教學

15……引熱點 設問題 提知能——高中政治二輪復習新探索 16……政治課堂問題設計不能追求“高大上” 17……多媒體技術對高中政治的創(chuàng)新教學

18……實踐新課改理念,打造高中政治課生活化導學新舞臺 19……談初中政治課堂教學能力的提高 20……政治課教學要有“侵略性”

21……“2015學習促進型課堂教學變革全國研討會”成功舉辦 22……高中政治教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探索

23……用客家文化資源激活《文化生活》教學——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 24……課堂激勵路徑芻議——以“感受文化影響”一框為例 25……關注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質——以《政治生活》教學為例

26……思則睿,睿而課盈——聽“處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮”一課有感 27……淺談案例教學法在職業(yè)高中政治教學中的運用 28……如何提高高中生物課堂教學的興趣性 29……對高中英語課堂教學的一些思考

30……小議微課同高中化學翻轉課堂教學的有機結合 31……翻轉課堂教學模式在高中英語課堂的運用

32……高中歷史課堂教學有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例

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33……淺談高中歷史課堂有效性教學策略

34……淺談高中生物課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑 35……用“情”點亮教育人生

36……淺析高中化學教學的高效課堂構建 37……小議高中英語課堂教學的提問技巧

38……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學改革

39……用教學藝術的手 抓住學生興趣的心——淺談高中物理課堂教學的藝術 40……練好心靈“瑜伽” 與時代共優(yōu)雅

41……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 42……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質

43……石本無火,相擊而生靈光——打造高中語文師生互動課堂初探 44……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

45……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

46……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 47……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率

48……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

49……華師附中南海實驗高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

50……小議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力 51……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析

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52……以哲學之道析經(jīng)濟之理

53……淺談高中政治教師如何形成個性化的教學風格 54……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排 55……談語言藝術在高中英語教學中的應用 56……情境教學應該走進課堂

57……生物課堂教學存在的問題及改革策略 58……淺談小學數(shù)學游戲在課堂教學中的運用 59……如何提高初中物理課堂教學提問的有效性 60……“游戲教學”在低年級語文課堂中的運用 61……淺談初中地理課堂教學有效提問的策略研究 62……小學語文課堂教學模式構建

63……試論新形勢下的小數(shù)課堂教學——小數(shù)課堂教學探索與研究 64……提高小學英語課堂教學有效性的策略研究 65……打造小學教育情境化教學課堂的策略 66……讓游戲在小學美術課堂教學中落地生花 67……小學音樂課堂合唱教學的有效初探

68……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學——多媒體在小學語文教學中的應用 69……踐行課堂變革,提高教學實效——變革課堂教學實踐兩年來的點滴體會 70……論小學生漢語課堂閱讀教學策略 71……初中歷史課堂教學改革的方法與對策分析 72……數(shù)學課堂教學提問的有效性

73……初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運用

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74……語文教學課堂對話藝術初探

75……談小學數(shù)學教學課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學改革研究 76……淺析微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用 77……談怎樣提高小學語文課堂教學的有效性 78……談怎樣提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 79……淺析小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習探究 80……小學數(shù)學課堂趣味性教學的探究 81……淺談中職體育課堂中的興趣教學

82……探究小學數(shù)學課堂教學中“小組合作學習”的策略 83……生活化探究教學在初中數(shù)學課堂中的運用簡析 84……語文課堂教學應洋溢濃濃的“語文味” 85……論語文課堂教學表象的“完美”與真實的“殘缺” 86……課堂評價,行走在閱讀教學路上的“花”

87……還課堂一份靈動—談談語文教學中的直觀教學方法 88……翻轉課堂理念在零售學教學中的應用 89……淺談如何提高初中語文課堂教學的高效性

90……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質量——淺談小學語文閱讀教學 91……新時期問題式教學在初中數(shù)學課堂教學中的應用 92……淺談信息技術與課堂教學的深度融合 93……對化學課堂教學評價的思考

94……試論在初中地理課堂教學中應注意的幾個要素 95……應用教學語言構建趣味語文課堂的策略分享

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96……如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的合作能力 97……淺談小學語文課堂幽默教學方法

98……探析對初中數(shù)學課堂教學有效性的認識與思考 99……淺談初中英語教學中的課型

100……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導學生提出問題

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