第一篇：加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)與管理 努力提高整體教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)與管理 努力提高整體教學(xué)質(zhì)量

——在鎮(zhèn)2011年小學(xué)畢業(yè)班工作研討會上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，畢業(yè)班是學(xué)校的重要窗口，雖然年年都講畢業(yè)班工作，是個(gè)老生常談的問題，我再此所說也是班門弄斧，如說得不對，懇請大家批評指正；同時(shí)也感謝主辦當(dāng)局給我訓(xùn)練的機(jī)會，謝謝你們！

要做好一項(xiàng)工作，首先要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。因此，在畢業(yè)班工作上，我首先確定了一個(gè)明確的指導(dǎo)思想，那就是讓學(xué)校滿意、讓家長放心，以學(xué)生的發(fā)展為本、千方百計(jì)讓學(xué)生圓滿、安全地結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，輕輕松松地步入中學(xué)的殿堂。在這一思想的指導(dǎo)下，在課程改革的大環(huán)境下，我確立了更新觀念、精心施教、注重轉(zhuǎn)化、家校配合的管理方略，做了以下一些工作。

一、要抓好畢業(yè)班工作，教師、學(xué)生的思想必須先行。

要搞好畢業(yè)班工作，教師是關(guān)鍵。因此，我將自己定位為一位責(zé)任心強(qiáng)、思想先進(jìn)的語文。只有經(jīng)常更新教育理念，才很擺脫守舊的教育思想的枷鎖。因此我認(rèn)為畢業(yè)班教師要主動(dòng)更新教師觀、學(xué)生質(zhì)量觀、學(xué)生發(fā)展觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理念，自覺以新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)，以確保我們不在畢業(yè)班工作開展之初就從理念上輸給了其它學(xué)校。

學(xué)生的思想先行就是要?jiǎng)訂T學(xué)生學(xué)習(xí)。畢業(yè)班工作績效的好壞最終體現(xiàn)在學(xué)生身上，學(xué)生思想是畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的保證。要求學(xué)生思想先行在當(dāng)前的社會環(huán)境下尤其重要，當(dāng)前的學(xué)生有“三多”，即：父母外出打工學(xué)生留守在家的多、獨(dú)生子女多、家長離異的學(xué)生多。處處有網(wǎng)吧誘惑、時(shí)時(shí)有不良社會青年的邀約。稍一不慎學(xué)生思想就開小差了，思想跟不上必然學(xué)習(xí)跟不上，必然導(dǎo)致畢業(yè)班工作的低質(zhì)量，所以我始終把畢業(yè)班學(xué)生思想工作作為畢業(yè)班工作的重中之重。開好開學(xué)動(dòng)員會對搞好后期畢業(yè)班工作有事半功倍的作用。

二、面向全體、精心施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的成績并不能代表學(xué)生的一切，我們只把分?jǐn)?shù)看作是反映學(xué)生素質(zhì)高低的一個(gè)參數(shù)。因此，我以學(xué)生為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我教學(xué)上，首先深入了解并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到“對癥下藥”，并嚴(yán)格把好知識和目標(biāo)管理關(guān)，對達(dá)不到目標(biāo)要求的要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練；其次，認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試的情況，調(diào)整好自己的教學(xué)方略；第三，重視基礎(chǔ)，不舍本求末，以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本，以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變；第四，把握好教學(xué)的節(jié)奏，特別是內(nèi)容有較大變化的語文學(xué)科，既不能為趕進(jìn)度而讓丟了后進(jìn)生，又不能因極個(gè)別的后進(jìn)生而耽誤教學(xué)進(jìn)度，特別是在作業(yè)練習(xí)上，更要把握好節(jié)奏，杜絕前期學(xué)生練習(xí)少，臨考前練習(xí)過多的情況發(fā)生；第五，把學(xué)習(xí)后進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)作為一個(gè)長期的堅(jiān)持不懈的工作，要求重點(diǎn)在課堂里安排時(shí)間進(jìn)行分類教學(xué)式的個(gè)別輔導(dǎo)，從而從整體上提高學(xué)生的成績。

三、把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作為畢業(yè)班專項(xiàng)工作。

學(xué)生個(gè)體存在差異是客觀的，后進(jìn)生的存在也是客觀的，這是一種正?，F(xiàn)象。因此，我不怨天尤人，對后進(jìn)生進(jìn)行歧視和指責(zé)，但我們也不能因此而不加強(qiáng)這方面的工作。我的態(tài)度是：面對事實(shí)，積極應(yīng)對，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作納入重要工作日程。做到“三心”即生活上關(guān)心、幫助上耐心、思想上誠心。具體的轉(zhuǎn)化工作，我主要抓以下四個(gè)方面：一是排出后進(jìn)生對象，深入了解分析“后進(jìn)”的原因；二是擬好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計(jì)劃并制定出轉(zhuǎn)化措施；三努力學(xué)習(xí)別人轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。

四、家校結(jié)合，形成合力，搞好畢業(yè)年級校外延伸。

畢業(yè)年級學(xué)生自我意識和獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)，加之在校外的時(shí)間達(dá)三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的。因此我經(jīng)常對后進(jìn)生進(jìn)行不定期的家訪，把他們在學(xué)校思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面情況反饋給家長，爭取家長配合，與家長掛鉤，組成教育網(wǎng)絡(luò)，共同教育好學(xué)生；同時(shí)，我將積極配合學(xué)校開好本學(xué)期的畢業(yè)班的家長會，一方面向家長宣傳政策，進(jìn)行教育輔導(dǎo)，以求得家長對學(xué)校工作的理解、關(guān)心、支持和幫助。另一方面，通過家長會向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之，六年級工作是學(xué)校工作的重頭戲之一，也是一個(gè)不斷探索的課題。只有以學(xué)生為本、以教師為本、因地制宜、因材施教、與時(shí)俱近，才能搞好畢業(yè)班工作，贏得家長、社會對學(xué)校工作的認(rèn)同。

謝謝大家！

第二篇：加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)與管理__努力提高整體教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)與管理 努力提高整體教學(xué)質(zhì)量

——在畢業(yè)班全體教師會上的講話

李顯忠

同志們：

六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要意義；同時(shí)，六年級也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。所以，六年級是學(xué)校的一個(gè)窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個(gè)學(xué)校的工作水平。為此，我們經(jīng)過研究，召開了今天這個(gè)畢業(yè)班工作會，下面，我講以下幾點(diǎn)意見：

一、領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，要形成合力

對畢業(yè)班工作，不光是一兩個(gè)人要重視，也不光是分管領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人負(fù)責(zé)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人都要?jiǎng)悠饋?，形成一股合力?/p>

圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校要召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我校教學(xué)工作取得了好成績（全縣排名第七，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三），這與畢業(yè)班成績密不可分，同時(shí)也凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師群體。調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能促使畢業(yè)班工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)校要通過集體教研等各種活動(dòng)，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。畢業(yè)年級管理尤其要體現(xiàn)“人本主義”思想，每項(xiàng)工作的提出，盡可能征詢班主任和有關(guān)學(xué)科教師的意見，平時(shí)注意廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求。學(xué)校校長在安排突擊性任務(wù)時(shí)盡量少安排或不安排畢業(yè)班教師，讓他們有更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)工作中。

三、搞好畢業(yè)班管理

科學(xué)的復(fù)習(xí)管理在中小學(xué)畢業(yè)班工作中非常重要。實(shí)踐證明，在小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理是一種促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學(xué)管理目標(biāo)

期初，中心學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，制訂了教學(xué)管理工作的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到了教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成了一個(gè)“學(xué)校教學(xué)總體奮斗目標(biāo)——個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)結(jié)果，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，我們應(yīng)該從常規(guī)抓起，通過深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過程的監(jiān)控效果。

3、制定合理的工作計(jì)劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好些，要認(rèn)真組織畢業(yè)年級教師召開畢業(yè)工作意見分析會。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。畢業(yè)班工作大體可以分為四個(gè)階段：

第一、4月份，盡最大努力在學(xué)生聽懂的情況下把所有新課授完。第二，5月份上中旬用講、練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識扎扎實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對?？加殖ｅe(cuò)的知識點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練好，講清講透，全力以赴。

第三，5月下旬，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面摸清題路，（尤其是近幾年來畢業(yè)班考試題一定要認(rèn)真分析），針對問題進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。

第四、6月上旬至考試，這個(gè)階段主要是對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題（主要以試卷為主,最好是自己根據(jù)復(fù)習(xí)情況出試卷），讓學(xué)生自主掌握時(shí)間，對知識查漏補(bǔ)缺。

各班務(wù)必?cái)M定可行性輔導(dǎo)方案，將輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)地點(diǎn)、輔導(dǎo)對象寫入方案，然后將方案上交各學(xué)區(qū)學(xué)校保存，學(xué)區(qū)學(xué)校按此方案對照檢查。

復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求畢業(yè)班的教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。

4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率、平均分等指標(biāo)，讓更多的學(xué)生考出好成績，需要采取如下措施：

第一、對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地準(zhǔn)備一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問

題，讓他們向更高的層次發(fā)展。

第二、對成績較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

第三、集中精力抓好邊緣生。學(xué)校要每兩周組織一次畢業(yè)班教師專門召開分析會議，研究如何抓好中等生的對策，認(rèn)真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們對自身目標(biāo)和所需掌握的知識定好位，采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進(jìn)行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育

以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加畢業(yè)考試。每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)的緊張，成功與失敗，個(gè)人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時(shí)候，學(xué)生是非常渴望別人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對這種情況，我們?nèi)w老師，特別是班主任，要不厭其煩地找學(xué)生談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理（1）加強(qiáng)對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）注意培優(yōu)輔差。此項(xiàng)工作，教師一定要耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時(shí)溝通信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學(xué)工作的所需物品要及時(shí)購買，教育教學(xué)相關(guān)資料及時(shí)補(bǔ)充，保證畢業(yè)班教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，以促進(jìn)六年級教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

8、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算練習(xí)力度，建議每天安排3-5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)。中心學(xué)校將舉行口算比賽（1至6年級）。

第三篇：加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)與管理 努力提高整體教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)與管理 努力提高整體教學(xué)質(zhì)量

陳福

同志們：

六年級和是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，都是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要意義；同時(shí)，六年級也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，將在一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)，受到新的評價(jià)。所以，六年級是學(xué)校的一個(gè)窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個(gè)學(xué)校的工作水平。為此，我們經(jīng)過研究，召開了今天這個(gè)畢業(yè)班工作會，下面，我講以下幾點(diǎn)意見：

一、領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，要形成合力

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好任何工作的前提。對畢業(yè)班工作，不光是一兩個(gè)人要重視，也不光是分管領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人負(fù)責(zé)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人都要?jiǎng)悠饋?，曉華校長全面負(fù)責(zé)手工藝基礎(chǔ)虐抓好語文，紅心校長測重?cái)?shù)學(xué)，龔校長注重思想教育，要統(tǒng)一思想，形成一股合力。

圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校要召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我校畢業(yè)班工作取得了好成績，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師群體。

1、調(diào)到教師整體合力

團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能促使畢業(yè)班工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)校要通過集體教研等各種活動(dòng)，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。畢業(yè)年級管理尤其要體現(xiàn)“人本主義”思想，每項(xiàng)工作的提出，盡可能征詢班主任和有關(guān)學(xué)科教師的意見，平時(shí)注意廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求，年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項(xiàng)工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)畢業(yè)年級教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致。

2．發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神

畢業(yè)年級的任課教師，有的有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的是第一次上陣。學(xué)校要注意使他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相 支持?？迫谓處熀桶嘀魅我龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作至關(guān)重要，老教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項(xiàng)工作做得有條不紊。要發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神，吃苦在前，奉獻(xiàn)在前，體現(xiàn)人民教師的良好形象。

三、搞好畢業(yè)班管理

科學(xué)的復(fù)習(xí)管理在中小學(xué)畢業(yè)班工作中非常重要。實(shí)踐證明，在小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理是一種促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學(xué)管理目標(biāo)

學(xué)年初，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，制訂了教學(xué)管理工作的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到了教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成了一個(gè)“學(xué)校（畢業(yè)年級）教學(xué)總體奮斗目標(biāo)——學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)——年級組、班集體教學(xué)工作目標(biāo)——個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，我們應(yīng)該從常規(guī)抓起，通過向師生問卷調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過程的監(jiān)控效果。

3、運(yùn)用兩種管理模式

在中小學(xué)畢業(yè)班工作體系上，我們應(yīng)該緊緊抓住兩個(gè)管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校、年級的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計(jì)劃和目標(biāo)，并對不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強(qiáng)自信心。利用班會課、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)。任課老師不僅要教好書，還要對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)年級組為主，各任課老師為參謀的教學(xué)管理。年級組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過程中的不同階段，廣泛征求、聽取畢業(yè)年級老師的建議，制定切實(shí)可行的計(jì)劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)年級的教師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分 析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、制定合理的工作計(jì)劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好些，要認(rèn)真組織畢業(yè)年級教師召開畢業(yè)工作意見分析會。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)年級的整體規(guī)劃、每個(gè)階段的具體要求和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為五個(gè)階段：

第一、11月下旬至本學(xué)期未，這段時(shí)間，主要以抓好教學(xué)進(jìn)度和課堂效率為主，扎實(shí)抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。

第二、從期末考完試，到開學(xué)前，六年級十二冊教材要完成，并加大“三基”訓(xùn)練。

第三，3月份用講、練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對?？加殖ｅe(cuò)的知識點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)好，講清講透，全力以赴，打好第一場“熱身賽”。

第四、4月上中旬，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬摸清各校的題路，可請各校教師來校上課，針對問題進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。

第五，5月下旬至考試，這個(gè)階段主要是對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時(shí)間，對知識查漏補(bǔ)缺。

5、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率、平均分等指標(biāo)，讓更多的學(xué)生考出好成績，需要采取如下措施：

第一、對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布臵一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。

第二、對成績較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

第三、集中精力抓好邊緣生。學(xué)校要每兩周組織畢業(yè)年級教師專門召開分析會議，研究如何抓好臨界生的對策，認(rèn)真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們對自身目標(biāo)和所需掌握的知識定好位，采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進(jìn)行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

6、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育

現(xiàn)代教育科學(xué)的發(fā)展告訴我們，學(xué)生能否成功，除了智力因素之外，還有非智力因素在起作用，甚至在不少時(shí)候非智力因素在學(xué)生成功的諸因素中起到的作用最大。而在各種非智力因素中，心理因素又顯得尤為重要。小學(xué)畢業(yè)考試不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競爭能力的考試。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該在學(xué)生中大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，我認(rèn)為，具體的做法可以是：

前階段以鼓勵(lì)為主，提高競爭意識，樹立信心。學(xué)生剛步入畢業(yè)年級時(shí)，我們就要利用年級學(xué)生會、班會對學(xué)生廣泛宣傳，分析社會的發(fā)展以及我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)對人才的需要。同時(shí)又指出升中考是選拔考試，是一場競爭，是人生學(xué)歷征途上的一個(gè)分水嶺，也是一場綜合能力的較量，其結(jié)果必然是優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備。我們還可以運(yùn)用殘疾人的自強(qiáng)不息和體育健兒艱苦拼搏的精神，組織上屆學(xué)生考試成績優(yōu)秀的同學(xué)現(xiàn)身說教，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，刻苦學(xué)習(xí)。還可以讓學(xué)生在桌面的右上角貼好自己喜歡的座右銘和每次質(zhì)量跟蹤測試所定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生牢記各自的座右銘和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加畢業(yè)考試。每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)的緊張，成功與失敗，個(gè)人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時(shí)候，學(xué)生是非?？释麆e人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對這種情況，我們?nèi)w老師，特別是班主任，要不厭其煩地找學(xué)生談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。此外，學(xué)校還可以專門組織畢業(yè)年級的學(xué)生聽?wèi)?yīng)試心理報(bào)告，減輕學(xué)生的心理壓力。

7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

為了保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)其教學(xué)常規(guī)管理。

1．加強(qiáng)對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。要認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)年級教學(xué)“六認(rèn)真”工作的周查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3．注意培優(yōu)輔差。此項(xiàng)工作，教師一定要耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時(shí)溝通信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4．認(rèn)真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生每一單元的“雙基” 掌握，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5．教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

6.注意科學(xué)手工藝施教方法，切勿急燥。

最后希望全體畢業(yè)班教師： 聚精會神搞教學(xué)，一心軋意求質(zhì)量。軋枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹！

第四篇：加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)與管理努力提高整體教學(xué)質(zhì)量（小編推薦）

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)與管理，努力提高整體教學(xué)質(zhì)量

——華鎣山小學(xué)2011年小學(xué)畢業(yè)班工作研討會上的講話

陽晨東

（二○一一年二月二十二日）

老師們：

六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，同時(shí)，六年級也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，將在一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)，受到新的評價(jià)。六年級都是學(xué)校的一個(gè)窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們?nèi)A鎣山小學(xué)部的工作水平。為此，我們經(jīng)過研究，召開了今天這個(gè)畢業(yè)班工作研討會，下面，我講以下三點(diǎn)意見：

一、領(lǐng)導(dǎo)、教師要高度重視，要形成教育合力

對畢業(yè)班工作，不光是校長一個(gè)人的事，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師都要?jiǎng)悠饋?，要統(tǒng)一思想，形成一股合力。要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；對畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我校素質(zhì)教育質(zhì)量都取得了顯著的成績，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師群體。

1、開好研討會

今天會議下來后，教研組長要組織畢業(yè)班教師認(rèn)真總結(jié)前階段的工作，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致的分析，確定下階段的工作措施。在抓好整體備考工作的基礎(chǔ)上，按“保質(zhì)量（重點(diǎn)是抓好良好率和平均分、）——扶掉隊(duì)——拉臨界”的要求，對臨界合格生和臨界優(yōu)生重點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，吹響向畢業(yè)考試總攻的沖鋒號。同時(shí)，老師們要再次明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力；既明確目標(biāo)，也堅(jiān)定信心。

2、激發(fā)教師整體合力

團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能促使畢業(yè)班工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求，年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項(xiàng)工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)畢業(yè)年級教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致。

3、發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神

畢業(yè)年級的任課教師，有的有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅我龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作至關(guān)重要，老教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項(xiàng)工作做得有條不紊。要發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神，吃苦在前，奉獻(xiàn)在前，體現(xiàn)人民教師的良好形象。

三、搞好備考管理

科學(xué)的備考管理在中小學(xué)畢業(yè)班工作中非常重要。實(shí)踐證明，在中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理是一種促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學(xué)管理目標(biāo) 年級組各教師要確定合理的教學(xué)工作目標(biāo)，并與學(xué)校的總目標(biāo)融為一體，作為學(xué)校目標(biāo)的重要支柱。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。學(xué)校將深入畢業(yè)班課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，形成合力，提高教學(xué)過程的監(jiān)控效果。

3、運(yùn)用兩種管理模式

在中小學(xué)畢業(yè)班工作體系上，我們應(yīng)該緊緊抓住兩個(gè)管理： 第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計(jì)劃和目標(biāo)，并對不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強(qiáng)自信心。利用班會課、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，特別是畢業(yè)后期管理，杜絕學(xué)生自暴自棄、分心、打群架現(xiàn)象。任課老師不僅要教好書，還要對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)年級組為主，各任課老師為參謀的教學(xué)管理。年級組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過程中的不同階段，廣泛征求、聽取畢業(yè)年級老師的建議，制定切實(shí)可行的計(jì)劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)年級的教師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好些，年級組要認(rèn)真組織畢業(yè)年級教師召開畢業(yè)工作意見分析會。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)年級的整體規(guī)劃、每個(gè)階段的具體要求和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為四個(gè)階段：第一、學(xué)年初至本學(xué)期4月底，這段時(shí)間，主要以抓好新課教學(xué)進(jìn)度和課堂效率為主，扎實(shí)抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、本學(xué)期5月，這一階段，以學(xué)好《考試大綱》等為主，加大“三基”訓(xùn)練。用講、練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對?？加殖ｅe(cuò)的知識點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)好，講清講透。第三、6月，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來的問題進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四，6月下旬至考試，這個(gè)階段主要是對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時(shí)間，對知識查漏補(bǔ)缺。

5、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率、平均分等指標(biāo)，讓更多的學(xué)生考出好成績，需要采取如下措施：第一、對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好兩類臨界生。教研組要每兩周組織畢業(yè)年級教師專門召開分析會議，研究如何抓好臨界生的對策，認(rèn)真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們對自身目標(biāo)和所需掌握的知識定好位，采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進(jìn)行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

6、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育

現(xiàn)代教育科學(xué)的發(fā)展告訴我們，學(xué)生能否成功，除了智力因素之外，還有非智力因素在起作用，甚至在不少時(shí)候非智力因素在學(xué)生成功的諸因素中起到的作用最大。而在各種非智力因素中，心理因素又顯得尤為重要。中小學(xué)畢業(yè)考試不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競爭能力的考試。成績較好的學(xué)生怕中考時(shí)發(fā)揮失常；基礎(chǔ)差的學(xué)生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理等等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該在學(xué)生中大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，我認(rèn)為，具體的做法可以是：

前階段以鼓勵(lì)為主，提高競爭意識，樹立信心。學(xué)生剛步入畢業(yè)年級時(shí)，我們就要利用晨會、班會對學(xué)生廣泛宣傳。同時(shí)又指出畢業(yè)考試，是一場競爭，是人生學(xué)歷征途上的一個(gè)分水嶺，也是一場綜合能力的較量，其結(jié)果必然是優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備。我們可以讓學(xué)生在桌面的右上角貼好自己喜歡的座右銘和每次質(zhì)量跟蹤測試所定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生牢記各自的座右銘和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加畢業(yè)考試。每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)的緊張，成功與失敗，個(gè)人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時(shí)候，學(xué)生是非常渴望別人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對這種情況，我們?nèi)w老師，特別是班主任，要不厭其煩地找學(xué)生談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。此外，學(xué)校還可以專門組織畢業(yè)年級的學(xué)生聽?wèi)?yīng)試心理報(bào)告，減輕學(xué)生的心理壓力。

7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

為了保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理。a．加強(qiáng)對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。要認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)年級教學(xué)“六認(rèn)真”工作的周查制度。我們教導(dǎo)處也要深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

b．畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

c．注意培優(yōu)輔差。此項(xiàng)工作，教師一定要耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時(shí)溝通信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

d．認(rèn)真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

e．教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

最后，祝大家取得優(yōu)異的成績！謝謝大家！

第五篇：努力提高小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

努力提高小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

文章來源： 發(fā)布時(shí)間：2008-11-20 瀏覽：61

紅旗西路小學(xué)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、采取措施 努力提高小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

通過各班任課教師對自己的所教學(xué)科的期中檢測試卷和學(xué)生所掌握知識情況的認(rèn)真分析，結(jié)合我校實(shí)際我們對畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作提出如下措施：

一、分別召開畢業(yè)班教師會、學(xué)生會和家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，交流教學(xué)方法，制定輔導(dǎo)方案，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

二、建立家校聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系。

三、實(shí)行教學(xué)管理人員掛包制，做到定班級、定科目、定人頭的“三定”掛包。

四、實(shí)行畢業(yè)班分科集體備課制，對前期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)、反思，擬定教學(xué)整改方案。

五、針對不同類型學(xué)生進(jìn)行幫扶，區(qū)別對待。

六、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德和安全教育，確保畢業(yè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和品質(zhì)。

具體要求:(一)、畢業(yè)班教師要樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。要求工作要“實(shí)”，講解要“細(xì)”，復(fù)習(xí)面要“全”，方法要“靈”，練習(xí)要“精”；

(二)、要求全體畢業(yè)班教師做到“三統(tǒng)一”（即：

1、把個(gè)人思想統(tǒng)一到學(xué)校抓畢業(yè)班工作的大局上來；

2、把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一到教研室和教導(dǎo)處的要求上來；根據(jù)學(xué)生學(xué)情確定好學(xué)生的復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢；努力作好日清、周檢、月測。

3、把工作干勁、工作熱情統(tǒng)一到實(shí)際行動(dòng)中來。發(fā)揮每位教師的吃苦耐勞精神，集中精力搞好畢業(yè)班的教學(xué)工作。）

(三)、加強(qiáng)家、校聯(lián)系，要求班主任平均每天電話聯(lián)系一名學(xué)生家長，科任教師每周聯(lián)系一名學(xué)生家長來強(qiáng)化對學(xué)生的管理。

(四)、教學(xué)工作重點(diǎn)放在抓兩頭（即：優(yōu)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上）帶中向上（即：學(xué)習(xí)一般的學(xué)生）積極培優(yōu)轉(zhuǎn)差,力爭畢業(yè)時(shí)個(gè)個(gè)合格。在分析學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，對學(xué)生實(shí)行分層教學(xué)。對學(xué)有余力的學(xué)生通過興趣課等途徑讓他們“吃得飽”，從而能在原有的基礎(chǔ)上得到更高層次的發(fā)展：對學(xué)習(xí)困難學(xué)生則通過教師 “一對一”的結(jié)對輔導(dǎo)和任課教師的重點(diǎn)關(guān)心等途徑讓他們“吃得了”，從思想上和方法上給與關(guān)心和幫助，讓他們也在原有基礎(chǔ)上得到長足的進(jìn)步。同時(shí)利用好班級學(xué)生資源，發(fā)揮好優(yōu)生的能動(dòng)作用；做好“保優(yōu)、鞏中、輔差”工作；

(五)、加強(qiáng)作業(yè)的選擇和設(shè)計(jì)，重視作業(yè)的批改與訂正。作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行精選、根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層。作業(yè)的批改要努力做到面批。通過作業(yè)的面批工作和教師的個(gè)別輔導(dǎo)，努力使作業(yè)質(zhì)量和有效性得到提高。

(六)、為了使知識點(diǎn)得到有效的落實(shí)，每天利用下午放學(xué)后的一段時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行40—50分鐘時(shí)間的輔導(dǎo)，促進(jìn)轉(zhuǎn)差，強(qiáng)化優(yōu)生，使畢業(yè)班整體教學(xué)成績逐步上升。

(七)、適時(shí)結(jié)合具體情況對學(xué)生進(jìn)行思想品德和安全教育，要求各科教師要把思想品德和安全教育滲透到課堂教學(xué)中去。

如東縣小學(xué)教學(xué)10條措施

(征求意見稿)

1、以科學(xué)的思想指導(dǎo)教學(xué)

以“面向全體、因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想。“面向全體”，就是要對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展負(fù)責(zé)，就是在教學(xué)中平等對待每一名學(xué)生，不放棄任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身心發(fā)育相對滯后的學(xué)生，提高教學(xué)的合格率?！耙虿氖┙獭保槍W(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，用不同的方法進(jìn)行教育。“夯實(shí)基礎(chǔ)”，不僅重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)、基本技能的培養(yǎng)，同時(shí)重視學(xué)生基本態(tài)度、基本習(xí)慣、基本方法、基本思想的形成?！巴癸@能力”，要求我們教學(xué)中必須堅(jiān)定不移地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以學(xué)生能力的提高來贏得課改背景下教學(xué)的高質(zhì)量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

依法辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好各門規(guī)定課程。均衡配置教育資源，保證音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、品德、綜合實(shí)踐等課程的正常開設(shè)，對專業(yè)教師一定要安排相應(yīng)的專業(yè)課，并充分發(fā)揮其骨干帶頭作用。對課程計(jì)劃所規(guī)定開設(shè)的各門課程，必須正常組織教研活動(dòng)，進(jìn)行考查考核，成績列入期末學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書。各校不得隨意延長教學(xué)時(shí)間和增加教學(xué)強(qiáng)度，必須嚴(yán)格控制好學(xué)生的作業(yè)量，按照教育主管部門的規(guī)定切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、著力提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)緊緊圍繞“三維目標(biāo)”實(shí)施，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師必須充分備課，既要有自我的獨(dú)立鉆研，也要有集體的共同研究探索最佳的實(shí)施方案；教師必須觀念先行，根據(jù)新課程的要求轉(zhuǎn)變角色，在平等對話、互動(dòng)交流中實(shí)施教學(xué)；教師必須加強(qiáng)學(xué)法、學(xué)情研究，把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式擺在十分重要的位置，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法；必須杜絕課堂教學(xué)中的形式主義和作秀現(xiàn)象，合理安排小組合作，適時(shí)組織探究學(xué)習(xí)；教師必須通過各種途徑提高自身學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)、利用各種課程資源，使教學(xué)貼近兒童生活，滿足兒童需要，提高教學(xué)的豐富性、靈活性、實(shí)效性。

4、抓實(shí)教學(xué)六認(rèn)真

新課程背景下的六認(rèn)真以教師的專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)師生平等、教學(xué)民主，強(qiáng)調(diào)教師的自我反思、自我提升。各校要抓實(shí)教師的個(gè)體研究和集體備課，抓實(shí)教學(xué)的過程性管理。教師的二次備課覆蓋面要達(dá)到50％以上，每學(xué)期撰寫教學(xué)后記至少20篇，每學(xué)期至少完成l篇有一定質(zhì)量的教學(xué)研究文章，各鎮(zhèn)各?？梢越M織一定范圍內(nèi)的交流、評比、展示。教師的作業(yè)批改提倡使用鼓勵(lì)性、交流性語言，增加作業(yè)的面批，要有針對性地與學(xué)生交換意見。注重過程性的學(xué)習(xí)情況記載，及時(shí)把握學(xué)生發(fā)展軌跡，每次考試考核之后，要進(jìn)行詳細(xì)的分析，注重與學(xué)生平等交流。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)六認(rèn)真檢查的思路，將集中檢查與過程控制相結(jié)合，全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，檢查、展示、研討相結(jié)合，不斷提高教學(xué)六認(rèn)真檢查的實(shí)效性。

5、突出校本培訓(xùn)

組織校本培訓(xùn)必須抓實(shí)集體備課、教研活動(dòng)等載體。集體備課要制度落實(shí)，安排到位，要指導(dǎo)教師在獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上參與活動(dòng)，要營造民主寬松的集體備課氛圍，人人參與，集思廣益。集體備課的內(nèi)容要從傳統(tǒng)的研究教材，更多地轉(zhuǎn)向研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)規(guī)律。規(guī)模較大的中心校，可以按年級、學(xué)段組織備課活動(dòng)，規(guī)模較小的學(xué)校，可以按學(xué)科備課，辦學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)和中心校、建制校聯(lián)合備課。每周集體備課時(shí)間一般不少于2節(jié)課。開展好各類教學(xué)研究活動(dòng)，各鎮(zhèn)各校每學(xué)期都要扎扎實(shí)實(shí)的組織好亮相課、過關(guān)課、研究課、示范課的觀摩活動(dòng)，活動(dòng)開展要從實(shí)效出發(fā)，要有明確的目的、可行性的措施，要精心準(zhǔn)備，全員參與。開展好形式多樣的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動(dòng)，每學(xué)期至少組織1次教師讀書沙龍、課改研討、基本功競賽等活動(dòng)，努力創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效。

6、積極構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)課改基地建設(shè)?？h、鎮(zhèn)教研員定期與基地學(xué)校聯(lián)系，指導(dǎo)備課、上課，引導(dǎo)課改研究，及時(shí)督查、通報(bào)基地工作。課改基地學(xué)校要通過大規(guī)模的課改推進(jìn)活動(dòng)，引導(dǎo)全縣小學(xué)教師參與課改、研究課改。通過“請進(jìn)來，走出去” 的方式，每月組織一次課改活動(dòng)，每學(xué)期圍繞一個(gè)專題開展觀摩研討，并提供觀摩現(xiàn)場，努力探索課程改革的新舉措，充分發(fā)揮好課改基地學(xué)校在轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長方式、推進(jìn)素質(zhì)教育中的示范輻射作用。加強(qiáng)三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教研室要堅(jiān)持“深入一線、服務(wù)基層、引領(lǐng)教研、推動(dòng)課改”的工作方針，注意發(fā)揮教學(xué)參謀、指導(dǎo)和橋梁作用。加強(qiáng)全程調(diào)研，教研員每星期不少于兩天深入學(xué)校調(diào)研，特別是要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的幫扶，每學(xué)期落實(shí)10所薄弱學(xué)校跟蹤指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研員對教學(xué)工作的服務(wù)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理功能。教辦每月至少要組織一次教研活動(dòng)，要特別重視對音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)及品德等學(xué)科教學(xué)的調(diào)研。通過鎮(zhèn)(校)教研工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)校間教學(xué)的均衡發(fā)展。各教辦要建立學(xué)科中心組，落實(shí)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，明確職責(zé)，確?；顒?dòng)正常開展，中心組成員和骨干教師的工作量要納入所在學(xué)校統(tǒng)計(jì)。各級學(xué)科帶頭人、骨干教師必須主動(dòng)承擔(dān)中心組的組織指導(dǎo)工作。

7、積極組織各類課外活動(dòng)

縣直小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，三年級以上須開設(shè)綜合實(shí)踐課程，其中五六年級每班每學(xué)期研究性課題不少于兩個(gè)。要充分利用社區(qū)、學(xué)校教育資源，拓展綜合實(shí)踐課程實(shí)施空間。各校必須開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)生每學(xué)期閱讀課外書不少于兩本，班級每月組織一次讀書交流活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次讀書報(bào)告會。要以年級(或?qū)W校)為單位建立藝術(shù)類、體育類、科技類、學(xué)科類等興趣小組，要有專職輔導(dǎo)教師，并按學(xué)期制定活動(dòng)計(jì)劃，正常開展活動(dòng)；縣直小學(xué)力爭所有學(xué)生至少參加一個(gè)興趣小組活動(dòng)。對各類課外活動(dòng)，各校要有專人管理，要有相應(yīng)的管理機(jī)制和質(zhì)量評價(jià)體系，保證活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

8、加強(qiáng)科學(xué)人文環(huán)境建設(shè)

加強(qiáng)科學(xué)人文環(huán)境的建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面與信息量。辦好校園櫥窗、畫廊、讀報(bào)欄、廣播臺、電視臺以及班級圖書角、黑板報(bào)等文化陣地；有條件的學(xué)校，櫥窗、畫廊、廣播臺、電視臺等要?jiǎng)?chuàng)設(shè)雙語環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生親自動(dòng)手，在參與中提高能力。認(rèn)真組織學(xué)生收聽、收看廣播、電視新聞，創(chuàng)設(shè)有利學(xué)生全面發(fā)展的良好學(xué)習(xí)氛圍和條件。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)要努力創(chuàng)辦校報(bào)(?？?，為師生提供發(fā)表作品、展示才華的舞臺。要積極營造“書香校園”，把圖書閱覽室的建設(shè)作為提高學(xué)校辦學(xué)品位的重要舉措，開展豐富多彩的師生讀書活動(dòng)。

9、注重優(yōu)化學(xué)生的非智力因素通過各種途徑優(yōu)化學(xué)生的態(tài)度、方法、心理、意志、品質(zhì)等非智力因素。班集體和學(xué)生的家庭生活是優(yōu)化學(xué)生非智力因素的重要場所。各校要重視班集體建設(shè)，特別注重形成優(yōu)良的班風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情在和諧的班集體中、在愉快的活動(dòng)中得以培養(yǎng)。注意加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，定期召開家長會及不同層次的學(xué)生會，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，逐步形成學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，使家校教育一體化，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。要特別注意對心理異常、意志薄弱學(xué)生的關(guān)心、引導(dǎo)，注意對生活困難學(xué)生的幫扶。

10、積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系 評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。各校要認(rèn)真研究教研室下發(fā)的《學(xué)生素質(zhì)綜合測評方案》，形成校本化的實(shí)施條例，真正使學(xué)生自我、教師、家長、同伴參與評價(jià)，努力使評價(jià)的過程成為學(xué)生增強(qiáng)自信、促進(jìn)發(fā)展的過程。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、學(xué)生非智力因素的發(fā)展等，都要成為評價(jià)學(xué)生的重要內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的表現(xiàn)和能力。對學(xué)有所長的學(xué)生要建立相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制和評價(jià)機(jī)制，讓校園成為特長生成長的樂園。對發(fā)展相對滯后的學(xué)生，要寬容鼓勵(lì)，杜絕簡單武斷的評價(jià)，要采取積極有效的方法促進(jìn)他們的健康發(fā)展。要集聚教師和家長的智慧，探索更多富有學(xué)校特色的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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