第一篇：加強(qiáng)學(xué)校管理、努力提高教學(xué)質(zhì)量 王家溝小學(xué)匯報(bào)材料

加強(qiáng)學(xué)校管理、努力提高教學(xué)質(zhì)量

一．基本情況。

梁原鄉(xiāng)王家溝小學(xué)共有13名教師（一人請(qǐng)病假），全部為男教師，老年教師3人，占23%，中年教師4人，占30%，青年教師6人，占47%，具有本科學(xué)歷的5人，?？茖W(xué)歷的8人，小高4人，小一7人，全校共六個(gè)教學(xué)班，有157名學(xué)生，其中男83人，女74人。

2007年后季以來(lái)，我校已連續(xù)6年教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)名列前茅，多次受到了黨委、政府和學(xué)區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后有5名教師獲市委市政府、縣委縣政府授予的“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，更有10名教師榮獲了鄉(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”光榮稱號(hào)。

多年來(lái)，學(xué)校班子成員堅(jiān)持代基礎(chǔ)課，凝聚正能量，堅(jiān)持抓質(zhì)量，使我校教學(xué)成績(jī)一直名列全學(xué)區(qū)前茅，受到了學(xué)區(qū)和上級(jí)部門的肯定，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。二． 以質(zhì)量建設(shè)為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.抓校風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教學(xué)特色。多年來(lái)，我校一直致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，狠抓校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，使每一位教師都有自己的教學(xué)特色，做到仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，采取多種措施，積極創(chuàng)建和諧、輕松、團(tuán)結(jié)協(xié)作而又積極向上的良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想教師之所想，急教師之所急，從精神上支持他們，盡可能的幫助他們。要求每一位教師都有勇創(chuàng)一流，不甘落后的信心和決心，和學(xué)生做知己朋友，了解每一位學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、行為習(xí)慣、有無(wú)特長(zhǎng)及家庭情況等多方面的信息，取得了家長(zhǎng)的支持和理解，形成一股教育合力，位學(xué)生的教育工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力，良好的校風(fēng)一旦形成，就成為每一位老師和學(xué)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，激勵(lì)他們頑強(qiáng)拼搏，奮勇前進(jìn)。

2.班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我校班子成員一貫堅(jiān)持奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，代基礎(chǔ)課，各項(xiàng)工作上都勇挑重?fù)?dān)，為廣大教師做表率。上學(xué)期期末，在縣局組織的檢測(cè)考試中，校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)所任二、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)名列全縣二類校農(nóng)村完小第一名，受到了縣教育局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在本期中期考試中，我校四位班子成員所任學(xué)科均獲全學(xué)區(qū)第一名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，很大程度上激勵(lì)了每一位教師的斗志，也使基層學(xué)校班子作為業(yè)務(wù)骨干的形象得以樹(shù)立。

3.夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，狠抓質(zhì)量形成的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（1）學(xué)校組織教師統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)，并與個(gè)人自修相結(jié)合，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，理清教材的編排體系，編寫意圖，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，做到教材熟、底子清、目標(biāo)明、方法對(duì)。（2）堅(jiān)持超前備課，超前審批，教案以心備為主，全部采用導(dǎo)學(xué)案，做到流程科學(xué)，教法實(shí)用，學(xué)法可行，習(xí)題精致。并充分利用集體備課的形式，讓所有教師全員參與，提高其備 2 課水平。（3）采用“10+30”課堂教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的良好自學(xué)習(xí)慣，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)難的良好品質(zhì)。做到當(dāng)堂學(xué)，當(dāng)堂練，當(dāng)堂糾錯(cuò)，當(dāng)堂消化、充分提高課堂教學(xué)的效率。教師要善于抓住重點(diǎn)，合理地設(shè)臵問(wèn)題，真正起到“導(dǎo)”的作用。（4）精選習(xí)題，分層設(shè)臵作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)臵難以不同的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。作業(yè)批閱要求全面及時(shí)，復(fù)批到位。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行不定期的檢查、評(píng)價(jià)和督導(dǎo)。（5）課外輔導(dǎo)見(jiàn)縫插針，不遺余力，學(xué)校要求每一位教師對(duì)班上的學(xué)困生都要如數(shù)家珍，了如指掌，切實(shí)掌握他們成績(jī)低下的原因，對(duì)癥下藥，做耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，并填寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄表。（6）抓住單元章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)。

4.積極開(kāi)展教研教改工作。努力打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使廣大師生受益匪淺。（1）切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，積極參加國(guó)培計(jì)劃、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，撰寫心得體會(huì)，總結(jié)教學(xué)中的得失，是每一位教師能夠不斷成長(zhǎng)。（2）認(rèn)真扎實(shí)的做好校本教研工作、學(xué)校經(jīng)常組織教師觀看教學(xué)光盤，了解新的教學(xué)方法，小學(xué)教育的現(xiàn)狀。大力開(kāi)展集體備課活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本期開(kāi)展集體備課12次。（3）確定小課題研究，使教研活動(dòng)與我們的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，提升教學(xué)理論水平。（4）積極參與靈臺(tái)縣西片小學(xué)課改交流，曾先后兩次派出六人次赴朝那中小學(xué)習(xí)取經(jīng)，并積極加入西片課改交流群，3 共享課改新成果。三．我校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀

我校的教學(xué)成績(jī)雖然比較喜人，但整體薄弱的現(xiàn)狀并未完全扭轉(zhuǎn)，有些問(wèn)題已成為我校今后教育教學(xué)質(zhì)量提升的難點(diǎn)。

1.發(fā)展不均衡。就我校來(lái)說(shuō)一、二、五、六年級(jí)的成績(jī)明顯高于三、四年級(jí)。從教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法靈活，抓得緊，訓(xùn)練全面，學(xué)生成績(jī)就高一些，而教法陳舊，訓(xùn)練單一，學(xué)生的成績(jī)就低一些。從生源地域來(lái)講，杜家店、對(duì)面山兩社的學(xué)生少的班級(jí)、學(xué)生的素質(zhì)就高。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視。而這兩個(gè)社的學(xué)生多的班級(jí)，學(xué)生素質(zhì)普遍低下，這與家庭環(huán)境有關(guān)。

2.同一年級(jí)不同科目質(zhì)量差別大。從目前我校情況來(lái)看，語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)科目的教學(xué)成績(jī)提升較快，而數(shù)學(xué)成績(jī)總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。

3.學(xué)生厭學(xué)行為日超嚴(yán)重。享樂(lè)主義嚴(yán)重，食品安全衛(wèi)生成為學(xué)校日常教育話題。四． 存在的主要問(wèn)題

1.師資力量短缺，學(xué)校教師負(fù)擔(dān)重。我校教師由于工作環(huán)境艱苦，人員短缺，加上三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，科目較多，常常需要一個(gè)人擔(dān)任兩門以上基礎(chǔ)課教學(xué)，還要承擔(dān)學(xué)校其他兼職工作。每年隨著學(xué)生人數(shù)的減少，教學(xué)人員只出不進(jìn)，加 4 之近年新分配人員多為專科以上學(xué)歷，與小學(xué)生的認(rèn)知能力差距甚遠(yuǎn)，有的幾年都不能勝任小學(xué)教學(xué)工作，教師素質(zhì)越來(lái)越低。

2.專業(yè)教師嚴(yán)重不足。我校音、體、美和科學(xué)等科目沒(méi)有專業(yè)教師，科任教師大多數(shù)都是一人多職，制約了部分有特長(zhǎng)的學(xué)生的發(fā)展。

3.設(shè)備陳舊，常用的教學(xué)器材短缺，沒(méi)有專門的功能室。如功放無(wú)磁帶，數(shù)學(xué)教學(xué)缺少演示教具。

4.留守兒童逐年增加，加大了教育難度。留守兒童根本無(wú)法享受家庭教育的熏陶，造成他們關(guān)愛(ài)缺失，日常行為習(xí)慣不良，安全隱患多，個(gè)別學(xué)生甚至?xí)缯n逃學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)校對(duì)這部分學(xué)生的教育仍沒(méi)有十分有效的教育方法。

5.邊遠(yuǎn)山區(qū)教師待遇地位低下。應(yīng)提高待遇，增加津貼，鼓勵(lì)青年教師到基層任教。

6.對(duì)青年教師應(yīng)多進(jìn)行基本功培訓(xùn)，少進(jìn)行理論培訓(xùn)。如漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、漢字的書(shū)寫等。請(qǐng)名師授課，多外出聽(tīng)課提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7.教師的工作積極性日漸低下。具體表現(xiàn)在：一是憑一兩次考試成績(jī)論成敗，有失公平，況且試題多為網(wǎng)上下載；二是績(jī)效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分教師的積極性；三是經(jīng)費(fèi)管理太死，缺乏靈活性，學(xué)校正常的表彰獎(jiǎng)勵(lì)都不能得到審批。

總之，我們王家溝小學(xué)能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴(yán) 5 治校，以質(zhì)量建設(shè)為中心，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。但在教育教學(xué)方面，仍存在不少問(wèn)題，我們將弘揚(yáng)特色，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)取，撐起山區(qū)小學(xué)教育的一片藍(lán)天。

第二篇：加強(qiáng)學(xué)校管理、努力提高教學(xué)質(zhì)量_匯報(bào)材料

加強(qiáng)學(xué)校管理、努力提高教學(xué)質(zhì)量

一．基本情況。

大草灘小學(xué)是一所六年制完小，現(xiàn)有教師14名（其中紅崖教學(xué)班1名、東坪教學(xué)班1名），其中代課教師1人、社情教師1名；有黨員1名，預(yù)備黨員3名；教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：本科6人，大專5人，高中2人，初中1人；職稱結(jié)構(gòu)為：中級(jí)2人，初級(jí)9人，未評(píng)3人。現(xiàn)有學(xué)生174人，其中女生90人（六年級(jí)畢業(yè)34人，女生19人），設(shè)有7個(gè)教學(xué)班（其中學(xué)前班一個(gè)，有學(xué)生34人）。學(xué)校占面積3760平方米，其中校舍建筑面積1313平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教室2座（設(shè)六個(gè)教室），教師辦公用樓1棟，教學(xué)輔助用房8間?，F(xiàn)有圖書(shū)3200冊(cè)，小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器一套。

2010年以來(lái)，我校已連續(xù)3年教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)名列前茅，多次受到了黨委、政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后有3名教師獲縣委縣政府授予的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，有6名教師榮獲了鄉(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。學(xué)校于2012年9月被縣委縣政府授予“教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。

多年來(lái)，學(xué)校班子成員堅(jiān)持代基礎(chǔ)課，凝聚正能量，堅(jiān)持抓質(zhì)量，使我校教學(xué)成績(jī)一直名列全學(xué)區(qū)前茅，受到了學(xué)區(qū)和上級(jí)部門的肯定，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

二、以質(zhì)量建設(shè)為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.抓校風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教學(xué)特色。多年來(lái)，我校一直致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，狠抓校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想教師之所想，急教師之所急，從精神上支持他們，盡可能的幫助他們。要求每一位教師都有勇創(chuàng)一流，不甘落后的信心和決心，和學(xué)生做知己朋友，了解每一位學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、行為習(xí)慣、有無(wú)特長(zhǎng)及家庭情況等多方面的信息，取得了家長(zhǎng)的支持和理解，形成一股教育合力，位學(xué)生的教育工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力，良好的校風(fēng)一旦形成，就成為每一位老師和學(xué)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，激勵(lì)他們頑強(qiáng)拼搏，奮勇前進(jìn)。

2.班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我校班子成員一貫堅(jiān)持奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，代基礎(chǔ)課，各項(xiàng)工作上都勇挑重?fù)?dān)，為廣大教師做表率。上學(xué)期期末檢測(cè)考試和在本期中期考試中，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長(zhǎng)所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)都名列全鄉(xiāng)完小第一名。這些成績(jī)的取得，很大程度上激勵(lì)了每一位教師的斗志，也使基層學(xué)校班子作為業(yè)務(wù)骨干的形象得以樹(shù)立。

3.夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，狠抓質(zhì)量形成的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（1）學(xué)校組織教師統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)，并與個(gè)人自修相結(jié)合，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，理清教材的編排體系，編寫意圖，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，做到教材熟、底子清、目標(biāo)明、方法對(duì)。（2）堅(jiān)持超前備課，超前審批，教案以均為詳案，四年級(jí)以上采用導(dǎo)學(xué)案和教案相結(jié)合，做到流程科學(xué)，教法實(shí)用，學(xué)法可行，習(xí)題精致。（3）采用“三三六”課堂教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的良好自學(xué)習(xí)慣，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)難的良好品質(zhì)。做到當(dāng)堂學(xué)，當(dāng)堂練，當(dāng)堂糾錯(cuò)，當(dāng)堂消化、充分提高課堂教學(xué)的效率。教師要善于抓住重點(diǎn)，合理地設(shè)置問(wèn)題，真正起到“導(dǎo)”的作用。（4）精選習(xí)題，分層設(shè)置作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)置難以不同的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。作業(yè)批 閱要求全面及時(shí)，復(fù)批到位。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行不定期的檢查、評(píng)價(jià)和督導(dǎo)。（5）課外輔導(dǎo)見(jiàn)縫插針，不遺余力，學(xué)校要求每一位教師對(duì)班上的學(xué)困生都要如數(shù)家珍，了如指掌，切實(shí)掌握他們成績(jī)低下的原因，對(duì)癥下藥，做耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，并填寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄表。（6）抓住單元章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)。

4.積極開(kāi)展教研教改工作。努力打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使廣大師生受益匪淺。（1）切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，積極參加國(guó)培計(jì)劃、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，撰寫心得體會(huì)，總結(jié)教學(xué)中的得失，是每一位教師能夠不斷成長(zhǎng)。（2）認(rèn)真扎實(shí)的做好校本教研工作、學(xué)校經(jīng)常組織教師觀看教學(xué)光盤，了解新的教學(xué)方法，小學(xué)教育的現(xiàn)狀。（3）積極參與小學(xué)課改交流，曾先后兩次派出20人次赴隴西菜子小學(xué)和金鐘挖度小學(xué)取經(jīng)。

三．我校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀

我校的教學(xué)成績(jī)雖然比較喜人，但整體薄弱的現(xiàn)狀并未完全扭轉(zhuǎn)，有些問(wèn)題已成為我校今后教育教學(xué)質(zhì)量提升的難點(diǎn)。

1.發(fā)展不均衡。就我校來(lái)說(shuō)一、二、三、四六年級(jí)的成績(jī)明顯高于五年級(jí)。從教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法靈活，抓得緊，訓(xùn)練全面，學(xué)生成績(jī)就高一些，而教法陳舊，訓(xùn)練單一，學(xué)生的成績(jī)就低一些。從生源來(lái)講，漢族學(xué)生素質(zhì)較高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視。而回族學(xué)生素質(zhì)普遍低下，這與家庭環(huán)境有關(guān)。

2.同一年級(jí)不同科目質(zhì)量差別大。從目前我校情況來(lái)看，語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)科目的教學(xué)成績(jī)提升較快，而數(shù)學(xué)成績(jī)總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該成為農(nóng) 村小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。

3.學(xué)生厭學(xué)行為日超嚴(yán)重。享樂(lè)主義嚴(yán)重，食品安全衛(wèi)生成為學(xué)校日常教育話題。

四存在的主要問(wèn)題

1.師資力量短缺，學(xué)校教師負(fù)擔(dān)重。我校教師由于工作環(huán)境艱苦，教學(xué)人員只出不進(jìn)，加上三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，科目較多，常常需要一個(gè)人擔(dān)任兩門以上基礎(chǔ)課教學(xué)，還要承擔(dān)學(xué)校其他兼職工作。

2.專業(yè)教師嚴(yán)重不足。我校音、體、美和科學(xué)等科目沒(méi)有專業(yè)教師，科任教師大多數(shù)都是一人多職，制約了部分有特長(zhǎng)的學(xué)生的發(fā)展。

3.校舍短缺嚴(yán)重，沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，嚴(yán)重影響學(xué)生身體素質(zhì)。6.對(duì)青年教師應(yīng)多進(jìn)行基本功培訓(xùn)，少進(jìn)行理論培訓(xùn)。如漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、漢字的書(shū)寫等。請(qǐng)名師授課，多外出聽(tīng)課提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7.教師的工作積極性日漸低下。具體表現(xiàn)在：一是憑一兩次考試成績(jī)論成敗，有失公平，況且試題多為網(wǎng)上下載；二是績(jī)效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分教師的積極性；三是經(jīng)費(fèi)管理太死，缺乏靈活性，學(xué)校正常的表彰獎(jiǎng)勵(lì)都不能得到審批。

總之，我校能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴(yán)治校，以質(zhì)量建設(shè)為中心，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。但在教育教學(xué)方面，仍存在不少問(wèn)題，我們將弘揚(yáng)特色，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)取，撐起農(nóng)村基層小學(xué)教育的一片藍(lán)天。

第三篇：王家溝小學(xué)新聞簡(jiǎn)報(bào)

王家溝小學(xué)新聞簡(jiǎn)報(bào)

3月5日，王家溝小學(xué)舉行“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念活動(dòng)，賈俊良校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告。全校師生以“五個(gè)一”為主要內(nèi)容的“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)” 活動(dòng)正式啟動(dòng)。

3月8日下午，王家溝小學(xué)的14 名教師冒著大雪集體出動(dòng)，分別對(duì)28名“雙困生”進(jìn)行了入戶調(diào)查，把“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”政策送進(jìn)“雙幫戶”，掌握了第一手資料，修訂了幫扶計(jì)劃，贏得了廣大村民的熱烈歡迎。

3月12日，王家溝小學(xué)集體編輯完成了校本教材《梁原歷史》和《梁原地理》，為2012年獻(xiàn)了第一份厚禮。

（通訊員張和平報(bào)道）

第四篇：王家溝小學(xué)好人好事

好人好事記錄

王家溝小學(xué)五年級(jí)

3月10日，王博麗去商店買東西，在回家的路上，看見(jiàn)一位老奶奶抱著生病的小孫女正在疾步前行。這時(shí)，王博麗忽然發(fā)現(xiàn)小女孩的一只鞋子掉了，而老奶奶和小女孩都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。王博麗迅速撿起鞋子，飛快地追上老奶奶，幫她替小女孩穿上，還把老奶奶送回了家。

3月11日中午時(shí)分，史博宇去附近的廣場(chǎng)打籃球，在途中，他看到一位老奶奶在吃力地拉著車子，車子上裝了5、6袋麥子，老奶奶頭發(fā)已經(jīng)斑白，累得滿頭大汗，而前面還有一個(gè)很陡的小坡，他飛快地跑到車子前，使出全身的力量幫老奶奶把車子推上了小坡，老奶奶臉上露出了輕松的笑容。

3月12日，王宏鑫走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一個(gè)小男孩在前面飛快地跑著，突然一個(gè)東西從小男孩的口袋里掉了出來(lái)。王宏鑫連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是3元錢，他飛快地追上小男孩，交給了小男孩。

王家溝小學(xué)三年級(jí)

寒假里三年級(jí)學(xué)生王新艷發(fā)現(xiàn)鄰居老奶奶家沒(méi)有水吃了，于是就和同村的杜媛鳳下到深溝里幫老奶奶抬了四次水。

第五篇：努力提高小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

努力提高小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

文章來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2008-11-20 瀏覽：61

紅旗西路小學(xué)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、采取措施 努力提高小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)各班任課教師對(duì)自己的所教學(xué)科的期中檢測(cè)試卷和學(xué)生所掌握知識(shí)情況的認(rèn)真分析，結(jié)合我校實(shí)際我們對(duì)畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作提出如下措施：

一、分別召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，交流教學(xué)方法，制定輔導(dǎo)方案，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

二、建立家校聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

三、實(shí)行教學(xué)管理人員掛包制，做到定班級(jí)、定科目、定人頭的“三定”掛包。

四、實(shí)行畢業(yè)班分科集體備課制，對(duì)前期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)、反思，擬定教學(xué)整改方案。

五、針對(duì)不同類型學(xué)生進(jìn)行幫扶，區(qū)別對(duì)待。

六、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和安全教育，確保畢業(yè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和品質(zhì)。

具體要求:(一)、畢業(yè)班教師要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。要求工作要“實(shí)”，講解要“細(xì)”，復(fù)習(xí)面要“全”，方法要“靈”，練習(xí)要“精”；

(二)、要求全體畢業(yè)班教師做到“三統(tǒng)一”（即：

1、把個(gè)人思想統(tǒng)一到學(xué)校抓畢業(yè)班工作的大局上來(lái)；

2、把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一到教研室和教導(dǎo)處的要求上來(lái)；根據(jù)學(xué)生學(xué)情確定好學(xué)生的復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢；努力作好日清、周檢、月測(cè)。

3、把工作干勁、工作熱情統(tǒng)一到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。發(fā)揮每位教師的吃苦耐勞精神，集中精力搞好畢業(yè)班的教學(xué)工作。）

(三)、加強(qiáng)家、校聯(lián)系，要求班主任平均每天電話聯(lián)系一名學(xué)生家長(zhǎng)，科任教師每周聯(lián)系一名學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理。

(四)、教學(xué)工作重點(diǎn)放在抓兩頭（即：優(yōu)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上）帶中向上（即：學(xué)習(xí)一般的學(xué)生）積極培優(yōu)轉(zhuǎn)差,力爭(zhēng)畢業(yè)時(shí)個(gè)個(gè)合格。在分析學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生通過(guò)興趣課等途徑讓他們“吃得飽”，從而能在原有的基礎(chǔ)上得到更高層次的發(fā)展：對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生則通過(guò)教師 “一對(duì)一”的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)和任課教師的重點(diǎn)關(guān)心等途徑讓他們“吃得了”，從思想上和方法上給與關(guān)心和幫助，讓他們也在原有基礎(chǔ)上得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)利用好班級(jí)學(xué)生資源，發(fā)揮好優(yōu)生的能動(dòng)作用；做好“保優(yōu)、鞏中、輔差”工作；

(五)、加強(qiáng)作業(yè)的選擇和設(shè)計(jì)，重視作業(yè)的批改與訂正。作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行精選、根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層。作業(yè)的批改要努力做到面批。通過(guò)作業(yè)的面批工作和教師的個(gè)別輔導(dǎo)，努力使作業(yè)質(zhì)量和有效性得到提高。

(六)、為了使知識(shí)點(diǎn)得到有效的落實(shí)，每天利用下午放學(xué)后的一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行40—50分鐘時(shí)間的輔導(dǎo)，促進(jìn)轉(zhuǎn)差，強(qiáng)化優(yōu)生，使畢業(yè)班整體教學(xué)成績(jī)逐步上升。

(七)、適時(shí)結(jié)合具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和安全教育，要求各科教師要把思想品德和安全教育滲透到課堂教學(xué)中去。

如東縣小學(xué)教學(xué)10條措施

(征求意見(jiàn)稿)

1、以科學(xué)的思想指導(dǎo)教學(xué)

以“面向全體、因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想?！懊嫦蛉w”，就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展負(fù)責(zé)，就是在教學(xué)中平等對(duì)待每一名學(xué)生，不放棄任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身心發(fā)育相對(duì)滯后的學(xué)生，提高教學(xué)的合格率?！耙虿氖┙獭?，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，用不同的方法進(jìn)行教育?！昂粚?shí)基礎(chǔ)”，不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本技能的培養(yǎng)，同時(shí)重視學(xué)生基本態(tài)度、基本習(xí)慣、基本方法、基本思想的形成。“凸顯能力”，要求我們教學(xué)中必須堅(jiān)定不移地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以學(xué)生能力的提高來(lái)贏得課改背景下教學(xué)的高質(zhì)量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

依法辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好各門規(guī)定課程。均衡配置教育資源，保證音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、品德、綜合實(shí)踐等課程的正常開(kāi)設(shè)，對(duì)專業(yè)教師一定要安排相應(yīng)的專業(yè)課，并充分發(fā)揮其骨干帶頭作用。對(duì)課程計(jì)劃所規(guī)定開(kāi)設(shè)的各門課程，必須正常組織教研活動(dòng)，進(jìn)行考查考核，成績(jī)列入期末學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)。各校不得隨意延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間和增加教學(xué)強(qiáng)度，必須嚴(yán)格控制好學(xué)生的作業(yè)量，按照教育主管部門的規(guī)定切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、著力提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)緊緊圍繞“三維目標(biāo)”實(shí)施，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師必須充分備課，既要有自我的獨(dú)立鉆研，也要有集體的共同研究探索最佳的實(shí)施方案；教師必須觀念先行，根據(jù)新課程的要求轉(zhuǎn)變角色，在平等對(duì)話、互動(dòng)交流中實(shí)施教學(xué)；教師必須加強(qiáng)學(xué)法、學(xué)情研究，把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式擺在十分重要的位置，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法；必須杜絕課堂教學(xué)中的形式主義和作秀現(xiàn)象，合理安排小組合作，適時(shí)組織探究學(xué)習(xí)；教師必須通過(guò)各種途徑提高自身學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)、利用各種課程資源，使教學(xué)貼近兒童生活，滿足兒童需要，提高教學(xué)的豐富性、靈活性、實(shí)效性。

4、抓實(shí)教學(xué)六認(rèn)真

新課程背景下的六認(rèn)真以教師的專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)師生平等、教學(xué)民主，強(qiáng)調(diào)教師的自我反思、自我提升。各校要抓實(shí)教師的個(gè)體研究和集體備課，抓實(shí)教學(xué)的過(guò)程性管理。教師的二次備課覆蓋面要達(dá)到50％以上，每學(xué)期撰寫教學(xué)后記至少20篇，每學(xué)期至少完成l篇有一定質(zhì)量的教學(xué)研究文章，各鎮(zhèn)各?？梢越M織一定范圍內(nèi)的交流、評(píng)比、展示。教師的作業(yè)批改提倡使用鼓勵(lì)性、交流性語(yǔ)言，增加作業(yè)的面批，要有針對(duì)性地與學(xué)生交換意見(jiàn)。注重過(guò)程性的學(xué)習(xí)情況記載，及時(shí)把握學(xué)生發(fā)展軌跡，每次考試考核之后，要進(jìn)行詳細(xì)的分析，注重與學(xué)生平等交流。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)六認(rèn)真檢查的思路，將集中檢查與過(guò)程控制相結(jié)合，全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，檢查、展示、研討相結(jié)合，不斷提高教學(xué)六認(rèn)真檢查的實(shí)效性。

5、突出校本培訓(xùn)

組織校本培訓(xùn)必須抓實(shí)集體備課、教研活動(dòng)等載體。集體備課要制度落實(shí)，安排到位，要指導(dǎo)教師在獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上參與活動(dòng)，要營(yíng)造民主寬松的集體備課氛圍，人人參與，集思廣益。集體備課的內(nèi)容要從傳統(tǒng)的研究教材，更多地轉(zhuǎn)向研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)規(guī)律。規(guī)模較大的中心校，可以按年級(jí)、學(xué)段組織備課活動(dòng)，規(guī)模較小的學(xué)校，可以按學(xué)科備課，辦學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)和中心校、建制校聯(lián)合備課。每周集體備課時(shí)間一般不少于2節(jié)課。開(kāi)展好各類教學(xué)研究活動(dòng)，各鎮(zhèn)各校每學(xué)期都要扎扎實(shí)實(shí)的組織好亮相課、過(guò)關(guān)課、研究課、示范課的觀摩活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展要從實(shí)效出發(fā)，要有明確的目的、可行性的措施，要精心準(zhǔn)備，全員參與。開(kāi)展好形式多樣的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期至少組織1次教師讀書(shū)沙龍、課改研討、基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，努力創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效。

6、積極構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)課改基地建設(shè)?？h、鎮(zhèn)教研員定期與基地學(xué)校聯(lián)系，指導(dǎo)備課、上課，引導(dǎo)課改研究，及時(shí)督查、通報(bào)基地工作。課改基地學(xué)校要通過(guò)大規(guī)模的課改推進(jìn)活動(dòng)，引導(dǎo)全縣小學(xué)教師參與課改、研究課改。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去” 的方式，每月組織一次課改活動(dòng)，每學(xué)期圍繞一個(gè)專題開(kāi)展觀摩研討，并提供觀摩現(xiàn)場(chǎng)，努力探索課程改革的新舉措，充分發(fā)揮好課改基地學(xué)校在轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式、推進(jìn)素質(zhì)教育中的示范輻射作用。加強(qiáng)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教研室要堅(jiān)持“深入一線、服務(wù)基層、引領(lǐng)教研、推動(dòng)課改”的工作方針，注意發(fā)揮教學(xué)參謀、指導(dǎo)和橋梁作用。加強(qiáng)全程調(diào)研，教研員每星期不少于兩天深入學(xué)校調(diào)研，特別是要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的幫扶，每學(xué)期落實(shí)10所薄弱學(xué)校跟蹤指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研員對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理功能。教辦每月至少要組織一次教研活動(dòng)，要特別重視對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)及品德等學(xué)科教學(xué)的調(diào)研。通過(guò)鎮(zhèn)(校)教研工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)校間教學(xué)的均衡發(fā)展。各教辦要建立學(xué)科中心組，落實(shí)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，明確職責(zé)，確?；顒?dòng)正常開(kāi)展，中心組成員和骨干教師的工作量要納入所在學(xué)校統(tǒng)計(jì)。各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師必須主動(dòng)承擔(dān)中心組的組織指導(dǎo)工作。

7、積極組織各類課外活動(dòng)

縣直小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，三年級(jí)以上須開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程，其中五六年級(jí)每班每學(xué)期研究性課題不少于兩個(gè)。要充分利用社區(qū)、學(xué)校教育資源，拓展綜合實(shí)踐課程實(shí)施空間。各校必須開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)生每學(xué)期閱讀課外書(shū)不少于兩本，班級(jí)每月組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)。要以年級(jí)(或?qū)W校)為單位建立藝術(shù)類、體育類、科技類、學(xué)科類等興趣小組，要有專職輔導(dǎo)教師，并按學(xué)期制定活動(dòng)計(jì)劃，正常開(kāi)展活動(dòng)；縣直小學(xué)力爭(zhēng)所有學(xué)生至少參加一個(gè)興趣小組活動(dòng)。對(duì)各類課外活動(dòng)，各校要有專人管理，要有相應(yīng)的管理機(jī)制和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，保證活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

8、加強(qiáng)科學(xué)人文環(huán)境建設(shè)

加強(qiáng)科學(xué)人文環(huán)境的建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面與信息量。辦好校園櫥窗、畫廊、讀報(bào)欄、廣播臺(tái)、電視臺(tái)以及班級(jí)圖書(shū)角、黑板報(bào)等文化陣地；有條件的學(xué)校，櫥窗、畫廊、廣播臺(tái)、電視臺(tái)等要?jiǎng)?chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生親自動(dòng)手，在參與中提高能力。認(rèn)真組織學(xué)生收聽(tīng)、收看廣播、電視新聞，創(chuàng)設(shè)有利學(xué)生全面發(fā)展的良好學(xué)習(xí)氛圍和條件。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)要努力創(chuàng)辦校報(bào)(校刊)，為師生提供發(fā)表作品、展示才華的舞臺(tái)。要積極營(yíng)造“書(shū)香校園”，把圖書(shū)閱覽室的建設(shè)作為提高學(xué)校辦學(xué)品位的重要舉措，開(kāi)展豐富多彩的師生讀書(shū)活動(dòng)。

9、注重優(yōu)化學(xué)生的非智力因素通過(guò)各種途徑優(yōu)化學(xué)生的態(tài)度、方法、心理、意志、品質(zhì)等非智力因素。班集體和學(xué)生的家庭生活是優(yōu)化學(xué)生非智力因素的重要場(chǎng)所。各校要重視班集體建設(shè)，特別注重形成優(yōu)良的班風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情在和諧的班集體中、在愉快的活動(dòng)中得以培養(yǎng)。注意加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)及不同層次的學(xué)生會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，使家校教育一體化，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。要特別注意對(duì)心理異常、意志薄弱學(xué)生的關(guān)心、引導(dǎo)，注意對(duì)生活困難學(xué)生的幫扶。

10、積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系 評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。各校要認(rèn)真研究教研室下發(fā)的《學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)方案》，形成校本化的實(shí)施條例，真正使學(xué)生自我、教師、家長(zhǎng)、同伴參與評(píng)價(jià)，努力使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為學(xué)生增強(qiáng)自信、促進(jìn)發(fā)展的過(guò)程。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、學(xué)生非智力因素的發(fā)展等，都要成為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的表現(xiàn)和能力。對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生要建立相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，讓校園成為特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的學(xué)生，要寬容鼓勵(lì)，杜絕簡(jiǎn)單武斷的評(píng)價(jià)，要采取積極有效的方法促進(jìn)他們的健康發(fā)展。要集聚教師和家長(zhǎng)的智慧，探索更多富有學(xué)校特色的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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