第一篇：海學(xué)習(xí)中心年度年報自查報告

浙江地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心 2010年7月—2011年6月年報自查報告

一、地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心概況

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心成立于2002年，設(shè)置于浙江廣播電視大學(xué)海寧學(xué)院內(nèi)，辦學(xué)依托海寧學(xué)院，由海寧學(xué)院陳勤院長擔(dān)任主任。

2002年地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心開始招生。截止2012年6月，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心共招收過包括土木工程、建筑工程技術(shù)，巖土工程技術(shù)，機電一體化，測繪工程等專業(yè)學(xué)員2336人。

二、組織體系、隊伍建設(shè)和管理

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心作為海寧學(xué)院遠(yuǎn)程教育處的一個項目，由浙江廣播電視大學(xué)海寧學(xué)院陳勤院長擔(dān)任主任，全面負(fù)責(zé)中心的領(lǐng)導(dǎo)和決策，分管遠(yuǎn)程教育的周明副院長任副主任（擔(dān)任常務(wù)主任），遠(yuǎn)程教育處周婷主任負(fù)責(zé)日常事務(wù)的指導(dǎo)和監(jiān)督，左思老師具體負(fù)責(zé)地大項目的日常教務(wù)、考務(wù)工作，李婷、章月麗老師協(xié)助班主任工作。

具體工作由中心配備的具有較強的教學(xué)教務(wù)、技術(shù)支持、招生咨詢和課程輔導(dǎo)能力的教師隊伍分工協(xié)作完成。

在技術(shù)支持方面，配備了很強的工作人員，由學(xué)院技術(shù)處常漢杰主任主要負(fù)責(zé)，石志明、戴永清、傅賽紅、朱力宏4位老師具體負(fù)責(zé)處理日常技術(shù)問題。在招生方面，由招生辦主任高建飛老師負(fù)責(zé)項目調(diào)研、設(shè)置及招生指導(dǎo)，李蓉、貝琳婕、俞小元等7位老師具體負(fù)責(zé)招生咨詢、報名等接待工作。在相關(guān)課程輔導(dǎo)方面，特別是針對網(wǎng)考課程，專門安排有經(jīng)驗的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)由石志明老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，大學(xué)英語由左思老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，大學(xué)語文由汪清老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，取得了良好的效果。

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心教學(xué)教務(wù)、招生及技術(shù)管理人員都積極參加專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每天，及時了解了地大中心在招生、管理及其它各項支持服務(wù)方面的要求，提高了日常工作的針對性和實效性。

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心為了增強遠(yuǎn)程學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感，每班都開展了始業(yè)教育，以多媒體的方式指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)員對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)重視程度，成立學(xué)習(xí)小組和班委，組建QQ群，規(guī)定返校日，定期開展討論，和老師一起對于如何學(xué)習(xí)和下一步學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行座談，這些面對面的答疑解惑直接幫助很多學(xué)生，特別是新生，對于了解遠(yuǎn)程教育有積極的作用。2010年7月-2012年6月學(xué)習(xí)中心還組織了很多學(xué)生活動，如2010年7月的學(xué)生才藝作品展，2010年10月31日的“秋天?收獲快樂”大型游樂活動，2011年5月15日下午的第五屆校園文化節(jié)慶祝建黨九十周年暨“放飛希望·律動青春”學(xué)生才藝表演活動等，以及以班為單位的聚餐、卡拉Ok等活動，讓每個學(xué)生都可以參與到學(xué)校的各項活動里來，豐富了學(xué)員的課余生活，增強了遠(yuǎn)程教育學(xué)生的歸屬感和凝聚力。

三、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與應(yīng)用

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心為開展教學(xué)支持服務(wù)提供了相對獨立的場所和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)中心位于海寧市海州東路221號海寧教育園區(qū)，依托浙江廣播電視大學(xué)海寧學(xué)院辦學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)樓建筑面積約12000平方米，另有食堂、宿舍、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場等園區(qū)共享設(shè)施，有獨立的教學(xué)場所，學(xué)習(xí)中心專屬辦公室2間，書庫2間，標(biāo)準(zhǔn)化教室27間、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室21間，并配有PT2.4G內(nèi)在12M的聯(lián)網(wǎng)計算機370臺，教學(xué)教務(wù)及招生老師配備了專用計算機6臺，還配有數(shù)碼相機5臺和掃描儀15臺。

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心依托的浙江電大海寧學(xué)院配有齊全的符合中央電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系辦學(xué)要求的網(wǎng)絡(luò)與公用傳輸網(wǎng)絡(luò)連接及接入帶寬設(shè)備，有專用服務(wù)器5臺、100M校園網(wǎng)出口寬帶和100M校園網(wǎng)主干寬帶，并由技術(shù)處常漢杰主任負(fù)責(zé)日常的維護(hù)、管理和使用指導(dǎo)，發(fā)揮了很好的教學(xué)效果。

四、與教育機構(gòu)的合作情況

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心嚴(yán)格按照地質(zhì)大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院和學(xué)歷教育相關(guān)合作院校在教學(xué)支持服務(wù)和日常教育教學(xué)方面的要求，及時地安排新老學(xué)員的開學(xué)，尤其是對每一屆新生入學(xué)都進(jìn)行認(rèn)真的開學(xué)典禮、始業(yè)教育和上機學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)員能很快地了解網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點；針對少數(shù)學(xué)員還不完全具備平時開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，開放了兩個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，星期一至星期五晚上開放、星期

六、日全天開放，以便于這批學(xué)員平時上網(wǎng)學(xué)習(xí)；對于實踐環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)中心在開展之前都進(jìn)行了集中輔導(dǎo)，并且都取得了較好的效果；對于本科學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考，能認(rèn)真組織輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；平時還與學(xué)員通過電話、電子郵件、QQ等形式保持聯(lián)系，關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)過程；依托海寧電大網(wǎng)站，每個學(xué)習(xí)項目都建設(shè)了主頁，方便學(xué)生登錄海寧電大網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

五、招生組織與入學(xué)測試

招生方面，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心能夠認(rèn)真執(zhí)行上級文件精神和指標(biāo)要求，制定招生政策措施，認(rèn)真落實招生計劃，加強宣傳力度，加大招生資金投入，長年在海寧市黨的機關(guān)報《海寧日報》上刊登招生信息，在海寧電視臺上播放招生廣告，還制作了大型招生廣告牌放置在海寧市區(qū)和海寧教育園區(qū)內(nèi)重要地段。為了便于求學(xué)者的咨詢和報名，除了在教育園區(qū)學(xué)校本部專門設(shè)立招生咨詢處外，還在校外主要街道和海寧市中心設(shè)立了文苑路招生辦和華聯(lián)招生接待處，共有7位專兼職工作人員負(fù)責(zé)招生方面的宣傳、咨詢和報名接待工作。

入學(xué)測試方面，我中心能做到學(xué)員報考后即通知學(xué)員參加入學(xué)測試時間，考前還有一、二次的短信提醒，使考生能按時參加入學(xué)測試。針對部分考生基礎(chǔ)較差、擔(dān)心入學(xué)考試這一情況，學(xué)習(xí)中心專門聘請相關(guān)老師編印入學(xué)測試復(fù)習(xí)資料，給考生入學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)中心還精心組織入學(xué)測試，除招生辦相關(guān)負(fù)責(zé)老師外，還會同技術(shù)處和教學(xué)教務(wù)相關(guān)老師一起參加入學(xué)測試工作，以保證入學(xué)測試的順利進(jìn)行，同時也提高了服務(wù)質(zhì)量。入學(xué)資格的初審方面，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心招生辦嚴(yán)格按照招生政策，認(rèn)真進(jìn)行入學(xué)資格審查，按要求提供報考人員的身份證原件、畢業(yè)證書原件及相關(guān)資格證書原件和復(fù)印件，并進(jìn)行仔細(xì)核對、核查，做到準(zhǔn)確無誤，最后讓報考學(xué)員簽字確認(rèn)，并按要求保存報考學(xué)員信息資料。對學(xué)生的報名信息能及時、準(zhǔn)確錄入地大招生管理平臺。

六、教學(xué)支持服務(wù)模式與實施

在教學(xué)支持服務(wù)上，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心做了以下幾個方面的工作：（1）高度重視入學(xué)上機輔導(dǎo)，進(jìn)行認(rèn)真的上網(wǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力做到人人過關(guān)，每位學(xué)員能盡快熟練掌握網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)基本技能；（2）對于實踐環(huán)節(jié)，比如畢業(yè)（論文）實習(xí)報告的寫作，學(xué)習(xí)中心事前組織集中網(wǎng)上輔導(dǎo)或課堂講授，并經(jīng)常提醒和網(wǎng)上跟蹤，使學(xué)員及時完成網(wǎng)上提交，不至于過時耽誤；（3）學(xué)習(xí)中心能夠及時收繳學(xué)費、教材費及網(wǎng)考統(tǒng)考費等各類費用，并盡快地由專門負(fù)責(zé)網(wǎng)上交費的虞梅君老師通過網(wǎng)銀錄入北京地大中心學(xué)生的平臺，使學(xué)生能及時地選課。對于少數(shù)由于工作變動等原因造成的退學(xué)也能盡快地辦理相關(guān)手續(xù)，一年來共辦理了退學(xué)學(xué)員12人。（4）對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一是通過QQ群經(jīng)常性地提醒學(xué)員，二是不定期的進(jìn)入學(xué)員平臺查看，了解考試課程的在線作業(yè)完成情況和考查課的完成情況，對于網(wǎng)上成績不太理想的學(xué)員就通過電話提醒學(xué)員再加努力。

對于每次的教學(xué)教務(wù)支持服務(wù)活動和學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤，學(xué)校學(xué)生處要求在班主任手冊上都作出比較詳細(xì)的記錄，以備查閱。

七、考試服務(wù)與學(xué)籍管理服務(wù)工作

在考務(wù)和學(xué)籍管理方面，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心能努力做到：（1）每一次考試學(xué)習(xí)中心都成立考務(wù)組，安排好考務(wù)及監(jiān)考教師，分配好試場；（2）每一次考試（正考和補考）前通過至少兩次短信通知，告知學(xué)員考試時間，要求學(xué)員及時安排好工作，準(zhǔn)時參加考試，對部分學(xué)生還電話聯(lián)系；（3）在電大海寧學(xué)院網(wǎng)站上制作了準(zhǔn)考證打印平臺，要求學(xué)生自己打印準(zhǔn)考證，管理中心老師通過查看后臺，能明確知道哪些學(xué)員沒有及時打印。通過這個方式，能將考試時間明確通知到人，避免了遺漏；（4）考前短信進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)教育，每場考試開考前由監(jiān)考老師進(jìn)行場內(nèi)的考場紀(jì)律教育；（5）現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化考場27間，完全能滿足考試需要，每次考試都按要求設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)考場，每場考試均安排兩位老師監(jiān)考；（6）網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考方面，學(xué)習(xí)中心每次都提前一個多月開始組織輔導(dǎo)，聘請專業(yè)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《大學(xué)英語》2門課程進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，并在考前一星期組織模擬考一次；（7）在學(xué)籍管理上，能每學(xué)期提醒學(xué)員及時注冊，對于符合畢業(yè)要求的學(xué)員，學(xué)習(xí)中心能及時給予畢業(yè)申請，填報畢業(yè)生登記表并及時上報和寄送地大中心或相關(guān)院校，并能做到資料整理完整，分類歸檔保存。

八、學(xué)習(xí)中心形象建設(shè)工作

依托單位掛牌（浙江電大海寧學(xué)院）和海寧地大學(xué)習(xí)中心銅牌

海寧地大學(xué)習(xí)中心辦公室（遠(yuǎn)程教育處3）

地大中心宣傳資料

海寧地大學(xué)習(xí)中心招生點

2010年及2100年部分校園文化活動，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，展示了學(xué)校形象

九、自我評價

一年來，招生上結(jié)合海寧實際，做了大量工作，取得了一定的成績，各方面進(jìn)展良好。特別值得一提的是：學(xué)習(xí)中心樹立了良好的形象，在招生人數(shù)上有了一定量的突破，在管理上更符合地大遠(yuǎn)程教育中心的要求，取得了一定的社會知名度，得到的學(xué)員的認(rèn)可。

存在的主要問題是，日常管理上創(chuàng)新還不夠，并且隨著學(xué)員人數(shù)的增多，管理人員人數(shù)少，工作量大，日常管理上有時候還不夠仔細(xì)，資料整理還有滯后現(xiàn)象，對學(xué)員的學(xué)習(xí)過程督促還不夠到位。針對這些問題，學(xué)習(xí)中心將在以后的工作中增強服務(wù)意識，以學(xué)生為本，提高服務(wù)質(zhì)量。

十、2012年度的工作思路

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心將在2011年度工作的基礎(chǔ)上，一是繼續(xù)積極開展招生宣傳，擴大辦學(xué)規(guī)模；二是加強內(nèi)部規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新，按照北京地大遠(yuǎn)程教育中心的總體工作部署和院校的具體工作要求，結(jié)合電大海寧學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的工作實際，努力完成 2012年度的各項工作任務(wù)；三是對畢業(yè)生畢業(yè)后的工作成績、社會或所在工作單位認(rèn)可度、工作能力等作追蹤調(diào)查研究，以進(jìn)一步擴大地大遠(yuǎn)程教育在海寧市的社會影響力。

學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人簽名（蓋章）

第二篇：學(xué)習(xí)中心2012年報年檢自查報告

武漢理*******廣工商學(xué)習(xí)中心2012年報年檢

自查報告

*******學(xué)習(xí)中心是武漢理工大學(xué)指定的廣東省兩家學(xué)習(xí)中心之一，2012年3月26日正式成立，同年秋季開始招生。2012年秋季共招生221人,其中?？?70人，本科51人。中心成立以來，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針，在武漢理工網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和*******雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與正確領(lǐng)導(dǎo)下，管理規(guī)范，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，圓滿完成了本的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本中心2012各方面情況總結(jié)如下：

一、辦學(xué)情況

我們 “學(xué)習(xí)中心”自建立以來，指導(dǎo)思想明確，目標(biāo)準(zhǔn)確，行為規(guī)范，能夠經(jīng)得起檢查和考察。主要體現(xiàn)在以下六個方面：

1、指導(dǎo)思想明確

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種嶄新的教育手段，是培養(yǎng)造就人才的重要舉措。因此，我們在辦學(xué)指導(dǎo)思想上重點突出了“三個堅持”：即堅持把“三個育人”和“三個面向”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想；堅持把國家教育工作的路線、方針、政策作為辦學(xué)的根本依據(jù)；堅持把主辦學(xué)校的規(guī)章、制度和要求作為辦學(xué)的基本準(zhǔn)則。注重把好辦學(xué)方向、生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量三關(guān)。在開展遠(yuǎn)程教育工作中，我們始終堅持“以人為本，質(zhì)量立校，創(chuàng)新興校和資源共享”的理念，把培養(yǎng)崗位型、技能型和應(yīng)用型人才作為辦學(xué)目標(biāo)。實踐中，著重掌握遠(yuǎn)程教育的主要任務(wù)，教學(xué)模式、管理體系、教學(xué)手段、保障條件等。

2、辦學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確

從2012年秋季開展網(wǎng)絡(luò)教育至今，共開設(shè)7個本科專業(yè)，14個?？茖I(yè)。包括了工商管理、會計、計算機科學(xué)與技術(shù)、市場營銷、物流管理等專業(yè)，我們“學(xué)習(xí)中心”致力培養(yǎng)一批理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才，目前整個試點項目基本走向正軌，教學(xué)硬件、軟件已適應(yīng)試點工作發(fā)展的需要。

3、辦學(xué)行為符合國家規(guī)定

我們堅持依法辦學(xué)，依法治教，把國家的政策規(guī)定視為辦學(xué)的靈魂，融會貫通辦學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。面對市場經(jīng)濟形勢，我們注意處理好社會效益與經(jīng)濟效益，國家利益與個人利益的辯證關(guān)系，牢牢把握教書育人這根主弦。

4、招生工作規(guī)范有序

招生是遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)性工作。面對市場上的生員爭奪戰(zhàn)，我們始終堅持“政策在胸，紀(jì)律在握，積極工作，嚴(yán)守法紀(jì)，實事求是，擇優(yōu)招錄”的基本原則。在實踐中做到了“三實”、“三不”：即實事求是地張貼主辦學(xué)校提供的招生廣

告；實事求是地進(jìn)行口頭宣傳；實事求是地把握入學(xué)者的條件；不搞跨省宣傳和招生；不搞誤導(dǎo)錯導(dǎo)和誘導(dǎo)招生廣告；不把不符合條件的學(xué)生招收入學(xué)。

5、按照政策規(guī)定收費

我們始終不渝地嚴(yán)守國家的政策規(guī)定，在收費工作中牢牢把握“三條依據(jù)”：一是當(dāng)?shù)匚飪r部門的名文規(guī)定，二是主辦學(xué)校當(dāng)?shù)匚飪r部門的名文規(guī)定，三是主辦學(xué)校的名文規(guī)定。堅持做到“三不”：即不擅自擴大收費項目；不擅自提高收費標(biāo)準(zhǔn)；不搞無政策依據(jù)的收費。近年來，我們沒有出現(xiàn)任何違規(guī)收費的現(xiàn)象，也沒有收到任何學(xué)生的投訴。

6、深化網(wǎng)絡(luò)教育項目的改革思路

我院職工對網(wǎng)絡(luò)教育項目的認(rèn)識已發(fā)生質(zhì)的飛躍，教育理念不斷更新。目前改革思路是以總結(jié)性評估為契機，改善我院現(xiàn)有的環(huán)境和辦學(xué)條件，加強管理，規(guī)范教學(xué)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高在社會上的地位和知名度，達(dá)到以評促建、以評促改、以評促管，以評促發(fā)展的目的。

二、學(xué)習(xí)中心基礎(chǔ)設(shè)施和人員

我們把機構(gòu)設(shè)置，人員配備，設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，作為辦好遠(yuǎn)程教育的硬件來抓，并采取了一些行之有效的措施。

1、教學(xué)設(shè)施配套完善

我院比較注重教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，配置了符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；建立了帶寬不低于100M的局域網(wǎng)，光纖拉入校園，與CHINANET國家公用的傳輸網(wǎng)絡(luò)連接，能滿足遠(yuǎn)程教學(xué)需要。教學(xué)服務(wù)設(shè)施和場所相對集中，符合國家與地方有關(guān)安全、消防、衛(wèi)生等方面的要求，學(xué)習(xí)環(huán)境良好。網(wǎng)絡(luò)教室能滿足學(xué)員學(xué)習(xí)的需要，保證向?qū)W生提供試點高校的教育資源，支持學(xué)生以多種形式實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，并能對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與管理?，F(xiàn)我院已具備符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)需要的場地和硬件系統(tǒng)條件，并有進(jìn)一步擴展的能力。

2、教學(xué)平臺建設(shè)良好

我們在開辦遠(yuǎn)程教學(xué)過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供四個方面的支持：一是提供教學(xué)課件，實行在線教學(xué)；二是提供教學(xué)光盤，實行離線教學(xué)；三是實行輔導(dǎo)置疑，實行直觀教學(xué)；四是布置網(wǎng)上作業(yè)，實行監(jiān)控教學(xué)。

3、實訓(xùn)條件十分優(yōu)越

建院伊始就注重了教學(xué)與實訓(xùn)條件的配套建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有實訓(xùn)樓、外語樓、經(jīng)管樓、教學(xué)樓、計算機樓、藝術(shù)樓、體育館等，已建成計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、電視教學(xué)系統(tǒng)、投影教學(xué)系統(tǒng)、語言教學(xué)系統(tǒng)、圖書電子采編、借閱和閱覽系統(tǒng)。裝備有先進(jìn)的電視直播室、多媒體實驗室、語言室等，實訓(xùn)條件十

分優(yōu)越。

4、人員整體素質(zhì)較高

為保證試點高校的教學(xué)實施和對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，我們按照武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的要求，加強了管理與技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師隊伍的建設(shè)，健全管理機構(gòu)，配備專職管理人員、服務(wù)人員和技術(shù)人員，配備了以專職為主體、專兼職結(jié)合的管理人員隊伍。我們挑選具有高級講師、講師資格職稱的責(zé)任心強、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。現(xiàn)有管理與技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師隊伍16人，其中專職管理人員8人，輔導(dǎo)教師7人，技術(shù)人員1人。均具有大學(xué)以上文化程度。熟悉教學(xué)管理業(yè)務(wù)，品德好，作風(fēng)正派，工作能力強，綜合素質(zhì)好。對專職和兼職人員舉辦定期和不定期結(jié)合的崗位培訓(xùn)，同時建立了對各類人員的考核制度。

三、招生規(guī)模、生源和專業(yè)設(shè)置

我校作為院外學(xué)習(xí)中心，貫徹執(zhí)行國家有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針，根據(jù)武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一要求和工作安排，根據(jù)廣州市教育人才需求和本校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，合理規(guī)劃辦學(xué)布局，配合武漢理工網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的工作安排進(jìn)行招生宣傳、生源組織、設(shè)置專業(yè)。

1、招生規(guī)模和生源組織

為滿足本地企業(yè)的人才需要，我們面向花都本地企業(yè)開展深入合作并進(jìn)行招生宣傳，符合條件的員工均踴躍報名。本中心于2012年秋季開始招生，招生情況呈現(xiàn)大好形勢，生源大部分為企業(yè)員工，滿足了花都各企業(yè)單位員工學(xué)歷層次提升和專業(yè)發(fā)展的需要。貫徹學(xué)院指導(dǎo)思想,立足花都，走向廣州各區(qū)，邁向全省。

2、專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)層次

專業(yè)設(shè)置以武漢理*******優(yōu)勢科目為依據(jù)，結(jié)合本地企業(yè)管理需求而設(shè)，主要有工商管理、會計、計算機科學(xué)與技術(shù)、市場營銷、物流管理等。辦學(xué)層次分高起專和專升本兩類。

3、生源素質(zhì)和招生程序

為把好教學(xué)質(zhì)量第一關(guān)，保證生源的質(zhì)量，招生程序全部按照武漢理工網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提出的要求操作。報讀高中起點專科的，必須出具有普通高中、職業(yè)高中、中專學(xué)校畢業(yè)證書；報讀?？破瘘c本科的，必須出具有國民教育系列?？苹蛞陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)證書，并將原件上送省教育廳驗證，杜絕不符合條件的生源報名?？忌仨殔⒓游錆h理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一組織的入學(xué)考試，由武漢理*******擇優(yōu)錄取，頒發(fā)錄取通知書。

四、日常管理

學(xué)習(xí)中心成立以來，貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針和武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的各項規(guī)章制度，并根據(jù)本中心實際，制訂學(xué)習(xí)中心有關(guān)教育教學(xué)管理制度，現(xiàn)實施的各項規(guī)章制度中有教學(xué)管理制度（包括教育教學(xué)工作細(xì)節(jié)、集中學(xué)習(xí)的規(guī)定、管理人員職責(zé)、輔導(dǎo)教師職責(zé)等）、學(xué)生管理制度（包括學(xué)生管理暫行辦法、課程免修管理辦法、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法等）、設(shè)備管理制度（包括學(xué)員上機制度、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則、計算機房管理制度等）、考試管理制度（包括考點管理規(guī)定、考試違規(guī)處理辦法等）。對于各項制度，組織專人專責(zé)落實，做到制度落實，責(zé)任落實。

1、建立教學(xué)檔案管理制度和學(xué)生學(xué)籍管理制度

由專人負(fù)責(zé)教學(xué)資料的歸檔管理，專人負(fù)責(zé)學(xué)生冊籍檔案管理，做好學(xué)生報到注冊工作，及時提醒學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，完成作業(yè)、進(jìn)行考試。加強學(xué)生的思想教育工作,樹立良好的學(xué)習(xí)氣氛，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，及時收集反映學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議。

2、開設(shè)專線聯(lián)絡(luò)電話和開通飛信群

本中心開設(shè)專線聯(lián)絡(luò)電話，專門接聽學(xué)員電話，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到疑難問題，可以撥打電話咨詢。每年級配有專門負(fù)責(zé)的管理人員，要求所有管理人員的手機全線開通，方便學(xué)員咨詢，解決了學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。每位負(fù)責(zé)人開通飛信群，方便學(xué)員在線上進(jìn)行交流和咨詢，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3、建立輔導(dǎo)教師制度

注重對輔導(dǎo)教師的資格審查、專業(yè)功底和綜合能力的考察，推薦能勝任相關(guān)課程教學(xué)的人員作為輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師不僅要求專業(yè)知識過硬，而且必須具備一定的計算機操作能力。要求輔導(dǎo)教師在接受任務(wù)后，提交輔導(dǎo)計劃，提供輔導(dǎo)資料，履行輔導(dǎo)職責(zé)，遵守職業(yè)道德，教書育人。本中心非常重視學(xué)員完成作業(yè)的情況，根據(jù)課程教學(xué)要求，督促和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成武漢理工大網(wǎng)院布置的作業(yè)。管理人員經(jīng)常查詢學(xué)生學(xué)習(xí)信息列表，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生還未完成作業(yè)馬上電話通知，讓學(xué)生能夠及時完成所修課程相關(guān)的作業(yè)。

4、發(fā)揮班委力量，做到育人到位

每個年級成立班委機構(gòu)，每個專業(yè)推選班干部，負(fù)責(zé)管理和聯(lián)系班級同學(xué)。每個學(xué)期班委定時展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)互助形式，不定期組織所有學(xué)員舉辦聯(lián)誼活動，讓所有學(xué)員感到武漢理工網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是一個大家庭，營造和諧氛圍。

5、組織考前培訓(xùn)

我們讓專業(yè)教師針對各門課程歸納出重難點，把相關(guān)復(fù)習(xí)材料發(fā)放給學(xué)員。因為遠(yuǎn)程教育主要是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，所以對于比較少時間接觸電腦的學(xué)員來說是個難關(guān)。為解決這個問題，我們統(tǒng)一安排時間組織學(xué)員學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，開放

電腦室讓學(xué)員進(jìn)行實踐操作。開辦遠(yuǎn)程教育以來，本中心的考試過關(guān)率比較高，但畢竟是新成立的學(xué)習(xí)中心，經(jīng)驗尚淺，需要更多的完善制度，爭取更大的進(jìn)步。

6、落實學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅考風(fēng)

建立考風(fēng)考紀(jì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。每次考試均成立考務(wù)機構(gòu)，挑選責(zé)任心強的監(jiān)考員，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，杜絕考場上的不正之風(fēng)。考試安排標(biāo)準(zhǔn)課室，課室安排30人，單人單桌，每個課室配有兩位監(jiān)考老師，做到準(zhǔn)時發(fā)放試卷，準(zhǔn)時收卷。各科考試有考試安排表、考場記錄、巡考記錄及考試違紀(jì)處分記錄等。保證考試工作正常進(jìn)行。

五、教學(xué)管理

我們把從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)有機結(jié)合起來，注重師生互動，強化教學(xué)管理，使遠(yuǎn)程教育確實辦出特色，辦出質(zhì)量，辦出成效。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施及效果

網(wǎng)絡(luò)教育主要是引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師在面輔中提供并解釋網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)方式，在網(wǎng)上與教師的交流方法及網(wǎng)上資源的作用與重要性。引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的需求。

2、適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點，培育良好的校園文化情況

我院從校領(lǐng)導(dǎo)到教師，非常注重現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，經(jīng)過2012秋季招生至今，無論在招生宣傳、大小會議以及一切相關(guān)的教學(xué)活動，都少不了對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)注，逐漸培育了良好的校園文化。

3、畢業(yè)資格審定及申請學(xué)位的組織

我院畢業(yè)資格、學(xué)位接受武漢理工大學(xué)網(wǎng)院審核，本學(xué)習(xí)中心成立不到一年,至今未組織學(xué)生參加學(xué)位英語考試。但從學(xué)生入學(xué)第一天，即向?qū)W生進(jìn)行學(xué)位資格獲取的宣傳。

4、為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果

我院構(gòu)建了兩個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，一個電子閱覽室，一個寬帶直播教室及學(xué)校校園網(wǎng)。學(xué)生可以憑學(xué)生證到電子閱覽室免費進(jìn)行學(xué)習(xí)資源搜索、瀏覽、圖書電子閱覽、視頻點播，還可以校內(nèi)或校外進(jìn)入校園網(wǎng)查詢相關(guān)資料,學(xué)生對學(xué)校這些措施較滿意。

5、教學(xué)資源的發(fā)送、接收和使用狀況

每位輔導(dǎo)教師通過武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)習(xí)網(wǎng)站在線、下載教學(xué)大綱、練習(xí)題、復(fù)習(xí)資料及網(wǎng)上測試。部分教師對自己負(fù)責(zé)的課程進(jìn)行了資源整合并且分享在飛信群上，供學(xué)員學(xué)習(xí)參考。

六、自評

本學(xué)習(xí)中心在開辦遠(yuǎn)程教育的實踐中，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實國家教育部關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各項政策及管理規(guī)定；堅持以成人

繼續(xù)教育為核心，以試點高校統(tǒng)一招生簡章為內(nèi)容；堅持對學(xué)員負(fù)責(zé)的辦學(xué)宗旨，積極主動做好教學(xué)及日常管理等各項服務(wù)工作；堅持落實網(wǎng)院的各項管理制度，從未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，樹立了校外中心的良好形象。但是我們也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，諸如教學(xué)資源的整合尚薄弱，學(xué)生對遠(yuǎn)程教育理念認(rèn)識深淺不一。我們決心在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，扎實工作，發(fā)揚成績，糾正不足，使我們“學(xué)習(xí)中心”的全面建設(shè)躍上一個新年臺階，開創(chuàng)一個新局面。根據(jù)省廳的要求，我們對本中心的建設(shè)進(jìn)行了全面回顧總結(jié)，重點問題進(jìn)行了剖析研究，我們自查自評認(rèn)定，我院“學(xué)習(xí)中心”是一個合格的“學(xué)習(xí)中心”。

武漢理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育*******學(xué)習(xí)中心

2013年3月20日

第三篇：奧鵬學(xué)習(xí)中心年檢年報自查報告

×××學(xué)習(xí)中心自查報告

《關(guān)于對奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心開展2009年7月—2011年6月年檢工作的通知》對于我們辦好×××奧鵬學(xué)習(xí)中心教育是一個極大的推動和鞭策。中心領(lǐng)導(dǎo)極為重視，立即召集相關(guān)人員開會布置。由中心副站長任組長，成立了由教學(xué)科具體負(fù)責(zé)，聯(lián)合招生、遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)中心共同組成的小組，對本中心幾年來的工作運行情況進(jìn)行全面的自檢自查，并專人搜集整理填報有關(guān)文字材料、數(shù)據(jù)報表。

一、指導(dǎo)思想

加強開放教育內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)中心教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)，積極構(gòu)建適合地方特點的終身教育體系，符合《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對遠(yuǎn)程教育的發(fā)展要求和電大發(fā)展實際，對學(xué)校長遠(yuǎn)健康發(fā)展具有重要的意義。

二、基本辦法條件

×××××奧鵬學(xué)習(xí)中心依托××廣播電視大學(xué)×××工作站而設(shè)立，對內(nèi)稱遠(yuǎn)程教育中心，按照：相對獨立、資源共享、優(yōu)勢互補、保持特色、共同發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)方針

不斷加大對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等教育硬件設(shè)施的建設(shè)力度，用以滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的需要。

建立了專線網(wǎng)絡(luò)訪問工作站平臺，及時下載省校的教學(xué)資源。光纖網(wǎng)絡(luò)專線實現(xiàn)雙業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)與VPN并存，實現(xiàn)快捷與市校對接，內(nèi)網(wǎng)為100M。擁有專用服務(wù)器3臺，網(wǎng)絡(luò)計算機90臺，專職和兼職教師39。共享職教微機室、語音室、多媒體教室。

三、工作運作情況

（一）學(xué)習(xí)中心認(rèn)真根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)及管理的要求，在機構(gòu)人員，設(shè)施技術(shù)、管理措施方面做了大量工作，保障網(wǎng)絡(luò)運行、計算機室的管理工作，實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的正常運行。

（二）招生宣傳

按照文件要求，印發(fā)招生簡章和招生宣傳廣告，1、在縣報刊和縣電視臺公布當(dāng)年秋季和次年春季的招生教學(xué)點、招生專業(yè)和招生規(guī)模的信息。

2、嚴(yán)格按照中央電大、市電大和奧鵬招生宣傳提綱及相關(guān)要求，發(fā)布招生信息，組織招生宣傳活動，專人到機關(guān)、醫(yī)院、郵政、銀行、稅務(wù)等一些行業(yè)部門進(jìn)行上門宣傳。保證發(fā)布的招生信息的真實性，不以虛假承諾和錯誤信息誤導(dǎo)學(xué)生。

（三）新生的入學(xué)測試和資格審核

1．新生入學(xué)測試：提前做好網(wǎng)絡(luò)機房考試準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照院校統(tǒng)一要求組織新生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)入學(xué)水平測試。

2．入學(xué)資格審核：

學(xué)生交驗的畢業(yè)證書原件、專升本學(xué)員的專科證明材料、身份證復(fù)印件、《入學(xué)資格承諾書》和招生報名登記表

（四）教學(xué)與教學(xué)管理

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，從制度上保證教學(xué)和教學(xué)管理環(huán)節(jié)的落實。

2、鼓勵教師運用多媒體手段，積極開展多形式教學(xué)活動，充分利用電話、E-mail、BBS留言板等多種媒體手段，實時與非實時的遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)、答疑等教學(xué)活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。

3、及時給各專業(yè)學(xué)員印發(fā)通訊錄名錄和教學(xué)計劃、課程安排、課表、教學(xué)安排通知，以及教材、光盤和磁帶等資料，以便學(xué)員能夠按照進(jìn)度安排進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和相互交流溝通聯(lián)系。

4、定時檢查輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)展情況和學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并統(tǒng)計，對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)員進(jìn)行電話聯(lián)系，查詢原因。

5、重視考風(fēng)考紀(jì)，加強考試管理工作，考前進(jìn)行考紀(jì)教育，搞好考試安排、監(jiān)考抽調(diào)，考試中領(lǐng)導(dǎo)和中心負(fù)責(zé)人加強巡查，確保教學(xué)質(zhì)量和考試成績的真實可靠。

6、加強入學(xué)教育和網(wǎng)考輔導(dǎo)，使每個學(xué)員能在最短的時間內(nèi)熟悉遠(yuǎn)程教育的教學(xué)理念、教學(xué)方法、熟練掌握和使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

四、自查及存在的問題

自查評估意見：根據(jù)奧鵬遠(yuǎn)程教育的通知精神，經(jīng)過認(rèn)真的檢查統(tǒng)計和分析，基本達(dá)到了上級教育行政主管部門的要求，機構(gòu)人員職責(zé)明確，招生宣傳力度較大，教學(xué)考務(wù)管理規(guī)范嚴(yán)格，上報上傳數(shù)據(jù)資料及時準(zhǔn)確等到位。

存在問題：由于學(xué)員分布在不同的行業(yè)和部門，尤其是有些學(xué)員工作任務(wù)較重、經(jīng)常出差，因而組織集中教學(xué)、小組學(xué)習(xí)等活動時學(xué)員到課率不夠高，對教學(xué)效果有一定程度影響。有部分學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，加之有的學(xué)員有混文憑思想，就出來了不按時按量完成作業(yè)等。加大了教學(xué)和管理的難度，影響教學(xué)質(zhì)量。

五、以后措施

進(jìn)一步組織有關(guān)人員加強對網(wǎng)絡(luò)教育各方面的學(xué)習(xí)，提高管理人員的素質(zhì)水平，加強和改教學(xué)教務(wù)管理，加強班級管理和設(shè)備技術(shù)保障工作。提高到課率、作業(yè)完成率和考風(fēng)考紀(jì)的根本好轉(zhuǎn)。采取按專業(yè)地域或行業(yè)部門劃分學(xué)習(xí)小組，加強學(xué)員間的交流勾通。

認(rèn)真參加奧鵬各項培訓(xùn)和工作會議，嚴(yán)格落實各項措施規(guī)定，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)中心的各項管理工作，有的的促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展。

×××××奧鵬學(xué)習(xí)中心

2012年2月13日

第四篇：奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心年報自查報告要點

附件二：

奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心年報自查報告要點

一、依托建設(shè)單位主要負(fù)責(zé)人及其領(lǐng)導(dǎo)班子的支持重視程度 承建單位主要負(fù)責(zé)人及其領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)習(xí)中心工作的認(rèn)識和重視程度，以及在加強體系建設(shè)、招生服務(wù)和教學(xué)支持服務(wù)規(guī)范、提高服務(wù)質(zhì)量上采取的相應(yīng)措施。

二、組織體系、隊伍建設(shè)和管理

2.1 學(xué)習(xí)中心的機構(gòu)設(shè)置、職責(zé)范圍；

2.2 學(xué)習(xí)中心機構(gòu)專、兼職服務(wù)隊伍，招生咨詢、教學(xué)服務(wù)、技術(shù)隊伍、輔導(dǎo)教師的配置情況；

2.3 學(xué)習(xí)中心人員管理、相關(guān)培訓(xùn)和考核等情況。

三、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與應(yīng)用

3.1 學(xué)習(xí)中心為開展教學(xué)支持服務(wù)提供相對獨立的場所和學(xué)習(xí)環(huán)境的情況。包括辦學(xué)場所、教室情況，計算機配置和數(shù)量以及其他輔助設(shè)施提供情況；

3.2 承建單位的網(wǎng)絡(luò)與公用傳輸網(wǎng)絡(luò)連接及接入帶寬情況。功能是否符合公共服務(wù)體系以及辦學(xué)機構(gòu)的要求；

3.3 根據(jù)辦學(xué)機構(gòu)的要求提供實驗實習(xí)條件，配備相應(yīng)的管理與指導(dǎo)人員的情況；

四、與教育機構(gòu)的合作情況

4.1 學(xué)歷教育辦學(xué)機構(gòu)的授權(quán)情況；

4.2 教學(xué)支持服務(wù)與學(xué)歷教育辦學(xué)單位教學(xué)組織方式、實踐環(huán)節(jié)安排、教學(xué)模式等相適應(yīng)的情況；

4.3面向社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行業(yè)、企業(yè)等社會在職人員開展培訓(xùn)與繼續(xù)教育情況。

五、招生組織與入學(xué)測試

5.1招生咨詢、宣傳中對招生管理文件的執(zhí)行情況；

5.2學(xué)習(xí)中心招生服務(wù)及市場宣傳工作的組織和實施；

5.3入學(xué)測試情況及學(xué)生基礎(chǔ)狀況分析；

5.4入學(xué)資格初審的組織和管理；

六、教學(xué)支持服務(wù)模式與實施

6.1學(xué)習(xí)中心教學(xué)支持服務(wù)的措施及效果；

6.2學(xué)習(xí)中心實踐教學(xué)支持服務(wù)的完成情況；

6.3 學(xué)習(xí)中心本交費選課及各專業(yè)的退學(xué)情況并加以分析；

6.4學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和記錄情況；

七、考試服務(wù)與學(xué)籍管理服務(wù)工作

7.1 有關(guān)考務(wù)工作任務(wù)的完成情況；

7.2 考試紀(jì)律的執(zhí)行和考風(fēng)建設(shè)情況；

7.3 標(biāo)準(zhǔn)化考場的建設(shè)情況；

7.4 統(tǒng)考服務(wù)情況(統(tǒng)考服務(wù)課目、人數(shù)、門次、合格率)；

7.5 配合辦學(xué)機構(gòu)進(jìn)行學(xué)籍管理，組織學(xué)生申請畢業(yè)及學(xué)位的服務(wù)情況

八、學(xué)習(xí)中心形象建設(shè)工作

8.1提供學(xué)習(xí)中心銅牌懸掛圖片；

8.2提供學(xué)習(xí)中心的標(biāo)準(zhǔn)化門頭裝修情況；

8.3提供學(xué)習(xí)中心室內(nèi)奧鵬標(biāo)識張貼的圖片；

8.4介紹學(xué)習(xí)中心招生宣傳方式并提供相應(yīng)形象照片、報樣及活動照片。

九、自我評價

9.1 本工作中取得的突出成績、創(chuàng)新點和主要進(jìn)展；

9.2參與國家項目課題研究的主要成果及采取的方法

9.3 工作中存在的主要問題和不足；

9.4 針對存在問題的改進(jìn)措施和建議。

十、下一工作思路

學(xué)習(xí)中心的定位以及積極發(fā)展、規(guī)范管理和改革創(chuàng)新的措施。

十一、簽名

學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人簽名并加蓋依托建設(shè)單位公章。

第五篇：年檢年報自查報告

奧鵬遠(yuǎn)程教育武漢直屬學(xué)習(xí)中心自查報告

《關(guān)于對奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心開展2009年7月—2011年6月年檢工作的通知》對于我們辦好遠(yuǎn)程教育是一個極大的推動和鞭策。中心領(lǐng)導(dǎo)極為重視，立即召集相關(guān)人員開會布置。由中心主任任組長，成立了由教學(xué)科具體負(fù)責(zé)，聯(lián)合招生、遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)中心共同組成的小組，對本中心幾年來的工作運行情況進(jìn)行全面的自檢自查，并專人搜集整理填報有關(guān)文字材料、數(shù)據(jù)報表。

一、指導(dǎo)思想

加強開放教育內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)中心教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)，積極構(gòu)建適合地方特點的終身教育體系，符合《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對遠(yuǎn)程教育的發(fā)展要求和電大發(fā)展實際，對學(xué)校長遠(yuǎn)健康發(fā)展具有重要的意義。

二、基本辦法條件

奧鵬武漢直屬學(xué)習(xí)中心依托湖北廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育/終身教育中心而設(shè)立，按照：相對獨立、資源共享、優(yōu)勢互補、保持特色、共同發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)方針

不斷加大對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等教育硬件設(shè)施的建設(shè)力度，用以滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的需要。

建立了專線網(wǎng)絡(luò)訪問工作站平臺，及時下載省校的教學(xué)資源。光纖網(wǎng)絡(luò)專線實現(xiàn)雙業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)與VPN并存，實現(xiàn)快捷與市校對接，內(nèi)網(wǎng)為100M。

擁有專用服務(wù)器2臺，網(wǎng)絡(luò)計算機38臺，專職和兼職教師8名。共享職教微機室、語音室、多媒體教室。

三、工作運作情況

（一）學(xué)習(xí)中心認(rèn)真根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)及管理的要求，在機構(gòu)人員，設(shè)施技術(shù)、管理措施方面做了大量工作，保障網(wǎng)絡(luò)運行、計算機室的管理工作，實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的正常運行。

（二）招生宣傳

按照文件要求，印發(fā)招生簡章和招生宣傳廣告，1、在市報刊和相關(guān)媒體公布當(dāng)年秋季和次年春季的招生教學(xué)點、招生專業(yè)和招生規(guī)模的信息。

2、嚴(yán)格按照中央電大、市電大和奧鵬招生宣傳提綱及相關(guān)要求，發(fā)布招生信息，組織招生宣傳活動，專人到機關(guān)、醫(yī)院、郵政、銀行、稅務(wù)等一些行業(yè)部門進(jìn)行上門宣傳。保證發(fā)布的招生信息的真實性，不以虛假承諾和錯誤信息誤導(dǎo)學(xué)生。

（三）新生的入學(xué)測試和資格審核

1．新生入學(xué)測試：提前做好網(wǎng)絡(luò)機房考試準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照院校統(tǒng)一要求組織新生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)入學(xué)水平測試。

2．入學(xué)資格審核：

學(xué)生交驗的畢業(yè)證書原件、專升本學(xué)員的?？谱C明材料、身份證復(fù)印件、《入學(xué)資格承諾書》和招生報名登記表

（四）教學(xué)與教學(xué)管理

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，從制度上保證教學(xué)和教學(xué)管理環(huán)節(jié)的落實。

2、鼓勵教師運用多媒體手段，積極開展多形式教學(xué)活動，充分利用電話、E-mail、BBS留言板等多種媒體手段，實時與非實時的遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)、答疑等教學(xué)活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。

3、及時給各專業(yè)學(xué)員印發(fā)通訊錄名錄和教學(xué)計劃、課程安排、課表、教學(xué)安排通知，以及教材、光盤和磁帶等資料，以便學(xué)員能夠按照進(jìn)度安排進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和相互交流溝通聯(lián)系。

4、定時檢查輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)展情況和學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并統(tǒng)計，對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)員進(jìn)行電話聯(lián)系，查詢原因。

5、重視考風(fēng)考紀(jì)，加強考試管理工作，考前進(jìn)行考紀(jì)教育，搞好考試安排、監(jiān)考抽調(diào)，考試中領(lǐng)導(dǎo)和中心負(fù)責(zé)人加強巡查，確保教學(xué)質(zhì)量和考試成績的真實可靠。

6、加強入學(xué)教育和網(wǎng)考輔導(dǎo)，使每個學(xué)員能在最短的時間內(nèi)熟悉遠(yuǎn)程教育的教學(xué)理念、教學(xué)方法、熟練掌握和使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

四、自查及存在的問題

自查評估意見：根據(jù)奧鵬遠(yuǎn)程教育的通知精神，經(jīng)過認(rèn)真的檢查統(tǒng)計和分析，基本達(dá)到了上級教育行政主管部門的要求，機構(gòu)人員職責(zé)明確，招生宣傳力度較大，教學(xué)考務(wù)管理規(guī)范嚴(yán)格，上報上傳數(shù)據(jù)資料及時準(zhǔn)確等到位。

存在問題：由于學(xué)員分布在不同的行業(yè)和部門，尤其是有些學(xué)員工作任務(wù)較重、經(jīng)常出差，因而組織集中教學(xué)、小組學(xué)習(xí)等活動時學(xué)員到課率不夠高，對教學(xué)效果有一定程度影響。有部分學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，加之有的學(xué)員有混文憑思想，就出來了不按時按量完成作業(yè)等。加大了教學(xué)和管理的難度，影響教學(xué)質(zhì)量。

五、以后措施

進(jìn)一步組織有關(guān)人員加強對網(wǎng)絡(luò)教育各方面的學(xué)習(xí)，提高管理人員的素質(zhì)水平，加強和改教學(xué)教務(wù)管理，加強班級管理和設(shè)備技術(shù)保障工作。提高到課率、作業(yè)完成率和考風(fēng)考紀(jì)的根本好轉(zhuǎn)。采取按專業(yè)地域或行業(yè)部門劃分學(xué)習(xí)小組，加強學(xué)員間的交流勾通。

認(rèn)真參加奧鵬各項培訓(xùn)和工作會議，嚴(yán)格落實各項措施規(guī)定，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)中心的各項管理工作，有的的促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展。

奧鵬武漢直屬學(xué)習(xí)中心 2012年2月23日