第一篇：中稅小學“德育示范學?！弊圆閳蟾?/a>
蔡森壩完小
創(chuàng)建 “縣級德育示范學?！?/p>
自 查 報 告
豐都縣教委：
我校現(xiàn)有11個教學班，1個學前班，444名學生，教職工18人，于2010年開始“德育示范學?！钡膭?chuàng)建工作。學校全體師生，按照《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育大綱》、《小學生日常行為規(guī)范》等的要求，本著依法治校、以德治校、循規(guī)育人的原則，形成了“育人為本是堅定不移的宗旨、全員德育是堅信不疑的理念、活動育人是堅持不懈的追求”的德育理念。學校始終把德育工作放在各項工作的首位，全面實施素質(zhì)教育。兩年來，學校以“樹一流校風、創(chuàng)一流環(huán)境、爭一流成績、辦一流學?！钡闹涡７结槥榧喝危纬闪恕拔拿?、樂學、合作、創(chuàng)新”的校風，“嚴謹、博學、敬業(yè)、善教”的教風和“自信、沉著、積極、優(yōu)雅”的學風。根據(jù)《豐都縣中小學德育示范學校評估驗收實施辦法》，我們對幾年來的創(chuàng)建工作進行了自查，總結(jié)如下。
一、加大德育基礎建設力度，規(guī)范德育管理機制
1、建立健全管理機構，落實管理職責。學校建立健全校長全面負責，黨支部監(jiān)督保障的學校德育領導體制和德育管理機構，由少先大隊部全面負責德育工作的管理，形成以行政為主體的德育工作領導小組和德育工作網(wǎng)絡體系，制定和明確職責。建立“豐都縣德育示范學校創(chuàng)建工作領導小組”，對德育工作進行整體規(guī)劃，確定奮斗目標。
利用行政會對德育工作進行專題研究，對德育工作的具體活動作出決策，并由少先隊和班主任等組織實施。
2、貫徹黨的教育方針和德育政策法規(guī)，更新德育理念。學校組織教師認真學習黨的教育方針，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力弘揚和培育民族精神，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育大綱》，形成依法治校、以德治校、規(guī)范育
人的良好機制，創(chuàng)造出具有時代特征和學校特色的“養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)高尚道德情操”的德育理念，使其德育理念得到全體師生員工的贊同，并取得一定的成果，受到社會普遍歡迎。
3、健全德育管理制度，規(guī)范管理措施。
進一步完善升降國旗、全體師生宣誓、社會實踐、重大節(jié)假日、紀念日、精神文明等德育常規(guī)，進一步完善班主任考核、班主培訓規(guī)劃、學生常規(guī)要求、學生獎懲條例、操行評定、學生寢室管理規(guī)定、示范寢室、學生違紀聽證辦法、優(yōu)干評選條件和辦法等德育工作管理考核的措施和獎懲制度，并做到制度規(guī)范化，落實德育經(jīng)費的保證制度。
4、加強德育骨干隊伍建設，促進良好師德師風形成。
建立以黨、政、工、隊、班主任、思想品德課教師以及校外輔導員組成的德育骨干隊伍。學校建立對教職工的“三育人”工作考評制度和措施，對教師進行職業(yè)道德的教育和法紀教育，并對德育骨干有規(guī)劃、有計劃地進行培訓，在教師評聘中制定德育工作的政策措施，加強教師職業(yè)道德建設，落實保障機制和監(jiān)督機制，做到全校無體罰和變相體罰學生，無重大安全事故及教職工犯罪事件，形成良好的師德師風。
5、加強德育基地建設，積極有序地開展德育教育活動和社會實踐活動。
建立豐都先烈士陵園、豐都縣武警中隊為基地的青少年教育基地和以邱家榨菜廠為基地的勞動教育基地，每年至少開展一次緬懷革命烈士教育活動和大規(guī)模的勞動實踐教育活動，使實踐教育活動和社會實踐活動制度化。
二、堅持德育工作常抓不懈
1、加強常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習慣。
（1）根據(jù)小學生的年齡特征和思想品德的形成規(guī)律，確定德育教育的目標、內(nèi)容體系，分年級有層次地對學生進行教育。低年級主要進行認知、情感、行為教育，中年級進行尊重教育、誠信教育、合作
教育、責任教育，高年級主要進行常規(guī)養(yǎng)成教育愛國主義教育文明禮貌教育。
（2）開展有序的學習常規(guī)、生活常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、班級常規(guī)、文明禮儀等的養(yǎng)成教育與訓練，開展“文明班級”、“文明禮儀示范班”、“十星”評比、“文明學生”等活動。建立評價督導制度，由每周值周領導、教師、少先隊大隊部隨時檢查記錄，每月兌現(xiàn)一次。學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣。加強班級組織建設，通過主題講座、主題班會等形式進行養(yǎng)成教育、行為習慣教育，加強學生人格品質(zhì)、個性心理教育。
2、建立課程的德育機制，強化課程的育人功能。
（1）組織教師進行新課標的學習活動。認真執(zhí)行“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值”的三維教學目標。各科教學中滲透思想品質(zhì)的教學，按課堂教學評價進行考核，并作為優(yōu)質(zhì)課的評選條件。
（2）認真執(zhí)行大綱規(guī)定，開足“兩課”。利用“兩課”進行德育教育，加大德育的師資和教改力度，提高其質(zhì)量。鼓勵教師進行德育科研。
（3）發(fā)揮“三類課程”的德育教育功能，開發(fā)常規(guī)養(yǎng)成教育的校本課程，使其成為德育教育的有效途徑。
3、開展豐富多彩的主題活動，陶冶學生良好道德情操。（1）結(jié)合教育教學任務，利用重大節(jié)日開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、卓有實效的主題活動。如開展“弘揚和培育民族精神”、“緬懷革命烈士”、“建設綠色校園”等專題活動。
（2）利用主題隊會、專題講座開展教育活動。開展了“迎奧運、講文明、樹新風”、“抗震救災募捐活動”、“ 觀看愛國主義電影”、“ 慶六一暨 樹立先進，初步形成富有特色的傳統(tǒng)教育活動。
4、加強校園文化陣地建設，增強文化氛圍。
（1）校園布局合理、美觀大方，并充分發(fā)揮其功能作用。使校園內(nèi)德育警示牌、小學生日常行為規(guī)范、中小學生守則、八榮八恥、知識長廊、手抄報、櫥窗等文化設施，德育創(chuàng)建辦公室、榮譽室、少先隊活動室、廣播室等充分發(fā)揮作用，豐富學校的校園文化。
（2）采用制度管理和情感管理，依照法律法規(guī)，注重學校的校風、學風、教風、班風建設，值周領導、教師、學生會根據(jù)制度進行考核，促進各種風氣的好轉(zhuǎn)。使全體教職工和睦相處，努力工作，人際關系良好、和諧健康。
5、少先隊工作落到實處
（1）建立健全少先隊、學生會組織，并做到責任落實，分工合作。隊會課得到落實，經(jīng)常不定期開展符合青少年特征的活動。
（2）注重先進積極分子隊伍建設，強化少先隊的知識教育；黨支部組織青年教師進行黨的知識教育培訓，增強黨組織的凝聚力和號召力。
（3）圍繞學校中心工作，組織宣傳發(fā)動，開展形式多樣的活動，進行學生干部培訓，提高學生干部的民主管理能力。
6、建立德育科研隊伍，加強德育科研工作。
（1）制定德育科研規(guī)劃。建立科研管理機構和管理制度，確立“三管住我能行”課題，成功申報為鎮(zhèn)級課題。
（2）形成具有創(chuàng)新意義的科研主題和科研骨干隊伍。楊鈞英
負總責，鎮(zhèn)級課題由黃德渝負責，各班主任參與，校級課題由蘭晶負責，楊鈞英（語文主研人）、黃淑蓉（數(shù)學主研人），學科教師參與。
7、建立校外教育機構，確保德育工作形式多樣。
（1）與派出所建立聯(lián)席會議責任制度，暑假經(jīng)常與學生取得聯(lián)系，利用電話、書信對他們進行思想品德方面的教育和防病治病的知識宣傳。
（2）與政府聯(lián)系配合，設立實驗地，鼓勵學生參加社會實踐。（3）建立家長委員會、家長學校，利用家長學校對家長進行青少年生長發(fā)育的生理、心理知識講座，并利用這種方式與家長建立密切的聯(lián)系。
三、注重德育質(zhì)量和社會效益
1、狠抓德育質(zhì)量，促進教學工作高質(zhì)量開展。
（1）每期一次學生操行評定，保證其合格率達100％，對具有不良行為的后進生進行“以情感人、以言動人”的感化教育，使他們改掉不良習慣，養(yǎng)成積極向上、努力學習的良好習慣，減少違紀現(xiàn)象，學生輟學率實現(xiàn)“0”目標。
（2）思想品德合格率 100%，優(yōu)秀為 90%以上。
2、突出德育特色，爭創(chuàng)特色學校。
學校各項工作中以德育為先導，滲透德育思想，其活動形式多樣。采用在國旗、隊旗下宣誓，進行德育思想講座；利用廣播進行日常行為規(guī)范教育；創(chuàng)建綠色學校，走向社會進行環(huán)保知識宣傳等活動，使各項工作在全縣具有一定特色。讓德育工作深入到課堂，并具有創(chuàng)新性、規(guī)范性、導向性。
3、注重社會信息反饋，改進學校管理方法
為了取得社會、家長的支持，建立社會對學校工作的評價體系，對學校各方面工作提出意見，力求改進學校管理方法。利用家長會、家長座談會，聽取家長對學校工作的看法，贏得社會對學校工作管理的支持。
四、創(chuàng)立富有特色的德育教育形式
1、學校建立心理咨詢信箱、班主任對學生進行心理、生理健康咨詢，使他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。
2、建立校長聯(lián)系信箱，密切學生與班主任、校長的聯(lián)系，吸收學生對學校各方面工作的反饋信息，加強對學生的德育教育。
3、利用廣播、知識長廊等方式對學生進行時事、環(huán)保、節(jié)約、關注留守兒童的教育，擴大其知識面。
4、建立了留守兒童教育制度，通過對留守兒童的調(diào)查統(tǒng)計，對留守兒童的幫護落實到教師，班主任每月給留守兒童的父母去一封信。
5、創(chuàng)建良好的社會、家庭、學校教育網(wǎng)絡
①、建立與村社、派出所、福利院相互聯(lián)系的教育基地和活動場所，利用全社會關心下一代的健康成長。
②、建立家長委員會、家長學校，加強與社會、家庭的聯(lián)系，利用家長學校指導家庭教育，通過講座使家長懂得青少年生長發(fā)育的特征及其指導方法，宣傳和普及教育子女的知識，通過考試了解對其知識的掌握情況，同時通過家長學校了解家長對學校工作的評價，共同教育好子女，管理好學校。
6、以德促智，學校各方面工作成績顯著
幾年來，學校先后被評為“民主管理先進濟體”、“豐都縣文明單位”、“平安校園”、“豐都縣教委德育工作獎”、“教學工作獎” “教育技術工作獎”、“藝體衛(wèi)工作獎”、“豐都教委教育教學質(zhì)量一等獎、二等獎、三等獎”。師生參加各類學科競賽活動，獲獎層出不窮。
通過這些工作使學校德育工作，深受全體家長的支持，社會的認可。
蔡森壩完小 2010年12月1日
第二篇：襄州區(qū)實驗小學德育示范學校自查報告
襄州區(qū)實驗小學德育工作自查報告
襄州區(qū)實驗小學現(xiàn)有43個教學班，學生3006人，專任教師118人。學校師資力量雄厚，擁有省特級教師1人，省級骨干教師5人，市級名師1名，市級學科帶頭人3名，市級骨干教師18名，區(qū)級骨干教師20人，襄州區(qū)名師4名，中學高級教師14名，小學高級教師57人。以?培陽光之師 育陽光之子?為辦學理念，始終堅持立德樹人，構建了以德育教育為主導，以學生自我教育為主體，以家庭教育為基礎的?陽光德育?模式。
學校先后被評為德育工作示范學校，襄樊市綠化先進單位，襄樊市科普示范學校，湖北省示范家長學校，湖北省教育管理改革實驗基地，湖北省教改名校，湖北省現(xiàn)代教育技術實驗學校，中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會基地學校，全國啟發(fā)式教學實驗基地和先進單位，全國體育游戲教學先進單位，中國西部教育顧問單位。2017年8月被評為?襄陽市文明校園?。
現(xiàn)對照《襄州區(qū)中小學德育工作示范學校評估指標》進行自查，累計得分100分，自查報告如下：
一、組建德育教育團隊 健全德育管理體系
1、我校建立了完善的德育管理網(wǎng)絡體系。實行校長方強同志負總責，分管副校長崔勇具體負責，各處室密切配合，學校黨支部、政教處具體操作執(zhí)行，群團組織、少先隊大隊部通力協(xié)作的德育管理機制，形成了齊抓共管的合力體系。
2、優(yōu)化德育骨干隊伍 一是抓好班主任隊伍建設，每學年學校選聘有愛心、有耐心和責任心的老師擔任班主任。每月按照班主任輔導員評比量化考核細則選出文明班級，納入績效考核。二是加強班主任的崗位培訓。學校定期開展班主任工作會，總結(jié)交流工作經(jīng)驗和方法；暑期開展班主任論壇，共同探討德育工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷得到提高；三是充分做好少先隊隊員、干部新老更替和培訓工作。結(jié)合10月13日?建隊日?發(fā)展一批新隊員，并組織隊干部和少先隊員對全體學生進行管理，努力營造學生自主管理、自我教育的文明和諧氛圍。四是家校共建，合力育人。我校成立家長委員會，階梯式管理，從全校各班家長中推薦成立班級家長委會、年級家長委會、校級家長委會，每學期至少召開一次家長學校培訓會，與學校齊抓共管，形成合力育人機制。
通過長期的德育工作隊伍優(yōu)化，我校培養(yǎng)出了一批具有時代氣息、銳意進取的以張玉香、方強、趙成麗、方玉雙、李德文、陳琴、楊燕等為代表的隆中名師、襄陽市優(yōu)秀教師、襄州名師、優(yōu)秀少先隊輔導員。
二、營造德育教育環(huán)境 潛移默化學生行為
加強校園德育建設,營造良好育人環(huán)境。豐富校園文化內(nèi)涵，讓學校文化?動?起來、活起來，讓每個角落會說話，每個空間能育人，每個教室愉身心。學校把前往南漳城關實小考察校園文化建設所獲得的啟示，精心布置，從辦學觀念、師生規(guī)范、校園標識、學校簡介、活動專欄等內(nèi)容全部制成刊板上墻，教學樓及各功能室、走廊、班級教室都掛有社會主義核心價值觀、中國夢宣傳牌、名人畫像、名言警句、安全溫馨提示、班級座右銘、教育方針。把?文明禮儀?編成一套生動活潑的藝術操深入學生身心、行為習慣教育，形成了特色鮮明、內(nèi)容豐富、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍；創(chuàng)辦?陽光實小?校報，對學生進行心理、思想、安全等各方面知識的宣傳和引導。制定《未成年人思想道德建設實施方案》，先后投資5萬多元建設‘親愛小屋’、心理咨詢室，成立心理咨詢師工作小組，定期外出參加心理健康知識培訓。同時，又投入10萬多元，改進和完善了校園智能廣播系統(tǒng)、公開欄、文化欄、宣傳欄墻壁粉刷、刊板更換等基礎陣地建設等，使學校文化宣傳陣地煥然一新，讓廣大師生感受到學校濃厚的人文氣息。
三、深化德育課堂教學 開展德育學科研究
1、加強教學與研究有機結(jié)合，在教學過程中必須體現(xiàn)?情感、態(tài)度、價值觀?的三維度達成，在備課、講課、評課等教學環(huán)節(jié)中體現(xiàn)并達成德育目標，避免出現(xiàn)生搬硬套。
2、以課堂教學質(zhì)量評價為抓手，積極貫徹落實《關于進一步加強中小學實施學科德育的工作意見》、《各學科實施德育綱要》，抓實課程德育，突出校本教研功能，樹立典范，不斷深化、拓寬學科德育領域。
3、重視學科滲透，加強德育課題研究。一是充分挖掘滲透內(nèi)容。學校把德育教育、法制教育與課堂教學緊密結(jié)合，充分挖掘教材中德育因素和法制滲透點，有機地將德育及法制教育滲透到各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。團隊陳琴老師帶領一班人于2015年申報課題《如何培養(yǎng)少年兒童的自主意識》，經(jīng)過三年的實踐活動，2017年順利結(jié)題。同年以方強為組長的家長學校教育課題《家長素質(zhì)提升的培訓與指導》也于今日結(jié)題。
四、夯實德育教育活動 展現(xiàn)師生文明風采 為拓展德育渠道，我校力求通過舉行豐富多彩的活動，豐富學生的學習生活、陶冶學生的情操、促進師生的健康發(fā)展。
1、堅持周一的升國旗儀式。多年來，我校始終將國旗下講話作為學校德育的重要載體，開展了優(yōu)化國旗下講話的實踐活動，取得了很好的效果。每周升旗我們都安排有一名中隊輔導員在國旗下講話。講話內(nèi)容結(jié)合：近期國家大事、新聞熱點、學生行為習慣養(yǎng)成教育典范等并總結(jié)上周值周情況。政教室領導在每月月初的升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)?文明流動紅旗?。學生代表的講話更是激情的呼吁，用積極上進、健康向上的話語來感染學生，用發(fā)生在身邊的?活雷鋒?事跡感動學生。每次講話以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營造良好的班風、校風、學風發(fā)揮了應有的引領作用。
2、以重大節(jié)日為契機，向?qū)W生進行思想品德教育。如?婦女節(jié)?開展感恩母親主題隊會和感恩手抄報大賽；?植樹節(jié)?開展植樹活動，提升環(huán)保意識；?清明節(jié)?開展網(wǎng)上祭英烈活動，傳承中華傳統(tǒng)美德；?勞動節(jié)?開展?我是家庭小主人，家務活兒我要做?的主題班會；?兒童節(jié)?開展?童心向黨?主題系列藝術活動和入隊儀式；?建黨節(jié)?舉辦以班級為單位的紅歌傳唱活動；?中秋節(jié)?、?國慶節(jié)??元旦?開展?向國旗敬禮?繪畫比賽活動等。各種活動做到有準備，有目標，有質(zhì)量，有效果。
3、大力開展文明主題活動。如愛國主義教育?文明美德伴我成長?經(jīng)典誦讀征文活動，開展全體師生?網(wǎng)絡學習?活動，舉辦科技節(jié)創(chuàng)新賽活動，?學雷鋒 日行一善?主題教育及陽光體育藝術節(jié)等學習教育實踐活動。每項活動無論是學校組織還是班級組織都要求有活動方案，并注重活動的實施、總結(jié)、評比工作。同時我校政教室、團隊強強聯(lián)手，根據(jù)《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明禮儀常規(guī)》等規(guī)定，結(jié)合我校實際及當前創(chuàng)文形式，在全校開展?小手拉大手 文明一起走?，牢記?創(chuàng)文應知應會知識?，形成養(yǎng)成教育活動。充分發(fā)揮每天?校園之聲?廣播站的輿論宣傳導向，少先隊移動?小喇叭?對校門外接送孩子的家長及司機朋友的耐心宣傳，保障孩子們安全文明上下學。自?創(chuàng)文明校園?實施以來，學生的文明禮儀、行為習慣都得到了質(zhì)的提高，形成了我校的特色教育。其效果得到了各級領導及家長的贊賞和肯定，多家媒體為此跟蹤報道宣傳我校的教育教學工作特色及各方面的知識。
4、利用每周五下午一、二節(jié)課開展社團活動，我校共開設校級社團13個，年級社團30多個，內(nèi)容涉及體育、音樂、戲曲、美術、文學、科技、珠心算等，豐富多彩，形成一道亮麗的藝術風景線。通過這些途徑，切實加強了學生的有效素質(zhì)教育。
5、加強教師師德師風和政治理論學習。每月定期組織全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)和業(yè)務學習，通過撰寫學習心得體會，師德演講大賽，評選?師德標兵?、? 學生最滿意教師?等，真正提高思想認識。師者，德為先。好的師德是教師在教育實踐活動中形成和發(fā)展起來的，并與教師的人生觀、價值觀、教育觀有機融合為一體的。學習是激發(fā)教師內(nèi)在動力的一種方法，只有提高了思想政治水平和理論水平，才能使教師自覺增強歷史使命感和工作責任心。因此，我校長期以來十分重視這項工作，每周星期一老師們不用通知，都會準時的集中培訓地點。長期以來老師們已經(jīng)形成了一個固定默契的學習時間，已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。
回顧過去，我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢浚徽暯裉?，我們也不能沾沾自喜；展望未來，我們更感到責任的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，我們將以更高的工作熱情，求真務實的工作態(tài)度，在總結(jié)經(jīng)驗中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中開拓局面，積極唱響德育這支主旋律，為構建更高層次文明和諧新校園而努力奮斗！
第三篇：德育示范學校申報驗收的自查報告
德育示范學校申報驗收的自查報告
我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關于政治思想工作的重要指示，堅持把德育工作放在首位，以“三建設”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學校品牌。
一、“三建設”
1、組織建設。為加強對全學區(qū)德育工作的領導，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊輔導員、村主任教師為成員的德育工作領導小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡。
2、制度建設。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學校安全十不準》《學生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計分，且按20%的比例進行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權。把學生的德育作為評選“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達標之星”等的重要條件。同樣具有一標否決權。
3、陣地建設。
（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學校部門負責人和班主任負責主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學生科學頭腦，更新觀念，增長見識。“一刊”即：?？?。由教導處負責，將教師的經(jīng)驗論文和學生習作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學生水平和風范。
（3）、掛好“兩像”“一畫”落實“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導人，教育人，培養(yǎng)人。
二、“兩途徑”
1、政治學習途徑。我校成立了中心學習小組，學校班子成員率先加強政治學習，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負責組織教師集中政治學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學習“兩個條例”等，學習后撰寫學習心得體會。要求教師做到學用結(jié)合，想為學生之所想，用為學生之所用，忠實踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊課由班主任不定時組織學生學習，學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準》《文明禮儀常規(guī)》學時事，學先進，努力提高學生思想素質(zhì)。
2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負責組織教師開展“行風評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強教師的自我認識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風。通過學生評教、社會評教、教師互評，進一步強化師德師風建設；“我是光榮的人民教師征文活動”增強了教師的光榮榜感、使命感和責任感?！坝^看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學生中，大力推進學校小公民道德建設的實施，積極開展“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導學生主動文明、弘揚正氣，逐步克服了一些學生不善合作，自制力不強等現(xiàn)象，使學生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學、守紀，愛國、愛黨的良好品德。
總之，我校堅持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實行教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學校的評比
。望批準。
第四篇：德育示范學校申報驗收的自查報告
德育示范學校申報驗收的自查報告
我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關于政治思想工作的重要指示，堅持把德育工作放在首位，以“三建設”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學校品牌。
一、“三建設”
1、組織建設。為加強對全學區(qū)德育工作的領導，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊輔導員、村主任教師為成員的德育工作領導小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡。
2、制度建設。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學校安全十不準》《學生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計分，且按20%的比例進行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權。把學生的德育作為評選“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達標之星”等的重要條件。同樣具有一標否決權。
3、陣地建設。
（1）、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即：校務公開欄和班級評比欄。校務公開欄對學校的大政方針政策，教職工福利，職稱評定，評優(yōu)選模等公示于眾，提高學校工作的透明度，實現(xiàn)民主治校。班級評比欄對班級學生出勤、學習紀律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評比，培養(yǎng)學生熱愛集體的思想，增強學生集體榮譽感?！耙徽尽奔矗杭t領巾廣播站。由少先隊安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動人。
（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學校部門負責人和班主任負責主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學生科學頭腦，更新觀念，增長見識。“一刊”即：?？Ｓ山虒庁撠?，將教師的經(jīng)驗論文和學生習作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學生水平和風范。
（3）、掛好“兩像”“一畫”落實“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導人，教育人，培養(yǎng)人。
二、“兩途徑”
1、政治學習途徑。我校成立了中心學習小組，學校班子成員率先加強政治學習，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負責組織教師集中政治學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學習“兩個條例”等，學習后撰寫學習心得體會。要求教師做到學用結(jié)合，想為學生之所想，用為學生之所用，忠實踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊課由班主任不定時組織學生學習，學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準》《文明禮儀常規(guī)》學時事，學先進，努力提高學生思想素質(zhì)。
2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負責組織教師開展“行風評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強教師的自我認識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風。通過學生評教、社會評教、教師互評，進一步強化師德師風建設；“我是光榮的人民教師征文活動”增強了教師的光榮榜感、使命感和責任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學生中，大力推進學校小公民道德建設的實施，積極開展“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導學生主動文明、弘揚正氣，逐步克服了一些學生不善合作，自制力不強等現(xiàn)象，使學生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學、守紀，愛國、愛黨的良好品德。
總之，我校堅持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實行教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學校的評比。望批準。
第五篇：西街小學德育示范學校匯報材料
西街小學德育示范學校匯報材料
尊敬的各位領導：
洪洞縣西街小學環(huán)境幽雅，整潔怡人?，F(xiàn)有40個教學班，113名教職工2200多名學生。學校設備先進：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應俱全，還配有美術室、舞蹈室、電子閱覽室和活動室，每個教室配有彩電，這里是孩子們學習成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。
構建德育管理網(wǎng)絡，做好德育工作的龍頭
學校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀新人，學校必須首先強化自身科學的、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范學校的前提。為此，我們著重抓了以下幾項工作：
加強領導班子建設
精細化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領導班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團結(jié)，形成合力。為加強領導班子的德育建設，近年來我們堅持做到“五不”：“嘴不歪”（對師生成績不夸大，缺點不縮小，要求全體成員樹立全局觀念，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做）；“眼不斜”（不門縫里瞧人，全面地看人，辯證地看人，用發(fā)展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏聽、不偏信，正反面兼聽）；“手不長”（不以權謀私，不貪占公家便宜，）；“腿不懶”（要勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn)，腿不懶）。
完善和落實規(guī)章制度近年來，我校在辦學思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標分解，以點帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實。學校相繼出臺了《西街小學教師師德師風考核制度》、《西街小學教師辦公制度》、《西街小學教師考勤制度》、《西街小學教師教育教學量化考核制度》《西街小學教研制度》等。為了加強德育工作，學校以“養(yǎng)成教育凈化學生心靈、校園文化促進學生健康發(fā)展”作為德育示范方向，整體規(guī)劃了學校德育工作的實施方案，制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”，人人有“守則”，全校的德育工作要求做到一表（即把班會列入總課程表）；二專（即有專門的領導、專門的教師）；三結(jié)合（即課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、品德課與文化課結(jié)合）；四定（定計劃、定原則、定內(nèi)容、定考核）；五化（即組織網(wǎng)絡化、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動制度化、形式多樣化、時間經(jīng)?；Ｕ?、教務、后勤發(fā)揮自身職能作用，圍繞學校的中心工作各負其責。
養(yǎng)成教育做龍身，凈化學生心靈
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。走進西街校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學，平平安安回家”等等提示語，我們就是要在學生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。
以背誦，記憶“小學生守則”，“小學生日常行為規(guī)范”活動為載體，對學生進行文明習慣，文明行為養(yǎng)成教育的強化訓練，進行記憶大賽，把行為、習慣方面做的好的同學樹立為榜樣、標兵。多年來，許多學校抓德育，忽視了“守則”與“規(guī)范”的學習，許許多多的學生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容，而我們學校把這一活動當成我們學校的一個德育特色來抓，每個學生對守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳，了然于胸。更重要的是，通過這項活動的開展，絕大多數(shù)同學知道了怎樣做一名合格的小學生，如六（6）班的盧昊同學深有感觸地說：“是《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，成就了我這名省級三好學生?！?/p>
強化班級管理。各班根據(jù)實際情況制訂了《班級管理制度》，以嚴格的制度一點一滴矯正學生的行為，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯，為學生編織楷模，做到“班級無小事，事事有教育”。并實行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育，自我服務，自我管理。通過三自教育，培養(yǎng)了學生自強、自立、自理的能力，正如五（2）班陳裕文同學的家長緊握著校長的手說：“是你們學校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來張口，衣來伸手，現(xiàn)在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了。
做好學困生的轉(zhuǎn)化工作
校園文化建設做龍尾，促進學生健康成長
各年級各班做了各具特色的班級文化建設：如六（2）班的“智慧樹”、五（1）班的“放飛理想”、四（3）班的“夢想舞臺”等等，不勝枚舉，全校40個班，異彩紛呈，精妙絕倫。
學校到處在對學生進行文化的熏陶與感染，對學生進行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。西街小學正以昂揚的斗志屹立于洪洞教育之林，已成為臨汾教育悄然崛起的一朵奇葩，今天學校正以“求真務實，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學生心靈，校園文化促進學生健康成長”的理想境界邁進。
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