第一篇：司法社工如何開展社會工作服務(wù)

司法社工如何開展社會工作服務(wù)

當(dāng)前，司法社工已被列入各區(qū)各司法所的工作領(lǐng)域，每個社會工作者擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧灿兴煌?，但是作為專職社工，?yīng)該如何定位自己的角色才能行之有效的開展社會工作服務(wù)? 司法社會工作者面臨的服務(wù)對象不同于其他領(lǐng)域的服務(wù)對象，主要包括刑滿釋放人員和吸毒人員，而這些人員的年齡階段、性別、種族等等又有所不同，從青少年到中年再到老年，既有男性，又有女性……每個人的性格不同決定了司法社工在介入的時候就要采用不同的工作角色，在我個人看來，司法社工主要擔(dān)任以下幾種角色：司法所工作人員、服務(wù)提供者、支持者、管理者、政策影響人。

之所以把司法所工作人員的角色排在第一位，是因?yàn)樯绻ぴ诨鶎铀痉ú块T工作，接觸的不單單是司法所的工作人員及服務(wù)對象，更多的時候，需要社區(qū)、村的配合，社工正處在一個初期發(fā)展階段，很多人還不知道社工是做什么的，基層社區(qū)等更是聞所未聞，如果直接說是社工，那么必定會不利于工作的開展，因?yàn)楹芏嗖牧鲜遣荒軐ν忾_放的，為此，我們必須以司法所工作人員的身份深入到社區(qū)，才能得到社區(qū)工作人員的配合，也只有這樣，我們才能找到案主，進(jìn)行下一步的工作，如何才能調(diào)整司法社工這一角色的轉(zhuǎn)變?首先，我們必須和社區(qū)等工作人員不停的接觸，只有這樣，我們才能慢慢的讓他們熟悉我們所做的工作不同于司法所工作人員所做的工作，最起碼我們從工作理念上就有所不同，在得到他們的認(rèn)可后，我們可以向他們解釋社工所做的事情與一般的司法工作人員有何不同。

作為社工，服務(wù)提供者是首當(dāng)其沖的必要角色。為案主提供服務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任，當(dāng)然，這些服務(wù)也是分輕重的，并不是要滿足案主所有的愿望，服務(wù)的前提要分明輕重緩急，好與壞更應(yīng)明辨，不能為了與案主打好關(guān)系，完全按照案主的要求去做，如果處理不恰當(dāng)，往往會起到相反的作用。那么作為司法社工我們應(yīng)該提供的服務(wù)有哪些?現(xiàn)在的服務(wù)對象多為吸毒人員，即安置幫教人員，針對這部分案主，他們更多的需求是有一份安穩(wěn)的工作以維持生計，據(jù)部分安幫對象所說，他們勞教結(jié)束后最難熬的就是放出后的半年時間，如果這半年如果有人能幫他們一把，他們就會克制自己的欲望，由此可見，一份工作在很大程度上可以挽救一個生命，甚至一個家庭。當(dāng)然，我所說的知識很大程度上，并非適合所有服務(wù)對象，結(jié)合我們現(xiàn)在的工作實(shí)際，我們除了要和服務(wù)對象定期交談、家訪外，針對文化水平較低的服務(wù)對象，可以聯(lián)系一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給他們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn);尋找一些招聘會信息給他們更多的尋找工作的機(jī)會，這樣，可以給服務(wù)對象以希望，通過社工、服務(wù)對象、家庭的共同努力，幫助服務(wù)對象走出困境。

支持者，剛剛走出勞教所的服務(wù)對象往往會得到別人的不理解，有的甚至連家里人都瞧不起他們，這樣，給他們心理以很大的打擊，作為社工，我們應(yīng)該秉持每個人都是平等的態(tài)度去接納他們，給與他們精神上的支持。我的服務(wù)對象剛出來時得不到家里的支持，有些灰心喪氣，我與他交談時列舉了一些成功的案例，他聽完表示一定會好好做，作出成績，結(jié)果他成功了。由此可以見，別人的認(rèn)可與支持往往會成就一個人。

社工之所以承擔(dān)了管理者的身份，是因?yàn)榘钢魉鶑氖碌男袨榛顒涌赡軙龇煞秶蜻`背了社會規(guī)則，有可能會對社會造成一定的危害，此時，社會工作者必須以管理者的身份幫助案主理清思路，防止其因不當(dāng)?shù)呐e動而造成不必要的麻煩，尤其是對部分社區(qū)矯正對象，存在思想不穩(wěn)定因素，更應(yīng)加強(qiáng)管理，防止傷及他人的事件發(fā)生。

社會工作者本身的一大特點(diǎn)就是對政策具有一定的影響作用。政策歸根結(jié)底是為人民服務(wù)的，那么政策是否合理將直接影響著它的可行性，這就要求必須根據(jù)民意來制定合理的條條款款。社會工作者作為基層工作的一線人員，與廣大人民群眾緊密接觸，對居民所反應(yīng)的情況有著深刻的認(rèn)識，與此同時，我們要緊密結(jié)合自己的工作與政策的不合理部分，提出自己的建議及改良措施，使政策能夠更貼近實(shí)際，更貼近人民的生活。作為司法社會工作者，理所當(dāng)然應(yīng)該注重毒品、犯罪等方面的相關(guān)政策，在配合其他國家政策的同時，應(yīng)該全面了解司法方面的政策方針，并根據(jù)工作開展中存在的問題進(jìn)行評估，提出建議，以促使政策更加完善。

由于每個社工在司法所內(nèi)所做的工作有所不同，所以，司法社工的角色定位也會稍微有些不同，但是作為社工在從事司法社會工作的時候，大多扮演著以上社會角色，在不同時期不同環(huán)境下互換角色對于開展好司法社會工作具有極其重要的作用。以上所述是個人根據(jù)工作總結(jié)實(shí)際總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，希望能與各位同工探討，共同進(jìn)步。

第二篇：司法社工初期介入服務(wù)對象工作計劃

司法社工初期介入服務(wù)對象計劃

一、社區(qū)矯正對象社工初期介入計劃

（預(yù)計第一次面談地點(diǎn)在司法所）

1、介紹社工自身及工作內(nèi)容，互相認(rèn)識；

2、了解服務(wù)對象現(xiàn)今生活及工作、家庭等情況；

3、了解其現(xiàn)今生活中面對的問題，有何疑惑等；

4、詢問可否家訪；

5、其他與了解服務(wù)對象有關(guān)的話題。

二、安置幫教對象社工初期介入計劃

（預(yù)計第一次面談地點(diǎn)在服務(wù)對象家中）

1、制定初次家訪計劃：了解其基本信息（司法所所有）；制定訪談提綱；

2、家訪開始后（初次家訪一般由社區(qū)人員帶領(lǐng)），了解服務(wù)對象目前基本情況；

3、服務(wù)對象目前所面對的主要問題或心理困惑；

4、對其情況進(jìn)行分析評估，尋找資源，制定初步幫教計劃；

5、二次家訪，進(jìn)一步了解其情況；

6、征求督導(dǎo)意見，向機(jī)構(gòu)申請開案；

7、個案申請獲得通過；

8、與其簽訂協(xié)議，制定服務(wù)計劃，社工正式介入。

三、備注事項(xiàng)：

1、時間問題：初次面談30分鐘以內(nèi)，不致于使服務(wù)對象或其家屬厭煩；第二次45—60分鐘，以所需了解情況完成后為準(zhǔn)；

2、初次家訪時有可能服務(wù)對象本人不在家，有時僅能見到服務(wù)對象家屬，這時社工可以留下自己的名片或聯(lián)系方式，請其家人轉(zhuǎn)告社工的此次來訪，并留下部分社工服務(wù)領(lǐng)域的宣傳單張，以讓服務(wù)對象獲知社工來訪后能夠?qū)ι绻び谢玖私?，而不致于使服?wù)對象產(chǎn)生強(qiáng)烈拒絕情緒；

3、有些服務(wù)對象因工作等原因不在本地，或工作時間與社工工作時間沖突，以致使社工家訪數(shù)次都不能與服務(wù)對象見面，因此社工在前期階段可將服務(wù)重點(diǎn)放在服務(wù)對象家屬身上，運(yùn)用社會支持系統(tǒng)理論，與服務(wù)對象家屬、服務(wù)對象以及社工共建一個系統(tǒng)，共同成長和進(jìn)步，達(dá)到幫助服務(wù)對象的目的；

4、抗拒性案主；部分安置幫教對象對社工的介入有強(qiáng)烈抗拒反應(yīng)，社工接觸幾次后如果感覺不能繼續(xù)開展服務(wù)，可以選擇放棄，要相信：社工不是萬能的；

5、見面頻次及地點(diǎn)問題，與服務(wù)對象協(xié)商而定；方式可以是來司法所、社區(qū)居委會，去到服務(wù)對象家中，或者電話聯(lián)系等。

第三篇：司法社會工作實(shí)習(xí)（范文）

企業(yè)社會工作實(shí)習(xí)

從2012年9月16日開始，我在哈爾濱市司法局進(jìn)行了一周的實(shí)習(xí)。這一周的時間里，在我所實(shí)習(xí)的辦公室同事的幫助下，我經(jīng)歷了幾多尷尬和困難下，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，并獲得了司法社會工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

實(shí)習(xí)期間我經(jīng)歷了由熟悉司法局構(gòu)成，打印文件，整理文件，整理案卷，整理宣傳材料，送達(dá)文件和上級指示內(nèi)容，參加社區(qū)法制建設(shè)和宣傳，親自宣講教育的過程。這些工作是由簡單到復(fù)雜，不僅是我學(xué)習(xí)和工作過程，也是實(shí)習(xí)單位和老師以及單位同志對我前期簡單工作的認(rèn)可，以及能力的肯定。

一、實(shí)習(xí)單位簡介

哈爾濱市司法局內(nèi)部由以下科室構(gòu)成 ：辦公室、政治處、律師科、公證科、法制宣傳科、法律援助辦公室，預(yù)防犯罪研究辦公室、司法考試辦公室、基層工作指導(dǎo)科、財務(wù)室、人事科、離退休干部處、局長辦公室等。

我在辦公室工作，但每天由李老師幫我安排主要的工作，也曾在隨同法制宣傳科和基層工作指導(dǎo)辦公室的同事進(jìn)行法制宣傳教育活動。

我所在的哈爾濱市司法局的主要工作是：

⒈ 貫徹執(zhí)行國家司法行政工作的方針、政策、制定哈爾濱市司法行政工作中長期規(guī)劃和計劃，并具體實(shí)施。

⒉ 協(xié)助地區(qū)司法局監(jiān)督和指導(dǎo)“兩勞”人員的釋放登記．安置幫教工作。

⒊ 制定全市法制宣傳教育和普及法律知識規(guī)劃并組織實(shí)施．尤其是對青少年的教育工作。

⒋ 監(jiān)督和指導(dǎo)律師工作和法律服務(wù)工作。

⒌ 監(jiān)督和指導(dǎo)公證工作。

⒍ 指導(dǎo)人民調(diào)解和司法助理員及鄉(xiāng)鎮(zhèn)法律服務(wù)工作，參與社會治安綜合治理。⒎指導(dǎo)基層司法所建設(shè)。

⒏ 指導(dǎo)司法行政干部的培訓(xùn)工作，政治思想工作和隊(duì)伍建設(shè)。

⒐ 組織地方司法性質(zhì)的考試，并予以監(jiān)督。

⒑ 完成上級交辦的其它事項(xiàng)。

二、我的工作

在我實(shí)習(xí)的一個月時間里我主要從事了兩大方向的工作。

第一是文書、材料整理、發(fā)送文件之類的具有文秘性質(zhì)的工作。第二是親自參加了地方法制宣傳、教育工作，以及具有法律救濟(jì)的民事調(diào)解工作。當(dāng)然這些工作中主要還是隨從人員起輔助作用。

我的第一項(xiàng)工作是對那些不重要的政府文件進(jìn)行電腦輸入，這些對于我這個剛剛開始實(shí)習(xí)工作的學(xué)生來說 還是沒有難度的。

這項(xiàng)工作的要求是將文件以文本的形式輸入電腦，存入局內(nèi)的統(tǒng)一檔案文件夾，由于政府的簽發(fā)文件需要加蓋公章，和上級負(fù)責(zé)人簽名以及局長簽名，所以不能用電腦文件的方式下達(dá)。一般為傳真形式。我使用掃描儀掃描之后形成圖版文件，再以文件的方式進(jìn)行記錄和登記。

由于政府文件不是很多，且內(nèi)容較少，我的碼子速度尚快，因此，這項(xiàng)工作幾乎沒有難度。當(dāng)然我的內(nèi)心也沒有包含一種輕視的態(tài)度。首先，作為政府文件的存稿。必須在格式和字上沒有絲毫的錯誤，必須懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神將它完成。其次，作為我實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)工作，必須要將它做好，給我的老師和實(shí)習(xí)單位留下好的印象。

由于進(jìn)入國慶長假的前一周，有省司法廳省，公安廳統(tǒng)一下發(fā)文件，組織各地方司法局，公安局，在市區(qū)，社區(qū)開展年前法制安全教育活動，以確保廣大人民群眾可以渡過一個，祥和幸福的國慶節(jié)。

接到省廳的通知以后，市司法局內(nèi)，辦公室，法制宣傳科的人員開始行動了起來，由于這次行動是每年例行的，因此，人們并沒有感到時間的緊迫感。

作為實(shí)習(xí)人員，由李老師的安排，我也參與到了這次行動中。隨同法制宣傳科的同事到，市區(qū)內(nèi)的各小區(qū)居民委員會進(jìn)行法制講座。

作為法律宣傳活動，材料是必須準(zhǔn)備的，這些需要的材料包括，去年的宣傳材料，今年國家，省，市關(guān)于社會治安的新的法律法規(guī)。如，新的《治安管理處罰法》，《中共黑龍江省委關(guān)于加強(qiáng)社會應(yīng)急管理工作的意見》，《黑龍江省人民政關(guān)于加強(qiáng)節(jié)假日期間社會治安管理的通知》以及國家司法部，省司法廳下發(fā)的關(guān)于類似情況的文件。

由于材料都是現(xiàn)成的，只需要我從檔案室，和電腦里將這些文件一一找到，打印成冊，送到相關(guān)人員的辦公桌上，交由專業(yè)人員負(fù)責(zé)寫出新的可行的計劃。

我在李老師的要求下。一一詢問了同事們，這幾年的法制宣傳的主要工作和細(xì)節(jié)并具體到每一個步驟。我新的任務(wù)是做出一個類似的計劃。

對于我這個從來沒有這方面絲毫經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生說還是很有難度的，好在這里有現(xiàn)成的幾年的計劃書可以參考，以及專業(yè)人士為我解答疑問，困難就小多了。

計劃書要點(diǎn)

第一，突出三大重點(diǎn)，積極提升宣傳效能。三大重點(diǎn)是，1.圍繞宣傳主題。2.圍繞社區(qū)群眾。3.圍繞活動中心。

第二，以宣傳法律知識為重點(diǎn)，努力改善人們法律素質(zhì)。

第三，廣泛聯(lián)系媒體，通過手機(jī)短信等現(xiàn)代化方式，全方位做好宣傳工作。（通過手機(jī)方式是我首先提出，以前并沒有這一措施，我的方法得到了老師肯定，并給與專業(yè)人員建議，后得以采納）

第四，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全宣傳網(wǎng)絡(luò)。1.高度重視，加強(qiáng)聯(lián)系，為宣傳工作提供堅實(shí)的組織保障。2.加強(qiáng)人力物力配備，滿足宣傳工作需要。3.健全宣傳工作網(wǎng)絡(luò)，建立一支信息敏銳、反應(yīng)迅速的宣傳隊(duì)伍。

這次宣傳行動，是從9月18日開始展開的，歷時2天，發(fā)動了個下屬司法所，各地公安局，派出所統(tǒng)一行動。我親自參加了全程活動。

整個法制宣傳活動我作為隨從人員，參加了在三個小區(qū)的法制講座，聽取并記錄了講座內(nèi)容，和群眾提問。面對各種各樣的問題，我深刻領(lǐng)會到，作為法律工作人員，專業(yè)素質(zhì)尤為重要，即使的吸收新的知識，還要有機(jī)敏的應(yīng)變能力。

三、實(shí)習(xí)反思

在整個實(shí)習(xí)期間，我接觸了大量的專業(yè)人員，和專業(yè)知識，通過親自實(shí)踐進(jìn)行宣傳活動。是我對大學(xué)里學(xué)習(xí)到的司法社會工作專業(yè)知識有了更為深刻和生動的理解，通過理論和實(shí)踐了結(jié)合，更加準(zhǔn)確的掌握了司法社工的內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并不是能夠可以通過學(xué)校書本知識就可以掌握到的。在實(shí)踐中，我領(lǐng)會到了，專業(yè)知識與實(shí)際實(shí)踐應(yīng)用上的差別。當(dāng)前我們國家的法律法規(guī)在不斷的完善，每天都會有新的法律法規(guī)的出臺，各種政府文件數(shù)不勝數(shù)，因此只有每一天，每一刻不斷的吸收新的知識，不斷完善自己才能夠在司法社工這一行業(yè)立足腳步，尋求新的成就。

第四篇：司法社工工作案例

司法社工工作案例

矯正對象小宇（化名），因搶劫罪被判處有期徒刑2年，緩刑3年。在社區(qū)矯正期間，因個人心智發(fā)展尚未成熟、受“無良朋輩” 影響以及家庭教育不當(dāng)、得不到家人的關(guān)注和認(rèn)可等原因，小宇一直處于低迷反復(fù)狀態(tài)。2008年11月某日，小宇與數(shù)名年紀(jì)相仿的青少年相約在一招待所內(nèi)先后以割脈、服用“毒鼠強(qiáng)”進(jìn)行自殺，但自殺未遂。本著對正處于青春期階段的小宇“不拋棄、不放棄”的原則，區(qū)司法局領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注和重視對小宇的矯正和幫教工作。在小宇發(fā)生自殺事件后，區(qū)政府、司法局和街道司法所等部門非常重視，也通過協(xié)調(diào)相關(guān)部門、調(diào)動相關(guān)社會資源，將社工、醫(yī)生、心理師、禁毒所等納入到對小宇的后期服務(wù)工作中，幫助他重塑自信，樹立正確的人生觀、世界觀。

在討論會上，社工小鄧首先將服務(wù)對象的基本資料以及接案以來的矯正服務(wù)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在聽取小鄧的案例介紹過程中，司法社工就案主目前的實(shí)際狀況，分別從案主對自我存在價值的定義、與家人的溝通方式、父母情感交流及相處模式對案主的影響、父母在知道案主自殺后的反應(yīng)、案主初中班主任對案主心理發(fā)展的影響等方面進(jìn)行了具體而深入的分析和交流，并探討了案主在成長發(fā)展道路上自身存在的性格缺陷、家庭結(jié)構(gòu)和教育模式、朋輩群體、學(xué)校環(huán)境等因素對造成案主目前狀況的重要影響。每個司法社工都積極地融入此次個案分析交流，也紛紛提出了自己的觀點(diǎn)以及有利于案主及其周圍環(huán)境改善的服務(wù)跟進(jìn)對策，并與社工、督導(dǎo)及司法局領(lǐng)導(dǎo)一起探討、分析?，F(xiàn)場氣氛非常熱烈、濃厚。在討論的最后，社聯(lián)中心嚴(yán)書翔董事長表示自己“真的很享受、很欣賞這個討論交流的過程”，并對此次討論會上司法社工的積極參與及獨(dú)到深入的觀點(diǎn)給予肯定和贊賞。同時，他也從案主個人治療與幫扶、家庭社會工作和心理治療等各種資源的整合利用、家庭治療及環(huán)境改善、創(chuàng)造面談條件與案主交流等方面提出了個人的看法。最后，鄧向廷督導(dǎo)肯定和贊賞了司法社工的表現(xiàn)，并從案主自殺的理由、心理期望值與現(xiàn)實(shí)狀況的落差、榜樣影響以及身份認(rèn)同危機(jī)等方面進(jìn)行了深入、專業(yè)的分析和總結(jié)，也提出了相應(yīng)的后期跟進(jìn)服務(wù)建議。

1．上海的司法社工模式

2002年8月，上海開全國之先河，率先在徐匯、普陀、閘北三個區(qū)的部分街道進(jìn)行了社區(qū)矯治的試點(diǎn)工作，并且成立了專職的“司法社會工作者”隊(duì)伍。2003年1月在三個區(qū)全面展開，2003年8月又?jǐn)U大到浦東、盧灣兩區(qū)，2004年8月，全面推廣到全上海。2003年10月，在上海市政法委等組織和推動下，上海市成立了市一級的3個帶有民間社團(tuán)性質(zhì)的組織。掛靠于司法局的“上海市新航社區(qū)矯治事務(wù)中心”，負(fù)責(zé)社區(qū)中有刑事記錄人員的社區(qū)矯治；掛靠于團(tuán)市委的“上海市陽光社區(qū)青少年事務(wù)中心”，負(fù)責(zé)社區(qū)中“三失”（失學(xué)、失業(yè)、失管）青少年的社區(qū)矯治；掛靠于上海市戒毒辦公室的“上海市自強(qiáng)社區(qū)戒毒事務(wù)中心”，負(fù)責(zé)社區(qū)中的吸毒人員的社區(qū)矯治。

在社區(qū)矯治工作的本土化推進(jìn)中，上海的貢獻(xiàn)是巨大的。在改革開放發(fā)展過程中，中國實(shí)現(xiàn)了政府和市場的分離，構(gòu)建社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系；還必須進(jìn)一步推動政府職能的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)社會、政府、市場的分離。政府應(yīng)該注重社會公共行政職能的發(fā)揮，要還政于市場和還政于民，市場經(jīng)濟(jì)有其自身發(fā)展的規(guī)律，市民社會也有其自身的發(fā)展邏輯。

上海司法社會工作的社區(qū)矯治模式，是在黨和政府的“強(qiáng)力”推動下產(chǎn)生的，三大民間組織仍然有很強(qiáng)的政府行政色彩。表面上看，政府通過向三大組織“購買” 社區(qū)矯治的服務(wù)，實(shí)際上，這種購買的還是單向的。從長遠(yuǎn)來看，這種模式有利于推動NGO組織的發(fā)育。

就預(yù)防青少年犯罪來說，上海模式既涉及有犯罪記錄的青少年社區(qū)矯治，預(yù)防其再次犯罪；也涉及到對“犯罪邊緣”青少年的社區(qū)矯治，預(yù)防其踏入犯罪的境地。應(yīng)該說，上海的模式并沒有把所有青少年作為其服務(wù)對象，所以，對預(yù)防犯罪體系而言，這是一種預(yù)防性的工作；但從青少年群體的發(fā)展而言，這還是一種補(bǔ)救性的工作。上海的社區(qū)矯治模式代表著一種全新的發(fā)展方向。

2．以北京為主導(dǎo)的司法管理模式

中國的社區(qū)矯治工作在司法部和綜治委的主導(dǎo)下，產(chǎn)生了與上海模式不同但遍及全國的新模式。北京市于2003年7月在東城、房山、密云三個區(qū)（縣）進(jìn)行試點(diǎn)，12月擴(kuò)大到全市9個區(qū)縣；天津市確立了在河西區(qū)的試點(diǎn)；江蘇省確立了在南京、蘇州、連云港市的試點(diǎn)；山東省確立了在濟(jì)南、青島、棗莊市的試點(diǎn)；浙江省也從2004年4月開始，在杭州市上城區(qū)、寧波市鄞州區(qū)、諸暨市楓橋鎮(zhèn)進(jìn)行試點(diǎn)。

這種模式的主要特點(diǎn)是：在管理體系上，以司法系統(tǒng)為主導(dǎo)的垂直管理模式，把社區(qū)矯治納入司法管理體系中，而不是以NGO組織的發(fā)育為目標(biāo)；在工作機(jī)制上，沒有構(gòu)建專職的“社會工作者”隊(duì)伍，也相應(yīng)缺乏社會工作專業(yè)價值觀的導(dǎo)入，以兼職管理為主；在服務(wù)對象上，涉及面較小，主要涉及有刑事記錄的人員的社區(qū)矯治，協(xié)助這些人員回歸社會，融入社會。

目前全國的情況來看，第一批試點(diǎn)的六個?。ㄊ校┒家淹瓿蓽?zhǔn)備和銜接工作，進(jìn)入了日常監(jiān)管階段，而且第二批試點(diǎn)?。ㄊ校┮惨呀?jīng)確立，這種模式的社區(qū)矯治工作正呈現(xiàn)出良好的運(yùn)行狀態(tài)與發(fā)展態(tài)勢。但是根據(jù)國外社區(qū)矯治成功經(jīng)驗(yàn)來看，可能并非是一種最佳模式。

3．志愿者和社區(qū)工作者相結(jié)合的模式

團(tuán)中央根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，積極倡導(dǎo)志愿者和社區(qū)工作者相結(jié)合的模式，2005年開始試點(diǎn)工作的杭州市小營街道小營社區(qū)的社區(qū)矯治模式就是這種模式。

志愿者服務(wù)精神是社會中的寶貴財富，是社會積極向上，推進(jìn)和諧社會的精神動力之一。志愿者隊(duì)伍中匯聚著一大批“富有愛心”，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和使命感的人士。社區(qū)工作者是目前中國從事基層社區(qū)事務(wù)的“一線工作者”，他們最了解社區(qū)居民的需要。這兩支隊(duì)伍的結(jié)合無疑是會產(chǎn)生巨大的凝聚力和社會擴(kuò)散力。因此，這種模式的出生具有先天性的優(yōu)勢。

這種模式的特點(diǎn)是：在管理體制上，以社區(qū)為整個社區(qū)矯治的工作基地，完善“專業(yè)化志愿者”隊(duì)伍和以“協(xié)調(diào)”為主要任務(wù)的社區(qū)工作者的全面對接。在工作機(jī)制上，以志愿者的社會工作的“專業(yè)培訓(xùn)”為“抓手”，充分運(yùn)用社區(qū)“資產(chǎn)”，采用社會工作的專業(yè)理念和手法進(jìn)行微觀層面的干預(yù)，以期通過“基層經(jīng)驗(yàn)”來推動社會政策的變化。

在服務(wù)對象上，以社區(qū)中的全體青少年為服務(wù)對象，重點(diǎn)關(guān)注“邊緣青少年”的人格成長和心理發(fā)展，既注重青少年權(quán)益的保護(hù)，也關(guān)注青少年本身的身心發(fā)展。

應(yīng)該說，這種模式是把“社區(qū)資產(chǎn)為本”和“青少年需求為本”兩者結(jié)合起來，是一種適應(yīng)中國現(xiàn)實(shí)狀況的社區(qū)矯治模式。不過，其局限性也是非常明顯的，缺乏一個“正式的”組織機(jī)構(gòu)，這種社區(qū)矯治模式能走多遠(yuǎn)，一直是人們心頭的“痛”。同時，志愿者的愛心和敬業(yè)的精神是“百分之百”的足夠，但在具體的社會工作專業(yè)價值和專業(yè)的手法的融合上還是有所欠缺，這也對專業(yè)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)提出更高的要求。

目前，這三種本土化的社區(qū)矯治模式的“空間并存”是一種必然的局面，在發(fā)展的過程中漸漸完善社區(qū)矯治的工作體系。不過，在任何一種模式中，都為社會工作價值理念和工作手法介入社區(qū)矯治打開了新的空間。

第五篇：司法社工培訓(xùn)心得體會

經(jīng)過這三天的司法社工培訓(xùn)，我對做人做事有了新的看法。我覺得這三天培訓(xùn)收獲最大的不是對社會工作這個專業(yè)的認(rèn)識, 而是獲得新的、不同以往的為人處世的觀念。我一直都覺得學(xué)會做人是人一生中最大的學(xué)習(xí)，也是最大的成功。因?yàn)槊恳粋€成功人士的成功都是從做人成功開始的。而關(guān)關(guān)和盧sir這兩位督導(dǎo)在這次司法社工培訓(xùn)正是給予了我最大啟迪。關(guān)關(guān)和盧sir 則用他們的行動教育我們，影響我們。在這三天的培訓(xùn)活動中，他們做了很多事前準(zhǔn)備，這證明了他們對工作的熱愛，對工作的負(fù)責(zé)，對工作的熱情。他們對時間觀念也很強(qiáng)，他們每天讀很準(zhǔn)時地開展培訓(xùn)，在這三天他們從來沒有遲到或缺席，他們的時間觀念很強(qiáng)。(seems to us that these are just minimum requirements, if we respect ourselves and u all, & our responsibilities.)在每天的培訓(xùn)中他們都充滿愛心、熱情、激情、耐心。他們思維方式很獨(dú)特，能從不同角度去思考同一個問題，能給出不同意見(“never the only, nor the absolute.”)。以后不管我們從事怎么樣行業(yè)只要我們能做到這兩位督導(dǎo)的境界，我們都會取得一番成就；就如關(guān)關(guān)說的一句名言：不要去抱怨，而是要行動去改變它(“some people see things as they are, & ask why.i see things as they are not, & ask why not.”)。

在人的一生中我們會扮演不同角色，而不同的角色定位的扮演是對我們?nèi)松囊环N挑戰(zhàn)，在不同的場合和不同職位我們要扮演不同的角色，這和關(guān)關(guān)、盧sir在培訓(xùn)中反復(fù)提到我們作為社工要清楚自己的角色定位，只有這樣更好的幫助案主和自己的工作。

在這次培訓(xùn)中，兩位督導(dǎo)交給我們一些在書本上無法學(xué)到的一些微型技巧，譬如怎樣和陌生人進(jìn)行第一次交流，在交流中我們應(yīng)該注意些什么實(shí)際問題。怎樣與陌生人交流有四個基本步驟：無中生有、順藤摸瓜、得寸進(jìn)尺, 不大目的不罷休。(the 4th element is: “not causing discomfort/sense of insecurity”, remember?)

我個人認(rèn)為這次司法社工培訓(xùn)很成功。通過培訓(xùn)后的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對社會工作這一專業(yè)有很大不同的看法，他們開始對社會工作有了很高的認(rèn)同感（這其中也包括我自己）(u all are so adorable.we love u all.)。人生就是個不斷學(xué)習(xí)，不斷更新的過程，只有這樣我們才能進(jìn)步和發(fā)展。

這次司法社工培訓(xùn)給予我們學(xué)社會工作的學(xué)生依次精神上的洗禮和鼓勵。

祝愿社會工作的理念能永駐我們社工人的心中。

是不是一種職業(yè) 要靠自己去維護(hù)

——梁 婕

為什么農(nóng)村的學(xué)校體育發(fā)展不起來 為什么體育教師不被重視 為什么一談到“體育”,人們想到的就是頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá) 從走上工作崗位之日起,這些問題就一直困擾著我.沒想到短短十天的培訓(xùn),讓我豁然開朗,棘手的問題不攻自破.培訓(xùn)期間,專家們?nèi)碌慕虒W(xué)理論,新穎的教學(xué)模式,以及與他們面對面的交流,對我的靈魂無疑是一次猛烈地沖擊.它使我深刻體會到,問題的一切都出于我們基層體育教師自身.要想得到領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生的認(rèn)可,我們必須自身?xiàng)l件過硬,能拿出一套自己獨(dú)特的教學(xué)方案,讓大家認(rèn)同你,肯定你.體育教學(xué)不應(yīng)只拘泥于實(shí)踐形式,還應(yīng)注重理論指導(dǎo).為此,我們自身必須有夯實(shí)的理論知識做基礎(chǔ),才能在不斷地實(shí)踐練習(xí)中摸索出具有個人特色的科學(xué)的教學(xué)方案.只有增強(qiáng)自身實(shí)力,我們才有希望改變農(nóng)村體育現(xiàn)狀.因此,是不是一種職業(yè),要靠自己去維護(hù).接受進(jìn)行時 傳遞將來時

——劉晉雨

為期十天的培訓(xùn),在學(xué)員們的一聲聲感慨中落下了帷幕.我們感慨“國培”的姍姍來遲;感慨培訓(xùn)時間的短暫;感慨在我們還沉醉于專家,教授們的精彩講解,剖析中時,培訓(xùn)就已告一段落了.這次培訓(xùn)既是一次從理論到實(shí)踐的培訓(xùn),又是一次“從教師到學(xué)生,學(xué)生到教師”的角色轉(zhuǎn)變的培訓(xùn).各位專家,教授傳授的新的教學(xué)理念,讓我從靈魂深處得到了洗禮,感受最深的是室外實(shí)踐的教學(xué).從教授們的授課當(dāng)中,我深刻領(lǐng)悟到作為一個教師,不應(yīng)讓學(xué)生“囫圇”的把“棗”吞下,而應(yīng)細(xì)化到每一個小動作.我們不在于教給了學(xué)生多少東西,而在于學(xué)生掌握的程度,在于學(xué)生是否學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法.這次培訓(xùn)讓我徹頭徹尾的感受到了體育運(yùn)動的魅力所在.我將把專家,教授們傳授給的新理念和獨(dú)到的教學(xué)方法運(yùn)用到我的教學(xué)中,將我的收獲傳遞給我的孩子們,讓他們從“體育課就是自由活動”的錯誤觀念中轉(zhuǎn)變過來,讓他們自覺參與到體育中,真正感受到體育的魅力.聽君一言 勝讀十年書

——田小鋼

XX年“國培計劃”山西省農(nóng)村體育骨干教師短期集中培訓(xùn)已悄然落幕,但每位專家和教授精彩講解和剖析的畫面仍浮于腦海.為期十天的培訓(xùn),雖說短暫,卻讓我深刻體會到了“聽君一言,勝讀十年書”的真理,讓我茅塞頓開,受益匪淺,對今后教學(xué)的方向更加明確.這次培訓(xùn)沒有流于形式,從理論和實(shí)踐都給我灌輸了最新的理念,最科學(xué)的方法,最有效的手段和最規(guī)范的教學(xué).從各位專家和教授身上,我不僅學(xué)到了應(yīng)有的專業(yè)知識,還學(xué)到了他們?yōu)槿藥煴?熱愛教育,愛崗敬業(yè)的精神.在今后的的工作中,我不僅要把學(xué)到的理論貫穿于教學(xué)工作中,還應(yīng)把他們尊重科學(xué),熱心鉆研,勇于探索的精神落實(shí)到自己的教研工作中.從而服務(wù)于廣大學(xué)生,讓他們從小樹立良好的體育觀念,使他們在運(yùn)動中健康成長,真正體會到體育的快樂!

滿載而歸

——許海波

懷著喜悅的心情和對教好體育這門課程的渴望,我加入了山西省農(nóng)村體育骨干教師短期培訓(xùn)班.此次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣.回首這短暫的培訓(xùn)過程,對我既有專業(yè)知識的沉淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念的更新.一,感受專家風(fēng)采,聆聽出色講座

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我一覽培訓(xùn)院校專家,名師的風(fēng)采.他們兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩,他們熱情開明,平易近人的態(tài)度讓人倍感親和.專家們以鮮活的實(shí)例和精湛的理論闡述,使我們不僅了解了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還進(jìn)一步接受了先進(jìn)的教學(xué)理念,從而增長了我們從理論層面來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些實(shí)際問題的能力.二,拓展學(xué)習(xí)視野,更新教學(xué)觀念

新課程教學(xué)改革,使我耳目一新,深深地感受到以前那種傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和陳舊的師生觀已跟不上時代的發(fā)展.要想跟上新時代的體育教育教學(xué)步伐,首先得轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)觀念,深入領(lǐng)會新課程的內(nèi)涵,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛體育教育事業(yè)的信念.三,強(qiáng)化自我培訓(xùn),激勵自身成長

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是豐富的.通過培訓(xùn),使我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前新課程教學(xué)改革,使我進(jìn)一步明確自己教學(xué)工作的方向.培訓(xùn)結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集教學(xué)信息,學(xué)習(xí)教育理念,增長專業(yè)知識,使培訓(xùn)給予的清泉不斷長流.