第一篇：蘇塘中學(xué)教學(xué)管理工作小結(jié)

蘇塘中學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)（趙榮軍）2012.6.28 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期學(xué)校以教育局“常規(guī)管理重落實”活動為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)了師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；在教師中積極開展教研活動、教改活動；認(rèn)真落實和完善國家課程計劃；落實教學(xué)獎懲制度；狠抓上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效等歪風(fēng)邪氣；嚴(yán)格考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴(yán)明考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：

（一）認(rèn)真落實國家課程計劃，開足開齊課程

我校盡管地處偏僻、人員緊缺，但是我們?nèi)匀话凑帐≈行W(xué)管理規(guī)范的要求，按照國家教育部《課程計劃》，開設(shè)開全了全部課程，開足規(guī)定教時。教師按教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、信等課程的落實和質(zhì)量的提高。但是由于朱潔、房慧明、邢茜云三位女教師請產(chǎn)假，王靜老師途中調(diào)出，沈春燕老師病假。導(dǎo)致人員緊張，個別班級的歷史或美術(shù)課在周課時上做了點調(diào)整。將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道。課間操班主任和分管年級的領(lǐng)導(dǎo)深入班級進(jìn)行檢查；眼保健操由上課的教師負(fù)責(zé)督促落實，值班領(lǐng)導(dǎo)檢查；活動課全部安排學(xué)生走出教室，到操場進(jìn)行活動。減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。

（二）嚴(yán)格教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，提高師生素養(yǎng)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)量化評估》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務(wù)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)行。本學(xué)期常規(guī)檢查教學(xué)業(yè)務(wù)四次，每次都由教導(dǎo)處進(jìn)行認(rèn)真的情況匯總，并在當(dāng)周的周三晚上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行全面的通報總結(jié)。為了防止老師聽課閉門造車，教導(dǎo)處本學(xué)期開始，借鑒兄弟學(xué)校的做法，實行聽課證制度。經(jīng)查教師的聽課均達(dá)到了每周一節(jié)，年輕教師和教研組長、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每周聽課均達(dá)到了2節(jié)以上。每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對教師按課節(jié)上課的落實情況進(jìn)行落實。同時發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺。在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，積極準(zhǔn)備和要求上公開課的多了，不愿意上公開課的現(xiàn)象沒有了；自覺聽課的老師比以前多了，為了聽課而聽課的老師少了；評課時主動發(fā)言的多了，靜聽靜坐的老師少了；教研活動在內(nèi)容和形式上均有較大幅度的提高。

在教師的備課上，我們積極推出集體備課的模式，初三年和初

一、初二的部分學(xué)科實行了集體備課，教導(dǎo)處周主任負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)監(jiān)控。在課前先行集體商討每周上課內(nèi)容、討論教材教法、安排作業(yè)布置等，后由主備人先出切實可行的教案，然后有同教材的老師共同分享，結(jié)合自己的班級實際寫出二次備課，經(jīng)檢查大多數(shù)備課組落實較好。但也發(fā)現(xiàn)個別教師在二次備課上用功不深入，敷衍搪塞，流于形式，這將在今后的教學(xué)管理中進(jìn)一步嚴(yán)格要求和規(guī)范。

在學(xué)生的作業(yè)管理上，我們改變了原來的檢查方法和形式，深入教師辦公桌上、深入班級學(xué)生座位上進(jìn)行隨機(jī)檢查。這樣不僅可以了解到學(xué)生作業(yè)的真實情況，更重要的是提高了教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的自覺性和責(zé)任感，也杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象。

在抓課堂教學(xué)效率上，我們力求向45分鐘要高質(zhì)量。除隨機(jī)檢查教師課堂教學(xué)情況外，還經(jīng)常深入班級進(jìn)行聽課，課后及時找上課教師進(jìn)行交流。早自習(xí)輔導(dǎo)繼續(xù)實行“課前早知道”制度，每天在早讀課上課前，有課代表負(fù)責(zé)將本節(jié)課要讀的內(nèi)容，提前寫字黑板上，教導(dǎo)處紀(jì)主任每天檢查檢查落實，經(jīng)過近一學(xué)年的訓(xùn)練強(qiáng)化，這種習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，教導(dǎo)處有計劃的安排了科任教師在雙休日內(nèi)，給學(xué)生布置適量的書面作業(yè)，周五放學(xué)前下發(fā)，周一早上來進(jìn)行檢查督促，對作業(yè)存在的問題作好詳細(xì)記錄，及時對問題學(xué)生予以批評教育和糾正，并將檢查的結(jié)果形成文字材料，通報到班級和個人。寄宿生的晚自習(xí)輔導(dǎo)，老師入班及時，講方法，重實效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地給學(xué)生進(jìn)行幫助，不僅保證了在校學(xué)生的安全，也提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（三）抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的必然需要。我們堅持開展周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)教科研理論，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)方法等，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教法。本學(xué)期，主要通過一下途徑進(jìn)行教科研活動

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持教研活動，在費用上最大限度的予以解決，所以我們積極響應(yīng)市、縣兩級業(yè)務(wù)主管部門的號召，派員參加上級教科研活動，只要是有活動、有通知，我校必安排教師參加。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期共派出參加市、縣活動的教師50余人次，牽扯到的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、外語、化學(xué)、物理、政治、歷史、信息技術(shù)、美術(shù)等。

2、組織“新畢業(yè)教師匯報課、青年教師研討課”活動。相關(guān)的每位教師，都精心設(shè)計一節(jié)課，然后進(jìn)行展示，教導(dǎo)處與教研組長負(fù)責(zé)具體組織，從第三周開始，到第十八周，貫穿了整個學(xué)期，共有32位教師分別上了公開課。每次上課均以教研組為單位，進(jìn)行集體備課。先有開課老師說課，再由其他教師以“假如我上這節(jié)課......”為題，進(jìn)行探究性發(fā)言并提出改進(jìn)意見，后開課教師在二次備課走進(jìn)課堂，聽課結(jié)束當(dāng)晚全組人員在一起坐下來認(rèn)真評課?？梢哉f每一節(jié)課既是個人之作，又有集體智慧的結(jié)晶，通過幾個反復(fù)使上課教師得到了鍛煉，使全組教師得到了提高，以一帶多，全面提高了教師課堂教學(xué)能力，間接推動了教學(xué)改革的進(jìn)程，是個非常成功的教學(xué)活動。

3、在全縣教師基本功大賽中，周國鋒、趙麗、韓梅玲分別獲得二等獎、三等獎。在數(shù)學(xué)命題解題比賽中，肖朋、朱亮、謝超、吳新廣等老師分別獲二等獎和三等獎。遺憾的是沒有得到一等獎的老師，就說明我校教師在基本功上還需要下苦功夫、下大力氣。

4、搭建校際交流平臺，促進(jìn)教師快速成長

我們通過走出去，請進(jìn)來，積極為提高教師專業(yè)教學(xué)水平搭建平臺。

（1）3月13日我們帶領(lǐng)初

一、初二23位教師到本縣新世紀(jì)中學(xué)進(jìn)行觀摩聽課。

（2）3月23日我們帶領(lǐng)初三年級19位教師到本縣慶安中學(xué)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)集體備課。

（3）3月2號我們邀請江陰市峭岐中學(xué)一行16人來我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和交流，該校張麗娟、黃陸珍老師并為我們帶來了語文、數(shù)學(xué)示范課課各一節(jié)。

（4）4月12日我們帶領(lǐng)趙莉等17位青年教師前往江陰市峭岐中學(xué)搞“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動，我校派出趙麗、吳艷紅、朱亮三位老師上課。

校校聯(lián)合教研活動不僅給教師提供了鍛煉提高的機(jī)會，而且通過這個平臺，兩校教師增進(jìn)了了解，加深了友誼，為今后持續(xù)的、全方位的、深層次的交流學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我校老師一致認(rèn)為此次校際教研聯(lián)動，為我們提供了一次集體教研的機(jī)會，也使每一位老師受益非淺，在下階段的教學(xué)工作中，本著簡單實在，深入淺出，有所突破、有所創(chuàng)新為教學(xué)工作的目標(biāo)，以此來提高我們的課堂教學(xué)效率。

（四）突出抓好畢業(yè)班工作

初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要。我校本學(xué)期先后兩次召開初三畢業(yè)班的任課教師會，分析教學(xué)現(xiàn)狀，分析學(xué)情現(xiàn)狀，分析學(xué)生現(xiàn)狀，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油！本屆初三學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力參差不齊，面對學(xué)生中存在的各種壓力，不管優(yōu)生還是學(xué)困生，如果不加以正確的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會陷入被動和盲目。我們通過召開學(xué)生會議、班主任對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，通過班會課來強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識，通過活動來提高學(xué)生的向心力，以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為本，以安全為本，重點抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整。使每一個初三學(xué)生都平平安安的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利的送走了本屆學(xué)生，我們期待的是中考的輝煌成績。

（五）存在的問題及改進(jìn)措施：

1、課外活動課最好由學(xué)校有組織有計劃的安排，實現(xiàn)由隨機(jī)無序到正常規(guī)范的轉(zhuǎn)化。

2、業(yè)務(wù)檢查形式需要進(jìn)一步規(guī)范，充分發(fā)揮教導(dǎo)處職能。建議校長室從下學(xué)期要求，全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)改為由教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查。目前是有分管教研組的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查的，由于牽扯到的領(lǐng)導(dǎo)較多，加之各人的責(zé)任心不同，還有每人的衡量標(biāo)準(zhǔn)不一，所以會出現(xiàn)不負(fù)責(zé)送人情的現(xiàn)象，致使一些老師，有的還是平時較好的老師，都業(yè)務(wù)不全，業(yè)務(wù)不夠。（在今年教育局的業(yè)務(wù)檢查中就發(fā)現(xiàn)此類問題）

3、教研制度有待完善，督促力度有待加強(qiáng)，即使安排下去的工作，也有老師不當(dāng)回事，沒有認(rèn)真執(zhí)行。還有教師的主動參與意識缺乏，在研究課的研究方面做的不好，疲于應(yīng)付。

4、部分教師的工作責(zé)任心不強(qiáng)，競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態(tài)，過一天算一天，敬業(yè)精神不足，沒有能把個人的教育教學(xué)工作及學(xué)校的發(fā)展當(dāng)作重要的大事來對待，所以在全縣的教師業(yè)務(wù)及基本功大賽中不能嶄露頭角，缺乏一等獎人才。

5、學(xué)生的求學(xué)意識淡薄，不思學(xué)習(xí)者越來越多。家長及社會對孩子的讀書意識淡薄，金錢意識較濃，護(hù)短心里較重，導(dǎo)致學(xué)生管理難度加大，流生相對較多。建議每學(xué)期至少召開一次家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家長素質(zhì)，充分發(fā)揮立體教育的功效。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會碩果累累，捷報頻傳的。

第二篇：教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

舊口小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”，這是我校全體教職工達(dá)成的高度共識。以品牌立校，以質(zhì)量求發(fā)展，讓舊口小學(xué)站得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，舊口小學(xué)全體教職工心往一處想，勁往一處使，做好、做實教育教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的一致認(rèn)同。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，以身示范

①校長羅賢奎高度重視教育教學(xué)工作，大會小會反復(fù)申明“以質(zhì)量求發(fā)展”的觀點，強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的重要性。他以身作則，深入課堂聽課、巡課，每周聽課至少1次，每學(xué)期聽課20多節(jié)。此外，他還帶頭參加教研活動，與教師一起評課、磨課，指導(dǎo)青年教師講優(yōu)質(zhì)課。在他的帶動下，教師參與教研活動的積極性高漲，學(xué)校教科研氛圍日益濃厚。

②副校長魏厚良、肖仁乙在教研室組織下赴江蘇省東廬中學(xué)參加?xùn)|廬典型學(xué)校特色經(jīng)驗交流會，回校后，主講示范課、觀摩課共10節(jié)。他們帶回的寶貴經(jīng)驗為我校“六步三查”教學(xué)模式的推廣提供了巨大助力，給教師課堂教學(xué)指明了方向，讓老師們有章可循，有“本”可依。

③中層干部充實教學(xué)一線。本屆畢業(yè)班科任教師共11人，其中中層干部3人，他們分別是：教科室主任侯坤（任教學(xué)科：語文）、后勤主任楊懷國（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)）、教務(wù)處副主任肖曉紅（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)、科學(xué)），平均工作量為16節(jié)。期中考試中，他們所帶學(xué)科在同年級名列前茅。二、六步三查走進(jìn)課堂 師生協(xié)力共同發(fā)展

作為鐘祥市首批課改特色項目學(xué)校，我校結(jié)合實際，確定以“六步三查”課堂教學(xué)模式為研究課題，推動我校教育教學(xué)改革縱深發(fā)展?！傲健笔侵福孩偾榫皩?dǎo)入，目標(biāo)定向；②學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)；③分組合作，交流展示；④互動質(zhì)疑，構(gòu)建知網(wǎng)；⑤練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高；⑥總結(jié)反思，回扣目標(biāo)?！叭椤笔侵刚n堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)查：一查：在學(xué)生獨學(xué)時，觀察學(xué)生獨學(xué)的狀態(tài)是否投入，是否入情入境，入心入神；二查：在組內(nèi)小展示時，以教師巡視和學(xué)習(xí)組長反饋的形式進(jìn)行，就小展示所暴露出來的問題和小組備展的內(nèi)容。靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的時間安排確定大展示的時間及內(nèi)容；三查：在整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測評時，了解整堂課學(xué)生掌握的情況，分析不同層次學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)，并做好記載，作為下次課前反饋的依據(jù)。

為保證課堂教學(xué)改革新模式活動的有效開展，學(xué)校成立以校長為組長的工作專班，由教務(wù)處具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究指導(dǎo)力度，推進(jìn)過程中及時把握活動動態(tài)，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動全過程，帶頭講研討課、示范課，主持參與課題研究工作。建立考核機(jī)制，把推行“六步三查”課堂教學(xué)模式活動的過程和效果作為全年教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)，突出過程考核，考核結(jié)果納入年終考核。

整體規(guī)劃，精細(xì)管理，有計劃有步驟地開展課堂教學(xué)實踐工作。首先在3—5年級每年級定一個班、分語數(shù)兩科推行,為每個班購置了6——8塊小黑板供學(xué)生展示使用。分別在2012年3月、4月、5月組織了3次課堂觀摩研討活動，共講授6節(jié)觀摩課，聽課教師達(dá)32人，校長、分管副校長親自組織、參與活動，帶頭聽課、評課，充分表現(xiàn)了學(xué)校對課題研究工作的高度重視，推動了活動的深入開展。

目前，“六步三查”課堂教學(xué)模式已在我校3——5年級全面鋪開，經(jīng)過不斷的努力，老師、學(xué)生、課堂都發(fā)生了很大的變化：學(xué)生 “敢”字當(dāng)頭的參與意識得到極大的培養(yǎng)；教師備學(xué)的意識越來越強(qiáng)；課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)力都得到擴(kuò)張，師生關(guān)系更為和諧。最重要的是，教學(xué)檢測證明，在“六步三查”課堂教學(xué)模式下，學(xué)生能力得到鍛煉提高的同時，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升，這讓許多對教學(xué)改革持觀望態(tài)度的家長轉(zhuǎn)變了看法。

三、加大投入 激勵教學(xué) 幾年來，我校進(jìn)一步深化了教學(xué)評價改革，全面推行“三查”（教師自查、備課組互查、教務(wù)處月查）、“五看”（看教師成長記錄、看學(xué)生問卷調(diào)查、看教學(xué)常規(guī)考核、看同事相互評教、看教學(xué)成績效果）的評價機(jī)制，進(jìn)而強(qiáng)化了過程評價，增強(qiáng)了評價的激勵性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時，我校還把評價結(jié)果作為年終評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。

另外，我校拿出大部分經(jīng)費投入到教師和學(xué)生身上，進(jìn)行物質(zhì)獎勵：如每年投入2萬余元用于學(xué)生演講比賽、文藝匯演、運動會、班級之星、校園之星評選等校園文化活動上；投資1萬余元對期中考、期末考、學(xué)科競賽的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵；學(xué)校制定《舊口小學(xué)特別貢獻(xiàn)獎獎勵方案》，設(shè)立特別貢獻(xiàn)獎，每年投資2萬余元對在各級各類教科研活動取得成果的教師進(jìn)行獎勵。

通過建立健全多種評價激勵機(jī)制，極大地調(diào)動了師生的積極性，進(jìn)而也為學(xué)校各項工作健康、和諧、快速發(fā)展提供了堅強(qiáng)保障，更為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高注入了不竭的動力。一年來，我校共有32名教師的85篇教研作品獲獎，共有12名學(xué)生在演講、作文、書畫作品、英語競賽等比賽中獲獎。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。

我校為全體教師安裝了一個電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)。為所有班級配備了電子白板、投影儀、音像播放系統(tǒng)，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作班班通設(shè)備，且能制作課件。學(xué)校要求每位教師在課堂教學(xué)中必須使用電子白板，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校鼓勵教師編制電子教案，要求每位教師必須創(chuàng)建一個個人教案文件夾，專門存放個人電子教案，提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課。這一舉措，極大地促進(jìn)了信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的有效整合。

五、積極邀請、主動接受上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門對學(xué)校工作的指導(dǎo)。上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)對我們來說，就像是一場場及時雨，既是對我們的鞭策，又是對我們的鼓勵，既讓我們看到自己的長處，發(fā)揚優(yōu)點，又讓我們正視不足，健康發(fā)展。2011年11月18日，鐘祥市全市區(qū)域協(xié)作體小學(xué)語文學(xué)科教研會在我校舉行。12月13日，鐘祥市小學(xué)數(shù)學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動在我校舉行。2012年，我校多次邀請鐘祥市教研室對我?！傲饺椤闭n堂教學(xué)模式推廣工作進(jìn)行指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作一步步邁上新的臺階。

經(jīng)過努力，我們的工作雖然取得了微不足道的一點成績，但也存在不足之處。例如，由于地處農(nóng)村，條件有限，我們在組織學(xué)生開展學(xué)科課外活動時雖然因地制宜，盡可地利用了所有的條件，但仍然無法滿足學(xué)生的需要。

無論面對多大的困難，在今后的工作中，我們都將堅持不懈地努力，使學(xué)校工作做得更好，為教育事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)。

第三篇：小學(xué)教學(xué)管理工作小結(jié)

小學(xué)教學(xué)管理工作小結(jié)

2008-06-24 07:57 教學(xué)管理是一項任重道遠(yuǎn)的工作。在上級主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實施課程改革和提升教育質(zhì)量兩大重點，扎扎實實開展這項工作。在工作中，我們針對本鎮(zhèn)的實際情況，采用了四“以”策略，使學(xué)校教學(xué)管理工作上了一個臺階。

一、以備課制度改革為載體，提高廣大教師的教學(xué)反思能力。

備課是一個很老的話題，更應(yīng)該是一個常新的話題。要不要備課？為什么要備課？怎樣備課？常會引起我們的思考。每當(dāng)期末時，我們都要履行一項常規(guī)管理工作，那就是檢查教師的備課筆記本，有時在學(xué)期的中途也要抽查一次，年復(fù)一年地做著，感覺是應(yīng)該的，如哪一年不這樣做，教師驚訝，我們管理者也感到十分的不踏實?？晌覀兪欠袼伎歼^，這樣做的效果有多大？我們經(jīng)常說減負(fù)增質(zhì)，那為什么不能使教師的備課工作也有這樣的實效呢？作為學(xué)校的管理者，我們清楚地認(rèn)識到這一點：教師是學(xué)校的生命力，擁有優(yōu)秀的教師就是學(xué)校發(fā)展的希望，讓教師更好地發(fā)展，則是學(xué)校向更好的方向發(fā)展的關(guān)鍵。為此，本著“既能減輕教師的過重負(fù)擔(dān)，又能促進(jìn)教師專業(yè)成長”的原則，08學(xué)年第二學(xué)期我校重新制定了各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)要求；尤其是備課要求力求與新的課程理念結(jié)合起來，與新課程改革結(jié)合起來，積極鼓勵廣大教師平時多交流，提倡資源共享，備課重創(chuàng)新，重反思。

1、減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)交流。

為減輕廣大教師的“課業(yè)負(fù)擔(dān)”，真正使備課服務(wù)于課堂，使教師受益于備課，我校在XX年５月制定并實行了《XX小學(xué)常規(guī)教學(xué)實施辦法》。該辦法以促進(jìn)教師專業(yè)成長及資源共享為宗旨，試圖改變以往教師們“一味埋頭苦寫”的陋習(xí)，提倡教師們利用電子備課室開展電子備課，任教同一教材的教師之間可進(jìn)行廣泛地教學(xué)交流與合作。一個學(xué)期的嘗試，使好多參與此項活動的教師嘗到了甜頭，他們覺得自己精心設(shè)計的教案多了，共享教案上的修改意見實了，教學(xué)后的反思深了??很顯

然，與以往一樣，備課時間沒有增多，但教師們覺得備課的“量”減了，“質(zhì)”增了，走進(jìn)課堂的自信心更足了。

2、隨機(jī)檢查，重視反饋。

為了使備課真正為課堂服務(wù)，我們采用了隨機(jī)抽查及教研組的專項檢查等形式加強(qiáng)備課管理。９月，中心校共對全鎮(zhèn)各小學(xué)抽查三次，各校自查共查二次。這些檢查記錄完整，檢查重反饋。１１月，縣常規(guī)檢查后，各校不但對檢查情況作了總結(jié)和反饋，而且XX校針對教學(xué)隨筆的撰寫還向老師們提出了一系列建議：A撰寫教學(xué)隨筆應(yīng)該成為廣大教師，尤其是中青年教師的一大教學(xué)習(xí)慣；B撰寫教學(xué)隨筆，沒有規(guī)范可循，沒有章法可依，只求能真實記錄教學(xué)中的所見所聞、所思所想。C撰寫教學(xué)隨筆不為檢查，不為裝飾，重要的是反思自己的教學(xué)行為，能為后續(xù)的教學(xué)活動提供更多值得借鑒的東西。D教學(xué)隨筆的撰寫一般可采用：片斷實錄式、案例分析式、敘事研究式、相關(guān)鏈接式、反思雜感式等多種形式。

一年來，我們發(fā)現(xiàn)很多教師，尤其是許多中青年教師，由于備課效率提高了，漸漸地養(yǎng)成了記教學(xué)隨筆的習(xí)慣。

二、以先進(jìn)教研組評比為載體，加強(qiáng)校本教研制度的建

設(shè)。

教研組是學(xué)校開展教研活動的基本單位，是校本教研中的主力軍。一個學(xué)校如果每個教研組都能正常有序地開展教研活動，那么，校本教研必然紅紅火火。為此，中心校圍繞《數(shù)學(xué)生活化》課題及《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力》課題，倡導(dǎo)以校為本的教研制度，開發(fā)各校教研組的潛能，通過開展“先進(jìn)教研組”評比活動激發(fā)各教研組的生機(jī)，從而加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)。

1、制定評比細(xì)則，全面評估工作業(yè)績。

為規(guī)范各校教學(xué)工作的管理，在今年１２月中心校出臺了《XX小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核制度》。該考核制度從“制定與實施計劃”、“工作態(tài)度及成員組織”、“基礎(chǔ)工作的完成情況”、“工作實績”四個大方面及十七個小項目對各校教學(xué)工作進(jìn)行全面的考評。該制度明確規(guī)定了每個學(xué)校教研組的職能。制度的出臺，使每個學(xué)校教研組明確了工作方向與要求，使得教

研活動向計劃化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

2、重過程管理，切實提高活動成效。

在考核制度的督促及中心校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，各校教研組長認(rèn)真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，鼓勵人人參與聽課、評課，并形成了一定的教研氛圍。在此基礎(chǔ)上，各校教研組發(fā)揚團(tuán)隊精神，力爭根據(jù)本校教師的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點開展富有個性的活動。如蘇東五小高段語文組集中了本校的中青年骨干教師，開展經(jīng)常性的隨堂聽課活動。“組內(nèi)聽課不設(shè)防，聽課以后交流忙”是該校教研組活動的真實寫照。而低段數(shù)學(xué)與語文組剛好在實施新課程，在教學(xué)中有許多共性的問題，兩個組就經(jīng)常在一起活動與研討??除此之外，各校還經(jīng)常性地組織開展富有情趣的學(xué)生競賽活動，使教研活動更富有朝氣。

為了使校本教研常抓常新，從１２月起，我們設(shè)想在繼承和發(fā)揚以往行之有效的教研活動方式的同時，各校教研組對本校活動的形式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。我們要將“學(xué)術(shù)沙龍式、對比教學(xué)式、課例分析式、課題研究式”等多種活動形式采納進(jìn)來，便教研活動更具活力和實效。

三、以全校課堂教學(xué)技能競賽活動為載體，搭建骨干教師成長交流的舞臺。

課堂是所有教學(xué)改革和教學(xué)理念的主要落腳點。為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，牢牢抓住課改實驗契機(jī)，立足課堂，積極探索與構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，我校每個學(xué)期都有計劃地開展課堂教學(xué)觀摩活動，并以此為載體，搭建骨干教師成長交流的舞臺。

1、多層推薦。

為給更多的骨干老師以課堂展示的機(jī)會，也為了引領(lǐng)更多的青年教師投入到課改的熱潮中來，我們采取了多層推薦的辦法來確定公開課人選。即自我推薦、教研組推薦、各校推薦相結(jié)合，凡是有潛力的青年教師采用校教導(dǎo)處拉一把、校領(lǐng)導(dǎo)扶一把的辦法，鼓勵其公開亮相；凡是已形成教學(xué)特色的骨干教師則是給予一定的示范要求。這樣一來，確實涌現(xiàn)出了一批有沖勁有特色的中青年教師自信地投入到了全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)展

示活動中去。據(jù)統(tǒng)計，在XX月舉行的新課程課堂教學(xué)技能競賽活動中，全鎮(zhèn)共有六名教師閃亮登場，其學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、科學(xué)四門學(xué)科。

2、確保質(zhì)量。

作為全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)技能競賽活動，課改是主旋律，而質(zhì)量是生命。為此，同一學(xué)科的，同一年段的，同一學(xué)校的，或者同是在實施新課程的教師，都投入到公開課的準(zhǔn)備工作中來；作為具有指導(dǎo)任務(wù)的教導(dǎo)處主任，也責(zé)無旁貸地參與了各位執(zhí)教老師的公開課的準(zhǔn)備工作：或是中肯地指出試教中存在的問題，或是提出一些教學(xué)建議，或是提供一些教學(xué)策略。因此，雖然在這些觀摩活動中，執(zhí)教的老師既有各校的骨干教師，也有走上講臺不滿三年的新教師，但每一堂課無一不是精心設(shè)計及富有個性的：有的側(cè)重展示教學(xué)活動的情趣化，有的關(guān)注學(xué)習(xí)過程的研究性，有的重在引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功與快樂??這些個性鮮明的課堂教學(xué)讓參加觀摩的老師深感新課程新理念新課堂的魅力與活力。難怪有一位教師在評課中深有感觸地說：“教師們，讓課改的春風(fēng)吹拂，讓課改的春雨飄灑，讓課改的春意蕩漾，讓課改的春色滿園！只要我們不斷探索，我們的課堂將永遠(yuǎn)春意盎然！”在這些活動中，我們同時也得到了縣教研員的充分肯定，這更給全鎮(zhèn)教師開展課改注入了新的信心與活力。

3、加強(qiáng)反思。

如果說公開課體現(xiàn)外顯性，注重對廣大教師的示范作用，那么，教學(xué)反思則更體現(xiàn)內(nèi)隱性，是促進(jìn)教師個人專業(yè)成長的極佳途徑。凡是參與公開課展示的教師，中心校都鼓勵其及時撰寫教學(xué)反思或案例，并把這些文章向縣教研網(wǎng)進(jìn)行投遞，或參與各級的案例評比。在近半年時間里，我鎮(zhèn)共有XX份文本性試題、XX份教學(xué)反思、XX篇教育故事、XX篇教學(xué)設(shè)計分別在縣以上獲獎。

四、以“青年成才行動”為載體，促進(jìn)廣大青年教師的健康

成長。

為了適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，培養(yǎng)一支教風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、充滿朝氣的青年教師隊伍，使學(xué)校的教育教學(xué)工作緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，為更多的青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，我校準(zhǔn)備開展了“青年教師成才行動”評選活動?；顒訌腦XXX年XX月起到XXXX年XX月結(jié)束，歷時XX學(xué)年，并在每學(xué)年考核一次?？己藘?nèi)容分課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)實績、課題研究等四個方面。

第四篇：塘立中學(xué)2011

塘立中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

團(tuán)支部工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在上級黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校本學(xué)年的工作安排，從實際出發(fā)，切實開展我校團(tuán)的工作。以加強(qiáng)團(tuán)員隊伍建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)員意識，調(diào)動團(tuán)干部積極性，增加團(tuán)組織的凝聚力，全面提高團(tuán)員素質(zhì)，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進(jìn)團(tuán)組織自身建設(shè)，更好地發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、具體工作：

(一)完善基礎(chǔ)工作常規(guī)管理

1、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作，不斷規(guī)范完善校團(tuán)支部工作，定期上報簡報和簡訊等材料，加強(qiáng)團(tuán)支部的建設(shè)，做好新團(tuán)員的發(fā)展工作、學(xué)生團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接工作及團(tuán)籍整理工作。

2、做好新學(xué)年團(tuán)員統(tǒng)計工作和團(tuán)費收繳工作，積極組織團(tuán)員同學(xué)參與更多有意義的活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，同時利用紀(jì)念“一二〃九”、“五四”等活動機(jī)會，加強(qiáng)愛國主義教育。

3、利用?？蛷V播站加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)工作，定期召開團(tuán)會，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)校日常管理工作中來。

（二）深入推進(jìn)團(tuán)員意識教育，優(yōu)化團(tuán)員的思想先進(jìn)性 開展與團(tuán)員相關(guān)的活動，進(jìn)一步明確開展團(tuán)員意識教育的重要意義，確定通過開展“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日”等教育活動，積極探索團(tuán)員意識教育的有效途徑。在工作中，分三階段、按步驟推進(jìn)團(tuán)員意識教育：一由先進(jìn)支部在按規(guī)定內(nèi)容開展團(tuán)員意識教育的同時，創(chuàng)造性地開展工作，為全校團(tuán)員意識教育活動的開展進(jìn)行有益的嘗試。二要求各級團(tuán)組織要以團(tuán)員意識教育活動為契機(jī)，積極推進(jìn)“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)教育活動，帶動各支部的各項工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。三通過開展團(tuán)員意識教育，夯實基礎(chǔ)，提高團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，使各團(tuán)支部能履行職責(zé)，開拓進(jìn)取，卓有成效地開展工作。

（三）開展形式多樣的校園文化活動，促進(jìn)青年團(tuán)員的健康成長

為豐富學(xué)生的課余生活，定期開展各項有益活動。為順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，繁榮校園文化，促進(jìn)學(xué)生間的良性競爭和交流創(chuàng)造條件。

（四）重點抓好學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)，在團(tuán)支部工作中充分發(fā)揮他們能力。

各班級抓好支部的建立工作，民主選舉產(chǎn)生團(tuán)支部書記、宣傳委員、組織委員。班上定期組織團(tuán)員交流活動，團(tuán)干與團(tuán)員同學(xué)平時多注意交流、商討工作，了解支部團(tuán)員動態(tài)，隨時向校團(tuán)書記匯報。重視對團(tuán)支部和團(tuán)干部的考察，開展評比優(yōu)秀團(tuán)支部和優(yōu)秀團(tuán)干部的活動。做好新團(tuán)員發(fā)展工作、新團(tuán)員素質(zhì)的調(diào)查工作，表彰一批優(yōu)秀團(tuán)員；重點做好畢業(yè)生團(tuán)員的關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，學(xué)期結(jié)束前完成團(tuán)員的民主評議工作。積極參加上級團(tuán)組織的會議，認(rèn)真完成所布置的任務(wù)，搞好團(tuán)內(nèi)信息調(diào)研，繼續(xù)加大團(tuán)工作宣傳力度。

三、主要活動安排 九月份：

1、召開團(tuán)委委員會議，總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗，討論制定2011-2012學(xué)年團(tuán)

支部工作計劃

2、召開各班團(tuán)支部書記會議，布置新學(xué)年工作，并根 據(jù)各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團(tuán)隊活動。

3、協(xié)同學(xué)校組織開展“教師節(jié)”活動

4、初二新團(tuán)員團(tuán)課培訓(xùn)、團(tuán)知識測試

十月份：

1、加強(qiáng)升旗手升旗的規(guī)范性，包括服裝統(tǒng)一、出旗步伐正規(guī)一致、升旗動作有力協(xié)調(diào)等

2、配合政教處進(jìn)行法制教育宣傳教育

3、團(tuán)干例會

十一月份：

1、進(jìn)行團(tuán)課培訓(xùn)，發(fā)展初

二、初三新團(tuán)員

2、辦好迎國慶相關(guān)的團(tuán)刊

3、團(tuán)干例會

十二月份：

1、認(rèn)真做好新團(tuán)員的發(fā)展工作，把積極要求進(jìn)步，各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生吸收到團(tuán)組織當(dāng)中來，統(tǒng)計新老團(tuán)員人數(shù)

3、組織團(tuán)員深入學(xué)習(xí)團(tuán)知識，交流學(xué)習(xí)體會

4、協(xié)同各部門一起搞好與12.9相關(guān)的活動

一月份：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備迎接團(tuán)工作檢查、考核

2、團(tuán)員座談會，總結(jié)學(xué)期工作

3、支部工作考核，評選優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干，先進(jìn)團(tuán)支部

4、總結(jié)表彰

5、布置與寒假相關(guān)事宜。

第五篇：澄塘中學(xué)2011

澄塘中學(xué)2011-----2012學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)計劃

指導(dǎo)思想：繼續(xù)認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神，領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的實質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃，澄塘中學(xué)2011--2012學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)計劃。牢牢抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一機(jī)遇，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，提高教師的自身素質(zhì)，使我校的教學(xué)工作結(jié)出累累碩果。

本學(xué)期教導(dǎo)處要做好以下幾個方面的工作。

一、以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，提高教師隊伍素質(zhì)，促使教學(xué)質(zhì)量再提高。

基礎(chǔ)教育課程改革為我們廣大教師提供了施展才華的大舞臺，作為教師首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念及教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)以“主動、探究、合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力。

二、力求工作創(chuàng)新，抓好教學(xué)常規(guī)工作，力爭教學(xué)工作有新突破。

1、響應(yīng)上級要求，繼續(xù)開展校內(nèi)外教師的培訓(xùn)工作，派出班主任及老師參加文教局組織的培訓(xùn)，以提高教師隊伍素質(zhì)。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查，我們將力求創(chuàng)新，盡可能避免出現(xiàn)“為檢查而檢查”，“應(yīng)付檢查”的被動局面。教案檢查將采取隨時檢查，個別抽查，集中檢查等方法檢查教案。

3、聽課筆記集中檢查，上課、作業(yè)批改、各學(xué)科實驗我們將下到班級里深入了解情況。

4、召開各年級組學(xué)生會、初三優(yōu)生會、全面了解教學(xué)情況。

5、每天不定時檢查教師課堂教學(xué)情況。

6、教師聽課不少于15節(jié)，凡集體聽課后教研組要組織評課，談?wù)劚竟?jié)課感想，聽課者要作出課堂評價，工作計劃《澄塘中學(xué)2011--2012學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)計劃》。

7、為了加強(qiáng)對年級教學(xué)工作管理，校級領(lǐng)導(dǎo)下到年級組、教研組檢查指導(dǎo)開展各項工作，羅杰鋒副校長負(fù)責(zé)初三年級，黃長牯負(fù)責(zé)初二年級，李多生負(fù)責(zé)初一年級。

8、每個年級都要組織月考，并要將月考喜報發(fā)到每位家長手上，讓家長簽字。并召開家長會。讓家長行使教育監(jiān)督權(quán)。

三、教研組要主動充分發(fā)揮在教學(xué)過程中的作用。

1、教研組要組織好本組教師進(jìn)行教學(xué)探究，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2、建立良好的教師集體，探討課改方法，改進(jìn)教學(xué)工作。

3、教研組要組織好教師的集體備課，每次集體備課要有充分的準(zhǔn)備，備課有記錄、有中心發(fā)言人。每月須分析本學(xué)科、本年級在教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)的整改措施，及對學(xué)困生的幫助措施。

4、教研組要做好本組教研工作計劃，要把將要做的工作列出表格與計劃一起上交教導(dǎo)處，以便教導(dǎo)處督促、檢查。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、文藝工作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育。

1、體育教師要抓好初三年級體育鍛煉，要抓好兩操一課的質(zhì)量。

2、開展體育、音樂、美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)特長生，為明年中考特長生招生作準(zhǔn)備。

3、實施開展“大課間”體育活動，保證每天上午、下午各安排30分鐘的體育課間活動。

五、針對澄塘鎮(zhèn)絕大多數(shù)家長外出開舊貨店，留守學(xué)生普遍的情況。學(xué)校建立了留守學(xué)生檔案，把每班的留守兒童包干到每個科任老師，由科任老師在生活上、學(xué)習(xí)上當(dāng)他們的“導(dǎo)師”。且每周都要進(jìn)行導(dǎo)師活動。繼續(xù)搞好澄塘中學(xué)“導(dǎo)師制”這一特色工作。

六、作好學(xué)生的評教活動，做到公正、公平、公開。評教活動的結(jié)果計入

目管考核中。

教導(dǎo)處

2012年9月2