第一篇：技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例

技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分發(fā)揮技工學(xué)校教師的積極性和創(chuàng)造精神，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，建立和健全教師工作責(zé)任制，特制訂本條例。

第二條 技工學(xué)校教師職務(wù)是根據(jù)技工學(xué)校的特點(diǎn)和改革需要而設(shè)置的，有明確的任職條件、工作職責(zé)、聘任(或任命)限額和任期。

第三條 技工學(xué)校各級(jí)教師職務(wù)應(yīng)有合理的結(jié)構(gòu)比例。各級(jí)教師職務(wù)的限額應(yīng)與批準(zhǔn)的編制定員和工資增長指標(biāo)相適應(yīng)。

第四條 職務(wù)名稱

(一)技工學(xué)校文化、技術(shù)理論課教師職務(wù)名稱定為。高級(jí)講師、講師、助理講師、教員。

(二)技工學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師職務(wù)名稱定為：高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

第二章 工作職責(zé)

第五條 文化、技術(shù)理論課教師的工作職責(zé)

(一)教員：在高級(jí)講師、講師的指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求，編寫一門課程中部分章節(jié)的教案和講義，并承擔(dān)一定的講授任務(wù)和批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)習(xí)課、組織課堂討論等教學(xué)工作。(二)助理講師：按照教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求獨(dú)立編寫一門課程的教案和講義，完成一門課程的教育工作和實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)指導(dǎo)工作；擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的管理工作。(三)講師：擔(dān)任一門或一門以上課程的教學(xué)工作和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的工作，并撰寫本專業(yè)具有一定水平的教學(xué)研究論文，參加編寫教材和培訓(xùn)教師的工作。擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的管理工作。承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)一般資料的任務(wù)。(四)高級(jí)講師：熟練地?fù)?dān)任兩門或兩門以上課程的教學(xué)工作和組織實(shí)驗(yàn)室及生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本專業(yè)的教學(xué)研究、撰寫學(xué)術(shù)或技術(shù)論文，主持編寫質(zhì)量較高的教材和教師的培訓(xùn)提高工作；擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的組織管理工作；較熟練地承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)書籍、資料的任務(wù)。第六條 生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的工作職責(zé)

(一)三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：在高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，編寫本工種(專業(yè))生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的部分教案和講義，并承擔(dān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課部分課程的實(shí)際操作技能(包括工具、設(shè)備的正確使用和維護(hù)保養(yǎng))的示范、輔導(dǎo)工作。

(二)二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求，編寫本工種(專業(yè))生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教案、講義，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)工作，承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。

(三)一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：熟練地?fù)?dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作和對(duì)工具、設(shè)備的正確使用及保養(yǎng)維修；講授本工種(專業(yè))的工藝學(xué)理論課，參加編寫教材和承擔(dān)一定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究、技術(shù)革新任務(wù)以及指導(dǎo)三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技術(shù)理論知識(shí)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高；承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。

(四)高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：熟練地?fù)?dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作，組織指導(dǎo)本工種(專業(yè))生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究和技術(shù)革新，撰寫有一定質(zhì)量的論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；主持編寫較高質(zhì)量的教材，指導(dǎo)和提高三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)技能；承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)一般資料的任務(wù)。

第三章 任職基本條件

第七條 技工學(xué)校的教師必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想，遵守憲法和法律，全心全意為人民服務(wù)，努力做好教學(xué)教育工作。

第八條 文化、技術(shù)理論課教師的任職條件(一)教員：

1、見習(xí)一年期滿的大學(xué)?？飘厴I(yè)生，中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，受過不少于lOO學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)；

2、在高級(jí)講師、講師的具體指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，能承擔(dān)一定的教學(xué)工作。(二)助理講師：

l、見習(xí)一年期滿的大學(xué)本科畢業(yè)生或擔(dān)任教員職務(wù)二年以上的大學(xué)?？飘厴I(yè)生或擔(dān)任教員職務(wù)四年以上的中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，并受過不少于100學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)；

2、能獨(dú)立擔(dān)任一門課程的教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。(三)講師：

1、大學(xué)專科畢業(yè)以上，擔(dān)任助理講師職務(wù)四年以上，能擔(dān)任培訓(xùn)教員的工作；

2、能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學(xué)工作，質(zhì)量較高，教學(xué)效果好；

3、掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文書籍和資料。(四)高級(jí)講師

l、具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，擔(dān)任講師職務(wù)五年以上，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行比較深入的研究工作(包括主編質(zhì)量高的教材等)，或者在生產(chǎn)技術(shù)方面有較大的貢獻(xiàn)，能指導(dǎo)提高講師的業(yè)務(wù)水平；

2、能熟練地?fù)?dān)任一門或二門以上課程的講授和全部教學(xué)工作，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，能起到學(xué)科帶頭人的作用；

3、熟練地掌握一門外國語。

第九條 生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的任職條件(一)三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

l、見習(xí)一年期滿的大專畢業(yè)生或中專、技工學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)過不少于100學(xué)時(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法的培訓(xùn)；能承擔(dān)本工種(專業(yè))部分生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作；

2、了解本工種(專業(yè))的各種工具、設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，對(duì)本工種(專業(yè))的實(shí)際操作技能達(dá)到中級(jí)技工的水平。

(二)二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

1、大學(xué)專科畢業(yè)生，擔(dān)任三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一年以上并受過不少于100學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法的培訓(xùn)，或具有四年以上實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；能獨(dú)立擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作，教學(xué)效果較好；

2、掌握本工種(專業(yè))各種工具、設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，對(duì)本工種(專業(yè))的實(shí)際操作技能達(dá)到中級(jí)技工的水平。

(三)一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

1、大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔(dān)任二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師四年以上，能勝任本工種(專業(yè))生產(chǎn)實(shí)習(xí)課和工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作；

2、對(duì)本工種(專業(yè))的實(shí)際操作技能達(dá)到高級(jí)技工的水平；在技術(shù)革新和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中有較大貢獻(xiàn)。(四)高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

1、大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔(dān)任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師五年以上，并已取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，熟練地?fù)?dān)任本工種(專業(yè))生產(chǎn)實(shí)習(xí)課及工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，能主持編寫質(zhì)量高的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教材，有獨(dú)特、高超的技藝，在生產(chǎn)和技術(shù)革新方面或在實(shí)習(xí)教學(xué)中成績卓著；

2、掌握一門外國語。

第四章 評(píng)審及聘任(或任命)第十條 各省、自治區(qū)、直轄市或部委成立省、自治區(qū)、直轄市或部委的技工學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)審高級(jí)職務(wù)的任職資格或授權(quán)確實(shí)具備評(píng)審條件的下屬部門或單位組織評(píng)審委員會(huì)，報(bào)省市和部委批準(zhǔn)后，負(fù)責(zé)高級(jí)職務(wù)任職資格的評(píng)審。各地(市)和各技工學(xué)校成立相應(yīng)教師職務(wù)評(píng)審組織(委員會(huì)或小組)，負(fù)責(zé)評(píng)審中、初級(jí)職務(wù)的任職資格。

第十一條 各級(jí)評(píng)審委員會(huì)的成員，必須由作風(fēng)正派，辦事公道的擔(dān)任較高級(jí)別教師職務(wù)的人員組成，其中，中、青年應(yīng)占一定比例。各級(jí)評(píng)審委員會(huì)的組成及評(píng)委會(huì)成員的聘任，由同級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。評(píng)審講師和一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)的評(píng)委會(huì)，需報(bào)上一級(jí)主管部門備案。

第十二條 聘任(或任命)權(quán)限。技工學(xué)校的高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，經(jīng)地(市)評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)省、自治區(qū)、直轄市或部委評(píng)審委員會(huì)審定。講師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，經(jīng)技工學(xué)校評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)地(市)評(píng)審組織審定，助理講師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和教員、三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，由學(xué)校評(píng)審組織審定。各級(jí)教師職務(wù)經(jīng)相應(yīng)的評(píng)審組織審定后，由校長聘任（或按干部管理權(quán)限由相應(yīng)行政領(lǐng)導(dǎo)任命）。

第十三條 實(shí)行聘任制的技工學(xué)校，校長應(yīng)與被聘任的教師簽訂聘約，規(guī)定雙方權(quán)利、義務(wù)、聘任期限和辭聘、解聘等事宜。實(shí)行任命制的學(xué)校，行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向被任命的教師頒發(fā)任命書。教師職務(wù)的聘任(或任命)期限，最長不超過五年，可以連聘或連任；對(duì)有特殊成績和突出貢獻(xiàn)者可提前晉職。

第五章 附 則

第十四條 各省、自治區(qū)、直轄市和各部委應(yīng)根據(jù)本條例，結(jié)合本地的具體情況制定實(shí)施細(xì)則，并報(bào)勞動(dòng)人事部備案。

第十五條 本條例適用于事業(yè)單位的技工學(xué)校；企業(yè)單位的技工學(xué)?？筛鶕?jù)企業(yè)職稱改革工作部署，參照?qǐng)?zhí)行。

第十六條 本條例的解釋權(quán)在勞動(dòng)人事部。

第十七條 本條例自公布之日起實(shí)行。

第二篇：技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例

技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分發(fā)揮技工學(xué)校教師的積極性和創(chuàng)造精神，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，建立和健全教師工作責(zé)任制，特制定本條例。

第二條 技工學(xué)校教師職務(wù)是根據(jù)技工學(xué)校的特點(diǎn)和改革的需要而設(shè)置的，有明確的任職條件、工作職責(zé)、聘任（或任命）限額和任期。

第三條 技工學(xué)校各級(jí)教師職務(wù)應(yīng)有合理的結(jié)構(gòu)比例。各級(jí)教師職務(wù)的限額應(yīng)與批準(zhǔn)的編制定員和工資增長指標(biāo)相適應(yīng)。

第四條 職務(wù)名稱

（一）技工學(xué)校文化、技術(shù)理論課教師職務(wù)名稱定為：高級(jí)講師、講師、助理講師、教員。

（二）技工學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師職務(wù)名稱定為：高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

第二章 工作職責(zé)

第五條 文化、技術(shù)理論課教師的工作職責(zé)。

（一）教員：在高級(jí)講師、講師的指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求，編寫一門課程中部分章節(jié)的教案和講義，并承擔(dān)一定的講授任務(wù)和批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課組織課堂討論等教學(xué)工作。

（二）助理講師：按照教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求獨(dú)立編寫一門課程的教案和講義，完成一門課程的教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)指導(dǎo)工作；擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的管理工作。

（三）講師：擔(dān)任一門或一門以上課程的教學(xué)工作和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的工作，并撰寫本專業(yè)具有一定水平的教學(xué)研究論文，參加編寫教材和培訓(xùn)教師的工作。擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的管理工作。承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)一般資料的任務(wù)。

（四）高級(jí)講師：熟練地?fù)?dān)任兩門或兩門以上課程的教學(xué)工作和組織實(shí)驗(yàn)室及生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本專業(yè)的教學(xué)研究、撰寫學(xué)術(shù)或技術(shù)論文，主持編寫質(zhì)量較高的教材和教師的培訓(xùn)提高工作；擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的組織管理工作；較熟練地承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)書籍、資料的任務(wù)。

第六條 生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的工作職責(zé)

（一）三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：在高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，編寫本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的部分教案和講義，并承擔(dān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課部分課程的實(shí)際操作技能（包括工具、設(shè)備的正確使用和維護(hù)保養(yǎng)）的示范、輔導(dǎo)工作。

（二）二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、大綱的要求，編寫本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教案、講義，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)工作；承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。

（三）一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：熟練地?fù)?dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作和對(duì)工具、設(shè)備的正確使用及保養(yǎng)維修；講授本工種（專業(yè)）的工藝學(xué)理論課，參加編寫教材和承擔(dān)一定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究、技術(shù)革新任務(wù)以及指導(dǎo)三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技術(shù)理論知識(shí)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高；承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。

（四）高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：熟練地?fù)?dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作，組織指導(dǎo)本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究和技術(shù)革新，撰寫有一定質(zhì)量的論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主持編寫較高質(zhì)量的教材，指導(dǎo)和提高三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)技能；承擔(dān)學(xué)生職業(yè)道德，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)的教育工作和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)的組織管理工作。承擔(dān)用一種外國語翻譯本專業(yè)一般資料的任務(wù)。

第三章 任職基本條件

第七條 技工學(xué)校的教師必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想，遵守憲法和法律，全心全意為人民服務(wù)，努力做好教學(xué)教育工作。第八條 文化、技術(shù)理論課教師的任職條件

（一）教員

1．見習(xí)一年期滿的大學(xué)專科畢業(yè)生，中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，受過不少于100學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)；

2．在高級(jí)講師、講師的具體指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，能承擔(dān)一定的教學(xué)工作。

（二）助理講師：

1．見習(xí)一年期滿的大學(xué)本科畢業(yè)生或擔(dān)任教員職務(wù)二年以上的大學(xué)?？飘厴I(yè)生或擔(dān)任教員職務(wù)四年以上的中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，并受過不少于100學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)；

2．能獨(dú)立擔(dān)任一門課程的教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。

（三）講師：

1．大學(xué)?？飘厴I(yè)以上，擔(dān)任助理講師職務(wù)四年以上，能擔(dān)任培訓(xùn)教員的工作； 2．能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學(xué)工作，質(zhì)量較高，教學(xué)效果好； 3．掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文書籍和資料。

（四）高級(jí)講師：

1．具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，擔(dān)任講師職務(wù)五年以上，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行比較深入的研究工作（包括主編質(zhì)量高的教材等），或者在生產(chǎn)技術(shù)方面有較大的貢獻(xiàn)，能指導(dǎo)提高講師的業(yè)務(wù)水平；

2．能熟練地?fù)?dān)任二門或二門以上課程的講授和全部教學(xué)工作，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，能起到學(xué)科帶頭人的作用；

3．熟練地掌握一門外國語。

第九條 生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的任職條件

（一）三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

1．見習(xí)一年期滿的大專畢業(yè)生或中專、技工學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)過不少于100學(xué)時(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法的培訓(xùn)；能承擔(dān)本工種（專業(yè)）部分生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作； 2．了解本工種（專業(yè)）的各種工具、設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，對(duì)本工種（專業(yè)）的實(shí)際操作技能達(dá)到中級(jí)技工的水平。

（二）二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

1．大學(xué)專科畢業(yè)生，擔(dān)任三年實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一年以上并受過不少于100學(xué)時(shí)教育學(xué)、心理學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法的培訓(xùn)，或具有四年以上實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；能獨(dú)立擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作，教學(xué)效果較好；

2．掌握本工種（專業(yè)）各種工具、設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，對(duì)本工種（專業(yè)）的實(shí)際操作技能達(dá)到中級(jí)技工的水平。

（三）一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

1．大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔(dān)任二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師四年以上，能勝任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課和工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作；

2．對(duì)本工種（專業(yè)）的實(shí)際操作技能達(dá)到高級(jí)技工的水平；在技術(shù)革新和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中有較大貢獻(xiàn)。

（四）高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

1．大學(xué)專科畢業(yè)，擔(dān)任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師五年以上，并已取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，熟練地?fù)?dān)任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課及工藝學(xué)理論課的教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，能主持編寫質(zhì)量高的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教材，有獨(dú)特、高超的技藝，在生產(chǎn)和技術(shù)革新方面或在實(shí)習(xí)教學(xué)中成績卓著。

2．掌握一門外國語。

第四章 評(píng)審及聘任（或任命）

第十條 各省、自治區(qū)、直轄市或部委成立省、自治區(qū)、直轄市或部委的技工學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)審高級(jí)職務(wù)的任職資格或授權(quán)確實(shí)具備評(píng)審條件的下屬部門或單位組織評(píng)審委員會(huì)，報(bào)省市和部委批準(zhǔn)后，負(fù)責(zé)高級(jí)職務(wù)任職資格的評(píng)審。各地（市）和各技工學(xué)校成立相應(yīng)教師職務(wù)評(píng)審組織（委員會(huì)或小組），負(fù)責(zé)評(píng)審中、初級(jí)職務(wù)的任職資格。

第十一條 各級(jí)評(píng)審委員會(huì)的成員，必須由作風(fēng)正派，辦事公道的擔(dān)任較高級(jí)別教師職務(wù)的人員組成，其中，中、青年應(yīng)占一定比例。各級(jí)評(píng)審委員會(huì)的組成及評(píng)委會(huì)成員的聘任，由同級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。評(píng)審講師和一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)的評(píng)委會(huì)，需報(bào)上一級(jí)主管部門備案。

第十二條 聘任（或任命）權(quán)限。技工學(xué)校的高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，經(jīng)地（市）評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)省、自治區(qū)、直轄市或部委評(píng)審委員會(huì)審定。講師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，經(jīng)技工學(xué)校評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)地（市）評(píng)審組織審定。助理講師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和教員、三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職務(wù)，由學(xué)校評(píng)審組織審定。各級(jí)教師職務(wù)經(jīng)相應(yīng)的評(píng)審組織審定后，由校長聘任（或按干部管理權(quán)限由相應(yīng)行政領(lǐng)導(dǎo)任命）。

第十三條 實(shí)行聘任制的技工學(xué)校，校長應(yīng)與被聘任的教師簽訂聘約，規(guī)定雙方權(quán)利、義務(wù)、聘任期限和辭聘、解聘等事宜。實(shí)行任命制的學(xué)校，行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向被任命的教師頒發(fā)任命書。教師職務(wù)的聘任（或任命）期限，最長不超過五年，可以連聘或連任；對(duì)有特殊成績和突出貢獻(xiàn)者可提前晉職。

第五章 附 則

第十四條 各省、自治區(qū)、直轄市和各部委應(yīng)根據(jù)本條例，結(jié)合本地的具體情況制定實(shí)施細(xì)則，并報(bào)勞動(dòng)人事部備案。

第十五條 本條例適用于事業(yè)單位的技工學(xué)校；企業(yè)單位的技工學(xué)校可根據(jù)企業(yè)職稱改革工作部署，參照?qǐng)?zhí)行

第十六條 本條例的解釋權(quán)在勞動(dòng)人事部。第十七條 本條例自公布之日起實(shí)行。

關(guān)于《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》的實(shí)施意見

為了貫徹《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見：

一、技工學(xué)校教師各級(jí)職務(wù)的編制限額，根據(jù)技工培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作的實(shí)際需要，并結(jié)合技工學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀確定。各檔次教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例由勞動(dòng)人事部提出，報(bào)中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

二、各省、自治區(qū)、直轄市的技工學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)由9～11人組成，地（市）以及技工學(xué)校的評(píng)審組織可由7～9人組成。各級(jí)評(píng)審組織評(píng)審教師任職條件時(shí)，應(yīng)有不少于全體委員三分之二的人出席，經(jīng)全體委員的半數(shù)以上投票同意方能通過。

三、在高級(jí)講師、講師和高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職條件中，對(duì)外語水平的要求，可采取考試或指定翻譯有關(guān)專業(yè)外文資料的方式進(jìn)行考核。留學(xué)生和有規(guī)定數(shù)量的譯著者可以免試。對(duì)一九六六年底以前從事教學(xué)工作的教師，雖然不具備規(guī)定學(xué)歷，但確有真才實(shí)學(xué)，教學(xué)成績顯著、貢獻(xiàn)突出、符合任職條件的，也可根據(jù)需要聘任（或任命）講師及以下職務(wù)；對(duì)某些特殊工種（專業(yè)）和傳統(tǒng)工藝（如工藝美術(shù)、藝術(shù)雕刻、刺繡、美瓷等），具有特殊技藝的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，在評(píng)審高級(jí)、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)時(shí)，對(duì)學(xué)歷和外語可不列為必備條件。

四、實(shí)施教師職務(wù)試行條例的幾項(xiàng)具體規(guī)定

1．一九八三年九月前，已獲得職稱的合格人員，原則上應(yīng)承認(rèn)他們具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，根據(jù)工作需要進(jìn)行聘任（或任命）；對(duì)在中辦發(fā)〔1983〕63號(hào)文《關(guān)于整頓職稱評(píng)定工作的通知》下發(fā)之前，經(jīng)有評(píng)定權(quán)限的評(píng)定委員會(huì)正式評(píng)定的職稱，并已上報(bào)到有關(guān)部門“待批”的人員，在這次聘任（或任命）教師職務(wù)時(shí)，可與已取得相應(yīng)職稱的人員同樣對(duì)待，但不再辦理授予原職稱手續(xù)。

2．對(duì)具備擔(dān)任各級(jí)職務(wù)條件的教師，因定員限額已滿，不能在本單位受聘或有其他原因不能受聘的人員，原單位要繼續(xù)關(guān)心他們，應(yīng)區(qū)別情況，妥善安排；并積極鼓勵(lì)和支持他們到更需要或更能發(fā)揮他們專長的學(xué)校和部門去任職，以促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，充分發(fā)揮他們的專長和作用。

3．受聘（或被任命）的教師確因工作需要，經(jīng)校長同意，由具有相應(yīng)級(jí)別干部任免權(quán)限的行政領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可受聘（或任命）兼任行政職務(wù)，其工資待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4．凡到離休、退休年齡的教師應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行國務(wù)院有關(guān)離休、退休的規(guī)定；在這次教師職務(wù)聘任（或任命）工作中，對(duì)已到離休、退休年齡尚未辦理離、退休手續(xù)的教師、凡符合教師職務(wù)任職條件的，經(jīng)過評(píng)審委員會(huì)審定合格者可在確定相應(yīng)的教師職務(wù)后，再辦理離休、退休手續(xù)。

5．技工學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是傳授實(shí)際操作技能，應(yīng)具備中、高級(jí)工的技能水平，才能適應(yīng)教學(xué)工作的要求。因此，必須挑選能適合擔(dān)任教師工作的技工學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生培養(yǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。凡符合生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職條件的，可在技工學(xué)校干部（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）編制定員之內(nèi)，按吸收錄用干部的規(guī)定轉(zhuǎn)干后，正式聘任（或任命）為生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

6．其他專業(yè)技術(shù)人員調(diào)到技工學(xué)校擔(dān)任教師時(shí)，一般應(yīng)經(jīng)過一定時(shí)間的教學(xué)法培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐后，再按任職條件進(jìn)行考評(píng)，確定其相應(yīng)的教師職務(wù)。

7．技工學(xué)校教師任職條件的評(píng)審工作，按隸屬關(guān)系由各省、自治區(qū)、直轄市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組或國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和部署。

五、技工教師進(jìn)修學(xué)校和勞動(dòng)服務(wù)公司所屬的就業(yè)訓(xùn)練中心的專職教師，以及技工學(xué)校教學(xué)方法研究室的專職教學(xué)研究人員職務(wù)的評(píng)審聘任（或任命）工作，可參照《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》實(shí)行。

六、實(shí)行技工學(xué)校教師職務(wù)聘任制度，是對(duì)技工學(xué)校教師管理工作的一項(xiàng)重大改革，政策性強(qiáng)，影響很大，工作復(fù)雜。各省、自治區(qū)、直轄市的勞動(dòng)人事部門在省、自治區(qū)、直轄市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，精心指導(dǎo)、嚴(yán)格執(zhí)行《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》及《實(shí)施意見》，顧全大局，群策群力，認(rèn)真抓好。各地可先在有條件的技工學(xué)校進(jìn)行教師職務(wù)聘任制的試點(diǎn)，其它學(xué)校實(shí)行教師職務(wù)任命制，以后逐步過渡到教師職務(wù)聘任制。這次教師職務(wù)的聘任（或任命）工作，應(yīng)大體在一九八六年或稍長一些時(shí)間內(nèi)完成，以后轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?、制度化。

關(guān)于技工學(xué)校教師職務(wù)聘任試點(diǎn)工作安排意見的報(bào)告

一九八六年三月二十一日

第三篇：中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

職改字［1986］112號(hào)

（中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組1986年5月19日轉(zhuǎn)發(fā)）

小學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)教師為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 小學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。小學(xué)教師職務(wù)設(shè)：小學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)三級(jí)教師。各級(jí)教師職務(wù)應(yīng)有定額。

小學(xué)高級(jí)教師為高級(jí)職務(wù)，小學(xué)一級(jí)教師為中級(jí)職務(wù)，小學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)三級(jí)教師為初級(jí)職務(wù)。

第三條 小學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任制或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)從政治思想、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評(píng)審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h級(jí)以上教育行政部門進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘或連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 小學(xué)三級(jí)教師職責(zé)：

1．在高級(jí)教師或一級(jí)教師指導(dǎo)下，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在高級(jí)教師或一級(jí)教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

3．參加教學(xué)研究活動(dòng)。

第五條 小學(xué)二級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 小學(xué)一級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．承擔(dān)或組織年級(jí)的教育教學(xué)研究工作。

第七條 小學(xué)高級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 小學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德、遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 小學(xué)三級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的任教一年以上的小學(xué)教師，經(jīng)考核，表明能掌握所教學(xué)科的教材、教法，完成所承擔(dān)的教育教學(xué)工作，并能履行三級(jí)教師職責(zé)。

第十條 小學(xué)二級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中等師范學(xué)校畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，或者小學(xué)三級(jí)教師任教三年以上，經(jīng)考核，表明能履行二級(jí)教師職責(zé)并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)。

2．具有從事小學(xué)教學(xué)工作所必須具備的文化專業(yè)知識(shí)，勝任小學(xué)教學(xué)工作。

3．基本掌握教育小學(xué)生的原則和方法，勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

第十一條 小學(xué)一級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)二級(jí)教師任教三年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行一級(jí)教師職責(zé)并具備下列條件。

1．能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)和技

能，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育小學(xué)生的能力和班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，教育效果好。

第十二條 小學(xué)高級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)一級(jí)教師任教五年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行高級(jí)教師職責(zé)并具備下列條件：

1．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的文化專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，教學(xué)效果顯著。

2．掌握小學(xué)教育的比較扎實(shí)的理論，關(guān)于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果顯著。

3．具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，或者指導(dǎo)小學(xué)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績。

第十三條 符合本條例第八條要求，在小學(xué)的教育或教學(xué)的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評(píng)審

第十四條 學(xué)校要對(duì)被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評(píng)審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十五條 小學(xué)教師職務(wù)的評(píng)定工作，由省、地、縣三級(jí)教育行政部門分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并在地、縣兩級(jí)分別設(shè)立小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)。各級(jí)評(píng)審委員會(huì)，由同級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)。學(xué)?；?qū)W區(qū)設(shè)立評(píng)審小組，由縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。

第十六條 評(píng)審小學(xué)教師職務(wù)時(shí)，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審報(bào)表》，經(jīng)過相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審后，報(bào)主管部門審核。

小學(xué)高級(jí)教師的任職條件，由地級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定；小學(xué)一、二、三級(jí)教師的任職條件，由縣級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定。

第五章 附 則

第十七條 本條例適用于全國小學(xué)、幼兒園、盲聾啞學(xué)校小學(xué)部和弱智兒童學(xué)校（班）及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于其他類型的初等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

幼兒園各級(jí)教師職務(wù)的任職條件，由各省、自治區(qū)、直轄市參照本條例，自行擬定。

第十八條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬小學(xué)，其教師的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第十九條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，分別制定細(xì)則和《小學(xué)教師任職條件考核辦法》，《小學(xué)教師聘任或任命辦法》、《小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)組織辦法》，并報(bào)國家教育委員會(huì)備案。

第二十條 本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會(huì)。

中學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)教師為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 中學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。中學(xué)教師職務(wù)設(shè)：中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、中學(xué)三級(jí)教師。各級(jí)教師職務(wù)應(yīng)有定額。

中學(xué)高級(jí)教師為高級(jí)職務(wù)，中學(xué)一級(jí)教師為中級(jí)職務(wù)，中學(xué)二級(jí)教師和中學(xué)三級(jí)教師為初級(jí)職務(wù)。

第三條 中學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)從政治思想、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評(píng)審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)；

1．承擔(dān)初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在高級(jí)教師或一級(jí)教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任初中班主任。

3．參加教學(xué)研究活動(dòng)。

第五條 中學(xué)二級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

3．承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

4．指導(dǎo)二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

第七條 中學(xué)高級(jí)教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。

2．承擔(dān)教育科學(xué)研究任務(wù)。

3．指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 中學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 中學(xué)三級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生，見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握所教學(xué)科的教材教法，能夠完成初級(jí)中學(xué)一門學(xué)科的教學(xué)工作，并能履行三級(jí)教師職責(zé)。

第十條 中學(xué)二級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，以及擔(dān)任中學(xué)三級(jí)教師二年以上者，經(jīng)考核，表明能履行二級(jí)教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

2．具有從事中學(xué)一門學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，勝任中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。

3．基本掌握教育中學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。

第十一條 中學(xué)一級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)二級(jí)教師任教四年以上，或者獲得碩士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行一級(jí)教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教

材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。

3．具有組織和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

第十二條 中學(xué)高級(jí)教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)一級(jí)教師任教五年以上，或者獲得博士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行高級(jí)教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng)的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著的成績。

2．從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研報(bào)告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

第十三條 根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級(jí)教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。（根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教，教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級(jí)教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級(jí)教育行政部門聘任或任命中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。）

第十四條 符合本條例第八條要求，能勝任兩門學(xué)科教學(xué)工作的中學(xué)教師，在其他條件相同的情況下，聘任或任命教師職務(wù)和確定工資級(jí)別時(shí)，可比只勝任一門學(xué)科教學(xué)的教師從優(yōu)，其中優(yōu)秀者可高定一級(jí)職務(wù)。

第十五條 符合本條例第八條要求，在中學(xué)的教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評(píng)審

第十六條 學(xué)校要對(duì)被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評(píng)審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十七條 中學(xué)教師職務(wù)的評(píng)審工作，由省，地、縣三級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，并分別設(shè)立中學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)。各級(jí)評(píng)審委員會(huì)由同級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立評(píng)審小組，由縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。

第十八條 評(píng)審中學(xué)教師職務(wù)時(shí)，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《中學(xué)教師職務(wù)評(píng)審報(bào)表》，經(jīng)過相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審后，報(bào)主管部門審核。

中學(xué)高級(jí)教師的任職條件，由省級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定；中學(xué)一級(jí)教師的任職條件，由地級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定；中學(xué)二、三年級(jí)教師任職條件，由縣級(jí)評(píng)審委員會(huì)審定。

第五章 附 則

第十九條 本條例適用全國普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校以外的其他類型的中等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

第二十條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬中學(xué)，其教師職務(wù)的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第二十一條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委，應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況分別制定實(shí)施細(xì)則和《中學(xué)教師任職條件考核辦法》、《中學(xué)教師聘任或任命辦法》、《中學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)組織辦法》，并報(bào)國家教育委員會(huì)備案。

第二十二條 本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會(huì)。

第四篇：高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例

高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例

頒布時(shí)間：1986-3-

3頒布機(jī)構(gòu)：中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組

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【題 目】高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例

【頒布單位】中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組

第一章 總 則

第一條 為了充分發(fā)揮高等學(xué)校教師為我國教育事業(yè)業(yè)務(wù)的積極性、創(chuàng)造性，激勵(lì)教師提高教育水平、學(xué)術(shù)水平及履行相應(yīng)職責(zé)的能力，努力完成本職工作，促進(jìn)人才合理流動(dòng)，特制定本條例。

第二條 高等學(xué)校教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校所承擔(dān)的教學(xué)、科學(xué)研究等任務(wù)設(shè)置的工作崗位。教師職務(wù)設(shè)助教、講師、副教授、教授。各級(jí)職務(wù)實(shí)行聘任制或任命制，并有明確的職責(zé)、任職條件和任期。

第三條 高等學(xué)校的教師編制應(yīng)依據(jù)國家規(guī)定的師生比例確定。教師職務(wù)應(yīng)有合理結(jié)構(gòu)。高等學(xué)校及校內(nèi)各專業(yè)、學(xué)科的各級(jí)教師職務(wù)定額應(yīng)與所承擔(dān)的任務(wù)相適應(yīng)。

第二章 職 責(zé)

第四條 助教的職責(zé)

１．承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課、組織課堂討論等教學(xué)工作（公共外語、體育、制圖等課程的教師還應(yīng)講課），經(jīng)批準(zhǔn)，擔(dān)任某些課程的部分或全部講課工作，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

２．參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的工作。３．擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面的管理工作。

４．參加教學(xué)法研究或科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)業(yè)務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作。第五條 講師的職責(zé) １．系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門或一門以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)。２．擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。３．參加科學(xué)研究，技術(shù)開發(fā)、社會(huì)業(yè)務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作，參加教學(xué)法研究，參加編寫、審議教材和教學(xué)參考書。

４．根據(jù)工作需要協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生、進(jìn)修教師等。５．擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面的管理工作。

６．根據(jù)工作需要，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)工作等教學(xué)工作。第六條 副教授的職責(zé)

１．擔(dān)任一門主干基礎(chǔ)課或者兩門或兩門以上課程的講授工作（其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課），組織課堂討論，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)。２．掌握本學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)并提出學(xué)術(shù)報(bào)告，參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)業(yè)務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作，根據(jù)需要，擔(dān)任科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)或參加審閱學(xué)術(shù)論文。

３．主持或參加編寫、審議新教材和教學(xué)參考書，主持或參加教學(xué)法研究。４．指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、設(shè)計(jì)，革新實(shí)驗(yàn)手段或充實(shí)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

５．根據(jù)需要，指導(dǎo)碩士研究生，協(xié)助教授指導(dǎo)博士研究生，指導(dǎo)進(jìn)修教師。６．擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面的管理工作。

７．根據(jù)工作需要，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)工作等教學(xué)工作。第七條 教授的職責(zé)

除擔(dān)任副教授職責(zé)范圍內(nèi)的工作外，應(yīng)承擔(dān)比副教授職責(zé)要求更高的工作。領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)、科學(xué)研究工作，根據(jù)需要并通過評(píng)審確認(rèn)后指導(dǎo)博士研究生。

第三章 任職條件

第八條 高等學(xué)校教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、>策，有良好的職業(yè)道德，遵守法紀(jì)，能為人師表，教書育人，能全面地、熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)，積極承擔(dān)工作任務(wù)，學(xué)風(fēng)端正。身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

第九條 助教任職條件是，符合本條例第八條要求，并具備下列條件之一： １．獲得學(xué)士學(xué)位，或在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，經(jīng)考試或考查，確認(rèn)達(dá)到學(xué)士學(xué)位水平，經(jīng)過一年以上見習(xí)試用，表明能勝任和履行助教職責(zé)。

２．獲得碩士學(xué)位或研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位證書，經(jīng)考察，表明能勝任和履行助教職責(zé)。

第十條 講師任職條件是，符合本條例第八條要求，并具備下列條件之一：

１．在擔(dān)任四年或四年以上助教職務(wù)工作期間，已取得高等學(xué)校助教進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書；或確認(rèn)已掌握碩士研究生主要課程內(nèi)容，具有本專業(yè)必需的知識(shí)與技能和從事科學(xué)技術(shù)工作的能力，能順利地閱讀本專業(yè)的外文書籍，經(jīng)考察，表明能勝任和履行講師職責(zé)。２．獲得研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位證書且已承擔(dān)兩年或兩年以上助教職務(wù)工作，具有本專業(yè)必需的知識(shí)與技能和從事科學(xué)技術(shù)工作的能力，經(jīng)考察，表明能勝任和履行講師職責(zé)。

３．獲得碩士學(xué)位且已承擔(dān)兩年左右助教職務(wù)工作，或獲得博士學(xué)位，經(jīng)考察，表明能勝任和履行講師職責(zé)。

第十一條 副教授任職條件是，符合本條例第八條要求，承擔(dān)五年以上講師職務(wù)工作；或獲得博士學(xué)位且已承擔(dān)兩年以上講師職務(wù)工作，經(jīng)考察，表明能勝任和履行副教授職責(zé)，并具備下列條件： １．對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)掌握本門學(xué)科發(fā)展前沿的狀況，并熟練地掌握一門外國語。

２．教學(xué)成績顯著，能較好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。

３．發(fā)表過有一定水平的科學(xué)論文或出版過有價(jià)值的著作、教科書，或在教學(xué)研究方面有較高造詣，或在實(shí)驗(yàn)及其他科學(xué)技術(shù)工作方面有較大的貢獻(xiàn)。

第十二條 教授任職條件是，符合本條例第八條要求，承擔(dān)五年以上副教授職務(wù)工作，經(jīng)考察，表明能勝任和履行教授職責(zé)，并具備下列條件： １．教學(xué)成績卓著。

２．發(fā)表、出版過有創(chuàng)見性的科學(xué)論文、著作或教科書，或有重大的創(chuàng)造發(fā)明。３．在教學(xué)管理或科學(xué)研究管理方面具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

第十三條 對(duì)在教學(xué)工作或科學(xué)研究工作及其他科學(xué)技術(shù)工作等方面成績特別突出的教師，其任職條件可不受學(xué)歷、學(xué)位、任職年限等規(guī)定限制。

第四章 任職資格評(píng)審

第十四條 國家教育委員會(huì)指導(dǎo)全國高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作。省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作應(yīng)在各地職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。

省、自治區(qū)、直轄市成立高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)在本地區(qū)的高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。國務(wù)院有關(guān)部委根據(jù)所屬高等學(xué)校某些專業(yè)的特殊需要和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，可設(shè)立高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，經(jīng)國家教育委員會(huì)同意，負(fù)責(zé)所屬高等學(xué)校的某些專

業(yè)教師職務(wù)任職資格的評(píng)審工作，其他教師職務(wù)的評(píng)審工作仍由所在省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)。有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，成立教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)。沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，成立教師職務(wù)評(píng)審組。部分沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，已具備條件，經(jīng)所在省、自治區(qū)、直轄市批準(zhǔn)，也可成立教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，并報(bào)國家教育委員會(huì)備案。第十五條 高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格評(píng)審的依據(jù)是高等學(xué)校教師的任職條件。各級(jí)職務(wù)任職資格，由相應(yīng)的教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)組織同行專家進(jìn)行評(píng)審。助教任職資格，由學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)或評(píng)審組審定。

講師任職資格，由學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)審定，報(bào)省、自治區(qū)、直轄市或主管部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)備案；沒有成立教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)的學(xué)校由教師職務(wù)評(píng)審組評(píng)議，報(bào)省、自治區(qū)、直轄市或主管部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)審定。

教授、副教授任職資格，由學(xué)校報(bào)省、自治區(qū)、直轄市、主管部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)審定，審定的教授報(bào)國家教育委員會(huì)備案。

部分高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，經(jīng)國家教育委員會(huì)會(huì)同省、自治區(qū)、直轄市、主管部委批準(zhǔn)，有權(quán)審定副教授任職資格，或有權(quán)審定副教授、教授任職資格。審定的教授報(bào)國家教育委員會(huì)備案。

第五章 聘任及任命

第十六條 高等學(xué)校教師職務(wù)的聘任或任命應(yīng)根據(jù)工作崗位需要，一般由系主任、教研室主任或?qū)W科組負(fù)責(zé)人依據(jù)教師任職條件推薦提出任職人選，經(jīng)相應(yīng)教師職務(wù)評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^后，按照限額進(jìn)行聘任或任命。

第十七條 高等學(xué)校教師職務(wù)聘任及任命工作由校（院）長負(fù)責(zé)。校（院）長可以根據(jù)工作需要，主持設(shè)立一個(gè)臨時(shí)性組織，做好教師職務(wù)聘任或任命工作。有條件的學(xué)校也可以實(shí)行分級(jí)聘任或任命的辦法。

第十八條 高等學(xué)校教師任職時(shí)，學(xué)校需明確其應(yīng)履行的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，頒發(fā)聘書或任命書。任職期限由學(xué)校根據(jù)工作需要確定，一般為>至四年，可以續(xù)聘或連任。第十九條 學(xué)校對(duì)被聘任或任命職務(wù)的教師的業(yè)務(wù)水平和能力、工作態(tài)度和成績，應(yīng)進(jìn)行定期及不定期考核?？己顺煽冇浫肟伎儥n案，作為提職、調(diào)薪、獎(jiǎng)懲和能否續(xù)聘或繼續(xù)任命的依據(jù)。

第二十條 其他專業(yè)技術(shù)人員或機(jī)關(guān)團(tuán)體的工作人員到高等學(xué)校任教，經(jīng)過一年以上的考察，視其業(yè)務(wù)水平及履行職責(zé)的實(shí)際能力，經(jīng)評(píng)審或認(rèn)定任職資格后，聘任或任命為相應(yīng)的教師職務(wù)。

第六章 附 則

第二十一條 《關(guān)于〈高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例〉的實(shí)施意見》、《高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審組織章程》另訂。

第二十二條 各省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委和各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本條例，結(jié)合實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則和實(shí)施辦法。

第二十三條 本條例適用于普通高等學(xué)校。原則上也適用于其他類型的高等學(xué)校，其實(shí)施辦法另訂。

第二十四條 本條例的解釋權(quán)在國家教育委員會(huì)。

附>一：關(guān)于《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》的實(shí)施意見

一、高等學(xué)校實(shí)行教師職務(wù)聘任制要有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性；要有利于保證學(xué)校培養(yǎng)人才和不斷提高教育、學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)；要有利于科學(xué)技術(shù)工作為社會(huì)主義建設(shè)業(yè)務(wù)；要有利于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，人才合理流動(dòng)。

二、高等學(xué)校在實(shí)行教師職務(wù)聘任制或任命制時(shí)，應(yīng)做好定編、定崗位、確定合理結(jié)構(gòu)的工作，提出各級(jí)教師職務(wù)定額，報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)。高等學(xué)校教授、副教授合計(jì)定額占教師定編總數(shù)的比例，目前應(yīng)區(qū)別情況加以控制。教授職務(wù)定額應(yīng)依據(jù)學(xué)校學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置需要和現(xiàn)有副

教授的數(shù)量和素質(zhì)等實(shí)際情況確定。講師職務(wù)定額應(yīng)依據(jù)學(xué)校的工作需要和助教隊(duì)伍的實(shí)際情況，并考慮教師隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu)和長遠(yuǎn)建設(shè)的需要確定。高等學(xué)校各級(jí)教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例應(yīng)根據(jù)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和教師素質(zhì)的提高進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。有些學(xué)校目前條件尚不具備，不能立即聘滿或任

滿所批準(zhǔn)的教授、副教授職務(wù)定額時(shí)，應(yīng)留下空額，逐步解決。凡經(jīng)批準(zhǔn)的教授、副教授定額，學(xué)校不得自行突破。

三、高等學(xué)校在評(píng)審各級(jí)教師任職資格時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，全面考核，擇優(yōu)晉升。教師任職條件掌握，要思想政治條件與業(yè)務(wù)條件并重，正確處理教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐等關(guān)系，防止片面性。對(duì)不同學(xué)校、不同學(xué)科要有不同的要求。教師思想政治條件的考核，應(yīng)在學(xué)校黨委 的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨的>策，由所在單位在平時(shí)考察的基礎(chǔ)上進(jìn)行。經(jīng)上級(jí)主管部門審核，思想政治上不符合條件的，不能聘任或任命其教師職務(wù)。教師任職條件的考核，應(yīng)首先考核其履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)。凡不能全面地、熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)，不積極承擔(dān)分配的工作任務(wù)，均不應(yīng)

推薦聘任或任命高一級(jí)教師職務(wù)。

四、鑒于學(xué)位在一定程度上是衡量教師所具有的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平的尺度，今后對(duì)各級(jí)教師職務(wù)的任職條件在學(xué)位方面應(yīng)有所要求。但這一要求付諸實(shí)施，會(huì)有一個(gè)較長過程，只能逐步實(shí)現(xiàn)。目前，對(duì)現(xiàn)任講師以上的教師，一般不提出學(xué)位要求。對(duì)現(xiàn)任助教也應(yīng)區(qū)別不同

學(xué)校、不同專業(yè)、學(xué)科的情況，提出不同的要求，著重考核他們履行現(xiàn)職的實(shí)績以及是否具備履行相應(yīng)職務(wù)的水平和相應(yīng)職責(zé)的實(shí)際能力。

五、對(duì)各級(jí)教師職務(wù)的外語要求，考慮到歷史原因，對(duì)１９６６年以前畢業(yè)的馬克思主義公共理論課、公共體育課等學(xué)科和某些特殊專業(yè)或有特殊情況的教師，可適當(dāng)放寬要求或暫不作為必備條件。專業(yè)外語教師一般應(yīng)要求能掌握第二外語，對(duì)有特殊原因的教師以及公共外語課的教師，可適當(dāng)放寬要求或暫不作為必備條件。

六、高等學(xué)校在制定實(shí)行教師職務(wù)聘任制的具體實(shí)施辦法時(shí)，應(yīng)提出具體措施，保證中青年骨干教師能盡快脫穎而出，以有利于他們盡快成為新的學(xué)術(shù)帶頭人，充分發(fā)揮他們的作用。

七、對(duì)于過去已獲得職稱的教師，原則上應(yīng)承認(rèn)他們具有相應(yīng)教師職務(wù)任職資格。目前在崗位上的，要給予妥善安排，根據(jù)需要，聘任相應(yīng)的教師職務(wù)。其中水平偏低的，應(yīng)幫助其盡快提高水平；確實(shí)不合格的，不能承認(rèn)其具有相應(yīng)教師職務(wù)任職資格；對(duì)個(gè)別弄虛作假騙取職稱的，應(yīng) 嚴(yán)肅處理。

１９８３年９月１日前，經(jīng)過職稱評(píng)定組織評(píng)定了相應(yīng)教師職稱，并已上報(bào)到有關(guān)部門“待批”或“待授”的人員，在這次教師職務(wù)聘任工作中，也按上述規(guī)定對(duì)待。對(duì)于１９８４年原教育部組織專家評(píng)審?fù)ㄟ^待批準(zhǔn)的教授，亦均承認(rèn)具有相應(yīng)的任職資格并根據(jù)需要聘任或任命相應(yīng)教師職務(wù)。

八、高等學(xué)校實(shí)行教師職務(wù)聘任制后，對(duì)未被聘任或任命的教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)心，區(qū)別情況，妥善安排，要鼓勵(lì)他們到更需要或更能發(fā)揮作用和專長的單位去工作，學(xué)校要積極幫助聯(lián)系，提供方便。

長期未受聘任或任命職務(wù)的教師的工資待遇，原則上應(yīng)低于聘任或任命相應(yīng)職務(wù)教師的工資待遇，以促進(jìn)人才流動(dòng)，具體辦法按勞動(dòng)人事部門的有關(guān)規(guī)定辦理。

九、在少數(shù)人才密集的老校，為解決歷史遺留問題，鼓勵(lì)人才合理流動(dòng)，凡確實(shí)符合教授、副教授任職條件的中年骨干教師，由于限額已滿，未受聘任的，可有控制的確定為“待聘教授”、“待聘副教授”，領(lǐng)取相應(yīng)的職務(wù)工資，同時(shí)鼓勵(lì)他們到其它學(xué)?；蚱渌ぷ鲘徫蝗温?。擬設(shè)“

待聘教授”、“待聘副教授”的學(xué)校及其待聘的職務(wù)數(shù)額，均需由學(xué)校主管部門提出，報(bào)國家教育委員會(huì)審核同意，經(jīng)中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)方可實(shí)施。有關(guān)學(xué)校要做好他們的思想工作，幫助安排好適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫?，發(fā)揮所長。到外地的，戶口、家屬可以不遷，生活上由工作單位 予以適當(dāng)照顧。

十、兼任教學(xué)工作的高等學(xué)校黨>管理干部，經(jīng)評(píng)審，符合教師職務(wù)任職條件的，可按規(guī)定手續(xù)聘任或任命相應(yīng)教師職務(wù)，其承擔(dān)的教師職務(wù)部分的職責(zé)與工作任務(wù)，可由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定。

兼任黨>管理職務(wù)的教師，在任職期間的工資待遇，按教師職務(wù)和黨>職務(wù)中較高的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

十一、醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院及設(shè)有臨床教研室的教學(xué)醫(yī)院根據(jù)衛(wèi)生人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例和實(shí)施意見，評(píng)審、聘任或任命副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師職務(wù)。其中擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的高級(jí)醫(yī)師可根據(jù)工作崗位需要，經(jīng)相應(yīng)教師職務(wù)評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^后，可同時(shí)聘任或任命副教授、教授職務(wù)。

十二、音樂、美術(shù)、體育、外語學(xué)院根據(jù)所屬附屬中學(xué)教學(xué)工作需要，可聘任副教授、教授擔(dān)任學(xué)院附屬中學(xué)的部分專業(yè)課教學(xué)工作，其副教授、教授職務(wù)任職條件不變。

十三、對(duì)于長期援外的教師，應(yīng)根據(jù)其在國外任教期間的教學(xué)水平，教學(xué)研究成果及編寫的教材，發(fā)表的譯著、論文，評(píng)定其相應(yīng)職務(wù)的任職資格。

十四、高等學(xué)校教師應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行國務(wù)院有關(guān)離退休規(guī)定。高等學(xué)校教師已達(dá)到離退休年齡，除按照國務(wù)院國發(fā)〔１９８３〕１４１號(hào)和國發(fā)〔１９８３〕１４２號(hào)文件規(guī)定辦理延長退休年限外，均應(yīng)辦理離退休手續(xù)。

在這次教師職務(wù)聘任工作中，達(dá)到退休年齡又符合較高一級(jí)教師職務(wù)任職條件的教師，可先經(jīng)任職資格評(píng)審，確定相應(yīng)教師職務(wù)，再辦理離退休手續(xù)。為了發(fā)揮已離退休教師的專長，根據(jù)工作需要和有關(guān)規(guī)定，學(xué)?？梢詫⑵浞灯浮Ｔ哂胁┦繉?dǎo)師資格的教師，在離退休后返聘時(shí)，可以 保留指導(dǎo)博士研究生資格。返聘教師不占學(xué)校編制，按照國家規(guī)定領(lǐng)取離退休金以外的報(bào)酬。

十五、為了逐步擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，將依據(jù)學(xué)校條件有計(jì)劃地逐步下放高等學(xué)校教授、副教授任職資格審定權(quán)。有權(quán)審定教授、副教授任職資格的學(xué)校應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)班子健全、辦學(xué)指導(dǎo)思想端正、能正確執(zhí)行黨的知識(shí)分子>策的單位，并具備下列條件： １．具有水平較高的教師隊(duì)伍，主要學(xué)科均有由一定數(shù)量的學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教授、副教授組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

２．教學(xué)質(zhì)量較高，本科生、研究生的主修課程已基本上由教授、副教授主講，培養(yǎng)出來的本科學(xué)生質(zhì)量較高；培養(yǎng)博士、碩士研究生，接受國內(nèi)外訪問學(xué)者，為其它高等學(xué)校培訓(xùn)教師有顯著成績，得到社會(huì)公認(rèn)。３．主要學(xué)科已具備科學(xué)研究工作的較好基礎(chǔ)，在承擔(dān)國家科學(xué)研究項(xiàng)目或其它國家建設(shè)需要的研究項(xiàng)目上取得較好的成果。

４．師資工作，教學(xué)工作和科學(xué)研究工作方面管理制度健全，在教師任職資格評(píng)審工作中能堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量。

在教授、副教授審定權(quán)下放給高等學(xué)校的工作中，學(xué)校應(yīng)提出表明具備條件的材料，由國家教育委員會(huì)會(huì)同國務(wù)院有關(guān)部委或省、自治區(qū)、直轄市批準(zhǔn)。

十六、高等學(xué)校實(shí)行教師職務(wù)聘任制是學(xué)校教師管理的一項(xiàng)重大改革，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真掌握>策，慎重從事。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持原則，秉公辦事，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，防止各種不正之風(fēng)的干擾，對(duì)于營私舞弊或借機(jī)打擊迫害教師的應(yīng)嚴(yán)肅處理。對(duì)于偽造學(xué)歷、資歷、謊報(bào)成果，騙取教師

職務(wù)的，應(yīng)根據(jù)情況，嚴(yán)肅處理。

第一章 總 則

第一條 根據(jù)《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》，高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)或教師職務(wù)評(píng)審組負(fù)責(zé)組織評(píng)審高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格。

第二條 國家教育委員會(huì)指導(dǎo)全國高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作并制定有關(guān)的具體>策。省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作應(yīng)在各地職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。

第二章 組 織

第三條 省、自治區(qū)、直轄市設(shè)高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)在本地區(qū)的高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。其日常工作由省、自治區(qū)、直轄市教育委員會(huì)、高教（教育）廳（局）負(fù)責(zé)。

國務(wù)院有關(guān)部委根據(jù)所屬高等學(xué)校某些專業(yè)的特殊需要和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，可設(shè)立高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，經(jīng)國家教育委員會(huì)同意，負(fù)責(zé)所屬高等學(xué)校的某些專業(yè)教師職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。其它教師職務(wù)評(píng)審工作由所在省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì) 負(fù)責(zé)。

第四條 有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，設(shè)校（院）教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)；沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，設(shè)校（院）教師職務(wù)評(píng)審組。校（院）教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)和校（院）教師職務(wù)評(píng)審組受該校校（院）長領(lǐng)導(dǎo)。

部分沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，已具備條件，經(jīng)所在省、自治區(qū)、直轄市批準(zhǔn)，也可成立教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，并報(bào)國家教育委員會(huì)備案。

第五條 教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)和教師職務(wù)評(píng)審組下設(shè)若干學(xué)科評(píng)議組，負(fù)責(zé)對(duì)擬聘任或任命的教師的職務(wù)任職資格進(jìn)行評(píng)審，并向評(píng)審委員會(huì)或評(píng)審組提出評(píng)審意見。

第六條 教師職務(wù)學(xué)科評(píng)議組應(yīng)按學(xué)科分類設(shè)置，學(xué)科分類的標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)與國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)制定的學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)一致。馬克思主義公共理論課、公共體育課、公共外語課可分別設(shè)立學(xué)科評(píng)議組。

第七條 教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)設(shè)主任１人，副主任２～４人，委員一般為１５～２５人。主任、副主任由具有較高水平的專家和教育部門行政負(fù)責(zé)人擔(dān)任。委員由若干學(xué)科評(píng)議組組長、專家組成，其中教授、副教授不得少于全體委員的２／３。教師職務(wù)評(píng)審組設(shè)組長１人，副組長１～

２人，成員一般為９～１５人。評(píng)審組織中要盡量吸收優(yōu)秀的中青年教師參加。

省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)還應(yīng)有成人高等教育部門的專家和教育主管部門行政負(fù)責(zé)人參加。

第八條 教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)下設(shè)的學(xué)科評(píng)議組成員為５～９人，由教授、副教授或相當(dāng)于副教授以上的專家組成，其中教授一般不得少于１／２。評(píng)議組設(shè)組長１人，副組長１～２人。

第九條 各級(jí)教師職務(wù)評(píng)審組織成員應(yīng)作風(fēng)正派、秉公辦事。每屆教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)、評(píng)審組的任期一般不超過三年，其下設(shè)的學(xué)科評(píng)議組的任期由該評(píng)審委員會(huì)、評(píng)審組決定。

第十條 校（院）教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)和評(píng)審組的成員組成需報(bào)省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)備案。省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)的成員組成需報(bào)國家教育委員會(huì)備案。

第三章 職 責(zé)

第十一條 省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)的職責(zé)是：

１．審定本地區(qū)、本部門教授、副教授任職資格，審定的教授報(bào)國家教育委員會(huì)備案；審定設(shè)有教師職務(wù)評(píng)審組的高等學(xué)校呈報(bào)的講師任職資格。

２．根據(jù)《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》和本章程以及有關(guān)的具體>策，結(jié)合本地區(qū)、本部門實(shí)際情況，制定有關(guān)教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作的實(shí)施細(xì)則。第十二條 校（院）教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)的職責(zé)是：

１．審定本校講師任職資格，并報(bào)省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)備案；審定助教任職資格。

２．評(píng)議提出符合教授、副教授任職資格的意見，報(bào)省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)審定。

３．根據(jù)《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》和本章程以及上級(jí)制定的實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本校情況，制定有關(guān)教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作的實(shí)施辦法。第十三條 高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審組的職責(zé)是： １．審定助教任職資格。

２．審核講師任職資格，并報(bào)省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)審定。

３．評(píng)議提出符合教授、副教授任職資格的意見，報(bào)省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)審定。

４．根據(jù)《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》和本章程以及上級(jí)制定的實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本校情況，制定有關(guān)教師職務(wù)任職資格評(píng)審工作的實(shí)施辦法。

第十四條 部分高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)經(jīng)國家教育委員會(huì)會(huì)同學(xué)校主管部門（省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委）批準(zhǔn)，有權(quán)審定副教授任職資格或有權(quán)審定副教授、教授任職資格，其審定結(jié)果，報(bào)省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委備案，并將教授報(bào)國家教育委員會(huì)備 案。

部分高等學(xué)校的某些學(xué)科評(píng)議組經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)批準(zhǔn)，報(bào)國家教育委員會(huì)備案，可作為省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)下設(shè)的學(xué)科評(píng)議組。其評(píng)議的教授、副教授任職資格，經(jīng)校評(píng)審委員會(huì)報(bào)省、自治區(qū)、直轄市、國務(wù)院有關(guān)部委教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)審定。

第四章 程 序

第十五條 教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)和評(píng)審組在評(píng)審前，應(yīng)要求被評(píng)審人提交《高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格申報(bào)表》和反映其業(yè)務(wù)水平及能力的材料，并熟悉了解被評(píng)審人的情況，注意聽取有關(guān)方面的意見。

第十六條 教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)、評(píng)審組和學(xué)科評(píng)議組召開評(píng)審會(huì)議必須有全體成員的２／３以上（含２／３）出席，其評(píng)審結(jié)果方為有效。

第十七條 學(xué)科評(píng)議組應(yīng)以民主程序進(jìn)行工作。對(duì)被評(píng)審人的評(píng)議意見，應(yīng)在充分討論的基礎(chǔ)上，經(jīng)無記名投票，贊成票數(shù)超過全體成員的１／２方為通過。

教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)、評(píng)審組對(duì)學(xué)科評(píng)議組的評(píng)議意見進(jìn)行評(píng)審。如有不同意見，可以按無記名投票方式表決，贊成票數(shù)超過全體成員的１／２方為通過。

第五章 附 則

第十八條 對(duì)于不能按《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》或本章程以及有關(guān)>策的要求保證評(píng)審質(zhì)量的評(píng)審委員會(huì)、評(píng)審組，上級(jí)主管部門評(píng)審委員會(huì)或國家教育委員會(huì)有權(quán)暫停其評(píng)審工作。生活充滿了色彩，但是蒙著一層霧需要你的撥開

第十九條 省、自治區(qū)、直轄市某些學(xué)科的專家數(shù)量不足，不能成立學(xué)科評(píng)議組時(shí)，可委托其它省、自治區(qū)、直轄市的相應(yīng)學(xué)科評(píng)議組評(píng)審，然后由本省、自治區(qū)、直轄市教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)審定。第二十條 本章程的解釋權(quán)在國家教育委員會(huì)。

8、這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中。

9、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。

10、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

第五篇：技工學(xué)校教學(xué)管理試行辦法

陜西省人力資源和社會(huì)保障廳 出臺(tái)《陜西省技工院校教學(xué)管理

試行辦法》

為全面貫徹黨和國家的教育方針，加強(qiáng)我省技工院校教學(xué)管理工作，不斷提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)技工教育更好地為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和人力資源社會(huì)保障部有關(guān)技工院校管理規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，近日省人社廳制定出臺(tái)了《陜西省技工院校教學(xué)管理試行辦法》。具體辦法如下：

陜西省技工院校教學(xué)管理試行辦法

第一章總則

第一條 為全面貫徹黨和國家的教育方針，加強(qiáng)我省技工院校教學(xué)管理工作，建立良好的教學(xué)工作秩序，保證學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和人力資源社會(huì)保障部有關(guān)技工院校管理規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。

第二條技工院校教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和技能人才成長規(guī)律，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)道德教育，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。

第三條教學(xué)管理工作的目標(biāo)和任務(wù)是：通過建立健全管理體系和規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化和規(guī)范化，建立穩(wěn)定良好的教學(xué)工作秩序，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供有力保證。

第二章教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理

第四條專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和有關(guān)行業(yè)人力資源市場(chǎng)的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)置專業(yè)。通過加大資源投入、加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，突出特色。學(xué)校增設(shè)專業(yè)須報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳審批。

第五條教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校的基本教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)工作的主要依據(jù)。

（一）技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)人力資源社會(huì)保障部制定和頒布的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本校教學(xué)資源實(shí)際和企業(yè)用人要求合理編制本校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，其課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容調(diào)整一般不超過部頒教學(xué)計(jì)劃的30%。

（二）對(duì)于無部頒指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，技工院校應(yīng)當(dāng)按照人力資源社會(huì)保障部和省人力資源社會(huì)保障廳有關(guān)要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見，進(jìn)行專業(yè)崗位工作分析和教學(xué)分析后制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

（三）技工院校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由以下部分組成：招生對(duì)象與學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)知識(shí)與技能要求，課程設(shè)置及教學(xué)要求、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（教學(xué)計(jì)劃表）、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表和有關(guān)說明。

（四）技工院校應(yīng)當(dāng)按人力資源社會(huì)保障部《技工院校公共課設(shè)置方案》要求開設(shè)德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、體育與健康等公共課必修課程。其他文化基礎(chǔ)課，如物理、化學(xué)、生物等，學(xué)?？筛鶕?jù)專業(yè)需要開設(shè)或以任選課的方式開設(shè)。

（五）技工院校每屆新生的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)于每年招生工作開始之前報(bào)省（市）人力資源社會(huì)保障廳（局）技工院校教學(xué)業(yè)務(wù)管理部門備案。

第六條 教學(xué)大綱是學(xué)校實(shí)施課程教學(xué)工作，統(tǒng)一課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。

教學(xué)計(jì)劃中的每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱。技工院校應(yīng)當(dāng)采用或按照部頒教學(xué)大綱結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校課程教學(xué)大綱。無部頒教學(xué)大綱的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、課程的性質(zhì)與任務(wù)、課程內(nèi)容等研究制定。學(xué)校課程教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)與實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃同步齊備。第七條 教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是教師和學(xué)生教與學(xué)的主要依據(jù)。

（一）技工院校德育課和其他必修公共課教材須選用人力資源社會(huì)保障部確定的國家級(jí)規(guī)劃教材。專業(yè)課教材應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選用人力資源社會(huì)保障部推薦的國家級(jí)規(guī)劃教材。對(duì)未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱要求，選用符合技工教育特點(diǎn)正式出版的教材。

（二）技工院校應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教師編寫特色專業(yè)校本教材（講義）。

（三）技工院校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教材管理工作，配備專人負(fù)責(zé)。教材應(yīng)從正規(guī)圖書發(fā)行渠道訂購，并在開學(xué)之前備齊，保證學(xué)生每門課都有規(guī)范教材。

第三章教學(xué)行政管理

第八條 技工院校應(yīng)當(dāng)建立結(jié)構(gòu)合理、責(zé)權(quán)清晰、分工協(xié)作、精干高效的教學(xué)管理體系。學(xué)校教學(xué)管理工作由校長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)校長具體負(fù)責(zé)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可設(shè)立教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)系部、教學(xué)督導(dǎo)處（室）、教研室等教學(xué)管理職能部門和研究機(jī)構(gòu)。

第九條 技工院校應(yīng)當(dāng)按照專業(yè)特點(diǎn)建立教研組（室），協(xié)助教學(xué)管理部門組織實(shí)施教學(xué)工作，并有計(jì)劃地開展教學(xué)研究活動(dòng)。

第十條 技工院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，作為學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)。每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作目標(biāo)，對(duì)教學(xué)工作、質(zhì)量檢查、考試考核、教研教改和學(xué)生教育等做出切實(shí)可行的安排，經(jīng)校務(wù)會(huì)議審定后執(zhí)行。

第十一條技工院校應(yīng)當(dāng)建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度。主要有教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)、教師及教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)、教學(xué)檢查制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、學(xué)生學(xué)籍管理制度和教學(xué)設(shè)施管理制度等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)管理、教師管理和學(xué)生學(xué)籍管理檔案，并有專人負(fù)責(zé)管理。

第十二條技工院校應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或指定專門人員開展教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。教學(xué)督導(dǎo)人員一般為熱愛教育事業(yè)、政治思想素質(zhì)好、具有奉獻(xiàn)精神、辦事公正、教學(xué)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、具有較高技術(shù)職稱的校內(nèi)和校外專家。督導(dǎo)內(nèi)容分為教學(xué)管理工作督導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)督導(dǎo)、教師教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)五個(gè)方面。

第四章教學(xué)常規(guī)管理

第十三條教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容，是開展教學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教學(xué)常規(guī)管理是由教務(wù)部門負(fù)責(zé)。

第十四條教學(xué)常規(guī)管理包括制定校歷表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、班級(jí)日志，下達(dá)教學(xué)任務(wù)書，組織開展教學(xué)質(zhì)量檢查，進(jìn)行教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案和教師業(yè)務(wù)檔案管理等。

第十五條學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)校歷和本校各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，編制學(xué)校學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，向各職能部門及教師下達(dá)授課任務(wù)書、編制本?？傉n程表、教師課程表和班級(jí)課程表。

第十六條 教師根據(jù)學(xué)校學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表和所任課程的教學(xué)大綱和教材、教參要求編寫學(xué)期授課計(jì)劃，并充分進(jìn)行備課，認(rèn)真編寫教案。教案使用前應(yīng)履行審批手續(xù)。

第十七條 教師授課應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，采用有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段精心組織教學(xué)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第十八條 教師授課時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真填寫《教學(xué)日志》。教師因公或者其他特殊情況需要調(diào)、代課時(shí)，要按規(guī)定辦理調(diào)課、代課審批手續(xù)。

第十九條學(xué)校教務(wù)管理部門應(yīng)當(dāng)深入教學(xué)實(shí)際開展經(jīng)常性教學(xué)檢查工作，重點(diǎn)檢查各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的執(zhí)行情況和教師的教學(xué)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

第二十條學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)當(dāng)定期組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)估，開展畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，根據(jù)反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)管理。

第二十一條學(xué)校教務(wù)部門每學(xué)期應(yīng)當(dāng)組織全校性的教研活動(dòng)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校應(yīng)支持和鼓勵(lì)教師積極參加校際教研活動(dòng)。

第二十二條各教研組（室）應(yīng)當(dāng)制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。教研活動(dòng)的重點(diǎn)為研究實(shí)施教學(xué)計(jì)劃大綱的措施和教材教法，分析教學(xué)中存在的問題，開展集體備課、觀摩教學(xué)、聽課評(píng)議等活動(dòng)。教研組（室）每學(xué)期末應(yīng)當(dāng)對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

第二十三條 技工院校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核制度。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行考核?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N。一般單元測(cè)驗(yàn)在學(xué)期中分散進(jìn)行，期末考試應(yīng)當(dāng)由教學(xué)業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一安排。各課程的平時(shí)和階段成績?cè)诳偝煽冎械谋戎?，學(xué)校應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)定。學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績管理工作，并及時(shí)填入《學(xué)生學(xué)籍卡片》。

第五章實(shí)習(xí)教學(xué)管理

第二十四條 技工院校應(yīng)當(dāng)具備校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件，保證實(shí)習(xí)工位和實(shí)驗(yàn)開出率。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練大綱規(guī)定，確保學(xué)生基本功訓(xùn)練、綜合課題訓(xùn)練在校內(nèi)完成。

第二十五條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理，建立健全實(shí)習(xí)管理制度。實(shí)習(xí)前，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書，做到定課題、定學(xué)時(shí)、定崗位、定師傅，定期考核和定期輪換工作崗位，并進(jìn)行安全生產(chǎn)教育。實(shí)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)指定專人負(fù)責(zé)，定期巡回檢查，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，記錄學(xué)生實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和考核評(píng)定。

第二十六條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的校企合作基地。每個(gè)專業(yè)應(yīng)當(dāng)至少與3個(gè)企業(yè)建立合作關(guān)系。

第六章師資管理

第二十七條 技工院校教師是實(shí)施技工教育教學(xué)活動(dòng)的主體，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重任。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障教師的合法權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

第二十八條

技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模和專業(yè)建設(shè)需要制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，努力組建一支專兼結(jié)合、數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

第二十九條技工院校實(shí)行教師資格證書制度，教師必須具備相應(yīng)的技工學(xué)校教師上崗資格，持證上崗。第三十條技工院校實(shí)行教師職務(wù)制度。技工院校教師是專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行教師職務(wù)評(píng)聘制度和崗位管理制度，保障教師待遇，激勵(lì)教師提高教育教學(xué)水平。技工院校教師職稱評(píng)審和崗位聘用應(yīng)在有崗位空缺的前提下，按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、資格審查、專家評(píng)審、學(xué)校聘用的基本程序進(jìn)行。

第三十一條 技工院校教師應(yīng)當(dāng)完成規(guī)定的工作量，文化理論課教師平均周課時(shí)一般為10—14，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)教學(xué)工作量按每小時(shí)0.5—0.6的系數(shù)折算為理論教學(xué)課時(shí)。教師擔(dān)任班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行設(shè)備維修等應(yīng)計(jì)入工作量。一體化教師課時(shí)折算系數(shù)可適當(dāng)提高。

第三十二條 技工院校教師應(yīng)當(dāng)積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。定期參加聽課與評(píng)課，每學(xué)期至少聽課8節(jié)以上課時(shí)。教師應(yīng)當(dāng)努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。

第三十三條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的繼續(xù)教育。建立和完善師資培訓(xùn)制度，拓寬國內(nèi)外培訓(xùn)渠道。有計(jì)劃的安排教師進(jìn)行學(xué)歷提升和新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等專業(yè)培訓(xùn)及教學(xué)新理念、新方法培訓(xùn)。教師每年接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于80學(xué)時(shí)。專業(yè)課教師必須參加企業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，每2年不少于2個(gè)月。文化課教師應(yīng)具備組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)的能力。技工院校應(yīng)當(dāng)為完成學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)的教師分擔(dān)一定的學(xué)習(xí)費(fèi)用,或結(jié)合院校具體情況制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高教師的學(xué)習(xí)積極性。

第三十四條技工院校應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)既能講授專業(yè)理論又能指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一體化教師。普通技工學(xué)校一體化教師應(yīng)達(dá)到專業(yè)課教師總數(shù)的30%以上；省級(jí)重點(diǎn)和國家重點(diǎn)技工學(xué)校應(yīng)達(dá)40%以上；高級(jí)技工學(xué)校應(yīng)達(dá)50%以上；技師學(xué)院應(yīng)達(dá)60%以上。

第三十五條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，有計(jì)劃地選派他們參加專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)造條件讓他們開展教科研活動(dòng)，參加教材編寫、課題研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造等工作，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。省、市級(jí)技工院校教學(xué)管理部門應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)省、市級(jí)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，結(jié)合實(shí)施“三五人才工程”造就一批教學(xué)名師和專業(yè)（學(xué)科）領(lǐng)軍人才。第三十六條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。應(yīng)有計(jì)劃地組織青年教師參加集體備課、聽課評(píng)課，優(yōu)先安排到企業(yè)、車間參加生產(chǎn)實(shí)踐，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新教師開課前必須由教研組組織試講，合格后方能擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。

第三十七條 技工院校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)外聘兼職教師的管理。外聘兼職教師人數(shù)不得超過學(xué)校教師總數(shù)的1/3。外聘兼職教師聘用前必須經(jīng)學(xué)?？己撕驮囍v，合格后雙方簽訂協(xié)議，再承擔(dān)教學(xué)工作。外聘兼職教師教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按專職教師進(jìn)行管理。

第三十八條 技工院校應(yīng)當(dāng)建立健全教師考核制度。成立學(xué)?？荚u(píng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)教師考核。教學(xué)業(yè)務(wù)部門應(yīng)成立考評(píng)小組，負(fù)責(zé)教師的平時(shí)考核?？己私Y(jié)果應(yīng)記入本人業(yè)務(wù)檔案，與評(píng)比先進(jìn)、職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放等掛鉤。對(duì)確難勝任現(xiàn)職工作、短期內(nèi)又不能達(dá)到要求的教師，應(yīng)將其調(diào)離教學(xué)工作崗位。

第三十九條技工院校應(yīng)當(dāng)對(duì)在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、班主任或?qū)W生管理工作、教學(xué)研究和改革、院校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、校企結(jié)合等方面成績優(yōu)異的教師予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。省、市人力資源和社會(huì)保障部門每1-2年進(jìn)行一次全?。ㄊ校┘脊ぴ盒?yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的評(píng)選表彰。對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師，依照國家有關(guān)規(guī)定授予榮譽(yù)稱號(hào)。

第七章教研教改管理

第四十條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)研究工作，根據(jù)技工教育的特點(diǎn)，圍繞專業(yè)教學(xué)，積極開展教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第四十一條 技工院校應(yīng)當(dāng)積極開展教學(xué)改革工作。以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力、促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，進(jìn)行辦學(xué)機(jī)制、教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合、一體化教學(xué)改革的途徑和方法，有計(jì)劃地開展教改試驗(yàn)，并做好總結(jié)和推廣工作。積極研究和推行學(xué)分制和彈性學(xué)制。

第四十二條省技工教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)及各專業(yè)教研會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)技工院校各相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)的指導(dǎo)，圍繞專業(yè)教學(xué)的共性問題采取多種有效形式，積極開展教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)。各市技工學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)建立健全教研組織，積極組織本地區(qū)技工院校有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。技工院校應(yīng)積支持教師參加各專業(yè)教研會(huì)組織的教學(xué)研究活動(dòng)。

第八章教學(xué)設(shè)施管理

第四十三條 技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置需要設(shè)立實(shí)驗(yàn)室，配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)儀器儀表設(shè)備。健全保管、使用及安全管理制度，提高實(shí)驗(yàn)室及儀器儀表設(shè)備的使用率，保證完好率達(dá)到95％以上。

第四十四條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所建設(shè)，根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展，增加和更新設(shè)備，以滿足實(shí)習(xí)教學(xué)的需要。實(shí)習(xí)場(chǎng)所要有足夠的通道、良好的照明和通風(fēng)設(shè)備，具備防火、防盜安全措施和設(shè)施。建立健全生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施和工量具的維護(hù)保管使用制度和實(shí)習(xí)場(chǎng)所安全管理制度。保證設(shè)備完好率，提高設(shè)備利用率。

第四十五條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)多媒體教室和計(jì)算機(jī)房管理。制定使用、維護(hù)和管理制度，專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排，提高使用率。加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通與安全。

第四十六條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)。根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，有計(jì)劃地購置教學(xué)資料、音像資料、文藝類和專業(yè)類圖書資料等。藏書冊(cè)數(shù)應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定。圖書館應(yīng)當(dāng)建立圖書的保管、借閱制度，運(yùn)用現(xiàn)代化手段做好圖書的管理與使用。

第四十七條 技工院校體育場(chǎng)館和器材應(yīng)當(dāng)與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要。學(xué)校應(yīng)建立場(chǎng)館和器材維護(hù)管理制度，并有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校在每年的經(jīng)費(fèi)計(jì)劃中應(yīng)保證體育基本設(shè)施維修和設(shè)備更新費(fèi)用。

第九章 督導(dǎo)檢查

第四十八條省級(jí)人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)全省技工院校教學(xué)管理的規(guī)劃指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。各市人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)市屬及以下技工院校教學(xué)管理指導(dǎo)工作。

第四十九條省市人力資源社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)建立健全技工院校教學(xué)督導(dǎo)體系，完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)人員,對(duì)學(xué)校開展經(jīng)常性、階段性的教學(xué)督導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作、教學(xué)活動(dòng)過程、教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。第五十條省市人力資源社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)定期組織開展技工院校教學(xué)水平評(píng)估工作，按照科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正的對(duì)學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果按規(guī)定向社會(huì)公布。

第五十一條各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門對(duì)教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)工作取得突出成績的技工院校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給予優(yōu)先安排財(cái)政資金資助項(xiàng)目等政策支持；對(duì)管理混亂，教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)停止招生，限期整改。整改仍不合格的應(yīng)當(dāng)依法停止辦學(xué)資格。

第十章附則

第五十二條 本辦法適用于省內(nèi)技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校和技工學(xué)校學(xué)制教育教學(xué)活動(dòng)。第五十三條 本辦法由省人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。本辦法自頒布之日起試行。