第一篇：福建省中小學(xué)教師職務(wù)年度考評試行辦法實(shí)施細(xì)則

福建省中小學(xué)教師職務(wù)年度考評試行辦法實(shí)施細(xì)則

一、思想政治表現(xiàn)（定性為優(yōu)秀、合格、不合格）

優(yōu)秀：⑴堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺地學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項(xiàng)基本原則；

⑵出色地完成本職工作，并有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

⑶模范地遵守國家法律、法令和學(xué)校的規(guī)章制度，作風(fēng)正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績，并受到中學(xué)學(xué)校（小學(xué)學(xué)區(qū)）以上的表彰或獎勵。

合格：⑴擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，學(xué)習(xí)馬克思主義和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項(xiàng)基本原則；

⑵服從工作需要，能履行教師職責(zé)完成本職工作；

⑶遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，品行端正，在教書育人、為人師表方面表現(xiàn)較好。

不合格：⑴有違反黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策，違反四項(xiàng)基本原則的錯誤言行，情節(jié)嚴(yán)重的；

⑵或違反國家法律、法令、以及道德品質(zhì)敗壞，或作風(fēng)極不正派，嚴(yán)重妨礙安定團(tuán)結(jié)，影響惡劣的；

⑶或不承擔(dān)組織分配任務(wù)，不服從工作調(diào)動，以及嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)批評教育不改的；

⑷或違反計劃生育政策規(guī)定的；

⑸或工作中有嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故，造成嚴(yán)重?fù)p失的。

說明：⑴必須分別具備優(yōu)秀、合格各個條件，才能評為優(yōu)秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”條件中的一條就可定為不合格。

二、出勤情況：

⑴出滿勤者得10分；

⑵病假：每十天扣1分；

⑶事假：每五天扣1分；

⑷曠工：每半天扣1分；

⑸學(xué)校規(guī)定的所有活動（政治學(xué)習(xí)，教研活動，校、年段會議及其他集體活動）每缺席一次扣0.5分。

說明：⑴無故曠工達(dá)半個月以上或?qū)W校規(guī)定的所有活動中有2/3 以上 不參加者，可視為不合格教師； ⑵病假達(dá)四個月、事假達(dá)二個月以上者，不得評為優(yōu)秀教師。

三、教學(xué)工作情況：60分

1、教學(xué)工作量情況（12分）

⑴完成省教委閩教職改〔1990〕277、278號文件規(guī)定的最低教學(xué)時數(shù)者，得12分，在完成上述規(guī)定教學(xué)時數(shù)1.5倍的基礎(chǔ)上，每增加15節(jié)獎勵1分，但獎勵最多不超過5分。

⑵學(xué)年度完成任教總課時數(shù)少于規(guī)定的最低時數(shù)，每缺10 節(jié)扣1分，缺150節(jié)以上者，除工作量項(xiàng)目內(nèi)不給分外，并在備課、寫教案、批改作業(yè)和授課等欄目內(nèi)累計最多得15分。

⑶專、兼任教師要求每人每學(xué)年聽課不少于35節(jié),每缺一節(jié)扣0.5分；

⑷凡擔(dān)任畢業(yè)班屬省、地（市）、縣（市、區(qū)）統(tǒng)考科目授課者，按實(shí)際授課節(jié)數(shù)1.5倍計算；

⑸城鎮(zhèn)高、初中每班定生45－50人，小學(xué)40－45人。農(nóng)村中學(xué)每班定生40－45人,小學(xué)每班定生30－35人。職業(yè)中學(xué)每班定生35－ 45人。班級學(xué)生規(guī)模高限每增加5人，其每節(jié)課也相應(yīng)增長0.1節(jié)，但市區(qū)，縣城每節(jié)增長不超過1.2節(jié)，農(nóng)村不超過1.4節(jié)。

說明：教務(wù)處安排的代課、第二課堂教學(xué)亦可列為教學(xué)時數(shù)。

2、備課、編寫教案情況：（7分）

span style=“COLOR: #333333;LINE-HEIGHT: 140%;FONT-FAMILY: 宋體;mso-bidi-font-size: 10.5pt;mso-font-kerning: 0pt;mso-bidi-font-family: 宋體”>⑴能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每節(jié)課的教案，按規(guī)定布置作業(yè)，并認(rèn)真批改作業(yè)的；（得6-7分）

⑵能備好課、能寫好教案,并能按規(guī)定布置和批改作業(yè)的;(得4-5分)⑶其他一般情況（得1-3分）

3、批改作業(yè)情況：（5分）

⑴能按規(guī)定布置作業(yè)，并認(rèn)真批改作業(yè)的；（得4-5分）

⑵能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)的；（得2-3分）

⑶其他一般情況的。（得1-2分）

說明：對跨年段和跨學(xué)科任課的教師應(yīng)適當(dāng)給予優(yōu)惠。

4、授課情況：（15分）

⑴能準(zhǔn)時上、下課，講授好每節(jié)課、講授內(nèi)容正確、生動，學(xué)生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好的；（得12-15分）

⑵以上評價內(nèi)容做得一般的；（得6-11分）

⑶以上評價內(nèi)容做得比較差或常亂班的。（得1-5分）

5、校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績情況：（8分）

⑴學(xué)年總評成績在提高率、及格率、優(yōu)秀率、鞏固率等全面衡量中取得好成績的；（得7-8分）

⑵以上四率全面衡量中做得一般的；（得4-6分）

⑶以上四率全面衡量做得比較差的。（得1-3分）

6、公開教學(xué)情況：（5分）

⑴參加市級以上組織的公開教學(xué)的，獲好評者；得4-5分，差的得1分）

⑵參加學(xué)校（含小學(xué)）組織的公開教學(xué)者，獲好評者；（得1-3分，差的不給分）

7、指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獲獎情況：（4分）

⑴學(xué)生獲國家級以上獎勵的，指導(dǎo)教師得4分；

⑵學(xué)生獲省級一、二等獎，指導(dǎo)教師得3分；

⑶學(xué)生獲省級三等獎或市級一、二等獎，指導(dǎo)教師得2分；

⑷學(xué)生獲市級三等獎或縣級一、二等獎，指導(dǎo)教師得1分。

說明：指導(dǎo)學(xué)生獲獎的教師得分以一位教師為主，協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至多只能1至2人，可給予適當(dāng)?shù)梅?，但不得與為教師等同。

8、輔導(dǎo)差生情況：（4分）

⑴輔導(dǎo)差生能用好的辦法，并取得好的效果；（得3-4分）

⑵輔導(dǎo)差生工作一般化的。（得1-2分）

四、班主任工作和黨政及其他工作（㈠㈡選項(xiàng)）

㈠班主任工作（7分）

⑴制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作簡況。（得1分）

⑵主題班會和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動的次數(shù)、內(nèi)容。（得1-1.5分）

⑶家長會、家訪情況（日期、人數(shù)、內(nèi)容）。（得1-1.5分）

⑷班級集體獲獎情況。（得1-1.5分）

⑸班級面貌變化情況。（得1-1.5分）

㈡黨政及其他工作情況（7分）⑴能認(rèn)真做好黨政治理等兼職工作，政策水平高，治理能力強(qiáng)，工作實(shí)績顯著。（得6-7分）

⑵兼職工作做得較好，政策水平較高，治理能力較強(qiáng)，取得一定成績者；（得4-5分）

⑶兼職工作做得一般化的。（得1-3分）

說明：其他非班主任教師由學(xué)校統(tǒng)一安排，①一部分協(xié)助班主任工作；②一部分兼任黨政和其他工作。在評分時，上述①②兩個項(xiàng)目不能同時得分；協(xié)助班主任工作的，最多只能得5分。

五、承擔(dān)課外活動和其他活動情況（3分）

1、組織學(xué)生參加課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好，發(fā)展個性、特長，每學(xué)年承擔(dān)指導(dǎo)1個以上活動小組，任務(wù)、計劃、內(nèi)容、形式明確，并有指導(dǎo)工作的總結(jié)；（得1-2分）

2、組織指導(dǎo)的學(xué)科或項(xiàng)目在競賽活動中獲得縣級以上表彰或獎勵的。（得1分）

六、教研（教改）工作（4分）

⑴教研（教改）項(xiàng)目（附有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）在市級以上交流和推廣，并獲得好評者。（得3-4分）

⑵教研（教改）項(xiàng)目（附有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）在縣級交流和推廣，并獲得好評者。（得2-3分）

⑶教研（教改）項(xiàng)目在中學(xué)（學(xué)區(qū)）交流和推廣，并獲得好評者。（得1分）

七、編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著等情況。（5分）

⑴文章在省級以上國內(nèi)統(tǒng)一刊號專業(yè)刊物上發(fā)表或正式出版部門出版者；（得5分）

文章在省級以上專業(yè)會議上交流宣讀者。（得4分）

⑵文章在市級專業(yè)刊物上發(fā)表、出版者；（得4分）

文章在市級以上會議上交流收入?yún)R編或獲獎?wù)?。（?分）

⑶文章在縣級專業(yè)刊物上發(fā)表、出版者；（得3分）

文章在縣級專業(yè)會議上交流并收入?yún)R編或獲獎?wù)摺＃ǖ?分）

⑷文章在中學(xué)（學(xué)區(qū)）校內(nèi)交流并收入?yún)R編者。（得1分）

說明：⑴最高分為5分。

⑵教研（教改）的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在上欄已得分，本欄目內(nèi)不再得分。⑶論文一稿多投或一稿多種文本，只要內(nèi)容有三分之以上重復(fù) 的，均以一篇論文計分。

八、指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況（3分）

⑴指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動,并獲得好評的(1-2分)。指導(dǎo)教師以1人為主，協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至多只能1至2人可適當(dāng)給分，但不得與為主教師等同。

⑵能給教師開講座,介紹教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),反映效果好的。(1-2分)⑶長期性的老帶新(高級教師“一帶一”，一級教師“一帶一)能認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)教師，使受培養(yǎng)的教在知識水平和業(yè)務(wù)能力上有較大的進(jìn)步的。（2-3分）

說明：以上幾項(xiàng)工作同時都做了，以3分為滿分。長期性的老帶新應(yīng)在學(xué)年初向教務(wù)處辦理手續(xù)登記備案，學(xué)年考核時被培養(yǎng)教師要出具受益情況證實(shí)。

九、進(jìn)修培養(yǎng)（或繼續(xù)教育）情況（4分）

⑴參加高等院校本專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)（含繼續(xù)教育、自學(xué)考試），成績合格者，得4分；成績不合格者，得1分。

⑵能有目的、有計劃地做好在職進(jìn)修提高，并有自學(xué)筆記或撰寫心得體會的。（得1-4分）

說明：被指定要參加進(jìn)修培訓(xùn)，而無故不參加者，不得分。

十、獎懲情況（4分）

⑴本年度內(nèi)獲省級以上黨委、政府表彰的各種先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱號者，得4分；

⑵本年度內(nèi)獲地市級以上黨委、政府表彰的各種先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱號者，得3分；

⑶本年度內(nèi)獲縣級黨委、政府表彰的先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱號者，得2分；

⑷本年度內(nèi)獲中學(xué)（學(xué)區(qū)）各種表彰者，得1分。

說明：同一年度多級表彰，均不重復(fù)計分，只取最高分。

第二篇：關(guān)于景寧畬族自治縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評辦法

景教通?2011?73號

（通知）

關(guān)于印發(fā)2011年《景寧畬族自治縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評辦法》的通知

各縣屬學(xué)校、集團(tuán)總校、鎮(zhèn)鄉(xiāng)中小學(xué)：

為了切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作，促使中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作公開、公正、公平，對全縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評辦法進(jìn)行了修改完善，現(xiàn)將《景寧畬族自治縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評辦法》印發(fā)給你們，望各校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

附件:《景寧畬族自治縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評辦法》

二O一一年八月十七日

關(guān)于景寧畬族自治縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職

務(wù)評審考評辦法

為了切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作，促使中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作公開、公正、公平，現(xiàn)就中小學(xué)教師職務(wù)評審考評推薦工作特制定如下辦法。

教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評推薦主要采取公開量化考核形式 進(jìn)行。具體從八個方面進(jìn)行。

一、考核（30分）

當(dāng)年教師考核成績?yōu)榻處煂I(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評的考核得分。

當(dāng)年學(xué)校教師考核成績在學(xué)校在崗教職工排序中分別分成10檔，即排序前10%的計28-30分，排序前50%的每減一個10%減3分，排序60%-90%的計15分，排序最后10%記3分以下。各單位可以根據(jù)情況在上述原則下制定具體計分辦法。

二、上杠年限（8分）

第二年上杠的加1分，第三年上杠的加3分，第四年上杠的加5分，第五年及以上上杠的加8分。

三、業(yè)務(wù)、榮譽(yù)（23分）業(yè)務(wù)、榮譽(yù)分五個方面：

（一）榮譽(yù)稱號（5分）：是指勞動模范、功勛教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教壇新秀、師德楷模、春蠶獎獲得者、學(xué)科帶頭人、省市“名校長”培養(yǎng)對象、市名師、縣名師等，除上述榮譽(yù)稱號外，教育系統(tǒng)部門評選的其他單項(xiàng)降一級使用。

具體加分為國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分。

（二）業(yè)務(wù)競賽（５分）：主要指教育行政部門和教研機(jī)構(gòu)組織的教師業(yè)務(wù)競賽（學(xué)科必須一致）。

具體得分為國家級一等、二等、三等分別得4分、3分、2分；省級一等、二等、三等分別得3分、2分、1分；市級一等、二等、三等分別得2分、1分、0.5分；縣級一等、二等、三等分別1分、0.5分、0.3分；集團(tuán)一等獎得0.5分，二等獎得0.3分。

（三）輔導(dǎo)學(xué)生競賽（3分）：在指導(dǎo)學(xué)生競賽獲得優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號者，省級3分，市級2分，縣級1分。

（四）課題研究（5分）：專指教育教學(xué)課題研究。課題研究 2 只承認(rèn)主要完成者（負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆人），其他成員占20%。

具體得分為國家級一等、二等、三等分別得5分、4分、3分；省級一等、二等、三等分別得4分、3分、2分；市級一等、二等、三等分別得3分、2分、1分；縣級一等得1分、二等得0.5分。

（五）論文（5分）：專指教育教學(xué)專業(yè)性刊物上發(fā)表或教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)，一級和二級學(xué)會評選的任教學(xué)科論文。論文只承認(rèn)第一作者，所有在非法刊物或各種增刊上發(fā)表的論文一概不予承認(rèn)。

具體得分為國家級一等、二等、三等分別得3分、2分、1分；省級一等、二等、三等分別得2分、1分、0.5分；市級一等、二等、三等分別得1分、0.5分、0.3分；縣級一等、二等、三等分別得0.5分、0.3分、0.1分。發(fā)表而不評獎的視為同級二等獎。

上述五個方面中的業(yè)務(wù)競賽、課題研究、輔導(dǎo)學(xué)生競賽、論文必須是任現(xiàn)技術(shù)職務(wù)以來所獲得的，且同一內(nèi)容參加多級評選只取其中最高一個級別。

四、班主任年限（15分）

（一）任現(xiàn)職以來班主任年限以3年為基數(shù)，每超過一年得1分；參加工作以來班主任年限以6年為基數(shù)，每超過一年得1分。

（二）學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人、工、團(tuán)、隊(duì)負(fù)責(zé)人，中層干部、年級組長其任職年限視為班主任工作年限;音、體、美、勞、實(shí)驗(yàn)、電腦教師帶有興趣小組且正常開展活動，其任職年限視為班主任工作年限,如同時兼任班主任的不累計加分。班主任年限的得分，該項(xiàng)得分最高不得超過15分。

五、任現(xiàn)職以來，學(xué)校現(xiàn)任中層及以上干部任職滿一年得1分。

六、教齡得分：參加工作以來教齡滿一年得1分。

七、加分

現(xiàn)在大地、秋爐、九龍鄉(xiāng)中心學(xué)校任教滿三年的加3分，在毛洋、雁溪、景南、大際、鄭坑鄉(xiāng)等學(xué)校任教滿3年的加2分。前兩 3 年考核優(yōu)秀的每一年加2分。兼職支教一年加3分。

八、直推

申報評審學(xué)科在當(dāng)年全縣教學(xué)情況質(zhì)量中，個人排名小學(xué)語文前5位、其它前3位，初中前3位。全年全職支教一年及以上的（支教時間從2010年9月起計算，義務(wù)支教除外），可直接推薦上報。

符合申報中高級職務(wù)者所任教學(xué)科在當(dāng)年全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，小學(xué)學(xué)校排名最后5位（若任教兩門學(xué)科的，均不能排名在最后5位；若任教學(xué)科三門及以上的，申報學(xué)科不能排名在最后5位，其它學(xué)科不能排名最后兩位），縣城小學(xué)排名最后8位、初中學(xué)校排名最后1位的任教學(xué)科教師不得參加當(dāng)年教師職務(wù)評審。

當(dāng)年督導(dǎo)評估被評為全面先進(jìn)學(xué)校的增加學(xué)校推薦指標(biāo)。各基層教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審小組以上面八個方面對評審對象進(jìn)行量化打分后，根據(jù)總得分以高分到低分擇優(yōu)推薦。上一年已推薦到市、縣評審委員會評審而未通過的，且一年來政治思想、教育教學(xué)工作表現(xiàn)良好，職稱理論考試合格的可不占指標(biāo)直接推薦上報縣級評審。

以上意見主要僅供各集團(tuán)總校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校在教師職務(wù)評審工作中執(zhí)行。各縣屬學(xué)校評審組根據(jù)本意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅持公開、公平量化(職稱教學(xué)能力水平考試標(biāo)準(zhǔn)分必須計入)的原則，可以制定詳細(xì)的實(shí)施辦法。

二O一一年八月十二日

第三篇：中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

職改字［1986］112號

（中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組1986年5月19日轉(zhuǎn)發(fā)）

小學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)教師為社會主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 小學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。小學(xué)教師職務(wù)設(shè)：小學(xué)高級教師、小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師。各級教師職務(wù)應(yīng)有定額。

小學(xué)高級教師為高級職務(wù)，小學(xué)一級教師為中級職務(wù)，小學(xué)二級教師和小學(xué)三級教師為初級職務(wù)。

第三條 小學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任制或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評審委員會從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h級以上教育行政部門進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘或連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 小學(xué)三級教師職責(zé)：

1．在高級教師或一級教師指導(dǎo)下，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

3．參加教學(xué)研究活動。

第五條 小學(xué)二級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 小學(xué)一級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．承擔(dān)或組織年級的教育教學(xué)研究工作。

第七條 小學(xué)高級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 小學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德、遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 小學(xué)三級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的任教一年以上的小學(xué)教師，經(jīng)考核，表明能掌握所教學(xué)科的教材、教法，完成所承擔(dān)的教育教學(xué)工作，并能履行三級教師職責(zé)。

第十條 小學(xué)二級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中等師范學(xué)校畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，或者小學(xué)三級教師任教三年以上，經(jīng)考核，表明能履行二級教師職責(zé)并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識。

2．具有從事小學(xué)教學(xué)工作所必須具備的文化專業(yè)知識，勝任小學(xué)教學(xué)工作。

3．基本掌握教育小學(xué)生的原則和方法，勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

第十一條 小學(xué)一級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)二級教師任教三年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行一級教師職責(zé)并具備下列條件。

1．能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技

能，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育小學(xué)生的能力和班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，教育效果好。

第十二條 小學(xué)高級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)一級教師任教五年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責(zé)并具備下列條件：

1．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的文化專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，教學(xué)效果顯著。

2．掌握小學(xué)教育的比較扎實(shí)的理論，關(guān)于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果顯著。

3．具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，或者指導(dǎo)小學(xué)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績。

第十三條 符合本條例第八條要求，在小學(xué)的教育或教學(xué)的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評審

第十四條 學(xué)校要對被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十五條 小學(xué)教師職務(wù)的評定工作，由省、地、縣三級教育行政部門分級領(lǐng)導(dǎo)，并在地、縣兩級分別設(shè)立小學(xué)教師職務(wù)評審委員會。各級評審委員會，由同級教育主管部門批準(zhǔn)。學(xué)?；?qū)W區(qū)設(shè)立評審小組，由縣級教育行政部門批準(zhǔn)。

第十六條 評審小學(xué)教師職務(wù)時，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《小學(xué)教師職務(wù)評審報表》，經(jīng)過相應(yīng)的評審組織評審后，報主管部門審核。

小學(xué)高級教師的任職條件，由地級評審委員會審定；小學(xué)一、二、三級教師的任職條件，由縣級評審委員會審定。

第五章 附 則

第十七條 本條例適用于全國小學(xué)、幼兒園、盲聾啞學(xué)校小學(xué)部和弱智兒童學(xué)校（班）及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于其他類型的初等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

幼兒園各級教師職務(wù)的任職條件，由各省、自治區(qū)、直轄市參照本條例，自行擬定。

第十八條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬小學(xué)，其教師的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第十九條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，分別制定細(xì)則和《小學(xué)教師任職條件考核辦法》，《小學(xué)教師聘任或任命辦法》、《小學(xué)教師職務(wù)評審委員會組織辦法》，并報國家教育委員會備案。

第二十條 本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會。

中學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)教師為社會主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 中學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。中學(xué)教師職務(wù)設(shè)：中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)三級教師。各級教師職務(wù)應(yīng)有定額。

中學(xué)高級教師為高級職務(wù)，中學(xué)一級教師為中級職務(wù)，中學(xué)二級教師和中學(xué)三級教師為初級職務(wù)。

第三條 中學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評審委員會從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 中學(xué)三級教師職責(zé)；

1．承擔(dān)初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任初中班主任。

3．參加教學(xué)研究活動。

第五條 中學(xué)二級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 中學(xué)一級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

4．指導(dǎo)二、三級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

第七條 中學(xué)高級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。

2．承擔(dān)教育科學(xué)研究任務(wù)。

3．指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 中學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 中學(xué)三級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生，見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，掌握所教學(xué)科的教材教法，能夠完成初級中學(xué)一門學(xué)科的教學(xué)工作，并能履行三級教師職責(zé)。

第十條 中學(xué)二級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，以及擔(dān)任中學(xué)三級教師二年以上者，經(jīng)考核，表明能履行二級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識。

2．具有從事中學(xué)一門學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，勝任中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。

3．基本掌握教育中學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。

第十一條 中學(xué)一級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)二級教師任教四年以上，或者獲得碩士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行一級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教

材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。

3．具有組織和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

第十二條 中學(xué)高級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)一級教師任教五年以上，或者獲得博士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對所教學(xué)科有系統(tǒng)的，堅實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著的成績。

2．從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研報告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

第十三條 根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)。（根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教，教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級教育行政部門聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)。）

第十四條 符合本條例第八條要求，能勝任兩門學(xué)科教學(xué)工作的中學(xué)教師，在其他條件相同的情況下，聘任或任命教師職務(wù)和確定工資級別時，可比只勝任一門學(xué)科教學(xué)的教師從優(yōu)，其中優(yōu)秀者可高定一級職務(wù)。

第十五條 符合本條例第八條要求，在中學(xué)的教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評審

第十六條 學(xué)校要對被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十七條 中學(xué)教師職務(wù)的評審工作，由省，地、縣三級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，并分別設(shè)立中學(xué)教師職務(wù)評審委員會。各級評審委員會由同級教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立評審小組，由縣級教育行政部門批準(zhǔn)。

第十八條 評審中學(xué)教師職務(wù)時，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《中學(xué)教師職務(wù)評審報表》，經(jīng)過相應(yīng)的評審組織評審后，報主管部門審核。

中學(xué)高級教師的任職條件，由省級評審委員會審定；中學(xué)一級教師的任職條件，由地級評審委員會審定；中學(xué)二、三年級教師任職條件，由縣級評審委員會審定。

第五章 附 則

第十九條 本條例適用全國普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校以外的其他類型的中等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

第二十條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬中學(xué)，其教師職務(wù)的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第二十一條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委，應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況分別制定實(shí)施細(xì)則和《中學(xué)教師任職條件考核辦法》、《中學(xué)教師聘任或任命辦法》、《中學(xué)教師職務(wù)評審委員會組織辦法》，并報國家教育委員會備案。

第二十二條 本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會。

第四篇：2015教師職務(wù)考評

思想政治：

我熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，堅定正確的政治方向，自覺增強(qiáng)法律意識，以教書育人為己任，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，從而保證教育事業(yè)健康發(fā)展。

我熱愛本職，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，及時更新知識，積極參加各項(xiàng)教研活動，參與聽課、評課，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

無論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，我從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作，并取得了一定的成績。總之，自認(rèn)為在工作中，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實(shí)的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的意識，無私奉獻(xiàn)的精神，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一名人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。備課編寫教案情況：

平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,盡力做到了備教材、備大綱、備學(xué)生、備考點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，編寫適合學(xué)生的教案，并在實(shí)際教學(xué)中加以修改，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。批改作業(yè)情況：

按規(guī)定布置作業(yè)，批改及時認(rèn)真、準(zhǔn)確，有評價，有日期。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，分析錯誤原因，提出修改意見，并督促學(xué)生訂正。授課情況：

認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好課堂教學(xué)，準(zhǔn)時上、下課。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。命題考試科目成績情況：

教學(xué)效果良好，基本達(dá)到大綱和學(xué)校指標(biāo)要求

輔導(dǎo)差生情況: 針對學(xué)生的實(shí)際情況分析原因，深入了解個體差異，因人施教，采用個別輔導(dǎo)，用激勵的話語、平和的語言教導(dǎo)學(xué)生，與家長常聯(lián)系，提出針對性的解決方法，達(dá)到效果良好。計劃總結(jié)：

每學(xué)期初及時做好本班學(xué)生的情況摸底并制定相應(yīng)的工作計劃，在計劃中體現(xiàn)知識教學(xué)、技能訓(xùn)練與身心健康教育等方面的實(shí)施；學(xué)期結(jié)束后及時做好工作總結(jié)，提出不足、促進(jìn)個人教學(xué)工作的發(fā)展。主題班會次數(shù)內(nèi)容：

堅持每周上好一節(jié)班會課，并結(jié)合時事、重大節(jié)日等每個月開展一次主題班會，進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。家長會情況：

每學(xué)期都會不定期地對個別學(xué)生進(jìn)行跟蹤家訪，有時請家長到校，有時電話家訪，摸清學(xué)生的在家表現(xiàn)，和家長提出意見或建議，聽取家長的意見建議。學(xué)期結(jié)束時統(tǒng)一進(jìn)行家長會，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。班級面貌變化: 本班的學(xué)習(xí)秩序良好，文明禮貌，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，每個學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級面貌 團(tuán)結(jié)向上。

黨政及其他工作情況：

除了擔(dān)任輔讀班（1）班班主任工作，本人還承擔(dān)著每天接送學(xué)生的任務(wù)。每天按時接送，并進(jìn)行乘車安全教育，如有特殊情況時及時打電話告知家長、耐心解釋，并告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

承擔(dān)課外活動和其他活動情況：

利用課余時間，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。例如：午膳就餐前洗手，安靜用餐，不亂扔垃圾，飯后后洗餐具，并進(jìn)行午休等的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

第五篇：中小學(xué)教師職務(wù)量化考核辦法(試行)

齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法(試行)為進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作，使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，現(xiàn)根據(jù)2016年《黑龍江省中小學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）。

一、量化要素

（一）學(xué)歷資歷；

（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德；

（三）教育工作；

（四）教學(xué)工作；

（五）工作業(yè)績與學(xué)術(shù)成果。

二、量化評審細(xì)則(一)學(xué)歷資歷

1．任職年限?！叭温毮晗蕖泵恳荒臧?.5分計算。2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。3．學(xué)歷。

高中教師（或進(jìn)修學(xué)校教師）：按評審標(biāo)準(zhǔn)必須達(dá)到大學(xué)本科（含函授）以上學(xué)歷。

全日制大學(xué)本科畢業(yè)（含函授）取得學(xué)士學(xué)位的2分，學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）4分。

初中教師：按評審標(biāo)準(zhǔn)必須達(dá)到大學(xué)?？疲ê冢┮陨蠈W(xué)歷。

大學(xué)本科畢業(yè)（含函授）2分，大學(xué)本科畢業(yè)（含函授）有學(xué)士學(xué)位的4分；學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）6分，小學(xué)教師：按評審標(biāo)準(zhǔn)必須達(dá)到中師（含函授）以上學(xué)歷。大學(xué)?？飘厴I(yè)的（含函授）2分；大學(xué)本科畢業(yè)（含函授）4分，學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）6分，（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德

1．考核。每年最高分10分，晉升高級按近五年教師工作考核結(jié)果實(shí)際分?jǐn)?shù)累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結(jié)果實(shí)際分?jǐn)?shù)累計計算。

2．綜合表彰。按省評審標(biāo)準(zhǔn)，獲得縣級以上政府、人事部門、教育部門授予的優(yōu)秀（模范）教師、優(yōu)秀（先進(jìn)）教育工作者、師德先進(jìn)個人按以下標(biāo)準(zhǔn)計分。任現(xiàn)職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉(xiāng)級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。

（三）教育工作 1．教育管理

班主任或?qū)W校中層及以上干部任現(xiàn)職以來，能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)的。每任職一年計1分，學(xué)年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參評。兼職人員不累計加分。

2．教育實(shí)績

①任現(xiàn)職以來，班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團(tuán)、隊(duì)）會

觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。最高加5分。

②校級領(lǐng)導(dǎo)所管的工作獲縣級以上與學(xué)校教育管理工作相關(guān)的先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號1次加1分，最高加5分。

③任現(xiàn)職以來，輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的本學(xué)科競賽獲獎，鄉(xiāng)級每人次0.1分，縣（區(qū)）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復(fù)計分，最高加至5分。

④學(xué)校組織參加縣級以上的文體活動，獲得團(tuán)體一、二、三等獎的，其教練、指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。

（四）教學(xué)工作 1．工作量和教學(xué)效果

教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到“評審標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的授課時數(shù)。教學(xué)效果以學(xué)校實(shí)際教學(xué)考核結(jié)果為依據(jù)（學(xué)校要制定具體的教學(xué)考核細(xì)則），按考核情況分別計15至10分。

2.教學(xué)能力

能夠勝任所教學(xué)科大循環(huán)教學(xué)工作，能夠承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好的具備申報資格。

各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手應(yīng)發(fā)揮骨干帶頭作用，能起到教育教學(xué)引領(lǐng)作用，具體工作情況由學(xué)校根據(jù)考核確定。

名師：省級、市、縣級，分別計10分、8分、6分。各級學(xué)科帶頭人（含梯隊(duì)成員）：省級、市、縣級，分

別計8分、6分、4分。

骨干教師：省、市、縣級分別計6分、4分、2分。教學(xué)能手：省、市、縣級分別計4分、2分、1分。相同項(xiàng)目不累計加分，不同項(xiàng)目可累計加分。3．指導(dǎo)培養(yǎng)教師

承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，有確定的培養(yǎng)對象的（結(jié)對子），取得明顯效果的加2分；能對本學(xué)科新教師指導(dǎo)，取得一定效果的加1分。送教下鄉(xiāng)或承擔(dān)農(nóng)村教師培訓(xùn)任務(wù)工作作用突出者加1分。

承擔(dān)教育部門（或教研部門）培訓(xùn)任務(wù)的，每次承擔(dān)省級、市級、縣級培訓(xùn)分別計3分、2分、1分。

（五）工作業(yè)績與成果 1．公開課

公開課必須是教育行政部門或教育學(xué)會統(tǒng)一組織的。按以下不同種類加分：①具有現(xiàn)場、有觀摩人員參加的國家、省、市、縣、鄉(xiāng)、校級公開課（示范課、觀摩課）每次分別計5、4、3、2、1、0.5分，②國家、省、市、縣、鄉(xiāng)、校級說課、錄像課等按相應(yīng)級別現(xiàn)場公開課的30%計分。最高加10分。

現(xiàn)場參加教育教學(xué)活動中的論壇、技能展示等參照相應(yīng)級別現(xiàn)場公開課（示范課、觀摩課）規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)加分。

2.基本功比賽

教師經(jīng)學(xué)校推薦參加各級教育行政及業(yè)務(wù)部門組織的基本功大賽、各種技能大賽及各種音體美競賽一等獎獲獎?wù)撸词屑壱陨溪剟钣?分，縣級獎勵計2分，校級獎勵計1分；

其它等次獲獎?wù)叻謹(jǐn)?shù)減半。最高加5分。

3．發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗滩幕蛑?/p>

任現(xiàn)職期間，作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇,字?jǐn)?shù)1500字以上；國家、省、市級分別得4分、2分、1分。最高6分。

任現(xiàn)職期間，作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部,字?jǐn)?shù)為2萬字以上；任主編的4分，任副主編的2分，任編委的1分；在本校參編所教學(xué)科校本教材1分。最高6分。

各級教育行政及業(yè)務(wù)部門評選的論文，市級以上每篇1分，縣級每篇0.5分，最高加至5分。

在學(xué)校及各級教育行政及業(yè)務(wù)部門評選的“典型案例”、“教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思”，每篇1分，最高加至2分。

4．科研能力

經(jīng)申請并被批準(zhǔn)立項(xiàng)的教育科研課題，結(jié)題后科研成果經(jīng)鑒定獲得國家、省、市、縣級科研成果的獨(dú)立承擔(dān)人（或主持人），分別加4、3、2、1分，參與者減半加分。未結(jié)題的，有階段性成果的獨(dú)立承擔(dān)人（或主持人）加1分，參與者加0.5分。最高得8分。

任職以來，參加全市各學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題每次得1分，參加全省各學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題每次得2分。

能積極參加各類教研活動，獲得各級教研部門頒發(fā)的業(yè)務(wù)方面獎勵的，省級、市級、縣級分別計2分、1分、0.5分，最高得4分。

三、申報推薦中小學(xué)教師職務(wù)應(yīng)遵循下列程序

1．本人申請：符合評審標(biāo)準(zhǔn)的教師向所在單位提出申請。

2．審核申報材料：學(xué)校對擬參評教師進(jìn)行資格審查，擬參評教師按照有關(guān)文件要求向所在單位報送材料。

3．工作述職與成果展示：參評教師在單位組織下，向全體教職員工報告履行現(xiàn)任職務(wù)情況和申報擬晉職務(wù)所具備的條件。并由學(xué)校將參評教師的申報材料及業(yè)績成果佐證材料向全體教職員工展示。

4．民主測評：參評教師述職后，單位組織學(xué)校全體成員對參評教師德、能、勤、績各方面表現(xiàn)進(jìn)行測評。其中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員測評與群眾測評分別計算。

5．量化考評：參評教師所在單位依據(jù)該量化考核辦法對參評教師進(jìn)行量化考核評分。

6．評審小組測評：由學(xué)校組成職稱評審小組（由7-13人組成，其中教師代表不得少于三分之二）進(jìn)行測評。

7．綜合評議：學(xué)校將“領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評分（占10%）、教職工民主測評分（占10%）、量化考評分（占70%）、評審小組測評分（占10%）”進(jìn)行綜合，確定最后推薦人選。

8．公示結(jié)果：單位將推薦結(jié)果公示一周無異議后，上報縣（市）區(qū)教育局。

9．縣區(qū)推薦：各縣（市）區(qū)人事局、教育主管部門對基層單位推薦的參評教師及材料進(jìn)行復(fù)核，并統(tǒng)一進(jìn)行“教

育教學(xué)水平能力測試”，經(jīng)同意并蓋章后，統(tǒng)一推薦到市教育局。

10．各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及其它校外機(jī)構(gòu)可參照執(zhí)行，評審標(biāo)準(zhǔn)按高中標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

四、附則

1．在基層學(xué)校推薦過程中，要嚴(yán)格實(shí)行“五公開一展示”的推薦程序，實(shí)行陽光操作。

2．單位要結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案和量化考核細(xì)則，并報主管教育部門審批備案。

3．學(xué)校在推薦過程中的民主測評、量化考評、評審小組測評等相應(yīng)檔案材料要及時歸檔，作為學(xué)校推薦的依據(jù)，以備復(fù)查。

4．師德師風(fēng)有問題的人員一票否決。

5．論文必須是正規(guī)的教育報刊上發(fā)表的論文或經(jīng)教育行政部門（教研院、進(jìn)修校）認(rèn)定備案。

6．該“量化考核”中每一項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)，按實(shí)際得分計算。未加以說明的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)不封頂，總分?jǐn)?shù)不封頂。

7．計算任職年限等截止時間為當(dāng)年的8月31日。8．如上級有新政策出臺，則以上級精神為準(zhǔn)。

二〇一六年十二月