第一篇：3.中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

中學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)教師為社會主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 中學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。中學(xué)教師職務(wù)設(shè)：中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)三級教師。各級教師職務(wù)應(yīng)有定額。中學(xué)高級教師為高級職務(wù)，中學(xué)一級教師為中級職務(wù)，中學(xué)二級教師和中學(xué)三級教師為初級職務(wù)。

第三條 中學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評審委員會從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 中學(xué)三級教師職責(zé)；

1．承擔(dān)初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。2．在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任初中班主任。3．參加教學(xué)研究活動。

第五條 中學(xué)二級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 中學(xué)一級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

4．指導(dǎo)二、三級教師的教育教學(xué)工作,或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

第七條 中學(xué)高級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。2．承擔(dān)教育科學(xué)研究任務(wù)。

3．指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 中學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 中學(xué)三級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生，見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，掌握所教學(xué)科的教材教法，能夠完成初級中學(xué)一門學(xué)科的教學(xué)工作，并能履行三級教師職責(zé)。

第十條 中學(xué)二級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，以及擔(dān)任中學(xué)三級教師二年以上者，經(jīng)考核，表明能履行二級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識。2．具有從事中學(xué)一門學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，勝任中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。

3．基本掌握教育中學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。第十一條 中學(xué)一級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)二級教師任教四年以上，或者獲得碩士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行一級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。3．具有組織和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

第十二條 中學(xué)高級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)一級教師任教五年以上，或者獲得博士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對所教學(xué)科有系統(tǒng)的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著的成績。

2．從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研報(bào)告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。第十三條 根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)。（根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教，教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級教育行政部門聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)。）

第十四條 符合本條例第八條要求，能勝任兩門學(xué)科教學(xué)工作的中學(xué)教師，在其他條件相同的情況下，聘任或任命教師職務(wù)和確定工資級別時，可比只勝任一門學(xué)科教學(xué)的教師從優(yōu)，其中優(yōu)秀者可高定一級職務(wù)。

第十五條 符合本條例第八條要求，在中學(xué)的教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評審

第十六條 學(xué)校要對被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十七條 中學(xué)教師職務(wù)的評審工作，由省，地、縣三級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，并分別設(shè)立中學(xué)教師職務(wù)評審委員會。各級評審委員會由同級教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立評審小組，由縣級教育行政部門批準(zhǔn)。第十八條 評審中學(xué)教師職務(wù)時，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《中學(xué)教師職務(wù)評審報(bào)表》，經(jīng)過相應(yīng)的評審組織評審后，報(bào)主管部門審核。中學(xué)高級教師的任職條件，由省級評審委員會審定；中學(xué)一級教師的任職條件，由地級評審委員會審定；中學(xué)二、三年級教師任職條件，由縣級評審委員會審定。

第五章 附 則

第十九條 本條例適用全國普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校以外的其他類型的中等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

第二十條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬中學(xué)，其教師職務(wù)的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第二十一條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委，應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況分別制定實(shí)施細(xì)則和《中學(xué)教師任職條件考核辦法》、《中學(xué)教師聘任或任命辦法》、《中學(xué)教師職務(wù)評審委員會組織辦法》，并報(bào)國家教育委員會備案。

第二十二條本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會。

第二篇：中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

中小學(xué)教師職務(wù)試行條例

職改字［1986］112號

（中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組1986年5月19日轉(zhuǎn)發(fā)）

小學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)教師為社會主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 小學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。小學(xué)教師職務(wù)設(shè)：小學(xué)高級教師、小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師。各級教師職務(wù)應(yīng)有定額。

小學(xué)高級教師為高級職務(wù)，小學(xué)一級教師為中級職務(wù)，小學(xué)二級教師和小學(xué)三級教師為初級職務(wù)。

第三條 小學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任制或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評審委員會從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h級以上教育行政部門進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘或連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 小學(xué)三級教師職責(zé)：

1．在高級教師或一級教師指導(dǎo)下，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

3．參加教學(xué)研究活動。

第五條 小學(xué)二級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 小學(xué)一級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．承擔(dān)或組織年級的教育教學(xué)研究工作。

第七條 小學(xué)高級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 小學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德、遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 小學(xué)三級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的任教一年以上的小學(xué)教師，經(jīng)考核，表明能掌握所教學(xué)科的教材、教法，完成所承擔(dān)的教育教學(xué)工作，并能履行三級教師職責(zé)。

第十條 小學(xué)二級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中等師范學(xué)校畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，或者小學(xué)三級教師任教三年以上，經(jīng)考核，表明能履行二級教師職責(zé)并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識。

2．具有從事小學(xué)教學(xué)工作所必須具備的文化專業(yè)知識，勝任小學(xué)教學(xué)工作。

3．基本掌握教育小學(xué)生的原則和方法，勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

第十一條 小學(xué)一級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)二級教師任教三年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行一級教師職責(zé)并具備下列條件。

1．能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技

能，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育小學(xué)生的能力和班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，教育效果好。

第十二條 小學(xué)高級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)一級教師任教五年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責(zé)并具備下列條件：

1．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的文化專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，教學(xué)效果顯著。

2．掌握小學(xué)教育的比較扎實(shí)的理論，關(guān)于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果顯著。

3．具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，或者指導(dǎo)小學(xué)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績。

第十三條 符合本條例第八條要求，在小學(xué)的教育或教學(xué)的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評審

第十四條 學(xué)校要對被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十五條 小學(xué)教師職務(wù)的評定工作，由省、地、縣三級教育行政部門分級領(lǐng)導(dǎo)，并在地、縣兩級分別設(shè)立小學(xué)教師職務(wù)評審委員會。各級評審委員會，由同級教育主管部門批準(zhǔn)。學(xué)?；?qū)W區(qū)設(shè)立評審小組，由縣級教育行政部門批準(zhǔn)。

第十六條 評審小學(xué)教師職務(wù)時，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《小學(xué)教師職務(wù)評審報(bào)表》，經(jīng)過相應(yīng)的評審組織評審后，報(bào)主管部門審核。

小學(xué)高級教師的任職條件，由地級評審委員會審定；小學(xué)一、二、三級教師的任職條件，由縣級評審委員會審定。

第五章 附 則

第十七條 本條例適用于全國小學(xué)、幼兒園、盲聾啞學(xué)校小學(xué)部和弱智兒童學(xué)校（班）及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于其他類型的初等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

幼兒園各級教師職務(wù)的任職條件，由各省、自治區(qū)、直轄市參照本條例，自行擬定。

第十八條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬小學(xué)，其教師的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第十九條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，分別制定細(xì)則和《小學(xué)教師任職條件考核辦法》，《小學(xué)教師聘任或任命辦法》、《小學(xué)教師職務(wù)評審委員會組織辦法》，并報(bào)國家教育委員會備案。

第二十條 本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會。

中學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總 則

第一條 為了充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)教師為社會主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 中學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。中學(xué)教師職務(wù)設(shè)：中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)三級教師。各級教師職務(wù)應(yīng)有定額。

中學(xué)高級教師為高級職務(wù)，中學(xué)一級教師為中級職務(wù)，中學(xué)二級教師和中學(xué)三級教師為初級職務(wù)。

第三條 中學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評審委員會從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘連任。

第二章 職 責(zé)

第四條 中學(xué)三級教師職責(zé)；

1．承擔(dān)初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任初中班主任。

3．參加教學(xué)研究活動。

第五條 中學(xué)二級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 中學(xué)一級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

4．指導(dǎo)二、三級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

第七條 中學(xué)高級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。

2．承擔(dān)教育科學(xué)研究任務(wù)。

3．指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 中學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 中學(xué)三級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生，見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，掌握所教學(xué)科的教材教法，能夠完成初級中學(xué)一門學(xué)科的教學(xué)工作，并能履行三級教師職責(zé)。

第十條 中學(xué)二級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，以及擔(dān)任中學(xué)三級教師二年以上者，經(jīng)考核，表明能履行二級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識。

2．具有從事中學(xué)一門學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，勝任中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。

3．基本掌握教育中學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。

第十一條 中學(xué)一級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)二級教師任教四年以上，或者獲得碩士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行一級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教

材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。

3．具有組織和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

第十二條 中學(xué)高級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)一級教師任教五年以上，或者獲得博士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．對所教學(xué)科有系統(tǒng)的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著的成績。

2．從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研報(bào)告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

第十三條 根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)。（根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教，教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級教育行政部門聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)。）

第十四條 符合本條例第八條要求，能勝任兩門學(xué)科教學(xué)工作的中學(xué)教師，在其他條件相同的情況下，聘任或任命教師職務(wù)和確定工資級別時，可比只勝任一門學(xué)科教學(xué)的教師從優(yōu)，其中優(yōu)秀者可高定一級職務(wù)。

第十五條 符合本條例第八條要求，在中學(xué)的教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評審

第十六條 學(xué)校要對被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十七條 中學(xué)教師職務(wù)的評審工作，由省，地、縣三級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，并分別設(shè)立中學(xué)教師職務(wù)評審委員會。各級評審委員會由同級教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立評審小組，由縣級教育行政部門批準(zhǔn)。

第十八條 評審中學(xué)教師職務(wù)時，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《中學(xué)教師職務(wù)評審報(bào)表》，經(jīng)過相應(yīng)的評審組織評審后，報(bào)主管部門審核。

中學(xué)高級教師的任職條件，由省級評審委員會審定；中學(xué)一級教師的任職條件，由地級評審委員會審定；中學(xué)二、三年級教師任職條件，由縣級評審委員會審定。

第五章 附 則

第十九條 本條例適用全國普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校以外的其他類型的中等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

第二十條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬中學(xué)，其教師職務(wù)的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第二十一條 為了實(shí)施本條例，各省、自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委，應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況分別制定實(shí)施細(xì)則和《中學(xué)教師任職條件考核辦法》、《中學(xué)教師聘任或任命辦法》、《中學(xué)教師職務(wù)評審委員會組織辦法》，并報(bào)國家教育委員會備案。

第二十二條 本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會。

第三篇：中小學(xué)教師職務(wù)量化考核辦法(試行)

齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法(試行)為進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作，使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，現(xiàn)根據(jù)2016年《黑龍江省中小學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）。

一、量化要素

（一）學(xué)歷資歷；

（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德；

（三）教育工作；

（四）教學(xué)工作；

（五）工作業(yè)績與學(xué)術(shù)成果。

二、量化評審細(xì)則(一)學(xué)歷資歷

1．任職年限。“任職年限”每一年按0.5分計(jì)算。2．工齡。工齡每一年按0.5分計(jì)算。3．學(xué)歷。

高中教師（或進(jìn)修學(xué)校教師）：按評審標(biāo)準(zhǔn)必須達(dá)到大學(xué)本科（含函授）以上學(xué)歷。

全日制大學(xué)本科畢業(yè)（含函授）取得學(xué)士學(xué)位的2分，學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）4分。

初中教師：按評審標(biāo)準(zhǔn)必須達(dá)到大學(xué)專科（含函授）以上學(xué)歷。

大學(xué)本科畢業(yè)（含函授）2分，大學(xué)本科畢業(yè)（含函授）有學(xué)士學(xué)位的4分；學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）6分，小學(xué)教師：按評審標(biāo)準(zhǔn)必須達(dá)到中師（含函授）以上學(xué)歷。大學(xué)專科畢業(yè)的（含函授）2分；大學(xué)本科畢業(yè)（含函授）4分，學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）6分，（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德

1．考核。每年最高分10分，晉升高級按近五年教師工作考核結(jié)果實(shí)際分?jǐn)?shù)累計(jì)計(jì)算，晉升中級按近三年教師工作考核結(jié)果實(shí)際分?jǐn)?shù)累計(jì)計(jì)算。

2．綜合表彰。按省評審標(biāo)準(zhǔn)，獲得縣級以上政府、人事部門、教育部門授予的優(yōu)秀（模范）教師、優(yōu)秀（先進(jìn)）教育工作者、師德先進(jìn)個人按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。任現(xiàn)職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉(xiāng)級、校級獎勵的，分別計(jì)8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計(jì)加分。

（三）教育工作 1．教育管理

班主任或?qū)W校中層及以上干部任現(xiàn)職以來，能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)的。每任職一年計(jì)1分，學(xué)年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計(jì)0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參評。兼職人員不累計(jì)加分。

2．教育實(shí)績

①任現(xiàn)職以來，班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團(tuán)、隊(duì)）會

觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。最高加5分。

②校級領(lǐng)導(dǎo)所管的工作獲縣級以上與學(xué)校教育管理工作相關(guān)的先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號1次加1分，最高加5分。

③任現(xiàn)職以來，輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的本學(xué)科競賽獲獎，鄉(xiāng)級每人次0.1分，縣（區(qū)）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽，以最高級別獎計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分，最高加至5分。

④學(xué)校組織參加縣級以上的文體活動，獲得團(tuán)體一、二、三等獎的，其教練、指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。

（四）教學(xué)工作 1．工作量和教學(xué)效果

教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到“評審標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的授課時數(shù)。教學(xué)效果以學(xué)校實(shí)際教學(xué)考核結(jié)果為依據(jù)（學(xué)校要制定具體的教學(xué)考核細(xì)則），按考核情況分別計(jì)15至10分。

2.教學(xué)能力

能夠勝任所教學(xué)科大循環(huán)教學(xué)工作，能夠承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好的具備申報(bào)資格。

各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手應(yīng)發(fā)揮骨干帶頭作用，能起到教育教學(xué)引領(lǐng)作用，具體工作情況由學(xué)校根據(jù)考核確定。

名師：省級、市、縣級，分別計(jì)10分、8分、6分。各級學(xué)科帶頭人（含梯隊(duì)成員）：省級、市、縣級，分

別計(jì)8分、6分、4分。

骨干教師：省、市、縣級分別計(jì)6分、4分、2分。教學(xué)能手：省、市、縣級分別計(jì)4分、2分、1分。相同項(xiàng)目不累計(jì)加分，不同項(xiàng)目可累計(jì)加分。3．指導(dǎo)培養(yǎng)教師

承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，有確定的培養(yǎng)對象的（結(jié)對子），取得明顯效果的加2分；能對本學(xué)科新教師指導(dǎo)，取得一定效果的加1分。送教下鄉(xiāng)或承擔(dān)農(nóng)村教師培訓(xùn)任務(wù)工作作用突出者加1分。

承擔(dān)教育部門（或教研部門）培訓(xùn)任務(wù)的，每次承擔(dān)省級、市級、縣級培訓(xùn)分別計(jì)3分、2分、1分。

（五）工作業(yè)績與成果 1．公開課

公開課必須是教育行政部門或教育學(xué)會統(tǒng)一組織的。按以下不同種類加分：①具有現(xiàn)場、有觀摩人員參加的國家、省、市、縣、鄉(xiāng)、校級公開課（示范課、觀摩課）每次分別計(jì)5、4、3、2、1、0.5分，②國家、省、市、縣、鄉(xiāng)、校級說課、錄像課等按相應(yīng)級別現(xiàn)場公開課的30%計(jì)分。最高加10分。

現(xiàn)場參加教育教學(xué)活動中的論壇、技能展示等參照相應(yīng)級別現(xiàn)場公開課（示范課、觀摩課）規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)加分。

2.基本功比賽

教師經(jīng)學(xué)校推薦參加各級教育行政及業(yè)務(wù)部門組織的基本功大賽、各種技能大賽及各種音體美競賽一等獎獲獎?wù)?，按市級以上獎勵?jì)3分，縣級獎勵計(jì)2分，校級獎勵計(jì)1分；

其它等次獲獎?wù)叻謹(jǐn)?shù)減半。最高加5分。

3．發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗滩幕蛑?/p>

任現(xiàn)職期間，作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇,字?jǐn)?shù)1500字以上；國家、省、市級分別得4分、2分、1分。最高6分。

任現(xiàn)職期間，作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部,字?jǐn)?shù)為2萬字以上；任主編的4分，任副主編的2分，任編委的1分；在本校參編所教學(xué)科校本教材1分。最高6分。

各級教育行政及業(yè)務(wù)部門評選的論文，市級以上每篇1分，縣級每篇0.5分，最高加至5分。

在學(xué)校及各級教育行政及業(yè)務(wù)部門評選的“典型案例”、“教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思”，每篇1分，最高加至2分。

4．科研能力

經(jīng)申請并被批準(zhǔn)立項(xiàng)的教育科研課題，結(jié)題后科研成果經(jīng)鑒定獲得國家、省、市、縣級科研成果的獨(dú)立承擔(dān)人（或主持人），分別加4、3、2、1分，參與者減半加分。未結(jié)題的，有階段性成果的獨(dú)立承擔(dān)人（或主持人）加1分，參與者加0.5分。最高得8分。

任職以來，參加全市各學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題每次得1分，參加全省各學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題每次得2分。

能積極參加各類教研活動，獲得各級教研部門頒發(fā)的業(yè)務(wù)方面獎勵的，省級、市級、縣級分別計(jì)2分、1分、0.5分，最高得4分。

三、申報(bào)推薦中小學(xué)教師職務(wù)應(yīng)遵循下列程序

1．本人申請：符合評審標(biāo)準(zhǔn)的教師向所在單位提出申請。

2．審核申報(bào)材料：學(xué)校對擬參評教師進(jìn)行資格審查，擬參評教師按照有關(guān)文件要求向所在單位報(bào)送材料。

3．工作述職與成果展示：參評教師在單位組織下，向全體教職員工報(bào)告履行現(xiàn)任職務(wù)情況和申報(bào)擬晉職務(wù)所具備的條件。并由學(xué)校將參評教師的申報(bào)材料及業(yè)績成果佐證材料向全體教職員工展示。

4．民主測評：參評教師述職后，單位組織學(xué)校全體成員對參評教師德、能、勤、績各方面表現(xiàn)進(jìn)行測評。其中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員測評與群眾測評分別計(jì)算。

5．量化考評：參評教師所在單位依據(jù)該量化考核辦法對參評教師進(jìn)行量化考核評分。

6．評審小組測評：由學(xué)校組成職稱評審小組（由7-13人組成，其中教師代表不得少于三分之二）進(jìn)行測評。

7．綜合評議：學(xué)校將“領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評分（占10%）、教職工民主測評分（占10%）、量化考評分（占70%）、評審小組測評分（占10%）”進(jìn)行綜合，確定最后推薦人選。

8．公示結(jié)果：單位將推薦結(jié)果公示一周無異議后，上報(bào)縣（市）區(qū)教育局。

9．縣區(qū)推薦：各縣（市）區(qū)人事局、教育主管部門對基層單位推薦的參評教師及材料進(jìn)行復(fù)核，并統(tǒng)一進(jìn)行“教

育教學(xué)水平能力測試”，經(jīng)同意并蓋章后，統(tǒng)一推薦到市教育局。

10．各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及其它校外機(jī)構(gòu)可參照執(zhí)行，評審標(biāo)準(zhǔn)按高中標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

四、附則

1．在基層學(xué)校推薦過程中，要嚴(yán)格實(shí)行“五公開一展示”的推薦程序，實(shí)行陽光操作。

2．單位要結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案和量化考核細(xì)則，并報(bào)主管教育部門審批備案。

3．學(xué)校在推薦過程中的民主測評、量化考評、評審小組測評等相應(yīng)檔案材料要及時歸檔，作為學(xué)校推薦的依據(jù)，以備復(fù)查。

4．師德師風(fēng)有問題的人員一票否決。

5．論文必須是正規(guī)的教育報(bào)刊上發(fā)表的論文或經(jīng)教育行政部門（教研院、進(jìn)修校）認(rèn)定備案。

6．該“量化考核”中每一項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)，按實(shí)際得分計(jì)算。未加以說明的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)不封頂，總分?jǐn)?shù)不封頂。

7．計(jì)算任職年限等截止時間為當(dāng)年的8月31日。8．如上級有新政策出臺，則以上級精神為準(zhǔn)。

二〇一六年十二月

第四篇：中小學(xué)教師職務(wù)試行條列

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家教育委員會中、小學(xué)教師職務(wù)試行條例等文

件的通知

職改字(1986)第112號

中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家教育委員會中、小學(xué)教師職務(wù)試行條例等文件的通知［題注］1986年5月19日經(jīng)研究，原則同意國家教育委員會《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《關(guān)于中小學(xué)教師職務(wù)試行條例的實(shí)施意見》等文件，現(xiàn)發(fā)給你們，請按照試行，并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況制訂《實(shí)施細(xì)則》貫徹實(shí)施。試行中有何修改意見望告國家教育委員會，以便制訂中小學(xué)教師職務(wù)條例等文件，經(jīng)中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，報(bào)國務(wù)院正式發(fā)布。

附件：

一、《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》

二、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》

三、《關(guān)于中小學(xué)教師職務(wù)試行條例實(shí)施意見》

中學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總則

第一條 為了充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)教師為社會主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 中學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。中學(xué)教師職務(wù)設(shè)：中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)三級教師。各級教師職務(wù)應(yīng)有定額。

中學(xué)高級教師為高級職務(wù)，中學(xué)一級教師為中級職務(wù)，中學(xué)二級教師和中學(xué)三級教師為初級職務(wù)。

第三條 中學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評審委員會從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年?？梢岳m(xù)聘或連任。

第二章 職責(zé)

第四條 中學(xué)三級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任初中班主任。

3．參加教學(xué)研究活動。

第五條 中學(xué)二級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 中學(xué)一級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

4．指導(dǎo)二、三級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

第七條 中學(xué)高級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。

2．承擔(dān)教育科學(xué)研究任務(wù)。

3．指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 中學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 中學(xué)三級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生，見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，掌握所教學(xué)科的教材教法，能夠完成初級中學(xué)一門學(xué)科的教學(xué)工作，并能履行三級教師職責(zé)。

第十條 中學(xué)二級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，以及擔(dān)任中學(xué)三級教師二年以上者，經(jīng)考核，表明能履行二級教師職責(zé)，并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識。

2．具有從事中學(xué)一門學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，勝任中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。

3．基本掌握教育中學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。

第十一條 中學(xué)一級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)二級教師任教四年以上，或者獲得碩士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行一級教師職責(zé)，并具備下列條件：1．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。

3．具有組織和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

第十二條 中學(xué)高級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中學(xué)一級教師任教五年以上，或者獲得博士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責(zé)，并具備下列條件：1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著的成績。

2．從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

第十三條 根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)。（根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教、教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級教育行政部門聘任或任命中學(xué)高級教師職務(wù)。）第十四條符合本條例第八條要求，能勝任兩門學(xué)科教學(xué)工作的中學(xué)教師，在其他條件相同的情況下，聘任或任命教師職務(wù)和確定工資級別時，可比只勝任一門學(xué)科教學(xué)的教師從優(yōu)，其中優(yōu)秀者可高定一級職務(wù)。

第十五條 符合本條例第八條要求，在中學(xué)的教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評審

第十六條 學(xué)校要對被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十七條 中學(xué)教師職務(wù)的評審工作，由盛地、縣三級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，并分別設(shè)立中學(xué)教師職務(wù)評審委員會。各級評審委員會由同級教育主管部門批準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)立評審小組，由縣級教育行政部門批準(zhǔn)。

第十八條 評審中學(xué)教師職務(wù)時，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《中學(xué)教師職務(wù)評審申報(bào)表》，經(jīng)過相應(yīng)的評審組織評審后，報(bào)主管部門審核。

中學(xué)高級教師的任職條件，由省級評審委員會審定；中學(xué)一級教師的任職條件，由地級評審委員會審定；中學(xué)二、三級教師的任職條件，由縣級評審委員會審定。

第五章 附則

第十九條 本條例適用于全國普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及盛地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校以外的其他類型的中等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

第二十條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬中學(xué)，其教師職務(wù)的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第二十一條 為了實(shí)施本條例，各盛自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委，應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，分別制定實(shí)施細(xì)則和《中學(xué)教師任職條件考核辦法》、《中學(xué)教師聘任或任命辦法》、《中學(xué)教師職務(wù)評審委員會組織辦法》，并報(bào)國家教育委員會備案。

第二十二條 本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會。

小學(xué)教師職務(wù)試行條例

第一章 總則

第一條 為了充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)教師為社會主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，努力完成本職工作，特制定本條例。

第二條 小學(xué)教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要設(shè)置的工作崗位。小學(xué)教師職務(wù)設(shè)：小學(xué)高級教師、小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師。各級教師職務(wù)應(yīng)有定額。

小學(xué)高級教師為高級職務(wù)，小學(xué)一級教師為中級職務(wù)，小學(xué)二級教師和小學(xué)三級教師為初級職務(wù)。

第三條 小學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評審委員會從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評審，認(rèn)定具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件，由學(xué)?；蚩h以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聘任或任命。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘或連任。

第二章 職責(zé)

第四條 小學(xué)三級教師職責(zé)：

1．在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

3．參加教學(xué)研究活動。

第五條 小學(xué)二級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．參加教學(xué)研究工作。

第六條 小學(xué)一級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．承擔(dān)和組織年級的教育教學(xué)研究工作。

第七條 小學(xué)高級教師職責(zé)：

1．承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。

2．在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

3．指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

第三章 任職條件

第八條 小學(xué)教師應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

第九條 小學(xué)三級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的任教一年以上的小學(xué)教師，經(jīng)考核，表明能掌握所教學(xué)科的教材、教法，完成所承擔(dān)的教育教學(xué)工作，并能履行三級教師職責(zé)。

第十條 小學(xué)二級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的中等師范學(xué)校畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿，或者小學(xué)三級教師任教三年以上，經(jīng)考核，表明能履行二級教師職責(zé)并具備下列條件：

1．基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識。

2．具有從事小學(xué)教學(xué)工作所必須具備的文化專業(yè)知識，勝任小學(xué)教學(xué)工作。

3．基本掌握教育小學(xué)生的原則和方法，勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

第十一條 小學(xué)一級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)二級教師任教三年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行一級教師職責(zé)并具備下列條件：

1．能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，教學(xué)效果好。

2．具有正確教育小學(xué)生的能力和班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，教育效果好。

第十二條 小學(xué)高級教師任職條件是，符合本條例第八條要求的小學(xué)一級教師任教五年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責(zé)并具備下列條件：1．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的文化專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，教學(xué)效果顯著。

2．掌握小學(xué)教育的比較扎實(shí)的理論，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果顯著。

3．具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，或者指導(dǎo)小學(xué)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績。

第十三條 符合本條例第八條要求，在小學(xué)的教育或教學(xué)的某一方面成績特別突出的教師，其任職條件，可不受學(xué)歷和任職年限的規(guī)定限制。

第四章 考核和評審

第十四條 學(xué)校要對被聘任或任命的教師的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期或不定期的考核，建立考績檔案，為教師職務(wù)的評審和聘任或任命提供依據(jù)。

第十五條 小學(xué)教師職務(wù)的評審工作，由盛地、縣三級教育行政部門分級領(lǐng)導(dǎo)，并在地、縣兩級分別設(shè)立小學(xué)教師職務(wù)評審委員會。各級評審委員會，由同級教育主管部門批準(zhǔn)。學(xué)校或?qū)W區(qū)設(shè)立評審小組，由縣級教育行政部門批準(zhǔn)。

第十六條 評審小學(xué)教師職務(wù)時，應(yīng)由本人提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)情況，填寫《小學(xué)教師職務(wù)評審申報(bào)表》，經(jīng)過相應(yīng)的評審組織評審后，報(bào)主管部門審核。

小學(xué)高級教師的任職條件，由地級評審委員會審定；小學(xué)一、二、三級教師的任職條件，由縣級評審委員會審定。

第五章 附則

第十七條 本條例適用于全國小學(xué)、幼兒園、盲聾啞學(xué)校小學(xué)部和弱智兒童學(xué)校（班）及盛地、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。原則上也適用于其他類型的初等學(xué)校，實(shí)施辦法另訂。

幼兒園各級教師職務(wù)的任職條件，由各盛自治區(qū)、直轄市參照本條例，自行擬定。

第十八條 國務(wù)院有關(guān)部委所屬小學(xué)，其教師的聘任或任命工作分別由國務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)和組織。

第十九條 為了實(shí)施本條例，各盛自治區(qū)、直轄市和國務(wù)院有關(guān)部委應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，分別制定實(shí)施細(xì)則和《小學(xué)教師任職條件考核辦法》、《小學(xué)教師聘任或任命辦法》、《小學(xué)教師職務(wù)評審委員會組織辦法》，并報(bào)國家教育委員會備案。

第二十條 本條例的解釋權(quán)屬于國家教育委員會。

關(guān)于中、小學(xué)教師職務(wù)試行條例的實(shí)施意見

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》，結(jié)合中小學(xué)的實(shí)際情況，對貫徹實(shí)行《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》和《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》提出如下意見：

一、在中小學(xué)實(shí)行教師職務(wù)聘任或任命制度，是中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大措施。實(shí)行這一制度，有利于實(shí)行教師崗位責(zé)任制，有利于做好教師的培養(yǎng)、使用、考核和晉升工作，有利于貫徹按勞分配的原則，對鼓勵教師不斷提高政治素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步落實(shí)知識分子政策，調(diào)動廣大教師的社會主義積極性，建設(shè)一支合格而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍具有重要的意義。

二、鑒于中小學(xué)教師人數(shù)多，分布面廣，情況復(fù)雜，在中小學(xué)實(shí)行教師職務(wù)聘任或任命制度，是一項(xiàng)關(guān)系到幾百萬教師切身利益、難度較大、政策性很強(qiáng)的工作，各級教育行政部門要予以高度重視，扎扎實(shí)實(shí)地把這件事情辦好。各盛自治區(qū)、直轄市在中小學(xué)試行教師職務(wù)聘任或任命的工作，必須有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地進(jìn)行。各地應(yīng)先進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)，再逐步展開。從全國范圍來說，這項(xiàng)工作應(yīng)在今明兩年內(nèi)基本完成。以后轉(zhuǎn)入經(jīng)常化，制度化。在步驟上，今后先進(jìn)行試點(diǎn)和做好考核以及其他各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，明年全面展開。各地根據(jù)實(shí)際情況，可采取先大中城市后城鎮(zhèn)農(nóng)村，先基礎(chǔ)較好的 學(xué)校后其它學(xué)校，先評審高級、一級教師后評審二、三級教師等步驟，分期分批進(jìn)行。切忌在沒有做好準(zhǔn)備工作的情況下一哄而起，一擁而上。

三、中小學(xué)各級教師職務(wù)的定額應(yīng)依據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)工作需要、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及編制來確定。由于我國各地中小學(xué)教育發(fā)展不平衡，城市和農(nóng)村、大中城市和縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校條件和教師狀況各不相同，差別較大，因此，各盛自治區(qū)、直轄市應(yīng)通過試點(diǎn)，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和各自的實(shí)際情況，實(shí)事求是地確定本地區(qū)各級教師職務(wù)定額。不要搞“一刀切”或互相攀比。

四、根據(jù)中小學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)情況，目前中小學(xué)教師職務(wù)一般宜實(shí)行任命制。有條件的地區(qū)或?qū)W校，可以實(shí)行聘任制。但是，一定要通過試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擬定適當(dāng)?shù)钠溉无k法，經(jīng)過省級教育行政部門批準(zhǔn)，逐步實(shí)行。實(shí)行聘任制的學(xué)校，由校長或縣以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)向被聘任的教師發(fā)聘書，雙方簽訂聘約；實(shí)行任命制的學(xué)校，由校長或縣以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)向被任命的教師發(fā)任命書。

五、凡是目前尚不具備國家規(guī)定學(xué)歷的中小學(xué)教師，一般應(yīng)通過考核，取得專業(yè)合格證書或者取得教材教法考試合格證書，并具備相應(yīng)的教師職務(wù)任職條件，才能聘任或任命其擔(dān)任相應(yīng)的教師職務(wù)。對一九八六年底已從事教育工作二十年以上的教師，經(jīng)考核，文化業(yè)務(wù)基礎(chǔ)比較扎實(shí)、教育教學(xué)效果好的，可不要求其獲得專業(yè)合格證書或者教材教法考試合格證書，只根據(jù)其具備的任職條件，聘任或任命其擔(dān)任相應(yīng)的教師職務(wù)。

取得教材教法考試合格證書的教師，只能聘任或任命其擔(dān)任三級教師職務(wù)，聘任或任命其擔(dān)任二級教師以上職務(wù)，還必須取得專業(yè)合格證書。二級教師晉升一級教師時，只具有專業(yè)合格證書的，其晉升職務(wù)的年限一般應(yīng)比具有合格學(xué)歷證書的稍長一些。一九八六年底年齡在三十五周歲以下的教師，應(yīng)取得合格學(xué)歷證書，并符合相應(yīng)的任職條件，才能聘任或任命為高級教師職務(wù)。

一九八六年九月一日以后到中小學(xué)任教、不具備合格學(xué)歷的教師，必須取得相應(yīng)的合格學(xué)歷證書，才能根據(jù)其具備的任職條件聘任或任命其擔(dān)任一級、高級教師職務(wù)。

六、《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》第十四條所作的“能勝任兩門學(xué)科教學(xué)工作”的規(guī)定，系指具有高等師范學(xué)?；蚱渌叩葘W(xué)校本、?？飘厴I(yè)證書，以及不具備合格學(xué)歷但已取得專業(yè)合格證書者，同時擔(dān)任中學(xué)兩門學(xué)科教學(xué)三年以上，經(jīng)考核，表明能勝任兩門學(xué)科的教學(xué)工作。

《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》第九條所作的“能掌握所教學(xué)科的教材、教法”的規(guī)定，系指必須取得教材教法考試合格證書。

七、中小學(xué)各級教師任職條件，分別由各級教師職務(wù)評審委員會評審。各級評審委員會由同級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長、教師和專家組成，教師和專家的人數(shù)不得少于三分之二，中、青年應(yīng)占一定比例。各級評審委員會設(shè)主任一人，副主任一至三人，委員若干人。各級評審委員會可根據(jù)工作需要設(shè)立若干學(xué)科評審小組協(xié)助評審委員會工作。學(xué)?？梢栽O(shè)立評審小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師組成，其中教師的人數(shù)不得少于三分之二，中、青年應(yīng)占一定比例，負(fù)責(zé)對本校教師任職條件的評審工作。各級評審委員會和學(xué)校評審小組的成員，必須具有較高的政策、業(yè)務(wù)水平，作風(fēng)正派，辦事公道，在群眾中有威信。各級評審委員會成員由同級教育行政部門聘任，任期二至三年，根據(jù)工作需 要也可連任。學(xué)校評審小組成員由教師醞釀推薦，校務(wù)委員會或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)集體討論確定，報(bào)縣級教育行政部門批準(zhǔn)。各級評審委員會是常設(shè)機(jī)構(gòu)，下設(shè)辦公室，配備專職人員負(fù)責(zé)日常工作。各級評審委員會在評審教師任職條件時，出席的人數(shù)應(yīng)不少于全體委員的三分之二。評審意見必須采取無記名投票方式表決，并經(jīng)全體委員的半數(shù)以上同意方可通過。

八、評審教師任職條件，先由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對被評審的教師從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等五個方面在平時考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面考核?？己艘匾曊嗡枷肫焚|(zhì)、職業(yè)道德和教育教學(xué)工作的實(shí)績?？己私逃虒W(xué)工作實(shí)績，不能片面地看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而要著重看教師在德、智、體等方面使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得提高所作出的成績。評審程序，一般由教師本人填寫《教師任職條件評審申報(bào)表》，學(xué)校評審小組進(jìn)行評審并提出評審意見，連同考核材料報(bào)送各級評審委員會進(jìn)行評審。一九八三年八月原教育部發(fā)出《關(guān)于中小學(xué)教師隊(duì)伍調(diào)整整頓和加強(qiáng)管理的意見》〔（83）教師字014號〕以后，有些地方對教師進(jìn)行了考核，其考績可作為評審教師任職條件的參考，已經(jīng)考核過的內(nèi)容確實(shí)符合要求的，可不必重新考核。

九、從其他部門調(diào)到中小學(xué)任教，未受過師范教育或未從事過中小學(xué)教育教學(xué)工作的人員，一般須經(jīng)過一年以上教育教學(xué)工作實(shí)踐的考察，并經(jīng)評審委員會評審，認(rèn)定具備教師職務(wù)任職條件，方可聘任或任命其擔(dān)任相應(yīng)的教師職務(wù)。

十、中小學(xué)教師擔(dān)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，經(jīng)評審表明，符合教師職務(wù)任職條件，可按規(guī)定聘任或任命相應(yīng)的教師職務(wù)，其承擔(dān)的教師職務(wù)部分的職責(zé)與任務(wù)，可由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定。工資待遇，按教師職務(wù)或行政職務(wù)中較高的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

原來從事教育教學(xué)工作，由于工作需要調(diào)做學(xué)校電化教育、理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和勞動技術(shù)教育等工作的教師，可聘任或任命教師職務(wù)。

職業(yè)中學(xué)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師的職務(wù)，按技工學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師職務(wù)系列進(jìn)行聘任或任命。

十一、中小學(xué)教師已達(dá)到離退休年齡的，凡具備教師職務(wù)任職條件的，應(yīng)先確定相應(yīng)職務(wù)，再辦理離退休手續(xù)，不計(jì)入各級教師職務(wù)的定額。教師離退休后，如確因工作需要，可以返聘，并可領(lǐng)取離退休金以外的合理報(bào)酬。返聘教師不占學(xué)校編制。

十二、各地試行中小學(xué)教師職務(wù)聘任或任命的工作，應(yīng)在各盛自治區(qū)、直轄市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。盛地、縣各級教育行政部門要成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作。各級教育行政部門和中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持原則，秉公辦事，發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織和教育工會的作用，做深入細(xì)致的思想工作。各地在確定中小學(xué)教師職務(wù)工作中應(yīng)注意防止和抵制各種不正之風(fēng)的干擾，維護(hù)學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)。要尊重和保護(hù)教師的合法權(quán)益。對在職務(wù)評審過程中弄虛作假，營私舞弊，挾私報(bào)復(fù)等違法亂紀(jì)行為，必須按黨紀(jì)政紀(jì)予以懲處。觸犯法律的依法處理。對于偽造學(xué)歷、資歷，謊報(bào)成績或采取其他非法手段騙取教師職務(wù)的，應(yīng)免除其職務(wù)，并根據(jù)情況，予以嚴(yán)肅處理。

第五篇：齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）

齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）

為進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作，真正做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、科學(xué)量化、全面考核、擇優(yōu)推薦，使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標(biāo)準(zhǔn)》（黑人發(fā)[2007]71號）及《黑龍江省中小學(xué)教師工作考核辦法》等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）。

一、量化要素

（一）學(xué)歷資歷；

（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德；

（三）教育工作；

（四）教學(xué)工作；

（五）教育教學(xué)研究。

二、量化評審細(xì)則

(一)學(xué)歷資歷

1．任職年限?！叭温毮晗蕖泵恳荒臧?.5分計(jì)算。

2．工齡。工齡每一年按0.5分計(jì)算。

3．學(xué)歷。

高中教師（或進(jìn)修學(xué)校教師）：

學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）5分，全日制大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位的4.5分，無學(xué)士學(xué)位的4分，函授本科有學(xué)士學(xué)位的3.5分，無學(xué)士學(xué)位的3分。

初中教師：

學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的（含在職進(jìn)修）5分，大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位以上的（含函授）4.5分，無學(xué)士學(xué)位的4分；學(xué)歷是全日制大學(xué)?？飘厴I(yè)的3.5分；函授?？频?分。

小學(xué)教師：

學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)以上的（含函授）5分；大學(xué)專科畢業(yè)的（含函授）4.5分；學(xué)歷是全日制中專畢業(yè)的4分；函授中專的3.5分。

（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德

1．考核。晉升高級按近五年教師工作考核結(jié)果累計(jì)計(jì)算，晉升中級按近三年教師工作考核結(jié)果累計(jì)計(jì)算，每一考核為優(yōu)秀等次的計(jì)5分，合格等次計(jì)3分。

2．綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)，任現(xiàn)職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉(xiāng)級、校級獎勵的，分別計(jì)8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計(jì)加分。

（三）教育工作

1．教育管理

班主任或?qū)W校中層及以上干部任現(xiàn)職以來，能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)的。每任職一年計(jì)1分，學(xué)年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計(jì)0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參評。兼職人員可累計(jì)加分。

2．教育實(shí)績

①任現(xiàn)職以來，班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團(tuán)、隊(duì)）會觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。

②任現(xiàn)職以來，輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，鄉(xiāng)級每人次0.1分，縣（區(qū)）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽，以最高級別獎計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分，最高加至5分。

③學(xué)校組織參加縣級以上的大型活動，如運(yùn)動會、大型體育比賽、團(tuán)體操、美術(shù)展等獲得團(tuán)體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。

（四）教學(xué)工作

1．工作量和教學(xué)效果

教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到“評審標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的授課時數(shù)。以學(xué)校實(shí)際教學(xué)考核結(jié)果為依據(jù)（學(xué)校要制定具體的教學(xué)考核細(xì)則），按考核情況分別計(jì)15至10分。

2.教學(xué)能力

能夠勝任本職工作，能夠承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好的具備申報(bào)資格。

各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手應(yīng)發(fā)揮骨干帶頭作用，能起到教育教學(xué)引領(lǐng)作用，具體工作情況由學(xué)校根據(jù)考核確定。

名師：省級、市、縣級，分別計(jì)10分、8分、6分。

各級學(xué)科帶頭人（含梯隊(duì)成員）：省級、市、縣級，分別計(jì)8分、6分、4分。

骨干教師：省、市、縣級分別計(jì)6分、4分、2分。

教學(xué)能手：省、市、縣級分別計(jì)4分、2分、1分。

相同項(xiàng)目不累計(jì)加分，不同項(xiàng)目可累計(jì)加分。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)教師

承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，有確定的培養(yǎng)對象的（結(jié)對子），取得明顯效果的加2分；能對本學(xué)科新教師指導(dǎo)，取得一定效果的加1分。

承擔(dān)教育部門（或教研部門）培訓(xùn)任務(wù)的，每次承擔(dān)省級、市級、縣級培訓(xùn)分別計(jì)3分、2分、1分。

4．公開課

公開課必須是學(xué)校統(tǒng)一組織或推薦的。按以下不同種類加分：①具有現(xiàn)場、有觀摩人員參加的國家、省、市、縣、鄉(xiāng)、校級公開課（示范課、觀摩課）每次分別計(jì)5、4、3、2、1、0.5分，②國家、省、市、縣、鄉(xiāng)、校級說課、錄像課等按相應(yīng)級別的30%計(jì)分。

現(xiàn)場參加教育教學(xué)活動中的論壇、技能展示等按相應(yīng)級別的公開課（示范課、觀摩課）規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)加分。

5.基本功比賽

教師經(jīng)學(xué)校推薦參加各級教育行政及業(yè)務(wù)部門組織的基本功大賽、各種技能大賽及各種音體美競賽一等獎獲獎?wù)撸词屑壱陨溪剟钣?jì)4分，縣級獎勵計(jì)3分，校級獎勵計(jì)2分；其它等次獲獎?wù)叻謹(jǐn)?shù)減半。

（五）教育教學(xué)研究

1．發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗滩幕蛑?/p>

任現(xiàn)職期間，本人在國家、省級、市級正式刊物上發(fā)表，分別得4分、2分、1分。

任現(xiàn)職期間，參編所教學(xué)科教材或著作，在省級出版社發(fā)行，任主編的4分，任副主編的2分，任編委的1分；在本校參編所教學(xué)科校本教材1分。

各級教育行政及業(yè)務(wù)部門評選的論文，市級以上每篇1分，縣級每篇0.5分，最高加至4分。

在學(xué)校及各級教育行政及業(yè)務(wù)部門評選的“教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思”，每篇1分，最高加至2分。

任職以來，參加全市各學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題每次得1分，參加全省各學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題每次得2分。

能積極參加各類教研活動，獲得各級教研部門頒發(fā)的業(yè)務(wù)方面獎勵的，省級、市級、縣級分別計(jì)2分、1分、0.5分，最高得4分。

2．科研課題

經(jīng)申請并被批準(zhǔn)立項(xiàng)的教育科研課題，結(jié)題后科研成果經(jīng)鑒定獲得國家、省、市、縣級科研成果的獨(dú)立承擔(dān)人（或主持人），分別加8、6、4、2分，參與者減半加分。未結(jié)題的，有階段性成果的獨(dú)立承擔(dān)人（或主持人）加2分，參與者加1分。

三、申報(bào)推薦中小學(xué)教師職務(wù)應(yīng)遵循下列程序

1．本人申請：符合評審標(biāo)準(zhǔn)的教師向所在單位提出申請。

2．審核申報(bào)材料：學(xué)校對擬參評教師進(jìn)行資格審查，擬參評教師按照有關(guān)文件要求向所在單位報(bào)送材料。

3．工作述職與成果展示：參評教師在單位組織下，向全體教職員工報(bào)告履行現(xiàn)任職務(wù)情況和申報(bào)擬晉職務(wù)所具備的條件。并由學(xué)校將參評教師的申報(bào)材料及業(yè)績成果佐證材料向全體教職員工展示。

4．民主測評：參評教師述職后，單位組織全體教職員工，對參評教師德、能、勤、績各方面表現(xiàn)進(jìn)行測評。

5．量化考評：參評教師所在單位依據(jù)該量化考核辦法對參評教師進(jìn)行量化考核評分。

6．評審小組測評：由學(xué)校組成職稱評審小組（由7-13人組成，其中教師代表不得少于三分之二）進(jìn)行測評。

7．綜合評議：學(xué)校將“民主測評分（占15%）、量化考評分（占70%）、評審小組測評分（占15%）”進(jìn)行綜合，確定最后推薦人選。

8．公示結(jié)果：單位將推薦結(jié)果公示一周無異議后，上報(bào)縣（市）區(qū)教育局。

9．縣區(qū)推薦：各縣（市）區(qū)人事局、教育主管部門對基層單位推薦的參評教師及材料進(jìn)行復(fù)核，并統(tǒng)一進(jìn)行“教育教學(xué)水平能力測試”，經(jīng)同意并蓋章后，統(tǒng)一推薦到市教育局。

10．各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校可參照執(zhí)行。

四、有關(guān)要求

1、在基層學(xué)校推薦過程中，要嚴(yán)格實(shí)行“五公開一展示”的推薦程序，實(shí)行陽光操作。

2、單位要結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案和量化考核細(xì)則，并報(bào)主管教育部門審批備案。

3、學(xué)校在推薦過程中的民主測評、量化考評、評審小組測評等相應(yīng)檔案材料要及時歸檔，作為學(xué)校推薦的依據(jù)，以備復(fù)查。

4、師德師風(fēng)有問題的人員一票否決。

5、論文必須是正規(guī)的教育報(bào)刊上發(fā)表的論文或經(jīng)教育行政部門（教研院、進(jìn)修校）認(rèn)定備案。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)各類獲獎證書（資格證書）管理的意見》（齊教發(fā)〔2008〕16號）規(guī)定：從2009年1月1日起獲得的各種獎勵證書必須加蓋市教育局證書管理專用章驗(yàn)訖后方能生效。可作為職稱評定等工作的依據(jù)。

6、該“量化考核”中每一項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)，按實(shí)際得分計(jì)算。未加以說明的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)不封頂，總分?jǐn)?shù)不封頂。

7、計(jì)算任職年限等截止時間為當(dāng)年的8月31日。

8、如上級有新政策出臺，則以上級精神為準(zhǔn)。

二〇一〇年九月