第一篇：學(xué)校衛(wèi)生綜合評價 試題

學(xué)校衛(wèi)生綜合評價 試題

判斷題部分(每小題5.0分,共50.0分)

第 1 題.2010年原衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強學(xué)校衛(wèi)生管理和監(jiān)督的通知》等，這些規(guī)范性文件和衛(wèi)生標準，對學(xué)校衛(wèi)生工作都提出了明確的具體要求。A.√

B.×

答案：A 第 2 題.2012年發(fā)布和實施的國家標準《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》，將推動學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作、學(xué)校衛(wèi)生工作向縱深發(fā)展起到重要作用。A.√

B.×

答案：B 第 3 題.原衛(wèi)生部根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)制定的現(xiàn)行學(xué)校衛(wèi)生標準有24項。其中國家標準16項，衛(wèi)生行業(yè)標準8項?！秾W(xué)校衛(wèi)生綜合評價》是其中重要標準之一。A.√

B.×

答案：A 第 4 題.《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》的發(fā)布與實施，將對改善我國學(xué)校辦學(xué)條件及基本衛(wèi)生狀況起到進一步促進作用，推動學(xué)校衛(wèi)生工作的開展，推動國家各項衛(wèi)生法規(guī)、標準在學(xué)校領(lǐng)域內(nèi)貫徹實施。A.√

B.×

答案：A 第 5 題.《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》規(guī)定了學(xué)校衛(wèi)生綜合評價項目、評價方法以及綜合評價判定。全面規(guī)范了學(xué)校教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境衛(wèi)生管理和監(jiān)測，如采光、照明、教室人均面積、宿舍、食堂等，涵蓋了學(xué)生在校期間吃、住、行多方面的活動范圍的衛(wèi)生管理和監(jiān)測。A.√

B.×

答案：B 第 6 題.教育過程衛(wèi)生標準，包括對兒童青少年學(xué)習(xí)、體育活動、生產(chǎn)勞動限制的衛(wèi)生標準，以及托幼機構(gòu)、學(xué)校等教育機構(gòu)教師及其他工作人員的健康要求。例如：《中小學(xué)生體育鍛煉運動負荷衛(wèi)生標準》（WS/T101-1998）。A.√

B.×

答案：A 第 7 題.兒童青少年健康檢查治療及管理規(guī)范，包括兒童青少年健康檢查技術(shù)要求、疾病診斷標準、疾病治療規(guī)范、健康管理規(guī)范、健康監(jiān)測技術(shù)規(guī)范等。例如：《兒童少年斜視的診斷及療效評價》（WS/T200-2001）。A.√

B.×

答案：B 第 8 題.學(xué)校衛(wèi)生標準是貫徹執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生法規(guī)，對學(xué)校衛(wèi)生進行監(jiān)督執(zhí)法的重要技術(shù)依據(jù)。A.√

B.×

答案：A 第 9 題.《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》中的綜合評價項目涉及管理方面工作包括：突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傳染病預(yù)防控制、常見病與多發(fā)病、生活飲用水衛(wèi)生、教室環(huán)境衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生和公共場所衛(wèi)生，不包括學(xué)校食品安全。A.√

B.×

答案：B 第 10 題.《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》適用于全日制小學(xué)（不含民辦小學(xué)）、初級中學(xué)、高級中學(xué)（不含中等職業(yè)學(xué)校、民辦中學(xué)）和普通高等學(xué)校（不含民辦高等學(xué)校、獨立院校）各項衛(wèi)生狀況的綜合評價。A.√

B.×

答案：B 單選題部分(每小題5.0分,共50.0分)

第 1 題.下列哪項不是“學(xué)校衛(wèi)生管理評價記分表”中常見病與多發(fā)病管理的評分項： A.校長為第一責任人

B.建立學(xué)生健康體檢檔案

C.建立體檢異常學(xué)生登記記錄

D.建立體檢結(jié)果向家長反饋制度

E.制定學(xué)生常見病與多發(fā)病防治計劃、措施

答案：A 第 2 題.《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》中對“突發(fā)公共衛(wèi)生事件”評價方法是： A.以學(xué)校為單位

B.以領(lǐng)導(dǎo)小組為單位

C.以部門為單位

D.以學(xué)校設(shè)置的校醫(yī)院、衛(wèi)生所、衛(wèi)生室、保健室為對象

答案：A 第 3 題.下列哪項不是“學(xué)校衛(wèi)生管理評價記分表”中公共場所衛(wèi)生管理的評分項： A.公共浴池

B.游泳館

C.體育館

D.圖書館

E.商場超市

答案：E 第 4 題.下列哪項不是《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》的綜合評價得分及判定內(nèi)容： A.95%及以上者為學(xué)校衛(wèi)生標兵學(xué)校，定為A+級

B.85%及以上者為學(xué)校衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校，定為A級

C.60%～85%為學(xué)校衛(wèi)生合格學(xué)校（不含85%），定為B級

D.60%以下者（不含60%），為學(xué)校衛(wèi)生不合格學(xué)校，定為C級

答案：A 第 5 題.下列哪項不是《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》的教學(xué)內(nèi)容： A.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督指標體系 B.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)測指標體系

C.學(xué)校衛(wèi)生量化指標體系

D.綜合判定體系

答案：C 第 6 題.《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》中對“常見病與多發(fā)病”評價方法是： A.以學(xué)校為單位

B.以領(lǐng)導(dǎo)小組為單位

C.以部門為單位

D.以學(xué)校設(shè)置的校醫(yī)院、衛(wèi)生所、衛(wèi)生室、保健室為對象

答案：A 第 7 題.下列哪項不是直接評價該校為學(xué)校衛(wèi)生不合格的關(guān)鍵指標 A.校長是學(xué)校衛(wèi)生工作第一責任人

B.因校方責任發(fā)生集體性食品安全事故

C.因校方責任發(fā)生校內(nèi)生活飲用水污染事故

D.獨立設(shè)置的廁所與生活飲用水水源和食堂相距30米以上

答案：A 第 8 題.《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》中對“教室環(huán)境衛(wèi)生”評價方法是： A.以學(xué)校為單位

B.以領(lǐng)導(dǎo)小組為單位

C.以部門為單位

D.以學(xué)校教室為單位

答案：D 第 9 題.《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》的評價結(jié)果不可應(yīng)用于 A.學(xué)校自查、自評應(yīng)用

B.教育行政部門評估學(xué)校衛(wèi)生狀況應(yīng)用

C.衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)日常監(jiān)督學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)用

D.對學(xué)校量化分級管理應(yīng)用

答案：D 第 10 題.下列哪項不是“學(xué)校衛(wèi)生管理評價記分表”中傳染病預(yù)防控制管理的評分項： A.有校長為第一責任人的傳染病預(yù)防控制工作小組

B.有傳染病疫情報告制度

C.有專人負責疫情報告

D.相關(guān)傳染病防控制度

E.配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或保健教師

F.校醫(yī)院、保健室是否具有學(xué)校常見傳染病的診斷、治療能力

答案：F

第二篇：學(xué)校衛(wèi)生綜合評價-監(jiān)測..

學(xué)校衛(wèi)生綜合評價-監(jiān)測

湖南省疾病預(yù)防控制中心

陳彥華

內(nèi) 容

? ? ? ? ?

1、學(xué)校食品安全【食（飲）具消毒監(jiān)測】

2、生活飲用水衛(wèi)生

3、教室環(huán)境衛(wèi)生

4、生活環(huán)境衛(wèi)生

5、公共場所衛(wèi)生

一、學(xué)校食品安全【食（飲）具消毒監(jiān)測】

? 評價指標：按照GB14934規(guī)定，感官指標

? 物理消毒包括蒸汽、煮沸等熱消毒：食飲具必須表面光潔、無油浸、無水漬、無異味 化學(xué)(藥物)消毒：食(飲)具表面必須無泡沫、無洗消劑的味道，無不溶性附著物。

? 理化指標：游離性余氯≤ 0.3mg/L,烷基(苯)磺酸鈉,mg/100cm2 ? 細菌指標：大腸菌群(發(fā)酵法,個/100cm≤3;紙片法，個/cm,不得檢出)，致病菌 不得檢出

學(xué)校食品安全【食（飲）具消毒監(jiān)測】

? 監(jiān)測頻率1次/月（2分）

?

評分標準：一項指標不合格整項不得分（8分）

二、生活飲用水衛(wèi)生

? 評價指標：細菌總數(shù)、總大腸菌群、消毒劑余量、色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、pH值。

? 方法：選取一個以上末梢水取水點，執(zhí)行GB/T5750.? 監(jiān)測頻率符合當?shù)匾?guī)定要求 ? ? ? ? 注意事項：

放水5分鐘，無菌操作?，F(xiàn)場測定其他參數(shù)。

消毒劑余量測定，緩慢加水（杯壁下流），馬上測定。

三、教室環(huán)境衛(wèi)生

? 教室監(jiān)測評價記分方法：將評價項目各檔得分值，分別乘以該檔得分教室數(shù)，然后累加得分，得分再除以教室樣本數(shù)，得數(shù)為該項得分。

1、目的

規(guī)范學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)檢測工作，保證檢測數(shù)據(jù)的科學(xué)性、真實性和和可靠性。、范圍

適用于教室人均面積、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室微小氣候和噪聲的檢測。、職責范圍

負責及參與學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)檢測的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)嚴格遵照進行檢測。、檢測要求

4.1 抽樣方法

按學(xué)校教室的結(jié)構(gòu)、層次、朝向、單側(cè)采光、雙側(cè)采光的不同類型確定監(jiān)測教室數(shù)，抽取有代表性的教室作為樣本進行檢測。（GB/T 18205-2012）

4.2 檢測人員

?

檢測人員應(yīng)熟悉現(xiàn)場檢測設(shè)備操作規(guī)程，接受過專用儀器的技能培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格后持證上崗。

?

應(yīng)至少有2個檢測人員參與檢測，并填寫檢測中的各項記錄，記錄由復(fù)核人進行核對。

4.3 儀器設(shè)備

檢測儀器的精度和測量范圍應(yīng)符合標準方法或相關(guān)檢定規(guī)程的要求。

4.3.1照度計應(yīng)不低于一級，量程應(yīng)滿足0.1lx—105lx，相對示值誤差≤±4%。（GB/T 5699-2008、GB/T 5700-2008）

正確使用校準證書中給定的修正因子。

?（1）校準證書中給定了線性方程，可將現(xiàn)場讀取的檢測結(jié)果直接代入該方程修正；

?（2）校準證書中只給定了標準值和所校準儀器的顯示值，使用該儀器時，應(yīng)建立該標準值和儀器顯示值的回歸方程，建立的回歸方程相關(guān)系數(shù)至少在0.99以上?，F(xiàn)場讀取的檢測結(jié)果即可直接代入該方程修正。該方程隨著每年校準結(jié)果的不同應(yīng)注意及時修正。

?（3）校準證書中給定的不同范圍修正值，應(yīng)根據(jù)實際應(yīng)用情況建立方程或應(yīng)用插入法等方法使用。

照明檢測結(jié)果修正方法

? 照明測量儀器要求：GB/T 5700-2008

— 光照度計

— 檢定

? 合格

? 一級

— 修正

4.3.2二氧化碳分析儀應(yīng)不低于二級。（JJG635-1999 一氧化碳、二氧化碳紅外線氣體分析器檢定規(guī)程)

4.3.3溫度測定的準確度為±0.5℃。（GB/T17225-1998）溫度計檢定時應(yīng)在10℃～40℃之間至少校準3～4點。

注意事項：手持溫度計或?qū)⑵涔潭ㄔ谌羌苌蠙z測，測定時儀器離地高度應(yīng)為 0.8～1.6米；離墻不得小于0.5米；離熱源不得小于0.5米；距操作者0.5米。

4.3.4 聲級計：精密聲級計或普通聲級計，性能應(yīng)符合GB/T 3785的要求。聲級計每年應(yīng)校驗一至二次。在測量前，要對使用的傳聲器進行校準，并檢查聲級計的電池電壓是否足夠。測量后要求復(fù)校一次，測量前后傳聲器靈敏度相差應(yīng)不大于2dB，否則測量數(shù)據(jù)無效。（GB/T 18204.22-2000）

噪聲

? ? ? ? 按GB/T18204.22 教室內(nèi)噪聲測量：教室中央一點。

外來聲源噪聲測量：在開窗條件下測定。背景噪聲（本底噪聲）：閉窗，限制學(xué)生活動，或者在空教室測定的數(shù)值。

4.3.5學(xué)生身高及課桌椅型號測量尺、鋼卷（直）尺、激光測距儀每年均應(yīng)進行校驗。、操作要點

5.1教室人均面積

5.1.1評價標準（GB 50099-2011）?

中學(xué)≥1.39㎡/每人

? ≥1.39㎡(10分)，1.22-1.39㎡(5分)，＜1.39㎡(0分)

?

小學(xué)≥1.36㎡/每人

? ≥1.36㎡(10分)，1.15-1.36㎡(5分)，＜1.15㎡(0分)

5.1.2 儀器設(shè)備

? 激光測距儀或鋼卷（直）尺。

5.1.3檢測方法（GB/T 18205-2012）? 在抽樣教室中測量教室面積及學(xué)生人數(shù)，分別計算各教室的人均面積。測量教室邊長并計算教室面積。應(yīng)注意激光測距儀本身長度對測量數(shù)據(jù)的影響。異型教室不能舍棄不規(guī)則邊角的面積，測量時應(yīng)在原始記錄中附草圖，標注各部分測量值，并注明計算方法。

? 計算公式：按式（1）計算。

S1=S2/a---（1）

式中：

S1——人均面積；

S2——被測教室面積；

a——該教室學(xué)生人數(shù)。

5.2課桌椅分配符合率

5.2.1評價標準（GB/T 3976-2002）?

每人一席；

?

課桌分配符合率≥80%；

? ≥80%(10分)，79-40%(5分)，＜

?

課椅分配符合率≥80%。

? ≥80%(10分)，79-40%(5分)，＜

40%(0分)40%(0分)

5.2.2 儀器設(shè)備：學(xué)生身高及課桌椅型號測量尺：該尺按課桌和課椅的高度（cm），標有相應(yīng)的號數(shù)，測量時可直接讀出被測桌椅號，同時也可（cm）。也可用普通測量尺測量學(xué)生身高及課桌椅的高度。

5.2.2檢測方法（GB/T 18205-2012）

在抽樣教室中，測量教室內(nèi)在座學(xué)生（隨機抽取不少于10名學(xué)生）身高及相應(yīng)課桌椅高度，按照GB/T 3976規(guī)定的課桌椅各型號的身高范圍進行評價，被測課桌椅號數(shù)在使用者身高范圍內(nèi)，則分配符合。

測量時應(yīng)注意：

（1）學(xué)生身高與課桌椅型號測量尺為折疊尺，使用時必須打開呈直線，不能彎曲。

（2）測量學(xué)生身高時，應(yīng)讓學(xué)生保持正確姿勢：立正，上肢自然下垂，足跟并攏、足尖分開呈60度，軀干自然挺直，頭部正直，兩眼平視前方。

（3）課桌高度測量點：課桌近胸緣上緣與地面垂直高度。

（4）課椅高度測量點：課椅座面前緣中點與地面垂直高度。

? 計算公式：

? 按式（2）計算

? ?

M=c/b*100%-------------------（2）? ?

M——課桌或課椅分配符合率；

? ?

c——課桌或課椅號與就坐學(xué)生身高相符合

? 的人數(shù)；

? ?

b——被測學(xué)生人數(shù)。

5.3 黑板

5.3.1 黑板尺寸、表面狀況

5.3.1.1評價標準（GB 28231-2011、GB 7793-2010、GB50099-2011）

? 黑板的寬度應(yīng)符合下列規(guī)定： ?（1）小學(xué)不宜小于3.60m； ?（2）中學(xué)不宜小于4.00m。? 黑板的高度不應(yīng)小于1.00m。? 黑板下邊緣與講臺面的垂直距離應(yīng)符合下列規(guī)定： ?（1）小學(xué)宜為0.80m~0.90m； ?（2）中學(xué)宜為1.00m~1.10m。? 無破損及眩光。

5.3.2.2 儀器設(shè)備

? 激光測距儀或鋼卷（直）尺。

5.2.2.3檢測方法

? 使用激光測距儀或鋼卷（直）尺測量黑板的高度與寬度，黑板下邊緣與講臺面的垂直距離。

觀察黑板有無破損及眩光。

5.2.2黑板反射比（黑板反射系數(shù)）：

5.2.2.1評價標準（GB 7793-2010）

黑板反射比 0.15~0.20。

5.2.2.2 儀器設(shè)備：（光）照度計。

5.2.2.3檢測方法（GB/T 18205-2012、GB/T 5700-2008）

? 將黑板垂直分成四等份，取三條等分線的中點為測定點。

選擇不受直接光影響的被測表面位置，將照度計的接收器緊貼黑板選定的測

定點，讀取照度顯示值，此時顯示值為入射照度，然后將接收器的感光面對準同一測定點，逐漸平移離開，待讀數(shù)穩(wěn)定后，讀取照度計顯示值，此時顯示值為反射照度。

計算公式

按式（3）計算

ρb=Ef1/ER1-------------------（3）?

ρb——黑板反射比；

Ef1——黑板反射照度（lx）； ?

ER1——黑板入射照度（lx）。

以三個測定點的平均反射比為代表值。

5.4 教室采光

宜采用南北朝向的雙側(cè)采光。教室單側(cè)采光時，光線應(yīng)自學(xué)生座位的左側(cè)射入。

5.4.1窗地面積比：

5.4.1.1評價標準（GB 7793-2010、GB 5099-2011）

教室窗地面積比不應(yīng)低于1:5。

5.4.1.2 儀器設(shè)備：激光測距儀或鋼卷（直）尺

5.4.1.3檢測方法（GB/T 18205-2012）

用測量尺測量教室窗洞口面積和地板的面積，計算教室窗洞總面積為1，求出與地板面積的比例，以1比多少來表示。

5.4.2采光系數(shù)：

5.4.2.1評價標準（GB 7793-2010、GB 5099-2011）

采光系數(shù)≥2.0%

（≥0.20不得分）。

5.4.2.2 儀器設(shè)備：

激光測距儀或鋼卷（直）尺；

（光）照度計。

5.4.2.3 檢測要求：（GB/T 5699-2008）?（1）天空條件：全陰天或晴天。

?（2）一般選擇當?shù)貢r間上午10時至下午2時，一天內(nèi)照度相對穩(wěn)定的時間內(nèi)進行測量。

（3）操作人員應(yīng)著深色衣服，并遠離接收器，以防止對接收器產(chǎn)生遮擋和反射。

（4）測量室內(nèi)照度時，應(yīng)熄滅人工照明。

（5）測量前接收器須曝光2分鐘。

（6）室外照度與室內(nèi)照度的測量應(yīng)同時進行。

5.4.2.4檢測方法（GB/T 5699-2008）

?（1）室內(nèi)照度：選擇教室內(nèi)光線最差的課桌面測量照度。用中心布點法，將教室劃分成2m ×2m的矩形網(wǎng)格，在每個矩形網(wǎng)格中心點用照度計測量課桌面照度，每個測量點測量1次。單側(cè)采光時應(yīng)在距內(nèi)墻1米處設(shè)測點，雙側(cè)采光時應(yīng)在教室橫剖面中間設(shè)測點。取室內(nèi)桌面照度的最低值為室內(nèi)照度值。

?（2）室外照度：在全陰天時，選擇周圍無遮擋的空地作為測量點位置，距離應(yīng)大于教學(xué)樓高度的6倍，避免陽光直射；晴天時，應(yīng)使用表面涂黑的遮光球或遮光板（直徑為8cm）擋住直射光線，使照度計接收器剛好完全處于陰影之中，遮光球或遮光板與照度計接收器距離應(yīng)大于0.5m，測量點位置同樣應(yīng)大于教學(xué)樓高度的6倍。

? 在測量室內(nèi)照度前后各測量一次室外照度，取平均值作為室外照度值。

? 計算公式

? 按式（4）計算

? X1=E室內(nèi)/E室外-------------------（4）? X1——教室采光系數(shù)； ? E室內(nèi)——室內(nèi)照度（lx）； ? E室外——室外照度（lx）。

5.4.3后墻、側(cè)墻反射比（后墻、側(cè)墻反射系數(shù)）： 5.4.3.1評價標準（GB 7793-2010、GB 5099-2011）后、側(cè)墻反射比宜為0.70～0.80（＜0.70不得分）。

5.4.3.2 儀器設(shè)備：

激光測距儀或鋼卷（直）尺；

（光）照度計。

5.4.3.3 檢測要求：見5.4.2.3。5.4.3.3檢測方法：

選擇不受光直接照射的被測墻面，將墻壁分左、中、右，取3個點，選左、右墻壁，離其相鄰墻面相接10~20cm為測點，將照度計接收器感光面朝上，置于測點，測其入射照度，然后將接收器感光面對準同一被測表面的原來位置，逐漸平移離開，待照度穩(wěn)定后，讀取反射照度。

? 計算公式

? 按式（5）計算

? X2=E反射/E入射-------------------（5）? X2——反射比；

? E反射——反射照度（lx）； ? E入射——入射照度（lx）。

? 以三個測定點的平均反射比為代表值。

5.5教室照明

教室宜采用控照式照明，燈桌間距不低于1.7m，燈管排列宜采用長軸垂直于黑板面布置。黑板燈應(yīng)平行于黑板，且均勻分布。

5.5.1 照明檢測要求：（GB/T 5700-2008）

（1）應(yīng)在沒有天然光和其他非被測光源影響下進行，白天測量時應(yīng)采取厚窗簾、遮光板等措施有效遮蔽天然光。

（2）現(xiàn)場白熾燈和鹵鎢燈累積燃點時間需在50小時以上，并在至少燃點15分鐘后進行測量。

（3）操作人員應(yīng)著深色衣服，并遠離接收器，以防止對接收器產(chǎn)生遮擋和反射。

5.5.2 黑板表面平均照度，黑板表面照度均勻度。

5.5.2.1評價標準（GB 7793-2010）

黑板表面平均照度≥500lx；

黑板表面照度均勻度≥0.8。

5.5.2.2 儀器設(shè)備：

激光測距儀或鋼卷（直）尺；

（光）照度計。

5.5.2.3 檢測方法：（GB/T 5700-2008)

使用鋼卷尺將黑板劃分0.5m×0.5m的矩形網(wǎng)格，在每個網(wǎng)格中心點用照度計測量照度，每個測定點測量2-3次，取平均數(shù)作為該測點的照度。

? 黑板表面照度均勻度按式（6）計算

? U黑板= Emin黑板/ Eav黑板--------------（6）? 式中：

? U黑板——黑板表面照度均勻度；

? Emin黑板——黑板面測定點最小照度（lx）； ? Eav黑板——黑板表面平均照度（lx）

5.5.3、課桌面平均照度、課桌面照度均勻度

5.5.3.1評價標準（GB 7793-2010）

課桌面表面平均照度≥300lx；

課桌表面照度均勻度≥0.7。

5.5.3.2 儀器設(shè)備：

激光測距儀或鋼卷（直）尺；

（光）照度計。

5.5.3.3檢測方法：（GB/T 5700-2008)從第一排課桌前緣開始（最前排課桌的 前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.2m），用中心布點法，將教室劃分成2m ×2m的矩形網(wǎng)格，在每個矩形網(wǎng)格中心點用照度計測量課桌面照度，每個測量點測量2~3次，取平均數(shù)作為該測點的照度。

課桌面照度均勻度按式（8）計算

? U課桌= Emin課桌/ Eav課桌--------------（8）

? 式中：

? U課桌——課桌面照度均勻度；

? Emin課桌——課桌面測定點最小照度（lx）；

? Eav課桌——課桌面平均照度（lx）

5.6室內(nèi)微小氣候

5.6.1室溫

5.6.1.1評價標準（GB/T 17225-1998）

室溫≥16℃。

5.6.1.2 儀器設(shè)備：

干濕球溫度計；

溫濕度計。

5.6.1.3檢測方法:（GB/T 17225-1998）將溫度計感溫部分掛在教室中部距地面1m處，溫度計的感溫部分與人體的距離不宜小于0.5m，并應(yīng)避開直射陽光及其他熱輻射源。從放置溫度計開始，經(jīng)過5min后進行讀數(shù)。

5.6.1.4測定時間:（GB/T 18205-2012）

為每年冬季，一般在當年11月至下一年1月，10時和14時各測一次，取平均值作為代表值。

5.6.2二氧化碳濃度

5.6.2.1評價標準（GB/T 17226-1998）

教室內(nèi)空氣中CO2含量≤0.15%。

5.6.2.2 儀器設(shè)備：

二氧化碳不分光紅外線氣體分析儀。

5.6.2.3檢測方法:（GB/T 18204.24-2000)5.6.2.3.1采樣

? 測量點：選取教室中央為測量點，距地面1.0m高處。

? 用塑料鋁箔復(fù)合薄膜采氣袋，抽取現(xiàn)場空氣沖洗3~4次，采氣0.5L或1.0L，密封進氣口，帶回實驗室分析。也可以將儀器帶到現(xiàn)場間歇進樣，或連續(xù)測定空氣中二氧化碳濃度。

5.6.2.3.2二氧化碳分析儀的啟動和校準

?（1）啟動和零點校準：儀器接通電源后，穩(wěn)定30min-1h，將高純氮氣或空氣經(jīng)干燥管和燒堿石棉過濾管后，進行零點校準。

?（2）終點校準：用二氧化碳標準氣（如 0.50%）連接在儀器進樣口，進行終點刻度校準。

（3）零點與終點校準2-3次，使儀器處于正常工作狀態(tài)。

? 5.6.2.3.3樣品測定

? 將內(nèi)裝空氣樣品的塑料鋁箔復(fù)合薄膜采氣袋連接儀器進氣口，表頭直接讀出二氧化碳濃度值（%）。

? 如果將儀器帶到現(xiàn)場，可間歇進樣測定。

5.7噪聲

5.7.1評價標準：（GB 9669-1996）

噪聲≤50dB（A）；

兩排教室相對長邊距≥25m。

（ps.各類教室外窗與相對的教學(xué)用房或室外運動場地邊緣間的距離不應(yīng)小于25m。（GB 50099-2011））

5.7.2 儀器設(shè)備：

激光測距儀或鋼卷（直）尺；

普通聲級計。

5.7.3檢測方法：（GB/T 18204.22-2000）

5.7.3.1

測定點：選擇教室中央為測定點，噪聲傳聲器距地面高1.2m，與操作者距離0.5m左右，距墻壁和其他主要反射面不小于1m。

5.7.3.2測定方法：

普通聲級計

?（1）噪聲測量時聲級計應(yīng)每隔5秒讀一個瞬時A聲級，每個測量點要連續(xù)讀取100個數(shù)據(jù)代表該點的噪聲分布。

（2）在公共場所噪聲標準中，規(guī)定用等效聲級LAeq作為評價值。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.8 引用文件

GB 50099-2011

中小學(xué)設(shè)計規(guī)范 GB/T 18205-2012

學(xué)校衛(wèi)生綜合評價 GB/T 3976-2002

學(xué)校課桌椅功能尺寸

GB 7793-2010

中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標準 GB 28231-2011 書寫板安全衛(wèi)生要求 GB/T 5699-2008

采光測量方法 GB/T 5700-2008

照明測量方法

GB/T 17225-1998 中小學(xué)校教室采暖溫度標準 GB/T 17226-1998 中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標準

GB 9669-1996 圖書館、博物館、美術(shù)館、展覽館衛(wèi)生標準 GB/T 18204.24-2000

公共場所空氣中二氧化碳測定方法 GB/T 18204.22-2000

公共場所噪聲測定方法

四、生活環(huán)境衛(wèi)生

依據(jù)：《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB 50099

1、廁所

方法：學(xué)校廁所蹲位與小便槽評價（教工專用廁所除外）。蹲位：i=j/k,i-每蹲位學(xué)生人數(shù)，j-學(xué)生人數(shù)，K-廁所蹲位數(shù)；男廁小便槽：n=m/l，n-每米小便槽男學(xué)生數(shù)，m-男學(xué)生數(shù)，l-小便槽長度（米）。? ? ? ? ?

?

2、學(xué)生宿舍 ? 按照GB 50099 ? 方法：每棟為單位進行評價，根據(jù)宿舍不同面積、層次、朝向等，抽取不同類型寢室作為評價樣本，每棟抽取寢室不少于3間。? 評出每個寢室得分，將得分相加，取平均數(shù)為該項得分。

第三篇：學(xué)校綜合評價意見

學(xué)校綜合評價意見

2010年9月2日

xx同志綜合評價意見

xx同志，二十多年如一日，始終堅守崗位，認真履行職責。她熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀守法，忠誠教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)獻身的崇高精神。

她為人正直、大公無私、團結(jié)同志，關(guān)心集體、愛護學(xué)生。多年來，一直擔任低年級語文教學(xué)和班主任工作，能積極協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好后勤工作，一心撲在工作上，教育教學(xué)成績突出。

她擔任班主任工作以來，特別善于抓住低年級學(xué)生的心理和認知特點，采取多表揚少批評的工作方法，激發(fā)了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得他們從小就養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。她所帶的班級多次被評為校“優(yōu)秀中隊”和“文明班隊”等榮譽稱號，深受同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。

xx同志盡管是一位工作二十多年的老教師，但她始終不會忘記自己作為一位靈魂工程師的神圣職責。在業(yè)務(wù)方面，她能刻苦鉆研，好學(xué)不厭。經(jīng)?？匆恍I(yè)務(wù)報刊，經(jīng)常去外地聽課，不斷提高教學(xué)水平，改進教學(xué)策略。為不斷提高自己的文化素養(yǎng)，她克服重重困難完成了大專自學(xué)函授。她能積極參加繼續(xù)教育等集中培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。不斷提升自己業(yè)務(wù)能力。多年來，她所教授的學(xué)科成績總有顯著提高，成績總是排列在全學(xué)區(qū)同學(xué)科的前列。2004年7月被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，02、07考核“優(yōu)秀”。

xx同志愛崗敬業(yè)，工作認真負責。她特別善于虛心向同行學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同事們交流教育教學(xué)心得，熱心幫助青年教師，近三年來，該校新分配的青年教師都得到了x老師生活上的關(guān)心，業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和幫助，業(yè)務(wù)水平提高很快。

在工作上，她總是一絲不茍。在備、教、批、輔、考等整個教學(xué)環(huán)節(jié)中都能做到細致入微，井井有條。

在課堂教學(xué)中，吳老師能充分利用現(xiàn)代教育手段豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，能不斷改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷探索、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。使課堂教學(xué)更有效、更科學(xué)、更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。為不斷提高學(xué)生素質(zhì)，她有了自己的方法和經(jīng)驗，采用分層教學(xué)方法，使在同一班級里不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展和提高。

在班隊工作中，她能以一位母親的慈愛和高尚人格引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、感化學(xué)生。靈活班隊工作，創(chuàng)新班隊工作，她總是用豐富多彩的班隊活動來取代學(xué)生厭惡的說教。她班隊工作能做到充分民主，努力為學(xué)生搭建展示自我的小舞臺。在班隊工作中，她特別注重與社會和家長的緊密聯(lián)系，能經(jīng)常家訪，及時了解學(xué)生的思想狀況和家長的反映，及時調(diào)整工作思路，提高班級學(xué)生的整體素質(zhì)。她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀集體、文明集體和先進班隊。

xx同志作為一名從教二十多年的老同志，始終能嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持出滿勤。常常為轉(zhuǎn)化學(xué)困生起早貪黑，孜孜不倦。她愛校如家；她關(guān)心同事。05年5月，她的一位同事在家訪中，意外受傷，需住院治療，是吳老師把她視為姐妹，為她端茶送水，燒飯洗衣，直到她出院為止，這件事也成了同行們的愛心教育范本。

總之，xx同志無論是政治素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平，敬業(yè)精神還是工作態(tài)度都堪稱楷模。具備了小學(xué)高級教師的評審資格，望給予批準。

第四篇：職業(yè)衛(wèi)生評價試題3

評價試卷3

一.單選題（每題2分 共20分）

1.什么部門負責行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)病統(tǒng)計報告的管理工作。A

A．縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門B．縣級以上地方人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門

C．縣級以上地方人民政府統(tǒng)計部門D．縣級以上地方人民政府勞動保障部門

2.工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標準GBZ1-2010中要求向大氣排放有害物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)應(yīng)設(shè)在A

A．當?shù)叵募咀钚☆l率風(fēng)向被保護對象的上風(fēng)側(cè)B．全年最小頻率風(fēng)向被保護對象的上風(fēng)側(cè)

C．全年最小頻率風(fēng)向被保護對象的下風(fēng)側(cè)D．當?shù)叵募局鲗?dǎo)風(fēng)向被保護對象的下風(fēng)側(cè)

3.《中華人民共和國職業(yè)病防治法》規(guī)定，國家對從事放射性、高毒、高危粉塵等作業(yè)實行C

A．分類管理B．計劃管理C．特殊管理D．分級管理

4.呼吸性粉塵是指被吸入呼吸系統(tǒng)的粉塵，其中粒徑較小的部分（B）以下能進入到肺泡區(qū)的粉塵

A．2μmB．5μmC．10μmD．5mm

5.對從事職業(yè)活動的勞動者可能導(dǎo)致職業(yè)病的各種危害統(tǒng)稱A

A．職業(yè)病危害B．職業(yè)危害C．職業(yè)安全危害D．職業(yè)衛(wèi)生危害

6．用人單位必須依法參加的保險是A

A．工傷B．醫(yī)療C．社會D．職工互助

7.職業(yè)病病人除依法享有工傷社會保險外，依照下列哪項，尚有獲得賠償權(quán)利的，有權(quán)向用人單位提出賠償要求B

A．職業(yè)病防治法B．有關(guān)民事法律C．刑法D．用人單位

8.下列描述正確的是C

A．國內(nèi)外大量數(shù)據(jù)表明，職業(yè)病危害是造成勞動者過早喪失勞動能力的次要因素

B．國內(nèi)外大量數(shù)據(jù)表明，職業(yè)病危害對造成勞動者過早喪失勞動能力的作用不大

C．國內(nèi)外大量數(shù)據(jù)表明，職業(yè)病危害是造成勞動者過早喪失勞動能力的最主要因素

D．國內(nèi)外大量數(shù)據(jù)表明，職業(yè)病危害不是造成勞動者過早喪失勞動能力的最主要因素

9．下列描述正確的是C

A．“防治職業(yè)病”中“治”，是指對職業(yè)病危害進行治理，不包括對職業(yè)病病人的醫(yī)治、療養(yǎng)和康復(fù)

B．“防治職業(yè)病”中“治”，是指對職業(yè)病危害進行控制

C．“防治職業(yè)病”中“治”，指不僅對職業(yè)病危害進行治理，還包括對職業(yè)病病人的醫(yī)治、療養(yǎng)和康復(fù)

D．“防治職業(yè)病”中“治”，是指僅對職業(yè)病病人的醫(yī)治、療養(yǎng)和康復(fù)

10.新建可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的建設(shè)項目，建設(shè)單位在可行性論證階段應(yīng)當向哪個機構(gòu)提交職業(yè)病危害預(yù)評價報告A

A．安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門B．環(huán)境保護部門C．勞動部門D．民政部門

二.判斷題（每題2分，共20分√×）

1、事故通風(fēng)次數(shù)為8次/h。（×）

2、新建、擴建、改建建設(shè)項目和技術(shù)改造、技術(shù)引進項目可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的，建設(shè)單位在可行性論證階段應(yīng)當向環(huán)保部門提交職業(yè)病危害預(yù)評價報告。（×）

3、最高容許濃度是工作班內(nèi)任何三次采樣檢測不能超過的濃度。（×）

4、產(chǎn)生嚴重職業(yè)病危害的項目是指可能產(chǎn)生含游離二氧化硅5％以上粉塵的。（×）

5、在進行建設(shè)項目驗收評價時，應(yīng)采集有代表性的樣品，按8小時工作日內(nèi)各個接觸持續(xù)時間與其相應(yīng)濃度的乘積之和除以8，得出8小時的時間加權(quán)平均容許濃度。（√）

6、建設(shè)項目職業(yè)病危害評價不按評價單元進行。（×）

7、建設(shè)項目職業(yè)病危害評價方法采用檢查表法、類比法與定量分級法相結(jié)合的原則進行定性和定量的評價。（√）

8、類比法是利用同類和相似的工作場所檢測、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，類推擬評價的建設(shè)項目工作場所職業(yè)病危害因素的濃度（強度）、職業(yè)危害后果和應(yīng)采取的職業(yè)病防護措施。（×）

9、建設(shè)項目職業(yè)病危害防護措施是指防塵、防毒、防噪聲、防振動、防暑、防寒、防濕、防電離輻射及非電離輻射等衛(wèi)生工程技術(shù)措施。（√）

10、微波的波長是1m-1mm。（√）

三.簡答（60分，每題10分）

1.質(zhì)量體系文件包括那四方面內(nèi)容？

答：

1、質(zhì)量手冊

2、程序文件 3 作業(yè)指導(dǎo)書4 記錄、表格和報告

2.采樣點選擇原則

答：

1、選擇有代表性的工作地點，其中應(yīng)包括空氣中有害物質(zhì)濃度最高、作業(yè)人員接觸時間最長的工作地點 2、在不影響作業(yè)人員工作的情況下，采樣點盡可能靠近作業(yè)人員的呼吸帶

3、在評價工作場所防護設(shè)備或措施的防護效果時，應(yīng)根據(jù)設(shè)備的情況選定采樣點，在工作地點勞動者的呼吸帶進行采樣

4、采樣點應(yīng)設(shè)在工作地點的下風(fēng)向，應(yīng)遠離排氣口和可能產(chǎn)生渦流的地點

3.化學(xué)毒物凈化措施

答：

1、燃燒法

2、冷凝法

3、吸收法

4、吸附法

4.職業(yè)病危害因素識別方法

答：

1、類比法

2、對照經(jīng)驗法

3、系統(tǒng)工程法

4、監(jiān)測、檢驗法

5、檢查表法

6、其他方法

5.建設(shè)項目選址的評價方法

答：主要采用檢查表法，即依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)標準的要求編制檢查表，根據(jù)建設(shè)項目選址情況，結(jié)合氣象、水文、社會環(huán)境資料，評價建設(shè)項目的選址是否符合要求。

6.建設(shè)項目預(yù)評價應(yīng)當收集那些資料？

答：1建設(shè)項目的立項文件建設(shè)項目的技術(shù)資料： 建設(shè)項目概括；生產(chǎn)過程擬使用的原料、輔料、中間品、產(chǎn)品等；生產(chǎn)工藝；生產(chǎn)設(shè)備；擬采用的職業(yè)病危害防護措施；有關(guān)設(shè)計圖紙（建設(shè)項目區(qū)域位置圖、總平面布置圖等）；有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生現(xiàn)場檢測資料（改、擴建項目）；有關(guān)勞動者職業(yè)健康檢查資料（改、擴建項目）；其他國家、地方、行業(yè)職業(yè)衛(wèi)生方面有關(guān)的法律、法規(guī)、標準和規(guī)范。

第五篇：學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督試題

學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督試題

一、填空題

1、普通教室人均面積：小學(xué)不低于＿＿＿、中學(xué)不低于＿＿＿。

2、教室課桌面和黑板的平均照度值分別不低于＿＿＿、＿＿＿。

3、教室照明燈懸掛高度離課桌面＿＿＿米。

4、黑板下緣與講臺地面的垂直距離：小學(xué)是＿＿＿、中學(xué)是＿＿＿。

5、學(xué)生宿舍人均使用面積不應(yīng)低于＿＿＿平方米。

6、設(shè)置的廁所與生活飲用水源和餐廳應(yīng)相距＿＿＿米以上。

7、各小學(xué)及幼兒園新生入學(xué)時應(yīng)認真查驗＿＿＿工作。

8、學(xué)校衛(wèi)生室和保健室面積，衛(wèi)生室是＿＿＿平方米，保健室是＿＿＿。

二、簡答題

1、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的作用是什么？

2、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的概念是什么？

3、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督對象有哪些？

4、學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的主要工作任務(wù)是什么？

5、學(xué)校衛(wèi)生行政處罰工作程序有哪些？

三、問答題

1、學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督審查的主要內(nèi)容有哪些？

2、自備水源的學(xué)校有哪些要求?

3、學(xué)校傳染病防治監(jiān)督要點有哪些？

4、學(xué)校衛(wèi)生室與保健室的區(qū)別是什么？

5、衛(wèi)生監(jiān)督員到被監(jiān)督學(xué)校進行現(xiàn)場監(jiān)督時工作程序有哪些？

學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督試題答案

一、填空題 1、1.15m2、1.12m2 2、150LX、200LX 3、1.7米－1.9米 4、0.8米－0.9米、1米－1.1米 5、3 6、30

7、預(yù)防接種

8、大于40m2、大于15m2

二、簡答題

1、（1）直接服務(wù)于不斷發(fā)展的教育事業(yè)。（2）為兒童少年身心健康營造良好環(huán)境。（3）充分保證學(xué)生用品的安全有效性。

2、指衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)范性文件和衛(wèi)生標準，對學(xué)校建筑、設(shè)備和學(xué)校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督指導(dǎo)的一系列衛(wèi)生執(zhí)法活動，具有很強的政策性、法律規(guī)范性、科學(xué)性和技術(shù)性特點，是國家公共衛(wèi)生監(jiān)督的一個重要組成部分。

3、托幼機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校、普通高等學(xué)校。

4、對各級各類學(xué)校的新建、改建和擴建以及各種兒童少年文化體育活動場所，嚴格按照國家法律法規(guī)、衛(wèi)生標準和規(guī)范要求進行的衛(wèi)生審查。

5、案件受理與立案、調(diào)查取證、處罰決定、執(zhí)行與結(jié)案。

三、問答題

1、A、學(xué)?；蝮w育活動場所的選址、建筑設(shè)計與布局是否符合相關(guān)衛(wèi)生要求。B、各類教學(xué)用房（普通教室、實驗室等）、行政辦公用房（辦公室、會議室、保健室、廣播室等）、生活服務(wù)用房（廁所、宿舍、淋浴室、飲水處等）的布局與設(shè)計及相關(guān)衛(wèi)生設(shè)施的落實情況。

C、相應(yīng)的防護措施是否符合要求。

D、施工過程使用的建筑材料是否符合相關(guān)衛(wèi)生要求。

2、（1）有有效衛(wèi)生許可證；

（2）從業(yè)人員持有效健康檢查與衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證；

（3）有比較健全的衛(wèi)生管理組織、衛(wèi)生管理制度并有效落實；（4）水源必須遠離污染源；

（5）每年應(yīng)有衛(wèi)生部門的水源水質(zhì)監(jiān)測報告，檢測合格方可使用；（6）有水源安全防護設(shè)施（如防鼠、防爬行動物、防投毒、防污染等）（7）有貯水塔水質(zhì)消毒設(shè)施及定期水源清洗記錄（8）供學(xué)生飲用的水應(yīng)是煮開過的開水。

3、①有專門傳染病防治機構(gòu)；

②有傳染病防治相關(guān)制度和措施； ③疫情登記報告符合規(guī)范要求；

④每年組織學(xué)生健康檢查并建立學(xué)生健康檢查檔案； ⑤落實學(xué)生因病缺課登記和復(fù)課登記； ⑥學(xué)校健康教育開展情況。

4、衛(wèi)生室是指取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的學(xué)校衛(wèi)生機構(gòu)，負責承擔學(xué)校預(yù)防保健、健康教育、常見病和傳染病預(yù)防與控制以及學(xué)校衛(wèi)生日常檢查并為師生提供必要的醫(yī)療服務(wù)；保健室是指未取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的學(xué)校衛(wèi)生機構(gòu)，在衛(wèi)生專業(yè)人員指導(dǎo)下開展學(xué)校預(yù)防保健、健康教育、常見病和傳染病預(yù)防與控制以及學(xué)校衛(wèi)生日常檢查。

5、（1）衛(wèi)生監(jiān)督員到被監(jiān)督的學(xué)校后，應(yīng)首先與學(xué)校負責人取得聯(lián)系，出示監(jiān)督員證件及證章并說明來意。

（2）聽取學(xué)校有關(guān)情況介紹，索取有關(guān)材料，并由學(xué)校負責人或者有關(guān)責任人陪同，按監(jiān)督任務(wù)進行現(xiàn)場監(jiān)督工作。

（3）衛(wèi)生監(jiān)督員根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和衛(wèi)生標準的要求，對學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生設(shè)施、食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、生活飲用水衛(wèi)生、傳染病防治以及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況等方面進行監(jiān)督檢查，并詳細記錄檢查情況。

（4）衛(wèi)生監(jiān)督員根據(jù)監(jiān)督檢查情況制作《現(xiàn)場監(jiān)督筆錄》并經(jīng)被監(jiān)督單位負責人或有關(guān)人員核實無誤后共同簽字（修改之處應(yīng)有被監(jiān)督單位負責人或有關(guān)人員簽字或者印章覆蓋）。被監(jiān)督單位負責人或有關(guān)人員拒絕簽字的，監(jiān)督員應(yīng)在筆錄上注明拒簽事由，同時記錄在場人員姓名、職務(wù)等。

（5）衛(wèi)生監(jiān)督員在監(jiān)督檢查過程中，如果發(fā)現(xiàn)被檢查學(xué)校存在與衛(wèi)生方面有關(guān)的問題，必須下達《衛(wèi)生監(jiān)督意見書》并根據(jù)情況提出整改意見和期限；情節(jié)嚴重的應(yīng)依法做出行政處罰。

（6）對限期改進的單位，到期后衛(wèi)生監(jiān)督員必須進行驗收。對到期后仍未改進或改進后仍不合格的學(xué)校，應(yīng)根據(jù)情況依法做出行政處罰。.