第一篇：七年級地理3.3 降水和降水的分布 教案3人教版（寫寫幫推薦）

第三節(jié) 降水和降水的分布（第1課時）

淮安市劉老莊鄉(xiāng)初級中學(xué) 梁軍鋒

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)

1、知道降水的概念以及降水的主要形式。

1、能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

2、認(rèn)識降水量柱狀圖，從而讀出各月降水量的變化規(guī)律以及季節(jié)變化。過程與方法目標(biāo)

1、使學(xué)生初步掌握氣溫和降水的觀測方法及有關(guān)氣溫降水量數(shù)值的一些計算方法。

2、通過數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)抽象概括現(xiàn)象規(guī)律的能力 情感與價值觀：、學(xué)生通過描述降水與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，感受生活中地理有用，形成學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：降水的概念以及降水的主要形式；降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系；

2、難點：降水量的變化規(guī)律以及季節(jié)變化。

教學(xué)課時：第1課時

教學(xué)方法：聯(lián)系生活體驗、識圖、講練結(jié)合的活動式教學(xué)方法 課前準(zhǔn)備：多媒體課件（圖片來源百度網(wǎng)）教學(xué)設(shè)計：

一、激情導(dǎo)入：

教

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師打個謎語你們猜好不好？ 多媒體：千條線、萬條線，落到水里看不見（打一自然現(xiàn)象）

（學(xué)生猜出謎底：下雨）

教

師：看來大家都很會猜謎語，我再打個你們猜：

多媒體：白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原

從天上來（打一自然現(xiàn)象）。

（學(xué)生猜出謎底：雪花）

小結(jié)：對！像下雨、下雪這樣一些自然界中常見的自然現(xiàn)象都稱之為降水，今天我們探究的課題即為：降水和降水的分布。（板書課題）

二、合作探究

（一）降水與生活

互動

1、什么是降水？它的主要形式是什么？

明確：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。

補(bǔ)充：(1)還有常見的霧、霜，露也屬于降水；(2)我們常說的降水主要為自然降水，但當(dāng)條件具備，生產(chǎn)生活需要時也可以人工降水。降雨是降水的主要形式。

互動

2、降雨都一樣大小嗎？（通過多媒體4張圖片直觀展現(xiàn)）

明確：根據(jù)單位時間內(nèi)降雨量的多少，劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨?；?/p>

3、降雨量的多少是如何測量的？讀P54閱讀材料。

注：年降水量是指這個地方多年平均降水量

互動

4、不同的降水對人類生活有哪些影響呢？（可結(jié)合地理圖冊P22幾幅進(jìn)行說明）完成P54活動.活動第1題，按以下步驟進(jìn)行。

（1）讓學(xué)生閱讀第一項教材給出的影響案例，以此做參照，思考降水從哪些方面影響人類的活動。

（2）把學(xué)生分小組，每組討論剩余三項中的一項，并形成共同意見。（3）各組選一名代表向全班宣讀本組的結(jié)論。

注意，對于學(xué)生的回答，不要求全面，能說出一兩個方面就行。關(guān)鍵是由此項活動使學(xué)生加深認(rèn)識降水對人類活動的影響。

本著這一原則，對于活動第2題，學(xué)生在相互討論中，要能認(rèn)識到：降水適時、適量，對農(nóng)作物生長非常有利。

小結(jié)：結(jié)合活動2得出降水過多或過少，會對我們的生產(chǎn)、生活造成影響，但降水適時、適量對農(nóng)作物生長非常有利，對人們的生產(chǎn)與生活是有好處的。

過渡：我們淮安一年內(nèi)各個季節(jié)的降水是否均勻?什么季節(jié)降水多？什么季節(jié)降水少？

（二）降水的季節(jié)變化

我們都希望年年“風(fēng)調(diào)雨順”，但一個地方，一年內(nèi)各月的降水量是有差別的，表現(xiàn)出不同程度的季節(jié)變化。降水的季節(jié)變化用什么表示？ 我們可以用“降水柱狀圖”表示。

互動

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖3.19，分析A、B兩圖降水量情況？降水的季節(jié)變化可從降水柱狀圖上作直觀判讀。主要應(yīng)抓住兩點，其一是全年各季節(jié)降水分配是否均勻；其二是哪個季節(jié)多，哪個季節(jié)少。

明確：A地較均勻；B地差異較大：夏季多雨冬季少雨?；?/p>

2、完成P55活動1，并與3.19圖作比較。

認(rèn)識到不同地區(qū)降水季節(jié)變化的不同。

三、課堂小結(jié)

（一）.降水與生活

1.降水的概念

2.降水的主要形式

3.降水量的測定

4.降水對生產(chǎn)生活的影響

（二）.降水的季節(jié)變化

1.降水季節(jié)變化的表示方法

2.降水的季節(jié)差異

四、隨堂練習(xí)

1.降水的主要形式是

（）

A.冰雹

B.霜

C.降雪

D.降雨

2.淮安降水較多的季節(jié)是

（）

Ａ.冬季

Ｂ.夏秋季節(jié)

Ｃ.春季

Ｄ.四季都有

Ｃ.降水與工業(yè)的關(guān)系

Ｄ.降水與商業(yè)的關(guān)系

3.測量降水的儀器是

（）

Ａ.量杯

Ｂ.儲水瓶

Ｃ.雨量器

Ｄ.試管

4.“瑞雪兆豐年”反應(yīng)了

（）

Ａ.降水與氣溫的關(guān)系

Ｂ.降水與農(nóng)業(yè)的關(guān)系

5.降水的季節(jié)變化通常用（）來表示

Ａ.降水量柱狀圖

Ｂ.氣溫曲線圖

Ｃ.等高線圖

Ｄ.等降水線圖 6.通常所說的某地年降水量是指一個地方的：（）A、某年的降水量

B、今年的降水量

C、多年的平均降水量

D、12個月的降水量目標(biāo) 讀圖.回答下面兩個問題：

7.該地降水最少的3個月是（）

Ａ.１月、２月、３月

Ｂ.4月、5月、6月

Ｃ.12月、1月、2月

Ｄ.10月、11月、12月

8.該地降水最多的季節(jié)是（）

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

五、挑戰(zhàn)中考

１.（2009福建）“風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登”說明受降水影響最大的是（）

A.日常生活

B.交通出行

C.工業(yè)生產(chǎn)

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

2.(2008徐州）在CCTV—1的天氣預(yù)報中，表示霜凍的符號是（）

六、布置作業(yè)

《導(dǎo)學(xué)案》P40鞏固練習(xí)

教學(xué)流程設(shè)計

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.聽老師描述

2.提問

2.討論交流

3.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

3.自學(xué)“降水量的測量”

4.設(shè)計問題

4.討論降水對生產(chǎn)生活的影響

5.情境（過渡）

5.憑生活經(jīng)驗回答

6.引導(dǎo)學(xué)生活動

6.說明當(dāng)?shù)亟邓竟?jié)分配情況

板書設(shè)計：

第三節(jié) 降水和降水的分布（1）

降水與生活

1，降水的概念 2，降水的形式 3，降雨的等級 4，降水量的測量

5，降水對人類生產(chǎn)生活的影響

一、降水的季節(jié)變化

1，表示方法：降水量柱狀圖

第二篇：七年級地理降水和降水的分布練習(xí)題

第三節(jié) 降水和降水的分布 教材內(nèi)容詳解 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識與技能：了解降水及主要形式，舉例說出降水與人類生產(chǎn)的關(guān)系。初步學(xué)會閱讀世界年平均降水分布圖，說出降水分布的差異。會使用降水資料繪制降水量柱狀圖。

2.過程與方法：通過閱讀繪制降水量分布圖、柱狀圖，發(fā)展觀察能力、動手操作能力和實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過描述降水與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，感受生活中地理有用，形成學(xué)習(xí)地理興趣。通過參與降水季節(jié)變化的課堂活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和合作意識?？鞓伏c擊 1.降水與生活（1）降水的概念

從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。此外，霧、露、霜等也屬降水。

（3）降水的測量

測量降水量的基本儀器是雨量器。它的外部是一個不漏水的鐵筒，里面有盛水器、漏斗和儲水瓶，另外還配有與儲水瓶口徑成比例的量杯。有雨時，雨水通過漏斗流入量杯內(nèi)。從量杯上讀出的刻度數(shù)（毫米）就是降水量。

2.降水的季節(jié)變化

（4）降水與人民生產(chǎn)、生活的關(guān)系十分密切，直接影響到人民的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和日常生活。某地降水量在一年中各月、各季降水的多少，我們用降水柱狀圖來表示。以下五幅圖為北半球五地的降水柱狀圖，反映出世界各地降水的季節(jié)變化迥異：

一年內(nèi)，有的地方（如A地），各月降水都很多；而有的地方（如E地），各月降水量都很少；有的地方（如B地），夏季多雨；而有的地方（如D地）冬季多雨；還有的地方（如C地）各月降水較均勻。3.降水的分布

（1）世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。人們根據(jù)世界各地的氣象記錄，把同一時段內(nèi)降水量相同的地點，在地圖上用線連接起來，這叫做等降水量線。降水的分布用等降水量線圖來表示。

（2）降水的分布規(guī)律，我們可以從世界年降水量分布圖上看出來，可歸納為“三多三少”具體列表如下：

地區(qū) 兩極地區(qū) 降水量多少 少雨

原因

終年氣溫低，氣流下沉增溫，不易成云降雨（雪）

緯度位置

赤道地區(qū) 多雨 西岸少雨

南北回歸線附近

東岸多雨 沿海多雨

中緯度地區(qū)

內(nèi)陸少雨

距海遠(yuǎn)，海洋上的濕潤氣流難以到達(dá)

沿海受不到海風(fēng)吹拂的地區(qū)少雨，如回歸線大陸西側(cè)。沿海受到海風(fēng)吹拂的地區(qū)多雨。一般受低氣壓控制的地區(qū)多雨，受高氣壓控制的地區(qū)少雨。（3）影響降水的因素

除上表中提到的緯度位置和海陸位置外，還受地形的影響。

夏季風(fēng)來自海洋

海陸位置

受海洋來的濕潤氣流影響大

終年氣溫高，氣流上升冷卻，容易成云致雨

受副熱帶高氣壓帶控制

影響因素

熱點考點聚焦 命題方向

用等降水量線分布圖和降水量柱狀圖說出降水的變化規(guī)律。根據(jù)某地的氣候資料，判斷氣候類型或繪出降水量柱狀圖，是近年考試的熱點。【例1】

讀資料完成下列問題 某地多年平均降水量 月份 降水量(毫米)1 10 2 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12

（1）該地 三個月降水最多，三個月降水最少，降水季節(jié)變化。（2）若該地位于南半球，冬夏季節(jié)降水用少雨和多雨表示，應(yīng)是夏季，冬季。（3）在圖3.3－5中用表中數(shù)據(jù)繪一幅降水量柱狀圖

分析：該題是通過資料分析，降水季節(jié)變化及繪圖題目。從表格中資料可知7、8、9月降水最多，12、1、2月降水最少，但南半球季節(jié)變化相反，因此若北半球某地為夏季多雨區(qū)，則南半球某地應(yīng)為冬季多雨區(qū)。本題繪圖較簡單，若考試無橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的數(shù)值及名稱時，首先寫明月份（并標(biāo)出）、降水（單位）及每個單位的數(shù)值。

答案：（1）7、8、9；12、1、2，夏季多雨區(qū)（北半球），冬季多雨區(qū)（南半球）（2）少雨、多雨（3）如圖3.3－6

【例2】

下列地區(qū)，年降水量較多的是（）A.回歸線兩側(cè)的大陸西岸 B.回歸線兩側(cè)的大陸東岸 C.兩極地區(qū)

D.溫帶地區(qū)的內(nèi)陸地區(qū)

分析：本題主要考查的是世界降水量的地區(qū)分布規(guī)律。世界年降水量的地區(qū)分布規(guī)律是“三多三少”即赤道地區(qū)多，兩極地區(qū)少；回歸線兩側(cè)的大陸東岸多，大陸西岸少；溫帶地區(qū)沿海地區(qū)多，內(nèi)陸地區(qū)少。答案：B 典型例題剖析 【例1】

世界年降水量分布的一般規(guī)律是（）A.從赤道向兩極逐漸減少 B.從赤道向兩極逐漸增多 C.南北回歸線附近大陸東岸降水少 D.赤道附近降水多，兩極地區(qū)降水少

剖析：此題既考查世界降水量的分布規(guī)律，又考查其成因：世界降水的分布受緯度位置影響較為明顯的是赤道附近和兩極地區(qū)（赤道附近降水多，兩極地區(qū)降水少），其它地區(qū)受緯度因素的影響不很明顯，因此世界降水量并非從赤道向兩極逐漸減少，更不會逐漸增多。在南北回歸線大陸東岸夏季因受夏季風(fēng)的影響，降水較多。答案：D 【例2】

讀“某地氣溫變化曲線和降水量柱狀圖”（如圖3.3－7所示），回答：

（1）該地最熱月是 月，氣溫約 ℃，最冷月是 月，氣溫約 ℃，年較差為 ℃，該地位于五帶中的 帶。

（2）該地降水量最多的月是 月，降水量約 毫米。

剖析：該題考查對某地的氣溫和降水量柱狀圖的識別。此題分析時要分清代表氣溫的是曲線圖，代表降水量的是柱狀圖，要注意降水量與氣溫變化的配合狀況、降水集中的月份、降水的成因等綜合分析。答案：（1）7 25 1 5 20 北溫帶（2）10 120 創(chuàng)新例題點撥 【例】

一般條件下，在中緯度大陸東部，單位體積的空氣所含的水汽在（季節(jié)）最多。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

點撥：本題考查的是降水量的季節(jié)分配。中緯度大陸東部屬夏季多雨、冬季少雨的地區(qū)，夏季多雨的主要原因一般是由于盛行來自海洋的東風(fēng)，風(fēng)由于來自海洋，空氣中所含有的水汽就比較多。答案：B 學(xué)用方法指導(dǎo)

1.氣溫年變化曲線圖和降水量變化柱狀圖的繪制（以新加坡為例）

（1）氣溫年變化曲線圖繪法

①新加坡1月氣溫平均值為26.1℃，在1月份橫坐標(biāo)中取中點，沿垂直方向向上延伸至26.1℃處畫一點。②按上述畫法，在圖中點出各月的平均氣溫值。如圖（乙）所示。③將表示各月氣溫值的點連接成平滑的曲線。如圖（丙）所示。（2）降水量年變化柱狀圖繪法

①新加坡1月降水量為164毫米，在1月橫坐標(biāo)上方164毫米處畫一橫線，如圖（甲）所示。②按上述畫法，畫出各月降水量的橫線，如圖（乙）所示。③將各月降水量畫成柱狀，如圖（丙）所示。

圖（丙）即為新加坡氣溫年變化曲線圖和降水量年變化柱狀圖。

2.降水柱狀圖的閱讀：

（1）識圖：縱坐標(biāo)表示月降水量，單位是毫米；橫坐標(biāo)表示時間，單位是月。

（2）用圖：看柱的高低，按照降水量刻度，讀出每個月降水量的約數(shù)，分析說明該地年降水量的多或少；什么季節(jié)多雨，多到什么程度；什么季節(jié)少雨，少到什么程度；全年各月降水較均勻還是集中？ 3.年降水量分布圖的閱讀

（1）等降水量線就是地圖上降水量相等的各點連接成的線。在同一條等降水量線上的各點降水量相等。（2）等降水量線的走向與海岸線平行，表示水汽來自海洋，受海陸位置影響大；等降水量線與等高線一致，表示降水受地形影響顯著。

學(xué)習(xí)效果評估

一、選擇題

1.“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”反映了（）A.降水與氣溫的關(guān)系 B.降水與農(nóng)業(yè)的關(guān)系 C.降水與工業(yè)的關(guān)系 D.降水與商業(yè)的關(guān)系

2.關(guān)于地形因素對降水影響的說法，正確的是（）A.迎風(fēng)坡氣流被抬升，降水多 B.迎風(fēng)坡氣流被抬升，降水少 C.背風(fēng)坡氣流下沉，降水多 D.背風(fēng)坡氣流被抬升，降水少

3.亞歐大陸的溫帶地區(qū)自西向東降水變化規(guī)律是（）A.多→少B.少→多C.多→少→多D.少→多→少 4.赤道附近地區(qū)降水多，是因為（）

A.這里終年高溫，氣流下沉增溫，容易成云致雨 B.這里終年高溫，氣流上升冷卻，容易成云致雨 C.受東北信風(fēng)的影響，容易成云致雨 D.受東南信風(fēng)的影響，容易成云致雨 5.下列地區(qū)中，年降水量最大的是（）A.赤道地區(qū) B.撒哈拉沙漠地區(qū) C.亞洲東部 D.溫帶地區(qū)大陸內(nèi)部 6.測量降水量的基本儀器是（）A漏斗B.儲水筒C.雨量器D.盛水器

二、填空題

1.從大氣中降落的、、等統(tǒng)稱為降水。是降水的主要形式。2.一個地方降水的季節(jié)變化通常用 圖來表示。3.降水量的分布則通常用 圖來表示。

4.一個地方降水量的多少，主要受、和 影響。5.通常情況下，山地的 坡降水多，坡降水少。

6.降水量的多少是用 及量杯測定的，以 為單位記錄的。

三、讀圖題

1.圖3.3－10中表示北半球某地各月氣溫和年降水量的月份分配。讀圖回答下列問題：

（1）該地哪個月份降水較多？（2）該地哪幾個月份降水較少？（3）說明該地降水的季節(jié)變化。

2.用表中的降水量數(shù)據(jù)，畫一幅水量柱狀圖。某地多年月平均降水量 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 降水量/毫米 10 5

135

169

112

3.讀圖3.3-12完成下列問題： 1224

（1）圖中四點中降水量最多的是，這種降水叫做 雨。AB坡叫 坡，CD坡叫 坡。

（2）若C點的氣溫是12℃，則D點的氣溫大約是 ℃，由此可見，氣流由C到D，氣溫，空氣（容易或不容易）達(dá)到飽和，降水（多或少）。4.讀圖3.3-13，回答下列問題：

（1）A、B兩地中，降水較多的是，主要理由是。降水較少的是，主要理由是（2）C、D兩地中，降水較多的是，主要理由是

5.讀“世界年降水量圖”，回答：

（1）赤道附近年降水量大多在 毫米以上。

（2）由赤道向兩極，年降水量（3）南、北回歸線附近，大陸東岸年降水量，大陸西岸年降水量（4）在溫帶地區(qū)，大陸西岸年降水量，沿海地區(qū)年降水量（5）世界降水量最豐富的地區(qū)分布在，最貧乏的地區(qū)分布在

參考答案

一、1．B2．A3．C4．B5．A6．C

二、1．雨 雪 冰雹 降雨2．降水量 柱狀3．等降水量線4．緯度位置 海陸位置 地形5．迎風(fēng) 背風(fēng)6．雨量器 毫米

二、1．（1）5-10月（2）

11、12月、1、2、3、4（3）夏秋多雨，冬春少雨 2．略

3．（1）B 地形 迎風(fēng) 背風(fēng)（2）20.4 升高 不容易 少

4．（1）B 赤道地區(qū)氣流上升，容易成云致雨 A高緯度地區(qū)氣流下沉，難以成云致雨（2）D 回歸線附近的大陸東岸 受海洋濕潤氣流影響大

5（1）2000（2）逐漸減（3）多 少（4）少多（5）赤道地區(qū) 撒哈拉地區(qū)

第三篇：3.3降水的變化與分布(人教版七年級上冊)

第三節(jié)降水和降水的分布

教學(xué)課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)

知道降水、降水量的測定。

知道降水的季節(jié)變化和世界年降水量的分布情況。

初步學(xué)會閱讀降水量柱狀圖和等降水量線圖，并能說明某地各月降水量和降水量的季節(jié)變化。

初步學(xué)會運用地圖分析世界年降水量分布情況。教學(xué)重點

世界年降水量的分布 降水的季節(jié)變化 教學(xué)難點：

降水量柱狀圖的識別

等降水量線圖的閱讀與分析

教具準(zhǔn)備：“世界年降水量的分布”圖、“世界各地各月雨量的分布”圖。教學(xué)方法：自學(xué)討論法與讀圖分析法相結(jié)合 教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】我們把濕衣服晾在室外，過了一定的時間，衣服就干了。衣服上的水分到哪兒去了呢？（用問題引入對新課的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較感興趣）【自學(xué)】

一、降水和降水量的測定（教師出示教學(xué)要求）

1、結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和日常經(jīng)驗，分析大氣降水的幾種形式，并說明降水的形成過程。

2、對降水量的測定，做到：

①會測——學(xué)會運用雨量器和雨量杯測定降水力量，記住每天都要定時（8時、20時）觀測（并不是下雨后測）。

②會記錄——將觀察到的降水量記錄下來，所用單位是毫米（mm）。③會計算——日降水量、月降水量、年降水量。

【小結(jié)】大氣中的水汽在一定條件下凝結(jié)就形成降水，通常以雨、雪、雹等形式降落下來。通過自學(xué)，我們不難看出，前面舉的濕衣服曬干的例子，衣服上的水分蒸發(fā)到大氣中去了。特別值得一提的是，通常我們所說的某地的年降水量，是指這個地方多年平均的降水量。【投影】“世界年降水量的分布”圖，自學(xué)第二部分“降水的分布”，知道等降水量縣的概念。

【讀圖討論】

1、赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？

2、兩極附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？

3、在南、北回歸線附近，大陸東岸通過大陸西岸的年降水量有什么差別？

4、在中緯度地帶、內(nèi)陸與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？ 【小結(jié)規(guī)律】

1、赤道附近地帶降水多。

2、兩極地區(qū)降水少。

3、南、北回歸線兩側(cè)，大陸西岸降水少；到大陸東岸降水多。

4、中緯度沿海地區(qū)降水多；內(nèi)陸地區(qū)降水少。【分析成因】教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上規(guī)律的形成原因：赤道地區(qū)氣溫高，空氣受熱膨脹上升，氣流上升冷卻，容易成云致雨；兩極附近氣溫低，空氣下沉過程中增溫，不易成云降雨或降雪；在中緯度地帶，沿海地區(qū)水汽充沛，而內(nèi)陸地區(qū)距海洋遠(yuǎn)，海洋水汽難以到達(dá)。（南北回歸線附近的降水規(guī)律的成因比較復(fù)雜，初一學(xué)生很難理解，可以舍棄不講）【自學(xué)】

三、降水的季節(jié)變化

【教師引導(dǎo)】教師首先引導(dǎo)學(xué)生識別和運用降水柱狀圖：

1、識圖 ：柱狀圖由三部分組成①在一個方塊圖中畫橫線和豎線若干條（都要求等距離）。②橫線下端標(biāo)注12個月份，豎線左邊一端標(biāo)注降水量多少毫米。③12根柱形，表示12個月的月降水量。

2、用圖：看柱的高低，按降水量（毫米）刻度，讀出個月降水量的約數(shù)；分析該的降水的變化狀況，包括全年降多少，什么季節(jié)多雨，什么季節(jié)少雨，多到什么程度，少到什么程度等。

【投影】“世界各地各月雨量的分布 ”圖?！咀x圖討論】

哪個地方各月的降水量都很多，最多的月份在多少毫米以上 ？

哪個地方各月的降水量都很少，少到什么程度？

哪個地方的降水量夏季多，冬季少？最多月與最少月相差約多少毫米 ？ 哪個地方的降水量冬季多，夏季少？

哪個地方各月降水量是中，分布比較均勻？各月降水量大致在多少毫米左右 ？ 【師生小結(jié)】赤道地區(qū)降水多，最多的月份在4000多毫米以上，屬于全年多雨區(qū)，如圖A（新加坡）；在內(nèi)陸地區(qū)、兩極地區(qū)各月降水都很少如圖E（埃及開羅），屬于全年少雨區(qū)；在南北緯30°——40°附近的大陸東岸，夏季多雨、冬季少雨，如圖B（中國北京），屬于夏季多雨區(qū)；在南北緯30°——40°附近的大陸西岸，冬季多雨，夏季少雨，如圖D（意大利羅馬），屬于冬季多雨區(qū)；在南北緯40°——60°附近的大陸西岸，全年受從海洋上吹來的西風(fēng)的影響，各月濕潤，雨量適中，如圖C（英國倫敦），屬于常年濕潤區(qū)?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課,我們主要是學(xué)習(xí)了降水的概念、降水量的測定 以及降水的空間分布和季節(jié)變化。其中降水的空間分布和季節(jié)變化是本節(jié)的重點?！菊n堂練習(xí)】

1、討論：學(xué)校所在地一年之中哪個季節(jié)多雨，哪個季節(jié)少雨？為什么？

2、說說家鄉(xiāng)所在地除降雨外，還出現(xiàn)哪幾種降水，各發(fā)生在什么季節(jié)？

3、下列地區(qū)，分別屬于：

A．全年多雨 B.全年少雨 C.夏季多雨 D.冬季多雨

⑴地中海沿岸（）⑵赤道附近（）

⑶大陸東岸（30°N——40°N）的中國北方地區(qū)（）⑷大陸西岸（回歸線附近）的非洲北部地區(qū)（）

第四篇：降水和降水的分布 教案2

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第三節(jié) 降水和降水的分布

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1．能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

2．初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。

3．使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規(guī)律。

能力目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動探究能力。2．通過授課使學(xué)生懂得及理解降水的多少對人類活動的影響和關(guān)系。

3．通過活動設(shè)計，讓學(xué)生通過動腦、動手、學(xué)會閱讀和繪制水柱圖。

德育目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生懂得世界各地區(qū)降水的分布，更好地利用降水的規(guī)律為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)。

教學(xué)重點

1．降水有多種形式，但重點認(rèn)識降雨。2．降水柱狀圖的閱讀和繪制。3．世界降水量分布圖的閱讀。

教學(xué)難點：通過讀圖、繪圖、閱讀，使學(xué)生形成地理的空間概念認(rèn)識世界降水的時空分布規(guī)律。

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教學(xué)方法：讀圍觀察討論啟發(fā)式講述學(xué)生活動探究 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖相關(guān)課件雨量器量杯 課時安排：1～2課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在所處的地區(qū)在地球上屬于高緯度，還是低緯度地區(qū)？一年之中哪幾個月降水多？哪幾個月降水少？

生：略。

師：同學(xué)回答得非常正確。（同學(xué)們鼓掌，烘托課堂的氣氛，激活學(xué)生的思維）

講授新課：（提問）根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，想一想，大氣降水有哪些形式？

生：降水、降雪、冰雹等。

師：不管哪一種形式的降水，總之在大氣中一定要含有水汽。那么大氣中的水汽是從哪兒來呢？（想一想，可以同桌討論一下）

師：同學(xué)們知道濕衣服晾在室外，過一段時間就干了，那么衣服中的水分到哪去了呢？（蒸氣后變成了水汽發(fā)進(jìn)入大氣中）

海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太陽照射下，蒸發(fā)或蒸騰的水汽，進(jìn)入到大氣中，這就是大氣中水汽的主要來源。

板書：

一、降水與生活

1．降水：（1）什么是降水？

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（2）降水是怎么樣形成的？

（3）降水對人類生產(chǎn)和生活的影響？

師：降水降落到地面后，怎樣知道降水的多少呢？ 板書：

三、降水量的測定 老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第54頁。

然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雨量器和量壞。有實物更好：圖3.18已經(jīng)畫得十分清楚。

通過閱讀、看圖。學(xué)生已經(jīng)知道降水量是利用雨量器來測定的。測量方法知道了，還要給學(xué)生說明什么是降水量、日降水量，年平均降水量。

首先讓同學(xué)知道，降水量的單位是毫米。

日降水量：一般每天8時、20時各觀測一次，并把兩次得到日降水量相加。

月降水量：某月每天的降水量相加。年降水量：某年每日降水量相加。

年平均降水量：某地區(qū)多年降水量的平均數(shù)。

講完以上知識點，老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行活動（可以分為三個大組）完成課本第54頁。

活動內(nèi)容：寫出如果出現(xiàn)這種降水情況可能會給人類生產(chǎn)和生活帶來的影響。

第一組回答：陰雨連綿一個月 第二組回答：有兩個月沒下雨

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第三組回答：某城市下了大雨

這時老師要加以引導(dǎo)回憶春天、秋天、冬天的天氣，同學(xué)們討論會更熱烈，三分鐘后，每組選派一位同學(xué)宣讀本組的結(jié)論。也讓別的組的同學(xué)加以補(bǔ)充。

這時老師要給予同學(xué)們鼓勵：不要求說得多么完整，能說出三個方面就不錯了，通過這樣的聯(lián)系實際活動，同學(xué)們更進(jìn)一步加深理解了降水對人類生活和生產(chǎn)帶來的影響。

拓展探究題：說一說你對“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”這句話的理解。老師：哪位同學(xué)能理解這句話的意思？請舉手發(fā)言。

老師可以把課堂氣氛調(diào)動得熱烈一些，讓每個同學(xué)都認(rèn)識到降水適時適量，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利。

老師：同學(xué)們回憶一下我們一年當(dāng)中哪幾個月降水多，哪幾個月降水少？

回答：略

老師：由此導(dǎo)入降水季節(jié)變化，并讓同學(xué)觀看課本第55頁（圖3．19）

板書：降水的季節(jié)變化

老師：前面已經(jīng)學(xué)過氣溫，同學(xué)們對降水柱狀圖，應(yīng)該理解。學(xué)生讀圖以后可以得出結(jié)論，讓學(xué)生總結(jié)一年內(nèi)有的地方降水的季節(jié)分配比較均勻，有的地方降水季節(jié)差異很大。

然后進(jìn)行活動練習(xí)。

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讀圖3．20回答了書上提出的問題后，讓學(xué)生用表3．2中的降水量數(shù)據(jù)，老師指導(dǎo)繪圖步驟．畫出一幅水量柱狀圖，可以讓一位同學(xué)在黑板上模擬老師的畫法練習(xí)。

通過以上的活動，學(xué)生們知道了世界各地的降水是不一樣的，世界各地有的地方降水多，有的地方降水少。

板書：世界的降水分布

老師：指導(dǎo)學(xué)生讀書課本第56頁圖3．21世界年降水量的分布，并提出問題（書上活動）。

（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？（2）由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？

（3）在南、北回歸線附近，大陸東岸比大陸西岸的年降水量有什么差別？

（4）在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？（5）世界降水量最豐富的地區(qū)和最干旱的地區(qū)各分布中哪里？ 老師：這時要給同學(xué)們說明一個地方降水量的多少的因素與氣溫一樣，受緯度位置的影響，還受地形的影響。

板書：（1）赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上（新加坡、印尼）。

（2）赤道向兩極，降水量逐漸減少。

（3）南北回歸線附近，大陸東岸降水多、大陸西岸降水少。

（4）世界降水量最豐富的地區(qū)，即世界“雨極”，位于

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乞拉朋齊（印度，迎風(fēng)坡，屬于地形雨）。降水最少的地區(qū)，即世界“干極”，位于南美洲的阿塔卡馬沙漠，年降水量小于0.1毫米。

通過讀圖，我們大致了解每年世界降水量的分布。

課堂小結(jié)：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)降水與降水分布，明確了解了降水與生活的關(guān)系，降水的測量。通過閱讀了解了不同地區(qū)降水的季節(jié)變化，在世界年降水量分布圖，能看明顯的規(guī)律，并學(xué)會了繪制降水量柱狀圖。希望同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中把學(xué)會的知道運用到實際當(dāng)中去。

鞏固練習(xí)

1．下列地區(qū)中，屬于冬季多雨地區(qū)的是（）

A．回歸線附近大陸西岸的非洲北部 B．30度～40度大陸東岸地區(qū)

C．地中海沿岸 D．溫帶大陸的內(nèi)陸地區(qū)

2．赤道附近的全年的降水量一般在（）

A.1000毫米左右 B．2000毫米左右 C．500毫米左在 D．3000毫米左右

3．關(guān)于降水的時空分布的敘述，正確的是（）

A．地形雨都出現(xiàn)在山地的南坡 B．沿海地區(qū)降水一定豐富 C．面向海洋的山坡都是多雨區(qū) D．赤道地區(qū)高溫多雨

4．下列地區(qū)中，屬于全年少雨區(qū)的是（）

①回歸線附近大陸西岸的非洲北部②溫帶大陸的內(nèi)陸地區(qū)③30度～40度大陸東岸④兩極地區(qū)

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A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 主題板書 降水和降水的分布

一、降水的概念

1．從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統(tǒng)稱為降水

2．降雨是降水的主要形式

二、降水的測量

1．工具：雨量器

2．單位：毫米

3．日降水量、月降水量、年降水量

三、降水的季節(jié)變化（降水柱狀圖）

四、世界降水量的分布（等降水線──世界年降水量分布圖）

1．赤道附近地帶──降水多

2．兩極地區(qū)──降水少

3．南北回歸線

（1）大陸東岸──降水多

（2）大陸西岸──降水少

4．中緯地區(qū)

（1）沿海地區(qū)──降水多

（2）內(nèi)陸地區(qū)──降水少

教后記：教師在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生從身邊的地理現(xiàn)象入手，引導(dǎo)了教學(xué)內(nèi)容：降水的形式、降水的季節(jié)變化，降水的空間分布，從而

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更好地使學(xué)生將學(xué)到的課本知識服務(wù)于生產(chǎn)和生活。教學(xué)過程中，教師重視引導(dǎo)學(xué)生繪制降水柱狀圖，使學(xué)生能正確掌握降水的空間分布和降水季度變化規(guī)律。

第五篇：《降水與降水的分布》教案

降水和降水的分布教案

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力

1、知道年降水量的概念；

2、閱讀世界年平均降水量分布圖，能夠知道世界降水分布規(guī)律。過程與與方法

初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，感知緯度、地形、海陸位置的不同對降水分布的影響，從而把握世界降水分布規(guī)律。情感、態(tài)度、價值觀

1、知道盡管緯度、地形、海陸位置的不同對降水分布產(chǎn)生深刻的影響，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不同地區(qū)的人們是可以根據(jù)需要而改變降水的數(shù)量的;

2、通過對降水的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育?！窘虒W(xué)重點.難點】

學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，簡單分析世界降水分布的差異、分布規(guī)律。【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課：

展示投影片（好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入液，潤物細(xì)無聲。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

教師提問：a．從這兩首詩中我們可分別品味出哪種感情？b．是什么使詩人觸景生情？c.根據(jù)我們的生活經(jīng)驗想一想，除了雨，大氣降水還有哪些形式？

學(xué)生活動：①朗讀《春夜喜雨》和《清明》。②品味不同情感。③體驗分析問題的方法。④說出大氣降水其他形式。

一、降水與生活

1、提供話題：

a．連續(xù)24小時的暴雨；b．陰雨連綿一個月；c．有近兩個月沒有下雨；d．某城市下了大雪。

2、活動步驟：

a．讓學(xué)生閱讀第一項教材給出的影響案例，以此做參照，思考降水從哪些方面影響人類的活動；b．把學(xué)生分成六人一組，每組討論剩余三項中的一項，并形成共同意見；c．各組選一名代表向全班宣讀本組的結(jié)論；d．你能依照上面的方法，補(bǔ)充話題嗎？

學(xué)生活動：①各小組根據(jù)話題的要求，進(jìn)行發(fā)散思維。②全班交流。③再思考、再分析、再交流。④學(xué)生補(bǔ)充話題（a．某地下了一場酸雨 b．某鄉(xiāng)下了半個時辰的冰雹）。⑤在交流中學(xué)生認(rèn)識到，只要降水適時適量，對人們的生產(chǎn)和生活就是有好處的。

二、降水量的測定

播放課外活動小組實地觀測的錄像，并通過暫停鍵控制。

提問：a．降水量是利用什么來測定的？b．記錄單位？c．日降水量如何測得？d．月降水量和年降水量是如何確定的？

學(xué)生活動：①觀看錄像②思考并作出相應(yīng)的判斷與選擇

三、降水的季節(jié)變化

①教師創(chuàng)設(shè)情境：假如你是世界某地氣象觀測員，收集了該地一年各月降水情況，現(xiàn)在把結(jié)果展示一下。②開展“降水的季節(jié)變化”的實驗活動。每組活動用具準(zhǔn)備：在每個架上插入標(biāo)有月份的12個試管；定量的帶顏色的水溶液。

③教師提問：a．說明自己想像的地區(qū)b．該地哪幾個月降水較多？哪幾個月降水較少？降水的季節(jié)分配規(guī)律？

④畫一幅降水量柱狀圖（略）

四、降水的分布

1、等降水量線圖

世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。人們根據(jù)世界各地的氣象記錄，把同一時段內(nèi)降水量相同的地點，在地圖上用線連接起來，這叫做等降水量線。降水的分布用等降水量線圖來表示。

2、降水的分布規(guī)律

我們可以從世界年降水量分布圖上看出來，可歸納為“三多三少”具體列表如下： 地區(qū) 降水量多少 原因 影響因素

兩極地區(qū) 少雨 終年氣溫低，氣流下沉增溫，不易成云降雨（雪）緯度位置 赤道地區(qū) 多雨 終年氣溫高，氣流上升冷卻，容易成云致雨 南北回歸線附近西岸少雨 受副熱帶高氣壓帶控制 海陸位置

東岸多雨 夏季風(fēng)來自海洋

中緯度地區(qū) 沿海多雨 受海洋來的濕潤氣流影響大

內(nèi)陸少雨 距海遠(yuǎn)，海洋上的濕潤氣流難以到達(dá)

沿海受不到海風(fēng)吹拂的地區(qū)少雨，如回歸線大陸西側(cè)。沿海受到海風(fēng)吹拂的地區(qū)多雨。一般受低氣壓控制的地區(qū)多雨，受高氣壓控制的地區(qū)少雨。

3、影響降水的因素

緯度位置和海陸位置外，還受地形的影響。板書設(shè)計

第三節(jié) 降水和降水的分布

一、降水與生活

1、什么是降水

2、降水量的測定

二、降水量的測定

三、降水的季節(jié)變化

四、降水的分布

1．年等降水量線與世界年降水量分布 2．世界年降水量的分布規(guī)律