第一篇：四數(shù)學(xué)總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)第二小學(xué)2015～2016年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

班級(jí)：四（2）班 教師：常開(kāi)賢

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，教師不是寫(xiě)完教案，上完課，改完作業(yè)就完成教學(xué)任務(wù)了?！倍鴳?yīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，從而不斷提高教育教學(xué)水平。

一、總結(jié)教學(xué)中的成敗之處

一堂成功的數(shù)學(xué)課，與教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都是分不開(kāi)的。如導(dǎo)課語(yǔ)是否能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)是否得到創(chuàng)新性的突破，對(duì)學(xué)生的贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)是否合理等。在教學(xué)中，每節(jié)課總會(huì)有一些不盡人意的地方，或是語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)，或是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，或是教學(xué)方法處理不當(dāng)，或是練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。針對(duì)這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。尋找改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、不同層次學(xué)生的發(fā)展

教學(xué)中，不用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、要求每一位學(xué)生。不同學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書(shū)上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對(duì)于書(shū)各別特難的題目可以不做練習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)的反思

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步闡述。

第一種教法是教師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)，是一種填鴨式的教學(xué)。第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)，但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí)，無(wú)法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有意義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三種教法，學(xué)生通過(guò)自己操作，自己學(xué)習(xí)，來(lái)理解和掌握知識(shí)。在完成知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，方面有較好的作用。但對(duì)于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒(méi)有盡情發(fā)展。第四種教法，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師給了足夠的思考空間，通過(guò)驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu)，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。

四、語(yǔ)言文字和學(xué)科法治滲透

無(wú)論是平時(shí)或是教學(xué)中，都要嚴(yán)格要求學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化，讓學(xué)生盡量說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字。在涉及法治教育相關(guān)章節(jié)向?qū)W生適當(dāng)滲透相關(guān)法治教育，讓學(xué)生對(duì)法治知識(shí)有所了解，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展很有幫助。

總之，人無(wú)完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2016年1月5日

第二篇：數(shù)學(xué)日記(四)

數(shù)學(xué)日記

（四）2005年10月2日 星期日 天氣：晴 何家鴻

我真棒

今天，我們?nèi)チ恕皻g樂(lè)谷”游玩。歡樂(lè)谷的大人門(mén)票價(jià)是：140元；小孩半票。排隊(duì)買(mǎi)票時(shí)，媽媽要我算一算我們一共要多少錢(qián)買(mǎi)票。我便脫口而出：“一共要700元?！眿寢岓@奇地問(wèn)我是怎樣算得這么快的。其實(shí)我是這樣想的：4個(gè)小孩的半票也就等于2個(gè)大人的票價(jià)，再加上3個(gè)大人，剛好是5個(gè)大人的票價(jià)，5個(gè)140剛好等于700元。媽媽夸我真棒！

2005年10月13日 星期四 天氣：晴 何家鴻

神舟六號(hào)每天繞地球幾圈

今天，當(dāng)北京航天飛行控制中心主任向采訪的記者們說(shuō)：“神舟六號(hào)每繞地球一圈要90分鐘?！蔽衣?tīng)后便想：“那么神舟六號(hào)一天能繞地球幾圈呢？于是我趕緊地開(kāi)動(dòng)自己的腦筋算了算：一天有24小時(shí)，1小時(shí)是60分鐘，即：24乘60是1440分鐘一天。然后用1440分鐘除以90，等于16圈。還有，神舟六號(hào)要在太空探索5天，也就是要繞地球80圈。宇航員們真了不起??！

2005年10月20日 星期四 天氣：晴 何家鴻

數(shù)黃豆

今天的數(shù)學(xué)課是實(shí)踐活動(dòng)，我們分成每8人一小組。接著每個(gè)小組的組員便分工合作地想辦法估計(jì)出1千克黃豆大約有多少粒？根據(jù)書(shū)里介紹的估計(jì)方法看來(lái)不難，但是要把誤差減到最低就非認(rèn)真不可了。

我本來(lái)建議本小組用杯子來(lái)量會(huì)準(zhǔn)確一點(diǎn)。但是找不到杯子。后來(lái)本組選擇了用手抓的方法。由組員羅廣源負(fù)責(zé)來(lái)抓。哎呀！羅廣源那只小手還挺大呢！一抓就是180粒，連續(xù)抓了30下剛好抓完1千克黃豆。終于大功告成了。30個(gè)180等于5400粒。就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。

從這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中我受到了啟發(fā)，不妨用這些方法來(lái)試試瓜子，糖果，花生等等。其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活真是息息想關(guān)的。

第三篇：四總結(jié)

（四）一年來(lái)，在部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)努力，自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力都得到了很大的提高，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念。

二、勤于實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

根據(jù)工作需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)公務(wù)員法及相關(guān)政策規(guī)章，于實(shí)踐中向老同志學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)工作方法，做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

三、積極主動(dòng)，扎實(shí)做好本職工作。

端正態(tài)度，不推諉、不叫累，無(wú)論什么工作，都力求做到準(zhǔn)確無(wú)誤。分清輕重緩急，合理安排,保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。

今后我會(huì)一如繼往的踏實(shí)工作，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)維護(hù)良好的干部形象，盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

第四篇：模塊四總結(jié)

1、在前面的四個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊一中，進(jìn)行了自我介紹和選課；

在模塊二中，學(xué)習(xí)了教學(xué)目標(biāo)，并且進(jìn)行了分析，學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖的使用方法，并且成功對(duì)反應(yīng)熱一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了分析。

在模塊三中，學(xué)習(xí)了教學(xué)模式和策略，并且做了一課的教案。這次的教案是最詳細(xì)的一節(jié)，當(dāng)然，也有一個(gè)小失誤，因?yàn)閷?duì)文字編輯比較熟悉，沒(méi)有認(rèn)真閱讀要求，完成的作業(yè)上有很多的格式錯(cuò)誤。

在模塊四中，學(xué)習(xí)了教學(xué)素材的選擇、下載、編輯的方法。這個(gè)模塊是收獲最大的，學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁(yè)課件的制作，還熟悉了好多實(shí)用的網(wǎng)頁(yè)。

2、學(xué)完這四個(gè)模塊后，您有哪些收獲？

答：到現(xiàn)在為止，收獲已經(jīng)很明顯、很多了。

（1）工具的使用。特別是思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁(yè)課件制作，這兩個(gè)是很實(shí)用的、在以后的教學(xué)中一定會(huì)有很大的幫助。當(dāng)然，現(xiàn)在學(xué)的還不是很好，特別是網(wǎng)頁(yè)課件制作，學(xué)習(xí)了一上午，基本的套路學(xué)會(huì)了，還不是很熟悉，在最后的背景音樂(lè)上一直不成功。可能是軟件裝載的時(shí)候有問(wèn)題，明天繼續(xù)研究一下。

（2）知識(shí)規(guī)范。在教學(xué)目標(biāo)中學(xué)會(huì)了規(guī)范的書(shū)寫(xiě)方式，比如：了解、理解、掌握等等。

（3）知識(shí)擴(kuò)展。在模塊四里學(xué)會(huì)了音樂(lè)、視頻、圖片的選取和加工。特別是老師給了幾個(gè)網(wǎng)站，非常實(shí)用。謝謝！

3、學(xué)完了前面四個(gè)模塊的內(nèi)容后，您對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？ 答：首先要說(shuō)的是自己收獲很大。

其次，這次培訓(xùn)中教師給了很多知識(shí)、引導(dǎo)。但是也有一些問(wèn)題：

比如：思維導(dǎo)圖和網(wǎng)頁(yè)課件制作的那個(gè)工具，平時(shí)我們的電腦上都沒(méi)有這些東西，下載的時(shí)候網(wǎng)頁(yè)上的東西太多太亂，費(fèi)了好大的勁才下載下來(lái)。

是不是可以把這些做成壓縮包，放在郵箱或者網(wǎng)盤(pán)中讓我們可以直接下載下來(lái)使用。

第五篇：模塊四總結(jié)

1.在前面四個(gè)模塊中，您做了哪些事情？

答:（1）登陸網(wǎng)頁(yè)，修改密碼，編輯和完善個(gè)人資料。認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)老師（翟老師）和參加培訓(xùn)的同學(xué)，掌握小組論壇交流方法，從給出的7個(gè)必選案例中領(lǐng)取了自己負(fù)責(zé)發(fā)起討論和進(jìn)行總結(jié)的案例《楊老師的新評(píng)測(cè)計(jì)劃》。

（2）熟悉中級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的操作，了解學(xué)習(xí)方式、作業(yè)上交、考評(píng)辦法等，創(chuàng)立了自己的檔案袋。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)“案例教學(xué)法”，初步掌握了案例教學(xué)法的學(xué)習(xí)步驟，（4）對(duì)每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我總是仔細(xì)地閱讀模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)引領(lǐng)公告，然后根據(jù)每個(gè)模塊活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合《北京大學(xué)教育技術(shù)參考手冊(cè)》，學(xué)習(xí)每部分的教育理論知識(shí)

（5）認(rèn)真分析必選案例《精心分析，適應(yīng)變化》《有理數(shù)的乘方》《尋寶記》等；并分別發(fā)了必選案例的帖子，并對(duì)本組同學(xué)的分析進(jìn)行了回復(fù)，發(fā)表了自己的見(jiàn)解,還把以上作業(yè)放入了“我的檔案袋”。

（6）下載、安裝可視化工具“思維導(dǎo)圖”，用其制作和上傳了可視化工具應(yīng)用作品《Could you please clean your room?》，并積極與大家交流分享。

（7）利用文字編輯工具“Office Word”制作和上傳了《Could you please clean your room?》的教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)與大家交流分享。

（8）使用網(wǎng)頁(yè)課件制作工具“FrontPage”制作和上傳了《Could you please clean your room?》的網(wǎng)頁(yè)課件，并積極與大家交流分享。

2.學(xué)完這四個(gè)模塊后，您有哪些收獲？

答：學(xué)完這四個(gè)模塊以后，我收獲頗豐。

（1）提升了自己的理論水平。

通過(guò)對(duì)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和對(duì)有價(jià)值的案例進(jìn)行分析，學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識(shí)。深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用；掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法;掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這對(duì)我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐。

（2）學(xué)習(xí)了更多新的技能知識(shí)。

通過(guò)第二、第三、第四模塊的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)Freemind、word、FrontPage等工具的操作有了一定的了解，掌握了更多的教學(xué)資源的搜集途徑，多媒體課件的制作流程也更加熟悉。

3.學(xué)完了前面四個(gè)模塊的內(nèi)容后，您對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？ 答：優(yōu)點(diǎn)：

（1）“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這種方式非常好，讓我們可以盡情學(xué)習(xí)、討論和交流。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、幫助和指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。

（3）通過(guò)對(duì)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和對(duì)有價(jià)值的案例進(jìn)行分析，對(duì)Freemind、word、FrontPage等工具的操作，收獲頗多，對(duì)我們今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐和媒體操作技能知識(shí)

總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)挺好的，比較實(shí)用。

意見(jiàn)和建議：

作為農(nóng)村教師，一是電腦版本過(guò)低，給的網(wǎng)址安裝不上。二是農(nóng)村教師軟件使用水平不高。我在freemind和frontpage安裝上就遇到了麻煩，很是費(fèi)時(shí)，讓人頭疼。