第一篇：馬莊完小對縣督導評估的整改意見

馬莊完小對縣督導評估的整改意見

縣教育局于2012年11月依據(jù)《鄄城縣普通中小學綜合督導評估方案》對馬莊完小進行了綜合督導評估。督導組對學校的辦學水平和辦學質(zhì)量進行了全面的分析評估，形成綜合督導評估反饋意見，我校針對意見進行了整改，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、基本情況

近年來，學校在各級政府的關(guān)心支持下，努力貫徹黨的教育方針，堅持改革創(chuàng)新，加強內(nèi)部管理，努力追求學校發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，各項工作取得了較好的成績。教育質(zhì)量、辦學水平穩(wěn)步提升，學生素質(zhì)得到較好較快發(fā)展。通過這次督導評估，也存在諸多問題。

二、主要成績和特點

（一）辦學目標清晰，辦學行為規(guī)范

學校秉承“讓孩子們更快樂、讓家長們更滿意、讓老師們更幸福”的辦學宗旨，堅持正確的辦學方向，積極貫徹教育方針，努力深化教育改革，全力推進素質(zhì)教育。關(guān)注每一個兒童的全面成長，豐富兒童健康的內(nèi)心世界和發(fā)展兒童健全的主體人格，努力提高他們的文化素養(yǎng)，體現(xiàn)學校教育中以育人為本的價值取向。努力使全體學生成為有理想、有道德、有愛心、有責任心、正義感，有良好行為習慣、學習習慣、生活習慣和文化素養(yǎng)、個性品質(zhì)的社會主義合格小公民。學校能認真貫徹實施《義務(wù)教育法》，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會發(fā)展作出了貢獻，為創(chuàng)設(shè)教育公平環(huán)境作出了示范。

（二）注重隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

注重班子建設(shè)。近年來，學校領(lǐng)導班子成員堅持弘揚“解放思想、團結(jié)實干、敬業(yè)奉獻、爭創(chuàng)一流”的精神和倡導“永遠改革、永遠追求、永遠創(chuàng)新”的校園文化；在日常的學校管理和自我教育中不斷提升四項能力：即調(diào)查研究能力、決策設(shè)計能力、組織執(zhí)行能力和反思調(diào)整能力。學校領(lǐng)導班子全體成員能認真學習現(xiàn)代教育和管理的先進理念，有較好的理論修養(yǎng)和較強的組織管理能力。

注重師資建設(shè)。抓師德師風建設(shè)。推進教師的專業(yè)發(fā)展與成長，同時，學校大力開展以教育教學改革、特色文化建設(shè)等為研究對象的校本培訓，有效地促進了教師的專業(yè)成長。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，迅速成才。

（三）創(chuàng)新德育工作，追求德育實效

德育工作是學校教育工作之首，針對新時期小學生發(fā)展特點，學校切實加強德育工作，不斷豐富德育內(nèi)容，拓展德育空間，創(chuàng)新德育機制，組織德育活動，營造德育氛圍。道德素養(yǎng)提升。開展行動德育實踐，爭當環(huán)保志愿者、采訪英雄模范、敬老院社會服務(wù)等活動中感悟體驗。具有時代性、科學性、教育的有效性以及創(chuàng)新精神。

（四）加強教學研究，提高課堂效率

加強課堂教學的調(diào)研、分析、診斷、指導、檢查。學校十分重視課堂教學，建立課堂教學現(xiàn)狀分析與對策的校本教研制度，實施推門聽課，開展隨堂聽課的評價與反思。構(gòu)建了各學科課堂教學評價標準。課堂教學水平的提高。建立教師錯案集，加強糾錯教學研究。組織教師進行跨學科聽課，促使邏輯思維與形象思維有機整合，并提供學科間的相互學習，相互啟發(fā)，相互提升，使教師的教學組織、過程、結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，全面提高課堂教學質(zhì)量。

（五）堅持學校特色，打造特色品牌

學校在素質(zhì)教育的推進中，堅持注重個性，特色興校的辦學思路。，不僅吻合了中小學教育改革中倡導學校個性發(fā)展的需求，而且使馬莊完小在鄉(xiāng)、縣小學教育中，打造了學校獨特的發(fā)展品牌。

三、主要不足和整改意見

（一）進一步加強學校標準化建設(shè)，實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。認真制訂學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，確定更高的發(fā)展目標，特別是硬件建設(shè)，將多方爭取資金，健全“五室”的配備，為全體師生追求卓越，爭創(chuàng)一流的業(yè)績創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（二）學校骨干教師的數(shù)量不足，影響了學校的進一步發(fā)展。要認真分析現(xiàn)狀，查找關(guān)鍵問題和原因，全面規(guī)劃教師發(fā)展的最佳模式、途徑、措施和機制，盡快培養(yǎng)出一批在全縣有一定影響、能有效發(fā)揮引領(lǐng)作用的骨干教師，以促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二○一二年十一月八日

第二篇：督導評估整改意見通知書

督導評估整改意見通知書

榆林市第十一中學：

在本次督導評估中，發(fā)現(xiàn)你校存在下列問題：

1、學校沒有制定消除大班額的措施。小學部現(xiàn)有的26個教學班，最大班額為80人，最小班額為71人，全部為超大班額的教學班。初中部4個教學班，全部為大班額的教學班。

（1）把好起始年級關(guān)，7年級每班54人，消除大班額，一年級人數(shù)控制在70人以內(nèi)。

2、教師學科結(jié)構(gòu)不夠合理，全校30個教學班只有專業(yè)美術(shù)教師1名，音樂教師3名，體育教師4名（1人不上課），初中部沒有政、史、地教師，出現(xiàn)部分學科教師缺編現(xiàn)象。

（2）部分學科教師現(xiàn)象有所，本學期新招對教師（名）政、史、各1名。

3、教師培訓經(jīng)費只占公用經(jīng)費的2%，沒有達到5%的規(guī)定。

（3）教師培訓經(jīng)費基本達到5%經(jīng)費的規(guī)定。

4、經(jīng)費管理未建立財務(wù)公開和教代會審議制度。

（4）工會組織沒有建立，沒有招開教代會，但財務(wù)支出是公開透明的，有限經(jīng)費開支都有計劃，條據(jù)三人簽字。

5、學樣產(chǎn)權(quán)不夠明晰。占地面積、建筑面積均不達標，校園基本無綠化用地。建筑設(shè)計布局不合理，樓道回聲過大。綜合樓頂層有漏水現(xiàn)金象。校園內(nèi)主要交通道路未達到消防要求。

（5）校園工程已移交，校園綠化已做好了規(guī)劃，綜合樓頂層漏水已維修，灶房、鍋爐房，門房，住宿區(qū)增加了消防設(shè)施。

6、部分功能部室短缺。圖書閱覽室合二力一，無綜合實踐活動室等。功能部室設(shè)置不合理，內(nèi)部設(shè)施配備不完善，功能作用得不到充分發(fā)揮。科學實驗室數(shù)量不夠，儀器配備不足，無專職管理人員，實驗課教學沒有完全落實。圖憶數(shù)量不足，沒有達到生均30冊要求，且基本不開展借閱。閱覽室設(shè)施短缺，不具有閱覽功能。未建立電子閱覽室，無電子讀物。音樂活動室不具有專業(yè)教室功能，且數(shù)量不夠，少隊部面積小，布置不夠規(guī)范。未建立衛(wèi)生室無專職醫(yī)護人員，衛(wèi)生室預防、保健的職責得不到落實。沒有心理咨詢室，且未開展心理咨詢活動。

（6）A、閱覽室設(shè)施購回B、圖書暫按班級借閱C、新增一個美術(shù)室D、裝一個自然科學實驗室經(jīng)費已落實，明年實施。

7、學樣現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施裝備不完善，運行不暢。

校園網(wǎng)尚未完成，學樣無網(wǎng)站?；ヂ?lián)網(wǎng)100兆接入，網(wǎng)絡(luò)實際應(yīng)用效率太低，兩臺專業(yè)服務(wù)器閑置，形成浪費。學校無教育資源庫，更未實施讀取本資源的建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)整體不夠完善，未實現(xiàn)三層交換，交換不到位。所有教室均未接通網(wǎng)絡(luò)，教室多媒體設(shè)備運行不暢，形成半拉子工程。信息技術(shù)應(yīng)用率和學科覆蓋率較低，網(wǎng)絡(luò)化管理、校園數(shù)字化進程尚未起步。

（7）教學多媒體設(shè)施運行不暢得到解決，校園網(wǎng)建設(shè)（校訊通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)）已規(guī)劃、明年開學可使用。

8、學校無塑膠跑道、人造草坪和現(xiàn)代化體育設(shè)施。

（8）塑膠跑道、蘭球場地、有關(guān)體育設(shè)明年有望實施。

9、部分班級的課桌凳不符合衛(wèi)生要求，所有部室照明設(shè)施懸掛不規(guī)范。

（9）A、符合要求，B、明年學期有望全部解決。

10、學校無校標、校歌、校旗，沒有固定閱報欄，校園文化建設(shè)尚在起步。

（10）校園文化建設(shè)完成了內(nèi)部分，校園內(nèi)外文化 建設(shè)計劃2年完成。

11、學校組織機構(gòu)不夠健全。學校校級領(lǐng)導任課和論

文數(shù)量未達到評估標準要求。

（11）學?？疾煅芯?。

12、學樣沒有制訂章程，個別管理制度不夠完善。

（12）學校管理制度正在制定修訂階段。

13、七年級未設(shè)校本課程，語文、英語超計劃安排課時，生物、體育、綜合實踐活動等學科課時不足。小學校本課程開設(shè)不夠規(guī)范。

（13）校本課程教材正在編寫、明年上學期可使用，有關(guān)科目超課時，有些課時還未安排，不糾正。

14、個別薄弱學科教案寫得太簡單，教學反思較少，兼課教師無教案。部分教案實用性不強，部分學生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。

（14）學科教案簡單，學生作業(yè)書寫不規(guī)范，教案實用性，學樣教務(wù)處有要求，有檢查，起到良好的效果。

15、未舉辦科技節(jié)。

16、學生體育、音樂、計算機操作技能測試三項不達標。學生參與創(chuàng)新活動人數(shù)少，且獲獎率不高。

（16）學校音，體，美，教學，教師明顯

提高，師生加強，日常明顯增加，操作訓練的加強。

經(jīng)我室研究決定，責成你校于2010年10月30日前解決問題，并向我室報送書面整改報告。屆時我室將組織督學進行復查。

榆林市教育督導室（蓋章）

2010年7月1日

第三篇：元城小學督導評估后整改意見

打造特色 提高質(zhì)量

——記元城小學第六輪督導評估反饋的整改意見

結(jié)合縣局對元城小學第六輪綜合督導評估反饋的意見和進一步加強我校教育教學管理，不斷提高辦學水平和層次，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，促進我校教育教學質(zhì)量更上新臺階，這就要求我們做到，一、基本情況

我校共有教職工21人，其中男17名，女4名，50歲以上3名（大專1名，中師2名），40—50歲1名（大專1名），30—39歲,4名（本科2人，大專1名，中專1名，包括1名聘用教師），29歲以下13名（大專學歷12名，中師學歷3名，包括1名聘用教師），從教師基本情況看，教師“斷層”現(xiàn)象嚴重，兩極分化。且年輕教師教齡大都在三年以下，有的還不足一年。我校在校學生399人，學生多，班額大，專業(yè)教師緊缺。

二、存在問題

1.學校管理有待進一步規(guī)范。學校質(zhì)量定位目標過高，導致完成率低，挫傷了教師工作積極性。學校課程分工不夠穩(wěn)定，大小循環(huán)體系得不到有序建立。學校獎罰制度不盡科學，個別制度的懲戒性因素過多，缺乏激勵性和導向性。目標管理責任制運作程序不夠規(guī)范，未簽訂目標管理責任書。寄宿生課后生活單一。

2.教學管理精細化程度不高。常規(guī)工作要求不細，指導不力，絕大多數(shù)作業(yè)、配練批閱無等次。個別教師聽課次數(shù)少，教學建議簡單、無價值。圖書、儀器設(shè)備使用率低。

3.辦學行為有待進一步規(guī)范。學生學習密度過大，學習負擔過重。學生問卷調(diào)查反映教師偶有體罰學生現(xiàn)象。大課間、體藝活動開展不夠。

三、改進措施

1、完善和細化學校各項規(guī)章制度，狠抓過程管理。合理定位學校發(fā)展目標，穩(wěn)扎穩(wěn)打，科學引導學校逐步發(fā)展提高。進一步規(guī)范辦學行為，科學合理安排作息時間，減輕學生學習負擔和教師工作壓力，促進學校和諧發(fā)展。發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，引導社會家長關(guān)注學校發(fā)展，迅速敏銳捕捉信息，實施追趕戰(zhàn)略，不斷學習，優(yōu)化管理，振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。把學校辦成全縣寄宿中心小學的窗口學校，努力實現(xiàn)硬件軟件齊步走，推進學校全面發(fā)展。

2、充分發(fā)揮班子成員各自的職能作用，切實根除“好人主義”的思想。做到分工明確，責任到人，檢查到位，人人有事做、事事有人管，充分調(diào)動中層領(lǐng)導的工作責任心和積極性，能在工作中處處發(fā)光，樹立主人翁意識。嚴格要求自己，進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

3、加強教師隊伍建設(shè)，加大校本培訓力度，不斷提高教師自身素質(zhì)。通過專項引進，在崗成長，交流調(diào)劑等辦法，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定教師隊伍。立足校情、教情、學情，在廣泛借鑒、積極討論下，制訂有效的教師評價考核制度，完善評價體系，科學合理評價教師工作。不僅要強化師德師風教育，激濁揚清，弘揚正氣，沉降浮躁，激發(fā)教師的主人翁意識、責任意識，培育教師的大局意識，支持理解學校工作，求得教育教學最大合力，引領(lǐng)學校持續(xù)發(fā)展。更要加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

4、進一步強化教學常規(guī)管理。要注重教學五環(huán)節(jié)管理，從嚴、從細、從精、從實要求教學常規(guī)。要進一步加大課改力度，積極實施“青藍工程”，努力提高年輕教師的業(yè)務(wù)和教學水平，穩(wěn)步打造高效課堂，不斷提高課堂教學效率，有針對性開展教育教學研究，催生教研成果，以教研促教改，以教改提質(zhì)量，助推學校內(nèi)涵發(fā)展。

5、樹立教研強校意識，培養(yǎng)一批學科帶頭人和骨干教師。

6、教學應(yīng)該面向全體學生，突出特色教育，注重學生發(fā)展，實施“112”工程（每期每人轉(zhuǎn)化2名學困生）。讓不同的學生受到不同的教育，得到不同的發(fā)展。

總之，做到“言必行、行必果；說必干，干必成”。在群眾中樹立自己的威信，增強學校領(lǐng)導班子的凝聚力；同心同德，扎扎實實地做好各項工作。

元城小學 2011年12月1日

第四篇：老店鎮(zhèn)西馬莊小學督導評估自查報告

西馬莊小學督導評估自查報告

根據(jù)《河南省人民政府教育督導團關(guān)于開展義務(wù)教育學校辦學基本標準達標情況等四項工作督導檢查的通知》，對照學校辦學實際，現(xiàn)將我校義務(wù)教育辦學達標情況自查報告如下：

一、學?；厩闆r

西馬莊小學是一所全日制農(nóng)村小學，我校位于滑縣老店鎮(zhèn)西南部十公里處，是老店鎮(zhèn)、半坡店鄉(xiāng)交界處。所轄西馬莊、馬村、畢莊、任莊四個自然村；現(xiàn)有在校生260余名，教學班8個（包括學前大班、學前小班）。由于我校代課教師占90%，嚴重缺編，教學質(zhì)量不盡人意，在2012年9月王淑蘭同志擔任我校校長，并得到上級領(lǐng)導的支持。在2013年9月為我校分配了3名特崗教師，在這一年，雖取得一些進步，但仍有不足。現(xiàn)在我校師資在職教師3人，均獲得小學高級職稱，特崗教師4人，民辦教師5人，教學質(zhì)量得到很大的改善。專職教師學歷全部達合格，專任教師普通話水平全部達標。除體、音、美和信息技術(shù)課程外，其它學科都已開設(shè)，并開足課時。

學校校園占地面積 2906平方米，生均約12.3平方米，校內(nèi)有教學樓兩層一座，配套用房兩處。校舍建筑面積 788平方米，生均約3.3平方米，各教室課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。

二、自查情況

1、學校無D級危房

2、能向?qū)W生免費提供安全衛(wèi)生飲用水、生活用水。

3、教室門窗完好，符合標準。

4、學校財務(wù)工作實行聯(lián)校統(tǒng)一核算制度，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律和經(jīng)費的收支審批制度，帳物清楚?！皟擅庖谎a”操作規(guī)范，無亂收費現(xiàn)象，學校水、電、煤每年都能得到保障。

5、學校采取教師輪崗制度，教師在校門口值勤。

6、學校有數(shù)字教學資源接收和播放設(shè)備?，F(xiàn)有電腦2臺。

7、學校公用經(jīng)費按規(guī)定撥足。

8、學校開足、開全、開齊國家規(guī)定課程。

9、專職教師普通話水平等級全部達標。學校設(shè)置長期性醒目的宣傳標語、標牌；宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

10、校園讀書活動由專人負責，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。

三、學校存在問題

雖然我們能基本滿足義務(wù)教育發(fā)展需要，但與城區(qū)比，與促進教育均衡發(fā)展的需要還存在很大的差距。我校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下幾方面：

1、從學校來看，我們學校是老店鎮(zhèn)最偏遠的農(nóng)村小學，辦學條件十分落后，基礎(chǔ)薄弱，起點低，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡，專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的提高。

3、小學按國家標準普通教室還不夠用，音樂教室、美術(shù)室、多功能教室、科學實驗室、儀器室有待建設(shè)，學校電腦還不能滿足教學要求。

4、教育經(jīng)費嚴重不足，學校至今多媒體電教設(shè)備，計算機等設(shè)備和專業(yè)技術(shù)人員嚴重不足.5、由于主觀條件和客觀條件的制約，教育教學質(zhì)量和學生畢業(yè)率還不是很高。

四、今后工作思路或改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，多分派教師，提高教育教學水平。

3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.深化學校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風建設(shè)力度，弘揚主人翁精神，提高教師教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師素質(zhì)。

5.認真對照《義務(wù)教育標準化學校要求》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

第五篇：馬莊中學教育督導評估匯報材1

馬莊中學教育督導評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導大家好：

我謹代表馬莊中學全體師生對教育局各位領(lǐng)導的蒞臨指導表示熱烈歡迎。我們將把這次督導評估作為一次難得的學習機會，一次改進提高的機會，誠懇希望各位領(lǐng)導對我校的教育、教學工作提出寶貴的指導意見。我校根據(jù)教育局關(guān)于此次教育督導評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，對學校工作進行總結(jié)，現(xiàn)匯報如下，敬請各位領(lǐng)導指正。

幾年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導下，秉承“從嚴治校，人文關(guān)懷，最大提升，成人成材”的校訓；始終堅持“特色立校、質(zhì)量強校、科研興?！钡目傮w目標；重德育、促教學、抓科研、強管理，扎實工作，穩(wěn)步前進。

一、學校基本情況：

我校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，體制完備。學校占地面積86666平方米，建筑面積11353平方米?，F(xiàn)有在校生 541 人，13 個教學班。其中：七年級 3 個教學班，共 147 人；八年級 3個教學班，共有 115人；九年級 3 個教學班，共有 86 人。小學部共四個教學班，共有 193 人，教職工 75 人，專任教師 70 人，學歷達標率 100 % ；本科學歷教師 67 人，占 90 %；中學高級教師 8 名，中學一級教師 35 名。

我?，F(xiàn)有教學樓一棟，宿舍樓一棟，400米標準跑道田徑場一個，標準籃球場2個，學校新建教室12個，各專用教室齊全，共計104間?，F(xiàn)主體工程已經(jīng)完工，平整院落、路面硬化、綠化等輔助建設(shè)尚未完成，尤其是電，還沒修好，不能正常使用，部分專用教室還未投入使用。

二、加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，以教師為本構(gòu)建新型師資隊伍

（一）、領(lǐng)導班子建設(shè)

我校校長1人，副校長2人，下設(shè)教學處、教育處，總務(wù)處安全辦、團總支等，學校實行校長負責制，各處室分工具體明確，職責到位。

１、建立學習、創(chuàng)新型班子。班子成員不斷地學習先進的辦學理念和管理經(jīng)驗，自覺提高理論素養(yǎng)和管理水平。深入教學第一線，指導新授課課堂教學模式的實施，參與教研組教研活動。要求教育干部每周聽課學習不少于7次，參加教研活動每周不少于3次，積極外出學習，不斷充電，將教育局倡導的中學新授課課堂教學模式與我校實際相結(jié)合。積極引領(lǐng)全體教師探索課堂教學改革。

２、建立民主、勤政型班子。領(lǐng)導班子堅持依法治校，以德立校，勤政廉潔，緊密聯(lián)系群眾，不斷調(diào)整和改進學校管理，做到公開、透明。學校成立職工代表大會，讓職工代表參與到學校的管理過程中來，成立家長委員會，建立學校與社會、家庭合作溝通機制，定期征求社會與家長對學校工作的意見和建議。建立校務(wù)公開制度，將每年的評優(yōu)評模、績效工資發(fā)放，貧困生救助等情況按時公示。教師績效積分每月一統(tǒng)計，一公示，使學校管理日趨科學和完善。

（二）、教師隊伍建設(shè)

1、建立科學完善的評價制度，引領(lǐng)教師主動發(fā)展

面對教育改革和全面實施素質(zhì)教育的新形勢，我們激勵和引領(lǐng)廣大教師積極參與教科研活動，改變陳舊的教學管理體制，建立科學完善的激勵機制，學校建立了校務(wù)公開制度，校本教研制度、教師量化考核制度、工作實績獎勵制度以及課堂教學評價制度、教學常規(guī)管理制度、教師培訓制度、教研論文獎勵制度、教師繼續(xù)教育制度、檔案管理制度等。近幾年來，通過完善制度保障，逐步實現(xiàn)管理的規(guī)范化、精細化、人文化、科學化。

2、以活動為載體，強化師德師風建設(shè)

為了提高教師的道德修養(yǎng)，開展了“外強師能，內(nèi)修師德，再鑄師魂”的系列活動，使我校教師隊伍具有了優(yōu)秀師德，良好師風。2011年5月我校組織了班主任及教師的師德演講比賽，在比賽中老師們各展風采，最后王建斌，潘福增、胡永先老師勝出，獲師德標兵稱號； 2011年12月我校楊秋紅老師參加了固安縣班主任風采展示大賽，楊老師用精彩的演講，婀娜的舞姿征服了眾位評委，榮獲縣一等獎。近幾年來先后共有15名教師榮獲“縣級師德標兵”和“德育先進個人”榮譽稱號。，三、加強教學管理，提高教學質(zhì)量

（一）.師資管理

我校一直堅持“以人為本”的教師管理思想，關(guān)注教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)和教學理論水平的提升。

1、健全制度

學校建立了校本教研制度、績效工資制度以及課堂教學評價制度、教學常規(guī)管理制度、教師培訓制度、教師繼續(xù)教育制度等。尤其是推出教師工作量化積分制度即《馬莊中學教師績效工資實施方案》，大大調(diào)動了全體教師的積極性，將教師的出勤、工作量、過程管理、終端成績納入績效考核內(nèi)容，全年量化積分高的教師評優(yōu)、考核、職稱晉升排在前面，積分低的乃至最低的教師下學年不予聘任。幾年來，通過完善各項規(guī)章制度，逐步實現(xiàn)教師管理的規(guī)范化、精細化、人文化、和諧化。

2、加強培訓

我校開展了一系列有特色的課改教研培訓活動。上學期開展了高效課堂教學模式的探索，請何志杰校長親自給老師們培訓，開展班內(nèi)組學、對學、群學，以學習小組為單位對學生進行評價，以每節(jié)課的達標檢測進行知識的鞏固，本學期初接到教育局有關(guān)推廣新授課課堂教學模式的通知，馬上組織了全校老師進行 “5+30+5+5”教學模式的培訓，將相關(guān)資料和評價標準印發(fā)到每個人手里，第二周就開展教研組長新模式示范課，結(jié)合物理、歷史學科的賽教評優(yōu)活動，組織同學科教師學習交流，通過集體、課例研究，交流學習，使這種新教學模式不斷為老師們所接受，并內(nèi)化為自身的一種技能，一種習慣，從而實現(xiàn)與新課程改革體系的順利對接。3月11號我校王曉光主任帶領(lǐng)9位教師利用周日休息的時間到英才中學聽課學習，學習兄弟學校開展新課堂教學模式的經(jīng)驗。2月中旬，我校老師王永剛、楊秋紅老師參加了固安縣英特爾未來教育培訓，目前我校已制定關(guān)于英特爾未來教育的校本培訓計劃和實施方案，3月18日，我校王曉光主任參加了教育局組織的杜郎口課堂模式的觀摩活動，回來后，對全體老師做匯報，介紹杜郎口課堂教學模式，并播放杜郎口視頻資料，對我校教改進一步起了有力的推動作用。

（二）.德育工作

學校堅持德育為首的方針，建立健全了德育組織機構(gòu)。成立了以校長為組長，團總支書記、教育主任為副組長，各班主任為成員的德育領(lǐng)導小組，為學校開展好德育工作提供了組織保證。德育領(lǐng)導小組為保證學校德育工作順利開展，學期初就謀劃開展德育工作的思路，并制定了切實可行的德育工作計劃，注重德育育人。

1、對學生進行愛國主義教育始終是德育工作的重點，我校地處“林子里愛國主義教育基地”輻射區(qū)域，所以，我校在德育工作中抓住這一良好契機，組織了一系列活動，對學生進行愛國主義教育。每年清明節(jié)，組織學生祭掃烈士墓，感悟幸福，緬懷先烈。今年3月28日，我校共青學校團總支組織新團員到烈士墓前入團宣誓，錚錚誓言，銘記心底。

2、我校開展了以孝親感恩為主題的校園文化建設(shè)，2011年10月8日，邀請著名演講家，感恩教育家家佐文老師來我校做了《感恩》演講，本學期我校規(guī)定黑板報和櫥窗的內(nèi)容要以“孝親、感恩”為主題，并進行了評比，用《弟子規(guī)》作為本校地方課程的教學內(nèi)容，由肖艷超老師作為該科目的專職教師，每周每班一節(jié)課，并開展相應(yīng)的活動，3月6號，教育處組織“孝親感恩演講比賽”，我校的張爽同學的演講情真意切，催人淚下，這段視頻放到優(yōu)酷網(wǎng)站上，點擊率很高，并獲得“小佐文”的稱號。開展了《弟子規(guī)》朗讀，背誦的比賽。當前我們遇到的問題是就目前環(huán)境下如何將這種孝親感恩教育不僅僅停留在口頭上，書面上，真正進入學生的心靈，化為學生的自覺行為，還需要不斷地探索。

4、開展“國旗下講話”和“每周一升國旗”活動。學生通過親臨升旗現(xiàn)場，感受國旗的莊嚴，體會國旗下講話的感動，讓國旗飄蕩在每位學生的心中，培養(yǎng)學生愛國主義情感。

（三）、教學管理

教學工作是學校永恒的主題。抓好教學工作是提高學校辦學質(zhì)量的根本保證。我校嚴格執(zhí)行新課程標準，開全課程，上足課時，在教學工作中不斷推進新課程改革，穩(wěn)步實施新課程標準。

1、教學常規(guī)管理

（1）、制度健全，學校在備課、上課、閱卷、輔導、考核等教學環(huán)節(jié)上做出了具體的規(guī)定，做到有規(guī)可依。

（2）、規(guī)范管理，做到制度化、經(jīng)?；?，如期中、期末考試，學校統(tǒng)一命題制卷，統(tǒng)一閱卷計分，備課組寫出試卷分析。教師用的教案本、聽課記錄本、閱卷記錄本、班主任手冊、教師工作手冊等由學校統(tǒng)一印發(fā)、統(tǒng)一檢查。

（3）活動經(jīng)常，各教研組周周有活動，人人須參與。

（4）、及時反饋，行政人員輪流值日檢查，學期召開學生座談會，教研組定期和不定期聽課，檢查備課閱卷，教務(wù)處有專人登記教師上課。

2、牢牢抓住“教學研究”這一學校生存的法寶

校長，是學校教學研究的第一負責人，我認為如果失去了教學研究，就失去了學校發(fā)展的動力。

（1）我校建立了以校長為組長，主管業(yè)務(wù)校長吳校長為副組長的校本教研領(lǐng)導小組，本學期校本研究以“推廣新授課課堂教學模式既“5+30+5+5”教學模式”為主題，制定了本學期馬莊中學校本教研計劃、實施方案。組織全體教師學習新授課課堂教學模式，小組領(lǐng)導要親自到課堂聽課，參加教研組教研活動，監(jiān)督新課堂模式的落實情況。

（2）開展教研組長示范課活動，3月初，組織教研組長做首輪新授課課堂教學模式的示范課，同學科教師學習交流，堅持每周每學科一人做示范課，教育干部聽推門課，教研組成員聽示范課，真正將新模式落實到每個教師、每堂課上。

（3）聯(lián)系我校實際，將新授課課堂模式不斷深化。

上學期我校開展了高效課堂教學模式的探索，設(shè)立了學習小組，以小組為單位對學生進行評價，本學期我校推廣新授課課堂模式，促進課堂學生的自主學習，注重課堂中的小組活動，課堂展示，給小組成員的表現(xiàn)的機會，讓每個學生感受成功的喜悅，教師對表現(xiàn)好的小組進行當堂表揚，教導處對達標檢測中成績優(yōu)異的小組進行群體獎勵；

結(jié)合新授課課堂教學模式，制定符合我校實際的導學案模板，鼓勵老師利用導學案引導學生學習；并以新授課模式為基礎(chǔ)，探討預習課，展示課，反饋課課堂模式；

利用新授課課堂模式中的達標檢測環(huán)節(jié)，開展“例題達標”活動。針對近一段時間以來一些學科成績每況愈下，及格分數(shù)的學生寥寥無幾，個位數(shù)學生大有人在的情況，我校本學期開展了《例題達標》活動，在每堂課上的達標檢測環(huán)節(jié)，設(shè)立兩個層次的達標題，A層次為課本例題，B層次為提升題目，要求學生必須當堂學會課本例題，學不會，課下輔導并補考，做到一課兩測，日清日結(jié)。教導處每天收集課堂檢測材料和學生達標數(shù)據(jù)。

4、廣泛開展教育教學交流活動。積極參加教育局組織的各學科賽教評優(yōu)活動，利用教育局提供的這個平臺，在展示自己風采的同時，和兄弟學校的老師們交流學習，在校內(nèi)以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流等，保證老師每周不少于3個小時的教研活動時間，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

5、堅持月考制度，獎勵成績優(yōu)秀和提升的學生和班級，鼓勵學生自主學習，哪怕只有一點進步，學校都要給予獎勵。

四、建校期間，克服困難，保證各功能室正常運行。

由于新校舍還沒有通過驗收，實驗教學所學需要的儀器室，理化生實驗室，圖書室正在建設(shè)中，正常使用的有多媒體教室兩個，微機室一個，語音室一個，光盤播放和衛(wèi)星接收室一個，為滿足教學需要，設(shè)立了簡易理化生實驗室和器材室，基本保證演示實驗和分組實驗開出率達到100%和95%。

五、體、衛(wèi)、文并舉，落實體育藝術(shù)“2+1項目”方案，全面育人

1、體育工作

我校先后制定了陽光體育運動領(lǐng)導小組，大課間活動領(lǐng)導小組，體育藝術(shù)“2+1項目”活動領(lǐng)導小組，組織學生學會了眼保健操和武術(shù)健身操《英雄少年》，積極開展大課間活動，保證學生課外活動一小時。

開展了七年級隊列廣播操表演，八年級拔河比賽，九年級長跑拉練活動。學校正在籌備2012年春季運動會，屆時將為全體同學提供一個“強身健體，展示自我”的機會。

注重開展群眾性體育活動，要求全體教職工參與大課間活動，開展工作外體育活動。校舉行了年級教師籃球?qū)官?、教職工乒乓球比賽、和籃球運球、跳繩等趣味活動。讓廣大教師在工作之余既鍛煉了身體，又愉悅了心情。

2、衛(wèi)生工作。努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，積極開展愛國衛(wèi)生運動。學校成立了以體育教師為組長，各班主任為成員的衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組。制定了預防“常見病”、“多發(fā)病”、預防近視等措施。學校在沒有專職衛(wèi)生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛(wèi)生知識的傳授。

學校為做好衛(wèi)生工作的管理，制定了學校衛(wèi)生管理制度，班級衛(wèi)生管理制度、個人衛(wèi)生管理制度、班級量化管理制度，使學校衛(wèi)生工作堅持。

3、藝術(shù)教育。

我校設(shè)有專職音樂、美術(shù)教師，保證開齊課程，開足課時，為順利開展中小學體育藝術(shù)“2+1項目”活動，學校選擇了一些有一技之長的教師作為兼職教師，認真上好藝術(shù)課，并積極組織課外興趣小組活動，我校成立了藝術(shù)興趣小組，于每周三開展活動；并且在“五四”、教師節(jié)、“元旦”等節(jié)日定時召開詩歌朗誦會、演講比賽、文藝演唱會等多種形式的校園文藝活動，促進了校園文化的提升。

六、安全無小事，事事皆育人

我校堅持“安全第一、以防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，嚴格執(zhí)行《中小學環(huán)境管理暫行規(guī)定》的文件精神，積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動。

1、組織機構(gòu)、規(guī)章制度健全。學校有安全工作領(lǐng)導小組，制定了安全工作制度、門衛(wèi)制度、值班制度、有重大事故應(yīng)急預案、并層層落實責任，職責明確。

2、學校安全工作領(lǐng)導小組每周都對教室、實驗室、體育 設(shè)施、電路等進行一次排查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時整改，并記錄在案。

3、學校定期邀請有關(guān)部門召開“消防安全報告會”、“法律常識報告會”。

4、學校利用晨會、班會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識，近幾年無安全事故發(fā)生。

七、控輟保學，細致耐心

根據(jù)我校的實際情況，為減少學生的流失，我校從學校領(lǐng)導到班主任、任課教師，層層設(shè)立責任狀，做到領(lǐng)導包片，教師包村，深入到戶，將輟學率基本控制在3%以下。

首先，班主任及任課教師通過細致深入的家訪工作，將貧困生救助工作落到實處，不使每一個學生因為貧困離開校園。

其次，認真分析輟學原因，采取有效的方法。對于家長不支持學生就讀的情況，教師反復上門做工作，同學們上門做工作，通過實際行動感染家長。另外，定期召開家長座談會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，對其進行相關(guān)的法制教育。通過大量的調(diào)查與研究，我們發(fā)現(xiàn)學生厭學的已經(jīng)成為輟學的最大原因。學生由厭學到輟學，流失嚴重。面對現(xiàn)狀，我們認識到新課程改革的嚴峻性和必要性，學校相繼提出了加強情感教學與創(chuàng)設(shè)樂學情景的研究課題，提高樂學生的學習的興趣。

八、存在不足

1、電教設(shè)備嚴重不足，音體美器材缺量，還要進一步投入。

2、圖書室、檔案室、實驗室、音樂教師、地方課程專職教師不足，以學校特色為主的校本課程和課程實施方案開發(fā)不足，有待于進一步完善和提高。

3、教師素質(zhì)有待進一步提高。我校青年教師多，教研能力相對薄弱，“科研型”“專家型”教師少。個別教師的課程理念還較陳舊，在突出學生的自主學習、探究式學習、師生互動、生生互動等方面還做得不夠，距新一輪課程改革的需要和素質(zhì)教育的需求還有一定差距。

我們深深知道，開展教育評估是實現(xiàn)學校健康持續(xù)發(fā)展的可靠保障。今天各位領(lǐng)導的蒞臨和指導，一定會給我校的教育教學工作帶來新的契機，一定會使我校的教育教學水平得到進一步的提升。我們將盡力實現(xiàn) “學生喜歡、家長滿意、同行佩服、領(lǐng)導認同”的承諾，讓每位學生都“躋慧之巔，抵德之峰”

以上是我校教育評估工作的匯報，請各位領(lǐng)導批評指正。謝謝。

2012年3月27日