第一篇：安莊鎮(zhèn)寨子小學五項全能比武活動方案2011

安莊鎮(zhèn)寨子小學“五項全能”教學大比武活動

實施方案

為貫徹落實2011年全市小學教育教學工作會精神，進一步加強教師隊伍建設，不斷壯大骨干教師群體，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，全面提升學校教師整體素質(zhì)和教育教學水平，依據(jù)肥教發(fā)【2011】117號文件精神，結合安莊鎮(zhèn)寨子小學的發(fā)展狀況，經(jīng)研究決定，在我校開展“五項全能”教學大比武活動，特制定本實施方案。

一、活動目的

本次活動既是教師個體能力的一次展示，也是對學校教師隊伍建設工作的檢閱；既是一次教學大比武活動，也是打造高效課堂，全面提升我校教學質(zhì)量的措施。目的在于調(diào)動廣大教師的積極性，以活動激發(fā)活力，搭建教師成長的平臺，培植典型，以活動促群體提高，展示學校教科研整體水平；以活動促研究，引導學校開展系列活動，以活動促工作規(guī)范，努力提升教師業(yè)務素質(zhì)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，提升教育教學水平。

二、參加人員

本著全員參與的原則，組織好各項比賽活動，擇優(yōu)推薦參加教研區(qū)、鎮(zhèn)級評選。

三、比武內(nèi)容

1、專業(yè)知識。主要測試學科知識、課程標準和教材教法等。音體美教師還要加試專業(yè)技能。

2、課堂教學。對所教學科教學內(nèi)容指定節(jié)次進行講課評比。

3、觀課議課。主要包括觀摩課堂教學（觀摩現(xiàn)場課堂教學），運用課堂觀察診斷技術，撰寫評課稿。

4、現(xiàn)代教育技術應用。根據(jù)課堂教學水平評比中課件制作水平和具體使用情況評比。

5、科研能力。對2009年1月以來在專業(yè)報刊上發(fā)表的文章、獲

獎論文、論著、研究課題等方面的證書進行評比；對2011年9月以來的教學常規(guī)材料（備課含學期備課、單元備課等、作業(yè)及測試批閱、日常教學反思等）量化打分。

四、實施步驟

第一階段：組織發(fā)動階段（2011年11月7日——11月21日）。

在全校范圍內(nèi)進行廣泛宣傳發(fā)動，使廣大教師充分認識開展“五項全能”教學大比武活動的重要意義。

第二階段：學?；顒訉嵤╇A段（2011年11月22日——11月28日）。

各學校根據(jù)五項全能內(nèi)容進行組織發(fā)動，在公示欄內(nèi)張貼活動實施方案，建立相應的組織機構，積極開展各種學習、訓練活動，全員參與。

第三階段：總結表彰階段（2011年11月29日——12月10日）將對參加全區(qū)教學大比武人員進行表彰。

五、組織機構 領導小組 組

長：張慶功 成員：：肖明昌

孫賓

工作小組 組

長：肖明昌 副組長：孫賓 成員：李樹平劉杰

安莊鎮(zhèn)寨子小學

2011年11月8日

第二篇：安莊鎮(zhèn)小學五項全能實施方案

安莊鎮(zhèn)小學“五項全能”教學大比武活動

為貫徹落實2011年全市小學教育教學工作會精神，進一步加強教師隊伍建設，不斷壯大骨干教師群體，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，全面提升學校教師整體素質(zhì)和教育教學水平，依據(jù)肥教發(fā)【2011】117號文件精神，結合安莊鎮(zhèn)小學的發(fā)展狀況，經(jīng)研究決定，在我鎮(zhèn)小學段開展“五項全能”教學大比武活動，特制定本實施方案。

一、活動目的

本次活動既是教師個體能力的一次展示，也是對學校教師隊伍建設工作的檢閱；既是一次教學大比武活動，也是打造高效課堂，全面提升安莊鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的措施。目的在于調(diào)動廣大教師的積極性，以活動激發(fā)活力，搭建教師成長的平臺，培植典型，以活動促群體提高，展示學校教科研整體水平；以活動促研究，引導學校開展系列活動，以活動促工作規(guī)范，努力提升教師業(yè)務素質(zhì)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，提升教育教學水平。

二、參加人員

各單位應本著全員參與的原則，組織好各項比賽活動，擇優(yōu)推薦參加教研區(qū)、鎮(zhèn)級評選。

三、比武內(nèi)容

1、專業(yè)知識。主要測試學科知識、課程標準和教材教法等。音體美教師還要加試專業(yè)技能。

2、課堂教學。對所教學科教學內(nèi)容指定節(jié)次進行講課評比。

3、觀課議課。主要包括觀摩課堂教學（觀摩現(xiàn)場課堂教學），運用課堂觀察診斷技術，撰寫評課稿。

4、現(xiàn)代教育技術應用。根據(jù)課堂教學水平評比中課件制作水平和具體使用情況評比。

5、科研能力。對2009年1月以來在專業(yè)報刊上發(fā)表的文章、獲獎論文、論著、研究課題等方面的證書進行評比；對2011年9月以來的教學常規(guī)材料（備課含學期備課、單元備課等、作業(yè)及測試批閱、日常教學反思等）量化打分。

四、實施步驟

第一階段：組織發(fā)動階段（2011年11月6日——11月20日）。

在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行廣泛宣傳發(fā)動，使廣大教師充分認識開展“五項全能”教學大比武活動的重要意義。并要求各教研區(qū)各、學校制定本單位的活動實施方案，并于20日前發(fā)至鎮(zhèn)教研室辦公郵箱（azxxjys@163.com）。

第二階段：學?；顒訉嵤╇A段（2011年11月21日——11月25日）。

各學校根據(jù)五項全能內(nèi)容進行組織發(fā)動，在公示欄內(nèi)張貼活動實施方案，建立相應的組織機構，積極開展各種學習、訓練活動，全員參與。第三階段：教研區(qū)內(nèi)評比推選階段（2011年11月26日——12月10日）

學校將根據(jù)市、鎮(zhèn)、教研區(qū)評選方案，本著公開、公正、公平的原則，在全員參與的基礎上，結合平時材料積累，量化確定出參加全鎮(zhèn)評選的人選（大約為專任教師數(shù)的五分之一，各學科由高到低排出名次），把確定推薦的選手名單在公示欄內(nèi)進行公示三天。

第四階段:全鎮(zhèn)比武階段（2011年12月11日——2012年1月10日）。

鎮(zhèn)根據(jù)各教研區(qū)推選的參賽選手逐項開展比武活動。

第五階段：全鎮(zhèn)總結表彰階段（2012年1月11日——3月10日）。

教育辦公室將對全鎮(zhèn)教學大比武優(yōu)勝人員進行表彰。并推選出參加市“五項全能”教學大比武的人員。

五、組織機構 領導小組 組 長：杜建柱 副組長：張修嶺 趙云

成 員：梁俊濤 張鵬 李強 劉勇 梁珂新 張慶功 杜敏 梁新 董宗強 孫志強 杜憲倉 李博 趙文春 徐建 工作小組 組 長：趙云

副組長：武新亮 魏強 肖云龍

成 員：小學教研室教研員 業(yè)務校長和骨干教師 安莊鎮(zhèn)教育辦公室 2011年11月5日

第三篇：安莊鎮(zhèn)寨子小學英語單詞聽寫比賽方案

安莊鎮(zhèn)寨子小學英語單詞聽寫比賽方案

掌握英語單詞是學好英語的前提，為更好地落實《英語課程標準》精神，讓學生更加重視英語單詞的拼寫，強化背、記單詞的意識，提高學生背單詞、寫單詞的能力，幫助學生鞏固英語單詞，豐富學生的詞匯量，養(yǎng)成記憶單詞的好習慣，激發(fā)學生學習英語的積極性，提升英語教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定于2013年12月底，開展英語聽寫比賽?，F(xiàn)將有關比賽的具體事項通知如下：

一． 比賽時間：另行通知

二． 比賽地點：科學活動室

三． 活動對象：三、四、五、六年級各班4名學生。

四． 聽寫內(nèi)容：本年級課本中帶星號的單詞 50個。時限5分鐘。

五． 比賽細則：

1.比賽時有主考教師讀，學生聽寫。

2.學生統(tǒng)一用鋼筆認真書寫，注意書寫規(guī)范。

3.比賽用紙：統(tǒng)一16開四線格紙。

4.教師做好記錄和成績統(tǒng)計。并上交成績至教務處。

5.評比方法：本次比賽各年級各評出一等獎1名； 團體優(yōu)勝獎2名。

6.校園網(wǎng)內(nèi)公布獲獎情況。

安莊鎮(zhèn)寨子小學

2013年11月 26日

第四篇：安莊鎮(zhèn)前寨子村典型材料

前寨子村典型材料

前寨子村位于安駕莊鎮(zhèn)西北部，共有12個生產(chǎn)小組，445戶，1655人。近年來，該村立足山區(qū)優(yōu)勢，適應市場要求，以特色果品為主導產(chǎn)業(yè)，各項工作全面進步。先后被評為“全國綠化千佳村”、“省小流域綜合治理先進單位”、“果品培優(yōu)先進單位”等多項榮譽稱號。2005年實現(xiàn)集體經(jīng)濟收入18萬元，農(nóng)民人均純收入達到4449元。

一、抓班子帶隊伍，一心為民謀富路

近年來，村黨支部以“三個代表”重要思想為指導，大力加強村支部班子建設，實行村干部任期目標責任制和嚴格的獎懲制度，干部分工合理，工作積極性高，健全完善了黨支部議事規(guī)則、民主議事、“三會一課”、民主評議等規(guī)章制度，做到了有章可循。同時，充分發(fā)揮黨員、群眾代表和老干部的作用，每月召開一次的黨員、群眾代表會，為各項工作的正確決策提供了保證；對村內(nèi)一些大事、難事經(jīng)常上門征求老干部意見，爭取他們支持。針對不同層面、不同群體黨員采取不同方式，搞好對黨員理想信念，價值取向等方面的教育，積極推進落實黨建遞進培養(yǎng)工程，全村上下氣正心齊，干事業(yè)抓發(fā)展的氛圍異常濃厚，為加快發(fā)展打下了堅實基礎。

二、抓林果搞服務，科學開發(fā)不停步

近年來，村黨支部一班人積極貫徹落實市委、市政府關于山區(qū)綜合開發(fā)的一系列部署要求，進一步明確了山區(qū)開發(fā)的總體思路，制定了詳細規(guī)劃，更加堅定了“靠山吃山，強村富民”的理念，并逐步落實到行動上。

（一）整山治水搞開發(fā)。前寨子村地處純山區(qū)，為徹底解決干旱缺水、道路不通等制約村經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”，村里堅持山、水、林、田、路、村統(tǒng)籌規(guī)劃，一體治理，工程實施與生態(tài)建設并重，做到了治一片山，栽一片果，修一段路，建幾處塘壩，使昔日的荒山貧嶺變成了今日高產(chǎn)高效的果園梯田。幾年來，先后投工10萬余個，搬運土石1200多萬方，修筑環(huán)山路30多公里，建成大小塘壩11處，埋設地下暗管5000多米，平均每年投資7萬余元，從根本上改善了生產(chǎn)條件，為全村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。

（二）主攻林果奔富路。立足山區(qū)實際，前寨子村堅持把林果業(yè)作為強村富民的主導產(chǎn)業(yè)，努力培植特色農(nóng)產(chǎn)品基地，不斷提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平。早在聯(lián)產(chǎn)承包責任制推行后，這個村就有部分戶開始栽植蘋果樹，走“經(jīng)濟”路，但在當時還不過是小打不鬧，村黨支部真正把栽培果樹當作一項產(chǎn)業(yè)來抓，才僅僅10多年的時間。1993年以后，在普通果品價格下跌，市場競爭力不強的情況下，這個村又確定了以櫻桃為主，蘋果、李子、核桃等為輔的發(fā)展思路，并實現(xiàn)了“家家林果、戶戶櫻桃”，經(jīng)濟林面積由最初的幾十畝發(fā)展到現(xiàn)

在的4000畝，其中櫻桃1200畝、核桃1000畝、蘋果800畝、李子600畝、花椒400畝?！皺烟掖笸酢碧K相立曾創(chuàng)下了畝收入4萬元的記錄。全村櫻桃訂單率達到100%，各類果品產(chǎn)銷率100%，優(yōu)質(zhì)果率達到96%以上，果品收入占總收入的89%，成為遠近聞名的林果專業(yè)村。

（三）強化服務快發(fā)展。村民富得快，很重要的在于村級組織服務搞得好。由村“兩委”牽頭，按照自主經(jīng)營、自負盈虧、入社自愿的原則，成立了林果專業(yè)合作社，現(xiàn)已發(fā)展到386戶。一是統(tǒng)一供應苗木和生產(chǎn)物資。先后幫助群眾引進各類優(yōu)質(zhì)品種16個。同時，及早為果農(nóng)儲備緊俏物資，降低了生產(chǎn)成本，解決了一家一戶辦不了的問題。二是注重科技培訓。加強了與山農(nóng)大、省果科所的聯(lián)系，常年聘請科研院所的專家教授或利用遠程教育網(wǎng)絡開展專題培訓活動，年培訓果農(nóng)達到1200余人次，現(xiàn)已有41人獲得了技術員職稱，有9人農(nóng)函大畢業(yè)獲得農(nóng)藝師職稱。此外，每年訂閱《山東科技報》、《遼寧果樹》等科技指導報刊。三是實行標準化生產(chǎn)。圍繞做強做大“有機化”這篇文章，嚴格按照標準化規(guī)程進行生產(chǎn)操作，并加大了質(zhì)量跟蹤和監(jiān)測檢查力度，大幅度提高了果品質(zhì)量和產(chǎn)量。2002年，生產(chǎn)的各系列蘋果注冊了“安駕莊”牌，獲得了1000畝有機櫻桃認證，提高了市場競爭力。四是搞好銷售服務。村里和合作社統(tǒng)一組織貨源，統(tǒng)一標準質(zhì)量，加強環(huán)節(jié)管理，盡最大努力為客戶搞好服務，贏得了各地客商的贊同，提高了總體效益。目前，銷

售網(wǎng)絡已覆蓋全國13個省30個地區(qū)。所生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)櫻桃未等成熟就被“搶購”，很多客戶提前來村“坐等”，且比市場價高出4元，僅此一項，總收入就增加20多萬元，實現(xiàn)了合作社和農(nóng)戶雙增收。

三、抓基建辦實事，兩個文明齊進步

農(nóng)民致富了，村集體發(fā)展了。前寨子村黨支部緊緊圍繞群眾需求，竭心盡力為群眾辦實事，形成了物質(zhì)文明和精神文明和諧發(fā)展的良好局面。全村固定電話普及率達94%；今年，村里又新打機井2眼；拿出10000元補貼全體村民參加了農(nóng)村合作醫(yī)療，完善了村衛(wèi)生室建設。在上級部門指導下，進一步加大了村莊建設力度，小康樓連年增加；社會化供水工程正在實施。2003年以來，先后投入80多萬元硬化了村里的4條主要街道，修建“村村通”3.6公里，改造環(huán)山路12公里，方便了群眾生產(chǎn)生活。村里設立了精神文明一條街，建起了文明角，大力清理“三大堆”，村容村貌煥然一新。同時，努力豐富群眾文化生活，充分利用遠程教育媒體加強對黨員干部培訓，組織群眾觀看電影，并通過“農(nóng)村道德評議會”、評選“十星級文明戶”等活動，積極建設平安村莊，弘揚了新風正氣。

下一步，前寨子村決心以落實科學發(fā)展觀為宗旨，按照建設社會主義新農(nóng)村的要求，力爭用3—5年的時間，建成省內(nèi)外聞名的果品專業(yè)村、綠化先進村、和諧發(fā)展村。

第五篇：安莊鎮(zhèn)寨子小學冬季取暖工作自查報告

安莊鎮(zhèn)寨子小學冬季取暖工作自查報告

寒冬來臨，為做好今年的冬季取暖，給師生創(chuàng)造一個溫暖舒適的工作、學習和生活環(huán)境，保證學校教育、教學的順利進行，在做好各項安全工作的同時，我校采取多項措施，認真做好冬季取暖的準備工作。

一、成立領導小組，對學校的教室、辦公室等進行了實地查看并進行排查，確保用電安全、用暖安全，通風設施完善，無安全隱患。

為進一步加強對學校冬季取暖工作的管理，嚴防火災等安全事故發(fā)生，確保師生在安全、溫暖的環(huán)境中學習生活。我校采取多種措施做好學校冬季防火安全工作。

1、加強領導，明確責任，學校成立了冬季取暖安全督查組，制訂冬季取暖安全規(guī)章制度及緊急情況處理預案，細化措施，責任到人。

2、要求電暖器在使用之前進行必要的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋學校并協(xié)同解決。

3、學校值班人員每天對各班教室、教師辦公室、師生活動場所開窗通風換氣、室內(nèi)消毒情況進行督促檢查，檢查情況納入學校安全考核管理的內(nèi)容，確保室內(nèi)空氣流通。

4、加強對師生的安全教育，充分利用校會、班會、黑板報及手抄報等多種渠道開展冬季取暖安全教育和注意能源節(jié)約教育工作，特別是加強用電防火教育，進一步規(guī)范全校師生的用電防火行為，杜絕安全事故和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。實現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。

5、加強師生防火中毒應急疏散演練，掌握有關防火逃生、防煤氣、碳煙中毒知識技能，提高防范意識。

二、思想重視，認識到位

學校取暖安全工作責任制落實到位。校長與年級第一安全責任人簽訂《取暖安全工作責任書》，逐級落實責任制，把安全責任落實到人。做到分工明確，職責落實。在此基礎上，學校加強對工作的指導與監(jiān)督。完善值班制度，形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

三、管理到位，嚴格制度

為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發(fā)，加強安全日常工作的管理。

我們從制度上、體制上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除用電安全隱患；從源頭上抓起，將冬季取暖安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學生的學習和成長提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴防死守，堅決杜絕冬季取暖安全事故的發(fā)生。

通過在以上幾個方面的查漏補缺，不斷鞏固我校的取暖安全工作，及時地吸取某些重大事故的經(jīng)驗教訓，努力避免事故的發(fā)生，使我校的冬季取暖安全工作更上一層樓。

安莊鎮(zhèn)寨子小學 2013.11．27 2