第一篇：唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作匯報(bào)

德育為先、規(guī)范為本、素養(yǎng)為要

創(chuàng)建特色品牌學(xué)校

----唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作匯報(bào)

唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是縣政府2011年招商引資重點(diǎn)項(xiàng)目，由江蘇省部分重點(diǎn)學(xué)校名師出資興建的，是一所九年一貫制全封閉全寄宿制民營(yíng)學(xué)校，學(xué)校占地178畝，校內(nèi)區(qū)域分明，環(huán)境幽雅，所有班級(jí)均配備彩電、電腦等先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備；400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、人工草皮足球場(chǎng)、水泥籃球場(chǎng)為師生提供了一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所；三星級(jí)餐廳、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓給師生創(chuàng)設(shè)了舒適的生活環(huán)境；另外，學(xué)校還設(shè)有鋼琴室、舞蹈室、古箏室、美術(shù)室、微機(jī)室、乒乓球室、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。可容納6000名學(xué)生就讀；目前是全縣規(guī)模最大、檔次最高的現(xiàn)代化民營(yíng)學(xué)校。

學(xué)校秉承“高投入建校、高起點(diǎn)辦學(xué)、高質(zhì)量育人”的理念，“對(duì)每個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為每個(gè)孩子的終身發(fā)展奠基”是我們的辦學(xué)宗旨，“培養(yǎng)陽(yáng)光上進(jìn)、德智體和諧發(fā)展、有世界眼光的現(xiàn)代中國(guó)人”是我們的培養(yǎng)目標(biāo)，“關(guān)注每一個(gè)孩子，了解每一個(gè)孩子，激勵(lì)每一個(gè)孩子，成就每一個(gè)孩子”，是我們的承諾。

去年秋期正式開(kāi)學(xué)，目前學(xué)校開(kāi)設(shè)一至八年級(jí)共21個(gè)教學(xué)班，在校生總數(shù)為856人。專業(yè)教師108名，其中高級(jí)職稱23名，中級(jí)職稱53名，學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，均有相應(yīng)的教師資格。

學(xué)校在縣教體局及文峰中心學(xué)校指導(dǎo)下，全體教職員工勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。在品德教育、規(guī)范教育、素養(yǎng)培育方面初步形成了自己的思路和做法，特總結(jié)如下：

一、德育為先。辦學(xué)以育人為本,育人以德為先，不僅是傳統(tǒng)重德教育的精髓，是科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的要求，也是培養(yǎng)現(xiàn)代公民育人目標(biāo)的價(jià)值體現(xiàn)。

1、狠抓日常管理，重學(xué)生養(yǎng)成教育。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處根據(jù)班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀，進(jìn)行了班主任崗前培訓(xùn)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)班主任工作方法與途徑的材料，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，來(lái)促進(jìn)班主任管理水平的提高。在日常管理中，各年級(jí)普遍加大管理力度，分管校長(zhǎng)與主任親自帶隊(duì)檢查學(xué)生自習(xí)、上課情況。此外，還試行任課教師課堂情況匯報(bào)辦法，做到內(nèi)外兼顧，全面溝通，不放松對(duì)學(xué)生教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。寢室管理管理人員每天檢查學(xué)生的入寢情況，杜絕學(xué)生晚歸寢、替寢、漏寢現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)學(xué)生做了嚴(yán)肅處理。政教處堅(jiān)持每天對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等情況進(jìn)行檢查，每周進(jìn)行一次小評(píng)比，每月一次大總結(jié)?？己私Y(jié)果納入班主任月津貼的分檔發(fā)放之中。

2、強(qiáng)調(diào)自主管理與自我教育，注重學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自主管理，自我教育，自主學(xué)習(xí)，自我實(shí)踐”一直是我們德育工作的目標(biāo)之一。本學(xué)年，各年級(jí)都能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際與能力，發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，嘗試讓他們參與年級(jí)的一些日常檢查工作。既培養(yǎng)了他們的工作能力，又達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

為加強(qiáng)學(xué)校與家庭有效的溝通，我們?cè)诒緦W(xué)期通過(guò)校信通、家長(zhǎng)會(huì)，讓班主任老師與家長(zhǎng)進(jìn)行短信、電話、面對(duì)面等方式交流溝通，探討解決學(xué)生思想問(wèn)題的辦法和路子。

3、堅(jiān)持活動(dòng)育人，積極開(kāi)展形式多樣的主題教育。

本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周舉行一次升旗儀式，對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義和前途理想教育；成功舉辦了跑操比賽、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)；開(kāi)展了環(huán)保征文、主題班會(huì)等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園文化生活，陶冶了他們的道德情操，使他們的心靈受到教育和啟迪，也為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供了廣闊的空間和舞臺(tái)，一批優(yōu)秀學(xué)生從各類大賽和活動(dòng)中脫穎而出。

二、規(guī)范為本。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校以規(guī)范為準(zhǔn)繩，作為各項(xiàng)工作的根本要求。

1、管理制度化。我校依托“董事會(huì)決策、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、處室管理、工會(huì)協(xié)調(diào)、全員參與”的運(yùn)行管理體系，各層管理都制定了相應(yīng)的制度，管理有章可循避免了個(gè)人的主觀性隨意性，做到管理的制度化。

2、狠抓教師規(guī)范。組織教師學(xué)習(xí)《唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師工作手冊(cè)》，定期由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶著全體教師逐條學(xué)習(xí)，開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、議規(guī)范、記規(guī)范、行規(guī)范”和“寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)規(guī)范話、上規(guī)范課、做規(guī)范人”專項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)全體教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)評(píng)比驗(yàn)收，達(dá)到“板書(shū)設(shè)計(jì)工整化、語(yǔ)言表達(dá)術(shù)語(yǔ)化、課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)化、教師素質(zhì)專業(yè)化”的規(guī)范要求。

（3）形成學(xué)生規(guī)范。學(xué)校管理規(guī)范、教師的規(guī)范最終是陶冶學(xué)生的言行規(guī)范，這是規(guī)范工作的根本。為此，學(xué)校開(kāi)展規(guī)范教育活動(dòng)，從衣、食、住、行、言、字、貌、神八個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范，創(chuàng)建“十無(wú)”，即“墻上無(wú)腳印，地上無(wú)垃圾，教室宿舍無(wú)臟物，公共設(shè)備無(wú)損壞，用水用電無(wú)浪費(fèi)，談話文明無(wú)臟話，穿著大方無(wú)怪裝，團(tuán)結(jié)友愛(ài)無(wú)打架，完成作業(yè)無(wú)抄襲，考風(fēng)端正無(wú)作弊”。以考核促落實(shí)，考核評(píng)比促規(guī)范，要求每個(gè)學(xué)生每天拿出30分鐘來(lái)練字，每天中午開(kāi)設(shè)午練字，并把書(shū)寫(xiě)規(guī)范納入平時(shí)的作業(yè)要求和期中期末考試中，這樣引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重視。通過(guò)政教處的日常檢查考核記錄，評(píng)選出“文明班級(jí)”。

通過(guò)集體規(guī)范、日常規(guī)范的檢查監(jiān)督，逐漸達(dá)成學(xué)生個(gè)體規(guī)范的養(yǎng)成和整體素質(zhì)的躍升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范有序、師生精神風(fēng)貌煥然一新。

三、素養(yǎng)為要。素養(yǎng)，在百度百科里解釋為由訓(xùn)練和實(shí)踐而獲得的技巧或能力。一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，不僅僅在于獲取知識(shí)的多少，關(guān)鍵取決于個(gè)人的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的高低。

1、校本教研：立足科研興校是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的根本途徑?！?以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向

能否把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立正確的教育觀、職業(yè)觀，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書(shū)育人的使命。為此，我們通過(guò)實(shí)施 “名師工程”，積極鼓勵(lì)教師建功立業(yè)，從教育教學(xué)的工作中體驗(yàn)人生的幸福，從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

○2以多種舉措指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。

以“模式教學(xué)”為突破口，建立“新”教師成長(zhǎng)機(jī)制。學(xué)校教師的構(gòu)成由三部分組成，一是江蘇的部分重點(diǎn)中學(xué)名師；二是從各大學(xué)院校招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生；三是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔進(jìn)城的公辦學(xué)校教師。所有的教師都是“新”教師，需要統(tǒng)一思想、整合教學(xué)方式方法。為此，我校部分名師根據(jù)多年的教育教學(xué)實(shí)踐和結(jié)合課題研究，制定了《唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校四步課堂教學(xué)模式》，即目標(biāo)定向、自學(xué)交流、反思總結(jié)、鞏固檢測(cè)四步教學(xué)模式；先通過(guò)教師自學(xué)、集體討論、實(shí)踐反思；然后由校領(lǐng)導(dǎo)、名優(yōu)教師成立推門(mén)聽(tīng)課組，采取推門(mén)聽(tīng)課形式，指導(dǎo)改善；最后，開(kāi)展校內(nèi)達(dá)標(biāo)暨評(píng)優(yōu)課進(jìn)行檢查，作為校內(nèi)名師工程的重要依據(jù)，最終形成“育才模式”。

全程式全方位取經(jīng)。我們分批派教師積極參加省、市、縣級(jí)教研活動(dòng)。另外，還派教師到江蘇教育集團(tuán)創(chuàng)辦的兄弟學(xué)校，進(jìn)行全程式全方位學(xué)習(xí)?；貋?lái)后讓他們與大家分享學(xué)習(xí)時(shí)的欣喜與激動(dòng)，一次次撞擊，教師心頭升騰起的對(duì)事業(yè)追求的火苗就會(huì)不斷地躍動(dòng)，不知不覺(jué)間，“做好老師”、“打造我們育才的品牌”就成了每個(gè)人的理想與信念，工作就可以不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作，是我校追求的目標(biāo)。我們要求每節(jié)課，同學(xué)科之間互相審核、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在這基礎(chǔ)上，每個(gè)人再根據(jù)自身素質(zhì)及學(xué)情不同，稍作調(diào)整。

3以人文關(guān)懷滋潤(rùn)教師的教育生活?！鹑死鄯謨煞N：心累、身累。身累不可怕，可怕的是心累。學(xué)校鼓勵(lì)教師給校長(zhǎng)打電話、2

發(fā)短信，提建議，說(shuō)困惑，訴委屈，等等，校長(zhǎng)會(huì)根據(jù)老師的信用不同的方式回復(fù)，和大家溝通交流。矛盾是打多因?yàn)檎`會(huì)產(chǎn)生的，有了溝通，誤會(huì)自會(huì)消除，關(guān)系自然和諧。同事之間，只要能敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)相待，工作即使是累的，但累并快樂(lè)著。老師在緊張工作中，我們注意給老師們精神加油，各種會(huì)議，當(dāng)成一個(gè)個(gè)精神加油的驛站。努力創(chuàng)造一種奮發(fā)向上的氛圍，讓大家能感受到我們工作平凡但不平庸，事業(yè)的魅力時(shí)時(shí)在召喚我們。通過(guò)對(duì)教師的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師在工作中充滿了干勁和激情，每節(jié)課小預(yù)備前進(jìn)入班級(jí)，形成候課模式。

2、課程設(shè)置：把握文化教學(xué)、特長(zhǎng)特色雙主線，致力于培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的有效方式。教育發(fā)展的今天，雖不再盲目追捧“以文化成績(jī)論英雄”，但文化教學(xué)仍然是素質(zhì)教育主旋律，不可忽視。為此，我們以課堂為陣地，以師生為對(duì)象，以教學(xué)模式為抓手，過(guò)好文化教學(xué)關(guān)。首先，運(yùn)用好學(xué)校的教學(xué)模式，做到堂清、日糾、周練、月測(cè)，使得教學(xué)有序有效；其次，合理制定《唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)?？荚嚜?jiǎng)勵(lì)條例（試行）》作為教學(xué)激勵(lì)、鞭策機(jī)制，月月有考核，期中期末有獎(jiǎng)勵(lì)，使得教師高投入，真心付出，達(dá)到各盡其能，提高教學(xué)效率；第三，每月小總結(jié)，期中期末大總結(jié)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”、“優(yōu)秀學(xué)干”“優(yōu)秀學(xué)生”，利用榜樣的力量，激勵(lì)學(xué)生，挖掘潛力，營(yíng)造積極向上的氣氛，為學(xué)生的文化素養(yǎng)培育開(kāi)創(chuàng)一條“綠色通道”。

教育的發(fā)展，已不再以“文化素養(yǎng)”作為評(píng)價(jià)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，培育興趣特長(zhǎng)、人文素養(yǎng)也是彰顯個(gè)性的有效方式。一方面，我們開(kāi)設(shè)了鋼琴、古箏、舞蹈、武術(shù)、籃球、乒乓球、寫(xiě)作、繪畫(huà)、書(shū)法等特長(zhǎng)課，為學(xué)生的特長(zhǎng)提供發(fā)展的時(shí)空；另一方面，將菀東的傳統(tǒng)游戲如跳繩、丟沙包、踢毽子等加入課外活動(dòng)中；將“誦經(jīng)寫(xiě)文”融入課程活動(dòng)常規(guī)；使得特長(zhǎng)特色相得益彰。每生每周上特長(zhǎng)課三次，參加課外活動(dòng)兩次，每節(jié)課前集體吟誦古詩(shī)詞、名言警句兩分鐘，每天學(xué)校教學(xué)樓流動(dòng)顯示屏展示兩條名言，每生每天練字30分鐘；打造書(shū)香校園。另外，倡導(dǎo)假期閱讀讀名言名著，推行書(shū)香假期。讓特長(zhǎng)特色成為綜合素養(yǎng)培育的一條“綠色通道”。

抓住了文化教學(xué)、特長(zhǎng)特色雙主線，現(xiàn)代的教育模式已規(guī)范實(shí)施，為學(xué)生發(fā)展鋪就了“康莊大道”。

德育為先、規(guī)范為本、素養(yǎng)為要；崛起的唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在穩(wěn)步前進(jìn)，走在創(chuàng)建特色品牌學(xué)校的教育路上。

第二篇：孟津育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教務(wù)工作匯報(bào)材料

孟津育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教務(wù)工作匯報(bào)材料

教育質(zhì)量是民辦學(xué)校發(fā)展的生命線。

“抓質(zhì)量”是學(xué)校的永恒主題，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量,民校學(xué)校將無(wú)法生存。因此民辦學(xué)校的教務(wù)工作是所有工作中的重中之重。如何抓好教學(xué)工作？我們經(jīng)過(guò)三年努力與摸索初步形成了一套理念和操作方式。

一、抓常規(guī)

“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”是永恒的工作思路。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，努力做到“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”三統(tǒng)一。

（一）注重細(xì)節(jié)管理、服務(wù)之中求創(chuàng)新

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家老子說(shuō)過(guò)“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。教務(wù)處最基礎(chǔ)的功能就是服務(wù)教師與教學(xué)。所以，各種材料的征集、管理與保存必須細(xì)致入微。比如每年的縣考試的試卷保存、老師們的試題庫(kù)征集、英語(yǔ)聽(tīng)力材料的保存、老師們提出的教學(xué)金點(diǎn)子等等，除了保存紙質(zhì)的材料，都要在電腦上保存一份，寫(xiě)清楚文件名。五年、十年以后，老師們隨時(shí)用了在電腦上搜索文件名就可以找到，真正實(shí)現(xiàn)了既節(jié)省時(shí)間又提高效率，所以教務(wù)處要不斷在細(xì)節(jié)管理之中求創(chuàng)新，在常規(guī)服務(wù)之中求創(chuàng)新，不斷優(yōu)化辦事流程，創(chuàng)新服務(wù)方式。還比如：在教育局要教師的各種信息時(shí)，教務(wù)處事先保存好的一套完整的材料，要什么就復(fù)制什么，盡可能的減輕老師們的負(fù)擔(dān)，能不讓老師做的教務(wù)處盡量來(lái)做！

（二）教學(xué)常規(guī)管理之中求創(chuàng)新 1.在課堂監(jiān)控之中求創(chuàng)新

剛開(kāi)學(xué)課堂巡視檢查，以檢查老師們的到崗情況、教室的衛(wèi)生為主，隨著時(shí)間的推移，老師們素質(zhì)的不斷提高，基本不出現(xiàn)教師遲到、學(xué)生太亂等現(xiàn)象。課堂監(jiān)控重點(diǎn)在于學(xué)生學(xué)習(xí)效果，從以下幾個(gè)方面：有無(wú)教案、是否坐講、是否關(guān)注全體學(xué)生、是否因材施教分層訓(xùn)練、是否有滿堂灌現(xiàn)象、學(xué)生的參與面是否有廣度和深度······教務(wù)處所有人員每天進(jìn)行四查，每天進(jìn)行匯總公布，做到課堂有問(wèn)題當(dāng)天解決。

2.在教學(xué)常規(guī)檢查之中求創(chuàng)新

（1）教案作業(yè)的檢查：一月檢查一次，不定時(shí)、不定人、多形式、多角度（不定檢查形式、不定檢查的內(nèi)容）。檢查重點(diǎn)放在教師的整體設(shè)計(jì)、二次備課和反思上面。教干隨時(shí)進(jìn)行抽查。

今年，學(xué)校實(shí)行新的工資制度，教務(wù)處又根據(jù)新的績(jī)效制度制作了更加詳細(xì)的常規(guī)檢查表。

（2）關(guān)于作業(yè)的布置：布置作業(yè)時(shí)要求教師精選習(xí)題，難易適當(dāng)，既要關(guān)注學(xué)生的差異，注重作業(yè)的開(kāi)放性和自主性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要重視學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與規(guī)范性，同時(shí)還要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范，對(duì)于訂正后的作業(yè)特別是練習(xí)冊(cè)必須由教師進(jìn)行二次批改。

（3）扎實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為了使每位學(xué)生都能有成就感，樹(shù)立起學(xué)習(xí)學(xué)好的自信心，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。以不放棄每個(gè)學(xué)生為目的，既讓尖子生吃得飽、吃得好，又能使一般學(xué)生有所提高，學(xué)困生不掉隊(duì)。對(duì)學(xué)困生要倍加關(guān)愛(ài)體貼，課堂上多給他們參與的機(jī)會(huì)，平時(shí)多與他們交流，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立信心。本學(xué)期，有各個(gè)教師上報(bào)班級(jí)學(xué)困生和優(yōu)生名單，并寫(xiě)出方案措施。教務(wù)處對(duì)學(xué)校所有的學(xué)困生和優(yōu)生作一匯總，然后在隨堂聽(tīng)課中看教師的關(guān)注程度、抽查學(xué)困生的作業(yè)完成情況、教師補(bǔ)差措施等等。遇到問(wèn)題及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通，提出合理化建議。（4）做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。教務(wù)處要重視學(xué)生成績(jī)的提高，測(cè)試是最可行的辦法。所以在測(cè)試形式上曾經(jīng)配上家長(zhǎng)和生活老師，試題要求上要嚴(yán)格把關(guān)，教師要重視考后一百分。結(jié)合學(xué)生考試情況，各年級(jí)要開(kāi)好考后分析會(huì)，各處室要跟蹤落實(shí)，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

二、重落實(shí)

根據(jù)郭校長(zhǎng)思想堅(jiān)持“一分布置、九分落實(shí)“的原則，教務(wù)處的每一項(xiàng)工作都落在實(shí)處，工作只有落地才能生根。

課堂常規(guī)檢查分三級(jí)進(jìn)行，校領(lǐng)導(dǎo)及教干推門(mén)聽(tīng)課隨時(shí)檢查，教務(wù)處循環(huán)值班每天四查，級(jí)主任每天一查。三級(jí)檢查中教務(wù)處的檢查是主體，每天一查，并且把結(jié)果及時(shí)公布于工作群里，作為月績(jī)效考核的量化依據(jù)之一。以上所有檢查都是不定時(shí)，對(duì)衛(wèi)生、桌椅擺放、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師授課方式、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè)二次批改、教師教案等等進(jìn)行全面督查。對(duì)于查到的問(wèn)題，及時(shí)記錄在案，指出錯(cuò)誤并提出整改意見(jiàn)。

兩個(gè)月來(lái)，我們欣喜的看到了課堂教學(xué)的巨大變化。這些可喜的改變歸功于規(guī)范檢查嚴(yán)格落實(shí)措施的實(shí)施。

三、夯基礎(chǔ)

教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)，不僅限于對(duì)于學(xué)生的知識(shí)傳授。育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校旨在培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的人才，所以加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的傳授之外十分注重人文基礎(chǔ)教育。

（一）、“承國(guó)學(xué)之韻揚(yáng)漢文之聲”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)

國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而濃冽；是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸榱俗寕鹘y(tǒng)文化走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部每天二十分鐘誦讀經(jīng)典，滋潤(rùn)幼小心靈，助力健康成長(zhǎng)！

目前，已有二、三、五年級(jí)進(jìn)行了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。誦讀比賽中，孩子們載歌載舞，或誦讀，或吟唱，或抒情，以各自不同的形式向經(jīng)典致敬，表達(dá)自己對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章的理解。三場(chǎng)比賽都是在老師們欣慰的眼神中、領(lǐng)導(dǎo)的贊許聲中、孩子們意猶未盡的神情中圓滿結(jié)束。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持、貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，滲透在各科的學(xué)習(xí)中，貫穿教學(xué)始終，讓經(jīng)典誦讀變成一份生活樂(lè)趣！

（二）、“端端正正寫(xiě)字堂堂正正做人”書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

漢字的一筆一畫(huà)，一點(diǎn)一頓間，皆蘊(yùn)涵了無(wú)盡的美。而且它將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書(shū)寫(xiě)的美學(xué)價(jià)值得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。

中國(guó)有句古話“人能寫(xiě)字，字能寫(xiě)人”，寫(xiě)字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及文化素質(zhì)都有極重要的作用。

為傳承并弘揚(yáng)中華民族這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我校每天專門(mén)抽出二十分鐘練字。并于九月和十月分兩次進(jìn)行了以“書(shū)寫(xiě)精彩人生”為主題的各年級(jí)的生字詞書(shū)寫(xiě)比賽。

（三）、“我是計(jì)算小能手”比賽活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、份量也最重。通過(guò)計(jì)算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重視以及培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，鼓勵(lì)更多的同學(xué)關(guān)注數(shù)學(xué)課外知識(shí)。我校在9月10月分兩次開(kāi)展了“我是計(jì)算小能手”各年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，激發(fā)了學(xué)生思維的活躍性，同時(shí)提高了學(xué)生的口算、筆算、簡(jiǎn)算的能力，使學(xué)生具有必備的、扎實(shí)的計(jì)算基本功，從而落實(shí)課標(biāo)在計(jì)算教學(xué)方面提出的要求。以上三個(gè)系列的活動(dòng)并不直接作用于教學(xué)，但對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展卻有著不可估量的奠基作用。這也是我們的初衷——培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的全面發(fā)展的人才的體現(xiàn)。我們將持續(xù)做下去，為育才學(xué)子的美好明天夯實(shí)基礎(chǔ)！

四、樹(shù)特色

質(zhì)量立校，特色興校，打造特色學(xué)校也是我們民辦學(xué)校不可忽視的工作。生源充足與否關(guān)系到民辦學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生是否喜歡、生源的穩(wěn)定與否關(guān)系到民辦學(xué)校的存亡。所以，怎樣讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)校是我們教務(wù)處其中一項(xiàng)工作。特色活動(dòng)吸引學(xué)生是我們的理念之一。

（一）、堅(jiān)持閱讀

書(shū),是人類的另一種食糧。博覽群書(shū),自然能陶冶情操,開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)知識(shí)。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)中外名人都在強(qiáng)調(diào)著讀書(shū)的重要意義。在21世紀(jì)的今天，作為工具性與人文性統(tǒng)一的語(yǔ)文課程，更應(yīng)借助課外閱讀的開(kāi)展和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，積淀學(xué)生人文底蘊(yùn)，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)人的和諧發(fā)展。語(yǔ)文課外閱讀是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，對(duì)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

因此，我校要求學(xué)生每學(xué)期至少購(gòu)買(mǎi)五本圖書(shū)，并帶到學(xué)校進(jìn)行書(shū)籍共享。在點(diǎn)滴讀書(shū)時(shí)間之外，并確定單周四晚為閱讀之夜，進(jìn)行集中師生共讀。

（二）、以特色活動(dòng)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活

如上所述，教務(wù)處面向全體同時(shí)進(jìn)行了國(guó)學(xué)、計(jì)算和書(shū)寫(xiě)三個(gè)系列的活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生得到了鍛煉，獲得了自信與快樂(lè)，喜歡上了育才。

此外，還不定時(shí)的根據(jù)教學(xué)計(jì)劃舉行一些其他的有趣的教學(xué)活動(dòng)。

（三）、樹(shù)立良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 有句話：教風(fēng)+班風(fēng)+學(xué)風(fēng)=教育質(zhì)量

何謂教風(fēng)？教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。一所學(xué)校如果擁有了良好的教風(fēng)，就會(huì)使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的搖籃。班風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出的共性傾向。包含情緒、言論、行動(dòng)、道德面貌和作風(fēng)等，而往往以言行、風(fēng)格、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來(lái)。良好的班風(fēng)是學(xué)習(xí)的保證，只有建立良好的班風(fēng)，才能使每一個(gè)學(xué)生在班集體中學(xué)習(xí)生活的心情舒暢。一個(gè)良好班集體的形成，與這個(gè)班級(jí)所有教師都分不開(kāi)。

以上也說(shuō)明，教師的狀態(tài)和精神是核心。因此，我們通過(guò)各種校內(nèi)校外培訓(xùn)加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化教學(xué)行為督查，樹(shù)立良好的教風(fēng)，塑造良好的班風(fēng)。一所學(xué)校有了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)風(fēng)也就會(huì)自然形成，所謂大環(huán)境影響小環(huán)境，環(huán)境可以造就人才。

三年來(lái)，我校每學(xué)期開(kāi)始，都對(duì)教師進(jìn)行為期五天的包括教學(xué)能力、師德、班級(jí)管理等等各種集中培訓(xùn)。學(xué)期中間每周要對(duì)班主任和任課教師分別進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，讓新教師很快的轉(zhuǎn)變角色投入崗位工作中，讓老教師提升了教學(xué)和管理技能，為育才的發(fā)展可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三篇：東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)材料

傳承育才精神 創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)特色 努力打造老百姓家門(mén)口的名校

東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校

——遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)暨區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校牢固樹(shù)立“以評(píng)促建，精益求精”的思想，將創(chuàng)強(qiáng)工作與學(xué)校中心工作和五年行動(dòng)計(jì)劃密切結(jié)合，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，不斷減輕師生負(fù)擔(dān)，在“建強(qiáng)”過(guò)程中探索出了一條符合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的實(shí)踐之路，不斷努力打造老百姓家門(mén)口的名校。

一、學(xué)校概況

東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在國(guó)家建設(shè)“沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)”大背景下，響應(yīng)遼寧省委、省政府“沈撫同城”戰(zhàn)略，在沈陽(yáng)、撫順兩市的大力支持下，由東北育才學(xué)校于2008年創(chuàng)辦的一所優(yōu)才教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是沈撫新城“大教育”戰(zhàn)略的重要實(shí)施者、示范者，是東北育才學(xué)校優(yōu)才教育理論的創(chuàng)新和實(shí)踐的重要載體。

目前，學(xué)校小學(xué)、初中部共64個(gè)授課班，學(xué)生人數(shù)2259人，任課教師大學(xué)本科及以上學(xué)歷達(dá)到100%，其中研究生33人。學(xué)校師資力量雄厚，教育專家、特級(jí)教師、東北育才教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記任東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校管委會(huì)主任；特級(jí)教師、東北育才教育集團(tuán)總校副校長(zhǎng)任東北育才 實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記；多名遼沈教育名家長(zhǎng)期駐校，深入一線督導(dǎo)；大批育才本部經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)一流的優(yōu)秀干部教師承擔(dān)學(xué)校一線管理、教育和教學(xué)任務(wù)，更有多名育才本部把關(guān)教師長(zhǎng)期兼課、指導(dǎo)；在專家和名師帶領(lǐng)下，事業(yè)心強(qiáng)、親和力好、精力充沛、理念新穎的年輕教師隊(duì)伍迅速茁壯成長(zhǎng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

學(xué)校具有區(qū)域領(lǐng)先的硬件設(shè)施。學(xué)校共占地278畝，建筑面積9.35萬(wàn)平方米，綠化總面積達(dá)到7萬(wàn)平方米，另設(shè)有大型生態(tài)園一個(gè)；各類現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)、各類球場(chǎng)和綜合體育館；綜合實(shí)踐基地、圖書(shū)館、閱覽室、信息藝術(shù)中心、國(guó)際交流中心和報(bào)告廳，選修課教學(xué)樓內(nèi)設(shè)25個(gè)專業(yè)教室和名師工作室，為全校各學(xué)段學(xué)生服務(wù)；主要教育教學(xué)場(chǎng)所由封閉式連廊溝通，確保各天氣和氣候條件下學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活。

二、學(xué)校創(chuàng)建工作情況

“建強(qiáng)”工作開(kāi)展以來(lái)，我校在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力關(guān)懷下，以辦好人民滿意教育為宗旨，秉承“傳承育才精神、創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)特色”的辦學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)沈撫新城優(yōu)質(zhì)教育資源共享為方向，緊緊抓住建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)管理，重在落實(shí)，取得了一定的成效。

1．建章立制，規(guī)范管理。

學(xué)校進(jìn)一步完善了《學(xué)校制度管理匯編》《教育教學(xué)管理制度匯編》《后勤管理制度匯編》等切實(shí)可行的規(guī)章制度 和獎(jiǎng)懲辦法，并狠抓制度落實(shí)。同時(shí)，分別與各學(xué)部部署好教學(xué)德育質(zhì)量管理目標(biāo)，做到了各項(xiàng)工作有落實(shí)，人人有責(zé)任，日日有檢查，周周有反饋，學(xué)校教學(xué)、管理工作更深層次地步入了規(guī)范化，科學(xué)化軌道。

2.科學(xué)決策，高效運(yùn)行。

“建強(qiáng)”工作開(kāi)展后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開(kāi)專題會(huì)議學(xué)習(xí)討論活動(dòng)相關(guān)文件，部署創(chuàng)強(qiáng)工作，細(xì)化責(zé)任分工，下發(fā)了“創(chuàng)強(qiáng)”目標(biāo)責(zé)任分解表，形成定期匯報(bào)、定期總結(jié)、定期跟蹤督辦制度，學(xué)校全體教職工在創(chuàng)名校、建強(qiáng)區(qū)過(guò)程中，齊心協(xié)力，干勁十足，充分發(fā)揮各自所長(zhǎng)，在創(chuàng)強(qiáng)工作過(guò)程中群策群力，各項(xiàng)工作及時(shí)完成，效果顯著。

三、學(xué)校創(chuàng)建工作成果和經(jīng)驗(yàn)

1.加大硬件設(shè)施投入力度，創(chuàng)建一流環(huán)境。

在前期投入的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用寒暑假期間，在全校范圍內(nèi)對(duì)所有硬件設(shè)施進(jìn)行了重新維護(hù)，擴(kuò)建了學(xué)校衛(wèi)生保健室，增建了選修課專業(yè)教室，對(duì)教室墻面重新粉刷，對(duì)校園路面等進(jìn)行了維修，檢修了供熱管道。2013年冬天，隨著強(qiáng)降溫天氣的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定提前半個(gè)月供暖，為師生營(yíng)造了良好的生活、工作環(huán)境。

2.豐富課程類型設(shè)置，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型人才。小學(xué)部加強(qiáng)以優(yōu)才教育寄宿制為核心的課程體系建設(shè)，構(gòu)建英語(yǔ)特色、科技特色和藝術(shù)特色課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展、全面成長(zhǎng)，為培養(yǎng)領(lǐng)袖素質(zhì)的人才打好基礎(chǔ)。開(kāi)設(shè)、完 善基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程和自主體驗(yàn)型課程。將德育活動(dòng)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)等納入課程之中。通過(guò)拓展型課程的模塊化推進(jìn)疏通其他三類課程間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)使孩子的藝術(shù)潛質(zhì)得以開(kāi)發(fā)；閱讀、書(shū)法校本課程給學(xué)生打下良好的人文素養(yǎng)；跆拳道、輪滑、籃球、乒乓球、拉丁舞、街舞、兒童舞蹈、國(guó)畫(huà)、水彩、軟陶、素描、科技、主持表演、圍棋等19個(gè)門(mén)類，38個(gè)授課班級(jí)的興趣選修課使學(xué)生在全面和諧發(fā)展基礎(chǔ)上個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到挖掘。學(xué)校定期舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)智力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖素質(zhì)、合作精神、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和審美能力。

初中部堅(jiān)持單科引導(dǎo)，能力遷移：開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)興趣課程，通過(guò)能力遷移，牽動(dòng)各學(xué)科快速提升，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展和特殊的提高；堅(jiān)持開(kāi)發(fā)潛能，超越常態(tài)：以整體優(yōu)化為原則，從多元能力入手，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦潛能，使其得到超越常態(tài)的發(fā)展；尊重個(gè)性，多元發(fā)展：強(qiáng)化藝體修養(yǎng)，開(kāi)設(shè)30余門(mén)校本選修課程，建立學(xué)生社團(tuán)，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，打造學(xué)術(shù)型專家型精英團(tuán)隊(duì)。高水平的教學(xué)教育活動(dòng)離不開(kāi)一支高水平的教職工隊(duì)伍。建校幾年來(lái)，學(xué)校圍繞創(chuàng)名校，出名師，助成功，共發(fā)展的目標(biāo)，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，高度重視教職工的綜合素 質(zhì)能力提升。以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)累計(jì)達(dá)二百余人次；以開(kāi)展教師崗位大練兵等特色活動(dòng)為契機(jī)，先后到沈陽(yáng)等市優(yōu)秀學(xué)校聽(tīng)名師授課，交流心得；圍繞科研課題，先后舉辦了優(yōu)秀教師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，尤其是名師工程的創(chuàng)新實(shí)施，進(jìn)一步發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)示范作用，形成了老年教師不停步，青年教師邁大步的良好氛圍，促進(jìn)教師向科研型、專家型教師邁進(jìn)。2008年至今，有多名教師獲評(píng)青年骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)，數(shù)十篇論文在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，專題教育課題順利結(jié)題，科研課題研究取得了突破性進(jìn)展。

4.加強(qiáng)理論實(shí)踐創(chuàng)新，服務(wù)教育教學(xué)活動(dòng)。

理論創(chuàng)新無(wú)止境，教學(xué)實(shí)踐也無(wú)止境。幾年來(lái)，學(xué)校以科研理論創(chuàng)新為抓手，著力打造優(yōu)質(zhì)課程、特色課程，營(yíng)造創(chuàng)新性課堂氛圍，逐步形成了具有學(xué)校特色的課程模式。國(guó)本課程、校本課程和興趣課程等課程設(shè)置特色鮮明，成績(jī)顯著，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升。教師們更是將科研成果推廣應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，課堂氛圍熱烈歡快，學(xué)生們?cè)跐撘颇袗?ài)上學(xué)習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚，教研教改成績(jī)斐然，逐步形成了以科研帶教研、以教研促教改、以教改促教學(xué)的教科研風(fēng)氣。教育模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，教師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。5.以人為本，探索寄宿制學(xué)校管理模式。

學(xué)校針對(duì)寄宿特點(diǎn)實(shí)行全方位的人文管理、全天候的精細(xì)服務(wù)。學(xué)生食堂為A級(jí)衛(wèi)生單位，除正餐外，還提供間食、水果，由專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師科學(xué)配餐；學(xué)生寢室由學(xué)校自主供暖和熱水，各層設(shè)有浴室，每天通風(fēng)、定期消毒；配備駐校醫(yī)生和專業(yè)救護(hù)車(chē)；實(shí)行科學(xué)的作息，確保體育運(yùn)動(dòng)和充足的睡眠時(shí)間，在小學(xué)配備專業(yè)生活教師負(fù)責(zé)孩子起居，保證學(xué)生身體健康；安保人員和設(shè)備24小時(shí)執(zhí)勤。學(xué)校注重家校合作、親子溝通。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、校長(zhǎng)接待日、校園開(kāi)放日、校報(bào)、教師博客等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理，通過(guò)節(jié)日感恩、心靈日記、角色換位等形式增進(jìn)寄宿學(xué)生親子交流和家庭觀念。

建校五年來(lái)，東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了突出的辦學(xué)成果，學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意率和美譽(yù)度大幅提升。初中畢業(yè)生超過(guò)1/3直升集團(tuán)高中，參加中考學(xué)生成績(jī)穩(wěn)居沈陽(yáng)市前列，小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試處于沈陽(yáng)市領(lǐng)先；多名教師獲評(píng)市區(qū)骨干教師和先進(jìn)工作者，獲得省市各級(jí)教科研課題、論文和公開(kāi)課一等獎(jiǎng)；學(xué)生積極參與教科文組織、環(huán)境規(guī)劃署等國(guó)際組織活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中屢獲大獎(jiǎng)，學(xué)生多次受邀參加遼寧省電視臺(tái)青少春晚；《光明日?qǐng)?bào)》高度贊揚(yáng)學(xué)校重視學(xué)生全面發(fā)展，滿足更多學(xué)生家門(mén)口上名校的需求，《華商晨報(bào)》、《遼沈晚報(bào)》、《撫順日?qǐng)?bào)》、遼寧電視臺(tái)等新聞媒體對(duì)我校特色活動(dòng)和演出給予報(bào)道，東北 新聞網(wǎng)專稿報(bào)道學(xué)校的建立發(fā)展是沈撫兩市落實(shí)同城化戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要成果。

四、存在問(wèn)題

1．學(xué)校專業(yè)教室需進(jìn)一步完備，學(xué)校基礎(chǔ)檔案建設(shè)工作需要進(jìn)一步完善。

2．教師專業(yè)發(fā)展水平還有待進(jìn)一步提高。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步改善。

五、解決措施

1.在上級(jí)教育部門(mén)的大力支持和幫助下，進(jìn)一步完善專業(yè)教室設(shè)施配置，以“建強(qiáng)”活動(dòng)為契機(jī)，加大學(xué)校檔案建設(shè)管理工作力度。

2.請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，扎實(shí)開(kāi)展好教職工隊(duì)伍培訓(xùn)工作，做好師德師風(fēng)日常教育活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)教師隊(duì)伍水平內(nèi)涵式發(fā)展。利用體制優(yōu)勢(shì)在文化、年齡、學(xué)科等方面引進(jìn)優(yōu)秀師資。

我校將以創(chuàng)強(qiáng)工作為契機(jī)，再接再厲，堅(jiān)持創(chuàng)強(qiáng)工作與提升學(xué)校辦學(xué)水平相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、減輕負(fù)擔(dān)與提高效率相結(jié)合，解放思想，銳意進(jìn)取，不斷努力滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，為沈撫新城教育先行，為區(qū)域教育均衡和教育公平做出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

第四篇：泗洪中學(xué)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校

泗洪中學(xué)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在享有湖畔明珠美譽(yù)的泗洪縣城泗洲東大街，占地207畝。她北與江蘇省泗洪中學(xué)和擁有15萬(wàn)平米的穎都小區(qū)隔路為鄰，西接集商住為一體的東盛大都會(huì)，并有古汴河側(cè)繞而過(guò)，南臨環(huán)城路，東有書(shū)香東苑。交通環(huán)境和地理位置得天獨(dú)厚。泗洪中學(xué)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是以泗洪中學(xué)初中部為基礎(chǔ)興辦的。2003年初，為貫徹省政府關(guān)于教育規(guī)劃布局調(diào)整和市委市政府關(guān)于“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，將名校做大做強(qiáng)做優(yōu)”的指示精神，同時(shí)為促進(jìn)泗洪中學(xué)初高中分離進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)示范高中的辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)泗洪縣政府和宿遷市教育局批準(zhǔn)（見(jiàn)宿教規(guī)劃[2003]26號(hào)文），確定將泗洪中學(xué)初中部由洪中校園南遷，同時(shí)創(chuàng)建小學(xué)部，冠名為“江蘇省泗洪中學(xué)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)校由馬斯兵同志牽頭發(fā)起、298位股東入股1500萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦，性質(zhì)為股份制運(yùn)作的民營(yíng)化學(xué)校。學(xué)校職能為小學(xué)、中學(xué)學(xué)歷教育。

學(xué)校遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的育人宗旨，秉承“以人為本，全面發(fā)展，展示個(gè)性特長(zhǎng)，培育特色人才，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，為師生營(yíng)造一流的綠色環(huán)境，確保學(xué)子都能得到最充分最全面的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代化、新理念、實(shí)驗(yàn)型、綠色型，創(chuàng)一流品牌學(xué)校，育健全杰

出人才”的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校采取封閉式、寄宿式、小班化、人性化、雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代精品式和科學(xué)規(guī)范的管理模式。適應(yīng)教育改革形勢(shì)的需要，大力進(jìn)行學(xué)校體制創(chuàng)新。堅(jiān)持依法辦學(xué)，按章治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。本著“精干、優(yōu)質(zhì)、高效”的用人原則，因事設(shè)崗，因教聘師。推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲制和結(jié)構(gòu)工資制，最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。設(shè)立精干的職能機(jī)構(gòu)，保障學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校生源態(tài)勢(shì)穩(wěn)定，師資力量雄厚，教學(xué)秩序嚴(yán)謹(jǐn)，辦學(xué)成效顯著。在校學(xué)生達(dá)5300余人，開(kāi)設(shè)93個(gè)班級(jí)；擁有教師235名（含返聘4名），學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校初中部教師中，市縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣以上優(yōu)課評(píng)選獲獎(jiǎng)及中考單課全縣前5名的教師達(dá)125人，占初中教師總數(shù)的70%以上。校長(zhǎng)馬凌軍，以其高尚的師德和出色的教學(xué)成果，先后榮獲縣以上乃至全國(guó)性表彰12次，并被聘為“蘇教版一課三練”刊物副主編、江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員、宿遷市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事。一年多來(lái)，學(xué)生在省級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)1300余人，其中獲得一等獎(jiǎng)的180余人，獲獎(jiǎng)人數(shù)和檔次均為全縣之首。同時(shí)，小學(xué)部的教學(xué)也取得豐碩成果，214名小升初考試總成績(jī)及單科均分皆列全縣第一。繼

2003--2004學(xué)全市期末統(tǒng)測(cè)中初一年級(jí)各科成績(jī)?nèi)〉萌h第一的優(yōu)異成績(jī)之后，又在2004--2005學(xué)的全市期末統(tǒng)測(cè)中初

一、初二年級(jí)各科均分遙遙領(lǐng)先于第二名，再次位居榜首。

學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，從2003年5月起分兩期實(shí)施。本著高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格、高起點(diǎn)的原則，精心規(guī)劃建設(shè)，依法規(guī)范行為，嚴(yán)格質(zhì)量管理。至2004年10月歷時(shí)一年零六個(gè)月，先后建成教學(xué)樓3幢、綜合樓1幢、學(xué)生公寓2幢、學(xué)生餐廳2幢、多功能報(bào)告廳一座，建筑總面積達(dá)44962平米。并建成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)群、道路、車(chē)棚、彩鋼瓦飯?zhí)谩白x書(shū)廣場(chǎng)等附屬與配套設(shè)施55590平米。艦船航母式的大門(mén)造型，寬闊為畫(huà)的讀書(shū)廣場(chǎng)，五層框架結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓，都別具一格，氣勢(shì)恢宏。為保證現(xiàn)代化教學(xué)需要，還建成了閱覽室、圖書(shū)館、微機(jī)房、電子監(jiān)控室、理化實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室等。建成后的育才學(xué)校，不論是規(guī)模、速度，還是質(zhì)量，都創(chuàng)造了宿遷校建史之最。對(duì)此，省市縣及教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)均給予充分認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

學(xué)校在高標(biāo)準(zhǔn)搞好基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，還非常重視校園的綠化、美化與亮化工程。自2003年以來(lái)，先后投入300萬(wàn)元，栽植名貴優(yōu)特花木300余種，高大喬木近百棵，鋪設(shè)草坪14000余平米，栽植色塊2000平米。校

園內(nèi)不僅有竹林、銀杏林、桃李林及桂花大道，而且有假山、瀑墻、噴泉、水池等景點(diǎn)，白天，綠樹(shù)成蔭，紅綠爭(zhēng)艷；晚間，異彩繽紛，天上人間。目前，學(xué)校綠化總面積已達(dá)42000平米，綠化覆蓋率超過(guò)50%，達(dá)到國(guó)家級(jí)綠化先進(jìn)單位標(biāo)準(zhǔn)，已被泗洪縣政府授予“先進(jìn)單位”和“綠色校園”。2004年11月，學(xué)校順利通過(guò)宿遷市教育局籌設(shè)工作驗(yàn)收，繼被確定為國(guó)家級(jí)相關(guān)課題的教育實(shí)驗(yàn)基地和研究基地。種種事實(shí)表明，建設(shè)一所生態(tài)式、園林式、景點(diǎn)式和設(shè)施一流、教學(xué)一流的特色學(xué)校的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成。我們有理由相信，天時(shí)、地利、人和均占的育才的明天一定會(huì)更加美好！一定能夠譜寫(xiě)泗洪教育史上更加絢麗的華章！

第五篇：唐河活動(dòng)

斯隆純水機(jī)進(jìn)駐唐河四周年回饋父老鄉(xiāng)親活動(dòng)規(guī)劃

一、活動(dòng)目的：

實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，無(wú)縫宣傳，通過(guò)這次宣傳讓該鎮(zhèn)的所有村莊知道純水機(jī)、認(rèn)識(shí)斯隆純水機(jī)的品牌，活動(dòng)當(dāng)天能夠?qū)崿F(xiàn)純水機(jī)銷(xiāo)售20-30臺(tái)。

二、活動(dòng)口徑：

武漢斯隆電氣有限公司為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召家電下鄉(xiāng)，支農(nóng)惠農(nóng)，改善農(nóng)村水質(zhì)苦水、咸水、渾水、水垢多等水質(zhì)問(wèn)題，公司出臺(tái)“進(jìn)駐唐河四年回饋父老鄉(xiāng)親特價(jià)優(yōu)惠機(jī)活動(dòng)”。

本次活動(dòng)由武漢斯隆電氣有限公司出資支持，唐河縣級(jí)總代理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理配合進(jìn)行，共同推出50臺(tái)特價(jià)機(jī)，同時(shí)推出“買(mǎi)就送”活動(dòng)，不同的機(jī)型配送不同的禮品，以交款為準(zhǔn)，當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束將無(wú)法享受此次活動(dòng)的特價(jià)，屆時(shí)將由該區(qū)的大區(qū)經(jīng)理監(jiān)督進(jìn)行，購(gòu)機(jī)時(shí)憑收據(jù)填寫(xiě)客戶登記表，活動(dòng)結(jié)束后，客戶檔案帶回公司備案。

三、宣傳造勢(shì)：

原則：村村無(wú)縫宣傳，一村打點(diǎn)15戶，一對(duì)一講解，意向客戶收取定金。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：1場(chǎng)大型演出活動(dòng)、5000份的彩頁(yè)（由當(dāng)?shù)刈孕杏∷ⅲ?bào)紙、公司手冊(cè)若干。

彩頁(yè)：保證一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不低于10個(gè)村子的走訪宣傳，保證村子每人每戶都能了解公司政策、活動(dòng)信息、每個(gè)

村至少點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通15戶。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)要道路口、村子路口、至少1條宣傳橫幅或海報(bào)。保證活動(dòng)信息宣傳到位。車(chē)輛宣傳：由唐河總代理商協(xié)調(diào)要求周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)車(chē)輛（帶喇叭的），不低于3輛走遍各個(gè)村莊。禮品：電飯煲、豆?jié){機(jī)等等（由鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理商承擔(dān)）

抽獎(jiǎng)：憑定金客戶抽獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：)

四、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

1、現(xiàn)場(chǎng)物料設(shè)施: 拱門(mén)1個(gè)、帳篷2個(gè)、樣機(jī)每款一個(gè)、水杯若干、演示機(jī)2臺(tái)、TDS筆4支、電解器8

個(gè)，活動(dòng)服裝

2、人員配備：現(xiàn)場(chǎng)講解2—3人、收款1人、機(jī)動(dòng)人員2-3人、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)主管1人。

五、活動(dòng)流程

（由演出團(tuán)隊(duì)和唐河代理協(xié)商）

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、演出：1000元2、2個(gè)帳篷500元

3、小禮品圍裙 100個(gè)*5=500元

4、彩頁(yè)5000*

5、海報(bào)或橫幅

6、贈(zèng)送禮品

活動(dòng)預(yù)期及處理問(wèn)題方案：

收取定金數(shù)量低于10臺(tái) 取消演出 其他依舊進(jìn)行

收取定金數(shù)量低于5臺(tái)活動(dòng)取消 直接轉(zhuǎn)為現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)村宣傳銷(xiāo)售