第一篇：建檔立卡戶學生幫扶計劃

建檔立卡戶學生幫扶計劃

一、幫扶人：李紅光

二、指導思想

在學校開展貧困生幫扶活動的基礎上，為貧困生提供物質上、精神上的幫助。通過全體科任教師和家長的大力支持和學困生自己的努力，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)系資助，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

三、扶助對象

李正榮，男，漢族，出生日期2002年4月26日，家住勐板鄉(xiāng)怕掌村民委員會上清塘組，身份證號為***917，現(xiàn)為勐板中學八年級172班學生，學籍號為G***917。父親李應貴，身份證號***916。致貧原因：土地貧瘠，自然災害多，年收入大約6000元。

四、扶助措施

1、向該生宣講黨的脫貧政策和教育資助政策。

（1）在幼兒園就讀, 國家提供的資助是家庭經(jīng)濟困難幼兒生活補助:每生每天3元,全年 750元(一年按 250天計算)。幼兒園 把此項資金作為幼兒伙食費,直補到人。

（2）小學生或初中生, 國家提供的資助是家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助:小學全年 1000元;初中:元營養(yǎng)早餐補助，全年 1250元(一年按 250天計算)。享受國家兩免一補，免學費800元/年;免教科書費180元/年。

（3）讀普通高中, 就可以享受普通高中國家助學金, 普通 高中國家助學金分兩檔:特困生每年 2500元,貧困生每年 1500元, 學校以資助卡的形式發(fā)放。

（4）讀中等職業(yè)學校, 學生資助政策就更優(yōu)厚, 除了免學費政策還下發(fā)中職國家助學金:家庭經(jīng)濟困難學生每年 2000元,學 校以資助卡的形式發(fā)給學生。中職扶貧資助:中職建檔立卡貧困戶學 生入學時,一次性給予 3000元補助,學校以資助卡形式發(fā)放。如果你考入大學, 拿到大學錄取通知后, 你可以向當?shù)乜h級學生資助管理部門申請生源地信用助學貸款, 解決大學期間的學費和住宿費,在校期間的助學貸款利息都由國家負擔。每年貸款金額不超過 8000元，年免息。

2、對該生在思想上.學習上進行指導。

3、對該生進行心里健康方面的輔導。(1)正視現(xiàn)實,知難而進。(2)克服自卑心理,勇于進取。(3)鼓勵學生做自信的學生。

4、開展家庭調研,做到精準施策。(1)開展好“大家訪”活動。(2)提醒該生注意安全。

2018年3月16日

第二篇：建檔立卡貧困戶學生幫扶計劃

建檔立卡貧困戶學生幫扶計劃

新民中學

胡元平

一、我?guī)头龅慕n立卡貧困戶學生基本情況: 王震，男，現(xiàn)年14歲，在我校八（1）班上學，新民鎮(zhèn)龍北頭村人，該生學習成績一般，遵規(guī)守紀，性格內向，比較靦腆。

二、幫扶措施：

1、向該生宣講黨的脫貧政策和教育資助政策。

如果你正在幼兒園就讀，國家提供的資助是家庭經(jīng)濟困難幼兒生活補助：每生每天3元，全年750元（一年按250天計算）。幼兒園把此項資金作為幼兒伙食費，直補到人。

如果你是小學生或初中生，國家提供的資助是家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助：小學：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天計算）。學校以飯票“代金券”形式發(fā)給學生，讓學生在學校食堂就餐。

如果你正在讀普通高中，就可以享受普通高中國家助學金，普通高中國家助學金分兩檔：特困生每年2500元，貧困生每年1500元，學校以資助卡的形式發(fā)放。

如果你在就讀中等職業(yè)學校，學生資助政策就更優(yōu)厚，除了免學費政策還下發(fā)中職國家助學金：家庭經(jīng)濟困難學生每年2000元，學校以資助卡的形式發(fā)給學生。中職扶貧資助：中職建檔立卡貧困戶學生入學時，一次性給予3000元補助，學校以資助卡形式發(fā)放。

如果你考入大學，拿到大學錄取通知后，你可以向當?shù)乜h級學生資助管理部門申請生源地信用助學貸款，解決大學期間的學費和住宿費，在校期間的助學貸款利息都由國家負擔。每年貸款金額不超過8000元。

2、對該生在學習上進行指導。（1）每周檢查一次作業(yè)。（2）為該生解疑答惑。（3）進行學法指導。

3、在心里健康方面進行輔導。（1）正視現(xiàn)實，知難而進。（2）克服自卑，勇于進取。（3）自信是成功的基石。

4、開展家庭調研，做到精準施策。（1）開展好“大家訪”活動。（2）假期送課下鄉(xiāng)。（3）提醒該生注意安全。

第三篇：建檔立卡貧困戶學生幫扶計劃

建檔立卡貧困生幫扶計畫

為貫徹落實市教育局相關精準扶貧會議精神，為有效落實教育精準扶貧學生資助政策，實現(xiàn)資助工作の規(guī)範化、科學化、精細化，發(fā)揮資助效益，保障資金安全，關愛貧困學生，扶貧先扶智。結合我校工作實際，制定幫扶計畫如下：

一、指導思想

為貫徹黨中央の十九大精神，踐行精準扶貧工作の重要思想，弘揚中華民族扶危濟困の美德，為該貧困生提供物質上、精神上援助，使其不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援の社會弱勢者。通過全體教師和學生の大力支持和貧困生自己の努力，促進貧困生健康成長，從而全面提高我校の教育教學品質。

二、幫扶對象 六年級

三、幫扶措施

1、思想幫扶。加強思想引導，幫助困難學生緩解心理壓力，走出心理誤區(qū)，使他們正視所處困境，以堅定樂觀、積極向上の態(tài)度面對人生，不斷增強學習及生活信心。經(jīng)常進行心理慰藉，給予親情氛圍。

2、學習指導。針對幫扶學生學習上存在の問題，與幫扶學生制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

3、生活關心。經(jīng)常與幫扶學生談心，瞭解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在の實際困難，使之切實感受到老師、學校の溫暖。

四、具體要求

1、結合自己の實際教學情況

2、建立幫扶檔案。應熟悉幫扶對象の基本情況和當前困難，通過建立幫扶檔案，及時瞭解幫扶工作の進展和學生の變化情況，根據(jù)情況隨時調整幫扶計畫，確保幫扶工作取得成效。

3、幫扶工作定期督導。學校將及時瞭解和跟進幫扶工作進展情況，提供工作支持，切實解決幫扶過程中出現(xiàn)の實際困難。

第四篇：建檔立卡戶學生輟學

關于建檔立卡戶學生輟學的情況說明

姐相鄉(xiāng)中心小學自2017年9月份秋季學期開學以來，截止12月21日現(xiàn)有六名學生輟學在家，其中五名是建檔立卡戶。現(xiàn)將具體情況作如下說明：

巖膽明，男，傣族，建檔立卡戶，家住姐相鄉(xiāng)俄羅村委會板東村，身份證號碼***410父親：帥喊板。該生系姐相鄉(xiāng)中心小學四年級74班的應屆學生，班主任：許珊麗。自從2017年3月份就沒有到校過，一直輟學在家。該生家庭特別貧困，是建檔立卡戶。父親吸毒被抓，和爺爺相依為命。經(jīng)學校領導、老師多次家訪，巖膽明一直也不到校報道，厭學情緒非常嚴重。該生情況已向村委會及鄉(xiāng)政府反映。

巖相，男，傣族，建檔立卡戶，身份證號：***432，父親：板量，聯(lián)系電話：***家庭住址：俄羅村公所猛丙東村。是姐相鄉(xiāng)中心小學四年級73班學生，班主任：許盛妮。該生2017年9月就讀與姐相鄉(xiāng)中心小學，才上了幾個星期的課就不想讀書。經(jīng)多次電話和家訪了解，該生特別厭學，奶奶和爸爸幾次送到學校，他都自己跑回家，還跟奶奶說，再逼他上學，他就去吃藥，非常過激的話語，經(jīng)詢問：其輟學原因就是該生自己不想上學，既不是同學欺負也不是受老師批評。經(jīng)學校、班主任、輔導員老師及家長多次勸說無果，至今未返校。該生情況已向村委會及鄉(xiāng)政府反映。

勞管，男、傣族、建檔立卡戶，監(jiān)護人：孟慢晃，聯(lián)系電話：***家庭住址：俄羅村委會俄羅村。是姐相小學六年級63班學生，班主任：寶玉。該生自四年級以來就是開學初來報道，讀幾個星期就輟學在家。今年9月份以來同樣是報道后幾天就不來學校了。每次家訪老師都想盡辦法動員他，結果每次家訪都無果。輟學的原因就是不想讀書。厭學情緒重。該生情況已向村委會及鄉(xiāng)政府反映。

巖潤，男、傣族，建檔立卡戶。該生情況較特殊，2015年該生轉入民小就讀，但時間不長之后學籍又轉回姐相小學。但是該生學籍在姐相小學人卻沒有來學校報到過學校領導也向村委會了解過該生的情況。巖潤的父親是村上領導，經(jīng)家長和社干多方卻說巖潤就是不愿到校上課，厭學情緒嚴重。該生情況已向村委會及鄉(xiāng)政府反映。

巖倫亮，男，傣族，建檔立卡戶，身份證號：***412家庭住址：賀賽村委會小等喊村。是姐相小學六年級64 班學生，班主任：雷代英。該生自四年級以來就一直處于厭學狀態(tài)，時來時不來。這學期也僅來過幾天就又回家了。期間學校領導和班主任、輔導員多次去加上勸返都無果。輟學原因就是不愿讀書，厭學情緒嚴重。該生情況已向村委會及鄉(xiāng)政府反映。

巖沙，男，傣族，非建檔立卡戶，身份證號碼：***414家庭住址：俄羅村委會哈允崍村。是姐相小學六年級64 班學生，班主任：雷代英。該生自五年級下學期以來就不來讀書，9月份報道的時候來過幾天之后就又回家了。期間學校領導和班主任、輔導員多次去加上勸返都無果。輟學原因就是不愿讀書，厭學情緒嚴重。該生情況已向村委會及鄉(xiāng)政府反映。

第五篇：建檔立卡貧困戶學生幫扶計劃

建檔立卡貧困生幫扶計劃

為貫徹落實市教育局相關精準扶貧會議精神，為有效落實教育精準扶貧學生資助政策，實現(xiàn)資助工作的規(guī)范化、科學化、精細化，發(fā)揮資助效益，保障資金安全，關愛貧困學生，扶貧先扶智。結合我校工作實際，制定幫扶計劃如下：

一、指導思想

為貫徹黨中央的十九大精神，踐行精準扶貧工作的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，為該貧困生提供物質上、精神上援助，使其不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、幫扶對象 六年級

三、幫扶措施

1、思想幫扶。加強思想引導，幫助困難學生緩解心理壓力，走出心理誤區(qū)，使他們正視所處困境，以堅定樂觀、積極向上的態(tài)度面對人生，不斷增強學習及生活信心。經(jīng)常進行心理慰藉，給予親情氛圍。

2、學習指導。針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

3、生活關心。經(jīng)常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師、學校的溫暖。

四、具體要求

1、結合自己的實際教學情況

2、建立幫扶檔案。應熟悉幫扶對象的基本情況和當前困難，通過建立幫扶檔案，及時了解幫扶工作的進展和學生的變化情況，根據(jù)情況隨時調整幫扶計劃，確保幫扶工作取得成效。

3、幫扶工作定期督導。學校將及時了解和跟進幫扶工作進展情況，提供工作支持，切實解決幫扶過程中出現(xiàn)的實際困難。