第一篇：赴泰國志愿者面試考題還原

考場：西安外國語學(xué)院 考號：07206 姓名：王瑞陽 專業(yè)：英語

赴泰國志愿者面試考題還原

寫拼音：他在聯(lián)通公司當(dāng)保安。寫漢字：通

詞組辨析：幾乎和簡直 句子辨析：他來了一年中國。

他來中國一年了。

試講環(huán)節(jié)：小學(xué)三年級學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語三個(gè)月。

教學(xué)生“是多少”和“

十、百、千、萬” 跨文化交際問題：1 剛?cè)饩蛠G了手機(jī)等重要物品且與朋

友走散怎么辦？

外國小朋友問中國的小朋友會穿開襠 褲，他們覺得很奇怪，如何回答。3 如果校方要求開辦一個(gè)關(guān)于中國飲食 文化的講座，該如何安排？

第二篇：2014赴泰志愿者面試

2014年國家漢辦赴泰志愿者面試

下面是我綜合自己和其他幾位參加面試的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的，希望對即將和以后參加面試的同學(xué)有幫助。

志愿者面試共分為三部分：心理測試、英語口試和綜合面試。三部分順序不定，依情況而定。

一、心理測試。

心理測試共有145道題，分為單選和多選。單選和多選的題前后有些會重合，做題時(shí)自己的第一感覺是最重要的，不要猶豫，否則前后答案會不符。

二、英語口試。

主要考察思維拓展性，會有幾個(gè)小問題。主要涉及日常生活中的問題，比如：你最喜歡的書是什么？你最喜歡的電影是什么？你喜歡的綜藝節(jié)目是什么？介紹一位你的同學(xué)？你認(rèn)為你在海外會遇到哪些會遇到哪些困難？你認(rèn)為你能通過國家漢辦面試嗎？你對中國現(xiàn)在的交通現(xiàn)狀有何看法及你的建議？你的名字的含義及中國人起名的緣由等。這些平常多多積累可以了。還有簡短的自我介紹，姓名，學(xué)校，專業(yè)及申辦的國家。

三、綜合面試。

這部分是面試最主要的部分，主要考察課堂控制能力和整體的素質(zhì)，關(guān)鍵不是知識講的有多么精確，而是知識怎么講，這是很重要的。主要步驟如下：

1.簡短的自我介紹；

2.漢字筆順及拼音標(biāo)調(diào)，如卡、愛、老等；

3.近義詞辨析。

如本來與原來，時(shí)刻和時(shí)常等；

4.偏誤分析。

給出兩個(gè)句子，判斷哪個(gè)是正確的，哪個(gè)是錯(cuò)誤的并說明原因，如“他比我高”與“他比我很高”；

5.說課及試講。

給出一個(gè)語言點(diǎn)，比如“多少”和“幾”。先介紹講課的思路，接著是實(shí)際講解。主要看講課的方式是否多樣，比如除了ppt展示，實(shí)物展示，是否還有其他的展示方式； 還有的題目是介紹中國的交通工具；

6.課堂管理能力。

在試講的過程中，老師會給你設(shè)置一些障礙。比如你正在講課時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然站起來，告訴你他要喝水，要上廁所，要出去打籃球，要出去捉蝴蝶，你如何處理這些突發(fā)狀況。參加面試的同學(xué)有的是這樣回答的，讓學(xué)生把本節(jié)課的知識點(diǎn)造五個(gè)句子，如果造出來就讓他去喝水。

7.中華文化的介紹，組織文化講座。

比如中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的春節(jié)，中國的茶文化等。一般是組織文化講座，并說明自己是如何組織文化講座的。主要考察工作組織能力；

8.跨文化交際案例分析。

老師會預(yù)設(shè)一個(gè)情景，里面會涉及跨文化的東西，考察敏感度。主要遇到了一下幾類問題。

（1）老師給我出的題目是：我的授課對象是來自不同國別的不同宗教的學(xué)生，如何

講中國的美食。我首先回答的是中華美食有八大菜系，在菜系里我選了自己

最熟悉的介紹了一種，同時(shí)考慮到學(xué)生有不同的宗教信仰，比如伊斯蘭教不

吃豬肉，那就不會涉及與豬肉相關(guān)的美食，還有考慮到不同國別，如果有來

自智利的學(xué)生不會講狗肉，因?yàn)樗麄儑业娜苏J(rèn)為狗是他們的朋友。接著老師問到我驢肉火燒這類小吃算不算中華美食。我答是。老師接著對我說，如果他是外國學(xué)生，他會覺得中國人很不講衛(wèi)生，生的東西都吃。我的回答是向?qū)W生解釋中國人是如何做這些東西，不是他們想象的那樣，強(qiáng)調(diào)中國人是很講衛(wèi)生的。總之我覺得遇到讓外國人誤會的事情，首先不是憤怒，而是向他們耐心的解釋，消除誤解是最重要的。

（2）還有的同學(xué)抽到的題目是去國外咖啡廳，遇到給小費(fèi)的問題，而自己只有整錢，沒有零錢怎么辦。

（3）在中國教學(xué)和在國內(nèi)教學(xué)有什么不一樣。

（4）中國產(chǎn)品的質(zhì)量很差等問題。

這些問題沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只有更合適的答案。平時(shí)應(yīng)該多多思考，辯證的看問題。

9.針對不同國別的學(xué)生提問題。

比如：泰國學(xué)生課下不愛寫作業(yè)怎么辦；課堂上的教學(xué)任務(wù)沒有完成，課下怎么辦；菲律賓的小學(xué)生不想讓留太多的作業(yè)的原因是什么。

10.溝通協(xié)調(diào)能力。

（1）如果自己是將要離開的志愿者，和新的志愿者如何交接工作；

（2）如果把自己送到艱苦的地方怎么辦；

（3）住的地方的紗窗壞了，很長時(shí)間都沒人修怎么辦。

這些的解決措施一般是先聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，溝通不暢再找組織?？傊疁贤ㄊ堑谝晃坏模г购蜕鷼舛紱]用。

11.政治問題。

考試那年喊得最響亮的，比如2014主要是你如何理解中國特色社會主義，中國的核心利益是什么。愛國加自己的理解就可以了。

12.中華才藝。

日常有時(shí)間就多學(xué)點(diǎn)吧，對自己以后生活和工作都有好處。中國結(jié)，剪紙，民歌，京劇，民族舞，太極，民族樂器都可以，技多不壓身。沒有才藝的也不要緊，前面表現(xiàn)好了，一樣可以通過，畢竟才藝是可以在后面的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)。但最好是有，最簡單的中國結(jié)和刻紙都可以，只要唱歌不跑調(diào)，民歌也是可以的。

大家好好準(zhǔn)備，一般都可以過。以下書目可作為參考：

① 黃伯榮、廖旭東《現(xiàn)在漢語》（上、下冊），高等教育出版社；

② 彭小川、李守紀(jì)《對外漢語教學(xué)語法釋疑201例》，商務(wù)印書館；

③ 程裕禎《文化要略》，外語教學(xué)與研究出版社

以上是我自己的一些總結(jié)，希望可以對大家有所幫助。如有其它疑問可以聯(lián)系QQ：1041599816，希望可以相互交流。

第三篇：赴泰國學(xué)習(xí)考察報(bào)告

200x年x月x日-x月x日，學(xué)校組織我校20名教師參加首次泰國西北大學(xué)英語培訓(xùn)，并進(jìn)行交流和考察活動，此次培訓(xùn)針對不僅對英語學(xué)習(xí)，而且我們同時(shí)對泰國高等教育和文化進(jìn)行了考察。

我主要對泰國高等教育研究情況和泰國高等教育改革進(jìn)行了考察。主要通過在西北大學(xué)查閱了泰國教育部、大學(xué)事物部和一些泰國大學(xué)的出版物，以及在電子圖書館檢索的一些文章，泰國大學(xué)事物部的官方網(wǎng)站上檢索到一些信息。此外，還通過詢問上課教師和一些相關(guān)的工作人員，得到了一些資料和信息，如西北大學(xué)的課程教學(xué)大綱等。以下是筆者通過閱讀一些英文文獻(xiàn)，節(jié)譯了一部分關(guān)于泰國高等教育研究的英文文獻(xiàn)。

一、泰國高等教育研究情況

在泰國，高等教育研究一開始并未引起足夠的重視因?yàn)楦叩冉逃⒉皇且环N很大的產(chǎn)業(yè)，高等教育的問題還不是很嚴(yán)重。一些高等教育研究是作為數(shù)據(jù)或一些專家的觀點(diǎn)的編輯起來，以便大學(xué)管理者加強(qiáng)對大學(xué)的管理。例如：chulalongkorn 大學(xué)在二戰(zhàn)前曾經(jīng)進(jìn)行過學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)滿意度的研究，此后，高等教育開展了較少的研究。

二戰(zhàn)后，泰國高等教育迅速發(fā)展，不少大學(xué)發(fā)展成綜合性大學(xué)，泰國開始制定高等教育發(fā)展規(guī)劃。高等教育研究起到非常重要的角色，尤其是1990年制定的高等教育長期(10年)規(guī)劃，開展了約23個(gè)附加項(xiàng)目的研究。結(jié)果，關(guān)于高等教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行和高等教育研究機(jī)構(gòu)顯得比以前更為重要，尤其是一些教育政策研究機(jī)構(gòu)，如國家教育委員會辦公室(office of the national education commission)。

對于大學(xué)而言，除了高等教育管理部門指導(dǎo)高等教育的運(yùn)作外，大學(xué)內(nèi)部也意識到高等教育研究的重要性，紛紛成立了一些高等教育研究中心或發(fā)展研究部門。尤其是在1970-1990這期間，這些組織的研究增強(qiáng)了大學(xué)的決策和管理水平。

各個(gè)學(xué)科的學(xué)者，如心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會科學(xué)、政治學(xué)的學(xué)者均參與了高等教育的研究，尤其運(yùn)用各學(xué)科的理論研究高等教育。此外，一些學(xué)者組織了若干高等教育研究學(xué)會，如高等教育教授協(xié)會，高等教育學(xué)會，私立高等教與聯(lián)合會，這些協(xié)會共同進(jìn)行高等教育研究。

盡管泰國有很多各種不同的高等教育研究項(xiàng)目，泰國高等教育研究仍然面臨一些困境和問題。如：

1.高等教育研究仍不系統(tǒng)，高等教育研究的分散性不足以覆蓋高等教育的主要領(lǐng)域;

2.高等教育研究常作為一些特殊機(jī)構(gòu)的暫時(shí)性研究，研究工作的一致性連續(xù)性得不到充分地保證;

3.不同學(xué)科的研究者的研究興趣并不是一直是高等教育的研究，以至高等教育的學(xué)術(shù)研究的不完全性和不連續(xù)性;

4.大多數(shù)的研究者進(jìn)行的是理論研究，結(jié)果，研究結(jié)果的應(yīng)用性受到限制;

5.關(guān)于泰國高等教育如何適應(yīng)泰國社會的發(fā)展方向的政策的理論研究較少;

6.高等教育研究的經(jīng)費(fèi)支持力度不夠，私人和其他機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)不充足;

7.缺乏國家或地區(qū)領(lǐng)域間的高等教育學(xué)術(shù)會議和論壇，導(dǎo)致高等教育研究機(jī)構(gòu)間缺乏交換研究數(shù)據(jù)，缺乏分析和評價(jià)高等教育質(zhì)量的機(jī)會。

二、泰國高等教育研究與高等教育改革情況

過去，泰國高等教育研究在高等教育的改革和創(chuàng)新中未發(fā)揮重要的作用。然而，現(xiàn)實(shí)和將來的發(fā)展都直接反映出對高等教育改革研究的需要。

目前，泰國高等教育改革的目的在于使加快大學(xué)自治的進(jìn)程，使大學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的、依靠各大學(xué)委員會進(jìn)行運(yùn)作的，在某種程度上而言是私立化的方式。這被認(rèn)為是泰國高等教育改革的一個(gè)重要舉措。

這項(xiàng)改革促使高等教育研究從歷史、哲學(xué)的維度而言，使大學(xué)發(fā)展向新的方向發(fā)展，學(xué)術(shù)研究的新模式、大學(xué)中個(gè)人和財(cái)政管理、大學(xué)的管理機(jī)構(gòu)的研究都出現(xiàn)了新的趨勢。除了上述幾個(gè)研究主題，有必要進(jìn)行更多方面的研究項(xiàng)目或課題保證改革的順利進(jìn)行。

三、高等教育改革研究在將來泰國高等教育所扮演的角色

泰國教育在目前和將來會迅速擴(kuò)大規(guī)模。顯然，未來泰國高等教育將對泰國的社會發(fā)展而言是有意義和價(jià)值的。未來泰國高等教育的發(fā)展更依賴于高等教育研究，美國、歐洲和澳大利亞曾明確指出高等教育發(fā)展越迅速，關(guān)于高等教育的研究更多。

基于此，泰國未來高等教育研究在高等教育中應(yīng)該包含如下內(nèi)容：

1.關(guān)于高等教育改革的案例研究應(yīng)當(dāng)從國內(nèi)或國際水平上發(fā)展成為系統(tǒng)研究;

2.關(guān)于高等教育評價(jià)的研究應(yīng)當(dāng)積極開展，新出現(xiàn)的趨勢如高等教育全球化，私立化和擴(kuò)招使各國應(yīng)根據(jù)自身的情況適當(dāng)?shù)貞?yīng)用評價(jià)的成果;

3.高等教育研究應(yīng)當(dāng)有新的模式的方式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各國的不同國情注重研究的多樣性;

4.各個(gè)國家和各個(gè)地區(qū)間的比較教育研究應(yīng)當(dāng)根據(jù)高等教育的原理系統(tǒng)地開展;

5.高等教育研究學(xué)者間的的合作與網(wǎng)絡(luò)化工作對于未來高等教育理論和高等教育改革是很必要的;

6.應(yīng)當(dāng)制定高等教育研究基準(zhǔn)，以便促進(jìn)高等教育研究機(jī)構(gòu)的研究質(zhì)量;

7.高等教育研究目的應(yīng)當(dāng)為高等教育改革進(jìn)行指導(dǎo)，而不應(yīng)當(dāng)成為高等教育改革的隨從，研究應(yīng)當(dāng)為高等教育改革指明方向，而不僅僅是一般的言論或一些信條;

綜上所述，泰國高等教育研究者廣泛地認(rèn)為，首先要加強(qiáng)高等教育原理的研究，然后再將研究成果應(yīng)用于高等教育改革之中。

第四篇：赴泰國留學(xué)指南

赴泰國留學(xué)指南

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? 轉(zhuǎn)播到微博 ? 陽光&雨 2011年05月19日 11:18 閱讀(7)評論(0)分類：個(gè)人日記

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相對于泰國發(fā)達(dá)的旅游業(yè)，泰國留學(xué)還不為太多國人所知。但是近年來泰國留學(xué)正以其低廉的價(jià)格，高效的品質(zhì)，越來越多地受到國人的關(guān)注。泰國大學(xué)高質(zhì)量的教育水準(zhǔn)已經(jīng)被越來越多的國人所認(rèn)可。教育部近日推出的海外院校學(xué)歷認(rèn)證中，泰國國立瑪希隆大學(xué)，私立易三倉大學(xué)等三十多所大學(xué)榜上有名。

泰國的國際化程度較高，國內(nèi)的幾所知名大學(xué)如：國立朱拉隆功大學(xué)、國立瑪希隆 大學(xué)、泰國易三倉大學(xué)、法政大學(xué)、亞洲理工學(xué)院、亞洲科技大學(xué)等均開設(shè)有國際課程，全英文授課，且采用的教材均為歐美原版引進(jìn)，在教學(xué)體系上與國際接軌。相對泰國大學(xué)高質(zhì)量的教育水準(zhǔn)，其低廉的費(fèi)用更是吸引廣大學(xué)生選擇留學(xué)泰國的一大亮點(diǎn)。留 學(xué)泰國一年的費(fèi)用總計(jì)約為人民幣3.8萬元至4.2萬元。這正在廣大工薪階層所能承受的范圍之內(nèi)。

目前，泰國的公立和私立大學(xué)共設(shè)有356門國際課程，教學(xué)質(zhì)量國際化，有本科生和研究生學(xué)制，其中24所大學(xué)里的70個(gè)學(xué)科有122個(gè)本科生課程 ；21所大學(xué)里的112個(gè)學(xué)科有176個(gè)碩士學(xué)位課程，12所大學(xué)里32個(gè)學(xué)科有58個(gè)博士學(xué)位 課程。學(xué)生可采用學(xué)分制。以艾斯普森大學(xué)Assumption University（又名：易三倉）為例，它全部采用英文教學(xué)，選用的是哈佛、耶魯、劍橋等著名學(xué)府的教材和課程，學(xué)歷得到我國和國際上的認(rèn)可。據(jù)介紹，該校目 前近一半的教員是來自歐美、澳洲等過的外籍教師，有兩千多名留學(xué)生，學(xué)校共設(shè)94個(gè) 學(xué)科，其中工商管理、計(jì)算機(jī)專業(yè)在亞洲處于領(lǐng)先地位。

泰國這種雙聯(lián)課程，比學(xué)分轉(zhuǎn)移課程更進(jìn)一步，符合入學(xué)資格的學(xué)生，收到錄取通知書后在泰國的大學(xué)注冊，教學(xué)全部采用國外合作大學(xué)的教材，并采用兩地學(xué)習(xí)制度，畢業(yè)后可獲兩校的聯(lián)合文憑。符合條件的學(xué)生可選擇到國外大學(xué)繼續(xù)深造：在校按聯(lián)辦課 程學(xué)習(xí)1－2年，成績合格并在就讀期間無不良記錄者，可由外國聯(lián)校頒發(fā)錄取通知書，然后由這些高等院校及錄取的國外聯(lián)合院校在歐美各國駐曼谷大使館直接申請辦理轉(zhuǎn)第三國簽證，辦理該簽證關(guān)鍵在于學(xué)生成績要符合錄取院校的要求，及具有必要經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。

泰國的教育制度采取小學(xué)六年、初中三年、高中三年、大學(xué)四年，研究所碩士二至四 年，博士三至五年，與我國類似，因此到泰國留學(xué)，學(xué)歷連接不成問題。泰國在教育部 之外，另成立了大學(xué)事務(wù)部，該部的功能與我國教育部的高等教育司類似，直接負(fù)責(zé)學(xué)生教育事務(wù)。泰國

大學(xué)事務(wù)部承認(rèn)的大學(xué)名單公布在www.inter.mua.go.th 網(wǎng)

University ata Glance 欄目中，可查到各國立及私立大學(xué)的地點(diǎn)、成立時(shí)間、學(xué)生人 數(shù)、教職員人數(shù)及學(xué)位種類。

對于希望通過留學(xué)接受全英文的高等教育，在資金、入學(xué)條件、簽證卻又受到種種限 制的部分留學(xué)生和家長而言，尤其是工薪家庭來說，泰國無疑是個(gè)最好的選擇，也是 “曲線”留學(xué)的一個(gè)捷徑。目前在泰中國自費(fèi)留學(xué)生約2000 多人，并呈逐年上升趨勢，而且主要以高中畢業(yè)生為主。

那么，赴泰國的簽證程序又是怎樣的呢？據(jù)艾斯普森大學(xué)

Assumption University中國辦事處主任戴超先生介紹，赴泰國簽證審核是從申請人的條件被考核接受、登記正式報(bào)名表開始，約1－2個(gè)月內(nèi)即可獲得入學(xué)通知書和相關(guān)文件；學(xué)生到戶口所在地申領(lǐng)護(hù)照。在各項(xiàng)文件、公證齊全的情況下，一周內(nèi)可在泰國駐中國大使館或領(lǐng)事館辦妥簽證；并安排行程。一般情況下，整個(gè)簽證手續(xù)不會超過兩個(gè)月。以艾斯普森大學(xué)Assumption University為例，只要申請入學(xué)的新生出具高中畢業(yè)文憑或同等學(xué)歷證書，五門考試成績不低于 C，在艾斯普森大學(xué)Assumption University指定的中國院校培訓(xùn)8個(gè)月的英語課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程。您就有機(jī)會進(jìn)入該大學(xué)，花最少的錢，享受中國北大清華的教育水平。

另外，根據(jù)政府間獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目錄取的留學(xué)生,憑泰國相關(guān)教育機(jī)構(gòu)或院校《錄取通知書》,《外國留學(xué)人員來泰簽證申請表》和《外國人

體格檢查記錄》,在規(guī)定的期限內(nèi), 向泰國駐外使,領(lǐng)館申請辦理相關(guān)簽證。根據(jù)校際交流項(xiàng)目錄取的留學(xué)生或泰國大學(xué)自行錄取的自費(fèi)學(xué)生,可憑泰國相關(guān)教育 機(jī)構(gòu)或院校的《錄取通知書》，《外國留學(xué)人員來泰簽證申請表》和《外國人體格檢查 記錄》,在規(guī)定的期限內(nèi),想泰國駐外使,領(lǐng)館申請辦理相關(guān)簽證。

低廉的費(fèi)用，高質(zhì)量的教育水準(zhǔn)，泰國留學(xué)正以其高效的品質(zhì)吸引著世界各地留學(xué) 生赴泰國學(xué)習(xí)深造。

第五篇：2012年河北省赴泰國、菲律賓、尼泊爾等國漢語志愿者面試經(jīng)驗(yàn)

河北省2012年漢辦赴泰國、菲律賓、尼泊爾等國的面試經(jīng)驗(yàn)

不知道為什么今年河北省培訓(xùn)前會分兩次面試，年前一次，年后一次。年后的較年前的要正式的多。年前沒有錄像設(shè)備，問的問題也十分簡單，不過刷下來三分之二的人，真的不少啊。第一次面試完后就會分配到國家，記住是分配而不是自己選擇。

年前初試：（這次還有從北京過來的國防生引領(lǐng)，他們真的很帥。）

分兩個(gè)場次完成。

第一場是心理測試，大約半個(gè)小時(shí)。

第二場是綜合能力測試，包括漢語基礎(chǔ)知識測試、講課思路、以及才藝展示。大概有以下的內(nèi)容。

1，給一句話讓標(biāo)音，從這句話中找倆個(gè)字寫漢字。如：“我去天安門旅游了”標(biāo)音?！奥糜巍睂憹h字。2，給兩個(gè)句子，其中有一個(gè)病句，找出來，并說明理由。如“今天結(jié)婚了瑪麗”。

3，給兩個(gè)近義詞，說明區(qū)別，如“漂亮、美麗?！?4，給一個(gè)場景讓說明講課思路，如：“把外國學(xué)生領(lǐng)到中國家庭”。怎樣給他們講課。

5，英語口語測試，大概是：“假如你被選上漢語志愿者，你會做哪些準(zhǔn)備？”

6，才藝展示，一般是“剪紙、樂器表演、武術(shù)、戲劇?”

年后復(fù)試

明顯比年前難度加大，還有了攝像設(shè)備，每人分三個(gè)場次。第一場是心理測試，大約三十分鐘，這次連心理測試的試題都比年前要正式、復(fù)雜得多?？傊褪侨鐚?shí)填寫就行。第二場是綜合能力測試，每人20分鐘大概內(nèi)容有基礎(chǔ)漢語知識測試、跨文化交際、才藝展示。第三場是英語測試每人10分鐘，有8個(gè)問題要回答。每人先測哪個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)分配的，各有不同，但是在一晌時(shí)間內(nèi)必須完成這三個(gè)環(huán)節(jié)。

關(guān)于第一場心理測試，沒什么好說的。如實(shí)填寫就行。關(guān)于第二場綜合能力測試。

首先是漢語基礎(chǔ)知識測試，也是給一句話讓表音，給一個(gè)字或一個(gè)詞組讓寫漢字。然后是近義詞辨析，較之上一次要難得多，這一次我遇到的事辨析“之前和以前”，當(dāng)時(shí)真是大腦短路，什么也沒想起來，很是悲劇。還有病句分析“大廳里正在進(jìn)行晚會”和“大廳里正在舉行晚會”，找出病句并說明原因。

其次是跨文化交際，我遇到的第一個(gè)問題是“假如你去的學(xué)校除你之外還有另外一個(gè)志愿者，他不但在各方面都不努力，而且很愛搶功勞，在上級面前表現(xiàn)的似乎一切都是他做的，你該怎么吧？”第二個(gè)問題是“介紹一下中國的改革開放政策”。第三個(gè)問題是“如何推廣中國的算盤，為什么算盤上面有兩個(gè)珠子，下面有五個(gè)珠子？”

之后就是才藝展示了，才藝越多越好，千萬不要只準(zhǔn)備一個(gè)，這是忠告。而且申請表上填的才藝都要展示，天啊.........關(guān)于第三場英語測試，每個(gè)人都有八個(gè)問題要回答，這個(gè)其實(shí)是沒辦法準(zhǔn)備的，問的問題都是想不到的。主要是考查英語口語及反應(yīng)能力。首先是自我介紹，不要準(zhǔn)備的太長，老師不讓說那么多的。我只記得幾個(gè)問題“你人生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么?你認(rèn)為漢語會成為世界通用語言嗎？你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該具備哪些能力？講述一個(gè)傳統(tǒng)中國小故事？..........”

總之，就是要好好準(zhǔn)備，不要緊張，注意教姿?，F(xiàn)在才真正地體會到機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的頭腦這句話的真正含義，平時(shí)學(xué)什么都是有用的。像樂器、書法、戲劇、剪紙、中國結(jié)........真是書到用時(shí)方知少啊，學(xué)弟、學(xué)妹們一定要充分準(zhǔn)備。