第一篇：黨員教師“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃

黨員教師“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃

為了更深入地加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和在學(xué)風(fēng)建設(shè)中更好地發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，結(jié)合我院學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)院黨總支的2012年工作計(jì)劃，制定本學(xué)年黨員“一幫一”活動(dòng)方案。相信通過實(shí)施黨員“一幫一”活動(dòng)，相信在黨員的共同努力下，一定會(huì)讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)互幫互助精神、學(xué)生黨員的服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神落到實(shí)處，同時(shí)也能進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入發(fā)展。

一、幫扶學(xué)生條件

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生；

2、思想品德有問題，自我約束力較差的學(xué)生；

3、自我意識(shí)、意志力較差的學(xué)生

二、幫扶原則

每個(gè)黨員必須履行“一幫一”義務(wù)，要積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，查找自身和周圍同學(xué)中存在的問題，并確定好一位在思想、學(xué)習(xí)和生活上較需要幫助的同學(xué)，積極開展“一幫一”活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、幫扶要求

每個(gè)黨員幫助一名后進(jìn)生，要求從思想、學(xué)業(yè)成績、生活等多方面給予關(guān)懷，確保所幫助的學(xué)生思想表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績進(jìn)步，生活習(xí)慣得到一定改善。每個(gè)黨員必須做到：

1、思想政治上的幫助。每位黨員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生交流談心，及時(shí)了解他們的思想狀況和心理狀況，進(jìn)行思想政治教育，通過用優(yōu)秀大學(xué)生的事例教育激勵(lì)他們，不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及理想、信念，培養(yǎng)他們樂觀向上的品質(zhì)和積極上進(jìn)的精神。

2、學(xué)習(xí)上的幫助。以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的思想為指導(dǎo)，以自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，取得更優(yōu)異的成績。

3、生活上的幫助。了解幫扶學(xué)生的生活狀況及困惑，具體問題具體分析，對幫扶學(xué)生的困難及時(shí)給予幫助。使其感受家的溫暖，體會(huì)黨的關(guān)懷，加深對黨的感情。

4、心理上的幫助。深入了解幫扶學(xué)生的心理狀況及困惑，有難處時(shí)能及時(shí)與 與班主任或輔導(dǎo)員老師進(jìn)行交流，全面了解幫扶學(xué)生的思想、心理狀況。

四、建立幫扶檔案，做好幫扶記錄

第二篇：黨員幫扶計(jì)劃、一幫一計(jì)劃

一幫一計(jì)劃

一、總則

作為一名預(yù)備黨員，就要在同學(xué)中起到模范帶頭作用，并且盡自己最大的努力去幫助班級(jí)里的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。所以為了響應(yīng)支部要求，每個(gè)黨員、預(yù)備黨員、黨員發(fā)展對象都要尋找班級(jí)里表現(xiàn)較差的同學(xué)，實(shí)施“一幫一”計(jì)劃。

二、幫扶對象介紹

1、基本信息 姓名：

班級(jí)：

2、對象現(xiàn)狀 1）學(xué)習(xí)方面

該同學(xué)學(xué)習(xí)一般，每學(xué)期期末考試在及格線邊緣，排名也在班級(jí)中下游，好在至今沒有掛過科，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠積極，一般就是考試前期臨時(shí)抱佛腳。四級(jí)考試一次通過，但是六級(jí)考試兩次都沒有過。目前決定考研。

2）生活方面

除了上課、吃飯，其他時(shí)候基本都呆在寢室，大門不出二門不邁，很少與外界交流，很少參加活動(dòng)，平時(shí)運(yùn)動(dòng)較少。吃飯也不規(guī)律，有一頓沒一頓，晚上很晚睡覺，周末喜歡賴床，一般到中午才能起來。

3）性格方面

性格內(nèi)向，比較靦腆，不太敢在公共場合發(fā)言，鍛煉較少，怕與人接觸，遇到陌生人會(huì)緊張，自信心不夠強(qiáng)。

三、預(yù)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期期末考試盡量提升名次，最好能拿獎(jiǎng)學(xué)金，就算達(dá)不到也應(yīng)該考進(jìn)班級(jí)前20名。爭取本學(xué)期過六級(jí)考試。為考研打好基礎(chǔ)，做好初期復(fù)習(xí)工作。

2、生活方面

鼓勵(lì)多參加活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。

3、性格方面

能夠自然的在公共場合發(fā)言，提升自信心。

四、計(jì)劃細(xì)則

1、學(xué)習(xí)方面

督促他學(xué)習(xí)，多去上自習(xí)，并且自己要以身作則，和他一起，從現(xiàn)在起抓起專業(yè)課的知識(shí)，把之前遺漏的沒有認(rèn)真聽的課程補(bǔ)回來，不要只是等到期末突擊，做到能從容應(yīng)對期末考試。同時(shí)，做好六級(jí)考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，早上起來背單詞，因?yàn)榻衲炅?jí)改革，所以在自習(xí)的時(shí)候要做模擬試卷，熟悉題型。另外，打牢考研的基礎(chǔ)，這學(xué)期起就要開始準(zhǔn)備考研，可以先從英語數(shù)學(xué)入手，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要想一出是一出。

2、生活方面

鼓勵(lì)他多出去走走，可以和班級(jí)同學(xué)一起打打球，多運(yùn)動(dòng)，沒事的時(shí)候出去走走也好。督促早睡早起，沒事的時(shí)候就早點(diǎn)睡，少玩手機(jī)電腦，早上按時(shí)起床，特別是周末，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，這將會(huì)受益終身。并且要多參加學(xué)院學(xué)校組織的活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面。要讓他明白大學(xué)不是一個(gè)墮落的地方，我們還有很多事情可以做。

3、性格方面

多給他提供鍛煉機(jī)會(huì)，如鼓勵(lì)在班級(jí)活動(dòng)或者聚會(huì)的時(shí)候發(fā)言，多與人接觸，接觸的多了，相應(yīng)的問題也就能迎刃而解，同時(shí)能增強(qiáng)自信心。

第三篇：教師“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)計(jì)劃

檜溪鎮(zhèn)中心校2017年 “一幫一”活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效、持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)教育局“一幫一”相關(guān)活動(dòng)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本期“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃。

二、幫扶對象

年輕教師、剛轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)學(xué)科教師

三、幫扶措施

1、全面關(guān)心所幫扶對象的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。

2、全面跟蹤所幫扶對象的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽評(píng)議課制度，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，指出課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，著重指出不足和問題，并督促改進(jìn)。

3、對于所幫扶對象的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料。

4、給所幫扶對象上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以期其盡快提高。

5、做好幫扶教師所幫扶對象工作的導(dǎo)師和評(píng)價(jià)者，學(xué)期初幫助所幫扶對象制訂好計(jì)劃，并督促落實(shí)到位，期末對所幫扶對象的工作做好評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見、奮斗目標(biāo)。

四、對所幫扶對象的要求

1、不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會(huì)、課堂感悟、求教工作中的問題。

2、以新課改理論為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，并主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研組長聽課，評(píng)課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對比，要找到差距，及時(shí)矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、多聽同組教師的課，全學(xué)期聽課不少于15節(jié)，課后主動(dòng)與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點(diǎn)在自己教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研大綱、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會(huì)，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨(dú)到之處。

5、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

五、幫扶活動(dòng)內(nèi)容

1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價(jià)值，學(xué)科的育人價(jià)值及其案例研究。

2、課堂教學(xué)技能：授課的方法，教學(xué)內(nèi)容的組織及其案例研究，課堂教學(xué)改革的實(shí)踐策略，活動(dòng)課設(shè)計(jì)。

3、教育技術(shù)：師生關(guān)系的建立，班級(jí)管理，備與教，改與輔?；顒?dòng)形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報(bào)或直接聽課，小組研究等。

六、幫扶活動(dòng)形式

1、定期研究、聽課相結(jié)合。

2、教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

3、研究與討論,教育與談心相結(jié)合

4、指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

七、具體安排

1—2周了解教學(xué)管理，教師動(dòng)態(tài)，學(xué)生情況

3—6周 輔導(dǎo)備課，上示范課，進(jìn)班聽取教師的隨堂課并加以指導(dǎo)

7—10周 11-13周 15-16周

教務(wù)處組織教研組聽蔡葉教師的課

查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)提升

座談會(huì)，“一幫一”活動(dòng)小結(jié)

第四篇：教師“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)計(jì)劃

高效課堂“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效、持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)教育組高效課堂“一幫一”活動(dòng)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本期“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃。

二、幫扶對象

蔡葉

三、幫扶措施

1、全面關(guān)心蔡葉的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。

2、全面跟蹤蔡葉的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽評(píng)議課制度，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，指出課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，著重指出不足和問題，并督促改進(jìn)。

3、對于蔡葉的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料。

4、給蔡葉上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以期蔡葉盡快提高。

5、做好幫扶教師蔡葉工作的導(dǎo)師和評(píng)價(jià)者，學(xué)期初幫助蔡葉制訂好計(jì)劃，并督促落實(shí)到位，期末對蔡葉的工作做好評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見、奮斗目標(biāo)。

四、對蔡葉的要求

1、不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會(huì)、課堂感悟、求教工作中的問題。

2、以新課改理論為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，并主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研組長聽課，評(píng)課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對比，要找到差距，及時(shí)矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、多聽同組教師的課，全學(xué)期聽課不少于26節(jié)，課后主動(dòng)與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點(diǎn)在自己教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研大綱、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會(huì)，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨(dú)到之處。

5、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

五、幫扶活動(dòng)內(nèi)容

1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價(jià)值，學(xué)科的育人價(jià)值及其案例研究。

2、課堂教學(xué)技能：授課的方法，教學(xué)內(nèi)容的組織及其案例研究，課堂教學(xué)改革的實(shí)踐策略，活動(dòng)課設(shè)計(jì)。

3、教育技術(shù)：師生關(guān)系的建立，班級(jí)管理，備與教，改與輔?；顒?dòng)形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報(bào)或直接聽課，小組研究等。

六、幫扶活動(dòng)形式

1、定期研究、聽課相結(jié)合。

2、教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

3、研究與討論,教育與談心相結(jié)合

4、指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

七、具體安排

1—2周了解教學(xué)管理，教師動(dòng)態(tài)，學(xué)生情況

3—6周 輔導(dǎo)備課，上示范課，進(jìn)班聽取教師的隨堂課并加以指導(dǎo)

7—10周教務(wù)處組織教研組聽蔡葉教師的課

11-13周查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)提升

15-16周 座談會(huì)，“一幫一”活動(dòng)小結(jié)

高效課堂“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃

王

軍

榮

皇

甫

小

學(xué)

第五篇：教師“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃

“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃

南陽中學(xué)成志榮

王偉玲老師成長較快，這個(gè)學(xué)期由高一跟上高二，由于她是第一年上高二，為了能讓王老師更快上教學(xué)的軌道，根據(jù)我校實(shí)際，特制定我與王偉玲老師“一幫一”結(jié)對幫帶活動(dòng)方案。

1、與幫扶對象談話。把教學(xué)中的一些情況告訴她，讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。

2、共同研讀課標(biāo)。這一點(diǎn)非常的重要。課標(biāo)的要求是什么？教材的重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)又是什么？每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一節(jié)需要幾課時(shí)講完？新教師初拿課本，一時(shí)會(huì)無從下手，這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓她自己研究課標(biāo)和教材。

3、開展聽課活動(dòng)。開展聽課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對她在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，互相聽課評(píng)課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。

4、跨年級(jí)聽課。要上好課，不僅要聽同年級(jí)的課，其他年級(jí)的課也應(yīng)多聽。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。

5、多交流意見。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問，新教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。

通過這一活動(dòng)，讓王偉玲老師在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)時(shí)自評(píng)、反省，不斷提高教學(xué)水平。