第一篇：發(fā)揮縣級(jí)黨校熔爐作用加強(qiáng)黨員干部黨性教育

發(fā)揮縣級(jí)黨校熔爐作用 加強(qiáng)黨員干部黨性教育

中共都安瑤族自治縣委員會(huì)黨校 藍(lán)海東

黨校是我們黨培訓(xùn)、輪訓(xùn)各類干部的主渠道、主陣地，是黨員干部黨性鍛煉的大熔爐。廣西各縣級(jí)黨校自創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)決按照黨中央的決策部署和要求，圍繞和服務(wù)縣委中心工作，大力開(kāi)展干部培訓(xùn)，并一直把黨性修養(yǎng)作為干部培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，普遍對(duì)黨員干部進(jìn)行黨性教育，取得了一定成效。但在新的歷史時(shí)期, 世情、國(guó)情、黨情發(fā)生了深刻變化，我們黨正面臨許多新的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這就給黨的思想、作風(fēng)建設(shè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，因此，必須毫不放松地加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)教育。黨校作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的學(xué)校，對(duì)黨員干部進(jìn)行黨性教育是義不容辭的責(zé)任。而在當(dāng)前開(kāi)展的黨性教育工作中，縣級(jí)黨校黨性鍛煉熔爐作用還沒(méi)有充分的體現(xiàn)，黨校的黨性教育工作還存在一些亟待解決的問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題，充分發(fā)揮廣西縣級(jí)黨校黨性鍛煉熔爐作用，加強(qiáng)黨員干部黨性教育，增強(qiáng)黨性意識(shí)，有效應(yīng)對(duì)黨的歷史重任和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，是黨校教育工作者必須認(rèn)真研究的課題。

一、廣西縣級(jí)黨校開(kāi)展黨性教育工作存在問(wèn)題分析

多年來(lái)，廣西各縣級(jí)黨校在培訓(xùn)、輪訓(xùn)各類干部，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)教育中發(fā)揮了重要作用，但也還存在一些不可忽視的問(wèn)題。

（一）對(duì)黨性教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，重視程度不夠。有些縣級(jí)黨校在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排當(dāng)中，把黨性教育課程擺在一般位臵，存在“講起來(lái)重要，做起來(lái)次要”的現(xiàn)象。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，縣級(jí)黨校普遍缺乏黨性教育的專職教師，現(xiàn)有教師大都熱衷于經(jīng)濟(jì)、法律、管理等理論的研究和教學(xué)，對(duì)黨性教育課缺乏熱情。在教學(xué)方法上，一些縣級(jí)黨校教師仍然以傳統(tǒng)的課堂講授為主，缺乏新的方式方法。講授的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)，難以回答和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在學(xué)員中，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)黨性教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，主觀上認(rèn)為黨性修養(yǎng)和理想信念教育是老生常談，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏新鮮感。因而不想學(xué)、不愿學(xué)。一些年輕干部，雖然有較高的文化水平和較豐富的專業(yè)知識(shí)，但馬克思主義理論功底不深，缺乏對(duì)馬克思主義基本理論的深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，缺少對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的歷史的真正了解，對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和增強(qiáng)理想信念的重要性認(rèn)識(shí)不清，缺乏緊迫意識(shí)。因此，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真。

（二）黨性鍛煉的熔爐作用不充分，黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。在黨性教育工作中，黨校是否真正起到熔爐作用，其校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)非常重要，黨校決不能成為不正之風(fēng)的“放大器”，而應(yīng)該成為不正風(fēng)氣的“凈化器”，要讓學(xué)員進(jìn)入黨校就體會(huì)到一種濃厚的氛圍，只有用這種看不見(jiàn)的精神去指導(dǎo)學(xué)員的生活、學(xué)習(xí)，才能防止學(xué)員在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中的形式主義，解決某些活動(dòng)流于形式、不起作用或成效不大的問(wèn)題。而目前在廣西一些縣級(jí)黨校中，這種作用的發(fā)揮還是不太理想。一是黨性教育還缺乏具有針對(duì)性的、成熟的、系統(tǒng)的教材和案例。一些黨校雖已編寫一些教學(xué)講義和教學(xué)案例，這些教學(xué)講義和教學(xué)案例也有很多可取之處，但都是教師從報(bào)刊雜志上選一點(diǎn)，網(wǎng)上查一點(diǎn)，平時(shí)學(xué)習(xí)積累一點(diǎn)整合而成的。同一專題，不同的教員編寫出的內(nèi)容差別很大，這就使得黨性教育的內(nèi)容出現(xiàn)隨意性、零碎性。在一些重要問(wèn)題上沒(méi)有形成共識(shí)，影響了黨性教育的系統(tǒng)性。二是黨性教育的方法零散、隨意，缺少規(guī)范性。一些縣級(jí)黨校黨性教育課很少有個(gè)性化的、體驗(yàn)式的、典型示范式的教學(xué)方式方法，這樣就難以使學(xué)員有身臨其境、登堂入室的感覺(jué)，老感到是在談比較遙遠(yuǎn)的事情，教學(xué)效果不顯著。三是縣級(jí)黨校對(duì)黨員干部黨性教育的研究較少，可供借鑒的理論和做法不多，加之黨性教育課內(nèi)容設(shè)臵、時(shí)間安排比較隨意，沒(méi)能根據(jù)開(kāi)設(shè)的班次、學(xué)員的實(shí)際情況來(lái)決定，導(dǎo)致針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。

（三）黨性教育課時(shí)所占比例不夠，沒(méi)有真正發(fā)揮出干部教育培訓(xùn)主渠道的特色。加強(qiáng)黨性教育是鞏固黨校干部教育培訓(xùn)主渠道地位的需要，因而在黨校的教學(xué)布局中黨性教育應(yīng)占有相當(dāng)重要的地位?，F(xiàn)在干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，許多高校和部門也培訓(xùn)干部，他們之所以不能取代黨校教育的主渠道作用，很重要一點(diǎn)就是黨性教育是黨校的一大特色。但是，廣西一些縣級(jí)黨校在制訂各班次的教學(xué)計(jì)劃中，黨性教育課時(shí)不是很多，有些短班甚至沒(méi)有安排黨性教育課。如某縣委黨校中青班培訓(xùn)時(shí)間為7天，只安排1小時(shí)的黨性教育。村支書培訓(xùn)班時(shí)間為4天，因時(shí)間短內(nèi)容多而沒(méi)有安排黨性教育課。黨校如果這一點(diǎn)體現(xiàn)不好，主渠道的作用就體現(xiàn)不了，黨校黨性教育的特色優(yōu)勢(shì)就沒(méi)有發(fā)揮。既然黨性教育在整個(gè)黨校教育中很關(guān)鍵，黨校的所有班次都應(yīng)該接受黨性教育，絕對(duì)不能根據(jù)學(xué)期的長(zhǎng)短來(lái)決定是否開(kāi)設(shè)黨性教育課程。學(xué)期短的班次可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，但黨性修養(yǎng)不能忽視。

（四）黨性教育過(guò)程中灌輸性東西多，鍛煉性、實(shí)踐性東西少。目前，廣西一些縣級(jí)黨校黨性教育的課程設(shè)臵，主要是以講授式教學(xué)為主，學(xué)員只能是被動(dòng)地聽(tīng)老師講解。究竟這個(gè)學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)，能在多大程度上接受老師提出的觀點(diǎn)，黨性修養(yǎng)有沒(méi)有提高，心靈是否受到震撼不得而知。這里不是說(shuō)講授式不重要，而是說(shuō)講授的內(nèi)容沒(méi)必要太多，而要把多數(shù)教學(xué)課時(shí)放在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、黨性分析和各種活動(dòng)課程當(dāng)中。因?yàn)檫@是由黨性修養(yǎng)課的特點(diǎn)決定的，黨性是一個(gè)政黨的固有本性，在每個(gè)黨員的言行中都有所體現(xiàn)，但是這種體現(xiàn)是由黨員的世界觀、價(jià)值觀、政治方向、思想道德等看不見(jiàn)的東西決定的，因此黨性教育的最終目的在于黨員內(nèi)心世界的改造，這是一個(gè)復(fù)雜的思想內(nèi)化的過(guò)程，正因?yàn)槿绱?，我們稱其“黨性修養(yǎng)”，足見(jiàn)其復(fù)雜性，絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教、示范就能達(dá)到良好的效果。因此，應(yīng)該把主干課程放到能使學(xué)員參與的活動(dòng)課和實(shí)踐課當(dāng)中，讓學(xué)員去總結(jié)、去思考。

二、發(fā)揮廣西縣級(jí)黨校熔爐作用，加強(qiáng)黨員干部黨性教育的幾點(diǎn)建議

要發(fā)揮各縣級(jí)黨校熔爐作用，必須從加強(qiáng)黨性教育隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)入手，通過(guò)加強(qiáng)入學(xué)教育和深化課堂教育、創(chuàng)新教育的方式方法、完善各種規(guī)章制度、發(fā)揮校園文化作用等來(lái)增強(qiáng)黨性教育的效果。

（一）加強(qiáng)黨性教育隊(duì)伍建設(shè)。黨性教育的質(zhì)量水平與黨性教育隊(duì)伍建設(shè)有著直接的關(guān)系，必須下工夫解決當(dāng)前廣西一些縣級(jí)黨校黨性教育隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題。各縣級(jí)黨校除了配齊配強(qiáng)黨性教育的專 職教師和組織員之外，還要聘請(qǐng)適應(yīng)黨性教育需要的兼職教師，在條件許可的情況下，要加大外聘黨性教育研究機(jī)構(gòu)的專家和實(shí)際工作部門的模范、英雄、老革命的典型示范力度。同時(shí)，要加大對(duì)黨性教育隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，不定期組織參加全國(guó)、全區(qū)黨校系統(tǒng)的培訓(xùn)和研討會(huì)，多探討一些黨性教育的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以及適合當(dāng)前黨員干部黨性教育實(shí)際的教學(xué)方式方法，不斷提高黨性教育水平。組織員還要熟知學(xué)員班次中學(xué)員黨組織的活動(dòng)規(guī)律，提高引導(dǎo)能力，做到按程序指導(dǎo)、督促學(xué)員支部的活動(dòng)。黨性教育隊(duì)伍要協(xié)調(diào)配合，形成合力，充分發(fā)揮各自的作用。

（二）加強(qiáng)黨性教育教材建設(shè)。在黨性教育的教材建設(shè)中，建議由自治區(qū)黨校牽頭，組織全區(qū)黨校系統(tǒng)專家、教師編寫適合縣級(jí)黨校的統(tǒng)一規(guī)范的黨性教育教材。首先要編寫中央對(duì)黨員干部普遍要求的黨性鍛煉的教材，包括中國(guó)特色社會(huì)主義理論、科學(xué)發(fā)展觀、黨的基本知識(shí)、黨史黨建等等，其次要注重突出反腐倡廉教材的編寫。對(duì)反腐倡廉的教材可以統(tǒng)一編寫教學(xué)案例：一是收集典型腐敗案例，二是剖析腐敗案件，重點(diǎn)剖析導(dǎo)致腐敗的誘惑和心理因素。然后編成反腐倡廉教材和制作成專題片，供學(xué)員們學(xué)習(xí)和反思，深入吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)廉政意識(shí)和拒腐防變能力。

（三）加強(qiáng)入學(xué)教育和學(xué)習(xí)效果反饋。目前，縣級(jí)黨校學(xué)員都是來(lái)自縣直各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨員干部和村、社區(qū)黨員干部，這些學(xué)員的學(xué)歷和知識(shí)層次、理論素養(yǎng)、黨性鍛煉、從政經(jīng)驗(yàn)以及經(jīng)受的各種考驗(yàn)參差不齊，黨性修養(yǎng)缺乏。但是遺憾的是一些黨員干部沒(méi)有認(rèn)識(shí)到 這一問(wèn)題，對(duì)黨校的學(xué)習(xí)尤其是黨性修養(yǎng)不太重視。因此，筆者認(rèn)為，黨校抓好學(xué)員入學(xué)教育和黨性教育知識(shí)測(cè)試非常重要。在學(xué)員入學(xué)之際，即通過(guò)入學(xué)教育讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)黨性教育的重要意義和在黨校教育中的重要地位，讓學(xué)員明確加強(qiáng)黨性鍛煉的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和基本要求，提高學(xué)員對(duì)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性和主動(dòng)性，為開(kāi)展黨性教育奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)行黨性教育知識(shí)測(cè)試可以使學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的淺薄和黨性修養(yǎng)的欠缺，從而激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。在學(xué)習(xí)效果反饋方面，理論上學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)、考勤與自身的提拔任用相關(guān)，但是在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，造成學(xué)員對(duì)黨校的學(xué)習(xí)不太重視。建議各縣級(jí)黨校應(yīng)將每個(gè)學(xué)員在黨校的考勤、考核結(jié)果寄給學(xué)員所在單位一把手或者上級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，如把鄉(xiāng)黨委副書記在校學(xué)習(xí)情況寄給鄉(xiāng)黨委書記等。同時(shí)，黨校要和組織部門、紀(jì)檢部門配合，嚴(yán)格學(xué)員學(xué)習(xí)紀(jì)律，在考核黨性教育方面一定要嚴(yán)格把關(guān)，任用或提拔干部也要與其在黨校學(xué)習(xí)期間的考核結(jié)果掛鉤。這樣學(xué)員才會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

（四）深化課堂教學(xué)，拓展實(shí)踐體驗(yàn)。黨校的課程設(shè)臵和教學(xué)安排要突出黨性教育，要把課堂理論教學(xué)作為黨性教育的重點(diǎn)，把黨性教育貫穿于理論教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)理論教學(xué)解決黨性教育的深層次問(wèn)題。要加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀教育以及黨的基本知識(shí)、黨的建設(shè)理論、黨的宗旨、黨的歷史和黨的優(yōu)良作風(fēng)教育，幫助學(xué)員加深對(duì)黨性修養(yǎng)有關(guān)問(wèn)題的理解，理解和把握黨性鍛煉深層理論問(wèn)題，使學(xué)員做到理論上清醒，政治上堅(jiān)定。教學(xué)方式方 法也要多種多樣，可根據(jù)不同情況采用講授式、案例式、研討式、典型示范式等各種方式方法。同時(shí)，還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)實(shí)踐體驗(yàn)?？h級(jí)黨校要充分利用好本地區(qū)的革命紀(jì)念館等教育基地開(kāi)展好黨性教育，積極挖掘黨性教育資源，可以把本地的百色、東蘭等革命圣地作為黨性教育基地，延伸黨性教育課堂，增強(qiáng)黨性教育的吸引力和感染力，組織學(xué)員們聆聽(tīng)專家講黨史，到革命圣地緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，凈化思想心靈。對(duì)于青年干部班還要組織到貧困地區(qū)農(nóng)村與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，了解黨情、國(guó)情、社情、民情，讓學(xué)員近距離地接觸農(nóng)民，真正體驗(yàn)到基層的社會(huì)生活，真正了解農(nóng)村、農(nóng)民，增強(qiáng)其愛(ài)民、執(zhí)政為民的理念。

（五）建立健全學(xué)員組織生活制度、黨性分析制度和學(xué)員黨性修養(yǎng)跟蹤考察制度。在縣級(jí)黨校學(xué)員各班次開(kāi)班時(shí)，都要設(shè)立臨時(shí)黨支部，并在組織員老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。首先，在學(xué)員支部成立之初，就要系統(tǒng)地制定學(xué)員活動(dòng)的制度，要求支部認(rèn)真過(guò)好黨組織生活，開(kāi)好民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，力爭(zhēng)收到一定的效果，然后抓好落實(shí)，做好記錄；其次要做好黨性分析工作，促使學(xué)員在扎實(shí)學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)受到嚴(yán)格的組織生活鍛煉。每個(gè)班次畢業(yè)或結(jié)業(yè)時(shí)，學(xué)員都要做好自我總結(jié)，對(duì)自己黨性修養(yǎng)的狀況有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；黨小組要開(kāi)好民主生活會(huì)，進(jìn)行民主評(píng)議，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)每位學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)情況作出實(shí)事求是評(píng)價(jià)；要寫好每個(gè)學(xué)員鑒定，將考核的結(jié)果填入學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，按程序報(bào)送縣委組織部，作為學(xué)員任用的重要依據(jù)。再次，抓好黨性修養(yǎng)考察跟蹤。縣黨校要與 組織部門建立交流反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)員返回崗位后的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。定期深入學(xué)員所在工作單位，考察其在實(shí)踐中對(duì)黨校期間學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化效果，看其是否通過(guò)黨性修養(yǎng)的加強(qiáng)，提高了執(zhí)政能力，并聽(tīng)取他們對(duì)加強(qiáng)黨性教育的意見(jiàn)和建議，深入進(jìn)行分析綜合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育的方式方法。

（六）加強(qiáng)以“熔爐”氛圍為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)。黨校是黨性鍛煉的熔爐，但是在縣級(jí)黨校的實(shí)際工作中，如何體現(xiàn)熔爐作用，確實(shí)需要我們認(rèn)真思考。一方面，學(xué)員通過(guò)黨校課堂學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)闊自己的知識(shí)面和理論視野來(lái)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；另一方面，學(xué)員通過(guò)黨校濃厚的理論氛圍和黨性氛圍來(lái)影響自己、感染自己，實(shí)現(xiàn)自己心靈的凈化和黨性修養(yǎng)的提高。這種濃厚氛圍的形成實(shí)際上依賴于黨校校園文化的長(zhǎng)期積淀。因此，要從精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化入手，加強(qiáng)縣級(jí)黨校校園文化建設(shè)。如都安縣委黨校結(jié)合舉辦各種班次，在校園內(nèi)設(shè)臵固定或不固定的有關(guān)黨性教育內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、墻報(bào)、板報(bào)等。晚上，還組織學(xué)員觀看有關(guān)黨性教育題材的影視和專題片、警示教育片等，使學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間時(shí)時(shí)處處感受到濃厚的“熔爐”氛圍。這不僅是對(duì)黨校黨性鍛煉熔爐作用的強(qiáng)有力配合，而且也有力地提升黨校黨性修養(yǎng)教育的軟實(shí)力。

第二篇：加強(qiáng)基層黨校建設(shè) 發(fā)揮基層黨校作用

海曙區(qū)月湖街道創(chuàng)建省級(jí)基層黨校示范點(diǎn)申報(bào)材料

月湖街道黨工委現(xiàn)有直屬支部3個(gè)，“兩新”組織綜合黨委1個(gè)（下轄“兩新”組織支部9個(gè)），基層社區(qū)黨委6個(gè)，社區(qū)黨總支1個(gè)，社區(qū)黨委（黨總支）所轄支部40個(gè)，截止目前，我街道共有黨員1398名。近年來(lái)，街道基層黨校工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆四、五、六中全會(huì)精神，緊緊圍繞街道工作大局，加強(qiáng)對(duì)黨員干部鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)理論、形勢(shì)任務(wù)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社區(qū)體制改革理論、法律知識(shí)等灌輸教育，著力提高街居黨員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，為街道全面建設(shè)不斷上新臺(tái)階提供了有力的思想、政治和組織保證。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好黨校隊(duì)伍和陣地建設(shè)

街道黨工委十分重視黨校班子隊(duì)伍建設(shè)，每年及時(shí)建立健全黨校領(lǐng)導(dǎo)班子和校務(wù)委員會(huì)，研究策劃一年黨校規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，并建立了一支專兼結(jié)合相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。街道特聘請(qǐng)區(qū)委一常委擔(dān)任街道黨校名譽(yù)校長(zhǎng)，街道黨工委書記任校長(zhǎng)，街道主任和專職副書記任副校長(zhǎng)，黨工委班子成員還帶頭參加街道講師團(tuán)，認(rèn)真為學(xué)員授課或作形勢(shì)報(bào)告。同時(shí)，街道十分重視黨?；驹O(shè)施建設(shè)，近年來(lái)街道已投入100余萬(wàn)元資金作為黨校的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，街道黨校有寬敞整潔的教室（100座以上），圖書閱覽室（理論學(xué)習(xí)書刊、教學(xué)工具書及各類圖書刊物已達(dá)3000冊(cè)以上）、談心室、健身室、檔案室等場(chǎng)地。教室整潔明亮，教學(xué)設(shè)施配套完好，布置莊嚴(yán)大方，懸掛黨旗、領(lǐng)袖像及有關(guān)規(guī)章制度，配置了相應(yīng)的多媒體、電視機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、照相機(jī)等電教教育設(shè)施，有適用的電化教育音像資料20盤（盒）以上，有較穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，確保教育活動(dòng)正常開(kāi)展。街道黨校還建立了黨建服務(wù)咨詢中心、黨員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心、黨員信息管理網(wǎng)絡(luò)、黨員俱樂(lè)部等機(jī)構(gòu)，并運(yùn)用市、區(qū)青少年宮等轄區(qū)單位的資源優(yōu)勢(shì)作為基層黨校陣地的補(bǔ)充，達(dá)到資源共享，針對(duì)基層黨員不斷增加，街道集中學(xué)習(xí)場(chǎng)地缺乏的實(shí)際困難，月湖街道黨工委還在各社區(qū)建立了黨校。

二、健全制度，抓好黨校規(guī)范化建設(shè)

為了使黨員教育有的放矢，我們建立健全了黨校建設(shè)規(guī)范化管理制度。一是教師聘任制度?；鶎狱h校根據(jù)專兼職教師相結(jié)合原則，從黨政干部、有關(guān)高校、中小學(xué)黨員教師、科技人員、離退休黨員干部中選聘專兼職教師，組成街道黨校講師團(tuán)。街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，作為理論學(xué)習(xí)的帶頭人，利用休息時(shí)間撰寫講課提綱和教學(xué)內(nèi)容，按聯(lián)系地段每年為街道和社區(qū)基層黨員上課二次。二是教育培訓(xùn)制度。參加教育培訓(xùn)的對(duì)象為社區(qū)離退休黨員、在職黨員、流動(dòng)黨員、新經(jīng)濟(jì)組織中黨員及其它教育對(duì)象?；鶎狱h校能結(jié)合實(shí)際制訂出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)不同層面合理設(shè)置教育課程，分別就社區(qū)文化、社區(qū)建設(shè)、社區(qū)黨建、社區(qū)科普、公民道德教育等進(jìn)行培訓(xùn)，教育培訓(xùn)方式靈活，形式多樣，街道黨校全年培訓(xùn)班不少于12期，普通黨員受訓(xùn)率在95 %以上，黨員干部受訓(xùn)率達(dá)到100%。三是考勤考核制度。要求參加黨校培訓(xùn)的黨員干部嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，將出勤情況與年終黨員民主評(píng)議掛鉤，各基層黨校的工作開(kāi)展情況與黨建責(zé)任考核掛鉤。

三、拓展內(nèi)容，豐富黨員教育學(xué)習(xí)形式。

1、以主題教育為重點(diǎn)，不斷提高黨員干部理論素養(yǎng)。我們結(jié)合十六大精神、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)等主題，基層黨員能利用黨校陣地和進(jìn)駐工作組的人才資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展了學(xué)習(xí)討論、主題講座、測(cè)試競(jìng)賽等活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持求實(shí)的學(xué)風(fēng)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，緊緊圍繞主題，深入教育，結(jié)合實(shí)際，寓教于樂(lè)，防止空洞說(shuō)教，防止走過(guò)場(chǎng)和形式主義。各社區(qū)黨校還以樓群黨小組為單位，結(jié)合月湖街道實(shí)際，組織黨員開(kāi)展“建設(shè)美麗家園、爭(zhēng)做文明新人”的大討論。通過(guò)大討論活動(dòng)的開(kāi)展，使基層黨員看到了希望，明確了責(zé)任，提升了工作激情。同時(shí)，為不斷深化主題教育，近年來(lái)舉辦了以“努力實(shí)踐三個(gè)代表，共建月湖美好家園”、“紅色激情—慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十四周年”、“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年”等大型廣場(chǎng)文化活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，街居干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)明顯提高，凝聚力明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改變。

2、以政治思想類教育為主要內(nèi)容，不斷強(qiáng)化黨員思想品德建設(shè)。街道黨校合理安排教學(xué)內(nèi)容，其中鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的基本路線、基本政策和黨性黨風(fēng)、理想信念、形勢(shì)任務(wù)等政治思想類教育占全年教育內(nèi)容的70%以上。在此基礎(chǔ)上，圍繞中心工作開(kāi)展其他內(nèi)容的教育。如實(shí)用知識(shí)、文化知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)、科技知識(shí)等，教育方法靈活，既有課堂教育，也有集中討論、電化教育、參觀考察等。如街道黨校每年“七一”前夕，都要組織黨員、積極分子過(guò)了一次有意義的黨日生活，開(kāi)展了“我們永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育；每逢重大政治節(jié)日，都會(huì)以前仆后繼、齊心協(xié)力、眾志成城、共筑長(zhǎng)城為主要內(nèi)容，編排了一臺(tái)生動(dòng)有趣的節(jié)目，在活動(dòng)中升華了黨員干部的責(zé)任感和自豪感，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，街道黨校經(jīng)常會(huì)制作一些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的版面，組織在各社區(qū)輪回展覽，使各社區(qū)黨員居民再受一次深刻教育。

3、以舉辦各類培訓(xùn)教育為主要形式，不斷提升街道黨建工作水平。近幾年來(lái)，街道黨校充分利用基層黨校陣地，加大了對(duì)各級(jí)黨組織自身建設(shè)和黨務(wù)管理水平及入黨積極分子教育培訓(xùn)工作的力度，通過(guò)邀請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家授課講學(xué)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的輪訓(xùn)、交流、電化教育、遠(yuǎn)程教育等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了基層黨務(wù)工作者的工作熱情，厚實(shí)了基層黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)知識(shí)，為全面提升街道黨建工作新水平奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。幾年來(lái)，街道黨校共舉辦黨務(wù)工作者培訓(xùn)班5期，黨員信息管理系統(tǒng)培訓(xùn)班3期，黨員遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班2期，還配合區(qū)機(jī)關(guān)黨工委舉辦了入黨積極分子培訓(xùn)班三期。

以上是我街道近年來(lái)基層黨校規(guī)范化建設(shè)工作的主要做法，通過(guò)基層黨校教育學(xué)習(xí)，黨員在思想認(rèn)識(shí)、黨風(fēng)黨性以及理想宗旨、理論水平等方面有了明顯的進(jìn)步。黨員干部中無(wú)重大刑事、經(jīng)濟(jì)案件發(fā)生，黨員民主評(píng)議全部合格，黨的基層組織得到加強(qiáng)，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，人們對(duì)文化娛樂(lè)、精神生活、人居環(huán)境提出了更新的要求，也給基層黨校的管理帶來(lái)了一定的難度。如何運(yùn)用形式多樣的管理手段和方法，創(chuàng)新基層黨校的管理，提高黨員教育的實(shí)際效果，使基層黨校真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，有待今后的實(shí)踐工作中進(jìn)一步探索。

今后，我們基層黨校將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想和十六屆五中、六中全會(huì)為指針，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心，借創(chuàng)建東風(fēng)，進(jìn)一步完善規(guī)范黨校建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，積極探索基層黨校管理教育的新途徑和新辦法，深入持久地開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力改善黨在廣大人民群眾中的形象，為月湖街道的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再上一層樓發(fā)揮黨校應(yīng)有的作用。

加強(qiáng)基層黨校建設(shè) 發(fā)揮基層黨校作用

中共靖江市衛(wèi)生局委員會(huì)

近年來(lái)，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，衛(wèi)生系統(tǒng)全體干部職工腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作不斷躍上新臺(tái)階,全行業(yè)獲得“江蘇省創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進(jìn)行業(yè)”等榮譽(yù)。衛(wèi)生局黨校被評(píng)為“泰州市先進(jìn)基層黨?！?，成為衛(wèi)生行業(yè)黨員、干部群眾開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)、思想道德教育、傳播精神文明的主陣地,為提高黨員群眾思想政治素質(zhì)，促進(jìn)全行業(yè)三個(gè)文明建設(shè)起到了十分重要的作用。以下是我們的一些做法和體會(huì)。

一、強(qiáng)化陣地意識(shí)，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)

搞好黨員教育，必須有固定的教育陣地作保障。1991年，衛(wèi)生局黨委為加強(qiáng)黨員教育，依托市衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校建立起了衛(wèi)生局黨校。局黨委認(rèn)為，抓好黨員教育意義十分重大。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題，衛(wèi)生行業(yè)黨員頭腦中想法也大不同以往。黨員需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，緊跟形勢(shì)，緊跟黨中央，在新形勢(shì)下發(fā)揮積極作用，同時(shí)，局黨委認(rèn)為只有積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，才能把衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)搞好。因此，黨校作為固定的教學(xué)陣地只能建設(shè)得更好。局黨委在討論黨校的建設(shè)時(shí)明確表示，黨校作為黨員素質(zhì)提高的主陣地，在黨校建設(shè)中，局黨委要做到“四個(gè)有”——“思想上有位置，組織上有班子、工作上有布置，經(jīng)濟(jì)上給票子”。堅(jiān)定了辦學(xué)思路后，我們主要做了以下幾個(gè)方面：

——加大投入，改善辦學(xué)條件。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，原來(lái)“一桌一椅辦黨?！痹絹?lái)越不能吸引黨員，要使黨校適應(yīng)新形勢(shì)，提高教育檔次，吸引黨員積極接受教育，首先必須改善辦學(xué)條件，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段勢(shì)在必行。近年來(lái)，局黨委先后投入30萬(wàn)元資金，逐步添置了桌椅、書刊、彩電、VCD、電腦、投影機(jī)等教育硬件，黨員的教育陣地和硬件設(shè)施得到了明顯的改善，衛(wèi)生局黨校的建設(shè)達(dá)到了一個(gè)新水平，大大增添了黨校對(duì)學(xué)員的吸引力，為全系統(tǒng)黨組織開(kāi)展黨員教育活動(dòng)提供了有力保障。

——規(guī)范管理、完善黨校制度。辦好基層黨校要有一套規(guī)范的教學(xué)管理體制。為了使黨校教育規(guī)范有序，我們從制訂計(jì)劃、健全制度入手，先后制定了《三年教學(xué)規(guī)劃》和《培訓(xùn)計(jì)劃》。校務(wù)委員會(huì)做到職責(zé)分明，分工落實(shí)，教學(xué)計(jì)劃、課程提綱、學(xué)習(xí)總結(jié)規(guī)范完整。我們還建立了“兩會(huì)、兩則、兩考、兩評(píng)、兩制度”?！皟蓵?huì)”即“黨委議教工作會(huì)”和“校務(wù)委員會(huì)例會(huì)”；“兩則”即《學(xué)員守則》和《教師守則》；“兩考”即學(xué)習(xí)考勤和結(jié)業(yè)考核；“兩評(píng)”即學(xué)員評(píng)優(yōu)和教員評(píng)優(yōu)；“兩制度”即《財(cái)務(wù)管理制度》和《衛(wèi)生、安全門衛(wèi)制度》。每年我們還舉辦開(kāi)學(xué)典禮，在典禮上對(duì)先進(jìn)教員和優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，極大地調(diào)動(dòng)了教員工作的積極性和學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

——精配強(qiáng)將，保證教學(xué)質(zhì)量。要真正提高黨校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，離不開(kāi)一個(gè)熱心辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支精良的教師隊(duì)伍。在校務(wù)人員的配備上，我們成立了由局黨委書記、黨務(wù)書記、組織委員、宣傳委員和黨校專職人員組成的校務(wù)委員會(huì)，其中黨務(wù)書記擔(dān)任黨校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，局黨委宣傳科長(zhǎng)任副校長(zhǎng)具體抓落實(shí)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，我們建立了一支高水平的教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)南京醫(yī)科大學(xué)一批既熱心教育又有一定水平的黨政干部、理論工作者或?qū)W有專長(zhǎng)的人才擔(dān)任黨校兼職教師。我們還充分利用我市人才資源豐富的優(yōu)勢(shì)，多方挖掘，使之成了黨校三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)的豐富資源。實(shí)踐證明，這樣的做法是極為有效的，黨員比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到了理論業(yè)務(wù)知識(shí)，黨校自身也不斷得到完善。

二、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，拓寬辦學(xué)思路

時(shí)代在飛速發(fā)展，隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，只有不斷創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，作為基層黨校更是如此。只有不斷拓寬辦學(xué)思路，更新教育內(nèi)容和教育方法，才能成為黨員心目中的“長(zhǎng)青樹(shù)”，從而達(dá)到提高黨員素質(zhì)的目的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨校作為培訓(xùn)基層黨員、干部，宣傳貫徹落實(shí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的政治學(xué)校，正逐步成為加強(qiáng)黨員教育的重要陣地，培養(yǎng)基層干部、建黨對(duì)象的搖籃，顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)和旺盛活力。二年來(lái)，我們堅(jiān)持以人為本，服務(wù)發(fā)展大局，突出“黨”字，注重“?！弊?，不斷推動(dòng)黨校工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化建設(shè)，被省委宣傳部、組織部評(píng)為2003-2004先進(jìn)基層黨校。

一、突出基礎(chǔ)建設(shè)，提高黨校自我發(fā)展能力。

基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。為此，我們圍繞“三到位三落實(shí)三配套”“3個(gè)3”的目標(biāo)管理要求，切實(shí)抓落實(shí)、抓達(dá)標(biāo)。三到位，即領(lǐng)導(dǎo)、教師、設(shè)備“三到位”。鎮(zhèn)黨委明確分管黨務(wù)的副書記和宣傳委員直接負(fù)責(zé)黨校工作，黨務(wù)書記側(cè)重抓組織協(xié)調(diào)，宣傳委員側(cè)重抓業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此外，還配備一名責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)黨校工作，具有一定理論水平和業(yè)務(wù)能力的同志擔(dān)任專職副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作，進(jìn)而使黨校工作有人負(fù)責(zé)，有人做事；堅(jiān)持“專兼結(jié)合，以兼為主”的方針配備教師，除專職副校長(zhǎng)作為專職政治教員以外，還從學(xué)校、單位、機(jī)關(guān)聘請(qǐng)或邀請(qǐng)了6-10名同志作為兼職教師或客座講師，既降低了工作成本，又保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展；積極改善黨校辦學(xué)條件，硬件設(shè)施達(dá)到了“三室四機(jī)”，即教室、辦公室、活動(dòng)室；電視機(jī)、投影機(jī)、收錄機(jī)、擴(kuò)音機(jī)。今后還計(jì)劃整合資源，將黨校與文化活動(dòng)中心、成人教育等融為一體，實(shí)現(xiàn)資源效益的最大化。三落實(shí)，即教學(xué)內(nèi)容、形式、時(shí)間“三落實(shí)”。組織相關(guān)部門全年辦好四個(gè)主體班次：入黨積極分子培訓(xùn)班、黨員干部冬訓(xùn)班、村、社區(qū)黨支部書記培訓(xùn)班、鎮(zhèn)屬支部理論骨干培訓(xùn)班，圍繞學(xué)習(xí)宣傳“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨組織執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，采取理論輔導(dǎo)、工作指導(dǎo)、典型引導(dǎo)等綜合手段，努力使教學(xué)融入促進(jìn)工作、加快發(fā)展的實(shí)踐中來(lái)，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)規(guī)定黨員干部的學(xué)習(xí)時(shí)間，農(nóng)村黨員集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5天，社區(qū)黨員不少于7天，支部委員以上黨員干部不少于10天，新黨員和入黨積極分子不少于7天，黨員干部的受訓(xùn)率90%以上。三配套，即管理制度、激勵(lì)制度、經(jīng)費(fèi)保障“三配套”。建立健全校務(wù)委員會(huì)例會(huì)制度、教師聘任制度、黨員參訓(xùn)制度、考勤考核制度、獎(jiǎng)懲制度、檔案管理制度等；探索和實(shí)踐“學(xué)員測(cè)評(píng)、教員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”相結(jié)合的考核評(píng)比方法，調(diào)動(dòng)教職員工提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。采取“財(cái)政預(yù)算+單位資助”的方式解決黨校教學(xué)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，確保黨校“有錢辦事”。

二、突出素質(zhì)建設(shè)，提高黨員率先發(fā)展能力。

堅(jiān)持分類指導(dǎo)、教育優(yōu)先的方針，在普通黨員中開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)”教育，引導(dǎo)他們挖掘自身潛力，形成發(fā)展優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)興家業(yè)、置物業(yè)、辦企業(yè)、創(chuàng)實(shí)業(yè)，走出一條適合自己、個(gè)性鮮明的發(fā)展之路；在干部黨員中開(kāi)展“雙帶”教育，即帶頭勤勞致富，帶民共同致富，引導(dǎo)鎮(zhèn)村干部確立“大干部小干部能夠率先發(fā)展就是好干部，大本領(lǐng)小本領(lǐng)能夠帶領(lǐng)群眾致富就是真本領(lǐng)”，激勵(lì)廣大干部在干事創(chuàng)業(yè)中找準(zhǔn)位置，尋求發(fā)展，體現(xiàn)價(jià)值；在企業(yè)黨員中開(kāi)展“誠(chéng)信”教育，引導(dǎo)企業(yè)黨員明白誠(chéng)信是立人之本，更是立企之本。人品決定了產(chǎn)品，產(chǎn)品決定效益，效益決定未來(lái)。要以誠(chéng)信增強(qiáng)黨性，培育人格；在機(jī)關(guān)部門黨員中開(kāi)展“宗旨”教育，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到為群眾服務(wù)，為發(fā)展服務(wù)，不僅是一個(gè)能力問(wèn)題，更是一個(gè)作風(fēng)問(wèn)題和態(tài)度問(wèn)題。幫助他們樹(shù)立“有為有位”的思想，養(yǎng)成“敢為敢于負(fù)責(zé)”的作風(fēng)，形成凝心聚力、真心為民的工作態(tài)勢(shì)。

三、突出團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高干部引領(lǐng)發(fā)展能力。

事在人為，業(yè)在人創(chuàng)，人在打拼。一個(gè)地方的發(fā)展固然與發(fā)展基礎(chǔ)、客觀條件有關(guān)，但更取決于那里黨員干部的思想觀念、工作作風(fēng)和發(fā)展能力。為此，我們把培育“引領(lǐng)型”的干部團(tuán)隊(duì)作為黨校工作一項(xiàng)重要內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，務(wù)實(shí)推進(jìn)。一是教育疏導(dǎo)。教育廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)決破除和摒棄“三本位”思想（農(nóng)本位、書本位、官本位），改變“受得了窮、吃不了苦”的懶惰思想，“小富即安、不富也安”的小農(nóng)思想，悲觀等待、怨天憂人的消極思想，不求有功、但求無(wú)過(guò)的無(wú)為思想，樹(shù)立和培育艱苦創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)和想干事、會(huì)干事、干成事、能共事的精神和作風(fēng)。二是典型引導(dǎo)。先后總結(jié)推介了“一切為了群眾的‘百姓支書’王發(fā)余，引領(lǐng)群眾發(fā)展大棚蔬菜的‘秀才支書’吳真勇，消赤減債求發(fā)展的‘點(diǎn)子支書’劉日生，務(wù)實(shí)為民的‘當(dāng)家人’鄒元熙，出口創(chuàng)匯的‘外貿(mào)之花’董志英，商海‘弄潮兒’戴香蓮”等一大批創(chuàng)業(yè)典型、創(chuàng)新能手、創(chuàng)優(yōu)標(biāo)兵，通過(guò)事跡報(bào)告，面對(duì)面交流，增強(qiáng)廣大黨員干部開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的動(dòng)力和信心。三是制度規(guī)范。制定和完善鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)、招商引資的實(shí)施辦法，出臺(tái)了加強(qiáng)目標(biāo)管理考核的獎(jiǎng)懲意見(jiàn)，努力營(yíng)造形勢(shì)逼人、催人奮進(jìn)的發(fā)展氛圍。

源匯區(qū)：著力發(fā)揮基層黨校黨員教育的主陣地作用

004km.cn 2006-6-24 9:01:29

來(lái)源：漯河網(wǎng)

近年來(lái)，漯河市源匯區(qū)圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨校建設(shè)工作，采取有效措施，依托基層黨校這一載體，扎實(shí)推進(jìn)基層黨員干部的教育培訓(xùn)工作，有效發(fā)揮了基層黨校在黨員干部教育培訓(xùn)上的主陣地作用。

一、多渠道加強(qiáng)黨校陣地建設(shè)，基層黨校全部實(shí)現(xiàn)“六有三落實(shí)”。該區(qū)堅(jiān)持“圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，做到“思想上有位置，組織上有班子，工作上有布置，經(jīng)濟(jì)上給票子”，先后投入專項(xiàng)資金150多萬(wàn)元支持基層黨校陣地建設(shè)?；鶎狱h校建設(shè)主要采取三種方式：一是自建。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處和具備條件的村級(jí)黨校，對(duì)照黨校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)自主建設(shè)完善相應(yīng)的配套設(shè)施。如該區(qū)干河陳鄉(xiāng)干河陳村黨校自籌資金10余萬(wàn)元建起了圖書室、閱覽室，并購(gòu)置了54寸背投電視及音響等一批現(xiàn)代化的視頻教學(xué)設(shè)備。二是聯(lián)建。在社區(qū)黨校和部分村級(jí)黨校，采取社區(qū)和轄區(qū)共建單位聯(lián)手建設(shè)的辦法，按照“社區(qū)籌一點(diǎn)、轄區(qū)單位幫一點(diǎn)、上級(jí)政府撥一點(diǎn)”的形式，多渠道籌措建設(shè)資金，共建社區(qū)黨校。如該區(qū)柳江社區(qū)黨校的高標(biāo)準(zhǔn)教室，由轄區(qū)單位漯河市房管局出資建設(shè)，桌椅、書籍和宣傳版面由柳江社居委自籌解決，而黨校所需的電教設(shè)施則由鄉(xiāng)政府幫助協(xié)調(diào)解決。在農(nóng)村，還注意發(fā)揮各級(jí)聯(lián)鄉(xiāng)駐村幫扶工作隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”的方式建好村級(jí)黨校。三是群建。對(duì)一些教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后、經(jīng)費(fèi)投入不足的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，在轄區(qū)內(nèi)深入開(kāi)展“大家黨校大家建”活動(dòng)，引導(dǎo)轄區(qū)黨員群眾共同參與黨校建設(shè)，實(shí)行群建共創(chuàng)。如老街辦事處動(dòng)員黨員干部為黨校捐書，把一家一戶零散的書籍收集起來(lái)，按照理、工、文、史、經(jīng)等學(xué)科分門別類，建成黨校圖書室，有效解決了基層黨校圖書資料比較匱乏的狀況，也減輕了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)。目前，該區(qū)8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)黨校、46所行政村（社區(qū)）黨校全部實(shí)現(xiàn)了“六有三落實(shí)”，即有場(chǎng)地、有桌椅、有電視、有影碟機(jī)、有學(xué)習(xí)資料、有上墻制度；學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)、學(xué)習(xí)地點(diǎn)落實(shí)、學(xué)習(xí)人員落實(shí)。

二、多方式充實(shí)黨校師資力量，建成適應(yīng)基層黨校工作需要的教學(xué)骨干隊(duì)伍。該區(qū)堅(jiān)持“內(nèi)引外聯(lián)”的方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)了一支專職與兼職相結(jié)合、職業(yè)與業(yè)余相結(jié)合的基層黨校教學(xué)骨干隊(duì)伍。一是抓好基層黨校專職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。將基層黨校專職教師培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)的整體規(guī)劃，依托各類主題培訓(xùn)班及其它進(jìn)修班，多層次、大批量、高頻率地培訓(xùn)基層黨校專職教師，確保每名黨校教師每年參加培訓(xùn)不少于一次，以提高黨校教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。二是積極外聘兼職教師。聘請(qǐng)156名市、區(qū)黨校教師及轄區(qū)內(nèi)有較高理論水平的黨政機(jī)關(guān)干部、有一定影響力的模范人物或一技之長(zhǎng)的技術(shù)能手等，擔(dān)任基層黨校長(zhǎng)期兼職教師，同時(shí)，還定期邀請(qǐng)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、省委黨校、市委黨校的專家到基層黨校授課，目前，依托兼職教學(xué)隊(duì)伍，已成功舉辦黨章知識(shí)、黨史、農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)、特色養(yǎng)殖培訓(xùn)班50場(chǎng)次，培訓(xùn)基層黨員干部3000余人次。三是開(kāi)展“黨課進(jìn)鄉(xiāng)村”志愿講學(xué)活動(dòng)。為借助社會(huì)資源服務(wù)基層黨員干部培育培訓(xùn)工作，該區(qū)開(kāi)展了“黨課進(jìn)鄉(xiāng)村”志愿講學(xué)活動(dòng)，按照自愿報(bào)名、公開(kāi)選拔的方式，從組織、宣傳、紀(jì)檢、黨校、人事、計(jì)生、司法等部門，挑選了一批理論素質(zhì)較高、作風(fēng)過(guò)硬、具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平的同志組成黨課宣講團(tuán)，圍繞農(nóng)村黨員群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有重點(diǎn)地、有針對(duì)性地撰寫黨課教案，定期深入農(nóng)村為黨員群眾進(jìn)行宣講。

三、多形式開(kāi)展黨校教學(xué)活動(dòng)，著力發(fā)揮基層黨校在黨員干部教育培訓(xùn)上的主陣地作用。為切實(shí)解決基層黨校教學(xué)活動(dòng)形式單

一、內(nèi)容陳舊等問(wèn)題，發(fā)揮好基層黨校在黨員教育方面的主陣地作用，該區(qū)在基層黨校教學(xué)活動(dòng)載體上積極創(chuàng)新，堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”。一是課堂教育與基地鍛煉相結(jié)合。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）和農(nóng)村、社區(qū)基層黨校依托黨校課堂，定期舉辦各類主題培訓(xùn)班、集中研討會(huì)，并組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)基層黨員干部的理論素質(zhì)；同時(shí)，在具有相當(dāng)規(guī)模的企業(yè)或產(chǎn)業(yè)特色比較明顯的行政村建成基層黨員干部實(shí)踐服務(wù)基地，定期組織黨員群眾走出教室，到實(shí)踐基地實(shí)地學(xué)習(xí)鍛煉，提高實(shí)踐技能。如干河陳鄉(xiāng)黨校規(guī)劃建設(shè)了南關(guān)村、掛刀營(yíng)村、大荊莊村三個(gè)奶牛養(yǎng)殖基地，小村鋪村、圪塔劉村生豬養(yǎng)殖基地，小村鋪無(wú)公害蔬菜種植基地和三里橋村小雜果基地，通過(guò)組織黨員群眾到基地實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)農(nóng)村黨員群眾樹(shù)立了科學(xué)觀念，掌握了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，增強(qiáng)了科技致富本領(lǐng)，從而不斷提高基層黨校的輻射力。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)與走出去學(xué)習(xí)相結(jié)合。該區(qū)先后邀請(qǐng)李連成、陳萬(wàn)福等全國(guó)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表到基層黨校授課10多次，組織農(nóng)村黨員群眾代表到山東壽光、臨潁南街村等地參觀學(xué)習(xí)20余次，還選派了130多名農(nóng)村優(yōu)秀青年黨員到河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)深造。該區(qū)問(wèn)十鄉(xiāng)曹店村黨校還主動(dòng)和漯河市振華技校相聯(lián)合，利用專業(yè)技校師資和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)手對(duì)該村黨員進(jìn)行培訓(xùn)，目前已經(jīng)舉辦培訓(xùn)班10余期，培訓(xùn)人員500多人次。三是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育相結(jié)合。在加強(qiáng)對(duì)基層黨員干部理論教育的同時(shí)，該區(qū)基層黨校以實(shí)踐教育為落腳點(diǎn)，組織教學(xué)人員開(kāi)展多種形式的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，把黨校的教學(xué)活動(dòng)前移到農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐的一線，將基層黨校的教育成果切實(shí)體現(xiàn)到了服務(wù)人民群眾、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐之中。兩年來(lái)，該區(qū)基層黨校共組織教學(xué)人員開(kāi)展下鄉(xiāng)科技服務(wù)活動(dòng)250余次，接受培訓(xùn)和咨詢農(nóng)村黨員干部、群眾2.6萬(wàn)人次，引導(dǎo)農(nóng)村黨員群眾發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧食作物6.28萬(wàn)畝，調(diào)整高效經(jīng)濟(jì)作物2.05萬(wàn)畝，推廣優(yōu)質(zhì)畜禽61.5萬(wàn)頭（只），發(fā)展優(yōu)質(zhì)林果1800畝，全區(qū)80％的農(nóng)村黨員掌握了1－2門實(shí)用技術(shù)，農(nóng)村黨員干部的致富能力、帶領(lǐng)群眾致富能力明顯增強(qiáng)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新活力。

四、多層面落實(shí)基層黨校建設(shè)責(zé)任，形成齊抓共管的基層黨校建設(shè)工作機(jī)制。該區(qū)把基層黨校建設(shè)工作列入全區(qū)總體目標(biāo)考核體系，作為黨建工作目標(biāo)之一，同其它經(jīng)濟(jì)社會(huì)指標(biāo)同部署、同落實(shí)、同督查。為確保基層黨校工作在推進(jìn)過(guò)程中政策不棚架、工作有落實(shí)，該區(qū)層層建立了領(lǐng)導(dǎo)組織，強(qiáng)化了目標(biāo)管理，形成了一級(jí)抓一級(jí)、逐級(jí)抓落實(shí)的工作機(jī)制。一是區(qū)里成立了由黨委副書記為組長(zhǎng)，組織、紀(jì)檢、宣傳、黨校等部門主要負(fù)責(zé)同志為成員的基層黨校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)基層黨校建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo)。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處成立了由黨委書記任校長(zhǎng)，由分管副書記為成員的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）黨校校務(wù)委員會(huì)，專職抓好本級(jí)黨校的日常工作。三是依托行政村（社區(qū)）“兩委”班子，村（社區(qū)）黨支部書記為第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)村（社區(qū)）黨校的自身建設(shè)，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，該區(qū)還建立完善了基層黨校校長(zhǎng)責(zé)任制、考查考評(píng)制度和黨校工作匯報(bào)制度，各基層黨校制定了學(xué)員守則、教師守則、考勤制度、考評(píng)制度等，進(jìn)一步規(guī)范了黨校的教學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)了基層黨校工作的制度化、規(guī)范化。

2005年以來(lái)，鎮(zhèn)黨校先后舉辦黨員干部理論培訓(xùn)班20期，其中中長(zhǎng)期14期，受訓(xùn)人員達(dá)1.5萬(wàn)人次。配合省、泰州市委黨校成功舉辦了經(jīng)濟(jì)管理大專班，為基層村、單位培養(yǎng)了一批有用人才?，F(xiàn)將2005-2006基層黨校建設(shè)工作情況總結(jié)如下：

一、黨委重視，建有班子

兩年來(lái)，鎮(zhèn)黨委始終將基層黨校建設(shè)工作列為黨建工作的重要內(nèi)容，緊抓不懈。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，黨委建立了由黨委書記任校長(zhǎng)，黨群書記、宣傳委員任副校長(zhǎng)，宣傳、組織、紀(jì)檢、成教辦、黨政辦、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、司法等部門負(fù)責(zé)人組成的基層黨校校委會(huì)，并由宣傳部門牽頭，成教辦協(xié)助，具體負(fù)責(zé)基層黨校的相關(guān)工作。各村、單位黨組織也分別建立了由支部書記任組長(zhǎng)，宣傳、組織、紀(jì)檢支委組成的黨員干部理論學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本支部黨員干部教育工作，形成了鎮(zhèn)村兩級(jí)黨員干部教育網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)基層黨校校委成員就是黨校教員，除此而外，黨委還常年聘請(qǐng)了市委黨校副校長(zhǎng)王余華、市農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)張圣旺等12名市級(jí)機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任輔導(dǎo)員，確?；鶎狱h校有相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

二、完善制度，管理有序

按照上級(jí)有關(guān)要求，黨委及時(shí)修訂和完善了基層黨校校委會(huì)例會(huì)制度、教學(xué)培訓(xùn)制度、考試考核制度、教研活動(dòng)制度、檔案管理等10項(xiàng)制度，對(duì)照制度，規(guī)范管理。做到“三抓”：一抓計(jì)劃制定。每年年初由宣傳部門牽頭，組織、紀(jì)委、成教辦等部門配合，拿出當(dāng)年基層黨校培訓(xùn)計(jì)劃，每?jī)赡昴贸龌鶎狱h校建設(shè)中、長(zhǎng)期工作計(jì)劃，提交黨委研究，認(rèn)真付諸實(shí)施。2005年至2006黨校制定的12項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃已基本到位。二抓帶班服務(wù)。對(duì)照工作計(jì)劃，認(rèn)真組織好每期培訓(xùn)班，每舉辦一期培訓(xùn)班，黨委都要經(jīng)集體研究，由一名黨政負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，跟蹤服務(wù)，協(xié)調(diào)處理培訓(xùn)期間相關(guān)問(wèn)題，確保培訓(xùn)效果。三抓考核兌現(xiàn)?；鶎狱h校工作被黨委列入黨建工作考核的重要內(nèi)容，基層支部黨員干部培訓(xùn)教育工作不達(dá)標(biāo)的，不得評(píng)為先進(jìn)黨支部。

三、注重投入，教有載體

為確?；鶎狱h校建設(shè)工作取得實(shí)實(shí)在在工作成效，鎮(zhèn)黨委在抓班子和制度建設(shè)的同時(shí)，注重對(duì)基層黨校的投入，取得了較好成效。一是加大對(duì)硬件的投入力度。2005年以來(lái)，鎮(zhèn)黨委在財(cái)政資金十分緊張的情況下，先后投資10多萬(wàn)元添置電腦、多媒體、攝像機(jī)、音響等教學(xué)活動(dòng)設(shè)備，投資5萬(wàn)多元對(duì)黨校校舍進(jìn)行了修繕，政府行政大樓搬遷后，黨委專門安排一間20多平方米的辦公用房，使教學(xué)環(huán)境有了明確改觀；二是加大了對(duì)黨員干部外出參觀考察學(xué)習(xí)力度?；鶎狱h校辦班期間，先后組織黨員干部赴江陰市華西村，興化市戴南、張郭鎮(zhèn)以及梁徐、姜堰等鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員干部投身新農(nóng)村建設(shè)的信心和決心；三是加大了對(duì)后備干部的培訓(xùn)力度。黨委抽調(diào)專人具體負(fù)責(zé)大專班學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，來(lái)自村、單位的81名后備干部已完成全部學(xué)習(xí)課程，都已拿到了大專畢業(yè)證書。為進(jìn)一步加大黨員干部的培訓(xùn)力度，今年鎮(zhèn)黨委會(huì)同市委黨校在我鎮(zhèn)黨校聯(lián)合舉辦一期村股級(jí)青年干部培訓(xùn)班，本月10日舉行開(kāi)學(xué)典禮?；鶎狱h校的辦班，使黨校教育工作有了固定載體。

四、形式多樣，有了成效

兩年來(lái)，我鎮(zhèn)黨校教育工作注重了“三個(gè)結(jié)合”。即：一是注重了黨校培訓(xùn)與黨委中心組理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。除正常辦班外，機(jī)關(guān)每月15、30日正常學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都明確1名黨政負(fù)責(zé)人帶頭，3-5名機(jī)關(guān)工作人員參加的理論學(xué)習(xí)交流，2005年以來(lái)共收到學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章180多篇，有效地提高了機(jī)關(guān)干部的政治理論水平，5名同志的調(diào)研報(bào)告分別被《泰州黨建》等雜志刊登。二是注重黨校培訓(xùn)與理論宣講團(tuán)有機(jī)結(jié)合。我鎮(zhèn)是全市人口面積較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，由于地域條件限制，因而每年的黨員干部冬訓(xùn)只能培訓(xùn)到支部負(fù)責(zé)人及支部黨員代表。針對(duì)這一現(xiàn)狀，鎮(zhèn)黨委采取先對(duì)機(jī)關(guān)中層以上干部進(jìn)行理論培訓(xùn)，讓其先學(xué)一步，然后組建理論宣講團(tuán)的辦法，組織聯(lián)村、單位鎮(zhèn)干充當(dāng)基層支部理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員，通過(guò)鎮(zhèn)理論宣講團(tuán)的宣講，既提高了機(jī)關(guān)干部的理論水平，同時(shí)又?jǐn)U大了全鎮(zhèn)的教育面。三是黨校培訓(xùn)與大專班常年教育有機(jī)結(jié)合。黨校教育工作在認(rèn)真完成年初培訓(xùn)工作計(jì)劃的同時(shí)，注重抓好中長(zhǎng)期培訓(xùn)班，先后會(huì)同省、泰州及我市黨校舉辦經(jīng)濟(jì)管理大專班、理論學(xué)習(xí)研討班、青年干部培訓(xùn)班等多個(gè)班次，根據(jù)不同時(shí)期要求，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)政治理論教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了黨校培訓(xùn)常年有班次，每期培訓(xùn)有內(nèi)容的良好局面。

洪塘街道位于寧波市江北區(qū)，南臨姚江，北倚馬鞍山。轄區(qū)面積39.1平方公里，常住人口2.3萬(wàn)，外來(lái)人口5.2萬(wàn)，轄23個(gè)行政村3個(gè)社區(qū)，現(xiàn)有黨總支部86個(gè)，黨員1519名。面對(duì)黨員教育新的形勢(shì)和任務(wù)，街道黨工委堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以宣傳學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為核心，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨校辦學(xué)條件，完善辦學(xué)機(jī)制，豐富辦學(xué)形式，強(qiáng)化辦學(xué)效果。學(xué)校2002年被評(píng)為“寧波市基層黨校示范點(diǎn)”，2005年被評(píng)為“寧波市先進(jìn)示范基層黨?！?，2004年被評(píng)為“浙江省級(jí)基層黨校示范點(diǎn)”，2007年被評(píng)為“省級(jí)先進(jìn)示范基層黨校”。2008年1月24日，省委書記趙洪祝蒞臨洪塘檢查指導(dǎo)十七大精神主題宣傳教育工作，對(duì)洪塘的黨建宣傳教育工作給予了高度肯定。

一、加大投入，在延伸辦學(xué)覆蓋面上下功夫

洪塘街道黨校成立于1990年，學(xué)校辦學(xué)資源豐富。近年來(lái)，街道先后投入100余萬(wàn)元資金，添置了各種教育硬件，使黨校實(shí)現(xiàn)了“六室一地、四機(jī)一器”(即教室、辦公室、圖書閱覽室、檔案室、活動(dòng)室、會(huì)議室和培訓(xùn)基地，電視機(jī)、錄放像機(jī)、投影機(jī)、微機(jī)和播音器)的規(guī)范化辦學(xué)條件，大大增添了黨校對(duì)黨員的吸引力。并且將黨校建設(shè)延伸到23個(gè)行政村和3個(gè)社區(qū)，2007年、2008年重點(diǎn)在裘市村、姚江社區(qū)都設(shè)立了分黨校，把黨校辦到黨員的家門口，為基層黨員提供了便捷的學(xué)習(xí)條件，深受基層黨員農(nóng)戶的歡迎。此外，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)施上還實(shí)現(xiàn)了資源共享，街道辦事處、社區(qū)、行政村、中小學(xué)校和黨校幾方面的資源都能夠根據(jù)培訓(xùn)需要機(jī)動(dòng)靈活地調(diào)配。在投資硬件建設(shè)的同時(shí)，街道每年確保20萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用于黨校各項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)的開(kāi)展，將黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)(人均100元／年)進(jìn)行列支，作為黨員教育培訓(xùn)的專門經(jīng)費(fèi)。

二、規(guī)范管理，在黨校建設(shè)制度化和規(guī)范化上下功夫

街道黨工委高度重視黨校建設(shè)，建立了由黨群副書記為校長(zhǎng)，宣傳、組織、紀(jì)檢等部門負(fù)責(zé)人為成員的校務(wù)委員會(huì)。定期對(duì)黨校重大事項(xiàng)的集體討論、審議、決定和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)對(duì)黨校工作的強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)。在原有的校務(wù)委員會(huì)例會(huì)制度、教育計(jì)劃制度、考勤考試制度、教育總結(jié)制度、檔案管理制度、校務(wù)管理制度、教員守則、學(xué)員守則等八項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上增加了校長(zhǎng)職責(zé)、黨校辦公室職責(zé)等。黨校的各項(xiàng)制度都上墻公布，使教育管理更加規(guī)范化。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍，在提升教學(xué)質(zhì)量適應(yīng)新要求上下功夫

在師資隊(duì)伍建設(shè)上，我們建立了一支專兼職相結(jié)合的比較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。首先，發(fā)揮名師優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)市委黨校教授擔(dān)任黨?？妥處?，提高黨員理論知識(shí)水平。其次，聘請(qǐng)一批既熱心又有一定理論水平的黨政干部、理論工作者或者基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定專長(zhǎng)的人擔(dān)任黨校兼職教師。此外，黨政班子領(lǐng)導(dǎo)定期為學(xué)員授課或作形勢(shì)報(bào)告，在教與學(xué)中得到提高。在黨校教育中，我們主要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是師資培訓(xùn)。近幾年來(lái)，每年組織黨校教師參加市、區(qū)各種理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，幫助他們提高教學(xué)能力。二是認(rèn)真?zhèn)湔n。教師在接到教育任務(wù)時(shí)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，教育效果得到明顯提高。三是廣泛交流。黨校定期對(duì)好的教學(xué)方法、教學(xué)效果及教學(xué)思路進(jìn)行交流，相互借鑒。

四、創(chuàng)新理念，在拓寬黨課教育方式，做好黨員培訓(xùn)工作上下功夫

(一)教育內(nèi)容上實(shí)行“123”模式。即圍繞馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀這一主課題，兼顧黨員干部科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的兩類培訓(xùn)，有針對(duì)性地將教學(xué)內(nèi)容分為政治理論、中心工作、群眾工作三個(gè)方面。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們把握了“三個(gè)點(diǎn)”：

1.理論學(xué)習(xí)是立足點(diǎn)。2007年以來(lái)，結(jié)合實(shí)際，先后開(kāi)展了十七大主題教育、十七屆三中四中全會(huì)理論教育、改革開(kāi)放30周年理論研討、洪塘解放60周年、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等教育活動(dòng)。如，2007年10月在市委黨校舉辦了學(xué)習(xí)十七大精神干部專題培訓(xùn)班，將街道各部門中層干部、行政村、社區(qū)黨支部負(fù)責(zé)人和轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位黨支部書記安排到寧波市委黨校集中進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等多種形式，使黨員干部對(duì)黨的創(chuàng)新理論、精神實(shí)質(zhì)有了更全面深入的了解，為貫徹執(zhí)行好黨的路線方針政策打下堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。

2.中心工作是突破點(diǎn)。針對(duì)各個(gè)時(shí)期的中心工作，黨校有計(jì)劃地安排了信訪知識(shí)培訓(xùn)、拆遷知識(shí)培訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)、安全知識(shí)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請(qǐng)市、區(qū)黨校和各級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)授課，對(duì)政策法規(guī)進(jìn)行及時(shí)講解。如2009年3月，邀請(qǐng)市委黨校張榮昌教授為街道和村干部做題為《處置目前農(nóng)村突發(fā)事件的理論與實(shí)務(wù)》的理論輔導(dǎo)講座，講課內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系緊密，受到了黨員干部的好評(píng)。2009年4月份，啟動(dòng)了洪塘文教城鄉(xiāng)統(tǒng)籌青年干部培養(yǎng)工程，互派掛職干部。在機(jī)關(guān)內(nèi)實(shí)施干部“學(xué)習(xí)＋實(shí)踐”素質(zhì)提升工程，以演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)載體，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)黨員的政治修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，樹(shù)立服務(wù)理念，提升工作能力。圍繞街道重點(diǎn)工作，積極開(kāi)展“我為重點(diǎn)項(xiàng)目、征地拆遷作貢獻(xiàn)”大討論活動(dòng)。

3.群眾工作是關(guān)鍵點(diǎn)。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村干部群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，我們街道班子領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人利用開(kāi)培訓(xùn)大會(huì)的時(shí)機(jī)，做“如何正確看待當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)”、“農(nóng)村勞動(dòng)轉(zhuǎn)移就業(yè)的難點(diǎn)與措施”、社會(huì)治安、黨風(fēng)廉政等問(wèn)題的講座及報(bào)告會(huì)。2007至2009年，分別在姚江小學(xué)、寧波大劇院開(kāi)設(shè)專題黨員教育課堂，由街道黨工委書記作主題報(bào)告，接受教育群眾近3000千人。街道黨校根據(jù)實(shí)際需要舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、討論會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩等，由村支部書記為主體，相互交流基層工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共謀發(fā)展。

(二)教育形式上講究“生動(dòng)多樣”。改變課堂灌輸?shù)膯我荒Ｊ?，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性和自覺(jué)性。在教育方法上抓住“四個(gè)結(jié)合”。

1.課堂教育與素質(zhì)教育相結(jié)合。對(duì)街道中層干部、村黨支部書記的培訓(xùn)，除定期的培訓(xùn)、專題講座、討論外，還不定期組織參觀，開(kāi)展警示教育、考察“兩權(quán)一房”、村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

街道黨校十分重視基層干部的素質(zhì)教育。為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和干部需求，將心理素質(zhì)教育作為干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容。此外，開(kāi)展一系列生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部積極參與，如干部素質(zhì)拓展工程、青年才藝展示文藝匯演、科學(xué)發(fā)展觀演講比賽、街道趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，激發(fā)基層黨員干部樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

2.典型教育和自我教育相結(jié)合。每年組織全體入黨積極分子進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。全年分兩期集中培訓(xùn)，并通過(guò)發(fā)放黨員活動(dòng)記分卡的形式予以記錄，嚴(yán)格遵守達(dá)到24學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。隆重舉行入黨儀式，讓新黨員在活動(dòng)過(guò)程中，使新黨員的思想靈魂得以升華。邀請(qǐng)革命老同志為機(jī)關(guān)干部做報(bào)告，觀看警示教育片、開(kāi)展實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題征文比賽。

3.集中培訓(xùn)和實(shí)踐教育相結(jié)合。近年來(lái)，街道黨校重視強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生“村官”黨員的培訓(xùn)?；旧鲜且约信嘤?xùn)為主，每季度組織一次培訓(xùn)(每次時(shí)間約為半天)，邀請(qǐng)基層領(lǐng)導(dǎo)傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀大學(xué)生“村官”介紹工作體會(huì)，同時(shí)組織他們外出考察其他地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化大學(xué)生“村官”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每年累計(jì)學(xué)時(shí)不少于40個(gè)。另外，開(kāi)展村級(jí)后備干部集中培訓(xùn)，組織50多名村級(jí)后備干部擬培養(yǎng)人選到寧波市委黨校開(kāi)展為期2天的集中培訓(xùn)。

4.技能培訓(xùn)和支部生活相結(jié)合。對(duì)黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)，街道黨校主要以成人學(xué)校、勞動(dòng)力服務(wù)站為載體，以自愿報(bào)名原則參加相應(yīng)培訓(xùn)，對(duì)失地農(nóng)民黨員、失業(yè)黨員、轉(zhuǎn)業(yè)軍人黨員的技能培訓(xùn)實(shí)行財(cái)政補(bǔ)貼。為做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和下崗再就業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)工作，開(kāi)辦計(jì)算機(jī)初、中級(jí)免費(fèi)培訓(xùn)班、計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件免費(fèi)培訓(xùn)班和會(huì)計(jì)上崗證免費(fèi)培訓(xùn)班，每年免費(fèi)培訓(xùn)各類實(shí)用技術(shù)學(xué)員550多人，為促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。此外，還適時(shí)開(kāi)辦了農(nóng)民技能培訓(xùn)班、婦女素質(zhì)培訓(xùn)班和企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)等，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

堅(jiān)持每月一次組織各支部的學(xué)習(xí)生活，把黨校學(xué)到的理論知識(shí)，結(jié)合自身的體會(huì)，在支部會(huì)上展開(kāi)討論，即鞏固了學(xué)到的內(nèi)容，又增強(qiáng)了黨員的凝聚力。

(三)教育層次上實(shí)行“統(tǒng)分結(jié)合”。采用“集中學(xué)、分散學(xué)、自主學(xué)”的形式，提高學(xué)習(xí)效果。開(kāi)展定期上黨課，每年7月1日組織全體黨員集中上黨課，每年3次對(duì)入黨積極分子上黨課；在機(jī)關(guān)每年舉辦一期“機(jī)關(guān)讀書月”活動(dòng)。同時(shí)完善黨校教育陣地網(wǎng)絡(luò)，充分利用農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，大力推廣“網(wǎng)上黨校”，在有條件的支部建立支部黨校，各村黨員干部可就地或就近入教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)。近三年來(lái)，街道黨校每年舉辦各類培訓(xùn)(班)30余次，每年培訓(xùn)學(xué)員近5000余人，參訓(xùn)面達(dá)90%以上，其中黨員受訓(xùn)率達(dá)98%，黨員干部受訓(xùn)率達(dá)100%。

五、注重實(shí)效，在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)上下功夫、見(jiàn)實(shí)效

根據(jù)上級(jí)部門的統(tǒng)一部署和要求，洪塘街道從2009年9月以來(lái)，在所屬26個(gè)村(社區(qū))以及60個(gè)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，共86個(gè)黨組織中全面開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。街道黨校始終圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”這一主題，根據(jù)不同類型黨員特點(diǎn)和需求，實(shí)施分類施教。堅(jiān)持把黨員教育的成效體現(xiàn)在服務(wù)群眾、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展之中。

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，分層分類施學(xué)。街道黨校采用“四分法”，即“分類指導(dǎo)、分類學(xué)習(xí)、分類培訓(xùn)、分類交流”的方法組織開(kāi)展學(xué)習(xí)。先后組織各類集中學(xué)習(xí)30次，其中街道黨工委書記作主題宣講5次、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)6次，如開(kāi)展“千人集中黨課”活動(dòng)等；邀請(qǐng)老師作專題講座15次；通過(guò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)集中學(xué)習(xí)4次，累計(jì)有5000多人次參加學(xué)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)街道黨員多樣性的特點(diǎn)，對(duì)街道機(jī)關(guān)、村、社區(qū)、企業(yè)黨組織下屬黨員進(jìn)行分層施學(xué)，開(kāi)展以機(jī)關(guān)干部集中學(xué)、農(nóng)村社區(qū)閑時(shí)學(xué)、兩新組織輪班學(xué)、老弱黨員結(jié)對(duì)學(xué)、流動(dòng)黨員“寄學(xué)”為主的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)參學(xué)黨員全覆蓋。

(二)強(qiáng)化宣傳教育，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。創(chuàng)辦《學(xué)習(xí)與實(shí)踐》專刊，搭建街道內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，開(kāi)辟以黨員服務(wù)中心站、遠(yuǎn)程課堂、村文化宮、市民學(xué)校為載體的宣傳陣地，同時(shí)，組織開(kāi)展了豐富多彩的文藝活動(dòng)，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳科學(xué)發(fā)展觀。如在9月30日組織轄區(qū)內(nèi)文藝團(tuán)隊(duì)舉行大型文藝匯演，吸引5000多名黨員群眾觀看。

(三)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重實(shí)踐運(yùn)用。在開(kāi)展指定教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各參學(xué)單位結(jié)合本單位實(shí)際情況組織開(kāi)展各類學(xué)習(xí)。如在農(nóng)村黨員、機(jī)關(guān)黨員和支部負(fù)責(zé)人中開(kāi)展向陳柱平、鐘偉良、毛文國(guó)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)查思想覺(jué)悟，學(xué)精神品質(zhì)，查責(zé)任心，學(xué)工作態(tài)度，查服務(wù)意識(shí)，學(xué)工作作風(fēng)的“三查三學(xué)”活動(dòng)，推動(dòng)本單位的科學(xué)發(fā)展；在企業(yè)開(kāi)展“技能比武”、“雙節(jié)雙增”、“創(chuàng)業(yè)強(qiáng)企”等系列活動(dòng)，提升黨員職工學(xué)習(xí)熱情，為企業(yè)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造動(dòng)力，如寧波牛奶集團(tuán)通過(guò)“創(chuàng)業(yè)強(qiáng)企”活動(dòng)進(jìn)一步理清發(fā)展思路，在專業(yè)生產(chǎn)鮮牛奶的基礎(chǔ)上，進(jìn)軍常溫奶市場(chǎng)，通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的生產(chǎn)線，增加產(chǎn)值達(dá)5億元。

(四)深入學(xué)習(xí)調(diào)研，突出實(shí)踐特色。街道黨校按照區(qū)委“弘揚(yáng)銳氣、攻堅(jiān)克難”專項(xiàng)行動(dòng)的要求，緊緊圍繞“兩大行動(dòng)”開(kāi)展調(diào)研。一是在班子領(lǐng)導(dǎo)中開(kāi)展“直面矛盾、破解難題，創(chuàng)攻堅(jiān)克難好班子”專項(xiàng)行動(dòng)，在開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，按照“四包”的要求，全力開(kāi)展“排摸分類理難題、分工負(fù)責(zé)領(lǐng)難題、全力以赴破難題”活動(dòng)。二是在機(jī)關(guān)干部中開(kāi)展“聯(lián)村入戶進(jìn)萬(wàn)家、聽(tīng)情析憂解千難”專項(xiàng)行動(dòng)。從9月底開(kāi)始到10月底，街道班子成員與機(jī)關(guān)干部一起，開(kāi)展了“進(jìn)萬(wàn)家、解千難”蹲點(diǎn)調(diào)研走訪活動(dòng)，真正做到“百姓家里走一遍、政策理論講一遍、民情日記記一遍、民主制度理一遍、問(wèn)題矛盾了一遍”。街道139名干部累計(jì)走訪6400余戶，除個(gè)別拆遷村外，走訪入戶率達(dá)到90%以上，走訪排摸出村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、土地征用、農(nóng)村建房、拆遷安置、農(nóng)村環(huán)境整治、村級(jí)管理、農(nóng)村股份制改革、社區(qū)服務(wù)、民生等九大類188個(gè)問(wèn)題，到目前為止，已幫助解決路燈安裝、困難救助等各類問(wèn)題70余個(gè)。

太湖街道黨校2007年工作意見(jiàn)

作者：黨員

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更新時(shí)間：2007-3-23

2007年是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，迎接黨的十七大召開(kāi)的重要一年，是深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面實(shí)施“十一五”規(guī)劃的重要之年，也是太湖街道城市化向縱深推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵之年。我們黨校工作必須圍繞街道中心工作和目標(biāo)要求，在街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)抓好黨員干部的教育管理和各類人才的培養(yǎng)提高，引導(dǎo)全體黨員干部明確發(fā)展目標(biāo)，投身偉大實(shí)踐，為街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)在更高起點(diǎn)上又好又快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想，以迎接十七大、貫徹十七大為主線，圍繞太湖街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型、又好又快發(fā)展大局，以深入開(kāi)展“一當(dāng)好三爭(zhēng)創(chuàng)”系列專題教育活動(dòng)為抓手，以全面提高基層黨員干部綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以爭(zhēng)創(chuàng)省紅旗黨校（示范點(diǎn)）、中宣部先進(jìn)黨校為動(dòng)力，根據(jù)市、區(qū)《紅旗黨校規(guī)范化建設(shè)工作條例》、《村（社區(qū)）分黨校規(guī)范化建設(shè)要求》，進(jìn)一步完善基層黨校分校教育網(wǎng)絡(luò)，不斷提升黨校規(guī)范化水平和創(chuàng)新能力，不斷探索新形勢(shì)下黨員教育管理和關(guān)懷服務(wù)的新方法，充分發(fā)揮黨校教育培訓(xùn)的主陣地、主渠道作用，為街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，提供堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)，作出更大貢獻(xiàn)。

二、07年黨員干部專題教育重點(diǎn)

1.十六屆六中全會(huì)精神（構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)）專題教育。

2.發(fā)揮黨員先進(jìn)性，在“一當(dāng)好三爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)中再立新功專題教育。（結(jié)合太湖街道07年發(fā)展目標(biāo)及六大措施教育）

3.深入學(xué)習(xí)市、區(qū)黨代會(huì)精神，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)率先”專題教育。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，切實(shí)解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題專題教育。

5.加強(qiáng)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)專題教育。（結(jié)合胡錦濤總書記在中紀(jì)委講話提出“八要”）

6.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展專題教育。

7.“打造尚德之區(qū)、構(gòu)建和諧濱湖”專題教育。（結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、八榮八恥等道德實(shí)踐、文明養(yǎng)成教育活動(dòng)）

8.迎接十七大、宣傳十七大專題教育活動(dòng)。

三、主要工作

（一）圍繞中心，切實(shí)抓好黨員主題教育

2007年黨員干部教育要圍繞迎接十七大、貫徹十七大主線，重點(diǎn)開(kāi)展“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展”、“學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)精神，建設(shè)和諧宜人新太湖”、“發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，在‘一當(dāng)好三爭(zhēng)創(chuàng)’活動(dòng)中再立新功”、“學(xué)習(xí)貫徹黨章、加強(qiáng)黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)”等專題講座。在教育中要圍繞太湖街道改革、發(fā)展和城市化推進(jìn)實(shí)際，認(rèn)真組織基層黨組織和黨員干部開(kāi)展專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，把黨員教育抓出成效，為街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，統(tǒng)一思想，凝心聚力。今年重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

1.抓好宣講組宣講教育活動(dòng)。

一要調(diào)整宣講組成員，增強(qiáng)年輕人員，鼓勵(lì)年輕人上黨課，增強(qiáng)宣講活力。

二要繼續(xù)堅(jiān)持每月集體備課制度，圍繞專題教育，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)宣講人員多看書、讀報(bào)，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多寫學(xué)習(xí)筆記，不斷提高黨課質(zhì)量和講課水平。

三要研究和改進(jìn)宣講方法，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展宣講教育，鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體、網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展教育活動(dòng)，提高宣講效果。

四要進(jìn)一步發(fā)揮宣講員的宣傳教育作用、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)作用、督促檢查作用、信息反饋?zhàn)饔?；鼓?lì)宣講員深入基層，了解情況，掌握信息，并能做好通訊報(bào)導(dǎo)工作。

2.抓好普通黨員的學(xué)習(xí)教育。一要圍繞街道中心工作和上級(jí)專題教育要求，精心編好黨課輔導(dǎo)材料、黨報(bào)黨刊、熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)讀及黑板報(bào)材料、《太湖風(fēng)采》等，每月15日前按時(shí)發(fā)送到各基層支部。二要指導(dǎo)、督促基層黨組織（各分校），堅(jiān)持三會(huì)一課制度，堅(jiān)持每月學(xué)習(xí)制度。各黨校分校確定有專人負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，企業(yè)事業(yè)單位基層黨組織要依托黨員服務(wù)中心，每季組織集中學(xué)習(xí)。三要指導(dǎo)、鼓勵(lì)基層黨務(wù)委員上黨課、認(rèn)真做好三會(huì)一課記錄，并會(huì)使用好太湖黨員教育網(wǎng)，利用教育網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育活動(dòng)。

3.抓好黨員干部的理論學(xué)習(xí)。太湖街道黨工委學(xué)習(xí)中心組是中心組理論學(xué)習(xí)的先進(jìn)集體，要以中心組學(xué)習(xí)為榜樣，抓好基層黨員干部的理論學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持每月學(xué)習(xí)制度，每個(gè)干部理論學(xué)習(xí)要做到三個(gè)一：一本學(xué)習(xí)筆記本要認(rèn)真做好記錄，每半年檢查一次；撰寫一篇學(xué)習(xí)心得；進(jìn)行一次學(xué)習(xí)研討交流會(huì)（結(jié)合座談會(huì)），努力推出一批學(xué)習(xí)調(diào)研成果，爭(zhēng)取在《新濱湖》上有經(jīng)驗(yàn)文章。

（二）開(kāi)拓創(chuàng)新，努力開(kāi)展各類教育培訓(xùn)。

辦好各類教育培訓(xùn)班是提高黨員干部素質(zhì)、培養(yǎng)人才的一種主要形式，也是黨教最基本工作之一，要根據(jù)社會(huì)需求和街道黨工委對(duì)黨員干部的要求，努力開(kāi)展政治思想、法律基礎(chǔ)、崗位知識(shí)、學(xué)歷教育、新知識(shí)創(chuàng)新培訓(xùn)等。今年各類教育培訓(xùn)班不少于40期，培訓(xùn)4000以上人次。07年重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：

1.切實(shí)抓好政治思想主體教育班。全年?duì)幦?0期，3500人次。重點(diǎn)抓好建黨積子、黨務(wù)委員、青年干部、“兩委班子”、工青婦、統(tǒng)戰(zhàn)條線干部教育培訓(xùn)，每期培訓(xùn)班原則上不少于16課時(shí)。認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心戶、宣講員、村民組長(zhǎng)培訓(xùn)工作，與宣傳、婦聯(lián)、民政等部門緊密合作，做到每季一期培訓(xùn)，每期培訓(xùn)班不少于8課時(shí)。配合組織人事、科技、財(cái)政部門抓好專業(yè)技術(shù)人員的各類繼續(xù)教育。

2.繼續(xù)抓好提升素質(zhì)、學(xué)歷的學(xué)歷教育班。全年不少于5期，爭(zhēng)取300名學(xué)員。要繼續(xù)抓好行政管理本科班（特色自考）教育和畢業(yè)工作，爭(zhēng)取年內(nèi)畢業(yè)40名本科生，其他學(xué)員通過(guò)畢業(yè)論文；要探索一村一個(gè)大學(xué)生的教育培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)村“兩委”班子成員學(xué)歷不到大專的年輕干部，要做好培訓(xùn)動(dòng)員工作，在組織部門配合下，爭(zhēng)取“兩委”班子成員大專學(xué)歷達(dá)到60%（40周歲以下）；要繼續(xù)辦好網(wǎng)絡(luò)本科班、網(wǎng)絡(luò)大專班，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教育管理、教學(xué)模式，力爭(zhēng)網(wǎng)絡(luò)本專科在籍學(xué)員250人；要繼續(xù)辦好成人高中班，使“兩委”班子人員高中以上學(xué)歷達(dá)到100%，為提高本地區(qū)干部、青年骨干的學(xué)歷層次作出貢獻(xiàn)。

3.認(rèn)真抓好各類崗位知識(shí)、法律法規(guī)培訓(xùn)。全年不少于15期，培訓(xùn)1000人次以上。積極配合協(xié)助組紀(jì)宣認(rèn)真辦好黨章學(xué)習(xí)、黨風(fēng)廉政等方面培訓(xùn)班；積極配合工商稅務(wù)部門辦好法律法規(guī)、財(cái)稅知識(shí)等方面的培訓(xùn)；主動(dòng)配合政法、司法等部門，努力開(kāi)辦依法行政、法律法規(guī)培訓(xùn)；深入企業(yè)單位，努力抓好企業(yè)管理人員的管理培訓(xùn)（班組長(zhǎng)培訓(xùn)）和職工技能培訓(xùn)（機(jī)械識(shí)圖、電工常識(shí)等），結(jié)合省、市要求做好企業(yè)職工培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)和臺(tái)帳工作。

4.圍繞城市化推進(jìn)，認(rèn)真做好失地農(nóng)民培訓(xùn)。城市化推進(jìn)，拆遷安置是太湖街道中心工作之一，我們要認(rèn)真做好配合工作，全力以赴做好失地農(nóng)民培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)工作，全年力爭(zhēng)15個(gè)班，培訓(xùn)1000人以上。一要認(rèn)真做好職業(yè)指導(dǎo)性培訓(xùn)工作，積極配合社保辦，認(rèn)真做好每月2次（10日、25日）的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，并細(xì)致做好臺(tái)帳；二要積極與市、區(qū)、街道勞動(dòng)保障部門建立熱線聯(lián)系，用足用好政策，爭(zhēng)取勞動(dòng)部門最大支持；三要多種形式開(kāi)辦各類培訓(xùn)班。要切實(shí)降低教學(xué)難度，增加動(dòng)手能力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣、組織松散團(tuán)體等方面入手開(kāi)展失地農(nóng)民培訓(xùn)教育活動(dòng)，提高參學(xué)率和考試率，并把培訓(xùn)與就業(yè)結(jié)合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)做出成績(jī)來(lái)！

（三）不斷探索，延伸拓展黨員教育領(lǐng)域。

隨著城市化推進(jìn)的不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型，黨員教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新方法，拓展新的領(lǐng)域。

1.進(jìn)一步完善、健全黨員教育網(wǎng)絡(luò)體系。按照《無(wú)錫市街道、社區(qū)黨校工作條例》、《村（社區(qū)）分黨校規(guī)范化建設(shè)一覽表》、《無(wú)錫市新經(jīng)濟(jì)組織基層黨校工作條例》的要求，進(jìn)一步健全和完善太湖街道黨員教育網(wǎng)絡(luò)體系。

一要完善村（社區(qū)）分黨校的設(shè)施，規(guī)范臺(tái)帳，進(jìn)一步發(fā)揮分黨校的教育作用。

二要發(fā)揮黨員服務(wù)中心的作用，按照區(qū)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨員服務(wù)中心規(guī)范化建設(shè)的意見(jiàn)（試行）》，進(jìn)一步完善黨員服務(wù)中心設(shè)施，發(fā)揮服務(wù)中心功能，利用現(xiàn)有條件優(yōu)勢(shì)，在組織部門支持下，積極探索黨員教育與關(guān)懷服務(wù)的新方法，特別學(xué)習(xí)上海凝聚力工程做法，把黨員服務(wù)中心打造成市、區(qū)的亮點(diǎn)，真正成為街道黨員的“溫馨之家”。

三要在規(guī)模非公經(jīng)濟(jì)組織中建好分黨校工作，配合組織部門，深入雙新園區(qū)，調(diào)研黨建工作，探索園區(qū)分黨校建設(shè)工作，從而使非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)黨員教育管理工作適應(yīng)新的形勢(shì)，更上新臺(tái)階，成為黨建工作的又一亮點(diǎn)。

2.抓好宣傳教育陣地，擴(kuò)大干群教育范圍。結(jié)合黨員教育專題教育活動(dòng)，要充分利用各種陣地和教育資源開(kāi)展黨員教育和思想道德教育活動(dòng)，要積極配合宣傳辦、文化站等部門，抓住街道宣傳畫廊，全面開(kāi)展教育宣傳活動(dòng)；要認(rèn)真編寫好每月黑板報(bào)材料，并及時(shí)下發(fā)基層，做好基層宣傳陣地的宣傳教育工作，每季深入基層指導(dǎo)、督促、檢查黑板報(bào)、畫廊等宣傳陣地的作用，并做好檢查臺(tái)帳記錄；要充分發(fā)揮黨建創(chuàng)新研究會(huì)的作用，辦好《太湖風(fēng)采》，把《太湖風(fēng)采》作為太湖街道內(nèi)部宣傳教育的重要期刊，要積極開(kāi)展黨建創(chuàng)新研究，寫出調(diào)研文章，多出調(diào)研成果，爭(zhēng)取在省、市、區(qū)各級(jí)報(bào)刊出文章、出成果。要充分利用《新濱湖》等報(bào)刊，大力開(kāi)展通訊報(bào)導(dǎo)工作，指導(dǎo)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)基層人員多出報(bào)導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真做好通訊指導(dǎo)的資料積累和統(tǒng)計(jì)工作。

3.加強(qiáng)黨教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，抓好流動(dòng)黨員的管理。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，辦好黨員教育網(wǎng)站已經(jīng)成為我校黨員教育常規(guī)工作之一。但我們不能停留在原有水平，07年要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和探索：

一是更新版面，豐富教育內(nèi)容?！疤h員教育網(wǎng)”（004km.cn）有一定知名度，其他街道黨校也都在辦黨員教育網(wǎng)，已成為全市各黨教網(wǎng)站的樣板，所以我們必須在版塊設(shè)計(jì)上更新，增強(qiáng)本地特色，特別要在“黨員風(fēng)采”、“基層在線”、“健康生活”版塊上有創(chuàng)新、有新意，能夠寓教于樂(lè)，引導(dǎo)大家學(xué)身邊事例和典型。要及時(shí)與黨政辦、宣傳辦聯(lián)系，及時(shí)更新“政策法規(guī)”等版塊，要學(xué)習(xí)中央電視臺(tái)、其他黨刊長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不斷更新，辦出特色。

二是要及時(shí)上傳，增加教育容量。每周至少要有2-3次上傳文章，增加教育量，增強(qiáng)吸引力。

三是要加強(qiáng)互動(dòng)，提高教育效益。目前“太湖黨員教育網(wǎng)”雖然有較高點(diǎn)擊率，但基層支部和流動(dòng)黨員點(diǎn)擊率不是很高，要在組紀(jì)宣等部門配合支持下，加強(qiáng)與基層支部的互動(dòng)，真正把太湖黨員教育網(wǎng)成為基層黨組織學(xué)習(xí)教育的重要手段和信息來(lái)源。提高網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)擊率和利用率。

要積極探索流動(dòng)黨員的教育管理形式，切實(shí)抓好流動(dòng)黨員的管理工作，要通過(guò)集中學(xué)習(xí)、郵寄學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，真正把流動(dòng)黨員組織起來(lái)、學(xué)習(xí)起來(lái)、管理起來(lái)，發(fā)揮流動(dòng)黨員支部和黨員服務(wù)中心作用，把黨員服務(wù)中心建成流動(dòng)黨員 “溫馨之家”。

（四）銳意改革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。

2007年，學(xué)校在人事、管理、環(huán)境等方面發(fā)生較大變化。目前，學(xué)校地分三處，人員性質(zhì)有三種，規(guī)模不大，但條線較多，覆蓋面廣，事情繁雜，必須要銳意改革，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，做到用制度來(lái)管理人，用職責(zé)來(lái)監(jiān)督人，用條例來(lái)激勵(lì)人，使學(xué)校各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化、公開(kāi)化，使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

1.進(jìn)一步完善規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)教工積極性。學(xué)校實(shí)行全員二級(jí)聘用制。根據(jù)工作實(shí)際，設(shè)定工作崗位，進(jìn)一步完善《教工崗位職責(zé)及管理細(xì)則》、《獎(jiǎng)金分配條例》、《考核制度》、《臨時(shí)合同工獎(jiǎng)金考核條例》等，把教工德、勤、績(jī)、能與報(bào)酬待遇真正掛鉤，增強(qiáng)教工的責(zé)任心和創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。要堅(jiān)持教工學(xué)習(xí)制度、工作匯報(bào)制度、行政例會(huì)制度、教研活動(dòng)制度，組織教工學(xué)習(xí)政治理論、黨教經(jīng)驗(yàn)、時(shí)事政策，不斷提高教工思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高黨員教育、管理、服務(wù)水平。

2.明確分動(dòng)，制定常規(guī)，保證有效工作。每個(gè)教工要做到崗位明確、職責(zé)明確，并根據(jù)崗位要求制訂一日工作常規(guī)，每日對(duì)照和反省，不斷探索常規(guī)工作的規(guī)律，提高工作水平，保證學(xué)校各項(xiàng)工作有效、有序、正常開(kāi)展。學(xué)校重大活動(dòng)，全體教工要分工協(xié)作，相互支持，做到“心往一處想，勁往一處使”。教工之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心，學(xué)校要不斷關(guān)心教工的工作和生活，改善工作條件、生活條件、提高待遇，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的環(huán)境氛圍。

3.積極實(shí)施信息化檔案管理，建好學(xué)校電子文檔。一方面根據(jù)市、區(qū)宣傳部門要求，按綜合卷、卷、分類卷建好檔案信息庫(kù)，使檔案管理適應(yīng)現(xiàn)代化要求，更上一個(gè)新臺(tái)階。另一方面，要充分發(fā)揮電子閱覽室、電腦、數(shù)碼相機(jī)、錄像機(jī)作用，建好電子圖書檔案、電腦照片檔案、錄像資料檔案、黨員電化教育檔案、學(xué)校大事記等。要在整理、分類歸檔、臺(tái)帳記錄上做到一清二楚，便于查找。

4.注重教工儀表，優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好形象。新的環(huán)境、新的任務(wù)，對(duì)我們各方面有更高要求，我們必須塑造黨校新的形象。一要注重教工文明修養(yǎng)和儀表，每個(gè)教工要積極參加“確立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立良好形象”、“講教師禮儀，重師德規(guī)范”的教育活動(dòng)和實(shí)踐之中，按照“八榮八恥”要求，圍繞職業(yè)禮儀、社會(huì)禮儀、生活禮儀三個(gè)方面，提高禮儀意識(shí)、遵守禮儀規(guī)范、塑造儒雅形象，不斷提升文明服務(wù)、文明辦學(xué)的整體素質(zhì)。二要注重優(yōu)化環(huán)境，認(rèn)真做好清衛(wèi)工作。保證辦公場(chǎng)所窗明幾凈、整潔舒暢。辦公場(chǎng)所要做到天天整理日日掃，繼續(xù)實(shí)行衛(wèi)生檢查考核制度。保證舒暢、整潔、教育環(huán)境。三要注重安保工作，杜絕事故隱患。重點(diǎn)部門（財(cái)務(wù)室、電腦室、電子閱覽室、會(huì)議室）和舊校舍（東降點(diǎn)）等責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，做到每周檢查，做到檢查記錄工作。全體教工要有安保意識(shí)，定期開(kāi)展安全教育，提高防范意識(shí)，創(chuàng)建平安、文明學(xué)校。

（五）主動(dòng)配合，圍繞中心拓展學(xué)校功能。

黨校作為街道黨工委的一個(gè)工作部門，要在自覺(jué)做好各項(xiàng)常規(guī)工作基礎(chǔ)上，圍繞黨工委工作中心，全力做好服務(wù)，主動(dòng)配合，參與組、紀(jì)、宣、工青婦、社保、科技等部門工作，樹(shù)立黨校良好形象。

1.積極配合宣傳部門做好宣傳和通訊報(bào)導(dǎo)工作。要充分發(fā)揮區(qū)《新濱湖》、街道《太湖風(fēng)采》的陣地作用，為太湖街道的宣傳報(bào)導(dǎo)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，要認(rèn)真指導(dǎo)基層及時(shí)反映信息，要認(rèn)真做好信息臺(tái)帳統(tǒng)計(jì)工作。

2.積極配合做好黨務(wù)指導(dǎo)、檢查工作。要深入基層，幫助開(kāi)展黨課教育活動(dòng)、落實(shí)三會(huì)一課。要積極參與精神文明建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真配合做好黨建和精神文明建設(shè)的會(huì)議服務(wù)工作和資料積累工作；要認(rèn)真做好黨員志愿者的登記工作和管理工作，發(fā)揮志愿者作用。

3.全力做好黨報(bào)黨刊的征訂和發(fā)放工作，做好黨報(bào)黨刊資料積累工作。要充分發(fā)揮黨校教育、人力資源優(yōu)勢(shì)，為黨建工作和街道重大活動(dòng)出力，塑造黨校良好形象。

第三篇：淺論新時(shí)期黨校如何加強(qiáng)黨性教育

淺論新時(shí)期黨校如何加強(qiáng)黨性教育

【摘要】加強(qiáng)黨性教育、黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的建設(shè)的根本問(wèn)題。黨校是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，加強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)是“黨校姓黨”根本原則的必然要求。要通過(guò)黨性教育，引導(dǎo)黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)黨員意識(shí)、黨性觀念，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，提升黨的建設(shè)水平。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；黨校；黨性教育

總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。如何加強(qiáng)黨性教育成為各級(jí)黨校面前的一大課題。各級(jí)黨校要緊跟時(shí)代步伐，不斷豐富黨性教育的內(nèi)容，拓展黨性教育的途徑，創(chuàng)新黨性教育的方式。筆者結(jié)合多年從事黨校工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為在黨性教育活動(dòng)安排中，可從以下四個(gè)環(huán)節(jié)入手。

一、理論學(xué)習(xí)，武裝頭腦

在不斷的理論學(xué)習(xí)中加強(qiáng)黨性教育。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。理論上的堅(jiān)定是政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理想信念不動(dòng)搖的基礎(chǔ)。我們要加強(qiáng)黨性教育，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)是首先必須要做的。我們每一個(gè)黨員都應(yīng)該按照黨章的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)。同時(shí)，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，用學(xué)習(xí)到的理論指導(dǎo)我們的工作。除了學(xué)習(xí)理論和黨的基本知識(shí)外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)一切有用的東西。當(dāng)前，我們正處在知識(shí)信息時(shí)代，加之我國(guó)的改革開(kāi)放到了攻堅(jiān)階段，已經(jīng)出現(xiàn)和將要出現(xiàn)的問(wèn)題很多，這些迫切要求我們要有解決問(wèn)題的“真本領(lǐng)”，而“真本領(lǐng)”的基礎(chǔ)是自己的“知識(shí)含量”。因此，作為新時(shí)期合格的共產(chǎn)黨員，必然地要求他要成為“學(xué)習(xí)型的黨員”，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，達(dá)到增強(qiáng)黨性、提高修養(yǎng)的目的。

二、實(shí)踐體驗(yàn)，感受民意

在社會(huì)實(shí)踐的磨煉中加強(qiáng)黨性教育。我們講的黨性修養(yǎng)，不是脫離實(shí)踐、脫離社會(huì)的“修身養(yǎng)性”，而是和黨的偉大目標(biāo)和偉大任務(wù)連在一起的。共產(chǎn)黨員要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，需要從書本上吸取理論和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，但更需要到實(shí)踐中去經(jīng)受鍛煉。黨性鍛煉，是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。在黨性鍛煉中，就是要使我們的黨員干部完成一次黨性修養(yǎng)的洗禮。黨校要采取多種方式，拓展黨性教育新載體，創(chuàng)新黨性鍛煉實(shí)現(xiàn)形式，努力使黨校成為黨員干部黨性鍛煉的熔爐。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，以實(shí)踐提升感悟，以感悟增強(qiáng)黨性，使黨員干部真正觸及靈魂和情感，把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

第一、重走紅色線路。通過(guò)重走紅色革命線路，體悟苦難與輝煌交織中黨性、信仰、信念的力量。那就需要積極拓展紅色教育基地，除了充分利用本地特色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地外，還要積極走出去，拓展利用紅安革命傳統(tǒng)教育基地、井岡山紅色教育基地、延安革命紀(jì)念地等全國(guó)知名紅色教育基地，組織黨員干部赴這些紅色教育基地，重走抗戰(zhàn)線路，考察著名戰(zhàn)役和根據(jù)地舊址，參觀烈士陵園、烈士紀(jì)念館，重溫入黨誓詞等。同時(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“革命精神與時(shí)代價(jià)值”、“艱苦歲月的見(jiàn)證”等專題教學(xué)活動(dòng)，使黨員干部身臨其境地感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)奮斗經(jīng)歷，了解我黨抗戰(zhàn)史，體會(huì)堅(jiān)定理想信念的重要性。

第二，踐行黨的宗旨。加強(qiáng)黨性教育，必須抓住堅(jiān)持執(zhí)政為民、全心全意為人民服務(wù)這個(gè)本質(zhì)。要把進(jìn)村入戶與百姓同吃同住同勞動(dòng)、體悟百姓生活狀態(tài)、了解人民生活疾苦與訴求作為黨員干部來(lái)黨校學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)硬性任務(wù)。制定相應(yīng)的考核管理制度，要求黨員干部或駐村入戶，住在農(nóng)戶家里，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，真實(shí)了解農(nóng)民原汁原味的生活；或與農(nóng)村群眾座談、交流；或以小組為單位走訪貧困農(nóng)戶。通過(guò)走進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)近距離接觸群眾，傾聽(tīng)百姓的“家長(zhǎng)里短”，了解不同階層群眾的生活狀況和訴求，親身感受新形勢(shì)下基層群眾的思維方式、話語(yǔ)方式，體悟到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在同群眾交流融合、為民服務(wù)中尚需提高之處，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中學(xué)習(xí)。只有生活在百姓的狀態(tài)中，才能真正地了解百姓，更懂百姓，才能增強(qiáng)為民務(wù)實(shí)清廉的責(zé)任意識(shí)。

三、現(xiàn)身說(shuō)法，以明得失

在典型人物的現(xiàn)身說(shuō)法中加強(qiáng)黨性教育。通過(guò)選取正反兩方面的典型人物、典型案例，對(duì)黨員干部進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，以實(shí)實(shí)在在的案例，解決黨員干部“應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么”問(wèn)題。一是請(qǐng)本地勤政廉政優(yōu)秀黨員干部或全國(guó)道德模范，結(jié)合親身的工作經(jīng)歷和思想實(shí)際，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題，把自己“一心一意為群眾辦實(shí)事，無(wú)私奉獻(xiàn)”的事跡向?qū)W員宣講，使學(xué)員知道作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣為人民服務(wù)。二是有組織、有計(jì)劃地分期分批讓黨員干部赴本地以監(jiān)獄、看守所、法庭等為依托的反腐倡廉警示教育基地，開(kāi)展“反腐倡廉、警鐘長(zhǎng)鳴”為主題的警示教育活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取典型案例剖析、違法人員懺悔，參觀服刑人員改造場(chǎng)所，組織座談等形式，引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立嚴(yán)格的紅線意識(shí)、底線意識(shí)，不斷勒緊黨紀(jì)黨規(guī)國(guó)法的“緊箍咒”，筑牢廉潔自律的防線。這樣，正面典型可以為黨員干部廉潔勤政為民樹(shù)立良好的導(dǎo)向和榜樣，反面典型可以為黨員干部敲響警鐘，可以起到警示作用。

四、自我凈化，自我革新

在自我剖析中加強(qiáng)黨性教育。通過(guò)自我剖析，自我凈化，黨性修養(yǎng)得到升華。一是開(kāi)展學(xué)員工作經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)員從事領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，是進(jìn)行黨性教育的一筆寶貴資源和財(cái)富。通過(guò)開(kāi)辟學(xué)員論壇，組織引導(dǎo)學(xué)員以交流會(huì)、專題研討、個(gè)別談心等方式總結(jié)和反思工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、成敗得失，反思其中的“喜怒哀樂(lè)”“酸甜苦辣”，不僅可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力，而且可以起到相互鼓勵(lì)、共同提高的作用。二是撰寫黨性分析材料。確定“五思考、五剖析”的自我凈化主題：思考黨的苦難輝煌，剖析我們的信仰信念；思考群眾的疾苦與訴求，剖析我們的責(zé)任使命；思考新形勢(shì)下群眾工作的新要求，剖析我們的能力素質(zhì)差距；思考正反典型的事例對(duì)照，剖析我們的底線鑄造；思考與群眾的感情距離，剖析我們的宗旨觀念，要求每名學(xué)員都對(duì)照這個(gè)主題結(jié)合工作實(shí)際撰寫黨性分析材料，從思想深處挖根源、找差距、談?wù)J識(shí)。

黨校黨性教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。只有緊跟時(shí)代發(fā)展的需要，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法、大膽實(shí)踐，才能推進(jìn)黨性教育工作取得新的成效，從而為黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支持和保障。

作者簡(jiǎn)介

劉耀，安陸市委黨校教師。

第四篇：大力推進(jìn)“四化” 充分發(fā)揮黨校的“陣地”和“熔爐”作用

大力推進(jìn)“四化” 充分發(fā)揮黨校的“陣地”和“熔爐”作用

中共龍山縣委黨校車丕湘

中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例第二條規(guī)定：“各級(jí)黨委要把黨校辦成培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，使之成為干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐”。筆者認(rèn)為，要發(fā)揮好黨校的“陣地”和“熔爐”作用，必須大力推進(jìn)黨的理論大眾化、嚴(yán)肅理論生動(dòng)化、復(fù)雜理論簡(jiǎn)單化、傳播語(yǔ)言藝術(shù)化。

一、大力推進(jìn)黨的理論大眾化。

理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)變成無(wú)窮無(wú)盡的力量。馬克思主義理論要“掌握群眾”，就必須做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。黨校教員要履行好這一神圣使命，就必須在“五得”上下功夫，努力使黨的理論大眾化。

第一，彰顯“信得過(guò)”的品質(zhì)。馬克思說(shuō)過(guò)，理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。說(shuō)服人的理論才能“信得過(guò)”。黨校教員要抓住馬克思主義理論的本質(zhì)，精通基本原理和科學(xué)體系，熟悉馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，通過(guò)“翻譯”使人們不僅可以獲得觀察和認(rèn)識(shí)事物的世界觀，而且可以獲得分析和解決問(wèn)題的方法論，不僅可以獲得做事之法，而且可以獲得做人之道。這樣才能讓人感到“信得過(guò)”。

第二，發(fā)揚(yáng)“聽(tīng)得懂”的風(fēng)格。《鄧小平文選》第三卷雖內(nèi)容豐富，博大精深，卻言簡(jiǎn)意賅、提綱挈領(lǐng)，119篇文章最短的寥寥十幾個(gè)字，最長(zhǎng)的也才7000余字，人們看得懂、聽(tīng)得懂，表現(xiàn)了鄧小平同志闡述重大理論問(wèn)題的獨(dú)特文風(fēng)。黨校教員要多學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)這樣的風(fēng)格，力求生動(dòng)新鮮、樸實(shí)無(wú)華，力戒言之無(wú)物、裝腔作勢(shì)、無(wú)的放矢，堅(jiān)持以鮮活的典型闡述理論，使受眾聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨的理論的親和力、吸引力和感染力。理論的力量。馬克思說(shuō)：“理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)變成物質(zhì)力量?！庇终f(shuō)：“理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！崩碚摰牧α烤驮谟诎牙碚撜f(shuō)透徹、講明白。理論培訓(xùn)者應(yīng)該當(dāng)好理論翻譯。把一句深刻的理論用一句通俗的話表達(dá)出來(lái)，讓人聽(tīng)得懂，記得住，忘不掉，讓人能真切地感受、理解，這樣才能真正發(fā)揮理論的力量。只有把理論說(shuō)透了，能夠真正為人所掌握，理論才會(huì)釋放出強(qiáng)大的能量。

第三，增強(qiáng)“記得住”的魅力。黨校教員傳播理論，要讓受眾聽(tīng)得輕松，深入人心，而不能讓受眾感到厭煩，感到疲倦。要變居高臨下的灌輸為平等的互動(dòng)交流，變我教你學(xué)為教學(xué)相長(zhǎng)，變枯躁為生動(dòng)，讓受眾聽(tīng)了以后記得住、忘不掉，或醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)，或釋疑解惑、受益終生。一是藝術(shù)的力量。就是在教學(xué)培訓(xùn)中要講究教學(xué)藝術(shù)，要做到內(nèi)容設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，表達(dá)形式因人而異，語(yǔ)言使用雅俗共賞，情感運(yùn)用貼近聽(tīng)眾，時(shí)間把握符合心理。要注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。沒(méi)有一定的形式，內(nèi)容表達(dá)不出來(lái)，但如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)形式，而忽視教學(xué)內(nèi)容，也難以達(dá)到預(yù)期的效果。要做到形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容靠形式體現(xiàn)。二是語(yǔ)言的力量。首先是語(yǔ)言的穿透力。這是解決入心問(wèn)題。就是要掌握心理變化，要知道聽(tīng)眾心里在想什么、最需要什么，講課就講什么，也就是通常所說(shuō)的：該說(shuō)的話把它說(shuō)明白，讓人家聽(tīng)得懂。在培訓(xùn)中，要用聽(tīng)眾熟悉的語(yǔ)言作為講課的語(yǔ)言，用聽(tīng)眾熟悉的事例作為講課 1的案例，用聽(tīng)眾熟悉的東西作為講課的道具，就是要使講課的語(yǔ)言具有穿透力。其次是語(yǔ)言的沖擊力。這是解決入腦問(wèn)題。一堂課講完以后，講課內(nèi)容進(jìn)不了人們的頭腦，轉(zhuǎn)化不成人們的思想，形不成人們的記憶，就說(shuō)明講課沒(méi)有沖擊力。一堂課講完后，學(xué)員拿講課的語(yǔ)言當(dāng)語(yǔ)言，把講課的內(nèi)容記住了，可以回憶、運(yùn)用了，就說(shuō)明講課語(yǔ)言具有沖擊力。三是語(yǔ)言的吸引力。這是解決入情問(wèn)題。人都是有感情的。講課實(shí)際上也是一種情感的交流與互動(dòng)。講課內(nèi)容愈符合人們的要求，就愈能激發(fā)人們的情感，愈能發(fā)揮出語(yǔ)言的力量。

第四，煉就“坐得住”境界?！白米　保@就是坐下來(lái)學(xué)習(xí)，坐下來(lái)思考，坐下來(lái)與大家一起交流探討問(wèn)題。古今中外許多思想家、戰(zhàn)略家、科學(xué)家都有“坐得住”的經(jīng)歷，馬克思因?yàn)樽米?，因而有《資本論》；列寧因?yàn)樽米。蚨小兜蹏?guó)主義是資本主義的最高階段》；錢學(xué)森因?yàn)樽米?，因而有一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)的破解?！洞髮W(xué)》中說(shuō)：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！敝T葛亮也說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！庇械耐景滋烀ぷ鳎砩厦?yīng)酬，下班時(shí)間未到，飯局早已約定，幾乎沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)讀書學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、同行家探討問(wèn)題，這怎么可能使水平有長(zhǎng)進(jìn)呢？坐得住，是一種克制與堅(jiān)守，一種品質(zhì)與修養(yǎng)，一種精神與境界，唯有埋頭苦學(xué)而不心浮氣躁，精益求精而不淺嘗輒止的人，才有可能掌握真本領(lǐng)。黨校老師講的每堂課、每句話，都應(yīng)是最新資料的展示。就是說(shuō)，方針政策的最新發(fā)布，學(xué)科專業(yè)的前沿知識(shí)，廣泛流傳的社會(huì)信息，都必須掌握。同時(shí)黨校的教員也應(yīng)是多種信息的編輯者。了解信息后，在教學(xué)中不能把信息編輯好，不能圍繞主題選擇、應(yīng)用信息，就可能會(huì)出現(xiàn)信息不對(duì)稱或不全面、不系統(tǒng)，甚至可能還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。

第五，追求“用得著” 效果。黨校的培訓(xùn)內(nèi)容要在堅(jiān)持“一個(gè)中心，四個(gè)方面”教學(xué)新布局的基礎(chǔ)上圍繞“四個(gè)基本”來(lái)設(shè)置。

一是馬克思主義基本理論特別是馬克思主義中國(guó)化最新成果的培訓(xùn)。馬克思主義基本理論及其中國(guó)化最新成果是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做好一切工作、認(rèn)識(shí)一切事物、解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和方法。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日趨復(fù)雜，多種文化相互激蕩，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更需要科學(xué)理論的武裝，更需要科學(xué)理論的墊底，更需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。堅(jiān)持把馬克思主義基本理論及其中國(guó)化最新成果作為黨校教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容，這一點(diǎn)任何時(shí)候都不能丟，任何時(shí)候不能放松，任何時(shí)候都必須得到加強(qiáng)。

二是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的基本能力和素質(zhì)培訓(xùn)。能力培訓(xùn)是黨校培訓(xùn)的重點(diǎn)。能力是方方面面的，不同單位、不同人有不同的能力需求，但至少要加強(qiáng)這樣幾種能力的培訓(xùn)。第一是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。每一個(gè)干部都必須具有科學(xué)判斷形勢(shì)、科學(xué)制定規(guī)劃、科學(xué)推進(jìn)工作的能力。第二是保持穩(wěn)定和諧發(fā)展，做好群眾工作的能力。置身于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐，必須保持穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；面對(duì)廣大人民群眾，必須善于協(xié)調(diào)群眾利益，化解群眾矛盾，提高做好群眾工作的能力。群眾工作做得好，就能夠穩(wěn)定群眾，調(diào)動(dòng)群眾的積極性，理順黨群干群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。第三是處置緊急突發(fā)事件的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常要面對(duì)洪災(zāi)、旱災(zāi)、礦災(zāi)等突發(fā)性的自然災(zāi)害。這類突發(fā)性自然災(zāi)害事件的發(fā)生，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)。

素質(zhì)培訓(xùn)也是一個(gè)重要內(nèi)容?！八刭|(zhì)就是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的那個(gè)東西?！敝挥邪阎R(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能真正體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)是非常豐富的，但是要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的能力，就需要不斷加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè)。要通過(guò)教育培訓(xùn)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，推進(jìn)富民強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

三是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本思想和思路培訓(xùn)。黨校的教育培訓(xùn)要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。地方黨校固然要研究理論問(wèn)題、研究全國(guó)性的問(wèn)題，更要把當(dāng)?shù)攸h委、政府的中心工作、戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略任務(wù)納入教學(xué)、科研中，加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基本問(wèn)題的研究。要堅(jiān)持黨委戰(zhàn)略思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)科研，大力培養(yǎng)“地方貓”抓“地方鼠”，是地方黨校應(yīng)該確立的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，也是一項(xiàng)重要職責(zé)。

四是基本要求培訓(xùn)。對(duì)黨員干部特別是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，包括黨性修養(yǎng)、工作紀(jì)律、從政道德、為人處事等方面。黨校姓“黨”，決定了黨校的性質(zhì)和宗旨，決定了對(duì)學(xué)員、對(duì)教師必須嚴(yán)格按黨性要求。對(duì)學(xué)員進(jìn)行黨章教育、黨紀(jì)教育、勤政廉政教育，提高拒腐防變的能力，是落實(shí)黨校姓黨總原則的必然要求。黨校一定要堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考評(píng)考核，加強(qiáng)學(xué)員黨性教育和黨性鍛煉，提高學(xué)員黨性修養(yǎng)。

五是立足縣情，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系地方工作實(shí)際，開(kāi)設(shè)教學(xué)專題，開(kāi)展課題研究，探討發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，尋求發(fā)展對(duì)策，提高學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)本行業(yè)、本系統(tǒng)、本地區(qū)科學(xué)發(fā)展的能力。

二、大力推進(jìn)嚴(yán)肅理論生動(dòng)化。

嚴(yán)肅理論生動(dòng)化，可以就是黨校教員的看家本領(lǐng)。因?yàn)槔碚撌菍?duì)社會(huì)實(shí)踐和人類認(rèn)識(shí)的高度抽象，所以理論話題一般都顯得比較嚴(yán)肅。嚴(yán)肅理論碰上板起面孔的傳播者，再遭遇枯燥呆板的說(shuō)教，效果可想而知。所以，黨校教員必須在“三貼近”上下功夫，努力使嚴(yán)肅理論生動(dòng)化。

首先，貼近實(shí)際。目前我國(guó)正處在快速發(fā)展期和體制轉(zhuǎn)型期，社會(huì)矛盾多，黨員干部群眾憂慮、困惑的實(shí)際難題多，需要理論工作者釋疑解惑。黨的理論本身就來(lái)源于建設(shè)社會(huì)主義的歷史經(jīng)驗(yàn)，特別是30年來(lái)我國(guó)改革與建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。傳播黨的理論必須聯(lián)系和研究建設(shè)社會(huì)主義的歷史經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系和研究國(guó)情以及省情、市情和縣情，注意重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的分析和解決，并結(jié)合社會(huì)上的傾向性問(wèn)題和干部群眾中的種種模糊認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中適時(shí)做好釋疑解惑的引導(dǎo)工作，維護(hù)黨的理論的科學(xué)性和權(quán)威性。

其次，貼近民生。黨的理論來(lái)自人民、代表民心、反映民意，本身就具有很強(qiáng)的親民性、感召力和震撼力。要自覺(jué)地將黨的理論同人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，說(shuō)“大眾語(yǔ)”，講“家常話”，話“百姓事”，解“民生惑”。脫離“三最”問(wèn)題的“兩張皮”式的理論講解，難免空洞無(wú)物，再科學(xué)的理論也會(huì)“曲高和寡”。

再次，貼近群眾。只有善于運(yùn)用群眾語(yǔ)言，講出的話聯(lián)系實(shí)際、有的放矢，群眾才愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂。群眾的認(rèn)知水平和接受能力直接關(guān)系理論講解的效果，那種脫離群眾理解和認(rèn)知實(shí)際的宣教，是毫無(wú)實(shí)際效果的。美國(guó)規(guī)定“政府向公民發(fā)布的宣傳材料或文件，必須具有最大的可讀性，閱讀指數(shù)

不能超過(guò)6級(jí)（相當(dāng)于我國(guó)的初中畢業(yè)水準(zhǔn)），因?yàn)楫?dāng)一部分選民看不懂政府的材料時(shí)，想想政府會(huì)面臨著什么樣的結(jié)果？”

三、大力推進(jìn)復(fù)雜理論簡(jiǎn)單化。

馬克思認(rèn)為人類認(rèn)識(shí)是從具體到抽象再到具體的辯證法，即分兩步走，“在第一條道路上，完整的表象蒸發(fā)為抽象的規(guī)定；在第二條道路上，抽象的規(guī)定在思維行程中導(dǎo)致具體的再現(xiàn)?！币话愣裕碚摯蠖嗍浅橄笠饬x上的宏大敘事，與具體問(wèn)題或具體現(xiàn)象存在較大的距離。復(fù)雜理論簡(jiǎn)單化是黨校教師教學(xué)的主要竅門。黨校教員要做好“理論翻譯”，就必須實(shí)現(xiàn)理論從抽象到具體的轉(zhuǎn)化，使復(fù)雜理論簡(jiǎn)單化、具體化。

其一，堅(jiān)持以事例詮釋理論。事例源于生活，是現(xiàn)實(shí)的濃縮。用現(xiàn)實(shí)中的事例傳播黨的理論，以事說(shuō)理，以理論事，能夠拉近理論與受眾的距離，調(diào)動(dòng)受眾的生活經(jīng)驗(yàn)和思考興趣，使復(fù)雜的理論變成社會(huì)生活的自然邏輯，使受眾在生動(dòng)有趣中感受簡(jiǎn)單化的復(fù)雜理論。比如，在科學(xué)發(fā)展觀巡回宣講中，我們從身邊的江河遭受污染，談到北京的“沙塵暴”，從招商引資拒絕污染企業(yè)，講到省委提出的“四條底線”，用“既要金山銀山、更要綠水青山”解釋生態(tài)文明，闡述“發(fā)展才是硬道理”等，將理論的種子悄然播到了受眾心里。

其二，堅(jiān)持以實(shí)踐詮釋理論。無(wú)論是經(jīng)典的馬克思主義理論，還是中國(guó)化的馬克思主義理論，都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，都能通過(guò)實(shí)踐史實(shí)加以說(shuō)明。用史實(shí)去詮釋理論，能夠明確理論原始文本的特定含義，準(zhǔn)確把握理論的演進(jìn)脈絡(luò)，使理論變得豐滿而真實(shí)，變得簡(jiǎn)單明了。我們?cè)谥v科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，就把中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展理論置于世界發(fā)展史和中國(guó)發(fā)展史的大視野中,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的歷史背景和歷史淵源進(jìn)行闡發(fā)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和其他各種發(fā)展觀進(jìn)行比較研究，對(duì)“中國(guó)道路”和“蘇聯(lián)模式”、“華盛頓共識(shí)”以及“拉美陷阱”進(jìn)行透視，以史實(shí)的雄辯揭示科學(xué)發(fā)展觀的歷史厚重感和崇高使命感。

其三，堅(jiān)持以典型詮釋理論。長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨樹(shù)立了一大批先進(jìn)典型。這些先進(jìn)典型可親可敬、可比可學(xué)，具有很強(qiáng)的感染力，是理論教員可以借助的寶貴資源。比如，在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們?cè)谛v時(shí)組織黨員群眾觀看學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)錄像，用英模人物自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)事跡，激勵(lì)受眾對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論認(rèn)同、感情認(rèn)同、實(shí)踐認(rèn)同，有效提高了科學(xué)發(fā)展觀的宣講效果。

四、大力推進(jìn)傳播語(yǔ)言藝術(shù)化。

傳播語(yǔ)言是教員與受眾的橋梁，是“理論掌握群眾”的紐帶。傳播語(yǔ)言藝術(shù)化是黨校教師的一項(xiàng)基本功。黨校教員要把馬克思主義理論講解好，就要堅(jiān)持思想之美、語(yǔ)言之美、形式之美的統(tǒng)一，使用藝術(shù)化的語(yǔ)言，借用先進(jìn)的教學(xué)手段增強(qiáng)理論的吸引力、滲透力和影響力。

一是勤學(xué)善思。作為黨校理論教員，只有學(xué)得快，才能跟得緊；只有思得多，才能悟得深；只有悟得深，才能講得透。理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，我們的學(xué)習(xí)就要跟進(jìn)一步?！袄碚摲g”好比廚師，要備齊主菜、主料、主食、佐料，精心調(diào)制出各種口味、各種風(fēng)味、各種特色，既要學(xué)會(huì)做“快餐”，又要擅長(zhǎng)做“盛宴”。要向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，吃透精髓，把握要義，摸清實(shí)情，貼近群眾，敢說(shuō)而不胡說(shuō)，適合而不迎合，動(dòng)情而不

煽情。這樣傳播起來(lái)，才能有根有據(jù)，有血有肉，左右逢源，信手拈來(lái)，雅俗共賞。

二是注重特色。小平同志的語(yǔ)言就有這個(gè)特點(diǎn)。例如：解放思想，實(shí)事求是；一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)；兩手抓、兩手都要硬；改革也是解放生產(chǎn)力；發(fā)展才是硬道理；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，等等，這些閃耀著馬克思主義真理光輝的著名論斷，具有濃郁的民族特色，生動(dòng)活潑，言約意豐，頗具點(diǎn)睛之妙。

三是善用比喻。馬克思在《路易·波拿巴的霧月十八日》一文中，就把富有哲理性的論辯與漫畫式的描繪和諧地結(jié)合在一起。我們誰(shuí)也不曾見(jiàn)過(guò)路易·波拿巴，然而通過(guò)馬克思的描寫，一個(gè)“衣冠楚楚的騙子”的形象頓時(shí)躍然紙上。馬克思還在《共產(chǎn)黨宣言》中把共產(chǎn)主義比喻成“徘徊在歐洲上空的幽靈”，更是獨(dú)具匠心，比長(zhǎng)篇大論更有說(shuō)服力。湖南省委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)徐晨光在常德農(nóng)村為農(nóng)民講解什么是科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，他說(shuō)：“如果跟農(nóng)民講硬生生的大道理，他們可能很難理解”。所以，他選擇了農(nóng)民最熟悉的牛入手，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就是抓住了牛鼻子，同時(shí)保持四條腿健康，資源、環(huán)境、道德建設(shè)等才能同步協(xié)調(diào)發(fā)展?！稗r(nóng)民一下子就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，這堂課，二十分鐘就結(jié)束了?！鄙鷦?dòng)活潑，深入人心。徐晨光活躍的思維將黨的政策方針解析得詳實(shí)得體。

四是創(chuàng)新手段。要主動(dòng)適應(yīng)發(fā)展需要和受眾需求，針對(duì)不同班次、不同受訓(xùn)群體，堅(jiān)持分類別、分層次的原則，既繼承講授式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又大膽采用研究式、案例式、體驗(yàn)式等現(xiàn)代教學(xué)方法，做到有序互動(dòng)、真心交流，達(dá)到與受眾零距離、無(wú)縫隙的傳播效果，不斷提高授課水平。

第五篇：辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校 發(fā)揮主陣地作用

辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校

發(fā)揮主陣地作用

---泗縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)的做法與體會(huì)

近年來(lái)，泗縣全面加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教育黨員、培訓(xùn)干部、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、促進(jìn)精神文明建設(shè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主陣地作用，為我縣大開(kāi)放、大建設(shè)、大發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校切實(shí)成為全縣黨員干部教育的主陣地，成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器?！栋不杖?qǐng)?bào)》、安徽先鋒網(wǎng)等媒體對(duì)我縣辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的做法給予了專題報(bào)道。

一、主要做法

（一）高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校辦學(xué)條件

加強(qiáng)軟硬件建設(shè)、優(yōu)化辦學(xué)條件是搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。在這方面我們注重做到以下三點(diǎn)：

1、建組織，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校方向明確。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校辦的好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。泗縣嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)強(qiáng)化”：一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)黨、工委負(fù)責(zé)人為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校校長(zhǎng)，黨委副書記或組織委員為副校長(zhǎng)。校長(zhǎng)主抓全面工作，副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)黨校日常事務(wù)：制定教學(xué)計(jì)劃，確定培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容，制定并落實(shí)各項(xiàng)制度，跟蹤服務(wù)。二是強(qiáng)化組織。成立縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作聯(lián)誼會(huì)議制度，每季度召開(kāi)一次。

2、建陣地，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校場(chǎng)所規(guī)范。全縣現(xiàn)有黨員29045名，其中農(nóng)村黨員23126人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校陣地建設(shè)顯得尤為重要。2009年，開(kāi)展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)，全縣硬件設(shè)施統(tǒng)一做到五個(gè)一：一個(gè)能容納100人以上的固定教室；一間滿足專兼職人員備課、工作等需要的辦公室；一個(gè)擁有一定數(shù)量黨報(bào)黨刊和500冊(cè)以上書籍的圖書閱覽室；一間存放黨校歷年辦學(xué)資料和圖片、實(shí)物的資料室；一套黨員網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的電教設(shè)施。目前，全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)已累計(jì)投資300多萬(wàn)元，建成符合標(biāo)準(zhǔn)的固定教室16所，并配備多媒體教學(xué)設(shè)備160多臺(tái)（部），開(kāi)通了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的先鋒在線管理播出平臺(tái)。

3、建隊(duì)伍，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校師資優(yōu)良。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教員隊(duì)伍的素質(zhì)，直接決定了黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量的高低。泗縣根據(jù)新形勢(shì)、新情況，不斷調(diào)整思路，優(yōu)化師資選配結(jié)構(gòu)，做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“內(nèi)外結(jié)合”，即本系統(tǒng)土專家、能人與外聘專家、學(xué)者結(jié)合；堅(jiān)持“上下結(jié)合”，即縣直各部門負(fù)責(zé)人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)上黨課與種養(yǎng)大戶、先進(jìn)典型現(xiàn)身傳授經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；堅(jiān)持“專兼結(jié)合”，即黨校教師與各行業(yè)中專業(yè)人才相結(jié)合；堅(jiān)持師資聯(lián)聘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀師資資源共享，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以互聘比較有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)余教師。現(xiàn)在泗縣已經(jīng)形成各級(jí)黨校業(yè)余師資225人，其中種養(yǎng)大戶、雙培雙帶示范戶152人，極大地滿足了農(nóng)村黨員的需求。

(二）高質(zhì)量管理，規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校辦學(xué)秩序

管理出質(zhì)量，管理出效益。我們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作中，規(guī)范黨校日常辦學(xué)行為，建章立制，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校正常、有序開(kāi)展。

1、制定計(jì)劃，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作有序推進(jìn)。按照泗縣《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)的意見(jiàn)》，我們著力抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校計(jì)劃工作，每年年初都對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)黨校工作計(jì)劃進(jìn)行督察，明確計(jì)劃類型，要求具體可行，對(duì)辦班時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)象、形式、授課人都詳細(xì)安排。其中要求每年各基層黨校辦班不少于10期，培訓(xùn)時(shí)間超過(guò)5天的長(zhǎng)班至少一期。

2、健全制度，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校有章可循。按照“科學(xué)建制，科學(xué)實(shí)施”的目標(biāo)，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)黨校統(tǒng)一落實(shí)七個(gè)制度：《校務(wù)委員會(huì)例會(huì)制度》、《教師管理制度》、《學(xué)員守則》、《教育培訓(xùn)制度》、《教研活動(dòng)制度》、《檔案管理制度》、《考核評(píng)比制度》。本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、因地制宜”的原則，引導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)根據(jù)各自實(shí)際情況，探索建立制度。丁湖、泗城等鎮(zhèn)在工作中建立并完善了校長(zhǎng)聽(tīng)課制、談心制度，受到了學(xué)員的普遍歡迎。

3、考核評(píng)比，促進(jìn)黨校工作有效開(kāi)展。將黨校工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建和“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”考核范圍，并逐步加大比重。每年專題督查兩次，平時(shí)納入黨建工作常規(guī)檢查。同時(shí)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)黨委負(fù)責(zé)人崗位目標(biāo)考核范圍。2009年“七一”對(duì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作中成績(jī)突出的十三名同志進(jìn)行了表彰。

（三）高效率使用，凸顯鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校助推作用 鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建得再好，如果不能用好，就形同虛設(shè)。我縣充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校主陣地作用，積極組織開(kāi)展形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，努力使教育培訓(xùn)貼近農(nóng)村，貼近基層，貼近需求，讓廣大農(nóng)村黨員干部喜學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)得好，用得實(shí)。

1、明確職能“用”，切實(shí)發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校應(yīng)有的作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和后備人才的學(xué)校，是黨委的重要部門，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的主渠道。我們?cè)诠ぷ髦?，?jiān)持黨校姓“黨”，明確職能，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的作用。一是宣傳貫徹黨的路線、方針、政策和法律、法規(guī)。二是宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。三是辦好各類主體班次培訓(xùn)班，提高農(nóng)村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和理論水平。四是辦好普通黨員、入黨積極分子培訓(xùn)班，增強(qiáng)黨性，提升政治素質(zhì)。五是辦好能力提升班，增強(qiáng)廣大黨員致富能力。六是拓寬辦學(xué)渠道，增強(qiáng)服務(wù)大局意識(shí)。

2、增強(qiáng)黨性用，提高基層黨員的政治素質(zhì)。我們把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教育與傳統(tǒng)的“三會(huì)一課”、黨員活動(dòng)制度以及農(nóng)村黨員干部冬訓(xùn)、春訓(xùn)等形式結(jié)合起來(lái)，形成了集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合的黨員教育格局。把農(nóng)村、社區(qū)黨組織書記和農(nóng)村黨員、入黨積極分子作為輪訓(xùn)和培訓(xùn)的主要對(duì)象，堅(jiān)持把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等理論作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的必學(xué)內(nèi)容，著力開(kāi)齊開(kāi)全培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班等各類主體班次。由縣組織部、縣紀(jì)檢委、縣宣傳部、縣黨校等單位抽調(diào)專家組建宣講團(tuán)在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)黨校巡回宣講，每年兩次，2009年就科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了專題宣講。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)黨校每年舉辦農(nóng)村、社區(qū)黨組織書記、黨組織成員和入黨積極分子培訓(xùn)班各3期，時(shí)間5～8天；每年舉辦一期村級(jí)青年后備干部培訓(xùn)班，時(shí)間10～15天。2007年至今，全縣基層黨校共舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班1250期，共輪訓(xùn)黨員50000人次，培訓(xùn)村級(jí)后備干部和入黨積極分子5000多人次。通過(guò)培訓(xùn)和開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，廣大基層干部的政治理論水平得到整體提高。

3、提升能力“用”，增強(qiáng)基層黨員的致富本領(lǐng)。工作中，我們積極探索，建立“政治理論+實(shí)用知識(shí)+致富技能”的教學(xué)新模式，組織科技專家、種養(yǎng)大戶開(kāi)設(shè)適宜各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色的培訓(xùn)班，提高培訓(xùn)效果。丁湖、草廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)在“致富課堂”上，先后組織20多名“土專家”、“田秀才”，開(kāi)展了池藕、庭院經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)箱螃蟹等特色種植、養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，帶動(dòng)300多名農(nóng)民黨員走上了科技創(chuàng)業(yè)致富路。草廟鎮(zhèn)金佃玲，種植500余畝優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)梨，在黨校培訓(xùn)班開(kāi)課后，吸引帶動(dòng)附近種植戶50余戶，形成汴河兩岸圓黃梨產(chǎn)業(yè)帶。泗城鎮(zhèn)在舉辦的種植培訓(xùn)班中，組織學(xué)員深入三灣大棚蔬菜示范基地觀摩學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全鎮(zhèn)發(fā)展大棚蔬菜、無(wú)籽西瓜等經(jīng)濟(jì)作物４萬(wàn)多畝，有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民增收。

4、社會(huì)服務(wù)“用”，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校服務(wù)大局功能。近年來(lái)，圍繞縣委、縣政府的中心工作，我們充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)黨校的主陣地作用，與共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)等部門結(jié)合各自特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，切實(shí)發(fā)揮青年、婦女、工人等群體在新農(nóng)村建設(shè)中的作用。與農(nóng)廣校、職教中心、勞動(dòng)培訓(xùn)中心等單位密切配合，實(shí)行教育資源共享，多形式、多層次地進(jìn)行文化、經(jīng)濟(jì)、技能、科技等方面教育培訓(xùn)。縣勞動(dòng)就業(yè)保障部門與大莊、長(zhǎng)溝等鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校聯(lián)合舉辦了5期外出務(wù)工崗前技能“訂單培訓(xùn)”，培訓(xùn)農(nóng)民黨員450人，實(shí)現(xiàn)了參訓(xùn)人員100%就業(yè)。

（四）高起點(diǎn)創(chuàng)新，增強(qiáng)基層黨校辦學(xué)活力

創(chuàng)新是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。我縣堅(jiān)持以創(chuàng)新精神扎實(shí)推進(jìn)黨校教育教學(xué)改革，不斷提升黨校辦學(xué)水平，凸顯辦學(xué)特色。

1、建立示范基地。我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校堅(jiān)持構(gòu)建開(kāi)放性課堂，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”方式建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校示范基地。目前，宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院丁湖鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)實(shí)踐基地已經(jīng)掛牌，同時(shí)擁有草莓種植、板材加工、粉絲加工、蛋雞養(yǎng)殖等黨校示范基地20個(gè)，基地企業(yè)的2009年上半年銷售收入為4.3億元。林木加工、面粉加工、畜牧養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)基地帶動(dòng)作用逐步增強(qiáng)，全縣黨校教育培訓(xùn)基地企業(yè)吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力5000人，帶動(dòng)農(nóng)戶4萬(wàn)戶?；仄放埔庾R(shí)不斷增強(qiáng)。2009年，黨校示范基地新注冊(cè)“素雅”牌粉絲、“貢苑”牌大米、“石龍湖”牌粉絲等9個(gè)商標(biāo)。虹鄉(xiāng)蔬菜專業(yè)合作社和宿州新聯(lián)禽業(yè)有限公司及其產(chǎn)品被認(rèn)證為省級(jí)生產(chǎn)基地和無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品，我縣還被中國(guó)特產(chǎn)協(xié)會(huì)命名為“中國(guó)山芋之鄉(xiāng)”。

2、拓展培訓(xùn)渠道。組織專家下鄉(xiāng)。組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校專家團(tuán)，由縣級(jí)10名專家和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技人員深入農(nóng)村基層，為廣大學(xué)員提供各類疑難問(wèn)題咨詢。指導(dǎo)建立產(chǎn)業(yè)合作社，以合作社為單位進(jìn)行菜單式培訓(xùn)。目前全縣已登記并運(yùn)營(yíng)的合作社已有67家，會(huì)員達(dá)9540人，固定資產(chǎn)3707萬(wàn)元，帶動(dòng)農(nóng)戶2.3萬(wàn)戶。依托鄉(xiāng)村工業(yè)實(shí)驗(yàn)園，加大對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民黨員的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。先后為泗城、長(zhǎng)溝、大莊、黃圩、劉圩、草溝6個(gè)鄉(xiāng)村工業(yè)集中區(qū)培訓(xùn)農(nóng)民黨員2500人，先后有25名黨員進(jìn)園創(chuàng)業(yè)。目前，全縣6個(gè)鄉(xiāng)村工業(yè)園區(qū)共占地8182畝，現(xiàn)有廠房面積34.61萬(wàn)平方米，基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備總投入5．04億元。入園企業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值16．49億元，利稅1．7億，吸納勞動(dòng)力8455人。

3、構(gòu)建“信息課堂”。依托全縣174個(gè)農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)，切實(shí)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)成為“信息課堂”、“空中課堂”，切實(shí)增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的凝聚力。一是利用電視上網(wǎng)工程廣泛收集農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成功典型等方面的課件，引導(dǎo)農(nóng)民黨員點(diǎn)播、學(xué)習(xí)。草廟、丁湖、泗城等鎮(zhèn)抽調(diào)專人搜集資料，用于學(xué)習(xí)。二是用好先鋒網(wǎng)站和萬(wàn)村網(wǎng)頁(yè)工程。利用網(wǎng)絡(luò)龐大資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)和外出務(wù)工技能，服務(wù)農(nóng)民增收。墩集鎮(zhèn)采取“公司+基地+農(nóng)戶+遠(yuǎn)程教育”的培訓(xùn)方式，為花生農(nóng)種植戶提供技術(shù)指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，給成員提供生產(chǎn)技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)資料，統(tǒng)一組織花生收購(gòu)、加工、生產(chǎn)，統(tǒng)一申報(bào)“小方子”花生無(wú)公害基地，年產(chǎn)值1000萬(wàn)。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的前提。黨校能否辦好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)?？h領(lǐng)導(dǎo)重視、支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作，多次召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署工作，明確了辦學(xué)方向。我縣將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記崗位目標(biāo)考核體系和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作考核范圍，有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)重視，研究好、謀劃好、實(shí)施好黨校發(fā)發(fā)展的策略，提升黨員干部素質(zhì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展?？h領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持到基層黨校上黨課，宣傳政策，深入群眾，受到基層干群的普遍歡迎。

2、貼近需求是辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的生命力在于不斷適應(yīng)形勢(shì)變化、不斷適應(yīng)廣大黨員干部發(fā)展要求?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，村書記渴求了解政策，我們就請(qǐng)宣講團(tuán)宣講理論，解讀政策?！半p培雙帶示范戶”、種養(yǎng)大戶、致富標(biāo)兵等先進(jìn)典型立足農(nóng)村，輻射力強(qiáng)，我們就請(qǐng)專家指導(dǎo)，幫助他們做大、做強(qiáng)、做優(yōu)。普通黨員渴望發(fā)家致富，我們就強(qiáng)化科技、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。積極應(yīng)對(duì)形勢(shì)變化，調(diào)整辦班思路，順應(yīng)黨員新訴求是我們一貫的辦學(xué)思路。金融危機(jī)爆發(fā)后，許多農(nóng)民黨員返鄉(xiāng)。我們及時(shí)深入調(diào)研，摸清情況，開(kāi)設(shè)“返鄉(xiāng)農(nóng)民工黨員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”，宣傳創(chuàng)業(yè)理念，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)熱情，較好地推動(dòng)了全民創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。

3、服務(wù)大局是辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的方向。黨校要姓“黨”，要圍繞中心工作，服務(wù)發(fā)展大局，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的職能。我們縣的中心工作是發(fā)展，發(fā)展的最關(guān)鍵內(nèi)涵是人的發(fā)展。因此，我縣充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校理論宣講“主陣地”作用，為全縣科學(xué)發(fā)展提供了政治思想保證。2009年，重點(diǎn)就十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容進(jìn)行了宣講，凝聚了人心，振奮了精神。充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)干部“主渠道”作用，全方位培訓(xùn)黨員干部，增強(qiáng)了干部發(fā)展意識(shí)。我們探索直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式，建立黨?；?，建立產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，推動(dòng)了全縣經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。今年春，16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校普遍進(jìn)行了一次農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，有力地助推了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

4、積極創(chuàng)新是保持鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨?；盍Φ脑慈](méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有動(dòng)力和活力。我們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作中堅(jiān)持形式多樣的創(chuàng)新，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨?？茖W(xué)發(fā)展。我們?cè)谵k學(xué)理念上創(chuàng)新，不滿足于課堂，走出去，建立黨校示范基地，讓學(xué)員在家門口培訓(xùn)、學(xué)身邊人致富、聽(tīng)“土專家”傳經(jīng)送寶。針對(duì)新形勢(shì)新情況，我們積極調(diào)整思路，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校位臵前移，直接助推經(jīng)濟(jì)騰飛。組織專家到基層，指導(dǎo)學(xué)員建立產(chǎn)業(yè)合作社，依托鄉(xiāng)村工業(yè)園就地轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，這些創(chuàng)新措施的實(shí)施，有力地增強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的影響力，打造了品牌。