第一篇：農(nóng)村民主選舉的派性現(xiàn)象分析（定稿）

農(nóng)村民主選舉的派性現(xiàn)象分析

作者：劉紅飛

當(dāng)前，農(nóng)村的派性現(xiàn)象已經(jīng)較為普遍地存在，尤其在村委會(huì)換屆選舉中表現(xiàn)更為突出。筆者認(rèn)為，在現(xiàn)行的制度安排下，農(nóng)村派性現(xiàn)象是以共同利益為核心，諸多利益?zhèn)€體相互利用、相互妥協(xié)的必然結(jié)果，也是村民政治參與自然形成的組織化形式。這種現(xiàn)象對(duì)村委會(huì)換屆選舉既有積極的作用，也有負(fù)面的影響，需要基層黨委政府正視和包容，并加以正確的引導(dǎo)。

當(dāng)前派性群體的主要特征

不穩(wěn)定性。首先，派性群體是以特定能人的個(gè)人關(guān)系為基礎(chǔ)建立起來的，會(huì)隨著特定能人的退出而解體。這些能人或者是政治能人，對(duì)村集體事務(wù)熟悉，并在一定范圍內(nèi)有一定威望；或者是經(jīng)濟(jì)能人，能夠通過經(jīng)濟(jì)紐帶對(duì)其他村民施加影響；或者是家族能人，親友眾多且在親友中具有優(yōu)勢(shì)位置和內(nèi)部威望。這些人一旦產(chǎn)生政治上的訴求，就能夠通過“親拉親”“故連故”的方式，連起一長(zhǎng)串的村民，最終形成許多個(gè)以他本人為核心的，有著某種利益聯(lián)系的人際關(guān)系圈。派性這種以某個(gè)特定能人為核心的特征，也決定了它會(huì)隨著這個(gè)特定能人的退出而解體。其次，派性是在特定事件中被激活和強(qiáng)化的，會(huì)隨著特定事件的結(jié)束而偃息。

利益主導(dǎo)性。首先，派性斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是利益之爭(zhēng)。大多數(shù)人加入派性群體，就是想從現(xiàn)實(shí)或未來的收益分配謀取更大的利益，這就決定了派性斗爭(zhēng)的根本目的是為了本派利益最大化。因此，派性必須找到一定的收益空間，否則派性斗爭(zhēng)就難以維系。其次，派性斗爭(zhēng)需要通過利益聯(lián)盟、利益許諾和利益收買進(jìn)行針對(duì)性動(dòng)員。

派性現(xiàn)象產(chǎn)生的影響

有利方面

一是提高了村民投票積極性，使換屆后的村委會(huì)具有更為廣泛的民意基礎(chǔ)。從2005年的村委會(huì)換屆選舉情況看，派性動(dòng)員的程度與參民的參選率成正比，派性動(dòng)員在客觀上促成了真正意義上的選舉與村民直接關(guān)聯(lián)。

二是增強(qiáng)了選舉規(guī)則意識(shí)，有效保障了選舉秩序的相對(duì)有序性。從大多數(shù)村的選舉情況看，派性群體并不會(huì)惡意地去破壞選舉秩序，特別是派性中的核心人物反而會(huì)自發(fā)地去維護(hù)選舉秩序。

三是增強(qiáng)了村民政治參與效能感，從根本上奠定了農(nóng)村基層民主法治建設(shè)的基礎(chǔ)。從近年來各村先進(jìn)、后進(jìn)的起落沉浮來看，真正難以治理的并不是“鬧派性”的村，派性比較嚴(yán)重的村雖然在短時(shí)間內(nèi)會(huì)爆發(fā)大量的社會(huì)矛盾，但一般經(jīng)過1～2年的明爭(zhēng)暗斗，最后通過村“兩委”換屆選舉上的最后角逐，很有可能往良性方向發(fā)展，甚至成為干部民主、制度規(guī)范、群眾發(fā)展愿望迫切的先進(jìn)村。

不利方面

一是派性斗爭(zhēng)對(duì)規(guī)范選舉提出了更高的要求，任何細(xì)節(jié)上的紕漏都有可能導(dǎo)致選舉無效。從上一次村委會(huì)換屆選舉情況看，因?yàn)楣ぷ骷?xì)節(jié)上的問題導(dǎo)致選舉無效的案例不在少數(shù)。

二是派性動(dòng)員現(xiàn)象直接催生了大量不當(dāng)競(jìng)選行為，導(dǎo)致村委會(huì)換屆選舉庸俗化。在村委會(huì)換屆選舉中，拉票事實(shí)上是普遍存在，“狗都要掛鹽水了”指的就是夜晚走動(dòng)拉票的頻繁。而拉票的方法，一般是利用人情關(guān)系或者施以小恩小惠。

三是派性沖突現(xiàn)象引發(fā)了大量社會(huì)不穩(wěn)定因素，任何偶發(fā)事件都有可能演變成群體性、突發(fā)性事件?？疾齑逦瘯?huì)換屆的整個(gè)過程，可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)矛盾在兩個(gè)時(shí)期比較突出：選舉前夕和選舉后期。在選舉前夕，主要是派性群體利用某些事件動(dòng)員群眾信訪，在打擊現(xiàn)任村干部的同時(shí)，把自己塑造成為村集體公眾利益的真正代表。對(duì)策思考

立足現(xiàn)實(shí)，把握原則，引導(dǎo)派性群體規(guī)范參與

在村委會(huì)換屆選舉中，派性參與已是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，基層黨委政府必須正視這一問題，突破思想框框，著重引導(dǎo)派性群體規(guī)范參與，依法保障村委會(huì)換屆選舉和諧有序地進(jìn)行。在具體工作中，要切實(shí)把握好三個(gè)方面的原則：

一是依法選舉的原則。當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)矛盾日趨復(fù)雜的情況下，村委會(huì)換屆選舉一定要嚴(yán)格依據(jù)法律規(guī)定，凡是法律規(guī)定的程序，要步步到位，凡是法律賦予選民民主選舉權(quán)利，要充分保障。

二是公平公正的原則。只有讓派性群體認(rèn)可選舉過程的公平公正性，才能達(dá)到派性群體認(rèn)可選舉結(jié)果的目的。因此，選舉過程中要注重營(yíng)造平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，特別是要正確處理組織意圖與公平競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，原則上對(duì)符合資格條件的黨員和村民，都應(yīng)當(dāng)歡迎和鼓勵(lì)，不能因?yàn)椴皇墙M織培養(yǎng)的人選而制造障礙，而要將組織意圖與民意有機(jī)的結(jié)合起來，在公平的競(jìng)爭(zhēng)中予以落實(shí)。

三是理性競(jìng)爭(zhēng)的原則。在村委會(huì)換屆選舉中，只要派性群體的競(jìng)選行為是理性的，既使發(fā)生突發(fā)性事件，也是可控范圍的事件。因此，選舉過程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府一定要注意把握競(jìng)選雙方的競(jìng)爭(zhēng)尺度，一旦發(fā)現(xiàn)“利益之爭(zhēng)”成為“面子之爭(zhēng)”，或者任何一方有非理性行為，要立即采取措施，予以疏導(dǎo)或制止，如果無法制止，而且事態(tài)有激化的趨勢(shì)，要果斷中止或暫緩選舉。

突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，引導(dǎo)派性群體有序競(jìng)選

在換屆選舉中，各種社會(huì)矛盾疊出，派性群體之間、派性群體內(nèi)部都有可能發(fā)生各種各樣的沖突，基層黨委政府要緊緊抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，切實(shí)把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵人物和關(guān)鍵問題，著力引導(dǎo)派性群體有序競(jìng)選。

一是要緊緊抓住派性群體的核心人物，加大引導(dǎo)和溝通的力度。要著重對(duì)派性核心人物的正面引導(dǎo)，加強(qiáng)溝通，聽取他們的合理性建議，消除他們對(duì)基層黨委政府公正性的懷疑，并及時(shí)協(xié)調(diào)選舉過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诰S護(hù)選舉秩序方面的積極作用。

二是要切實(shí)把握派性競(jìng)選的規(guī)律特征，實(shí)行規(guī)則定在前。從選舉實(shí)踐的情況看，派性群體基本能夠遵守法律和選舉規(guī)則的相應(yīng)規(guī)定，容易引發(fā)爭(zhēng)議的主要是法律和選舉規(guī)則沒有明確規(guī)定、而由村選舉委員會(huì)自行制訂相應(yīng)的操作辦法，特別是遇到問題后作出的臨時(shí)決定。因此，要高度著重對(duì)“村民委員會(huì)選舉辦法”的制訂，根據(jù)上一屆選舉的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和各村實(shí)際充分討論，把各種可能的問題考慮在前，并通過村民代表會(huì)議形成民主決議，從而做到規(guī)則制訂在前，切不可簡(jiǎn)單地翻印“統(tǒng)一模版”。

注重方法，把握主動(dòng)，確保選舉達(dá)到預(yù)期目的

在派性斗爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府要更加注意方式方法，切實(shí)把握選舉工作主動(dòng)權(quán)，在確保選舉過程和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)組織意圖。

一是要注重細(xì)節(jié)，做到選舉組織工作嚴(yán)謹(jǐn)周密。一定要把困難估計(jì)足一點(diǎn)，把問題想得細(xì)一點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，每一步程序的落實(shí)，都要充分估計(jì)可能出現(xiàn)的問題，考慮再三，并作出詳盡布置方可付諸實(shí)施。切實(shí)把好委托關(guān)，嚴(yán)格依照法律設(shè)定委托條件，規(guī)范委托方式，明確截止時(shí)間，做到統(tǒng)一審核、統(tǒng)一把關(guān)、統(tǒng)一公示；把好投票關(guān)，確保選票的發(fā)放“人名相符”“人票相符”，并依序進(jìn)入秘密寫票處，代寫選票要按照事先設(shè)定的規(guī)則；把好票箱開啟關(guān)，一旦發(fā)生阻撓票箱開啟的事件，處置要慎重，依法及時(shí)協(xié)調(diào)，切不可簡(jiǎn)單地交由村選舉委員會(huì)表決決定。

二是要積極防范，妥善處置敏感性問題。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要根據(jù)前期排摸的情況確定重點(diǎn)村，積極采取相應(yīng)措施力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)最好的結(jié)果，同時(shí)按照最壞的打算制訂相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。要明確“提倡”“反對(duì)”和“打擊”，區(qū)別對(duì)待拉票行為，提倡從維護(hù)村集體公眾利益出發(fā)進(jìn)行公開演講、演說和承諾，反對(duì)從個(gè)人關(guān)系、小團(tuán)體利益進(jìn)行拉幫結(jié)派，打擊違反法律或黨紀(jì)的賄選、脅迫等行為。

三是要注重方法，確保組織意圖落實(shí)。原則上組織意圖應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律和政策“定框不定人”“對(duì)事不對(duì)人”，并從通過民主決議的選舉辦法中加以體現(xiàn)，對(duì)照各村實(shí)際設(shè)定相應(yīng)的任職資格條件，對(duì)不宜提名為村委會(huì)成員候選人的要做好思想工作。

第二篇：農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象案例分析

農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象案例分析

一、問題行為情境（案例）

小浩是我上一屆帶的學(xué)生，家住農(nóng)村，父母長(zhǎng)期在外地打工，一年最多回來2、3次。平時(shí)他由爺爺奶奶照看。五年級(jí)時(shí)小浩從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)入我校，剛來時(shí)厭學(xué)情緒較為突出：他上課的時(shí)候一般堅(jiān)持不到五就不自覺地東瞧瞧、西看看，用手碰碰左邊的同學(xué)，用筆搗搗右邊的同學(xué)，或者用腳踢踢前位的同學(xué)??總想和別人說上幾句。當(dāng)別的同學(xué)不理睬或老師發(fā)現(xiàn)并制止后，他又會(huì)摸著東西玩，一支鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩十分鐘。總之對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，作業(yè)經(jīng)常不交，成績(jī)?cè)絹碓讲?，甚至逃課上網(wǎng)！和家長(zhǎng)反映多次，家長(zhǎng)雖重視，但由于在外地務(wù)工，遠(yuǎn)水不解近渴。

二、對(duì)案例的分析：

厭學(xué)情緒是一種常見的消極情緒。在每一個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中都有可能產(chǎn)生這種情緒，這是一個(gè)人在其成長(zhǎng)過程中，自我動(dòng)態(tài)失衡，和諧度不穩(wěn)定的表現(xiàn)。學(xué)生厭學(xué)具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，上課時(shí)常思想開小差，注意力不集中，或者打磕睡，或者做小動(dòng)作，或者搞惡作劇，干擾課堂。第二，課后不愿復(fù)習(xí)和做作業(yè)，練習(xí)、作業(yè)抄襲或者偷工減料，少做、漏做、字跡潦草，甚至干脆不做。對(duì)考試、測(cè)驗(yàn)無所謂，只勾幾道選擇題應(yīng)付了事，既不管耕耘，更不管收獲。第三，逃學(xué)，這是厭學(xué)的突出表現(xiàn)，借故曠課，外出閑逛，玩游戲等。（這三個(gè)方面在案例中小浩的身上均有體現(xiàn)）嚴(yán)重者，甚至跌到少年犯罪的泥坑?？傊?，厭學(xué)者，總幻想離開學(xué)校、離開課堂。離開老師、離開作業(yè)、離開考試，做一些不動(dòng)腦不勞力的事，總想沖破校園紀(jì)律，自由自在?？墒?，空虛、孤獨(dú)、無聊也常常伴隨著他們。因此，經(jīng)常用吸煙、玩電子游戲、上網(wǎng)、談戀愛、幻想來自我麻醉。

我們?cè)倩剡^頭來看看案例中的小浩，厭學(xué)的三方面具體表現(xiàn)在他身上均有體現(xiàn)：上課小動(dòng)作不斷，或者搞惡作劇干擾課堂，課后作業(yè)馬虎或抄襲，借故曠課，外出玩游戲等。其實(shí)，像小浩這樣厭學(xué)的農(nóng)村孩子我以前接觸過不少，有一定的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲倚ｋm是縣城中心小學(xué)，仍有不少來自周邊農(nóng)村乃至偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子。

于是，我先找到他奶奶詢問家庭背景，然后打電話給他父母和他原來學(xué)校的老師了解情況。最好通過和他多次談心終于掌握了他厭學(xué)的主要原因。

1.缺少關(guān)愛：

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，打工成了很多農(nóng)村家長(zhǎng)生活方式，為了工作，大多數(shù)人只能把孩子留在家中，由爺爺、奶奶、外公、外婆甚至寄養(yǎng)在其他親戚家里。他們一年很少回來，他們的孩子便成了留守、半留守兒童或寄養(yǎng)兒童。小浩的父母在他三歲時(shí)便外出打工，長(zhǎng)年在上海一家皮鞋廠上班，一年最多回來2次。小浩成了典型的留守兒童。

眾所周知，家庭和學(xué)校一樣，是孩子成長(zhǎng)的主要環(huán)境，越來越多的研究表明，除了知識(shí)的傳授，家庭對(duì)孩子各方面的影響都超過學(xué)校，而且起決定作用。人們留守兒童或寄養(yǎng)兒童從小就缺少父母關(guān)愛，失去了家的溫暖，缺乏必要的家庭教育，容易養(yǎng)成惰學(xué)的習(xí)慣。留守兒童或寄養(yǎng)兒童孩子失去了父母的關(guān)心，慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)的苦差事無耐性了，自覺性缺失了，久而久之，就會(huì)對(duì)身邊的人和事產(chǎn)生不滿，個(gè)別學(xué)生甚至產(chǎn)生仇恨老師、學(xué)校和社會(huì)，開始放縱自我，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有什么意思，厭學(xué)情緒隨之產(chǎn)生。

像小浩這樣的表現(xiàn)就是典型的缺少父母家庭關(guān)愛。小浩的奶奶說，剛開始時(shí)，小浩每天晚上睡覺時(shí)總哭鬧著要媽媽。時(shí)間久了，哭鬧雖然少了，但他常常望著一個(gè)物體發(fā)愣，半天不說話。剛上學(xué)時(shí)他也沒有表現(xiàn)的像其他孩子一樣興奮。不過小學(xué)低學(xué)段成績(jī)還勉強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高。漸漸地厭學(xué)情緒凸顯，一讓他看書、做作業(yè)就發(fā)煩，還經(jīng)常莫名其妙地發(fā)火。最后發(fā)展到逃課。父母知道情況后決定把他送到縣城小學(xué)，以求改觀。

2.管教失度：

有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，鞭長(zhǎng)莫及，沒有時(shí)間或管不了孩子，同時(shí)又感到對(duì)不起孩子、虧欠孩子，于是就在經(jīng)濟(jì)上給與“補(bǔ)償”，孩子要什么就給什么，零花錢不加限制，通過物質(zhì)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。殊不知這樣最容易使孩子養(yǎng)成好吃懶做的習(xí)慣。案例中的小浩就是這樣：父母打電話詢問學(xué)習(xí)情況時(shí)經(jīng)常對(duì)他這樣說：你要好好學(xué)習(xí)，考試考好了，爸爸媽媽給你買你喜歡的玩具等等?平時(shí)零錢不斷、零食不離口，結(jié)果好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，壞毛病一身?而這些留守兒童的爺爺奶奶、外公外婆等老年人也易嬌慣孩子，通常在教育方式方法容易不當(dāng)，而且有時(shí)候打不得、罵不得，寬嚴(yán)容易失度。最后導(dǎo)致孩子任性、厭學(xué)?

3、網(wǎng)吧、游戲廳臺(tái)球室等場(chǎng)所對(duì)學(xué)生的不良影響。

隨著城鄉(xiāng)一體化的逐步推進(jìn)，網(wǎng)吧、電子游戲、打牌賭博、黃色書刊影碟等充斥農(nóng)村集鎮(zhèn)。而農(nóng)村對(duì)網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所的監(jiān)管不如城市到位!而青少年還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會(huì)上的各種誘惑！于是對(duì)那些自制力不強(qiáng)、厭學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來說，這精彩的“外面世界”無疑成了他們的“快樂天堂”與尋求刺激的地方。案例中小浩原來的學(xué)校周邊也有3家網(wǎng)吧和一家游戲廳和2家臺(tái)球室，他以前也去過多次。

4、改革開放后一些錯(cuò)誤思想和不正之風(fēng)的影響。

許多農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為教育投入戰(zhàn)線長(zhǎng)、回報(bào)慢，不如打工掙錢來得快、來的實(shí)惠。考上大學(xué)和考不上大學(xué)都一樣，大學(xué)生神圣光環(huán)已不再有。過去，村里如果誰家的孩子考上了大學(xué)，那是十分光榮的事。如今，村里人并不羨慕出了大學(xué)生的家庭。相反，他們反而認(rèn)為孩子早掙錢早找工作更好。于是上學(xué) “讀書無用”、書中未必有黃金屋，不正之風(fēng)，迷惘了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目的。

另外，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的不正之風(fēng)，如 “金錢至上”、享樂主義、哥兒們義氣等很容易侵蝕少年兒童純真的心靈，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘，不知為什么而學(xué)，學(xué)什么，最終厭學(xué)。

5、學(xué)校因素

⑴、農(nóng)村教育機(jī)制問題

在農(nóng)村讀書，在時(shí)間上不像城市里有比較嚴(yán)格的規(guī)定。他們上午和下午放 過學(xué)之后，大多書包一丟，或去幫著大人干農(nóng)活或者玩耍去了，很少有人主動(dòng)去讀書。這不能怪孩子們，在城市里孩子們讀書有許多人去監(jiān)督著去做，而在農(nóng)村很多學(xué)校，沒有這方面的環(huán)境。

⑵、教學(xué)觀念方法陳舊落后

以書本、課堂、教師為三心的應(yīng)試教育，弄得學(xué)生長(zhǎng)期處于一種被禁錮、被壓抑的狀態(tài)，無暇從事自己喜歡的活動(dòng)或?qū)W習(xí)自己喜歡的知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低，久而久之，逆反心理便隨之產(chǎn)生。這是產(chǎn)生厭學(xué)心理的直接原因。

有的學(xué)校為了應(yīng)對(duì)上級(jí)評(píng)比、考核，頻繁地考試、排名次，使學(xué)生超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生嚴(yán)重的考試焦慮，巨大的心理壓力導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低；學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生經(jīng)常受到冷落、批評(píng)、指責(zé)，他們很少受到表揚(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心，一旦超出其心理承受能力，就厭煩教師，不喜歡上這個(gè)老師的課，進(jìn)而對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心理。

三、診斷治療

在這個(gè)個(gè)案中，很明顯，小浩的厭學(xué)的根源在于家庭環(huán)教育的缺失及缺少家庭的溫暖和關(guān)愛境。（社會(huì)因素我們個(gè)人很難改變）家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度及其所采取的并不恰當(dāng)?shù)慕逃绞街皇侵苯釉?。因而?duì)小浩厭學(xué)的治療就要特別注重家庭的作用，“解鈴還須系鈴人”。所以經(jīng)過反復(fù)與家長(zhǎng)交流溝通，讓小浩媽媽暫時(shí)放棄外面的工作，回來陪讀幾年。等到小浩完全回到正常的學(xué)習(xí)軌道上以后再外出。畢竟，孩子的成長(zhǎng)比什么都重要。況且，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)漸漸成熟、懂事。到那時(shí)家長(zhǎng)便可安心外出掙錢。

自從小浩媽媽回來后，在學(xué)校和家庭的配合下，小浩漸漸發(fā)生了變化：五年級(jí)下學(xué)期時(shí)上課明顯認(rèn)真多了，偶爾也舉手回答問題了。到小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)已進(jìn)入班級(jí)優(yōu)秀行列了！現(xiàn)在他已經(jīng)讀年紀(jì)了，聽他媽媽說成績(jī)很好，學(xué)習(xí)基本不用父母督促。聽到這，我有一種如釋重負(fù)感和欣慰感，也堅(jiān)定了我沿著這條道路走下去的信心！

第三篇：關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的分析

關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的分析

我來自農(nóng)村，中學(xué)也是在家鄉(xiāng)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的。中學(xué)生活已經(jīng)是4、5年前的事情了，看似離我很遠(yuǎn)，但是我還很清晰的記得當(dāng)初發(fā)生的許多事。初一時(shí)我們班上大概有50多個(gè)人，但到了初三班上就只剩下40多個(gè)人去參加中考了。當(dāng)時(shí)在中學(xué)就輟學(xué)的人有很多，這并沒有引起我過多的注意。但是近幾年我從讀初中的弟弟那里又聽說了很多學(xué)生在初中就輟學(xué)了的事例，這開始引起了我的深思。

為此，我上網(wǎng)查了許多資料和信息，意外的我發(fā)現(xiàn)了在大多數(shù)農(nóng)村里，孩子在中學(xué)時(shí)期輟學(xué)的事例很多，甚至已經(jīng)成為了一種常見的現(xiàn)象。在此，我將對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行具體的了解與分析。

首先，我通過上網(wǎng)查詢和對(duì)周邊農(nóng)村的了解，得出了一個(gè)結(jié)論，那就是中學(xué)生甚至小學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象主要發(fā)生在貧困或是相對(duì)貧困的農(nóng)村中，其中處于大山深處的農(nóng)村最為嚴(yán)重。造成他們輟學(xué)原因則主要是家庭貧困，落后思想的阻礙，還有學(xué)校的管理，社會(huì)大環(huán)境的影響。

第一，我想先來談?wù)勗斐赊r(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的最為重要的原因，至少在我看來是最為主要的原因就是家庭貧困。在接受教育的重要性逐漸普及的今天，我相信越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要，但凡是有能力讓自己孩子接受教育的人絕不會(huì)放任孩子輟學(xué)的。在四川、貴州的一些貧困山區(qū)、農(nóng)村的家庭中這種情況尤其的多。這些家庭也許是連自己的生計(jì)都難以維持，就更無力去承擔(dān)孩子上學(xué)的費(fèi)用，而孩子輟學(xué)后不僅減輕了家里的負(fù)擔(dān)，還能通過外出打工的方式來緩解家庭沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以貧困農(nóng)村的中學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象愈演愈烈。要從根本上逐漸消除這種現(xiàn)象，就要大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，改善農(nóng)村的教育環(huán)境。同時(shí)，政府和社會(huì)也要給貧困農(nóng)村家庭更多的幫助和支持，爭(zhēng)取讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接受更好的，更長(zhǎng)久的教育。

第二，造成農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的原因還有一些落后思想的阻礙。在一些被大山包圍的農(nóng)村地區(qū)，他們與外面世界的聯(lián)系也被大山阻隔了，來自外界的新思想，新觀念難以傳進(jìn)大山深處。那里的人們，過于看重金錢的概念，認(rèn)為讀書并沒有很大用處反而要耗費(fèi)大量金錢還不如早點(diǎn)出去打拼來獲得金錢。終身學(xué)習(xí)的概念和學(xué)習(xí)的重要性，并沒有在他們的思想中留有深刻的印象。為了改變這種情況，政府或是社會(huì)要加強(qiáng)在這些地區(qū)的對(duì)教育重要性的宣傳，同時(shí)著力于改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境。

第三，學(xué)校管理方式也是造成部分中學(xué)生輟學(xué)的原因之一。對(duì)于這一點(diǎn)，我的初中學(xué)校給我的感觸最深。在我將要中考時(shí)，學(xué)校里掀起了一股讀職高而不參加中考的風(fēng)氣，甚至一些教師也會(huì)勸告那些成績(jī)不是特別好的學(xué)生放棄中考去讀職高，而這些選擇職高的人最后往往是輟學(xué)了。學(xué)校也要加強(qiáng)管理，樹立正確的教育觀念。

最后，社會(huì)大環(huán)境的影響也會(huì)造成農(nóng)村中學(xué)生的輟學(xué)。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益迅速，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)的沖擊也在不斷增強(qiáng)。在有些農(nóng)村中，中學(xué)生或者是他們的家長(zhǎng)認(rèn)為早日融入社會(huì)掙錢，比讀書更有出路，這也造成了中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。還有諸如北大學(xué)生賣豬肉等消極事件的傳播，也引起了中學(xué)生對(duì)教育的消極態(tài)度。

這些都是造成農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的原因，當(dāng)然還有更多的原因等著我們探究分析。

第四篇：農(nóng)村現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

“悠悠故鄉(xiāng)情，拳拳赤子心”。大學(xué)畢業(yè)后，我回農(nóng)村工作已過一年，通過這段時(shí)間在基層的爬摸滾打，我的學(xué)生氣慢慢蛻變?yōu)槌墒?，人生閱歷與社會(huì)知識(shí)也日趨豐富，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”也已形成自己的見解與思考：

一、村集體經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)單一，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化薄弱

[現(xiàn)狀]當(dāng)前，在農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，村集體還沒有能力引導(dǎo)發(fā)展開創(chuàng)自主的產(chǎn)業(yè)是導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化薄弱的根結(jié)所在：一是村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)單一;二是部分村級(jí)債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重;三是發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的人才、資金和信息匱乏;四是村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和管理方式落后;五是缺乏強(qiáng)有力的扶持措施和優(yōu)惠政策。所以，農(nóng)村要想在真正意義上富起來，必須創(chuàng)新發(fā)展思路，積極探索以合作經(jīng)營(yíng)為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同參與的集體經(jīng)濟(jì)有效實(shí)現(xiàn)形式，形成自己的多元化主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。為新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的產(chǎn)業(yè)支撐。

[建議]:

1、因地制宜地發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。有資源優(yōu)勢(shì)的，要通過集體力量或租賃開發(fā)、承包經(jīng)營(yíng)的形式，進(jìn)行有效的開發(fā)和利用，變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì);有區(qū)位優(yōu)勢(shì)的，要大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè);有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的，主要在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和銷售服務(wù)上做文章;對(duì)各方面優(yōu)勢(shì)都不明顯的村，要圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，通過搞好生產(chǎn)、流通等環(huán)節(jié)的服務(wù)，解決一家一戶辦不了、辦不好的事，實(shí)現(xiàn)集體增收，促進(jìn)農(nóng)民致富。

2、強(qiáng)化村級(jí)集體資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理。要積極引入現(xiàn)代管理理念，在完善清產(chǎn)核資、資產(chǎn)評(píng)估、產(chǎn)權(quán)登記的同時(shí)，推行所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，建立健全集體經(jīng)濟(jì)積累機(jī)制，防止分光吃光，積蓄集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁。

3、大力發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作社組織。要認(rèn)真貫徹《農(nóng)民專業(yè)合作社法》，加大政策的扶持力度，積極引導(dǎo)農(nóng)民按照“自愿、自主、自治”的原則，發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作社或?qū)I(yè)協(xié)會(huì)，規(guī)范和完善運(yùn)行機(jī)制，建立健全民主管理制度，促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作組織健康發(fā)展。

4、加強(qiáng)村“兩委”班子建設(shè)。一是要選好配強(qiáng)黨支部書記，發(fā)揮村級(jí)黨支部在發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。二是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)村干部的培訓(xùn)。三是建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制。

5、加大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的扶持力度。一是要進(jìn)一步加大財(cái)政對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移支付的力度。二是要做好土地文章，以地生財(cái)。三是要建立農(nóng)村擔(dān)保體系和農(nóng)村信貸信用體系，探索發(fā)展農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)，解決農(nóng)村金融缺位問題。四是要對(duì)那些受客觀條件制約大、短期內(nèi)難以發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的，要采取縣鄉(xiāng)兩級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位包村，選派干部定點(diǎn)幫扶、貧富“結(jié)對(duì)子”、村企共建等多種形式，加大幫扶力度。

二、一些村民環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)淡薄，村容有待改善

[現(xiàn)狀]“室內(nèi)現(xiàn)代化，室外臟亂差;污水靠蒸發(fā)，垃圾隨風(fēng)刮;窩棚隨處搭，攤位隨便拉?！币殉刹糠洲r(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀。村道兩側(cè)亂搭建、亂堆放、亂傾倒的情況比較嚴(yán)重;部分基礎(chǔ)設(shè)施不到位，生活垃圾和建筑垃圾被隨意傾倒，河道、池塘的垃圾成堆;一些小規(guī)模的養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)等，沒能及時(shí)按要求做好污染治理，造成周邊臭氣沖天，污水橫流;在種植業(yè)生產(chǎn)過程中，化肥、農(nóng)藥使用管理不當(dāng)造成產(chǎn)品農(nóng)藥殘留污染、土壤污染，無證犬橫沖直撞，影響了城鄉(xiāng)居民的“菜籃子”、“米袋子”和“水缸子”的安全。

[建議]按照社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)宣傳教育，提升公民保護(hù)農(nóng)村環(huán)境意識(shí)。購(gòu)買發(fā)放《農(nóng)村環(huán)境保護(hù)宣傳掛圖》、《農(nóng)村環(huán)保實(shí)用技術(shù)》和《新農(nóng)村環(huán)境保護(hù)讀本》，普及農(nóng)村環(huán)保知識(shí)，提高農(nóng)民群眾環(huán)保意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民群眾參與農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性。要讓人們意識(shí)到，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也要和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。要加大對(duì)土壤污染、農(nóng)藥使用管理不當(dāng)所造成的嚴(yán)重后果以及應(yīng)當(dāng)采取哪些防治措施解決等實(shí)用農(nóng)技的宣傳教育。推廣高效低毒無殘留的生物農(nóng)藥。同時(shí)還要高度重視環(huán)境治理工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，建立長(zhǎng)效保潔隊(duì)伍，及時(shí)清理路面垃圾，河道清理保潔日?；⒅贫然?。

三、當(dāng)前農(nóng)村“文化建設(shè)”依然處于一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)

[現(xiàn)狀]黨的“十七大”報(bào)告明確提出：要提高文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上”。有的村里文化活動(dòng)場(chǎng)名存實(shí)亡，沒有專人組織活動(dòng)。有的村根本就沒有群眾文化活動(dòng)場(chǎng)所。有的村干部“視文化如糞土、視金錢如爹娘”。

[建議]一方面要加強(qiáng)新農(nóng)村文化設(shè)施載體建設(shè)。首先，必須加強(qiáng)農(nóng)村文化硬件建設(shè)。鄉(xiāng)村文化建設(shè)，諸如圖書室、閱覽室、娛樂室、科普室、體育健身室、醫(yī)療室以及文藝宣傳隊(duì)等，至少確保每個(gè)村組不存在公共文化設(shè)施載體空白的現(xiàn)象。其次，必須加強(qiáng)文化軟件開發(fā)。要把民間文化、原生態(tài)文化，迅速采取積極有效措施，搶救、整理、保護(hù)、開發(fā)這些文化軟件，特別是散落在廣大鄉(xiāng)村的民間原生態(tài)文化遺產(chǎn)。在此基礎(chǔ)上，下大力氣培育一批高素質(zhì)的民間文化新秀和鄉(xiāng)村文藝骨干，傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，使中華民族優(yōu)秀文化后繼有人，發(fā)揚(yáng)光大。

另一方面要加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)科學(xué)管理。首先，必須堅(jiān)持黨管文化原則。農(nóng)村基層黨組織要義不容辭地承擔(dān)起把握先進(jìn)文化發(fā)展方向、弘揚(yáng)農(nóng)村文化生活主旋律、推動(dòng)鄉(xiāng)村文化事業(yè)健康發(fā)展的重大社會(huì)、歷史責(zé)任，對(duì)農(nóng)村文化工作做到“有人管，管好人”，努力提高鄉(xiāng)村文化軟實(shí)力。其次，必須堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新鄉(xiāng)村文化管理模式。要把鄉(xiāng)村文化建設(shè)納入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的整體規(guī)劃，改革完善鄉(xiāng)村文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制，特別要建立農(nóng)村公共文化基金，建立健全公共文化設(shè)施管理制度。再次，必須堅(jiān)持不懈地打擊非法文化活動(dòng)，遏制消極文化發(fā)展勢(shì)頭。農(nóng)村文化管理組織要正視鄉(xiāng)村消極文化現(xiàn)象的存在所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，關(guān)注消極文化繼續(xù)在鄉(xiāng)村蔓延將帶來的極大危害，認(rèn)真探討、積極采取強(qiáng)化教育、正面引導(dǎo)、竭力挽救、堅(jiān)決打擊等綜合措施，堅(jiān)決遏制、逐步消除鄉(xiāng)村消極文化現(xiàn)象，用社會(huì)主義文化占領(lǐng)廣大農(nóng)村陣地。

四、社會(huì)發(fā)展過程中產(chǎn)生的新矛盾

[現(xiàn)狀]當(dāng)今正值經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期和矛盾的凸顯期，貧富分化嚴(yán)重、物價(jià)高漲等社會(huì)問題已在一定意義上或多或少的制約著全社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的更好更快發(fā)展。在農(nóng)村，一些靠挖掘資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)的村子，沒有將有限的經(jīng)濟(jì)所得最大限度的運(yùn)用到自身集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上去，而是將有限的經(jīng)濟(jì)所得分發(fā)到村民手里，這就很容易造成“大富不濟(jì)、小富則安”的惰性思想，更為嚴(yán)重的是，在被一些圖謀不軌、別有用心的人發(fā)揮到民主選舉村干部上，于是出現(xiàn)將集體經(jīng)濟(jì)所得全部分紅做自己當(dāng)村干部的選票，這些在一定程度上埋下了矛盾的隱患。出現(xiàn)了“麻將村、撲克村”，嚴(yán)重影響整個(gè)村子的發(fā)展，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。

[建議]：

1、要集中力量重點(diǎn)整治，在打擊上做到“嚴(yán)”“準(zhǔn)”“狠”，注重效果。在整治當(dāng)中做到一手抓打擊，一手抓法制教育。對(duì)屢教不改之徒要實(shí)行行政、法律制裁與經(jīng)濟(jì)重罰的措施。

2、要加強(qiáng)基層組織建設(shè)，切實(shí)抓好警民聯(lián)防、聯(lián)治網(wǎng)絡(luò)，建立賭博防治責(zé)任制。各部門要切實(shí)“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。與此同時(shí)，還要建立一支素質(zhì)較高的宣傳教育工作隊(duì)伍，利用鄉(xiāng)村廣播進(jìn)行宣傳，縣、鄉(xiāng)司法部門每年不少于兩次深入鄉(xiāng)村對(duì)農(nóng)民進(jìn)行有關(guān)賭禁的法律宣傳，著力抓好農(nóng)村的文化陣地建設(shè)，如閱覽室、活動(dòng)室、文藝體育活動(dòng)場(chǎng)所等，把有賭習(xí)的人轉(zhuǎn)化過來。

3、要下大力氣解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的出路問題，做到人人有事做，戶戶無閑人。一是增加農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，開拓生產(chǎn)領(lǐng)域，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，這是解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力問題的根本途徑。二是利用剩余勞動(dòng)力這一有利條件抓好“山上、山下、水里、田里”開發(fā)，挖掘土地資源潛力。同時(shí)抓好庭院經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，把剩余勞動(dòng)力和零散的剩余勞動(dòng)時(shí)間充分利用起來，使農(nóng)民農(nóng)忙有農(nóng)務(wù)，農(nóng)閑有事做。三是充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村企業(yè)的“主渠道”作用，實(shí)行農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移。要實(shí)現(xiàn)三業(yè)并舉，即種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)并舉。四輪驅(qū)動(dòng)，即鄉(xiāng)辦、村辦、戶辦、聯(lián)辦一齊上，最大限度地解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移。農(nóng)村勞動(dòng)力離土不離鄉(xiāng)、不離村，就地向鄉(xiāng)、村企業(yè)轉(zhuǎn)移，既可減少剩余勞動(dòng)力對(duì)城市的沖擊，改變剩余勞動(dòng)力終日無所事事的狀況，又可使農(nóng)民盡快脫貧致富奔小康，繁榮農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。

第五篇：農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象分析及對(duì)策

農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象分析與對(duì)策研究

秦樹文

【摘要】： 農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象是伴隨著我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程出現(xiàn)的值得關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。本文以河北省尚義縣、懷安縣兩個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣農(nóng)村留守兒童實(shí)證資料為依據(jù),對(duì)農(nóng)村留守兒童相關(guān)因素進(jìn)行多角度、深層次分析,并提出科學(xué)可行的解決方案,為該地區(qū)農(nóng)村留守兒童問題提供可操作性的政策依據(jù)和決策參考。本文主要采用問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法等方法,對(duì)農(nóng)村留守兒童的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)關(guān)愛狀況進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明,父母外出后,農(nóng)村留守兒童家庭教育及親情缺失,心理問題突出,生活狀況不佳,學(xué)習(xí)狀況堪憂,安全存在隱患,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成不良影響。在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,本文對(duì)產(chǎn)生農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的原因進(jìn)行了分析,認(rèn)為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是產(chǎn)生留守兒童現(xiàn)象的直接原因;“城鄉(xiāng)二元體制”是產(chǎn)生留守兒童現(xiàn)象的根本原因;農(nóng)村“新讀書無用論”是產(chǎn)生留守兒童現(xiàn)象的主觀原因;“三農(nóng)”問題解決遲緩是產(chǎn)生留守兒童現(xiàn)象的客觀原因。并結(jié)合社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)理論對(duì)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象存在主要問題進(jìn)行了分析,認(rèn)為親情缺失致使留守兒童心理問題驟增;學(xué)業(yè)失教致使留守兒童學(xué)習(xí)狀況堪憂;生活失助致使留守兒童生活問題突出;監(jiān)護(hù)缺位致使留守兒童安全隱患趨多。在此基礎(chǔ)上,本文從家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素三維角度對(duì)農(nóng)村留守兒童問題影響因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析,認(rèn)為家庭教育意識(shí)淡漠、監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力是影響留守兒童家庭教育的主要因素;農(nóng)村學(xué)校教育準(zhǔn)備不足、農(nóng)村教師隊(duì)伍師資力量薄弱和學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺直接影響了留守兒童學(xué)校教育;相關(guān)政策法規(guī)相對(duì)滯后,導(dǎo)致留守兒童在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題依照目前法律難以解決,農(nóng)村基層單位對(duì)留守兒童問題的重視不足在某種程度上加重了農(nóng)村留守兒童問題的嚴(yán)重性。根據(jù)分析結(jié)果,進(jìn)一步提出了解決農(nóng)村留守兒童問題的對(duì)策和建議:加快戶籍制度改革步伐,逐步取消對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女教育、就業(yè)、醫(yī)療的不合理限制措施,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童政策保障體系;充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育在農(nóng)村留守兒童教育中的積極作用,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育保障體系;利用法律武器,保護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,并加大法制宣傳教育的力度,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童法律保障體系。

【關(guān)鍵詞】：留守兒童 教育問題 現(xiàn)象分析 對(duì)策

【學(xué)位授予單位】：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【學(xué)位授予年份】：2008

【分類號(hào)】：D432.5