第一篇：2011職稱考核方案

紅古區(qū)下窯回民小學(xué)二0一一年專業(yè)技術(shù)人員

考核工作實施辦法

對于專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核，是專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的基本組成部分，是專業(yè)技術(shù)人員管理的一項重要基礎(chǔ)工作，是激勵專業(yè)技術(shù)人員積極進(jìn)取，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，搞好專業(yè)技術(shù)工作的有力措施。同時，也為專業(yè)技術(shù)人員續(xù)聘、解聘、晉升、獎懲及調(diào)整提供依據(jù)。依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職務(wù)條例》和《甘肅省事業(yè)單位人員考核暫行辦法》、《紅古區(qū)教育局專業(yè)技術(shù)人員考核工作實施辦法》的規(guī)定，結(jié)合我校實際，對專業(yè)技術(shù)人員考核工作提出如下安排意見：

一、考核對象

在我校專業(yè)技術(shù)崗位上從事專業(yè)技術(shù)工作的各級各類專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員和公益性崗位人員。

借調(diào)一年以上人員在現(xiàn)單位考核。

副科級以上專業(yè)技術(shù)人員參加本年度考核，但不列入本單位考核總數(shù)、不占用本單位評定等次，由區(qū)委組織部統(tǒng)一進(jìn)行考核評定。

二、考核時間

考核時間安排在2011年12月6日-12月20日

三、考核內(nèi)容

專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員和公益性崗位人員考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面；副科級以上專業(yè)技術(shù)人員考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業(yè)績。德：是指政治思想和道德品質(zhì)(包括職業(yè)道德)方面的表現(xiàn)。

能：是指業(yè)務(wù)知識、履行崗位職責(zé)的能力和業(yè)務(wù)水平。

勤：是指工作態(tài)度、勞動紀(jì)律、勤奮敬業(yè)等表現(xiàn)。

績：是指工作數(shù)量、質(zhì)量、成果(效益)、貢獻(xiàn)等業(yè)績。

廉：主要考核廉潔自律、廉潔奉公、遵紀(jì)守法情況。

考核要以工作業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容，做到定量和定性相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校專業(yè)技術(shù)工作性質(zhì)和特點，將各項考核指標(biāo)具體化，力求客觀、公正、準(zhǔn)確地反映專業(yè)技術(shù)人員的工作情況。量化考核以《蘭州市中小學(xué)教師年度考核量化測評表》為主。

四、考核標(biāo)準(zhǔn)(一)考核等級

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

優(yōu)秀：全面履行崗位職責(zé)，出色地完成專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)，職業(yè)道德良好，在專業(yè)技術(shù)工作中有突出成績和貢獻(xiàn)。

合格：能履行崗位職責(zé)，遵守職業(yè)道德，工作積極，能完成工作任務(wù)。

基本合格：能履行崗位職責(zé)，能遵守職業(yè)道德，基本完成工作任務(wù)。

不合格：職業(yè)道德和工作能力較差，責(zé)任心不強，未能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完不成工作任務(wù)，或在工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。(二)考核等級比例

被確定為優(yōu)秀等級的人數(shù)，根據(jù)上級文件精神掌握在同級專業(yè)技 術(shù)人員總數(shù)的15％，不同職務(wù)等級人員不互相擠占指標(biāo)。

五、考核機構(gòu)

學(xué)校設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)考核

組 長：王之福 校長 副組長：張毅銘 校黨支部書記

組 員：李有枝 石漢福 馬忠福 馬小俊 李美華 裴志軍 劉頂生 史偉玲 米彩英 王守榮 石 紅

考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校辦公室，馬忠福同志任辦公室主任。由各部門負(fù)責(zé)人和年級組長協(xié)助工作。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)?？己诵〗M、業(yè)務(wù)考核小組、年級組考核小組。

(一)學(xué)?？己诵〗M（13人）組 長：王之福 校長

組 員：張毅銘 李有枝 石漢福 馬忠福 馬小俊 李美華 裴志軍 劉頂生 米彩英 王守榮 石 紅

（二）業(yè)務(wù)考核小組（12人）組 長： 李有枝

組 員： 石漢福 馬小俊 李美華 裴志軍 馬香梅 劉頂生 陳思琴 劉曉彤 柳冬梅

（三）年級組考核小組。由各年級組組長負(fù)責(zé)、組員全部參加。

（四）考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1．依據(jù)上級有關(guān)考核規(guī)定，結(jié)合本校實際及專業(yè)特點，制定科 學(xué)合理、簡便易行的考核實施辦法；

2．指導(dǎo)、組織本?？己斯ぷ?，研究解決考核中出現(xiàn)的問題；

3．審定各級職務(wù)考核結(jié)果和專業(yè)技術(shù)人員的考核評語； 4．受理并及時處理對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。

六、考核程序

(一)綜合評價

1、個人總結(jié)。被考核者個人寫出工作總結(jié)和述職報告。個人總結(jié)占考核5%。

2、民主測評。由年級組長組織本組人員按照《蘭州市中小學(xué)教師年度考核量化測評表》對本組人員進(jìn)行民主評議并量化打分。民主測評占考核15%。

3、業(yè)務(wù)考核小組測評。由業(yè)務(wù)組組長組織業(yè)務(wù)考核小組成員按照《蘭州市中小學(xué)教師年度考核量化測評表》對全校被考核人進(jìn)行綜合評價或定量計分。業(yè)務(wù)考核小組測評占考核40%。

4、學(xué)?？己诵〗M測評。由學(xué)校考核小組組長組織學(xué)?？己诵〗M成員按照《蘭州市中小學(xué)教師年度考核量化測評表》對全校被考核人進(jìn)行綜合評價或定量計分。學(xué)?？己诵〗M測評占考核40%。(二)加扣分項計算由各業(yè)務(wù)處室對相關(guān)考評加扣分項進(jìn)行計算后，考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室予以統(tǒng)計公示。（加分項得分-扣分項的分）*20%計入總分。

(三)確定考核等級?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組在全面綜合考核評價或定量計分的基礎(chǔ)上，提出考核等級意見。

（四）反饋。將考核結(jié)果書面通知被考核人。被考核人若對考核結(jié)果有異議，可以在接到考核結(jié)果通知的3日內(nèi)向考核小組申請復(fù)核?？己诵〗M應(yīng)及時提出最終復(fù)核意見，并書面通知被考核人。(五)填寫鑒定。考核小組組長將考核意見及等級填入考核表。

（六）建立考核檔案。將考核材料歸檔，其中《專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》存入本人檔案。

七、加扣分項說明

（一）加分項目

1、獲得省部級、市級、區(qū)級、本單位先進(jìn)個人稱號分別得25、20、15、10分；獲得省部級、市級、區(qū)級輔導(dǎo)獎得8、6、4分；獲得學(xué)?；顒訂雾棯?分。各類先進(jìn)個人和輔導(dǎo)獎按最高級計算，不累計加分。

2、教育教研成果獲得省部級二等獎、省部級三等獎或市級一等獎、市級二等獎、市級三等獎或區(qū)級一等獎、區(qū)級二等獎分別得25、20、15、10、8分；個人課題市級立項得7分、結(jié)題得8分，縣級立項得4分、結(jié)題得5分；課件、課案等獲省部級、市級、區(qū)級分別得8、6、4分。教研成果、個人課題、課件、課案按最高級計算，不累計加分。

3、公開出版專著、國家級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文一篇、省級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文一篇、地級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文一篇分別得20、15、10、8分；論文在國家級、省級、地級、區(qū)級、學(xué)校獲獎分別得10、8、6、4、2分，同一篇論文按最高級計算，不同論文按級別酌情加分最高 不超過20分。所有發(fā)表的論文按《關(guān)于規(guī)范中學(xué)教師評審高級職務(wù)論文要求的通知》（甘人職發(fā)[2011]55號）文件要求進(jìn)行審核，發(fā)表論文以本年度績效考核中教育局認(rèn)定的為準(zhǔn)。

4、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，成績合格并取得省、市、區(qū)教育行政部門和教師進(jìn)修學(xué)校頒發(fā)的繼續(xù)教育合格證者，加5分。

5、教學(xué)成績以區(qū)績效考核方案規(guī)定的考試成績合格率、優(yōu)秀率為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計算，滿分為10分，其中合格率7分、優(yōu)秀率3分，合格率每達(dá)到一次得3.5分，優(yōu)秀率每達(dá)到一次得1.5分。特殊情況經(jīng)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論后酌情加分。

6、擔(dān)任班主任所在班級一年來獲得流動紅旗前四名得10分、五至八名得8分，其余人員得6分；任校級、處（室、團(tuán)隊）負(fù)責(zé)人、年級（教研）組長或區(qū)組中心學(xué)科組成員分別得8、6、5分。兼任職務(wù)按最高分值職務(wù)加分，不累計加分。

7、組織指導(dǎo)課外小組活動或運動隊得2分，同時組織幾個隊酌情加分；導(dǎo)師帶徒活動中導(dǎo)師加2分，本項最高不超過4分。

8、承擔(dān)區(qū)以上范圍公開課一次得3分，全校性公開課一次得2分，兩次以上酌情加分，主題隊會按公開課對待，本項最高不超過4分。

（二）、扣分項

1、利用教師身份向?qū)W生宣傳和講授違背有關(guān)政策法規(guī)的內(nèi)容扣5分。

2、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，隨意停課或以任何借口將學(xué)生 趕出教室，以不文明語言和行為對待家長，根據(jù)情節(jié)輕重扣5-25分。

3、在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)或未經(jīng)批準(zhǔn)在校外兼課扣5-10分。

4、亂辦班、亂收費、亂罰款或利用教師職務(wù)之便擅自向?qū)W生推銷資料、商品扣5分。

5、在課堂內(nèi)攜帶、使用通訊工具，每次扣5分。

6、以任何理由讓學(xué)生代替教師批改教學(xué)作業(yè)及讓家長或?qū)W生為自己謀私利、辦私事扣5分。

7、參與任何違反師德規(guī)范的不文明活動 扣5分。

8、病、事假每天扣0.3分，曠工每天扣1分，遲到、早退每次扣0.2分（包括開會、集會），最多不超過25分。

9、教學(xué)成績合格率低于績效考核規(guī)定完成指標(biāo)每2.5個百分點扣1分，依次累計；誤課一節(jié)扣10分；上課遲到、早退扣1分；不參加教育教學(xué)集體活動（請假、學(xué)校有安排）一次扣2分；無教案上課一次扣5分；凡是在教育局檢查中發(fā)現(xiàn)問題，被通報一次的，扣15分。

10、受到警告、記過、記大過、降級、撤職處分的分別扣10、15、20、25、30分。

八、考核結(jié)果使用

（一）任現(xiàn)職期間年度考核成績達(dá)到三次優(yōu)秀，可作為達(dá)到一項硬化評審條件。

（二）年度考核成績?yōu)椴缓细裾?，?yīng)解聘所擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，低聘或不聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)至少一年以上。年度考核成績不合格當(dāng)年及低聘、不聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間，不能計入其申報高一級職務(wù)所需任職年限。

九、其他規(guī)定

1、師德考核不合格者本年度專業(yè)技術(shù)考核直接確定為不合格。

2、發(fā)生重大安全事故，主要責(zé)任人本年度專業(yè)技術(shù)考核直接確定為不合格。

3、違反計劃生育政策本年度專業(yè)技術(shù)考核直接確定為不合格。

十、附則

1、本辦法自教代會通過后執(zhí)行。

2、本辦法由?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

二0一一年十二月八日

第二篇：職稱考核方案

蔚縣職教中心

2013職稱考核方案

根據(jù)蔚縣教育局蔚教[2014] 8號文件精神要求，結(jié)合我校實際情況，特制定考核方案。

一、指導(dǎo)思想：

為了加強學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高學(xué)校管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教職工的積極性，做好教書育人工作，推進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展。

二、組織機構(gòu)：

成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉金鑫

成員：胡萬軍李俊斌閆永杰張玉生殷帥華

下設(shè)辦公室：

辦公室主任：高鵬飛

三、考核原則：

堅持公開、公正、公平的原則；堅持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖兊脑瓌t；堅持從嚴(yán)把關(guān)、民主集中的原則；堅持向教學(xué)第一線教師傾斜的原則。

四、考核辦法：

本次考核設(shè)立四個考評小組，分別由四位分管領(lǐng)導(dǎo)及所管轄處室主任組成。特崗教師不計為學(xué)校事業(yè)單位人員考核基數(shù)，優(yōu)秀名額按特崗教師考核人數(shù)的15%產(chǎn)生。事業(yè)單位工作人員考核、專業(yè)技術(shù)人員考核和特崗教師考核均按照蔚縣教育局《關(guān)于教職工考核

工作的指導(dǎo)意見》（蔚教【2010】76號）的有關(guān)要求執(zhí)行。事業(yè)單位工作人員考核與專業(yè)技術(shù)人員考核，優(yōu)秀等次人數(shù)按參加考核人員總數(shù)的15%產(chǎn)生，優(yōu)秀指標(biāo)測算時如出現(xiàn)小數(shù)，只舍不入。由考評小組根據(jù)考勤情況、招生情況、工作態(tài)度、工作業(yè)績四個方面推選出職稱考核優(yōu)秀17名；事業(yè)單位考核優(yōu)秀20名。

五、考核程序：

第一、教職工在所轄的考評小組進(jìn)行述職。

第二、民主評議。

第三、考評小組考核，推薦考核等次。

第四、考核小組審核，確定考核等次。

第五、公布考核結(jié)果，無異意后上報。

六、有下列情況的不能評優(yōu)：

第一、全年請病、事假累計達(dá)一個月或連續(xù)請假半個月以上的。第二、不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排工作的。

第三、由于自己工作失誤，給學(xué)校造成重大損失或影響的。

2014年3月3日

第三篇：教師職稱考核推薦方案詳解（范文模版）

教師職稱考核推薦方案

為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，進(jìn)一步加強和完善中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價工作，根據(jù)四川省人力資源和社會保障廳、四川省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈四川省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案〉及配套辦法的通知》（川人社發(fā)〔2016〕22號），結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定本方案。

一、教師職稱申報條件

（一）基本條件

1.擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》等教師職業(yè)道德規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

2.具備崗位所需的身心條件、教師資格、專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，教育教學(xué)工作達(dá)到學(xué)校要求，任現(xiàn)職或近5年以來考核均為“合格”以上，在本單位民主推薦測評滿意率達(dá)到75%以上。

3.具有一定的學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。評聘一級教師以上職務(wù)，要有任現(xiàn)職以來2年以上從事學(xué)生思想政治教育（含班主任、團(tuán)委、少先隊、課外活動輔導(dǎo)員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部等，下同）工作經(jīng)歷且考核“合格”以上。

4.繼續(xù)教育達(dá)到相應(yīng)要求。每年應(yīng)完成繼續(xù)教育90學(xué)時以上。

5.具備相應(yīng)的普通話水平。從2019年1月1日起，中學(xué)語

文教師和小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)取得普通話水平二級甲等以上等級證書，其他教師應(yīng)取得二級乙等以上等級證書；距法定退休年齡不足5年的，不作此要求。

6.具備相應(yīng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。職稱計算機應(yīng)用能力考試不作要求。從2019年1月1日起，應(yīng)取得中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。

（二）正高級教師的具體條件

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，長期工作在教育教學(xué)第一線，出色地完成學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)，教書育人成果突出，從教以來從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷8年以上，任現(xiàn)職以來獲得1次以上省級以上榮譽稱號（獎勵）或2次以上市級獎勵，考核“優(yōu)秀”（獲得縣級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號，或者獲得縣教體局每學(xué)年評定的教育質(zhì)量考核等級獎，當(dāng)年的考核視為“優(yōu)秀”。下同）2次以上，本單位民主推薦測評滿意率達(dá)到85％以上。

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，在本市同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列；教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，承擔(dān)市級以上的示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學(xué)成果獲省級以上獎勵或2項以上獲市級二等以上獎勵，完成1項以上省級教研課題，在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著2篇（部）以上。

4.在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用；在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

5.具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（三）高級教師的具體條件

1.能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成學(xué)生思政教育工作任務(wù)，教書育人成果比較突出，從教以來從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷5年以上，任現(xiàn)職以來考核“優(yōu)秀”1次以上。

2.具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列（即近五年教學(xué)成績在全縣的占位比率平均不大于0.6；中心學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長、辦公室主任、總務(wù)處主任以教體局對其目標(biāo)考核在26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的占位比率視為當(dāng)年的教學(xué)成績占位比率，下同）；形成一定的教學(xué)特色，承擔(dān)縣級以上的示范課、公開課、研究課。對村小教師，可適當(dāng)放寬至承擔(dān)縣域一定范圍內(nèi)（指片區(qū)研訓(xùn)組）的示范課、公開課、研究課。

3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學(xué)成果獲縣級以上獎勵，或者完成1項以上縣級以上教研課題，或者在縣級以上教研活動中書面交流本專業(yè)高水平教研文章，或者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著1篇（部）以上。

4.能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級

教師方面取得了明顯成效。

5.具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中以下學(xué)段一級教師崗位任教5年以上且任現(xiàn)職以來考核“優(yōu)秀”2次以上。

（四）一級教師的具體條件

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的學(xué)生思政教育工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)，教書育人成果比較突出。

2.比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好，在本鄉(xiāng)或者本縣同學(xué)科中處于前列（初中部、小學(xué)部教師近三年教學(xué)成績在全鄉(xiāng)或者全縣的占位比率平均不大于0.65；龍池片村小教師不大于0.75；溪鳴片教師不大于0.85）或者提升幅度較大（在上學(xué)年基礎(chǔ)上提升5個百分點視為占位比0.8，每多提升1個百分點，占位比再減0.02）；承擔(dān)校級以上示范課、公開課、研究課。

3.具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學(xué)成果獲鄉(xiāng)級以上獎勵，或者完成1項鄉(xiāng)級以上教研課題，或者在鄉(xiāng)級以上教研活動中書面交流本專業(yè)教研文章，或者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文或出版教育教學(xué)專著1篇（部）以上。

3.初中以下學(xué)段教師，在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平

和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

4.具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中以下學(xué)段二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)以下學(xué)段二級教師崗位任教5年以上。

（五）二級教師的具體條件

1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任學(xué)生思政教育工作，教育效果較好。

2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好。

3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。

4.具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中以下學(xué)段三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)以下學(xué)段三級教師崗位任教3年以上。

（六）三級教師的具體條件

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

3.具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在初中以下教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)以下學(xué)段教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

二、教師職稱考核推薦辦法

（一）建立教師職稱推薦工作領(lǐng)導(dǎo)組和推薦委員會 1.中心學(xué)校建立教師職稱考核推薦工作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)教師職稱考核推薦工作。

組 長：中心學(xué)校校長 副組長：中心學(xué)校副校長 成 員：中心學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室于中心學(xué)校辦公室，負(fù)責(zé)教師職稱推薦工作的日常事務(wù)。

2.推薦單位組建相應(yīng)的推薦委員會（成員一般不少于7人），負(fù)責(zé)相應(yīng)的教師職稱考核推薦工作：

（1）中心學(xué)校組建高級教師職稱推薦委員會，負(fù)責(zé)對正高級、高級教師申報人選的考核推薦工作。高級教師職稱推薦委員會成員由中心學(xué)校教師職稱推薦工作領(lǐng)導(dǎo)組在全鄉(xiāng)高級教師中臨時抽調(diào)組成。

（2）各崗位實施單位組建中級教師職稱推薦委員會，負(fù)責(zé)對本轄區(qū)一級教師申報人選的考核推薦工作。中級教師職稱推薦委員會成員由中心學(xué)校教師職稱推薦工作領(lǐng)導(dǎo)組在各崗位實施單位的一級以上教師中臨時抽調(diào)組成。

（3）各學(xué)校組建初級教師推薦委員會（成員數(shù)為3-5人），負(fù)責(zé)對二級、三級教師申報人選的考核推薦工作。

（二）考核推薦程序

1.任職條件審核和業(yè)績貢獻(xiàn)公示

推薦委員會核實申報人選提供的相關(guān)資料，對照考核推薦條件（申報人選應(yīng)同時滿足基本條件和相應(yīng)教師崗位的具體條件），進(jìn)行任職條件審核。

經(jīng)推薦委員會任職資格審核合格的人員在相應(yīng)范圍內(nèi)進(jìn)行業(yè)績貢獻(xiàn)公示，公示時間不少于5個工作日。

2.教學(xué)能力測評

申報人選通過一堂課的教學(xué)設(shè)計、說課、講課的形式現(xiàn)場展示教學(xué)能力。由推薦委員會成員綜合申報人的教學(xué)設(shè)計、上課效果、說課情況等進(jìn)行綜合評價，并按優(yōu)秀、良好、合格、不合格進(jìn)行評定。

凡教學(xué)能力測評不達(dá)標(biāo)者（正高級教師優(yōu)良率達(dá)到85％以上，高級教師優(yōu)良率達(dá)到75%，一級教師達(dá)優(yōu)良率達(dá)到65%，二級、三級教師合格率達(dá)到60%）取消本次申報資格，終止后續(xù)評審。

3.民主推薦測評

推薦委員會組織申報人選所在學(xué)校教師對申報人選進(jìn)行民主推薦測評，當(dāng)場公布民主測評滿意率。

民主推薦測評滿意率不達(dá)標(biāo)者（正高級教師達(dá)到85％以上、高級教師達(dá)80%、一級、二級、三級教師達(dá)75%）取消本次申報資格，終止后續(xù)評審。

4.量化打分

推薦委員會對具備申報資格的人選按以下評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化評分：

（1）任職年限得分：按任現(xiàn)職以來考核等次計分（每年計1次）。

“優(yōu)秀”（不含視為“優(yōu)秀”）計5分，“合格（稱職）”計3分，“未確定等次”、“基本合格（基本稱職）”、“不合格”計0分。

（2）教育教學(xué)質(zhì)量：按縣教體局(教育局)每學(xué)年評定的教育質(zhì)量考核等級（含實名通報的教學(xué)質(zhì)量管理獎、教師教學(xué)質(zhì)量獎、教研質(zhì)量獎）計分（限任現(xiàn)職以來，一年計1次）。

一等計5分，二等計3分，三等計2分，未獲獎計0分。（3）教學(xué)能力測評得分（20分）：按推薦委員會成員對申報人教學(xué)能力現(xiàn)場展示評定的優(yōu)良率（優(yōu)秀與良好等次所占比率）計分。

教學(xué)能力測評得分=優(yōu)良率×20%（4）民主推薦測評得分（20分）：按任職學(xué)校教師對申報人民主測評的滿意率計分。

民主測評得分=滿意率×20% 5.專家評議

推薦委員會成員集體研究，原則上依據(jù)量化評分結(jié)果和中心學(xué)校教師職稱推薦工作領(lǐng)導(dǎo)組事先公示的推薦名額提出推薦意見。如果出現(xiàn)評分相等的情況，按以下順序依次推薦：

（1）距離法定退休年齡短的（按去尾法取整數(shù)）；（2）任職年限得分高的；

（3）近三年考核平均得分高的。6.確定推薦人選

推薦單位根據(jù)推薦委員會的推薦意見，集體研究確定擬推薦人選，并在相應(yīng)轄區(qū)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示時間不少于5個工作日。

三、工作紀(jì)律

（一）嚴(yán)肅申報紀(jì)律

1.凡在評審?fù)扑]整個過程中發(fā)現(xiàn)下列情況之一的，除取消申報人選當(dāng)年申報資格外，5年內(nèi)不得申報評審高一級教師職稱：

(1)弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果的；(2)嚴(yán)重違反師德規(guī)范相關(guān)規(guī)定的。

2.中心校、鄉(xiāng)初中、鄉(xiāng)小學(xué)教師可于每年8月25日前申請到缺編學(xué)校任教，經(jīng)中心校批準(zhǔn)后可到缺編學(xué)校任教并參與職稱申報（即跨校聘用）。

（二）嚴(yán)肅推薦委員會紀(jì)律

1.教師職稱考核推薦是對教師職稱崗位的競爭推薦，是對相應(yīng)職稱等級人選的品德、知識、專業(yè)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)條件的綜合評審，是教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此教師職稱考核推薦工作必須堅持客觀公正、公開透明，堅持育人為本、德育為先，重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)，實行同行專家評審，重在社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。推薦委員會必須從師德、能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)等方面對申報人選進(jìn)行全面考核，提出推薦意見。

2.推薦委員會應(yīng)在規(guī)定的評審權(quán)限范圍內(nèi)開展評審?fù)扑]工作。凡超越權(quán)限、擴(kuò)大范圍的，其評審結(jié)果一律無效。

3.推薦委員會成員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行職稱推薦條件和辦法，遵守回避、保密等評審工作紀(jì)律，客觀、公正地開展評審工作。對不按規(guī)定開展評審工作或違反評審工作紀(jì)律的，應(yīng)予以嚴(yán)肅處理。

4.推薦委員會成員應(yīng)獨立行使評審權(quán)，任何人不得以任何理由、方式予以干涉。

四、本方案經(jīng)教職工代表大會表決通過后執(zhí)行，由中心學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：學(xué)校教師職稱評聘考核推薦方案

學(xué)校教師職稱評聘考核推薦方案范文

為進(jìn)一步規(guī)范我校教師職稱評聘管理，充分發(fā)揮職稱評聘的激勵功能，更好地調(diào)動教師的工作積極性，建立充滿生機和活力的用人機制，實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制訂本方案:

一、總體要求和原則

職稱評聘要體現(xiàn)公平、公正、公開原則，以教師發(fā)展性評價方案為主要依據(jù)，兼顧相關(guān)因素，貫徹以人為本的精神，陽光操作，量化打分，高低排隊，按照結(jié)構(gòu)比例和崗位職數(shù)，依次遞補。

二、組織機構(gòu)

成立教師職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校教師的職稱評聘工作。（略）

三、內(nèi)容和方法

職稱評聘對教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合評價，適當(dāng)考慮年齡和教齡，細(xì)化量化，計算總分。

(一)德

分

1、遵紀(jì)守法

分，任現(xiàn)職以來受過黨紀(jì)、政紀(jì)處分者得

0

分;

2、愛崗敬業(yè)

分，經(jīng)學(xué)校查實有違反教師職業(yè)道德的行為

0

分;

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作

分，有不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，且強硬抵制執(zhí)行學(xué)校計劃制度者得

0

分;

4、愛校愛生

分，有體罰或變相體罰學(xué)生的行為者得

0分。

本項評價第一輪由學(xué)校負(fù)責(zé)出具證明，校長簽字，評委會審核。

(二)能

分

1、基本素質(zhì)

分

本科學(xué)歷

分，大專

分，中專及其以下

分。

2、實際水平

分

(1)評聘年份擔(dān)任校長的5

分，副校長得

分別，中層班子成員、教研組長、班主任得

分。(以縣局或?qū)W校批文、決議為準(zhǔn))

(2)勝任主課循環(huán)教學(xué)

分。根據(jù)本校要求，初中教師曾進(jìn)行過

7——9

年級循環(huán)教學(xué)，小學(xué)教師曾進(jìn)行

1——3

年級，4——6

年級循環(huán)教學(xué)的得

分，不曾進(jìn)行過相應(yīng)階段的循環(huán)教學(xué)者得

分別，任校長或?qū)W校行政工作人員

分。

(3)教育教學(xué)能力

分。教師任現(xiàn)職以來參加優(yōu)質(zhì)課或?qū)W術(shù)論壇評比，獲三等獎(含交流獎，鼓勵獎)，每人次得:國家級

分，省級

分，市級

分，縣級

分。獲二等獎以上獎勵則在上述標(biāo)準(zhǔn)上上浮同等分?jǐn)?shù)。(得分上限至

10分止)

(4)教研論文能力

分。教師任現(xiàn)職以來獲上級教研論文(含同級報刊發(fā)表的論文、文章)，三等獎:國家級

5分，省級

分，市級

分，縣級

分。獲二等獎以上獎勵則在上述標(biāo)準(zhǔn)上上浮同等分?jǐn)?shù)。(得分上限至

分止)

(5)教學(xué)活動

分。校級對外公開教學(xué)的3

分，到外校送教一次加一次

分。(得分上限至

分止)

(三)勤

分

1、課時量

分，教師周課時為

即為

分，超一課時加

0.5

分，至

分止，少一課時間

0.5

分;擔(dān)任校長的周課時量

節(jié)得

分，超一課時加

0.5

分，至

分止，少一課時減

0.5

分;學(xué)校中層班子以上擔(dān)任周課老師

即為

分，超一課時加

0.5

分，至

分止，少一課時間

0.5

分。周課時一節(jié)加

0.5

分。(以當(dāng)年為準(zhǔn))

2、出勤

分(以當(dāng)年為準(zhǔn))

(1)上課

分，無故曠課

節(jié)扣

分，扣完止;

-(2)出工

分，無故曠工

天扣

分，扣完止;

(3)請假

分，連續(xù)請假

天扣

0.5

分，扣完止。

此項評價由學(xué)校提供相關(guān)原始材料和證明，校長簽字后交評委會審核。

(四)績

分

1、教學(xué)質(zhì)量

分

競賽活動:近三年來縣級成績測試平均成績第一名加

8分，第二名

分，第三名

分，以后名次依次減

0.5

分。

(上限

分)

當(dāng)年輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽活動，參賽項目獲縣級一等獎

分、(市級二等獎或省級三等獎與縣一等獎同等)，縣二等獎

分，縣三等獎

分。(上限

分)

2、獲獎情況

分

任現(xiàn)職以來獲得各級榮譽稱號，每人次獎:省級

分，市級

分，縣級

分，鎮(zhèn)級

分。此項得分上限至

分止。獲省級以上榮譽稱號的教師原則上予以優(yōu)先評聘。

3、考核

分

任現(xiàn)職以來獲得考核優(yōu)秀等次每次加

分(上限

5分)

(五)年齡與教齡

1、男年滿

周歲，女年滿

周歲的教師得

分，每增加

周歲加

分，男年滿

周歲，女年滿

周歲的教師

-在有空崗的前提下原則上予以優(yōu)先聘任。

2、教齡每年加

0.5

分。(上限

分)

3、學(xué)校在全鎮(zhèn)素質(zhì)檢測中第一名，所在學(xué)校參評教師每人加

分，第二名每人加

分，第三名加

分，第四名加

分，第五名加

分。(依當(dāng)年評比算)

其它

1、參加評聘的教師一律是本鎮(zhèn)在編在崗的公辦教師;

2、參加競聘當(dāng)年未評聘者，參加下一年評聘適當(dāng)加分，每年加

分;

3、任現(xiàn)職以來:是指現(xiàn)有職務(wù)資格;

4、按年終綜合評比排位倒數(shù)第一的學(xué)校，該校教師延遲一年參加評聘;

5、所有業(yè)績證件和學(xué)校證明材料要有檔可查，凡有弄虛作假的延遲一年參加評聘。

第五篇：小學(xué)教師職稱晉升考核方案

蒲縹鎮(zhèn)小學(xué)教師職稱晉升考核方案----2012年1月10日三屆三次教代會修改通過 學(xué)校教師職稱晉升是學(xué)校的一項重要工作，關(guān)系到教師的切身利益。為做到此項工作的公平、公正、公開，重在比成績比貢獻(xiàn)，提高教師教書育人的積極性，特制訂考核方案。

一、向全體教師傳達(dá)上級有關(guān)職稱晉升文件，對達(dá)到晉升條件的教師進(jìn)行審核并予以公布。

二、定性考核。達(dá)到晉升條件的教師向中心學(xué)校職改領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請，經(jīng)職改領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審核后，進(jìn)行定性考核。晉升對象屬于下列情形之一的，實行一票否決，不得參加晉升考核。

(1)在履職期間近三年內(nèi)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的；

(2)一年內(nèi)缺曠達(dá)三天，事假累計達(dá)一個月，病假累計達(dá)三個月者；

(3)由于本人主觀原因造成工作重大失誤，影響較大的；

(4)違反規(guī)定亂收費、體罰學(xué)生造成惡劣影響的；

(5)拒不服從學(xué)校工作安排，造成不良影響的；

(6)學(xué)歷、學(xué)分及考試科目不達(dá)要求的。

三、定量考核。由中心學(xué)校職稱評審組負(fù)責(zé)考核，在定性考核通過的情況下，晉升對象接受量化考核，評審組根據(jù)量化考核結(jié)果擇優(yōu)推薦給中心學(xué)校職改領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、教齡:1年1分。

2、專業(yè)技術(shù)履職年限:1年1分。

3、山區(qū)貢獻(xiàn):現(xiàn)仍在山區(qū)工作，1年1分，5分封頂。

4、班主任工作(近三年): 承擔(dān)學(xué)校班主任工作1年2分。

5、學(xué)校兼職工作(近三年):擔(dān)任學(xué)校校長、主任、副主任工作1年2.5分，承擔(dān)教研組長、年級組長、安全員、實驗電教員、少先隊大隊輔導(dǎo)員、財務(wù)會計等部門工作1年1分。

6、學(xué)歷:本科學(xué)歷3分，其他2分。

7、考勤(去年3月至今):缺席1課時扣2分，病假1課時扣0.1分，事假1課時扣0.2分，遲到、早退1次扣0.5分。

8、履職優(yōu)秀(近三年):每年2分。

9、先進(jìn)表彰(近三年，可累加):

(1)教育教學(xué)獲獎:省市級5分，區(qū)級4分，鎮(zhèn)級2分。

(2)其他類獲獎:省市級4分，區(qū)級3分，鎮(zhèn)級1分。

10、論文發(fā)表與獲獎(以最高級別只計一次，不累加，同一論文又發(fā)表又獲獎的只取其一):

(1)近三年論文發(fā)表:國家級刊物3分，省市級刊物2分，區(qū)級刊物1分。

(2)近三年論文獲獎: :國家級3分，省市級2分，區(qū)級1分。

11、教案(去年3月至今兩學(xué)期期中1科):優(yōu)秀5分，中等3分，差得1分。(教學(xué)外工作人員視承擔(dān)工作效果打分)

12、聽課記錄(去年3月至今):根據(jù)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師不同的聽課次數(shù)要求，缺1次扣0.1分。不按聽課要求做或者敷衍應(yīng)付的視為缺記錄。

13、教學(xué)成績(近三年學(xué)年末統(tǒng)測成績，40分封頂):單科前五名為40

分，從第六名起得分為:40÷前五名單科平均分×所任科目平均分。任兩門統(tǒng)測科目的以強科60%+弱科40%計算。教學(xué)外工作人員視承擔(dān)工作效果打分。

四、職改領(lǐng)導(dǎo)小組對量化考核后的職務(wù)晉升對象表決，根據(jù)下達(dá)指標(biāo)數(shù)擇優(yōu)推薦上報。

五、當(dāng)年推薦上報未被中評委審批的，下一年沒有突出貢獻(xiàn)不得參加職稱晉升申報。

六、職改評審組成員由教代會選舉產(chǎn)生，任期一至三年。

七、此方案從2012年3月1日起執(zhí)行。

蒲縹鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年2月26日