第一篇：大學(xué)生畢業(yè)方向清晰度調(diào)查研究報告

大學(xué)生就業(yè)清晰度

大學(xué)生畢業(yè)方向清晰度調(diào)查報告

姓名： 學(xué)號：

摘要：對在校大學(xué)生關(guān)于畢業(yè)方向清晰度的調(diào)查，做出數(shù)據(jù)分析。明確大學(xué)生對以后的就業(yè)形勢的心態(tài)，總結(jié)其持有該種態(tài)度的因素，針對大學(xué)生的就業(yè)心理盡可能提出合理的解決方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)，清晰度，問卷星

大學(xué)生就業(yè)始終是一大社會問題，很多大學(xué)生在擇業(yè)方面仍然是焦慮不安的。目前的形勢不是大學(xué)生就不了業(yè)，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難突出的表現(xiàn)為就業(yè)質(zhì)量低。大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。如果大學(xué)生們能夠從一開始或早些確定自己的就業(yè)方向，在大學(xué)的學(xué)習(xí)中能夠根據(jù)自己的方向來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，給自己充電，在面臨畢業(yè)擇業(yè)時也就不存在方向不明確的問題了。但這只是屬于少部分大學(xué)生的實際，也就是說只有部分大學(xué)生知道自己將何去何從，很多學(xué)生對未來還是迷茫的。

1、大學(xué)生就業(yè)方向狀況分析

1.1專業(yè)滿意度對就業(yè)清晰度影響的分析

圖1是對65個大學(xué)生關(guān)于是否清楚自己以后的就業(yè)方向的回答，57%的同學(xué)對自己以后的擇業(yè)方向是不明確的，43%的同學(xué)很清楚自己以后的擇業(yè)方向。本研究主要是針對“不是很清楚”的答案進(jìn)行分許。大學(xué)生不明確自己的就業(yè)方向，如果是大一新生，這不是大問題，新生還有兩三年的時間去發(fā)現(xiàn)，明確自己的興趣，確定自己的方向。但這又和所學(xué)專業(yè)，社會形勢相關(guān)聯(lián)。關(guān)于大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的喜歡與否對其畢業(yè)就業(yè)方向的清晰度是有很大影響的。

圖1 河南許昌學(xué)院教師姚琳對大學(xué)專業(yè)滿意度與就業(yè)信心的相關(guān)性做了調(diào)查研究，調(diào)查結(jié)果

顯示，9%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)很滿意，這些學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景很有信心；40%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)比較滿意，41%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)感覺一般，10%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意。59%的同學(xué)對所學(xué)專業(yè)比較有信心，17%的同學(xué)對所學(xué)專業(yè)前景沒有信心，24%

大學(xué)生就業(yè)清晰度 的學(xué)生感覺比較沒有信心。他用spss軟件進(jìn)行方差分析得出結(jié)論：專業(yè)滿意度和信心指數(shù)之間呈一條不斷上升的曲線，如圖2所示：

圖2

本調(diào)查和姚琳老師的結(jié)果是很相近的，圖3是我對專業(yè)的喜歡與否對就業(yè)清晰度的一個交叉分析，結(jié)果顯示：很喜歡自己專業(yè)的同學(xué)，有70%的是很清楚將來的就業(yè)方向的，30%的學(xué)生對以后的就業(yè)方向不是很清楚；覺得專業(yè)還行的同學(xué)，45%的很清楚自己的就業(yè)方向，55%的學(xué)生不是很清楚；不喜歡自己專業(yè)的同學(xué)，有20%的喜歡很清楚自己擇業(yè)方向，圖3

卻有80%的同學(xué)不清楚。結(jié)果表明，越喜歡所學(xué)專業(yè)的同學(xué)中對就業(yè)方向的清晰度越明確，或者說喜歡所學(xué)專業(yè)的學(xué)生中大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)方向都是很清晰的；覺得還行，也就是對所學(xué)專業(yè)沒多大感覺的學(xué)生中，超過一半的學(xué)生不清楚就業(yè)方向；不喜歡所學(xué)專業(yè)的學(xué)生，80%的不清楚就業(yè)方向。然而在65位大學(xué)生的調(diào)查中對所學(xué)專業(yè)的喜歡程度卻大不一樣，如圖4所示，很喜歡本專業(yè)的學(xué)生只有15.38%，還行的有61.54%，23.08%的學(xué)生不喜歡自己的專業(yè)。對本專業(yè)的態(tài)度持“還行”的學(xué)生占一半以上，總體來說，有一半左右的學(xué)生對就業(yè)方向還是很清晰的。

圖4

大學(xué)生就業(yè)清晰度

1.2 大學(xué)生就業(yè)清晰度和個因素的關(guān)系分析 大學(xué)生在為畢業(yè)擇業(yè)所做的工作是否一樣，用問卷星的交叉分析功能針對對就業(yè)方向比較清晰的同學(xué)和不清楚的同學(xué)對認(rèn)為什么對以后的就業(yè)起決定因素做了分析，如圖5所示：

圖5

結(jié)果顯示，不管是擇業(yè)方向清晰還是不清晰的同學(xué)里面，考研同學(xué)的比重是差不多的，17%—19%之間，也可以說盡管很多同學(xué)走上考研路，他們對就業(yè)的清晰度還是模糊的；考公務(wù)員的比重也相差不遠(yuǎn)，但并不是考公務(wù)員的學(xué)生都會走上公務(wù)員的政途，畢竟這條路的阻力不小。很清楚就業(yè)方向的同學(xué)中48%的同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)專業(yè)知識是決定后擇業(yè)的重要因素，沒有方向的比重占其少數(shù)；而不是很清楚擇業(yè)方向的行列中，32.43%的同學(xué)正處于沒有方向中，占了主題，27.03%的同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)專業(yè)知識是決定以后擇業(yè)方向的重要因素，有24.32認(rèn)為考公務(wù)員是決定以后就業(yè)的重要因素。

2、調(diào)查方式和調(diào)查過程

本研究主要通過問卷星在線設(shè)計問題，在線發(fā)放問卷，在線收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程完成。問卷星是一個專業(yè)的在線問卷調(diào)查、測評、投票平臺，專注于為用戶提供功能強(qiáng)大、人性化的在線設(shè)計問卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報表、調(diào)查結(jié)果分析系列服務(wù)。與傳統(tǒng)調(diào)查方式和其它調(diào)查網(wǎng)站或調(diào)查系統(tǒng)相比，問卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優(yōu)勢，已經(jīng)被大量企業(yè)和個人廣泛使用。本調(diào)查對象是在校的大學(xué)生，數(shù)據(jù)源主要是本班同學(xué)和認(rèn)識的朋友、同學(xué)，因為只收回了65份回答，因此代表性不是很大，但是也是一個小小的縮影，還是能通過這樣的調(diào)查反映一些現(xiàn)實。

大學(xué)生就業(yè)清晰度

3、大學(xué)生面臨就業(yè)存在的問題

前大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度總的來看比較積極,但仍存在不少問題。

3.1大學(xué)生專業(yè)態(tài)度不夠樂觀

大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持積極態(tài)度,但也有23.8%的學(xué)生對自己的專業(yè)不喜歡或很不喜歡。這說明,部分學(xué)生在高考報志愿時就存在一定的盲目性,入學(xué)后仍沒有得到及時、有效的專業(yè)思想教育,未扭轉(zhuǎn)消極的專業(yè)態(tài)度。由于他們帶著這種消極的專業(yè)態(tài)度去學(xué)習(xí),其專業(yè)穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)效果必然會受影響。

3.2對專業(yè)前景的估計不夠樂觀

由于近年來就業(yè)形勢的緊張,導(dǎo)致不少學(xué)生對自己畢業(yè)后的出路感到擔(dān)憂和迷茫。在回答是否為以后的就業(yè)擔(dān)心的問題時,表示不擔(dān)心的只有10.77%,不是很擔(dān)心的有52.31%,而非常擔(dān)心的則有36.9%。顯然,這種對專業(yè)前景的悲觀情緒對專業(yè)學(xué)習(xí)會產(chǎn)生明顯的消極影響,同時也是造成部分學(xué)生心理壓力過大的一個重要原因。

3.3大部分學(xué)生有自己的發(fā)展目標(biāo),但不少學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)不夠明確

對于在校大學(xué)生來說,是否有一個明確的發(fā)展目標(biāo),是反映自我設(shè)計水平的一個重要標(biāo)志,也是決定其學(xué)習(xí)行為自覺性和主動性的關(guān)鍵因素。調(diào)查表明，已有明確擇業(yè)方向的比例為43.08% ,還沒有明確目標(biāo)的是56.92%。這說明在發(fā)展目標(biāo)上能達(dá)到理想水平的學(xué)生不到一半，半數(shù)左右的學(xué)生有目標(biāo)但不夠明確。臨近畢業(yè)還沒有一個明確的發(fā)展目標(biāo),這對大學(xué)生的成長發(fā)展必然會形成直接的障礙。

4、促進(jìn)大學(xué)生明確就業(yè)方向，健康就業(yè)的建議與措施

首先，大學(xué)生要正視自己的專業(yè)態(tài)度，建立自己對本專業(yè)的興趣，看到專業(yè)的優(yōu)點和可取之處，既然已經(jīng)選擇，就認(rèn)真對待。

第二，學(xué)校應(yīng)該教一點有用的東西給學(xué)生，尤其在師資質(zhì)量上，很多高校，缺的不是老師，而是有質(zhì)量的老師。這點應(yīng)該通過教學(xué)方式的改革來改變，給老師們競爭壓力，優(yōu)勝劣汰的規(guī)則用在老師的選擇上最合適不過。事實上大多數(shù)的高校老師只會照本宣科，他們的努力似乎不是用在教學(xué)上，而是用在學(xué)校對他們會影響工資的考核上。有人說“只有不努力的老師，沒有不上進(jìn)的學(xué)生”，如果老師的教育質(zhì)量有問題，好的學(xué)生要付出更多的努力來獲取本來可以簡單得到的知識。

第三，高校教學(xué)計劃中應(yīng)大力強(qiáng)化社會實踐環(huán)節(jié)

在校期間缺乏社會實踐的機(jī)會,幾乎是眾多學(xué)生的一致意見。因此,在各專業(yè)的教學(xué)計劃中必須大力加強(qiáng)對社會實踐環(huán)節(jié)的組織與管理,為學(xué)生提供更多的接觸了解社會的機(jī)會,這是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力的有效措施,也是多數(shù)學(xué)生的共同希望。

大學(xué)生就業(yè)清晰度

問卷星調(diào)查報告

大學(xué)生就業(yè)清晰度

第二篇：大學(xué)生就業(yè)方向調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)方向調(diào)查

前言

臨近畢業(yè)之即，許多大學(xué)生對日后畢業(yè)方向一片茫然，不知所措，難以抉擇。大學(xué)三年過去，安逸久了，對于以后，該何去何從，如何選擇呢？這是目前大多數(shù)同學(xué)苦惱的。不知道自己適合什么，該做什么，更不知道到哪里去發(fā)展，去創(chuàng)業(yè)。就在校的大學(xué)生，我們做了相應(yīng)的一些調(diào)查，全面了解大學(xué)生心里所想，并通過對在校大學(xué)生就業(yè)分析，為日后大學(xué)生就業(yè)方向做相關(guān)的指導(dǎo)與幫助。

每個人都有自己的想法，自己的目標(biāo)，可是永遠(yuǎn)都是在心里想象，無法付出行動，因為沒有方向，沒有計劃，只是彷徨。為增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)方向指導(dǎo)，附有良好的就業(yè)心態(tài)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對大學(xué)生的就業(yè)方向指導(dǎo)教育，因此我們進(jìn)行深入的了解與調(diào)查。

一、調(diào)查目的1.全面了解大學(xué)生就業(yè)去向，以及相關(guān)方面心里的想法等各種情況，為調(diào)查做一個周全的計劃。

2.了解大學(xué)生就業(yè)意向，針對現(xiàn)在考研族、創(chuàng)業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向，以便指導(dǎo)大學(xué)生合理選擇以后方向。

3.弄清大學(xué)生對自己就業(yè)方向的觀點、看法，以及發(fā)展規(guī)劃。

通過對大學(xué)生就業(yè)方向全方面的調(diào)查，了解大學(xué)生的心里動態(tài)以及就業(yè)方向的相關(guān)要求，展現(xiàn)出他們的就業(yè)價值取向。

二、調(diào)查對象與內(nèi)容

為了深入調(diào)查與研究，我們在學(xué)校對在校大學(xué)生做一些訪問，通過他們的回答來了解他們的就業(yè)意向。

1.大學(xué)生對今后就業(yè)意向的要求

適合自己發(fā)展的，上升空間大，可以學(xué)到專業(yè)知識。

為今后生活帶來動力，可以提供給自己努力的方向。

2.就業(yè)方向的選擇

要去哪里，為什么去哪，去哪干什么。

今后發(fā)展目標(biāo)。

3.大學(xué)生關(guān)于就業(yè)去向個人的一些觀點

如何找到一個適合自己發(fā)展的城市。

怎樣適應(yīng)城市的發(fā)展步調(diào)，影響自己選擇的因素。

四、調(diào)查方法與方式

1.抽樣方法

為準(zhǔn)確得出調(diào)查結(jié)果與提高調(diào)查效率，對在校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。男女宿舍每層各選幾間。

2.進(jìn)行問答以及問卷的方式進(jìn)行。

五、調(diào)查程序以及時間安排

1.對即將要去調(diào)查的人員做一些本次調(diào)查的相關(guān)主要目的與要求的講解，做到調(diào)查的真實、合理。

2.針對性調(diào)查，以即將畢業(yè)的大三大四學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，使調(diào)查更有效。

3.做好調(diào)查前安排，準(zhǔn)備好調(diào)查資料，相關(guān)文件，以及要提問的問題。安排好那些人員調(diào)查那幾間宿舍，不要重復(fù)調(diào)查，在調(diào)查工業(yè)中，可以記錄相關(guān)信息。

4.談話人員要做好主導(dǎo)方向，把握調(diào)查重點。

5.調(diào)查人員到寢室進(jìn)行調(diào)查要文明，講禮貌。向宿舍人員說明用意，不愿接受調(diào)查的不要勉強(qiáng)，對被接受調(diào)查的人員要有耐心。

6.調(diào)查工作完后，要求被調(diào)查人寫上自己姓名，手機(jī)號，宿舍號，以便以后問卷復(fù)核。

7.調(diào)查卷按時收回，整理好，使調(diào)查工作更好的進(jìn)行。

8.盡量選擇學(xué)生們空閑時間期間進(jìn)行調(diào)查，比如中飯，晚飯后，合理利用好時間，也可提高調(diào)查效率。

9.最后，也可以通過網(wǎng)上資料查詢，使調(diào)查更豐富。

六、調(diào)查結(jié)果與分析

1.一部分同學(xué)選擇往沿海城市發(fā)展，因為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)發(fā)展快，機(jī)會大，發(fā)展空間也大，有利于自己發(fā)展。

2.大部分同學(xué)把未來的發(fā)展方向想得太過于美好，不切實際，出發(fā)點是好的，有點虛化。

3.還有一部分同學(xué)，太過于茫然，根本不知道自己到底往哪里發(fā)展，沒有計劃。

4.也有同學(xué)安于現(xiàn)狀，在自己熟悉的城市發(fā)展，即使是小城市，也有自己努力發(fā)展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好，但競爭激烈，壓力大，怕自己適應(yīng)不過來。等自己有一定經(jīng)驗再去闖也是可以的。

5.小部分同學(xué)決定自己創(chuàng)業(yè)，從事自己喜歡的是最重要的，即使再辛苦 再努力也是值得的。

分析：每個人都有一個夢，每個夢都是美好的，當(dāng)你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎么選擇，只要是自己喜歡的就好。

其實，沒有那么多的選擇，也沒有必要茫然于未來之中，就業(yè)的方向自己尋找，按照心的方向走，總會找到屬于自己成功的彼岸。

最后，就業(yè)方向可以聽取一些學(xué)長，前輩們的建議，前車之鑒，供自己參考。找到一個對的方向，對的地點，對的人，去做對的事。

七、結(jié)論與建議

調(diào)查完成，此次調(diào)查深刻掌握了大學(xué)生們的心里思維，以及對就業(yè)方向的認(rèn)識，看法。對學(xué)生可以有一個更好的就業(yè)方向指導(dǎo)，為大學(xué)生提供好的發(fā)展方向。即使大學(xué)生活再無趣，讓自己變的再墮落，當(dāng)踏入社會的那一刻，每個人都會想很多的，心中都會有個藍(lán)圖，在心里去想象。我覺得學(xué)?？梢园才乓恍┗顒樱龈嗟恼{(diào)查，走進(jìn)學(xué)生的心里，給學(xué)生更好的指導(dǎo)、教育。這樣更利用激發(fā)學(xué)生的斗志，為日后就業(yè)方向提供完美的指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都不再迷茫，不再彷徨，在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。

第三篇：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查研究報告

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查研究報告

社會性將人際關(guān)系定義為人們在生產(chǎn)或生活活動過程中所建立的一種社會關(guān)系。心理學(xué)將人際關(guān)系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。中文常指人與人交往關(guān)系的總稱，也被稱為“人際交往”，包括親屬關(guān)系、朋友關(guān)系、學(xué)友（同學(xué)）關(guān)系、師生關(guān)系、雇傭關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。人是社會動物，每個個體均有其獨(dú)特之思想、背景、態(tài)度、個性、行為模式及價值觀，然而人際關(guān)系對每個人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對組織氣氛、組織溝通、組織運(yùn)作、組織效率及個人與組織之關(guān)系均有極大的影響。

進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生面臨新的環(huán)境、新的群體，這就要求要重新整合各種關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生心理健康水平、社會適應(yīng)能力的重要指標(biāo)，是大學(xué)生成才的重要保證，也是今后事業(yè)發(fā)展的基石。那么當(dāng)今大學(xué)生人際交往情況到底怎樣呢？我們對此做了一份問卷調(diào)查，具體情況如下：

調(diào)查目的：了解大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀并對其進(jìn)行分析，提出改善人際關(guān)系的意見和建議。

調(diào)查對象：河海大學(xué)部分12級新生。

調(diào)查時間和方式：2012

50份。

年十二月初，采用不記名問卷調(diào)查，總問卷

（一）問卷調(diào)查

我們在理院12級新生中隨機(jī)抽取了50名同學(xué)，請他們參與了我們的問卷調(diào)查。有效問卷50份，其中男生28人，女生22人。數(shù)學(xué)31人，物理19人。農(nóng)村19人，城市16人，其余未明。

（二）資料分析

1.對于陌生的不熟悉的人同學(xué)們采取的態(tài)度就較禮貌，但方法上還欠考慮。

2.在人脈與朋友的關(guān)系認(rèn)識上，多數(shù)同學(xué)處于不太清楚的狀態(tài)。

3.來自大城市，城鎮(zhèn)的同學(xué)在交往能力與交往范圍上比來自農(nóng)村的同學(xué)要來得更強(qiáng)更廣。

4.同學(xué)們對朋友的依賴性與對家人的依賴性相當(dāng)，男女生差別不大。

5.產(chǎn)生矛盾的情況多數(shù)集中于生活中小摩擦的積累。

6.只有少部分同學(xué)對自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀感到不滿意。

（三）問題分析

1可能是第一次離開家離開家長,會感到無助,需要克服依賴,學(xué)著自己去處理很多全新的事務(wù),沒做好也不要緊,慢慢就會好的,你的堅強(qiáng)獨(dú)立,會讓別人更容易認(rèn)同你;

2集體生活中,在保持個性的同時,別忘了尊重別人的意志與公共的意志,好的個人修養(yǎng)會幫你在人際交往中加分;

3離開了原來的環(huán)境,被原來周圍的人了解跟認(rèn)可的特點優(yōu)點,不可能馬上就被現(xiàn)在的同學(xué)老師朋友所了解跟認(rèn)可,要給自己和別人一定的時間來相互了解,不要很快對任可事情下結(jié)論;4可能自己曾是某個小圈子中非常優(yōu)秀排名第一的人,但隨著我們年齡跟學(xué)業(yè)的增長,我們進(jìn)入的圈子越來越大,現(xiàn)在是從中學(xué)到了大學(xué),將來還要從大學(xué)到社會,我明白身邊會有很多一樣或更加優(yōu)秀的人。

（四）結(jié)論思考

根據(jù)此次調(diào)查得出的結(jié)果看，當(dāng)前大學(xué)生人際關(guān)系狀況還是比較好的，影響大學(xué)生際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事，如對成員的生活習(xí)慣以及日常行為的觀點不一致引發(fā)的一些小爭執(zhí)，這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯。其次，大一新生還沒有形成較固定較具體的人際交往觀念，在交往對象上具有隨意性，也更樂于結(jié)交新的朋友。在與周圍人群的交往中也表現(xiàn)的比較和善與禮貌，對朋友有較強(qiáng)的依賴，已經(jīng)對朋友的重要性有了較強(qiáng)的意識。

大學(xué)生情感豐富，在緊張的學(xué)習(xí)之余，需要進(jìn)行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過人際交往，可以滿足大學(xué)生對友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中的價值，并產(chǎn)生對集體和他人的親密感和依戀之情，從而獲得充實的、愉快的精神生活，促進(jìn)身心健康。大學(xué)就是一個小社會了，一個大學(xué)生要全面發(fā)展，就得讓自己的綜合素質(zhì)提高。良好的人際交往有利于鍛煉自己的交際能力，培養(yǎng)自己對他人的欣賞能力，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感，以及辨別是非的能力，能夠更好的展示自己。在和他人的交往中也會學(xué)得很多做人的道理。人與人之間不是孤立的，社會是相互聯(lián)系的整體，良好的交際為自己廣結(jié)人緣，為自己的將來打下人脈基礎(chǔ)。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康。大學(xué)是人際關(guān)系走向社會化的一個重要轉(zhuǎn)折時期。踏入大學(xué)，就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、同鄉(xiāng) 之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓 力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見，如何處理好人際關(guān)系，對于幾年 大學(xué)生活和未來事業(yè)的成就，是至關(guān)重要的。

對當(dāng)代大學(xué)生的建議

1。平等交往

2.尊重他人。

3．真誠待人

4．互助互利和講究信用

5．寬容大度

6．語言技巧

7.學(xué)會聆聽

8．努力增強(qiáng)自己的人際魅力

9．努力建立良好的第一印象

10．提高個人的外在素質(zhì)

參考文獻(xiàn)：黃慧瑾;淺議大學(xué)生和諧人際關(guān)系的建立;長沙大學(xué)學(xué)報;2001年01期

賈淑芳;人際信任在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往中的比較;山東師范大學(xué);2008年

李燕冰、駱風(fēng)《人際交往對大學(xué)生生活素質(zhì)的影響》

通過對我校大一新生人際關(guān)系調(diào)查，對大學(xué)生的人際交往心理有了一定的認(rèn)識。建立好的大學(xué)人際關(guān)系是每個大學(xué)生的必修課，每個大學(xué)生也都希望能建立好的人際關(guān)系。努力向建立好的人際關(guān)系方面發(fā)展，你就會發(fā)現(xiàn)，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存；能夠暢言的知音越來越多；親友間深摯互愛。你便會過得充實愉快，會覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學(xué)習(xí)生活持以樂觀的態(tài)度，對塑造一段完美的大學(xué)生活以及以后的人生充滿信心。祝愿同學(xué)們能保持積極的心態(tài)，擁有良好的人際關(guān)系

第四篇：大學(xué)生法律意識調(diào)查研究報告

大學(xué)生法律意識調(diào)查研究報告

建成法治國家,應(yīng)具備以下兩個方面的條件:一方面是要有一套反映社會關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律的法律制度體系;另一方面是要有社會公眾對法律秩序所包含的倫理價值的信仰,即社會公眾對法律忠誠的信仰。如果說前者是法治得以實現(xiàn)的前提和基礎(chǔ),那么后者就是法治得以實現(xiàn)和法治精神得以形成的關(guān)鍵。法律意識就是人們對于法(特別是現(xiàn)行法)和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點和態(tài)度的總稱,提高全民法律意識是我國依法治國戰(zhàn)略實現(xiàn)的一個重要條件。大學(xué)生是祖國的未來,民族的希望,未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的骨干力量,更深層次的了解其法律意識結(jié)構(gòu)狀況,有針對性地進(jìn)行法律意識的培養(yǎng),對中國的法治化進(jìn)程具有重要的現(xiàn)實意義。大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的觀點和態(tài)度的總稱,包括對法律的認(rèn)知、服從、評價和期待等的內(nèi)

心體驗,是我國社會主義法律意識的重要組成部分。它既具備社會主義現(xiàn)代法律意識的基本內(nèi)容和特征,同時還區(qū)別于一般社會群體的法律意識,有自己的特征。本課題以蘭州市七所同時具有本科學(xué)歷和研究生學(xué)歷授予權(quán)且不是法律類院校的高校為調(diào)查對象,它們分別是蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué),蘭州交通大學(xué),甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué),西北民族大學(xué),蘭州商學(xué)院。調(diào)查共發(fā)放問卷965份,收回問卷958份,回收率為99.3%,有效問卷946份,有效率98.7%。通過近50個基本問題的設(shè)問,在對學(xué)生的法律意識結(jié)構(gòu)狀況進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查基礎(chǔ)上,通過SPSS統(tǒng)計分析軟件,運(yùn)用頻數(shù)分析、交叉性分析、關(guān)聯(lián)性分析等多種分析方法,發(fā)現(xiàn)在蘭州市所調(diào)查的七所高校的大學(xué)生,對法律基礎(chǔ)知識的了解和把握程度都比較高,在法律服從、法律應(yīng)用方面也能具體問題具體分析,一方面結(jié)合自己的法律知識,另一方面又比較理性考慮問題,從而能選擇比較合適的處理方式。但是在法律評價和法律

期待方面,一方面反映了我國社會目前的一些突出矛盾,另一方面也表現(xiàn)了足以讓高校和社會足以引起重視的法律現(xiàn)象。在基本了解蘭州市大學(xué)生的法律意識結(jié)構(gòu)狀況后,從法制教育、市場環(huán)境、傳統(tǒng)文化、大學(xué)生自身等方面分析了具體原因,試圖在高校教育方式、課程內(nèi)容編排、教學(xué)時間安排、教育途徑、高校管理等多方面探索出一條適應(yīng)于培養(yǎng)與提高大學(xué)生法律意識的現(xiàn)實路徑。

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第五篇：大學(xué)生就業(yè)方向調(diào)查問卷

大學(xué)生畢業(yè)發(fā)展方向調(diào)查問卷

您好！我們是廣東金融學(xué)院公共管理系的一個專業(yè)活動小組。本次我們專業(yè)活動的課題是“大

學(xué)生畢業(yè)發(fā)展方向問卷調(diào)查”。本次調(diào)查活動是為了了解大學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向，以便分

析其中存在的問題。請您務(wù)必認(rèn)真、坦率、真實地回答每一個問題，回答無所謂正確與錯誤

之分。本次調(diào)查活動會本著尊重個人隱私的原則，我們承諾會對填寫人的所有信息進(jìn)行保密。

非常感謝您對我們工作的大力支持！祝您生活愉快！

1、您在____________系______________專業(yè)

2、您的性別：______

A、男45%B、女55%

3、畢業(yè)后，您想______

A、直接就業(yè)62%B、自主創(chuàng)業(yè)（跳至24——33題）10%

C、考研深造（跳至34——42題）12%D、考公務(wù)員（跳至43——50題）11%

E、參軍F、當(dāng)村官2%G、支教1%H、到西部支援大開發(fā)1%

4、當(dāng)您選擇工作時，您最想進(jìn)入的行業(yè)是: ______

A.IT與通訊業(yè)7%B、金融、證券、保險業(yè)50%C、商貿(mào)業(yè)17%

D、房地產(chǎn)業(yè)3%E.電力、石化等能源業(yè)7%F.醫(yī)藥食品業(yè)2%G.旅游交通民航業(yè)2%H.制造業(yè)2%I、新聞出版業(yè)3%

J、政府部門6%K、尚不明確2%

5、您擇業(yè)時最看重的因素？（多項選擇）________

A、收入及福利23%B、工作地點10%C、工作穩(wěn)定程度 13%

D、單位發(fā)展前景14%E、個人發(fā)展機(jī)會19%F、專業(yè)對口與否3%

G、個人興趣愛好9%H、日常工作環(huán)境6%I、單位類型與規(guī)模 3%

6、對您的擇業(yè)觀念影響最大的人是______

A、父母或其他親人38%B、學(xué)校老師7%C、同學(xué)或朋友8%

D、成功人士7%E、憑自己選擇40%

7、您對企業(yè)的印象主要來自于:______（不定項）

A、網(wǎng)絡(luò)媒體 30%B、傳統(tǒng)媒體(電視、報刊等)報道28%C、企業(yè)的促銷活動 3%

D、企業(yè)員工 5%E、企業(yè)的公益活動7%F、企業(yè)獲獎情況2%

G、產(chǎn)品本身16%H、在校園的宣傳活動5%I、其他4%

8、如果進(jìn)入這個企業(yè)，您最希望從企業(yè)中得到什么:_____（不定項）

A、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗18%B、先進(jìn)的管理模式 11%C、前沿知識信息10%

D、廣泛的人際關(guān)系17%E、團(tuán)隊合作技7%F、良好的薪酬福利16%

G、自我價值的實現(xiàn) 13%H、穩(wěn)定的工作崗位6%I、其他1%

9、您對就業(yè)地區(qū)的選擇原因是(限選兩項):_______

A．生活條件好 19%B．有較大的發(fā)展機(jī)會 46%C．良好的人才政策 11%

D．看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境9%E．回報家鄉(xiāng)5%

F、響應(yīng)國家號召 2%G、個人理想9%

10、如求職較為困難，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受:______

A.樂于接受38%B.沒辦法時可以接受55%C.堅決不接受7%

11、您對求職薪酬的考慮(試用期后的工資): _______

A．1500-2000元4%B．2000-2500元19%C．2500-3000元 29%

D．3000-4000元24%E．4000-5000元15%F．5000元以上9%

12、您對以上薪酬標(biāo)準(zhǔn)的考慮是根據(jù)以下哪種情況確定的（多選）______

A．人才市場的行情30%B．對自身價值的評價34%

C．用人單位的實力25%D．老師、父母或同學(xué)的建議6%E．其他6%

13、您對現(xiàn)在求職形勢的看法: _______

A．自信可以找到合適的工作14%B．通過努力可以找到工作 56%

C．就業(yè)困難很大12%D、對找到合適的工作信心不足，就業(yè)形勢堪憂17%

14、您認(rèn)為企業(yè)最看重求職者哪方面的能力：_______（不定項）

A、專業(yè)能力13%B、表達(dá)能力10%C、綜合能力 43%D、專業(yè)成績 2% E、學(xué)校名氣4%F、社會經(jīng)驗11%G、發(fā)展?jié)摿?12%H、思想品德4%

15、在以下選項中，您認(rèn)為您的強(qiáng)項有_______（不定項）

A、社會活動能力 10%B、表達(dá)能力 10%C、團(tuán)隊協(xié)作能力 17%

D、適應(yīng)能力19%E、創(chuàng)新能力 8%F、管理能力8%

G、綜合分析能力10%H、自學(xué)能力 13%I、動手實踐能力5%

16、在以下選項中，您認(rèn)為您的弱項有_______（不定項）

A、社會活動能力 13%B、表達(dá)能力20%C、團(tuán)隊協(xié)作能力7%

D、適應(yīng)能力4%E、創(chuàng)新能力 23%F、管理能力 13%

G、綜合分析能力8%H、自學(xué)能力4%I、動手實踐能力8%

17、針對我校學(xué)生考證成風(fēng)這一現(xiàn)象，您認(rèn)為：_______

A、贊同，多學(xué)一門技能多一種選擇25%

B、迫于就業(yè)壓力，可以理解51%

C、沒必要跟風(fēng)，應(yīng)把時間用在自己真正喜歡的事18%

D、與其考各種證，不如專攻一門技能6%

18、假如富士康來我校招工，并承諾試用期后首月工資3000元，您是否會去應(yīng)聘_______

A、會 42%B、不會40%C、看情況，隨主流18%

19、您認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)后普遍感到壓力大，焦慮迷惘的原因是_______（不定項）

A、沒有找到自己喜歡的工作 9%B、工作壓力和生活壓力大48%

C、沒有足夠的娛樂休閑時間 4%D、傳統(tǒng)的教育方式?jīng)]有教會學(xué)生如此自我調(diào)節(jié)16% E、沒有樹立積極樂觀的人生觀與價值觀10%F、大學(xué)生眼高手低，過于浮燥14%

20、當(dāng)您的興趣與就業(yè)產(chǎn)生矛盾時，您會如何選擇_______

A、就業(yè)要緊，學(xué)會生存再談興趣76%

B、堅持自己的興趣，寧可少賺錢也要過得快樂24%

21、您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么？（多選題）______

A、企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少20%

B、畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔22%

C、應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗，沒有競爭力23%

D、就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分7%

E、政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠7%

F、大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學(xué)生的綜合能力，不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職

業(yè)發(fā)展提供有效幫助 14%

G、就業(yè)市場不規(guī)范，“憑關(guān)系”、“走后門”等不公平競爭現(xiàn)象嚴(yán)重8%

22、您認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法是?（多選題）______

A、調(diào)整擇業(yè)期望值，調(diào)整就業(yè)心態(tài)25%

B、尋求必要的就業(yè)指導(dǎo)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯24%。

C、通過加強(qiáng)實習(xí)等多種方式更加了解企業(yè)24%

D、提高職業(yè)技能，提高就業(yè)技巧27%

23、您認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生，才能使學(xué)生畢業(yè)后既能順利找到工作又能滿足自身的發(fā)展，而不是將學(xué)生當(dāng)成就業(yè)產(chǎn)品一樣批發(fā)出售。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________ ____________ ____________ ____________ ______________________________

24、您創(chuàng)業(yè)的主要原因是什么______

A、覺得自己有能力 20%B、追求更大的發(fā)展空間 48%

C、充分鍛煉自己的綜合能力24%

D、父母、老師、朋友或成功人士的影響 7 %E、其他1%

25、您會選擇哪種創(chuàng)業(yè)方式______

A、獨(dú)資25%B、合資63%C、引進(jìn)風(fēng)險投資12%

26、您的創(chuàng)業(yè)熱情預(yù)期保持的時間是______

A、1年內(nèi)6%B、1——3年35%C、3——5年 37%D、5年以上23%

27、除了自備資金外，您希望從其他哪些渠道獲得資金支持______

A、向親戚朋友借款 12%B、找合伙人投資51%

C、銀行貸款33%D、其他4%

28、您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最主要條件是什么（限選兩項）______

A、具備資金實力 17%B、具有冒險與吃苦精神 33%

C、良好的社會關(guān)系21%D、文化水平高8%

E、家庭支持1%F、政府支持3%

G、土地保障5%H、創(chuàng)新思維11%I、其他1%

29、您認(rèn)為目前創(chuàng)業(yè)可能遇到的最大困難是什么（限選兩項）______

A、自有資金不足 21%B、資金籌集難19%C、技術(shù)問題8%

D、消息不靈6%E、社會關(guān)系不廣22%

F、行業(yè)經(jīng)驗不足23%G、場地問題1%

H、與政府部門的關(guān)系（如審批、注冊的門檻過高）

I、產(chǎn)品銷售不好，打不開市場J、產(chǎn)權(quán)不明，專利得不到保障K、其他

30、您的創(chuàng)業(yè)方向是什么______

A、種養(yǎng)大戶 4%B、農(nóng)資經(jīng)銷商5%C、中小產(chǎn)品加工業(yè) 10%

D、建筑運(yùn)輸業(yè)6%E、商品流通業(yè)23%F、服務(wù)業(yè) 32%

G、IT行業(yè)12%H、娛樂業(yè) 1%I、餐飲業(yè) 4%J、其他5%

31、您認(rèn)為學(xué)校的教育模式是否適合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才______

A、是，有足夠的創(chuàng)業(yè)平臺讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新才能10%

B、是，教學(xué)方式新穎活潑且多元化，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維7%

C、否，模式僵硬呆板，扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力37%

D、否，空喊口號，徒有形式，沒能真正發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能46%

32、您認(rèn)為中國的大環(huán)境適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)嗎______

A、適合，轉(zhuǎn)型期的中國有著無數(shù)的商機(jī)58%

B、不適合，成功的創(chuàng)業(yè)者只是少數(shù)的幸運(yùn)兒42%

33、您認(rèn)為在大學(xué)所學(xué)的知識與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系______

A、關(guān)系密切29%B、關(guān)系不大68%C、毫無關(guān)系3%

34、是什么原因促使您考研的呢______（可多選）

A、個人喜歡所學(xué)專業(yè)，想進(jìn)一步完善提高自己的知識結(jié)構(gòu)和層次25%

B、本科畢業(yè)已不具有競爭優(yōu)勢，考研有利于將來更好的就業(yè)38%

C、不喜歡本科階段所學(xué)專業(yè)，希望考研選擇自己滿意的專業(yè)19%

D、躲避社會壓力，想繼續(xù)過校園生活6%

E、家長的督促使自己萌生考研的想法，完成父母心愿9%

F、目標(biāo)不明確，考考再說，跟著社會形勢走 2%G、其他（請寫明）1%

35、對于考研學(xué)校的選擇，您主要從哪方面考慮______（可多選）

A、名校情結(jié)”或自己喜歡的學(xué)校22%B、根據(jù)自己的能力和復(fù)習(xí)狀況而定21%

C、考取的難易程度17%D、學(xué)校所在的地區(qū)或城市16%

E、考慮個人自身今后的發(fā)展17%F、受父母或男（女）朋友等的影響7%G、其他

36、您對考研成功的期望值是______

A、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，較有把握考上研究生 33%

B、只要自己盡力就好，過程比結(jié)果更重要55%

C、自己學(xué)習(xí)成績較差，考上的機(jī)會很小11%

D、重在參與，考上考不上無所謂并沒抱多大的期望2%

37、您對考研是否已有了計劃______

A、是，非常詳細(xì) 17%B、有，大概計劃 58%C、沒有，沒想過 25%

38、您打算用多長時間來復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備考研______

A、半年13%B、一年28%C、一年半43%D、兩年及以上 16%

39、在考研中，您對自己能力的把握有多大______

A對自己的能力有信心40%B自己能力不強(qiáng)，但很努力31%

C能力一般，中等水皮25%D自己能力不強(qiáng)，沒把握4%

40、您對考研的態(tài)度______

A、孤注一擲，勢必考中 34%B、嘗試一下，考不上即放棄57%

C、不達(dá)目的不罷休9%

41、假如有一家知名大公司想應(yīng)聘你，你是否會繼續(xù)堅持考研______

A、是48 %B、否52%

42、當(dāng)身邊的同學(xué)都陸續(xù)踏上工作崗位，而您仍然在書海中奮斗，您能否有足夠堅定的決心以及堅韌的毅力執(zhí)著于自己的追求，并說明理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________ ____________ ____________ ____________ ______________________________

43、以下選項您覺得哪個對考公務(wù)員更重要______

A、人脈關(guān)系48%B、學(xué)識能力50%C、運(yùn)氣2%

44、您為什么要考公務(wù)員______（不定項）

A、鐵飯碗，穩(wěn)定38%B、工作輕松且福利好38%

C、社會身份較高10%D、別人考，我也考3 %

E、就業(yè)形勢嚴(yán)峻所迫11%

45、您想考哪種類型的公務(wù)員______

A、國家的33%B、地方的52%C、隨便，考上就行15%

46、您認(rèn)為當(dāng)一名公務(wù)員與當(dāng)官的社會地位一樣嗎？______

A、是的 14%B、有點不一樣72%C、完全不一樣14%

47、您認(rèn)為公務(wù)員考試公平嗎？______

A.、公平10%B.、不公平21 %C.、公平是相對的，不是絕對的公平69%

48、您覺得應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏實踐經(jīng)驗對于參加公務(wù)員考試影響大不大？______

A、影響很大，很多崗位都明確要求有工作經(jīng)驗，筆試和面試也有很多都涉及到與實踐經(jīng)驗

有關(guān)的問題41%

B、有影響，但是影響不大34%

C、基本上沒什么影響，多掌握一些考試和面試的技巧就可以了20%

D、不太清楚5%

49、您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更重視公務(wù)員考試嗎______

A、沒必要，主要看個人39%B、有必要，可增加考試成功率52%

C、無所謂9%

50、您認(rèn)為大學(xué)生“公務(wù)員熱”這種現(xiàn)象正常嗎？請說明理由

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