第一篇：新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地校（推薦）

新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地校 公明實驗學(xué)校本學(xué)期工作總結(jié)

本年度我校教研工作在區(qū)教科培和鎮(zhèn)教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，以江澤民同志的“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，組織帶領(lǐng)我校數(shù)學(xué)科教師積極貫徹《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地（深圳市寶安區(qū)）工作計劃》和《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地（深圳市寶安區(qū)）基地校管理工作要求》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合我校工作實際作回顧如下：

一、做好基地校工作的準(zhǔn)備工作

過去的幾個月里，我們學(xué)校認(rèn)真做好實驗前的準(zhǔn)備工作。

1、宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識。對基地校的創(chuàng)立這項難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高學(xué)校、老師的認(rèn)識。學(xué)校主抓教學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師們已多次參加學(xué)校的基地校工作會議，在數(shù)學(xué)科組及備課組會上我們也確立了基地校的重要地位，要求教師們重視做好基地校的工作，動員大家及早更新觀念。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。為確保這項工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材總編委會制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤73盤，由備課組的人員組織相關(guān)老師觀看，對全校的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo)、課標(biāo)解讀、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織帶領(lǐng)我校數(shù)學(xué)科教師積極學(xué)習(xí)并貫徹《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地（深圳市寶安區(qū)）工作計劃》和《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地（深圳市寶安區(qū)）基地校管理工作要求》，9月尾全校數(shù)學(xué)教師在電腦老師的組織下學(xué)習(xí)了使用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，帶領(lǐng)老師們在新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上閱讀了《怎樣注冊、登陸博客和論壇會員》、《怎樣在博客中發(fā)表日志》、《怎樣把 文章呈現(xiàn)到所屬基地博客》等文章，每師注冊了自己的博客，并加入了我區(qū)的博客群里，老師們在自己的博客里發(fā)表了各自的教學(xué)反思及日志。

3、深入課堂，把課堂上的點點滴滴記載在自己的博客里。課堂教學(xué)是老師思想的源泉，一堂課下來，老師們往往會有很多的想法和感觸，我們鼓勵老師們把課堂上遇到的問題、學(xué)生的表現(xiàn)、老師的喜悅、教材的使用等等記下來并上傳到自己的博客里。

二、積極開展基地校實際工作

1、結(jié)合基地校的重點工作，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才。這學(xué)期我校立項熊川武教授的“自然分材”課題，組織實驗老師集中學(xué)習(xí)交流等活動。課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)基地校建設(shè)，都起著很大的促進(jìn)作用。

2、我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行基地校工作要求，規(guī)定每位數(shù)學(xué)教師每周不少于兩次上新世紀(jì)數(shù)學(xué)網(wǎng)，并要求經(jīng)常在自己的博客發(fā)表文章，自十月份來，我校的彭艷英老師共發(fā)表了9篇文章、麥睿鋒老師發(fā)表了4篇、陳永華及麥衛(wèi)珍老師各發(fā)表了3篇、曾永青、應(yīng)德勝、麥敬章、麥映連老師各發(fā)表了2篇，老師們經(jīng)常瀏覽我區(qū)博客群里其他老師的日志并作評論，在網(wǎng)上與其他老師作無距離的交流。

3、充分發(fā)揮備課組的作用，各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)、考核。以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。在13周左右舉行的“教學(xué)開放日”中，各備課組推送出一批優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀課件等，展示數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)成果。

三、下一階段的工作要點

1、在學(xué)期末開總結(jié)會，開展評優(yōu)評先活動，評出學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)名師、先進(jìn)個人和學(xué)科帶頭人等。

2、讓每位老師做好相關(guān)資料的收集，學(xué)校擴(kuò)大并優(yōu)化現(xiàn)有的相關(guān)資料庫，如圖片庫、視頻庫、優(yōu)秀案例庫、學(xué)生作品庫等。

3、鼓勵老師們多在自己的博客上發(fā)表文章。

第二篇：新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)

新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)

l一個理解教材、研究教材、創(chuàng)造性使用教材、研究課堂、研究學(xué)生的平臺。l一個分享經(jīng)驗、交流心得、分擔(dān)問題與困惑、集中群體智慧尋找解決問題對策的家園。

l一本新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委會傾力打造的小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)刊物。

l新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委會與江蘇教育出版社合作發(fā)行的省級刊物。它聚焦熱點、難點問題，在引領(lǐng)一線教師分享經(jīng)驗、交流成果，展示教研員風(fēng)采，拓展教師視野方面獲得了教育同仁的一致好評；在加強(qiáng)國內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者的溝通與合作，探索基于中國兒童學(xué)習(xí)特點和教師教學(xué)實踐的數(shù)學(xué)教育規(guī)律方面取得了可喜的成效。

主要欄目介紹：

專家視角：走近數(shù)學(xué)和教育大家，探尋專家眼中的小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)視角。本期話題：甄選當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育實踐領(lǐng)域關(guān)注的熱點話題，提供不同視角的研討交流，引領(lǐng)研究與實踐的方向。

聚焦課堂：通過對案例的展示與剖析，探討更具實效性的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

同課異構(gòu)：同樣的理念、同樣的內(nèi)容，不同的教師會有不同的教學(xué)設(shè)計。同課異構(gòu)為您展示不同教材或同一教材下不同教師精彩紛呈的課堂實踐與思考。

教材視窗：介紹教材編寫與修訂的意圖，教師在教材使用中的建議，加強(qiáng)教材編者與使用者之間的及時對話與溝通，展示國內(nèi)外的優(yōu)秀教材。

我的成長故事：新世紀(jì)搭建的不僅是學(xué)生成長的平臺，也是優(yōu)秀教師成長的平臺。用心閱讀他們的故事，從中汲取成長的養(yǎng)分，從此開始設(shè)計自己的成長道路，加入成功者的行列。

評價與考試：介紹不同國家和地區(qū)有代表性的測評資料，研討國內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中評價與考試的相關(guān)問題。為學(xué)生選擇合適的考題與習(xí)題，嘗試更加合理的多元評價方式。

基地采風(fēng)：反映優(yōu)秀實驗區(qū)教研員、教師的團(tuán)隊教研風(fēng)采和成長足跡。數(shù)學(xué)世界：通過觀察、訪談、問卷、作品分析等方式對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律、經(jīng)驗和典型錯誤等做深度分析，尋找兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點和規(guī)律，關(guān)注兒童眼中的數(shù)學(xué)；用通俗的文筆介紹數(shù)學(xué)家眼中的數(shù)學(xué)，提升對數(shù)學(xué)的理解。介紹重要概念的數(shù)學(xué)史料及數(shù)學(xué)應(yīng)用實例。

文摘與讀書：摘錄優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志、書籍上的精彩觀點，文摘與讀書欄目幫你用最短的時間，花最少的精力，了解最新的、最精彩的研究成果。

動態(tài)：一本雜志在手，便知天下小學(xué)數(shù)學(xué)。動態(tài)欄目將及時報道新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委會與試驗區(qū)的活動信息，及時報道國內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教育活動信息，及時報道國際及港澳臺小學(xué)數(shù)學(xué)教育活動信息。

更多的精彩內(nèi)容，期待您打開雜志，走近專家，走近名師。

第三篇：《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)》2008

《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)》2008.03目錄

卷首語

前行讓太陽高掛心間 ??????????????????????李鐵安

前沿探索

關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)上的發(fā)展

——香港大學(xué)教育學(xué)院梁貫成教授訪談錄.....任景業(yè)4 熱點話題

解讀教材的切入口.........王永錯誤！未定義書簽。標(biāo)題的啟示................易虹輝9 讀懂教材中的習(xí)題.......陳清容錯誤！未定義書簽。對用好教材的一點思考..........商紅領(lǐng)錯誤！未定義書簽。理解和駕馭教材的幾點體會.....張一強(qiáng)何春華錯誤！未定義書簽。聚焦課堂

從“估計費用”到“估算的應(yīng)用”

——網(wǎng)絡(luò)研討 前后.....王文森斐云姣錯誤！未定義書簽。“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”教學(xué)片斷、評析與現(xiàn)場解答.........楊樂 易虹輝 楊全斌20 “比賽場次”教學(xué)實錄與點評...........李浩 杜飛霞 王永25 教學(xué)有方

“誰來幫幫他”不如“我來幫自己”........梁求玉28 給作業(yè)評價賦予更多的人文情懷............樓敏娜30 不可或缺的游戲活動

——“小數(shù)的意義”兩次教學(xué)的實踐與思考.........吳莉萍31 計算教學(xué)中的問題情境與數(shù)學(xué)化過程

——以“小數(shù)乘法”起始課對學(xué)生的指導(dǎo)為例.......王桂生34 建構(gòu)真實生動的“學(xué)生課堂”..............王光輝36 提供總復(fù)習(xí)課的實效性..............王良39 讓復(fù)習(xí)課生動有效...........施劍42 開放有度 拓展有界

——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開放教學(xué)的策略研究......王衛(wèi)東44 教材視窗

新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材是如何體現(xiàn)函數(shù)思想的...........王霞46 Investigations Curriculum小學(xué)教材中小數(shù)內(nèi)容的設(shè)計（3）綦春霞 王冬梅49 評價與考試

一套英國小學(xué)試題展示及思考..............王明明53 學(xué)生數(shù)學(xué)能力的評價

——美國CATCH計劃的能力評價模型..........王旭58 基地采風(fēng)

同伴互助讀懂教材................張慧芳61 怎樣研究教材.............李樹良64 研究教材 研究學(xué)生 研究課堂 ——深圳寶安基地“新課程 新理念”課堂教學(xué)大賽評述.....張維國66 數(shù)學(xué)世界

數(shù)學(xué)之美..........吳振奎 唐文廣68 銅壺滴漏和“商”

——兼談“時刻”的含義........陳劍70 文摘與動態(tài)

【文摘】

如何更好地關(guān)注數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程

——美國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的啟示..............高令峰71 由美國對中國學(xué)生數(shù)學(xué)水平的惶恐到對中國數(shù)學(xué)教育的反思....陳婷 郇中丹72 兒童認(rèn)知策略學(xué)習(xí)研究綜述........陳先珍72

【動態(tài)】

讀懂學(xué)生 讀懂教材 讀懂課堂..............劉明慧73 ——“第七屆新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)系列研討會（金水分會）”

難忘“金水”............76 “中國－新加坡2008年數(shù)學(xué)教育交流會會議”側(cè)記........78

第四篇：浙江大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(基地班)

浙江大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（基地班）專業(yè)

指導(dǎo)性教學(xué)計劃

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論與基本方法，具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到科學(xué)研究訓(xùn)練，并能攻讀高一級學(xué)位的高級基礎(chǔ)數(shù)學(xué)人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．?dāng)?shù)學(xué)基本理論、基本方法

2．在數(shù)學(xué)理論及其應(yīng)用兩方面都受到良好的教育，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識；

3．具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實際問題及軟件開發(fā)方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識的能力。

4．受到計算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件等方面的基本訓(xùn)練；

主要課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、抽象代數(shù)、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、實變函數(shù)、點集拓?fù)洹⑽⒎謳缀?、常微分方程、偏微分方程、泛函分析、概率論?/p>

特色課程：

自學(xué)或討論的課程：前沿數(shù)學(xué)專題討論。

研究型課程：測度論、環(huán)論、黎曼幾何、現(xiàn)代偏微分方程、點集拓?fù)?、代?shù)幾何引論.微分幾何

采用外語教材的課程： 點集拓?fù)?、現(xiàn)代偏微分方程、黎曼幾何。

采用外語教學(xué)課程：點集拓?fù)洹?/p>

計劃學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

畢業(yè)最低學(xué)分： 167.5+4。

浙江大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)主要包括數(shù)理統(tǒng)計和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，培養(yǎng)具有統(tǒng)計學(xué)所需要的良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)或其他相關(guān)學(xué)科的專門知識，掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法，能熟練地運用計算機(jī)分析數(shù)據(jù)。本專業(yè)畢業(yè)生除可報考研究生繼續(xù)深造外，可到高校、科研機(jī)構(gòu)、金融、證券、保險、醫(yī)約、電信、國家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位，從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)據(jù)分析等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)或其他領(lǐng)域的必要知識，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，受到理論研究、應(yīng)用技能和使用計算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析的基本能力和較強(qiáng)的更新知識的能力。

主要課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、回歸分析、抽樣調(diào)查、時間序列分析。

特色課程：

自學(xué)或討論的課程：前沿數(shù)學(xué)專題討論。

研究型課程：現(xiàn)代概率論、應(yīng)用統(tǒng)計分析。

采用外語教材的課程：現(xiàn)代概率論。

采用外語教學(xué)課程：現(xiàn)代概率論。

計劃學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。

畢業(yè)最低學(xué)分：167.5+

4浙江大學(xué)信息與計算科學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)由信息科學(xué)、計算科學(xué)、運籌與控制科學(xué)等交叉滲透而形成的一個新的理科專業(yè)，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計算科學(xué)的基本理論、方法和技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，能解決科研單位、工程建設(shè)部門、商業(yè)公司、金融證券、軟件行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)電信等諸多領(lǐng)域的實際工作中遇到的信息處理和問題。畢業(yè)生能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作，成績優(yōu)秀的學(xué)生可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

培養(yǎng)要求：

具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息與計算科學(xué)的理論和基本方法，能熟練使用計算機(jī)（包括常用語言工具及專用軟件），具有基本的算法分析、設(shè)計能力和較強(qiáng)的編程能力，能運用所學(xué)的理論、方法和技能解決應(yīng)用領(lǐng)域中的實際問題，了解信息與計算科學(xué)理論、技術(shù)及應(yīng)用的新發(fā)展，具有一定的科學(xué)研究和軟件開發(fā)能力。

主要課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、數(shù)值逼近、數(shù)值代數(shù)、計算機(jī)基礎(chǔ)、算法語言。

特色課程：

自學(xué)或討論的課程：前沿數(shù)學(xué)專題討論。

研究型課程：微分方程數(shù)值解、科學(xué)計算、計算機(jī)圖形學(xué)。

采用外語教材的課程：科學(xué)計算。

采用外語教學(xué)課程：科學(xué)計算。

計劃學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

畢業(yè)最低學(xué)分： 167.5+4。

浙江大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具有運用數(shù)學(xué)知識，使用計算機(jī)解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，該專業(yè)畢業(yè)生除攻讀研究生繼續(xù)深造外，也可到高校、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)，金融、電信等部門從事數(shù)學(xué)研究與教育、圖形圖像及信號處理、自動控制、統(tǒng)計分析，信息管理、科學(xué)計算和計算機(jī)應(yīng)用等工作。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、基本方法，受到計算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)建模等方面的基本訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)理論及其應(yīng)用兩方面都受到良好的教育，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實際問題及軟件開發(fā)等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識的能力。

主要課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、抽象代數(shù)、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、實變函數(shù)、點集拓?fù)?、微分幾何、常微分方程、偏微分方程?/p>

特色課程：

自學(xué)或討論的課程：前沿數(shù)學(xué)專題討論。

研究型課程：黎曼幾何、現(xiàn)代偏微分方程、點集拓?fù)?、代?shù)幾何引論、微分幾何 采用外語教材的課程： 點集拓?fù)?、現(xiàn)代偏微分方程、黎曼幾何。

采用外語教學(xué)課程：點集拓?fù)洹?/p>

計劃學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

畢業(yè)最低學(xué)分：167.5+4。

第五篇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

學(xué)科：理學(xué)

門類：數(shù)學(xué)類

專業(yè)名稱：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機(jī)解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；

2．具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識；

3．能熟練使用計算機(jī)(包括常用語言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力；

4．了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī)；

5．了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景；

6．有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，只有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)

主要課程：分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、兒何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實驗、計算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計算機(jī)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、科研訓(xùn)練或畢業(yè)論文等，一般安排10-20周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

開設(shè)院校

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