第一篇：汪村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量名列農(nóng)村中學(xué)前茅

汪村學(xué)校教學(xué)教育質(zhì)量名列農(nóng)村中學(xué)前茅--德育工作保駕護(hù)航

一、實(shí)抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。尤其是德育團(tuán)隊(duì)的建設(shè):班主任團(tuán)隊(duì)由副校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、優(yōu)秀教師組成;學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們要求教師努力做到：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

我們利用每周例會，組織教師、班主任政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、十八大精和“十八屆三中全會”精神，組織全體教師觀看“最美鄉(xiāng)村教師”光碟，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡和教育改革趨勢。

開展了師德教育，激勵教師愛崗敬業(yè)。要求教師安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。老師們愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持備好每一節(jié)教案、上好每一節(jié)課、批改好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一個學(xué)生，除了正常的業(yè)務(wù)外，還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，以身作則，從而構(gòu)建了學(xué)習(xí)型氛圍。教師們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，受到了家長的一致好評。

二、認(rèn)真落實(shí)德育工作，突出德育工作的首要地位

堅(jiān)持德育為先，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動。重點(diǎn)主要訓(xùn)練衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建立了完善的規(guī)章制度，制定了實(shí)施方案，與“優(yōu)秀班主任”評比結(jié)合，對各班進(jìn)行了綜合考評。

從學(xué)生的日常行為抓起，從一點(diǎn)一滴做起，促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校始終堅(jiān)持“一日常規(guī)”檢查，制定了“汪村學(xué)校一日常規(guī)檢查評比辦法”，每天由校級領(lǐng)導(dǎo)、值周教師兩個層面的檢查小組對班級常規(guī)檢查考核，檢查情況一天一公示，一周一總結(jié)，并作為考核班級和班主任工作的重要依據(jù)，促進(jìn)了良好習(xí)慣到形成。

堅(jiān)持國旗下講話，向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育，陶冶學(xué)生的情操，將該項(xiàng)工作常抓不懈。

通過思想品德課、班隊(duì)會狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育、集體主義教育，安全教育，做到警鐘常鳴。

3、積極創(chuàng)造德育工作新氛圍

學(xué)校充分利用節(jié)假日，搞好各種教育活動，每月都有一個主題。三月份 是學(xué)雷鋒和文明禮貌月，組織開展“弘揚(yáng)雷鋒精神建設(shè)心靈家園”教育實(shí)踐活動；四月份是英雄精神勵志月，結(jié)合“清明節(jié)”開展紀(jì)念革命先烈活動；五月份是綜合素質(zhì)教育月，開展主題教育讀書活動和“5.12”防災(zāi)減災(zāi)教育活動；六月份是感恩與挫折教育月，結(jié)合實(shí)際開展感恩主題教育；七八月份是社會實(shí)踐活動月，指導(dǎo)中小學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動；九月份是弘揚(yáng)民族精神月，開展弘揚(yáng)和培育民族教育暨愛國主義教育系列活動；十月份是體育健身強(qiáng)志月，組織開展體育節(jié)活動；十一月份是藝術(shù)魅力展示月，組織開展藝術(shù)節(jié)活動 ；十二月份是法制紀(jì)律教育月，開展法制教育活動和開展“美麗校園”、“最美學(xué)生”評選活動；

第二篇：淺談如何提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

淺談如何提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

一、現(xiàn)狀分析

目前，下面附近村小學(xué)撤并到鎮(zhèn)中心校后，教學(xué)質(zhì)量令人堪憂，具體現(xiàn)狀是：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)風(fēng)差，學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)困生占比重大。

2、下面村小學(xué)大面積教學(xué)質(zhì)量低下，造成中心校教師的勞動z事倍功半；絕大部分教師感到身心疲憊，壓力巨大，感覺到現(xiàn)在的學(xué)生是一年不如一年，一屆不如一屆，書是越來越難教了，越來越不會教書了。

3、教師的期望與學(xué)生的成績相差甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重挫傷了教師的工作熱情。

二、原因分析

造成這一局面的主要原因，我校認(rèn)為有以下幾個方面：

一是優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重。近年來，由于國家政策好轉(zhuǎn)，子女可以隨父母就近上學(xué)，致使大部分農(nóng)村學(xué)生流入兄弟學(xué)校，但兄弟學(xué)校出于質(zhì)量考慮，他們接受某一位新生并不是無條件的，他們要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的入學(xué)考試，成績優(yōu)異的才讓其入學(xué)，成績差的人家根本不要。這樣就導(dǎo)致了我們學(xué)校的學(xué)生，好的一年一年的轉(zhuǎn)走了，差的留下來了，教師經(jīng)過努力，好不容易培養(yǎng)了一二個好苗子，到來年又沒了。一年一年，我們面對的是“一鍋清湯”、“一包渣”。同時(shí)，加之我校取于少數(shù)民族學(xué)校，難于與其他學(xué)校相比，家庭條件稍好的學(xué)生和成績較好的學(xué)生也難以留下，形成惡性循環(huán)的局面。

二是家庭教育嚴(yán)重滯后。由于農(nóng)村大多數(shù)學(xué)生家長文化素質(zhì)低，孩子回家豪無過問，處于放任自流狀態(tài)，導(dǎo)致這些孩子，好行為沒有養(yǎng)成，壞毛病滿身都是。學(xué)校教育和家庭教育難以配合，家庭教育幾乎成了盲區(qū)。

三是有些領(lǐng)導(dǎo)在對學(xué)校和教師的評價(jià)上，不顧及校際差異和學(xué)生差異，沒有采用科學(xué)的、發(fā)展的評價(jià)方式來評價(jià)教師和學(xué)校的工作，而是把學(xué)校放到一個平臺上，用一次考試成績衡量教師的全部工作，導(dǎo)致學(xué)校部分教師失去教學(xué)信心。

校際間的差異、學(xué)生的差異是客觀存在的，我們每一個教師，新學(xué)年所接受的教學(xué)班級，學(xué)生的狀況不可能是一致的，這就決定了我們?nèi)w教師在新的一學(xué)年開始的時(shí)候，各人的起跑點(diǎn)不同。如果你遇到一個各方面都比較好的班級，那么你在抽測中就很有希望奪魁；如果你遇到一個特別差的班級，你想在抽測中拿到好的名次，希望極其渺茫，甚至還是倒數(shù)。但話有說回來，倒數(shù)和倒數(shù)是不一樣的，努力和不不努力是不一樣的。教師如果在這一學(xué)年中努力了，學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)自覺性、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕對有所提高，為學(xué)生今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為由差班向好班分躍插上了金色的翅膀。如果教師面對這樣的班級和學(xué)生，自己就不戰(zhàn)而退，失去了信心，那這個班級的學(xué)生將會差上加差。但在對教師評價(jià)時(shí)，除了學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)外，誰還能再看看學(xué)生精神面貌的變化呢？作為我們中心校的廣大教師，如果你遇到這樣的班級和學(xué)生，你只能在心里默默的念叨兩句話，一句是“倒霉”，另一句是“不走運(yùn)”。努力得不到實(shí)惠，工作得不到肯定，導(dǎo)致部分教師失去工作信心，導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量翻身無期。

三、方法對策

造成我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因是多方面的，社會方面的，體制方面的我們無能力去改變，但是不是說我們就束手無策了呢？回答是否定的，看似“山重水復(fù)疑無路”，但只要我們抱著對社會負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在教學(xué)理念、教育策略上多下功夫，“亡羊”依舊 “補(bǔ)牢”，堅(jiān)定信念，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個腳印地做好本職工作，山花爛漫的季節(jié)一定會到來，“柳暗花明又一村”的奇觀必將會呈現(xiàn)在我們面前的。

根據(jù)近年來的實(shí)踐與探索，我校認(rèn)為，我們教師在教育和教學(xué)上，應(yīng)該重點(diǎn)注意一下幾個方面：

1、對學(xué)生要有信心和愛心。首先教師要有信心，要有把這些學(xué)困生傳變成優(yōu)秀生的信心。信心是力量的源泉，是事業(yè)取得成功的基礎(chǔ)。面對大面積基礎(chǔ)差，滿身毛病的學(xué)生，決不能產(chǎn)生失望情緒，決不能不戰(zhàn)而敗；要滿懷熱情，積極進(jìn)取，迎接挑戰(zhàn)；要具有“滴水穿石”、“鐵杵磨針”的毅力和信心。一旦教師失望，那學(xué)生就更無望，學(xué)生的希望來自于教師的必勝信心！其次，對待差生要更富有愛心。所有教師都喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而不喜歡學(xué)困生，這是人之常情，可以理解，但我們現(xiàn)在面對的不是個別學(xué)困生，而是大面積學(xué)困生，這些學(xué)困生，他們在對老師、對學(xué)習(xí)本身就有心理障礙，他們飽嘗老師的批評、懲罰，甚至于挖苦、諷刺，如果我們還一如既往的這樣對待他們，他們的心里障礙將會難以打開，逆反心里將會更加嚴(yán)重。所以，作為教師，必須要用我們的一顆愛心去融化他們，感染他們，使學(xué)生慢慢愛上你，繼而愛上你帶的學(xué)科，喜歡你所講的課，自覺的去聽你的話。正所謂“愛屋及烏”，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。

2、要進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。教師要成為學(xué)生的好朋友，要放下架子，與學(xué)生多溝通。在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們。要和學(xué)生互動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂上，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會要盡量多給一些，師生共同融入教學(xué)之中，營造一個民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，才會樂于學(xué)習(xí)。所以，良好的師生關(guān)系和和諧愉快的教學(xué)氛圍是學(xué)生敢于參與的先決條件，而學(xué)生是否敢于參與，參與的程度如何，是課堂教學(xué)質(zhì)量高低的“試金石”。

3、要拋棄急功近利思想，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。面對基礎(chǔ)差，學(xué)風(fēng)差的學(xué)情，“一口吃個大胖子”是不可能的。不能急躁，不能急于求成。要充分了解每一個學(xué)生的情況，有的放矢，切中要害，才能達(dá)到逐漸改變，逐步提高的功效。要堅(jiān)持“低起點(diǎn)，小步子，勤鼓勵，細(xì)幫助”的教育策略。切莫急功近利，切勿浮躁。要樹立打“持久戰(zhàn)”的思想，要堅(jiān)信一份汗水，就一定有一份收獲的信念。

4、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，刻苦鉆研，不斷進(jìn)行自我充電?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”。只有用豐富的先進(jìn)的教育教學(xué)理論來武裝自己，我們面對不同的學(xué)情，才能夠達(dá)到“包丁解?！庇稳杏杏嗟木辰纭Ｍ瑫r(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，還要學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于探索，善于推陳出新，大膽實(shí)踐。教育教學(xué)工作對于我們每一個人來說，永遠(yuǎn)都是一件嶄新的工作，今年與去年不同，昨天與今天不同。所以，我們就要學(xué)會隨風(fēng)而倒，看客下菜，什么樣的學(xué)情，我們就要研究出什么樣的策略來應(yīng)對。不能一個姿勢睡到天明，一種教法沿用終生。

總之，信心、愛心是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；融洽的師生關(guān)系和愉快的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；有的放矢，循序漸進(jìn)，一步一個腳印，穩(wěn)步提高的教育策略是提高教學(xué)質(zhì)量的中心；立足實(shí)際，著眼未來，與時(shí)俱進(jìn)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新是教學(xué)質(zhì)量立于不敗之地的重要保障。

第三篇：黃島區(qū)六汪中學(xué)教學(xué)質(zhì)量整改方案

黃島區(qū)六汪中學(xué)關(guān)于2015年質(zhì)量檢測問題整改方案

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)工作，我校結(jié)合《青島市黃島區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于2015年教育質(zhì)量監(jiān)測發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行集中整改的通知》，認(rèn)真梳理學(xué)校在教育教學(xué)管理方面存在的差距與不足，制定本整改方案。一：存在的問題與不足

1.學(xué)生每天運(yùn)動量未達(dá)到國家要求；受運(yùn)動場地限制，學(xué)生參加課外活動積極性有待提高。2.學(xué)生內(nèi)在求知欲得分相對較低，學(xué)習(xí)動力不足

3.學(xué)校日課時(shí)量總體安排較多，藝術(shù)課程存在被占用現(xiàn)象；

4.部分學(xué)科布置的家庭作業(yè)較多部分，作業(yè)質(zhì)量不高，存在重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。5.學(xué)校心理健康課開展情況不理想。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)(一)總體目標(biāo)

1．提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，發(fā)展為教育教學(xué)的研究者；讓教師更新觀念，發(fā)展為不但重知識的結(jié)論，更關(guān)注知識的形成過程，成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者；讓教師轉(zhuǎn)變角色，發(fā)展為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生人生的引路者。營建“民主、科學(xué)、和諧”的課堂文化。

2．轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動參與、積極探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動學(xué)生的參與性、積級性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。變教師“好教、低效的課堂”為學(xué)生“樂學(xué)、高效的課堂”。

3．探索出一套具有本校特色的“智慧課堂”的課堂教學(xué)模式，大力推廣語文學(xué)科的“吟誦教學(xué)”和其他學(xué)科的“學(xué)幫理練”教學(xué)法。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)，以人為本，科學(xué)育人。

(二)具體任務(wù)：全面實(shí)現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變一個提高”

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變成為知識的主動探究者和體驗(yàn)者，成為課堂教學(xué)活動的主體。

2、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者與促進(jìn)者。

3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方式要從以灌輸式、填鴨式為特征的教師主體方式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)式、自學(xué)輔導(dǎo)式、小組合作式等為形式的學(xué)生主體方式。

4、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的提高。要努力改變學(xué)生課堂無所事事、課后學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，潛能生過多，部分學(xué)生高分低能等局面，使學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)最大程度地實(shí)現(xiàn)知識的習(xí)得與鞏固、能力的培養(yǎng)與提升、情感的陶冶與愉悅。

三、具體工作措施

(一)建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1．成立課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王強(qiáng) 副組長：王宗文

成員：張偉、付儒堂、張永剛樊明亮

其主要職責(zé)是全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)改革組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、評估工作，提供經(jīng)費(fèi)保障。

（二）直面學(xué)生健全人格，把道德回升作為德育工作的中心任務(wù)。

本學(xué)期，根據(jù)時(shí)代要求和年級段身心發(fā)展規(guī)律，高度重視和改善德育教育。讓完美的道德彌補(bǔ)可能缺失的智育。1.班級管理的三個落實(shí)。

一是落實(shí)班級管理制度規(guī)范化。完善《班級量化考核細(xì)則》、《模范班級評選標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，優(yōu)化班值周工作方案，運(yùn)行班主任論壇、班主任工作室，讓制度在研究中規(guī)范，在行動中落實(shí)。二是落實(shí)班級文化特色化。班主任要針對學(xué)生的成長歷程和思想發(fā)展特點(diǎn)，在不同的階段召開不同形式的主題班會，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。以學(xué)習(xí)園地、圖書角、教室美化為切入點(diǎn)，努力提高班級環(huán)境文化的育人效能，使班級成為學(xué)生成功的快樂園地。三是落實(shí)家校共建常態(tài)化。充分利用校訊通、家長會和家訪制度，建立家?；訖C(jī)制，完善家庭、學(xué)校、社會的德育工作體系。引進(jìn)家委會力量，讓家長參與班務(wù)建設(shè)，加大家長評班、評教的力度與效度，使班級考核更加透明化、公平化。

2.以“講文明禮儀，建和諧校園”為重點(diǎn)，實(shí)施四大幫扶工程。一是“師生結(jié)對幫扶”，對學(xué)困生和問題學(xué)生建立檔案，讓他們能感受到老師的關(guān)懷和溫暖，結(jié)對幫扶的任課教師，每周不少于一次談話和輔導(dǎo)，并在幫扶進(jìn)步中見成效。年級組包級領(lǐng)導(dǎo)要有計(jì)劃、有步驟、有方法抓好此項(xiàng)工作。二是“生生互助共同進(jìn)步工程”，讓優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對幫助學(xué)困生，當(dāng)好小先生，關(guān)心關(guān)愛同學(xué)，學(xué)會合作，學(xué)會做人，促進(jìn)幫扶雙方的自主發(fā)展和共同發(fā)展。三是指對“成功學(xué)生的心靈滋潤工程”，班主任要定期召開成功學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法講座，提升成功學(xué)生的快速成長，并為其他學(xué)生樹立榜樣，帶動整個班級進(jìn)步。四是扎實(shí)開展星級達(dá)標(biāo)活動，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，使每一個學(xué)生都能感受到成功帶來的快樂體驗(yàn)。期中和期末，政教處組織開展星級學(xué)生評選活動，弘揚(yáng)正氣，激勵全體學(xué)生不斷向成功邁進(jìn)。

3.發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，抓好學(xué)生自治管理隊(duì)伍建設(shè)。成立志愿服務(wù)站，積極發(fā)揮優(yōu)秀志愿者的作用，為學(xué)生提供服務(wù)他人的體驗(yàn)機(jī)會，使我校學(xué)生志愿服務(wù)成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。組織開展學(xué)生社團(tuán)活動，如“禮儀社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“音樂社團(tuán)”、“美術(shù)社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“文學(xué)社團(tuán)”等，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.切實(shí)加強(qiáng)誠信教育、法制教育。不斷提高廣大學(xué)生誠信道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念。政教處要通過舉辦“誠信做人”講故事比賽和演講比賽等形式不斷加強(qiáng)學(xué)生誠信教育。爭取經(jīng)過一年的努力，使我校學(xué)校學(xué)生的誠信意識明顯增強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)生都能恪守“誠實(shí)為榮、失信為恥”的道德準(zhǔn)則。學(xué)校、年級組要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國治安管理處罰條例》等有關(guān)內(nèi)容，通過開設(shè)講座、圖片宣傳、青春宣誓等形式多樣的活動，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念和依法自我保護(hù)的能力。

5.廣泛開展有益于學(xué)生心理、生理健康的活動。團(tuán)委、政教處要精心組織開展書畫賽、讀書征文比賽等活動，讓學(xué)生在活動中展示自我、愉悅心情、放飛夢想，使學(xué)生蓬勃的青春激情能夠得到張揚(yáng)，達(dá)到心理和生理健康發(fā)展。

6.完善家委會工作章程，加強(qiáng)學(xué)校、家長、社會聯(lián)動作用。成立新一屆家長委員會，開辟家長參與學(xué)校管理新通道：讓家長參與班務(wù)管理與考核。開展自習(xí)輪值、班會旁聽、專題調(diào)研、案例共解、班級考核等事務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校工作的透明度、學(xué)生評價(jià)的客觀度、班級考核的公平度。

（三）立足教師幸福人生，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為可持續(xù)發(fā)展的源泉。把教師的職業(yè)幸福體驗(yàn)作為專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。抓住工作落實(shí)關(guān)鍵，強(qiáng)化“三支隊(duì)伍”建設(shè)：

1.組建“最美教師”團(tuán)隊(duì)。以“正師風(fēng)德，強(qiáng)師能，樹師風(fēng)”為主題，穩(wěn)步推進(jìn)最美教師團(tuán)隊(duì)的評選與組建工作。不斷擴(kuò)大師德教育活動的參與范圍和宣傳面，樹立正面典型，傳遞正能量。健全完善教師激勵政策，徹底解決教師職業(yè)倦怠問題。

2.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是要不斷強(qiáng)化“班主任最能體現(xiàn)教師價(jià)值”，“班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師”的觀念，提升班主任的內(nèi)在價(jià)值。二是要做好班主任的后盾，通過有針對性的指導(dǎo)，公正的考核和貼心的服務(wù)，真正體現(xiàn)對班主任工作的尊重。三是要研究進(jìn)一步提高班主任工作效率，使班主任工作從繁瑣的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)移到重點(diǎn)放在對學(xué)生的思想引領(lǐng)上來。四是要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。運(yùn)轉(zhuǎn)好班主任工作室；繼續(xù)組織好班主任論壇活動；用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，開展有針對性的班主任技能培訓(xùn)和講座，加強(qiáng)班主任的專業(yè)技能培訓(xùn)。3.落實(shí)好名師隊(duì)伍建設(shè)。一是規(guī)范名師培養(yǎng)制度，讓教師的行為有的放矢。二是要深入實(shí)施“卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃，精心策劃設(shè)計(jì)名師活動的內(nèi)容和形式，進(jìn)一步增強(qiáng)名師帶動的使命感。三是突出青年教師培養(yǎng)，打造一支打品牌樹形象的青年隊(duì)伍。四是下力氣，舍投入，鼓勵并支持教師參加繼續(xù)教育和進(jìn)修學(xué)習(xí)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍“五力”（學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、文化力）培訓(xùn)。4.打造“讀書型”教師團(tuán)隊(duì)。只有有文化的教師，才能既把知識、概念傳授給學(xué)生,又把文化、文明和健康的價(jià)值觀傳授給學(xué)生.而“有文化”的教師的-個重要特征就是愛好讀書,善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。不讀書是造成教師職業(yè)倦怠和平庸化現(xiàn)象的重要因素之一。積極開展“讀教育名著，做智慧教師”教師讀書活動，讓讀書使我們忙碌的身心得到調(diào)節(jié)，使我們浮躁的靈魂得到靜養(yǎng)，使我們空虛的日子得到充實(shí)。

（四）抓好常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校立足的生命線。

1.從嚴(yán)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)管理方法。教學(xué)常規(guī)工作，不是轟轟烈烈的形式，而是平平凡凡的內(nèi)容。能夠把常規(guī)做好就是不尋常，能夠把簡單的事做好就是不簡單，能夠把平凡的事做好就是不平凡。計(jì)劃——備課——教學(xué)案編寫——上課——練習(xí)、批改、輔導(dǎo)——考試評價(jià)——總結(jié)——科研，一環(huán)緊扣一環(huán)，禁止脫節(jié)，要常抓不懈，從嚴(yán)要求。優(yōu)化常規(guī)考核細(xì)則，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，摸索出一套行之有效的新的教學(xué)管理模式。2.加強(qiáng)常規(guī)檢查力度。本學(xué)期，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為終極目標(biāo)，不斷反思教學(xué)過程，逐一檢查。不斷研究科學(xué)的方法，結(jié)合我校教學(xué)改革新思路，不斷創(chuàng)新，對于實(shí)踐檢驗(yàn)過的，適合我校的教學(xué)管理的辦法，要堅(jiān)定不移地推行。三是要加大檢查落實(shí)的力度，檢查督促是規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)的保障，深入檢查課后情況，落科級部隨時(shí)檢查了解作業(yè)布置與批改等情況，每月兩次形成書面材料交教導(dǎo)處，作為教師評價(jià)的參考依據(jù)。

3.關(guān)注課堂教學(xué)過程管理。本學(xué)期，一是要深入課堂，隨時(shí)進(jìn)行推門聽課，經(jīng)常性地檢查本科組教師的課堂教學(xué)情況，教導(dǎo)處要匯總相關(guān)情況，并及時(shí)做好反饋和指導(dǎo)工作。二是要定期開展各種形式的課堂研究活動，把教學(xué)研工作做的有聲有色。

4.加強(qiáng)集體備課管理。本學(xué)期，一是堅(jiān)持“四定”要求，要求各備課組的活動要“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定檢查、定反饋”，不走形式。二是檢查表彰反饋，對每周各備課組活動，教導(dǎo)處要加大檢查、反饋力度，要安排專人檢查反饋，每月至少反饋一次。三是改進(jìn)教案檢查辦法。教案檢查實(shí)行電子案與紙質(zhì)講義案并查制度，突出“導(dǎo)學(xué)案使用稿”，特別是授課老師個案開發(fā)部分，把學(xué)生的使用情況作為第一評價(jià)對象。檢查結(jié)果，用等級呈現(xiàn)代替分?jǐn)?shù)評價(jià)。教導(dǎo)處及時(shí)做好匯總和反饋、指導(dǎo)工作。

5.發(fā)揮組長引領(lǐng)作用。本學(xué)期，一是延續(xù)高效課堂點(diǎn)的研究方向，逐步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組長在本學(xué)科的引領(lǐng)作用。二是精心打磨示范課，前半學(xué)期，由科組長提出自己的高效課堂理念，并用一次課堂實(shí)踐來展示，同時(shí)還要寫出一篇相關(guān)論文，進(jìn)行提煉、總結(jié)。三是“一師一優(yōu)課”普及與實(shí)踐，以教研組為單位，進(jìn)行“一師一優(yōu)課”的評選推薦工作。四是繼續(xù)開設(shè)好教研論壇活動。

6.規(guī)范學(xué)生作業(yè)行為。一是制定學(xué)生作業(yè)規(guī)范，要求各科組、各備課組，進(jìn)一步研究各自的學(xué)生作業(yè)要求，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處統(tǒng)一整理成的《學(xué)生作業(yè)行為規(guī)范（試行）》，把此項(xiàng)列入教學(xué)常規(guī)考核的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。二是繼續(xù)實(shí)施好作業(yè)超市制度，每天落實(shí)好作業(yè)的單的印制工作，每天落實(shí)好頭一天的作業(yè)批改登記及反饋情況。

7.完善第二課堂活動。搞活學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)正風(fēng)氣，以學(xué)識增智慧。繼續(xù)開展“正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)評比活動，改善活動方案，修改考評細(xì)則，讓學(xué)習(xí)之風(fēng)、浩然正氣占據(jù)頭腦，傳遍校園。由備課組長牽頭，全體教師參與，在全學(xué)科中組織學(xué)生開展各個領(lǐng)域、不同主題的研究性學(xué)習(xí)活動。突出研究性學(xué)習(xí)成果在教師個人教學(xué)成果考核中的比重。8.重視考試分析工作。一實(shí)施學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析制度，每次單元質(zhì)量檢測后，各年級都要形成書面分析材料，在年級組或全校召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，取長補(bǔ)短。二是明確考試分析要求，大型考試認(rèn)真做好考試分析。引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

9.堅(jiān)持教學(xué)課題研究。本學(xué)期，我們要繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)課題的研究工作，實(shí)行每周問題小課題研究。一是逐一跟蹤各個課題，定期舉行課題報(bào)告會，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行匯總整理，形成大課題，增強(qiáng)教研活動的草根性。同時(shí)，積極申請區(qū)級以上課題立項(xiàng)，對已有區(qū)級以上課題，爭取獲得優(yōu)秀獎項(xiàng)。

10．深化課堂教學(xué)改革。著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與研究，結(jié)合不同學(xué)科和課型特點(diǎn)，全面推廣深化啟發(fā)式、討論式、參與式的教學(xué)，全面推廣深化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與研究，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，推進(jìn)“微課”、電子書包等在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。繼續(xù)推廣踐行我校的“智慧課堂”。打造數(shù)學(xué)學(xué)科“學(xué)幫理練”及語文學(xué)科“吟誦”特色教學(xué)法。

11、落實(shí)好三級課程，積極推進(jìn)國家和地方課程校本化，特別做好地校課程的開發(fā)與實(shí)施。要站在新的高度，突出學(xué)生個性發(fā)展、保障健康平安成長、體現(xiàn)地方文化特色。依靠黃島區(qū)博物館社會力量，開發(fā)校本課程《齊長城》，做到專人專職。

12.抓好物理、化學(xué)、生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果納入到個人考核中。

13.重視遠(yuǎn)程研修實(shí)效。把研修成果納入個人成長檔案，強(qiáng)化質(zhì)量考核，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)秀成果獎勵機(jī)制。

14.強(qiáng)化學(xué)區(qū)教研的力度與實(shí)效。突出工作協(xié)調(diào)化、融合化。新學(xué)期實(shí)現(xiàn)參加區(qū)級以上教研活動人次全員覆蓋；參加市級以上高級研修實(shí)現(xiàn)每學(xué)科平均一人次；組織兩至三次大學(xué)區(qū)區(qū)片教研活動；組織一至兩次到知名學(xué)校交流學(xué)習(xí)活動。

四．加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)信息化建設(shè)，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學(xué)管理模式。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)信息化建設(shè)。推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”信息化教育模式的研究，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用,形成信息技術(shù)支持下的新的教學(xué)模式。本學(xué)期在構(gòu)建學(xué)業(yè)評價(jià)網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，建立教學(xué)資源互聯(lián)化、備課管理互聯(lián)化。積極構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制

五．制度建設(shè)，重新構(gòu)建有利于推動課堂教學(xué)改革的校本管理制度、校本研訓(xùn)制度，積極探索課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制。做到：學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，進(jìn)一步做好家校聯(lián)系配合工作，切實(shí)為本次課堂教學(xué)改革營造良好的外部環(huán)境。六．全面規(guī)劃，精心部署，穩(wěn)步推進(jìn)

為確保課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得實(shí)效，重點(diǎn)要做好以下幾方面的工作：

1.統(tǒng)一思想，要讓全體教師認(rèn)同課改工作，愿意參與課改工作，讓一部分中青年教師熱心投入課改，成為課改工作的骨干力量，引領(lǐng)大家推動課改工作。

2.要對全校教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平全面摸底，教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)要對此心中有數(shù)，然后統(tǒng)籌安排，科學(xué)安排年級任課教師、教研組成員、備課組人員。原則上每個年級要有熱心課改、有能力引領(lǐng)同事進(jìn)行課改的骨干教師；每個備課組要有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、認(rèn)同課改的核心成員。每個教研組要有組織能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、積極投入課改的中堅(jiān)力量?？傮w思路是人員配備要高低搭配、注重均衡、以強(qiáng)帶弱。

3.各班級要對學(xué)生全面摸底，并借鑒各地的成功經(jīng)驗(yàn)以及我們自己的一些成熟做法，科學(xué)合理的分好學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組要按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”原則分配成員，同時(shí)學(xué)習(xí)小組宜小不宜大，原則上四到六人為宜。4.認(rèn)真做好課改實(shí)施方案。課改工作要分階段、時(shí)段開展，確立每個階段、時(shí)段的工作目標(biāo)和任務(wù)。每個階段的預(yù)定時(shí)間到了后，要對既定工作目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行全面考核評定?？己诉_(dá)標(biāo)后才能推進(jìn)下一階段的工作。建議各校分三個階段落實(shí)課改工作： 第一階段：起步階段（2016年9月——2016年12月）。1．成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案。2．召開課堂教學(xué)改革啟動大會。

3．組織全體教師學(xué)習(xí)討論“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”。

4．邀請教育專家劉永春對全體教師進(jìn)行“學(xué)幫理練”教學(xué)法培訓(xùn) 第二階段：攻堅(jiān)階段（2017年3月——2017年6月）1．全體教師按實(shí)施方案啟動課堂教學(xué)改革。

2.以課堂教學(xué)模式、方法的研討為中心，各年級學(xué)科組全面展開觀摩研究活動。3.邀請區(qū)教研員跟蹤聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革工作。

4.進(jìn)行階段小結(jié)，進(jìn)一步提出問題、交流、研討等，進(jìn)一步完善課堂改革實(shí)施方案。5.全體教師完成生本教育課堂教學(xué)反思、教研論文、隨筆及案例等。6.組織課堂教學(xué)總結(jié)研討活動，初步總結(jié)課堂教學(xué)改革成果。第三階段：深化階段（2017年9月——）。

1．對構(gòu)建的課堂教學(xué)模式進(jìn)行再實(shí)踐,再研究,進(jìn)一步分析、總結(jié)，形成理論成果，撰寫課堂教學(xué)改革研究報(bào)告。

2.召開課堂教學(xué)改革成果展示會，引導(dǎo)廣大教師把課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動向縱深發(fā)展。3.全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作，表彰課改先進(jìn)教研組和先進(jìn)個人。

第四篇：汪村學(xué)校社團(tuán)工作總結(jié) 2

汪村學(xué)校2013社團(tuán)工作總結(jié)

為豐富同學(xué)們的課余生活，推動校園文化建設(shè)，以培養(yǎng)個人綜合素質(zhì)為宗旨，以充分調(diào)動廣大學(xué)生的主動性和參與意識為目的，讓青春與激情同在，讓奮進(jìn)與團(tuán)結(jié)同在，為更好的發(fā)展建設(shè)好我校社團(tuán)，現(xiàn)在對本學(xué)期我校社團(tuán)工作做一份總結(jié)。希望能在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，更好的發(fā)展未來。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在全體同學(xué)的大力支持和積極配合下，社團(tuán)辦本學(xué)年的工作已經(jīng)在我們前進(jìn)的腳步中悄然結(jié)束。回顧昔日，我們在繼承中創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中前進(jìn)，我們用一顆熾熱的心不斷的創(chuàng)造，用激情點(diǎn)燃希望的火炬，在刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)，團(tuán)結(jié)帶動全校同學(xué)主動適應(yīng)成長的需求主動發(fā)展。也許我們的思想行動略為稚嫩，但我們會一直用我們年輕的心去追尋希望的火炬，并努力完善自我，在真實(shí)的行動中不斷摸索，不斷進(jìn)取。

一、建立學(xué)生社團(tuán)，對比兩學(xué)期開展情況1、2013年秋季：

因我縣的社團(tuán)工作尚處于啟動階段，相應(yīng)的制度不夠完善。因此我校的社團(tuán)主持教師在這個學(xué)期的社團(tuán)活動中始終處于觀望狀態(tài)，并未如實(shí)開展。造成了社團(tuán)通過率低、雷同和網(wǎng)文現(xiàn)象泛濫，絕大部分都存在造假情況。所以我校的社團(tuán)工作在這個學(xué)期以失敗告終。

2、2014年春季：

有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)及教體局對社團(tuán)工作的重視。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師也對社團(tuán)活動的認(rèn)識有了根本性的轉(zhuǎn)變。結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研

究決定本學(xué)期批準(zhǔn)建立了陽光心理社、十字繡社、數(shù)學(xué)興趣社、乒乓球社、象棋社、武術(shù)社、小紅帽愛心服務(wù)社等20個學(xué)生社團(tuán)。利用雙周三下午組織引導(dǎo)各社團(tuán)開展活動，使各社團(tuán)活動蓬勃開展。吸引了廣大同學(xué)的積極參加,豐富了學(xué)生課余文化生活，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。學(xué)生在活動中受益非淺，并吸引了更多的學(xué)生準(zhǔn)備參加社團(tuán)。

二、不足之處

1、工作經(jīng)驗(yàn)還需積累,在活動的組織上,還有很多不足之處。

2、活動開展場地有限，活動開展經(jīng)費(fèi)無來源，使一些社團(tuán)活動難以展開。

3、學(xué)校的中學(xué)部和各完小的地理位置相距較遠(yuǎn)不利于統(tǒng)一管理，難以監(jiān)管。

4、各社團(tuán)指導(dǎo)老師難以到位。各社團(tuán)缺乏指導(dǎo)老師的系統(tǒng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，以至一些社團(tuán)整體質(zhì)量不是很好,所組織的活動質(zhì)量也不是很高。處及反思

三、應(yīng)對措施

1、在以后的工作中還要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、克服各種困難，盡量把我校社團(tuán)工作向前推進(jìn)。

3、著重開發(fā)一些具有潛力的社團(tuán),開發(fā)成具有我校特色并具有一定影響力的社團(tuán)。

4、吸取其他學(xué)校社團(tuán)建立的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的措施,努力建設(shè)好我校社團(tuán)。

社團(tuán)是同學(xué)們自己的家園,是校園文化的中心,是同學(xué)們真正鍛煉自己和展示自己的舞臺,是最富有創(chuàng)造力和生命力的組織,是實(shí)現(xiàn)動手參與和協(xié)調(diào)管理的良好機(jī)會，是提升同學(xué)們領(lǐng)導(dǎo)才能和管理才能等綜合素質(zhì)的最佳平臺。

在下一學(xué)年中，我校社團(tuán)工作將堅(jiān)持從完善自身內(nèi)部建設(shè)入手，與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新，完善社團(tuán)機(jī)構(gòu)制度，規(guī)范社團(tuán)管理，強(qiáng)化社團(tuán)干部素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，集思廣益，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流和合作，推進(jìn)全面發(fā)展，為更好的做好社團(tuán)工作和建立而努力。

第五篇：如何讓農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量

如何讓農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村學(xué)校想要提高教學(xué)成績，建議你從這幾個方面著手：

抓緊課堂40分鐘，向課堂要質(zhì)量，能在課堂上完成的任務(wù)，絕不拖到課下。因?yàn)?，農(nóng)村孩子放學(xué)后，督促學(xué)習(xí)的人少。甚至沒有。父母親忙于打工掙錢，爺爺奶奶只能管管吃喝。加強(qiáng)課堂上的強(qiáng)化訓(xùn)練，講解完之后要立刻進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練。

防止只重視講解知識，不注重強(qiáng)化訓(xùn)練。階段測試不能疏忽，是對一個階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)。同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的途徑。有明顯提高的或者掉隊(duì)的現(xiàn)象及時(shí)跟家長反饋信息。加強(qiáng)班級管理，形成良好的學(xué)風(fēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，第一時(shí)間解決。

把不良事物扼殺在搖籃里。注意孩子們的一言一行。樹立良好的班風(fēng)，需要班主任指導(dǎo)及科任老師積極配合。例如：班會課上班主任正面引導(dǎo)學(xué)生正確行為。會杜絕很多不好的現(xiàn)象。前段時(shí)間我班科任老師，發(fā)現(xiàn)班級垃圾桶里有許多零食包裝袋。及時(shí)提醒了我。

我在班會課上指出：我再發(fā)現(xiàn)食品垃圾袋會找到垃圾袋的主人。被我找到的，罰掃值日一周。之后垃圾桶里果然沒有垃圾袋。零食現(xiàn)象就此杜絕了。盡量尋求家校合作辦學(xué)，讓家長督促孩子學(xué)習(xí)，雖然說農(nóng)村父母親文化水平不高，但是農(nóng)村父母親多數(shù)通情達(dá)理。

雖然談不上指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但是督促孩子有時(shí)還是可以的。因此，要積極調(diào)動家長的積極性。提高他們的監(jiān)督意識。這個可以從家長會著手，在家長會上正面宣傳。家長群里積極發(fā)動，個別學(xué)生可以約家長面談或者家訪。傾聽家長和孩子們的心聲，并積極解決問題。要做到處理

問題：“短、頻、快?！倍虝r(shí)間內(nèi)解決，快速恢復(fù)。杜絕類似事情發(fā)生。

嚴(yán)格來說，不僅僅是提高教學(xué)質(zhì)量，而是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)校要重視學(xué)校文化建設(shè)，健全德育工作機(jī)制，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。抓德育就是抓“牛鼻子”，這是方向問題，也是師生精神面貌的真實(shí)反映。貼近學(xué)生生活實(shí)際、情感體驗(yàn)、道德實(shí)踐的主題德育活動要常態(tài)化，更要將德育活動上升到課程層面。

讓學(xué)生在課程中體驗(yàn)和反思。特別強(qiáng)調(diào)體育課程對德育的影響力。其次，進(jìn)一步加強(qiáng)對教育規(guī)律，特別是學(xué)生發(fā)展規(guī)律的研究和思考，真做教育，做真教育。一是高度重視起始年級的教學(xué)。一年級要抓好幼小銜接，降低難度，零起點(diǎn)教學(xué)。

抓實(shí)識字、寫字和拼音教學(xué)，激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。七年級要抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。二是要抓好閱讀教學(xué)。小學(xué)階段（特別是一至三年級）語文教學(xué)至關(guān)重要。

閱讀、理解能力的提高，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)影響深刻。要制定1—9年級各學(xué)期的閱讀計(jì)劃，特別是要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記、寫好讀書心得，開展演講、辯論、漢字書寫大賽、詩詞大賽等活動。各學(xué)科要提高質(zhì)量，也要在閱讀、理解上下功夫。

要高度重視科學(xué)、數(shù)學(xué)的教學(xué)，要安排素質(zhì)全面的教師來教科學(xué)，要利用初中的物理、化學(xué)、生物、地理老師來指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)操作、戶外觀察，培養(yǎng)動手、動腦的能力；數(shù)學(xué)教學(xué)要循序漸進(jìn)，注重與生活實(shí)際的聯(lián)系。

強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、公式形成過程的思維體驗(yàn)，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有趣、有效、有用。第三，抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師的核心素養(yǎng)。有好的教師，才會有好的教育。課程改革的成敗，關(guān)鍵在教師；教育質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在教師。

引導(dǎo)教師閱讀、反思、寫作、參與課題研究、投身課改實(shí)踐是提高教師核心素養(yǎng)的有效途徑。第四，抓課改推進(jìn)，促進(jìn)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理與課改推進(jìn)并不矛盾，當(dāng)課改成為常態(tài)以后，將課改要素納入常規(guī)管理就成為必然。

要加大過程管理力度，細(xì)化教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，完善作業(yè)考試輔導(dǎo)，落實(shí)減負(fù)增效要求。要將課改推進(jìn)和常規(guī)教學(xué)情況納入教師的績效考評、晉職晉級、評優(yōu)表模考核細(xì)則中，讓能真改、有真效的老師受益。

深化義務(wù)教育綜合改革，做好聯(lián)校協(xié)作工作，做好學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)。第六，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞決定著孩子能否扣好人生的第一粒扣子。

學(xué)校要主動作為，將家長教育納入學(xué)校教育工作的組成部分。通過微校平臺、微信群、QQ群，家長委員會、家長會、家訪等多種途徑向家長宣講國家教育方針、新高考的要求，科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法，展示學(xué)生在學(xué)校、班級活動中的亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)。

提振家長、學(xué)生的自信心。完善社區(qū)家庭教育功能，鼓勵家長結(jié)成互幫互助小組等等。只有家校形成教育合力，才能讓學(xué)生有更全面的發(fā)

展。最后，要進(jìn)一步完善質(zhì)量評價(jià)體系，用評價(jià)促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量觀的建立。完善小升初考試、體音美抽測的考評和組織工作。

要真實(shí)反映學(xué)校、教師的成績，做到公平、公正、科學(xué)。只有抓好考風(fēng)才能端正教風(fēng)、轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。教育局要進(jìn)一步加大對各類考試中存在的舞弊行為的處罰力度，提高評價(jià)結(jié)果的公正性。學(xué)校教育質(zhì)量的提升，事關(guān)到當(dāng)?shù)乩习傩盏那猩砝?，事關(guān)精準(zhǔn)扶貧、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的考核驗(yàn)收，更是學(xué)校校長、老師尊嚴(yán)和價(jià)值的體現(xiàn)。

提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，我認(rèn)為可采取以下措施:

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)在師德師風(fēng)教育上下功夫；作風(fēng)紀(jì)律是保證依法治校，依法執(zhí)教的手段！強(qiáng)化教師核心素養(yǎng)的提升，重點(diǎn)實(shí)施“內(nèi)引外培”及走出去請進(jìn)來的方式，培養(yǎng)教師專業(yè)技術(shù)能力的提高；比如專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，校本教材培訓(xùn)，教學(xué)大綱培訓(xùn)學(xué)習(xí)等……

加強(qiáng)教研教改研究，找到適合本學(xué)校的教學(xué)模式，努力推進(jìn)高效課堂模式過關(guān)，人人能上示范課，展示課……以集智備課為抓手，嚴(yán)格教師“六環(huán)”建設(shè)，建立較為完善完整的獎勵機(jī)制，評價(jià)體系，監(jiān)督管理等,促進(jìn)教師工作積極性，主動性……

定期開展好家長會，學(xué)生會，教師研討會，質(zhì)量分析會……建立周考，月考，聯(lián)考，期中期末等考核制度，認(rèn)真分析總結(jié)，補(bǔ)齊短板。寫好質(zhì)量分析，反思總結(jié)針對性開展培優(yōu)輔差！強(qiáng)化班級管理，營造學(xué)習(xí)氛圍，特別是對班級文化建設(shè)，制度建設(shè)，班干部的培養(yǎng)。