第一篇：學(xué)歷規(guī)劃提高規(guī)劃

萬莊小學(xué)在職教師崗位學(xué)歷提升報告

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師學(xué)科崗位結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)科教育均衡發(fā)展，解決目前存在的教師所學(xué)專業(yè)與所任學(xué)科不一致的問題。結(jié)合我校實際，制定教師崗位學(xué)歷提升規(guī)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

實施素質(zhì)教育，要求開全開足課程。進一步加強中小學(xué)教師學(xué)歷達標與提升工作，制定切實可行的規(guī)劃與制度，有目的有步驟地鼓勵和保障在職教師積極參加繼續(xù)教育，學(xué)用一致，促進各學(xué)科教師的專業(yè)化，保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，不斷提高崗位學(xué)歷層次和教學(xué)能力。

要從人才強校、建設(shè)和諧教育的戰(zhàn)略高度，充分認識提升教師學(xué)歷層次的重要性、緊迫性，將教師學(xué)歷進修作為當前和今后一段時期的重要工作內(nèi)容，切實擺上位置，狠抓落實，確保實效。

二、提升目標任務(wù)

1、提升對象 所有在職的教師。

2、具體目標為：現(xiàn)年40周歲以下在職教師，到2015年前要獲得本科學(xué)歷標準證書；

三、組織與實施

1、突出重點定任務(wù)。

要將40周歲以下的在職教師作為學(xué)歷提升的重點對象，要求2015年前，40周歲以下的教師必須達本科學(xué)歷，動員和鼓勵教師參加在職學(xué)習(xí)，盡快取得研究生層次學(xué)歷（或?qū)W位）。

學(xué)校要統(tǒng)籌確定每位在職教師的崗位學(xué)歷進修目標，并與教師考核評價工作結(jié)合，切實督促教師參加進修學(xué)習(xí)。

2、嚴抓對教師學(xué)歷進修的過程管理，推進各年度目標任務(wù)的順利實現(xiàn)

要認真做好宣傳動員工作，教育、引導(dǎo)全體教師加強學(xué)習(xí)，對規(guī)定的重點年齡段的教師，要通過引導(dǎo)、鼓勵和行政、經(jīng)濟手段結(jié)合的方法，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性，確保任務(wù)到人不落空。

學(xué)校要在目標任務(wù)的落實上下功夫，要逐一核查各學(xué)校學(xué)歷目標任務(wù)的分解及落實情況，并結(jié)合學(xué)校年度考核和教師業(yè)務(wù)考核工作，定期督查，確保年度目標任務(wù)的順利完成。

3、適當調(diào)整，實現(xiàn)學(xué)科教師專任化

逐步解決教師分布、配置不合理現(xiàn)狀，按照國家課程合理設(shè)置專業(yè)教師崗位，結(jié)合實際適當調(diào)整。教師在選報進修專業(yè)時要按照學(xué)用一致的原則，在崗位學(xué)歷未達標前，不允許跨專業(yè)進修。在提高教師崗位學(xué)歷的基礎(chǔ)上，逐步取消包班制，實現(xiàn)學(xué)科教師專任化。

4、要強勢推進，為教師的崗位學(xué)歷提升創(chuàng)造條件

要為教師的崗位學(xué)歷提升創(chuàng)造條件，要積極鼓勵、組織教師參加高一層次的自學(xué)考試、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)等學(xué)歷進修，不斷提高教育教學(xué)理論和專業(yè)知識水平，并加強學(xué)習(xí)管理，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2012年5月17日

第二篇：學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃

學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃

國家的振興在教育，教育的振興在教師，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施教育振興的關(guān)鍵。怎樣才能具備一支高素質(zhì)的教師隊伍？我們認為教師應(yīng)當具備較高的學(xué)歷層次是前提，其一，只有具備較高的學(xué)歷層次才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的不斷更新，對教育的認識才具有廣泛性和綜合性；其二，只有具備了較高的學(xué)歷層次，才能具備積極參加教育科研的能力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。為此，根據(jù)國家有關(guān)教師繼續(xù)教育的規(guī)定和都勻市教師繼續(xù)教育的實施方案，針對我校實際特制定如下教師學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃，希望全體教師認真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己實際情況確定學(xué)歷培訓(xùn)提高的途徑與方式，積極參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的學(xué)習(xí)。

一、情況分析

我?，F(xiàn)有教師12人，其中本科學(xué)歷3人，專科學(xué)歷7人，中師學(xué)歷2人。

二、培訓(xùn)目標

全面啟動學(xué)校教師繼續(xù)教育“十五”規(guī)劃中的學(xué)歷培訓(xùn)達標“181”工程，即在五年內(nèi)完成學(xué)校教師學(xué)歷情況為：本科畢業(yè)達20%，?？茖W(xué)歷達80%，合格學(xué)歷達100%，全面提高學(xué)校教師學(xué)歷水平。

三、培訓(xùn)原則

1、全面性原則。即在學(xué)校全體教師中開展學(xué)歷培訓(xùn)提高活動，要求所有教師根據(jù)自己的實際情況積極參與相關(guān)學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，達到全面參與的局面。

2、重點性原則。即在學(xué)校教師中實行重點要求培訓(xùn)的方式，對學(xué)歷層次為中師而未參與學(xué)歷提高培訓(xùn)的部分中青年教師實行重點要求的方法，積極動員這部分教師參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高的學(xué)習(xí)。

3、綜合性原則。即在學(xué)校教師中實行培訓(xùn)方式的綜合，培訓(xùn)學(xué)科的綜合等，要求所有教師針對自己的實際情況確定培訓(xùn)提高方式，確定培訓(xùn)提高的學(xué)科，形成學(xué)校培訓(xùn)方式和培訓(xùn)學(xué)科的綜合性。

4、激勵性原則。即在學(xué)校實行積極鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)提高的激勵機制，鼓勵學(xué)歷未提高的教師參與提高，對已達專科學(xué)歷的教師要求參與更高學(xué)歷的相關(guān)培訓(xùn)，將學(xué)歷與評優(yōu)、選先、評職、晉升相結(jié)合。

四、培訓(xùn)方法

1、學(xué)校實行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對全校教師進行一次學(xué)歷的統(tǒng)計與分析，從中了解教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的第一手材料。

2、實行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。

3、積極鼓勵教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué)考試、函授、電大、地方學(xué)歷是我校教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的形式，學(xué)校不同意教師離職學(xué)習(xí)。

4、積極鼓勵教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求學(xué)校已達大專學(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，去更新知識。

5、積極鼓勵教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師在參與

學(xué)歷培訓(xùn)提高中形成學(xué)科的綜合性與知識的廣泛性，為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。

6、學(xué)校實行自愿參與培訓(xùn)和限期參與培訓(xùn)的方式，對參與更高學(xué)歷培訓(xùn)的教師實行自愿的方式，對應(yīng)當參與培訓(xùn)而不參與培訓(xùn)的教師實行限期參與培訓(xùn)的方式。

7、學(xué)校對參與培訓(xùn)提高的教師學(xué)歷完成情況實行獎勵，對達?？茖W(xué)歷的教師實行一次性獎勵300元，對達本科學(xué)歷的教師實行一次性獎勵 400元。

第三篇：學(xué)歷提高五年規(guī)劃

波那小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)五年規(guī)劃

為適應(yīng)新時期社會對教師的要求，我校教師要求達到專科科以上學(xué)歷，根據(jù)縣局對我校下達的指標要求，每年教師學(xué)歷提高率達5%以上。因此，學(xué)校特制定如下計劃。

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，堅持“點面結(jié)合、突出重點、重心下移、加強自培”的方針，全面實施“分級管理、全員參與、按需施教、自主擇學(xué)”的培訓(xùn)方略，整合有效教育資源，完善研訓(xùn)一體模式，建立教師終身學(xué)習(xí)體系，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實踐，在崗位上成功，為造就智慧型教師、促進學(xué)習(xí)型教師的形成提供有力保障。

二、具體措施：

1、積極努力貫徹縣教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進修的有關(guān)政策、待遇。

2、進一步完善學(xué)校的學(xué)歷進修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性，動態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并為他們提供相應(yīng)的支持。

4、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進修有關(guān)條例，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部等捆綁，促進教師在崗學(xué)習(xí)提高。

5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進修納入“十二?五”規(guī)劃，設(shè)定教師個人學(xué)歷提高進修目標，推出“教師個人學(xué)歷提高進修目標時限飽和制?！?/p>

波那小學(xué) 2011年9月8日

第四篇：教師學(xué)歷達標和提高規(guī)劃

牛家牌中心小學(xué)小學(xué)教師學(xué)歷達標和提高規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指針，忠誠實踐“人民教育人民辦、辦好教育為人民”的辦學(xué)理念。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進學(xué)校各方面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展之路。堅持“質(zhì)量立校、管理興校、科研強校”，致力建設(shè)質(zhì)量高、有特色、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育名校。

以學(xué)校管理高層次、師資隊伍高素質(zhì)、育人環(huán)境高品質(zhì)、課堂教學(xué)高效率、全面發(fā)展高質(zhì)量為辦學(xué)目標，著力塑造一支“可親”、“可學(xué)”、“可信”、“可敬”的教師隊伍。

二、目標任務(wù)

鼓勵教師學(xué)歷進修，到2011年學(xué)校大專以上學(xué)歷教師達95%，基本實現(xiàn)“小學(xué)教師大專化”。

加強教師繼續(xù)教育工作，積極開展崗位練兵活動，提高教師基本功水平和使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

建立健全教育科研體系及其管理制度，鼓勵教師進行教育科研活動，每年至少有3篇教學(xué)論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。

實行競爭上崗、優(yōu)聘劣汰，整體提高師資隊伍質(zhì)量，努力建設(shè)一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。

實施校園名師工程，著力培養(yǎng)骨干教師。到2011年要有3---5名區(qū)級知名教師。

三、工作措施

1、調(diào)查摸底，弄清情況。截至2009年秋，我校在冊在崗教師22人，學(xué)歷達標率90%，其中：本科學(xué)歷15人，占68%；專科學(xué)歷5人，占23%；中師及相應(yīng)合格學(xué)歷2人，占9%。

2、宣傳動員，提高認識。幫助教師認識到學(xué)歷是衡量教師知識水平、綜合素質(zhì)的重要標志之一，合格學(xué)歷是對教師上崗從教的基本要求，高度認識學(xué)歷提高的必要性和緊迫性。

3、落實責(zé)任，鼓勵引導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師學(xué)歷提高工作，將教師

學(xué)歷提高工作作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意教育的大事來抓。對于學(xué)歷提高難度較大或不愿意參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的教師實行動態(tài)管理，逐步調(diào)整到適合發(fā)揮專長的工作崗位。

4、夯實措施，逐步實施。一是鼓勵引導(dǎo)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，為教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供方便并按政策報銷有關(guān)學(xué)習(xí)費用。二是選送參加各種省市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)的教師學(xué)歷必須達到相應(yīng)學(xué)歷提高要求。三是把好教師入門關(guān)，凡調(diào)入本校教師學(xué)歷必須達到?？埔陨?。

5、加強領(lǐng)導(dǎo)，注重管理。學(xué)校成立學(xué)歷達標和提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校教師學(xué)歷提高工作。

組長：趙玉山

成員：劉會海李愛民佟德合2009年9月22日

第五篇：大郭一中教師學(xué)歷提高規(guī)劃

大郭一中教師學(xué)歷提高規(guī)劃

根據(jù)教育部有關(guān)教師全員培訓(xùn)的意見和省市精神，結(jié)合縣有關(guān)教師培訓(xùn)的規(guī)劃和計劃并聯(lián)系我校教師隊伍的實際，制訂教師提高學(xué)歷層次培訓(xùn)簡要規(guī)劃。

一、基本情況：

2007年9月，教職工總數(shù)105人，我校專任教師人數(shù)為94人，職工11人，?？埔陨辖處?4人，本科專任教師人數(shù)14人。

二、各提高學(xué)歷層次需達到的比例：

2008年?？埔陨?8%

2009年本科學(xué)歷65%

2010年本科學(xué)歷75%

2011年本科學(xué)歷80%

三、主要措施：

1、認真統(tǒng)計底數(shù)，根據(jù)每學(xué)年提高學(xué)歷層次的規(guī)劃和計劃，要把提高本校教師學(xué)歷層次培訓(xùn)納入學(xué)校的工作計劃，積極鼓勵和支持教師參加提高學(xué)歷層次培訓(xùn)；

2、合理開發(fā)使用教育資源，努力做好教師的安置工作，使在編在崗教師的管理合理化、規(guī)范化；

3、學(xué)校盡可能地為教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，請進來、走出去，兩手結(jié)合，積極開展各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，為教師的提高培訓(xùn)提供方便；

4、加強教師隊伍建設(shè)和對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師參加各種提高學(xué)歷層次的自學(xué)、函授活動，鼓勵教師參加各級骨干教師的提高培訓(xùn)，根據(jù)實際折算成校本培訓(xùn)的課時。