第一篇：泉塘中學(xué)繼教自培材料四

泉塘中學(xué)繼教自培材料四

核心提示：6年前，她接過馬芯蘭先生的帥印，就任朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。她潛心教育，深信“寂寞使人更加美麗”，嚴(yán)格辦學(xué)，要求教師團(tuán)隊(duì)有螞蟻精神。她年輕卻經(jīng)驗(yàn)豐富做事干練，話語柔和而不失威信，喜歡讀《老子的幫助》，以“堅(jiān)持”為座右銘，給人的印象美麗、謙和。在訪談的最后，陳立華校長以多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，娓娓道出對(duì)小學(xué)生家長的建議。

本期嘉賓：北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長 陳立華

主題：要求學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)要有螞蟻精神

鳳凰網(wǎng)教育：陳校長您對(duì)學(xué)校老師有什么要求，這些老師是怎么樣競聘上崗的呢？

陳立華：學(xué)校的老師首先他得愿意做老師，就是意識(shí)上、態(tài)度上想做好一名老師，我覺得這是一個(gè)基本要求，那我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)過程當(dāng)中也對(duì)老師有一個(gè)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程當(dāng)中有幾點(diǎn)要求，比如說首先這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是團(tuán)結(jié)的。

實(shí)際上狼、螞蟻包括地鼠就是被很多企業(yè)作為一個(gè)代表，精神上的代表，那么我們也曾經(jīng)跟老師介紹這種動(dòng)物，因?yàn)槲浵伳敲葱?，但是他能生存下來，關(guān)鍵他是團(tuán)隊(duì)的力量在起著非常核心的作用，那么螞蟻這種動(dòng)物他就說明一個(gè)道理是團(tuán)結(jié)，那么在這個(gè)過程當(dāng)中還要培養(yǎng)一種意識(shí)，是協(xié)作。

上個(gè)世紀(jì)講的比較多的是競爭，這個(gè)世紀(jì)說的比較多的是協(xié)作，競爭是為了生存，協(xié)作就應(yīng)該說為了更好的生存，所以這個(gè)還需要一種胸懷包容，剛才實(shí)質(zhì)上也談到了，還要培養(yǎng)一種意志是堅(jiān)持，然后還要有一個(gè)境界是卓越，所以我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)打造的過程當(dāng)中，但是我覺得這個(gè)老師能夠堅(jiān)持下來是很重要的一個(gè)方面，大致是這樣的一個(gè)要求吧。

鳳凰網(wǎng)教育：這些老師是通過什么渠道競爭上崗的呢？

陳立華：首先就是他分成兩部分，一部分就是已經(jīng)有工作經(jīng)驗(yàn)的這些老師，那么談到這樣的就是說一下我們的大致一個(gè)狀況，叫師資隊(duì)伍的一個(gè)狀況。

現(xiàn)在就是市區(qū)級(jí)的骨干教師已經(jīng)占到了我們專業(yè)教師的55.6%，一半以上的老師基本上都是市區(qū)級(jí)的老師，那么他到這個(gè)學(xué)校里來任教他要有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然是不是骨干教師他只是一個(gè)稱號(hào)，關(guān)鍵是這個(gè)老師他對(duì)孩子們是不是有愛心，他是不是有在教學(xué)上有自己的這種特點(diǎn)，會(huì)自主思考，這些也都非常重要的。另外一個(gè)人群就是剛剛畢業(yè)的這些大學(xué)生或者研究生甚至博士，那么這些人基本上是沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，我們主要考察的就是開發(fā)他跟孩子們之間的交流，還要有一些試講，提前的一些交流，那么他要有愛心有責(zé)任心，包括剛剛講的，在談話的過程當(dāng)中都會(huì)把它作為一個(gè)考量的標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：泉塘中學(xué)期末考試動(dòng)員講話稿

泉塘中學(xué)期末考試動(dòng)員講話稿

老師們、同學(xué)們：

中午好！時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，同學(xué)們?cè)谧非笾R(shí)的道路上又將渡過一個(gè)學(xué)期，我們?cè)谳p松愉快的寒假到來之前必須接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)——期末考試。期末考試是一個(gè)學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，是對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。

關(guān)于考前幾天的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來的。我要說的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念!我想，作為九年級(jí)的同學(xué)，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：考入高級(jí)中學(xué)，爭取榜上有名!七八年級(jí)的同學(xué)的目標(biāo)也是一個(gè)：考出優(yōu)異成績，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

2、學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神。戰(zhàn)爭時(shí)期，攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻——復(fù)習(xí)階段，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和持久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的全面勝利。

3、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。” 意思是不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功。制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)；要熟練掌握各章節(jié)重點(diǎn)例習(xí)題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；復(fù)習(xí)階段應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，弄清“會(huì)什么”、“還有什么不懂？”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點(diǎn)突破，提高效益。

4、要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費(fèi)時(shí)間。梳理清楚已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，使它條理化、系統(tǒng)化。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)該像螞蟻，單只注重收集、積累；也不能像蜘蛛，只將絲結(jié)成網(wǎng)，而應(yīng)是蜜蜂，既會(huì)積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來。

同學(xué)們，備戰(zhàn)期末考試，靠地是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信；若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習(xí)努力去應(yīng)對(duì)考試。

老師們、同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！考場就是一個(gè)戰(zhàn)場，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。希望大家能夠全力以赴去應(yīng)對(duì)期末考試，把全部的精力投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中。預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍杏薪鹱影愠恋榈榈氖斋@！

王 超

2012年1月

第三篇：泉塘中學(xué)依法治校工作總結(jié)

泉塘中學(xué)“依法治校示范校”工作總結(jié)

教育對(duì)于種子是氧氣，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童,是走上成功殿堂的梯子。

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{(diào)整人們行為的“規(guī)矩”，隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。在對(duì)外交往中，法律也是調(diào)整國與國之間關(guān)系的重要社會(huì)規(guī)范。因?yàn)橛辛朔煞ㄒ?guī)，才對(duì)人們的行為有了約束，才有了所謂的規(guī)矩。在當(dāng)今社會(huì)，法制法規(guī)已經(jīng)進(jìn)入了每一位老百姓的家，離我們中學(xué)生的生活也越來越近。只有學(xué)習(xí)了法律法規(guī)知識(shí)，我們才能真正理解什么是合法，怎樣做才能不違法，只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，我們才能明辨是非，才能遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，也只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，我們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”所蘊(yùn)含的深刻道理。

按照“五五”普法規(guī)劃總體要求，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”，“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，精心組織，扎實(shí)工作，積極開展依法治學(xué)，依法治校工作，不斷加大措施，強(qiáng)化指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，有組織、有計(jì)劃、有步驟地在全校廣大師生員工中開展普法教育，收到了明顯的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政觀念得到增強(qiáng)，依法能力和水平得到提高，師生們的法制觀念和法律意識(shí)得到增強(qiáng)。全體師生通過自學(xué)、法制講座、法律培訓(xùn)、集體學(xué)法等形式，增長了法律知識(shí)，掌握了憲法、其他基本法律以及與教育與學(xué)校相關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)章。通過運(yùn)用多種行之有效的法律宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的法制觀念和法律意識(shí)，為“和諧校園”、“平安校園”的建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就幾年來學(xué)校開展普法宣傳教育和依法治校工作小結(jié)如下。

一、注重“普法”務(wù)實(shí)，強(qiáng)化五個(gè)落實(shí)

普法依法治校工作，不比行政、教學(xué)工作易做，易落實(shí)，為此，為了把普法依法治校工作做得扎實(shí)有效，我們根據(jù)依法治校工作特點(diǎn)和需要，強(qiáng)化了五個(gè)落實(shí)。

1．工作班子落實(shí)。根據(jù)我校普法依法治校工作的需要，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分工協(xié)作共同做好宣教、督查考核、檔案資料管理的成員，各成員各有工作特點(diǎn)，積極肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事熱情足，效率高。

組長：楊崇埼 副組長：余曉帆，程勇，鐘鳴

組員：張新燕，匡國華，文慶軍，黎建斌，梁源，楊慶軍，王建偉，徐遠(yuǎn)浩，王雙燕，林建舟，王贏佑，龍永濤

2．工作陣地落實(shí)。學(xué)校普法依法治校工作組設(shè)有專門辦事的工作辦公室（校辦），多媒體教材，檔案資料室，宣傳櫥窗等。3．工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)。凡涉及“五五普法”依法治校工作所需經(jīng)費(fèi)，學(xué)校行政優(yōu)先及時(shí)解決。如解決教師普法所需學(xué)習(xí)用具，大力聘請(qǐng)法律專家來我校講座，編寫印發(fā)普法依法治校宣傳資料，為教師和學(xué)生購普法學(xué)習(xí)讀本，法律知識(shí)書籍，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)法守法用法的優(yōu)秀教師和遵紀(jì)守法文明學(xué)生等。

4．工作任務(wù)落實(shí)。年初，我們根據(jù)上級(jí)普法依法治校的工作任務(wù)與本校工作實(shí)情相結(jié)合，制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，將工作任務(wù)分解到各個(gè)科室部門，各個(gè)年級(jí)，備課組，以目標(biāo)形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，逐步創(chuàng)建出 “人人有事干，事事能實(shí)干”的工作局面。

5．工作考核落實(shí)。平時(shí)，我們對(duì)師生學(xué)法、守法、用法情況進(jìn)行檢查考核作以記載。年終，我們根據(jù)年初所下達(dá)的工作目標(biāo)任務(wù)，對(duì)每個(gè)組工作人員和教師學(xué)法的完成情況進(jìn)行量化打分，將考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、狠抓學(xué)法活動(dòng)，強(qiáng)化法制宣傳教育

我校將法制宣傳教育工作為學(xué)校的一個(gè)重要工程來抓，把普法工作作為納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，建立了普法責(zé)任制，定期召開普法工作專題會(huì)議，聽取工作匯報(bào)，研究解決實(shí)際問題。學(xué)校普法工作形成了校長親自抓，領(lǐng)導(dǎo)小組集體抓，其他部門配合抓，工作小組具體落實(shí)的齊抓共管格局。普法工作做到年初有計(jì)劃，年中有檢查，年末有總結(jié)，工作有始有終，有序運(yùn)作。

在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實(shí)了法制教育以下幾方面：

1．認(rèn)真做好教育普法工作，目標(biāo)任務(wù)明確，措施有力，工作落實(shí)。

我校建立了由學(xué)校德育副校長負(fù)責(zé)的普法工作機(jī)構(gòu)，普法工作有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，任務(wù)到崗，責(zé)任到人，普法工作得到落實(shí)并取得了顯著成效。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的法律學(xué)習(xí)形成制度，法律素質(zhì)明顯提高，形成良好的法治氛圍。

學(xué)校組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律，并開展專題討論，我們先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等一系列法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們開展專題討論，如：“變相體罰的常見行為”、“不合理費(fèi)用問題”、“學(xué)生的教育與保護(hù)”等等。堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，規(guī)范收費(fèi)、落實(shí)責(zé)任制，確立了依法治校、依法治教的觀念。

我們還把學(xué)校的法制教育與社會(huì)的宣傳教育相響應(yīng)，如：每年的專項(xiàng)交通法規(guī)宣傳，我們?cè)谛?nèi)組織教師學(xué)習(xí)，讓交通法規(guī)的宣傳內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生教師的行為準(zhǔn)則。我們還專門組織學(xué)習(xí)《消防法》，并在教工大會(huì)上進(jìn)行防火自救等措施的培訓(xùn)，增強(qiáng)法制觀念，落實(shí)安全防范的措施。

3．青少年學(xué)生法制教育以課堂為主渠道，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。

面對(duì)不斷健全的法律、法規(guī)、條例、規(guī)章制度，我們根據(jù)不同的年級(jí)，在思品課、歷社課、主題班會(huì)課、周一晨會(huì)、學(xué)期結(jié)束前的法制教育課中，進(jìn)行相關(guān)的法律學(xué)習(xí)。我們組織了專題的法制演講會(huì)、開展專題的法制討論、辯論會(huì)、以及專題的學(xué)習(xí)交流會(huì)和法制教育報(bào)告會(huì)等多種形式，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到——“法在生活中，生活中處處有法”。

4.法制宣傳教育活動(dòng)形式多樣，豐富多彩。

學(xué)校設(shè)有法制宣傳欄、法制教育園地等，學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)積極開展生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)。為進(jìn)一步深化法制教育，我校的法制教育緊緊依靠社區(qū)教育力量，開展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)。華富街道“法律進(jìn)校園”試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式在我校舉行，轄區(qū)民警經(jīng)常到我校作法制講座，讓知法、守法的觀念深入每一個(gè)學(xué)生的心中。在2008年“稅法進(jìn)校園”“稅法知識(shí)進(jìn)家庭”征文繪畫活動(dòng)中，我校組織學(xué)生積極參加并獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得組織獎(jiǎng)。

三、依法建立健全制度，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理 1．學(xué)校根據(jù)《教育法》等法律法規(guī)依法制定學(xué)校章程。依法按程序制定了內(nèi)容比較完善的學(xué)校章程，學(xué)校章程通過各種途徑向全體教職工、學(xué)生及家長公示，學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)圍繞章程進(jìn)行，已成為學(xué)校工作的大綱和準(zhǔn)繩，目前運(yùn)作情況良好。

2．我校有完善的與章程相配套的各項(xiàng)管理制度。學(xué)校依法建立完善的教育教學(xué)制度、人事管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、學(xué)生管理制度、師資管理制度、后勤保障制度、安全管理制度等，并編制成《蓮花中學(xué)管理制度》一書。

3.根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，我們逐步做到制定規(guī)章制度的程序規(guī)范，議事規(guī)則和辦事程序明確規(guī)范。

學(xué)校的主要規(guī)章制度，均按照法制統(tǒng)一和法律保留的原則進(jìn)行過審查、清理，不存在與法律、法規(guī)、規(guī)章和有關(guān)規(guī)范性文件的規(guī)定相抵觸的內(nèi)容，層次合理、簡潔明確。學(xué)校管理制度的制定過程中建立依法審查程序，能夠聽取各方面意見特別是利益相關(guān)人的意見，實(shí)施前經(jīng)過適當(dāng)?shù)墓境绦蚝推谙?。學(xué)校的各種辦事程序，各種內(nèi)部組織的組織規(guī)則、活動(dòng)程序、議事規(guī)則等形成制度化的規(guī)定。在以制治校過程中，做到公開、公正、公平，制度已成為規(guī)范教職工的依據(jù)，得到了有效的執(zhí)行和落實(shí)。

四、依法管理教職工，強(qiáng)化教師義務(wù)與權(quán)益，以人為本，尊重和維護(hù)師生的合法權(quán)益。

在依法治校中，我們嚴(yán)格按照所完善的制度，以制規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求廣大教師依法執(zhí)教，依法治校。在歷年的教學(xué)工作中我校教職工熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以校為家，依法教書育人，在家長學(xué)校的作用下，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，與家長共同探討和研究教育學(xué)生的良策，無訓(xùn)斥家長現(xiàn)象。

按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，我校實(shí)行了教職工全員聘任制，依法規(guī)范聘任、解聘、辭職等行為程序，聘任雙方職責(zé)分明，學(xué)校積極為職工創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境，確保教師在職務(wù)評(píng)聘、繼續(xù)教育等方面的合法權(quán)益得到保護(hù)，教師的權(quán)利和義務(wù)明確，并得到落實(shí)，合法權(quán)益不受侵犯。一是建立了“談心對(duì)話”聯(lián)系制度，領(lǐng)導(dǎo)通過談話及時(shí)了解教職工的心聲，為他們的政治成長搭好平臺(tái)；二是精神上多激勵(lì)，以充沛的精力投入本職工作；三是思想上多鼓勵(lì)，幫助他們進(jìn)步，促進(jìn)其專業(yè)成長；四是生活上多幫助，及時(shí)解決他們的生活中的具體困難為他們分憂排難；五是建立校本研修制度，廣泛開展多層次、多類型的教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織教師開展教育、教學(xué)、教研，接受繼續(xù)教育，參加各級(jí)各類教研培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；六是為他們晉級(jí)評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件，使他們?cè)诒M到本職工作職責(zé)的同時(shí)能享受到應(yīng)有的政治名譽(yù)和經(jīng)濟(jì)待遇。

五、規(guī)范管理行為，依法維護(hù)學(xué)生權(quán)益

我校始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生人格，學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利得到保障。學(xué)校的學(xué)生管理制度體現(xiàn)以學(xué)生為中心、維護(hù)權(quán)利的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)公平公正和教育為本的價(jià)值理念，學(xué)生的基本權(quán)利得到尊重和保護(hù)，并能夠以適當(dāng)方式參與學(xué)校相關(guān)的管理活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的獎(jiǎng)懲行為，規(guī)則明確、程序正當(dāng)、重視證據(jù)、公平公正，學(xué)生的知情權(quán)、陳述權(quán)、申辯權(quán)得到相應(yīng)保障。學(xué)校沒有發(fā)生過體罰或者變相體罰學(xué)生，限制人身自由以及侮辱歧視學(xué)生等現(xiàn)象，沒有違法違規(guī)向?qū)W生亂收費(fèi)用等情況。對(duì)受過處分的學(xué)生不歧視，處分的期限與后果明確，給予相應(yīng)的教育悔改機(jī)會(huì)。學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全得到有效保障，沒有發(fā)生由于學(xué)校過錯(cuò)而造成的學(xué)生傷害事故，落實(shí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保護(hù)未成年學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利。

為了規(guī)范辦學(xué)行為，我們不但健全了各方面的規(guī)章制度，還依照相關(guān)法規(guī)特別新建了學(xué)生常規(guī)管理制度，強(qiáng)化了教師的管理職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生學(xué)習(xí)有常規(guī)，言談?dòng)谐叨?，活?dòng)有范圍，待人有禮貌。

在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益方面具體體現(xiàn)在以下方面：（1）學(xué)校配合華富派出等有關(guān)部門，及時(shí)清除了學(xué)校周邊不合法攤點(diǎn)，經(jīng)常對(duì)外來不速之客進(jìn)行盤查，對(duì)辱罵毆打?qū)W生、綁架勒索學(xué)生、侵犯師生人身權(quán)利，侵犯學(xué)校財(cái)產(chǎn)、擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序等不法分子，立即上報(bào)有關(guān)部門進(jìn)行嚴(yán)肅處理；

（2）嚴(yán)格執(zhí)行了課程計(jì)劃，不隨意調(diào)課停課，上好開齊的每一門課，開展好每項(xiàng)活動(dòng)，包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要做到有準(zhǔn)備、實(shí)施過程扎實(shí)安全，效果顯著，使學(xué)生在德、智、體、美、勞中都得到學(xué)習(xí)和鍛煉；

（3）嚴(yán)格按照學(xué)生管理規(guī)定及操行評(píng)定制度，先進(jìn)表彰等制度，積極開展學(xué)生受益的教育教學(xué)活動(dòng)，以此規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生健康成長；

（4）對(duì)行為有偏差學(xué)生，做到耐心教導(dǎo)，循循善誘，從無開除過學(xué)生的現(xiàn)象。

（5）按照殘疾學(xué)生管理辦法，配備專人管理殘疾學(xué)生人員，負(fù)責(zé)管理他們的生活和安全，使其學(xué)生的人格、人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利都得到有效維護(hù)。

（6）努力辦好教育，使各類學(xué)生都能均衡的享受到義務(wù)教育。主要作法是：

其一，努力實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育落實(shí)到位。國家為我校義務(wù)教育階段學(xué)生免收了學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)用。我們還有效杜絕“一邊免費(fèi)，一邊亂收費(fèi)”的發(fā)生，堅(jiān)決治理有償家教和引導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料的不正之風(fēng)，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其二，讓學(xué)生能夠“安全上學(xué)”。為確保教學(xué)樓、館安全，我們隨時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、體育場館進(jìn)行維修，加強(qiáng)安全教育，對(duì)學(xué)生的安全時(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)察，保障學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活安全。

其三，讓所有學(xué)生接受到優(yōu)師教育。我校在謀劃教師隊(duì)伍發(fā)展的基礎(chǔ)上，竭盡全力創(chuàng)造條件保障教師的自身發(fā)展，堅(jiān)持及時(shí)補(bǔ)充義務(wù)教育師資隊(duì)伍，建立教師培訓(xùn)制度，全面提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，使每個(gè)同志都成為教學(xué)能手，骨干教師，讓各類學(xué)生都能接受到優(yōu)質(zhì)師資的教育。

其四，加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代教育手段——電腦、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)，先進(jìn)的科學(xué)探究設(shè)備，使學(xué)生都能接受現(xiàn)代化的教育。

其五，讓殘疾和智障學(xué)生接受到均衡義務(wù)教育。學(xué)校按照全納教育的理念和要求，努力改變辦學(xué)條件，使每一個(gè)殘疾和智障兒童都有接受平等教育的機(jī)會(huì)，為他們提供更加適宜的受教育的條件，幫助他們完成義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，獲得自身的發(fā)展。

六 建立公平、公正的校內(nèi)爭議解決機(jī)制。

我校依法建立了校內(nèi)教師申訴等相關(guān)制度，使在教師職務(wù)評(píng)聘、待遇、獎(jiǎng)懲等活動(dòng)中產(chǎn)生的爭議有相應(yīng)的解決途徑。同時(shí)，我校還建立學(xué)生申訴制度，處理因?qū)W生對(duì)學(xué)校處分不服而產(chǎn)生的爭議，保護(hù)學(xué)生權(quán)益。

七 推行校務(wù)公開，健全民主監(jiān)督機(jī)制。

1．我校依法設(shè)立的工會(huì)和教職工代表大會(huì)機(jī)制健全，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，能夠發(fā)揮積極的作用。我校在日常教學(xué)工作中積極健全民主機(jī)制，發(fā)揮工會(huì)作用，落實(shí)教職工的參與權(quán)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校民主管理的途徑。教職工代表大會(huì)是我校最高的決策機(jī)構(gòu)，學(xué)校一切制度和決策的確定均須經(jīng)過教代會(huì)的表決。

2．我校積極推行校務(wù)公開，落實(shí)各項(xiàng)措施，保證教職工對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)，保證學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)招生、收費(fèi)等事務(wù)的必要的知情權(quán)。

針對(duì)校務(wù)公開的內(nèi)容，我校對(duì)校務(wù)的相關(guān)檔案資料進(jìn)行了科學(xué)的分類和管理，如“校務(wù)公開系列文件”，“學(xué)校重大辦學(xué)成果”、“經(jīng)費(fèi)管理”、“蓮花中學(xué)日志”、“行政管理”等專項(xiàng)內(nèi)容。而且，我們對(duì)每一專項(xiàng)都有詳細(xì)的（跟蹤）記錄，如“財(cái)務(wù)收支”它既有教育局結(jié)算中心的審批，又有校長的審核和專項(xiàng)事務(wù)員的審查，然后接受教職工的監(jiān)督。

此外我校各項(xiàng)校務(wù)公開工作完全符合規(guī)定程序的要求，層層把關(guān)，有條不紊。如我校教職工代表大會(huì)，中層干部競爭上崗，學(xué)校爭創(chuàng)“省綠色學(xué)?！?、“省首批語言文字規(guī)范化示范校”等活動(dòng)，中、高級(jí)教師的職稱初評(píng)、評(píng)優(yōu)選先等工作都有明確的運(yùn)作程序，逐項(xiàng)進(jìn)行，保證了重大事情、重大決策的及時(shí)公開。

3．我們還建立校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制和有效的信息溝通渠道，使學(xué)生、家長以及教師對(duì)學(xué)校管理決策、教育教學(xué)活動(dòng)的意見、建議能夠及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政部門，并得到相應(yīng)的反饋。我校結(jié)合實(shí)際情況，建立了“一箱兩欄三會(huì)四制度”，即校長信箱；對(duì)外對(duì)內(nèi)公開欄；黨政工聯(lián)席會(huì)議、校務(wù)發(fā)布會(huì)、家長委員會(huì)；教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)公開工作制度、財(cái)務(wù)民主管理制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度。把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教職工群眾和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問題公開，使校務(wù)公開工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，將校務(wù)公開的做法延伸到學(xué)校管理的全過程，保證了校務(wù)公開的真實(shí)性、及時(shí)性和實(shí)效性。

八 培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，建立全員育人機(jī)制。2005年9月，我校參與了廣東省教育廳立項(xiàng)的德育課題“基礎(chǔ)教育課程改革加強(qiáng)德育研究”（廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目項(xiàng)，編號(hào)：TJW07002），我校子課題為“引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的德育方式研究。德育課題研究過程，也是探索“培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我組織的能力”的實(shí)踐過程。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校的班會(huì)課、板報(bào)、藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)項(xiàng)目的訓(xùn)練、日常班級(jí)管理、各班輪流值周糾察等方面，基本上都能由學(xué)生干部、特長學(xué)生承擔(dān)，讓廣大學(xué)生在角色換位的管理實(shí)踐中悟得做人處事規(guī)矩。

中國的教育正經(jīng)歷著中國教育史上最大的發(fā)展和最深刻的變革過程，深圳教育正在加快教育現(xiàn)代化的步伐，并逐步融入全球的教育。我們將以堅(jiān)持依法治校、追求教育理想為本，把蓮花中學(xué)耕耘成為充滿希望的幸福田野，讓每個(gè)孩子和教師都成為“有德性”、“有智慧”、“有情趣”的現(xiàn)代人。

第四篇：泉塘中學(xué)2014安全教育月活動(dòng)方案

泉塘中學(xué)2014年安全教育月活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以《武岡市教育局關(guān)于開展中小學(xué)生安全教育月活動(dòng)的通知》精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。

二、活動(dòng)目的：

今年3月31日是全國第19個(gè)中小學(xué)生的安全教育日，其主題是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。為了更好地開展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全 的熱點(diǎn)問題，根據(jù)本校實(shí)際情況，集中開展一個(gè)月的安全教育活動(dòng)，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全 知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2014年3月31日——5月20日

四、活動(dòng)主題：強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)

五、活動(dòng)安排：

1、3月31日（周一）升國旗儀式，劉校長對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話。

2、3月31日，開展“防范意識(shí)常伴，安全與我同行”師生簽名活動(dòng)。

3、3月31日利用周會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生校園活動(dòng)安全教育以及交通事故等教育。

4、4月2日舉行一次應(yīng)急疏散演練。

5、4月4日發(fā)放一份“安全知識(shí)測試卷”，學(xué)生帶回家與家長共同完成，周一班主任批改。

6、4月7日各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì)。通過主題班會(huì)深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。

7、組織一次全校性的安全大檢查，對(duì)學(xué)校教室、儀器室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。

8、4月14日舉行一次對(duì)乘坐公交車上下學(xué)與橫穿馬路學(xué)生的安全知識(shí)專題講座。

9、利用宣傳欄、廣播站持續(xù)開展安全教育開展。

10、4月5日-4月25日在全校開展“文明安全知識(shí)手抄報(bào)”比賽活動(dòng)，優(yōu)秀作品將選送市教育局、團(tuán)市委評(píng)獎(jiǎng)。

六、活動(dòng)要求：

1、根據(jù)要求，全體教師尤其是班主任密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

2、充分發(fā)揮學(xué)校廣播、墻報(bào)等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動(dòng)。

3、通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、各班將開展“安全教育活動(dòng)”的情況做好總結(jié)。

5、學(xué)校結(jié)合安全教育月活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

泉塘中學(xué)2014、3、30

第五篇：2012國培繼教網(wǎng)管理員總結(jié)

“國培計(jì)劃（2012）”---云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

《小學(xué)語文》、《小學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)音樂》、《小學(xué)體育》學(xué)科

普洱市鎮(zhèn)沅縣管理員總結(jié)

根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（教師［2010］4號(hào)）、《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施幼兒教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師［2010］5號(hào)）、《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)做好2012年“國培計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》（教師［2010］3號(hào)）要求，省教育廳、省財(cái)政廳決定實(shí)施“國培計(jì)劃（2012）”云南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目和“國培計(jì)劃（2012）”云南省幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及現(xiàn)代教育的需要，加快教師培訓(xùn)工作現(xiàn)代化的步伐 , 加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量 , 全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì), 普洱市鎮(zhèn)沅縣積極參加了“國培計(jì)劃（2012）”---云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目《小學(xué)語文》、《小學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)音樂》、《小學(xué)體育》學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)?！皣嘤?jì)劃（2012）”---云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，近4個(gè)月的培訓(xùn)，作為一名縣級(jí)管理員，收獲頗多，感觸頗多，這次培訓(xùn)從總體上來說是成功的。

2012年9月至12月，《小學(xué)語文》、《小學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)音樂》、《小學(xué)體育》4學(xué)科87位參訓(xùn)教師以高漲的學(xué)習(xí)熱情投入到學(xué)習(xí)中。整個(gè)培訓(xùn)在管理員的盡職盡責(zé)、輔導(dǎo)教師們的輔導(dǎo)下，學(xué)員們的努力下，取得了較好的成績。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)等一系列環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，1參訓(xùn)者都得到了不同程度的提高，各項(xiàng)學(xué)習(xí)研修日志、評(píng)論、培訓(xùn)ppt、創(chuàng)新性成果、作業(yè)、發(fā)帖、回帖指數(shù)十分理想，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本次“國培計(jì)劃（2012）”---云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，鎮(zhèn)沅縣有《小學(xué)語文》、《小學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)音樂》、《小學(xué)體育》4學(xué)科87名小學(xué)骨干教師參加，其中《小學(xué)語文》70人、《小學(xué)科學(xué)》7人、《小學(xué)音樂》5人、《小學(xué)體育》5人。

二、項(xiàng)目開展主要做法---精心組織落實(shí)責(zé)任

為了保證我縣“國培計(jì)劃”的順利實(shí)施，我縣師訓(xùn)辦制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，將此次培訓(xùn)結(jié)果納入?yún)⒂?xùn)學(xué)員所在學(xué)?？己四繕?biāo)和職稱評(píng)聘以及評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中。要求學(xué)員所在學(xué)校校長落實(shí)“國培”精神，合理解決好參培教師學(xué)習(xí)與工作之間的相關(guān)問題。制定相關(guān)制度：考核合格的學(xué)員，培訓(xùn)學(xué)時(shí)和成績計(jì)入教師繼續(xù)教育檔案；不合格學(xué)員，考核不合格。師訓(xùn)辦與進(jìn)校為“國培”計(jì)劃的順利實(shí)施做好充分的準(zhǔn)備，確保參訓(xùn)教師，個(gè)個(gè)合格。

三、以人為本強(qiáng)化管理 規(guī)范實(shí)施

培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我縣妥善安排，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過場。要求每位參培學(xué)員做到專心學(xué)習(xí)，按時(shí)發(fā)帖回帖、上傳研修日志，認(rèn)真完成傳作業(yè)。

教師在線學(xué)習(xí)，各小學(xué)有參訓(xùn)學(xué)員、便于解答學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，縣管理員建立鎮(zhèn)沅遠(yuǎn)程培訓(xùn)QQ群，要求參訓(xùn)學(xué)員加入群與便交流。利用電話、短信、郵箱為學(xué)員之間和指導(dǎo)教師之間搭建交流的平臺(tái)。管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等發(fā)布在群空間里，讓學(xué)員們一登錄就看到。學(xué)員們不管是白天，還是晚上在群里都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑，確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計(jì)劃”落到了實(shí)處。

四、強(qiáng)化監(jiān)督注重實(shí)效效果良好

在此項(xiàng)培訓(xùn)過程中，師訓(xùn)辦楊明主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)關(guān)注本縣學(xué)情，進(jìn)校校長多次下校督查，鼓舞士氣，管理員每周一上報(bào)學(xué)情分析，并電話催促，對(duì)懶、拖、散的學(xué)員在群里提示，提醒他們按時(shí)上網(wǎng)完成任務(wù)，積極參訓(xùn)研討交流，做到有“學(xué)”、有“做”、有“評(píng)”、有“答”，取得了良好的效果。

合格率100%，90分有18人，優(yōu)秀率20.69%, 80—89分有38人，70—79分有20人，60—69有11人

五、取得的經(jīng)驗(yàn)

領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好培訓(xùn)工作的前提。普洱市鎮(zhèn)沅縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)之所以得以順利開展，并取得優(yōu)異的成績，首先得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。市教育局領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前文件精神宣傳到位，鎮(zhèn)沅縣師訓(xùn)辦任命的縣級(jí)管理員管理工作扎實(shí)，工作責(zé)任心極強(qiáng)。

管理員認(rèn)真執(zhí)行管理員職責(zé)，時(shí)常督促學(xué)員學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)情，學(xué)員有疑問的自己能解決的給予解決，不能解決的請(qǐng)教輔導(dǎo)老師或其他相關(guān)負(fù)責(zé)人給予解決，管理員的盡心盡責(zé)是此次培訓(xùn)順利完成的保證之一。

六、培訓(xùn)中存在的不足及建議

近四個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)還存在幾點(diǎn)不足：

①、極少部分教師態(tài)度不是很端正，抱有應(yīng)付的思想，作業(yè)完成情況不太理想，缺乏創(chuàng)意，作業(yè)敷衍了事，多是下載現(xiàn)成的東西或復(fù)制他人的作業(yè)交差了事，學(xué)習(xí)只是為了拿學(xué)分，學(xué)分夠了就不想學(xué)習(xí)等等。

②、個(gè)別參訓(xùn)教師由于教學(xué)忙，接近培訓(xùn)結(jié)束尾聲才提交作業(yè)等，不便于輔導(dǎo)教師批改。

③、極少數(shù)學(xué)員參與交流的意識(shí)和能力還不夠強(qiáng)，發(fā)貼回貼數(shù)量不是很多，群里不能積極參與交流。

④、部分教師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有寫出反思，所提交的教學(xué)設(shè)計(jì)不是自己所教學(xué)段的，具體體現(xiàn)在某些學(xué)員提交的作業(yè)和日志竟等然是外省遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的，交給輔導(dǎo)老師也不改改，原樣抄襲，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正。

⑤、培訓(xùn)的硬件條件不均衡，有部分教師的學(xué)習(xí)上網(wǎng)條件差些，以至于出現(xiàn)個(gè)別學(xué)員的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)不能批改、提交，影響到11人（60-69分）學(xué)員的最終成績不是很高。

建議：

1、要求學(xué)校將對(duì)“國培”資源的學(xué)習(xí)交流作為教研組活動(dòng)的基本內(nèi)容，把“國培”融入校本研訓(xùn)工作之中。只有把“國培” 融入校本研訓(xùn)的常規(guī)工作之中，和教育教學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合起來，才能不斷擴(kuò)大其效果。

2、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，有其“跨時(shí)空、高效率”等方面上的優(yōu)勢，但也有其弊處：由于參訓(xùn)學(xué)員所在的學(xué)校不同

一、出現(xiàn)的問題不能面對(duì)面的交流，也有“閉門造車”之嫌，有學(xué)員希望輔導(dǎo)教師能面對(duì)面共同探討網(wǎng)上學(xué)習(xí)遇到的問題或困惑更理想。

羅昌萍

2013-1-5