第一篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作要點(diǎn)

教學(xué)工作要點(diǎn)

一、學(xué)校主要教學(xué)工作：

1.積極開(kāi)展“童心里的詩(shī)篇”少兒詩(shī)歌誦讀工作。三月份和四月份開(kāi)展少兒詩(shī)歌，童謠創(chuàng)作評(píng)選和童心里的詩(shī)歌吟唱活動(dòng)，這項(xiàng)工作由小學(xué)語(yǔ)文組負(fù)責(zé)。

2.繼續(xù)推進(jìn)曬課活動(dòng)，本學(xué)期力爭(zhēng)再完成10人次的曬課任務(wù)（主要年輕教師）。3.狠抓骨干教師隊(duì)伍，積極發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)、動(dòng)輻射作用。4.注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。按照請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去的原則，根據(jù)教研室安排，學(xué)校多爭(zhēng)取名額，派部分小學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)和研修。

5.各教研組要積極開(kāi)展以高效課堂為內(nèi)容的主題教研活動(dòng)。確實(shí)解決課堂上教師教什么，怎么教的問(wèn)題。

6.全面落實(shí)惠農(nóng)區(qū)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和《惠農(nóng)區(qū)中小學(xué)教師作業(yè)布置和批改》。這兩個(gè)文件精神。

7.原則在六一期間，召開(kāi)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一、備課：

1.備課依據(jù)三本書(shū)：

一是《課標(biāo)》

二是《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》

三是課本 2.備課原則：①鉆研教材

②了解學(xué)生

③設(shè)計(jì)教法、學(xué)法。

3.備課要求：①哪些課程需要寫(xiě)教案：凡是有課本的課程都要寫(xiě)。體質(zhì)健康

廉潔教育

②所有不滿10年教齡的教師必須寫(xiě)詳案。決不允許無(wú)教案上課和抄襲下載無(wú)修改的教案。

4.備課內(nèi)容：①教學(xué)內(nèi)容 ②教學(xué)目標(biāo)

③教學(xué)過(guò)程

④重難點(diǎn) ⑤教學(xué)過(guò)程 ⑥反饋練習(xí)

⑦小結(jié)

⑧作業(yè)

⑨板書(shū)設(shè)計(jì)

⑩教具、時(shí)間分配等。

5.教案必須做到超周備課和單元備課。

二、上課

1.教師要嚴(yán)格按課表上課，不得遲到，不得拖堂。2.每位教師每學(xué)期要承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課或研討課。3.教研組要及時(shí)評(píng)課。

輔導(dǎo)：要滲透到課內(nèi)外，教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。4.對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要建立檔案，分析原因，制定對(duì)策，抓好落實(shí)。

三、作業(yè)批改及布置

1.精選書(shū)面作業(yè)并及時(shí)批改。2.嚴(yán)格控制作業(yè)量。

3.規(guī)范作業(yè)要求（書(shū)寫(xiě)及作業(yè)格式）。4.及時(shí)批改作業(yè)。

二、哪些課程布置作業(yè)

中學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、美術(shù)。小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)。

三、要求：

①每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件，要嚴(yán)格按要求批改。如：批改日期，打等級(jí)分，寫(xiě)激勵(lì)評(píng)語(yǔ)，錯(cuò)字用什么符號(hào)，別字用什么符號(hào)等。

四、關(guān)于我校備戰(zhàn)惠農(nóng)區(qū)微創(chuàng)活動(dòng)的安排

1.內(nèi)容：

①微課征集：作品時(shí)長(zhǎng)10分。

②我身邊的故事微視頻征集活動(dòng)（學(xué)生）

③應(yīng)用信息化教學(xué)資源課堂片段征集，時(shí)長(zhǎng)：15分鐘。2.參加人員：微課和信息化課堂片段這兩項(xiàng)，每位45歲以下的教師必須全部完成。3.教師自行請(qǐng)人錄制。上交時(shí)間：5月份。要求：教研組督促，全力以赴配合教師完成。

總之，今年教學(xué)任務(wù)重，新東西多，挑戰(zhàn)性強(qiáng)，希望我們?cè)谧拿课唤處煻家叨蓉?fù)責(zé)，支持、幫助、檢查、督促每位教師做好以上工作。

第二篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作小結(jié)

教導(dǎo)處教學(xué)工作小結(jié)

一、總體回顧

本學(xué)期，教導(dǎo)處以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。以課堂教學(xué)為主陣地，著力大面積提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，不斷提高了教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期中，教學(xué)管理不斷強(qiáng)化，教研活動(dòng)開(kāi)展生機(jī)勃勃，教育教學(xué)成績(jī)顯著。

二、主要工作及體會(huì)

面向全體，立足基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革綱要、新課程標(biāo)準(zhǔn)及新大綱要求，并化解到每門(mén)學(xué)科，落實(shí)到每位教師。把德育作為智育、體育、美育的核心，把愛(ài)心教學(xué)作為具體工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項(xiàng)活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的教育觀、人生觀和質(zhì)量觀，嚴(yán)格按課時(shí)計(jì)劃制定課表，開(kāi)足上齊規(guī)定的課程門(mén)類(lèi)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)與實(shí)踐多媒體教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備提高學(xué)生興趣與教學(xué)效率。平時(shí)有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)特色活動(dòng)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

因材施教，認(rèn)真做好“轉(zhuǎn)差”工作，各班主任及教師工作主動(dòng)耐心，細(xì)致踏實(shí)，從最后一名學(xué)生抓起，本學(xué)期轉(zhuǎn)出學(xué)生明顯減少，絕大多數(shù)的鞏固率達(dá)100%

切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)與效益，嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料。一學(xué)期來(lái)，征訂工作嚴(yán)格把關(guān)，做到有側(cè)重，少而精，堅(jiān)決杜絕隨便征訂、超量征訂的無(wú)序情況。

教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，教學(xué)工作開(kāi)展順利。

努力優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，老教師的傳幫帶作用和骨干示范作用得到充分發(fā)揮，青年教師成長(zhǎng)迅速。教導(dǎo)處在輔導(dǎo)備課、隨堂聽(tīng)課、“六認(rèn)真”管理上做到有計(jì)劃、講實(shí)效，和教科室一起舉行“青年教師優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，全校青年教師積極參與，影響廣泛，收獲菲淺，許多青年教師嶄露頭角

2.、抓實(shí)“六認(rèn)真”工作，抓好定期調(diào)測(cè)與質(zhì)量跟蹤分析，抓緊隨堂聽(tīng)課、評(píng)課等教研管理活動(dòng)?！傲J(rèn)真”工作是教學(xué)工作的核心工作，學(xué)期初，教務(wù)處即制定了“六認(rèn)真”規(guī)則，力爭(zhēng)細(xì)化、量化。各教研組組織認(rèn)真學(xué)習(xí)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)制定活動(dòng)目標(biāo)與計(jì)劃。應(yīng)該說(shuō)本學(xué)期青年上崗教師的“六認(rèn)真”工作比學(xué)期初有了很大的提高，特別是備課更規(guī)范，量足質(zhì)高。期中、期末全校兩次“六認(rèn)真”抽查情況反饋，我校教師的“六認(rèn)真”規(guī)范意識(shí)上了一個(gè)新的臺(tái)階，這是穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的有力前提。目前，我校的教研氣氛相當(dāng)濃厚，各教研組、備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并把組內(nèi)工作重點(diǎn)傾向于青年教師。各學(xué)科的競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)工作成績(jī)喜人。英語(yǔ)組、體育組、音體組等根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)組織開(kāi)展了各種競(jìng)賽，有力地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加與能力的提高。

重大教學(xué)活動(dòng)精心部署，教學(xué)質(zhì)量與管理水平逐步提高。

本學(xué)期大型的教學(xué)活動(dòng)很多，教導(dǎo)處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，精心部署，有條不紊。兩次調(diào)測(cè)，期中、期末的“六認(rèn)真”檢查、10月份的區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、10月份的家長(zhǎng)會(huì)、12月份邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校輔導(dǎo)、講座，邀請(qǐng)周邊學(xué)校名教師上示范課等校內(nèi)大活動(dòng)均做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有成效。

三、今后目標(biāo)及主要任務(wù)

對(duì)照市教育局與學(xué)校要求，我們教導(dǎo)處的工作還存在著一些不足與薄弱環(huán)節(jié)。如調(diào)測(cè)需抓好每個(gè)環(huán)節(jié)，特別要保證試卷質(zhì)量與批改質(zhì)量；“六認(rèn)真”工作尚需深入研究，進(jìn)一步完善考核方案與獎(jiǎng)懲機(jī)制，并加以落實(shí)，爭(zhēng)取從量到質(zhì)有個(gè)明顯的遞升。另外，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)、布置作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)還需注意科學(xué)性、藝術(shù)性。這一切應(yīng)該在新學(xué)期的工作中不斷改進(jìn)，在新學(xué)期還要繼續(xù)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，制定各種科學(xué)、合理的教育教學(xué)規(guī)章制度。我們相信，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一同既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，新學(xué)期的教導(dǎo)處工作將開(kāi)展得更為順利，更為出色。

第三篇：2014教學(xué)工作要點(diǎn)-定稿

2014教學(xué)工作要點(diǎn)

為深入貫徹落實(shí)學(xué)院《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，根據(jù)教育部和省教育廳《2014年教學(xué)工作要點(diǎn)》，結(jié)合我院工作實(shí)際，我們確定了2014年教學(xué)工作的基本思路：以人才培養(yǎng)為根本，以協(xié)同育人為中心，以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，加快重心轉(zhuǎn)向，全力推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，強(qiáng)力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)新教學(xué)管理模式，重心轉(zhuǎn)向“自主運(yùn)行”、“自主創(chuàng)新”

1、明確二級(jí)管理職能。明確校、院兩級(jí)教學(xué)管理工作職能，保證教學(xué)高效有序運(yùn)行。新的一年，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位將實(shí)行教學(xué)自主運(yùn)行、自主督導(dǎo)、自主改革、自主建設(shè)、自主創(chuàng)新、自主打造特色等，在教學(xué)組織與管理上自成體系。

2、加強(qiáng)管理效能考核。修訂學(xué)院《院、系（部）教學(xué)管理工作考核辦法》，注重平時(shí)考核，年底對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)單位進(jìn)行定性和定量考核，并計(jì)入目標(biāo)考核分?jǐn)?shù)。教務(wù)處做好改革前后對(duì)比分析總結(jié)，并進(jìn)行專(zhuān)題匯報(bào)。

3、健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。進(jìn)一步完善評(píng)教評(píng)學(xué)制度，建立健全學(xué)校自評(píng)、企業(yè)參評(píng)、第三方測(cè)評(píng)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量多元評(píng)價(jià)體系。2014年，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位應(yīng)積極吸納行業(yè)企業(yè)參與質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，監(jiān)控的重點(diǎn)是一體化教學(xué)模式改革和實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)）。

二、創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，重心轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教對(duì)話、校企一體”

4、健全校企合作平臺(tái)。大力推進(jìn)“四個(gè)合作”，建立健全“職教聯(lián)盟”、“理事會(huì)”、“專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”等多種形式的校企合作平臺(tái)，與市政府、教育行政主管部門(mén)，產(chǎn)業(yè)（行業(yè)、企業(yè)）、相關(guān)職業(yè)院校等深度合作，建立與行業(yè)企業(yè)對(duì)話聯(lián)席會(huì)議制度，多方交流需求信息，共商發(fā)展大計(jì)。創(chuàng)新“產(chǎn)教對(duì)話，校企一體，共生共榮”的長(zhǎng)效機(jī)制。充分發(fā)揮“隨州汽車(chē)職業(yè)教育聯(lián)盟”的作用，力求在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面取得實(shí)質(zhì)性成效。五個(gè)院系要建立校企合作理事會(huì)，各大類(lèi)專(zhuān)業(yè)要調(diào)整專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，組織開(kāi)展湖北省職業(yè)教育品牌立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)工作，力爭(zhēng)取得1-2個(gè)立項(xiàng)品牌。

5、推進(jìn)校企深度融合。五個(gè)院系（尤其是五個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)）在2014年要繼續(xù)選擇1-2個(gè)合作基礎(chǔ)較好的企業(yè)開(kāi)展全方位、深層次校企深度合作。要求在專(zhuān)業(yè)共建、課程共建（2-3門(mén)），師資共建，基地共建（1-2個(gè)）、教材開(kāi)發(fā)（2-3種）、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、社會(huì)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)等方面進(jìn)行深度合作。與科研處合作，繼續(xù)開(kāi)展“職業(yè)院校企業(yè)行”活動(dòng)。

三、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評(píng)估，重心轉(zhuǎn)向“彰顯特色”、“提升水平”

6、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評(píng)估。宣傳專(zhuān)業(yè)評(píng)估意義，修訂《專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案》，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用。2014年，對(duì)各院系重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及一般專(zhuān)業(yè)（隨機(jī)抽取1個(gè)）進(jìn)行評(píng)估，不斷提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。

7、做好特色專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)工作。在五個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)評(píng)估的基礎(chǔ)上，推薦1-2個(gè)專(zhuān)業(yè)申報(bào)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。

8、調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。依據(jù)《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置規(guī)劃（2014-2020）》不斷調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)企業(yè)急需專(zhuān)業(yè)，改造老專(zhuān)業(yè)，淘汰市場(chǎng)不景氣專(zhuān)業(yè)，積極申報(bào)新專(zhuān)業(yè)，力爭(zhēng)成功申報(bào)1-2個(gè)新專(zhuān)業(yè)。

四、深化人才培養(yǎng)模式改革，重心轉(zhuǎn)向“工學(xué)交替”、“訂單培養(yǎng)”

9、深化人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵建設(shè)。進(jìn)一步深化“專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，學(xué)業(yè)與職業(yè)融通”的人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵建設(shè)，加快轉(zhuǎn)變以課堂為重心，以教材為依托的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式改革，形成校企雙主體育人的人才培養(yǎng)格局。2014年，五個(gè)院系各新設(shè)1個(gè)“訂單培養(yǎng)”班。

10、完善各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。根據(jù)學(xué)院總體人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵建設(shè)要求，各專(zhuān)業(yè)在修訂2014級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，要不斷完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

五、全力打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重心轉(zhuǎn)向“抓師德”、“提師能”

11、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)。切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)，選拔、引進(jìn)或聘任（聘用）技術(shù)能力強(qiáng)，具有行業(yè)企業(yè)影響力的教師和企業(yè)專(zhuān)家作為專(zhuān)業(yè)帶頭人。五個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)要實(shí)

行雙專(zhuān)業(yè)帶頭人制，其他專(zhuān)業(yè)也可以設(shè)立雙帶頭人。

12、開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、國(guó)外學(xué)習(xí)、校企交流等多種形式，開(kāi)展在職教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)化企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷的積累，實(shí)施“青年教師深入企業(yè)實(shí)踐”計(jì)劃，暑假選派30-50名教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，不斷提高教師的“雙師素質(zhì)”和實(shí)踐能力。2014年，學(xué)院集中培訓(xùn)2-3次，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位開(kāi)展教師培訓(xùn)2-3次。

13、開(kāi)展教師技能大賽。2014年，學(xué)院開(kāi)展1-2次教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上推薦1-2名教師參加省級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

14、加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。積極聘用行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立300人的兼職教師資源庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)更新，由兼職教師承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)比例達(dá)到40%及以上。繼續(xù)開(kāi)展“楚天技能名師”評(píng)聘工作，迎接省廳開(kāi)展“楚天技能名師”崗位績(jī)效評(píng)價(jià)。

15、落實(shí)教研室活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教研室活動(dòng)，每?jī)芍芤淮危▋芍芤簧蠄?bào)），通過(guò)“示范課”、“觀摩課”、“匯報(bào)課”等活動(dòng)，不斷提高中青年教師的教學(xué)水平。

16、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。開(kāi)展1-2次教師職業(yè)道德培訓(xùn)，完善師德考核制度，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

六、推進(jìn)課程改革，重心轉(zhuǎn)向“重建庫(kù)”、“重應(yīng)用”

17、全力打造精品課堂。擬定學(xué)院《精品課堂實(shí)施方案》并

組織實(shí)施。2014年，以五個(gè)院系為單位，繼續(xù)開(kāi)展“教師課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)”活動(dòng)和聽(tīng)課日活動(dòng)，不斷深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

18、強(qiáng)化精品資源共享課建設(shè)。在搭建精品資源共享課程平臺(tái)基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)院級(jí)精品課程轉(zhuǎn)型升級(jí)及新立項(xiàng)院級(jí)精品資源共享課程建設(shè)，整體推進(jìn)精品資源共享課的建設(shè)和應(yīng)用，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量。2014年擬評(píng)審5-10門(mén)院級(jí)精品資源共享課，力爭(zhēng)申報(bào)立項(xiàng)1-2門(mén)省級(jí)精品課程。

19、建立中高職銜接的課程體系。以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體，注重中高職在培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，明確各自教學(xué)重點(diǎn)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，完善教學(xué)管理，改革評(píng)價(jià)辦法，探索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道。

七、改善實(shí)踐教學(xué)條件，重心轉(zhuǎn)向“開(kāi)放化”、“信息化”

20、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理，整合教學(xué)資源，提高儀器設(shè)備的完好率和使用率；大力推進(jìn)一體化教室建設(shè)，積極推進(jìn)“校中廠”建設(shè)，促進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地從一般性教學(xué)實(shí)訓(xùn)向生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)型，同時(shí)提高信息化水平，搭建校企互動(dòng)信息化平臺(tái)，積極參加省級(jí)信息化教學(xué)大賽。做好2013年中央財(cái)政支持的服裝設(shè)計(jì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)和過(guò)程管理工作。2014年力爭(zhēng)成功申報(bào)1個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。

21、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。每個(gè)專(zhuān)業(yè)新增1-2個(gè)校外實(shí)習(xí)

實(shí)訓(xùn)基地，積極推進(jìn)“廠中?！苯ㄔO(shè)，做好省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的驗(yàn)收工作。2014年力爭(zhēng)成功申報(bào)1個(gè)省級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

22、強(qiáng)化職業(yè)技能培養(yǎng)。按照“以賽促練、以賽促學(xué)、以賽促教”的要求，與全省職業(yè)技能大賽項(xiàng)目相結(jié)合，開(kāi)展“第六屆職業(yè)技能大賽”活動(dòng)，2014年力爭(zhēng)在省教育廳、教育部舉辦的職業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

八、加強(qiáng)教科研工作，重心轉(zhuǎn)向“抓團(tuán)隊(duì)”、“抓突破”

23、強(qiáng)化科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。打破教研室壁壘和單位間隔，組建以科研項(xiàng)目為主的科研團(tuán)隊(duì)，改“單兵作戰(zhàn)”為“協(xié)同作戰(zhàn)”，改“散兵游勇”為“兵團(tuán)攻關(guān)”。2014年力爭(zhēng)成功立項(xiàng)省職教中心課題2-4項(xiàng)，省教改研究課題1-2項(xiàng)。

24、加強(qiáng)教學(xué)研究建設(shè)?？偨Y(jié)在教育思想、人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革、教學(xué)方法手段改革、推進(jìn)信息化教學(xué)等方面的創(chuàng)新性和有推廣價(jià)值的成果。2014年力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)有突破。

第四篇：教學(xué)工作要點(diǎn)

1、深化課堂文化建設(shè)，尋求課程改革新突破。

完善綠色課程體系，落實(shí)三級(jí)課程。認(rèn)真貫徹國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程，尤其是體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、地方、綜合實(shí)踐等科目，切實(shí)保障中學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。加強(qiáng)對(duì)自主合作學(xué)習(xí)探索項(xiàng)目的研究。以導(dǎo)學(xué)案為切入口，以高效課堂的構(gòu)建為主線，加大對(duì)課堂文化建設(shè)過(guò)程研究，重點(diǎn)突破我校課堂文化建設(shè)過(guò)程中的瓶頸性問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)并積極推進(jìn)我校的綠色高效課堂教學(xué)模式推進(jìn)“綠色高效課堂”建設(shè)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性、科學(xué)性，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理的質(zhì)量和水平。

強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，堅(jiān)持按照課程表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)課。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織期中、期末考試及階段考試工作。做好各年級(jí)期中、期末及段考教學(xué)質(zhì)量分析，認(rèn)真研究教與學(xué)的情況，做出正確的客觀評(píng)價(jià)，開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。以分層教學(xué)改革為抓手，分層教學(xué)，分層作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生找到適合自己的教育。做好“分層次教學(xué)策略的研究”和“促進(jìn)作業(yè)批改有效性策略的研究”等課題的研究工作。

3、加強(qiáng)初三畢業(yè)年級(jí)的教育管理和教學(xué)指導(dǎo)。

年級(jí)組認(rèn)真制定中考備考工作計(jì)劃，上報(bào)年級(jí)組奮斗目標(biāo)及落實(shí)措施，奮斗目標(biāo)落實(shí)到班，責(zé)任到科任教師，力爭(zhēng)本屆中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。充分發(fā)揮中考領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，加大教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度，深入班級(jí)聽(tīng)課調(diào)研，了解畢業(yè)班教學(xué)情況，有效地指導(dǎo)畢業(yè)班工作。認(rèn)真研究中考命題趨勢(shì)，重視信息的收集與交流，發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì)資源，盡量做到資源共享。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，組織教學(xué)骨干力量編制信息題，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合的研究，取得社會(huì)、家庭的理解、支持和配合，形成教育合力，力爭(zhēng)達(dá)到最佳教育效果。

4、整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。依據(jù)章丘市教研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師上傳教案、課件的教育資源，增強(qiáng)教師的信息意識(shí)，提高處理和應(yīng)用信息的能力，鼓勵(lì)學(xué)科組充分利用平臺(tái)進(jìn)行集體備課等教研活動(dòng)。

5、重視體藝衛(wèi)、實(shí)驗(yàn)等工作。規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，抓好課間操的入場(chǎng)，做到快、靜、齊；認(rèn)真組織安排好課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上努力打造學(xué)校特色。開(kāi)放教育資源，學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室等定期向?qū)W生開(kāi)放，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。重視理化生實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)，不斷提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能。進(jìn)一步抓好健康工作。定期組織師生體檢，基本達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)青春期教育，做好衛(wèi)生保健工作。

第五篇：教學(xué)工作要點(diǎn)[推薦]

****學(xué)院

2018年教學(xué)工作要點(diǎn)

各教學(xué)單位，就業(yè)指導(dǎo)中心：

2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年,也是學(xué)院實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。學(xué)院教學(xué)工作以內(nèi)涵建設(shè)、提升質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，加快推進(jìn)應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展，開(kāi)展教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，助力教師素質(zhì)提升，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)深化教學(xué)改革創(chuàng)新，開(kāi)展特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力使我院教學(xué)工作再上新臺(tái)階。2018年重點(diǎn)開(kāi)展以下幾方面工作：

一、加快推進(jìn)應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展

1.按照應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)投入和重點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用，將應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)建設(shè)落到實(shí)處。

2.按照應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)工作任務(wù)書(shū)及實(shí)施方案要求，繼續(xù)發(fā)揮產(chǎn)教融合平臺(tái)載體作用，進(jìn)一步改善專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件，深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地條件，集中建設(shè)與地區(qū)產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)、與人才市場(chǎng)需求緊密對(duì)接的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群，以融合發(fā)展提升學(xué)院與地方

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)度，做到“有指標(biāo)、有數(shù)據(jù)、有實(shí)績(jī)、能驗(yàn)收”，確保應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展2018工作按時(shí)保質(zhì)完成。

3.配合完成本科教學(xué)審核評(píng)估工作。

二、開(kāi)展教學(xué)工作診斷與改進(jìn)

1.組建學(xué)院教學(xué)診斷與改進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)院教學(xué)診改工作實(shí)施方案，設(shè)立教學(xué)診斷試點(diǎn)單位，以常態(tài)化、周期性的診斷與改進(jìn)為手段，逐步推進(jìn)學(xué)院教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。

2.組織開(kāi)展宣傳動(dòng)員與培訓(xùn)工作，通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、選派教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等方式，組織教師及管理人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家及地方相關(guān)教學(xué)診改文件，全面認(rèn)識(shí)教學(xué)診改的意義。

三、助力教師素質(zhì)提升

1.根據(jù)《教育廳 財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)<院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2017-2020年）實(shí)施方案>的通知》精神，啟動(dòng)學(xué)院“教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃”，從教師的師德建設(shè)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行不同層級(jí)教師的全面培養(yǎng)培訓(xùn)。

2.舉辦學(xué)院第十五屆教師“理實(shí)一體化”教學(xué)技能競(jìng)賽；推薦教師參加校級(jí)及以上教師教學(xué)技能競(jìng)賽；組織獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；開(kāi)展新聘教師教學(xué)基本功測(cè)試。進(jìn)行新一輪“136工程”各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遴選。

四、著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》【2017】51號(hào)文件精神，學(xué)院?jiǎn)?dòng)“課堂質(zhì)量提升工程”活動(dòng)，制定實(shí)施方案。把立德樹(shù)人融入課堂建設(shè)各環(huán)節(jié)，明確課堂教學(xué)紀(jì)律，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)完善課堂設(shè)置管理、健全教學(xué)大綱核準(zhǔn)和教案

評(píng)價(jià)制度、健全教材選用制度、深化課堂教學(xué)改革、改進(jìn)教學(xué)課堂管理。

2.在課堂教學(xué)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)骨干，為優(yōu)秀中青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，開(kāi)展首屆“教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。

3.組織開(kāi)展學(xué)院首屆教師板書(shū)大賽，不斷提高教師綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法手段的能力和水平。

五、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新

1.深入推進(jìn)首批以教研室為單位的教育教學(xué)改革研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)，適時(shí)啟動(dòng)第二批教育教學(xué)改革研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。通過(guò)項(xiàng)目引領(lǐng)，打造接地氣校本研究，逐步發(fā)揮教研室在教育教學(xué)改革與發(fā)展中的引領(lǐng)示范作用。

2.繼續(xù)開(kāi)展各級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)，不斷加大項(xiàng)目支持力度，實(shí)現(xiàn)以課題研究為引領(lǐng)，促進(jìn)教師教研水平再提升，營(yíng)造以教研促教改、以改革促發(fā)展的良好氛圍。

六、修訂人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)與遴選

1.組織開(kāi)展2015-2017年新上專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研、征求意見(jiàn)，修訂及核對(duì)等工作。

2.依據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位，重點(diǎn)建設(shè)具有行業(yè)優(yōu)勢(shì)、學(xué)科特色的專(zhuān)業(yè)，打造一批辦學(xué)聲譽(yù)顯著、社會(huì)廣泛認(rèn)可的特色專(zhuān)業(yè)。2018年擬遴選4-6個(gè)專(zhuān)業(yè)作為首批建設(shè)項(xiàng)目。

七、深入推進(jìn)課程建設(shè)與改革

1.認(rèn)真總結(jié)課程改革已經(jīng)取得的成績(jī)，繼續(xù)推進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)改革，不斷完善數(shù)學(xué)類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、蒙漢雙語(yǔ)類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程綜合改革方案，有力推動(dòng)方案的落實(shí)，鼓勵(lì)更多的課程圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行課程綜合改革，切實(shí)提高課程教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)代性和有效性。

2.通過(guò)組織微課競(jìng)賽、舉辦講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，提高教師微課制作水平，提升信息化教學(xué)媒介的使用效率。

3.積極引進(jìn)與開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)課堂和在線教學(xué)課堂的有效結(jié)合；在精品課程建設(shè)基礎(chǔ)上，打造一批“優(yōu)質(zhì)示范課”。

八、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控職能

1.深化院系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，將學(xué)院教學(xué)檢查與系部日常教學(xué)檢查、常規(guī)教學(xué)檢查與專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)檢查相結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控常態(tài)化。

2.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，持續(xù)開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作，進(jìn)一步優(yōu)化測(cè)評(píng)指標(biāo)及測(cè)評(píng)方法，建立校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量信息采集與利用。

****學(xué)院 教務(wù)處 2018年4月10日