第一篇：扶余市中小學教師管理辦法

扶余市教師隊伍管理辦法（試行）

第一章

總

則

第一條 為加強全市教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，推動全市教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《事業(yè)單位人事管理條例》、《國務院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見》等法律法規(guī)和國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合全市教育系統(tǒng)實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全市教育系統(tǒng)各級各類學校在職教職工。

第二章

編制與調(diào)配

第三條 中小學教師，應當按《教師法》及有關(guān)規(guī)定取得相應教師資格。

第四條 面向社會聘用新教師，需經(jīng)市政府同意，由市教育行政部門在編制限額內(nèi)，按有關(guān)程序在具備教師資格的人員中，通過公開、公平、公正的考試、考核，擇優(yōu)錄用。

第五條 教師編制管理堅持精簡、統(tǒng)一、規(guī)范、高效的原則，實行總量控制、動態(tài)管理，以保證數(shù)量，提高質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效益。

時間為：

（一）婚假。依法辦理結(jié)婚登記的教職工，享受婚假15天?；榧倨陂g，按正常工作對待，工資、獎金照發(fā)，其它福利待遇不變。

（二）產(chǎn)假。

1.女職工生育享受98天產(chǎn)假，其中產(chǎn)前可以休假15天;難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天;生育多胞胎的，每多生育1個嬰兒，增加產(chǎn)假15天。

女職工懷孕未滿4個月流產(chǎn)的，享受15天產(chǎn)假;懷孕滿4個月流產(chǎn)的，享受42天產(chǎn)假。

2.符合法律、法規(guī)規(guī)定結(jié)婚、生育的夫妻，女職工憑生育情況證明增加產(chǎn)假60天，同時給予男方護理假15天；

3.符合法律、法規(guī)規(guī)定結(jié)婚、生育的夫妻，在享受產(chǎn)假、護理假期間按正常工作對待，工資、獎金照發(fā)，其它福利待遇不變。

女職工經(jīng)本人申請，單位同意，可延長產(chǎn)假至一年，產(chǎn)假延長期間工資按原額的75%發(fā)放，不影響調(diào)整工資、晉升級別、計算工齡。

（三）喪假。配偶和直系親屬（祖父母、父母、子女、公婆、岳父母）死亡，喪假為1—3天。如需去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠近另給予路程假。

喪假期間（包括路程假），工資、獎金照發(fā)，其他福利待

遇不變。

（四）婚假、產(chǎn)假、護理假和喪假，非因客觀原因延誤假期的，按曠職處理。

第十二條 病假

（一）教職工申請病假，時間在一周以內(nèi)的，由校長批準；一周以上的，應提供縣級以上（含縣級）醫(yī)院診斷書等醫(yī)療文證，兩個月以內(nèi)的由校長辦公會批準；兩個月以上的，由班子會批準，并于一周內(nèi)上報教育局人事科備案。

住院治療的教職工，出院后應及時向單位提交病例及診斷書。

（二）實行教職工病假核查制度。對于提供虛假病例、診斷書等醫(yī)療文證的人員，一經(jīng)查實，按曠職處理。

（三）對于因病不能上班的人員，病休期間，執(zhí)行下列工資標準：

1.臨時病假1天以上兩個月以內(nèi)的，扣發(fā)績效工資，每個工作日50元；病假在兩個月以上的，前兩個月視為臨時病假。

2.病假超過兩個月不滿六個月的，從第三個月起按照下列標準發(fā)給：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資總額扣除“三險一金”、取暖費、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼余額的90%；工作年限滿十年的，工資照發(fā)。

3.病假超過六個月的，停發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，從第七個月

起按照下列標準發(fā)給：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資總額扣除“三險一金”、取暖費、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼余額的70%；工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資總額扣除“三險一金”、取暖費、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼余額的80%。

（三）對于不能堅持正常上班的患有精神病、腦出血、腦血栓、癌癥等重特大疾病的教職工，由各學校教代會三分之二以上成員簽字確認后上報市教育局人事科，經(jīng)教育局核實第十三條 要完善和強化教師考勤制度，實行規(guī)范化、常態(tài)化管理。各單位一把手作為第一責任人，要履職盡責，真抓嚴管。教師每天上班必須實行簽到制度；實行上崗巡查制度；實行滿勤獎制度（根據(jù)各校實際，自行制定）；實行病事假審批、銷假制度。對于不按規(guī)定履行請假手續(xù)或逾期不歸的，按曠職處理。曠職期間停發(fā)工資。

第十四條 教職工病事假、曠職作為年度考核的重要內(nèi)容，作為評先選優(yōu)和獎金發(fā)放的重要依據(jù)。

教職工有下列情形之一的，當年年度考核不得確定為優(yōu)秀等次；不能評為先進；取消當年第十三個月獎勵工資：

（一）每學期病假累計40個工作日以上或一年之內(nèi)病假累計60個工作日以上的；

（二）每學期事假累計10個工作日以上或一年事假累計

（一）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

（二）在教育教學活動中，不履行保護學生人身安全職責的；

（三）在教育教學活動和學生管理、評價中，不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；

（四）在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

（五）體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

（六）對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的；

（七）索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；

（八）組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者誘導、強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

（九）組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的；

（十）其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應當給予相應處分的。

對教師違反師德的行為要予以行政處分。行政處分分為：警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。

89-

第七章

其它

第二十六條

本辦法“以內(nèi)”不含本數(shù)，“以上”含本數(shù)。

附

則

第二十七條

本辦法由扶余市教育局負責解釋。第二十八條 本辦法自下發(fā)之日起施行。

第二篇：扶余市最美家庭主持詞(最終稿)

“最美家庭”表彰發(fā)布晚會主持詞

序幕：播放短視頻，（婦聯(lián)、護士、藝美……）鐘聲倒計————（節(jié)目一）

（節(jié)目結(jié)束，主持人上場）

A：勁爆的少兒舞蹈《中國美》拉開了晚會的帷幕 B：感謝藝美藝術(shù)學校孩子們的精彩演出 A: 攜手奮進迎婦女代表盛會 福滿松嫩平原 B：弘揚美德譜最美家庭新篇 瑞凝扶余大地 A：尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、全體婦女代表 B：以及現(xiàn)場觀眾朋友們，大家—— AB：晚上好！

B：這里是由扶余市紀委、扶余市委宣傳部、扶余市婦聯(lián)、扶余市文明辦聯(lián)合舉辦，扶余市婦聯(lián)承辦的“最美家庭”表彰發(fā)布晚會現(xiàn)場

A：為了更有意義的迎接“扶余市婦女第十三次代表大會”的圓滿召開，經(jīng)請示松原市婦聯(lián)、扶余市委批準同意，今晚我們隆重集會，召開扶余市“最美家庭”表彰發(fā)布晚會

B：為深入貫徹落實總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示精神，進一步推進家庭文明建設常態(tài)化，弘揚社會主義核心價值觀，推進 “幸福家園，美麗扶余”的創(chuàng)建。

A：扶余市婦聯(lián)與市紀委、市委宣傳部、市精神文明辦于 今年4月份，聯(lián)合在全市家庭中推出了主題“幸福扶余，從家庭出發(fā)”的尋找最美家庭活動，經(jīng)過5個月的推選、走訪、評議、審核等嚴密籌備程序，今晚終于隆重發(fā)布！

B:出席今天表彰會的領(lǐng)導有：XXXXXXXXXXxx讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

A：來到現(xiàn)場的還有xxx,讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！

B：尋找“最美家庭”活動開展后，社會各界廣泛參與，涌現(xiàn)出一大批“最美家庭”，她們潛心經(jīng)營著家庭，默默地為和諧社會貢獻著力量。

A：今天重點為大家介紹的這些家庭，每一個都有著感人肺腑的齊家故事，他們身體力行、修德行善、傳遞正能量，成為品行風貌的模范、社會道德的支撐、時代風尚的引領(lǐng)、是推動著文明扶余的砥柱洪流。

B：首先要為您介紹的家庭是愛心奉獻杜麗華家庭、鄰里互助李玉蓮家庭。

A：杜麗華是華民地產(chǎn)公司總經(jīng)理，她是一名出色的企業(yè)家，更是一名慈善家。她誠信做企業(yè)、熱心做慈善，多年來，累計捐款上千萬元，幫助近兩千人。她用愛心溫暖著需要幫助的孩子和家庭，感動著認識和不認識她的人們。B：在陶賴昭鎮(zhèn)西三家子村有這樣一位女性：她二十幾年如一日的致力于美麗鄉(xiāng)村建設，她帶領(lǐng)村民修路栽樹種花清 理垃圾，她帶頭照顧村里孤寡老人，她的口頭禪是幫助他人就是快樂自己,她被村民敬重的稱呼為“扶余的郭明義”，她就是今年66歲李玉蓮。

請看紀錄片——

A：掌聲有請杜麗華、李玉蓮。

B:杜總您好，在經(jīng)濟時代，都說做企業(yè)的同時沒有時間做慈善活動，是什么還能讓你能夠有精力做到的呢？是扶危濟困、兼濟天下的胸懷和社會責任感嗎？

杜麗華：哪有那么高大尚，我們公司的理念是：德行天下，安得廣廈。我是社會的一員，我希望用我的力量為社會做些事情，來幫助更多的人。這也是我們做企業(yè)的初衷。

A：您好，李大姐，人都說，窮則獨善其身，達則兼齊天下，是什么想法促動你在生活不算富裕的情況下，去幫助別人？

李玉蓮：助人為樂，為快樂而助人嘛！我覺得，能以自己的微薄之力去幫助別人，那比攢下多少錢都快樂，只要我的努力能給他人帶來幸福，那我的付出就是有意義的、就是值得的。

B：這是心的呼喚、這是愛的奉獻，杜麗華、李玉蓮的事跡讓我們感動，她們用行動告訴我們：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間，中國夢的實現(xiàn)就在前方！A：婦聯(lián)組織是黨密切聯(lián)系婦女群眾的橋梁和紐帶，扶余市婦聯(lián)一直高舉旗幟，時刻圍繞中心，服務大局，立足部門實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性開展工作，推動全市婦女事業(yè)不斷發(fā)展。

B：聽黨話跟黨走，堅定黨的路線，繡出一片新天地。請欣賞由婦女代表帶來的歌伴舞《繡紅旗》，演唱：代表楊明杰，伴舞：代表江麗娜的啟智英語學校教師

（節(jié)目二）

A：感謝婦女代表帶來的精彩表演。

有這樣一位女性，工作家庭一單挑，出色完成工作的同時，她還以一肩之力，承擔起家庭重荷。丈夫患有腦血管瘤，多年來身體不好。5年前兒子患尿毒癥，需要專人照顧，但就是這樣，堅強的她仍然工作家庭兩不誤。

B：還有一對普通的農(nóng)村夫婦，他們夫妻協(xié)力，為了追求美好生活頑強打拼，執(zhí)著不懈，終于柳暗花明養(yǎng)豬養(yǎng)出了名堂，成為創(chuàng)業(yè)致富的時代先鋒。

A:讓我們一起來了解這兩戶家庭，感受他們的故事 請看紀錄片——

B：掌聲有請盧玉、張亞紅。

您好，盧玉,您十幾年照顧丈夫，當?shù)弥约旱暮⒆踊加心蚨景Y時，是什么讓你從悲痛中站立起來，勇敢的面對生活？

盧玉：感謝社會和組織上對我的認可，我只是做了一個 4 妻子和母親該做的事。兒子和老公都需要我，只有我堅強地撐起這個家，兒子和丈夫才有希望，這個家才有希望。

B:孩子找到合適的腎源，手術(shù)成功，康復得還好吧？ 盧玉：都還好。

B:盧大姐，您有微信嗎？把微信號告訴我，我加你一下唄。

盧玉：

B:臺下有加盧大姐好友的可以一起哦，盧玉：借此機會，讓我真誠的說句感謝。感謝曾經(jīng)幫助我們的親人、朋友、同事和那么多不認識的人們，他們給與我的不僅是經(jīng)濟資助，更是精神上的支撐，我心懷感恩。

A：亞紅姐您好，創(chuàng)業(yè)路程是艱辛的，是什么讓你們一直堅持下來？

張亞紅：確實很難，虧損時也想到過放棄，但又不甘心。我心想“付出總會有回報，老天爺不會辜負每一個努力的人?！边@種信念一直讓我堅守著。我們多學習、勤摸索，一點一滴積攢經(jīng)驗，就這樣，生豬養(yǎng)殖終于取得了成功。

A：堅強的人兒最可敬，努力的人兒最美麗。讓我們把熱烈的掌聲再次送給可敬，美麗的兩位大姐！不論風云如何變幻，充滿希望的日子總在前面。

B：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，他們朝氣蓬勃，他們龍騰虎躍，他們銳意創(chuàng)新，承載了我們中華 5 民族的希望。請欣賞由舞＋武訓練館少兒武術(shù)隊帶來精彩表演《英雄出少年》

（節(jié)目三）

A：平凡的家庭雖然做著平凡的事，但平凡的事卻時時折射出人性的光輝。張松濤廉潔的家風來自于榜樣示范，來自于勤于修身。廉潔是齊家的本分，是修身的根柢。正所謂“甘守清廉報家國，不為貪贓羞兒孫”。

B：但所有家風的共同點如果非要用簡短的話語來概括的話，我覺得就是：與人為善，勤儉持家。扶余新萬發(fā)鎮(zhèn)占發(fā)村的邵立先就是秉承著這樣的持家理念,潛心經(jīng)營“家庭修理部”，將家庭打理得井井有條,小日子過得幸福和諧。

請看這兩戶家庭短片——

A：掌聲有請張松濤、邵立先。

您好，張松濤，在您眼里，幸福是什么？當物質(zhì)的繁華迷亂著世人雙眼時，你是如何堅守初心，抵制誘惑呢？

張松濤：人的一生是短暫的，幸福是擁有健康、擁有一個幸福的家庭、擁有一份喜愛的工作。干一行悟一行愛一行干好一行，當你獲得幸福的時候，絕不能喪失獲得幸福的德行，也就是所謂的“初心”。我認為幸福就是“清白做人，清廉持家”，“無欲則剛”，沒有需求，就談不上抵制。

B：邵大哥您好，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，您覺得勤 6 儉持家的意義是什么呢？

邵立先：勤儉持家是中華傳統(tǒng)美德，俗話說“勤是甘泉水，儉是聚寶盆”。咱中國那么多人口，資源又那么少，珍惜每一粒糧食、每一滴水、每一度電，積少成多、聚沙成塔，為自己省了錢，也為社會貢獻一份微薄之力。這算不算意義呀？

B:不但算，而且是為國為民深入淺出的深刻意義呢！曾國藩曾說“知行合一、目見千里”，兩位典型平實的話語中充滿真知灼見，這也許是他們平凡中凸顯不凡的原因吧。

A：自古以來，女性從來是人們謳歌贊揚的主題之一。女媧補天雖然只是一個美麗的神話，可婦女能頂半邊天是不爭的事實。

請欣賞由金話筒口才播音主持學校帶來的快板表演《巾幗贊歌》

（節(jié)目四）

A:女性為人類的發(fā)展和進步做出了卓越的貢獻。真心感謝天下所有的女同胞付出的辛苦，祝所有的女同胞健康平安永遠幸福！

B：接下來為大家介紹的家庭之一是夫妻張淑波家庭，夫妻二人、相濡以沫，攜手并肩走過了二十多年的人生路程，用生活工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，贏得周圍人的贊美。成為新時期和睦好夫妻模范家庭。

A：在弓棚子鎮(zhèn)京城村，有這樣一位大姐，她躬行孝道、任勞任怨，多年來，伺候公婆及年邁的叔公，用數(shù)十年如一日的平凡堅守，展示著中華民族傳統(tǒng)女性特有的風采，傳遞著孝老愛親的正能量。她就是扶余好人——楊麗萍。

讓我們一起欣賞這兩戶家庭的短片—— B：掌聲有請張淑波、楊麗萍。

您好，張淑波，您的家庭一團和氣，人人羨慕、稱贊。有這么幸福的家，您最大的感受是什么呢？

張淑波：咱們老百姓過日子，就圖個全家和氣，事事順心。家里簡單樸素不要緊，只要尊老愛幼，夫妻和睦，這個家就是幸福的。一個個小家都是社會的細胞，有了家的和睦，才有社會的和諧健康。

A：您好，楊麗萍，侍奉老人是一個繁瑣的而漫長的堅持，而你卻伺候公婆及年邁的叔公三位老人，你是如何做到不辭勞苦、甘之如飴呢？

楊麗萍：俗話說“家有一老如有一寶”，我家有三個老寶貝，可得格外珍惜呢！盡孝心讓他們安度晚年，是我們做子女應盡的義務，只要他們幸福，我就開心、快樂。

B：攜手走過風雨的每一個家庭，夫妻和睦、孝老愛親這 兩個詞是對他們幸福的肯定，同時也表達了他們彼此之間的真心付出和不離不棄的一份濃濃親情。

A：中華婦女立壯志，當代巾幗譜新篇，在扶余鄉(xiāng)村活躍著一支巾幗志愿者隊伍，她們美化環(huán)境建設美麗鄉(xiāng)村，她們學習傳統(tǒng)文化弘揚傳統(tǒng)美德用，她們用真切的行動奉獻著愛心，傳遞著人與人之間的真摯感情，倡揚著社會主義的文明新風。請欣賞由巾幗志愿者帶來的舞蹈《中國好家風》

（節(jié)目五）

B：接下來介紹的家庭之一是科學教子家庭——扶余市公安局周俊一家。他們民主平等、夫妻和睦；他們尊老愛幼、教子有方。他們尊重孩子，因材施教，做孩子成長道路上的指路明星。為我們科學教育子女提供一份身邊的教材。

A：女子談婚論嫁時，要彩禮是鄉(xiāng)村婚禮的習俗，然而扶余市肖家鄉(xiāng)的谷薇，卻有了不一樣的觀點，她用堅定的愛情沖破世俗的藩籬，引領(lǐng)了農(nóng)村結(jié)婚不要彩禮的新風尚，贏得了人們廣泛的贊譽。

B:讓我們共同觀看這兩個家庭的記錄——

B:掌聲有請周俊、谷薇。

您好，周警官，在教育孩子方面我正式拜您為師。周：不敢不敢

B：您認為現(xiàn)在的家長在家庭教育方面應該注意一下什么 9 呢？

周俊：教育孩子是一項不能重來、不能間歇的工程。希望家長們能為孩子做出好的榜樣，遵紀守法，文明禮讓，平時多陪伴孩子，在關(guān)心孩子成績的同時，更重要的是關(guān)注孩子的身心健康，教孩子自己的事情自己做，鼓勵孩子跌倒了自己爬起，幫助孩子走好人生第一步。

A：谷薇你好，女孩兒嫁人要彩禮是多少年來的習俗，您拋開世俗，頂著父母和親朋的壓力，沒有向婆家要一分錢的彩禮，是什么樣的想法使你有了這種行動呢？

谷薇：如果我非要彩禮，老人的壓力太大了。幸福不是建立在金錢之上，家庭和睦、日子紅火才是幸福，再說我們還年輕，有力氣，我們要靠自己去努力、去奮斗、去打拼，把日子過好。

A：谷薇的行為引導廣大青年帶頭杜絕高額彩禮，引領(lǐng)改善農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)攀比“高價彩禮”的現(xiàn)狀，讓婚姻回歸本真。

B:周俊家庭在生活點滴中樹立良好家風，在言傳身教中弘揚精神品格，讓中華美德在父母身上彰顯，更在子女身上傳承。以家風之美成為社會典范，讓我們將掌聲送給他們。

同時讓我們用掌聲歡迎所有獲獎者依次上臺—— A；有請 xxx 為本次扶余市“最美家庭”標兵頒獎。（合影）（主持人話聲結(jié)束）屏幕播放最美家庭表彰決定

男：“愛的家，歡聲笑語從不畏風吹雨打。愛的國，天寒地凍大浪淘沙也不怕”。家，是我們的小國，國，是我們的大家。

女：國的安寧，離不開每個家庭的和睦；社會的穩(wěn)定，離不開萬千家庭的和諧。

男：讓我們以和美家風播撒和諧友善的種子。女：讓我們將萬家燈火交織成“家和萬事興”的光芒。男：讓我們將億萬家庭的夢想?yún)R聚成實現(xiàn)偉大中國夢的無窮力量！

女：親愛的朋友們，今天扶余市“最美家庭”表彰發(fā)布活動到這里就全部結(jié)束了，祝大家

合：家庭和睦，生活美滿。本次活動特別感謝XXXX

XXXX XXXXX 謝謝！再見！

第三篇：蘄春縣中小學教師管理辦法

蘄春縣中小學教師管理辦法（試行）

第一章

總則

第一條

為加強教育系統(tǒng)勞動人事管理，建設一支數(shù)量充足、分布均衡、師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、活力充沛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，促進蘄春教育事業(yè)全面、持續(xù)、健康、快速發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，結(jié)合我縣教育實際，特制定本辦法。

第二條

本辦法旨在優(yōu)化教育人事管理體制和運行機制，以利于充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，以利于教育人力資源的優(yōu)化配置，以利于基礎教育的均衡發(fā)展，以利于教育教學質(zhì)量的全面提高。

第三條

本辦法適用于全縣教育系統(tǒng)公辦中小學校（含普通中小學、職業(yè)技術(shù)學校、特殊教育學校、幼兒園）教師、職工管理參照本辦法執(zhí)行。

第二章

教師基本素質(zhì)和要求 第四條

教師應具有的基本素質(zhì)

1、政治素質(zhì)：堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，教書育人。

2、教學素質(zhì)：具有獨立承擔至少一門學科的教學任務的能力，具有運用教育教學理論于教育教學實踐的創(chuàng)新能力；具有靈活運用多種教學方法的能力；具有熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、承擔優(yōu)質(zhì)課和創(chuàng)新課的能力。

3、科研素質(zhì)：具有收集教育信息、善于總結(jié)和探索教育規(guī)律的能力；具有實施教育教學研究并撰寫研究論文的能力；具有針對教材和學生心理特征的研究能力。

4、管理素質(zhì)：有較強的組織管理能力和團結(jié)協(xié)作精神，勝任班主任工作，有加強學校、家庭、社會的聯(lián)系和溝通，組織和開展豐富多彩的班級活動和課外活動能力。

5、心理素質(zhì)：具有在生存中的競爭能力、發(fā)展中的創(chuàng)新能力、變革中的應變能力、進取中的博學能力、挫折中的自控能力和合作中的寬容心態(tài)。

第五條

具有相應學段教師資格。普通話水平和計算機技能達到與任職學段、學科相應的等級。

第六條

教師要通過脫產(chǎn)進修、函授、自修等途徑獲得對應專業(yè)的提高學歷。到2015年，小學教師達到大學?？萍耙陨蠈W歷，初中教師達到大學本科及以上學歷，高中教師中研究生學歷人員要達到一定比例。

第七條

關(guān)愛學生成長，尊重學生人格，重視學生個性發(fā)展，嚴禁體罰或變相體罰學生，關(guān)心和幫助后進生、學困生。

第八條

廉潔從教，自覺抵制社會不正之風，嚴禁以教謀私。禁止強制學生購買教輔資料和其它商品，禁止接受學生或家長的饋贈，禁止有償家教。

第九條

嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，科學制定并認真執(zhí)行學年、學期教學教研計劃、班主任工作計劃。第十條

潛心鉆研教育教學業(yè)務，積極參加各項教研活動，認真?zhèn)湔n、講課、輔導和作業(yè)批改，提高課堂教學效果，努力提高教育教學質(zhì)量。

第十一條

遵守學校各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，按時上下班，認真履行職責。嚴格實行教師坐班制度、簽到制度和請銷假制度。

第十二條

積極參加各級教育部門和學校組織的業(yè)務培訓，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。

第十三條

服從領(lǐng)導，團結(jié)同志，嚴于律已，寬以待人，樹立良好的教師形象。以主人翁的精神向?qū)W校建言獻策，注重與學校領(lǐng)導和同事的溝通交流。

第十四條

遵紀守法，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。凡有違反黨紀政紀、綜合治理、計劃生育、師德師風的行為，一律依法依規(guī)處理。

第三章

教師編制

第十五條

中小學編制標準，按鄂政辦發(fā)[2001]112號文件執(zhí)行，即：小學師生比為1：21.6，初中師生比為1：16.8，高中師生比為1：13.8。對承擔示范、實驗教學任務的學校、寄宿制學校和教學點，可按1-4人增加專任教師編制。職業(yè)學校、特殊教育學校和幼兒園編制標準，按相關(guān)文件執(zhí)行。

第十六條

中小學教師編制實行動態(tài)管理，原則上每兩年核定一次。在縣定編制范圍內(nèi)，每學年調(diào)整一次。

第十七條

嚴格定編定員，合理配置教師資源，建立和健全學校內(nèi)部編制管理的自我約束機制。

第十八條

嚴格編制管理。嚴禁外系統(tǒng)無故占用或變相占用教師編制，清理在編自動離崗人員，精簡壓縮非教學人員，調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。

第十九條

控制和規(guī)范城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦政府所在地學校的教師編制，鼓勵并實施教師向農(nóng)村學校、山區(qū)學校流動。

第二十條

嚴格控制學校領(lǐng)導職數(shù)。學校領(lǐng)導必須帶課，并與任課教師同等考核。學校管理人員職責分明，精兵高效。

第四章

教師招錄與聘任

第二十一條

建立教師選拔補充機制，堅持公開公平、競爭擇優(yōu)原則，通過考試考核的辦法招考公辦教師。

第二十二條

實行全員聘任制度。要在核定的教師編制內(nèi)科學合理設置崗位，實行定編定員、定崗定責。公辦教師落聘后，必須無條件服從組織安排；代課教師落聘的，一律予以辭退。

第五章 教師調(diào)配與交流

第二十三條

建立中小學教師交流機制，每年交流比例不少于10%。

第二十四條

男50周歲、女45周歲以下的教師都要進行合理交流，引導和鼓勵教師向缺編學校、向農(nóng)村學校流動。

第二十五條

新補充錄用的教師必須到錄用學校任教，任教滿五年以上方可流動。招聘的農(nóng)村新機制教師按省文件執(zhí)行。

第二十六條

城鎮(zhèn)教師應輪流到農(nóng)村學校支教，支教時間不少于一學年。支教學校和受教學校要加強對支教人員的管理和考核。

第二十七條

城鎮(zhèn)學校要對口支援農(nóng)村、山區(qū)學校，開展 “手拉手”、“結(jié)對子”、“送教下鄉(xiāng)”等活動；農(nóng)村學校教師到城鎮(zhèn)學校跟崗學習，共同提高。

第二十八條

二級單位之間教職工調(diào)配，由教育局負責；鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦內(nèi)教職工調(diào)配，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學校負責。調(diào)配原則：控制城區(qū)、傾斜山區(qū)、人盡其才、順向流動。

第二十九條

嚴格控制教師進城。各農(nóng)村學校要做好教師隊伍的穩(wěn)定工作，做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人。城區(qū)學校如有空編或結(jié)構(gòu)性缺編，先向教育局報告，教育局研究同意后方可辦理調(diào)動手續(xù)。

第三十條

教師調(diào)動一律在暑假期間辦理。嚴禁教師私自異動。凡未辦理調(diào)動手續(xù)，到其它學校任教的，一律按照自動離崗處理。

第六章

在職不在崗教師勞動管理 第三十一條

加強在職脫產(chǎn)進修人員管理

1、脫產(chǎn)進修人員是指經(jīng)過學校和教育局審批同意，參加了成人高考，且考試成績合格被高等師范院校正式錄取的，進行高一層次學歷教育的在職教師。

2、脫產(chǎn)進修要在不影響學校正常教育教學運轉(zhuǎn)的前提下進行。鼓勵教師參加函授、自修等學歷教育活動。未經(jīng)批準脫產(chǎn)進修的，一律按自動離崗處理。

3、進修學校必須是省內(nèi)高等師范院校，且進修專業(yè)與所任教專業(yè)一致。

4、新參加工作的教師，應積累基層教育工作經(jīng)驗，教齡五年以上方可申請脫產(chǎn)進修。

5、脫產(chǎn)進修人員在脫產(chǎn)進修期間發(fā)給基本工資和基礎性績效工資，享受考核、調(diào)資晉級等待遇，不享受獎勵性績效工資。

6、要加大對脫產(chǎn)進修人員的跟蹤管理，加強與進修高校聯(lián)系，建立脫產(chǎn)進修人員檔案，每學期開學時向縣教育局上報脫產(chǎn)進修人員情況。脫產(chǎn)進修人員在脫產(chǎn)進修期間在外從教經(jīng)商打工，按自動離崗處理。

7、脫產(chǎn)進修人員，不得提前參加進修培訓活動，嚴格執(zhí)行錄取通知書注明的時間。進修期滿按時回原學校上班，否則按自動離崗處理。

第三十二條 加強在職病休人員管理

1、在職病休人員是指具有縣級及以上醫(yī)院病休證明，經(jīng)學?；蚪逃謱徟庵尾〉脑诼毥搪毠?。

2、要關(guān)心教職工身體健康，定期或不定期組織教職工體檢，學校工會要建立探望生病和住院教職工制度，了解他們的病情及康復情況。

3、病休人員要辦理病休手續(xù)。病休時間在一個月以內(nèi)的，由學校和中心學校審批；三個月以內(nèi)的，由教育局政工股審批；三個月以上的，由教育局領(lǐng)導審批。

4、送交教育局審批病休所需材料 ①病休人員個人申請，學校、中心學校簽署的審查審批意見。②學校工會看望病休人員詳細病情報告及意見。③病休人員縣級及以上醫(yī)院病休證明和病歷等材料。④育齡女教職工病休的，同時提供近期婦檢證明。

5、對沒有辦理病休手續(xù)的，或通過弄虛作假騙取病休手續(xù)的人員，一律按自動離崗處理。利用關(guān)系獲得醫(yī)院病休證明的，一經(jīng)查實，同時通報縣衛(wèi)生局等部門追究相關(guān)醫(yī)院和醫(yī)生的責任。

6、病休人員在病休期間發(fā)基本工資和基礎性績效工資，享受考核，調(diào)資晉級等待遇，原則上不享受獎勵性績效工資，因大病或家庭十分困難的由各學校集體研究確定。

7、建立病休人員檔案，每學期開學后向教育局上報病休人員情況。

第三十三條

加強在職內(nèi)休人員管理

1、內(nèi)休人員是指男滿58周歲，女滿53周歲，體弱多病，難以從事正常教育教學工作，經(jīng)學校集體研究同意在家休息的在職教育工作人員。

2、內(nèi)休人員必須由教職工本人書面申請，由縣屬學?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學校集體研究審批。

3、內(nèi)休人員在內(nèi)休期間，可在家休養(yǎng)，學校如有工作需要，可隨時安排上班。內(nèi)休人員一經(jīng)查實在外從教經(jīng)商打工者，一律取消內(nèi)休資格，責令回校繼續(xù)工作，否則按自動離崗處理。

4、內(nèi)休人員在內(nèi)休期間發(fā)基本工資和基礎性績效工資，享受考核、調(diào)資晉級等待遇，不享受獎勵性績效工資。

5、嚴格控制內(nèi)休人員數(shù)量，嚴格履行內(nèi)休人員審批程序。未辦理內(nèi)休審批手續(xù)的，一律按自動離崗處理。

6、建立內(nèi)休人員檔案，每學期開學后向教育局上報內(nèi)休人員情況。

第三十四條

嚴格控制在職人員外借。

1、外借人員是指被教育系統(tǒng)外的單位借用的在職教育工作人員。

2、嚴格履行外借人員審批手續(xù)。凡未經(jīng)審批的，一律按自動離崗處理。

3、外借人員由教育局審批。

4、外借人員在外借期間享受調(diào)資晉級等待遇，原則上不連續(xù)計算教齡，停發(fā)所有工資和福利待遇，特殊情況須報教育局審批。

第三十五條

堅決杜絕在職人員私自異動

1、私自異動是指在職教職工未經(jīng)教育局同意和未辦理人事調(diào)動手續(xù)，私自到教育系統(tǒng)內(nèi)其它單位上班的在職教育工作人員。

2、及時勸告私自異動人員回原單位上班。不聽勸告的，上報教育局，并停發(fā)工資，作自動離崗處理。

3、嚴禁學校私招亂雇行為，嚴格追究接收學校和校長的責任。第三十六條

規(guī)范因事請假銷假制度

1、事假是指在職教職工按政策規(guī)定應享受的假期或由于教職工因家庭和個人原因需要臨時短期的請假。事假由學?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學校負責審批。

2、事假必須是短期行為，理由要合理，事實要充分。

3、婚假和產(chǎn)假按國家有關(guān)政策執(zhí)行?；榧贋?天，晚婚可增加15天；產(chǎn)假為90天，晚育可增加30天。

4、嚴格控制教職工請事假。除國家規(guī)定應享受的假期外，一學年請事假累計不得超過30天，超過30天的按曠工處理。

5、除國家規(guī)定應享受的假期外，其它事假均要扣除教師請假期間的績效工資。

6、對未履行請假手續(xù)而擅自離崗的按曠工處理，曠工超過15天的按自動離崗處理。

第三十七條

嚴禁在職人員自動離崗

1、自動離崗是一種嚴重違反教育勞動人事紀律行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予解聘。

2、及時報告自動離崗人員情況。對自動離崗的要及時通知限期回校上班，并做好記載。對拒不回校上班者要及時上報教育局處理。對隱瞞不報、弄虛作假的，一律追究學校及主要負責人、相關(guān)責任人的責任。

3、整理自動離崗人員離崗有關(guān)材料，依據(jù)程序辦理自動離崗人員解聘手續(xù)。

凡發(fā)現(xiàn)本校教職工自動離崗的，學校應迅速以書面形式向離崗人員下達限期返校上崗通知書。

對拒不返校上班的自動離崗人員，離崗15天后學校應及時向教育局打?qū)ｎ}報告，報告中要寫明：①離崗人員的基本情況；②說明離崗人員的離崗時間；③學校電話通知和書面通知離崗人員情況；④學校和中心學校對離崗人員的處理意見和建議；⑤并附其它輔佐性證明材料（如教務處、政教處有關(guān)記載）。

4、離崗人員在接到學校限期返崗通知后能按時回校上班的處理辦法：①不予解聘，但要加強對離崗人員的批評教育，同時扣發(fā)離崗期間所有工資和福利待遇。②當年不得評優(yōu)評先，不得晉升高一級教師職務。③工作安排。如學校工作需要，可安排在本校任教。如本校教學崗位無空缺，可換崗從事學校中后勤工作，或調(diào)離到急需教師的邊遠農(nóng)村學校工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學校的調(diào)離由中心學校調(diào)配，縣屬學校的上報教育局，由政工股進行調(diào)配。對不服從安排人員一律作自動離崗處理。

第七章

教師職評與考核

第三十八條

教師專業(yè)技術(shù)職務的評審，向一線教師傾斜，向農(nóng)村教師傾斜，向骨干教師傾斜。

第三十九條

堅持公平、公正、擇優(yōu)原則，科學制定職評考核方案，鼓勵優(yōu)者從教，教者從優(yōu)，克服論資排輩現(xiàn)象。

第四十條

城區(qū)教師必須要有兩年以上農(nóng)村任教經(jīng)歷，方可評審高一級專業(yè)技術(shù)職務。

第四十一條

根據(jù)教師的基本條件、教學能力和教學效果，制定科學考核方案，做好教師技術(shù)職務的聘任。

第四十二條

做好教師考核工作。要把平時考核和年終考核結(jié)合起來，重點考核教師德能勤績廉。教師所教學科教學成績在本校后三名的不得評定為優(yōu)秀等次。教師的考核結(jié)果要作為教師職稱評聘、評先選優(yōu)及職務晉升的依據(jù)。

第八章

教師人事檔案

第四十三條

教師人事檔案由縣教育局統(tǒng)一管理。檔案材料主要包括教師進修培訓、任免獎懲、入黨入團、考核鑒定、資格認定、晉職晉級、退休退職等有關(guān)材料。

第四十四條

學校或教師本人要及時將教師檔案材料送縣教育局檔案室歸檔，不得隨意抽減、添加和涂改，甚至銷毀。

第九章

教師獎勵與處罰

第四十五條

對在教育教學、教科研和教育管理工作中，做出突出貢獻或取得顯著成績的教師給予表彰。表彰可授予榮譽稱號或給予一定的物質(zhì)獎勵。表彰材料歸入教師人事檔案，作為日后考核、聘任、晉職和工資晉升的重要依據(jù)。

第四十六條

堅持公開、公平、公正的表彰獎勵原則，堅持推薦、評議、審核、公示的表彰獎勵程序。

第四十七條

教師若有違紀違規(guī)行為，應給予相應的紀律處分。紀律處分種類分為：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。

受到警告處分的，當年不得申報專業(yè)技術(shù)職務，考核不得評優(yōu)。

受到記過和記大過處分的，在受處分期限內(nèi)，考核只寫評語，不定等次；不得申報專業(yè)技術(shù)職務，不得晉職，不增薪級工資。

受到降級處分的，對其專業(yè)技術(shù)職務降低一級聘用，并執(zhí)行降級后的工資標準，考核定為不合格等次。

受到撤職處分的，解除專業(yè)技術(shù)職務聘任合同，工資待遇按職員執(zhí)行，同時撤銷行政職務，考核定為不合格等次。

受到開除處分的，自處分之日起解除與所在學校的人事關(guān)系，并從受處分的次月起停發(fā)工資。

第四十八條

教師有下列情形之一，經(jīng)批評教育仍不改正的，視情節(jié)輕重給予通報批評或警告、記過、記大過直至開除等紀律處分：

1、不能履行崗位職責，教育教學水平差，無故不完成工作任務的；

2、違反組織紀律，拒不服從工作安排的；

3、擅自曠課或無故曠工的；

4、語言舉止不文明，有損教師形象的；

5、不參加繼續(xù)教育培訓學習，或未達到規(guī)定學時的；

6、搬弄是非，誣陷他人的；

7、迫使或變相迫使學生輟學的；

8、體罰或變相體罰學生，侮辱學生人格的；

9、從教不廉，有亂收費行為或組織參與有償家教、有償招生、違規(guī)舉辦各類培訓班活動的；

10、因工作失職，造成安全責任事故或造成嚴重經(jīng)濟損失的；

11、玩忽職守，循私舞弊，違反考試規(guī)定的；

12、詆毀、歪曲黨和國家的方針、路線、政策，傳播有害學生身心健康思想觀念的；

13、嚴重違背職業(yè)道德，給單位造成極壞影響的；

14、無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅他人，嚴重影響學校教學秩序和社會秩序的；

15、有違反社會治安綜合治理行為的；

16、違反國家計劃生育政策的；

17、其它犯有嚴重錯誤，但不夠刑事處罰的。第四十九條

受到刑事處罰的，一律予以開除。

第五十條

教師被解聘或開除后，其聘用合同及勞動人事關(guān)系隨之解除，其人事檔案轉(zhuǎn)遞到縣人才交流中心托管。

第十章

附則

第五十一條

本辦法由縣教育局負責解釋。第五十二條

本辦法自發(fā)文之日起實行。

第四篇：廣州市中小學教師繼續(xù)教育管理辦法

“十二五”廣州市中小學教師繼續(xù)教育

管理辦法（征求意見稿）

第一條

為進一步加強我市中小學教師繼續(xù)教育管理，提高中小學教師繼續(xù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，依據(jù)國家教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第7號）、省人社廳《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理條例》（粵人社發(fā)?2010?89號）、《廣東省教育廳關(guān)于大力加強“十二五”中小學教師培訓工作的意見》（粵教繼函?2011?22號）和《2011－2015年廣州市中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃》等文件精神，特制定本辦法。

第二條

本辦法所指中小學教師，是公辦和民辦的普通中學、中等職業(yè)學校、小學、幼兒園的專任教師及中小學實驗教師（實驗管理員）和圖書管理員；市、區(qū)兩級教研部門、科研部門、電教部門、少年宮和教師進修學校，以及其他事業(yè)機構(gòu)中具有教師專業(yè)技術(shù)資格的在職人員（上述人員以下統(tǒng)稱“中小學教師”，上述單位以下統(tǒng)一簡稱“中小學”）。

第三條 參加繼續(xù)教育是提升中小學教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，是中小學教師的權(quán)利和義務。參加繼續(xù)教育的結(jié)果作為中小學教師資格再注冊、崗位聘任、驗證考核、職稱晉升、名優(yōu)評選等的重要依據(jù)和必備條件。第四條 為加強繼續(xù)教育信息管理，我市中小學教師實行全市統(tǒng)一編排學號、統(tǒng)一學時管理,教師接受繼續(xù)教育情況必須真實準確地載入“廣州市中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”（以下簡稱“繼續(xù)教育網(wǎng)”），并與“廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”、“廣東省中小學教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”等進行數(shù)據(jù)統(tǒng)一對接。

第五條 我市中小學教師必須完成每年累計不少于12天或72學時的繼續(xù)教育任務。其中，公需課不少于3天或18學時，專業(yè)課不少于7天或42學時。每天按6學時計算，每學時為45分鐘，一天不足6學時的，按實際學時計算。

第六條 我市中小學教師繼續(xù)教育驗證以“繼續(xù)教育網(wǎng)”）登記的繼續(xù)教育公需課、專業(yè)課和其他培訓記錄為依據(jù)，按照須完成的繼續(xù)教育內(nèi)容及學時要求進行驗證。

繼續(xù)教育周期驗證的周期為我市中小學教師從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務資格（職稱）工作的年限，超過5年的以最近5年計。周期驗證的要求是：我市中小學教師繼續(xù)教育周期內(nèi)須完成繼續(xù)教育任務的累計總學時要求，其中包括每年對公需課、專業(yè)必修課等的要求。

今后，繼續(xù)教育驗證將作為繼續(xù)教育周期驗證的依據(jù)。以5年為一個繼續(xù)教育周期的驗證為例，須提供5年內(nèi)每年驗證的結(jié)果。

第七條 中小學教師繼續(xù)教育內(nèi)容及登記分為三大類：

（一）公需課 公需課以市人力資源和社會保障局發(fā)布的公需課目錄中的課程為準。每年我市中小學教師可參加由市教育局和市人力資源和社會保障局共同指定的符合教師專業(yè)發(fā)展的課程，在 “繼續(xù)教育網(wǎng)”上學習考核合格者，由“繼續(xù)教育網(wǎng)”自動記錄課程學時。參加市人力資源和社會保障局認定的基地組織的公需課學習，須由個人在“繼續(xù)教育網(wǎng)”上申報，并把學習結(jié)果證明（佐證材料）掃描或拍照上傳，經(jīng)單位核對原件、初審同意后，由所屬教師培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核、確認培訓學時。

（二）專業(yè)課

專業(yè)科目指南中規(guī)定的必修內(nèi)容由省教育廳提供。專業(yè)科目指南必修以外的學習采用以下方式學習、登記： 1．面授培訓：參加由各級教育主管部門委托培訓機構(gòu)實施的課程學習或其他行業(yè)、協(xié)會等組織的專業(yè)培訓，通過個人在“繼續(xù)教育網(wǎng)”上申報，并把學習證明掃描或拍照上傳，經(jīng)單位核對原件、初審同意后，由所屬教師培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核、確認培訓學時。

2．遠程培訓：通過“繼續(xù)教育網(wǎng)”學習的網(wǎng)絡課程，其培訓學時由“繼續(xù)教育網(wǎng)”自動記錄。參加教育行政部門認定的培訓網(wǎng)站組織的網(wǎng)絡課程學習，憑獲取的成績單，掃描或拍照上傳至“繼續(xù)教育網(wǎng)”上，經(jīng)所在單位核對原件、初審同意，由所屬教師培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核、確認培訓學時。3．專項培訓：市區(qū)兩級教育行政部門委托施教機構(gòu)組織的專項培訓，其參訓學員的學習成績由施教機構(gòu)在“繼續(xù)教育網(wǎng)”上進行登記。

4．校長培訓：市區(qū)兩級教育行政部門組織的校長培訓（含校長專項培訓），其參訓學員的學習成績由委托實施的校長培訓機構(gòu)在“繼續(xù)教育網(wǎng)”進行登記。參加國家級、省級組織的校長培訓，由學員將參訓成績單或證明掃描（拍照）上傳至“繼續(xù)教育網(wǎng)”上，進行培訓學時申報，經(jīng)學校核對原件、初審，所屬校長培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核、確認培訓學時。

5．教研培訓：由市、區(qū)兩級教研部門組織的學科教研培訓，憑教研部門出具的有效證明，每年登記10學時，由個人在“繼續(xù)教育網(wǎng)”上申報，并把學習證明掃描或拍照上傳，經(jīng)單位核對原件、初審同意，由所屬教師培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核、確認培訓學時。

6．學歷教育：在任職年限內(nèi)參加各種在職學歷教育，在規(guī)定的學制年限內(nèi)完成學習任務的，每年登記不超過28學時，憑其所讀院校的考試合格成績單，通過個人在“繼續(xù)教育網(wǎng)”上申報，把學習結(jié)果證明（佐證材料）掃描或拍照上傳，經(jīng)單位核對原件、初審同意，由所屬教師培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核、確認培訓學時。

7．企業(yè)實踐鍛煉：中等職業(yè)學校教師每兩年參加企業(yè)或生產(chǎn)服務第一線實踐兩個月，視為完成兩年專業(yè)課學時，由學?；蚪M織機構(gòu)出具實踐證明，個人將證明掃描或拍照并上傳“繼續(xù)教育網(wǎng)”，進行培訓學時申報，經(jīng)單位初審，所屬教師培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核、確認培訓學時。

8．課題、論文、專著等成果：當年取獲得專利、出版專著、完成省級以上專業(yè)課題或在省級以上專業(yè)刊物發(fā)表論文等，成果的主創(chuàng)人可計算完成當年專業(yè)課28學時，成果的非主創(chuàng)人員可計算完成當年專業(yè)科目14學時；完成市級專業(yè)課題或在市級專業(yè)刊物發(fā)表論文等，成果的主創(chuàng)人可計算完成當年專業(yè)課14學時，成果的非主創(chuàng)人員可計算完成當年專業(yè)課7學時。個人在“繼續(xù)教育網(wǎng)”上申報，把學習結(jié)果證明（佐證材料）掃描或拍照上傳，經(jīng)單位核對原件、初審同意后，由所屬教師培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核、確認學時。

凡作為培訓者身份參與培訓授課、開講座、作報告、實踐指導、技術(shù)操作示范、新技術(shù)推廣等活動，按實際開展的學時數(shù)的雙倍計算所獲得培訓學時，其中在“繼續(xù)教育網(wǎng)”上推廣新技術(shù)或?qū)W習成果，按瀏覽人次計算每100人次登記1個學時。由施教機構(gòu)給予培訓者任務證明書，個人將證明書掃描或拍照上傳至“繼續(xù)教育網(wǎng)”，進行培訓學時申報，經(jīng)單位核對原件、初審同意，所屬教師培訓機構(gòu)根據(jù)有關(guān)政策要求審核確認學時。

（三）其他培訓

1．校本培訓：參加校本培訓活動，由學校申報課程、組織實施、考核評價后，統(tǒng)一在“繼續(xù)教育網(wǎng)”上為教師申報校本培訓學時，再經(jīng)所屬教師培訓機構(gòu)審核確認其他培訓學時（每年登記10學時-24學時），具體實施辦法由各區(qū)、縣級市制定。市直屬學校校本培訓的實施由廣州市中小學教師培訓中心制定。

2．相關(guān)活動：參加學術(shù)報告、專題講座、技術(shù)操作示范、新技術(shù)推廣等活動，按實際學習天數(shù)每天6學時計算，不足1天按實際學時計算。由施教機構(gòu)給予參訓證明書，學員將證明書掃描或拍照上傳至“繼續(xù)教育網(wǎng)”上，進行申報，經(jīng)單位審核同意后，所屬教師培訓機構(gòu)確認學時。

第八條 建立中小學教師繼續(xù)教育項目競爭、擇優(yōu)機制。通過開展項目公布、實施方案征集、專家評審，遴選一批符合資質(zhì)要求的培訓機構(gòu)（基地），委托組織實施。

第九條 運用多種手段開展培訓績效管理。

（一）面授培訓。我市將采用信息化手段管理市、區(qū)兩級專項培訓項目，實行網(wǎng)上項目注冊，統(tǒng)一在“繼續(xù)教育網(wǎng)”進行登記，包括：培訓機構(gòu)名稱、培訓項目介紹、參訓學員資料、培訓方案及培訓總結(jié)等。參加專項面授培訓的教師，在培訓結(jié)束后或完成階段性培訓任務后，必須在“繼續(xù)教育網(wǎng)”填寫調(diào)查問卷，并作為其獲得培訓學時或項目培訓結(jié)業(yè)的必需內(nèi)容。市級重點培訓項目將組織專家進行培訓績效評價。

（二）遠程培訓。參加網(wǎng)絡遠程培訓的教師，需要按照學習流程在市中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)填報反饋意見。通過整理分析網(wǎng)絡課程的培訓滿意度，作為已有課程保留或淘汰的重要依據(jù)，并為考核在線輔導教師工作情況作參考。

（三）校本培訓。市、區(qū)兩級教師培訓機構(gòu)要加強對校本培訓的業(yè)務管理，認真審核申報課程，加強指導，定期組織工作檢查、督促，確保校本培訓落到實處。

第十條

各單位要加強對中小學教師繼續(xù)教育的檔案管理，做好中小學教師申報學時證明材料的保存工作，自覺接受教育行政部門和教師培訓機構(gòu)的工作檢查。各級教師培訓機構(gòu)要做好參訓學員的培訓情況檔案管理，培訓結(jié)束后給參訓學員發(fā)放培訓學時證明，給參加培訓的培訓者發(fā)完成任務證明（包括：記錄參訓時長、學時等）作為申報材料，對無正當理由不參加或擅自中斷繼續(xù)教育的中小學教師，要及時通報，所在學校和有關(guān)單位應督促其改正，視情節(jié)給予批評教育；對在繼續(xù)教育中弄虛作假、騙取成績的個人和單位，要嚴肅處理；在試用期內(nèi)的新教師不參加培訓，不得轉(zhuǎn)正上崗。

第十一條 按照兼職為主、專職為輔的原則，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定性培訓者隊伍。選聘高等院校、教科培單位的專家、學者，行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的管理者和專業(yè)技師，以及中小學名師參與中小學教師繼續(xù)教育工作。

第十二條 政府財政撥付的中小學教師繼續(xù)教育經(jīng)費由縣級及以上教育行政部門統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ?，不得截留或挪用。第十三條 市、區(qū)兩級教師培訓施教機構(gòu)要嚴格按照市物價部門核定的繼續(xù)教育培訓費的收費標準進行收費。

第十四條 市教育局直屬中小學教師參加繼續(xù)教育面授課程和網(wǎng)絡課程進修，其學費由本人負責25％，任職單位負責75％；參加提高學歷層次進修的，憑學業(yè)成績證明或?qū)W歷（學位）證書和學費發(fā)票向任職單位申請報銷學費，其學費由本人負責30％，任職單位負責40％，市教育局負責30％。各區(qū)、縣級市可參照市級的規(guī)定，制定本區(qū)、縣級市教師參加繼續(xù)教育和學歷進修的學費報銷比例。

參加由市教育局組織的境外短期培訓，市直屬中小學教師的培訓費由本人負責20%，任職單位負責30%，市教育局負責50%。各區(qū)、縣級市屬中小學教師的培訓費由市教育局負責20%，其余80%由教師個人、任職單位和區(qū)、縣級市教育局負責，具體分擔比例由各區(qū)、縣級市教育局確定。

第十五條 本辦法由廣州市教育局負責解釋，自2012年1月1日起施行。

第五篇：中小學教師高層次學歷教育管理辦法

根據(jù)縣教育局《關(guān)于做好2006年全縣初中、小學教師高層次學歷教育招生工作的通知》（谷教文[2006]4號）精神，為了加強對中小學教師高層次學歷教育的管理，切實提高教育教學質(zhì)量，確保達到縣教育局為解決全縣中小學教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，學科不配套的預期目標，特制定管理辦法如下：

一、學期注冊：

在籍學生每學期必須按學校規(guī)定的日期履行報到、繳費、注冊手續(xù)，遠程教育學員第一學期入學時必須在三級（中央電大、省、市電大）網(wǎng)站上進行實名注冊。因故不能如期履行者，必須辦理請假手續(xù)，未經(jīng)請假逾期二周不注冊的學員，將不安排本學期結(jié)業(yè)考試。

二、考勤規(guī)定：

在籍學生每學期必須按學校規(guī)定的教學課程安排到校參加面授輔導或網(wǎng)上學習，不得無故請假，因故確需請假者需持鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校簽署意見的證明方可請假。未經(jīng)請假無故不參加面授輔導或網(wǎng)上學習者，作曠課論處，每學期曠課超對面授時間50%，將不得參加本學期結(jié)業(yè)考試并通報全縣。

三、自主學習：

電大遠程教育實行“一網(wǎng)雙學”的主導型教學模式?！耙痪W(wǎng)雙學”教學模式的涵義為：“為實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革的基本目標，以網(wǎng)絡教學系統(tǒng)為支撐（一網(wǎng)），通過學生的自主學習與教師的輔導教學相結(jié)合（雙學），形成一種基于網(wǎng)絡為基礎的遠程開放教學模式”。根據(jù)這一教學模式，以學員任職單位為基礎建立自學小組，每個自學小組每學期開展自學活動不得少于4次，并做到有活動計劃，有活動時間安排，有活動內(nèi)容，有活動記載。

四、形成性考核成績評定：

在籍學生每門課程形成性考核成績占20%，學員每門課程必須上網(wǎng)學習4－6小時，完成4次形成性作業(yè)，參加面授輔導或網(wǎng)上學習出勤率達到80%，形成性考核成績方可及格。形成性考核成績不及格者不得參加本學期結(jié)業(yè)考試。

五、獎勵和處分：

凡自覺遵守紀律，學習態(tài)度端正，勤奮學習，成績優(yōu)良，給予表彰并向任職單位通報。

凡違學校紀律，經(jīng)常無故遲到、早退、曠課的學生，視情節(jié)輕重，給予警告處分并通報任職單位；因曠課太多，造成二分之一以上課程結(jié)業(yè)考試不及格，縣教育局將取消其學費補肋并通報全縣。

六、畢業(yè)、結(jié)業(yè)：

凡具有正式學籍的學生，學完教學計劃規(guī)定的全部課程，并完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設計和畢業(yè)實習，通過教育部組織的網(wǎng)上考試，成績合格，思想　品德鑒定合格，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。

正式注冊學籍的學員，其所修課程的學分8年內(nèi)有效。其間每門課程均可辦理結(jié)業(yè)證書。