第一篇：給實習支教生的幾個建議

給實習生的幾個建議

教育實習是教師職前培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是高師教學計劃中一門最具師范特色的綜合實踐課程,它對實習生的成長和以后的工作起著關(guān)鍵作用嗎，是實習生走向社會，完成角色轉(zhuǎn)變的有效途徑，是師范課程體系完善程度的試金石。通過近幾年的教育實習的總結(jié)，分析了學生在實習中注意的幾個問題。

1.重視教育實習工作

師范專業(yè)學生的知識來源于課堂的理論學習, 技能技巧的熟練程度來自專業(yè)課的學習, 而教學能力的提高來源于中小學教學的實踐, 只有通過不斷的實習、見習, 才能體現(xiàn)出學生在教學中采用的教學方法、教學手段及處理問題、解決問題的能力。只有通過親自體驗教學工作才能使學生更熟悉學生、了解學生并熱愛學生, 達到熱愛教學工作, 牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的專業(yè)思想。

2.認真對待實習單位安排的每一項工作

對領(lǐng)導或其他教職工安排的工作應(yīng)有一個正確的認識，工作是在給自己干，不是給領(lǐng)導或者其他人干，認真工作才是真正的聰明。一個人的人生價值也是從工作中體現(xiàn)出來的，千萬別自己認為自己認真工作，完全是在給領(lǐng)導或單位打工，事實上，這是一種認識上極大的誤區(qū)。做好每一項工作，是人生價值的一種體現(xiàn)。而且，除了能夠完成任務(wù)之外，在工作中最大的收獲就是經(jīng)驗，還有就是良好的培訓、個人素質(zhì)的提高和個人品德的完善。

無論你在實習工作中從事的工作多么瑣碎，甚至跟你專業(yè)無關(guān)的工作，都不要輕視它。給你安排的工作越多就獲得的工作經(jīng)驗越多，會大大提高你的工作能力。

這些經(jīng)驗，學生在上大學時期無法獲得，只能在實習期間能夠獲得寶貴的

工作經(jīng)驗，將會是自己受益一生的財富，這些經(jīng)驗，是再多的金錢都買不來的。

3.小事、大事同樣要高度重視

從小事做起，注重細節(jié)，要做就要做好。千萬不要眼高手低，老想著去做大事。不管把你安排在什么崗位，只要你做得比別人強、比別人好，就證明了你的能力和水平。海爾總裁張瑞敏說過：堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂的小事也是相對，在這個時間段是小事，隨著時間推移可能會演化成大事，或者在這個地點是小事可能轉(zhuǎn)移到另外的地點就成了大事、大事小事之間不斷的進行著轉(zhuǎn)化，影響著全局的發(fā)展；同時，事物之間是相互聯(lián)系的，牽一發(fā)而動全身，任何小事、任何細節(jié)都會事關(guān)大局。因此，面對每一件事情，我們都應(yīng)該抱著良好的積極心態(tài)去做，即使是做那些表面上看是小事的事情，也應(yīng)該用做大事的心態(tài)去處理。

一個人做事，沒有最好只有更好，不斷地提高、完善工作水平，是一種追求，是一種境界，是一種品質(zhì)。事實上，所有的工作都應(yīng)該盡職盡責，重視工作中的小事與細節(jié)。這不僅是工作的原則，也是人生的原則。記?。贺熑未嬖诘牡胤骄陀袡C會，小事中不僅有機會，還可能有大機會。

4.學會創(chuàng)造性地開展工作

不管大家小家，大單位小單位，總得有一個當家主事的，這個人就是領(lǐng)導。領(lǐng)導肯定會站在全局的高度考慮安排工作，比下屬站得高、看得遠，所以說在完成領(lǐng)導安排的工作時一定要領(lǐng)會領(lǐng)導意圖。有些人雖然有辦事熱情，但是工作經(jīng)驗的欠缺，辦起事來難免簡單從事，惟命是從，領(lǐng)導交待什么，就完成什么，到頭來很難贏得領(lǐng)導的滿意或認可。而有工作經(jīng)驗豐富的人員在受領(lǐng)任務(wù)的同時，總是認真領(lǐng)會領(lǐng)導的意圖，弄清此項任務(wù)是目的是什么，重大意義在哪里，在全局中占有什么地位，這樣在執(zhí)行具體任務(wù)過程中，把領(lǐng)導的意圖具

體化、最優(yōu)化，表現(xiàn)出很大的主動性和創(chuàng)造性。其結(jié)果必然大大超出領(lǐng)導的預(yù)期，自然會受到好評和贊賞，變成領(lǐng)導不可或缺的左膀右臂。事實上，每一位領(lǐng)導都需要準時工作、誠實而努力的工作人員，他會將獎勵與提拔的機會留給那些格外努力、格外忠心、格外熱心、花更多的時間工作的職工，因為他需要有人為他做事，他需要有人為他分憂解難，他需要的是那些更有價值的人。

5.帶著微笑，主動打招呼單位的領(lǐng)導和同事

在社交禮儀中，打招呼是非常重要的一門學問，它可以體現(xiàn)出人們的修養(yǎng)和素質(zhì)。打招呼是聯(lián)絡(luò)感情的手段，溝通心靈的方式和增進友誼的紐帶，所以，絕對不能輕視和小看打招呼。而要有效地打招呼，首先應(yīng)該是積極主動地跟別人打招呼。見了領(lǐng)導主動打招呼，說明你心中敬重領(lǐng)導；見了同事主動打招呼，說明你眼里有同事；見了下屬主動打招呼，說明你體恤下屬。永遠記住，你眼里有別人，別人才會心中有你。

同事之間的沖突無非是因為工作的原因，即使有隔閡，為了工作也要主動向?qū)Ψ絾柡谩⒋蛘泻?，給其他同事留下寬容大方的好印象，不管發(fā)生什么矛盾，都要以大局、以工作為重，這樣同事之間才能一起為了公司努力、和諧共事。

每個人都希望別人看到自己的自信，那么就應(yīng)該首先養(yǎng)成主動跟別人打招呼的習慣，見到單位的同事和領(lǐng)導，主動向他們打招呼,不久后，你就會給別人留下自信熱情的印象。如果你不主動打招呼領(lǐng)導和同事，可是對你影響卻大了，你不僅得不到領(lǐng)導的認可和賞識，也不能和同事拉近距離。主動向別人打招呼，不僅讓別人心情暢快，更重要的是可以為你創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。領(lǐng)導賞識、同事認可，在這樣的環(huán)境里工作，你自然會有很好的發(fā)展。

不論在什么時候，打招呼時，都要面帶微笑，眼睛看著對方，這樣才會給人真誠的感覺，讓人感覺你不是敷衍了事。的確，微笑地問候是很重要的，因

為它是與人相處的第一步，會給別人留下第一印象?！耙粋€握手、一個招呼、一個微笑、一個點頭”的作用對你的人生、工作、學習有很好的推進作用。

6.學會主動請求幫助

實習過程中不一定所有安排的事能夠順利完成，可能會遇到自己處理不了的事情，此時，需要請別人來協(xié)助幫助自己完成。但是，需要考慮是否對方能夠幫助我完成此項工作，在對方能力及時間都允許的范圍內(nèi)，他的協(xié)助將有助于目標的達成，對方不一定要幫助你完成，但你可以請求別人給你方向，提醒你該注意的事情。大方的請求協(xié)助代表著積極主動的任事風格，代表我們有良好的自尊心與別人互動，代表可以從無知到知的學習成長。所以迷路時，請記得問路；不會時，請求同事，盡快學會。你必須要在別人協(xié)助的過程中累積經(jīng)驗和信心，提高工作經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對將來的工作有很大的幫助。

7.不斷向同事虛心學習

我們每個人都有自己的長處和短處，這是客觀存在的，可有的人為什么看起來似乎是十全十美的呢？原因就在于他是個非常聰慧的人，常常以他人之長補自己的短處，使自己的優(yōu)點越來越多，在人們的眼中他就是一個近乎完美了的人。其實，正真完美的人是沒有的。人們常犯的一個通病，就是往往看自己的優(yōu)點和他人的缺點多，看自己的缺點和他人的優(yōu)點少。只要謙虛地向別人學習，才能使自己不斷學習，不斷進步，不斷提高自身素養(yǎng)。要虛心向別人學習，學習別人優(yōu)秀的思想與行為，做一個品德高尚的人。隨時注意學習他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的長處，與人為善，待人寬而責己嚴。這不僅是修養(yǎng)、提高自己的最好途徑，也是促進人際關(guān)系和諧的重要條件。

“要給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這就要求學生在從教后仍要不

斷學習。首先，要向“老教師”特別是學校骨干教師多多請教，爭取盡快勝任學校的教育教學工作。其次，科學技術(shù)的迅猛發(fā)展和各學科知識的迅速更新，都要求新教師能從各方面汲取營養(yǎng)，更新知識儲備，完善知識結(jié)構(gòu)，切不可自視學歷高而驕傲自滿，不思進取。

8．勇于奉獻，要有為工作犧牲的精神

對工作所做出的個人犧牲，是一件神圣的事。孟子有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”只有在犧牲中經(jīng)受鍛煉，你才能成為非同一般的人。奉獻精神更多體現(xiàn)在必要時為工作犧牲。當單位工作繁忙時，主動放棄休息時間，為單位盡一份微薄之力；當個人榮譽和單位榮譽發(fā)生沖突時，暫時放下個人得失，盡可能先為單位榮譽考慮。哪怕你很平凡，但具有奉獻精神的人永遠值得尊敬。犧牲總是有回報的，只要你肯努力工作，勇敢犧牲，那么就會創(chuàng)造出成果來，讓單位和領(lǐng)導對你刮目相看。

當你有了一個偉大目標時，你就會把工作當作休息，這是一種態(tài)度，一種信念，也是一種精神。

第二篇：給支教生的慰問信

致全體學生的慰問信

親愛的同學們：

龍騰昂首高歌去，蛇舞迎春喜氣來，xx年的鐘聲即將敲響，值此元旦來臨之際，首先，我以一顆真誠的心、一份濃厚的情，代表學校向全體學生表示誠摯的問候和新年的祝福！

歲月如歌，春華秋實。過去的xx年，是學校各項工作蓬勃發(fā)展的開局之年。一年來，學校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全體教職員工，統(tǒng)一思想，增強信心，凝心聚力，開拓進取，使校園管理不斷強化，辦學理念不斷創(chuàng)新，教育教學管理不斷深化，實習實訓條件得到較大的改善，辦學實力明顯增強，辦學綜合效益顯著提高，校風、班風、學風得到了根本好轉(zhuǎn)。在全校形成了一種積極向上、風清氣正、團結(jié)和諧的良好氛圍。這都離不開同學們的共同努力，特別是學生處等部門組織的廣播操比賽、軍歌嘹亮唱響校園比賽、星級宿舍評比等等活動，得到了同學們的積極響應(yīng)，紛紛參與到活動中。通過一系列校園活動，同學們的才華競相迸發(fā)，表現(xiàn)出無限的發(fā)展?jié)撃?，豐富了課余生活。學校文化氛圍日漸濃厚，學校呈現(xiàn)出良好發(fā)展的勢頭。

銀蛇起舞開勝景，春風浩蕩展宏圖。親愛的同學們，過去的一年，我們看到的是全體同學為實現(xiàn)人生的理想、勤奮學習、超越自我的足跡。撲面而來的蛇年將開啟新的希望，承載新的夢想。機遇與挑戰(zhàn)同在，光榮與夢想并存，xx年，“勤學、勤思、勤問、勤練”，這些都是美妙的音符，祈望同學們能更加珍惜自己的青春，把這些音符和諧地組合起來，譜寫出一首首嶄新的青春之歌。讓我們用不懈的努力，攜手同心，為著同一個目標，懷著同一個夢想，共同打造農(nóng)機校更加美好、輝煌的明天！

預(yù)祝同學們新年快樂，萬事如意，學習進步，身體健康!山西省農(nóng)業(yè)機械化學校篇二：給全校老師的慰問信

給全校老師的慰問信

親愛的老師們：

教師節(jié)好！

酷熱的暑假剛剛過去，嶄新的學年又開始了。在第28個教師節(jié)來臨之際，學校團委、學生會、全體學生向全校每一位教職員工致意節(jié)日的問候！并恭祝老師們身心健康！闔家幸福！

學高誠為師，身正堪稱范。為了人民教育事業(yè)的更加壯麗、為了共和國明天的更加輝煌，你們牢記宗旨、安貧樂道，在無錫金榜高復(fù)這塊育人的沃土上默默耕耘、忘我工作。辛勤的付出有目共睹、無私的奉獻有口皆碑！你們像春蠶、如紅燭、是人梯，閃光的形象鐫刻在高等學府的豐碑上，濃濃的師恩蕩漾在每個學子的心田里。正如陶行知先生所說：“教師操著名族和人類的命運?！比欢?，今日之情形卻是“考不完的試，干不完的活，操不完的心”成了教師工作的寫照。家長、社會對老師的期望值頻頻增大，教育體制改革對老師自身水平及能力要求又不斷提高，讓老師們在超負荷工作的同時還承受著巨大的心理壓力。為此，在教師節(jié)來臨之際，我們給老師們送上一份“健康”禮物，請老師們務(wù)必保重身體、珍愛自我，愉快工作、開心每一天！

感謝全校老師為學校發(fā)展、學生成長的辛勤奉獻！

真誠地祝愿老師們微笑每一天！

無錫金榜文化專修學校 團委、學生會、全體學生 2012年9月10日篇三：學生致老師的慰問信

致老師的慰問信

敬愛的老師們：

你們好！

流光溢彩的九月，秋風送爽，桃李芬蕓。第二十七個教師節(jié)在這丹桂飄香的金秋時節(jié)悄然而至。值此感恩之日，我代表全體同學，向辛勤耕耘在工作崗位上的老師們致以節(jié)日的祝賀及誠摯的謝意！

老師，您們辛苦了！

年年日月斗轉(zhuǎn)星移，載載歲歲桃李芬芳。你們總是如此默默無聞的執(zhí)著于自己的工作崗位，你們總是如此深沉地奉獻著自己的知識和青春，用你們?nèi)珀柟獍銣嘏?雨露般甘甜的教誨,讓我們從混沌中領(lǐng)悟人生,讓我們在學習中升華!是你們,造就了生機勃勃,欣欣向榮的校園!是你們,伴隨著我們成長,培育出我們自強不息,不斷進取的品德!是你們,辛勤耕耘在三尺講臺上,無怨無悔!從認字的那天起,我們的每一步成長都離不開你們無限的關(guān)愛!如果沒有你們,也許面對挫折,我們將沒有勇氣!如果沒有你們,也許面對彷徨迷茫我們將失去前進的方向!老師,您值得我們每一位學生感謝,尊敬!您是黑暗中的引航燈,您是默默奉獻光亮的紅燭!在這里,我們僅以一紙之薄的慰問信來傳遞我們無盡的敬意和謝意!敬愛的老師們,請接受我們深深的一鞠躬,請接受我們真摯的祝福!祝老師們,節(jié)日愉快,工作順利,生活美滿,合家歡樂!篇四：給離退休老師的慰問信

給離退休老師的慰問信——范文

尊敬的離退休老師們：

您們好！

國泰民安辭舊歲，呈祥啟瑞迎新年。在2010年新春佳節(jié)即將到來之際，縣教育局、教育工會向老前輩們致以最親切的節(jié)日問候!向大家表示最誠摯的慰問和崇高的敬意！過去的一年，是我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展碩果累累的一年。一年來，在上級教育主管部門和各級黨委政府的正確領(lǐng)導下，在全體離退休教師、學生家長和社會各界干部群眾的關(guān)心支持下，我縣堅持“為學生的未來發(fā)展奠基，為教師終身發(fā)展提供平臺，為社會的持續(xù)發(fā)展培育英才”的辦學理念，以“辦人民滿意的教育、建教育現(xiàn)代化縣城”為目標，我們確立了“以人為本、以德立校、以法治校、科研興校、質(zhì)量強校、特色活?！钡霓k學思路，積極實施“加強精致化管理，堅持嚴細實恒”的辦學策略，全縣各學校都在全員抓管理全面上質(zhì)量?？h黨委組織科在09年暑假期間對初中和中心小學的一批年輕干部進行了考察任用，各項工作取得了新的可喜成績。2009年中考成績繼續(xù)保持全市上游。初中09年以高分通過了省示范初中的驗收，還創(chuàng)建并達所取得的成績。中心小學09年在市第三輪綜合督導中獲得優(yōu)秀等第，被評為xxx學校，順利地通過了市素質(zhì)教育先進校的驗收。今年xxx初中被縣政府評為三個文明建設(shè)先進單位，教育黨支部連續(xù)六年被評為鎮(zhèn)先進黨支部。目前，全鎮(zhèn)教師隊伍穩(wěn)定，信心足干勁大，真正呈現(xiàn)出中小學均衡發(fā)展、齊頭并進的良好局面，得到了教育局、縣黨委政府和社會各界的充分肯定，也得到了全體離退休教師的一致好評。

我們深知，這些成績的取得，是與全縣教職工共同努力分不開的,更是與離退休教師關(guān)心界首教育支持教育發(fā)展分不開的。日常生活中，您積極宣傳黨的教育方針政策，踴躍向我們提出具體的合理化意見和建議，在此，對一年來關(guān)心和支持界首教育事業(yè)發(fā)展的全體離退休教師表示衷心的感謝！

回顧09，令人歡欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。在新的一年里，我縣各中小學將一如既往地奉行“視質(zhì)量如生命，視學生若親子，視家長為朋友”的理念，進一步加大各項工作的力度，不斷強化教師隊伍建設(shè)，深化內(nèi)部管理體制改革，努力把學校辦成真正“讓家長放心，讓社會滿意”充滿溫馨和諧的校園。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。在界首教育的發(fā)展史上，記載著您不可磨滅的貢獻，在各學校新的創(chuàng)業(yè)途中，仍期盼著您的關(guān)注和支持。衷心希望您在新的一年里，一如既往的關(guān)心和支持各學校的發(fā)展，熱誠歡迎您在方便的時候，常到中、小學看看，為各學校工作多提寶貴建議。

第三篇：實習支教生請假制度

新疆職業(yè)大學實習支教生請假制度 實習支教生在實習支教期間考勤歸受援學校管理，無特殊情況不得請假。如遇特殊情況，事假、病假均由受援學校辦理。

一、事假

1、實習支教生在實習支教期間，雙休日請假由受援學校酌情辦理。

2、實習支教生在工作日如需請假一天，則由受援學校辦理。

3、實習支教生在工作日如需請假一天以上，則須由實習支教帶隊老師出具相關(guān)證明，交由受援學校，受援學校根據(jù)實際情況予以準假并交由主管教育局，教育局簽署意見后方可離校。

4、實習支教生如遇考試、工作面試等事由請假，支教生須持請假條及準考證或考試通知，先交實習支教帶隊老師，實習支教帶隊老師根據(jù)情況出具證明，由實習支教生向受援學校請假，受援學?？筛鶕?jù)情況辦理請假手續(xù)并交由主管教育局，教育局簽署意見后方可離校。

5、實習支教生在實習支教期間如遇節(jié)假日（五一、十一、肉孜節(jié)、古爾班節(jié)等）需回家的，實習支教生先持請假條，安全責任保證書，先由新疆職業(yè)大學實習支教帶隊老師出具相關(guān)證明，一并交與受援學校，受援學?？筛鶕?jù)情況辦理請假手續(xù)并交由主管教育局，教育局簽署意

見后方可離校。

二、病假

1、實習支教生在實習支教期間，如遇突發(fā)疾病，須先告知

實習支教帶隊老師和受援學校負責人后，先就近就醫(yī)，請假手續(xù)可后補。

2、實習支教生在實習支教期間，如因生理原因不需就醫(yī)需

要休息的，可向受援學校負責人說明情況，以書面假條的形式向受援學校請假，請假期間不得外出。

3、實習支教生在實習支教期間，如遇一般疾?。ǜ忻啊⒅?/p>

感冒）需要去醫(yī)院就醫(yī)的，可先向受援學校以書面假條的形式請假，并告知新疆職業(yè)大學實習支教帶隊老師。就醫(yī)返回后，提交相關(guān)醫(yī)療診斷證明。

4、實習支教生在實習支教期間，如患疾病需要住院治療的，可持醫(yī)院的相關(guān)診斷證明和住院通知單及書面請假條，由實習支教帶隊老師給受援學校出具證明，受援學?？赊k理請假手續(xù)并提交主管教育局備案。

第四篇：支教建議

支教課程的24條建議及補充建議

一、支教之前

1、課件的基本結(jié)構(gòu)包括開頭、中間和結(jié)尾。開頭很重要，需要我們的志愿者想一個與自己所上課程相關(guān)聯(lián)的引子，來引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，生活教育理論強調(diào)一種生活意識的培養(yǎng)，所以選擇引子的時候除了要與支教課程有關(guān)，也要具有一定的生活啟發(fā)意義。中間部分是課堂的主題內(nèi)容，建議志愿者把這個環(huán)節(jié)也進行分解，把主要內(nèi)容分化，更利于學生的學習和理解。結(jié)尾部分，也很重要，在這一環(huán)節(jié)，志愿者應(yīng)該做好總結(jié)，把本節(jié)課的主題內(nèi)容再進行重申，提出重點應(yīng)該掌握的知識，并布置一定的家庭作業(yè)。

2、支教志愿者在準備課件之前，應(yīng)該把現(xiàn)行的小學和初中的一些教科書翻閱一下，大致的了解一下當前中小學教育在知識傳授方面的基本情況。在此基礎(chǔ)上設(shè)計課件，課件的主要內(nèi)容也要依托教科書上的相關(guān)內(nèi)容，這樣才會使得我們的課件不至于離他們已經(jīng)擁有和想要擁有的知識之間出現(xiàn)太大的的差距。

3、在前期的支教培訓中，讓志愿者對支教地點的學生的知識積累、素質(zhì)能力以及心理狀態(tài)上有一個把握。在這一點上，需要向志愿者具體介紹當?shù)厍闆r，主要是當?shù)貙W生的學習情況，并結(jié)合心理學相關(guān)知識，引導志愿者想象處于這個年齡段的學生所具備的心理特點，以此來尋找當?shù)貙W生的真正需求。

4、在支教培訓中，預(yù)先把主要課程和大型活動向志愿者作出介紹。這一點上，我們能夠讓志愿者較早的了解所上課程，并能夠有充足的時間準備課件。并可以對課程設(shè)計和大型活動提出相關(guān)建議，利于在支教之前形成較為系統(tǒng)和實際的活動。

5、國學課的開發(fā)。國學課看似是比較傳統(tǒng)的課程，但是國學里面蘊含著很多做人的道理，對于國學課的開發(fā)，一方面需要志愿者掌握必備的國學知識，并能夠向?qū)W生解釋一二。在眾多的國學經(jīng)典中選擇比較具有代表性的內(nèi)容介紹給學生，比如說：誠信、孝悌、文明禮儀等。

二、支教活動中

1、志愿者上課應(yīng)注意：表情、手勢、聲音、語言表達準確、知識傳授正確。

2、點名制的實行。實行上課點名一方面可以使我們的志愿者能夠盡快的記住每一位同學的名字，同時在一定程度上也可以控制學生的流失。另外實行點名制可以使志愿者在上課的時候免去了用手勢來讓學生回答問題的局面，老師記住學生的名字本身就是對學生的一種尊重和一種賞識教育。

3、板書的正規(guī)化。板書設(shè)計要規(guī)范，板書是否設(shè)計規(guī)范直接關(guān)系著學生對志愿者上課整體內(nèi)容的把握程度，基于此，我建議，我們的志愿者的板書設(shè)計要嚴格依照之前已經(jīng)設(shè)計好的課件，保證板書的脈絡(luò)清晰。

4、支教輔導員的工作一定要做到位。之前的一系列的培訓，不管是生活教育、參與式教學，還是小組模式，都牽扯著一個關(guān)鍵點，就是每個人的積極主動參與，以及志愿者之間的合作。而在我們下鄉(xiāng)的支教過程中，我們就是在運用之前我們培訓的所有內(nèi)容，而輔導員在推進整個課堂的完整性方面發(fā)揮著巨大的作用，要求我們的輔導員要積極主動的配合上課的志愿者，并參與對整個課堂秩序的維護工作。

5、上課之前，教員與各位輔導員要有一個溝通。溝通的內(nèi)容主要是把本節(jié)課的主要內(nèi)容對輔導員有一個基本的介紹，以便輔導員在教員上課的時候能夠積極地配合，同時輔導員也可以對教員的上課內(nèi)容提供相關(guān)的具有可行性的建議。

6、課堂互動要增強。參與式教學特別講究課堂中的互動，而這種互動既包括學生與學生之間的互動，也包括學生與教員之間的互動?；拥男问胶蛢?nèi)容都是多種多樣的，可以采用游戲的形式，當然也可以采用課堂問答的形式。課堂互動的形式究竟采用哪一個，也要充分考慮教室空間的承載能力，因為有些互動游戲需要較為寬闊的空間，鑒于此，如果課堂空間有限，可以將課堂轉(zhuǎn)到室外。進行游戲互動并非是浪費課堂時間，課堂互動能夠很好的調(diào)動學生的積極性。

7、加強學生的自主管理。建議在每一個小組設(shè)置小組長的前提下，再從所有的組長中推選出一名學生作為班長，并從其他的學生中間再選出幾名學生組成班委會，由班委會帶領(lǐng)所有學生對本班進行自主管理。

8、學生特長和興趣愛好的整理，以便后面組成興趣小組。關(guān)于興趣愛好的整理應(yīng)該在報名表中有所體現(xiàn)。

9、注重學習方法的傳授。在給學生上課程表上的所有課程的同時，也要向?qū)W生傳授正確的學習方法（預(yù)習、上課、課后鞏固復(fù)習等），使得學生能夠認識到自己的學習方法究竟是對還是錯。學習方法的傳授可以讓學生在學習成績提高方面起到一定的作用。

10、對于學生的發(fā)言和行為表現(xiàn)不能做過多的主觀評價，“讓孩子做孩子”。出于這個年齡段的學生難免會有一些奇思妙想，他們或許會說太遠會笑、魚兒會哭等等，這個時候志愿者不能強行糾正，而是盡量的保護他們的這些想法，另外志愿者也要引導學生去發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，開發(fā)他們的潛質(zhì)。

11、嘗試著給學生機會，讓學生來上課。這個建議是實行起來會顯得有點難，但是我們還是要嘗試，鍛煉學生的能力，不僅僅是通過一個演講比賽就可以達到的，還需要一些更大膽的想法和設(shè)計出現(xiàn)，給他們更多的鍛煉機會。

12、板報和墻壁文化的建立，營造良好的學習氣氛。我們要充分利用學校教室的每一個空間，放上學生的創(chuàng)意，由他們自己去裝飾，去更新。

13、小組內(nèi)部會議和班會至少舉行一次。鑒于小組內(nèi)部以及班級都會出現(xiàn)一些問題，阻礙著支教活動的正常進行，所以就需要舉行小組會議和班會，大家一起商量解決這些問題。

14、建議對開展的主要科目（數(shù)學、英語等）要在中期有個小測試。測試的內(nèi)容主要以課堂上教授的題為主。以此來檢驗學生對知識理解和掌握程度。

15、鼓勵學生去做好人好事，并做相關(guān)記錄。對于做得多的學生要給與相應(yīng)的獎勵。

16、將簡易的科學小實驗引進課堂?？茖W小實驗的引入，其實就是踐行生活教育理論的非常好的一個例子，所以志愿者在選擇實驗的時候，要體現(xiàn)生活性，而且材料也要很容易收集，危險性小等等?？茖W小實驗要讓學生明白一些常見的生活現(xiàn)象。

三、支教結(jié)束后

1、支教課程的多元化與正規(guī)化的把握?，F(xiàn)在我們的支教課程主要是以第二課堂即學生的素質(zhì)能力培養(yǎng)為主，為此，我們開設(shè)了很多相關(guān)的課程，但是我們不得不看到的一個缺點就是學生對于此類課程熱情和積極參與主要停留在開始上課的那幾天，而隨著支教中期的到來，學生就會逐漸的產(chǎn)生一種厭倦情緒，于是學生的流失現(xiàn)象不斷地嚴重起來。鑒于此，我建議我們應(yīng)該注重支教課程的多元化和正規(guī)化的結(jié)合，即在保證實現(xiàn)基本目標的前提下，增加傳統(tǒng)課程在全部課程中的比重，統(tǒng)籌素質(zhì)教育和知識積累。

2、支教課程新穎性的持續(xù)性。志愿者設(shè)計的每一份課件都是相當?shù)男路f，在我們自己看來，也一定會吸引學生的眼球，可是隨著時間推移，支教課程的新穎性就會大打折扣，學生就會和我們玩的不是像之前那樣happy，所以在這種情況下，我們就要利用自己之前準備的資源臨時的編寫不同的課件，以應(yīng)對學生的這種厭倦情緒。

3、課程的繼承創(chuàng)新和大型活動的完善和發(fā)展。每次支教結(jié)束后，我們都會發(fā)現(xiàn)有些課程在下鄉(xiāng)支教的過程中不是很適合，也會產(chǎn)生一些新的想法，發(fā)展出一些新的課程和一些新的大型活動。

四、補充建議

1、要有“三心”。即童心、愛心、責任心。陶行知先生說過：我們必須會變小孩子，才能做小孩子的先生。這也就要求我們的支教志愿者要有一顆童心，學會年齡的回歸，經(jīng)常站在孩子的角度來看待學生的一些行為表現(xiàn)，也就是讓孩子做孩子。愛心就不必我多說了，而對于責任心，就要求我們的志愿者對學生負責，認真細致的并不敷衍的做好每一件事，做到知識傳達到位，能讓學生在短短的15天內(nèi)，有所學，有所得。

2、要有“三家”。即專家、思想家、心理學家。專家并非是我們通常理解的科學家或者其他在某一領(lǐng)域有較高造詣的人，要求志愿者成為專家，就是需要志愿者要把自己所教的課程上的很棒，并且要有一技之長，能夠充分的吸引學生的眼球；思想家就是要求我們的志愿者要多做教學反思和自我反思，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的缺點并及時的加以改正；心理學家就要求志愿者用自己的心靈感染學生的心靈，除了關(guān)注學生的外在表現(xiàn)以外，還要注意發(fā)現(xiàn)學生的內(nèi)心世界，尤其是那些上課不夠主動積極的學生，發(fā)現(xiàn)問題后要采取恰當?shù)拇胧┙o予解決。

3、要有“三個但是”。即可以收集豐富多樣的課程材料，但是一定要保證用得上，并且符合學生的需要；可以與學生產(chǎn)生感情，但是一定要保持在一定的限度之內(nèi)；可以把課程內(nèi)容準備的多一些，但是一定不要拖堂。

4、志愿者課堂形象：語言的感染、儀表的端莊、動作的恰當、目光的力量。語言的感染要求志愿者的談吐要有親和力，能夠集中學生的注意力；儀表的端莊要求志愿者穿著樸素，臉上時常帶有微笑，能夠讓學生感覺到你的溫暖；動作的恰當要求志愿者的手勢和一些其他的肢體語言能夠讓學生感覺得到自己得到了尊重；目光的力量要求志愿者能夠既讓目光覆蓋到全班所有的學生，又能夠可以集中到某一部分學生。

5、帶一顆純粹支教的心過來，心態(tài)要擺正。這里指和伙伴相處，和村民相處的心態(tài)，要平等平和。大家來這，都是為了一個目的：教孩子。誰也不欠誰，誰也不拿誰的錢，大家是平等相處。不論你以前是大腕、明星、企業(yè)高管、有錢人，留學生，還是平凡人，人家都一樣。經(jīng)意不經(jīng)意的姿態(tài)都要注意：大家是平等的。

6、大家伙伴們，來自五湖四海。中國十三億六千萬人，有心支教的才幾萬；參加好友營能走在一起的，就那幾百一兩千人，聚在同一批同一學校的，也就是那三五個，真不容易。是種緣份！所以，大家若有生活起居，飲食口味，咸淡酸辣上不同，很正常。大家遷就一下就是。折中一下，多做個菜，并不難。有早起晚睡生物鐘錯開的，大家協(xié)調(diào)一下時間，至少保持安靜，都不難的。

7、志愿者都很有個性，或許會產(chǎn)生一些矛盾，就算是家人兄弟姐妹相處，都會有小爭吵的。所有，若有小摩擦時，莞爾一笑，云淡風輕。但要找合適機會談?wù)?，大家溝通一下，也別窩在心里。

8、支教這一段時光，對于自己，是付出，更是收獲，不要總想著是件多么偉大高尚的事，至少我們大家都不這么想的。

9、在教學上，各人性格、經(jīng)歷、能力、魅力都不一樣。所以，也不會要求完全相同的教學方式。但很多技巧和原則是共通的，所以，虛心點，多聽下其它伙伴的課，多討論一下得失。

第五篇：支教建議

苑莊中心小學對支教活動的幾點建議

大學生頂崗支教活動是一項偉大而又長遠的事業(yè)。隨中國教育的普及，大學生頂崗支教活動受到中央、地方、各界人士的高度關(guān)注。大學生頂崗支教對大學生自身，對農(nóng)村教育乃至整個社會都有著很深遠的意義。針對農(nóng)村教育現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際，對大學生頂崗實習支教活動提出以下一些建議。

1.針對頂崗支教與學校教學計劃時間沖突的問題，應(yīng)給與妥善處理。因支教學生來得晚，結(jié)束的早，不能很好的完成一學期的教學任務(wù)，所以應(yīng)在支教時間上調(diào)整一下，使他們能完整完成一學期教學任務(wù)。

2.作為師范院校在頂崗支教實習活動中居于主導地位，因此，要不斷完善頂崗支教實習的各種實施制度，實習期間學生的教育、安全及學業(yè)管理制度，減少學生和學生家長的各種顧慮，增加學生頂崗支教實習的積極性。

3.加強經(jīng)費投入要足額按時發(fā)放，頂崗支教實習活動需要一定實習經(jīng)費的支持，沒有經(jīng)費頂崗支教實習活動就會受到嚴重影響。農(nóng)村小學經(jīng)費緊張，對支教學生住宿、生活投入較大，因此，需要政府、教育主管部門和師范院校加大投入。

4.努力提高大學生綜合素質(zhì)，正確認識頂崗支教的真正內(nèi)涵要明確教師的職責，這就要求大學生在學校時的角色是“學生”，而在支教學校的身份是“教師”。因此，要求學生要具備良好的教師職業(yè)道德，這是完成教育教學任務(wù)的先決條件。教師的職業(yè)不僅要求教師是一個學識淵博的人，更要求教師是一個品德高尚的人。身為人民教師要真誠的愛學生，以心靈感受心靈，以感情贏得感情。在學生面前做到“言必信、行必果”。

苑莊鎮(zhèn)中心小學2016年10月