第一篇：新形勢下推進教育改造教學工作創(chuàng)新的幾點思考和對策[最終版]

新形勢下推進教育改造教學工作創(chuàng)新的幾點思考和對策

目前，我國改革進入到攻堅期，經(jīng)濟社會發(fā)展進入到新階段，同時也進入到社會矛盾凸顯，刑事犯罪高發(fā)的特殊時期，作為國家的刑法執(zhí)行機關(guān)，監(jiān)獄應(yīng)當適應(yīng)形勢要求，在監(jiān)獄管理工作中取得新突破，才能更好的服務(wù)于和諧社會的建設(shè)。2008年中央政治局常委、中央政法委書記***提出，要把“降低刑釋解教人員重新違法犯罪率作為衡量監(jiān)管工作的首要標準”，這是新時期做好監(jiān)獄工作最為重要的命題，在推進監(jiān)獄工作創(chuàng)新發(fā)展的進程中具有非常重要的里程碑意義?！笆滓獦藴省钡奶岢鲶w現(xiàn)了科學發(fā)展以人為本的核心理念，凸顯了我國監(jiān)獄工作的方針將以“改造人作為最終價值追求的宗旨性要求，至此我國監(jiān)獄工作就面臨新的觀念轉(zhuǎn)變，思路調(diào)整，方法創(chuàng)新，教育改造工作的中心地位進一步凸顯的特點，也進一步凸顯了教育改造工作方法、方式創(chuàng)新的現(xiàn)實性與緊迫性。

一、目前我國監(jiān)獄教育改造教學工作所面臨的客觀因素

（一）、教育改造與社會發(fā)展的要求不相適應(yīng)

1、監(jiān)獄民警隊伍建設(shè)不能適應(yīng)社會形式的發(fā)展和教育改造工作的需要，從事監(jiān)獄教育改造工作的專業(yè)型人才缺乏，部分監(jiān)獄民警知識老化，且綜合素質(zhì)較低，在罪犯的教育改造工作中處于被動狀態(tài)，難以勝任本職工作。監(jiān)獄對從事教育改造工作的民警缺乏一個系統(tǒng)的考核標準，使教育改造工作流于形式。

2、在實際工作中，監(jiān)獄及擔負著刑罰執(zhí)行的國家機器職能，又要像社會企業(yè)一樣完成一定的生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，經(jīng)濟上的壓力使得監(jiān)獄機關(guān)難于將全部精力集中于罪犯教育改造工作，個別監(jiān)獄甚至處于應(yīng)付了事局面，罪犯教育改造教學質(zhì)量差，監(jiān)獄職能嚴重喪失。

3、教育改造手段單一，不能適應(yīng)新形勢下的罪犯思想改造，監(jiān)獄實行多年的減刑、假釋考核辦法，容易造成一些罪犯在改造中投機取巧，處心積慮的使自己能得到減刑假釋的機會，但其內(nèi)心的劣根性往往沒有得到徹底有效地改造。

4、教育改造功能沒有較好的發(fā)揮，警力不足、監(jiān)管壓力大。監(jiān)獄管理的注意力大部分放在了監(jiān)管安全上，監(jiān)獄分類、分管、分教存在弊端，分類關(guān)押不徹底，罪犯之間交叉感染難于避免，分教形式過于籠統(tǒng)，罪犯學習積極性不高等等，也都困擾著監(jiān)獄的教育改造工作，淡化了運用教育管理來促使罪犯教育改造的功能。

二、新形勢下進行教育改造教學方法的創(chuàng)新應(yīng)堅持的原則

創(chuàng)新罪犯教育改造工作，應(yīng)尊重罪犯的改造需要，遵循教育規(guī)律，規(guī)劃教育內(nèi)容，調(diào)整教育模式，讓罪犯不愿重新犯罪，不敢重新犯罪，不必重新犯罪，教育工作的創(chuàng)新應(yīng)遵循以下幾點原則

1、政治強教

政治思想教育必須確定法制教育的核心地位，而法治教育又應(yīng)突出對罪犯服法守法意識的培養(yǎng)，因為強化罪犯的服法守法觀念是抑制罪犯重新犯罪的重要屏障。既要正面灌輸，努力形成高壓態(tài)勢，又要注重從小處著手，通過用案例說法、典型示教、講評點評等，使罪犯

入耳入腦，內(nèi)化于心。

2、文化興教

要著眼于罪犯素質(zhì)的提高，根據(jù)自愿與強迫相結(jié)合的原則，分層次進行文化教育。監(jiān)獄堅持以辦好掃盲、小學班為主，而對初中以上則采取個人自愿原則，有興趣的可以參加函大、自考等高學歷層次的學習。實施監(jiān)區(qū)文化建設(shè)工程，舉辦監(jiān)區(qū)文化藝術(shù)節(jié)，開展豐富多彩的文體活動，打造獄內(nèi)“文化精品”。要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將《論語》《菜根譚》等經(jīng)典作品，引進罪犯教育課堂，用優(yōu)秀的文化引導人，增強罪犯遠離犯罪的免疫力。

3、勵志輔教

4、技能穩(wěn)教

要緊緊抓住罪犯求知學技的興趣點，著眼于最大限度的提高罪犯刑滿釋放后的生存能力，創(chuàng)造條件大力開展社會需要的新技能，新技術(shù)教育，開展就業(yè)生活指導教育。對此在模式上可實行“開門”辦學，聯(lián)合辦學，對罪犯實行獎勵制、自費制，通過多種途徑滿足其學習需要，以提高刑釋人員的就業(yè)競爭力。

5科技促教

應(yīng)發(fā)揮數(shù)據(jù)傳媒的優(yōu)勢，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)和廣播教育平臺，彌補當前監(jiān)獄教學場地，教學時間和課堂教育的“三不足”。

一、要重建廣播教育系統(tǒng)。在監(jiān)舍車間、部分公共場所安裝有線廣播，將教育信息及時的傳給罪犯，充實最煩的改造時空。

二、要創(chuàng)造條件開通罪犯局域網(wǎng)，建立罪犯改造網(wǎng)，構(gòu)建查詢咨詢、網(wǎng)上教育、網(wǎng)上學習的新平臺。

三、要加大各類教育軟件的開發(fā)運用，如改造評估、教育改造基礎(chǔ)工作管理等軟件開發(fā)，提高資源的綜合利用率。

6、社會助教

要全方位的引入和利用社會力量，充分利用社會資源為監(jiān)獄服務(wù)，一、要建立起正?；?、長期性的“教育協(xié)作”網(wǎng)絡(luò)和一支相對穩(wěn)定的社會幫教自愿者隊伍。不僅要爭取政府、團體、企業(yè)等組織的參與，而且要爭取熱衷于社會公益事業(yè)，關(guān)心監(jiān)獄工作的各類社會人士參加。

二、要大力開展法律援助工作，建立“監(jiān)獄法律援助工作站”為罪犯提供義務(wù)法律咨詢及代理業(yè)務(wù)，幫助罪犯解決婚姻危機、老人贍養(yǎng)、子女入學、財產(chǎn)維權(quán)等困難。

三、要實現(xiàn)社區(qū)矯正與監(jiān)獄教育改造的“無縫對接”。監(jiān)獄要在對罪犯出監(jiān)教育中，增加實訓性模擬教育，根據(jù)罪犯刑釋后可能導致重新犯罪的情況逐一訓練，教導罪犯化解矛盾，增強抵制各種誘發(fā)犯罪因素的能力和技巧。要加強監(jiān)獄與地方公安機關(guān)、社區(qū)矯正機構(gòu)的溝通與聯(lián)系，及時提供刑釋人員的改造情況，和重新犯罪前景預測資料，以便加強管控。社區(qū)矯正機構(gòu)對刑釋人員的幫教應(yīng)提前在刑釋前進行。

三、創(chuàng)新教育改造工作幾點建議：

一、調(diào)整體制結(jié)構(gòu)，逐步使監(jiān)獄機關(guān)和民警職能單一化 主動適應(yīng)監(jiān)企分離改革和辦特色監(jiān)獄，將技能培訓場所改造成名符其實的習藝車間，加快監(jiān)獄民警的專業(yè)化建設(shè)，減輕民警的工作負擔，把足夠的時間和精力投入到教育中去。當然監(jiān)獄機關(guān)和民警職能的單一化需要一個過程，這需要國家財力的支持，為監(jiān)獄系統(tǒng)提供全

額保障為前提，涉及到錯綜復雜的問題，不是單憑監(jiān)獄系統(tǒng)主觀努力就能達到的。

二、充實師資力量，不斷使民警教師的素質(zhì)適應(yīng)教育需要 逐漸縮減服刑人員充當教員，全部由民警擔任教師，達到教書與育人的有機統(tǒng)一。按照建設(shè)教師型專業(yè)分工民警的要求，在科學分類的基礎(chǔ)上，加大對教師型民警隊伍的智力投資和教育培訓力度，從以學歷教育為主向以教學能力為主轉(zhuǎn)變，從以應(yīng)急性教育為主向系統(tǒng)化規(guī)范化的教育轉(zhuǎn)變，從以基礎(chǔ)性教育為主向職業(yè)化、專業(yè)化教育轉(zhuǎn)變，實行教師證制度，促使教師型民警精通教育專業(yè)，掌握法律、社會學、犯罪學等多方面知識，勝任教育服刑人員的工作。

三、激發(fā)興趣，變被動學習為主動學習

深挖不同年齡段，不同文化層次對于求知學技的興趣點，將必修與選修有機的統(tǒng)一起來，以著眼于最大限度的提高罪犯刑滿釋放后的生存能力為目標，創(chuàng)造條件大力開展社會需要的新技能，新技術(shù)教育，開展就業(yè)生活指導教育。對表現(xiàn)較好的服刑人員實行獎勵式教育，并將罪犯的勞動報酬部分用作教育儲備基金，可用于部分技能自費制學習，從而激發(fā)服刑人員對學習的積極性與重視程度。

四、改進教育模式，實行分層教學法

所謂的分層叫教學是針對服刑人員學習能力和個體素質(zhì)的差異性，以課程為單元，在教學目標，教學內(nèi)容等方面體現(xiàn)層次性，以滿足不同層次勞教人員的學習需要的教學模式，克服當前教育“一鍋端”的做法。這是新的教育形式下實施因材施教的原則，也是解決當前教

育質(zhì)量不高、針對性不強、實效性弱化的有效方法。其具體做法是根據(jù)勞教人員的學歷進行摸底，按照勞教人員的知識和能力水平，分成2---3個層次組班，按各自的文化程度到不同的班去上課。分層教學法是一種運動式、大范圍的分層，它的特點是教師根據(jù)不同層次的勞教人員重新組織教學內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相應(yīng)又可以達到教學目標，從而降低了“學困生”的學習難度，又滿足了“學優(yōu)生”擴大知識面的需求。

三、實行“學分制”教學管理模式

把勞教人員各門課程的學習成績、各項技能的考核結(jié)果，以及特長、業(yè)績等折合成學分，只要修滿規(guī)定的學分就可以畢業(yè)。實行學分制主要為勞教人員創(chuàng)造自我發(fā)展的寬松環(huán)境，勞教人員可根據(jù)自己的興趣愛好，充分利用可自由支配的時間，選擇選修課程，以修滿規(guī)定學分，克服因勞教人員基礎(chǔ)參差不齊和課程設(shè)置“一刀切”造成的“教”與“學”的矛盾。采用學分制管理是深化勞教場所教育改革的一項重要措施，不僅調(diào)動了勞教人員學習積極性，張揚了勞教人員個性，而且為勞教人員提供了發(fā)展機遇，體現(xiàn)了全面推行素質(zhì)教育的宗旨，為增加就業(yè)提供更多機會。

應(yīng)當注意的幾個問題

一、體制機制的改革問題

罪犯改造方法對監(jiān)獄體制、機制具有完全的和絕對的依賴性。也就是說，當監(jiān)獄體制、機制不能滿足改造方法的要求時，改造方法效能就無法實現(xiàn)，就會流于形式。監(jiān)獄管理體制必須適應(yīng)現(xiàn)代監(jiān)獄管理的要

求，努力做到權(quán)責明確，結(jié)構(gòu)科學、運作協(xié)調(diào)、監(jiān)督有力。一是要實現(xiàn)監(jiān)獄職能單一化。要全面實施監(jiān)獄體制改革，改革監(jiān)企社“三位一體”的現(xiàn)行監(jiān)獄體制，純化監(jiān)獄職能，統(tǒng)一監(jiān)獄體制，并使之與其他刑事司法體制相協(xié)調(diào)，相配套。二是要實現(xiàn)監(jiān)獄內(nèi)部管理科學化。要理順層級管理關(guān)系，科學設(shè)置機構(gòu)，合理劃分權(quán)限，使管人和管事協(xié)調(diào)起來，使各層級，各崗位的權(quán)、責統(tǒng)一起來，并分離“運動員”與“裁判員”的職責。

二、改造手段的整合問題

對罪犯的改造，是三大法定手段和諧統(tǒng)一于行刑的過程中，從不同的層面實現(xiàn)改造目標的活動。管理、教育、勞動三大手段相互影響、相互制約，同時又相互作用，相互轉(zhuǎn)化，必須綜合利用?，F(xiàn)在強調(diào)教育改造，主要是扭轉(zhuǎn)前些年教育、管理、勞動三大手段協(xié)調(diào)失衡、教育改造成為薄弱環(huán)節(jié)的狀況，但也要防止不適當夸大教育功能，忽視其他手段綜合改造作用的傾向，還要防止唯機械教育，形式教育的傾向。要通過對現(xiàn)行三大改造手段的共同改造規(guī)律的研究，使他們在共同規(guī)律的引導下、規(guī)范下、發(fā)揮整體的改造功能和功效。

三、民警隊伍職業(yè)化的建設(shè)問題

所有的罪犯改造工作都是由監(jiān)獄工作人員進行主導、運作和實施的。尤其是監(jiān)獄相對封閉的特性，就更要要求監(jiān)獄工作人員必須有較高的職業(yè)水平?！霸缭?0世紀初，就有有識之士呼吁，監(jiān)獄是一項精密之人學，沒有專業(yè)人才的參與是不可想象的”。我們要吸取國外先進監(jiān)獄矯正官隊伍建設(shè)的成功經(jīng)驗，強化政治建警、素質(zhì)強警、科學育警

機制，從民警隊伍職業(yè)化發(fā)展方向著眼，通過公開招考、輪崗交流、兼職聘用等形式，優(yōu)化民警隊伍結(jié)構(gòu)，提高民警的整體素質(zhì)。要充分和加強監(jiān)區(qū)（分監(jiān)區(qū)）民警隊伍，實行政策傾斜，提高政治經(jīng)濟待遇，真正實現(xiàn)“骨干沉淀”，真正實現(xiàn)分監(jiān)區(qū)有“能手”，監(jiān)區(qū)有“標兵”，監(jiān)獄有“專家”的人才結(jié)構(gòu)。

第二篇：調(diào)研報告關(guān)于推進棚戶區(qū)改造的思考和對策

調(diào)研報告:關(guān)于推進棚戶區(qū)改造的思考和對策

周水子街道黨工委

社會建設(shè)和人民幸福安康息息相關(guān)。黨的十七大強調(diào)必須在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會建設(shè)，著力改善和保障民生，推進社會體制改革，擴大公共服務(wù)，完善社會管理，促進社會公平正義。在解放思想學習實踐活動中，周水子街道聯(lián)系實際，組織課題組深入基層社區(qū)開展調(diào)查研究，確定了推進棚戶區(qū)改造的這一攻堅課題，并形成了調(diào)研報告，具體內(nèi)容如下。

一、周水子街道主要狀況

1、街道概況。周水子地域面積7.8平方公里，下轄14個社區(qū)，常住人口近10萬人。周水子街道是甘井子區(qū)歷史上成立最早的街道，其地域呈帶狀，處于大連市區(qū)中北部，甘井子城區(qū)中南部，地理位置優(yōu)越，是進出大連的陸路交通樞紐和投資開發(fā)合作的黃金地域，轄區(qū)內(nèi)既有火車站、汽車站等交通機構(gòu)，又有甘井子區(qū)委、區(qū)政府等重要行政部門，是大連市的交通中心和甘井子區(qū)的政治中心。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟和社會發(fā)展全局，帶領(lǐng)干部群眾，全面落實區(qū)委、區(qū)政府的戰(zhàn)略決策，推進“產(chǎn)業(yè)高級化、環(huán)境生態(tài)化、全域城市化”及和諧甘井子建設(shè)進程，出色地完成了各項任務(wù)，在科學發(fā)展、和諧發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展上邁出了堅實的步伐，收到了一定的實效。先后被市委、市政府授予“文明街道”等榮譽稱號。目前，街道區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展勢態(tài)良好，環(huán)境建設(shè)日趨完善，投資開發(fā)可利用的空間和條件較多。是一個投資經(jīng)商，施展才華謀求發(fā)展的好地方。

2、棚戶區(qū)狀況。大力推進現(xiàn)代化主城區(qū)建設(shè)步伐，提升城市功能，增強承載經(jīng)濟社會發(fā)展能力，推進城市開發(fā)建設(shè)步伐是區(qū)委十屆六次全會提出的戰(zhàn)略目標。周水子街道以推進棚戶區(qū)改造為突破口，加大城市開發(fā)工作力度，通過引進重點項目，實現(xiàn)地區(qū)社會建設(shè)，民生發(fā)展再上新臺階。據(jù)調(diào)查，周水子街道轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有大型棚戶區(qū)8處，共500多戶。其中，以周東社區(qū)東海街20組和周興社區(qū)東海街6處平房區(qū)為主要棚戶區(qū)?？傉嫉孛娣e達28萬平方米。

二、棚戶區(qū)存在的主要問題

周水子街道棚戶區(qū)主要建設(shè)于上個世紀的60至70年代，主要存在：公共服務(wù)能力低下、基礎(chǔ)設(shè)施不齊全、交通不方便、治安和消防隱患大、環(huán)境衛(wèi)生臟亂差等問題，也是目前城市環(huán)境開發(fā)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，嚴重制約了地區(qū)科學發(fā)展的步伐，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、棚戶區(qū)地區(qū)居民生存、生活環(huán)境較差。在調(diào)查中我們了解到，目前，地區(qū)現(xiàn)存的棚戶區(qū)建筑密度大，巷道狹窄，基礎(chǔ)設(shè)施落后，環(huán)境惡劣。下雨天時，居民出行困難。若是雨水不能及時排出，甚至能倒灌進住戶家中，嚴重地影響了居民的正常生活。同時，棚戶區(qū)內(nèi)垃圾點少，公廁大部分是旱廁，環(huán)境衛(wèi)生狀況極差，春天污水橫流，夏天蚊蠅肆虐，冬天積雪成堆，一直是環(huán)境衛(wèi)生整治中的死角。另外，棚戶區(qū)存在較大的安全隱患，而目前現(xiàn)有的消防設(shè)施又十分薄弱，一旦發(fā)生了火災(zāi)和其它性災(zāi)難，因為道路狹窄，坑洼不平，救火車又不能進入，對及時采取有效的救助措施有很大影響。目前，棚戶區(qū)居民生存發(fā)展空間小、生活環(huán)境條件差等難點，已成為居民群眾“最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實”的利益問題。

2、棚戶區(qū)的特殊人群給地區(qū)社會管理帶來了各種問題和矛盾。據(jù)調(diào)查，棚戶區(qū)內(nèi)居住人員大部分是外來務(wù)工人員，其成份復雜，流動性強，他們成為城市社會管理的邊緣人群。他們和市民在社會活動中出現(xiàn)摩擦，造成人際關(guān)系交往的不協(xié)調(diào)和不信任，出現(xiàn)群體性的矛盾和沖突。一旦心理摩擦積累多了，就演變?yōu)楦鞣N問題和矛盾。因為棚戶區(qū)人口生活水平較低，眾多的外來務(wù)工人員和流動人口都把落腳點選擇在了

棚戶區(qū)，形成了惡性循環(huán)，給社會建設(shè)、治安管理帶來了一定的困難、壓力，加大了社會成本。

3、棚戶區(qū)的存在，影響了生態(tài)環(huán)境建設(shè)。大力推進生態(tài)環(huán)境建設(shè)是我區(qū)現(xiàn)代化主城區(qū)建設(shè)的重要保障。棚戶區(qū)存在，嚴重影響制約城市開發(fā)、城市管理的整體發(fā)展和統(tǒng)一，使周邊地區(qū)人居環(huán)境大打折扣，不利于發(fā)展經(jīng)濟和招商引資，為此，周水子地區(qū)棚戶區(qū)改造勢在必行。

三、棚戶區(qū)改造可以帶來的效果

從調(diào)研的情況看，進行棚戶區(qū)改造在經(jīng)濟、政治、社會、文化等多個方面都可以取得良好成效，是一項保障民生、改善民生、發(fā)展民生的惠民工程，同時也得到了地區(qū)干部群眾的擁護和贊許，其重要意義體現(xiàn)在：

(一)棚戶區(qū)改造可以有效地解決低收入家庭的住房困難，體現(xiàn)了社會公平、公正。棚戶區(qū)居民絕大多數(shù)都是低收入困難群體，經(jīng)過棚戶區(qū)改造，不僅可以改善居住環(huán)境和居住質(zhì)量，而且還能擁有屬于自己的房屋資產(chǎn)，能夠享受到改革開放和經(jīng)濟發(fā)展帶來的成果，體現(xiàn)了社會的公平與公正。

(二)棚戶區(qū)改造可以提升和完善城市功能，改善地區(qū)落后面貌。結(jié)合棚戶區(qū)改造，可以大力進行基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)設(shè)施配套建設(shè)。同時，棚戶區(qū)改造項目的實施，可以加快城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進程，改變城市基礎(chǔ)設(shè)施條件，完善城市功能，改善地區(qū)原先落后的環(huán)境面貌，提升文明和諧社區(qū)的創(chuàng)建水平。

(三)棚戶區(qū)改造可以優(yōu)化配置土地資源，促進土地合理利用。集中連片棚戶區(qū)的改造可以盤活土地資源存量，提高土地的使用價值，使稀缺的土地資源得以再生和利用，進一步煥發(fā)老城區(qū)的生機和活力。提高了城市的管理水平。

(四)棚戶區(qū)改造可以促進地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加社會就業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)高級化。結(jié)合棚戶區(qū)改造，以土地置換為依托，大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，大力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高發(fā)展質(zhì)量和效益。同時，棚戶區(qū)的改造能夠拉動建筑業(yè)的發(fā)展，促進地區(qū)經(jīng)濟的增長和增加社會就業(yè)的機會。

(五)棚戶區(qū)改造可以密切黨與人民群眾的感情，促進社會和諧。通過棚戶區(qū)改造，能夠使多數(shù)普通群眾告別棚戶區(qū)搬遷上樓，可以起到穩(wěn)定民心的積極作用，進一步增強黨和政府與人民群眾的血肉聯(lián)系。總的來看，棚戶區(qū)改造不但可以改善低收入家庭的住房條件，縮小城市不同群體之間的住房差距和生活差距，提高城市基礎(chǔ)設(shè)施配套水平，實現(xiàn)城市土地資源的優(yōu)化配置。另外，棚戶區(qū)改造還可以提高黨員、干部的執(zhí)政能力，密切干群關(guān)系，增強社會凝聚力，促進社會的和諧發(fā)展。

四、關(guān)于棚戶區(qū)改造的幾點建議

1、加強棚戶區(qū)居民安置用房的質(zhì)量管理。棚戶區(qū)居民安置用房包含大量的政府優(yōu)惠政策，建議安置用房建設(shè)標準應(yīng)以小戶型為主，要在住房戶型、環(huán)境設(shè)計中，應(yīng)充分發(fā)揮各級規(guī)劃、設(shè)計單位的作用，推廣高水平的戶型設(shè)計方案，使戶型設(shè)計更加科學合理，實現(xiàn)在較小的面積內(nèi)達到較高的舒適度，同時，要兼顧居民生活水平提高后的可改造性。此外，在“開發(fā)、設(shè)計、拆遷、施工、監(jiān)理”等各個環(huán)節(jié)，要盡可能通過公開招標的方式選擇有實力的單位參與建設(shè)，加強工程質(zhì)量安全監(jiān)督管理，確保回遷安置房屋的建設(shè)質(zhì)量，防止因質(zhì)量問題引發(fā)的糾紛。

2、要完善公共服務(wù)功能，進一步做好棚戶區(qū)改造工作。棚戶區(qū)改造工程是惠及廣大棚戶區(qū)改造居民的“民心工程”、“德政工程”。棚戶區(qū)改造的數(shù)量多、面積廣，建成后的房屋管理難度大。建議對安置小區(qū)公共服務(wù)部分維修、小區(qū)物業(yè)管理、供暖等要早作安排，盡量把好事“辦好、辦實、辦牢”。此外，對尚未改造的棚戶區(qū)，尤其是群眾反映強烈要求改造的棚戶區(qū)，建議要統(tǒng)籌安排，加快改造步伐，防止因互相攀比而引發(fā)不必要的上訪和各類矛盾。

3、加強領(lǐng)導，狠抓落實。建議街道黨工委要將棚戶區(qū)改造納入工作的重要日程，創(chuàng)新工作思路，結(jié)合地區(qū)發(fā)展實際，科學規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。要成立棚戶區(qū)工作推進領(lǐng)導小組，制定項目工作推進方案，精心組織，周密安排，落實責任。使棚戶區(qū)改造工程真正成為惠及周水子地區(qū)居民群眾的惠民工程，為推進現(xiàn)代化主城區(qū)建設(shè)，營造一方的和諧穩(wěn)定。

第三篇：新形勢下教育改造方式方法的創(chuàng)新與實踐范文

新形勢下教育改造方式方法的創(chuàng)新與實踐

我國監(jiān)獄的工作方針是“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”，而將罪犯改造成為守法公民是我國監(jiān)獄的最終目標和任務(wù)，在國家文明不斷進步，國家法制日趨健全的今天，在押罪犯的思想出現(xiàn)了許多新特點、新變化，如何對教育改造工作重新定位，直面改革帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教育方法，發(fā)揮監(jiān)獄的矯正功能，進一步提高罪犯的改造質(zhì)量，成為擺在我們面前的不容忽視的一項重要課題。筆者就新形勢下怎樣創(chuàng)新教育改造方式方法，提高罪犯教育改造質(zhì)量談一下自己的看法。

一、當前教育改造工作中存在的問題

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的思想、心理、行為、價值觀念等發(fā)生巨大改變，使相對封閉的監(jiān)獄處于較為被動的地位，也使罪犯教育改造工作的內(nèi)容、形式和方式相對滯后，科學性相對缺乏，集中表現(xiàn)在：教育內(nèi)容單調(diào)、狹窄，方式方法陳舊，脫離實際，缺乏針對性、靈活性和吸引力，“三課”運行不平衡，不能適應(yīng)、滿足改造工作的實際需要。思想教育從概念到概念，從形式到形式，教育方式單一；文化教育教材滯后，內(nèi)容、層次與罪犯年齡、文化程度不相適應(yīng)；職業(yè)技術(shù)教育過于關(guān)注監(jiān)獄生產(chǎn)發(fā)展的需要，忽視罪犯回歸社會謀生就業(yè)的需要。這反映了我們的教育改造工作的機制和手段落后，局限性大，沒有很好地把握、運用教育改造的規(guī)律，為開創(chuàng)監(jiān)管教育的新路子和提高教育改造質(zhì)量服務(wù)。

二、對教育改造方式方法創(chuàng)新的思考與探索

（一）大力推進教育改造工作社會化進程

罪犯教育的社會化就是克服監(jiān)獄工作的封閉性，加大開放力度，充分利用社會資源，將罪犯的教育納入社會教育大系統(tǒng)中，改變單一的教員隊伍結(jié)構(gòu)，改變監(jiān)獄呆板、單調(diào)的教育模式，讓全社會關(guān)注監(jiān)獄的罪犯教育。監(jiān)獄要全方位地引入和利用社會力量，充分利用社會教育資源為監(jiān)獄服務(wù)，尤其要重視罪犯家屬在教育改造罪犯中的作用，加強教育的親和力和感染力，形成對罪犯的教育合力，調(diào)動罪犯改造積極性。一是與社會聯(lián)合辦學，借雞下蛋，租船出海，是搞好罪犯教育的便捷渠道。二是要建立起正?；?、長期性的“教育協(xié)作”網(wǎng)絡(luò)和一支相對穩(wěn)定的社會幫教志愿者隊伍。三是要大力開展法律援助工作。通過建立“監(jiān)獄法律援助工作站”，溝通社會法律援助機構(gòu)與罪犯的聯(lián)系，為罪犯提供義務(wù)法律咨詢及代理業(yè)務(wù)，幫助罪犯解決婚姻危機、老人贍養(yǎng)、子女入學、財產(chǎn)維權(quán)等實際困難。四是要實現(xiàn)社區(qū)矯正與監(jiān)獄教育改造的“無縫對接”。監(jiān)獄應(yīng)及時向地方公安機關(guān)或安置幫教部門提供刑釋人員詳細的改造情況和重新犯罪前景預測資料，以便對刑釋人員進行控制和教育，從而有效地防患于未然。

廣州監(jiān)獄在教育改造工作社會化方面做了一些嘗試，這種開門辦教育的做法，既解決了監(jiān)獄的師資、資金、技術(shù)難題，也讓獄內(nèi)教育不與現(xiàn)實脫節(jié)，使監(jiān)獄的教育改造事業(yè)煥發(fā)生機與活力。

1、簽訂幫教協(xié)議書。先后同廣東商學院、廣州城建職業(yè)學院、廣東省立中山圖書館、廣州市白云區(qū)就業(yè)訓練中心等多家單位簽訂了《開展幫教與社會實踐活動協(xié)議書》，聘請了黨的十八大代表、第二屆全國道德模范趙廣軍為罪犯道德教育輔導員，充分利用社會資源，共同開展對罪犯的教育轉(zhuǎn)化工作。

2、親情幫教。親情教育對撫慰罪犯受傷的心靈有巨大的驅(qū)動力和親和力，親情觀念強烈是中華民族的文化傳統(tǒng)，在一定程度上滿足了罪犯的心理渴求，激發(fā)他們在希望中改造。親人的關(guān)懷、情感的呼喚，往往是罪犯改造的主要動力。監(jiān)獄聯(lián)合家屬共同做好對罪犯的親情幫教工作，對激發(fā)罪犯積極改造，悔過自新，起到了事半功倍的教育效果。一是開通親情電話和親情留言信箱，為罪犯和親人更好的聯(lián)系和溝通提供方便，有利于穩(wěn)定罪犯改造情緒。二是充分利用監(jiān)獄“開放日”活動和每月會見的機會加強親情幫教工作，通過罪犯家屬查詢信息網(wǎng)促進獄務(wù)公開的延伸，不僅使罪犯端正了改造態(tài)度，明確了改造目標，同時也讓家屬們對監(jiān)獄公正文明執(zhí)法有了更為清晰的認識和理解，更為積極地配合監(jiān)獄做好對罪犯的幫教工作。

3、文化幫教。與廣東省立中山圖書館和廣東閱海軒圖書文化有限公司合作，開展借書、贈書、購書等活動，不斷豐富罪犯的文化生活。每年的監(jiān)區(qū)文化藝術(shù)節(jié)，監(jiān)獄都邀請社會文藝團體及知名人士，如黃俊英、何寶文、唐彪等著名藝術(shù)家來監(jiān)開展文化活動，為罪犯創(chuàng)造了濃郁的改造文化氛圍。

4、技術(shù)幫教。監(jiān)獄與白云區(qū)人力資源與社會保障局聯(lián)合辦學，成立了白云區(qū)勞動就業(yè)訓練中心廣州監(jiān)獄培訓就業(yè)指導基地，并利用好罪犯職業(yè)技能培訓納入當?shù)嘏嘤柨傮w規(guī)劃和省級農(nóng)村勞動力培訓轉(zhuǎn)移就業(yè)專項補助資金補貼范圍這個政策，依托社會勞動培訓部門，通過開展技能培訓、召開就業(yè)推介會等方式開展就業(yè)指導工作。

5、心理幫教。監(jiān)獄與華南師范大學、南方醫(yī)科大學、廣州中醫(yī)藥大學、廣州日報、廣州市西亞蕾莎心理咨詢中心等高校與社會團體合作，多次邀請專家學者來監(jiān)為罪犯開展心理講座、分類矯治課、座談會、心理咨詢等活動，了解他們的思想狀況和心理感受，及時給予心理疏導。

6、法律援助。監(jiān)獄設(shè)立了廣東商學院法學院青年志愿者服務(wù)基地，多次邀請廣東商學院法學院的師生來監(jiān)開展法律咨詢幫教活動。

（二）不斷豐富教育改造工作的載體

監(jiān)獄要積極運用科技手段，不斷拓展罪犯教育的新載體、新方式，努力提高教育改造的科學含量和實際效果。一是改變傳統(tǒng)的教育方式，通過新的載體讓教育改造的內(nèi)容更具吸引力和感染力。如廣州監(jiān)獄先后編印了《入監(jiān)手冊》、《出監(jiān)手冊》、《罪犯入監(jiān)心理健康自助讀本》、《罪犯出監(jiān)心理健康自助讀本》及《罪犯出監(jiān)教育職業(yè)規(guī)劃讀本》，創(chuàng)作了《服刑人員行為規(guī)范歌曲集》，開展漫畫創(chuàng)作和心理情景劇表演，在出入監(jiān)教育中開展“十個一”輔助教育活動（即在每一期入監(jiān)教育期間舉行一次升國旗儀式、一次改造宣誓活動、一次懺悔活動、一次背誦行為規(guī)范比賽、一次文藝晚會和一場體育比賽，觀看一部愛國影片，給親人寫一封感恩信，回憶一件最感動的事，學會十首紅色歌曲），評選宣傳“十大先進改造典型”，以這些生動活潑的形式，寓教于樂。二是開發(fā)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立獄內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)儲存管理罪犯改造信息，掌握、分析罪犯的思想變化規(guī)律；建立電子圖書室、閱覽室，發(fā)展電化教育，推進多媒體教學；探索建立“電子監(jiān)獄”，利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)“網(wǎng)上教學”、“網(wǎng)上探監(jiān)”、“遠程視頻心理咨詢”。三是大力加強監(jiān)區(qū)文化建設(shè)。監(jiān)區(qū)文化是罪犯改造的軟環(huán)境，對罪犯的影響可以說是全方位、全天候的。廣州監(jiān)獄積極推進“一區(qū)一品牌”建設(shè)，使監(jiān)區(qū)文化豐富多彩，以宣傳先進思想、倡導文明、弘揚正氣為主旋律，切實發(fā)揮監(jiān)區(qū)文化在價值上的引向功能、道德觀念上的矯治功能、文化思潮上的導示功能，積極構(gòu)建富有監(jiān)獄特點又與現(xiàn)代文明相結(jié)合的監(jiān)區(qū)文化環(huán)境。

（三）切實增強教育改造內(nèi)容的系統(tǒng)性、針對性、實效性

監(jiān)獄要緊貼監(jiān)管改造工作的實際，適應(yīng)罪犯的個性差異，根據(jù)不同罪犯的不同特點、稟賦，因人施教，發(fā)揮特長。一是要圍繞一個“實”字，完善分類教育。要改變以犯罪案由為劃分標準的分類教育，研究以罪犯的危險程度、惡性程度、改造難度為劃分標準的分類管理、分類教育。從罪犯個體的具體情況出發(fā)，針對罪犯個體不同的犯罪原因、生活經(jīng)歷、社會背景、文化程度以及個性特點等采取個別教育。自罪犯入監(jiān)開始與罪犯共同制定每一個罪犯的個別教育方案，規(guī)劃刑期，確定切實可行的改造目標。如廣州監(jiān)獄目前正在推行的“一人一策”制度，強化對罪犯的分類教育和個別化矯治，整合管理、教育、心理等方面的專業(yè)人員共同參與矯治方案的制定，指定專管干警負責矯治方案的落實，針對罪犯具體的思想和實際問題進行單獨的教育和感化，具有針對性、靈活性、溝通性和滲透性等特點，做到了量體裁衣，因人施教。二是要圍繞一個“責”字，完善個別教育工作運行機制。為增強監(jiān)獄警察個別教育工作的責任心，要堅決落實分管警察對分管小組罪犯的包管、包教、包轉(zhuǎn)化、包安全穩(wěn)定的責任制，把小組改造秩序的好壞、生產(chǎn)任務(wù)的完成情況、重點罪犯的轉(zhuǎn)化程度等作為考核個別教育成效的依據(jù)。如廣州監(jiān)獄以“專教共管”模式實踐個別化教育的新方式方法。為確保對每名罪犯的監(jiān)管、教育工作的全覆蓋與延續(xù)，不出現(xiàn)管理教育缺位的現(xiàn)象，廣州監(jiān)獄將2名監(jiān)區(qū)警察組成一個“專教共管單元”（即“警察管教單元”），對應(yīng)負責管理教育2個監(jiān)舍小組（即“罪犯專教小組”）的罪犯，原則上一名警察負責專教一個監(jiān)舍小組。以專教與共管相結(jié)合的方式，整合警力，互為主輔，合理分工，以確保對罪犯日常管理和個別教育工作的全面覆蓋與延續(xù)。三是要圍繞一個“效”字，把握教育改造罪犯的最佳時機，增強教育效果。在改造罪犯過程中，要善于捕捉罪犯容易發(fā)生轉(zhuǎn)變的有利時機，采取針對性的措施進行教育，往往會收到意想不到的效果。

總之，教育改造工作在新形勢下要發(fā)揮好“改造人”的治本功能，必須樹立教育為本的理念，以創(chuàng)新的精神、求實的態(tài)度，推進教育改造工作不斷發(fā)展。

第四篇：新形勢下創(chuàng)新民警思想政治工作的對策與思考

新形勢下創(chuàng)新民警思想政治工作的對策與思考

夯實思想政治工作，開創(chuàng)監(jiān)獄工作新局面

——新形勢下創(chuàng)新民警思想政治工作的對策與思考

思想政治工作是一切工作的生命線，關(guān)系著監(jiān)管改造秩序的穩(wěn)定，生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展，黨的監(jiān)獄工作方針、政策的落實，影響著監(jiān)獄各項工作全面發(fā)展。為此，筆者從當前監(jiān)獄思

想政治工作的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合工作實際，認真思考，提出新形勢下創(chuàng)新思想政治工作，振奮精神、凝聚力量、形成合力，促進監(jiān)獄各項工作持續(xù)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，開創(chuàng)監(jiān)獄工作新局面的對策，以起到拋磚引玉的作用。

（一）當前監(jiān)獄民警思想政治工作現(xiàn)狀

近年來，監(jiān)獄各級黨組織在確保監(jiān)管安全、監(jiān)獄經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的同時，十分重視和加強民警隊伍的思想政治工作，原創(chuàng)：http://004km.cn/在增強針對性、實效性和感召力、說服力上下功夫，使監(jiān)獄思想政治工作真正起到了凝民心、聚民心的作用。但在思想政治工作中仍存在不少有待改進與加強的地方，主要表現(xiàn)在：

一、思想不重視，對思想政治工作定位缺乏準確的把握，忽視政治思想工作對監(jiān)獄整體工作的助推作用。

從當前基層單位實際情況來看，鑒于改造、生產(chǎn)工作的壓力，往往無暇顧及思想政治工作，思想政治工作沒有被放到監(jiān)獄工作應(yīng)有的位置，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”等情況,致使思想政治工作的作用發(fā)揮得不明顯，民警職工深層次問題解決得不徹底，思想政治工作各項保證措施沒有落實到位，以至反過來影響監(jiān)管改造和經(jīng)濟工作。

二、思想政治工作隊伍比較薄弱，政工隊伍的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)還有待提高。

由于對思想政治工作的重要性和必要性缺乏足夠的認識，因而對思想政治工作者的教育培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范培訓機制，導致不少思想政治工作者缺乏做好相應(yīng)工作的能力，加上基層工作繁忙，忙于應(yīng)付，對本單位民警職工的思想狀況心中無數(shù)，缺乏工作創(chuàng)新，致使思想政治工作不但效率低，質(zhì)量也無法提高。

三、開展思想政治工作的方法簡單，方式陳舊，往往機械地停留在簡單的說教上，呆板的、一成不變的教育模式，缺乏時代感和針對性，思想工作浮于表面。

新形勢下的監(jiān)獄思想政治工作要采取靈活的方法，將黨的路線、方針、政策，以深入淺出、通俗易懂、群眾喜聞樂見的形式和方法，予以闡釋、傳播，使思想政治工作更加貼近民警職工、貼近實際、貼近生活，溝通心靈疏導思想，為民警職工辦實事、辦好事，解決實際問題，啟發(fā)民警職工自我教育、自我提高，但實際中由于理論功底淺，缺乏做深入細致思想政治工作基本功，影響思想政治工作激勵功能的發(fā)揮。

（二）、思考和對策

新時期，監(jiān)獄工作面臨著新的情況、新的任務(wù)。為此，我們必須認真探索做好民警思想政治工作的新思路、新對策，堅持抓重點、抓亮點、抓特色，創(chuàng)新工作載體，開創(chuàng)監(jiān)獄工作新局面，以確保監(jiān)管改造秩序安全穩(wěn)定，提高罪犯改造質(zhì)量，創(chuàng)建“平安監(jiān)獄”。

一、思想重視，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，強化隊伍建設(shè)，全力構(gòu)筑思想政治工作新格局。

1、切實發(fā)揮黨組織的核心作用，注重學習引導，構(gòu)筑監(jiān)獄民警的精神支柱。

一是黨組織要加強對民警理想信念教育，用時代精神、社會責任激發(fā)民警，用先進人物、先進事跡鼓舞民警，使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是要根據(jù)監(jiān)獄工作形勢和任務(wù)的需要，根據(jù)民警在學習、工作和生活中所面臨的困難、困境和困惑及所關(guān)注的難點、熱點和焦點問題，重點梳理民警在執(zhí)法水平、理想信念、黨性觀念、思想作風和清正廉潔等方面存在的突出問題，認真進行分析解剖，著力構(gòu)建新的價值體系與行為方式，并使之成為民警普遍認同的日常行為價值取向與行為準則，從而為新時期的監(jiān)獄民警提供源源不斷的強大動力。

2、突出對民警的思想教育，發(fā)揮黨員在各項工作中的帶領(lǐng)、示范、引領(lǐng)作用。加強日常考核管理，強化黨員的責任意識，發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭做思想政工工作，做好非黨員民警職工思想、工作、生活、學習等方面的教育、引導工作，教育、影響和帶動周圍民警職工嚴格地遵章守紀，積極工作，廉潔高效，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。著眼于明理、順氣、鼓勵、發(fā)揮激勵、凝聚作用，把著力點放在提高民警的凝聚力和戰(zhàn)斗力上。樹立思想政治工作服務(wù)于監(jiān)獄中心工作的理念，切實把民警隊伍思想工作貫穿到監(jiān)獄工作的方方面面，形成齊抓共管的格局。

3、與時俱進，加強政工干部隊伍建設(shè)，切實發(fā)揮政工干

第五篇：教育、教學工作的一點思考

教育、教學工作的一點思考

上海市民辦文綺中學潘仁娟

各位領(lǐng)導、各位老師：大家上午好！

非常感謝學校領(lǐng)導和老師給我這次機會，讓我在這里與大家交流一下 這四年來在教育、教學上的一些體會?，F(xiàn)在我就作一個簡單的回顧。

初三（1）、（5）班的英語是我從中預開始帶教的，其中擔任班主任的（1）班是年級八個班級四個平行班中的一個。在這四年中，（1）班整體發(fā)展比較平穩(wěn)，班風、學風較好，班級成績穩(wěn)步上升。本次中考發(fā)揮出色，班級平均總分位居全年級第三。全班四十人，進入市重點、區(qū)重點的學生共有24人，重點率為60%，比原指標超出50%，這是四年中考得最好的一次。帶教的初三（1）班、（5）班在本次中考的英語平均分分別為143.74和143，29分。本次中考，在教育、教學上都取得了一定的成績，這與校領(lǐng)導的大力支持，四年來所有課任老師的協(xié)調(diào)配合是分不開的。在這里謹代表學生及家長對他們的辛勤付出深表感謝！同時，這一成績也表明了這四年多來我在教育、教學上運用的一些方法、手段及策略是有效的、得當?shù)?。當然，學生獲得今天的成績固然離不開有效的教學方法，但是我覺得教師個人的人格魅力、育人方法及處事能力顯得尤為重要。下面我就講三點：

首先，教師的責任心、愛心是激發(fā)學生學習潛力的助推劑。

我們都知道，工人不負責可能出次品，但教師如果不負責任出的就不僅僅是次品，因為孩子不像每個商品一樣都有固定價值，一個孩子的好壞直接牽涉到一個家庭的幸福與悲哀。班上出一個次品學生，占的比例可能還不到百分之二，但對一個家庭來說，就是百分之百。所以，責任心、愛心驅(qū)使我盡可能地去關(guān)愛每一個學生，不放棄任何一個學生。比如，初一時班中轉(zhuǎn)來一位男生，這位男生用四個字來形容是“桀驁不馴”。脾氣暴躁，行為習慣差，稍有摩擦就與同學打架。但我沒有對他另眼相待，經(jīng)常像朋友似的與他溝通，也經(jīng)常與他父母保持聯(lián)系，耐心地指導他們?nèi)绾谓逃祟惡⒆?。轉(zhuǎn)進后的第一次月考，他在年級中排名三百多名，英語成績在班中倒數(shù)幾位。經(jīng)過一段時間的感化及學科上的幫助，他逐漸適應(yīng)了班級的文化環(huán)境及文綺中學的學習氛圍，也慢慢跟上了班級的學習節(jié)奏，他的成績穩(wěn)步上升。到初二時他的最好年級名次是年級八十名，英語曾一度考到

班級第一，令班中英語尖子生汗顏。但孩子畢竟是孩子，可能是驕傲，也可能出于其它原因，他的不良習氣又開始反復，再加上青春期的叛逆，有一次他為了打籃球的事與其他班的同學大打出手，被學校處分。說真的，看到他父母痛心疾首，淚流滿面，把他往死里打的樣子，我在于心不忍的同時，也覺得很自責，作為班主任及任課老師我也有責任。在往后的日子里，我沒有歧視他，不拋棄、不放棄，始終一如既往地關(guān)愛他、鼓勵他，讓他重新燃起了對學習的熱情，他也向我承諾一定不會讓我失望。事實也是如此，本次中考他考了582.5分，英語達到147.5分，順利地被閔行中學錄取。記得他家長曾對我說，他誰都不怕，但就服我一個人。其實我覺得我身上沒有他懼怕的地方，我想唯一的也許是責任心、愛心在起作用吧。像他這樣比較特殊的學生通過四年的磨練，最終后來居上考上重點中學的學生班中還有好幾個，正是由于這些“黑馬”的出現(xiàn)，這次班級考上重點中學人數(shù)超出原指標50%也在情理之中了。

其次，多接近學生，達到對學生零距離的接觸是提高工作效率，起到事半功倍的有效方法。

我個人覺得只教知識，不能在情感上給孩子以積極影響的教師是不稱職的，教師要教好一個班級，必須與學生建立深厚的感情，在尊重學生的基礎(chǔ)上要理解學生，放下架子，改變那種居高臨下的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學生的需要和期望來考慮問題，而不能想當然、不能用自己當學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法，否則就會引起學生反感，從而堵塞了教師進一步了解學生、獲得學生信任的道路。所以，除了在課堂上我要求他們認真聽講，積極互動，努力提高課堂四十分鐘的效率以外，課余，我盡可能地接近學生，和他們多聊聊他們感興趣的話題，多舉行他們喜歡的活動。比如：我們班學生愛唱歌，我就利用假期，組織他們?nèi)プ杂筛跭歌，盡管我自己五音不全；又如男生愛打籃球，除了買一個籃球送給他們外，我會和他們一起交流姚明、易建聯(lián)在美國NBA打球的現(xiàn)狀，盡管我自己不喜歡運動，但這樣做無意中拉近了與學生間的距離。他們會覺得我也是個與時俱進的老師。于是他們會愿意把班里發(fā)生的事情及不好的現(xiàn)象甚至把心理話及時告訴我，使我能及時了解班級的動態(tài)，也能在第一時間處理班級里的一些不良事情，從而提高了工作效率。反過來，這也同時促進了我的英語教學，因為，在他們眼里，我不僅僅是老師，同時也是朋友。這種亦師亦友的特殊關(guān)系，使我?guī)У膬蓚€班級從來不會出現(xiàn)擾亂課堂秩序的情況。課堂上不缺歡聲笑語，但卻井然有序，始終處于可控狀態(tài)。此外，為了提高教學效果，根據(jù)學生的年齡及心理特點，我也想了一些辦法，比如：有時候我要利用課余的時間幫一些學難生補缺補差，為了激發(fā)他們的積極性，提高補缺補差的效果，我就發(fā)些小獎品作為刺激與獎勵，使原本枯燥乏味的補課過程在輕松活躍中進行。雖然犧牲了他們的一點時間，但他們卻沒有怨言，至少他們沒有反感，甚至在寒冷的天氣里，他們也會提出留下來重默單詞，在他們主動留下來的那一刻，作為一個老師還有比看到這種情景更感動的嗎？因為他們已從被動地接受轉(zhuǎn)變成了主動地學習，學習效率在無形中得到了提高，起到了事半功倍的作用。細水長流，四年磨一劍，這些年摸索出來的方法使我?guī)Ы痰膬蓚€班級的英語成績在本次中考中取得驕人的成績。

最后，與課任老師之間的精誠合作是提升學生整體實力的根本保障。

在我擔任班主任的四年里，我一直努力秉承著以下幾點為做好一個班主任的主要信條：

第一，協(xié)調(diào)好課任老師和學生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋梁。當學生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權(quán)威。每當我得知某學生某科作業(yè)或者課堂出了問題，我會及時找到該同學了解情況，并勸說他主動給任課教師承認錯誤，消除了隔閡和誤解。第二，與各任課老師保持和諧的關(guān)系。我的原則是在任何情況下，優(yōu)先考慮其他任課老師的需求，并主動和各位課任老師溝通。第三，協(xié)調(diào)好各任課教師之間的關(guān)系，保證班級各學科之間的均衡發(fā)展。這四年來，我很幸運，搭班的任課老師個個經(jīng)驗豐富，愛生敬業(yè)，對班級工作補臺多多，本次中考整體戰(zhàn)我們打得非常漂亮。為此，再次感謝各位任課老師的無私奉獻。

讓學生在離開文綺中學時，多了一點驚喜，少了一點遺憾，這是我四年前對孩子們的美好期許，令人欣慰的是，今天，這個愿望基本實現(xiàn)了。今年九月，我將接手新一屆中預學生，巧的是，我?guī)Ы痰娜匀皇牵?）班，班中仍然有40個學生。有學校和家長的支持，老師們的無私奉獻，有理由相信，四年之后定會再創(chuàng)佳績！謝謝！