第一篇：2012年趙莊小學工作總結

趙莊小學2011——2012學年工作總結

歲月流逝，時光荏苒，一學期的教育教學工作又在忙碌充實中悄然結尾。在各級領導和教育主管部門的親切關懷下，趙莊小學的全體教師以自信、樂觀、扎實、有效的工作學習風貌，圓滿的完成了本學期的工作和學習任務，取得了一定的成績，教師的業(yè)務素質在理論學習和探索新的教法實踐中不斷提高，師德素養(yǎng)進一步提升，學生在老師的精心培育下健康快樂的成長，趙莊小學正以積極進取昂揚向上的姿態(tài)迎接教育的重任，下面就上學期的各項工作做粗淺的總結：

一、抓好常規(guī)管理工作，努力提升教學質量

我們知道，質量是學校的生命線和落腳點。本學年，我校繼續(xù)貫徹、落實了我區(qū)教學常規(guī)要求，落實管理機制，加強教學常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。

1、廣大教師質量意識不斷提升

我們知道，“兩抓一確?！敝衅渲杏小耙蛔ァ本褪亲ソ逃虒W質量，這仍然是我們本學年教學工作的重點。現(xiàn)在，應該說我們教師的質量意識也轉變的非?？?，舉個例子：有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課，老師都不愿意，認為耽誤了教學時間。其實這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質量這塊上不來，那你在領導、在教師、在學生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的 1

質量意識上來了，我們教師才會投入更強的責任心，這樣學校的整體質量才能得到更快的發(fā)展。

2、強化了常規(guī)管理，健全了“備課、上課、批改、輔導”制度，努力做到了工作“常態(tài)化”。

3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。我們每學期都進行講課、說課、評課比賽，激發(fā)教師爭當教學能手、爭當名師的積極性，努力提高課堂教學水平，向40分鐘要質量。我校還進行一課同備活動，意在互相切磋，取長補短，集集體的智慧優(yōu)化課堂教學。在這一活動中，我們全體教師能夠認真?zhèn)湔n，積極參加研討，深化反思，互相能夠加強教學研究，取得了良好的效果。

4、提高了教學質量。由于我們老師的不懈努力，積極的改進教學方法，注重優(yōu)化教學過程。期末考試我校的成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。

二、課堂教學改革結碩果

在課堂教學改革中我們不斷總結經(jīng)驗，積極構建課堂教學模式，為了突出模式的時代化、科學化、人文化、個性化，我們根據(jù)不同的年級，不同的學科實施不同的教學模式

（一）、低年級語文閱讀“教學模式” 自讀識字—合作交流—品讀領悟—鞏固延伸

1．自讀識字：激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生自讀課文，邊讀邊標出生字，利用多種方法自主識字。此環(huán)節(jié)要給足學生學習的時間，一般在教師指導下課內完成。

2．合作交流：用多種方式交流認識的生字、識字方法、初讀課文的收獲、產(chǎn)生的疑問，教師檢查、糾錯、引導。

3．品讀領悟：在初讀課文把握主要內容的基礎上，引導學生抓住重點詞、句、段反復朗讀，結合語境領悟詞、句的意思，體會思想感情，指導有感情朗讀。此環(huán)節(jié)要避免平均用力，以講代讀，要重視體驗，重視培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高讀書的效率。

4．鞏固延伸：進行背誦、寫字、詞句積累、運用等方面的訓練，適當進行拓展延伸，提高語文知識的應用能力。

（二）、中高年級語文閱讀“教學模式” 預習探究—合作交流—品讀體驗—鞏固延伸

1．預習探究： 出示預習提綱，引導學生充分讀書，查閱資料，完成預習要求。此環(huán)節(jié)在中年級可在教師指導下課內完成，高年級逐步放在課前完成。2．合作交流：小組內交流預習收獲、質疑問難。推薦代表在集 3

體交流時發(fā)言，其他學生補充；教師點撥、糾誤、引申，落實易混易錯及疑點問題，適當歸納小結。

3．品讀體驗：品讀重點句段，深入理解課文內容；賞讀重點句段,豐富內心體驗；評讀重點句段，揣摩表達方法。此環(huán)節(jié)要充分重視學生的個性化閱讀體驗，重視課堂生成，適時點撥，反對一問（講）到底，提倡精講多讀。

4．鞏固延伸：根據(jù)本文基礎知識點設計練習，補充相關閱讀材料，進行片斷讀寫練習。此環(huán)節(jié)要重視積累，讀寫結合，形成能力。

（三）數(shù)學情境教學模式

主要的形式可以這樣歸納：創(chuàng)設情境、揭示問題---探究發(fā)現(xiàn)、建立模型---理解應用、強化體驗---總結歸納、提升經(jīng)驗

1、創(chuàng)設情境、揭示問題：創(chuàng)設情境指上課開始創(chuàng)設一種寬松的、貼近學生生活、學生喜聞樂見得、能夠調動學生“情感參與”的課堂環(huán)境。揭示課題是創(chuàng)設情景的最終指向，要通過創(chuàng)設情境來生成一個學生需要探究的數(shù)學問題。

2、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型：這一環(huán)節(jié)要幫助學生通過觀察、實踐、探索、思考、交流等活動，揭示出解決問題問題的基本策略，建立基本的數(shù)學模型。

3、理解應用、強化體驗：這一環(huán)節(jié)相當于傳統(tǒng)教學中的鞏固練習，但在目標上又有所不同。傳統(tǒng)練習過分強調“滾瓜爛熟”，新課程強調的是充分的“理解和體驗”。

4、總結歸納、提升經(jīng)驗：這一環(huán)節(jié)要對本節(jié)知識進行系統(tǒng)歸納、揭示規(guī)律，還要對探究發(fā)現(xiàn)的過程、方法、經(jīng)驗進行梳理。這一模式由于加強了師生之間的交流，使課堂教學更加具有目的性，教師可以在交流的過程中更加及時地了解課堂的動態(tài)，適時地引導學生進行學習，最大限度地提高課堂教學效果

三、學生學習管理

在學生學習管理方面，我校有一套管理方法，每個班級中每個學生的學習情況班主任和任課老師都有成績記錄，作為存檔。每學期初根據(jù)上學期學生學習情況制定出切實可行的教學目標。期末達到什么程度做到心中有數(shù)。學生再制訂出自己的奮斗目標，學習目標明確了學生的學習有了方向。有了目標還要有良好的學習方法。我校在教學中提倡自主探究、合作學習的教學模式。在每一堂課上先由老師提出本節(jié)課的教學目標，學生帶著目標自己看書學習，而后老師進行第一輪的目標檢測，遇到問題，再讓學生進行小組合作探討問題的癥結所在，老師參與其中解決問題，再進行第二輪的目標檢測。針對檢測中出現(xiàn)的問題老師再進行有重點的講解。最后進行綜合性練習，而且由易到難逐步提升。對于班級中的學困生采用分散指導，分

散到各個學習小組，由小組長重點幫扶，其他組員配合幫扶的方法。

每單元學完后進行單元檢測，對于檢測中出現(xiàn)的問題，再進行重點指導反復練習。每學期末的成績和學期初進行對照。成績突出和有進步的學生進行獎勵。

學生學習管理要有始有終，重學習方法指導。從而達到有效學習。

四、加強教師隊伍建設

改革開放的蓬勃發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，推動了教育事業(yè)的發(fā)展，給學校管理帶來了生機，注入了活力。但同時因受市場經(jīng)濟的沖擊，教師的思想也發(fā)生了相應的變化。我們趙莊小學就如何在市場經(jīng)濟條件下加強教師隊伍管理進行了積極的探索和嘗試。

1、加強教師職業(yè)道德建設，是搞好教師隊伍管理的重要內容，人常說：“業(yè)高為師，德高為范”，教師不僅是學業(yè)的傳授者，而且還是學生道德品質的典范。幾年來，我們狠抓教師職業(yè)道德教育，提高了教師的職業(yè)道德素質。首先是搞好領導班子建設，發(fā)揮垂范作用；其次加強教師職業(yè)道德規(guī)范的學習，教育教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使教師在政治覺悟、思想境界、道德情操等方面都成為學生乃至全社會的表率。通過抓師德建設推動了學校各項工作的開展。

2、目標管理是強化教師隊伍管理的重要途徑

我們在工作中把握體現(xiàn)時代要求的教育觀導向，把抓教師隊伍的管理與教育改革緊密結合起來，圍繞“應試教育”向素質教育的轉軌，以創(chuàng)建特色學校為總體目標，實行了目標管理。從校長到教師人人簽定了目標責任書。圍繞學校大目標，各年級都制定了各自的小目標，從學校到班級人人有目標、班班有藍圖、組組有規(guī)劃。

3、建立競爭機制、激勵機制，是強化教師隊伍管理的可靠保障實行了目標管理，教師的事業(yè)心、責任感普遍增強了，但如何發(fā)揮教師潛在的積極性，是我們學校管理工作的又一課題。為此，我們把競爭機制引入學校管理中，我們緊緊圍繞教學改革，狠抓了教學管理五個環(huán)節(jié)即備、教、輔、改、查，并結合學校常規(guī)工作和中心工作綜合考查每位教師，激勵機制在學校管理中的運用，為強化教師隊伍管理提供了有力的保障。

第二篇：趙莊小學亮點工作總結

趙莊小學亮點工作總結

本學期，我校在上級教育主管部門及鎮(zhèn)教育指導組的領導下，教育教學工作得到順利開展。德育教育工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為根本；求真務實的發(fā)展思路，樸實的工作作風，扎實的工作態(tài)度、堅實的前進步伐，深化學校發(fā)展，打造靜、美、雅、和的校園文化，保持學校持續(xù)穩(wěn)定、和諧的發(fā)展。教學教研工作以課程改革為核心,以提高教學質量為重點,以培養(yǎng)學生能力為目標,體、衛(wèi)、藝同時兼顧的原則，全面落實鎮(zhèn)教學工作會議精神,圓滿地完成了各項教學教研任務，使本學期教學教研工作又上了一個新臺階。

教學管理工作

1.強化常規(guī)管理，規(guī)范運行。開學初，教導處及時修訂、完善了《教學常規(guī)實施細則》。精心制定了切實可行的教學工作計劃。為確保教學教研工作落到實處，教導處除平時加強對老師們的備課、作業(yè)積極督查外，堅持聽“推門課”。本學期我們對所有任課教師均聽了一節(jié)以上的推門課，并做到了和任課教師及時座談，及時反饋指導。同時，對新教師進行了特別的個體關注，跟蹤聽課，及時指導，及時交流，收效顯著。

2.實施教學全過程的規(guī)范程序管理。學校的教學工作具有嚴謹?shù)某绦蛐裕瑐湔n、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導等教學的主要環(huán)節(jié)。抓好這幾個主要環(huán)節(jié)，教學質量才能得到保障。我們做法是：

①備課：本學期我們發(fā)揮網(wǎng)絡和骨干教師的整體優(yōu)勢，體現(xiàn)網(wǎng)絡和腦力資源的共享，有部分老師試行省時、省力、高效的電子備課方式，減輕了教師們的備課負擔。讓教師騰出大量時間投身教學改革，鉆研教材教法，有充足時間進行課前詳研和課后反思，從而提高了課堂教學質量。

②上課：本學期，我們以課堂教學為實施新課改的主陣地，為落實課改精神，我們繼續(xù)要求教師學習新課標，吸納新理念，努力轉變自己的教學行為。提倡教師變單純知識傳授者為學生學習組織者、參與者、促進者；倡導自主、合作、探究的學習方式；倡導教師努力構建師生互動、生生互動的教學模式。為了保證課堂40分鐘出效益，校長和教導處每周不定時進行檢查，以檢查、督促和指導教師按要求上好每一節(jié)課?，F(xiàn)在我校大部分教師都能按常規(guī)要求和課改要求認真上好每一節(jié)課。

③作業(yè)：作業(yè)的布置與批改，是使學生進一步鞏固課堂所學到的知識，形成技能、發(fā)展實際操作能力的重要環(huán)節(jié)。教師通過檢查反饋學生學習情況，可有針對性地搞好輔導。根據(jù)小學生年齡特點及生長發(fā)育需要，結合課改精神，我們在作業(yè)的布置與批改上，強調合理布置，不增加學生負擔，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，大部分教師都能按要求科學合理地設計與布置作業(yè)，有的教師還能根據(jù)訓練重點設計培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的拓展延伸性作業(yè)，能及時認真地進行批改和講評。

④輔導：注重學習困難生的輔導是提高教學質量的必要手段。在

這個問題上，我們雖沒有給開辟更多輔導時間和場合，但我們還是提倡老師多動腦筋，針對學生不同情況和個性差異因材施教，因勢利導，通過多種渠道進行幫助和強化輔導。本學期我們在學困生輔導工作中，要求各班利用第四節(jié)課的時間“抓兩頭帶中間”的方法整體推進，取得了較好的效果。

德育教育工作

一、求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質、高水平的德育工作隊伍。

1、加強班主任隊伍的的管理，提高班主任整體素質，進一步完善班級管理量化評比制度，落實每月的班級管理考核，每月進行兩次“文明班級”的評比。

2、落實班主任會議制度。逢雙周召開一次全體班主任的工作會議，及時總結一段時間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務和工作要求；充分利用例會時間組織班主任學習新的教育思想、教育方法，交流、推廣班主任的班級管理經(jīng)驗，做到了理論學習和班級管理工作兩手抓。

3、每位班主任每學期寫一篇“德育論文”，并選擇有代表性的文章組織班主任學習，來解決工作中的實際問題，或是引發(fā)討論和思考，尋求解決問題的新途徑。特別是加強 “班級文化建設”、“感恩教育”、“心的互動”等活動的研究，在實踐活動中做出了特色。

4、完善考核機制，提高班主任待遇。為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機制，如

把班主任開會出勤、出操列隊、上班會課的情況等新增項目納入了獎金考核的范疇，并加大了考核力度。同時，學校一方面切實逐年提高了班主任的待遇，另一方面在評先評優(yōu)上向在職班主任傾斜，這都充分體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞多得”的原則。一年來，班主任的責任意識進一步增強，工作的干勁更足、效率更高了。

二、求實：抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

1.以“校園是我家，愛護靠大家”為主題，堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。通過晨會、班隊會、思想品德課，規(guī)范學生行為，著力培養(yǎng)學生良好學習品質和行為習慣。一是開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》以及《班級管理條例》，《文明生評比條例》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；如“請使用文明語言”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，在活動中感化和規(guī)范學生的行為。

2、為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭新局面，班級管理工作中注入了人文教育理念、實行文明班級評定?！拔拿靼嗉壒芾怼笔侵赴寻嗉壒芾砉ぷ鞣殖伞凹o律、文明、衛(wèi)生、安全、常規(guī)”五大項，每項下設幾個小項，五項滿分為100分，按“班級管理”的條款實行班級量化評定，每兩周一小評，每月一大評，根據(jù)量化得分

評出文明班級，量化分居全校首位的班級為學月文明班級，給予流動紅旗獎勵?！鞍嗉壒芾怼币?guī)定后，班級管理工作進入了一個全新的境界，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。

三、求新： 注重學生全面發(fā)展，從學生的實際需要出發(fā)，豐富校園文化，積極開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動。

本學期，我校把“文明禮貌養(yǎng)成教育”、“遵紀守法，關愛生命”、“孝心愛心并存”、“家校聯(lián)系”和“傳染病防控跟蹤”作為學校德育教育的一項重要工作。著力指導好各班開展“遵紀守法”、“安全教育”、“文明禮貌養(yǎng)成教育”、“扶困助學獻愛心”、“遠離毒品“等活動，在國旗下講話中進行廣泛動員、宣傳等。

1、學生自編作文選，是學生習作中的一大亮點。自2005年以來，我校學生就養(yǎng)成了自編作文選，形成自己習作積累的習慣。他們把自己學習、生活、勞動、活動中的感受，以日記、文章和繪畫等形式展示在自己的“小天地里”，個性鮮明、風格獨特、題材多樣。充分反映了學生豐富多彩、天真爛漫的兒童生活和精神風貌。多年來我們收集了學生自編作文選 100余本，交流閱讀500余人次。隨著自編作文選的發(fā)展，作文選的內容、形式、質量也在不斷地更新和提升，對學生創(chuàng)造力的發(fā)展，教學質量的提升發(fā)揮了重要的作用。

隨著自編作文選的形成與成長，學生習作能力大大提高。學生作品內容豐富，思想健康，情感濃郁，篇幅較長的優(yōu)秀作品不時脫穎而出。通過這一系列的活動，學生的觀察能力、分析能力、認識能力和表現(xiàn)能力進一步加強，為推進我校素質教育，為學生的人文素養(yǎng)的培

育奠定了基礎。

2、營造“書香班級”活動。本學期，我校為了引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動。通過活動，不少學生養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，促進了學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，在校園中形成愛讀書的良好風氣。

3、舉辦古詩詞朗誦比賽。每個學生每天都要誦讀古詩，在班級中形成良好的讀書氛圍。并在十九周舉行古詩詞朗誦比賽，分高、中、低部評出優(yōu)勝者給予獎勵。

4、讓孩子學會感恩。通過各種活動來培養(yǎng)他們的責任心和感恩心，明白父母養(yǎng)育自己的辛苦，子女應該不忘父母的養(yǎng)育之恩，在生活中應當多分擔家務，關心體貼父母。

總之，回顧這個學期來，我們按照規(guī)定的計劃，扎扎實實地做了一些工作，取得了一定成效。但是回顧我們過去的工作，依然存在許多不足和缺憾。今后，我們將克難求進，開拓創(chuàng)新，努力做好各項工作，盡心竭力辦好人民滿意的趙莊小學。

第三篇：趙莊小學2017年工作總結

趙莊小學2017年工作總結

今年是迎接省督導驗收年。一年來，我校緊緊圍繞藁城區(qū)教育局及學區(qū)中心校工作部署，堅持以辦人民滿意學校為目標，協(xié)助抓好學?；A設施建設；堅持以提高教育教學質量為核心，努力做好教學常規(guī)工作的督查；堅持以開展校本教研活動和“尊師愛生”主題教育為載體，大力加強教師隊伍建設；堅持以強化安全教育責任為突破口，努力排解校園區(qū)域安全事故隱患；堅持以加強學生行為習慣教育為重點，積極推進養(yǎng)成教育，為學校的建設與發(fā)展做了不懈的努力?，F(xiàn)將本學年所做工作總結如下：

1、加強校園安全管理，強化安全教育責任

為了創(chuàng)辦人民滿意學校，建設一個良好的校園環(huán)境，我校結合教育局資金把東圍墻投資5.3萬元重新砌好。二是投資22.5萬元重蓋標準廁所。在校園增加教師值班崗位，明確值班教師責任，做到了只要有學生在，就有值班的教師在。因此，過去的一年，盡管我校校園安全隱患危機四伏，但我校班子成員和教師們個個做到了居安思危，繃緊安全這根弦，沒有發(fā)生一起安全事故。

在食堂方面，學校組織相關人員認真學習《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》以及上級教育行政部門有關通知與精神。在全校開展食品安全宣傳活動，以板報、宣傳欄等形式宣傳食品安全，努力形成人人講安全、人人監(jiān)督安全的校園氛圍。嚴格落實學校制定的各項食品衛(wèi)生制度，努力做到常規(guī)化。平時在采購物品時嚴格要求食堂定點采購、索取憑證、登記造冊。使用的食品原料、佐料、食品添加劑、包裝成品的食品，雞魚肉類、蔬菜類等在入庫前驗貨，對于不新鮮，過期，霉變的一概杜絕入庫和使用。每頓的飯菜都要留樣待驗，并作詳細的記錄。另外，又投資3500元安裝熱水器，滿足學生熱水。投資7800元改造爐具。

宿舍管理方面，投資28萬元改造宿舍以及樓梯。保證一個學生宿舍8人，空調取暖。宿管人員從晚上7.30接班到第二天早晨7.30、12小時不間斷值班。

2、加強教學常規(guī)督查，努力提高教學質量

加強教學常規(guī)工作的監(jiān)管督查，不斷鞏固和提高教育教學質量，是我校長期秉持的一個發(fā)展戰(zhàn)略，也是我校近幾年來教學質量得以穩(wěn)定的重要因素。一年來，我校兩個學期都定期和不定期的對教師的教學常規(guī)工作進行了督查。一是我們幾位校級領導不定期的深入到教師辦公室查教案、翻作業(yè)，深入課堂聽課，了解教學進度和教學效果；二是教導處在期中和學期末對每一位教師的常規(guī)工作進行普查并且按照要求進行評比；三是每個學期都舉行了一到兩次教學經(jīng)驗交流會，給教師之間的教學交流、相互學習搭建了平臺。

3、積極開展多項活動，加強教師隊伍建設

要鞏固和提高教育教學質量，就必須加強教師隊伍建設，就必須建設一支師德高尚、業(yè)務過硬的教師隊伍。在這方面，我校努力著、實踐者。

今年下半年以來，我校在學區(qū)中心校的領導下，按照要求開展了以學“弟子規(guī)”為主題的教育活動。同時通過對“師德標兵”的評選，以及教師部分績效工資分配方案中，將教師職業(yè)道德定下底線，促使教師遵守職業(yè)操守，扎扎實實勤奮工作。

我校對教師隊伍建設，特別是提高教師、尤其是年輕教師教學水平的提高做了大量的工作。一是要求新近分配的年輕教師制定自我達標計劃，促使年輕教師盡快地適應教學崗位，提高教學質量；二是教導教研處組織骨干教師對每一位年輕教師進行聽課，幫助他們提高課堂教學效果；三是上下兩個學期分別舉行了語文、數(shù)學優(yōu)質課競賽，這既是年輕教師的學習機會，也是他們的鍛煉機會，也使他們脫穎而出。

4、加強學生養(yǎng)成教育，培育校園文化亮點

我校非常重視校園文化建設，尤其今年迎省督導驗收。今年暑假開學后投資2.8萬余元對教學樓前臉改建，投資8萬余元對樓道墻裙、地面進行裝飾，投資4萬元對各功能室進行粉刷、吊頂，投資1.3萬元對功能室地板裝飾、又購進8000余元的儀器廚。我們充分利用教學樓前面的墻面，張貼古詩詞和弟子規(guī)，張貼每班評選出來的學習之星、文明之星，讓墻面成為展示學校特色教育的窗口，成為校園內一道亮麗的風景。我校繼續(xù)舉辦乒乓球、跳繩、書畫和武術等興趣小組，鼓勵有特長、有興趣愛好的學生參加，為參加競賽、展示素質教育成果積蓄能量。然而，我校積極培育校園文化新亮點，不斷豐富校園文化建設內涵，把學生行為習慣教育作為校園文化建設的突破口，以《小學生日常行為規(guī)范》為內容，千方百計加大教育力度，促進學生良好行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

5、審視工作不足，繼續(xù)加大力度

一年來，在學區(qū)中心校的正確領導和親切關懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下，我校各項工作取得了一些成績。但也存在一些不足，必須進一步加大工作力度和創(chuàng)新力度，力爭下一學年有個更好發(fā)展。

始終將校園安全放在學校一切工作的首位，特別是在校園施工建設時段，做到寧可不要速度，也要學生安全。今后，我校還要進一步增強教師的責任感，鞏固我校安全工作成果。

第四篇：趙莊小學心理健康教育工作總結

趙莊小學心理健康教育工作總結

在我校領導的重視與關心支持下，在教師的積極配合下，結合我校實際，在加強和改進中小學心理健康教育，落實教育部《中小學心理健康教育知道綱要》，不斷提高中小學生心理素質，促進和推動中小學素質教育上做了一些工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結回顧如下：

（一）不斷提高認識，健全完善組織

工作井井有條地開展，及時督促我校調整好本地中小學心理健康教育指導中心的成員。

（二）加大體系建設，強化考核手段

心理健康教育和青春期性健康教育有計劃、有目的地啟動，學校能針對不同學生的生理、心理和年齡特征，有效地開展心理健康教育和青春期教育，增強學生的自我保護意識和本領，教育和引導學生崇尚科學文明的生活方式，提高全體學生的心理健康水平。有專職心理健康教育教師，并開展培訓，有符合要求的心理咨詢室（輔導室），設立心理咨詢信箱，同時輔之行之有效的心理咨詢方式；有心理健康教育教材并開設好相應課程，在全體教師中普及心理健康教育知識。

（三）開展多種活動，提高隊伍素質

各地組織中小學教師開展心理健康教育活動，已初步建立了一支以思想品德課和思想政治課教師、班主任團隊專職干部為主體，專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育教師隊伍。把開設心理健康教育活動課和開展心理輔導作為開展學校心理健

康教育的切入口，做到有師資、有教材、有活動，從過去單一的專題性講座變?yōu)橄到y(tǒng)性的課程教育、學科滲透與專題講座相結合，逐步做到了心理健康教育課程化；積極探索學校心理健康教育的途徑和方法，以點帶面，加強指導，開展交流，深入推進心理健康教育的研究和探索，成效較好；開設心理健康教育課程，開展心理輔導活動課開展教學研討，立足學生實際有針對性地開展工作；指導活動形式多樣。生命教育為依托，面向全體學生，提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展；關注學生個體差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

（四）重視青春期教育和考前心理輔導

針對目前青少年青春期存在的諸多困惑，對青少年進行了青春期心理健康的教育，在高考之前，我?？紝χ锌紝W生和家長進行有效的心理輔導。

（五）創(chuàng)新活動形式，工作初顯成效

積極發(fā)展心理健康教工作，開展校際之間的聯(lián)系、幫扶與交流活動，進一步推進心理健康教育的研究工作。學校建立特殊家庭學生檔案，采取積極措施關心這些學生的學習、生活、心理狀況，提供及時的幫助，讓他們獲得平等的教育和發(fā)展的機會。

以上是我校中小學心理健康教育指導工作的回顧，雖取得了一些成績，但對照各級領導的要求與期待，與素質教育的要求相比，存在不少的差距。我們會繼續(xù)努力，做出更好成績。于生活的基本道理。

趙莊小學心理健康教育工作總結

2013-2014學第一學期

泰安市高新區(qū)北集坡辦事處趙莊小學2014、1

第五篇：趙莊小學師德師風建設工作總結

趙莊小學師德師風建設工作總結

我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《趙莊小學師德師風建設活動計劃》和《趙莊小學師德師風建設規(guī)定》，扎扎實實地開展了“雙建設”活動。通過規(guī)范引崗、轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設作以下工作總結：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習師德的各種文件等。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長邱德才為組長的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我 根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動

根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織

教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽

青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。

3、結對幫困助學一批“弱勢”學生

對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領導以身作則，每學期結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動

1、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。

2、出?？皢⒚餍恰眻?，通過校報這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。

七、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。

4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。

做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們趙莊小學的明天會更美好。

趙莊小學 2013年7月