第一篇：2012年趙莊小學(xué)工作總結(jié)

趙莊小學(xué)2011——2012學(xué)年工作總結(jié)

歲月流逝，時(shí)光荏苒，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又在忙碌充實(shí)中悄然結(jié)尾。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的親切關(guān)懷下，趙莊小學(xué)的全體教師以自信、樂觀、扎實(shí)、有效的工作學(xué)習(xí)風(fēng)貌，圓滿的完成了本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了一定的成績，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在理論學(xué)習(xí)和探索新的教法實(shí)踐中不斷提高，師德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，學(xué)生在老師的精心培育下健康快樂的成長，趙莊小學(xué)正以積極進(jìn)取昂揚(yáng)向上的姿態(tài)迎接教育的重任，下面就上學(xué)期的各項(xiàng)工作做粗淺的總結(jié)：

一、抓好常規(guī)管理工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量

我們知道，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。本學(xué)年，我校繼續(xù)貫徹、落實(shí)了我區(qū)教學(xué)常規(guī)要求，落實(shí)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。

1、廣大教師質(zhì)量意識(shí)不斷提升

我們知道，“兩抓一確?！敝衅渲杏小耙蛔ァ本褪亲ソ逃虒W(xué)質(zhì)量，這仍然是我們本學(xué)年教學(xué)工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)在，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識(shí)也轉(zhuǎn)變的非?？欤e個(gè)例子：有些時(shí)候有個(gè)什么活動(dòng)占用了咱們老師的課，老師都不愿意，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間。其實(shí)這是個(gè)好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識(shí)提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師、在學(xué)生家長中的威信也會(huì)大打折扣。只有我們教師的 1

質(zhì)量意識(shí)上來了，我們教師才會(huì)投入更強(qiáng)的責(zé)任心，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。

2、強(qiáng)化了常規(guī)管理，健全了“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”制度，努力做到了工作“常態(tài)化”。

3、建立了校本教研制度，積極開展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。我們每學(xué)期都進(jìn)行講課、說課、評(píng)課比賽，激發(fā)教師爭當(dāng)教學(xué)能手、爭當(dāng)名師的積極性，努力提高課堂教學(xué)水平，向40分鐘要質(zhì)量。我校還進(jìn)行一課同備活動(dòng)，意在互相切磋，取長補(bǔ)短，集集體的智慧優(yōu)化課堂教學(xué)。在這一活動(dòng)中，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加研討，深化反思，互相能夠加強(qiáng)教學(xué)研究，取得了良好的效果。

4、提高了教學(xué)質(zhì)量。由于我們老師的不懈努力，積極的改進(jìn)教學(xué)方法，注重優(yōu)化教學(xué)過程。期末考試我校的成績?cè)谌?zhèn)一直名列前茅。

二、課堂教學(xué)改革結(jié)碩果

在課堂教學(xué)改革中我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極構(gòu)建課堂教學(xué)模式，為了突出模式的時(shí)代化、科學(xué)化、人文化、個(gè)性化，我們根據(jù)不同的年級(jí)，不同的學(xué)科實(shí)施不同的教學(xué)模式

（一）、低年級(jí)語文閱讀“教學(xué)模式” 自讀識(shí)字—合作交流—品讀領(lǐng)悟—鞏固延伸

1．自讀識(shí)字：激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，利用多種方法自主識(shí)字。此環(huán)節(jié)要給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，一般在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成。

2．合作交流：用多種方式交流認(rèn)識(shí)的生字、識(shí)字方法、初讀課文的收獲、產(chǎn)生的疑問，教師檢查、糾錯(cuò)、引導(dǎo)。

3．品讀領(lǐng)悟：在初讀課文把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段反復(fù)朗讀，結(jié)合語境領(lǐng)悟詞、句的意思，體會(huì)思想感情，指導(dǎo)有感情朗讀。此環(huán)節(jié)要避免平均用力，以講代讀，要重視體驗(yàn)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高讀書的效率。

4．鞏固延伸：進(jìn)行背誦、寫字、詞句積累、運(yùn)用等方面的訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，提高語文知識(shí)的應(yīng)用能力。

（二）、中高年級(jí)語文閱讀“教學(xué)模式” 預(yù)習(xí)探究—合作交流—品讀體驗(yàn)—鞏固延伸

1．預(yù)習(xí)探究： 出示預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，查閱資料，完成預(yù)習(xí)要求。此環(huán)節(jié)在中年級(jí)可在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成，高年級(jí)逐步放在課前完成。2．合作交流：小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)收獲、質(zhì)疑問難。推薦代表在集 3

體交流時(shí)發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充；教師點(diǎn)撥、糾誤、引申，落實(shí)易混易錯(cuò)及疑點(diǎn)問題，適當(dāng)歸納小結(jié)。

3．品讀體驗(yàn)：品讀重點(diǎn)句段，深入理解課文內(nèi)容；賞讀重點(diǎn)句段,豐富內(nèi)心體驗(yàn)；評(píng)讀重點(diǎn)句段，揣摩表達(dá)方法。此環(huán)節(jié)要充分重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，重視課堂生成，適時(shí)點(diǎn)撥，反對(duì)一問（講）到底，提倡精講多讀。

4．鞏固延伸：根據(jù)本文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)，補(bǔ)充相關(guān)閱讀材料，進(jìn)行片斷讀寫練習(xí)。此環(huán)節(jié)要重視積累，讀寫結(jié)合，形成能力。

（三）數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式

主要的形式可以這樣歸納：創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題---探究發(fā)現(xiàn)、建立模型---理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)---總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn)

1、創(chuàng)設(shè)情境、揭示問題：創(chuàng)設(shè)情境指上課開始創(chuàng)設(shè)一種寬松的、貼近學(xué)生生活、學(xué)生喜聞樂見得、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生“情感參與”的課堂環(huán)境。揭示課題是創(chuàng)設(shè)情景的最終指向，要通過創(chuàng)設(shè)情境來生成一個(gè)學(xué)生需要探究的數(shù)學(xué)問題。

2、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型：這一環(huán)節(jié)要幫助學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、探索、思考、交流等活動(dòng)，揭示出解決問題問題的基本策略，建立基本的數(shù)學(xué)模型。

3、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)：這一環(huán)節(jié)相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中的鞏固練習(xí)，但在目標(biāo)上又有所不同。傳統(tǒng)練習(xí)過分強(qiáng)調(diào)“滾瓜爛熟”，新課程強(qiáng)調(diào)的是充分的“理解和體驗(yàn)”。

4、總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn)：這一環(huán)節(jié)要對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納、揭示規(guī)律，還要對(duì)探究發(fā)現(xiàn)的過程、方法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。這一模式由于加強(qiáng)了師生之間的交流，使課堂教學(xué)更加具有目的性，教師可以在交流的過程中更加及時(shí)地了解課堂的動(dòng)態(tài)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大限度地提高課堂教學(xué)效果

三、學(xué)生學(xué)習(xí)管理

在學(xué)生學(xué)習(xí)管理方面，我校有一套管理方法，每個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況班主任和任課老師都有成績記錄，作為存檔。每學(xué)期初根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。期末達(dá)到什么程度做到心中有數(shù)。學(xué)生再制訂出自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)有了方向。有了目標(biāo)還要有良好的學(xué)習(xí)方法。我校在教學(xué)中提倡自主探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在每一堂課上先由老師提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生帶著目標(biāo)自己看書學(xué)習(xí)，而后老師進(jìn)行第一輪的目標(biāo)檢測(cè)，遇到問題，再讓學(xué)生進(jìn)行小組合作探討問題的癥結(jié)所在，老師參與其中解決問題，再進(jìn)行第二輪的目標(biāo)檢測(cè)。針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題老師再進(jìn)行有重點(diǎn)的講解。最后進(jìn)行綜合性練習(xí)，而且由易到難逐步提升。對(duì)于班級(jí)中的學(xué)困生采用分散指導(dǎo)，分

散到各個(gè)學(xué)習(xí)小組，由小組長重點(diǎn)幫扶，其他組員配合幫扶的方法。

每單元學(xué)完后進(jìn)行單元檢測(cè)，對(duì)于檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)反復(fù)練習(xí)。每學(xué)期末的成績和學(xué)期初進(jìn)行對(duì)照。成績突出和有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)管理要有始有終，重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。從而達(dá)到有效學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

改革開放的蓬勃發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，給學(xué)校管理帶來了生機(jī)，注入了活力。但同時(shí)因受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，教師的思想也發(fā)生了相應(yīng)的變化。我們趙莊小學(xué)就如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理進(jìn)行了積極的探索和嘗試。

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是搞好教師隊(duì)伍管理的重要內(nèi)容，人常說：“業(yè)高為師，德高為范”，教師不僅是學(xué)業(yè)的傳授者，而且還是學(xué)生道德品質(zhì)的典范。幾年來，我們狠抓教師職業(yè)道德教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)。首先是搞好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮垂范作用；其次加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，教育教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使教師在政治覺悟、思想境界、道德情操等方面都成為學(xué)生乃至全社會(huì)的表率。通過抓師德建設(shè)推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

2、目標(biāo)管理是強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理的重要途徑

我們?cè)诠ぷ髦邪盐阵w現(xiàn)時(shí)代要求的教育觀導(dǎo)向，把抓教師隊(duì)伍的管理與教育改革緊密結(jié)合起來，圍繞“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，以創(chuàng)建特色學(xué)校為總體目標(biāo)，實(shí)行了目標(biāo)管理。從校長到教師人人簽定了目標(biāo)責(zé)任書。圍繞學(xué)校大目標(biāo)，各年級(jí)都制定了各自的小目標(biāo)，從學(xué)校到班級(jí)人人有目標(biāo)、班班有藍(lán)圖、組組有規(guī)劃。

3、建立競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，是強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理的可靠保障實(shí)行了目標(biāo)管理，教師的事業(yè)心、責(zé)任感普遍增強(qiáng)了，但如何發(fā)揮教師潛在的積極性，是我們學(xué)校管理工作的又一課題。為此，我們把競爭機(jī)制引入學(xué)校管理中，我們緊緊圍繞教學(xué)改革，狠抓了教學(xué)管理五個(gè)環(huán)節(jié)即備、教、輔、改、查，并結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作和中心工作綜合考查每位教師，激勵(lì)機(jī)制在學(xué)校管理中的運(yùn)用，為強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理提供了有力的保障。

第二篇：趙莊小學(xué)亮點(diǎn)工作總結(jié)

趙莊小學(xué)亮點(diǎn)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級(jí)教育主管部門及鎮(zhèn)教育指導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)工作得到順利開展。德育教育工作堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為根本；求真務(wù)實(shí)的發(fā)展思路，樸實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)的工作態(tài)度、堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐，深化學(xué)校發(fā)展，打造靜、美、雅、和的校園文化，保持學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定、和諧的發(fā)展。教學(xué)教研工作以課程改革為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),體、衛(wèi)、藝同時(shí)兼顧的原則，全面落實(shí)鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議精神,圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，使本學(xué)期教學(xué)教研工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)管理工作

1.強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范運(yùn)行。開學(xué)初，教導(dǎo)處及時(shí)修訂、完善了《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》。精心制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。為確保教學(xué)教研工作落到實(shí)處，教導(dǎo)處除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師們的備課、作業(yè)積極督查外，堅(jiān)持聽“推門課”。本學(xué)期我們對(duì)所有任課教師均聽了一節(jié)以上的推門課，并做到了和任課教師及時(shí)座談，及時(shí)反饋指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)新教師進(jìn)行了特別的個(gè)體關(guān)注，跟蹤聽課，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)交流，收效顯著。

2.實(shí)施教學(xué)全過程的規(guī)范程序管理。學(xué)校的教學(xué)工作具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛐裕瑐湔n、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。抓好這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量才能得到保障。我們做法是：

①備課：本學(xué)期我們發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和骨干教師的整體優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和腦力資源的共享，有部分老師試行省時(shí)、省力、高效的電子備課方式，減輕了教師們的備課負(fù)擔(dān)。讓教師騰出大量時(shí)間投身教學(xué)改革，鉆研教材教法，有充足時(shí)間進(jìn)行課前詳研和課后反思，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

②上課：本學(xué)期，我們以課堂教學(xué)為實(shí)施新課改的主陣地，為落實(shí)課改精神，我們繼續(xù)要求教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吸納新理念，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。提倡教師變單純知識(shí)傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)組織者、參與者、促進(jìn)者；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；倡導(dǎo)教師努力構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式。為了保證課堂40分鐘出效益，校長和教導(dǎo)處每周不定時(shí)進(jìn)行檢查，以檢查、督促和指導(dǎo)教師按要求上好每一節(jié)課。現(xiàn)在我校大部分教師都能按常規(guī)要求和課改要求認(rèn)真上好每一節(jié)課。

③作業(yè)：作業(yè)的布置與批改，是使學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)到的知識(shí)，形成技能、發(fā)展實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)。教師通過檢查反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，可有針對(duì)性地搞好輔導(dǎo)。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)及生長發(fā)育需要，結(jié)合課改精神，我們?cè)谧鳂I(yè)的布置與批改上，強(qiáng)調(diào)合理布置，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，大部分教師都能按要求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，有的教師還能根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的拓展延伸性作業(yè)，能及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行批改和講評(píng)。

④輔導(dǎo)：注重學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。在

這個(gè)問題上，我們雖沒有給開辟更多輔導(dǎo)時(shí)間和場(chǎng)合，但我們還是提倡老師多動(dòng)腦筋，針對(duì)學(xué)生不同情況和個(gè)性差異因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過多種渠道進(jìn)行幫助和強(qiáng)化輔導(dǎo)。本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)困生輔導(dǎo)工作中，要求各班利用第四節(jié)課的時(shí)間“抓兩頭帶中間”的方法整體推進(jìn)，取得了較好的效果。

德育教育工作

一、求精：狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的德育工作隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的的管理，提高班主任整體素質(zhì)，進(jìn)一步完善班級(jí)管理量化評(píng)比制度，落實(shí)每月的班級(jí)管理考核，每月進(jìn)行兩次“文明班級(jí)”的評(píng)比。

2、落實(shí)班主任會(huì)議制度。逢雙周召開一次全體班主任的工作會(huì)議，及時(shí)總結(jié)一段時(shí)間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務(wù)和工作要求；充分利用例會(huì)時(shí)間組織班主任學(xué)習(xí)新的教育思想、教育方法，交流、推廣班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，做到了理論學(xué)習(xí)和班級(jí)管理工作兩手抓。

3、每位班主任每學(xué)期寫一篇“德育論文”，并選擇有代表性的文章組織班主任學(xué)習(xí)，來解決工作中的實(shí)際問題，或是引發(fā)討論和思考，尋求解決問題的新途徑。特別是加強(qiáng) “班級(jí)文化建設(shè)”、“感恩教育”、“心的互動(dòng)”等活動(dòng)的研究，在實(shí)踐活動(dòng)中做出了特色。

4、完善考核機(jī)制，提高班主任待遇。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機(jī)制，如

把班主任開會(huì)出勤、出操列隊(duì)、上班會(huì)課的情況等新增項(xiàng)目納入了獎(jiǎng)金考核的范疇，并加大了考核力度。同時(shí)，學(xué)校一方面切實(shí)逐年提高了班主任的待遇，另一方面在評(píng)先評(píng)優(yōu)上向在職班主任傾斜，這都充分體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞多得”的原則。一年來，班主任的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作的干勁更足、效率更高了。

二、求實(shí)：抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1.以“校園是我家，愛護(hù)靠大家”為主題，堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。通過晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思想品德課，規(guī)范學(xué)生行為，著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。一是開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》以及《班級(jí)管理?xiàng)l例》，《文明生評(píng)比條例》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”的演講；如“請(qǐng)使用文明語言”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等，在活動(dòng)中感化和規(guī)范學(xué)生的行為。

2、為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競爭新局面，班級(jí)管理工作中注入了人文教育理念、實(shí)行文明班級(jí)評(píng)定?！拔拿靼嗉?jí)管理”是指把班級(jí)管理工作分成“紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、安全、常規(guī)”五大項(xiàng)，每項(xiàng)下設(shè)幾個(gè)小項(xiàng)，五項(xiàng)滿分為100分，按“班級(jí)管理”的條款實(shí)行班級(jí)量化評(píng)定，每兩周一小評(píng)，每月一大評(píng)，根據(jù)量化得分

評(píng)出文明班級(jí)，量化分居全校首位的班級(jí)為學(xué)月文明班級(jí)，給予流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)?！鞍嗉?jí)管理”規(guī)定后，班級(jí)管理工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。

三、求新： 注重學(xué)生全面發(fā)展，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，豐富校園文化，積極開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)。

本學(xué)期，我校把“文明禮貌養(yǎng)成教育”、“遵紀(jì)守法，關(guān)愛生命”、“孝心愛心并存”、“家校聯(lián)系”和“傳染病防控跟蹤”作為學(xué)校德育教育的一項(xiàng)重要工作。著力指導(dǎo)好各班開展“遵紀(jì)守法”、“安全教育”、“文明禮貌養(yǎng)成教育”、“扶困助學(xué)獻(xiàn)愛心”、“遠(yuǎn)離毒品“等活動(dòng)，在國旗下講話中進(jìn)行廣泛動(dòng)員、宣傳等。

1、學(xué)生自編作文選，是學(xué)生習(xí)作中的一大亮點(diǎn)。自2005年以來，我校學(xué)生就養(yǎng)成了自編作文選，形成自己習(xí)作積累的習(xí)慣。他們把自己學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、活動(dòng)中的感受，以日記、文章和繪畫等形式展示在自己的“小天地里”，個(gè)性鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、題材多樣。充分反映了學(xué)生豐富多彩、天真爛漫的兒童生活和精神風(fēng)貌。多年來我們收集了學(xué)生自編作文選 100余本，交流閱讀500余人次。隨著自編作文選的發(fā)展，作文選的內(nèi)容、形式、質(zhì)量也在不斷地更新和提升，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要的作用。

隨著自編作文選的形成與成長，學(xué)生習(xí)作能力大大提高。學(xué)生作品內(nèi)容豐富，思想健康，情感濃郁，篇幅較長的優(yōu)秀作品不時(shí)脫穎而出。通過這一系列的活動(dòng)，學(xué)生的觀察能力、分析能力、認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，為推進(jìn)我校素質(zhì)教育，為學(xué)生的人文素養(yǎng)的培

育奠定了基礎(chǔ)。

2、營造“書香班級(jí)”活動(dòng)。本學(xué)期，我校為了引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng)。通過活動(dòng)，不少學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，在校園中形成愛讀書的良好風(fēng)氣。

3、舉辦古詩詞朗誦比賽。每個(gè)學(xué)生每天都要誦讀古詩，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。并在十九周舉行古詩詞朗誦比賽，分高、中、低部評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。通過各種活動(dòng)來培養(yǎng)他們的責(zé)任心和感恩心，明白父母養(yǎng)育自己的辛苦，子女應(yīng)該不忘父母的養(yǎng)育之恩，在生活中應(yīng)當(dāng)多分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心體貼父母。

總之，回顧這個(gè)學(xué)期來，我們按照規(guī)定的計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，取得了一定成效。但是回顧我們過去的工作，依然存在許多不足和缺憾。今后，我們將克難求進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力做好各項(xiàng)工作，盡心竭力辦好人民滿意的趙莊小學(xué)。

第三篇：趙莊小學(xué)2017年工作總結(jié)

趙莊小學(xué)2017年工作總結(jié)

今年是迎接省督導(dǎo)驗(yàn)收年。一年來，我校緊緊圍繞藁城區(qū)教育局及學(xué)區(qū)中心校工作部署，堅(jiān)持以辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)助抓好學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，努力做好教學(xué)常規(guī)工作的督查；堅(jiān)持以開展校本教研活動(dòng)和“尊師愛生”主題教育為載體，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持以強(qiáng)化安全教育責(zé)任為突破口，努力排解校園區(qū)域安全事故隱患；堅(jiān)持以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育為重點(diǎn)，積極推進(jìn)養(yǎng)成教育，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了不懈的努力。現(xiàn)將本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)校園安全管理，強(qiáng)化安全教育責(zé)任

為了創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，建設(shè)一個(gè)良好的校園環(huán)境，我校結(jié)合教育局資金把東圍墻投資5.3萬元重新砌好。二是投資22.5萬元重蓋標(biāo)準(zhǔn)廁所。在校園增加教師值班崗位，明確值班教師責(zé)任，做到了只要有學(xué)生在，就有值班的教師在。因此，過去的一年，盡管我校校園安全隱患危機(jī)四伏，但我校班子成員和教師們個(gè)個(gè)做到了居安思危，繃緊安全這根弦，沒有發(fā)生一起安全事故。

在食堂方面，學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品安全法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》以及上級(jí)教育行政部門有關(guān)通知與精神。在全校開展食品安全宣傳活動(dòng)，以板報(bào)、宣傳欄等形式宣傳食品安全，努力形成人人講安全、人人監(jiān)督安全的校園氛圍。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)食品衛(wèi)生制度，努力做到常規(guī)化。平時(shí)在采購物品時(shí)嚴(yán)格要求食堂定點(diǎn)采購、索取憑證、登記造冊(cè)。使用的食品原料、佐料、食品添加劑、包裝成品的食品，雞魚肉類、蔬菜類等在入庫前驗(yàn)貨，對(duì)于不新鮮，過期，霉變的一概杜絕入庫和使用。每頓的飯菜都要留樣待驗(yàn)，并作詳細(xì)的記錄。另外，又投資3500元安裝熱水器，滿足學(xué)生熱水。投資7800元改造爐具。

宿舍管理方面，投資28萬元改造宿舍以及樓梯。保證一個(gè)學(xué)生宿舍8人，空調(diào)取暖。宿管人員從晚上7.30接班到第二天早晨7.30、12小時(shí)不間斷值班。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查，努力提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)管督查，不斷鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我校長期秉持的一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略，也是我校近幾年來教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)定的重要因素。一年來，我校兩個(gè)學(xué)期都定期和不定期的對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了督查。一是我們幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期的深入到教師辦公室查教案、翻作業(yè)，深入課堂聽課，了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果；二是教導(dǎo)處在期中和學(xué)期末對(duì)每一位教師的常規(guī)工作進(jìn)行普查并且按照要求進(jìn)行評(píng)比；三是每個(gè)學(xué)期都舉行了一到兩次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給教師之間的教學(xué)交流、相互學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

3、積極開展多項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就必須建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。在這方面，我校努力著、實(shí)踐者。

今年下半年以來，我校在學(xué)區(qū)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照要求開展了以學(xué)“弟子規(guī)”為主題的教育活動(dòng)。同時(shí)通過對(duì)“師德標(biāo)兵”的評(píng)選，以及教師部分績效工資分配方案中，將教師職業(yè)道德定下底線，促使教師遵守職業(yè)操守，扎扎實(shí)實(shí)勤奮工作。

我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是提高教師、尤其是年輕教師教學(xué)水平的提高做了大量的工作。一是要求新近分配的年輕教師制定自我達(dá)標(biāo)計(jì)劃，促使年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)崗位，提高教學(xué)質(zhì)量；二是教導(dǎo)教研處組織骨干教師對(duì)每一位年輕教師進(jìn)行聽課，幫助他們提高課堂教學(xué)效果；三是上下兩個(gè)學(xué)期分別舉行了語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，這既是年輕教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是他們的鍛煉機(jī)會(huì)，也使他們脫穎而出。

4、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培育校園文化亮點(diǎn)

我校非常重視校園文化建設(shè)，尤其今年迎省督導(dǎo)驗(yàn)收。今年暑假開學(xué)后投資2.8萬余元對(duì)教學(xué)樓前臉改建，投資8萬余元對(duì)樓道墻裙、地面進(jìn)行裝飾，投資4萬元對(duì)各功能室進(jìn)行粉刷、吊頂，投資1.3萬元對(duì)功能室地板裝飾、又購進(jìn)8000余元的儀器廚。我們充分利用教學(xué)樓前面的墻面，張貼古詩詞和弟子規(guī)，張貼每班評(píng)選出來的學(xué)習(xí)之星、文明之星，讓墻面成為展示學(xué)校特色教育的窗口，成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景。我校繼續(xù)舉辦乒乓球、跳繩、書畫和武術(shù)等興趣小組，鼓勵(lì)有特長、有興趣愛好的學(xué)生參加，為參加競賽、展示素質(zhì)教育成果積蓄能量。然而，我校積極培育校園文化新亮點(diǎn)，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，把學(xué)生行為習(xí)慣教育作為校園文化建設(shè)的突破口，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，千方百計(jì)加大教育力度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、審視工作不足，繼續(xù)加大力度

一年來，在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下，我校各項(xiàng)工作取得了一些成績。但也存在一些不足，必須進(jìn)一步加大工作力度和創(chuàng)新力度，力爭下一學(xué)年有個(gè)更好發(fā)展。

始終將校園安全放在學(xué)校一切工作的首位，特別是在校園施工建設(shè)時(shí)段，做到寧可不要速度，也要學(xué)生安全。今后，我校還要進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感，鞏固我校安全工作成果。

第四篇：趙莊小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

趙莊小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

在我校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心支持下，在教師的積極配合下，結(jié)合我校實(shí)際，在加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育，落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育知道綱要》，不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)和推動(dòng)中小學(xué)素質(zhì)教育上做了一些工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)回顧如下：

（一）不斷提高認(rèn)識(shí)，健全完善組織

工作井井有條地開展，及時(shí)督促我校調(diào)整好本地中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心的成員。

（二）加大體系建設(shè)，強(qiáng)化考核手段

心理健康教育和青春期性健康教育有計(jì)劃、有目的地啟動(dòng)，學(xué)校能針對(duì)不同學(xué)生的生理、心理和年齡特征，有效地開展心理健康教育和青春期教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式，提高全體學(xué)生的心理健康水平。有專職心理健康教育教師，并開展培訓(xùn)，有符合要求的心理咨詢室（輔導(dǎo)室），設(shè)立心理咨詢信箱，同時(shí)輔之行之有效的心理咨詢方式；有心理健康教育教材并開設(shè)好相應(yīng)課程，在全體教師中普及心理健康教育知識(shí)。

（三）開展多種活動(dòng)，提高隊(duì)伍素質(zhì)

各地組織中小學(xué)教師開展心理健康教育活動(dòng)，已初步建立了一支以思想品德課和思想政治課教師、班主任團(tuán)隊(duì)專職干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育教師隊(duì)伍。把開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課和開展心理輔導(dǎo)作為開展學(xué)校心理健

康教育的切入口，做到有師資、有教材、有活動(dòng)，從過去單一的專題性講座變?yōu)橄到y(tǒng)性的課程教育、學(xué)科滲透與專題講座相結(jié)合，逐步做到了心理健康教育課程化；積極探索學(xué)校心理健康教育的途徑和方法，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)指導(dǎo)，開展交流，深入推進(jìn)心理健康教育的研究和探索，成效較好；開設(shè)心理健康教育課程，開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課開展教學(xué)研討，立足學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地開展工作；指導(dǎo)活動(dòng)形式多樣。生命教育為依托，面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

（四）重視青春期教育和考前心理輔導(dǎo)

針對(duì)目前青少年青春期存在的諸多困惑，對(duì)青少年進(jìn)行了青春期心理健康的教育，在高考之前，我?？紝?duì)中考學(xué)生和家長進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。

（五）創(chuàng)新活動(dòng)形式，工作初顯成效

積極發(fā)展心理健康教工作，開展校際之間的聯(lián)系、幫扶與交流活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育的研究工作。學(xué)校建立特殊家庭學(xué)生檔案，采取積極措施關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，提供及時(shí)的幫助，讓他們獲得平等的教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

以上是我校中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)工作的回顧，雖取得了一些成績，但對(duì)照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求與期待，與素質(zhì)教育的要求相比，存在不少的差距。我們會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績。于生活的基本道理。

趙莊小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

泰安市高新區(qū)北集坡辦事處趙莊小學(xué)2014、1

第五篇：趙莊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

趙莊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，制訂《趙莊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃》和《趙莊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“雙建設(shè)”活動(dòng)。通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)作以下工作總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德的各種文件等。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長邱德才為組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我 根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織

教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽

青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動(dòng)而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。

3、結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生

對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開展“幫困扶貧。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時(shí)，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。學(xué)校通過召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)

1、在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

2、出?？皢⒚餍恰眻?bào)，通過校報(bào)這個(gè)媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。

七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；四是家長評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

下階段工作打算：

1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們趙莊小學(xué)的明天會(huì)更美好。

趙莊小學(xué) 2013年7月