第一篇：羅甸職校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)可行性研究報(bào)告 20110706

羅甸縣中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)學(xué)前 教育專業(yè)可行性研究報(bào)告

貴州省羅甸中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1987年12月，1995年10月被評(píng)為州級(jí)合格學(xué)校，2000年7月被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)，2005年11月被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校職校位于羅甸縣城東面一公里處，主校區(qū)占地面積128.30畝（其中87.45畝征地工作正在進(jìn)行），校園現(xiàn)有建筑面積16954.60平方米，建有教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)訓(xùn)樓、科技樓、學(xué)生宿舍及體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，校園內(nèi)綠樹成陰，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想樂(lè)園。

學(xué)校的辦學(xué)取得了顯著的成效，先后榮獲縣委、縣政府“推動(dòng)科技進(jìn)步先進(jìn)集體”、“先進(jìn)學(xué)?！?，州委、州政府“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”、“教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，以及全國(guó)、全省“培訓(xùn)農(nóng)民工先進(jìn)單位”等，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后在全國(guó)、全省職業(yè)教育工作會(huì)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流。2005年被國(guó)家教育部評(píng)為黔南州唯一的一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平已位居全州一流水平。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工116人，其中專任教師89人，中學(xué)高級(jí)職稱教師10人，中級(jí)職稱教師35人，開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息管理、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育、農(nóng)業(yè)科技村干、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)

等共11個(gè)專業(yè)。在校生3491人，其中中職學(xué)歷在校生2978人，成人教育在校生513人（?？?10人、本科103人）。

學(xué)校實(shí)行專業(yè)委員會(huì)管理制度，各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確具體、教學(xué)實(shí)訓(xùn)科學(xué)規(guī)范、教研活動(dòng)豐富多彩、技能考核適用嚴(yán)格，關(guān)鍵能力訓(xùn)練有素，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法、開展技能大比拼，突出專業(yè)建設(shè)有特色、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)品牌。在“先做人、后成才”教育理念的指引下，構(gòu)建了一個(gè)充滿生機(jī)、和諧高效、人才輩出的一流職業(yè)教育 品牌學(xué)校，先后為社會(huì)培養(yǎng)了上萬(wàn)名各級(jí)各類專業(yè)人才。

一、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的必要性

1、專業(yè)分析

為了更好地適應(yīng)社會(huì)人才需求，學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)指導(dǎo)思想是培養(yǎng)具備學(xué)前教育能力，能在托幼機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)或在其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事教育工作的人才。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能全面掌握幼兒的保育、教育理論和聲樂(lè)、琴法、舞蹈、繪畫、手工制作等專業(yè)技能，使 之具備能在早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教育教學(xué)工作的能力。

專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)教學(xué)；此外專業(yè)特別重視學(xué)生教育學(xué)理論、心理學(xué)理論和英語(yǔ)教學(xué)法的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)應(yīng)用能力強(qiáng)是本專業(yè)畢業(yè)生與眾不同之處，深受用人單位的好評(píng)。

“學(xué)前教育”（幼師）專業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里，幼兒教師需求量將會(huì)很大。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

幼兒教師必須具有三維能力結(jié)構(gòu)即認(rèn)知能力、教育活動(dòng)能力和職業(yè)技能能力。培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，琴法、聲樂(lè)、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專門人才。

3.開設(shè)課程

繪畫、手工制作、舞蹈、聲樂(lè)、琴法、學(xué)前科學(xué)語(yǔ)言研究、幼兒計(jì)算教學(xué)法、兒童文學(xué)、幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、普通話教程、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、學(xué)前科學(xué)教育研究、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、體育、閱讀等。

二、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的可行性

1、基本情況

本專業(yè)教師教學(xué)理論水平高，深受學(xué)生歡迎，在學(xué)校組織的多次專業(yè)教師教學(xué)水平測(cè)評(píng)中，均獲得學(xué)生的好評(píng)。本專業(yè)專委會(huì)定期開展教學(xué)自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)公開課比賽等活動(dòng)以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。有計(jì)劃地派教師、學(xué)生到幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入幼兒園教育教學(xué)第一線，著力提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。在教學(xué)上通過(guò)舉辦課件制作比賽、教學(xué)比賽等來(lái)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，提高教學(xué)的效率和效果。本專業(yè)全部教師均能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校高度重視專業(yè)教師教科研能力的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)教師開展教育科研，本專業(yè)教師撰寫的公開發(fā)表的論文有XXX 2

余篇。

本專業(yè)有獨(dú)立的舞蹈室、琴房、畫室等，此外，學(xué)校非常重視本專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的建設(shè)，每年都投入大量的資金來(lái)更新與充實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，較好地滿足了本專業(yè)教學(xué)需要。本專業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括聲樂(lè)實(shí)訓(xùn)1間，琴法實(shí)訓(xùn)室1間，舞蹈實(shí)訓(xùn)室2間，美術(shù)實(shí)訓(xùn)室1間，學(xué)校還建有兩個(gè)配有舞臺(tái)的大型演練場(chǎng)地，音響、燈光、樂(lè)器等設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。

本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理嚴(yán)格，每門課程制訂了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱。本專業(yè)的專業(yè)課程在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，保證理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，積極組織學(xué)生到校外參加實(shí)訓(xùn)。

2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地資源豐富

學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。目前已與多家幼兒園及學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實(shí)訓(xùn)基地。如：縣機(jī)關(guān)幼兒園、縣第一幼兒園、藍(lán)天幼兒園等。在縣里，我們有很多學(xué)生實(shí)習(xí)單位，如縣二小學(xué)校、縣四小學(xué)校、以及大、中、小幼兒園。

3、發(fā)展前景

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的早期教育。我校的學(xué)前教育專業(yè)的開設(shè)，就是在這種社會(huì)急需的情況下設(shè)置的。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可 3

以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。（如：07屆的同學(xué)自己自主創(chuàng)業(yè)，在縣城開辦金寶貝雙語(yǔ)幼兒園，受到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。）

三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、合理的師資配備

本專業(yè)擁有一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，能勝任本專業(yè)的教學(xué)工作，能滿足本專業(yè)發(fā)展的需要。

本專業(yè)共有專業(yè)教師XX人，其中本校在職教師XX人，占全部專業(yè)教師XX%；外聘幼兒園一線的專業(yè)技術(shù)人員兼職任教XX人，占專業(yè)教師XX%。本科以上學(xué)歷XX人，占專業(yè)教師的XX%，具備雙師型專業(yè)教師有 XX人，占專業(yè)教師的 XX ％，本專業(yè)教師以中青年教師為主，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)水平高，富有開拓和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育發(fā)展的需要。

本專業(yè)有專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師XX人，能滿足教學(xué)要求，每個(gè)教學(xué)班實(shí)訓(xùn)時(shí)除理論課教師外，均配備外聘指導(dǎo)教師。外聘指導(dǎo)教師全部具有XX以上學(xué)歷，多次參加各種地區(qū)的演出排練工作，取得了很多優(yōu)異成績(jī)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力。

2、重視教學(xué)教研，確保教學(xué)質(zhì)量

本專業(yè)教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控措施得力，制度化、規(guī)范化。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，定期檢查教學(xué)進(jìn)度、任課教師的教案、教學(xué)計(jì)劃、聽課記錄本等。每學(xué)期均對(duì)所有任課教師的授課情況作問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并將結(jié)果及時(shí)反饋到任課教師和專委會(huì)，對(duì)教 4

師進(jìn)行有效指導(dǎo)。

學(xué)校重視就業(yè)指導(dǎo)工作，專門設(shè)立了就業(yè)與培訓(xùn)辦公室，具體負(fù)責(zé)對(duì)外培訓(xùn)的相關(guān)工作，并制定有切實(shí)可行的工作計(jì)劃和工作安排。本專業(yè)近幾屆畢業(yè)生就業(yè)率平均達(dá)100%。

四、結(jié)論

我校將從師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當(dāng)前的社會(huì)狀況及就業(yè)形勢(shì)，培養(yǎng)更多適合社會(huì)需求的專業(yè)人才。

貴州省羅甸縣中等職業(yè)學(xué)校 二○一一年七月七日

第二篇：《開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)可行性研究報(bào)告》

關(guān)于開設(shè)數(shù)控應(yīng)用與維修專業(yè)報(bào)告

機(jī)械教研組

一、專業(yè)背景分析

數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的技術(shù)手段；是國(guó)防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略資源；是關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。加入世貿(mào)組織后，改革、開放的中國(guó)正逐漸成為“世界制造業(yè)中心”，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整,對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)效率、加工精度和加工效率要求越來(lái)越高,本地區(qū)企業(yè)對(duì)能夠使用現(xiàn)代新技術(shù)新設(shè)備進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造的數(shù)控加工人才的需求量必然會(huì)不斷增大。與此同時(shí)，從宿遷近10年來(lái)對(duì)數(shù)控機(jī)床設(shè)備加大力度上看，大量的數(shù)控設(shè)備投入使用，數(shù)控機(jī)床維修維護(hù)（簡(jiǎn)稱數(shù)維）方面的人才需求量必然會(huì)越來(lái)越大。

在我院開設(shè)數(shù)維課程，主要是面向高薪技術(shù)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)、輸送熟練掌握專業(yè)技能、具體創(chuàng)新意識(shí)并能適應(yīng)高薪技術(shù)行業(yè)數(shù)維崗位需求的專業(yè)技術(shù)人才，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的宏偉目標(biāo)。調(diào)研情況表明,淮海地區(qū)的技工院校目前都很少開設(shè)該專業(yè),，現(xiàn)有人才狀況已不能滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需求。數(shù)據(jù)顯示,數(shù)控技術(shù)與維修畢業(yè)生就業(yè)率高，待遇好，就業(yè)體面且供不應(yīng)求，本地區(qū)許多機(jī)械行業(yè)企業(yè)尤其是中小企業(yè)近幾年很難聘到該專業(yè)的高端技能型人才。企業(yè)應(yīng)用型人才缺乏,嚴(yán)重制約了技術(shù)發(fā)展和制造水平的提高。因此，在中職院校開設(shè)數(shù)維專業(yè)勢(shì)在必行。

二、專業(yè)開設(shè)的必要性

宿遷市位于江蘇北部，位于淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)圈、學(xué)院地處宿遷經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)家電產(chǎn)業(yè)集聚區(qū),與周邊地區(qū)機(jī)械行業(yè)企業(yè)有著密切的聯(lián)系;區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃對(duì)本地區(qū)的機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展提出了明確的目標(biāo),學(xué)院的發(fā)展得到市政府的全力支持,為數(shù)控技術(shù)與維修專業(yè)的創(chuàng)辦提供了良好的環(huán)境和政策支持。

宿遷市政府曾明確指出

“以家電制造、機(jī)械加工等為重點(diǎn),推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新,促進(jìn)加工、生產(chǎn)、服務(wù)向智能化、個(gè)性化方向發(fā)展,著力提高行業(yè)研發(fā)設(shè)計(jì)、加工制造和系統(tǒng)集成的整體水平,努力打造宿遷家電、機(jī)械制造業(yè)基地。宿遷市制造業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求裝備制造業(yè)作為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持開發(fā)與淘汰并重，強(qiáng)力推進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益；圍繞新型工業(yè)化建設(shè)，提高重大技術(shù)裝備的開發(fā)創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)水平，積極推動(dòng)機(jī)電一體化，加快建立現(xiàn)代化裝備制造業(yè)基地，為各行業(yè)提供先進(jìn)裝備；隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量大增。尤其是數(shù)控加工制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備制造技術(shù)人才需求量更大。如此，要成為全面先進(jìn)制造工業(yè)發(fā)展強(qiáng)市，我市得完成培養(yǎng)一大批先進(jìn)技術(shù)人員強(qiáng)軍，其中數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才將成為制造業(yè)其中的一支主導(dǎo)力量。

近年來(lái)宿遷市引進(jìn)多家大型機(jī)械加工制造企業(yè)的入駐，特別是精密數(shù)控裝備的發(fā)展，帶動(dòng)了鑄造、機(jī)床備件修理、結(jié)構(gòu)件生產(chǎn)、電器元件等地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一批數(shù)控功能部件生產(chǎn)企業(yè)瞄準(zhǔn)精密數(shù)控裝備的需求得到發(fā)展，尤其是數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)等核心部件的研制能力得到提升，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)處于領(lǐng)先地位，部分功能部件生產(chǎn)廠家除了與精密數(shù)控裝備配套外，還與國(guó)內(nèi)多家工程機(jī)械公司合作，精密數(shù)控裝備與工程機(jī)械的核心功能部件國(guó)產(chǎn)化，在裝備制造領(lǐng)域形成較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而提升該板塊的市場(chǎng)占有率。

另外，數(shù)控技術(shù)人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質(zhì)量等取決于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和制造業(yè)的發(fā)展程度、水平，也取決于用人單位自身的管理要求、發(fā)展趨勢(shì)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，制造業(yè)較發(fā)達(dá)的德國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)家的數(shù)控機(jī)床占生產(chǎn)設(shè)備的70%以上，我國(guó)制造業(yè)與國(guó)際先進(jìn)工業(yè)化國(guó)家相比存在著很大的差距，據(jù)機(jī)械協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，盡管目前我國(guó)的機(jī)床生產(chǎn)年均增長(zhǎng)35%，但數(shù)控機(jī)床的擁有量仍不足總量的2%。尤其是現(xiàn)有的有限數(shù)量的數(shù)控機(jī)床也未能充分利用。雖然原因是多方面的，但數(shù)控人才的匱乏無(wú)疑是主要原因之一。由于數(shù)控技術(shù)是最典型的、應(yīng)用最廣泛的機(jī)電光一體化綜合技術(shù)，我國(guó)迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的技術(shù)人才。

據(jù)了解，技能大賽新興專業(yè)項(xiàng)目數(shù)維在2013年江蘇省舉辦一次數(shù)維加工，當(dāng)時(shí)我院在2013年新購(gòu)一套數(shù)維設(shè)備，當(dāng)年江蘇省就舉辦了數(shù)維項(xiàng)目大賽。由于我院在該項(xiàng)目起步晚，專業(yè)設(shè)置嚴(yán)重滯后，為了比賽，在無(wú)此專業(yè)學(xué)生情況下，在數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生中挑選選手，在師資等匱乏的時(shí)候倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)比賽結(jié)果非常窘迫。為了適應(yīng)目前我院新形勢(shì)的發(fā)展，開設(shè)數(shù)維專業(yè)迫在眉睫，倉(cāng)促上馬總比停滯不前來(lái)的好，起碼有起步就會(huì)有進(jìn)步。

三、專業(yè)開設(shè)的可行性

1、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)前景良好。我校地處淮海經(jīng)濟(jì)區(qū),蘇北新建市,尤其是宿遷周邊地區(qū),開通非?？旖莸慕煌ㄒ?西部有機(jī)場(chǎng)，四通八達(dá)的高速公路，離長(zhǎng)江三角區(qū)很近，當(dāng)然也是經(jīng)濟(jì)的受益地區(qū)。另外，徐宿淮鹽快鐵即將開通，成為宿遷至蘇南的交通要道，工廠逐漸內(nèi)遷，以后宿遷和淮海地區(qū)的數(shù)控技術(shù)人才大大供不應(yīng)求。目前我院辦學(xué)社會(huì)效益好,尤其在機(jī)械行業(yè)有著較高的聲譽(yù)。我院已有大量畢業(yè)生成長(zhǎng)為企業(yè)中的技術(shù)骨干,企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生評(píng)價(jià)和認(rèn)可率較高。

根據(jù)這次調(diào)研，我市人才需求狀況：企業(yè)人才趨勢(shì)是往高精方向發(fā)展，尤其在一些規(guī)模大、管理嚴(yán)格的企業(yè)，人事主管對(duì)高層次的人才（大專以上學(xué)歷而且工作經(jīng)驗(yàn)豐富）比較看好；人才類別：需求量最大的就是高級(jí)電工（強(qiáng)電），設(shè)備維護(hù)維修與管理等；裝備制造業(yè)企業(yè)對(duì)電氣設(shè)備維護(hù)人才需求量較大，裝備制造業(yè)企業(yè)的設(shè)備維護(hù)和生產(chǎn)線維修將是我們培養(yǎng)人才一個(gè)重要的方向。

2、學(xué)校通過(guò)招、聘、訓(xùn)、轉(zhuǎn)、調(diào)等途徑加大專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)力度，現(xiàn)已擁有一支穩(wěn)定、優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。他們具備豐富的理論知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平較高,結(jié)構(gòu)合理,專業(yè)教師均為雙師型教師,完全能勝任該專業(yè)的教學(xué)需求?，F(xiàn)該專業(yè)任課教師16人，高級(jí)講師1人，專業(yè)帶頭人3人，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師1人，“雙師型教師”16人。具體教師情況如表。

教師名稱

教學(xué)專業(yè)

教師職稱

職業(yè)資格

于悟然

機(jī)械基礎(chǔ)

高級(jí)講師

數(shù)控車高級(jí)技師

朱宇亮

鉗工

高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

鉗工高級(jí)技師

王寶紅

鉗工/數(shù)控車、車工

一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

數(shù)控車高級(jí)技師

王柱

數(shù)控銑/四軸加工中心

二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

數(shù)控銑高級(jí)技師

王勇

數(shù)控車

一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

數(shù)控銑高級(jí)技師

張全

數(shù)控銑/五軸加工中心

講師

加工中心技師

汪嘯

五軸加工中心

講師

加工中心高級(jí)技師

李寧

數(shù)控銑/四軸加工中心

一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

數(shù)控銑技師

李輝

四軸加工中心

講師

數(shù)控銑技師

曹巍巍

數(shù)控銑/數(shù)控車

講師

數(shù)控車高級(jí)技師

周倩

數(shù)控車

講師

數(shù)控車高級(jí)技師

胡軍寶

數(shù)控車

講師

數(shù)控車高級(jí)技師

王鳳清

模具設(shè)計(jì)與制作/機(jī)械基礎(chǔ)

講師

鉗工技師

張宏浩

機(jī)加工/機(jī)械制造

一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

車工高級(jí)技師

李培棟

機(jī)加工/機(jī)械制造

一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

車工高級(jí)技師

葉文麗

機(jī)械制圖/公差配合講師

數(shù)控技師

3.我院具有較為完善的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。擁有機(jī)械測(cè)量室、三坐標(biāo)測(cè)量室、CAD/CAM

實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車間、數(shù)控車加工實(shí)訓(xùn)車間、數(shù)控銑加工實(shí)訓(xùn)車間、機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,其中機(jī)械加工和數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間共有普通車床40臺(tái)、數(shù)控車床16臺(tái)、數(shù)控銑床7臺(tái)、加工中心3臺(tái)、三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x和影像測(cè)量?jī)x多種先進(jìn)測(cè)量設(shè)備和儀器，能夠滿足檢測(cè)技術(shù)與管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)要求。

4.我院具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地?，F(xiàn)已在可成科技有限公司、南京奧特佳有限公司、宿遷精誠(chéng)模具有限公司、江蘇鋁技精密機(jī)械有限公司等建有6-7處實(shí)習(xí)基地,為工學(xué)結(jié)合提供了條件。

5.我院與該專業(yè)相近的“數(shù)控加工專業(yè)”“模具專業(yè)”為國(guó)示范特色專業(yè),多年的辦學(xué)歷史積聚大量的教學(xué)資源。該些專業(yè)可與數(shù)控加工專業(yè)共享教學(xué)資源,為該專業(yè)的設(shè)立真定了良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，宿遷地區(qū)目前制造業(yè)水平還較為落后，但在十三五期間，將建成多個(gè)大型工業(yè)產(chǎn)業(yè)園，大力發(fā)展裝備制造業(yè)，而現(xiàn)在宿遷地區(qū)沒(méi)有數(shù)控技術(shù)與維修專業(yè)的培養(yǎng)學(xué)校，這樣，宿遷地區(qū)數(shù)控專業(yè)人才將成為空缺。因此加快數(shù)控技術(shù)人員培養(yǎng)步伐，培養(yǎng)符合現(xiàn)代化制造要求的各層次的數(shù)控人才已成為我院當(dāng)務(wù)之急。

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END

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第三篇：護(hù)理專業(yè)-學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)課程

護(hù)理班

培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向：培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素質(zhì)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、老人療養(yǎng)機(jī)構(gòu)及其他老人服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，畢業(yè)主要從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育、老年服務(wù)與管理等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

主干課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物、病理學(xué)、藥理學(xué)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、德育、語(yǔ)文應(yīng)用與基礎(chǔ)、護(hù)理英語(yǔ)、基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、社區(qū)護(hù)理。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向: 培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專門人才。主要從事幼兒教育工作，發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。

主干課程：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、視覺藝術(shù)與幼兒教育、音樂(lè)與幼兒教育、幼兒舞蹈、幼兒體能、幼兒餐點(diǎn)與營(yíng)養(yǎng)、幼兒手工、奧福音樂(lè)教學(xué)法、蒙特梭利教學(xué)法、幼兒園課程設(shè)計(jì)、琴法等。

第四篇：關(guān)于校園周邊開設(shè)書店可行性研究報(bào)告

關(guān)于在學(xué)校周邊開設(shè)多功能書店項(xiàng)目可行

性研究報(bào)告

10國(guó)本（2）班周云波2010101264

1.項(xiàng)目提出背景

隨著校區(qū)教學(xué)的不斷深入，學(xué)子們對(duì)各類書籍，包括舊書回收的需求存在巨大空白，且校內(nèi)僅僅圖書館一家尚不成型且功能單一，而現(xiàn)有的一些傳統(tǒng)書店是千篇一律的高高書架，滿眼的書籍，讓人望而卻步，難以激起讀者的閱讀興趣。過(guò)于死板的裝飾，也使得書店僅能成為一個(gè)冷冰冰的買書賣書交易地，無(wú)法給讀者提供人性化服務(wù)，更無(wú)法帶給客人閱讀的樂(lè)趣。所以開設(shè)符合交大特殊要求的多功能書店可以說(shuō)是迫在眉睫。

2．項(xiàng)目概況

希望能為廣大的交大學(xué)子打造一個(gè)全新的閱讀空間，我們將打破以往書店千年不變的老面孔，移走冰冷的鐵書架，取而代之的是舒適的沙發(fā)，擺放整齊而又不死板的各式書籍等等。初步打算將書店劃分成擺放書籍的主區(qū)域，休息的小平臺(tái)，閱讀區(qū)域，舊書回收再出售辦理區(qū)域。

? 書籍區(qū)（主區(qū)域）：在這里考慮更多復(fù)雜多樣的擺放，整齊而又不死板，書籍是書店的核心，因而相關(guān)書籍種類，必須根據(jù)后續(xù)對(duì)主要讀者情況分析而定。在這里僅僅考慮一下書籍的擺放，以方便進(jìn)行后面的裝修及相關(guān)費(fèi)用的估計(jì)。

? 閱讀區(qū)域：區(qū)別于以往的書店，這里會(huì)設(shè)置讀者閱讀區(qū)域，分為收費(fèi)區(qū)域以及免費(fèi)的大眾區(qū)域。并根據(jù)讀者的需求提供一些簡(jiǎn)單的飲品。

? 休息平臺(tái)：充分利用玻璃門外的平臺(tái)區(qū)域，擺放一些露天桌椅等，可供讀者休息及互相交流等。

? 舊書回收再出售辦理區(qū)域：工作人員專區(qū)，書店鼓勵(lì)學(xué)生在書店出售就書籍，因此學(xué)生可以在此辦理出售和購(gòu)買舊書手續(xù)等。

3．問(wèn)題與建議

主要的問(wèn)題集中在地點(diǎn)選擇上，生活廣場(chǎng)一樓存在面積不夠，和書店想打造的氛圍不合等問(wèn)題。所以歐尚三樓無(wú)論在位置還是和面積上都符合需求。

（一）市場(chǎng)預(yù)測(cè)

1.市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

? 校區(qū)附近書店主要校內(nèi)僅僅圖書館一家尚不成型且功能單一針對(duì)的是教科書、教輔書、考試輔導(dǎo)用書，理工科的書。種類相對(duì)單一，并且覆蓋面非常不全面，可以說(shuō)學(xué)校書店方向這是一個(gè)沒(méi)有被占領(lǐng)的市場(chǎng)。

? 經(jīng)?？梢钥吹疆?dāng)當(dāng)、卓越的書快遞來(lái)我們學(xué)校，這說(shuō)明學(xué)?，F(xiàn)有的書店并不能滿足學(xué)生的需求。校園中的實(shí)體書店可以令學(xué)生挑選起來(lái)更加便捷，有選擇性。不像虛擬書店，看到簡(jiǎn)介合適，但可能那并不是你要的書。

? 校區(qū)是一所以理工科為主的大學(xué)，這是人們普遍的認(rèn)知。但我們

并不僅僅需要學(xué)習(xí)用書，文學(xué)等其他方面的熏陶能夠提升素質(zhì)，開拓視野。社會(huì)上需要的是會(huì)做人的人，而不是死讀書的人。除了學(xué)習(xí)上的需要，精神世界需要豐富的書籍來(lái)填補(bǔ)。

? 每一學(xué)期期末預(yù)選教材時(shí)都是廢品回收者最忙的時(shí)候，但是學(xué)校尚未有定點(diǎn)回收和定點(diǎn)出售舊教材的場(chǎng)所，這也同樣是個(gè)充滿商機(jī)的空白市場(chǎng)。

2.主要消費(fèi)者預(yù)測(cè)

顯然根據(jù)上面的市場(chǎng)現(xiàn)狀分析，不難看出本書店的主要消費(fèi)者正是針對(duì)廣大的在校大學(xué)生?；蛘哒f(shuō)我們的初衷是開辦一個(gè)適合于當(dāng)代大學(xué)生的多功能書店，但在籌備的過(guò)程中，我們逐漸意識(shí)到在我校區(qū)，不僅有大學(xué)生這么一個(gè)消費(fèi)群體，還有高校的老師們。他們不僅具有很高的素質(zhì)及閱讀需求，相比于在校學(xué)生有著更好的經(jīng)濟(jì)條件，而且這兩類群體的閱讀在很大程度上也有不少重疊區(qū)域，更方便與我們書店的經(jīng)營(yíng)。因此，總結(jié)下來(lái)，本書店的主要消費(fèi)者正是廣大的校區(qū)師生。

3.價(jià)格收費(fèi)預(yù)測(cè)

? 書籍價(jià)格：這一方面主要考慮與書籍定價(jià)保持一致，書店實(shí)行會(huì)員制度，會(huì)定期舉辦會(huì)員活動(dòng)，同時(shí)會(huì)員購(gòu)書也要享受相應(yīng)優(yōu)惠。? 借書價(jià)格：由于讀者以學(xué)生為主，消費(fèi)能力相對(duì)較低，同時(shí)本著節(jié)約資源的原則，書店提供借書服務(wù)，具體規(guī)則是：只需預(yù)付全書的價(jià)格即可將書借走，借閱時(shí)間為兩周，待讀者還書時(shí)，如沒(méi)有破損，書店將退還75%的書款，收取25%的書款作為借閱費(fèi)用。? 舊書回收按校區(qū)市場(chǎng)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收取，視數(shù)量給與優(yōu)惠。出售

舊書同樣是校區(qū)現(xiàn)行的價(jià)格進(jìn)行出售。

? 附屬服務(wù)收費(fèi)：書店為讀者提供一些簡(jiǎn)單的飲料，其收費(fèi)根據(jù)種類有所不同，具體會(huì)參考附近的飲料店及超市價(jià)格。

4.競(jìng)爭(zhēng)力分析

根據(jù)現(xiàn)有調(diào)查資料顯示，現(xiàn)在學(xué)校的書店就圖書館一樓一家。主要以經(jīng)營(yíng)教科書、教輔書、考試輔導(dǎo)用書為主，與本書店的經(jīng)營(yíng)范圍差異較大，因此相對(duì)來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)比較??；學(xué)生群體愛好網(wǎng)上購(gòu)物，也比較喜歡通過(guò)網(wǎng)上書店買書，而與實(shí)體書店相比，網(wǎng)上書店的成本等要減少很多，相應(yīng)就會(huì)導(dǎo)致在價(jià)格上更具優(yōu)勢(shì)，一定會(huì)與本書店形成激烈競(jìng)爭(zhēng)。但是實(shí)體書店雖然在價(jià)格上缺少優(yōu)勢(shì)，卻更能夠使讀者享受閱讀的過(guò)程，別有一番體驗(yàn)。而且本書店的初衷就不僅僅局限于提供一個(gè)買賣圖書的地方，而更希望為大家創(chuàng)建一個(gè)安靜的小天地，所以從這方面來(lái)看，我們并不懼怕網(wǎng)上購(gòu)書帶來(lái)的威脅。

然而任何一個(gè)市場(chǎng)都不會(huì)是絕對(duì)空白的，即使非常偏激的認(rèn)為這樣的市場(chǎng)存在，用不了多久，競(jìng)爭(zhēng)商家就將會(huì)出現(xiàn)，所以，首先在態(tài)度方面不可以掉以輕心，不能認(rèn)為我們?cè)谝粋€(gè)附近沒(méi)有書店的高校附近開店后就高枕無(wú)憂了，要保持一種把把書店經(jīng)營(yíng)好，最大化的占有市場(chǎng)，并不把眼光局限在一個(gè)學(xué)?；驇姿鶎W(xué)校上，而應(yīng)該先發(fā)展一個(gè)店，以此為起點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、更好確立市場(chǎng)需求后再發(fā)展下一個(gè)店，最終，積點(diǎn)成面形成我們自己的企業(yè)。

具體競(jìng)爭(zhēng)分析如下：

? 圖書市場(chǎng)里存在著大量盜版書籍、刊物等，以其成本低廉優(yōu)勢(shì)對(duì)各銷售站點(diǎn)造成巨大沖擊。

? 由于經(jīng)驗(yàn)不足，書店各項(xiàng)管理制度，以及詳細(xì)資金流向預(yù)測(cè)較難制定、估算，并且，消費(fèi)者需求比較多樣化，對(duì)于一些書籍沒(méi)有大量、專一的購(gòu)買行為，很難把學(xué)生主導(dǎo)潮流。

? 信息不暢、現(xiàn)在圖書生命周期越來(lái)越短，新書上市，不過(guò)半年時(shí)間，超過(guò)一年的，除了工具書、文學(xué)名著外，基本上無(wú)人問(wèn)津了。如何及時(shí)組織適銷對(duì)路的新書至關(guān)重要，可是絕大多數(shù)中小型民營(yíng)書店，不知哪些新書好銷，哪些不好銷，很多書店靠書刊二級(jí)批發(fā)單位直發(fā)供應(yīng)，聽天由命，往往錯(cuò)失銷售時(shí)機(jī)。

? 各大高校內(nèi)基本都建有圖書館，而且有適合閱讀的專門場(chǎng)地，使得一部分學(xué)生在校園內(nèi)就可以借閱到一定的書籍，導(dǎo)致購(gòu)買需求乏力。

? 由于其他產(chǎn)業(yè)的爭(zhēng)奪，諸如餐飲、娛樂(lè)等，導(dǎo)致校園附近有力地段房屋租金較高，增加了投資成本。

針對(duì)上述方面我們提出如下應(yīng)對(duì)策略：

? 大學(xué)生在校期間，各項(xiàng)費(fèi)用之處較大，但是自身又沒(méi)有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，在承受能力上較為偏向價(jià)格低廉、實(shí)用型消費(fèi)，而我店正基于這一點(diǎn)提出資源共享觀點(diǎn)，為讀者提供借閱服務(wù)，在價(jià)格承受方面非常貼近消費(fèi)者群體的水平。

? 地理優(yōu)勢(shì)，根據(jù)前期市場(chǎng)調(diào)查，以及對(duì)周邊各大高校環(huán)境觀察，我們書店的點(diǎn)位要符合以下幾點(diǎn)：

①在學(xué)校附近沒(méi)有正式書店。，和舊書回收出售點(diǎn)。

②以方便學(xué)生為主，不追求絕對(duì)有利的高價(jià)區(qū)域。

③不選擇有大型、書籍齊全且更新能力強(qiáng)的圖書館的學(xué)校作為核心。④避開娛樂(lè)商家，盡量挨著，生活區(qū)、超市、文具用品店。

? 有效降低投資成本低，以“短小精悍”的形式提高自身實(shí)力，前期的投資可以控制在力所能及之間，與此同時(shí)，我書店通過(guò)良好的市場(chǎng)定位、正確的銷售產(chǎn)品類型把店開起來(lái)，馬上便可以有適當(dāng)程度的收益，而且，還可以做到邊經(jīng)營(yíng)邊擴(kuò)展。

? 形式新穎，積極開創(chuàng)特色服務(wù)，在滿足消費(fèi)群體的時(shí)尚追求的前提下，我店經(jīng)營(yíng)當(dāng)中可適當(dāng)添加一塊“請(qǐng)你加入”經(jīng)營(yíng)模式板塊，在該項(xiàng)下我們可以為那些有意愿開設(shè)自己的店鋪，但卻又愁于沒(méi)有資金、沒(méi)有良好平臺(tái)的同學(xué)，提供展位，使其可以將自己的一些工具書、教材、收藏圖書擺設(shè)到書架上，供其他消費(fèi)者進(jìn)行借閱、租憑，甚至購(gòu)買，這樣一來(lái)就可以為那些在校大學(xué)生提供一定的自我贏利平臺(tái)，同時(shí)也借助這個(gè)模塊更好的吸引消費(fèi)者。

第五篇：關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報(bào)告

關(guān)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的論證報(bào)告

一、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的必要性

1．專業(yè)分析

學(xué)前教育又稱為“幼兒教育”，其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前（幼兒）教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時(shí)間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移?！皩W(xué)前教育”（幼師）專業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里，幼兒師范畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專門人才。

3.主干課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語(yǔ)言教法、學(xué)前兒童音樂(lè)教法、學(xué)前兒童科學(xué)教法、學(xué)前教育科研方法、幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理、樂(lè)理、鍵盤、美術(shù)、舞蹈等。

二、開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的可行性

1.基本情況

青島北港學(xué)院影視傳媒藝術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)是個(gè)即實(shí)用又具有時(shí)代性就業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)，無(wú)論在教學(xué)上還是在課程設(shè)置上，都有自己的特點(diǎn)?！袄碚撆c實(shí)踐相結(jié)合”的辦學(xué)思想是我院的學(xué)前教育專業(yè)倍受歡迎。課堂上除了理論、文化課外，更側(cè)重于實(shí)踐，通過(guò)國(guó)內(nèi)、外案例教會(huì)你怎樣去掌握孩子的心理、開發(fā)孩子的智力，通過(guò)舞蹈、聲樂(lè)、鍵盤、繪畫、手工制作、游戲活動(dòng)開發(fā)訓(xùn)練等課程的教習(xí)，讓你成為一名 “全才型”早期教育工作者。為了給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，我院在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園中成立高級(jí)家政服務(wù)中心，在服務(wù)中心，你可以和家長(zhǎng)接觸，和孩子接觸，通過(guò)參加各種演出活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)你的自信、閱歷、氣質(zhì)、修養(yǎng)還有組織交流和談判能力，將你的所學(xué)知識(shí)服務(wù)于群眾、服務(wù)于社會(huì)。

從課堂到創(chuàng)業(yè)園再到實(shí)習(xí)單位，這是個(gè)“良好的能力成長(zhǎng)鏈”，學(xué)生在校期間不僅能勤工儉學(xué)，更重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，回到課堂后有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和明確的目標(biāo)，同時(shí)也為以后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐教學(xué)基地

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在大投入建設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件的同時(shí)，廣泛開展校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。目前已與多家企業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立實(shí)訓(xùn)基地。如：即墨市少數(shù)民族藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、少年文化宮等。在青島市里，我們有很多大學(xué)生實(shí)習(xí)單位，如小雯音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校、少兒美術(shù)學(xué)校、少年宮以及大、中、小幼兒園。在大學(xué)生實(shí)習(xí)單位，如果表現(xiàn)好還可留下在此工作。

3.發(fā)展前景

由于青島地理位置的特殊性和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的早期教育。我院的學(xué)前教育課程的開設(shè)，就是在這種社會(huì)急需的情況下設(shè)置的。完全為了學(xué)生的就業(yè)著想，為了學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展著想。學(xué)生畢業(yè)后可到幼兒園或各種少兒培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)。有能力的學(xué)生還可以自主創(chuàng)業(yè)，自己辦班、代課等。

三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1.師資隊(duì)伍建設(shè)

我院現(xiàn)有教職工42人，其中專職教師38人，教授6人，副教授10人。由于我院剛剛開設(shè)，有許多方面還有待完善，在青島市政府的大力支持下，師資隊(duì)伍建設(shè)也在根據(jù)專業(yè)的發(fā)展需要逐步的引進(jìn)。同時(shí)為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)院定期選派部分教師到有關(guān)高等院校參加相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和進(jìn)修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展交流與合作，同時(shí)探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)

科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊(duì)伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

為了開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)水平和相關(guān)技能，本院會(huì)每年定期特邀多名全國(guó)著名藝術(shù)家及專家、學(xué)者來(lái)我院舉辦講座、給學(xué)生上課。提升學(xué)生自生能力。

2.教學(xué)研究與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為了保持專業(yè)教師的專業(yè)能力，我院將制定相應(yīng)激勵(lì)政策，開展交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)師資培訓(xùn)和定單培訓(xùn)的渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)與社會(huì)的緊密結(jié)合。同時(shí)，我院將鼓勵(lì)學(xué)校老師創(chuàng)建精品課程，計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)使我們的專業(yè)更加出色。

四、結(jié)論

我院將從師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，基于當(dāng)前的社會(huì)狀況及就業(yè)形勢(shì)，培養(yǎng)更多適合社會(huì)需求的專業(yè)人才。